第一篇：美術(shù)教案三年

《家鄉(xiāng)的橋》教案設(shè)計

三年美術(shù) 劉秀英

教學(xué)目標(biāo)

1.了解有關(guān)橋的相關(guān)文化，欣賞橋的美麗。

2.了解橋的基本結(jié)構(gòu)和形狀，通過對橋的描繪進(jìn)行愛家鄉(xiāng)的情感教育。

3.培養(yǎng)觀察力及視覺感受能力。教學(xué)重點(diǎn)：啟發(fā)觀察，激發(fā)記憶的積極性。教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)過記憶思考后的創(chuàng)造性表現(xiàn)。教學(xué)方法：自主探究，合作交流教具學(xué)具：掛圖 教學(xué)過程 教學(xué)過程

一、師生交流，引入新課

1.教師：橋，像彩虹一樣美麗；橋，可使天塹變通途；橋，把希望送給苦難的人們；橋，把友誼傳遍世界。

看到課題里的“橋”，首先浮現(xiàn)于我們腦海中的是一個個具體可感的形象。你們知道的橋有哪些呢？我們的家鄉(xiāng)有哪些有名的橋？

2.學(xué)生：趙州橋、盧溝橋、南京長江大橋、上海南浦大橋、瀘定橋…

3.板書課題。4.明確目標(biāo)

2.學(xué)生根據(jù)事先了解到的知識進(jìn)行討論后回答。

3.教師總結(jié)：橋是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的紐帶。要想富先修路，要把路修得四通八達(dá)就需要造橋。如：北京的立交橋、杭州的錢塘江大橋、南京長江大橋等，都在為我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做著貢獻(xiàn)。同學(xué)們還記得北約轟炸南聯(lián)盟的歷史嗎？對南聯(lián)盟造成的經(jīng)濟(jì)損失達(dá)2千億美元，其中被炸毀的橋梁有50多座。

（三）.橋是歷史的見證。

教師：橋除了是精美的藝術(shù)品，是效益的紐帶，它還能使我們聯(lián)想到什么嗎？

請大家看一首詩：“曉月照蘆溝，大河曾流淚和血；狼煙騰燕薊，長橋猶記恨與仇”。你們知道這首詩描繪的是哪座橋嗎？蘆溝橋。

教師歸納：蘆溝橋使我們想到了“七七事變”，日本侵略中國的歷史。橋上的古獅，曾親歷了戰(zhàn)地烽煙，看到它，歷史的滄桑感油然而生。橋成了歷史的見證。

（四）欣賞大師筆下的橋。

出示圖片資料，學(xué)生欣賞。

教師提問：

①美術(shù)大師們用怎樣的形式再現(xiàn)美麗的橋？

②大師筆下的橋在造型上、色彩上、功用上分別有什么特點(diǎn)？

③你得到了什么啟發(fā)？

適？ 8.小結(jié)。

教師：今天這堂課，我們學(xué)習(xí)了有關(guān)橋的文化，欣賞了橋的美麗的姿態(tài)，藝術(shù)大師筆下的橋以及同學(xué)設(shè)計的橋。下節(jié)美術(shù)課，請同學(xué)們帶好彩紙或彩泥把漂亮的橋制作出來。

四、板書設(shè)計

家鄉(xiāng)的橋

（一）橋的文化。

（二）橋是效益的紐帶

（三）橋是歷史的見證

（四）欣賞大師筆下的橋

（五）心中的橋

第二篇：三年美術(shù)__紅色的畫_教案

紅色的畫

教學(xué)目標(biāo)：過程與方法：認(rèn)識三原色，并通過各種具有民間喜慶特色的資料圖片，以及紅色為主的美術(shù)作品的展示，使學(xué)生感受和認(rèn)識紅色特有的美感，增強(qiáng)對比色彩的學(xué)習(xí)態(tài)度。

知識與技能：以紅色為主要顏色，繪制一幅以紅色為主的畫，表達(dá)自

己的情感。

情感價值與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感，通過教師的引導(dǎo)，加強(qiáng)

