第一篇：《使用搜索引擎》教學設計

我的世界，任我搜--《使用搜索引擎》教學設計

【設計思路】

互聯網的迅速發展為教育的發展與改革開辟了廣闊的空間，《使用搜索引擎》是使用瀏覽器獲取信息的教學，更是分析、過渡、加工和運用信息的方法的教學，也是對學生使用信息技術的人文、倫理、道德和法制教育的教學。【學情分析】

初一的學生處于求知欲最旺盛的時期，對于課堂外的知識，心中一定充滿了數不盡的好奇和幻想，要滿足學生的好奇心，必須要讓他們在信息的海洋中尋找相關的知識，去作一番探究。

【教學目標】

（1）知識與技能：

①理解搜索引擎的概念、分類及幾種常用的搜索引擎，關鍵詞的含義；

②能夠通過課本及搜索引擎中幫助系統學會搜索引擎的基本使用方法；

③能夠靈活運用搜索技巧，培養使用網絡工具的技能。

（2）過程與方法：通過自學、實踐和小組協助來學習探究，從而實現任務目標達成。

（3）情感態度價值觀：激發學生利用信息技術進行科學探究的精神，通過完成任務，培養學生團隊合作的集體意識及學習和使用信息技術的習慣，培養學生利用網絡獲取信息資源的意識，從而形成積極的信息素養觀念。

【教學重點】

學習掌握搜索引擎的目錄類搜索、全文搜索的方法，提高信息獲取的效率。

【教學難點】

對搜索關鍵詞的理解和關鍵詞的提取技巧，利用搜索引擎查找信息的思想意識。

【教學準備】

PowerPoint自制課件，IIS Web平臺，專題教學網站，網絡教室等。

【教學過程】

1.創設情境，激情導入

通過廣播教學軟件向學生展示幾個時下的熱點問題（PPT），創設情境，激發學生的學習興趣。

展示如下三個問題：（1）近段時間美元疲軟，美國經濟出現持續嚴重下滑，股市出現了熊市的狀況，這里面的熊市指什么？（2）作為中國國粹的京劇中四大名旦是誰？（3）2008年奧運會在中國舉行，你知道2008年奧運會的主題是什么嗎？

（問題一展示出，有同學就回答新北京、新奧運、熊市就是股票大跌、四大名旦就是花旦……有的同學熱情高漲急于要在電腦上開始搜索，有的一臉默然。）

（投影出示課題--使用搜索引擎）

【設計意圖】引入問題貼近生活，從大家感興趣的奧運年知識、美國經濟等問題入手，一方面充分激發同學們的興趣，也拓展學生的視野，另一方面也激發了學生的愛國熱情。

2.圍繞問題，展開學習

教師：請同學們打開我們的專題學習網站（地址：192.168.4.66），獨立學習閱讀專題網站中的資料，思考兩個問題：（PPT出示）1．常見的網絡信息檢索的方法有哪些？ 2．搜索引擎的分類？閱讀完成了可以自己動手試試看能否找到上面三個問題的答案。

【設計意圖】此設計目的在于：一是老師能夠了解學生現有的網絡信息搜索水平，同時也是對上節課所學知識的復習。學生查找完成后，根據學生的答案，老師加以總結歸納，對于關鍵詞等概念的灌輸，及如何有效選取確定關鍵詞，明確什么是搜索引擎，搜索引擎的分類，以及常用的搜索引擎有哪些。

PowerPoint出示：

（1）全文搜索引擎

（2）目錄索引搜索引擎(目錄索引有搜索功能，但在嚴格意義上它不是真正的搜索引擎)（學生簡單總結，說說自己對常用搜索引擎的了解情況。）

教師：了解了搜索引擎的基礎知識后，我們需要掌握一些搜索的技巧，這樣搜索的結果才會有更高的效率。我們知道了這么多的搜索引擎，那老師就用最常用的“百度”搜索引擎來找出剛才三個問題的答案，看看大家剛才的回答是否正確。（老師示范剛才三個問題的搜索過程及方法，做簡要示范，并總結拓展知識技能，使學生對搜索引擎有個初步的認知。）

