第一篇：《彩票中的數學問題》案例資料

高中綜合實踐課程案例

指導教師：陳福剛工作單位：夏邑縣第一高級中學

彩 票 中 的 數 學 問 題

彭小猛 沈雪艷

目 錄

一、教學設計

二、過程資料

1、確立研究主題

2、確定分組、確立小組研究主題

3、制定活動方案

4、指導學生實施活動方案

5、展示活動成果

三、教學反思

高中綜合實踐課程案例

——彩票中的數學問題

教學設計

活動背景：

在我國電腦彩票種類、玩法多種多樣，體育彩票的銷售中心也已隨處可見，它已同人們的生活密不可分。隨著中國經濟的發展，而日趨繁榮，人們對于彩票的看法也褒貶不一。購彩票而變成百萬富翁的人已為數不少，但同時博彩而負債累累的人也有不少，甚至有人利用公款買彩票而走上了犯罪的道路。購買彩票是一種投資，但更主要的是對我國公共事業和福利事業的支持。作為中學生，以積極、正確的心態來面對這一新鮮事物有為重要，這就要求我們了解電腦彩票。

活動目標：

1、讓學生了解彩票，了解“彩民”的心態；

2、讓學生應用排列組合、概率等知識計算常見彩票中獎概率，形成對彩票的正確認識；

3、培養團結合作的能力，增強社會參與意識；

4、培養學生信息的收集能力、擴大知識面，加強對數學的興趣。活動課時： 共5課時

活動過程：

第一課時 確立研究主題

1、由老師引出懸念，激發學生興趣。

四川彩民瞿先生中獎500萬元。按道理說，瞿先生中得的500萬元從金額上來說并沒有什么稀奇，不過從這500萬元發生的作用來看，確實是積極上進的。瞿先生在成都買體彩中了500萬元，結果他帶著獎金400萬元回家享受人生，他在家鄉蓋了小樓，買了車，承包了林地，養起了蠶，全村的人都叫他百萬富翁，而相當一部分人現在也在他的蠶場干活，他為人很仗義，經常照顧老弱病殘，帶領大家一起賺錢，鄉政府把他列為積極分子，后來還成為光榮的中共黨員，這個500萬元，牛！你想擁有500萬嗎?只需購買2元一張的彩票，你就有機會中得500萬的大獎，這就是彩票的吸引力。同學們，你們了解彩票嗎?想認識彩票嗎?

2、介紹有關彩票的情況、引導學生提出問題。各位同學，目前市場在銷售的彩票你知道哪些？ 問：誰能把你知道的彩票名字說出來？ 齊聲答：雙色球！問：還有呢？

簡單介紹有關彩票的情況，例如常見的福彩全國聯銷的有：福彩3D、雙色球和七樂彩；體彩全國聯銷的有：排列

3、排列

5、大樂透、22選5、27選5等；使學生對彩票有個大致印象，并自由討論提出問題。

問：男生中已經買過或將來會買彩票的同學請舉手？

統計人數。

問：女生中已經買過或將來會買彩票的同學請舉手？ 統計人數。

對比在咱班男、女生購買彩票的積極性狀況。

問：國家設立彩票是為了讓某些人夢想成真嗎？其目的與作用是什么？

引導學生提出問題：

(1)彩票的現狀怎樣？(2)彩票的玩法規則是什么？

(3)假如我去購買彩票，中獎的概率有多大？(4)作為一為彩民應該以怎樣的心態去購買彩票?(5)在在社會上，是否也和咱班一樣，男性購買彩票的積極性高呢？

引導學生根據上述問題提煉出子課題：（1）對彩民購買彩票心態的調查；

（2）對性別、年齡與購買彩票獨立性檢驗的研究；（3）對彩票中獎概率、中獎期望等數學問題的研究。

3、課時小結

通過一節課的學習，我們找到了本次活動的研究方向，在進行下一次活動前，請各位同學利用課外時間，更多的了解彩票相關知識及其涉及到的數學知識：獨立性檢驗，古典概型的概率、期望。

第二課時 確定分組、確立小組研究主題

一、回顧上一課時大家總結的子課題:（1）調查彩民購買彩票的心態；

（2）對性別、年齡與購買彩票獨立性檢驗的研究；（3）對彩票中獎概率、中獎期望等數學問題的研究。問：大家買過彩票嗎? 答：有的買過，多數同學沒有買過，甚至不知道彩票的玩法。結合這種現狀，可以組織學生成立一個小組，調查研究彩票的現狀、規則及民眾對彩票的認知。

問：你買過彩票，那么你買彩票時的想法是什么？中大獎？還是??

答：我想中500萬。

答：我想中獎，不中獎沒有關系，反正我不經常買的。答：無所謂啊，試試唄，只當是為社會做奉獻啦！??

引導學生圍繞《彩票中的數學問題》中的子課題進行思考、討論。

二、讓學生自由分組，選出各組組長，確立小組研究主題。

1、動員大家自由選題

通過大家的討論，我們對3個子課題有了一定的了解，請大家拿出一張紙，寫上自己的姓名、課題編號（編號為（1）、（2）、（3）），然后上交匯總。

2、匯總、分組

根據大家的選題進行分組，按大家的意愿分成3個小組；然后根據分組結果適當調配人員，并由大家自由、民主推薦小組長。提示學生怎樣才能做到民主呢？

3、小組成立、填寫研究小組成員記錄表（見）。

4、展示分組

各小組亮相，并由小組組長發言。

5、小組分工。

三、課時小結

各位同學，我們的小集體已經成立了，在今后的一段時間里，我希望大家在研究學習中相互協助，共同交流、共同出謀劃策，將我們的研究學習順利、圓滿的完成。

附頁一

小組成員記錄

第一組 小組長：李曉曉

成員：田孟孟 賀莎莎 黃卓然 何世權 程健康 孫嘉誠 張含笑 第二組 小組長：劉杉

成員： 郝歡樂 蘇笑麗 司麗穎 呂晴晴 郭順李夏 李博 第三組 小組長:邵坤鵬

成員：姬欣盼 趙倩倩 閆會麗 徐凱勛 魏單峰 付獻偉 程成

第三課時 各小組制定活動方案

一、情境引入

同學們!凡事預則立，不預則廢。做什么事有了計劃就容易取得好的結果，反之則不然。要想順利的完成我們的研究活動，你需要制定計劃，合理安排時間和任務，使自己明確每一個任務的目的，達到目標。那你們制定過計劃嗎？我們在開展綜合實踐活動之前也制定一份計劃。今天，就讓我們一起來制定本次活動的活動方案。

二、各小組制定活動方案

1、組織各小組討論如何制定活動方案。

2、了解各小組初步活動方案完成情況(1)檢查各個小組是否明確活動主題；(2)各組成員是否明確本組的活動目標 ；(3)詢問各小組打算怎樣安排活動內容；(4)你們打算先做什么？再做什么？(5)需要準備什么工具和材料嗎？

(6)對于需要外出做調查的小組有沒有考慮交通、出行安全等。

3、交流討論，完善活動方案

各小組根據自己的生活經驗，從生活實際出發，完善小組活動計劃。

4、展示活動方案，并請同學們評議、建議。

三、課時小結

通過這節課的學習，我相信對大家的能力會有一定的提高，讓我們明白了做一件事應該計劃安排哪些內容，怎樣合理安排計劃內容的次序。當然，有時計劃趕不上變化，但只要我們花心思去想怎樣做一件事情了，那么我們辦事的效率就會高些，就會有條不紊。各位的計劃很完善也很詳細，下去之后大家就可以按計劃行動啦。

第四課時 指導學生實施活動方案

一、引入

同學們，上一節課我們各個小組都制定了活動方案，我們是如何去實施呢？

二、指導學生實施活動方案

1、檢查各小組信息收集情況

問：我們的課題中有兩個子課題需要大家去做問卷調查、收集一手材料,不知這兩個小組的問卷進展怎樣？

2、座談交流

通過與學生交流，了解各小組研究的進展，針對研究方向、方法加以提示，從而達到預期目的。

（1）特別是性別、年齡與購買彩票獨立性檢驗問題研究中，首先需要一定的數據支持，這些數據來源于問卷調查；其次利用我們學過的變量的統計知識來判斷性別、年齡和購買彩票獨立性進行檢驗；提示學生計算相關數據，可以用科學計算器，也可以用電腦中的excel

表格進行，那這就需要我們學習，對大家是一種提高。

（2）對彩民購買彩票的心態的調查研究，可以從那些方面來進行研究，注重調查對象的選取要符合抽樣方法的原則，以確保獲得科學的調查數據。

（3）對于所需的調查數據，做調查問卷可以組與組之間合作進行。

（4）大家在調查、研究的過程中要注意保留有關數據，底稿且注意做好活動記錄，及時寫出研究的結論。

3、實施方案

下面大家可以用已經擬定好的活動方案進行調查、研究了，請大家在調查、研究的過程中要相互聯絡，及時向組長匯報活動的進展情況，作出活動記錄等相關工作，并注意安全。

第五課時 展示活動成果

一、活動引入

同學們，經過一段時間以來的精心準備和活動方案的順利實施，今天是我們這三個小組收獲的“季節”。

二、活動準備

1、各小組交流心得體會，寫出小組成員在調查和研究學習中的心得體會。

2、各小組整理、構思待展示的材料，確定需展示的文件、圖片、成果等。

三、展示成果的過程

1、由各小組代表發言，總結調查和研究中的得與失，交流心得體會。

2、分小組展示成果

（1）第一小組李曉曉介紹小組活動情況，向同學們介紹問卷調查的過程、收獲；闡述通過調查得到的結論。

（2）第二小組組長劉杉向大家介紹小組的活動情況，公布通過調查計算得到的性別與否購買彩票關系的大小。

（3）第三小組組長邵坤鵬介紹雙色球各等次中獎的可能性等數據，讓學生形成對彩票的正確認識。

四、評價交流

1、學生對調查活動和研究過程進行反思

在各小組完成展示之后，讓每位學生根據自己在小組的研究和學習情況反一傷心的體會，并對自己的工作進行評價。

2、小組成員互評

各小組內部，各成員根據研究和學習中的表現互相評價，提出建議和意見，促進學生能力的提高。

五、教師總結

同學們，由平時的活動和今天大家所展示的成果，能看出大家調查研究學習中的積極性，各小組都做出了很大的努力，這次活動的舉行，促進了我們對課本知識的理解和應用，拓寬了我們知識面。希望在今后的實踐活動中，你們能更好的鍛煉自己、發展自己。