對學(xué)生探究式學(xué)習(xí)的培養(yǎng)，提高審美意識。

教學(xué)的重點(diǎn)：認(rèn)識三原色，感知紅色特有的美感，及其在畫面上的運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在感知的基礎(chǔ)上用紅色表達(dá)自己的感受，啟發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

師：現(xiàn)在已經(jīng)上課了，我們來看看哪一組同學(xué)坐的最好？安靜的最快？ 師： 起立

上課

生：老師好

師：同學(xué)們好

坐下

二、引入課題：

欣賞自然風(fēng)光，居室環(huán)境，人物服飾的圖片。

師：今天老師給同學(xué)們找來了幾張漂亮的圖片，不知道大家想不想看？ 生：想

師：第一張,誰能告訴老師這張圖片有些什么東西？ 生：晚霞

湖泊

孤船

師：看來同學(xué)們都是認(rèn)真觀察了的，這是一張自然風(fēng)光的攝影作品，主要以什么顏色為主？

生：紅色

藍(lán)色 黑色…

師：回答的非常正確，你們還想看其他更漂亮的圖片嗎? 生：想

師：第二張，這是美國的博爾德酒店大堂，這張圖片主要運(yùn)用了哪種顏色？ 生：紅色

師：緊接著我們繼續(xù)往下看，這是中國著名服裝設(shè)計師郭培設(shè)計的昆曲服飾圖片，那誰能告訴老師畫面除了紅色，還有些什么顏色? 生：白色 …

師：我們剛剛看到三組圖片，漂亮嗎？主要以什么顏色為主?（回顧）

生：紅色（集體）

師：是的，這些都是我們生活中常運(yùn)用到的一些紅色圖片，今天我們就來學(xué)習(xí)紅色的畫

三、新授課：

1、認(rèn)識三原色，感受紅色

老師出示三原色的卡紙，提問：老師這里有三張卡紙，誰來說說這三張卡紙都是些什么顏呢，這位同學(xué)你起來說一下

生：（紅、黃、藍(lán)）

師：正確，大家知道嗎？這三種顏色是其他任何顏色都調(diào)和不出來的，但

它們卻能夠調(diào)出許許多多的顏色，我們色彩學(xué)中把這三種顏色稱之為“三原色”。（出示課件）

師：那大家知不知道在三原色中，紅是什么紅，黃是什么黃，藍(lán)是什么藍(lán)？

生：自由說

師：有些同學(xué)說對了一部分，其實(shí)紅是大紅，黃是檸檬黃，藍(lán)是普蘭。師：這三種顏色，你喜歡哪一種？喜歡紅色的同學(xué)說說你喜歡的理由。

2、師：提問：那小朋友們你們知道在節(jié)日里或喜慶的場面上哪種顏色用的最多呢？

生：紅色

師：可不可以跟老師說說為什么要用紅色，紅色又給我們帶來什么感受？ 生：熱烈，喜慶，奔放…

師：紅色是我們中國人傳統(tǒng)喜慶的顏色，看看喜慶的紅色表現(xiàn)在哪些場景？（課件圖片）

生：過節(jié)，重大的活動慶祝，以及婚禮上常用到它。

師：那老師還想再問問大家，除了圖片里面的內(nèi)容，你還看到了哪些場景，哪些物體是紅色的？同桌之間討論兩分鐘。

生：自由說.師：原來我們生活中，這么多地方運(yùn)用到了紅色，看來同學(xué)們觀察的真仔細(xì)。那大家想不想看一下畫家是怎么用紅色來作畫的。

生：想

四、欣賞畫家的畫，學(xué)習(xí)怎么用紅色作畫

欣賞中外畫家以紅色為主的畫，學(xué)生通過欣賞使他們從感官上了解紅色的畫是什么樣的畫。

1、讓學(xué)生欣賞教材中《剝玉米》一畫 師：這是一幅農(nóng)民畫，大家知道什么是農(nóng)民畫嗎？就是農(nóng)民自己制作的繪畫，在他們耕作之余，閑暇之時，便放下鋤頭鐮刀拿起畫筆涂抹，以此提升自己的藝術(shù)修養(yǎng)。這幅畫的主要內(nèi)容是又到收獲的季節(jié)，表現(xiàn)了豐收的喜悅。

