第一篇：《孔雀東南飛》課堂實(shí)錄

《孔雀東南飛》課堂實(shí)錄

教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明：

《孔雀東南飛》語(yǔ)言?xún)?yōu)美、情節(jié)曲折、故事感人，具有很高的藝術(shù)成就，是漢樂(lè)府的名篇。設(shè)計(jì)本節(jié)課，我是通過(guò)學(xué)案式教學(xué)，運(yùn)用自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式，緊扣文本特點(diǎn)，凸顯重點(diǎn)，以題帶動(dòng)賞析及閱讀，以期達(dá)到讀與練完美結(jié)合，最終實(shí)現(xiàn)知、情、意結(jié)于一體的新型教學(xué)設(shè)想。課堂實(shí)錄：

師：愛(ài)情是人類(lèi)最美好的情愫，也是文學(xué)作品永恒的話(huà)題。同學(xué)知道有哪些關(guān)于愛(ài)情的詩(shī)歌呢？ 生1：《關(guān)雎》。

師：能不能說(shuō)說(shuō)其中的詩(shī)句呢？

生1：關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。師：非常好。其他同學(xué)還知道哪些？

生2：《蒹葭》。有這樣的句子：蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。

生3：還有白居易的《長(zhǎng)恨歌》。師：你能夠說(shuō)出其中的名句嗎？

生3：在天愿作比翼鳥(niǎo)，在地愿為連理枝。天長(zhǎng)地久有時(shí)盡，此恨綿綿無(wú)絕期。師：不錯(cuò)。（問(wèn)全體學(xué)生）還有嗎？

生4：老師，我知道李商隱的《無(wú)題》中，有這樣的詩(shī)句：身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通。

生5：老師，這句好像不是《無(wú)題》中的，我讀過(guò)李商隱的《無(wú)題》，好像沒(méi)有啊。

師：李商隱有好多《無(wú)題》，你們讀的不是一首，他說(shuō)的也是出自《無(wú)題》。（生笑）

生6：有這樣幾句：上邪！我欲與君相知，長(zhǎng)命無(wú)絕衰。山無(wú)陵，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕！但是我不知道是誰(shuí)寫(xiě)的？

師：哪位同學(xué)知道呢？ 生7：好像是白居易的。

師：哦，《上邪》是漢樂(lè)府《饒歌》中的一首情歌，全詩(shī)以第一人稱(chēng)的口吻呼天為誓，直抒胸臆，表達(dá)了一個(gè)女子對(duì)愛(ài)情的熱烈追求和執(zhí)著堅(jiān)定，作者不詳。不知道沒(méi)有關(guān)系，大家說(shuō)得非常好。愛(ài)情是美好的，但愛(ài)情帶給人的并不全是幸福。隔河相望的牛郎織女，化蝶雙飛的梁祝，勞燕分飛的陸游和唐婉，他們演繹的都是催人淚下、蕩氣回腸、感天動(dòng)地的愛(ài)情悲劇。今天，我們要學(xué)習(xí)的《孔雀東南飛》講述的就是這樣一段凄美的愛(ài)情故事。（老師板書(shū)課題：《孔雀東南飛》）

師：現(xiàn)在我來(lái)檢測(cè)一下學(xué)案中的樂(lè)府名句的背誦情況。我說(shuō)上句，同學(xué)們對(duì)上句。師：少壯不努力。生：老大徒傷悲。師：人生不滿(mǎn)百。生：常懷千歲憂(yōu)。師：瓜田不納履。生：李下不整冠。師：青青河畔草。生：綿綿思遠(yuǎn)道。

師：恩，很好。樂(lè)府詩(shī)中有很多名句，確實(shí)值得我去回味和珍藏。現(xiàn)在我們進(jìn)入討論環(huán)節(jié)，談?wù)搩?nèi)容是學(xué)案中的自學(xué)探究及拓展延伸部分，現(xiàn)在開(kāi)始。

（學(xué)生討論15分鐘后）

師：好，討論結(jié)束。現(xiàn)在全班交流討論成果。第一題是：為故事情節(jié)各部分?jǐn)M定標(biāo)題。要求模仿章回體小說(shuō)標(biāo)題的形式，既要概括內(nèi)容，又符合人物性格。哪一組先來(lái)發(fā)言？

小組發(fā)言人1：

一、劉蘭芝自請(qǐng)遣歸 焦仲卿溫言相勸

二、劉蘭芝嚴(yán)妝作別 仲卿母怒氣不止

三、分手處夫妻盟誓 到家來(lái)被迫改嫁

四、遭埋怨蘭芝表白 痛失妻仲卿傷悲

五、劉蘭芝清池明志 焦仲卿南枝殉情

六、兩家人悔悟求合葬 警世人戒之慎勿忘 師：大家覺(jué)得第一組擬寫(xiě)的好不好啊？ 生：好。

師：是不是還可以寫(xiě)得更好啊。生：沉默。

師：我們要求寫(xiě)出性格呀，同學(xué)看一看是不是稍微改動(dòng)一下，就把人物的性格表現(xiàn)出來(lái)了呢？在《紅樓夢(mèng)》中有這樣的回題：葫蘆僧判斷葫蘆案，薄命女偏逢薄命郎。我們看過(guò)這一段故事，這個(gè)薄命女是誰(shuí)啊？ 生：是香菱。

師：對(duì)啊。你看香菱是薄命女，作者很巧妙的就用它代替了香菱，你看蘭芝什么性格呢？婆婆什么性格呢？焦仲卿有是什么性格呢？除了性格，還可以寫(xiě)出他們的外貌舉止啊，那我們就不是單純的了解故事情節(jié)，人物形象也栩栩如生啊。(生沉思)生1：我覺(jué)得第一組的“劉蘭芝嚴(yán)妝作別 仲卿母怒氣不止”可以改成“俏蘭芝嚴(yán)妝作別 惡焦母怒氣不止”。這樣能夠顯示出蘭芝的美麗和婆婆的無(wú)理。（生報(bào)以熱烈的掌聲）

師：嗯，你們看，人物形象和性格都寫(xiě)出來(lái)了，非常好。別的同學(xué)要不要也試試啊？

（生笑，部分學(xué)生開(kāi)始躍躍欲試）

生2：老師，第一組的“劉蘭芝清池明志 焦仲卿南枝殉情”可以改成“癡情女清池明志 薄命郎南枝殉情”，劉蘭芝堅(jiān)守自己的愛(ài)情，可以說(shuō)是一個(gè)癡情女子，焦仲卿無(wú)力掌控自己的幸福，應(yīng)該是個(gè)薄命郎吧。（掌聲熱烈）

師：（笑）非常好。這個(gè)“癡情女”對(duì)“薄命郎”對(duì)的好，非常工整，又合乎人物性格。還有哪個(gè)組再來(lái)展示一下呢？

小組發(fā)言人2：

一、不自專(zhuān)蘭枝請(qǐng)速遣 無(wú)偏斜仲卿求慎留

二、著嚴(yán)妝新婦堂上別 會(huì)大道府吏車(chē)中誓

三、斷來(lái)信拒嫁義郎體 屈暴兄許和太守子

四、魂依依清池東南枝 聲恨恨鴛鴦雙飛鳥(niǎo) 師：恩，我們看看這一組的答案怎么樣啊？ 生：好。

師：好嗎？好在哪里呢？

生1：我覺(jué)得“魂依依清池東南枝 聲恨恨鴛鴦雙飛鳥(niǎo)”，這個(gè)“魂依依、聲恨恨”用的好，“依依”寫(xiě)出了劉蘭芝和焦仲卿的纏綿愛(ài)情，“恨恨”二字寫(xiě)出了他們多少說(shuō)不盡的怨恨啊。

師：點(diǎn)評(píng)的很精彩。剛才同學(xué)們表現(xiàn)很好，我們應(yīng)該從中總結(jié)出概述內(nèi)容及寫(xiě)對(duì)聯(lián)的方法，可以嗎？ 生：恩。

師：好。我們已經(jīng)知道了《孔雀東南飛》的內(nèi)容，這篇文章中，有幾個(gè)很生動(dòng)的人物形象，那么下面同學(xué)們談?wù)劊耗阕钕矚g文中你最欣賞哪個(gè)人物？為什么？結(jié)合文章進(jìn)行分析。小組發(fā)言人3：我喜歡劉蘭芝。師：能說(shuō)說(shuō)你喜歡劉蘭芝的原因嗎？

小組發(fā)言人3：蘭芝美麗、聰明、勤勞、知書(shū)達(dá)理、頭腦清醒、行動(dòng)堅(jiān)決、忠于愛(ài)情、不為榮華所動(dòng)，她的身上凝聚了中國(guó)古代女子很多優(yōu)秀的傳統(tǒng)。

師：能結(jié)合課文具體的闡述一下嗎？

小組發(fā)言人3：文中寫(xiě)蘭芝“指如削蔥根，口如含朱丹。纖纖作細(xì)步，精妙世無(wú)雙”，可以看出蘭芝的美麗無(wú)雙；“十三能織素，十四學(xué)裁衣。十五彈箜篌，十六誦詩(shī)書(shū)”，“雞鳴入機(jī)織，夜夜不得息。三日斷五匹，大人故嫌遲”，可以看出蘭芝的聰明能干；而她的自請(qǐng)遣歸，以死明志可以看出她是一個(gè)對(duì)愛(ài)情堅(jiān)貞的女子。

師：嗯，蘭芝的確值得我們?nèi)ハ矚g，去同情，她用自己的什么演繹了愛(ài)情的不老神話(huà)。其他組有沒(méi)有不同意見(jiàn)呢？

小組發(fā)言人4：我們組一直認(rèn)為焦仲卿是一個(gè)可愛(ài)的人物。（生笑）

師：他可愛(ài)嗎，他哪里可愛(ài)呢？

小組發(fā)言人4：仲卿的性格雖不如蘭芝堅(jiān)強(qiáng)，但他和蘭芝一樣，也是始終忠于愛(ài)情的，對(duì)封建壓迫也是反抗到底的，一開(kāi)始，當(dāng)焦母要遣回蘭芝時(shí)，他說(shuō)：兒已薄祿相，幸復(fù)得此婦，結(jié)發(fā)同枕席，黃泉共為友。不僅表達(dá)了他和蘭芝深厚的感情，也委婉的表示了“今若遣此婦，終老不復(fù)取”的態(tài)度，不得已與蘭芝分別，他又鄭重聲明“誓不相隔卿”“誓天不相負(fù)”直言不諱，態(tài)度明朗。最終他自縊于庭樹(shù)，違背了“不孝有三，無(wú)后為大”的封建禮教。顯而易見(jiàn)，這位終于愛(ài)情的人物跟蘭芝一樣，骨子里充滿(mǎn)了叛逆精神的。小組發(fā)言人3：老師，我可以說(shuō)幾句嗎？ 師：呵呵，當(dāng)然可以了。

小組發(fā)言人3：我們認(rèn)為焦仲卿舍棄母親，選擇“自?huà)鞏|南枝”是自私的行為，從詩(shī)歌中可以看出，焦母好像除了焦仲卿，沒(méi)有其他兒子了，母親那么大年紀(jì)了，這樣做至少是不孝，就是今天的社會(huì)也是不認(rèn)可的。

小組發(fā)言人5：我認(rèn)為過(guò)一帆同學(xué)（小組發(fā)言人3）說(shuō)的對(duì)，焦仲卿沒(méi)有給妻子幸福，也沒(méi)有給母親幸福，是個(gè)不成功的男人。（生笑）

師：大家怎么認(rèn)為呢？

生1：大家都有自己的看法，都是一家之言。其實(shí)我認(rèn)為焦仲卿實(shí)在是很難兩全，他的悲劇更多的是時(shí)代悲劇，他也是封建禮教的犧牲品。生2：是一個(gè)對(duì)愛(ài)情忠貞的形象。

師：同學(xué)們談的都要有道理，焦仲卿是作者以充滿(mǎn)同情的筆觸塑造了另一個(gè)正面形象，是作者歌頌的形象。大家認(rèn)為呢？ 生：是。

師：其他組還有補(bǔ)充的嗎？

小組發(fā)言人6：老師，我不代表我們組，我自己比較喜歡詩(shī)歌中的府吏。（生笑）師：哦，你為什么喜歡府吏啊？

小組發(fā)言人6：我覺(jué)得劉蘭芝是被別人拋棄的人，可是府吏一點(diǎn)都不嫌棄，還為兒子求婚。我覺(jué)得這一點(diǎn)還是值得肯定的。師：你是不是覺(jué)得劉蘭芝再婚就不夠純潔啊。

小組發(fā)言人6：沒(méi)有沒(méi)有。我就覺(jué)得生活在那個(gè)時(shí)代的人能夠理解并接納蘭芝，實(shí)屬不易。（生笑）

師：恩，這個(gè)還是值得肯定的，不過(guò)當(dāng)時(shí)的社會(huì)并不認(rèn)為改嫁是一件有失節(jié)操的事，司馬相如和卓文君的故事，不是也傳為美談嗎。蔡邕的女兒蔡文姬初嫁衛(wèi)中道，后為亂兵所擄，嫁匈奴，后來(lái)曹操用重金贖回，改嫁官吏董祀。別人也很羨慕啊。生:哦。