過

程

資

料

第一課時活動資料

一、活動主題： 確立研究主題。

二、活動過程：

1、引入話題；

2、引導學生圍繞話題討論、提出問題；

3、將問題轉化為子課題。

上圖為同學們在積極踴躍的發表自己對彩票的看法。

上圖為老師在引導學生圍繞彩票討論問題

上圖為老師在引導學生圍繞彩票討論問題

上圖為學生遞交交流、討論后提出的問題。

上圖為學生將歸納、提煉的子課題輸入電腦

上圖為展示學生提煉出的子課題。

第二課時活動資料

一、活動主題：

確定分組、確立小組研究主題

二、活動過程： 1.情境引入； 2.動員大家自由選題； 3.匯總、分組； 4.展示分組； 5.小組分工。

她們在討論課題的選取。

她們在討論課題的選取

她們在討論課題的選取

匯總大家的選題

匯總大家的選題

第一小組成員風采

第二小組成員風采

第三小組成員風采

第一小組組長發言

第二小組組長發言

第三小組組長發言

第一小組成員記錄表及分工

第二小組成員記錄表及分工

第三小組成員記錄表及分工

第三課時活動資料

一、活動主題： 各小組制定活動方案

二、活動過程： 1.情境引入；

2.各小組制定活動方案； 3.交流討論，完善活動方案

他（她）們在討論如何制定活動方案。

老師在查看各小組活動方案制定的進展。

第一小組匯報制定的活動方案。

第二小組上交制定的活動方案。

第三小組上交制定的活動方案。

第四課時活動資料

一、活動主題：

指導學生實施定活動方案

二、活動過程：

1、情境引入；

2、檢查各小組信息收集情況；

3、座談交流；

4、實施方案。

彩票投注站問卷調查圖組

彩票投注站問卷調查圖組

餐飲、商業區等人員密集場所問卷調查圖組

介紹問卷調查的相關細節

與學生座談交流有關方案實施問題

與學生座談交流有關方案實施問題

正在根據調研數據研究課題，進行相關分析、計算

正在根據調研數據研究課題，進行相關分析、計算

第五課時活動資料

一、活動主題： 展示活動成果

二、活動過程：

1、活動引入；

2、活動準備；

3、展示成果；

4、交流評價。

學生正在整理問卷、研究報告等材料

指導老師與學生進行交流評價

指導老師與學生進行交流評價

小組代表發言

小組代表發言

向大家展示研究成果

向大家展示研究成果

彩票中的數學問題----教學反思

在這短短幾周的時間里,學生們上網搜索了許多相關資料。他們閱讀,分析,比較信息,而后撰寫課題研究的文章，并制作了圖文并茂的課件。在整個活動過程中,他們非常投入,學習富有熱情。班級學生對于本次研究性學習的參與度之高，也是我所始料未及的。他們做了大量的調查和研究，通過上網、翻閱雜志等方式搜集了不少非常有價值的資料，也設計問卷并進行了抽樣的調查。學生的組內分工也非常明確，匯總后的資料交由精通電腦的學生一一錄入電腦制成精美的幻燈片，并且選派了表達能力較強的學生上臺作最后的成果展示。作為

代表上臺陳述的學生的敘述也顯得相當有條理。在這整個流程當中，我只是扮演了指導者的角色，所有的資料搜集、錄入、制作和展示都是由學生自己來主導完成的，這也是對于學生自主學習的詮釋和實踐探索，應該說研究性學習的第一步是成功的。從中我也意識到，平時我們對于學生的主動性學習能力是大大地低估了的。作為教師的我們總是有這樣的思維定勢，不敢放手也不愿放手讓學生一試，認為給學生的太多自主空間，就是對他們的放任，其最終結果總是有百害而無一利的。然而當我真的放開手，才發現學生的潛能是如此之大，只不過這其中的一大部分還未被我們發掘出來罷了。由此，我聯想到在我們的日常教學中多做一些大膽的嘗試，對于學生各種能力的發展來講，似乎會有更大的好處。這些能力是亟待著我們教師去開發和培養的。

總結這次活動，覺得以下幾點還是做得頗有成效：

1.激發學生學習動機: 盡量把數學學習和學生感興趣的事物結合在一起,激起學生的求知欲,體驗數學,運用數學,創造自己的成果。

2.聯系學生的生活經驗:讓課程與社會實際生活緊密相連,是新課程的基本理念和構建方式。課堂教學應回歸生活世界,打破書本世界與生活世界的界限。

3.倡導全體參與,主動體驗: 重體驗,重探究,重過程是新課程改革的基本特征。

4.充分利用網絡資源，提高了學生學習的興趣和求知欲望,鍛煉

了學生的實際操作能力,培養了學生的探究精神和合作意識。當然在整個活動的過程中，也難免有不足之處：

1．由于是高二學生，學生已有的數學知識基礎對研究性學習有一定的制約作用。因此，研究性學習的具體內容必須注意分層次，有梯度。

2。由于經驗不足和精力有限,教師沒有完全及時地關注學生的個別差異，學生課題研究自我感覺不夠深。

3．研究方式可以更具多樣性：上網搜查資料，閱讀一定量的書籍做的較好，較多，也可設計問卷調查，走訪或結合其他社會實際活動。

其實通過研究性學習這一項目的實施，本人還體會到： 1.教師在教學活動中不再處于中心地位。研究性學習強調以學生的自主性學習為基礎，學生才是整個活動的中心，教師在很多情況下是以協調者或協助者的身份出現，協助學生解決他們在活動中遇到的麻煩。

2.教師不再是權威，對教學內容不再具有壟斷。不是教師說的就是標準答案，課題所需的各種知識學生可以通過各種渠道獲得，很多知識已經超出了教師的專業范圍。

3.教學方法不像課堂教學那樣有較為固定的模式和程序，它更具有靈活多變性。

4.教師成為更加主動的學習者。由于英語教學內容有教材可依，導致有的教師長期以來依賴教材，不思進取。而面對英語研究

性學習，教師無優勢可言，同學生一樣，要學習的知識太廣闊了，從研究性學習的流程、內容以及一般的科研方法到課題所涉及的其他專業知識都需要教師認真學習，否則難以適應研究性學習的指導需要。

5.學生團隊意識增強，與他人交往能力得到鍛煉，克服困難的勇氣、意志得到磨練，創新精神和實踐能力得到培養。

第二篇：彩票有關問題

1.什么是旋轉矩陣

數學界經過多年的研究、發現了一種號碼組合方式“旋轉矩陣”！這種方式用在購買彩票上、可以減少很多投入資金，并且最大化保證中獎概率。拿“雙色球”舉例：10+1的復式投注需要投入420元。利用旋轉矩陣“中6保5”型、共排列出14注28元。（10個號碼12345678910，第一注123456，第二注123457，第三注123458）旋轉矩陣就是這樣、一注換一個號碼、用旋轉的方式來排列號碼。用旋轉矩陣購買雙色球、主要是爭取二等獎！主要是針對前面的紅色球，后面的藍色球需要另行安排，大家都知道：雙色球的二等獎獎金一般是幾十萬，對普通人來說已經是很大一筆錢了。如果你挑選出10個號碼、包括了開獎的全部6個號碼，用中6保5型旋轉矩陣，那么你的最低中獎保證是一注對5個號碼的獎。14注里面、如果你就選擇了一個藍號，還蒙對了，那么你就會中得一注5+1的獎，如果你選擇了5個藍號，那么你可以把你挑選的5個藍號按順序排列在你的14注上面，那么你就有5分之1的可能中1注對5+1的獎。有人或許認為這樣很虧，但你想想，你如果投入420元，購買了一注10+1的復式票，10個號碼又包含了今天開獎的全部6個紅色號碼、后面的一個藍色球也挑選對了、那么肯定會中一等獎，可是你怎么知道你今天選擇的10個號碼就會包含今天開獎的全部號碼？如果你有這個本事、那你什么都不用做了，天天買彩票就行了。買彩票是長期的，千萬不能采取孤注一擲的方式！要打持久戰！你不知道你哪天挑選的號碼會蒙對大獎，420元不是很多，但是你如果天天花420元買彩票、那會是一筆很大的開銷，一般人是承受不起的。“旋轉矩陣”就是這樣：用很低的投入，換取最大的回報！

旋轉矩陣是世界上著名的彩票專家、澳大利亞數學家底特羅夫研究的，它可以幫助您鎖定喜愛的號碼，提高中獎的機會。首先您要先選一些號碼，然后，運用某一種旋轉矩陣，將你挑選的數字填入相應位置。如果您選擇的數字中有一些與開獎號碼一樣，您將一定會中一定獎級的獎。當然運用這種旋轉矩陣，可以最小的成本獲得最大的收益，且遠遠小于復式投注的成本。

2.什么是M串N

“M串N”就是把受注的幾場比賽通過排列組合，組成一些不同關數的投注，其中“M”代表比賽場數，“N”代表投注數。例如“5X16”的組合方式，就是用5場受注賽事，組合成10注3關、5注4關、1注5關共16個投注。如果全部猜對，彩民可以獲得總共16注的獎金；即使其中一場比賽猜錯，其余4場比賽仍然可以組合出4注3關和1注4關獎金。

“?M串N?就相當于把過關投注中的每場分別放進一個?隔水倉?，即使一個或幾個船倉受損，其他的仍然能起作用，避免了整船覆沒的命運。”

抱西瓜 也不丟芝麻

“M串N”與“復式投注”有類似之處，兩者都具有省時省力、易于保存、方便兌獎等優點。但兩者的區別也很明顯：復式投注可以針對一場比賽選擇多個賽果，而“M串N”則是用較復雜的排列組合方式，將幾場比賽組成不同關數的多個投注。

采用復式投注方法即使獲獎，也只有一注大獎獎金。而“M串N”投注一旦獲獎，就能大獎小獎一并收入，可謂既抱得了“西瓜”，也揀到“芝麻”，如果運氣好的話，揀到的可能不僅是“芝麻”，甚至可能是個頭不小的“哈密瓜”。

目前“M串N”共設定了32種固定組合，每張投注單只能選擇一種組合。其中，足球半全場勝負、足球比分、籃球勝分差三種游戲最多可串3場，足球勝負、足球進球總數可串6場，籃球勝負、籃球讓分勝負、籃球大小分游戲最多可串8場比賽。

此外，“M串N”也可以接受復式投注，將兩種投注方式相結合，既能以小搏大，也能薄利多贏。玩家也可以在這32種固定組合的基礎上，根據需求組合出新的投注方案，形成更加豐富的玩法。

3.什么是合并為復式

所謂的復式投注，就是當購買者在購買8注以上彩票時，只需在01--36（以36選7玩法為例）個號碼中自選或機選8--16（或8－－12，各地情況不同）個號碼，電腦就會排列組合成8---792注（每注仍為7個號碼，但每注的7個號碼有所不同）進行設注。

復式投注可以自選，也可以機選，如選擇自選，只須在投注單上的一個投注框內選擇8--16個號碼，并在該投注框下的“復”字格上劃“1”，便可以進行投注；如選擇機選，則由投注機任意選擇8--16個號碼進行投注。

無論機選還是自選，對每一次復式投注，投注機都把所選號碼全部打印在一張上（其他方式為每五注一張彩票），作為兌獎憑證，方便市民投注、保管及兌獎。

由于8個號碼可以任意組合成8注彩票，這樣您購買了8個號碼的復式就等于購買了8注彩票，所以您要付16元錢。

依次類推，選擇9個號碼就可以任意組合成單注36注，投注額72元錢；選擇10個號碼就組成120注，投注額是240元錢；選擇11個號碼組成330注，投注額是660元；選擇12個號碼組成792注，投注額為1584元錢。這就叫復式票。

4.什么是縮水

隨著人們購買足彩的技巧和經驗越來越豐富，足彩縮水這個名詞也被人們說得越來越多。那么，什么是足彩的縮水呢？說得直白一些，所謂足彩縮水，就是利用一定的原理，將足彩的大額復式投注拆分為單式投注，并對其中一些無效投注，也就是人們常說的“垃圾注”進行排除的辦法。