師：我們找一找，這幅畫運(yùn)用了什么顏色？ 生：自由說

師：你的眼睛真亮，發(fā)現(xiàn)了這么多顏色。那現(xiàn)在大家說一說，畫面最主要的顏色是哪些？

生：紅色 或黃色

師：為什么你覺得這幅畫里面主要的顏色是紅色或黃色？ 生：在畫面里占主要部分…

2、師：《五色果》姜雪鷹，這是一幅紅色的畫，那畫面上除了紅色，你還看到了哪些顏色？

生：白 綠 黑…

師：這是不是說明了我們紅色畫里面，除了紅色還可以有其他的顏色。生：是的

3、師：《紅色印象》這是一幅水粉畫作品，以亮色調(diào)詮釋出給人紅色的印象。師：這兩幅是國外作品，剛剛老師說了畫面除了發(fā)現(xiàn)紅色以外，還有其他的顏色，現(xiàn)在就睜大你的你們小眼睛，找找是哪些顏色來襯托紅色的。

生：藍(lán)色，黑色，白色，黃色

師：剛剛同學(xué)們都學(xué)得很認(rèn)真，下面老師就要考考大家，出示兩個答案讓

兩個學(xué)生選擇：1.紅色的畫是完全用紅色畫的畫。

2、紅色的畫是以紅顏色為主的畫。（通過上述的問題使學(xué)生知道紅色的畫是以紅顏色為主色調(diào)的畫）。

2、出示三張畫，讓學(xué)生作出正確的選擇，看看哪一幅畫最符合紅色畫的定義，并且對三幅作品進(jìn)行評論。

五、紅色系列，找紅色

1、了解一些偏紅的顏色 師：大家除了認(rèn)識三原色里面的大紅以為，還知道哪些紅色呢？（出示課件）生：大紅，玫瑰紅，橘紅，深紅。

師：那我們從你們的水彩筆，油畫棒。里面來找一找紅色的系列有哪些？ 師：既然，有這么多種紅，那我們能聯(lián)想到身邊哪些物品和場景呢？下面我們就來看一看。

師：絢麗的晚霞，由于時間的不同，所產(chǎn)生的色彩效果也是不同的。形狀色彩不一的紅葉、甜美可口的果實(shí)、當(dāng)我們的國旗飄落在榮譽(yù)時刻，也就是勝利的喜悅。以及歡樂的節(jié)日，所有紅色帶給我們的都是美好的感覺。

提問：想一想，以紅色為主你們會在畫面上表現(xiàn)哪些內(nèi)容？運(yùn)用哪些材料,討論一分鐘

生：自由說

（水彩筆 油畫棒 彩鉛）

師：多么好的想法啊，你真是一個會思考的好孩子。剛剛我們已經(jīng)欣賞了畫家的作品，以及各種紅色圖片，同學(xué)們想不想自己動手畫一畫。生：想。

六、動動手，畫一畫

作業(yè)要求：以紅色為主畫一幅畫，可采用多種的繪畫形式。（播放 西班牙斗牛士進(jìn)行曲 以歡快、跳動的旋律，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作激情）

師：接下來每個同學(xué)把自己的美術(shù)本或圖畫本拿出來，隨著歡快，跳動的音樂旋律。把你們此時此時刻心中歡快、激情用紅色的畫表現(xiàn)出來。

師：現(xiàn)在有的同學(xué)已經(jīng)畫好形了，還有的同學(xué)已經(jīng)在開始上色了。還沒有構(gòu)好圖的同學(xué)要抓緊了唷。