師：我們今天也不應(yīng)該歧視像蘭芝這樣的不幸者啊,我們應(yīng)該報(bào)以同情和理解，大家說(shuō)說(shuō)是不是啊。生（笑）：是的。

師：好。作者給大家塑造了如此生動(dòng)的形象，那么就讓我們讀書(shū)聲中再次鑒賞劉蘭芝的人物形象吧。現(xiàn)在請(qǐng)李多勇同學(xué)朗讀“蘭芝儼裝”一節(jié)，好嗎？ 生：好。（鼓掌）

（李多勇讀。結(jié)束，掌聲）

師：好，《孔雀東南飛》之所以創(chuàng)造出如此鮮明的人物形象，具有如此動(dòng)人的感染力，緣于其鋪陳及浪漫主義手法的運(yùn)用。現(xiàn)在我們結(jié)合原文，說(shuō)說(shuō)這些表現(xiàn)手法的作用，好嗎？ 生：好。

小組發(fā)言人7：

一、起興手法的運(yùn)用，以“孔雀東南飛，五里一徘徊”引起下文的故事并且統(tǒng)攝全文，為全詩(shī)定下了一種徘徊依戀的情調(diào)和凄愴纏綿的氣氛。

二、鋪陳排比手法的運(yùn)用。一方面有利于人物的塑造，另一方面也給詩(shī)歌帶來(lái)了聲律和色彩之美。

三、浪漫主義的結(jié)尾。詩(shī)歌結(jié)尾寫(xiě)兩家合葬，用美麗的傳說(shuō)寫(xiě)了傳說(shuō)中化鳥(niǎo)雙飛、化木連理的理想結(jié)局，表達(dá)了人們對(duì)幸福生活的向往和封建禮教的抗議。（生鼓掌）

師：賦這種手法，我們?cè)诔踔心瞧恼轮袑W(xué)習(xí)過(guò)？ 生：《木蘭詩(shī)》

師：還記得其中的句子嗎？

生：東市買(mǎi)駿馬，西市買(mǎi)鞍貉，南市買(mǎi)轡頭，北市買(mǎi)長(zhǎng)鞭。師：還有嗎？

生；爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將。阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶(hù)理紅妝。小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊。

師：很好，那么大家想一下，浪漫主義有沒(méi)有消極的作用呢？（生沉默）

師：大家知道莎士比亞有一個(gè)愛(ài)情劇，也是為為捍衛(wèi)愛(ài)情而殞身的，大家知道是什么嗎？ 生：《羅密歐與朱麗葉》。

師：這個(gè)故事的結(jié)尾怎樣了？化蝶沒(méi)有？ 生：沒(méi)有。

師：化木連理了沒(méi)有？ 生：沒(méi)有。

師：這兩種結(jié)尾有沒(méi)有不同呢？ 生：浪漫主義和現(xiàn)實(shí)注意的區(qū)別吧。師：哪一個(gè)更有批判性呢？ 生：現(xiàn)實(shí)主義。

師：是啊，中國(guó)的文學(xué)作品喜歡用浪漫主義的結(jié)尾，生時(shí)離散，死后團(tuán)聚，朝夕相伴，情意纏綿。給人一種心理上的滿(mǎn)足。魯迅先生說(shuō)過(guò)：“悲劇將人生有價(jià)值的東西毀滅給人看，而浪漫的結(jié)尾有“瞞”和“騙”的作用。”事實(shí)上，是削弱了作品的批判力。生：哦。

師：從安徽省潛山縣城“孔雀東南飛”雕像處出發(fā)，驅(qū)車(chē)8公里，便進(jìn)入了懷寧縣小市鎮(zhèn)名聞遐邇的“孔雀園”。在這綠柳成陰的幽靜處，焦劉相依而眠了1780多個(gè)春秋。這里除了孔雀墳、還有孔雀臺(tái)遺址。歲月的洗禮，孔雀園大門(mén)兩側(cè)的楹聯(lián)已經(jīng)脫落，請(qǐng)運(yùn)用你學(xué)過(guò)的對(duì)聯(lián)知識(shí)，揮動(dòng)大筆，為孔雀園擬寫(xiě)一副楹聯(lián)。我們來(lái)展示一下各組的成果，好嗎？ 生：好。

小組發(fā)言人8：我們組有兩個(gè)要展示的答案。一個(gè)是：昔不能與子長(zhǎng)相廝守

今能得隨君相依而眠 一個(gè)是：梁祝化蝶千人頌，焦劉絕唱萬(wàn)古傳。（生鼓掌）

小組發(fā)言人9：我們組的答案是：朝朝暮暮殉情黃泉執(zhí)手偕老 歲歲年年相依而眠孔雀相伴

小組發(fā)言人10：我們組寫(xiě)的是： 海枯石爛，此情不渝 地老天荒，與子偕老

師：太棒了。其他組來(lái)挑戰(zhàn)一下第10組，好嗎？ 小組發(fā)言人2：夫妻到死恩未盡，焦劉化雀永纏綿。

小組發(fā)言人3：憶往昔，霸王別姬共生死；嘆今朝，兩情依依赴黃泉。師：非常好。真是百花齊放春滿(mǎn)園啊。有的對(duì)聯(lián)寫(xiě)得非常工整，很好。我們把掌聲送給這些同學(xué)。（生報(bào)以熱烈的掌聲）

師：好，不知不覺(jué)中，我們這節(jié)課就接近尾聲了。那么，我們通過(guò)學(xué)習(xí)了《孔雀東南飛》，能否總結(jié)一下我國(guó)古代長(zhǎng)篇敘事詩(shī)的特點(diǎn)呢？ 生1：故事完整，情節(jié)曲折：人物形象豐滿(mǎn)。生2：多用比興、鋪陳以及浪漫主義手法。生3：故事的主題比較積極。（老師整理板書(shū)學(xué)生的答案）

師：幾位同學(xué)說(shuō)的非常好，我們祖國(guó)的古典文學(xué)就像一顆顆璀璨的珍珠，在文學(xué)的長(zhǎng)河中熠熠生輝，《漢樂(lè)府》就是其中閃亮的一顆，希望同學(xué)多看看《漢樂(lè)府》，承傳優(yōu)秀的古典文化，也是我們?cè)谧恳粋€(gè)同學(xué)的職責(zé)。這些優(yōu)秀的古典文化，的確值得我們用一生的時(shí)間來(lái)回味和珍藏。

第二篇：《孔雀東南飛》全文

【孔雀東南飛全文】

序曰：漢末建安中，廬江府小吏焦仲卿妻劉氏，為仲卿母所遣，自誓不嫁。其家逼之，乃投水而死。仲卿聞之，亦自縊于庭樹(shù)。時(shí)人傷之，為詩(shī)云爾。

孔雀東南飛，五里一徘徊。

“十三能織素，十四學(xué)裁衣。十五彈箜篌，十六誦詩(shī)書(shū)。十七為君婦，心中常苦悲。君既為府吏，守節(jié)情不移。賤妾留空房，相見(jiàn)常日稀。雞鳴入機(jī)織，夜夜不得息。三日斷五匹，大人故嫌遲。非為織作遲，君家婦難為！妾不堪驅(qū)使，徒留無(wú)所施。便可白公姥，及時(shí)相遣歸。”

府吏得聞之，堂上啟阿母：“兒已薄祿相，幸復(fù)得此婦。結(jié)發(fā)同枕席，黃泉共為友。共事二三年，始爾未為久。女行無(wú)偏斜，何意致不厚。”

阿母謂府吏：“何乃太區(qū)區(qū)！此婦無(wú)禮節(jié)，舉動(dòng)自專(zhuān)由。吾意久懷忿，汝豈得自由！東家有賢女，自名秦羅敷。可憐體無(wú)比，阿母為汝求。便可速遣之，遣去慎莫留！”

府吏長(zhǎng)跪告：“伏惟啟阿母。今若遣此婦，終老不復(fù)取！”

阿母得聞之，槌床便大怒：“小子無(wú)所畏，何敢助婦語(yǔ)！吾已失恩義，會(huì)不相從許！”

府吏默無(wú)聲，再拜還入戶(hù)。舉言謂新婦，哽咽不能語(yǔ)：“我自不驅(qū)卿，逼迫有阿母。卿但暫還家，吾今且報(bào)府。不久當(dāng)歸還，還必相迎取。以此下心意，慎勿違吾語(yǔ)。”

新婦謂府吏：“勿復(fù)重紛紜。往昔初陽(yáng)歲，謝家來(lái)貴門(mén)。奉事循公姥，進(jìn)止敢自專(zhuān)？晝夜勤作息，伶俜縈苦辛。謂言無(wú)罪過(guò)，供養(yǎng)卒大恩；仍更被驅(qū)遣，何言復(fù)來(lái)還！妾有繡腰襦，葳蕤自生光；紅羅復(fù)斗帳，四角垂香囊；箱簾六七十，綠碧青絲繩，物物各自異，種種在其中。人賤物亦鄙，不足迎后人，留待作遺施，于今無(wú)會(huì)因。時(shí)時(shí)為安慰，久久莫相忘！”

雞鳴外欲曙，新婦起嚴(yán)妝。著我繡夾裙，事事四五通。足下躡絲履，頭上玳瑁光。腰若流紈素，耳著明月珰。指如削蔥根，口如含朱丹。纖纖作細(xì)步，精妙世無(wú)雙。

上堂拜阿母，阿母怒不止。“昔作女兒時(shí)，生小出野里。本自無(wú)教訓(xùn)，兼愧貴家子。受母錢(qián)帛多，不堪母驅(qū)使。今日還家去，念母勞家里。”卻與小姑別，淚落連珠子。“新婦初來(lái)時(shí)，小姑始扶床；今日被驅(qū)遣，小姑如我長(zhǎng)。勤心養(yǎng)公姥，好自相扶將。初七及下九，嬉戲莫相忘。”出門(mén)登車(chē)去，涕落百余行。

府吏馬在前，新婦車(chē)在后。隱隱何甸甸，俱會(huì)大道口。下馬入車(chē)中，低頭共耳語(yǔ)：“誓不相隔卿，且暫還家去。吾今且赴府，不久當(dāng)還歸。誓天不相負(fù)！”

新婦謂府吏：“感君區(qū)區(qū)懷！君既若見(jiàn)錄，不久望君來(lái)。君當(dāng)作磐石，妾當(dāng)作蒲葦。蒲葦紉如絲，磐石無(wú)轉(zhuǎn)移。我有親父兄，性行暴如雷，恐不任我意，逆以煎我懷。”舉手長(zhǎng)勞勞，二情同依依。

入門(mén)上家堂，進(jìn)退無(wú)顏儀。阿母大拊掌，不圖子自歸：“十三教汝織，十四能裁衣，十五彈箜篌，十六知禮儀，十七遣汝嫁，謂言無(wú)誓違。汝今何罪過(guò)，不迎而自歸？”蘭芝慚阿母：“兒實(shí)無(wú)罪過(guò)。”阿母大悲摧。

還家十余日，縣令遣媒來(lái)。云有第三郎，窈窕世無(wú)雙。年始十八九，便言多令才。

阿母謂阿女：“汝可去應(yīng)之。”

阿女含淚答：“蘭芝初還時(shí)，府吏見(jiàn)丁寧，結(jié)誓不別離。今日違情義，恐此事非奇。自可斷來(lái)信，徐徐更謂之。”

阿母白媒人：“貧賤有此女，始適還家門(mén)。不堪吏人婦，豈合令郎君？幸可廣問(wèn)訊，不得便相許。”

媒人去數(shù)日，尋遣丞請(qǐng)還，說(shuō)有蘭家女，承籍有宦官。云有第五郎，嬌逸未有婚。遣丞為媒人，主簿通語(yǔ)言。直說(shuō)太守家，有此令郎君，既欲結(jié)大義，故遣來(lái)貴門(mén)。

阿母謝媒人：“女子先有誓，老姥豈敢言！”

阿兄得聞之，悵然心中煩。舉言謂阿妹：“作計(jì)何不量！先嫁得府吏，后嫁得郎君。否泰如天地，足以榮汝身。不嫁義郎體，其往欲何云？”

蘭芝仰頭答：“理實(shí)如兄言。謝家事夫婿，中道還兄門(mén)。處分適兄意，那得自任專(zhuān)！雖與府吏要，渠會(huì)永無(wú)緣。登即相許和，便可作婚姻。”

媒人下床去。諾諾復(fù)爾爾。還部白府君：“下官奉使命，言談大有緣。”府君得聞之，心中大歡喜。視歷復(fù)開(kāi)書(shū)，便利此月內(nèi)，六合正相應(yīng)。良吉三十日，今已二十七，卿可去成婚。交語(yǔ)速裝束，絡(luò)繹如浮云。青雀白鵠舫，四角龍子幡。婀娜隨風(fēng)轉(zhuǎn)，金車(chē)玉作輪。躑躅青驄馬，流蘇金鏤鞍。赍錢(qián)三百萬(wàn)，皆用青絲穿。雜彩三百匹，交廣市鮭珍。從人四五百，郁郁登郡門(mén)。

阿母謂阿女：“適得府君書(shū)，明日來(lái)迎汝。何不作衣裳？莫令事不舉！”