【設計意圖】通過任務驅動模式，培養學生自主探究學習的意識與能力，師生共同學習利用搜索引擎，查找問題答案，在此過程中進一步強調如何使用搜索引擎，通過回答問題，也鍛煉學生交流與表達的能力。

3.提出任務、自主探究

教師語：為了更好的完成任務，同學們可以根據自己的掌握情況，閱讀一下百度和谷歌搜索的技巧方法。

任務1：

全班分為五組，結合表格（1）圍繞教學主題自主學習，親身體驗搜索技巧，將搜索時的數據填寫到表格中。

表格（1）要求：嘗試在關鍵字中運用空格、雙引號、書名號、加號和減號，重新搜索有關“網絡安全”的信息，并填寫下表。（如下表）

任務2：借助于網絡給下面問題找出答案。誰先知道答案舉手回答。

a.《西游記》中的火焰山是今天的哪兒？

b.發芽的土豆中含有一種毒素，如果攝入過多，可因呼吸麻痹而導致死亡。這種毒素是什么？

c.世界科幻小說之父是誰？

d.神話傳說中孫悟空的老家在哪座城市？

【設計意圖】通過完成兩個學習任務，學習中的競爭味道明顯加強，出一些要利用搜索才能找到答案的題目，既可以檢查學生完成的情況。又可以判斷出學生掌握的程度。這一階段主要是考察他們對搜索技巧的掌握和一些關鍵字選擇技巧的體會，讓學生嘗試使用不同的搜索引擎搜索同樣的關鍵字，比較搜索結果。通過激勵機制，激發學生的學習興趣，也讓學生在學習任務的過程中培養了集體榮譽感。

【教學反思】

教學中通過對學生的調查發現，大多數學生雖然知道百度、谷歌等搜索引擎，但能夠真正充分發揮搜索引擎的功能做得還不夠。本節課的主要目標也是力爭讓學生掌握搜索引擎這一工具，為自己的學習、生活服務。在教學上以任務驅動為主要模式，引導學生能夠按照教師搭建好的平臺走下去，最終實現教學目標的達成。不同層次的學生都能夠較好的完成本節的教學，最大程度的避免學生中的差異性。教學中圍繞身邊的熱門話題作為切入點，進行情景設置，激發學生興趣，活躍思維，以完成任務為學習的主線，使學生對搜索引擎能夠形成自己的感性認識，內化為自己可以理解接收的知識。從實際教學情況來看，通過本節課，使學習活動充滿創造性時候，學習的過程就會變成一種積極主動的自我完善、努力進取的過程。

第二篇：《如何使用搜索引擎獲取信息》 教學設計

如何使用搜索引擎獲取信息教學設計

教學流程圖：

教學反思：

本節課主要讓學生自主探究，親自實踐，教師引導來達到目標。從教學的過程來看，學生主動參與，課堂氣氛活躍。通過學生小組收集資料培養學生的相互協作精神，既掌握了獲取信息的有效途徑，也激發學生的學習興趣，讓他們感受到因特網帶給我們的方便。

第三篇：搜索引擎教學設計

搜索引擎教學設計

搜索引擎教學設計

[學習目標]

1、知識與技能

掌握網絡信息檢索的幾種主要策略與技巧；

了解搜索引擎的相關知識（簡單分類、工作原理、幫助系統等）

2、過程與方法

有效使用網絡檢索信息；搜索引擎幫助系統的使用

3、情感態度與價值觀——苗逢春：情感類的目標不宜太大、太空，有時一節課的情感類目標不明確時，未必一定要牽強地羅列情感類目標。常用搜索引擎的比較與評價；培養學生協作與交流的意識與能力；讓學生進一步認識到掌握檢索技巧的重要性，為學生終身受用奠定基礎。

