第一篇：語文版鄭振鐸《海燕》同步達(dá)綱練習(xí)及答案

語文版鄭振鐸《海燕》同步達(dá)綱練習(xí)及答案

【同步達(dá)綱練習(xí)】

一、下面加粗字的注音有誤的是()A．匾額(biǎn)鳥巢(cháo)奔馳(chí)B．疾雨(jí)飛竄(cuàn)雙翼(yì)C．輕颸(shī)雋妙(juàn)粼粼(lín)D．雋逸(yì)憩息(qì)嫩藍(lán)(nèn)

二、下列漢字書寫有誤的是()A．沉醉 憂戚 舒懷 B．海濤 皎潔 蔚藍(lán) C．燦爛 晶瑩 偶然 D．蕩漾 活潑 伶利

三、給下面多音多義字注音、組詞

四、結(jié)合語境解釋加粗的詞

1．還是去年的主，還是去年的賓，他們賓主間是如何的融融泄泄呀！

2．見了它們(小燕子)，游子們能不引起至少是輕煙似的，一縷兩縷鄉(xiāng)愁么？

3．托身于浮宅之上，奔馳萬頃海濤之間。

4．一雙勁俊輕快的翅膀。

五、對下面句子的修辭方法判斷正確的一項是()1．如毛的細(xì)雨無因地由天上灑落著。2．千條萬條的柔柳，齊舒了它們黃綠的眼。

3．可愛的活潑的小燕子，曾使幾多的孩子歡呼著，注意著，沉醉著…… 4．只有幾片薄紗似的輕云，平貼于空中，就如一個女郎…… A．?dāng)M人 夸張 排比 夸張 B．?dāng)M人 夸張、比喻 排比 比喻 C．比喻 比喻 擬人 比喻 D．比喻 夸張、擬人 排比 比喻

六、仿照下面的例句寫句子

例句：海水是皎潔無比的蔚藍(lán)，海波平穩(wěn)得如春晨的西湖一樣，偶有微風(fēng)，只吹起了絕細(xì)絕細(xì)的千萬個粼粼的小波紋，這更使照曬于初夏之太陽光之下的、金光燦爛的水面顯得溫秀可喜。

七、閱讀下面的文字，然后回答文后問題

(一)烏黑的一身羽毛，光滑漂亮，積伶積俐，加上一雙剪刀似的尾巴，一對勁俊輕快的翅膀，湊成了那樣可愛的活潑的一只小燕子。當(dāng)春間二三月，輕颸微微地吹拂著，如毛的細(xì)雨無因的由天上灑落著，千條萬條的柔柳，齊舒了它們的黃綠的眼，紅的白的黃的花，綠的草，綠的樹葉，皆如趕赴市集者似的奔聚而來，形成了爛漫無比的春天時，那些小燕子，那么伶俐可愛的小燕子，便也由南方飛來，加入了這個雋妙無比的春景的圖畫中，為春光平添了許多的生趣。小燕子帶了它的雙剪似的尾，在微風(fēng)細(xì)雨中，或在陽光滿地時，斜飛于曠亮無比的天空之上，唧的一聲，已由這里稻田上，飛到了那邊的高柳之下了。再幾只卻雋逸地在粼粼如縠紋的湖面橫掠著，小燕子的剪尾或翼尖，偶沾了水面一下，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。那邊還有飛倦了的幾對，閑散憩息于纖細(xì)的電線上——嫩藍(lán)的春天，幾支木桿，幾痕細(xì)線連于桿與桿間，線上停著幾個粗而有致的小黑點，那便是燕子。那是多么有趣的一幅圖畫呀！還有一個個的快樂家庭，他們還特地為我們的小燕子備了一個兩個小巢，放在廳梁的最高處，假如這家有了一個匾額，那匾后便是小燕子最好的安巢之所。第一年，小燕子來住了；第二年，我們的小燕子，就是去年的一對，它們還要來住。_________________________ 還是去年的主，還是去年的賓，他們賓主間是如何的融融泄泄呀！偶然的有幾家，小燕子卻不來光顧，那便很使主人憂戚，他們邀召不到那么雋逸的嘉賓，每以為自己運命蹇劣呢。

這便是我們故鄉(xiāng)的小燕子，可愛的活潑的小燕子，曾使幾多的孩子歡呼著，注意著，沉醉著，曾使幾多的農(nóng)人、市民憂戚著，或舒懷地指點著，且曾平添了幾多的春色，幾多的生趣于我們的春天的小燕子！

如今，離家是幾千里！離國是幾千里！托身于浮宅之上，奔馳于萬頃海濤之間，不料卻見著我們的小燕子。

這小燕子，便是我們故鄉(xiāng)的那一對，兩對么？便是我們今春在故鄉(xiāng)所見的那一對，兩對么？

見了它們，游子們能不引起至少是輕煙似的，一縷兩縷的鄉(xiāng)愁么？ 1．選文橫線處應(yīng)填的詩句是：_________________。

2．選文通過對_________、________、_______、春草等景物的描寫，把溫暖、舒適而又充滿生機(jī)活力的_____________生動地再現(xiàn)出來，為小燕子的出場提供了一幅美麗的背景圖畫。

3．選文是從哪幾個方面來描寫小燕子的？字里行間流露出作者怎樣的思想感情？

4．選文的記敘順序是()A．順敘 B．倒敘 C．插敘

5．你喜歡文中的哪句話？請找出來并說說喜歡的理由。(可從表達(dá)方式，修辭方法，思想內(nèi)容等方面談。)(二)海水是皎潔無比的蔚藍(lán)色，海波平穩(wěn)得如春晨的西湖一樣，偶有微風(fēng)，只吹起了絕細(xì)絕細(xì)的千萬個粼粼的小波紋，這更使照曬于初夏之太陽光之下的、金光燦爛的水面顯得溫秀可喜。我沒有見過那么美的海！天上也是皎潔無比的蔚藍(lán)色，只有幾片薄紗似的輕云，平貼于空中，就如一個女郎，穿了絕美的藍(lán)色夏衣，而頸間卻圍繞了一段絕細(xì)絕輕的白紗巾。我沒有見過那么美的天空！

我們倚在青色的船欄上，默默地望著這絕美的海天，我們一點雜念也沒有，我們是被沉醉了，我們是被帶入晶瑩的天空中了。

就在這時，我們的小燕子，二只，三只，四只，在海上出現(xiàn)了。它們?nèi)允请h逸地從容地在海面上斜掠著，如在小湖面上一樣；海水被它的似剪的尾與翼尖一打，也仍是連漾了好幾圈圓暈。小小的燕子，浩莽的大海，飛著飛著，不會覺得倦么？不會遇著暴風(fēng)疾雨么？我們真替它們擔(dān)心呢！