說到這里，人們不禁要問，足彩縮水到底用的是什么原理呢？它又是怎么知道哪些是“垃圾注”的呢？其實縮水的原理，從根本上來說，可以分為兩大類，一類是“旋轉矩陣”法，一類則是“優化組合”法。首先來說一說“旋轉矩陣”法。“旋轉矩陣”說到底就是一種科學的排列組合方法，它是由一個美國人發明的，后來這一方法在美國造就了74位大獎得主，從而使這種排列組合方法在彩票界名聲大噪。這個原理，同樣可以借用到足彩的投注之中。最常見的就是我們常說的“中13保12中”的足彩縮水法：從復式投注的所有組合中抽出最少的一些投注，這些注和原始投注要么相同、要么在13場中最多只相差1場。因此如果原始投注能中獎的話，經縮水后至少能中二等獎，并仍有中大獎的機會。下面我們來舉一個簡單的例子，有這樣一個復選：31、31、31、3、3、3、3、3、3、3、3、3、3，展開可以得到以下8個單注：1：33333333333332：33***3：3***34：31***5：***336：***337：1***38：11***你買第一和第八注，便可以至少能中二等獎，而中一等獎的可能為25％。這就是旋轉矩陣的基本原理。

5.什么是過濾

●過濾，是將事前選好的復式號碼組合輸入電腦，然后按個人設置的條件，將不符合條件的組合過濾掉。條件設置最為關鍵，在過濾前號碼選中的前提下，條件設置對了，就絕對能保證頭獎不被過濾掉。舉例說明，如果設置出“3”的機會在5至9個，而過濾前號碼全選對了，開獎結果“3”的個數真的在5至9個之內，那么可以肯定，過濾后保證能中頭獎。若實際開獎“3”的個數超過5—9個的范圍，那過濾后肯定中不了頭獎。過濾軟件一般可同時設置一個至十幾個條件，設置條件越寬松，省錢越少。多數彩民過濾后費用還是過濾前的1／3至1／2。

●縮水，則是電腦軟件按一定的概率計算法，自動將輸入的號碼組合壓縮成若干個小復式或單注。縮水不需投注者再設置條件，相對于過濾來說，容易將頭獎縮丟，但是能省很多錢。

6.什么是膽拖過濾

指在購買彩票時選出一個或幾個號碼為膽碼，固定以這一個或幾個號碼與其他號碼分別組成單式或者復式號碼進行投注，固定不變的號碼為膽碼，其他變化的號碼為拖碼，簡稱膽拖。

什么是膽拖投注？

膽拖投注在雙色球、七樂彩、35選7等樂透型玩法中，都得到了彩民的普遍使用。

膽拖投注是一種主次分明的選號方法，就是選取一些主要號碼，即所謂的“心水”碼，用“心水”號碼做“膽”，然后再選取一些次要號碼來“拖”。

“膽”的選擇方式有很多，例如追熱號、追冷號、追連號、追重號等，這不僅有復式投注的效果，而且還很有樂趣。因此在使用膽拖投注時就必須把握好膽是其中的關鍵，即要選好“膽碼”。由于膽碼實際上在所組合的每一注彩票中都會出現，因此要達到每一注彩票都中獎的效果，必須確保膽碼要能中獎，否則所有的投注就有可能全軍覆沒。

例1：雙色球紅色球區的4膽5拖。

選擇1、2、3、4為紅色球區的膽碼，選擇5、6、7、8、9為紅色球區的拖碼，1為藍色球區號碼。則共組成combin(5,2)=10注。

具體組成的單式投注如下：2 3 4 5 6+12 3 4 5 7+12 3 4 5 8+12 3 4 5 9+12 3 4 6 7+12 3 4 6 8+12 3 4 6 9+12 3 4 7 8+12 3 4 7 9+12 3 4 8 9+1

一等獎 6+1

二等獎 6

三等獎 5+1

四等獎 5+0或4+1

五等獎 4+0或3+1

六等獎 2+1或1+1或0+1

如果四個膽碼全中，不管拖碼和藍色球中不中，都可以保證每注單式號至少有個五等獎；如果四個膽碼有三個都不中，并且藍色球也沒選中，那即使拖碼里面選中有5個號都沒有獎。當然，也不是說膽碼不中，就完全沒有中獎機會。如果膽碼選擇較少，如1~2個，即使膽碼全部未中，那么拖碼選中較多時，也有一定小獎。

因此提醒彩民在用膽拖投注方式時，一定要慎重選擇膽碼，并適當控制膽碼的數量，因為膽碼選得越多，固然提高了中獎的機會，但也相應地提高了不中獎的風險。

例2：雙色球紅色球區膽拖和藍色球區的復式。

在33個紅色球號碼中選擇1至5個號碼作為每注都有的膽碼，再用拖碼（最多20個）補充其它不同的紅色球號碼，進行每6個紅色球號碼為一組的多注投注；藍色球可選1-16個。

雙色球膽拖投注，是繼全包藍球、三種復式（紅色球復式、藍色球復式和全復式）投注后又一種被廣泛使用的投注方式。雙色球膽拖投注是一種僅限于針對紅色球號碼的投注策略，膽拖投注既能保證重點號碼不丟失，同時又能節約投注金額。

雙色球膽拖投注就是在1至33號紅色球號碼中，先選擇1至5個紅球號碼作為膽碼，再選擇2—20個（我們系統限定的個數，理論上最多可以到32個，但由于打印區域限制故最多只能打印20個）不同的紅球號碼作為拖碼，膽碼和拖碼的個數加起來要大于6個小于33個的組合投注方式。所組成的每注單式投注號碼都必須包含全部膽碼，組合的變化全部由拖碼來完成。

選擇1、2、3、4為紅色球區的膽碼，選擇5、6、7、8、9、為紅色球區的拖碼，選擇1、2為藍色球區復式號碼。則共組成combin(5,2)×combin(2,1)=20注。

具體組成的單式投注如下：2 3 4 5 6+1 1 2 3 4 5 7+12 3 4 5 8+1 1 2 3 4 5 9+12 3 4 6 7+1 1 2 3 4 6 8+12 3 4 6 9+1 1 2 3 4 7 8+12 3 4 7 9+1 1 2 3 4 8 9+12 3 4 5 6+2 1 2 3 4 5 7+22 3 4 5 8+2 1 2 3 4 5 9+22 3 4 6 7+2 1 2 3 4 6 8+22 3 4 6 9+2 1 2 3 4 7 8+22 3 4 7 9+2 1 2 3 4 8 9+2

膽拖投注特點：

對于雙色球這種大盤游戲來說，單純選復式，號碼組合的注數多，金額會相應提高很多。而膽碼的準確定位能夠使資金投入量相對較少，有可能中得大小不同的獎項。

相對于雙色球復式投注而言，膽拖投注特點十分鮮明。

選號靈活：雙色球膽拖投注給彩民提供了發揮想象力的空間，彩民在投注時可根據自身經濟實力和投注計劃，自由地增減“膽碼”和“拖碼”。

投注金額較少：較復式投注而言，“雙色球”膽拖投注較為經濟，這里需要強調的是膽碼的準確率一定要高。

例如：紅色球復式投注10個號（藍色球個數為1）的投注金額為420元。使用膽拖投注，膽1拖9的購買金額為252元，膽2拖8的購買金額為140元，而膽5拖5時只需10元。可以看出，膽碼選的越多，所需金額就越少。

中獎效果較好：膽碼是膽拖投注的靈魂，在膽碼全中，拖碼大部分也都選中的情況下，中獎金額非常可觀。例如，膽1拖6時，如膽碼與拖碼全都命中，可中得1注一等獎，同時兼中5注三等獎（前提為藍球投中）。即便膽碼無一命中，但只要拖碼中的較多，仍可中得一些小獎或保本。

特別是：當膽碼個數為零時，膽拖投注就是復式投注。也就是說復式投注是膽碼個數為零的膽拖投注。

在我省膽拖投注中，有兩個限制：一是拖碼的個數最多為20個，原因是彩票打印時寬度的要求；二是為了避免彩民非理性投注，對膽拖投注總金額進行了限制，單票投注金額不能超過22880元。

膽拖投注注數計算公式：

設紅色球區膽碼個數為n（1≤n≤5），紅色球區拖碼個數為m（6－n≤m≤20），藍色球區所選個數為w，則此膽拖投注的注數個數為：combin(m,6-n)×combin(w,1)。

例：設紅色球區膽碼個數為2（1≤n≤5），紅色球區拖碼個數為8（6－n≤m≤20），藍色球區所選個數為3，則此膽拖投注的注數個數為：combin(8,4)×combin(3,1)＝210。

組合：是從n個不同的元素中，任取m(m≤n)個元素并成一組，叫做從n個不同元素中取出m個元素的一個組合。

組合數公式：

combin(n,m)＝n(n-1)?(n-m+1)/1*2?m=n!/m!(n-m)!

7.什么是冷門過濾

謂足彩冷門，簡言之，就是小概率事件在多種因素的作用下所產生的結果。每一個冷門的產生，都是“以弱勝強”的“經典”戰例，之所以要說它“經典”，那是因為這類小概率事件的發生，往往出乎絕大多數人的預料，頗具“偶然性”，所以讓人記憶猶新。

有人說，冷門可以從賠率或盤口中找出，那在下實在是嘆服于你了，或者說你就是“高人”。咱以092期為例，巴薩和皇馬在主場都讓各自的客隊兩個球，且水位也相差無幾，請問賽前你就能通過盤賠看出來巴薩有平而皇馬就沒事嗎？如果你確實有此本領，那么就恭請你告訴愛問眾網友093期匈牙利、西班牙、塞爾維亞和荷蘭哪場會出事？或者都不出事？如何？這四場目前連澳盤都不敢開，殊不知哪路神仙現在就敢斷定全不出事或某場出事。

那么，在知道了什么叫冷門后，該如何去找呢？其實很簡單，我想大家也都會這樣去做。即打開新浪或其它門戶網站的足彩對陣，點擊查看，便可知道廣大網友對14場比賽的總體觀點，條形圖直觀地向你揭示冷門之所在。即最不讓大伙看好的結果（小概率事件）打出來就是冷門。或許有人會說我是在說廢話，那我要告訴你，這就是我如何去找冷門的唯一途徑，信不信由你。

找出冷門后，又該如何去防呢？這就是“見仁見智”的事情了，應是“八仙過海、各顯神通”。這里順便和大家談談本人的看法和做法。竊以為：冷門靠硬防是防不住的，這就是我對防冷的看法。我們拿093期為例：如果上述澳彩四場沒開盤的場次，如果要出冷，你要去防，怎么防？難道這四場都要全包嗎？顯然不可能、也不現實。那該怎么辦呢？我的做法其實很簡單，簡言之就兩個字叫“溶錯”，細一點說叫選幾保幾，比如選四保二，也就是說選四場即使錯二場也能中獎。如果錯三場，那是因為水平太凹或冷門太多，顯然就不能中獎了。

8.什么是命中過濾

9.什么是直選

單式投注是最基本的投注形式，即購買者根據相應彩票的規則直接選擇規定數量的號碼組成一注彩票。

10.什么是組選

在3D和排列三中，如果一注組選號碼的3個數字有兩個數字相同，則有3種不同的排列方式，因而就有3個中獎機會，這種組選投注方式簡稱“組3”

