第一篇：第一框《公民的義務》導學案

班別_______________ 小組_________________ 姓名_________________

防城港市第五中學八年級政治下冊 第二課《我們應盡的義務》

第一框《公民的義務》導學案

編號01 編寫：張培浩 審核：黃書琴 時間：2015年2月

一、學習目標：

1、知識目標：公民在享受權利的同時必須履行義務；我國憲法規定的公民基本義務的內容；道德義務含義，法律義務和道德義務的關系。

2、能力目標：增強對公民在行使權利的同時必須履行義務這一道理的理解能力，提高對履行道德義務重要意義的認識能力，提高踐行法定義務和道德義務的能力。

3、情感態度和價值觀目標： 明確履行法定義務和道德義務的重要意義，明確忠實履行應盡的義務的要求；增強對國家、對社會、對集體、對他人的責任意識，做負責任的公民。

二、重點、難點

1、重點：法定義務和道德義務；在現實生活中能夠自覺自愿履行道德義務。

2、難點：如何真正提升義務觀念，并落實到行動中去。【知識鏈接】中學生履行了哪些義務？

A 家庭親情（道德義務）具有孝敬父母傳統的美德，有利于增進父子之間的感情。導致親人間關系冷淡、得不到親人間的溫暖和關懷。B 對人承諾（道德義務）講信用、講誠信，能贏得別人的信任和尊敬。得不到別人的信任和幫助，害人害己。C 值日勞動（道德義務）換來舒適、溫馨、亮麗的生活學習、環境，增強了集體榮譽感、責任心。使集體失去親和力和凝聚力，使個人失去責任心。D 愛護花草（法定義務）能給后來的其它人參觀、欣賞，帶來美的享受。破壞環境的美觀、自私自利，把自己的享受建立在別人的損失之上。“只想享受權利，不想履行義務”的認識正確嗎？

“只想享受權利，不想履行義務；想多享受權利，少履行義務”的觀點也是錯誤的。我國公民的權利和義務是統一的，密不可分，相互依存，具有一致性，這要求公民要依法正確行使權利、自覺履行義務。①我們不能只獲得而不付出，不能只享受權利而不履行義務。②對于法定義務，我們必須履行，因為這是憲法和法律規定的③在我國，公民的權利和義務具有一致性。我們每個人既是享受權利的主體，又是履行義務的主體。

三、學習過程

【自主學習并完成填空】

1.這些義務來自_______、__________、__________、____________等各個方面。其中，__________________是憲法和法律規定公民必須履行的。

2.為什么要履行法定義務？①.我們不能只享受權利而不。對于法定義務，我們必須履行；②.在我國，公民的權利和義務具有_____________。我們每個人既是享受權利的_______，又是履行義務的________；③.自覺履行這些義務，是我們的“天職”，也是___________的重要表現。我們要弘揚愛國主義精神，以履行法定義務的實際行動，表達我們的愛國之情。3.我國憲法規定的公民義務是公民的基本義務。具體包括：維護________和全國_________；保守_________；愛護公共財務，遵守勞動紀律，遵守公共秩序，尊重社會公德；維護祖國的_______、______ 和 ______；依法__________和參加民兵組織；__________；等等。4.所謂道德義務，是指社會成員根據社會___________規范，自覺自愿地承擔對他人、對社會的_______責任。廣大社會成員自覺自愿地履行道德義務，既利于形成溫馨、和諧的_________，又能夠促進整個社會的_________________。

5.我們要弘揚中華民族的傳統美德，遵守“愛國守法、___________、團結友善、勤儉自強、_____________”的基本道德規范，積極履行方方面面的道德義務。【小組討論、合作探究】

活動一： 教材第15頁“小珊到底該不該納稅？”

活動二： 教材第16頁“小龔的行為體現了什么美德？

活動三：法定義務與道德義務的關系：

活動四： 教材第17頁“單先生的行為為什么受到人們的稱贊？”

