第一篇：PEP小學(xué)英語(yǔ) 三年級(jí)下冊(cè)各單元教學(xué)目標(biāo)

三年級(jí)下冊(cè)各單元教學(xué)目標(biāo)

Unit one Welcome back to school歡迎回到學(xué)校 節(jié)日問(wèn)候語(yǔ)：happy women’s day 婦女節(jié)快樂(lè)！

兩個(gè)短語(yǔ)：watch out小心 come in進(jìn)來(lái) 兩個(gè)短句：I am sorry/it’s OK.We have a new friend 我們有一位新朋友。I have a new friend.我有一位新朋友。

問(wèn)人來(lái)自哪里用：where are you from?回答：I am from+地方名

介紹自己/他人的名字，來(lái)自哪里：she(he)is/I am +名字, she(he)is/I am from+地名 你能做什么事情用：can you do。。。？can you sing the song? Can you read the book? 新學(xué)的單詞：boy男孩 girl女孩 teacher老師 student學(xué)生 this這個(gè) my我的 friend朋友 nice好的 meet遇見(jiàn)碰見(jiàn) too太，也 where哪里 from從。。起 see看見(jiàn) again再，又 class班級(jí)，同學(xué)們 we我們 today今天 watch out小心 sorry對(duì)不起 ant螞蟻 apple蘋果 come in 進(jìn)來(lái)

Unit two my family我的家庭

短語(yǔ)：come on 加油！Well done 做得好!how funny！真有趣！how beautiful!真漂亮！新句型：what a big fish!好大的一條魚(yú)呀！（感嘆句）what a nice girl!新句型:who’s that/this/the man/woman/girl/bay?那個(gè)（這個(gè)）男(女)孩是誰(shuí)？ 回答：she/he/this/that is my father/mother/sister/borther/friend? 句型：let’s ? 讓我們。。let’s watch TV.讓我們看電視吧。

新學(xué)的一些家庭親人的單詞：mother媽媽 father爸爸 sister姐姐 brother哥哥 uncle叔叔 aunt阿姨 grandmother（grandma）奶奶 grandfather（grandpa）爺爺 man（men）男人 woman（women）女人 family家庭 watch看/手表 goose（geese）鵝 fish魚(yú) great好的 cool酷 guess猜

Unit three how many？多少。。

新句型問(wèn)數(shù)量用：how many +物品的復(fù)數(shù)（kites）can you see？你能看見(jiàn)多少個(gè)風(fēng)箏

回答 ：I can see。。+數(shù)量詞

How many crayons do you have? 你有多少支蠟筆 I have。。+數(shù)量詞

新學(xué)的一些大于十以上的數(shù)詞：eleven11 twelve12 thirteen13 fourteen14 fifteen15 sixteen16 seventeen17 eighteen18 nineteen19 twenty20 fly放 draw畫(huà) picture圖畫(huà) jeep吉普車 jump跳 key鑰匙 open開(kāi) right對(duì)的 lion獅子 lock鎖 night夜晚 nest鳥(niǎo)巢 chocolate巧克力 cookies曲奇餅 share分享

Unit four do you like pears? 一般疑問(wèn)句：do you like pears? 構(gòu)成：助動(dòng)詞（do，does）/be動(dòng)詞（are，is，am）+主語(yǔ)+謂語(yǔ)+其他部位。。回答：yes,I do./no,I don’t.(根據(jù)主語(yǔ)不同做不同的be動(dòng)詞變化)What about?與how about? 兩個(gè)常用省略句型，一般用于提出建議或請(qǐng)求，征詢看法或意見(jiàn)，詢問(wèn)天氣或身體健康等：what about another cake? What about the TV play? 學(xué)到的一些水果的單詞：peach桃 pear梨 orange橙子 watermelon西瓜 apple蘋果 banana香蕉 grape葡萄 strawberry草莓 其他單詞：hungry餓的 please請(qǐng) taste品嘗 queen女王 quite安靜的 fruit水果 certainly當(dāng)然，可以 more更多的 rainbow彩虹 rain雨 snake蛇 taxi出租車