師：這個同學(xué)畫的紅色的機(jī)器人，真有創(chuàng)意…（擬定）

展示評價：師：所有同學(xué)抬起頭，放下筆。眼睛看向前面。我們一起來看一看，這位同學(xué)畫的紅色的畫，首先你自己說一下你是怎樣的構(gòu)思？ 生：自由說（自評）

師：那現(xiàn)在由其他同學(xué)來說一說你們的看法，大家覺得怎么樣？(互評)生：好

師：好在哪里？

師：老師認(rèn)為這位同學(xué)的作品構(gòu)圖新穎，畫面整潔，涂色均勻，那我們給他掌聲鼓勵一下。生：鼓掌…

師：時間越來越緊迫，我們現(xiàn)在只有三個可以展示的名額，看誰先畫好？就先展示

總結(jié)：這節(jié)課每位同學(xué)都學(xué)的很認(rèn)真，創(chuàng)作上也發(fā)揮了聰明的想象力，各種題材與材料都表現(xiàn)運(yùn)用的很好，還沒有畫好的同學(xué)，我們下節(jié)課繼續(xù)。

師：下課

生：老師再見 師：同學(xué)們再見。

第三篇：三年美術(shù) 紅色的畫 教案

紅色的畫

課型：新授課

課時：2課時（第一課時）教具：課件 音樂 卡紙

學(xué)具：圖畫紙 水彩筆 油畫棒 教學(xué)目標(biāo)：過程與方法：認(rèn)識三原色，并通過各種具有民間喜慶特色的資料圖片，以及紅色為主的美術(shù)作品的展示，使學(xué)生感受和認(rèn)識紅色特有的美感，增強(qiáng)對比色彩的學(xué)習(xí)態(tài)度。

知識與技能：以紅色為主要顏色，繪制一幅以紅色為主的畫，表達(dá)自

己的情感。

情感價值與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感，通過教師的引導(dǎo)，加強(qiáng)

對學(xué)生探究式學(xué)習(xí)的培養(yǎng)，提高審美意識。

教學(xué)的重點(diǎn)：認(rèn)識三原色，感知紅色特有的美感，及其在畫面上的運(yùn)

用。

教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在感知的基礎(chǔ)上用紅色表達(dá)自己的感受，啟發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

師：現(xiàn)在已經(jīng)上課了，我們來看看哪一組同學(xué)坐的最好？安靜的最快？

（等同學(xué)們安靜好了以后）師： 起立

上課

生：老師好

師：同學(xué)們好

坐下

二、引入課題：

欣賞自然風(fēng)光，居室環(huán)境，人物服飾的圖片。

師：今天老師給同學(xué)們找來了幾張漂亮的圖片，不知道大家想不想看？ 生：想

師：第一張,誰能告訴老師這張圖片有些什么東西？ 生：晚霞

湖泊

孤船

師：看來同學(xué)們都是認(rèn)真觀察了的，這是一張自然風(fēng)光的攝影作品，主要以什么顏色為主？

生：紅色

藍(lán)色 黑色…

師：回答的非常正確，你們還想看其他更漂亮的圖片嗎? 生：想

師：第二張，這是美國的博爾德酒店大堂，這張圖片主要運(yùn)用了哪種顏色？ 生：紅色

師：緊接著我們繼續(xù)往下看，這是中國著名服裝設(shè)計師郭培設(shè)計的昆曲服飾圖片，那誰能告訴老師畫面除了紅色，還有些什么顏色? 生：白色 …

師：我們剛剛看到三組圖片，漂亮嗎？主要以什么顏色為主?（回顧）

生：紅色（集體）

師：是的，這些都是我們生活中常運(yùn)用到的一些紅色圖片，今天我們就來學(xué)習(xí)紅色的畫

三、新授課：

1、認(rèn)識三原色，感受紅色

老師出示三原色的卡紙，提問：老師這里有三張卡紙，誰來說說這三張卡紙都是些什么顏呢，這位同學(xué)你起來說一下

生：（紅、黃、藍(lán)）

師：正確，大家知道嗎？這三種顏色是其他任何顏色都調(diào)和不出來的，但它們卻能夠調(diào)出許許多多的顏色，我們色彩學(xué)中把這三種顏色稱之為“三原色”。（出示課件）

