第一篇：二年級(jí)品德與生活《誠實(shí)的花朵》教學(xué)設(shè)計(jì)

二年級(jí)上冊(cè)品德與生活

《誠實(shí)的花朵》教學(xué)設(shè)計(jì)

豫添小學(xué)

曾紅英

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道誠實(shí)是做人最基本的品質(zhì)之一，了解生活中哪些是誠實(shí)的行為。

2、能初步分辨是非，不說謊，知錯(cuò)能改，做誠實(shí)的孩子。

3、愿意做個(gè)誠實(shí)的人。

課前準(zhǔn)備：

1、制作多媒體課件。

2、學(xué)生課外查找有關(guān)誠實(shí)的故事。

教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入

1、欣賞歌曲

請(qǐng)小朋友欣賞《好孩子要誠實(shí)》這首歌，聽完之后說說從這首歌中知道了什么？

2、認(rèn)識(shí)誠實(shí)

師：好孩子就是要誠實(shí)，誠實(shí)是美好的品質(zhì)，它能開出最美的花朵。今天我們就一起學(xué)習(xí)第10課《誠實(shí)的花朵》（板題）

3、讀一讀

《誠信拍手歌》

二、學(xué)文悟理

師：看！老師給同學(xué)們帶來了一位新朋友，他叫小亮，你們歡迎他嗎？究竟小亮是一個(gè)怎樣的孩子呢？我們一起到文中去看看吧！

三、匯報(bào)交流

（1）小亮把表哥幫他做的手工作業(yè)交給老師，受到了老師和同學(xué)的表揚(yáng)，這時(shí)，他高興嗎？面對(duì)虛假的成績(jī)，他心里的感受是什么樣的呢？（2）小亮這樣做對(duì)嗎？這樣做會(huì)有什么后果呢？

師：剛才大家都說的很對(duì)，認(rèn)為小亮這樣做是不對(duì)的，小亮不誠實(shí)，他的謊言最終是騙不了人的，只會(huì)害了自己，無論做什么事，我們都要實(shí)事求是！（板書：不說謊話，實(shí)事求是）

四、誠實(shí)故事會(huì)

師：為了幫助小亮，大嘴鳥博士給小亮講了一個(gè)故事，讓我們一起去看看這個(gè)故事吧！（1）《誠實(shí)的故事》，匯報(bào)：老國王為什么選手捧空花盆的孩子當(dāng)繼承人呢？（2）說說你知道的有關(guān)誠實(shí)的故事。

師：是呀，誠實(shí)是最可貴的，讓我們也來幫幫小亮，說說你知道的誠實(shí)的故事。師：從這兩個(gè)故事中，你明白了什么呢？學(xué)生自由說說。（師板書：勇于認(rèn)錯(cuò)，知錯(cuò)就改）

你們?cè)u(píng)一評(píng)，小亮是不是一個(gè)誠實(shí)的好孩子？你想對(duì)他說什么？

1、讀一讀、記一記

誠實(shí)是美好的品質(zhì)，一個(gè)人如果得到了誠實(shí)，無論他到哪里，都會(huì)得到別人的信任和贊揚(yáng)的。

2、議一議

五、總結(jié)升華

1、齊讀兒歌

誠實(shí)是中華民族的一種美德，誠實(shí)的人能得到別人的信任和稱贊，生活會(huì)過得幸福而快樂，讓誠實(shí)和我們?cè)谝黄稹Ｕ?qǐng)同學(xué)們念兒歌《誠信之花遍地開》

2、總結(jié)

同學(xué)們，誠實(shí)是一個(gè)人最寶貴的財(cái)富，小亮主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤而擁有誠實(shí)的花朵，我希望我們班的每個(gè)孩子都能做到實(shí)事求是，不說謊話，知錯(cuò)能改，讓誠實(shí)永遠(yuǎn)和我們?cè)谝黄穑屨\實(shí)的花朵開遍我們校園的每一個(gè)角落，讓我們的生活變得更加美好。

六、延伸作業(yè)

搜集有關(guān)誠實(shí)的格言，設(shè)計(jì)成漂亮的書簽。

第二篇：小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)品德與生活第10課《誠實(shí)的花朵》教學(xué)設(shè)計(jì)

二年級(jí)上冊(cè)第三單元

第10課《誠實(shí)的花朵》第一課時(shí)

【教材解讀】

《誠實(shí)的花朵》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書二年級(jí)上冊(cè)第三單元中的第10 課。本課主要通過圖片的形式講述了小亮隱瞞了表哥替他做手工作業(yè)的事實(shí)，當(dāng)同學(xué)推薦他參加比賽時(shí)，他忐忑不安。后來，小亮認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并勇敢地向老師承認(rèn)錯(cuò)誤的故事，說明誠實(shí)是做人的重要品質(zhì)，說謊話騙不了別人，反而會(huì)害了自己。【學(xué)情分析】

班上絕大多數(shù)學(xué)生無論是智力情況還是學(xué)習(xí)習(xí)慣都比較好，上課能認(rèn)真聽講，積極動(dòng)腦思考回答問題，并能幫助其他同學(xué)搞好學(xué)習(xí)，但收集整理資料的能力和組織表述能力比較弱。根據(jù)上述學(xué)生的實(shí)際情況，我特地讓學(xué)生的家長幫忙孩子收集整理本課的一些資料，甚至邀請(qǐng)部分參與課堂當(dāng)中。【目標(biāo)定位】