小燕子卻從容地憩著了。它們展開了雙翼，身子一落，落在海面上了，雙翼如浮圈似的支持著體重，活是一只烏黑的小水禽，在隨波上下地浮著，又安閑，又舒適。海是它們那么安好的家，我們真是想不到。

在故鄉(xiāng)，我們還會想像得到我們的小燕子是這樣的一個海上英雄么？ 海水仍是平貼無波，許多絕小絕小的海魚，為我們的船所驚動，群向遠(yuǎn)處竄去；隨了它們飛竄著，水面起了一條條的長痕，正如我們當(dāng)孩子時用瓦片打水漂在水面所劃起的長痕。這小魚是我們小燕子的糧食么？

小燕子在海面上斜掠著，浮憩著。它們果是我們故鄉(xiāng)的小燕子么？ 啊，鄉(xiāng)愁呀，如輕煙似的鄉(xiāng)愁呀！

1．海上的燕子與故鄉(xiāng)的燕子有什么不同？(用文中的句子回答)

2．作者從動、靜兩方面描寫海上的燕子，請各舉一例。

3．作者描繪海上的小燕子的活動背景時先寫__________，然后寫_________，這是作者遠(yuǎn)眺；然后作者(描寫的角度)__________，寫天的___________，天上的___________，構(gòu)成一幅“_________圖”。4．從課文中找出作者對小燕子十分關(guān)心的語句。

5．找出能體現(xiàn)文章主旨的句子。

6．語段中兩次提到“鄉(xiāng)愁”，而且說它是“輕煙似的”、“一縷兩縷的”，關(guān)于這樣寫的含義下列說法正確的是()A．“如輕煙似的”說明這種思鄉(xiāng)之情很淡，不是很濃。B．“一縷兩縷的”說明作者的思鄉(xiāng)之情不是很強(qiáng)烈的。

C．輕煙可揮去，一縷兩縷可剪斷，理出頭緒，說明作者看輕這份感情。D．作者的思鄉(xiāng)之情，像煙霧繚繞，揮之不去；像亂麻“剪不斷，理還亂”。這是一種舉重若輕的寫法。

(三)冬季到臺北來看雨

①來時，便聽說臺北是個多雨的城市，尤其是冬季，雨下得更是非同凡響，為世界上許多城市所不能比。我不是專門到臺北來看雨的，我從家鄉(xiāng)來，我說家鄉(xiāng)話，我唱家鄉(xiāng)戲，我?guī)е亦l(xiāng)情來看家鄉(xiāng)人。為兩岸的文化交流，我們一行20人，應(yīng)臺灣名伶劉海燕女士的盛情邀請，到臺灣演出河南豫劇。

②演出可謂盛況空前。我們的觀眾有的是驅(qū)車200多公里趕來的，有的是被人用輪椅推進(jìn)劇場的。有的一來便當(dāng)起了“義工”，貼戲報、打水掃地、搬運道具，看到什么活兒都搶著干。“老鄉(xiāng)見老鄉(xiāng)，兩眼淚汪汪”，一時間，鄉(xiāng)音鄉(xiāng)韻一片，其情深深，其意切切，場面十分感人。

③對臺北的河南老鄉(xiāng)來說，他們來看家鄉(xiāng)戲，主要是來找家鄉(xiāng)情的。一位叫賈文斌的老人，在頭一天看戲時，緊緊地抓住我的手久久不放開，他顫巍巍地說：“我一聽到這梆子敲、板胡響就想回家……”80歲的老人說著說著就像小孩一樣哭了起來。一位麻老先生對我們說：“我吃過臺灣的幾十種水果，世界上近百種水果，哪一種也沒有家鄉(xiāng)的榆錢和柿子有味，幾十年不嘗了，想啊！”臺北河南同鄉(xiāng)會的喬律師說：“我是喝黃河水長大的，生是河南人，死是河南鬼……”他們跟我們談這些的時候，那黯然的神情，那鏗鏘的聲音，不正是深沉的思鄉(xiāng)情愫的袒露嗎？他們的生命源頭在故鄉(xiāng)，那里有生養(yǎng)他們的老祖宗，那里有他們的根哪！④舞臺上，一出《賣苗郎》、幾句《尋兒記》就使臺下看戲的老鄉(xiāng)們大哭失聲幾回回。是想起了至今仍未找到的家鄉(xiāng)的父母？是想起了年輕時手拉手陌上采桑的結(jié)發(fā)妻子？還是想起了當(dāng)年揮淚“十八相送”的情景？數(shù)十年天各一方，演出的劇情勾起了他們?nèi)松H遇中最深刻的記憶，他們怎能不悲傷、不痛哭呢？ ⑤屋外的雨還在無休無止地下著，下雨的天氣給人帶來惆悵。雨如信使，傳達(dá)著一種情思，創(chuàng)造著一種愴然悲涼的氣氛。我們歸來時，老鄉(xiāng)們冒雨趕來送行。車開了，透過雨幕，我只看到了使勁揮動的手，卻無法看清他們臉上流的是雨還是淚……我在心里向老鄉(xiāng)呼喚：回家看看吧！春天，一串串肥嘟嘟的榆錢，晚輩們會采下讓你嘗鮮；秋后，房前屋后，坡上路，柿子黃澄澄紅丟丟的一片，晚輩們會摘下送到您的手邊。再聽幾回地道的家鄉(xiāng)戲吧，原湯原水原汁原葉…… ⑥雨，臺北的雨，不停不歇，下著，下著……

1．題目是“冬季到臺北來看雨”，文中也多次寫到雨，對此，看法不正確的一項是()A．臺北冬季確實多雨。

B．密密的雨絲和綿綿的鄉(xiāng)情有相通之處。

C．融情于景，把濃濃的鄉(xiāng)情融入對雨的描寫之中，形象地表現(xiàn)了文章的中心。D．這是托物言志的寫法，與《荔枝蜜》一課寫法相同。

2．本文運用了________、_______ ________、___________等表達(dá)方式。3．“盛”的意思分別與(1)(2)相同的一項是(1)盛情邀請()(2)盛況空前()A．參加盛會 B．盛意難卻 C．身著盛裝 D．盛氣凌人