【達標檢測】

1、我國公民的權利和義務之間具有一致性，因此每個公民應該：（）A．行使權利不超過合法權利的范圍 B．要依法維護自己的一切權益

C．依法行使權利，自覺履行義務 D．凡是憲法和法律對公民提出具體要求的就必須做

2、作為中華人民共和國的公民，不僅享有廣泛的權利 , 還要積極履行法定義務。下列屬于公民法定義務的是()A．在網絡上聊天時必須使用自己的真實姓名

B．王經理年薪達到 20 萬, 他自覺去稅局申報繳納個人所得稅 C．公共汽車上人多擁擠初中生小明主動將座位讓給老人

D．丹丹拿出自己的壓歲錢 , 買來書本和文具寄給災區的小朋友

3、賈奇在放學路上撿到一個裝有2萬元的錢包，他想失主一定很著急，于是一直等到失主領走了錢包后才回家。下列觀點正確的是（）

①他的行為與法定義務無關②他的行為有利于形成和諧的人際關系，促進社會的進步③他沒有必要交給失主④ 他履行了的法定義務 A、①② B、②③ C、②④ D、①④

4、權利、義務和我們生活息息相關。下列說法中能正確體現公民權利與義務關系的是（）A、兩者是不可分割的，權利就是義務，義務就是權利

B、兩者具有統一性，享有權利要以履行義務為條件，履行義務才能享有相應的權利 C、兩者是相對獨立的，沒有必然聯系 D、權利可以多享受，義務可以少履行

5、班長小宋總能盡職盡責做好班級工作。他尊敬老師，關心同學，帶領同學們積極創建優秀班集體，被評為省級“優秀學生干部”。以上材料說明了()A、我們要增強權利觀念，依法行使權利 B、我們要增強義務觀念，自覺履行義務 C、我國公民的權利和義務具有一致性 D只要履行義務就能獲得榮譽

第二篇：第一框公民的義務教學設計

《公民的義務》教學設計

一、課標要求：

本課所依據課程標準的相應部分是“我與他人的關系”之“權利和義務”。該部分的課程目標是“了解憲法與法律對公民權利與義務的規定，能夠正確行使權利，履行自己的義務”具體對應的內容標準是“理解權利和義務的關系，學會尊重他人的權利，履行自己的義務”。

二、教學目標：

1、知識目標：公民在享受權利的同時必須履行義務；我國憲法規定的公民基本義務的內容；道德義務含義，法律義務和道德義務的關系；

2、能力目標：增強對公民在行使權利的同時必須履行義務這一道理的理解能力，提高對履行道德義務重要意義的認識能力，提高踐行法定義務和道德義務的能力。

3、情感態度和價值觀目標：明確履行法定義務和道德義務的重要意義，明確忠實履行應盡的義務的要求；增強對國家、對社會、對集體、對他人的責任意識，做負責任的公民。

三、教學重點：

公民在享受權利是必須履行義務

四、教學難點：

1、公民為什么在享受權利的同時必須履行義務？

2、沒有無權利的義務，也沒有義務的權利

五、學情分析：

本課的主題是公民的義務。對此，學生面臨著三個要解決的問題：一是對履行義務的意義知之不多；二是缺少主人翁的責任感，總想多享受權利少履行義務；三是對履行義務在認識上存在誤區，認為履行義務是大人的事，與小孩子無關。這些問題有必要讓學生通過學習及時予以解決。由于本框設計中設置了學生需要討論的問題，因此討論積極性比較高，學生之間相互評價、提問的互動氛圍濃烈。

六、教學方法：自學指導法、設疑討論法、小組合作學習法

七、授課過程

（一）情景導入：一個作家曾經說過：“每個人都有他自己的一份權利也有他應盡的義務。如果每個人不僅知道自己的權利，而且知道自己的義務，這將有利于全人類的幸福。”法的大廈是由權利、義務共同構筑的，權利與義務相互依存、不可分離，履行義務時享受權利的需要，是維護社會穩定、促進社會文明和進步的需要，所以我們要做到忠實地履行義務。那么，作為公民，我們必須履行哪些義務呢?今天我們就一起來學習這些內容。

（二）展示目標：同上

（三）自學指導

（一）：請大家迅速閱讀教材14-16頁，小組合作學習完成下面幾項活動，看看哪組完成的最棒！

活動一：請學生仔細閱讀圖文資料，完成下列任務：

（1）、經過思考，分四組分別討論其中的一個方面，將相關內容分別填在表格中。

（2）、幾個學生介紹自己填寫的內容后，其他同學對此發表自己的見解。（3）、小明的上述活動，哪一項義務是我們必須履行的？ 小組交流成果后教師小結：我們在社會中生活，不僅享有憲法規定的各項基本權利，還要對他人、對社會履行相應的義務。這些義務來自親情、道德、紀律、法律等各個方面。其中，法定義務是憲法和法律規定公民必須履行的。（設計意圖：讓學生學會基本的文本閱讀，從書本中尋找有關知識的能力）

※質疑：閱讀15頁小珊的事例，通過小珊應該不應該納稅問題思考：為什么說法定義務，我們必須履行呢？

學生討論后教師總結（見相關鏈接）：未成年人該交稅時也要交稅。如果納稅人不交稅，國家就沒錢發展教育、國防和公益事業了。未成年人按規定繳納個人所得稅，是履行應盡的義務，是光榮的。相反，如果違反稅法不納稅，則要受到法律的追究。

所以，我們不能只獲得而不付出，不能只享受權利而不履行義務（強調）。對于法定義務，我們必須履行。（設計意圖：通過閱讀引發學生思考，幫助學生認識“每個人即是享受權利的主體，又是履行義務的主體，從而增強義務觀念；增強學生納稅意識使之自覺履行依法納稅的義務。）

活動二：朗讀并請學生說說馬克思的話的意思。

沒有無義務的權利，也沒有無權利的義務?！R克思

學生交流成果：在我國，公民的權利和義務具有一致性。我們每個人既是享受權利的主體，又是履行義務的主體。因此，我們不僅要增強權利觀念，依法行使權利、維護權利，而且要增強義務觀念，依法履行義務。我們每個人都要以主人翁的責任感，自覺履行應盡的義務。