1.知識(shí)目標(biāo)：知道誠實(shí)是做人最基本的品質(zhì)之一。

2.能力目標(biāo)：能初步分辨是非，做到誠實(shí)，不說謊，不隱瞞自己和別人的錯(cuò)誤。

3.情感目標(biāo)：愿意做一個(gè)誠實(shí)的孩子。【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】 教學(xué)重點(diǎn) ：

1． 能初步分辨是非，認(rèn)識(shí)到不誠實(shí)的不良后果。2． 愿意做一個(gè)誠實(shí)的孩子。

教學(xué)難點(diǎn)：誠實(shí)守信，不說謊話，不隱瞞自己或別人的錯(cuò)誤，知錯(cuò)能改。【教學(xué)方法】

誠實(shí)是一種道德行為，因此本課教學(xué)法側(cè)重于讓學(xué)生感知和體驗(yàn)。在本課教學(xué)中，我根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)了六個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，通過各個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)，讓學(xué)生直接感受誠實(shí)是一種美德，并且從身邊的事情進(jìn)行教育和自我教育。讓學(xué)生在活動(dòng)中將認(rèn)知和情感結(jié)合起來，相輔相成，相互促進(jìn)。我主要采取直觀演示法、活動(dòng)教育法、情境體驗(yàn)法，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中來，使他們?cè)诨顒?dòng)中得到情感認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生情感體驗(yàn)，從而促進(jìn)道德認(rèn)知的升華。【教學(xué)過程】

一、歌曲導(dǎo)入

師：老師知道咱們班的小朋友最愛唱歌啦，今天就讓我們一起先來唱一唱這首歌曲吧！（播放歌曲）

師：你從這首兒歌中，知道了什么？

師：對(duì)！這首兒歌的名字就叫《好孩子要誠實(shí)》。

師：今天，我們就一起去學(xué)習(xí)第10課《誠實(shí)的花朵》，老師給大家介紹一個(gè)新朋友。（出示圖）他叫小亮，歡迎他嗎？來，跟他打個(gè)招呼吧！（打招呼）師：究竟小亮是個(gè)怎樣的孩子呢？我們一起來到文中看看吧。

【設(shè)計(jì)意圖】通過播放歌曲《好孩子要誠實(shí)》，從而激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。過渡：請(qǐng)同學(xué)們打開書本，認(rèn)真看第44、45、47頁，看看小亮發(fā)生了什么事？邊看邊試試用自己的話講講小亮的故事。

二、學(xué)文明理

活動(dòng)一：講一講《小亮的故事》

（一）請(qǐng)同學(xué)們打開書本P44，看看小亮發(fā)生了什么事？

（三）師：聽了小亮的故事，請(qǐng)你們?cè)u(píng)一評(píng)小亮是不是一個(gè)誠實(shí)的孩子？ 說說你的理由。勇于認(rèn)錯(cuò)，知錯(cuò)就改

（四）師：對(duì)，小亮知錯(cuò)能改是誠實(shí)的孩子。老師特意寫了一首小詩夸夸他，我們一起來夸他吧。（出示小詩）

說謊話，害處大，害自己，害大家，從小要說老實(shí)話，誠實(shí)孩子人人夸。

(五)師：從小亮的這個(gè)故事中，你懂得了什么道理？

小結(jié)：從小亮的這個(gè)故事，讓我們知道了做人要誠實(shí)，做錯(cuò)了也沒有關(guān)系，要勇于認(rèn)錯(cuò)！（師隨機(jī)板書：不說謊話 勇于認(rèn)錯(cuò)）

【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生通過聽故事、討論，從而知道做錯(cuò)事了，要敢于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，也是誠實(shí)的表現(xiàn)。

過渡：誠實(shí)的孩子人人喜歡，同學(xué)們你們喜歡嗎？（喜歡）請(qǐng)看兒童故事《手捧空花瓶的孩子》。（播放視頻）

活動(dòng)二：看視頻《手捧空花瓶的孩子》兒童故事

（一）觀看視頻《手捧空花瓶的孩子》。

（二）師：看了這個(gè)故事，你知道老國王為什么選手捧空花盆的孩子當(dāng)接班人？誰來說一說？

（三）小結(jié)：誠實(shí)最重要！老國王選擇了誠實(shí)的孩子來作為他的繼承人，因?yàn)樗嘈牛粋€(gè)誠實(shí)的孩子才能治理好一個(gè)好國家。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)雄日的實(shí)事求是。（師隨機(jī)板書：實(shí)事求是）

【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生通過生動(dòng)的畫面，讓學(xué)生感受到做人要實(shí)事求是，誠實(shí)的品德很重要。

過渡：其實(shí)在我們的生活中也有許多像雄日那樣的人，有的甚至被評(píng)為“誠 實(shí)守信模范”。你們想認(rèn)識(shí)他們嗎？下面請(qǐng)看視頻。（播放視頻）活動(dòng)三：觀看視頻《誠實(shí)守信模范——鄭定祥》

師：

（一）看了視頻，學(xué)生交流：你要學(xué)習(xí)鄭爺爺?shù)氖裁淳瘢?/p>

（二）學(xué)生匯報(bào)交流。

小結(jié)：我們要學(xué)習(xí)鄭爺爺那種誠實(shí)守信的精神，把他的精神發(fā)揚(yáng)光大！【設(shè)計(jì)意圖】通過錄像讓學(xué)生更深層次地理解誠實(shí)，讓誠實(shí)守信模范成為他們學(xué)習(xí)的榜樣。活動(dòng)四：綻放心靈之窗