師：那大家知不知道在三原色中，紅是什么紅，黃是什么黃，藍(lán)是什么藍(lán)？

生：自由說

師：有些同學(xué)說對了一部分，其實(shí)紅是大紅，黃是檸檬黃，藍(lán)是普蘭。師：這三種顏色，你喜歡哪一種？喜歡紅色的同學(xué)說說你喜歡的理由。

2、師：提問：那小朋友們你們知道在節(jié)日里或喜慶的場面上哪種顏色用的最多呢？

生：紅色

師：可不可以跟老師說說為什么要用紅色，紅色又給我們帶來什么感受？ 生：熱烈，喜慶，奔放…

師：紅色是我們中國人傳統(tǒng)喜慶的顏色，看看喜慶的紅色表現(xiàn)在哪些場景？（課件圖片）

生：過節(jié)，重大的活動慶祝，以及婚禮上常用到它。

師：那老師還想再問問大家，除了圖片里面的內(nèi)容，你還看到了哪些場景，哪些物體是紅色的？同桌之間討論兩分鐘。

生：自由說.師：原來我們生活中，這么多地方運(yùn)用到了紅色，看來同學(xué)們觀察的真仔細(xì)。那大家想不想看一下畫家是怎么用紅色來作畫的。

生：想

四、欣賞畫家的畫，學(xué)習(xí)怎么用紅色作畫

欣賞中外畫家以紅色為主的畫，學(xué)生通過欣賞使他們從感官上了解紅色的畫是什么樣的畫。

1、讓學(xué)生欣賞教材中《剝玉米》一畫 師：這是一幅農(nóng)民畫，大家知道什么是農(nóng)民畫嗎？就是農(nóng)民自己制作的繪畫，在他們耕作之余，閑暇之時，便放下鋤頭鐮刀拿起畫筆涂抹，以此提升自己的藝術(shù)修養(yǎng)。這幅畫的主要內(nèi)容是又到收獲的季節(jié)，表現(xiàn)了豐收的喜悅。

師：我們找一找，這幅畫運(yùn)用了什么顏色？ 生：自由說

師：你的眼睛真亮，發(fā)現(xiàn)了這么多顏色。那現(xiàn)在大家說一說，畫面最主要的顏色是哪些？

生：紅色 或黃色

師：為什么你覺得這幅畫里面主要的顏色是紅色或黃色？ 生：在畫面里占主要部分…

2、師：《五色果》姜雪鷹，這是一幅紅色的畫，那畫面上除了紅色，你還看到了哪些顏色？

生：白 綠 黑…

師：這是不是說明了我們紅色畫里面，除了紅色還可以有其他的顏色。

生：是的

3、師：《紅色印象》這是一幅水粉畫作品，以亮色調(diào)詮釋出給人紅色的印象。師：這兩幅是國外作品，剛剛老師說了畫面除了發(fā)現(xiàn)紅色以外，還有其他的顏色，現(xiàn)在就睜大你的你們小眼睛，找找是哪些顏色來襯托紅色的。

生：藍(lán)色，黑色，白色，黃色

師：剛剛同學(xué)們都學(xué)得很認(rèn)真，下面老師就要考考大家，出示兩個答案讓兩個學(xué)生選擇：1.紅色的畫是完全用紅色畫的畫。

2、紅色的畫是以紅顏色為主的畫。（通過上述的問題使學(xué)生知道紅色的畫是以紅顏色為主色調(diào)的畫）。

2、出示三張畫，讓學(xué)生作出正確的選擇，看看哪一幅畫最符合紅色畫的定義，并且對三幅作品進(jìn)行評論。

五、紅色系列，找紅色

1、了解一些偏紅的顏色 師：大家除了認(rèn)識三原色里面的大紅以為，還知道哪些紅色呢？（出示課件）生：大紅，玫瑰紅，橘紅，深紅。

師：那我們從你們的水彩筆，油畫棒。里面來找一找紅色的系列有哪些？ 師：既然，有這么多種紅，那我們能聯(lián)想到身邊哪些物品和場景呢？下面我們就來看一看。

師：絢麗的晚霞，由于時間的不同，所產(chǎn)生的色彩效果也是不同的。形狀色彩不一的紅葉、甜美可口的果實(shí)、當(dāng)我們的國旗飄落在榮譽(yù)時刻，也就是勝利的喜悅。以及歡樂的節(jié)日，所有紅色帶給我們的都是美好的感覺。