活動三：理解權利與義務的一致性，下列有關權利與義務的法律規定說明了什么？

1、憲法第42條規定：公民有受教育的權利和義務。第46條規定：公民有勞動的權利和義務。

學生交流后教師總結為：公民的某些權利和義務是相互結合的。

2、憲法第49條規定：“父母有撫養教育未成年子女的義務，成年子女有贍養扶助父母的義務”

學生交流后教師總結為：公民的權利與義務是相互依存、密不可分的。二者在法律關系上是相對應而存在的。有權利就有義務，有義務就有權利。每個公民既是權利的享有者，也是義務的承擔者。不能只享有權利不履行義務，也不能只承擔義務而不享有權利。

3、公民履行納稅義務，享有國家把稅款用之于民的福利。

學生交流后教師總結為：公民的權利與義務是相輔相成、互相促進的。公民正確地行使權利，忠誠地履行義務，作出更多的貢獻，國家才能更加富強，才能提高更好的條件來保障公民的權利。

活動四：閱讀教材16頁正文部分，完成下列任務：

1、我國公民應履行哪些基本義務？（學生大聲朗讀并熟記憲法規定的義務）教師歸納：公民的基本義務主要有幾類：第一類是公民對國家履行的義務。第二類是公民對社會履行的義務。第三類是公民的其他義務，如夫妻雙方有實行計劃生育的義務、上面的規定。重點強調：我國憲法規定的公民的義務是公民的基本義務。（設計意圖：加深對基本義務的理解，從而自覺履行應盡的義務）

專項訓練：

1、小明參軍前是一個勤奮學習的好學生，復員后到電廠工作，他遵守電廠的規章制度，愛護公共財產，由于工作努力又被評為先進模范。他每月寄100元給鄉下年邁的父母，并自覺繳納個人所得稅。小明履行的義務有（）

⑴受教育

⑵勞動

⑶依法服兵役

⑷ 愛護公共財物

⑸獲得榮譽⑹贍養扶助父母

A ①②③④⑤

B②③④⑤⑥ C ①③④⑤⑥

D①②③④⑥

2、公民權力和義務的一致性要求公民（）A既可以放棄權利，也可以放棄義務 B不能放棄權利但可以放棄義務

C既要增強權利觀念，也要增強義務觀念 D強化權力意識，決不放棄自己的權利

（四）自學指導

（二）：請大家閱讀教材16-17頁，完成下面幾個問題?？凑l的回答最準確！

1、：閱讀教材16頁小龔的事例和17頁單先生的事例，完成下列問題：（1）、小龔盡心照料雙目失明的孤身老人，體現了什么美德？

（2）、為什么社會對小龔的行為給與高度贊揚？(設計意圖：使學生懂得每個人不僅要履行法律義務，而且應履行道德義務，這是思想境界更高地義務)

（3）、單先生的行為為什么能感動失主、受到人們的稱贊？(設計意圖：學習單先生高尚品德、弘揚中民族傳統美德)

(4)、小龔和單先生的行為是法定的義務嗎？二者有什么共同之處？（設計意圖：明確道德義務的含義）

(5)、小龔和單先生的高尚行為有什么重要意義？（設計意圖：明確公民履行道德義務的意義）

（6）、我國公民要遵守的基本道德規范。（學生大聲朗讀熟記）

“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻。”（20字）

2、小問題：討論道德義務和法定義務的區別和聯系。（參考17頁的相關鏈接）

學生交流成果：

聯系：某些義務既是道德義務，又是法定義務。如：愛護公共財產；遵守公共秩序；尊重社會公德；努力學習，完成規定的學習任務；愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義；等等。

區別：一是產生方式不同，法定義務是由國家法律規定的，道德義務是在社會生活中自發形成的；二是實現的方式不同，法定義務以國家強制力作后盾確保履行，道德義務靠輿論、習慣和社會成員自覺自愿來履行；三是調整的范圍不同，在調整人們的關系方面道德調整的范圍比法律廣泛。

教師總結補充：

1、在我國，法定義務與道德義務是相輔相成，密不可分的。

一方面，法定義務體現并維護道德義務（如愛崗敬業、服務群眾是道德義務的重要內容，憲法也明確規定：一切國家機關和國家工作人員必須努力為人民服務。尊老愛幼、孝敬父母既是中華民族的傳統美德，又是道德義務的基本要求，在憲法、婚姻法中，都明確規定：父母有撫養教育未成年子女的義務，成年子女有贍養扶助父母的義務。保護婦女、兒童和老人的合法權益。禁止虐待老人、婦女和兒童。這些規定，有利于道德義務的弘揚。）； 另一方面，道德義務補充法律義務的不足，促進法律義務的履行。