阿女默無(wú)聲，手巾掩口啼，淚落便如瀉。移我琉璃榻，出置前窗下。左手持刀尺，右手執(zhí)綾羅。朝成繡夾裙，晚成單羅衫。晻晻日欲暝，愁思出門(mén)啼。

府吏聞此變，因求假暫歸。未至二三里，摧藏馬悲哀。新婦識(shí)馬聲，躡履相逢迎。悵然遙相望，知是故人來(lái)。舉手拍馬鞍，嗟嘆使心傷：“自君別我后，人事不可量。果不如先愿，又非君所詳。我有親父母，逼迫兼弟兄。以我應(yīng)他人，君還何所望！”

府吏謂新婦：“賀卿得高遷！磐石方且厚，可以卒千年；蒲葦一時(shí)紉，便作旦夕間。卿當(dāng)日勝貴，吾獨(dú)向黃泉！” 新婦謂府吏：“何意出此言！同是被逼迫，君爾妾亦然。黃泉下相見(jiàn)，勿違今日言！”執(zhí)手分道去，各各還家門(mén)。生人作死別，恨恨那可論？念與世間辭，千萬(wàn)不復(fù)全！

府吏還家去，上堂拜阿母：“今日大風(fēng)寒，寒風(fēng)摧樹(shù)木，嚴(yán)霜結(jié)庭蘭。兒今日冥冥，令母在后單。故作不良計(jì)，勿復(fù)怨鬼神！命如南山石，四體康且直！”

阿母得聞之，零淚應(yīng)聲落：“汝是大家子，仕宦于臺(tái)閣。慎勿為婦死，貴賤情何薄！東家有賢女，窈窕艷城郭，阿母為汝求，便復(fù)在旦夕。”

府吏再拜還，長(zhǎng)嘆空房中，作計(jì)乃爾立。轉(zhuǎn)頭向戶(hù)里，漸見(jiàn)愁煎迫。

其日牛馬嘶，新婦入青廬。奄奄黃昏后，寂寂人定初。我命絕今日，魂去尸長(zhǎng)留！攬裙脫絲履，舉身赴清池。

府吏聞此事，心知長(zhǎng)別離。徘徊庭樹(shù)下，自?huà)鞏|南枝。

兩家求合葬，合葬華山傍。東西植松柏，左右種梧桐。枝枝相覆蓋，葉葉相交通。中有雙飛鳥(niǎo)，自名為鴛鴦。仰頭相向鳴，夜夜達(dá)五更。行人駐足聽(tīng)，寡婦起彷徨。多謝后世人，戒之慎勿忘。

回答者： 熱血兵團(tuán)人兵卒 一級(jí) 4-1 20:24 孔雀東南飛，五里一徘徊。

“十三能織素，十四學(xué)裁衣。十五彈箜篌，十六誦詩(shī)書(shū)。十七為君婦，心中常苦悲。君既為府吏，守節(jié)情不移。賤妾留空房，相見(jiàn)常日稀。雞鳴入機(jī)織，夜夜不得息。三日斷五匹，大人故嫌遲。非為織作遲，君家婦難為！妾不堪驅(qū)使，徒留無(wú)所施。便可白公姥，及時(shí)相遣歸。”

府吏得聞之，堂上啟阿母：“兒已薄祿相，幸復(fù)得此婦。結(jié)發(fā)同枕席，黃泉共為友。共事二三年，始爾未為久。女行無(wú)偏斜，何意致不厚。”

阿母謂府吏：“何乃太區(qū)區(qū)！此婦無(wú)禮節(jié)，舉動(dòng)自專(zhuān)由。吾意久懷忿，汝豈得自由！東家有賢女，自名秦羅敷。可憐體無(wú)比，阿母為汝求。便可速遣之，遣去慎莫留！”

府吏長(zhǎng)跪告：“伏惟啟阿母。今若遣此婦，終老不復(fù)取！”

阿母得聞之，槌床便大怒：“小子無(wú)所畏，何敢助婦語(yǔ)！吾已失恩義，會(huì)不相從許！”

府吏默無(wú)聲，再拜還入戶(hù)。舉言謂新婦，哽咽不能語(yǔ)：“我自不驅(qū)卿，逼迫有阿母。卿但暫還家，吾今且報(bào)府。不久當(dāng)歸還，還必相迎取。以此下心意，慎勿違吾語(yǔ)。”

新婦謂府吏：“勿復(fù)重紛紜。往昔初陽(yáng)歲，謝家來(lái)貴門(mén)。奉事循公姥，進(jìn)止敢自專(zhuān)？晝夜勤作息，伶俜縈苦辛。謂言無(wú)罪過(guò)，供養(yǎng)卒大恩；仍更被驅(qū)遣，何言復(fù)來(lái)還！妾有繡腰襦，葳蕤自生光；紅羅復(fù)斗帳，四角垂香囊；箱簾六七十，綠碧青絲繩，物物各自異，種種在其中。人賤物亦鄙，不足迎后人，留待作遺施，于今無(wú)會(huì)因。時(shí)時(shí)為安慰，久久莫相忘！”

雞鳴外欲曙，新婦起嚴(yán)妝。著我繡夾裙，事事四五通。足下躡絲履，頭上玳瑁光。腰若流紈素，耳著明月珰。指如削蔥根，口如含朱丹。纖纖作細(xì)步，精妙世無(wú)雙。

上堂拜阿母，阿母怒不止。“昔作女兒時(shí)，生小出野里。本自無(wú)教訓(xùn)，兼愧貴家子。受母錢(qián)帛多，不堪母驅(qū)使。今日還家去，念母勞家里。”卻與小姑別，淚落連珠子。“新婦初來(lái)時(shí)，小姑始扶床；今日被驅(qū)遣，小姑如我長(zhǎng)。勤心養(yǎng)公姥，好自相扶將。初七及下九，嬉戲莫相忘。”出門(mén)登車(chē)去，涕落百余行。

府吏馬在前，新婦車(chē)在后。隱隱何甸甸，俱會(huì)大道口。下馬入車(chē)中，低頭共耳語(yǔ)：“誓不相隔卿，且暫還家去。吾今且赴府，不久當(dāng)還歸。誓天不相負(fù)！”

新婦謂府吏：“感君區(qū)區(qū)懷！君既若見(jiàn)錄，不久望君來(lái)。君當(dāng)作磐石，妾當(dāng)作蒲葦。蒲葦紉如絲，磐石無(wú)轉(zhuǎn)移。我有親父兄，性行暴如雷，恐不任我意，逆以煎我懷。”舉手長(zhǎng)勞勞，二情同依依。

入門(mén)上家堂，進(jìn)退無(wú)顏儀。阿母大拊掌，不圖子自歸：“十三教汝織，十四能裁衣，十五彈箜篌，十六知禮儀，十七遣汝嫁，謂言無(wú)誓違。汝今何罪過(guò)，不迎而自歸？”蘭芝慚阿母：“兒實(shí)無(wú)罪過(guò)。”阿母大悲摧。

還家十余日，縣令遣媒來(lái)。云有第三郎，窈窕世無(wú)雙。年始十八九，便言多令才。

阿母謂阿女：“汝可去應(yīng)之。”

阿女含淚答：“蘭芝初還時(shí)，府吏見(jiàn)丁寧，結(jié)誓不別離。今日違情義，恐此事非奇。自可斷來(lái)信，徐徐更謂之。”

阿母白媒人：“貧賤有此女，始適還家門(mén)。不堪吏人婦，豈合令郎君？幸可廣問(wèn)訊，不得便相許。”

媒人去數(shù)日，尋遣丞請(qǐng)還，說(shuō)有蘭家女，承籍有宦官。云有第五郎，嬌逸未有婚。遣丞為媒人，主簿通語(yǔ)言。直說(shuō)太守家，有此令郎君，既欲結(jié)大義，故遣來(lái)貴門(mén)。

阿母謝媒人：“女子先有誓，老姥豈敢言！”

阿兄得聞之，悵然心中煩。舉言謂阿妹：“作計(jì)何不量！先嫁得府吏，后嫁得郎君。否泰如天地，足以榮汝身。不嫁義郎體，其往欲何云？”

蘭芝仰頭答：“理實(shí)如兄言。謝家事夫婿，中道還兄門(mén)。處分適兄意，那得自任專(zhuān)！雖與府吏要，渠會(huì)永無(wú)緣。登即相許和，便可作婚姻。”

媒人下床去。諾諾復(fù)爾爾。還部白府君：“下官奉使命，言談大有緣。”府君得聞之，心中大歡喜。視歷復(fù)開(kāi)書(shū)，便利此月內(nèi)，六合正相應(yīng)。良吉三十日，今已二十七，卿可去成婚。交語(yǔ)速裝束，絡(luò)繹如浮云。青雀白鵠舫，四角龍子幡。婀娜隨風(fēng)轉(zhuǎn)，金車(chē)玉作輪。躑躅青驄馬，流蘇金鏤鞍。赍錢(qián)三百萬(wàn)，皆用青絲穿。雜彩三百匹，交廣市鮭珍。從人四五百，郁郁登郡門(mén)。

阿母謂阿女：“適得府君書(shū)，明日來(lái)迎汝。何不作衣裳？莫令事不舉！”

阿女默無(wú)聲，手巾掩口啼，淚落便如瀉。移我琉璃榻，出置前窗下。左手持刀尺，右手執(zhí)綾羅。朝成繡夾裙，晚成單羅衫。晻晻日欲暝，愁思出門(mén)啼。

府吏聞此變，因求假暫歸。未至二三里，摧藏馬悲哀。新婦識(shí)馬聲，躡履相逢迎。悵然遙相望，知是故人來(lái)。舉手拍馬鞍，嗟嘆使心傷：“自君別我后，人事不可量。果不如先愿，又非君所詳。我有親父母，逼迫兼弟兄。以我應(yīng)他人，君還何所望！”

府吏謂新婦：“賀卿得高遷！磐石方且厚，可以卒千年；蒲葦一時(shí)紉，便作旦夕間。卿當(dāng)日勝貴，吾獨(dú)向黃泉！”

新婦謂府吏：“何意出此言！同是被逼迫，君爾妾亦然。黃泉下相見(jiàn)，勿違今日言！”執(zhí)手分道去，各各還家門(mén)。生人作死別，恨恨那可論？念與世間辭，千萬(wàn)不復(fù)全！府吏還家去，上堂拜阿母：“今日大風(fēng)寒，寒風(fēng)摧樹(shù)木，嚴(yán)霜結(jié)庭蘭。兒今日冥冥，令母在后單。故作不良計(jì)，勿復(fù)怨鬼神！命如南山石，四體康且直！”

阿母得聞之，零淚應(yīng)聲落：“汝是大家子，仕宦于臺(tái)閣。慎勿為婦死，貴賤情何薄！東家有賢女，窈窕艷城郭，阿母為汝求，便復(fù)在旦夕。”

府吏再拜還，長(zhǎng)嘆空房中，作計(jì)乃爾立。轉(zhuǎn)頭向戶(hù)里，漸見(jiàn)愁煎迫。

其日牛馬嘶，新婦入青廬。奄奄黃昏后，寂寂人定初。我命絕今日，魂去尸長(zhǎng)留！攬裙脫絲履，舉身赴清池。

府吏聞此事，心知長(zhǎng)別離。徘徊庭樹(shù)下，自?huà)鞏|南枝。

兩家求合葬，合葬華山傍。東西植松柏，左右種梧桐。枝枝相覆蓋，葉葉相交通。中有雙飛鳥(niǎo)，自名為鴛鴦。仰頭相向鳴，夜夜達(dá)五更。行人駐足聽(tīng)，寡婦起彷徨。多謝后世人，戒之慎勿忘。

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序曰：漢末建安中，廬江府小吏焦仲卿妻劉氏，為仲卿母所遣，自誓不嫁。其家逼之，乃投水而死。仲卿聞之，亦自縊于庭樹(shù)。時(shí)人傷之，為詩(shī)云爾。

孔雀東南飛，五里一徘徊。“十三能織素，十四學(xué)裁衣。十五彈箜篌，十六誦詩(shī)書(shū)。十七為君婦，心中常苦悲。君既為府吏，守節(jié)情不移。賤妾留空房，相見(jiàn)常日稀。雞鳴入機(jī)織，夜夜不得息。三日斷五匹，大人故嫌遲。非為織作遲，君家婦難為！妾不堪驅(qū)使，徒留無(wú)所施。便可白公姥，及時(shí)相遣歸。”

府吏得聞之，堂上啟阿母：“兒已薄祿相，幸復(fù)得此婦。結(jié)發(fā)同枕席，黃泉共為友。共事二三年，始爾未為久。女行無(wú)偏斜，何意致不厚。”

阿母謂府吏：“何乃太區(qū)區(qū)！此婦無(wú)禮節(jié)，舉動(dòng)自專(zhuān)由。吾意久懷忿，汝豈得自由！東家有賢女，自名秦羅敷。可憐體無(wú)比，阿母為汝求。便可速遣之，遣去慎莫留！”

府吏長(zhǎng)跪告：“伏惟啟阿母。今若遣此婦，終老不復(fù)取！”