師：老師相信同學(xué)們都會(huì)有一顆誠實(shí)的心，對(duì)嗎？（對(duì)）那你們還記得你曾經(jīng)做過哪些誠實(shí)的事呢？誰愿意跟大家分享一下？

過渡：哇，我們班真棒啊！有那么多誠實(shí)的孩子。把掌聲送給自己！下面，我們一起來唱響《誠實(shí)拍手歌》吧！

你拍一，我拍一，誠實(shí)守信我第一。你拍二，我拍二，爭(zhēng)做誠實(shí)好孩子。你拍三，我拍三，誠實(shí)守信記心間。你拍四，我拍四，說話做事要老實(shí)。你拍五，我拍五，知錯(cuò)能改邁大步。你拍六，我拍六，說話算數(shù)爭(zhēng)優(yōu)秀。你拍七，我拍七，考試作弊要拋棄。你拍八，我拍八，誠實(shí)孩子人人夸。你拍九，我拍九，真心實(shí)意交朋友。你拍十，我拍十，誠實(shí)守信要堅(jiān)持。

【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生學(xué)會(huì)懂得如何處理自己做錯(cuò)的事情，該如何承認(rèn)自己 的錯(cuò)誤或彌補(bǔ)自己的不誠實(shí)。

過渡：你們唱的真好！有關(guān)誠實(shí)的格言有許多，你和爸爸、媽媽收集了哪些呢？

活動(dòng)五：做一做：學(xué)格言，做書簽。

（一）同桌交流自己的收集到有關(guān)誠實(shí)的格言。

（二）請(qǐng)小組代表到講臺(tái)與大家分享。

（三）出示老師收集到的誠實(shí)格言。

（四）把自己喜歡的格言，設(shè)計(jì)書簽。請(qǐng)?jiān)谧募议L可以到孩子身邊指導(dǎo)和幫忙！

（五）把做好的書簽貼到花盆上。

【設(shè)計(jì)意圖】通過學(xué)生和家長一起收集誠實(shí)的格言，一起動(dòng)手做書簽，讓學(xué)生能用誠實(shí)的格言作為自己的座右銘時(shí)刻提醒自己要做一個(gè)誠實(shí)的孩子。

三、總結(jié)全文。

(一)今天我們學(xué)習(xí)了第十課《誠實(shí)的花朵》在這節(jié)課里，你學(xué)到了什么？(二)總結(jié)全文：希望同學(xué)們做誠實(shí)的人，不說謊，說到做到，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，那么你們的心靈就一定能開出誠實(shí)的花朵。同學(xué)們，祝福你成為一個(gè)誠實(shí)的孩子。

【設(shè)計(jì)意圖】通過對(duì)課文的總結(jié)，讓學(xué)生能在今后的生活中，處處綻開誠實(shí)的花朵，做個(gè)誠實(shí)的好孩子。

四、板書設(shè)計(jì)：

第三篇：二年級(jí)品德與生活誠實(shí)故事會(huì)說課稿

一、說教材

《誠實(shí)故事會(huì)》是北師大版《品德與生活》二年級(jí)上冊(cè)第三單元“做誠實(shí)的好孩子”的第一個(gè)學(xué)習(xí)主題，又與北師大二年級(jí)語文上冊(cè)第十三單元“誠實(shí)”是同一個(gè)主題。教材里設(shè)計(jì)老師和學(xué)生一起討論交流一些古今中外有關(guān)誠實(shí)的故事，如《狼來了》《長鼻子皮諾曹》等故事，再結(jié)合學(xué)生容易說謊的典型事件，編成一個(gè)連續(xù)性的故事情境——皮皮的遭遇。然后組織真假劇場(chǎng)的情境表演，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解為什么要誠實(shí)的道理，最后引出豆博士的問題，讓學(xué)生思考不誠實(shí)可能會(huì)帶來的種種危害。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)分辨是非，能夠領(lǐng)悟到說謊害處大的道理。

2.能夠清楚準(zhǔn)確地表達(dá)自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)，體驗(yàn)誠實(shí)帶給別人和自己的快樂。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)感受誠實(shí)帶給別人和自己的快樂。難點(diǎn)認(rèn)識(shí)自己說謊的壞處。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、在學(xué)生中開展誠實(shí)行為的調(diào)查活動(dòng)。

2、制作灰太狼和喜羊羊的面具。

3、多媒體播放（歌曲《一分錢》）

4、與學(xué)生在活動(dòng)前一起閱讀語文教材中第十三單元“誠實(shí)”的主體課文。

二、學(xué)情分析

我們班的學(xué)生大部分來自于外來工子女，在生活中，他們的父母只顧忙于工作，根本無心來管教孩子。在我預(yù)先了解班級(jí)中不誠實(shí)的事例，進(jìn)行個(gè)別談話時(shí)，發(fā)現(xiàn)低年級(jí)學(xué)生犯錯(cuò)后普遍存在避重就輕，只說別人的不對(duì)，忽視自己錯(cuò)誤的情況。更有甚者，會(huì)出現(xiàn)撒謊或隱瞞事實(shí)的情況。比如：騙爸媽的錢買玩具的；隨手拿走別人的學(xué)習(xí)用品謊說是自己的；考不好的試卷自己充當(dāng)家長簽名等。從進(jìn)一步的觀察中了解到，學(xué)生這樣做，首先是因?yàn)樗麄儾恢勒\實(shí)的重要性，不知道不誠實(shí)的害處；其次，家長們只會(huì)一味的指責(zé)，甚至幫著隱瞞。當(dāng)孩子真正地承認(rèn)了錯(cuò)誤后，家長打罵得反而更加厲害；第三，這個(gè)年齡段的學(xué)生還處于模仿成人舉動(dòng)的階段，一些成人本身不誠實(shí)的表現(xiàn)對(duì)該年齡段學(xué)生產(chǎn)生的負(fù)面影響也是不能忽視的。為了改變這種情況，結(jié)合品德與生活課程，并和語文第十三單元“誠實(shí)”這一主題進(jìn)行整合，我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)，讓學(xué)生在故事和貼近他們生活的小品的啟迪下明白什么是“誠實(shí)”和誠實(shí)的重要性，并鼓勵(lì)他們做一個(gè)誠實(shí)的孩子。