2、提高社會成員履行道德義務的水平，有助于人們自覺履行法定義務。（如上述單先生的事例說明，一個具有拾金不昧高尚道德的人，一般是不會為貪圖錢財而實施貪污、受賄、盜竊、搶劫等行為走上違法犯罪道路的。相反，他能夠自覺地履行法定義務。）正因為我國法律與社會主義道德相輔相成、相互支持、密不可分，所以我國既要堅持依法治國，又要堅持以德治國，把以德治國和依法治國結合起來，是建設中國特色社會主義的必由之路。需要指出的是，雖然二者相輔相成、密不可分，但二者不能相互代替，因為二者有著嚴格的區別。如果將二者混為一談，就有可能放縱違法犯罪或者導致冤假錯案的發生。（設計意圖：增強對國家、對社會、對集體、對他人的責任意識，做負責任的公民）專項訓練：

根據所學有關法定義務和道德義務的內容，判斷下列內容哪些是法定義務，哪些是道德義務。

1、愛祖國；愛人民；愛勞動；愛科學；愛社會主義。（道德義務、法定義務（社會公德））

2、關心集體；熱心公益；扶貧幫困。（崇高精神，屬于道德義務）

3、文明禮貌；誠實守信；辦事公道；夫妻和睦；勤儉持家；鄰里團結。（道德義務）

4、男女平等；愛崗敬業；服務群眾；尊老愛幼；孝敬父母；努力學習；尊敬師長。（法定義務、道德義務）

5、志同道合；友好交往；真摯友情；己所不欲、勿施于人；見義勇為。（道德義務）

（五）綜合訓練：

中考鏈接：閱讀下列材料：

材料一

馬克思說“沒有無義務的權利，也沒有無權利的義務?！?/p>

材料二

初中生小鄭認為自己還小，還沒有到盡義務的時間，因此要等到18周歲以后再去履行義務。

材料三

初中生小王認為作為學生中學生只要學習好就可以了。其他的一概不管。材料四

初中生小路認為我們只要進法律規定的義務就可以了，而沒有必要盡所謂的道德義務 請回答：

（1）請簡要分析馬克思的名言

（2）你認為小鄭和小王的話對么？為什么？

（3）什么是道德義務？在當今社會需要我們履行道德義務么？請見要說明理由。

（六）板書設計：

1、公民的法定義務

（1）法定義務的含義(2)權利義務的一致性

2、公民的道德義務（1）道德義務的含義（2）履行道德義務的意義

（3）法定義務與道德義務的關系（4）公民的基本道德規范

（七）教師總結：通過本節課的學習，我們進一步明確公民的義務有哪些，我國憲法規定的公民基本義務的內容，道德義務的含義，法律義務和道德義務的關系，提高我們對履行道德義務重要認識能力，提高踐行法定義務和道德義務的能力。

（八）課后反思：在本科的教學活動中，較好的培養了學生合作學習的能力。主要采用分組討論的教學法，在討論中有學生得出結論，之后教師加以點晶總結。在討論中鍛煉了學生的相關能力，體現了學生自主學習，合作學習，探究學習的學習策略。充分調動了學生的思維。但也有很多不足之處：新課導入略欠生動，引人入勝。在學生時，對于個別懶惰的學生情緒的調動還有待于完善。

第三篇：5.2公民的權利和義務導學案

5.2公民的權利和義務

主備卜廣庭審核班級組別姓名

【學習目標】

1.理解公民基本權利和義務的含義，了解我國憲法規定的公民享有的基本權利和義務，理解公民基本權利和義務相輔相成、密不可分的關系。

2.感受公民權利的神圣不可侵犯，懂得尊重對他人的權利。

【自主學習】

一、公民的基本權利與義務

1．公民的權利和義務是以什么形式規定的？

國家以和的形式規定公民的權利和義務。

2．什么是公民的權利？通常是指和法律規定公民的某種。

3．什么是公民的義務？通常指憲法和法律規定的公民的。

4．什么是公民的基本權利和義務？由規定的公民權利和義務是公民的基本權利。

5．公民基本權利主要有哪幾類？6．我國公民要履行哪些基本義務？ 答：答：

二、公民權利和義務的統一

公民的權利和義務之間的關系是怎樣的？（或如何理解權利和義務的統一性？）

1．公民的權利和義務是、，權利和義務在法律關系上是相對應而存在，有的權利就是義務，有義務就有權利。每個公民既是又是義務的承擔者。不能只享有權利而，也不能只承擔義務而。

2．權利和與義務是、的。權利的實現需要，義務的履行確保的實現。

3．公民的某些權利與義務是相互結合的。如：、既是公民的權利，又是公民的義務。

三、積極行使權利，忠實履行義務。

1．公民為什么要積極維護權利？ 權利意識是公民意識的重要內容。體現國家對公民提供。

2.公民如何正確行使權利？公民正確行使權利要做到：

（1）不得損害的合法權利和自由，（2）不得損害、、的利益，（3）要以。

3．公民為什么要自覺履行義務？義務體現對的要求和公民對、的責任。要真正履行義務，就必須。

4．怎樣自覺履行義務？自覺履行義務應該做到：

法律；

法律；

法律。

【鞏固練習】

一、單項選擇題

1.我國憲法規定了公民享有的基本權利。下列選項中不屬于公民的基本權利的是

（）

A.人身自由權B.宗教信仰自由C.言論自由D.維護國家統一和民族團結

2.2012年新學期學習了權利義務的關系后，八（5）班的同學根據自己班級存在的問題進行討論：在我們班級中，有的同學不愿意值日或值日不認真，只想享受權利而不愿意履行義務，有的想多享受權利而少履行義務。對這一現象，同學的觀點正確的有（）