組三單式投注即從0~9中選擇兩個數字，指定其一為重復兩次的數字，形成一注注彩票的投注。

例：即當你選擇1、2時，并指定1重復兩次，形成一注彩票：

投注本期中獎號碼中有兩個1和一個2（對應的中獎號碼為112、121、211）。

3D中獎金額：每注333元。

排列三中獎金額：每注320元

在本站中，單式投注功能包含在復式投注功能中。

在3D和排列三中，如果一注組選號碼的3個數字各不相同，則有6種不同的排列方式，因而就有6個中獎機會，這種組選投注方式簡稱組六。

組六單式投注即從0~9中選擇三個數字，組成一注彩票的投注。

例：即當你選擇1、2、3時，形成一注彩票：

投注本期中獎號碼中有1、2、3（對應的中獎號碼為123、132、213、231、312、321）

3D中獎金額：每注166元。

排列三中獎金額：每注160元。

在本站中，單式投注功能包含在復式投注功能中。

第三篇：彩票中的數學結題報告

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組長：李許倩

組員：王美娟、郭佳琪

王朵朵、馬

敏

喬

樂、王茹波 指導：韓和旭

2014屆數學研究性學習小組

2012年4月20日 課題研究成果展示

一、引言

彩票在今天已成為一個熱門話題,從中國彩市銷售額連年攀升的勢頭可以看出彩票在國內的流行程度。每位彩民博彩的動機各不相同,有的是興趣所在,有的是為了福利事業,也有的是為了金錢。不管動機是何,每個人肯定希望自己的彩票能中大獎,但在追求獎金的同時,我們需要對彩票要有徹底的認識。

二、正文

自從上世紀90年代國家施行彩票以來，彩票已經成為國家經濟生活中的一種產業，現在經常可以在街上聽到有人在議論彩票，彩票的銷售中心在街上隨處可見，路過彩票銷售點時，總能看到一些市民在購買彩票。

隨著福利彩票和體育彩票在全國各地普遍發行，一股購買彩票、談論彩票中獎的熱潮，正在各個城市興起．各家大、小報紙，不時刊登摸彩、中獎的消息和評論．這些文字中有時也談到摸彩與數學的關系．但是，說也不詳，論而不確．因此有從數學的角度加以澄清的必要．何況，彩票與概率統計知識十分密切，這正是中學數學聯系社會實際的好材料．本文就用概率統計的方法，來談談彩票的中獎率、數學期望和大獎的隨機性．

一般意義上，我們說的彩票是指印有號碼或圖形(文字)，或由人們自選數碼，自愿購買并能夠證明購買人擁有按特定規則獲取獎勵權利的書面憑證.在經濟學上定義來看，彩票具有商品的一切屬性，但以政府籌資手段來說，彩票并不會創造社會財富，只是國家與廣大彩票消費者的零和博弈，是國民收入的一種再分配。

外國人浪漫的稱彩票是微笑納稅。可事實上，在現實生活中，患得患失的人總是多過微笑納稅的人。有太多的人將購買彩票當做是一次轉變命運的機會，從而對它抱有過高的期望，不惜一切代價地瘋狂投注。

每個買彩票的人都希望中獎，網絡上也有不少人以預測號碼為謀生的職業，他們是否真的可以預測號碼？彩票的公正性是不是可信？守號是不是真的可以中大獎？孤注一擲到底值不值得？這就是我們要研究解決的問題。

很多彩民認為買彩票中獎只是簡單的“碰運氣”，沒有任何技巧和規律的，這是因為他們對彩票中數學知識的不夠了解.數學的確是一門比較抽象的學科，但事實上，在生活中，在實際的問題中，數學也有著廣泛的運用，彩票中的數學現象就十分顯著。

現在，中國主要有“中國福利彩票”和“中國體育彩票”兩大系列公眾彩票。

按其開獎形式主要分為三類：

（1）傳統型彩票，約有二百多年歷史，每期發行量固定，號碼事先印在票面上，購買者不能自由地選號，故屬于被動型彩票.中獎名額等級和獎金額預先公布，銷售結束后搖出中獎號碼，彩民依號碼相符數確定獎額.（2）即開型彩票，在一個銷售點上一次完成購買和兌獎，也屬于被動型彩票.（3）數字型彩票，采用“10選6+1”或“選3 ”的方式，每個數字從0～9中選出，每次搖號后號碼球仍滾入搖號機，因此7個數字可重復，根據單注號碼與中將號碼相符個數以及順序來確定中獎等級，也有人把這種類型叫做數字傳統型彩票。

彩票獎金高低取決于投注額的多少，投注額越多，獎金越高.總獎金比例一般為總銷售金額的50%，其中一、二、三等獎為高額獎金，其余為低額獎金，低額獎金固定，高額獎金按比例分配。高額獎金的計算方法為：高額獎金=[(當前銷售總額×總獎金比例)－低等獎總額]×單項獎比例。彩票規定特等獎無人中時，最高額獎獎金將滾入下一期，所以就尤為吸引人.在這里，我們可以明顯感受到相比被動型彩票的隨機性，主動型彩票更具有研究價值，并且相較于別的彩票，數字型彩票所擁有的彩民隊伍也更為龐大，故在接下來將主要以中國體育彩票，即數字型彩票為研究對象，通過發現其存在的數學現象，進行分析和揭示。首先彩票號碼球的搖出是隨機事件。隨機事件是指在同一組條件下，每次實驗可能出現也可能不出現的事件，也叫偶然事件.顯然任何形式的彩票，每一期都是在同樣的、密封無差異的條件下進行的，因此可以認為是在同一條件下反復進行的實驗，且每次搖號時所產生的結果可能是號碼球1，也可能是號碼球2、3、4、??，在搖獎箱里每一個號碼球都可能被搖出，因此整個每次過程都可以被看做是隨機事件。

號碼球搖號這個隨機的過程，從理論上，每一個備選號碼在每一次搖號時被搖出的概率是相同的，在短期內可能會有這樣或那樣的偏差，但是從長遠來看，不論是從理論上來說，還是從中外各種彩票中獎號碼的實際統計來看，每個備選號碼的搖出概率都是均等的。

在數字型彩票的模式下，號碼球每次搖出都放回搖獎箱，所以整個開獎過程可以看成是一次回置式抽樣，每個號碼球的搖出都是獨立事件，因此在每一期中每個號碼出現的幾率都是十分之一。

從純數學的角度看，每一個0--9的回置式抽樣選7的排列組合共有107種，也就是說每次“10選6+1”搖號后所產生的結果有107種

7可能，每個購買當期彩票的彩民的中特等獎概率都大于或等于1/10。

據查詢，不少數學家認為概率低于1?就可以定義為小概率事物，其出現幾率是可以忽略不計的，顯然“10選6+1”要中個特等獎是十分艱難的。

然而同時在純數學角度看，任何一個小概率的事物，當它極限n取無窮大時，也可以是成為一個必然事件的。也就是說在同一條件下無限制的反復進行這項隨機試驗，這個微小概率結果也將必然出現。

不少彩民采取守號的原則，每期都買同一個號，守株待兔。這種方法雖然有一定道理，卻也不盡科學.試想一個有10種排列組合結果的隨機事件，要使每一種可能結果都出現至少一遍，那么可想而知這簡直是不可能完成的事件。當然也曾經有彩民企圖全面圍剿中獎號碼，最后傾家蕩產，那實在是因為他的概率知識太淺薄，要知道他的區區幾注、幾十注、幾百注甚至是上千注彩票，只不過是龐大概率數字組合中的滄海一粟，這也是很多專家認為彩票分析無科學性的王牌根據。中特等獎用概率分析目前確實不太可行，但不要忘記一點，按照彩票的兌獎規則，并不需要你每位都猜中才能得獎，只要猜對2或3位就能得獎，就能享受中獎的喜悅。

7盡管有限的概率知識已經使我們認識到其中的一些規律，但這些并不能幫助我們多少，這也是為什么那么多專家認為彩票的概率分析是沒有意義的。但事實上，在分析過程中我們已經發現，現實生活中存在著各樣因素，使我們在短期內可以窺探出一些規律。彩票搖獎的非隨機性

如果搖獎過程是一個完全隨機的過程，那么號碼分析存在的必要性就很小了，但事實并非如此，因為絕對隨機數必然要受到人們制作隨機數水平和技術的影響和制約。

彩票搖獎的隨機性是作為一個長期趨勢表現出來的，而由于搖獎機的設置、彩球的大小、重量、表面光滑程度、搖獎室內各項指標的差異等等人們無法確知的因素，使各個備選號球被搖出的概率在一定時期內表現的并不完全均等，在短期甚至中長期內來看，彩票中獎號碼顯示出一種或明或隱的偏態，即某些數字或某種類型的數字出現的次數明顯多于其它數字或其它類型的數字。要是能把握這種即逝的偏態趨勢，就能有意想不到的收獲.從理論上來說，每種類型的號碼在長期內來看，搖出的總次數也應該是基本相等的。通過對已經搖出的彩票中獎號碼進行統計，再根據彩票號碼顯現出來的走勢，就可以對下面一期或幾期彩票的出號可能具有的特點進行預測，從而通過各項參數進而比較準確地縮小范圍，預測出下期或下幾期彩票出獎號碼的特點，甚至直接預測出一個個具體的號碼，從而大提高投彩的準確性。

由于彩球在質量、形狀方面的差異，以及搖獎機的固有特性，使某些小球中出的機會在短期內大大高于其它的小球，從而出現熱門號和冷門號等情況：某些號碼球最近多次出現，但在下面的幾期中還會頻繁出現，稍微休息幾期后，又一再強勁登場；某些號碼球在近期常常出現，但是人們預測它該出現轉折的時候，它就是不轉折，還是一路高歌.個別號碼球會因這些外在條件而產生一再熱門，或一再冷門的現象，這也是需要一定的統計和數據分析的。

從以上所述，可以看作是數學在彩票分析應用中的基本原理.生活中運用數學能使我們在處理問題時更有科學性，也能使我們更好的透視事件的本質，通過建立數學的思想模式，在看生活中的問題更合理更具公平.研究性學習的心得

在傳統教學中對學習態度的培養，往往是教師和家長督促、檢查、獎罰的方法，使我們感到外力脅迫而產生勉強學習的態度，從而不能主動地參與教學過程。研究性學習就是建立在學生的自我意識、主動探索的基礎上的，學生認識活動的強度和力度要比單純接受知識大得多。在這樣的活動中，我們會逐漸形成主動學習的心理傾向。在本次活動中，我因此頗有收獲。

----------喬樂

研究性學習的必然結果是促使了學生的學習走向開放性、全面性，接踵而至的是它要求教師終身學習，因為教師面對學生不僅是教室里的書本和單一學科的內容，教師針對不同口徑，不同學生，就得處理不一樣的學習情感，學習態度，學習技能技巧。也就是說教師的角色和以往不同，即由以往教師的'獨奏到伴奏，協奏。'研究性學習中的學生，問題的觸發點多，知識的原創少，信息處理又不是很強，這樣教師就得指導學生怎樣學，學什么，什么時候學的問題，作為研究性學習中的我們，深切體會到教師的工作應由知識的傳遞者走向學生學習的組織者、促進者和指導者，要求我們要關注本學科知識與實踐的聯系，本學科的前沿知識、本學科與相關學科的聯系，建立終身學習的觀念，提高自身綜合素質等。

----------郭佳琪

由課堂--課外--課堂中涉及問題看，知識化社會、信息化社會、經濟化社會的最終結果是學習化社會。“學會求知”是使師生融入學習化社會的通行證，它使得教師和學生都有一個更自由、更靈活范圍內選擇自己的學習方式和教育出路。如同汽車加油站一樣，學生在學習中，已經不滿足教師單