三、說教法與學(xué)法

《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》里指出的：“只有源于兒童實(shí)際生活的教育活動(dòng)才能引發(fā)他們內(nèi)心的道德情感、真實(shí)的道德體驗(yàn)和道德認(rèn)識(shí)。”因此我在實(shí)施中結(jié)合兒童的特點(diǎn)采取多種活動(dòng)形式，來進(jìn)行教育。

1、創(chuàng)設(shè)情境，歌曲渲染活動(dòng)氛圍。

2、制作喜羊羊和灰太狼面具，激發(fā)學(xué)生活動(dòng)的興致。

3、討論交流，師生互動(dòng)。

4、情景表演和講故事法。

在整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我按課標(biāo)強(qiáng)調(diào)“寓教育于活動(dòng)之中”的要求，努力使教學(xué)進(jìn)入生活，貼近生活，創(chuàng)設(shè)開放、互動(dòng)、活潑的教學(xué)情景，營造自由、民主、愉悅的課堂氣氛，給學(xué)生充分參與的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生能夠生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，身心健康地成長。

四、說教學(xué)程序

活動(dòng)過程：根據(jù)本班學(xué)生的心理，年齡特點(diǎn)，我精心設(shè)計(jì)整個(gè)教學(xué)過程如下：

（一）、激發(fā)興趣，直接導(dǎo)入

我在課前準(zhǔn)備中和孩子們一起收集日常行為中有關(guān)誠實(shí)與說謊的具體信息，語文課中，又對(duì)《手捧空花盆的孩子》和《可愛的娃娃》這兩篇課文進(jìn)行的閱讀指導(dǎo)，與品生做了有機(jī)的整合，在本次活動(dòng)設(shè)計(jì)中，課伊始，我先在播放《一分錢》的歌曲來營造學(xué)習(xí)的樂趣，讓學(xué)生體會(huì)做好事的快樂，營造“未成曲調(diào)先有情”的良好課堂氛圍，而后直接揭題。

活動(dòng)一：觀看情景表演劇。在實(shí)施過程中，我以點(diǎn)代面，以班里最會(huì)說謊的孩子在日常行為中最為典型的事例為教育素材，某生丟了書，隨手拿走別人來充當(dāng)而引起的爭(zhēng)議。觀看后，再讓學(xué)生當(dāng)審判官來分辨是非。某生為什么要這樣做，這樣做對(duì)嗎？你認(rèn)為什么才叫做誠實(shí)？這樣目的是想讓學(xué)生對(duì)誠實(shí)的概念有了意義上的認(rèn)識(shí)。

【可能出現(xiàn)的問題】?jī)和瘜?duì)誠實(shí)的理解容易停留在口頭，不易轉(zhuǎn)化為行為。

【解決策略】為了避免簡(jiǎn)單的口頭說教，結(jié)合兒童的實(shí)際生活進(jìn)行教育，使兒童切實(shí)體驗(yàn)到說謊的危害和誠實(shí)帶給自己與他人的快樂，進(jìn)而在行為上真正做到誠實(shí)。與家長一起正確、科學(xué)地幫助兒童明辨誠實(shí)行為，并逐步養(yǎng)成誠實(shí)的好習(xí)慣。

（二）、領(lǐng)悟誠實(shí)快樂多，說謊害處大

活動(dòng)二：喜羊羊PK灰太狼，誠實(shí)與謊言

《喜羊羊和灰太狼》是當(dāng)前孩子們最為熱門的卡通片，我根據(jù)本班學(xué)生的喜好，結(jié)合語文教材中的第十三單元《可愛的娃娃》，設(shè)計(jì)喜羊羊PK灰太狼卡通正反人物的形象的表演劇，通過在喜羊羊的幫助和灰太狼的引誘，剖析珍珍偷拿娃娃后矛盾的心理，讓孩子們初步學(xué)會(huì)分辨是非。

活動(dòng)

三、“喜羊羊”講故事

首先，我注重學(xué)生的體驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生容易說謊的典型事例，編成一個(gè)連續(xù)性的故事情境——灰太狼的遭遇，再加以提煉通過喜羊羊講故事而形成的，并展開討論，引導(dǎo)學(xué)生明白不誠實(shí)最終會(huì)受到懲罰的道理。

【可能出現(xiàn)的問題】家長、教師與兒童溝通不夠，對(duì)兒童說謊行為草率處理，導(dǎo)致消極影響。

【解決策略】教師應(yīng)該充分了解兒童的心理特點(diǎn)，了解兒童常見的說謊行為背后的原因。在日常教育中，注意積極引導(dǎo)和正面教育，創(chuàng)造寬松的心理氛圍，避免兒童為躲避懲罰而說謊，教師、家長要多與兒童溝通，關(guān)心兒童。在評(píng)價(jià)和開展活動(dòng)中，注意正確地評(píng)價(jià)兒童，正面引導(dǎo)兒童，避免傷害兒童的情感。