Unit five where is my ruler? 幾個(gè)短語(yǔ)：look out小心 no problem沒(méi)問(wèn)題 excuse me對(duì)不起 here you are給你 問(wèn)什么東西在哪里用：where is/are +物品 where is my eraser? 幾個(gè)介詞：in 在?里面 on 在?上面 under在?下面 學(xué)到的一些交通工具單詞：bus公車 bike自行車 taxi出租車 jeep吉普車 car小車 plane飛機(jī) train火車 ship船 subway地鐵

其他單詞desk課桌 table桌子 chair椅子 walkman隨身聽(tīng) lamp臺(tái)燈 zoo動(dòng)物園 play玩 toy玩具 umbrella傘 violin小提琴 vest背心 window窗戶 wind風(fēng) use使用 fox狐貍 zebra斑馬

Unit six 句型：it has a long nose and a short tail.I have big eyes and small ears.主語(yǔ)是第一人稱I，WE 第二人稱 YOU或者其他復(fù)數(shù)名詞時(shí)，用have,表示“有。。” 主語(yǔ)是第三人稱she he it 或者表示單數(shù)的人或物時(shí)，用has,表示“有。。” She has two pens。He has a basketball。

學(xué)到的一些形容詞：small小的 big大的 long長(zhǎng)的 short短的，矮的 tall高的 lovely可愛(ài)的 cute逗人喜愛(ài)的

其他的單詞：deer鹿 giraffe長(zhǎng)頸鹿 feed喂養(yǎng) animal動(dòng)物 children兒童 tail尾巴 幾個(gè)簡(jiǎn)稱：UK 英國(guó) CAN加拿大 PRC中國(guó) USA美國(guó) A.M上午 P.M下午

第二篇：小學(xué)英語(yǔ)PEP三年級(jí)下冊(cè)各單元測(cè)試卷

PEP三年級(jí)下冊(cè)第一單元Welcome！測(cè)試題

一、看圖，選擇與圖片對(duì)應(yīng)的單詞。

A．girl

B．China

C．the UK

D．boy

1．()

2．()

3．()

4．()

二、根據(jù)中文釋義，選擇正確的單詞，將其序號(hào)填在題前的括號(hào)里。()1．朋友

A．friend

B．have()2．中國(guó)

A．the UK

B．China()3．新的 A．new

B．today()4．男孩

A．girl

B．boy

()5．歡迎

A．welcome

B．Thanks

三、選擇對(duì)應(yīng)的中文釋義，將序號(hào)寫在括號(hào)里。

()1．Hi, I’m Amy.I’m from the UK.()2．Hi, I’m Sarah.I’m from the USA.()3．We have two new friends today.A．你好，我叫莎娜。我來(lái)自美國(guó)。B．今天我們有兩位新同學(xué)。

C．你好，我叫艾米。我來(lái)自英國(guó)。

四、讀問(wèn)句，選擇對(duì)應(yīng)的答句。

()1．Good morning, boys and girls.A．Good morning, Miss White!B．Goodbye, Miss White.()2．I’m Lily, I’m from the UK.A．We have two new friends today.B．Welcome!

()3．Hi, I’m Mike.I’m from Canada.What about you? A．I’m nine.B．I’m from China.五、看圖，選擇與圖片對(duì)應(yīng)的單詞（多項(xiàng)選擇）。A．teacher B．student C．she D．he

六、為下列句子選擇正確的中文釋義，將其序號(hào)填在題前的括號(hào)里。

（）1．This is Lingling.A．我叫莉莉。B．這位是玲玲。

（）2．She is a student.A．她是一個(gè)學(xué)生。B．她是一個(gè)女孩。（）3．This is Mr Jones.A．這位是瓊斯老師。B．這位是懷特老師。（）4．Lily is a pupil.A．莉莉是個(gè)女孩。B．莉莉是個(gè)小學(xué)生。

七、選擇填空。

()1．This Amy.A．is B．a(chǎn)re

()2．I’m

CanadA．

A．is B．from

()3．She and he are.A．friends B．friend()4．She is.A．student B．a(chǎn) student

八、看圖，選擇正確的選項(xiàng)。

()1． a student.A．He’s

B．She’s()2．She’s a.A．student B．teacher()3．Mike is a.A．girl B．boy

（）4．It’s from.A．China B．Canada

PEP三年級(jí)下冊(cè)第二單元my family測(cè)試題

一、連詞成句。

1．man, that, Who’s

2．dad, my, is, This

3．many, How, eggs

4．to, Nice, you, meet, too

二、根據(jù)中文釋義，選擇正確的單詞，并將序號(hào)填在題前的括號(hào)里。

（）1．爸爸

A．mom B．dad

（）2．男人

A．man B．boy

（）3．誰(shuí)