阿母得聞之，槌床便大怒：“小子無(wú)所畏，何敢助婦語(yǔ)！吾已失恩義，會(huì)不相從許！”

府吏默無(wú)聲，再拜還入戶(hù)。舉言謂新婦，哽咽不能語(yǔ)：“我自不驅(qū)卿，逼迫有阿母。卿但暫還家，吾今且報(bào)府。不久當(dāng)歸還，還必相迎取。以此下心意，慎勿違吾語(yǔ)。”

新婦謂府吏：“勿復(fù)重紛紜。往昔初陽(yáng)歲，謝家來(lái)貴門(mén)。奉事循公姥，進(jìn)止敢自專(zhuān)？晝夜勤作息，伶俜縈苦辛。謂言無(wú)罪過(guò)，供養(yǎng)卒大恩；仍更被驅(qū)遣，何言復(fù)來(lái)還！妾有繡腰襦，葳蕤自生光；紅羅復(fù)斗帳，四角垂香囊；箱簾六七十，綠碧青絲繩，物物各自異，種種在其中。人賤物亦鄙，不足迎后人，留待作遺施，于今無(wú)會(huì)因。時(shí)時(shí)為安慰，久久莫相忘！”

雞鳴外欲曙，新婦起嚴(yán)妝。著我繡夾裙，事事四五通。足下躡絲履，頭上玳瑁光。腰若流紈素，耳著明月珰。指如削蔥根，口如含朱丹。纖纖作細(xì)步，精妙世無(wú)雙。

上堂拜阿母，阿母怒不止。“昔作女兒時(shí)，生小出野里。本自無(wú)教訓(xùn)，兼愧貴家子。受母錢(qián)帛多，不堪母驅(qū)使。今日還家去，念母勞家里。”卻與小姑別，淚落連珠子。“新婦初來(lái)時(shí)，小姑始扶床；今日被驅(qū)遣，小姑如我長(zhǎng)。勤心養(yǎng)公姥，好自相扶將。初七及下九，嬉戲莫相忘。”出門(mén)登車(chē)去，涕落百余行。

府吏馬在前，新婦車(chē)在后。隱隱何甸甸，俱會(huì)大道口。下馬入車(chē)中，低頭共耳語(yǔ)：“誓不相隔卿，且暫還家去。吾今且赴府，不久當(dāng)還歸。誓天不相負(fù)！”

新婦謂府吏：“感君區(qū)區(qū)懷！君既若見(jiàn)錄，不久望君來(lái)。君當(dāng)作磐石，妾當(dāng)作蒲葦。蒲葦紉如絲，磐石無(wú)轉(zhuǎn)移。我有親父兄，性行暴如雷，恐不任我意，逆以煎我懷。”舉手長(zhǎng)勞勞，二情同依依。

入門(mén)上家堂，進(jìn)退無(wú)顏儀。阿母大拊掌，不圖子自歸：“十三教汝織，十四能裁衣，十五彈箜篌，十六知禮儀，十七遣汝嫁，謂言無(wú)誓違。汝今何罪過(guò)，不迎而自歸？”蘭芝慚阿母：“兒實(shí)無(wú)罪過(guò)。”阿母大悲摧。

還家十余日，縣令遣媒來(lái)。云有第三郎，窈窕世無(wú)雙。年始十八九，便言多令才。阿母謂阿女：“汝可去應(yīng)之。”

阿女含淚答：“蘭芝初還時(shí)，府吏見(jiàn)丁寧，結(jié)誓不別離。今日違情義，恐此事非奇。自可斷來(lái)信，徐徐更謂之。”

阿母白媒人：“貧賤有此女，始適還家門(mén)。不堪吏人婦，豈合令郎君？幸可廣問(wèn)訊，不得便相許。”

媒人去數(shù)日，尋遣丞請(qǐng)還，說(shuō)有蘭家女，承籍有宦官。云有第五郎，嬌逸未有婚。遣丞為媒人，主簿通語(yǔ)言。直說(shuō)太守家，有此令郎君，既欲結(jié)大義，故遣來(lái)貴門(mén)。

阿母謝媒人：“女子先有誓，老姥豈敢言！”

阿兄得聞之，悵然心中煩。舉言謂阿妹：“作計(jì)何不量！先嫁得府吏，后嫁得郎君。否泰如天地，足以榮汝身。不嫁義郎體，其往欲何云？”

蘭芝仰頭答：“理實(shí)如兄言。謝家事夫婿，中道還兄門(mén)。處分適兄意，那得自任專(zhuān)！雖與府吏要，渠會(huì)永無(wú)緣。登即相許和，便可作婚姻。”

媒人下床去。諾諾復(fù)爾爾。還部白府君：“下官奉使命，言談大有緣。”府君得聞之，心中大歡喜。視歷復(fù)開(kāi)書(shū)，便利此月內(nèi)，六合正相應(yīng)。良吉三十日，今已二十七，卿可去成婚。交語(yǔ)速裝束，絡(luò)繹如浮云。青雀白鵠舫，四角龍子幡。婀娜隨風(fēng)轉(zhuǎn)，金車(chē)玉作輪。躑躅青驄馬，流蘇金鏤鞍。赍錢(qián)三百萬(wàn)，皆用青絲穿。雜彩三百匹，交廣市鮭珍。從人四五百，郁郁登郡門(mén)。

阿母謂阿女：“適得府君書(shū)，明日來(lái)迎汝。何不作衣裳？莫令事不舉！”

阿女默無(wú)聲，手巾掩口啼，淚落便如瀉。移我琉璃榻，出置前窗下。左手持刀尺，右手執(zhí)綾羅。朝成繡夾裙，晚成單羅衫。晻晻日欲暝，愁思出門(mén)啼。

府吏聞此變，因求假暫歸。未至二三里，摧藏馬悲哀。新婦識(shí)馬聲，躡履相逢迎。悵然遙相望，知是故人來(lái)。舉手拍馬鞍，嗟嘆使心傷：“自君別我后，人事不可量。果不如先愿，又非君所詳。我有親父母，逼迫兼弟兄。以我應(yīng)他人，君還何所望！”

府吏謂新婦：“賀卿得高遷！磐石方且厚，可以卒千年；蒲葦一時(shí)紉，便作旦夕間。卿當(dāng)日勝貴，吾獨(dú)向黃泉！”

新婦謂府吏：“何意出此言！同是被逼迫，君爾妾亦然。黃泉下相見(jiàn)，勿違今日言！”執(zhí)手分道去，各各還家門(mén)。生人作死別，恨恨那可論？念與世間辭，千萬(wàn)不復(fù)全！

府吏還家去，上堂拜阿母：“今日大風(fēng)寒，寒風(fēng)摧樹(shù)木，嚴(yán)霜結(jié)庭蘭。兒今日冥冥，令母在后單。故作不良計(jì)，勿復(fù)怨鬼神！命如南山石，四體康且直！”

阿母得聞之，零淚應(yīng)聲落：“汝是大家子，仕宦于臺(tái)閣。慎勿為婦死，貴賤情何薄！東家有賢女，窈窕艷城郭，阿母為汝求，便復(fù)在旦夕。”

府吏再拜還，長(zhǎng)嘆空房中，作計(jì)乃爾立。轉(zhuǎn)頭向戶(hù)里，漸見(jiàn)愁煎迫。

其日牛馬嘶，新婦入青廬。奄奄黃昏后，寂寂人定初。我命絕今日，魂去尸長(zhǎng)留！攬裙脫絲履，舉身赴清池。

府吏聞此事，心知長(zhǎng)別離。徘徊庭樹(shù)下，自?huà)鞏|南枝。

兩家求合葬，合葬華山傍。東西植松柏，左右種梧桐。枝枝相覆蓋，葉葉相交通。中有雙飛鳥(niǎo)，自名為鴛鴦。仰頭相向鳴，夜夜達(dá)五更。行人駐足聽(tīng)，寡婦起彷徨。多謝后世人，戒之慎勿忘。回答者：

熱血兵團(tuán)人 | 五級(jí) | 2008-3-31 19:09 孔雀東南飛 五里一徘徊 十三能織素 十四學(xué)裁衣 十五彈箜篌 十六誦詩(shī)書(shū) 十七為君婦 心中常苦悲 君既為府吏 守節(jié)情不移 賤妾留空房 相見(jiàn)常日稀 雞鳴入機(jī)織 夜夜不得息 三日斷五疋 大人故嫌遲 非為織作遲 君家婦難為 妾不堪驅(qū)使 徒留無(wú)所施 便可白公姥 及時(shí)相遣歸

府吏得聞之 堂上啟阿母 兒已薄祿相 幸復(fù)得此婦 結(jié)發(fā)同枕席 黃泉共為友 共事二三年 始而未為久 女行無(wú)偏斜 何意致不厚

阿母謂府吏 何乃太區(qū)區(qū) 此婦無(wú)禮節(jié) 舉動(dòng)自專(zhuān)由 吾意久懷忿 汝豈得自由 東家有賢女 自名秦羅敷 可憐體無(wú)比 阿母為汝求 便可速遣之 遣去慎莫留

府吏長(zhǎng)跪告 伏惟啟阿母 今若遣此婦 終老不復(fù)娶 阿母得聞之 槌床便大怒 小子無(wú)所畏 何敢助婦語(yǔ) 吾已失恩意 會(huì)不相從許

府吏默無(wú)聲 再拜還入戶(hù) 舉言謂新婦 哽咽不能語(yǔ) 我自不驅(qū)卿 逼迫有阿母 卿但暫還家 吾今且報(bào)府 不久當(dāng)歸還 還必相迎取 以此下心意 慎勿違我語(yǔ)

新婦謂府吏 勿復(fù)重紛紜 往昔初陽(yáng)歲 謝家來(lái)貴門(mén) 奉事循公姥 進(jìn)止敢自專(zhuān) 晝夜勤作息 伶俜縈苦辛 謂言無(wú)罪過(guò) 供養(yǎng)卒大恩 仍更被驅(qū)遣 何言復(fù)來(lái)還 妾有繡腰襦 葳蕤自生光 紅羅復(fù)斗帳 四角垂香囊 箱簾六七十 綠碧青絲繩 物物各具異 種種在其中 人賤物亦鄙 不足迎后人 留待作遣施 于今無(wú)會(huì)因 時(shí)時(shí)為安慰 久久莫相忘

雞鳴外欲曙 新婦起嚴(yán)妝 著我繡夾裙 事事四五通 足下躡絲履 頭上玳瑁光 腰若流紈素 耳著明月當(dāng) 指如削蔥根 口如含珠丹 纖纖作細(xì)步 精妙世無(wú)雙 上堂謝阿母 母聽(tīng)怒不止 昔作女兒時(shí) 生小出野里 本自無(wú)教訓(xùn) 兼愧貴家子 受母錢(qián)幣多 不堪母驅(qū)使 今日還家去 念母勞家里

卻與小姑別 淚落連珠子 新婦初來(lái)時(shí) 小姑始扶床 今日被驅(qū)遣 小姑如我長(zhǎng) 勤心養(yǎng)公姥 好自相扶將 初七及下九 嬉戲莫相忘

出門(mén)登車(chē)去 涕落百余行 府吏馬在前 新婦車(chē)在后 隱隱何甸甸 俱會(huì)大通口 下馬入車(chē)中 低頭共耳語(yǔ) 誓不相隔卿 且暫還家去 吾今且赴府 不久當(dāng)還歸 誓天不相負(fù)

新婦謂府吏 感君區(qū)區(qū)懷 君既若見(jiàn)錄 不久望君來(lái) 君當(dāng)作磐石 妾當(dāng)作蒲葦 蒲葦韌如絲 磐石無(wú)轉(zhuǎn)移 我有親父兄 性行暴如雷 恐不任我意 逆以煎我懷 舉手長(zhǎng)勞勞 二情同依依

入門(mén)上家堂 進(jìn)退無(wú)顏儀 阿母大拊掌 不圖子自歸 十三教汝織 十四能裁衣 十五彈箜篌 十六知禮儀 十七遣汝嫁 謂言無(wú)誓違 汝今何罪過(guò) 不迎而自歸 蘭芝懟阿母 兒實(shí)無(wú)罪過(guò) 阿母大悲摧

還家十余日 縣令遣媒來(lái) 云有第三郎 窈窕世無(wú)雙 年始十八九 便言多令才 阿母謂阿女 汝可去應(yīng)之 阿女含淚答 蘭芝初還時(shí) 府吏見(jiàn)叮嚀 結(jié)誓不別離 今日違情義 恐此事非奇 自可斷來(lái)信 徐徐更謂之 阿母白媒人 貧賤有此女 始適還家門(mén) 不堪吏人婦 豈合令郎君 幸可廣問(wèn)訊 不得便相許

媒人去數(shù)日 尋遣丞請(qǐng)還 說(shuō)有蘭家女 丞籍有宦官 云有第五郎 嬌逸未有婚 遣丞為媒人 主簿通語(yǔ)言 直說(shuō)太守家 有此令郎君 既欲結(jié)大義 故遣來(lái)貴門(mén) 阿母謝媒人 女子先有誓 老姆豈敢言