一、標準、刻板的傳授，過程必然使得師生是步入圖書館、實驗室，甚至山間、田野，要以不同程度的去體驗、去發現--“讀萬卷書，行萬里路”，可以說不再是神話了。

----------王朵朵

培養人的創造能力和創新意識是信息時代學校教育的核心。而創造能力培養的關鍵是對信息的處理能力。因此，研究性學習，意在教學過程中創設一種類似科學研究的情境和途徑，讓學生通過主動的探求、發現和體驗，學會對大量信息的收集、分析和判斷，從而增進思考力和創造力。研究性學習更關心學習的過程，而不是結果。研究性學習也講求方法，但它較少強調學習知識的技能和方法，而更關注培養思維能力、特別是創造性思維能力的方法和途徑。在這樣的學習過程中，我們能否對所學知識有所選擇、判斷、解釋、運用，從而有所發現、有所創造是最關鍵的。換句話說，研究性學習的過程本身也就是它所追求的結果。創設情境應該是重點思考的一個內容。

----------王茹波

愛因斯坦說：“提出一個問題往往比解決一個問題更重要。”從某種意義講，人類的“好奇心”是產生“問題意識”的心理根源，也是推動人類成長和前進的根本動力所在。問題無所不在，無時不在。對現實事物的觀察和思考，是發現問題和提出問題的基本途徑，對大量資料的搜集和占有，是發現問題和提出問題的基本方法。同一個問題，多查閱一下資料，多問幾個為什么，與學生一道研究，答案就不再是那么單一那么簡單，會有政治原因，有經濟原因，有文化原因，有家庭原因，也許還有信仰問題。這種研究就不是一般性的提問，而是一個研究小課題。發現了問題，不應由教師來解決問題，可以放手交給學生，設計方案，提出對策，形成課題，寫成小論文。這樣我們會學到更多。

----------馬敏

通過這次的研究課題使我明白了團結的力量，正因我們當初的團結一心，而使這課題取得了初步的成就，不是嗎？團結就是力量！

----------李美娟

可以說這次的研究性課題的過程是艱維的。在一無所知的情況下，少不了要揮灑辛勤的汗水。這一路上，老師的指導帶著我們的努力，終于看到了勝利的曙光，呵，是該覺得慶幸啊！還記得起初說課題研究的課題是“中國彩票中的數學問題”時，我都蒙了。天哪！身為組長的我要全局負責工作，而我又是第一次參與，這該怎么辦？其實事實就是這樣，只要你去走，路就會在腳下延伸，如果你只是停留在原地的話，那事情將永遠辦不成功。不管是輸還是贏，就當賭一把好了。總比原地踏步好。俗話不是說“這一秒不放棄，下一秒便會有希望”，說的不就是這道理嗎？是的，我為我們當初沒有因一點的困難而放棄感到無比的慶幸。

----------李旭倩

指導教師評價：

本研究小組在研究過程中，組長認真負責，領導有法，分工明確，全體組員態度認真，積極投入認真努力完成自己承擔的任務。通過到圖書館查閱資料，上網查閱資料等多種方式獲得大量一手資料。在最終完成結題報告。通過這次研究活動，使同學們感受得到了親自研究和解決問題的樂趣，調動了參與研究的積極性，極大地提高了學生的自學能力。當然，在此過程中也遇到了探究問題的困惑和挫折，但組員們最終克服了困難取得了最終的成果，進一步提高了他們的研究能力。增強了同學們對數學的興趣。是一個很好的研究性學習案例。

第四篇：作文英國女孩中彩票

作文英國女孩中彩票

【篇一：善將意外之財變為意義之財】

英國一位17歲女孩買彩票，獲得了100萬英鎊大獎。吃喝不愁的她卻內心焦慮過著并不如意的生活。于是她起訴了彩票公司，希望自己回到以往的生活，彩票公司最后為她聘請財務顧問來給她提供理財服務。在我看來，這位意外成為百萬富豪的女孩，缺少理財觀念之余，更是沒有將其意外之財變為意義之財。

在當代物欲橫流的社會中，“何以解憂，唯有暴富”似乎成為了許多人的美好愿望。因此，這會年輕的英國女孩獲得了彩票大獎，當然會被周圍的人羨慕。她購置了兩套物業，過著不愁吃不愁穿的生活又是多少在苦苦打拼養家的人的一種奢望。然而她卻感到焦慮，壓力很大，生活并不如意。從這里可以看出她沒有辦法使這份意外之財，變得有意義，從而使她快。也許在中獎之前，她雖然并不富有，但她是快樂充實的。突如其來的中獎，讓她驚喜之余，也讓她感到不知所措，這份大獎不僅為她加上了百萬富豪的帽子，而且讓年僅17歲的她，倍感茫然。不知如何處理這筆巨款，買房子還是買衣服，更是令她焦慮不。這位英國女孩的遭遇也引出了一個問題。到底要如何對待這樣一筆巨大的財富呢？

筆者認為，要善于將意外之財變為有意義之財。錢財能給人們帶來許多物質上的需求和享受。因此人們需要它追求它，俗話說得好，錢乃身外之物也。錢財不能給人的內心帶來實質性的滿足，如材料中的英國少女中了大獎卻沒有感到快樂，甚至起訴彩票公司稱彩票毀了自己的生活。因此意外之財未必是件好事。不會利用，也許會使自己的生活往壞的方向發展。如比爾蓋茨，一位大富翁。雖然他是靠打拼得來的財富，但他卻義無反顧的捐給了慈善事業，他對于財富的態度與英國女孩不同，她讓這份財富變得有意義，承載著他的善意，用來幫助有困難的人，成為有意義之財。這位中了大獎的英國女孩也應賦予自己這份意外之財意義，她可以用來買書，以提升自己的文化修養，可以用來旅游，以開闊自己的見識。可以捐給慈善組織，以傳播自己的一份溫暖……而不是局限在買房子買衣服的以財易物中。

金錢不一定就等于幸福，彩票公司的做法也不能從根本上解決女孩的煩惱，財富只有被賦予了意義，才能使人快樂在追求財富的過程中也應不斷地追求自我，不論是像英國女孩子這樣中彩票得來的意外之財還是自己苦苦打拼來的財富都應將其變為意義之財。只有正確對待財富，有意義的利用財——財富才能使人快樂。

【篇二：點亮價值明燈，泅渡人生之河】

突如其來的百萬英鎊大獎，令年僅17歲的英國女孩一夜暴富，成為了名副其實的百萬富翁——兩套物業、吃喝不愁惹人羨艷的生活。原以為這邊如童話結局般“她將幸福快樂的生活下去。”但現實非童話，最終女孩卻以壓力過大，內心焦慮而生活不如意為由將彩票公司訴諸公堂。“彩票毀了我的生活。”

其實毀了他生活的，并非彩票。而是兩面價值觀的缺失。正確對待金錢是其中重要的一面。

德國漢堡大學心理學教授曾提出，當代年輕人需要具備三種對待金錢的能力，第一是正確對待物質欲望，第二是正確理財管理金錢，第三是了解，貧窮與匱乏。雖然，年僅17歲的英國小女孩誤打誤撞獲得巨獎，年齡的限制和閱歷的不足，必然使得這100萬英鎊成為燙手山芋，而難以處理。僅僅將其用于購置物業、化為衣食住行的用資，也顯然是浪費了這筆巨款本身的經濟價值，正是這種理財意識的缺失，使得他無法承受百萬英鎊帶給自己的壓力。正所謂“欲戴皇冠，必承其重。”在此便是“欲獲大獎，要能理財”。

顧旸當代社會，不乏因缺理財經驗正確對待金錢而使自己迷惘焦慮的例子。尤其是青少年，甚至因為價值觀不正，無法正確對待金錢物質而濫用家產，使得父母辛苦掙來的積蓄付諸流水的事件也時有發生。

可見正確處理財富，至關鍵點。

而另一面，則是如何看待生活的價值。

這位英國女孩之所以在吃喝不愁后愈發感到焦慮痛苦，壓力過大，最重要的是她不明白，人生真正的價值在于創造價值。飛來的一筆巨款看是使人幸福至極，從此衣食住行都有了保障，實則是以物質的蒼白膚淺吞噬了精神價值的偉岸深邃——眼前只剩無盡的財富金銀，毋需勞動便可衣食無憂。這對一個少未更事的女孩而言是殘酷的。在她本應刻苦學習開創自己一遍天地、自食其力享受精神上的富足的時候，安逸無異于扼殺價值。正視這突如其來的財富使一艘即將出海，遠洋的帆船滯留于溫暖港灣。她缺少創造價值的喜悅，自然是迷惘焦慮的。被眼前的物質所埋沒。談何詩意棲居？談何遠方呢。

人生好比一條長河，需要獨自泅渡漫長的水道。而雙面的價值觀好比兩岸的如白花般的燈籠——一邊是正確對待金錢的價值觀，另一邊是正確對待價值創造的價值觀，這個英國女孩是幸運的，她意識到必須回到過去的生活，這是價值觀的喚醒，是帆船出港，渡過人生精彩長河的信號。

點亮價值明燈，這一路不再，迷途。

【篇三：君子愛財，用之有道】

買彩票中大獎，想必是許多人都曾幻想過的致富之路。但誰曾想，在真正中獎之后反而會帶來更多煩惱呢？英國17歲女孩由獲獎到起訴彩票公司的心路歷程，不禁讓人深思：獲取財富只是成功的開始，而只有正確的財富觀才能讓財富發揮用武之地。

林達有言：“刺破平靜水面的銳利冰峰，也許只露出一角。”因此，我們不僅要看到“水面上”女孩的焦慮和壓力，更要看到其本質是理財意識的缺失。我們不僅要看到這位英國女孩的個例，更要意識到這是這一時代的青年人共同面臨的困境。女孩買彩票中獎是一次“大幸運”，但它只用于購置物業和吃喝起居，是否沒有用盡獎金的價值？而我們面對壓歲錢獎學金等“小幸運”，往往也只用于享受資料消費。可曾想過它們還有更好的用途，知道如何正確處理金錢，是一個人成熟的體現，更是積累更多財富的踏板。

我們所得的“意外之財”除了普通的衣食住行，更能用于投資理財，若是為自己投資大可買些書籍，作文吧http://www.tmdps.cn/作文吧充實自我，抑或參與一門課程學習多一項技能。若是為社會投資如女孩手握的百萬巨款，足以設立一個基金會為慈善事業，注入一股新的源泉。而通過宣傳和推廣，基金會也許就能吸引更多資金將慈善項目如滾雪球般，越滾越大，使更多的人從中受益，用錢之道有千萬條，關鍵在于如何將財富的價值最大化，這既需要縝密的思維。也需要開闊的視野，更需要良好的社會責任感，倘若彩票公司聘請的理財顧問能對女孩有所啟發，那便是再好不過啦！

財富觀的最高境界是將金錢視為身外之物，不為財富所累。女孩因百萬富豪的身份而焦慮，也許還是過于重視金錢這個符號了。我們也許難以達到李白“千金散去，還復來”的豪放之境，但我們同樣可以在財富的光芒前“心遠地自偏”，冷靜理性的看待我們手中的財富。讓每一個用出的鋼蹦兒，都實現自身的價值。

彩票公司為女孩聘請顧問理財，實是份外之事，但至少能引導女孩更理性地看待自己的財富。而每個人都有中獎的可能，當我們與女孩站在同一個位置上時，即便沒有顧問，也應牢記正確的財富觀。君子愛財，用之有道，如此幸運才不會成為負擔。