A．who B．how

（）4．朋友

A．friend B．from

（）5．他

A．she B．he

三、讀句子，選擇正確的選項(xiàng)填空。

（）1．_____ that man? A．Who’s B．Who

（）2．_____ is my father.A．She B．he

（）3．This is _____ friend, Chen Jie.A．my B．me

（）4．Nice to _____ you.A．look B．meet

四、將下面的句子排序，組成一段對(duì)話。

（）Hello, Chen Jie.Welcome to my home（家）.（）I’m very well.Thanks.Who’s that man?

（）Fine.Thank you.And you?

（）Hello, Sarah.How are you?

（）He’s my father

（）Nice to meet you.（）B: Nice to meet you, too

（）Hi, dad, This is my friend, Sarah.五、看圖，選擇與圖片對(duì)應(yīng)的單詞。

A．pen B．leg C．ten D．pencil

1．2．

（）

（）

3．4．

（）

（）

六、拼一拼，寫一寫。1．pen

2．leg

3．ten

4．red

七、讀下列單詞，選出每組中畫(huà)線部分讀音不同的一個(gè)。（）1．A．pen B．he C．ten（）2．A．he B．she C．pencil（）3．A．red B．she C．let（）4．A．we B．me C．bed

PEP三年級(jí)下冊(cè)第三單元At the zoo測(cè)試題

一、根據(jù)中文釋義，選擇正確的單詞，將其序號(hào)填在題前的括號(hào)里。

（）1．長(zhǎng)頸鹿

A．giraffe B．elephant

（）2．高的A．short B．tall

（）3．看

A．look B．a(chǎn)t

（）4．肥胖的A．cat B．fat

（）5．熊

A．bear B．panda

三、讀讀句子，選擇正確的選項(xiàng)填空。

（）1．The giraffe is so _______.A．short B．tall

（）2．It’s short ______ fat!A．a(chǎn)nd B．to

（）3．_________ so fat!A．It B．It’s

（）4．_________ the panda.A．Look B．Look at

四、根據(jù)中文釋義，選擇對(duì)應(yīng)的句子。

（）1．看那只猴子。

A．Look at the elephant.B．Look at the monkey.（）2．它好大呀！

A．It’s so funny!B．It’s so big!

（）3．看那只長(zhǎng)頸鹿。

A．Look at the giraffe.B．Look at the bear.（）4．它又矮又胖。

A．It’s short and fat.B．It’s tall and big.五、根據(jù)中文釋義，選擇正確的詞組，將其序號(hào)填在題前的括號(hào)里。

（）1．一個(gè)小腦袋

A．a(chǎn) big hand B．a(chǎn) small head

（）2．兩只大眼睛

A．two big eyes B．two big ears

（）3．一條短尾巴

A．a(chǎn) short tail B．a(chǎn) long nose

（）4．兩只長(zhǎng)腿

A．two tall legs B．two long legs

六、選擇所給單詞的反義詞，將其序號(hào)填在題前的括號(hào)里。

（）1．small A．big B．pig

（）2．tall A．short B．fat

（）3．short A．old B．long

（）4．fat A．this B．thin

七、選擇與句子中畫(huà)線單詞對(duì)應(yīng)的選項(xiàng)，將其序號(hào)寫在括號(hào)里。

A．big B．short C．fat D．long

()1．The cat is small.()2．The ruler is short.()3．He is very thin.()4．My father is tall.PEP三年級(jí)下冊(cè)第四單元where is my car?測(cè)試題

一、選擇正確單詞，將其序號(hào)填在題前括號(hào)里。﹙ ﹚1．使用

A．excuse B．use ﹙ ﹚2．課桌

A．desk B．chair ﹙ ﹚3．當(dāng)然可以

A．here B．sure ﹙ ﹚4．在哪里

A．what B．where ﹙ ﹚5．在?下面

A．on B．under

二、看圖，選擇與圖片對(duì)應(yīng)的對(duì)話。

-Where′s the bird? A．-It′s on the house.-Where′s the bird? B．-It′s under the house.-Where′s the bird? C．-It′s in the house．