4．第③段中“緊緊”、“抓”、“久久”和“顫巍巍”四個詞語，表現(xiàn)了賈文斌老人怎樣的感情？

5．第⑤段中畫“ ________”句子與前文哪句話相呼應(yīng)？找出來寫在下面。

6．文中“老鄉(xiāng)見老鄉(xiāng)，兩眼淚汪汪”、“肥嘟嘟”等詞句．十分通俗、口語化，而且富有地方特色。從文中再找出一例，寫在下面。

7．聽了賈文斌老人、麻老先生和喬律師的話，“我”會說些什么？聯(lián)系文章中心，發(fā)揮想像，把“我”說的話寫在下面。

參考答案

【同步達(dá)綱練習(xí)】

一、C

二、D

三、略

四、1．和睦快樂。2．離家在外或久居外鄉(xiāng)的人。3．指輪船。4．堅強(qiáng)有力且清秀好看。

五、D

六、略

七、(一)1．燕子歸來尋舊壘 2．春風(fēng) 春雨 春花 故鄉(xiāng)的春天 3．形體、飛翔(動態(tài))、憩息(靜態(tài))、與故鄉(xiāng)人家的親密關(guān)系。流露出作者對小燕子的喜愛和對故鄉(xiāng)的無限眷戀之情。4．B 5．略

(二)1．在故鄉(xiāng)，我們還會想像得到我們的小燕子是這樣的一個海上英雄么？ 2．略 3．海上的顏色 海波 仰視 顏色 白云 絕美的海天4．小小的燕子，浩莽的大海，飛著飛著，不會覺得倦么？不會遇著暴風(fēng)疾雨么？我們真替它們擔(dān)心呢！5．啊，鄉(xiāng)愁呀，如輕煙似的鄉(xiāng)愁呀！6．D(三)1．A 2．記敘 描寫 抒情 議論 3．(1)B(2)A 4．看到親人來臨，內(nèi)心十分激動、喜悅。5．哪一種也沒有家鄉(xiāng)的榆錢和柿子有味。6．黃澄澄紅丟丟，或“原湯原水原汁原味”。7．略(此題為開放性試題，只要圍繞中心，言之成理，語言通順即可)

第二篇：同步達(dá)綱練習(xí)

【同步達(dá)綱練習(xí)】

1.在物態(tài)變化中，天空中的云是水蒸氣成的小水滴和水蒸氣成的小冰晶組成的.2.在發(fā)掘文物的活動中，文物工作者幾乎從未發(fā)現(xiàn)古代的珍珠，這可能是因為.3.在箱子里放衛(wèi)生球用來防蟲蛀，過幾個月后，衛(wèi)生球變小或消失了，這一物理現(xiàn)象是：（）

A升華B.汽化C.蒸發(fā)D.熔化

4.冬天早晨看到霜，是空氣中的水蒸氣（）

A.凝固而成的C.液化而成的B.凝華而成的 D.先液化，后凝固而成的5.關(guān)于雨、露、霜、霧跟物態(tài)變化的關(guān)系，下面說法中正確的是：（）A雨水是水的液化形成的B.露水是水的汽化形成的 D.霧是水蒸氣凝華形成的 C.霜是水蒸氣凝華形成的【知識驗證實驗】

用久了的日光燈管兩端會發(fā)黑，這是什么原因？

參考答案：

【同步達(dá)綱練習(xí)】

1．變成液態(tài)變成氣態(tài)變成液態(tài)變成固態(tài)2．液化凝華3．珍珠

易升華4－6．A B C

【知識驗證實驗】

這是燈絲升華成氣態(tài)，后又凝華成固體粉末，塵積在燈管上形成的． <強(qiáng)化練習(xí)>

一、填空題：（每空2分，共50分）

1、在燒瓶內(nèi)放少量的碘，并對燒瓶微微加熱，可觀察到固態(tài)的碘沒有______而直接變成紫色的碘蒸氣，這種現(xiàn)象叫：______；停止加熱，碘蒸氣沒有______而直接變成了固態(tài)的碘，一部分附著在燒瓶的內(nèi)壁上，這種現(xiàn)象叫：______。

2、衣櫥內(nèi)的樟腦球過一段時間會變小，這是：______現(xiàn)象；白熾燈用久了，玻璃泡內(nèi)壁會發(fā)黑，這是燈絲先______后______的緣故。

3、冬天，冰凍的衣服在低于0℃的環(huán)境中也會逐漸變干，這是因為冰發(fā)生了______而變成了水蒸氣的緣故。

4、在寒冷的冬夜，窗玻璃上會出現(xiàn)冰花，它是空氣中的水蒸氣______而成的。

5、文藝演出時為了加強(qiáng)演出效果，舞臺上常見到有一團(tuán)團(tuán)白霧產(chǎn)生，這是利用干冰（固態(tài)二氧化碳）______的過程中要____熱，從而使空氣中的水蒸氣遇冷______成小冰晶或______成小水珠而形成的。

6、指出下面的物理現(xiàn)象屬于物態(tài)變化的哪種方式：

⑴萘球過一段時間會變小：________

⑵冰凍的衣服在0℃以下也會干：________

⑶瀝青馬路在太陽照射下熔化：________

⑷灑在地上的水很快干了：________

⑸戴眼鏡的人從寒冷的室外進(jìn)入溫暖的室內(nèi)時，鏡片上會出現(xiàn)一層小水珠：________⑹鋼水變成鋼錠：________

⑺寒冷的早晨，窗玻璃上凝結(jié)著冰花：________

7、在插有小樹枝的封閉燒瓶中，放入一些衛(wèi)生球碾碎后的粉末，然后放在酒精燈火焰上微微加熱燒瓶，停止加熱后，燒瓶內(nèi)樹枝上會出現(xiàn)潔白、玲瓏的人造“雪景”，這是因為：____________________________________。

8、2002年初夏，我省遭受了五十年來最嚴(yán)重的旱災(zāi)，許多江河斷流，水庫干涸，禾苗缺水，為了緩解旱情，省==于5月10曰晚21時在輝縣實施了人工降雨，用的主要材料之一是固體的干冰。當(dāng)干冰進(jìn)入云層時很快______變成了氣體，并