阿兄得聞之 悵然心中煩 舉言謂阿妹 作計(jì)何不量 先嫁得府吏 后嫁得郎君 否泰如天地 足以榮汝身 不嫁義郎體 其往欲何云

蘭芝仰頭答 理實(shí)如兄言 謝家事夫君 中道還兄門(mén) 處分適兄意 那得自任專(zhuān) 雖與府吏約 后會(huì)永無(wú)緣 登即相許和 便可作婚姻

媒人下床去 諾諾復(fù)爾爾 還部白府君 下官奉使命 言談大有緣 府君得聞之 心中大歡喜 視歷復(fù)開(kāi)書(shū) 便利此月內(nèi) 六合正相應(yīng) 良吉三十日 今已二十七 卿可去成婚 交語(yǔ)速裝束 絡(luò)繹如浮云 青雀白鵠舫 四角龍子幡 婀娜隨風(fēng)轉(zhuǎn) 金車(chē)玉作輪 躑躅青驄馬 流蘇金縷鞍 齋錢(qián)三百萬(wàn) 皆用青絲穿 雜采三百疋 交廣市鮭珍 從人四五百 郁郁登郡門(mén)

阿母謂阿女 適得府君書(shū) 明日來(lái)迎汝 何不作衣裳 莫令事不舉 阿女默無(wú)聲 手巾掩口啼 淚落便如瀉 移我琉璃榻 出置前廳下 左手持刀尺 右手執(zhí)綾羅 朝成繡夾裙 晚成單羅衫 暗暗日欲暝 愁思出門(mén)啼

府吏聞此變 因求假暫歸 未至二三里 摧藏馬悲哀 新婦識(shí)馬聲 躡履相逢迎 悵然遙相望 知是故人來(lái) 舉手拍馬鞍 嗟嘆使心傷 自君別我后 人事不可量 果不如先愿 又非君所詳 我有親父母 逼迫兼弟兄 以我應(yīng)他人 君還何所望

府吏謂新婦 賀君得高遷 磐石方且厚 可以卒千年 蒲葦一時(shí)韌 便作旦夕間 卿當(dāng)日勝貴 吾獨(dú)向黃泉 新婦謂府吏 何意出此言 同是被逼迫 君爾妾亦然 黃泉下相見(jiàn) 勿違今日言

執(zhí)手分道去 各各還家門(mén) 生人作死別 恨恨那可論 念與世間辭 千萬(wàn)不復(fù)全

府吏還家去 上堂拜阿母 今日大風(fēng)寒 寒風(fēng)摧樹(shù)木 嚴(yán)霜結(jié)庭蘭 兒今日冥冥 令母在后單 故作不良計(jì) 勿復(fù)怨鬼神 命如南山石 四體康且直

阿母得聞之 零淚應(yīng)聲落 汝是大家子 仕宦于臺(tái)閣 慎勿為婦死 貴賤情何薄 東家有賢女 窈窕艷城郭 阿母為汝求 便復(fù)在旦夕

府吏再拜還 長(zhǎng)嘆空房中 作計(jì)乃爾立 轉(zhuǎn)頭向戶(hù)里 漸見(jiàn)愁煎迫

其日牛馬嘶 新婦入青廬 奄奄黃昏后 寂寂人定初 我命絕今日 魂去尸長(zhǎng)留 攬裙脫絲履 舉身赴清池 府吏聞此事 心知長(zhǎng)別離 徘徊庭樹(shù)下 自?huà)鞏|南枝

兩家求合葬 合葬華山傍 東西植松柏 左右種梧桐 枝枝相覆蓋 葉葉相交通 中有雙飛鳥(niǎo) 自名為鴛鴦

仰頭相向鳴 夜夜達(dá)五更 行人駐足聽(tīng) 寡婦起彷徨 多謝后世人 戒之慎忘 參考資料：我是老師 回答者： 美麗主教 | 二級(jí) | 2008-4-1 20:24 孔雀東南飛，五里一徘徊。

“十三能織素，十四學(xué)裁衣。十五彈箜篌，十六誦詩(shī)書(shū)。十七為君婦，心中常苦悲。君既為府吏，守節(jié)情不移。賤妾留空房，相見(jiàn)常日稀。雞鳴入機(jī)織，夜夜不得息。三日斷五匹，大人故嫌遲。非為織作遲，君家婦難為！妾不堪驅(qū)使，徒留無(wú)所施。便可白公姥，及時(shí)相遣歸。”

府吏得聞之，堂上啟阿母：“兒已薄祿相，幸復(fù)得此婦。結(jié)發(fā)同枕席，黃泉共為友。共事二三年，始爾未為久。女行無(wú)偏斜，何意致不厚。”

阿母謂府吏：“何乃太區(qū)區(qū)！此婦無(wú)禮節(jié)，舉動(dòng)自專(zhuān)由。吾意久懷忿，汝豈得自由！東家有賢女，自名秦羅敷。可憐體無(wú)比，阿母為汝求。便可速遣之，遣去慎莫留！”

府吏長(zhǎng)跪告：“伏惟啟阿母。今若遣此婦，終老不復(fù)取！”

阿母得聞之，槌床便大怒：“小子無(wú)所畏，何敢助婦語(yǔ)！吾已失恩義，會(huì)不相從許！”

府吏默無(wú)聲，再拜還入戶(hù)。舉言謂新婦，哽咽不能語(yǔ)：“我自不驅(qū)卿，逼迫有阿母。卿但暫還家，吾今且報(bào)府。不久當(dāng)歸還，還必相迎取。以此下心意，慎勿違吾語(yǔ)。”

新婦謂府吏：“勿復(fù)重紛紜。往昔初陽(yáng)歲，謝家來(lái)貴門(mén)。奉事循公姥，進(jìn)止敢自專(zhuān)？晝夜勤作息，伶俜縈苦辛。謂言無(wú)罪過(guò)，供養(yǎng)卒大恩；仍更被驅(qū)遣，何言復(fù)來(lái)還！妾有繡腰襦，葳蕤自生光；紅羅復(fù)斗帳，四角垂香囊；箱簾六七十，綠碧青絲繩，物物各自異，種種在其中。人賤物亦鄙，不足迎后人，留待作遺施，于今無(wú)會(huì)因。時(shí)時(shí)為安慰，久久莫相忘！”

雞鳴外欲曙，新婦起嚴(yán)妝。著我繡夾裙，事事四五通。足下躡絲履，頭上玳瑁光。腰若流紈素，耳著明月珰。指如削蔥根，口如含朱丹。纖纖作細(xì)步，精妙世無(wú)雙。

上堂拜阿母，阿母怒不止。“昔作女兒時(shí)，生小出野里。本自無(wú)教訓(xùn)，兼愧貴家子。受母錢(qián)帛多，不堪母驅(qū)使。今日還家去，念母勞家里。”卻與小姑別，淚落連珠子。“新婦初來(lái)時(shí)，小姑始扶床；今日被驅(qū)遣，小姑如我長(zhǎng)。勤心養(yǎng)公姥，好自相扶將。初七及下九，嬉戲莫相忘。”出門(mén)登車(chē)去，涕落百余行。

府吏馬在前，新婦車(chē)在后。隱隱何甸甸，俱會(huì)大道口。下馬入車(chē)中，低頭共耳語(yǔ)：“誓不相隔卿，且暫還家去。吾今且赴府，不久當(dāng)還歸。誓天不相負(fù)！”

新婦謂府吏：“感君區(qū)區(qū)懷！君既若見(jiàn)錄，不久望君來(lái)。君當(dāng)作磐石，妾當(dāng)作蒲葦。蒲葦紉如絲，磐石無(wú)轉(zhuǎn)移。我有親父兄，性行暴如雷，恐不任我意，逆以煎我懷。”舉手長(zhǎng)勞勞，二情同依依。

入門(mén)上家堂，進(jìn)退無(wú)顏儀。阿母大拊掌，不圖子自歸：“十三教汝織，十四能裁衣，十五彈箜篌，十六知禮儀，十七遣汝嫁，謂言無(wú)誓違。汝今何罪過(guò)，不迎而自歸？”蘭芝慚阿母：“兒實(shí)無(wú)罪過(guò)。”阿母大悲摧。

還家十余日，縣令遣媒來(lái)。云有第三郎，窈窕世無(wú)雙。年始十八九，便言多令才。

阿母謂阿女：“汝可去應(yīng)之。”

阿女含淚答：“蘭芝初還時(shí)，府吏見(jiàn)丁寧，結(jié)誓不別離。今日違情義，恐此事非奇。自可斷來(lái)信，徐徐更謂之。”

阿母白媒人：“貧賤有此女，始適還家門(mén)。不堪吏人婦，豈合令郎君？幸可廣問(wèn)訊，不得便相許。”

媒人去數(shù)日，尋遣丞請(qǐng)還，說(shuō)有蘭家女，承籍有宦官。云有第五郎，嬌逸未有婚。遣丞為媒人，主簿通語(yǔ)言。直說(shuō)太守家，有此令郎君，既欲結(jié)大義，故遣來(lái)貴門(mén)。

阿母謝媒人：“女子先有誓，老姥豈敢言！”

阿兄得聞之，悵然心中煩。舉言謂阿妹：“作計(jì)何不量！先嫁得府吏，后嫁得郎君。否泰如天地，足以榮汝身。不嫁義郎體，其往欲何云？”

蘭芝仰頭答：“理實(shí)如兄言。謝家事夫婿，中道還兄門(mén)。處分適兄意，那得自任專(zhuān)！雖與府吏要，渠會(huì)永無(wú)緣。登即相許和，便可作婚姻。”

媒人下床去。諾諾復(fù)爾爾。還部白府君：“下官奉使命，言談大有緣。”府君得聞之，心中大歡喜。視歷復(fù)開(kāi)書(shū)，便利此月內(nèi)，六合正相應(yīng)。良吉三十日，今已二十七，卿可去成婚。交語(yǔ)速裝束，絡(luò)繹如浮云。青雀白鵠舫，四角龍子幡。婀娜隨風(fēng)轉(zhuǎn)，金車(chē)玉作輪。躑躅青驄馬，流蘇金鏤鞍。赍錢(qián)三百萬(wàn)，皆用青絲穿。雜彩三百匹，交廣市鮭珍。從人四五百，郁郁登郡門(mén)。

阿母謂阿女：“適得府君書(shū)，明日來(lái)迎汝。何不作衣裳？莫令事不舉！”

阿女默無(wú)聲，手巾掩口啼，淚落便如瀉。移我琉璃榻，出置前窗下。左手持刀尺，右手執(zhí)綾羅。朝成繡夾裙，晚成單羅衫。晻晻日欲暝，愁思出門(mén)啼。

府吏聞此變，因求假暫歸。未至二三里，摧藏馬悲哀。新婦識(shí)馬聲，躡履相逢迎。悵然遙相望，知是故人來(lái)。舉手拍馬鞍，嗟嘆使心傷：“自君別我后，人事不可量。果不如先愿，又非君所詳。我有親父母，逼迫兼弟兄。以我應(yīng)他人，君還何所望！”

府吏謂新婦：“賀卿得高遷！磐石方且厚，可以卒千年；蒲葦一時(shí)紉，便作旦夕間。卿當(dāng)日勝貴，吾獨(dú)向黃泉！”

新婦謂府吏：“何意出此言！同是被逼迫，君爾妾亦然。黃泉下相見(jiàn)，勿違今日言！”執(zhí)手分道去，各各還家門(mén)。生人作死別，恨恨那可論？念與世間辭，千萬(wàn)不復(fù)全！

府吏還家去，上堂拜阿母：“今日大風(fēng)寒，寒風(fēng)摧樹(shù)木，嚴(yán)霜結(jié)庭蘭。兒今日冥冥，令母在后單。故作不良計(jì)，勿復(fù)怨鬼神！命如南山石，四體康且直！”

阿母得聞之，零淚應(yīng)聲落：“汝是大家子，仕宦于臺(tái)閣。慎勿為婦死，貴賤情何薄！東家有賢女，窈窕艷城郭，阿母為汝求，便復(fù)在旦夕。”

府吏再拜還，長(zhǎng)嘆空房中，作計(jì)乃爾立。轉(zhuǎn)頭向戶(hù)里，漸見(jiàn)愁煎迫。其日牛馬嘶，新婦入青廬。奄奄黃昏后，寂寂人定初。我命絕今日，魂去尸長(zhǎng)留！攬裙脫絲履，舉身赴清池。

府吏聞此事，心知長(zhǎng)別離。徘徊庭樹(shù)下，自?huà)鞏|南枝。

兩家求合葬，合葬華山傍。東西植松柏，左右種梧桐。枝枝相覆蓋，葉葉相交通。中有雙飛鳥(niǎo)，自名為鴛鴦。仰頭相向鳴，夜夜達(dá)五更。行人駐足聽(tīng)，寡婦起彷徨。多謝后世人，戒之慎勿忘。回答者：

馥雪殤凝 | 二級(jí) | 2008-4-1 21:19

第三篇：《孔雀東南飛》

《孔雀東南飛》教案

山東曲阜王敏

【教學(xué)目標(biāo)】

1．疏通文意，積累文言實(shí)虛詞。

2．分析人物性格，探討文學(xué)價(jià)值。

【教學(xué)方法】

疑難講解法、自學(xué)探究法、話(huà)劇表演法

【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入新課：

播放屠洪綱演唱的歌曲《孔雀東南飛》，讓學(xué)生隨著優(yōu)美悅耳音樂(lè)聲盡快入

戲，對(duì)其產(chǎn)生興趣。“愿天下有情人共飲一江水”“有情人終成眷屬”，美好的愛(ài)

情我們渴求擁有，然而現(xiàn)實(shí)卻往往是殘酷的，令人不解的，多少有情人卻因?yàn)榉N

種原因而上演了一幕幕悲劇：“梁祝化蝶”“寶黛之愛(ài)”《羅密歐與朱麗葉》??