三、選擇正確的選項(xiàng)填空。

()1．Let’s ＿＿h(yuǎn)ome.A．go B．to()2．Can I use ＿＿crayon? A．you B．your()3．＿＿is my pencil? A．Where B．Where’s()4．＿＿in your desk.A．It’s

B．Is

四、根據(jù)情景選擇合適的句子。

()1．你想借用一下同桌的鉛筆，你應(yīng)該這樣問(wèn)：

A．Excuse me, can I use your pencil? B．Can I use your pen?()2．你說(shuō)小狗在盒子里面，你應(yīng)該這樣說(shuō)： A．It’s under the box.B．It’s in the box.()3．同學(xué)向你借尺子，你愉快地答應(yīng)說(shuō)： Sure, here you are.B．No, I can’t.五、讀單詞，選擇對(duì)應(yīng)的圖片。

A． B． C． D．

（）1．desk

（）2．map

（）3．bag)4．chair

六、根據(jù)給出的情景，選擇正確的句子。

（）1．你想知道你的鉛筆盒在哪里，你這樣問(wèn)： A．Where’s my car?

B．Where’s my pencil-box?（）2．你想知道小貓是不是在盒子里面，你這樣問(wèn)： A．Is it in the box?

B． Is it under the desk?（）3．你想告訴同桌他的鋼筆在椅子下面，你說(shuō)：

A．It’s on the desk．

B．Your pen is under the chair．（）4．你祝朋友玩得開(kāi)心，你說(shuō)：

A．Good morning!

B．Have a good time!

七、讀句子，與圖片相符的畫(huà)“√”,不相符的畫(huà)“×”。

（）1．The boat is on the map．（）2．The cap is under the desk．（）3．The car is in the toy box．（）4．The ball is on the floor．

(PEP三年級(jí)下冊(cè)第五單元do you like pears?測(cè)試題

一、讀單詞，將單詞和對(duì)應(yīng)的圖片連線。

二、根據(jù)中文釋義，選擇正確的單詞，將其序號(hào)填在題前的括號(hào)里。()1.喜歡

A.like B.have()2.橙子

A.orange B.yellow()3.一些

A.do B.some()4.梨子

A.pencil B.pear()5.讓我們?

A.let B.let’s

三、看圖，選擇與圖片對(duì)應(yīng)的對(duì)話。

A.–Do you like apples? –Yes, I do.B.–Do you like pears? –No, I don’t.C.I like oranges.Let’s have some oranges.四、讀句子，選擇正確的選項(xiàng)填空。

()1.______ you like oranges? A.Do B.Are()2.I ______ like pears.A.isn’t B.don’t()3.______ have some apples.A.Let’s B.Let()4.I ______ like apples.A.am B.don’t

五、根據(jù)所給情景，選擇適當(dāng)?shù)木渥印?/p>

()1.你想知道好朋友喜不喜歡梨，你這樣問(wèn)：

A.Do you like apples? B.Do you like pears?()2.你告訴媽媽你喜歡蘋果，你這樣說(shuō)：

A.I like apples, Mum.B.I like pears, Mum.()3.你告訴媽媽你不喜歡橙子，你這樣說(shuō)：

I like oranges, Mum.B.I don’t like oranges, Mum.六、讀問(wèn)句，選擇與之對(duì)應(yīng)的答語(yǔ)。()1.Can I have some apples?

A.Good afternoon!B.Sure.Here you are.()2.Have some watermelons..A.No, thanks.B.I’m fine, thank you.()3.Do you like peaches?

A.Yes, I do.B.You’re welcome.()4.How about pears?