從周圍______大量的熱，使高空中的許多水蒸氣______成小冰粒，這些小冰粒逐漸變大而下降，遇到暖氣流吸熱而______，變成雨點落到地面上。

二、選擇題：（每題3分，共30分）

1、下列現(xiàn)象中屬于水蒸氣凝華的是：（）

A、冬天河面上結(jié)冰B、初冬石頭瓦塊上有一層白霜

C、江河湖面上常見的大霧D、夏天的早晨花草葉子上的露珠

2、利用固體二氧化碳可以保鮮，這是因為固體二氧化碳：（）

A、蒸發(fā)時從周圍吸收大量的熱B、升華時向周圍放出大量的熱

C、汽化時向周圍放出大量的熱D、升華時從周圍吸收大量的熱

3、嚴(yán)冬，冰花結(jié)在窗玻璃上，關(guān)于這個現(xiàn)象，下列說法中錯誤的是：（）

A、冰花結(jié)在窗玻璃的外表面B、冰花結(jié)在窗玻璃的內(nèi)表面

C、室內(nèi)水蒸氣的溫度很低，不可能在窗玻璃上放熱凝華

D、室內(nèi)水蒸氣的溫度較高，碰到很冷的窗玻璃迅速放熱而凝華

4、下列說法中錯誤的是：（）

A、冬天出現(xiàn)的“霧凇”（又稱“樹掛”）美景是凝華現(xiàn)象

B、升華有制冷作用C、夏末的露是水蒸氣液化而成D、液化在任何溫度下都可能發(fā)生

5、夏天，自來水管上常有水珠，這是因為：（）

A、夏天自來水管的溫度較高，蒸發(fā)較快，從而在管壁上形成水珠

B、夏天空氣中水蒸氣較多，遇到較冷的水管就在管壁上凝結(jié)成水珠

C、有少量水分透過管壁滲出

6、火箭在大氣中飛行時，它的頭部跟空氣摩擦發(fā)熱，溫度可達(dá)幾千攝氏度。在火箭上涂一層特殊材料，這種材料在高溫下熔化并且汽化，能起到防止燒壞火箭頭部的作用，這是因為：（）

A、熔化和汽化都放熱B、熔化和汽化都吸熱

C、熔化吸熱，汽化放熱D、熔化放熱，汽化吸熱

7、現(xiàn)在超市里賣的一種叫“固體清新劑”的商品，把它放置在舞廳包廂、飯店、廁所、汽車等場所，有清新空氣、預(yù)防感冒等作用，還能使您的居室溫馨芳香，這種現(xiàn)象是：（）

A、汽化B、液化C、升華D、凝華

8、金屬在高溫、低壓下比較容易由固體直接變成氣體，用此方法可以給照相機(jī)、望遠(yuǎn)鏡及其他光學(xué)儀器的玻璃鏡頭進(jìn)行真空鍍膜，即在真空室內(nèi)將金屬或金屬化合物加熱，使它的蒸氣噴到玻璃鏡頭上去，從而鍍上一層極薄的金屬膜，這層鍍膜可以改善玻璃鏡頭光學(xué)性能，這層鍍膜鍍上去的原因是：（）

A、金屬粘到玻璃鏡頭上B、金屬熔化后粘到玻璃鏡頭上

C、金屬升華后再凝華到玻璃鏡頭上D、金屬凝華到玻璃鏡頭上

9、關(guān)于雨、霧、露、霜等物態(tài)變化的關(guān)系，下列說法中正確的是：（）

A、雨水是水的液化形成的B、露水是水的汽化形成的C、霜是水蒸氣凝華形成的D、霧是水蒸氣凝華形成的10、下列現(xiàn)象都屬于物態(tài)變化，其中屬于升華的是：（）

A、灑在地上的水很快變干了B、江面上形成的大霧

C、水正在慢慢地結(jié)冰D、燈泡用了一段時間后燈絲會變細(xì)

三、簡答應(yīng)用題：（每題10分，共20分）

1、俗話說：“下雪不冷化雪冷”，這是為什么？

2、夏天，小明為了解渴，去買一支冰棒，售貨員從冰柜里拿出冰棒，小明發(fā)覺硬邦邦的冰棒上粘著白花花的“粉”；一剝?nèi)グb紙，冰棒上就冒“煙”；他把這支冰棒放進(jìn)茶杯里，不一會，茶杯外壁會出“汗”。你能幫助解釋這些現(xiàn)象嗎？

3.縹緲的霧,晶瑩的露,凝重的霜,輕柔的雪,同樣的水分子,裝點我們生活的時空,物態(tài)可以變化猶如生活需要色彩.請分析文中的有關(guān)物理過程.

第三篇：《海燕》同步練習(xí)。

第9課 《海燕》

一、基礎(chǔ)部分

1.下列加點的字讀音有誤的一項是()A.膽怯（ｑｉè）怒吼（ｈǒｕ）B.蜿蜒（ｗāｎ）飛翔（ｘｉáｎɡ）．．．．C.火焰（ｙáｎ）呻吟（ｙīｎ）D.懸崖（ｙá）深淵（ｙｕāｎ）．．．．2.下列沒有病句的一項是()A.心靈是一劑藥，上帝和凡人都參與了它的配制。

B.我要去的部落位置處于喀麥隆、乍得、中非交界一帶。C.蒼茫的大海，狂風(fēng)卷集著烏云。

D.看看企鵝偷東西的情景是十分滑稽的，它們的惡劣行徑與人間的小偷竟有幾分相似。3.下列成語運用正確的一項是（）

A.他對鄰居家中有幾個孩子，誰多大了，性格怎樣，都能夠洞若觀火。．．．．B、爺爺動脈硬化，兩只手會不由自主地抖動起來，已經(jīng)多年不寫東西了。．．．．C、今年初，美英多次對伊拉克實施空中打擊，但始終沒有提出一個光明磊落的理由。．．．．D、軍事家活動的舞臺建筑在客觀物質(zhì)條件的上面，然而軍事家憑著這個舞臺，卻可以導(dǎo)演出許多繪聲繪色的話劇來。．．．．4.《海燕》是_________在1901年3月寫的《_________》的結(jié)尾部分，原題是《_________》。高爾基，_______國作家，最著名的長篇小說是《_________》。自傳體三部曲是《_________》《_________》《_________》。

二、閱讀下文，回答5~9題。

雷聲轟響。波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風(fēng)爭鳴。看吧，狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠．．．狠地把它們摔到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。．．海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過烏云，翅膀掠起波浪的飛沫。……

一堆堆烏云，像青色的火焰，在無底的大海上燃燒。大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自．．．．己的深淵里。這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里蜿蜒游動，一晃就消失了。——暴風(fēng)雨！暴風(fēng)雨就要來啦！①

這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔；這是勝利的預(yù)言家在 叫喊： ——讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！② 5.“烏云”“閃電”“雷聲”“狂風(fēng)”象征_______________________________________________。6.“海燕”象征__________________________________________________________________ _____________________________________________。“大海”象征_________________________________。7.分析文中加點詞語的作用。

8.文中畫線句表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？ ①

②

9.充分發(fā)揮你的想象力，編一段“海燕”和“海鷗”的對話，注意反映出各自的性格。

二、提高部分

（一）閱讀下文，完成10~13題。

海 燕

①當(dāng)春間二三月，那些小燕子，那么伶俐可愛的小燕子，便由南方飛來，加入了雋妙無比的春景的圖畫中，為春光平添了許多的生趣。小燕子帶著它的雙剪似的尾，在微風(fēng)細(xì)雨中，或在陽光滿地時，斜飛于曠亮無比的天空之上，唧的一聲，已由這里稻田上，飛到了那邊的高柳之下了。那邊還有飛倦了的幾對，閑散的怠息于纖細(xì)的電線上，——嫩藍(lán)的春天，幾支木桿，幾痕細(xì)線連于桿與桿間，線上是停著幾個粗而有致的小黑點，那便是燕子，是多么有趣的一幅圖畫呀！