（三）、灰太狼的懲罰

用學(xué)生說謊的生活典型事例一二，先分組討論交流其結(jié)局如何，再讓善于表現(xiàn)的學(xué)生想象表演，通過灰太狼的表白，體會(huì)說謊的害處大。

活動(dòng)四：喜羊羊戰(zhàn)勝灰太狼，學(xué)會(huì)選擇

在活動(dòng)中，通過喜羊羊的指導(dǎo)與幫助，再次回到《可愛的娃娃》這個(gè)故事，提問學(xué)生珍珍后來又怎么做，為什么又能回到從前快樂的樣子。學(xué)會(huì)對(duì)生活中遇到的困難做出正確的選擇，減少犯錯(cuò)的可能，并體會(huì)到知錯(cuò)就改還是好孩子。我力求在尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上，讓他們敞開自己的心扉，讓學(xué)生在互動(dòng)、交流的過程中，能真正懂得了“誠實(shí)是金，誠實(shí)能給人帶來友誼，誠實(shí)能贏得人們的信任與諒解，誠實(shí)的孩子處處受歡迎”的道理，真正體驗(yàn)了做誠實(shí)的孩子的快樂。

【可能出現(xiàn)的問題】?jī)和苷_評(píng)價(jià)他人，但對(duì)自己行為的評(píng)價(jià)不夠客觀、全面。

【解決策略】通過教師與家長的反思示范引導(dǎo)兒童學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)和自我反思。關(guān)注兒童在活動(dòng)中的情感體驗(yàn)和感受，重視兒童在活動(dòng)過程中的態(tài)度、行為表現(xiàn)，并給予具體的指導(dǎo)。在活動(dòng)中創(chuàng)造寬松的心理氛圍，鼓勵(lì)兒童敢于講真話，正確評(píng)價(jià)自己和同伴，（四）課外延伸

開個(gè)“喜羊羊誠實(shí)俱樂部”，尋找誠實(shí)的孩子。

五、深入淺出說板書

板書是學(xué)習(xí)的導(dǎo)游圖，是老師的微型教案，濃縮了教學(xué)思路，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)和探索。我緊扣重難點(diǎn)，貼上喜羊羊與灰太狼的頭像，讓學(xué)生明白誠實(shí)快樂多，說謊害處大的道理，這樣的板書設(shè)計(jì)符合低年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，內(nèi)容清析，能讓學(xué)生一目了然本課的教學(xué)內(nèi)容。

誠實(shí)故事會(huì)

誠實(shí) 說謊

（貼上喜羊羊與灰太狼的頭像）

快樂多 害處大

第四篇：誠實(shí)的花朵教學(xué)設(shè)計(jì)（精選）

2013年東莞市小學(xué)品德與生活（社會(huì)）參評(píng)教學(xué)設(shè)計(jì) 作品編號(hào)：

粵教版二年級(jí)（三冊(cè)）第三單元第10課第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

誠實(shí)的花朵

一、教材分析

《誠實(shí)的花朵》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書二年級(jí)上冊(cè)第三單元中的第10課。本課主要通過圖片的形式講述了小亮隱瞞了表哥替他做手工作業(yè)的事實(shí)，當(dāng)同學(xué)推薦他參加比賽時(shí)，他忐忑不安。后來，小亮認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并勇敢地向老師承認(rèn)錯(cuò)誤的故事，說明誠實(shí)是做人的重要品質(zhì)，說謊話騙不了別人，反而會(huì)害了自己。

二、學(xué)情分析

《品德與生活》是一門綜合性學(xué)科，旨在增強(qiáng)品德教育的針對(duì)性、實(shí)效性，切實(shí)地為他們形成正確的生活態(tài)度、良好的道德品質(zhì)打好基礎(chǔ)。二年級(jí)學(xué)生天真活潑，敢想敢做，但年齡小，不明是非，有時(shí)候難免做錯(cuò)事，又怕家長和老師批評(píng)，所以很容易出現(xiàn)說謊話的問題。

三、教學(xué)目標(biāo)定位

1、知識(shí)目標(biāo)：知道誠實(shí)是做人最基本的品質(zhì)之一。

2、能力目標(biāo)：能初步分辨是非，做到誠實(shí)，不說謊，不隱瞞自己和別人的錯(cuò)誤。

3、情感目標(biāo)：愿意做一個(gè)誠實(shí)的孩子。

四、教學(xué)重難點(diǎn)設(shè)定 教學(xué)重點(diǎn) ：

1、能初步分辨是非，認(rèn)識(shí)到不誠實(shí)的不良后果。

2、愿意做一個(gè)誠實(shí)的孩子。教學(xué)難點(diǎn)：

誠實(shí)守信，不說謊話，不隱瞞自己或別人的錯(cuò)誤，知錯(cuò)能改。

五、教學(xué)資源開發(fā)（或教學(xué)準(zhǔn)備）

1、制作多媒體課件。

2、花朵

六、教學(xué)過程：

1、故事導(dǎo)入新課。

(1)請(qǐng)小朋友聽聽《狼來了》的故事吧！邊聽邊想：這個(gè)故事告訴了我們一個(gè)什么道理？(2)板題

師：好孩子就是要誠實(shí)，誠實(shí)是美好的品質(zhì)，它能開出最美的花朵。今天我們就一起學(xué)習(xí)第10課《誠實(shí)的花朵》（板題）