【篇四：做金錢的主人】

從前我聽過一則英語寓言說一個富翁臨死前抱著他生前積累的一大袋金條，希望到了天堂后能派上用場，結果發現天堂的地磚都是用金條砌的。這個富翁極度看重財富，何其可悲，而中獎女孩宣稱彩票毀了自己的生活更是既可悲又可憐。

女孩買彩票中獎又起訴彩票公司，看似矛盾，其實反映了她金錢觀的不正確。首先，買彩票的人本就是為了獲利，是一種不勞而獲的心態。對于一個17歲的青少年而言，這是應是奮斗拼搏的時期，這種不勞而獲的心理加上巨額獎金讓她一時間失去了奮斗心放松自我浪費了拼搏的最佳時期，究其根本是因為她對金錢的過分看重與追。延伸至中國彩票事業，有多少彩民費盡心思研究每期數字希望中大獎，彩民們對金錢的極度渴望反映了他們金錢觀的扭曲。其次，女孩領獎后便購置兩套物業，不得不說她很有經濟頭腦，也反映了物質至上的社會現實。但女孩只把錢投到物質消費，物質與精神消費脫節是其內心空虛的重要原因。她獲得大獎令人艷羨，但她不應因此失去拼搏之心，沉迷物質享受，如此彩票獎金只會成為惡魔，她也只會淪為金錢的奴隸。

可能正因為意識到彩票對她生活的破壞，她選擇起訴彩票公司，便我認為這十分可笑。她一句“毀了自己的生活”把責任推得一干二凈，沒有誰能徹底毀掉一個人，毀掉她的生活的是她自己的心態。她已擁有兩套物業卻說想回到獲獎前的生活更像是在說風涼話，她大可把100萬獎金用于慈善，自己便能回歸從前。她的起訴要么是想獲取更多利益，要么是想引起關注。但歸根結底她始終未明白影響她生活質量的是自己，要改變生活需先改變自己，成為金錢的主人，而不是歸咎于彩票公司。

當然這件事也帶給了我們諸多啟示。我們不能完全否定女孩，因為她及時意識到金錢的不利影響，渴望擺脫其束縛。對于個人而言，做金錢的主人要樹立正確的金錢觀，將錢用到有價值的地方，同時要有“空杯心態”，及時調整自己的心態，正確對待金錢與財富，達到“逍遙”的人生境界。本覺得彩票公司被起訴很無辜，現在看來公司給中獎者提供理財服務十分必要，引導中獎者正確利用金錢，同時對于大筆獎金可以“分期支付”，避免巨額獎金對中獎者的生活產生巨大沖擊。應用于中國福利彩票，既然是福利彩票便要體現慈善性，國家可提高彩票獎金稅率，用于扶貧或者引導中獎者參與到精準扶貧項目，對口幫扶困難戶讓他們明白金錢來之不易，樹立正確觀念，做金錢的主人。

“我們生活在最好的時代，也是最壞的時代”，金錢本不是惡魔，重要的是我們要有正確的金錢觀，做金錢的主人。

【篇五：學會利用財富】

這位幸運的英國小女孩通過中彩票獲得了100萬英鎊。但她慢慢開始發現，這并不幸運，她在買了兩套物業，已經享受吃喝之后，周圍人開始關注她，她的壓力一天比一天大，生活變得焦慮，她去找彩票公司起訴。而彩票公司發現了她真正的問題，那就是不懂得如何去利用自己的財富，并向她提供了理財顧問。

當今社會生活壓力已經足夠大，所以人們對于財富的需求也更大，人們都知道要去掙得財富。但卻很少人知道應該如何利用好自己的財富，而不要被財富所控制，最終過上和自己理想相反的生活。那么這個小女孩又或者是我們每一個人應該怎樣去學習利用自己的財富呢？首先利用財富的方法，應適用于每個人，無論財富是多是少，對于財富，我們先讓其滿足于必須的環節，這也是我們渴望財富最初的本意。服務于生活，改善生活。我們國家提倡的小康社會也是要先解決人們的溫飽問題，但當我們溫飽了以后，剩下的財富如何利用？便是最關鍵的最重要的部分了。我們不能貪圖享受而放棄學習的機會，放棄工作，這樣會使財富起到反作用，我們應利用多余的財富，去學習更多的生活增長我們的見識，讓財富服務于我們發揮積極的作用。另外我們如果不知如何去用財富，投資公益活動或慈善事業，未嘗不是一條好路，這位小女孩之所以被財富毀了生活，正是因為她沒利用好財富，只用來享受，當她，停止了學習和工作，壓力和焦慮也自然而然的出現了。

為什么會有投資顧問這個職業的出現，也是因為越來越多人不會利用自己的財富，當你實在找不到路去利用財富時，去找財務顧問也是一種理財方法。

無論錢多錢少，我們都應意識到學會利用財富的重要性，并且從現在開始學習理財，不要走上英國小女孩走的路，讓財富服務自己。

【篇六：認清原因承擔責任】

英國一位17歲女孩買彩票獲得100萬，用它購置了兩套物業，但是富豪的身份使她壓力很大。四年后，她起訴彩票公司，希望回到獲獎前的生活彩票公司最后聘請財務顧問為她提供理財服務。

這位英國女孩不會理，心理承受能力尚低，且不善總結原因，把錯誤歸到了彩票公司上。可能是她才17歲閱歷尚淺的原因，她雖然懂得購置兩套物業，但是依然無法承受作為一名百萬富豪的心理壓，使她內心焦慮，生活并不如意。這樣的故事和那些千篇一律的暴發戶的故事一樣，突然得到一筆錢，不知道怎么花。胡亂揮霍，最后慘劇收場。等到落難狼狽時才，懷念起獲獎前的生活，希望自己當時沒獲獎。估計這位英國女孩也是讀多了這種老掉牙的故事才想了這么一出。把彩票公司告上了法庭，她聲稱彩票毀了自己的生活，希望回到獲獎前的生活，然而實際上問題并不出在彩票公司，這里也不是出現在她的幸運上。和那些故事里落得慘壯的人一樣，她的問題是不善理財。然而她也和那些落得慘狀的故事里的人一樣，不能認清現狀，不明白造成她現在這一切的原因，把所有造成負面影響的責任推到了當初改變的契，也就是那筆100萬英鎊的巨款上。她無力承擔這100萬英鎊的獎勵所隨之而來的責任，于是本能的選擇了逃避，起訴了彩票公司，希望回到獲獎前的生活。當然，這也不能責怪她什么，畢竟她只是個17歲的女孩，不是每個人都有理財天賦，何況她社會閱歷尚淺，不能理財，可以理解，但是，把責任推到彩票公司上，未免有些不明智。

在這一次的起訴中，彩票公司的選擇很明智，她看透了女孩造成如此慘狀的根本原因，并對癥下藥的給她聘請了財務顧問，同時依我猜彩票公司方看透的不僅僅是這么簡單，造成女孩心理大壓力的，估計不僅僅是理財投資的獲利之類的嚴肅問題，也有可能包括她無節制地花錢，在衣食住行上引起周圍親友異樣的看法。對她造成心理壓力，所以彩票公司方作出的決定是很明智的。當然就算再不明智，彩票公司也不可能也無權把100萬收回，依女孩愿望讓她回到獲獎前這樣的生活，估計她也會馬上后悔吧！

所以這個事件告訴我們的并不是那種老套故事里想表達的金錢并不是最重要的東西的觀點，而是讓我們明白了要認清現狀的最根本的原因，分析責任，承擔自己的責任，并嘗試解決問題，而不是把責任推到別人身上逃避責任。

【篇七：別讓財富阻擋你前進的腳步】

金錢和財富是許多人夢寐以求并愿意為之付出一輩子的。那么當你被突如其來的巨額獎金砸中時，你會如何做？英國17歲女孩中了彩票大獎，購置物業吃喝不愁，但她并不快樂，并起訴彩票公司希望回到貨架前的生活，彩票公司因此為她請了財務顧問。

在我看來，這位女孩是幸運的，同時是不幸。幸運的是她能夠獲得100萬英鎊的大。而不幸的是，她沒有利用這筆財富來創造她下一個幸運。并不是彩票毀了她的生活，而是她自己用彩票毀了自己的生活正確，的利用財富才能創造屬于自己的價值。

正確對待財富的價值，利用財富創造機。英國女孩中巨額獎金后，只把獎金用在吃住的滿足上，獎金也因此變得不那么心安理得，自然會產生焦慮心理。而如果她將獎金用在有意義的自己所喜歡的事業上面呢？獎金也就擁有了真正的價值，她也是名副其實的百萬富翁了。一位普通人無意間購買彩票獲得大獎，一夜之間從平民變成富豪，但他選擇將獎金全部捐給慈善機構，幫助更需要幫助的人，自己則回歸普通人的生活。有人覺得他這樣做沒意義，但我認為這是他的選擇，也正是他價值的體現。英國女孩的壓力來源于她沒有正確對待，財富。

財富是有限的，但人的進步是無限。英國女孩用獎金解決基本生活問題，這只會使財富越來越少，最終消失殆盡。這也是她感到焦慮的另一重要原。我們不應該被財富所束縛，而應掌控支配財富。比爾蓋茨已經是世界有名的富豪。但他依然在不斷進步，豐富自己的內涵，提升自己的能力。富豪的頭銜并沒有牽制他。可對于英國女孩來說，獲獎前的心無雜念被獎金所控制。沒有用財富來充實和提升自己金錢也就成為了沒有意義的鈔票，無法發揮它的價值。

別讓財富主導你前進的腳步，用財富來使自己的心靈變得富有。而不是僅僅停留于物質上的滿足，才能發揮財富的最大價值。英國女孩的焦慮來源于內心的空虛，而這種空虛需要自己的努力去填補。

【篇八：人性化服務并非理所當然】

英國一位17歲女孩獲得了100萬英鎊大獎，領獎后她的生活無憂，當周圍身邊人都羨慕她時，她卻覺得百萬富豪的身份讓她倍感壓力，四年后，她起訴彩票公司，并希望能過回以前的生活，彩票公司最后聘請財務顧問為她提供財政服務，由此可見彩票公司的服務是周到的，是符合現代化的人性化服務。

我認為彩票公司的行為是一種負責任的行為，即使女孩起訴公司，公司最后還能為她提供理財服務，而不是斤斤計較，這種人性化服務在如今十分罕見，這難道不是我們應該推廣的新型服務體系嗎？或許有人會說，既然女孩都起訴公司了，公司就不應該再為她提供任何服務，并且公司應向女孩索取精神賠償費用。但是，又換句話說，它僅僅只是一個17歲的未成年女孩，人生經驗不足，不能正確處理好巨大金額的錢財，社會上應該多給予幫助，幫助她更好的理財，而不是揮霍。而彩票公司正是扮演了這樣一個角色，少讓政府操心。這樣的做法正是我們應當推廣并提倡的。

在中國，很多企業都宣稱自己會有一條龍服務，但到最后，只要是他們覺得無利可圖時便像踢皮球一樣，什么都不歸他們管，而在歐美等國，這種人性化服務是十分普遍的，他們是真正視顧客為上帝，努力幫助他們解決售后出現的問題。或許這也是為什么歐美國家的服務體系如此完善和周到。

當然，我們固然提倡人性化服務，但作為消費者本身也因或多或少，懂得如何解決問題，并不能理所當然的一味要求企業社會國家提供幫。一個17歲女孩，都是快要成年了，應該是懂得如何理財，而不是仗著自己有錢去起訴彩票公司，這是不理智的做法。也能體現出女孩不成熟的心智。倘若可以，為何不去請理財顧問呢，所以正因為企業了解女孩的心理，所以企業才沒有計較過多，這種舍己為人的人性化服務才會誕生。