②如今，離家是幾千里！離國是幾千里！托身于浮宅之上，奔馳于萬頃海濤之間，不料卻見著我們的小燕子。

③這小燕子，便是我們故鄉(xiāng)的那一對、兩對么？便是我們今春在故鄉(xiāng)所見的那一對、兩對么？ ④見了它們，游子們能不引起至少是輕煙似的，一縷兩縷的鄉(xiāng)愁么？

⑤海水是皎潔無比的蔚藍(lán)色，海波是平穩(wěn)得如春晨的西湖一樣，偶有微風(fēng)，只吹起了絕細(xì)絕細(xì)的千萬個粼粼的小波紋，這更使照曬于初夏的太陽光之下的、金光爛燦的水面顯得溫秀可喜。我沒有見過那么美的海！天上也是皎潔無比的蔚藍(lán)色，只有幾片薄紗似的輕云，平貼于空中，就如一個女郎，穿了絕美的藍(lán)色夏衣，而頸間卻圍繞了一段絕細(xì)絕輕的白紗巾。我沒有見過那么美的天空！

⑥就在這時，我們的小燕子，二只，三只，四只，在海上出現(xiàn)了。它們?nèi)允请h逸的從容地在海面上斜掠著，如在小湖面上一樣；海水被它的似剪的尾與翼尖一打，也仍是連漾了好幾圈圓暈。小小的燕子，浩莽的大海，飛著飛著，不會覺得倦么？不會遇著暴風(fēng)疾雨么？我們真替它們擔(dān)心呢！

⑦小燕子卻從容的憩著了。海是它們那么安好的家，我們真是想不到。⑧啊，鄉(xiāng)愁呀，如輕煙似的鄉(xiāng)愁呀！（原文較長，有刪節(jié) 鄭振鐸1927年作）10.仔細(xì)閱讀全文，（1）找出最能表現(xiàn)故鄉(xiāng)的小燕子和海上的小燕子特點的詞語。

（2）作者寫故鄉(xiāng)的小燕子和海上的小燕子背景是怎樣的？

11.本文寫的是海燕，為什么先從故鄉(xiāng)的小燕子寫起？這樣寫的作用是什么？

12.作者見到海燕，托物寄思，在文中有兩處抒情描寫，一在中間，一在結(jié)尾，其作用是：（1）中間一處：____________________________________________________

（2）結(jié)尾一處：________________________________________________

13.概括文章的中心意思。

★試一試

14.請舉一例說說你如何面對生活中的“暴風(fēng)雨”。

（二）比較閱讀下面兩篇散文詩，回答文后的問題。

（甲）在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。

一會兒翅膀碰著波浪，一會兒箭一般地直沖向烏云，它叫喊著…… 海鷗在暴風(fēng)雨來臨之前呻吟著，——呻吟著，它們在大海上飛竄，想把自己對暴風(fēng)雨的恐懼，掩藏到大海深處。

烏云越來越暗，越來越低，向海面直壓下來，而波浪一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎接那雷聲。

海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過烏云，翅膀掠起波浪的飛沫。

看吧，它飛舞著，像個精靈，——高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈，——它在大笑，它又在號叫……它笑那些烏云，它因為歡樂而號叫！

狂風(fēng)吼叫……雷聲轟響……

一堆堆烏云，像青色的火焰，在無底的大海上燃燒。——暴風(fēng)雨！暴風(fēng)雨就要來啦！

這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔；這是勝利的預(yù)言家在叫喊： ——讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！

（節(jié)選自《海燕》）（乙）蛇高高地爬到山里去，躺在潮濕的山谷里，盤成一圈，望著海。

太陽高高地在天空中照耀著，群山向天空中噴出熱氣，波浪在下面沖擊石頭……

忽然，在蛇所待著的那個山谷里，天空中墜下一只胸膛受傷、羽毛上染著血跡的鷹…… 它短促地叫了一聲，墜在地上，懷著無可奈何的憤怒，胸膛撞在堅硬的石頭上…… 蛇嚇了一大跳，敏捷地爬開去，但是馬上看出，這鳥的生命只能維持兩三分鐘了…… 它爬到那受傷的鳥跟前，輕聲說：

“你要死了嗎？” “是的，要死了！”鷹深深地嘆了口氣，回答說，“我美好地生活過了！……我懂得什么是幸福！……我英勇地戰(zhàn)斗過了！……我見過天……你是不會那么近地看到天的！唉，你這可憐蟲！”

“那有什么了不起！我在這里很好，又溫暖，又滋潤！”而且它想：飛也好，爬也好，結(jié)果還不是一樣，大家都要埋入黃土，都要化為灰塵……

但是那勇敢的鷹忽然抖擻精神，微微挺起身來，向山谷里看了一眼。陰暗的山谷氣悶不堪，散發(fā)出腐臭的氣味。鷹施出全身的精力喊叫起來：

“啊，要是能夠再飛到天上去一次，那可多么好啊！我要把敵人緊緊壓在胸膛的傷口上……啊，戰(zhàn)斗多么幸福啊！……”

節(jié)選自《鷹之歌》 15.甲、乙兩文在塑造形象、表現(xiàn)主題時都用了______和______的寫作手法。

16.甲、乙兩文中的海燕和鷹這兩個藝術(shù)形象，代表了______________________________，兩文熱情歌頌了_________________________________。

17.甲、乙兩文從不同的方面表現(xiàn)了海燕和鷹的戰(zhàn)斗生活，具體地說，是（）A.海燕面對戰(zhàn)斗，鷹召喚戰(zhàn)斗。B.海燕迎接戰(zhàn)斗，鷹臨死前渴望再次投入戰(zhàn)斗。C.海燕迎接戰(zhàn)斗，鷹期待戰(zhàn)斗。D.海燕面對戰(zhàn)斗，鷹追求理想、寧死不屈。

18.兩文在塑造兩個藝術(shù)形象時，主要描寫了海燕的_________和鷹的_________。兩文在描寫中運用了引用、反復(fù)、對偶、對比、______和______等修辭方法。

19.甲文中的景物描寫和乙文中的景物描寫所起的作用有同有異。相同的是設(shè)置背景、渲染氣氛和____________________；不同的是：甲文烘托海燕的__________________，乙文映襯鷹的思想境界。