讓多少人為之傾灑淚水，心碎不已。今天我們一起走進(jìn)中國(guó)的“羅密歐與朱麗葉”，去解讀他們的經(jīng)典愛(ài)情，感受愛(ài)的偉大與癡迷。

二、文學(xué)常識(shí)簡(jiǎn)介：

《孔雀東南飛》選自南朝陳徐陵編的《玉臺(tái)新詠》，原題為《古詩(shī)為焦仲卿

妻作》，是保存下來(lái)的我國(guó)古代最早的長(zhǎng)篇敘事詩(shī)，古樂(lè)府民歌的代表作之一，與北朝《木蘭辭》并稱(chēng)“樂(lè)府雙璧”。

“樂(lè)府”，古代音樂(lè)官署。其名始于秦，至漢武帝時(shí)樂(lè)府規(guī)模較大，掌管

朝會(huì)宴饗、道路游行時(shí)所用的音樂(lè)，兼采民間詩(shī)歌以和樂(lè)曲。后來(lái)，這些采集來(lái)的民歌就稱(chēng)為樂(lè)府，其后，文人仿照這種民歌形式創(chuàng)作的詩(shī)歌也叫樂(lè)府。樂(lè)府就

是民歌體的詩(shī)歌。

三、聽(tīng)錄音，整體感知。

1.矯正字音，準(zhǔn)確識(shí)記。

自縊（yì）徘徊（páihuái)公姥（mǔ）華山傍（páng）

槌（chuí）床鮭（xi?）珍遺（wai）施葳蕤(wēiruí)磐(pán)石窈窕(yǎo tiǎo)否(pǐ)泰躑躅(zhí zhú)

絡(luò)繹(yì)青驄(cōng)馬赍(jī)錢(qián)仕宦(huàn)伶俜（língpīng）箜篌（kōng hóu）

2.把握情節(jié)，理清思路。

托物起興（1）（引子）

蘭芝被遣（2）（開(kāi)端）

夫妻誓別（3-12）（發(fā)展）

蘭芝抗婚（13-21）（再發(fā)展）

雙雙殉情（22-31）（高潮）

告誡后人（32）（尾聲）

四、疏通文意，實(shí)虛詞積累

1．通假字

終老不復(fù)取通“娶” ．

箱簾六七十通“奩”，匣盒．

蒲葦紉如絲通“韌”，柔軟而結(jié)實(shí) ．

謂言無(wú)誓違“愆”，愆違，過(guò)失．

府吏見(jiàn)丁寧“叮嚀”，囑咐．．

摧藏馬悲哀“臟”，臟腑 ．

2．古今異義詞

3．指出下列各句中劃線(xiàn)詞“相”的指代作用 相見(jiàn)常日稀你，指焦仲卿 誓天不相負(fù)你，指劉蘭芝 好自相扶將她，指婆婆 君既若見(jiàn)錄我，指劉蘭芝 不得便相許他，指媒人

五、疏通課文字詞后，分析人物形象

人是作品的靈魂，一篇作品能否在文壇上經(jīng)久不衰，關(guān)鍵是看它能否塑造出典型豐滿(mǎn)獨(dú)具魅力的人物形象。

（展示劉蘭芝圖像，通過(guò)文章內(nèi)容分析其性格特點(diǎn)）

劉蘭芝：美麗、聰明、善良、能干、重感情，忠于愛(ài)情的青年女子。堅(jiān)強(qiáng)、持重，不為威逼所屈，也不為榮華所動(dòng)。面對(duì)封建家長(zhǎng)制的專(zhuān)橫和兇殘，她無(wú)所畏懼，敢于反抗。（外柔內(nèi)剛）

焦母：反面形象。是封建家長(zhǎng)制的代言人，是封建禮教摧殘青年的典型；蠻橫無(wú)理，又一味的獨(dú)斷專(zhuān)行；強(qiáng)行拆散焦劉的婚姻，對(duì)兒子軟硬兼施。

焦仲卿：封建社會(huì)里受壓迫而具有反抗精神的典型形象。為了保全與蘭芝的愛(ài)情，他做了很大的努力，進(jìn)行了積極的抗?fàn)帯．?dāng)強(qiáng)大的封建勢(shì)力粉碎了他的希望時(shí)，以悲壯的自殺對(duì)封建制度進(jìn)行控訴反抗。忠于愛(ài)情，忍辱負(fù)重，膽小怕事。

六、合作探究

1.焦母為何把蘭芝遣走？

◆無(wú)子說(shuō)：《禮記·本命》“婦有七去：不順父母去，無(wú)子去，淫去，妒去，有惡疾去，多言去，竊盜去。”

◆俄狄浦斯情節(jié)：《禮記》“子甚宜其妻，父母不悅，出。”

◆“性格沖突”說(shuō)等等，言之成理即可。

2.如何理解劉、焦之死？

劉、焦之死在當(dāng)時(shí)有必然性。因?yàn)樗麄兠媾R的選擇只有兩種可能：或違背愛(ài)情誓約，向焦母、劉兄屈服；或以死來(lái)維護(hù)忠貞愛(ài)情。劉、焦不可能隨心所欲地有第三個(gè)選擇，因?yàn)樗麄兯幍纳鐣?huì)條件不是由他們選定的，而是既定的、從過(guò)去承繼下來(lái)的。劉、焦之死，有外來(lái)的壓力，但也有其內(nèi)在的原因：他們自身的思想不能擺脫當(dāng)時(shí)占統(tǒng)治地位的封建意識(shí)形態(tài)。焦母壓制焦仲卿用的就是孝順這一條。劉蘭芝回娘家后，也遭到家長(zhǎng)制的威壓。那么劉、焦是不是從根本上反對(duì)這些封建教條呢？沒(méi)有。劉、焦兩人所反復(fù)辯解的是他們并沒(méi)有違反這些封建規(guī)范。他們的認(rèn)識(shí)不能不受時(shí)代的局限。劉、焦不愧是封建禮教的早期叛逆者，因?yàn)樗麄儧](méi)有逆來(lái)順受地屈從。死與屈從，都是封建禮教對(duì)他倆的毀滅。但這是兩

種性質(zhì)不同的毀滅。如果屈從了，那么雖然他們的肉體還活著，但靈魂、愛(ài)情理想?yún)s不復(fù)存在了。而死，卻表現(xiàn)了為堅(jiān)持愛(ài)情理想而作的抗?fàn)帲蠚v史發(fā)展的必然性，贏得后世人對(duì)他倆的同情與尊敬，成為后代粉碎封建枷鎖的精神鼓舞。

七、拓展延伸

《孔雀東南飛》新傳

江蘇高考優(yōu)秀作文

當(dāng)劉蘭芝第五次回首的時(shí)候，淚還是忍不住落了下來(lái)，黑漆漆的門(mén)緊閉著，一如仲卿般冷漠，左鄰右舍還在對(duì)她指指點(diǎn)點(diǎn)，議論著這個(gè)因不守婦道而被休的女子。可是，誰(shuí)能知道她的苦衷？

當(dāng)她還未出嫁的時(shí)候，不知有多少的好小伙兒到她家提親：模樣兒俊的，有錢(qián)的，有勢(shì)的，為何選了焦仲卿？他又黑又瘦，沒(méi)錢(qián)沒(méi)勢(shì)，他憑什么娶到美麗賢淑的蘭芝？蘭芝一遍遍地問(wèn)自己。淚水漸漸模糊了她的視線(xiàn)，朦朧中焦仲卿那老實(shí)敦厚的臉又出現(xiàn)在她的眼前。只因?yàn)楫?dāng)初看中了他如山般的樸實(shí)沉穩(wěn)！

“妾為水，君為山；水靈動(dòng)，山沉穩(wěn)；水繞山流永不移；妾身與君永不離。”“上邪！我欲與芝相知，江水為竭，冬雷陣陣夏雨雪，山無(wú)陵，天地合，乃敢與芝絕！”海誓山盟猶在耳畔，但已物是人非，欲語(yǔ)淚先流！

為了仲卿的工作，蘭芝跑東家，找西家，甚至出席一些非正式的聚會(huì)，在觥籌交錯(cuò)中強(qiáng)顏歡笑，為仲卿在領(lǐng)導(dǎo)面前說(shuō)盡好話(huà)。老實(shí)巴交的焦仲卿啊！你怎么讓你妻子做這些事情呢？你可知道席間哪個(gè)人不覬覦你妻子的美貌？你可知道你妻子獨(dú)自一人承擔(dān)了多少的風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)嗎？

當(dāng)劉蘭芝看到丈夫遺落在地上的香囊時(shí)，淚刷地下來(lái)了，那是秦羅敷的香囊，那是秦羅敷的香囊！焦仲卿沒(méi)有說(shuō)什么，走到書(shū)案前寫(xiě)下了休書(shū)。蘭芝仿佛聽(tīng)到胸腔中有什么碎了，一片片裂開(kāi)的鈍響??

到家了，蘭芝默默地進(jìn)房，悄無(wú)聲息。第二天，縣官的兒子便來(lái)提親，蘭芝含著淚默然答應(yīng)。良辰吉日選在后天。“后天？”媒人自顧自地說(shuō)，“那可是個(gè)好日子，秦羅敷姑娘也要出嫁哩！嫁的是焦仲卿。”

焦仲卿！！

天高氣爽，惠風(fēng)和暢。焦仲卿坐在高頭大馬上氣宇軒昂。這時(shí)，他看到了蘭芝，熟睡著的蘭芝。

“妾為水，君為山；水靈動(dòng)，湛不變；山沉穩(wěn)，色不堅(jiān)。”焦仲卿看到劉蘭芝最后留給他的話(huà)時(shí)，茫然若失??

孔雀東南飛，五里一徘徊。

八、結(jié)語(yǔ)：（以碧娜的歌曲《孔雀東南飛》做結(jié)，再次感受其帶給我們的那份永恒傷感。）

秋月化成詩(shī)成玫瑰

酒若不醉人人自醉

冷暖或是非是白還是灰

今夜飄雪早已輪回

曾經(jīng)的孔雀東南飛

相傳是五里一徘徊

然而我與你竟也要分飛

消融積雪隨風(fēng)盡消退

孔雀東南飛五里一徘徊

纏纏綿綿漠漠依依的相對(duì) 孔雀東南飛五里一徘徊 尋尋覓覓淡淡憂(yōu)愁的回味

秋月化成詩(shī)成玫瑰 酒若不醉人人自醉 冷暖或是非是白還是灰 今夜飄雪早已輪回 曾經(jīng)的孔雀東南飛 相傳是五里一徘徊 然而我與你竟也要分飛 消融積雪隨風(fēng)盡消退 孔雀東南飛五里一徘徊 纏纏綿綿漠漠依依的相對(duì) 孔雀東南飛五里一徘徊 尋尋覓覓淡淡憂(yōu)愁的回味 孔雀東南飛五里一徘徊 纏纏綿綿漠漠依依的相對(duì) 孔雀東南飛五里一徘徊 尋尋覓覓淡淡憂(yōu)愁的回味

第四篇：孔雀東南飛 課本劇

孔雀東南飛

演員:

劉蘭芝 ——朱同學(xué) 焦仲卿 ——林同學(xué) 焦母 ——?jiǎng)⑼瑢W(xué) 劉母 ——張同學(xué) 劉兄 ——鄭同學(xué) 媒婆

——肖同學(xué) 三少爺 ——周同學(xué) 旁白——黃同學(xué) 第一幕（焦家）

旁白:(漢末建安年中,廬江縣柳樹(shù)村村口住著劉氏一家,劉家小女兒天生麗質(zhì)、貌若天仙,十七歲嫁給同縣府吏焦仲卿,因此引起后

文??)劉蘭芝: 大家好!我就是傳說(shuō)中美貌與智慧并重、溫柔與體貼的化身----劉蘭芝我十三能織布,十四學(xué)裁衣,十五彈箜篌,十六誦詩(shī)

書(shū)??