因此人性化服務并不是理所當然的，而是消費者與企業之間友好相處的產物。我們提倡人性化服務，但也希望消費者能有處理問題的意思，并非理所當然地接受企業提供的服務。

【篇九：真的是彩票嗎】

很多生活過得并無想象中如意的人都幻想過自己能中一張彩票，成為百萬富翁。那對于你來說真的是一張彩票嗎？

英國一位17歲的女孩買彩票中了100萬英鎊。中獎后的那段日子，她過上了令人羨慕的生活，置物業、吃喝不愁，可四年后卻起訴彩票公司。原因為彩票毀了她的生活，還希望回到以前的生活。彩票公司最后為她聘請了財務顧問理財。這真的是一張彩票嗎？

為什么彩票會毀了她的生活？女孩只有17歲，突然成為百萬富翁，日子一開始是無憂無慮，后來的日子便越來越乏味，錢總有用完的一天，而她卻沒有目標，沒有動力的過一天。使她內心焦慮，壓力很大，就如“生于憂患而死于安樂”，每天無憂慮的生活使她變得安樂。所以遇到小的問題是失去解決能力的，她便開始陷入焦慮。許多人也是如此，我之前看了一篇報道，英國一男子中了彩票，十年內將獎金100萬英鎊全部揮霍，過了十年奢侈至極的生活的她，走上了搶劫的道路，后被收入牢中。在中彩票前，他是一個生活過得一般但很開心的普通人，中獎后，他一步步把自己推進了監獄。這真的是一張彩票嗎？

彩票會使一般家庭的生活發生很大的變化，而這不一定是好的變化，對于意志不堅定的人，這彩票便是一場禍，對于意志堅定的人，這便是福。意志不堅定的人會拿著錢揮霍無度，過著一個假富翁的生活，而意志堅定的人往往會有一個目標，會拿著錢進行投資創業，讓自己成為一個真正的富翁，而不只是一個暴發戶。

當你突然中了一張彩票，從中彩票那一刻起，你的生活便發生了翻天覆地的變化，而你并沒有應對那種生活的能力，你便會沉迷其中，樂此不疲，把自己以前定的那些因為窮而遙不可及的目標和夢想都實現，但看著錢越來越少，你便會陷入恐慌，因為你沒有支配現在的生活的能力，這邊使你壓力倍增，焦慮不安，最終導致物質生活比以前富裕，而精神生活卻大不如前。到最后便會過上一種比以前更加糟糕的生活，因為你，已經死于安樂了，這真的是彩票嗎？

【篇十：有目標才有動力】

在材料中，有個英國的17歲女孩中了百萬大獎，然而她中獎后雖然吃喝不愁，甚至購置了兩套房產，但卻日益感到壓抑，最后她起訴了彩票公司，希望回歸以前的生活。于是彩票公司給她聘請了一個理財顧問幫她。

許多人獲得了大獎之后都是歡呼雀躍。我認為之前這位女孩也不例外，但是為什么她會感到生活更加的令人焦慮，從而起訴彩票公司毀了自己的生活呢？我認為可能是因為女孩被太多的錢財迷失了，自己失去了人生的目標。

人工作的目的是為了賺錢，除了有極少數人，是為了自己更快樂的生活而選擇以外，大部分人都是如此，我們在不斷的拼搏中成就自己賺更多的錢，用于養家養生活，而學生時代則是為這一切尋求一個完美的入口。這位在少年時代就獲得了大筆的財富，仿佛一輩子的時間要做的事情卻被做完了。

我父親有個同事也是醫生，他的職位很高，平時與父親一群人玩得很歡，一起酒肉大魚。有一天他說他辭職啦，嚇住了我們一群人，都挺不解的，那么高的薪水居然留不住你？他淡然一笑，我賺的錢已經夠我的老婆花一輩子啦，那么我就留在家里享福吧。她的淡然令很多人都沉默，這或許就是一個市井之人的目標了吧！

總是說高考迫近墻上遮掩了許多振士氣的紙張，但是最被關注的依舊是距離高考還有XX天，這是歸宿，這是提醒，這是我們最大的目標。日夜的拼搏只向著一個方向，若是沒有他，或許我們還沉浸在幻想中“還有一個多月呢”吧。

看過許多熱門的野外求生，無論每一個節目，都有著目標。有些是在某某地方生存數天，有些事在某些地點找不到有人煙的地方獲救，沒有見過什么是在野外毫無目的的呆著的，這樣就從探險變成變困了。

作為一個人，人生要有著自己明確的目標。外國調查的很清楚，有明確目標的人，比無目標的成功率高上60%。材料中的女孩有了理財顧問也就有了該做的事，理財賺錢更多也就有了目標，或許會被別人嘲笑，燕雀安有鴻鵠之志，但是依舊要堅定的向前。不畏困難，向目標邁進，方能成功！

【篇十一：保護未成年】

17歲是一個如花般的年齡，英國一位17歲女孩中了100萬英鎊的彩票，此后她的生活無憂無慮，很多人羨慕她，她卻內心焦慮，壓力很大，生活并不如意，希望回到以前的生活她最后起訴彩票公司，彩票公司最后給她請了財務顧問提供理財服務。

我國法律規定，未滿18周歲的公民仍屬于未成年人，仍接受法律的保護，英國17歲女孩顯然就是一名未成年人，她在中獎后獲得了百萬獎金。自己的身份也隨之被公開，周圍的人都認識她，羨慕她這都是因為這百萬彩票，自此她被冠上百萬富豪的稱號，但作為心智仍未成熟的未成年人來說，不知如何管理她得來的財產，這反倒是她的憂慮，這是她無法完成自己17歲正青春能做的事，可能她會荒廢學業，可能她會因這筆錢成為一個虛度日子的人。這就是為什么我國不允許未成年人購買彩票的原因了，要保護未成年人。許多國家都有立下未成年人保護的相關法律來保護未成年人的孩子。就如芒果臺的《爸爸去哪兒節目》，剛開始第一季還在電視上播出。現在廣電總局把在電視播放的途徑剪掉，保護未成年的孩子不被用來炒作，影響他們以后發展的道路。

但也有保護不當的例子，就王寶強離婚門事件，雖然王寶強事先說明不要因此事騷撓家人與孩子的生活。但許多網友依舊進行人肉搜索，扒出孩子的照片在網上瘋傳。媒體八卦一絲也不放過，懷疑孩子的親生父母對孩子日后的生活造成困繞。

就像英國17歲女孩一樣，在什么年紀就要做相應的事，不要讓外界影響了你原本的生活，阻礙了你人生的重要一步，這都有賴于國家監管的力度，媒體和網友的手下留情。

我認為國家應加大保護未成年人的力度，全方面實施不留空隙，監督社會的各種事件，盡量不給孩子造成傷害。

媒體要八卦有度娛樂適度過度的八卦只會讓人反感。

網友要講文明有秩序，尊重他人隱私，保護未成年人的隱私外漏，凈化網絡的一片天。

未成年人是祖國的花朵，是祖國的希望，沒有人能夠幫他們選擇想要走的路，父母也不例外，保護未成年人也是為了給孩子一個尊重，讓他們能在自己的歲數里，做著自己歲數應該做的事，生活過得如意，這就是保護未成年人的目的。

【篇十二：人最大的財富在于心】

臺灣佛光山開山宗長星云大師說：“人最大的財富在于心。”而英國那位中了百萬大獎的17歲女孩，就是沒能正確對待那突如其來的大獎，導致財富毀了生活的后果。女孩如不能樹立正確的財富觀，那法院不一定能消解你內心的焦慮，理財師也未必能減輕你的壓力。還是多修養一下“心”吧。

人們渴望并追求物質財富本沒有錯。我們早起晚歸、四處打拼，努力多掙一點錢，不就是為了家人能過得更好一些嗎？一屆政府大搞建設、提高GDP，增加稅收，不就是為了搞好市政建設、提高人民收入、造福廣大市民嗎？我們的黨也致力于發展生產力，不就是為了促進社會財富增長，提高人民的生活水平，建設共同富裕的小康社會嗎？可是，當財富降臨，我們有些人為什么會像那位英國女孩一樣快樂不起來呢？這非常值得我們深思。

現實中就有這樣的人，成了百萬、千萬甚至億萬富豪，但仍感生活不如意，“心”不快樂。有部正熱播的電視劇《人民的名義》，里面有位叫趙德漢的處長，家藏兩億三千多萬人民幣，但一分不敢多花，整天提心吊膽，何止不快樂，可以說是生活在恐懼中，因為這“財”來自于“貪”，為不義之財。也有些富豪，雖白手起家，但親人們為這“財”爭得頭破血流，親情蕩然無存，巨大的財富并沒能給他帶來快樂和幸福。人，一旦墮入“物欲”之海，就只能在“不如意”甚至痛苦之中掙扎。能挽救他的，只有那超然“物欲”之“心”。

“雖是陋室，惟吾德馨。”劉禹錫缺乏物質財富，那又如何！只要內心富有，就可以發出“何陋之有”之嘆。而巨大的物質財富也沒有給世界首富比爾？蓋茨帶來不如意。他成立了“比爾？蓋茨和梅琳達基金會”，在世界范圍做起了慈善事業，他是一位能把物質財富和精神財富很好地合二為一的人，他的快樂源于“心”。“雜交水稻之父”袁隆平身價千億，巨大的財富并沒有拖累他，他仍然像一位老農工作在田間地頭，不斷刷新著水稻畝產的紀錄。那位中了大獎卻不快樂的英國女孩，能否從中得到一點“心”的啟發呢？

財富可以給我們帶來快樂和幸福，也可以給我們帶來壓力和不如意。財富本身沒有錯，錯在我們對待財富的態度。心病還需心藥醫，那就不斷修養我們的內心，修來一雙明辨財富的慧眼吧。

中了大獎的女孩，好好記住星云大師的教誨吧：人最大的財富在于心。

[作文英國女孩中彩票]

第五篇：工程資料整理中存在的問題

工程資料整理中存在的問題

近幾年，公司發展迅猛，每年完工項目就達十多個，并有80%項目創國家級、省級、市級等優質工程，因些工程檔案的收集整理就成為公司檔案工作的重點，針對目前工程資料中存在的問題，公司檔案室提出幾點意見以供大家借鑒。

一、工程資料普遍存在的問題：

1、工程名稱不統一：有些項目對工程名稱的定義不明確，對于工程名稱，應在工程開工時根據建設單位的報建資料，確定正確的工程名稱，并在第一次監理例會中說明，且形成會議紀要以明確。

2、使用部位填寫不統一：對于工程資料的使用部位，有的寫標高，有的寫層數，有的分區，有的分軸線，看不懂究竟表示的具體部位。使用部位應統一，最好既注明層數，又注明標高軸線及構件名稱，但一定要注明層數，這樣容易將部位閉合，檢查人員也容易接受。

3、工程資料前后矛盾：在工程資料的整理過程中，質檢員整理驗收資料，試驗員整理物資資料，技術員整理技術資料；到工程竣工將所有資料匯總時，才發現工程資料間缺乏對應，前后矛盾。對于工程資料，施工過程中資料員應定時將工程資料匯總，及時發現問題，及時整改，避免后期出現相互沖突的問題。