[學習方式] 采用“任務驅動”和“分組合作”的學習方式，即“確定目標，設計任務； 自主探索，積極協作；歸納總結，評價成果”，通過獨立操作，利用網上資源進行學習，小組合作完成任務，從而掌握網絡信息搜索的幾種主要策略和技巧。

[所用課時] 1課時

[學習環境] 網絡教室 [學習過程]

一、課前組織教學

小組長及課代表組織學生進機房，開機后電子簽到。

[設計意圖]：

一方面鍛煉了學生的組織能力；

二方面通過電子簽到為新課改的過程評價提供有力的證據，還能使學生的打字速度得到不斷地強化與提高。

二、貼近生活，導入主題，激發興趣。

師：同學們，2004年雅典奧運會剛剛結束，對于我們每一個中國人來說，下屆奧運會是意義非凡的一屆奧運會，因為2008年奧運會在我們國家舉行，那么你知道2008年奧運會的主題是什么嗎？ [設計意圖]：

引入貼近生活，從大家感興趣的奧運會入手，拓展學生的視野，激發學生的愛國熱情。

（大多數學生回答是新北京、新奧運）

師：到底大家說的對不對，一會兒我們再驗證。現在大家閱讀課本或瀏覽學習網站（172.24.33.1），思考如下兩個問題：（苗逢春：前面提出奧運的問題，現在又讓學生思考下列兩個問題，會導致學生的思維不連貫，甚至出現困惑。而且這一段只是讓學生“閱讀”材料，而不是動手嗎？）1．常見的網絡信息檢索的方法有哪些？

2．搜索引擎的分類

（學生回答后，教師再做總結，并強調如何挑選正確的關鍵詞及關鍵詞的作用與重要性，然后出示常見搜索引擎的網址）常用搜索引擎及其應用范圍

搜索目標

搜索引擎 一般資料

Google 古漢語（詩詞）類資料

百度（個案顯示方面百度有獨到之處）產品或服務

搜狐、新浪（質量較高）、網易（較全）——苗逢春：注意區分專門的搜索引擎與提供搜索引擎的綜合網站 [設計意圖]：

1.通過任務驅動，培養學生自主探究學習的意識與能力； 2.通過回答問題，鍛煉學生交流與表達的能力。

師：剛才我們知道了那么多的搜索引擎，現在我們就利用它們來驗證一下“2008年奧運會的主題”到底是什么。

（師生共同利用網絡中的搜索引擎，查找問題答案，在此過程中再進一步強調如何使用搜索引擎）——苗逢春：不如讓學生帶著有關奧運的問題直接搜索，在學生有使用搜索引擎的直接經驗和感受的基礎上，再總結類型、拓展知識技能。現在的設計仍未脫離“先講后練”的束縛。[設計意圖]：

對于我們農村中學的學生，許多是第一次接觸搜索引擎，師一般要先示范舉例。

三、智力搶答比賽

（苗逢春：利用搶答方式練習搜索引擎時需注意兩個問題，其一，用以讓學生搶答的題目必須具有足夠的難度、挑戰性和探究性，也就是說值得通過搜索引擎來查找，切忌出現那些學生不用查就知道答案的題目；其二，搶答只關注了搜索引擎的速度，而對搜索關鍵詞的適切性、搜索結果的針對性、對搜索結果的甄別等方面較為忽視。）

（全班分10個小組進行10道搶答題的比賽）

（一）宣布比賽規則，學生開始執行任務

師：為進一步練習使用搜索引擎，下面我們做個智力搶答游戲，游戲規則是： 1.共10個題需在10分鐘內完成，時間短任務重，組長負責組織,分工合作。2.做題過程中借助搜索引擎時，注意關鍵詞的提取。