A.Thank you.B.I like them very much.七、選擇填空。

()1.–_______ you like watermelons? –Yes, I do.A.Are B.Do C.Can

()2.–How many _______ are there? –So many.A.strawberrys B.strawberries C.strawberry()3.–______ fruit do you like? –I like apples.A.What B.Where C.Who

()4.Sorry.I ______ like oranges.A.very B.don’t C.am not()5.Have some ______ , please.A.fruit B.grape C.banana

八、根據(jù)中文釋義，選擇正確的單詞，將其序號(hào)填在題前的括號(hào)里。()1.一個(gè)蘋果

A.a apple B.an apple()2.一個(gè)橙子

A.a orange B.an orange

()3.一些葡萄

A.some grapes B.some bananas()4.一些水果

A.some fruit B.some fruits

PEP三年級(jí)下冊(cè)第六單元How many?測(cè)試題

一、看圖，選擇與圖片對(duì)應(yīng)的對(duì)話。

（）

（）

（）

（）A．-How many ducks can you see?-I can see six.B．-How many apples can you see?-I can see seven.C．-How many pens can you see?-I can see four.D．-How many pencils can you see?-I can see eight.二、根據(jù)中文釋義，選擇正確的單詞，將其序號(hào)填在題前的括號(hào)里。()1．風(fēng)箏

A．like B．kite()2．美麗的A．beautiful B．colourful()3．小鳥(niǎo)

A．bird B．black()4．看見(jiàn)

A．see B．eat()5．有多少

A．how old B．how many

三、選出畫(huà)線部分正確的意思。

()1．I see eleven birds.A．11 B．12 C．13()2．I see fourteen birds.A．10 B．12 C．14()3．There are thirteen fish.A．11 B．12 C．13()4．I have nine books.A．9 B．10 C．11

四、根據(jù)情景，選擇恰當(dāng)?shù)木渥印?/p>

()1．你想知道好朋友看見(jiàn)了多少只小鳥(niǎo)，你可以這樣問(wèn)： A．Do you see birds!B．How many birds can you see?.()2．你告訴朋友白色的那個(gè)是小貓，你這樣說(shuō)： A．The yellow is a dog.B．The white one is a cat.()3．你告訴媽媽這件裙子很漂亮，你這樣說(shuō)：

A．It’s beautiful, Mom!B．I’m fine, Mom!

五、看圖，填寫所缺元音字母。

1． pple

2．p n

3．m nkey

4．b rd

5．d ck

6．f sh

六、讀字母，選出含元音字母的組合。()1．A．BUG B．LKY C．APW()2．A．CER B．MQZ C．XRT()3．A．NHG B．BUF C．XDR()4．A．BLS B．DPW C．PON

七、找出每組中發(fā)音不同的一個(gè)。

()1．A．a(chǎn)pple B．name C．game()2．A．me B．evening C．red()3．A．cat B．table C．hand()4．A．home B．not C．dog

第三篇：PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)第六單元教學(xué)案例

第三單元第一課時(shí)說(shuō)課稿

教學(xué)內(nèi)容：

Let’s talk本部分主要通過(guò)情景會(huì)話，讓學(xué)生學(xué)習(xí)使用：Look at…..It has …..It’s so…..”的句型介紹動(dòng)物特征。

Let’s practise本部分借助動(dòng)物玩具復(fù)習(xí)鞏固A部分的句型“I have …..”以及生詞small, big.教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會(huì)使用“It has …..”和“It’s so….”句型來(lái)描述相關(guān)動(dòng)物。

教學(xué)重點(diǎn)：

會(huì)用“It has …..”和“It’s so….”句型對(duì)動(dòng)物的特征進(jìn)行描述。

教學(xué)難點(diǎn)：

have 和 has 的對(duì)比和運(yùn)用，讓學(xué)生在練習(xí)中得以掌握。

教學(xué)準(zhǔn)備：

錄音機(jī)、動(dòng)物圖片、玩具、面具、字母卡、磁帶。

教學(xué)過(guò)程 ㈠復(fù)習(xí)熱身

1．師生一起表演唱英語(yǔ)歌曲《Hello》。

【設(shè)計(jì)意圖】教師采用歌曲對(duì)唱的方式活躍課堂氣氛，并讓學(xué)生初步感知生詞children

2、觀看光盤，師生一起做Let’s do。Tall,tall,tall,Make yourself tall.Big,big,big,Make your eyes big.Long,long,long,Make your arms long.Short,short,short,Make yourself short.Small,small,small,Make your eyes small.Short,short,short,Make your arms short.【設(shè)計(jì)意圖】利用光盤呈現(xiàn)生動(dòng)的畫(huà)面，和著有韻律的節(jié)奏，用歌謠形式活躍課堂氣氛，復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)的形容詞，并為本課教學(xué)做鋪墊。