提問：想一想，以紅色為主你們會在畫面上表現(xiàn)哪些內(nèi)容？運(yùn)用哪些材料,討論一分鐘

生：自由說

（水彩筆 油畫棒 彩鉛）

師：多么好的想法啊，你真是一個會思考的好孩子。剛剛我們已經(jīng)欣賞了畫家的作品，以及各種紅色圖片，同學(xué)們想不想自己動手畫一畫。生：想。

六、動動手，畫一畫

作業(yè)要求：以紅色為主畫一幅畫，可采用多種的繪畫形式。（播放 西班牙斗牛士進(jìn)行曲 以歡快、跳動的旋律，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作激情）

師：接下來每個同學(xué)把自己的美術(shù)本或圖畫本拿出來，隨著歡快，跳動的音樂旋律。把你們此時此時刻心中歡快、激情用紅色的畫表現(xiàn)出來。

師：現(xiàn)在有的同學(xué)已經(jīng)畫好形了，還有的同學(xué)已經(jīng)在開始上色了。還沒有構(gòu)好圖的同學(xué)要抓緊了唷。

師：這個同學(xué)畫的紅色的機(jī)器人，真有創(chuàng)意…（擬定）

展示評價：師：所有同學(xué)抬起頭，放下筆。眼睛看向前面。我們一起來看一看，這位同學(xué)畫的紅色的畫，首先你自己說一下你是怎樣的構(gòu)思？ 生：自由說（自評）

師：那現(xiàn)在由其他同學(xué)來說一說你們的看法，大家覺得怎么樣？(互評)生：好

師：好在哪里？

師：老師認(rèn)為這位同學(xué)的作品構(gòu)圖新穎，畫面整潔，涂色均勻，那我們給他掌聲鼓勵一下。生：鼓掌…

師：時間越來越緊迫，我們現(xiàn)在只有三個可以展示的名額，看誰先畫好？就先展

示

總結(jié)：這節(jié)課每位同學(xué)都學(xué)的很認(rèn)真，創(chuàng)作上也發(fā)揮了聰明的想象力，各種題材與材料都表現(xiàn)運(yùn)用的很好，還沒有畫好的同學(xué)，我們下節(jié)課繼續(xù)。

師：下課 生：老師再見 師：同學(xué)們再見。

第四篇：三年美術(shù)總結(jié)

2012-2013學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

三年級美術(shù) 劉秀英

我在本學(xué)期，為適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革，為更好的培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。根據(jù)新課程、教材和學(xué)生的具體情況，安排我特將三年級美術(shù)工作進(jìn)行如下總結(jié)：

一、思想教育

本學(xué)期，我以學(xué)校計劃為指導(dǎo)，以美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)為目標(biāo)。以《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，為促進(jìn)人格全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以美術(shù)知識與技能為基礎(chǔ)。注意貼近同學(xué)們的學(xué)校生活和社區(qū)生活，教學(xué)中做到了富有情趣和啟發(fā)性。教育學(xué)生學(xué)會自主、主動、合作、探究、生動活潑地學(xué)習(xí)。自覺地培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術(shù)實(shí)踐的能力，通過學(xué)習(xí)美術(shù)提高生活質(zhì)量。使學(xué)生受到自然、生活、藝術(shù)美的熏陶。充分利用美術(shù)課堂的主渠道作用，全面進(jìn)行思想教育，學(xué)生的思想覺悟普遍得到了提高。