3.做題完畢后統一時間提交答案，提交時注意選擇組別，否則提交作廢。

4.按答題速度和正確率獲得優勝組的成員得到一次下周二課外活動上機機會。5．做題過程中可求助：①自己已有的知識經驗②小組其它成員③網絡

(學生各小組分工合作，共同執行任務，師巡視)[設計意圖]：

1.利用競賽激發學生的學習興趣；

2.鍛煉組長同學的領導和組織能力與意識； 3.培養小組同學的合作意識和能力； 4.培養學生自主學習和解決問題的能力

（二）總結操作技巧，強調提交注意事項，學生開始提交答案

分鐘后師先簡單總結一下在巡視過程中發現的大家在操作上的問題及技巧： 1.同時用到兩個網站時，兩窗口之間的切換問題

2.向搜索框里輸入內容時靈活運用“復制——粘貼”命令 然后師強調在提交過程中注意的問題：

1.學習網絡限制只能從第一題開始提交，并且每個小組每道題只能提交一次 2.每個小題提交時均須選擇組別

3.每個小題只要有提交的組就算時間到 [設計意圖]：

1.面對農村學生普遍操作基礎差的現狀，將各操作技能細化到每堂課的每個環節中，節節有總結，節節有收獲，節節有提高；

2.制定比賽規則，增強學生的競爭意識及做事的規范性和相對平等性。

（三）由提交時間及答案確定優勝組 1.舉手表決選出計票員和監督員

2.公布答案的同時由學生提交答案至教師機后形成的數據庫文件中的“時間”和“答案”及“IP地址”字段確定每道題的獲勝小組，獲勝小組由一代表發言說明搜索過程中用到的關鍵詞

3.然后由計票員和監督員統計本次比賽的最終優勝組及優秀組長，師宣布后并給予獲獎者一張次課外活動上機入場券 [設計意圖]：

1.通過組際間的競爭，培養學生的集體榮譽感； 2.通過激勵機制，激發學生的學習興趣。

四、歸納提升：搜索竅門

——苗逢春：這個環節很有必要，可先讓學生自己起來說出他們發現的竅門，教師幫助記錄，并補充學生沒有發現的技巧。（生先回答，師做總結）

竅門

1、關鍵詞的選擇最重要。縮小搜索范圍的簡單方法就是添加搜索詞，只要在關鍵詞中間留空格就行了。(+、and)（如：競賽題4）

竅門

2、不要局限于一個搜索引擎。當搜索不到理想的結果時，試著用另外一個搜索引擎。

竅門

3、強制搜索的方法——加英文雙引號，這一方法在查找名言警句或專有名詞時顯得格外有用。

竅門

4、每個搜索引擎都有自己的幫助系統，遇到困難，首先求助于幫助系統。

搜索技巧和其它技術一樣，需要大家在實踐中不斷地去體驗去總結。

五、布置新任務，加深所學知識的掌握，拓展學生知識面 1.進百度訓練營強化訓練，進一步體驗與強化如何提取關鍵詞

2.瀏覽學習網站，了解搜索引擎的發展史、工作原理及幫助系統等知識

六、課堂總結

通過廣播讓學生在欣賞《再別康橋》的同時，回顧本節課的收獲，然后思考如果要找《再別康橋》的英文譯稿，如何提取關鍵詞，下節課再一塊兒探討。[設計意圖]：

讓學生談本節課的收獲，包括知識方法和其他方面，既鍛煉了學生的語言表達能力，又給學生創造感悟人生的機會，如獲勝組會有“團結出智慧”“團結就是力量”等感悟。以學生剛剛在語文課上學過的《再別康橋》為例子，激發了學生的學習興趣，整合了信息技術和其它學科，為下節課的學生奠定基礎。附：

對于搶答題目的選擇，我當時考慮了不少，既要有難度又要讓學生對題目本身感興趣，還要有針對性地將搜索技巧容于其中，而最終還是有個搜索技巧（強制搜索，即添加英文雙引號的方法）沒有找到合適的題目。請各位多提意見和建議。競賽題目