【設(shè)計(jì)意圖】通過播放動(dòng)畫片，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，讓學(xué)生想學(xué)，樂學(xué)，愿學(xué)。教師在課堂上應(yīng)用自己的智慧火種去點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花，讓課堂上智慧的火花成為燎原之勢(shì)，學(xué)生才會(huì)享受學(xué)習(xí)的樂趣，獲得成功的喜悅。

2、學(xué)文明之理。

師：看！老師給同學(xué)們帶來了一位新朋友，他叫小亮，你們歡迎他嗎？究竟小亮是一個(gè)怎樣的孩子呢？我們一起到文中去看看吧！

(1)打開書44-45頁，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看圖，讀一讀書上的的話。想一想圖上講了一件什么事？（分圖讓學(xué)生說，省略號(hào)，這時(shí)他會(huì)說什么，想什么？）請(qǐng)同學(xué)們把書放下，看大屏幕。

(2)誰來說一說？（學(xué)生一頁一頁看圖講內(nèi)容），然后提問：小亮為什么會(huì)緊張？四人小組交流討論。（他可以這樣做嗎？會(huì)有什么后果？）

(3)剛才大家都說得很好，認(rèn)為小亮這樣做是不對(duì)的，說明小亮不誠實(shí)，為了幫助小亮，大嘴鳥給他講了一個(gè)故事。讓我們一起走進(jìn)故事屋來聽聽這個(gè)故事吧！（看故事《手捧空花盆的孩子》）

(4)老國王為什么選手捧空花盆的孩子當(dāng)繼承人呢？生答

(5)正是因?yàn)槭峙蹩栈ㄅ璧暮⒆硬徽f謊話，實(shí)事求是，而被國王選為了繼承人。（板書：實(shí)事求是、不說謊話）。聽了這個(gè)故事，小亮也受到了啟發(fā)，小亮是怎樣做的呢？請(qǐng)看47頁，誰來說一說？（主動(dòng)找老師認(rèn)錯(cuò)）老師是怎樣做的？其他同學(xué)又是怎樣做的呢？我們來演一演吧！

(6)同學(xué)們，請(qǐng)你們?cè)u(píng)一評(píng)小亮是不是一個(gè)誠實(shí)的孩子？（是）對(duì)，小亮知錯(cuò)就改，勇于認(rèn)錯(cuò)，不說謊話是誠實(shí)的孩子。（板書：勇于認(rèn)錯(cuò)、知錯(cuò)就改。）(7)面對(duì)承認(rèn)錯(cuò)誤，知錯(cuò)能改的小亮，你想對(duì)他說什么呢？ 師：小亮知錯(cuò)能改是誠實(shí)的孩子，所以老師要獎(jiǎng)勵(lì)他一朵誠實(shí)的小花（貼花）（8）做一個(gè)誠實(shí)的孩子，要怎么做？指著板書

（9）師小結(jié)：誠實(shí)就是要實(shí)事求是，不說謊話，知錯(cuò)能改，誠實(shí)就像一朵美麗的花朵。只有誠實(shí)的人才能擁有它。

【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生通過看圖說一說、小組討論、集體交流等活動(dòng)形式，感知不誠實(shí)的危害，并認(rèn)識(shí)到誠實(shí)就應(yīng)該不說謊話、實(shí)事求是、勇于認(rèn)錯(cuò)、知錯(cuò)能改。

3、聯(lián)系實(shí)際

（1）誠實(shí)之花獎(jiǎng)給誰 ①小組討論。

A、小東把不小心把同學(xué)的文具盒弄壞了，當(dāng)同學(xué)問他時(shí)，他卻說不知道。B、小紅上街時(shí)，看見前面的叔叔掉了10元錢，小紅拾到錢后，主動(dòng)把錢交給叔叔。

C、小明沒有完成作業(yè)，他怕老師批評(píng)，便告訴老師作業(yè)忘在家里了。D、班長小軍檢查學(xué)校的衛(wèi)生，看到自己班級(jí)的清潔區(qū)有紙片，他扣掉了自己班的清潔分。② 小組匯報(bào)。

③ 師小結(jié)：同學(xué)們說得真好！誠實(shí)就像一朵美麗的花朵，只有誠實(shí)的人才能擁有它。（2）誠實(shí)大家夸

①師：我特意準(zhǔn)備了好多誠實(shí)的小花，準(zhǔn)備送給我們班上誠實(shí)的孩子，現(xiàn)在我們來個(gè)現(xiàn)場(chǎng)采訪，看看哪些同學(xué)能勇敢地說出他們誠實(shí)與不誠實(shí)的故事？（示范）。②四人小組采訪。（注意采訪別人的時(shí)候要有禮貌，把話說清楚。接受采訪的同學(xué)可以說說自己的事，也可以表揚(yáng)我們班上誠實(shí)的同學(xué)）。

③師：剛才老師看到小記者采訪時(shí)很認(rèn)真，被采訪的同學(xué)回答也很積極。④選優(yōu)秀小記者來采訪？把誠實(shí)之花送給他。

師：聽了剛才大家的講述，老師真為我們班有這么多誠實(shí)的孩子而驕傲！【設(shè)計(jì)意圖】我主要通過指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，進(jìn)行分辨誠實(shí)與不誠實(shí)的行為、反思自己的行為,夸夸誠實(shí)的同學(xué)、贈(zèng)送“誠實(shí)之花”等活動(dòng)，讓孩子們體驗(yàn)到誠實(shí) 是做人的重要品質(zhì)，誠實(shí)更應(yīng)該表現(xiàn)在行動(dòng)上，增強(qiáng)做一個(gè)誠實(shí)的孩子的意愿。