A.這部分同學不珍惜自己的法定權利和義務 B.他們沒有認識到履行義務要付出艱苦的努力

C.他們割裂了權利和義務的統一性D.他們沒有認識到權利對自己的益處

3.在我國，公民不僅享有廣泛的權利，還要積極履行法定的義務。下列屬于公民法定義務的（）

A.梁山在外資企業任經理，年薪20萬人民幣，他自覺到當地的稅局申報繳納個人所得稅

B.在網絡上聊天必須使用自己的真實姓名C.在公交車上，小明主動給殘疾人讓座位

D.中學生小亮主動拿出自己的壓歲錢，買了學習用品寄給四川災區的小朋友

4．2010年1月6日是，張某在學校上網時，發現有人正在利用國際互聯網泄露國家重要的政治情報，遂及時將此事報告了有關部門。張某履行了的義務。（）

A．維護國家安全B．維護國家團結C．維護國家統一D．維護國家榮譽

5.下列選項屬于行使公民的基本權利的有（）

①某教師從事教育工作20余年 ②某村李某夫婦，幾十年如一日，贍養扶助年老父母，被鄉鄰傳為美談③李某響應政府號召，應征入伍④街道王大媽自幼受家庭教育，天天吃齋念佛，并勸親鄰做好事

A.①④B.②③④C.①②③D.①②④

6．下列關于我國公民基本權利的說法，正確的有（）

①公民基本權利涉及政治、經濟、文化等各個領域

②公民基本權利是公民最主要最根本的權利

③憲法是確認公民基本權利的保證書

④公民基本權利最重要最有效的保障是法律保障

A.①③④B．①②③④C．②④D.③

7．我國憲法規定：“任何公民享有憲法和法律規定的權利，同時必須履行憲法和法律規定的義務?！边@說明（）

① 我國公民的權利和義務是密不可分的②我國公民的權利和義務都是不能放棄的③有權利就有義務，有義務就有權利④我國不允許只享受權利而不盡義務的特殊公民存在A.①②③④B.①③④C．①④D.①②④

8．現在加入“手機一族”的中學生越來越多。一些同學上課時發短信、打游戲，嚴重影響了正常的課堂教學秩序，受到老師嚴厲批評。從權利與義務的角度看這一問題，正確的認識是（）

①學生在享受權利的同時，也要自覺履行義務，做到權利和義務統一

②學生應放棄通信的權利，履行受教育的義務

③學生要履行受教育的義務，就要放棄自己的人身權利

④學生在享受通信的權利時不得損害其他學生受教育的權利

A.①②③B．①④C．③④D.①③

二、能力提升（綜合探究題）

【中考題目】12．父母，賦予我們生命，哺育我們成長；老師，幫助我們掌握知識，教給我們做人的道理。父母和老師理應受到我們的孝敬和尊重?？稍谌粘Ｉ钪?，不時有以下情景或觀念閃現：

情景：八年級小凡對同學說：“我們現在就是應該享受父母的愛，在家里什么事情都不必做。”

(1)行為思考：請你從公民權利與義務關系的角度對小凡的觀點進行評析。（4分）

答：

第四篇：八年級政治下冊《第二課第一框公民的義務》導學案(無答案)新人教版

公民的義務

【課前使用說明】

1、課前預習、自主學習：結合學習目標和學案，自學課本P14-----17頁內容，用鉛筆在課本上標記重點。并獨立完成《自主學習》內容。

2、小組討論、合作探究：組長組織組員對學案進行討論，幫助有展示、點評任務的同學高效完成任務?！緦W習目標】知識目標：公民在享受權利的同時必須履行義務；我國憲法規定的公民基本義務的內容；道德義務含義，法律義務和道德義務的關系；能力目標：增強對公民在行使權利的同時必須履行義務這一道理的理解能力，提高對履行道德義務重要意義的認識能力，提高踐行法定義務和道德義務的能力。情感態度和價值觀目標： 明確履行法定義務和道德義務的重要意義，明確忠實履行應盡的義務的要求；增強對國家、對社會、對集體、對他人的責任意識，做負責任的公民。

【重難點預設】公民為什么在享受權利的同時必須履行義務？ 【知識梳理】

1.這些義務來自親情、道德、紀律、法律等各個方面。其中，法定義務是憲法和法律規定公民必須履行的。

2.為什么要履行法定義務？①.我們不能只享受權利而不履行義務。對于法定義務，我們必須履行；②.在我國，公民的權利和義務具有一致性。我們每個人既是享受權利的主體，又是履行義務的主體；③.自覺履行這些義務，是我們的“天職”，也是愛國的重要表現。我們要弘揚愛國主義精神，以履行法定義務的實際行動，表達我們的愛國之情。