1.最近流感高發期又要來到，你知道發燒病人不宜喝下面哪種飲料嗎？

各種水果汁

糖水

鹽水

濃茶水

2.大理四絕“風花雪月”分別是指

風、上關花、蒼山雪、洱海月。（提示：填寫2個漢字）

3.北京大學、清華大學兩校的愛心組織和環保組織向全國中小學和高校發出倡議：將4月

日定為“中國校園環保日”。（提示：填寫2個阿拉伯數字）

4.中東是

洲人發明的地理概念。他們以歐洲為起點將東方分別稱為近東、中東和遠東。（提示：請選擇兩個詞中間加空格進行搜索，填寫1個漢字）

5.發芽的土豆中含有一種毒素，如果攝入過多，可因呼吸麻痹而導致死亡。這種毒素是什么？

弓形菌

豆菌

龍葵素

6..劉德華是娛樂圈的天王巨星，出道至今，他所拍攝的電視劇、電影及灌錄的唱片風行全世界，成為千萬影迷及歌迷的超級偶像，那么你知道華仔出道前的原名是什么嗎？（提示：請選擇兩個詞中間加空格進行搜索，填寫3個漢字人名）

7.沙龍，是

語Salon的音譯，本義為客廳。(提示：填寫1個漢字)

8.成年是步入一生最輝煌的轉折點，意味著成熟、獨立和承擔社會責任。在臺灣高山族中，成年禮只屬于

性。（提示：請選擇兩個詞中間加空格進行搜索，填寫1個漢字）9.IBM是當前世界當之無愧的電腦巨人，但IBM的前身——

公司，卻是生產銷售專用于統計的計算制表打孔機的小公司。（提示：填寫3個大寫英文字母）

10.以寫無題詩著名的 唐代詩人李商隱寫過這樣兩句詩:“，心有靈犀一點通。” 本教案設計的學生活動較多，而且設計了一定的競賽項目，利于活躍課堂氣氛。讓學生在比賽的過程中掌握方法，學習知道。在這節課中應該這種方法的確較為可行。

第四篇：《搜索引擎》教學設計

《搜索引擎》教學設計

一、教學目標

1、關于知識方面：

（1）讓學生了解搜索引擎的概念；

（2）是學生了解當下流行的相關搜索引擎有哪些。

（3）使學生掌握利用搜索引擎查找資料的方法。

2、關于能力方面：

（1）培養學生對未知知識的探索能力。

（2）鍛煉學生的獨立自主的學習能力。

（3）教會學生有效使用網絡檢索信息的能力。

二、學習者特征分析

本次教學針對的是高中學生，在學習能力方面有較強的自控力，思維比較活躍。在學習計算機方面已不像小學、初中生那樣對計算機的操作那么陌生，而是基于一定的計算機水平能力之上，所以在講解本堂課的時候，不用手把手教學，可通過聯機的教學方式，為同學邊演示邊講解。

三、教學準備

多媒體計算機教室、講課PPT、相關的投影、教學話筒、音響等。

四、教學內容分析

1、在教學中的重要性

本章內容是高中學生的必修內容強調學生在經歷信息獲取的過程中，掌握信息獲取的思想與方法。因而信息獲取就不僅僅是網絡上的信息獲取。而是學生必須學習的重要內容之一。在眾多的網絡信息檢索方法中，利用搜索引擎使網絡信息高效檢索成為可能，對搜索引擎的充分認識，選擇使用不同類型的搜索引擎會影響搜索的結果和效果。