4、拓展延伸。

（1）誠實(shí)是我們中華民族的一種美德。誠實(shí)的人能得到別人的信任和稱贊，誠實(shí)能讓人生活得幸福快樂！讓我們都來做一個(gè)誠實(shí)的孩子吧！讓我們一起拍手讀一讀這首誠實(shí)拍手歌吧！（出示課件）（2）總結(jié)升華。

①看，今天老師還給大家?guī)砹艘恍╆P(guān)于誠實(shí)的名言，讓我們一起讀一讀吧！②課前，同學(xué)們也收集了一些有關(guān)誠實(shí)的名言，誰愿意讀一讀。

③現(xiàn)在讓我們把手中寫上格言的花朵貼到黑板上，讓誠實(shí)之花開遍我們的班級(jí)。（一組一組按順序上去貼）

④看，這一朵朵誠實(shí)之花開的多美啊！讓我們也把誠實(shí)的小花帶回家，帶回我們的小區(qū)，讓誠實(shí)之花開遍我們生活的每個(gè)角落，讓我們的生活更加美好。⑤現(xiàn)在讓我們一起來唱首歌送給誠實(shí)的孩子吧！播課件《好孩子要誠實(shí)》 孩子們，希望你們都能做到實(shí)事求是，不說謊話??你們有信心做一個(gè)誠實(shí)的孩子嗎？最后，送給同學(xué)們一句話：誠實(shí)贏得千家贊，虛偽招來萬戶嫌。【設(shè)計(jì)意圖】通過對(duì)課文的總結(jié)，讓學(xué)生能在今后的生活中，處處綻開誠實(shí)的花朵，做個(gè)誠實(shí)的好孩子。

5、延伸作業(yè)

搜集有關(guān)誠實(shí)的格言，設(shè)計(jì)成漂亮的書簽送給爸爸媽媽。

【設(shè)計(jì)意圖】讓誠實(shí)走出課堂，真正將誠實(shí)內(nèi)化為美德，外化為行為，讓誠實(shí)的種子在孩子們的心里生根、發(fā)芽。

七、板書設(shè)計(jì)

勇于

八、板書設(shè)計(jì)實(shí)事求是不說謊話

認(rèn)錯(cuò)誠實(shí)的花朵 知錯(cuò)就改4 【設(shè)計(jì)意圖】本課板書我根據(jù)教材特征設(shè)計(jì)了一朵綻放的花。把誠實(shí)的行為標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)成花瓣，最后開出“誠實(shí)之花”，與課題呼應(yīng)，具有直觀性和概括性。

第五篇：《誠實(shí)的花朵》教學(xué)設(shè)計(jì)

《誠實(shí)的花朵》教學(xué)設(shè)計(jì)

深圳市東曉小學(xué) 馮春麗

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生知道誠實(shí)是做人最基本的品質(zhì)之一，了解生活中哪些是誠實(shí)行為

2.能初步分辨是非，實(shí)事求是，不說謊，知錯(cuò)能改，做誠實(shí)的孩子

3.愿意做個(gè)誠實(shí)的人

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入(一）欣賞視頻

請(qǐng)學(xué)生欣賞《好孩子要誠實(shí)》這個(gè)視頻，看完之后，說說從這視頻中你知道了什么？

（二）板題

師：好孩子就是要誠實(shí)，誠實(shí)是美好的品質(zhì)，今天我們一起努力讓這棵誠實(shí)樹開出鮮艷的花朵。(板書：誠實(shí)的花朵)

二、學(xué)文悟理

師：今天老師給你們帶來了一個(gè)新朋友，他叫小亮。小亮遇到了一件煩心的事情，他想請(qǐng)我們班小朋友幫幫他，誰愿意幫幫他，舉舉手？你們都是熱心腸的好孩子。

師：小亮遇見了什么煩心事？我們一起看看。有一天，小亮正準(zhǔn)備做手工作業(yè)，表哥走過來說：“小亮，我們出去玩吧。”小亮很為難地說“明天就要交手工作業(yè)了，可我…”哥哥想了想說：“我有辦法。”過了一會(huì)兒，哥哥就做好了一所既精致又漂亮的小房子，說：“我?guī)湍阕龅摹！笨矗×炼喔吲d！第二天，小亮就把哥哥做的既精致又漂亮的房子當(dāng)作自己的手工作業(yè)交給老師，老師直夸小亮，說：“小亮，你的手工進(jìn)步真快！”同學(xué)們也非常羨慕他，都說：“小亮，你真行，請(qǐng)你代表我們班參加藝術(shù)節(jié)的手工比賽吧！”這可怎么辦呢！小亮緊

張得頭上直冒汗珠子。那小亮去不去參加比賽呢？現(xiàn)在就請(qǐng)我們幫小亮出出主意，你說他去不去？

生1：不去，因?yàn)樗氖止ぷ鳂I(yè)是哥哥幫他做的 生2：不去，他應(yīng)該向老師道歉

師：小亮不能參加比賽，他的這份榮譽(yù)、這份成績(jī)是真的嗎？ 生：不是

師：是的，他的手工是別人做的，應(yīng)該讓手工真正好的人去參加比賽，對(duì)不對(duì)？

師：既然不能參加比賽，那接下來小亮應(yīng)該怎么做？ 生1：跟老師承認(rèn)錯(cuò)誤 生2：跟老師說實(shí)話

師：是的，承認(rèn)錯(cuò)誤，說實(shí)話，可是小亮現(xiàn)在并沒有意識(shí)到自己有錯(cuò)，他也不想說實(shí)話，你能不能講個(gè)故事勸勸他？ 生講《狼來了》故事