3.我國憲法規定的公民義務是公民的基本義務。具體包括：維護國家統一和全國各民族團結；保守國家秘密；愛護公共財務，遵守勞動紀律，遵守公共秩序，尊重社會公德；維護祖國的安全、榮譽和利益；依法服兵役和參加民兵組織；依法納稅；等等。

4.所謂道德義務，是指社會成員根據社會道德規范，自覺自愿地承擔對他人、對社會的道德責任。廣大社會成員自覺自愿地履行道德義務，既利于形成溫馨、和諧的人際關系，又能夠促進整個社會的文明進步。

5.我們要弘揚中華民族的傳統美德，遵守“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規范，積極履行方方面面的道德義務。（八榮八恥）【自主學習】

1.這些義務來自_______、__________、__________、____________等各個方面。其中，__________________是憲法和法律規定公民必須履行的。

2.為什么要履行法定義務？①.我們不能只享受權利而不 ______。對于法定義務，我們必須履行；②.在我國，公民的權利和義務具有_____________。我們每個人既是享受權利的_______，又是履行義務的________；③.自覺履行這些義務，是我們的“天職”，也是___________的重要表現。我們要弘揚愛國主義精神，以履行法定義務的實際行動，表達我們的愛國之情。

3.我國憲法規定的公民義務是公民的基本義務。具體包括：維護________和全國_________；保守_________；愛護公共財務，遵守勞動紀律，遵守公共秩序，尊重社會公德；維護祖國的____ _、______和______；依法__________和參加民兵組織；__________；等等。4.所謂道德義務，是指社會成員根據社會___________規范，自覺自愿地承擔對他人、對社會的_______責任。廣大社會成員自覺自愿地履行道德義務，既利于形成溫馨、和諧的_________ _，又能夠促進整個社會的_________________。

5.我們要弘揚中華民族的傳統美德，遵守“愛國守法、___________、團結友善、勤儉自強、_____________”的基本道德規范，積極履行方方面面的道德義務。（八榮八恥）

【達標檢測】單選

1、我國公民的權利和義務之間具有一致性，因此每個公民應該：（）A．行使權利不超過合法權利的范圍 B．要依法維護自己的一切權益

C．依法行使權利，自覺履行義務 D．凡是憲法和法律對公民提出具體要求的就必須做

2、作為中華人民共和國的公民，不僅享有廣泛的權利 , 還要積極履行法定義務。下列屬于公民法定義務的是()A．在網絡上聊天時必須使用自己的真實姓名

B．王經理年薪達到 20 萬, 他自覺去稅局申報繳納個人所得稅 C．公共汽車上人多擁擠初中生小明主動將座位讓給老人 D．丹丹拿出自己的壓歲錢 , 買來書本和文具寄給災區的小朋友

3、賈奇在放學路上撿到一個裝有2萬元的錢包，他想失主一定很著急，于是一直等到失主領走了錢包后才回家。下列觀點正確的是（）

①他的行為與法定義務無關②他的行為有利于形成和諧的人際關系，促進社會的進步③他沒有必要交給失主④ 他履行了的定義為 A、①② B、②③ C、②④ D、①④

4、權利、義務和我們生活息息相關。下列說法中能正確體現公民權利義務關系的是（）A、兩者是不可分割的，權利就是義務，義務就是權利 B、兩者具有統一性，享有權利要以履行義務為條件，履行義務才能享有相應的權利 C、兩者是相對獨立的，沒有必然聯系 D、權利可以多享受，義務可以少履行

5、班長小宋總能盡職盡責做好班級工作。他尊敬老師，關心同學，帶領同學們積極創建優秀班集體，被評為省級“優秀學生干部”。以上材料說明了()A、我們要增強權利觀念，依法行使權利 B、我們要增強義務觀念，自覺履行義務 C、我國公民的權利和義務具有一致性 D只要履行義務就能獲得榮譽 【課后反思】本節課我的收獲是：

第五篇：高一政治生活第五課第一框導學案

第五課第一課時《 人民代表大會：國家權力機關》導學案

【課前延伸學案】

【課標要求】引述憲法規定，明確我國是人民民主專政的社會主義國家；說明人民代表大會制度是我國的根本政治制度。

【學習目標】

1．明確人民代表大會是我國的國家權力機關；知道人民代表大會的性質和主要職權。

了解人大代表的法律地位、權利與義務。

2．運用事例說明人民代表大會行使職權的具體表現。

【學習重點】人民代表大會的性質和職權

【學習過程】

一、人民行使國家權力的機關——人民代表大會

1、全國人民代表大會

(1)性質：

(2)地位:

（3）職權：

(4)常設機關：

2、地方各級人民代表大會

（1）性質：

（2）地位：

（3）職權：

（4）與全國人大的關系：

二、肩負著人民的重托

1、人大代表的地位：

2、人大代表的產生:

3、人大代表的任期：

4、人大代表的職責、義務：

5、人大代表的權利：

晨背關鍵句：

（1）中華人民共和國的一切權力屬于人民。

（2）人民如何行使管理國家的權力：人民行使國家權力的機關是全國人民代表大會和地方各級人民代表大會。人民通過直接或間接的方式選出人大代表，由他們組成各級國家權利機關，代表人民統一行使國家的權利，決定全國和各級地方的一切重大的事務，并由權利機關產生行政、審判、檢察等機關，具體行使管理國家和社會的權利。

（3）最高國家權力機關：全國人民代表大會。

（4）全國人民代表大會及其常務委員會的職權：行使最高立法權、決定權、任免權、監督權。

（5）地方各級人民代表大會的職能：行政區內人民行使國家權力的機關，討論決定本行政區的重大問題并由它監督實施。

（6）國家權力機關的組成人員及其產生：人大代表，由民主選舉產生。

（7）人大代表的職責：協助憲法和法律的實施，與人民群眾保持密切聯系，聽取和反映人民群眾的意見和要求，努力為人民服務，對人民負責，并接受人民監督。

（8）人大代表的職權：審議議案、表決各項決定、提案權、質詢權。

【課內探究學案】

【探究1】有人認為，人民代表大會與其他國家機關的關系是互相監督的關系。請談談你的看法。

【探究2】十一屆全國人大三次會議期間，“為老百姓說話”成為許多代表恪守的一條重要原則。在大會收到的各項議案中，“關注民生”成為最大的特點。有關“三農”、就業和醫療、教育、社會保障等問題，成為代表們議論的焦點。

（1）人大代表為什么要“為老百姓說話”？

（2）人大代表應該怎樣“為老百姓說話”？

【探究1】（1）人民代表大會是國家權力機關，其他國家機關都由人民代表大會產生，對它負責，受它監督；同時，在人民代表大會統一行使國家權力的前提下，其他國家機關又有分工依法行使各自的職權；

（2）在我國國家機關中人民代表大會居于支配性的地位，政府、法院、檢察院的工作依靠人民代表大會，又在人民代表大會的有效監督之下，以防止權力濫用，避免重大失誤。

(3)所以認為二者是互相監督的觀點是錯誤的。

【探究2】（1）人大代表是國家權力機關的組成人員，他們是人民選舉產生的，應當代表人民的利益和意志，依照憲法和法律規定的各項職權，行使管理國家的權力。他們必須與人民群眾保持密切聯系，聽取反映人民群眾的意見和要求，努力為人民服務，對人民負責，并接受人民監督。因此人民代表應當“為老百姓說話”。

（2）①人大代表要認真履行義務。密切聯系群眾，聽取反映人民群眾的意見和要求，努力為人民服務，對人民負責，并接受人民監督。

②正確行使職權。在人民代表大會上，通過審議各項議案、表決各項決定、提案權和質詢權等方式，代表人民的利益和意志，依照憲法和法律行使各項職權。

課堂有效訓練

一、單項選擇題：

1、人民行使國家權力的機關是（）

A．人民代表大會B．全國人民代表大會C．人民政府D．地方各級人民代表大會

２、2009年3月5日，溫家寶總理在十屆全國人大三次會上，作《政府工作報告》，請人大代表和政協委員審議。根據提出的意見和建議，國務院認真修改后獲得通過。上述材料體現了全國人大的（）①最高立法權② 最高任免權③ 最高決定權④ 最高監督權

A．①③B．②③C．①④D．③④

３．上題材料表明全國人大（）

A.是我國的領導核心B.是我國最高權力機關

C.是我國最高行政機關D.是我國法律監督機關

４、人大代表必須把密切聯系選民，反映民意、履行職責作為自己義不容辭的義務。這表明（）

①人民代表來自人民，對人民負責②人民代表大會是我國的權力機關③人民代表堅持從群眾中來到群眾中去的方法④人民代表要自覺接受群眾監督

A．①②③B．②③④C．①②④D ①③④

5．我國憲法規定：中華人民共和國的一切權力屬于人民。人民行使國家權力的機關是全國人民代表大會和地方各級人民代表大會。在我國，全國人民代表大會和地方各級人民代表大會的不同之處在于（）

A．全國人民代表大會的代表是國家權力機關的組成人員

B．全國人民代表大會的組織和活動的基本原則是民主集中制

C．全國人民代表大會是人民行使國家權力的機關

D．全國人民代表大會在我國的國家機構中處于最高地位

6．有一位人大代表，在日常工作繁忙的情況下，做了大量的社會調查，在廣泛征求各方面意見的基礎上提了30多個議案和建議。表明他認識到人大代表應（）

A．履行政府賦予的權利和義務B．直接行使立法權和監督權

C．履行憲法所賦予的權利和義務D．直接行使國家最高權力

7．人大代表作為國家權力機關的組成人員，其履行職責的優劣，直接關系到人民代表大會制度是否落到實處．近年來，一些地方人大常委會建立的人大代表向原選舉單位或選區選民述職制度，對于完善人大代表監督機制，督促代表認真執行代表職務，深化人大代表工作起到了積極的推動作用。建立人大代表向原選舉單位或原選區選民述職制度，有利于（）