2、教學重難點

（一）教學重點

1、搜索引擎的有效使用。

2、學會根據分類項目逐級查找信息。

3、搜索引擎中關鍵詞的使用技巧。

（二）教學難點

1、學生自己總結兩種搜索方法的優缺點。

2、能夠準確的短時間內檢索到自己想要搜索的相關信息內容。

五、教學理念和方法

在整個教學過程的進入期間時，可以通過圖片或者教學視頻引入教學內容。教師有意的引導得出搜索引擎是學生常用的信息搜索工具。在此基礎上教師利用多媒體課件講解搜索引擎的定義和特點。接著使其進行實際操作。在整個教學過程中，教師要注意營造交流的學習氛圍。鼓動學生的學習熱情。

六、教學過程

（一）、情境引入

師：大家都知道我們美國有一個最傳統也是最隆重的一個節日，是什么節？萬圣節。那你知道有關萬圣節由來以及萬圣節方面故事嗎？現在網絡技術正在飛速發展，我們可以借助網絡來查詢這么信息。那么，我們如何從因特網上得到這些信息呢？

生：通過這些可激發學生的興趣。

（二）、課程實施

1、基礎內容學習

師：如果知道網站上這些信息的網址，可以直接登錄來找到這些信息。但因特網中的信息非常龐大，使我們無法知道網信息的確定位置，怎么辦？

生：思考并回答

生：回答用搜索引擎

師：請同學們學一學什么是搜索引擎？有哪些分類？ 生：打開書，看書學習什么是搜索引擎？有哪些分類？

師：搜索引擎其實是因特網上的一類網站,它事先將網上各個網站的信息分類并建立索引,然后把內容索引存放在一個地址數據庫中,當人們向搜索引擎發出搜索要求時,搜索引擎便在其數據庫中搜索,找到一系列相關的信息,將結果以網頁的形式返回。

搜索引擎按其工作的方式，主要分為三種：分別是全文搜索引擎（關鍵詞索引型搜索引擎）、目錄索引型搜索引擎和元搜索引擎

師生：共同總結常用搜索引擎網址及其所屬的類別：

（1）、全文搜索引擎

百度;

Google;

（2）、目錄索引型搜索引擎

搜狐;

新浪;