20.兩文在塑造海燕和鷹的形象過程中，流露出來的感情基調(diào)有所不同，甲文__________，乙文______。

21.鷹說：“我見過天！”這句話所流露的思想感情可用甲文中描寫海燕的______和_____兩個詞語來進(jìn)行表述。

第四篇：《海燕》教案及同步練習(xí)

《海燕》教案及同步練習(xí)

●教學(xué)目標(biāo)

1、知識與能力：學(xué)習(xí)本文象征的手法，學(xué)會帶有感情地朗誦散文詩，想像海燕在暴風(fēng)雨來臨之際惡劣的環(huán)境中勇敢樂觀的形象；積累品味語言。

2、過程與方法：這是一篇托義于物的散文詩，學(xué)習(xí)本文以朗讀訓(xùn)練為主，內(nèi)容的挖掘是在朗讀的基礎(chǔ)上想像、思索，教師引導(dǎo)學(xué)生整體感知、朗讀；重點研讀、合作探究，滲入感情美讀，從而把握文章主題。

3、情感、態(tài)度與價值觀：體會文章滲入的感情，從海燕勇敢樂觀的形象中發(fā)掘這篇散文詩的深刻思想，增強(qiáng)學(xué)生面對逆境的勇氣和毅力。●教學(xué)重難點分析：

1、重點：惡劣環(huán)境的烘托，其他海鳥的對比，海燕自身形象的重筆描寫，從而把海燕的勇敢樂觀的形象刻畫得栩栩如生；學(xué)習(xí)、揣摩、積累詩的語言。

2、難點：象征手法的運用；語言滲透了不同的情感；在美讀中思索文章的主題。教學(xué)設(shè)想：

1、通過講解寫作背景和當(dāng)時的革命形式，明確海燕的象征意義；通過朗讀、誦讀、美讀相結(jié)合，感悟人數(shù)逆境中的選擇，激發(fā)學(xué)生熱愛多味的生活。

2、安排2課時。第一課時 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、讀準(zhǔn)字音并能有感情的朗讀課文。

2、能分析環(huán)境描寫的作用及海燕的形象。

課前學(xué)習(xí)：了解俄國十月革命前夕的的斗爭情況以及作家和作品的發(fā)表情況。（要求用簡潔的語言對自己所收集到的資料進(jìn)行歸納）

教學(xué)過程設(shè)計

一、整體感知：讀海燕

1、導(dǎo)入：引導(dǎo)學(xué)生回憶學(xué)過的課文《童年的朋友》，聯(lián)系舊知，初步熟悉作者的情況。

學(xué)生交流作者的有關(guān)資料。

今天我們學(xué)習(xí)他的另一篇文章，大家會領(lǐng)略到別樣的 補(bǔ)充與創(chuàng)新 風(fēng)味

2、播放朗讀錄音。要求學(xué)生認(rèn)真聽讀，注意停頓。

指導(dǎo)學(xué)生朗讀，選擇自己最有把握的一節(jié)讀給同學(xué)聽，并說說為什么要這樣讀。參與評議。

3、問題設(shè)計：根據(jù)課文內(nèi)容說說這是一只怎樣的海燕，要求盡可能說得完整。學(xué)生或獨立完成，或三兩人討論完成。

4、組織交流評價

二、局部精讀，找海燕

1、問題設(shè)計：

（1）文章為海燕的出現(xiàn)設(shè)置了怎樣的環(huán)境，你能分別用三個短語概括嗎？（2）作者為什么要設(shè)置這樣的環(huán)境？

學(xué)生劃出描寫環(huán)境的句子，理清三幅畫面，并用簡潔的語言概括。思考環(huán)境描寫對烘托海燕形象的作用。

2、問題設(shè)計：（3）海燕在這樣的環(huán)境中表現(xiàn)怎樣？

圈點勾畫描寫海燕動作、神態(tài)等方面的字、詞、句進(jìn)行賞析。

3、組織交流評價

海燕在飛翔、海燕在叫喊、海燕在大笑

課后學(xué)習(xí)：

1、反復(fù)朗讀課文。

2、課外閱讀同題材作品

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、能說出對比襯托的作用。

2、理解課文中各種事物的象征內(nèi)容；理解課文中的象征寫法的作用。

3、培養(yǎng)學(xué)生朗誦的能力，通過朗誦進(jìn)一步體會作者對革命前途的深刻信念和熾烈的戰(zhàn)斗情緒。教學(xué)過程設(shè)計

一、精讀課文，說海燕 補(bǔ)充與創(chuàng)新

1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：用簡潔的語言概括課文內(nèi)容。

2、問題設(shè)計：

（1）暴風(fēng)雨來臨之前，海燕是大海的主角，那么，海面上還有其他海鳥嗎？寫海燕為什么還要寫其他海鳥？（2）看到海燕搏擊風(fēng)浪，你會聯(lián)想到什么？高爾基為什么要塑造這么一個勇敢樂觀，渴望暴風(fēng)雨的海燕形象？ 學(xué)生自由讀課文，思考討論問題

3、教師引導(dǎo)討論，指導(dǎo)學(xué)生閱讀頁下注釋（1），補(bǔ)充介紹寫作背景，并在此基礎(chǔ)上，引出“象征”這一名詞，并由學(xué)生最后歸納出文中各事物的象征意義。理解象征手法。

聽講、介紹寫作背景，歸納各事物的象征意義。

二、質(zhì)疑解難，拓展延伸

1、鼓勵學(xué)生提出課堂上仍未解決的問題。質(zhì)疑、交流、解答。

2、適當(dāng)擴(kuò)展聯(lián)想，加深對象征手法的理解 青松—— 鮮花——

三、再讀課文，提升水平

組織開展小小朗誦會，看一看誰讀的更有感情。

四、作業(yè)

1、完成課后練習(xí)二、三、四。

2、請你想象一下，海燕在海上振翅飛翔時會有什么想法，它對海鷗,海鴨，企鵝會說些什么?寫一個作文小片斷。

《海燕》同步練習(xí)

一、基礎(chǔ)部分

1.下列加點的字讀音有誤的一項是()A.膽怯（ｑｉa）怒吼（ｈǒｕ）B.蜿蜒（ｗāｎ）飛翔（ｘｉáｎɡ）C.火焰（ｙáｎ）呻吟（ｙīｎ）D.懸崖（ｙá）深淵（ｙｕāｎ）2.下列沒有病句的一項是()A.心靈是一劑藥，上帝和凡人都參與了它的配制。B.我要去的部落位置處于喀麥隆、乍得、中非交界一帶。C.蒼茫的大海，狂風(fēng)卷集著烏云。

D.看看企鵝偷東西的情景是十分滑稽的，它們的惡劣行徑與人間的小偷竟有幾分相似。

3.下列成語運用正確的一項是（）

A.他對鄰居家中有幾個孩子，誰多大了，性格怎樣，都能夠洞若觀火。B、爺爺動脈硬化，兩只手會不由自主地抖動起來，已經(jīng)多年不寫東西了。C、今年初，美英多次對伊拉克實施空中打擊，但始終沒有提出一個光明磊落的理由。D、軍事家活動的舞臺建筑在客觀物質(zhì)條件的上面，然而軍事家憑著這個舞臺，卻可以導(dǎo)演出許多繪聲繪色的話劇來。

4.《海燕》是_________在1901年3月寫的《_________》的結(jié)尾部分，原題是《_________》。高爾基，_______國作家，最著名的長篇小說是《_________》。自傳體三部曲是《_________》《_________》《_________》。

二、閱讀下文，回答5~9題。

雷聲轟響。波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風(fēng)爭鳴。看吧，狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們摔到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。

海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過烏云，翅膀掠起波浪的飛沫。??