焦母:(拄拐上場(chǎng),吼道)你死哪去了!還不趕緊去做飯!蘭芝:(低眉順眼并給婆婆行禮)婆婆??我這就去給您做飯?今

天咱們吃面湯,行么? 焦母:(面朝天,生氣狀)面條??面條,太滑!蘭芝:(委曲求全)那??那??咱們吃包子? 焦母:(頓了頓拐)包子??包子,太膩!蘭芝:(聲音哽咽)那??吃餅成不? 焦母:(白了蘭芝一眼)不行!不行!烙餅太硬!蘭芝:(淚水溢滿(mǎn)眼眶,強(qiáng)忍不流)那婆婆,你想吃什么,我去給您做。焦母:(怒斥)算了吧！你這個(gè)笨婆娘！我們焦家怎么娶了你？連飯都做不好！下去吧！算了，快下去??真煩死人了！（蘭芝黯然轉(zhuǎn)身，坐在椅子上哭，焦母下場(chǎng)，蘭芝轉(zhuǎn)身坐在椅子

上哭，仲卿上）

仲卿：（遠(yuǎn)行剛回家，看見(jiàn)蘭芝在哭，急忙放下行李作揖到她面前安慰道）娘子，你這是怎么了？（急切）

蘭芝: 相公幾日不見(jiàn)，你又消瘦了！

仲卿：娘子更堪憔悴，母親又說(shuō)你來(lái)吧！娘子受苦了！蘭芝:(蘭芝低頭沉默接著說(shuō))只怕??只怕??母親是不會(huì)留我了!仲卿：娘子莫擔(dān)心,我不會(huì)讓你離開(kāi)我的!待我再向母親求情!(焦

下)(仲卿一邊走一邊猶豫,經(jīng)過(guò)一番思考,他終于來(lái)到母親的房門(mén),焦母正襟危坐于前焦上前去一鞠躬)仲卿：母親啊!你看蘭芝她溫柔體貼,對(duì)您恭敬孝順,你為什么總是

不滿(mǎn)意呢? 焦母: 乖?xún)鹤?聽(tīng)話(huà)?那種女人不要也罷!娘再給你找一個(gè)好媳婦。喏??東家有個(gè)芙蓉姐姐，娘看他是人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)，車(chē)見(jiàn)車(chē)爆胎，那和你，真是龍配龍，鳳配鳳，老鼠配臭蟲(chóng)！

仲卿：啊！焦母: 青蛙配恐龍！

仲卿：啊！

焦母: 奧??不對(duì)!美女配英雄!仲卿：不,孩兒已和蘭芝立下山盟海誓、相伴終生,我是風(fēng)兒,她是

沙,我是葉兒她是花,我是??

焦母: 夠了,你放了肆了,大了膽了,有能耐了是不是,我的話(huà)也不聽(tīng),說(shuō)不行!就不行!你們倆立馬斷交,立刻!馬上發(fā)!(發(fā)瘋狀)(焦抱著頭,仲卿被母親趕了出來(lái),滿(mǎn)臉沮喪的來(lái)到蘭芝屋里)

仲卿：(深情的)娘子

蘭芝: 相公無(wú)須多言,小女子什么都明白了。

仲卿：蘭芝你先放心回家，等我把母親搞定了，就來(lái)接你！

旁白:（唱舍不得你的人是我??）

蘭芝: 相公??

仲卿：（感動(dòng)有感而發(fā)）如果我有一千萬(wàn)，我就能買(mǎi)一棟房子，我有一千萬(wàn)么？沒(méi)有！所以我沒(méi)有買(mǎi)。如果我有翅膀，我就能飛，我有翅膀么？沒(méi)有！所以我不會(huì)飛。如果我能等一個(gè)人，！是的！我能！如果要在這個(gè)時(shí)間上加一個(gè)期限的話(huà)，我愿意是一萬(wàn)年！

旁白:（唱愛(ài)你一萬(wàn)年??）

蘭芝:（感動(dòng)流淚狀）啥也別說(shuō)了，感情都在酒里了!旁白:(唱為什么相愛(ài)的人不能在一起??)

第二幕（劉家）

旁白:(分別依依不舍,蘭芝帶著仲卿的希望回到家中,可是!到了家門(mén)口,她想到自己被休,不禁又感到害怕)蘭芝:(害怕?tīng)?母親??母親!我回來(lái)了!蘭芝母:(十分生氣,十分吃驚)你真是放了肆了!大了膽了!有能耐了!是不是!被人休了!還好意思回來(lái)!說(shuō)!為什么被休呀!蘭芝: 我沒(méi)做錯(cuò)什么?是仲卿她娘看我不順眼,就把我趕回來(lái)了!(同情狀并輕輕挽著女兒的手)蘭芝母:(理解狀)原來(lái)是這樣呀!女兒呀!你真是命苦呀!你先回房休息吧!別太傷心!蘭芝:(應(yīng)答)那娘我先回房休息了。

旁白:（蘭芝被休的消息很快傳了出去，幾天后的一個(gè)月明高照的晚上，縣令家的三公子出來(lái)賞月，不知不覺(jué)來(lái)到了劉府）三少爺: 哼哼!不知道我是誰(shuí)!哼!開(kāi)扇,上寫(xiě)“帥哥”二字，唱：今夜我又來(lái)到你的窗前！

大伯:(一個(gè)大伯從窗子抬出頭來(lái))小子都半夜三點(diǎn)了!你唱什么唱!(說(shuō)完就扔出一物體)三少爺:(君用扇子一檔)幸好我拼命護(hù)住我的臉,我英俊的相貌才得以保全。

大伯：（大伯又扔出一物體）小子都幾點(diǎn)了！還不睡覺(jué)!三少爺: 老人家!注意素質(zhì)!三少爺:(君望月)今天的月亮真圓呀!就像燒餅,就是芝麻少了點(diǎn)?呀!蘭芝家的燈還開(kāi)著,難道她也在賞月?正好!趁現(xiàn)在!??唱:今夜我又來(lái)到你的窗前,窗簾上你的影子多么可愛(ài),默默的愛(ài)了你這么多年,今夜我要向你??表白?? 蘭芝: 仲卿??仲卿!是你么? 三少爺:(痛苦狀)不!我是府君!蘭芝:(變色冷冷地說(shuō))是你呀!你來(lái)做什么!三少爺: 蘭芝,有一句話(huà)很早就想對(duì)你說(shuō)了,其實(shí)??其實(shí)??我很??

蘭芝: 你還是走吧!我的心今生今世只屬于一個(gè)人!奧!仲卿??(抬頭望著天空表示天真)我的愛(ài)人!你在哪里? 三少爺: 蘭芝??蘭芝!我一定會(huì)讓你嫁給我的!旁白:(第二天,縣令派媒人到劉府提親)(穿紅衣服的媒婆上場(chǎng))媒婆: 終于輪到我了,各位觀眾!我就是前無(wú)古人、后無(wú)來(lái)者、馳名中外的跨世紀(jì)金牌媒人----鐵尺銅牙“小甜甜”創(chuàng)業(yè)數(shù)十年來(lái)，憑俺沉魚(yú)落雁、閉月羞花之貌、能起死回生的三寸不爛之舌，促成了多少美好姻緣，連月老前天還說(shuō)，要拜俺為師呢？哈！哈！哈！哈！哎吆！??到了！（走到門(mén)前敲門(mén)）叮咚?? 劉母: 誰(shuí)呀!誰(shuí)呀!來(lái)了!來(lái)了!(開(kāi)門(mén))你找誰(shuí)呀!阿婆? 媒婆: 哎吆!看你說(shuō)的!人家可是黃花大閨女?(同時(shí)做手勢(shì))劉母: 奧!對(duì)不起!那你有事么?姑娘!媒婆: 是這樣的D,縣令家的三公子,看上你們家的劉姑娘了,他對(duì)她是一見(jiàn)鐘情、越陷越深、茶飯不思、水米不進(jìn),葉縣令特意派我來(lái)提親的!唱：劉家溜溜的姑娘，人才溜溜的好喲，葉家溜溜的公子，看上溜溜的她喲??月亮彎彎，看上溜溜的她喲！劉母: 蘭芝??蘭芝!她??

媒婆: 你還猶豫什么?這可是葉家的三公子呀!那人長(zhǎng)得絕了!才十八歲!正當(dāng)壯年!尤其是!那張嘴,特能白白。劉母: 不是這個(gè)問(wèn)題呀!是??

媒婆: 那是什么問(wèn)題!你們家不就是想嫁個(gè)有錢(qián)人嗎?這不是你們想要的有錢(qián)人嗎? 劉母: 那我去問(wèn)問(wèn)蘭芝吧!蘭芝?? 蘭芝: 娘,有事嗎? 劉母: 閨女呀!葉家來(lái)提親了,你意見(jiàn)如何呀? 蘭芝: 娘呀!我不想嫁給三少爺,我和仲卿分開(kāi)的時(shí)候,約定好了!我不嫁呀!劉母: 我看人家條件不錯(cuò)!就嫁了吧!那個(gè)焦仲卿還不一定回來(lái)接你呢? 蘭芝: 我曾與仲卿許下諾言，除非海水變黃金，滿(mǎn)天掉餡餅，不然永不相棄的，還是算了罷。劉母: 唉!媒婆: 說(shuō)什么呢?真是彪死人了!不嫁算了!可別后悔!(轉(zhuǎn)身拿出手機(jī)給三公子打電話(huà))媒婆: 哈羅呀!三公子呀!三少爺: 怎么樣?搞定了沒(méi)有呀? 媒婆: A呀!??小女子對(duì)不住您啊!俺把公子您的風(fēng)流瀟灑都說(shuō)盡了，可那小娘子竟然是王八吃秤砣鐵了心啊，她要和那個(gè)那個(gè)什么焦的永不相棄啊??

三少爺: 我暈!就這樣你還鐵齒銅牙呢？飯桶，一群飯桶！還是待本公子親自出馬！(掛機(jī))蘭芝:(蘭芝一個(gè)人在家里,對(duì)著墻壁不禁又想起了仲卿)君當(dāng)做磐石,妾當(dāng)做蒲葦,蒲葦紉如絲,磐石無(wú)轉(zhuǎn)移(思念狀)山無(wú)棱天地和,才敢與君決。仲卿你知道我在想你嗎? 劉兄: 哎呀,哎呀!喜事呀,天大的喜事呀!蘭芝,太守府今日來(lái)提親了,這可是天大的喜訊呀!蘭芝: 哥,我不嫁!劉兄: 什么!(大怒)你傻了不是,這么好的婚事你還要拒絕,人家沒(méi)嫌你,就是你這兒輩子修來(lái)的福了,你還?? 蘭芝: 哥,你甭說(shuō)了,我死也不同意!劉兄: 你??你,你怎么就這么不開(kāi)竅呀!你想啊!你若嫁給府君!就會(huì)有享不盡的榮華富貴,我還可以弄個(gè)官來(lái)做做,可你?? 蘭芝: 我不在乎這些!三少爺: 涼風(fēng)有信,秋月無(wú)邊,思嬌之情,度日如年啊!我雖不是高大威猛,風(fēng)流倜儻,但我有廣闊的胸襟加強(qiáng)勁的臂膀。（路上遇見(jiàn)蘭芝）哇噻!美女!(激動(dòng)上前擁抱,蘭芝躲開(kāi),三公子抱住劉兄,急忙松開(kāi))劉兄: 哎呀!這不是三公子嗎?蘭芝還不來(lái)拜見(jiàn)三公子!(蘭芝不安,上前作揖)三少爺: 蘭芝美眉?一日不見(jiàn),如三秋兮,你讓我等的好苦啊!蘭芝: 三公子請(qǐng)自重,奴家已有意中人,我與仲卿立下山盟海誓,終生相伴。我是風(fēng)兒，他是沙。我是牙膏，他是刷。我是烏龜，他是青蛙。

三少爺: 你是天鵝，他是癩蛤蟆!那個(gè)焦什么卿的，啊！有我?guī)泦?有我有錢(qián)嗎?有我這么有品味嗎?有當(dāng)縣令的老爹罩著嗎? 劉兄: 就是,就是!想我們?nèi)?才高八斗,學(xué)富五車(chē)(打噴嚏)高大威猛(突然蹲下做動(dòng)作)英俊瀟灑,號(hào)稱(chēng)一顆青松壓海棠??三公子不要著急,是我們家蘭芝糊涂,這門(mén)親事咱們做定了!蘭芝: 我不嫁!劉兄: 閉嘴,你嫁也得嫁,不嫁也得嫁!蘭芝: 你??(無(wú)奈)三少爺: 如此最好了!娘子,小生就待擇日來(lái)迎娶你了。(唱)你要是嫁人不要嫁給別人一定要嫁給我。哈哈?

第三幕（郊外）

旁白:(蘭芝想到自己將要嫁給府君,就坐立不安,不知不覺(jué)走出家門(mén),卻正好看到聞?dòng)嵹s來(lái)的仲卿)旁白:(背景音樂(lè)《當(dāng)你孤單你會(huì)想起誰(shuí)》)蘭芝: 仲卿!仲卿：蘭芝!蘭芝: 你??來(lái)晚了,明天我將成為別人的新娘了!仲卿：真是可喜可賀呀,磐石方且厚,可以卒千年!蒲葦一時(shí)紉,便做旦夕間。你就要做葉家少奶奶了,還說(shuō)什么諾言呀!(生氣)蘭芝: 唉!你又何必如此呢!同樣是被逼的,這世道不容我們,那我們來(lái)世再見(jiàn)。

仲卿：不求同年同月同日生,但求同年同月同日死(深情狀)蘭芝: 在天愿做比翼鳥(niǎo)，在地愿為連理枝（深情狀）仲卿與蘭芝: 我們來(lái)世再見(jiàn)!