二、教學(xué)工作

1、學(xué)生成績

經(jīng)過本學(xué)期的努力工作，學(xué)生取得了較好的成績。三年級學(xué)生成績?yōu)椋喝嗉案衤?00%；優(yōu)秀率80%，平均分96分。

通過學(xué)習(xí)，這班的學(xué)生對美術(shù)有了濃厚的興趣。在繪畫方面有了很大的提高。

2、優(yōu)生、差生轉(zhuǎn)化工作

第五篇：三年美術(shù)總結(jié)

三年級美術(shù)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)

（2010-2011學(xué)第二學(xué)期）

我在本學(xué)期，為適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革，為更好的培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。根據(jù)新課程、教材和學(xué)生的具體情況，安排我特將三年級美術(shù)工作進(jìn)行如下總結(jié)：

一、思想教育

本學(xué)期，我以學(xué)校計劃為指導(dǎo)，以美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)為目標(biāo)。以《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，為促進(jìn)人格全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以美術(shù)知識與技能為基礎(chǔ)。注意貼近同學(xué)們的學(xué)校生活和社區(qū)生活，教學(xué)中做到了富有情趣和啟發(fā)性。教育學(xué)生學(xué)會自主、主動、合作、探究、生動活潑地學(xué)習(xí)。自覺地培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術(shù)實(shí)踐的能力，通過學(xué)習(xí)美術(shù)提高生活質(zhì)量。使學(xué)生受到自然、生活、藝術(shù)美的熏陶。充分利用美術(shù)課堂的主渠道作用，全面進(jìn)行思想教育，學(xué)生的思想覺悟普遍得到了提高。

二、教學(xué)工作

1、學(xué)生成績

經(jīng)過一學(xué)期的工作，學(xué)生取得了較好的成績。

三年級學(xué)生成績?yōu)椋喝嗉案衤?00%；優(yōu)秀率50%，平均分995分。

通過學(xué)習(xí)，這班的學(xué)生對美術(shù)有了濃厚的興趣。在繪畫方面有了很大的提高。

2、優(yōu)生、差生轉(zhuǎn)化工作 本學(xué)期我在學(xué)困生身上下了很大多功夫，給他們創(chuàng)造展示的機(jī)會，課上勤提問，課后勤輔導(dǎo)，培養(yǎng)他們的審美情趣，繪畫技巧，創(chuàng)造能力和想象能力，使學(xué)困生成績達(dá)到及格。

優(yōu)等生我充分拓展他們的思維、想象能力，多給他們創(chuàng)作的時間，充分發(fā)揚(yáng)他們獨(dú)特的美術(shù)風(fēng)格，使他們的成績得到更進(jìn)一步的提高繪畫水平達(dá)到預(yù)期目的。

三、其他方面

1、盡管本學(xué)期在美術(shù)工作方面取得了很大的成績，但也存在著不足之處，在手工制作方面還要加強(qiáng)。在各課時的教學(xué)中，我還要充分挖掘?qū)W生的潛質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生多看、多想、多說，培養(yǎng)對美術(shù)的感受力、創(chuàng)造力，提高思維的想象力和作品的審美能力。達(dá)到學(xué)校的要求。

2、百分之九十的學(xué)生能按《小學(xué)生守則》和《規(guī)范》去做。但仍有個別學(xué)生對自己要求不嚴(yán)格，愛說話，愛動。

3、從本學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)情況看，學(xué)生學(xué)習(xí)成績普遍較好，對美術(shù)有濃厚的興趣。多數(shù)同學(xué)能在課堂上完成作業(yè)。在構(gòu)圖、涂色、手工制作方面有了很大的提高。但構(gòu)圖方面還需要加強(qiáng)。學(xué)生已有了基本的美術(shù)基礎(chǔ)知識與技能。有初步的感受美的能力，做畫時初步培養(yǎng)了觀察習(xí)慣。對于想象畫、命題畫、手工制作還需要培養(yǎng)較大的興趣。

總之，今后要揚(yáng)長避短，努力提高學(xué)生美術(shù)成績。