師：哦，很多羊被狼咬死了。那么講完故事，你想怎么勸小亮？

生：小亮你還是向老師道歉吧，要不你就會(huì)像放洋娃一樣，老師不會(huì)相信你的

師：是啊，你這一次說謊，下次別人就不會(huì)相信你了 師：聽了大家的故事，小亮知道自己錯(cuò)了，不應(yīng)該拿哥哥的手工作業(yè)上交給老師，欺騙老師。可是要他承認(rèn)錯(cuò)誤，他還是做不到，他害怕老師批評(píng)他，怕同學(xué)嘲笑他。如果你再給他講 一個(gè)故事，也許他能下定決心承認(rèn)錯(cuò)誤。

生演《列寧打破花瓶的故事》

師：看了這個(gè)情景劇，你想對(duì)小亮說什么？ 生：小亮你還是對(duì)老師說實(shí)話吧，老師會(huì)原諒你的。師：可是小亮沒有勇氣承認(rèn)錯(cuò)誤，他應(yīng)該向小列寧學(xué)習(xí)什么？ 生：像小列寧一樣，主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤

師：剛剛同學(xué)說了那么多，小亮終于明白，他如果像小列寧一樣，主動(dòng) 承認(rèn)錯(cuò)誤，老師不但不會(huì)批評(píng)他，還會(huì)表揚(yáng)他。聽了大家的勸說，小亮決定向老師承認(rèn)錯(cuò)誤。

師：看，小亮終于鼓起勇氣，找到老師說：“老師，我錯(cuò)了…”

老師說：“知錯(cuò)能改，老師相信你。”同學(xué)們也來 熱情幫助小亮。小亮的故事講完了，你們說小亮是一個(gè)誠實(shí)的孩子嗎？（是）

師：小亮勇敢承 認(rèn)錯(cuò)誤，是 一個(gè)誠實(shí)的好孩子，為我們的誠實(shí)樹添上第一朵花。你們想一想，下次再做手工作業(yè)時(shí)，小亮還會(huì)請(qǐng)哥哥替他做嗎？

師：好，那么在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也會(huì)遇到一些小問題，這時(shí)怎么做才是一個(gè)誠實(shí)的好孩子呢？請(qǐng)看：

三、判斷行為

（1）小東看到同桌有一把漂亮的尺子，趁同桌不注意，把尺子放進(jìn)自己的書包，當(dāng)同桌問他：“小東，你有沒有看到我的尺子？”他說沒看見。小東這樣做，對(duì)嗎？應(yīng)該怎么做（2）小紅上街時(shí)，看見前面的叔叔掉了100元錢，拾到錢后，她該怎么辦？（請(qǐng)學(xué)生演一演）（3）小明拿到自己100分的試卷，高興極了，忽然他發(fā)現(xiàn)自己有一個(gè)字寫錯(cuò)了，而老師沒發(fā)現(xiàn)，他悄悄把這個(gè)字改正了。小明這樣做，對(duì)嗎？應(yīng)該怎么做？（請(qǐng)學(xué)生演一演）（4）小文和小麗一起寫作業(yè)，小麗有一道題不會(huì)做，就拿小文的作業(yè)來抄。小麗這樣做，對(duì)嗎？應(yīng)該怎么做？（5）小芳是學(xué)校的值日生，有一天檢查衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)自己的班級(jí)地面上有垃圾，她應(yīng)不應(yīng)該扣分？（6）老師要檢查作業(yè)了，小強(qiáng)的作業(yè)沒做完，就騙老師說：“老師，我作業(yè)做完了，但是我忘記帶來學(xué)校了。”小強(qiáng)這樣做，對(duì)嗎？他應(yīng)該怎么做？（請(qǐng)學(xué)生演一演）

四、夸一夸身邊的人

師：誠實(shí)是美德，擁有誠實(shí)是一件值得高興的事情，值得驕傲的事情。現(xiàn)在我們來夸一夸身邊誠實(shí)的人。

師：經(jīng)過大家的努力，我們的誠實(shí)樹鮮花盛開，漂亮無比。老師：為我們班有這么多誠實(shí)的孩子，感到非常驕傲。老師想起 一首小詩，請(qǐng)看：

誠信之花遍地開

小孩子，要誠信，對(duì)同學(xué)，不欺騙，對(duì)朋友，不隱瞞，對(duì)家人，不說謊，對(duì)老師，不夸大。說到做到守信用，做錯(cuò)事情要改正。大家一起來行動(dòng)，誠信之花遍地開。

師：除了詩歌，關(guān)于誠實(shí)的名言、警句也有很多，我們一起來看一看：

守信的人最快樂，誠實(shí)是最天真的。——魯迅

誠實(shí)是人生永遠(yuǎn)最美好的品格。

——高樂基 言必信，行必果。——子路 你必須以誠待人，別人才會(huì)以誠回報(bào)。

——李嘉誠

當(dāng)老實(shí)人，做老實(shí)事，說老實(shí)話。——毛澤東

五、總結(jié)

師：學(xué)了這節(jié)課，你有什么收獲？