①真正體現了人民民主 ②體現了人民群眾的主人翁地位 ③便于人民對人大代表的監督

④是選民直接參與行使國家權力的表現

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

8．全國勞模、山西省長治市平順縣西溝村農民申紀蘭是唯一的一至十屆全國人大代表。她說：“人民代表，就是要理直氣壯代表人民利益，代表人民說話，代表人民辦事一一這就是（）

A．我國實行人民代表大會制度B．人民代表直接行使國家權力

C．社會主義民主的本質是人民當家作主D．人民代表對人民負責

9．今年的“兩會”．比往年更加開放。開放的一個重要標志，就是來自各地區、各階層的代表委員敢于成為本地區、本階層利益的代言人，敢于通過議案提案的方式表達各自所在群體的利益訴求，也敢于在會場上發表針鋒相對的意見。對此，有媒體這樣評論：人代會上代表們鼓掌的次數少了，議論聲多了；分組討論時說“學習匯報”的少了，敢于博弈辯論的多了，這是一種積極的進步，是人大代表“角色意識”的真正回歸。結合材料，從政治生活角度看，人大代表應具有怎樣的“角色意識”?

課堂有效訓練

1—5:ADBDD6—8:CAD

9．答:(1)人大代表是國家權力機關的組成人員，人大代表代表人民的利益和意志。依照憲法和法律賦予的各項職權，行使管理國家的權力；

(2)同時，人大代表要與人民群眾保持密切聯系，聽取和反映人民群眾的意見和要求。(如果具體講有哪些權利和義務，同樣給分)

【★課后拓展學案】

一、單項選擇題：

1．河南省修武縣人民法院專門為人大代表設立了旁聽席。目前,先后有全國、省、市、縣50余名各級人大代表旁聽法庭審理,為法院提出10多條建議,支持法院審理30多件大案、難案,收到明顯的社會效果。修武縣人民法院專門為人大代表設立旁聽席,開門納諫、接受監督,表明（）

A我國公民事有廣泛的政治權利和自由

B密切聯系群眾是我國國家機關的工作作風

C人大代表是國家權力機關的組成人員

D人民法院有接受人大代表監督的法定義務

2．近年來，地方人大及其常委會依法行使監督職能，對人民群眾反映強烈、社會影響較大的司法不公案件進行個案監督，糾正了一批冤假錯案，得到人民群眾的肯定和贊揚。這說明

A．人大是國家的法律監督機關

B．人大可以代替司法機關的職權

C．人大是我國的最高權力機關

D．我國司法機關受人大監督，對人民負責

3．全國勞動模范、山西省長治市平順縣西溝村農民申紀蘭是唯一的一至十屆全國人大代表。她說:“人民代表,就是要理直氣壯,代表人民利益,代表人民說話,代表人民辦事一一這就是中國的民主?！鄙昙o蘭的這段話表明（）

A．我國實行人民代表大會制度B．人民代表直接行使國家權力

C．社會主義民主的本質是人民當家作主 D．人民代表對人民負責

4．有一位人大代表，為真正體現人民的呼聲，在日常工作繁忙的情況下，做了大量的社會調查，在廣泛征求各方面意見的基礎上提了30多個議案和建議。者表明他認識到人大代表應（）

A．履行政府賦予的權利和義務B．直接行使立法權和監督權

C．履行憲法所賦予的權利和義務D．直接行使國家最高權力

5．參加會議的人大代表,通過審議,分別對溫家寶所作的《政府工作報告》以及其他報告提出了意見,國務院及其他機關認真做了修改。這說明（）

A．人民代表的權力來自人民B．人民代表是國家權力的直接行使者

C．人民代表享有提案權D．人民代表享有質詢權

二、非選擇題

6．某校高一某班組織同學就人大代表的選舉進行了討論。

同學甲認為:在我國,人民當家作主,我是人民的一員,因此,我要直接行使國家權力。

同學乙認為:對國家事務的管理是人民代表的事,選誰當代表與我無關。

請運用有關知識對上述兩位同學的看法進行評價。

【課后拓展學案】

1—5: DDDCB

二、非選擇題

6．(1)我國是人民民主專政的社會主義國家,人民民主專政的本質是人民當家作主,我國的一切權力屬于人民。甲同學認為在我國人民當家作主是正確的,但認為人民直接行使國家權力是不正確的。在我國,人民選舉人民代表組成人民代表大會代表人民行使國家權力,因而人民代表是國家權力的直接行使者。

(2)同學乙認識到.在我國,人民代表作為國家權力的直接行使者,享有管理國家事務的權力,這是正確的。但人民代表來自人民,由人民民主選舉產生。選舉稱職的代表可以更好地為人民服務,代表人民的利益和意志。因此,選舉人民代表與每個選民息息相關.同學乙認為“選誰當代表與我無關”是錯誤的。