一堆堆烏云，像青色的火焰，在無底的大海上燃燒。大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里蜿蜒游動，一晃就消失了。

——暴風(fēng)雨！暴風(fēng)雨就要來啦！①

這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔；這是勝利的預(yù)言家在 叫喊：

——讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！② 5.“烏云”“閃電”“雷聲”“狂風(fēng)”象征_______________________________________________。6.“海燕”象征__________________________________________________________________ _____________________________________________。“大海”象征_________________________________。7.分析文中加點詞語的作用。

8.文中畫線句表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？ ①

②

9.充分發(fā)揮你的想象力，編一段“海燕”和“海鷗”的對話，注意反映出各自的性格。

二、提高部分

（一）閱讀下文，完成10~13題。海 燕

①當(dāng)春間二三月，那些小燕子，那么伶俐可愛的小燕子，便由南方飛來，加入了雋妙無比的春景的圖畫中，為春光平添了許多的生趣。小燕子帶著它的雙剪似的尾，在微風(fēng)細(xì)雨中，或在陽光滿地時，斜飛于曠亮無比的天空之上，唧的一聲，已由這里稻田上，飛到了那邊的高柳之下了。那邊還有飛倦了的幾對，閑散的怠息于纖細(xì)的電線上，——嫩藍(lán)的春天，幾支木桿，幾痕細(xì)線連于桿與桿間，線上是停著幾個粗而有致的小黑點，那便是燕子，是多么有趣的一幅圖畫呀！

②如今，離家是幾千里！離國是幾千里！托身于浮宅之上，奔馳于萬頃海濤之間，不料卻見著我們的小燕子。

③這小燕子，便是我們故鄉(xiāng)的那一對、兩對么？便是我們今春在故鄉(xiāng)所見的那一對、兩對么？ ④見了它們，游子們能不引起至少是輕煙似的，一縷兩縷的鄉(xiāng)愁么？ ⑤海水是皎潔無比的蔚藍(lán)色，海波是平穩(wěn)得如春晨的西湖一樣，偶有微風(fēng)，只吹起了絕細(xì)絕細(xì)的千萬個粼粼的小波紋，這更使照曬于初夏的太陽光之下的、金光爛燦的水面顯得溫秀可喜。我沒有見過那么美的海！天上也是皎潔無比的蔚藍(lán)色，只有幾片薄紗似的輕云，平貼于空中，就如一個女郎，穿了絕美的藍(lán)色夏衣，而頸間卻圍繞了一段絕細(xì)絕輕的白紗巾。我沒有見過那么美的天空！

⑥就在這時，我們的小燕子，二只，三只，四只，在海上出現(xiàn)了。它們?nèi)允请h逸的從容地在海面上斜掠著，如在小湖面上一樣；海水被它的似剪的尾與翼尖一打，也仍是連漾了好幾圈圓暈。小小的燕子，浩莽的大海，飛著飛著，不會覺得倦么？不會遇著暴風(fēng)疾雨么？我們真替它們擔(dān)心呢！

⑦小燕子卻從容的憩著了。海是它們那么安好的家，我們真是想不到。⑧啊，鄉(xiāng)愁呀，如輕煙似的鄉(xiāng)愁呀！（原文較長，有刪節(jié) 鄭振鐸1927年作）

10.仔細(xì)閱讀全文，（1）找出最能表現(xiàn)故鄉(xiāng)的小燕子和海上的小燕子特點的詞語。

（2）作者寫故鄉(xiāng)的小燕子和海上的小燕子背景是怎樣的？

11.本文寫的是海燕，為什么先從故鄉(xiāng)的小燕子寫起？這樣寫的作用是什么？

12.作者見到海燕，托物寄思，在文中有兩處抒情描寫，一在中間，一在結(jié)尾，其作用是：

（1）中間一處：____________________________________________________（2）結(jié)尾一處：________________________________________________

13.概括文章的中心意思。

★試一試

14.請舉一例說說你如何面對生活中的“暴風(fēng)雨”。

（二）比較閱讀下面兩篇散文詩，回答文后的問題。

（甲）在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。

一會兒翅膀碰著波浪，一會兒箭一般地直沖向烏云，它叫喊著??

海鷗在暴風(fēng)雨來臨之前呻吟著，——呻吟著，它們在大海上飛竄，想把自己對暴風(fēng)雨的恐懼，掩藏到大海深處。

烏云越來越暗，越來越低，向海面直壓下來，而波浪一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎接那雷聲。

海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過烏云，翅膀掠起波浪的飛沫。看吧，它飛舞著，像個精靈，——高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈，——它在大笑，它又在號叫??它笑那些烏云，它因為歡樂而號叫！

狂風(fēng)吼叫??雷聲轟響??

一堆堆烏云，像青色的火焰，在無底的大海上燃燒。——暴風(fēng)雨！暴風(fēng)雨就要來啦！

這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔；這是勝利的預(yù)言家在叫喊： ——讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！

（節(jié)選自《海燕》）

（乙）蛇高高地爬到山里去，躺在潮濕的山谷里，盤成一圈，望著海。太陽高高地在天空中照耀著，群山向天空中噴出熱氣，波浪在下面沖擊石頭?? 忽然，在蛇所待著的那個山谷里，天空中墜下一只胸膛受傷、羽毛上染著血跡的鷹??

它短促地叫了一聲，墜在地上，懷著無可奈何的憤怒，胸膛撞在堅硬的石頭上?? 蛇嚇了一大跳，敏捷地爬開去，但是馬上看出，這鳥的生命只能維持兩三分鐘了??

它爬到那受傷的鳥跟前，輕聲說： “你要死了嗎？”

“是的，要死了！”鷹深深地嘆了口氣，回答說，“我美好地生活過了！??我懂得什么是幸福！??我英勇地戰(zhàn)斗過了！??我見過天??你是不會那么近地看到天的！唉，你這可憐蟲！”

“那有什么了不起！我在這里很好，又溫暖，又滋潤！”而且它想：飛也好，爬也好，結(jié)果還不是一樣，大家都要埋入黃土，都要化為灰塵??