教師提出問題：怎么搜索？怎樣最準確、最快找到要搜索的相關信息？

布置學生任務，學生帶著問題利用教師提供搜索引擎學習資源，自主探索，學習各種搜索引擎的搜索技巧。

任務：

①瀏覽網站：新浪（）。

②有關萬圣節的由來以及關于萬圣節的故事。

七、課后作業

在課后要結束的時候給同學留一道作業，讓學生針對個人的興趣愛好，搜索一個感興趣的話題，并給大家講解一下各網站所能搜索到的信息量分別有什么不同之處和相同之處。

八、教學反思

通過本次課堂，讓學生對自已感興趣的內容進行搜索并不強制要求完成具體的哪一部分，給學生一些自由發空間，提高他們學習的積極性。

結合學生在兩個練習實踐中的體會，加以引導，歸納出兩種查找方法的優缺點。利用搜索引擎查找資料的兩種方法：

A、關鍵字查找

B、分類導航查找

兩種方法的優缺點：

分類導航：有較高的查準率，但查全率較低，即資料不夠全面，對主題目錄分類清晰的適合用分類導航；

關鍵字查找：查全率高，查準率低，搜索的范圍廣，信息多而全，自己能夠清楚仔細的界定所需信息的特點時適合用關鍵字查找。

第五篇：搜索引擎教學設計

2.2.1

搜索引擎教學設計

靖西民高:趙華榮

教學目標

1.了解搜索引擎的原理，了解關鍵詞搜索的含義，知道常見的搜索引擎 2．能根據網站的名字找到著名的網站，能進行圖片搜索，能掌握一個句子的“關鍵詞”，并進行搜索

3.善用搜索引擎，萬事不求人 教學重點

搜索引擎及關鍵詞的含義 教學難點

會利用關鍵詞進行搜索 教學方法

教師提示，講解；學生實踐，拓展 教具準備

常用搜索引擎地址準備

課時安排 1課時 教學過程

一、導課

你會通過網絡做什么？它對你的生活有什么幫助嗎？

你平時從哪里獲取信息？如果沒有人能幫你，你該怎么辦？ 你知道的著名網站有哪些？

二、學習新課

1、有些要查找的信息，如果我們對它的分類不明確，可以通過要查找信息中所包含的關鍵詞進行查詢，這種搜索方法稱為關鍵詞搜索查詢。

2、全文搜索引擎：按關鍵詞檢索。查詢時用戶向其提問框中輸入關鍵詞，搜索引擎便會從數據庫中檢索與之相匹配的相關記錄，按一定的排列順序返回給用戶。

3、教師演示搜索，“姚明”，“姚明 身高”，觀察，不同的關鍵詞，搜索到的信息數量一樣嗎？搜索結果相同嗎？

4、總結：輸入查詢的關鍵詞不同，會產生不同的結果。

搜索條件越具體，搜索引擎返回的結果就越精確，可同時輸入多個關鍵詞。(關鍵詞的準確運用，能事半功倍。)

5、練習一：搜索自己的名字，誰找到了和自己有關的網頁？誰找到和自己同名同姓的人了？學生回答。

6、提煉正確的關鍵詞

選擇正確的關鍵詞是成功搜索的前提。學會從復雜搜索意圖中提煉出最具代表性和指示性的關鍵詞對提高搜索效率至關重要，這方面的技巧（或者說經驗）是所有搜索技巧之母。

7、練習二：三道練習題，先不搜，討論一下你想用什么作為關鍵詞搜索？ 搜索出答案的同學，說一說你用了什么關鍵詞？結論：關鍵詞不同，也可以搜到結果，但是關鍵詞不準確就搜不到。教師出示推薦的關鍵詞，給學生參考。1）下面哪個海位于歐、亞、非三大洲之間？ A黑海

B里海

C死海

D地中海

E紅海 關鍵詞：海 位于 歐亞非

或：歐亞非之間的海

2）汪國真有一首詩歌其中有一句 “沒有比人更高的山”讓人記憶猶新.你能找到整首詩嗎？詩歌名字叫什么？ 關鍵詞：沒有比人更高的山 汪國真

3）下列國家中只有哪個國家的森林覆蓋率沒有超過60%？ A日本

B老撾

C朝鮮

D緬甸

E中國 關鍵詞：森林覆蓋率

60% 在這里給學生提示：黑貓白貓，抓住老鼠就是好貓。搜索的關鍵詞答案不是唯一的。

8、搜索技巧總結：

如沒有搜到，改變關鍵詞再搜。如還是搜不到，換搜索引擎再搜。

9、練習三：難度提高，以計算機表演賽中的兩道習題為練習，學生實踐。教師總結：不能一步搜到的練習，要學會分步驟搜，理清思路才能快速找到答案。1）非洲第一大島也因裂谷的同一地質運動形成，島上特有的一種高大樹木為___ 樹

關鍵詞：1）非洲第一大島

結果：馬達加斯加

2）馬達加斯加

特有樹種 高大

最終答案：猴面包

2)在亞洲的歷史上有一條道路連接東亞和西亞，這條路上一座城市今天以壁畫聞名，這些壁畫中的代表形象是______。關鍵詞：

1)連接東亞和西亞 道路：絲綢之路 2)絲綢之路

以壁畫聞名城市：敦煌 3)敦煌壁畫

代表形象：飛天

三、鞏固練習生活中的搜索

1)晚上7：30后想去高新奧斯卡影城看一場電影，這個電影有哪幾個場次？ 2)從學校門口坐什么公交車可以到兵馬俑？

學生練習，教師巡回指導。并講解用什么關鍵詞，什么思路可以找到答案。

四、全課總結

掌握搜索的方法，是獲取各項信息的最佳途徑。

五、課后反思