4、資料的漏項及多余：許多工程資料都沒有預檢記錄和中間檢查記錄，又多余了開盤鑒定。預檢記錄主要是模板和設備基礎的預檢。中間檢查記錄主要是針對我單位與外單位的交接，如設備基礎、電梯井筒、外墻結構等，見證單位是監理公司。開盤鑒定：只有現場攪拌的砼強度等級大于等于C40或特種砼需開盤鑒定，其余的不需要。

5、有多個單位工程的工程資料混淆不清：對于有多個單位工程的項目資料，應盡量分開，特別是隱蔽工程檢查記錄、試水記錄，驗收資料絕對不能合并，既使有少量的物資資料合并，應統一歸入一個單位工程中，其它單位工程中應注明存放處。

6、試驗報告的不規范：試驗報告檢驗結論不明確，試驗報告的使用部位至少要具體到層數及構件，不能簡單的寫基礎或主體。如果有不合格報告，一定要看是否有加倍取樣報告，如果沒有，要查明具體原因。

7、有些工程資料的原件準備的太少，至使公司的關鍵資料無原件：所有分部工程質量驗收記錄、單位工程質量竣工驗收記錄、開、竣工報告、建設工程竣工備案表、核查要錄、試水記錄、各階段驗收會議紀要、自評報告、評估報告等在備案時需提供給備案部門原件，建議這些工程資料按合同規定的數量上另外增加3份。

8、蓋章較隨意：有些本應蓋公章，都蓋項目章，如圖紙會審紀要、開、竣工報告、分部工程驗收記錄、竣工驗收記錄、備案表、驗收會議紀要、自評報告、評估報告都要求蓋公司公章。特別注意的是出廠合格證上蓋項目公章并不代表原件。

9、簽字不明確：例如分部工程驗收表中勘察單位要簽地基與基礎分部、設計單位要簽地基與基礎、主體分部。地基與基礎、主體分部的質量、技術負責人應填寫施工單位的質量、技術負責人、其它分部可填寫項目質量、技術負責人。地基驗槽記錄要增加勘察單位簽字蓋章。

二、具體單項資料問題列舉如下： 工程管理資料：

施工日記過于簡單：施工日記是工程施工過程的重要資料，它應該是記錄最詳細的資料，將工程施工過程中的每一天，甚至每小時的活動都應詳細記錄下來。對于施工日記項目技術部應該每周收集工長、質檢員、試驗員、安全員、材料員的施工日記匯總，要求工長記錄每天施工部位、施工隊伍、施工人數、工程變更、砼澆灌的具體時間及方量；質檢員要記錄工程變更、鋼筋、模板、隱蔽驗收時間、砼澆灌的具體時間及方量、分部及竣工驗收時間等；試驗員要記錄見證取樣的材料名稱、批量、生產廠家、送樣日期等；材料員要記錄每天物資的進場時間、數量、生產廠家等；安全員要記錄安全檢查、安全教育及各項安全活動。

工程技術資料：

1、施工組織設計及方案審批手續不全：施工組織設計和方案要有項目或公司的審批表、監理的審批表，才算一份完整的資料。方案內部審批程序按公司技術部發的技術資料的管理規定執行，監理審批表按湖北表格中技術文件報審表執行。

2、技術交底無可操作性：在技術交底中僅僅寫一些原則性的內容，什么“按規范規定施工”、“按設計要求施工”等。技術交底是將設計圖紙和施工方案變化為施工操作，進而成為工程成品的重要環節。操作工人是通過設計圖紙和技術交底來了解具體的操作要求、應達到的質量標準。所以，技術交底必須具有可操作性，必須明確每個操作步驟及每個步驟應達到的質量標準，使得在對操作工人的工作進行評價時有充分的依據。

工程測量記錄：

1、工程定位放線測量記錄（包括平面定位、樓層高度等）不完整：工程測量記錄應標注設計值、實測偏差值和偏差方向。在實際的記錄中有的只標注了設計數據而沒有標注實際偏差值；有的只有偏差值而沒有標注偏差方向。

2、沉降觀測資料不齊全：沉降觀測資料既應包括沉降觀測記錄，還應包括觀測報告。沉降觀測結束后應編制觀測報告，對觀測成果進行分析，繪制沉降曲線并對建筑物的沉降趨勢、交付使用后的后期觀測周期提出建議。若沒有觀測報告，將使得建筑物在移交業主后，沉降觀測有可能終斷，從而不利于建筑物的安全。

3、垂直度觀測記錄不齊全：高層建筑的垂直度包括全高垂直度、層間垂直度和電梯井垂直度等，是反映高層建筑主體施工質量、結構安全性和電梯安裝的重要數據。

工程施工記錄：

1、隱蔽工程檢查記錄不齊全，填寫不細致：地基與基礎分部主要是土質情況、鋼筋、預埋件隱蔽、主體分部主要是鋼筋、預埋件隱蔽；裝飾分部主要是龍骨、衛生間防水隱蔽；屋面分部主要是每個屋面分層隱蔽，并注明細部做法。隱蔽記錄應將使用部位，圖紙編號，變更單編號，材料的規格，型號等要注明，對于主要隱蔽內容，最好在空白處簡要說明，或附頁說明。

2、砼施工記錄填寫不全面：每次砼澆灌當天要寫明砼施工記錄的前半部分，砼澆灌28天后根據現場取樣的砼強度報告填完后半部分。砼施工記錄的施工日期要與現場取樣砼的成型日期、代表批量、試驗結果一致。砼施工記錄的氣候、砼澆筑日期、方量、取樣組數要與施工日記對應。砼施工記錄要根據攪拌站提供配合比單，水泥出廠合格證寫明水泥品種，配合比單編號，用量，根據拆模報告寫明拆模日期。

工程試驗檢驗記錄：

防水工程試水檢查記錄不全面：防水工程關系到建筑物的使用功能。也是產生糾紛的主要問題，所有有防水要求的部位都要做試水記錄，如地下室人防、衛生間、屋面等，地下室做滿水7天試驗，屋面、衛生間等做浸泡24小時試驗，最低線水位不得低于20mm。要畫簡圖，并說明試水方法及試水結論，地下室人防試水要每天記錄試水結果，并且各方簽字要齊全。

工程物資資料：

1、鋼材資料不對應：目前很多工程的鋼筋都是由材料供應商提供，不是由項目或業主直接由生產廠家購入，所以鋼筋的出廠合格證絕大多數是復印件，對于復印件應在其上注明原件存放地點、供應的數量，供應時間，爐、批（罐）號，并蓋紅章。進場鋼筋應按爐罐（批）號及直徑分批檢驗并進行力學試驗。不能僅以鋼筋生產廠家、直徑和重量（不大于60T）為準進行取樣復試；使用部位填寫應詳細注明樓層（標高）、結構部位（構件名稱），并且鋼筋核查要錄、出廠合格證及復試報告必須存在的一一對應關系。

2、水泥資料不全面： 水泥出廠合格證及復試報告既要有三天安定性檢查、3天強度檢查，不要有28天補強報告；代表數量應準確、使用部位應詳細注明樓層（標高）、結構部位（構件名稱）；并且水泥核查要錄、出廠合格證及復試報告必須存在的一一對應關系。

3、商品混凝土資料不對應：砼澆灌28天以后向攪拌站索取的商品砼合格證、商品砼試塊強度試驗報告、水泥28天出廠合格證及試驗報告、砼試塊抗滲試驗報告，這些資料要與砼澆灌前攪拌站提供的配合比試驗報告，砂、石檢驗報告等部位對應，水泥28天合格證、試驗報告要與3天的合格證、試驗報告的出廠編號、出廠日期、規格等對應。商品砼合格證的供應日期要與商品砼試塊強度試驗報告、抗滲試驗報告的成型日期、使用部位、檢驗結果對應。特別注意的是，項目應及時準確的向攪拌站提供商品混凝土每次澆注的部位、標號及方量，避免造成各項資料不對應。

4、現場取樣混凝土資料不對應：現場取樣的砼試塊試驗報告要與商品砼試塊試驗報告的成型日期、部位、強度等級、代表批量對應。現場取樣的砼、砂漿核查要錄、統計評定及強度報告的檢驗結果要對應。特別注意的是標養試塊齡期一定要是28天，否則不能作為一批進行統計評定。

綜上所述，為使工程的各項資料都能及時準確地收集齊全，對于具體項目來說一方面要執行好程序文件各項規定，另一方面要根據工程的特點建立資料的收集責任制度，將各項工作落實到具體的人，并建立相應的獎懲機制。具體講，試驗員應負責收集什么資料并將資料做到什么深度，質檢員應負責收集什么資料并做到什么深度，專業工長應負責哪些資料的收集、審查，項目技術負責人應負責哪些資料的審查、審核工作等。與此同時，項目資料員要在工程施工過程中及時向責任人收集相關資料，并做好資料的核對、整理、督辦，減少資料的遺失、缺項，并做到資料的及時性、完整性、準確性，做好工程資料原始檔案分類整理工作。總之，工程資料的收集整理是每個項目施工人員的職責，只有通過大家的共同努力，我們的工程檔案管理才會有所提高，才能更好的為企業服務。

另外強調一些工程資料收集過程中應注意的一些問題：

1、移交檔案館的竣工圖要蓋設計出圖章、設計審查章、注冊師章、公司章、竣工圖章，蓋有設計審查章的圖紙向甲方索取。

2、外加劑最好附在配合比試驗報告后，單獨存放時要在外加劑檢驗報告上注明使用部位。

3、移交檔案室的資料要求盡量保證為原件，特別是施工許可證、開、竣工報告、施工組織設計及審批表、圖紙會審紀要、設計變更、隱蔽工程檢查記錄、試水檢查記錄、室內環境檢測報告、水電測試反饋單、物資資料的核查要錄、商品砼合格證、單位工程竣工驗收記錄、分部工程驗收記錄、備案表、驗收會議紀要一定要保證是原件。填寫竣工資料時應使用符合檔案保護要求的字跡材料，如碳素墨水。禁止使用圓珠筆、鉛筆、純藍墨水、復寫紙、鉛筆等不耐久的書寫材料進行填寫，否則重做。歸檔文件材料要齊全、完整，線條、字跡清楚，紙質、字跡材料應優良，簽署、蓋章完備，不得涂改，不得使用廢紙、傳真紙。

4、竣工圖是工程竣工后，真實反映建設工程項目施工結果的圖樣，一定要將所有變更均標注清楚。

5、移交給公司檔案室的工程資料包括聲像資料：聲像材料是指在施工過程中形成的具有保存價值的照片、膠片、錄像帶、磁盤、光盤等為載體的歷史記錄，是質量技術資料的組成部分，必須按規定和要求收集會同工程檔案一并歸檔，歸檔范圍包括：

（1）反映工程建設前、建設中、竣工后概貌的聲像材料；

（2）反映在工程項目建設中上級領導、建設單位、施工單位主要負責人以及專家、學者視察、檢查、研究工作等活動的聲像材料；

（3）工程建設中上級領導機關授予單位或個人的獎狀、獎旗、證書等聲像材料；

（4）工程建設重要階段、重要環節、重大技術改造和技術引進中形成的主要聲像材料；（5）反映工程建設中新技術、新工藝、新材料應用的聲像材料；

（6）反映工程建設中的重要活動、重大事件和重大工程事故形成的聲像材料；（7）其它與工程有關又有保存價值的聲像材料。

6、對安裝的資料，各項目資料員有督辦檢查責任。