但是那勇敢的鷹忽然抖擻精神，微微挺起身來，向山谷里看了一眼。陰暗的山谷氣悶不堪，散發(fā)出腐臭的氣味。鷹施出全身的精力喊叫起來：

“啊，要是能夠再飛到天上去一次，那可多么好啊！我要把敵人緊緊壓在胸膛的傷口上??啊，戰(zhàn)斗多么幸福啊！??”

節(jié)選自《鷹之歌》

15.甲、乙兩文在塑造形象、表現(xiàn)主題時都用了______和______的寫作手法。16.甲、乙兩文中的海燕和鷹這兩個藝術(shù)形象，代表了______________________________，兩

文

熱

情

歌

頌

了_________________________________。17.甲、乙兩文從不同的方面表現(xiàn)了海燕和鷹的戰(zhàn)斗生活，具體地說，是（）A.海燕面對戰(zhàn)斗，鷹召喚戰(zhàn)斗。B.海燕迎接戰(zhàn)斗，鷹臨死前渴望再次投入戰(zhàn)斗。C.海燕迎接戰(zhàn)斗，鷹期待戰(zhàn)斗。D.海燕面對戰(zhàn)斗，鷹追求理想、寧死不屈。18.兩文在塑造兩個藝術(shù)形象時，主要描寫了海燕的_________和鷹的_________。兩文在描寫中運用了引用、反復(fù)、對偶、對比、______和______等修辭方法。19.甲文中的景物描寫和乙文中的景物描寫所起的作用有同有異。相同的是設(shè)置背景、渲染氣氛和____________________；不同的是：甲文烘托海燕的__________________，乙文映襯鷹的思想境界。

20.兩文在塑造海燕和鷹的形象過程中，流露出來的感情基調(diào)有所不同，甲文__________，乙文______。

21.鷹說：“我見過天！”這句話所流露的思想感情可用甲文中描寫海燕的______和_____兩個詞語來進(jìn)行表述。

答案：

一、1.C（ｙàｎ ｙíｎ）2.A 3.B 4.高爾基 春天的旋律 海燕之歌 俄 母親 童年 在人間 我的大學(xué)

二、閱讀下文，回答5~9題。

5.反革命的黑暗勢力，點明海燕所處的險惡的環(huán)境 6.英勇善戰(zhàn)、大智大勇的無產(chǎn)階級革命的先驅(qū)者 廣大人民群眾的力量 7.動詞“抱”“摔”，還有“惡狠狠”賦予狂風(fēng)人的性格和行為，寫出了風(fēng)的猖狂的氣焰。“抓住”“熄滅”突出大海的巨大聲勢和強(qiáng)大力量。

8.①用反復(fù)強(qiáng)化了海燕作為“信使”的極度興奮喜悅之情，預(yù)示著黑暗的沙皇統(tǒng)治行將崩潰，一場人民革命行將到來，表現(xiàn)出無產(chǎn)階級革命者高度的智慧和對時代歷史劇變的敏銳的預(yù)見性。②祈使句的形式鼓舞人心，這是革命者擲地有聲的戰(zhàn)斗宣言，表達(dá)了自信豪邁的戰(zhàn)斗情懷和高昂的革命樂觀主義精神。這兩句話是對時代精神的傳神寫照和高度概括。9.略

二、10.（1）伶俐可愛、雋逸從容。（2）雋妙無比的春之圖、絕美的海天。11.這是作者在海上見到海燕時的聯(lián)想，寫故鄉(xiāng)的小燕子是托物寄思，借以抒發(fā)思鄉(xiāng) 之情。12.（1）直抒思鄉(xiāng)之情，點明大段描寫鄉(xiāng)燕的用意。（2）加深思鄉(xiāng)之情的寄托，收束全文。13.作者既贊美了故鄉(xiāng)的小燕子，又贊美了大海上的小燕子，更以海燕反襯故鄉(xiāng)的小燕子，烘托鄉(xiāng)情。14.略

（二）15.象征，對比 16.無產(chǎn)階級革命的先驅(qū)者，堅強(qiáng)無畏的革命精神。17B 18.行動，語言；比喻，擬人。19.象征社會現(xiàn)實；英雄形象。20.激越豪壯、悲壯。21.高傲，歡樂

第五篇：最新《福樓拜家的星期天》同步達(dá)綱練習(xí)-word文檔

《福樓拜家的星期天》同步達(dá)綱練習(xí)

1、根據(jù)拼音寫漢字。

kuí()梧 輪kuò()一拍jí()合 mèi()力 腳huái()義憤填yīng()滑jī()白xī()荒miù()

2、選詞填空。

① 他的眼睛像__________(割開 切開)的長縫，瞇縫著，但卻從中__________(露出 射出)一道墨一樣的黑光。② 他很少講話，總是歪坐著，__________(壓 架)著一條腿，用手__________(扶 抓)著自己的腳踝。

③ 黑色的眼睛雖然近視，但透著十分__________(銳利 尖銳)的__________(探詢 探求)的目光。

3、下列標(biāo)點符號使用有誤的一項是()A、他就變得憂慮起來，晃動一下大腿，不時發(fā)出幾聲：“可是……可是……”

B、他用他那獨特的，具有南方風(fēng)味和吸引人的諷刺口吻談?wù)撝磺惺挛锖鸵磺腥恕?/p>

C、他時而激情滿懷，時而義憤填膺;有時熱烈激動，有時雄辯過人。

D、門鈴一響，他就立刻把一塊很薄的紅紗毯蓋到辦公桌上，把桌上的稿紙、書、筆、字典等所有工作用的東西都遮了起來。

第 1 頁

4、連線題。(把作家姓名和他們各自所具的性格特征用直線連接起來)福樓拜 生性活潑、健談 厭惡腐朽的生活方式

屠格涅夫 熱情奔放，博學(xué)睿智 都德 懷有狂熱理想 醉心文學(xué)事業(yè)

左拉 溫和寡言，堅毅聰慧

5、試用下邊三個詞語寫一段話，表達(dá)一個相對獨立完整的意思。

深厚 陶醉 魅力

______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【參考答案】

1、魁 廓 即 魅 踝 膺 稽 皙 謬

2、①切開 射出 ②壓 抓 ③尖銳 探求

3、B

4、福樓拜──熱情奔放…… 屠格涅夫──懷有狂熱理

第 2 頁 想… … 都德——生性活潑…… 左拉──溫和寡言……

5、略(注意表達(dá)的連貫、生動)

第 3 頁