第四幕（劉家）

旁白:(背景音樂(lè)<<為什么相愛(ài)的人不能在一起>>持續(xù)到結(jié)束)旁白:(天亮了母親又來(lái)催了,葉家的花轎已經(jīng)來(lái)了,蘭芝終于下定決心)蘭芝:(痛苦狀)為什么我的命這么苦!相愛(ài)的人不能在一起?唉!仲卿我去了。（于是服毒自殺）

第五幕（焦家）

旁白:(仲卿聽(tīng)到蘭芝自殺的消息后,急忙跑出房門(mén))仲卿：蘭芝,你真的自殺了,好!我們地下相見(jiàn)吧!等我!(自刎)旁白:(就這樣相愛(ài)的人被分開(kāi),甜蜜的家被撤散,美滿(mǎn)的幸福被沖淡??焦劉兩家喪子之痛無(wú)法挽回，他們將仲卿與蘭芝的尸體和葬在華山之上，在墳?zāi)沟臇|西種上松柏，南北種上梧桐，枝葉相互交錯(cuò)，異常茂盛，在樹(shù)叢中棲生著一對(duì)飛鳥(niǎo)，名叫鴛鴦。白天，行人聽(tīng)了他們的叫聲駐足靜聽(tīng)；夜晚，寡婦聽(tīng)了他們的叫聲，起床彷徨。再三警告后人，要從這件事中取得教訓(xùn)，萬(wàn)萬(wàn)不能忘！!

第五篇：《孔雀東南飛》教案

教學(xué)目的

1、學(xué)習(xí)文學(xué)常識(shí)，了解漢樂(lè)府在中國(guó)文學(xué)史上的地位。

2、分析歸納，掌握幾個(gè)常用古今字、偏義復(fù)詞，以及“相”、“迎”（“謝”“見(jiàn)”）在文中的意義和用法。

3、分析人物形象，掌握敘事詩(shī)通過(guò)人物塑造表達(dá)主題的特點(diǎn)。

4、評(píng)析人物，了解封建家長(zhǎng)制和封建禮摧毀青年男女的愛(ài)情的罪惡。

教學(xué)重點(diǎn)

1、掌握幾個(gè)常用古今詞、偏義復(fù)詞的意義和用法。

2、分析人物，了解封建家長(zhǎng)制和封建禮教對(duì)青年男女愛(ài)情的摧殘。

教學(xué)難點(diǎn)

1、掌握幾個(gè)常用古今詞的意義和用法。

2、理解封建家長(zhǎng)制和封建禮教在摧殘青年男女愛(ài)情上的罪惡。

教學(xué)設(shè)想

1、與本文內(nèi)容類(lèi)似的女子被棄、青年男女有愛(ài)情卻不能終成眷屬的故事，在民間流傳較廣的有梁祝、《氓》、《釵頭鳳》等。利用這些故事引入，有利于學(xué)生理解故事主題。

2、由于文章較長(zhǎng)，不宜堂上串講，但文中注釋比較詳細(xì)，學(xué)生可自行疏通字詞并理解課文內(nèi)容，所以只須適當(dāng)對(duì)情節(jié)進(jìn)行疏理。

3、由于課文細(xì)節(jié)較多，會(huì)對(duì)人物分析造成一定困難，因此，計(jì)劃播放配圖配樂(lè)的FLASH影片后再分組討論，最后得出人物性格。

4、考慮到封建家長(zhǎng)制與封建禮制對(duì)人們美好情感的摧殘影響深遠(yuǎn)，文學(xué)、文化價(jià)值高，所以課后練習(xí)主要圍繞對(duì)相關(guān)事例的了解與分析布置任務(wù)。

教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí)

教學(xué)工具：多媒體電腦、掛畫(huà) 第一課時(shí)

一、教學(xué)重點(diǎn)

1、了解樂(lè)府詩(shī)的一般特點(diǎn)及文學(xué)地位。

2、通讀全文，疏通文章脈絡(luò)。

3、掌握幾個(gè)常用古今字、偏義復(fù)詞的意義和用法。

二、教學(xué)難點(diǎn)

掌握幾個(gè)常用古今字以及文中“相”、“迎”在不同語(yǔ)境下的意義和用法。

三、教學(xué)過(guò)程：

（一）新課導(dǎo)入 當(dāng)今時(shí)代，人人倡導(dǎo)自由戀愛(ài)，愛(ài)情男女來(lái)來(lái)去去，離離合合都無(wú)人干涉。但大家是否知道，自由的戀愛(ài)方式脫胎于漫長(zhǎng)黑暗的封建時(shí)代，當(dāng)中有多少有情人付出了高至生命的代價(jià)？ 壓迫與抗?fàn)帲粋€(gè)貫穿數(shù)千年的愛(ài)情主題，在梁山伯與祝英臺(tái)身上出現(xiàn)過(guò)，在陸游與唐琬的愛(ài)情故事里演繹過(guò)，在寶玉黛玉肩上仍承載著。到底是什么促成了一個(gè)又一個(gè)凄美愛(ài)情故事的誕生？今天，讓我們跟隨一對(duì)五彩孔雀，走進(jìn)焦仲卿與劉蘭芝的愛(ài)情故事里看個(gè)清楚。

（二）了解漢樂(lè)府的相關(guān)文學(xué)常識(shí) 回顧本單元學(xué)過(guò)的《〈詩(shī)經(jīng)〉兩首》和《離騷》的現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義特色，引出漢樂(lè)府詩(shī)在古典詩(shī)歌乃至中國(guó)文學(xué)史上的地位。明確：

樂(lè)府：原指西漢武帝劉徹始設(shè)的專(zhuān)管音樂(lè)的官署，兼及創(chuàng)作、收集民間歌謠，以供朝廷制禮作樂(lè)之用。

樂(lè)府詩(shī)：中國(guó)古代官署（樂(lè)府）中配樂(lè)演唱的詩(shī)歌。

漢樂(lè)府：主要反映廣大人民的生活和愛(ài)情的樂(lè)府詩(shī)歌，以五言為主，句式靈活，語(yǔ)言流暢，繼承發(fā)展了《詩(shī)經(jīng)》的現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)和《楚辭》的浪漫主義精神。主要保存在郭茂倩的《樂(lè)府詩(shī)集》中。《孔雀東南飛》和《木蘭辭》并稱(chēng)“樂(lè)府雙璧”，是古樂(lè)府民歌的代表。

（三）分角色朗讀，理清文章脈絡(luò)

1、在學(xué)生預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上提示注意注釋中的幾個(gè)重點(diǎn)字詞的讀音和意義。

2、學(xué)生分角色朗讀全文，根據(jù)情節(jié)劃分課文層次。明確：

課文按情節(jié)內(nèi)容可劃分為六部分： 托物起興 蘭芝被遣 夫妻誓別 蘭芝抗婚 雙雙殉情 告誡后人

（四）小結(jié)：文言知識(shí)積累

1、歸納文中出現(xiàn)的偏義復(fù)詞（作息、公姥、父兄、父母、弟兄）

2、歸納文中古今詞的意義（可憐、守節(jié)、自由、教訓(xùn)、驅(qū)使、區(qū)區(qū)、來(lái)信、處分、便利、逢迎、紛紜、交通、多謝、共事）

3、歸納文中“相”“迎”（“謝”“見(jiàn)”）在不同語(yǔ)句中的意義和用法。

（五）布置作業(yè)

1、找出文中的通假字、詞類(lèi)活用和運(yùn)用了特殊句式的句子。

2、在已劃分五大部分內(nèi)再細(xì)切層次，進(jìn)一步理清故事發(fā)展的線(xiàn)索。

四、板書(shū)設(shè)計(jì)

孔雀東南飛（漢樂(lè)府民歌）樂(lè)府漢樂(lè)府“樂(lè)府雙璧” 現(xiàn)實(shí)主義浪漫主義 全文層次：托物起興 蘭芝被遣 夫妻誓別 蘭芝抗婚 雙雙殉情 告誡后人 第二課時(shí)

一、教學(xué)重點(diǎn)

分析人物形象，理解封建家長(zhǎng)制與封建禮制摧殘青年男女愛(ài)情的罪惡。

二、教學(xué)過(guò)程

（一）明確作業(yè)第三題的答案，固鞏前課 明確：

對(duì)各部分內(nèi)容進(jìn)行更進(jìn)一步的層次劃分后，全文的發(fā)展線(xiàn)索可歸納為：

托物“孔雀”起興——蘭芝自請(qǐng)回家——仲卿為妻求情——焦母怒而不許——蘭芝辭別婆、姑——夫妻路口分手——蘭芝回家見(jiàn)母——阿兄逼妹改嫁——蘭芝、仲卿相約同死——兩人雙雙殉情——合葬化鳥(niǎo)雙飛

（二）品讀細(xì)了，分析人物性格

1、欣賞配圖朗讀的FLASH影片，提醒學(xué)生注意其中的細(xì)節(jié)，在文中找出相應(yīng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)的句子。著重提示學(xué)生注意文中對(duì)仲卿“黃泉共為友”的決心的不同表達(dá)，注意不同表達(dá)出現(xiàn)的情景。明確：

文中表達(dá)仲卿“黃泉共為友”的決心的地方共六處： ①向焦母求情時(shí)，仲卿表示與蘭芝永不分離的決心：“結(jié)發(fā)同枕席，黃泉共為友。” ②在焦母的壓力下——“遣去慎莫留！”仲卿則表示了他堅(jiān)定的信念：“今若遣此婦，終老不復(fù)娶！”

③在焦母的淫威下，仲卿仍未改變初衷，對(duì)幸福生活還存一線(xiàn)希望：“不久當(dāng)歸還，還必相迎取。”

④在送別蘭芝的途中，仲卿還是信誓旦旦：“不久當(dāng)還歸，誓天不相負(fù)！” ⑤在得知蘭芝改嫁的消息后，一線(xiàn)希望已絕，他毅然表示：“吾獨(dú)向黃泉！” ⑥蘭芝已死，活著又有什么意義？于是他——“自?huà)鞏|南枝。” 漢武帝時(shí)，“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”。儒家的倫理綱常逐漸占據(jù)了統(tǒng)治地位，并發(fā)展到了相當(dāng)完備嚴(yán)密的程度。在婚姻制度方面就規(guī)定有“七出”、“天下無(wú)不是之父母”等等清規(guī)戒律。這正是焦、劉悲劇的根本原因。

面對(duì)儒家所規(guī)定的封建家長(zhǎng)制度、封建禮教，在焦母的淫威下，焦仲卿敢于站在蘭芝一邊，表明與蘭芝“結(jié)發(fā)同枕席，黃泉共為友”的堅(jiān)決態(tài)度，實(shí)在是難能可貴的。

2、根據(jù)仲卿言行分析其形象。用同樣的方法分析劉蘭芝的形象。明確：

焦仲卿形象：忠于愛(ài)情，對(duì)幸福生活熱烈追求，對(duì)封建禮教、封建家長(zhǎng)專(zhuān)制充滿(mǎn)叛逆精神。劉蘭芝形象：聰明、善良、愛(ài)勞動(dòng)、重感情，忠于愛(ài)情的人。面對(duì)封建家長(zhǎng)制的專(zhuān)橫和兇殘，她無(wú)所畏懼。（她是我國(guó)古典文學(xué)作品中光輝的婦女形象之一。）

3、小結(jié) 明確：

通過(guò)塑造人物形象來(lái)表達(dá)主題，是漢樂(lè)府的特點(diǎn)之一。而以人物形象的準(zhǔn)確分析，又來(lái)源于對(duì)人物言語(yǔ)、故事細(xì)節(jié)的品讀。因此，細(xì)讀作品是準(zhǔn)確分析的基礎(chǔ)。

（三）課堂小結(jié)

漢樂(lè)府詩(shī)歌具有很強(qiáng)的敘述性，漢樂(lè)府塑造的豐富多彩的人物形象，都體現(xiàn)為他們?cè)谠?shī)歌中別具一格的言行。所以，必須加強(qiáng)細(xì)讀作品的能力。

具體地，本文以豐富的情節(jié)塑造了焦仲卿和劉蘭芝兩個(gè)文學(xué)史長(zhǎng)廊上的光輝形象，表現(xiàn)了封建時(shí)代，愛(ài)情青年男女面對(duì)封建家長(zhǎng)制和封建家長(zhǎng)制而無(wú)畏無(wú)懼地堅(jiān)持自己追求的精神。

（四）布置作業(yè)

1、細(xì)讀課文，體味人物性格。

2、課外再查找兩至三個(gè)同反映青年男女反抗封建壓迫的故事，收集兩句名人對(duì)相關(guān)問(wèn)題所作評(píng)價(jià)的評(píng)語(yǔ)。

三、板書(shū)設(shè)計(jì)

孔雀東南飛（漢樂(lè)府民歌）全文線(xiàn)索：

托物“孔雀”起興——蘭芝自請(qǐng)回家——仲卿為妻求情——焦母怒而不許——蘭芝辭別婆、姑——夫妻路口分手——蘭芝回家見(jiàn)母——阿兄逼妹改嫁——蘭芝、仲卿相約同死——兩人雙雙殉情——合葬化鳥(niǎo)雙飛 焦仲聊性格（“黃泉共為友”）劉蘭芝性格