㈡呈現(xiàn)新課

1．呈現(xiàn)新句型

①觀看動(dòng)畫(huà)聽(tīng)描述猜動(dòng)物，呈現(xiàn)句型“It has……”聽(tīng)示范，跟讀兩次。

T：Boys and girls,lets play a guessing game,listen;It has a long nose and a short tail,It has big ears and small eyes.What′s the animal? Ss:It’s a/an…… T:Very good.T:It has……(教授句型It has……)T:Please listen to the sally and repeat.Ss:Ok.②繼續(xù)猜迷，比較圖片，呈現(xiàn)句型“It’s so big.”“It’s so funny.” 然后聽(tīng)示范并跟讀。

T: Look at the elephant, It’s so big.Look at the mouse ,It’s so small.Look at the monkey, It’s so funny.【設(shè)計(jì)意圖】三年級(jí)小學(xué)生的好奇心強(qiáng)，通過(guò)觀看動(dòng)畫(huà)，用猜的方式不但能充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，而且輕松又準(zhǔn)確的呈現(xiàn)了本課的教學(xué)重點(diǎn).③兩人一組利用單詞圖片進(jìn)行猜動(dòng)物游戲

【設(shè)計(jì)意圖】游戲是學(xué)生們喜愛(ài)的活動(dòng)之一，通過(guò)游戲活動(dòng)進(jìn)一步鞏固本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，同時(shí)注重小組間的合作與交流，發(fā)揮英語(yǔ)的交際功能，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力。

2．呈現(xiàn)會(huì)話

①觀看動(dòng)畫(huà)片，布置任務(wù)，讓學(xué)生記住動(dòng)畫(huà)中動(dòng)物的特征，然后讓學(xué)生聽(tīng)示范并跟讀，再朗讀對(duì)話內(nèi)容。

【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生在觀看過(guò)程中完成一項(xiàng)任務(wù)，讓學(xué)生記住動(dòng)畫(huà)中動(dòng)物的特征，看完后作匯報(bào)比賽。此項(xiàng)活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

②觀看游戲示范，小組戴上頭飾表演會(huì)話

【設(shè)計(jì)意圖】利用頭飾創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，通過(guò)小組合作，把機(jī)械模擬變成有意義的表演，培養(yǎng)了學(xué)生樂(lè)于表達(dá)，樂(lè)于傾聽(tīng)，樂(lè)于分享的品質(zhì)。

㈢趣味操練

1．Let’s chant(把全班學(xué)生分成男，女生兩大組，配合動(dòng)作進(jìn)行歌謠對(duì)唱)Look at the elephant.It’s so big!Look at the mouse.It’s so small!Look at the cat, It’s so short!Look at the monkey, It’s so funny!

【設(shè)計(jì)意圖】教師利用學(xué)生熟悉的歌謠節(jié)奏，對(duì)歌謠內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)編，有利于讓學(xué)生進(jìn)一步掌握本節(jié)課的短語(yǔ)和句型，使操練內(nèi)容富有趣味性。

2.創(chuàng)編對(duì)話

【設(shè)計(jì)意圖】教師通過(guò)信息傳遞活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力，創(chuàng)設(shè)游動(dòng)物園情景，讓學(xué)生活用語(yǔ)言，自由創(chuàng)編對(duì)話，體現(xiàn)了教學(xué)的開(kāi)放性和學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。

㈣課外活動(dòng)

1.畫(huà)出你喜歡的動(dòng)物并涂色

2.向你的朋友，家長(zhǎng)介紹、描述你喜歡的動(dòng)物。

【設(shè)計(jì)意圖】作業(yè)的設(shè)計(jì)既是課堂教學(xué)的延伸，又為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

第四篇：PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)第四單元 教學(xué)反思

PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)第四單元 教學(xué)反思

教學(xué)內(nèi)容： PEP教材三年級(jí)下冊(cè)第四單元話題fruits，我講的Part A 部分的單詞教學(xué)，本課的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)四個(gè)單詞，pear, peach, orange, watermelon,以及理解運(yùn)用句型It’s taste good.教學(xué)回顧: 單詞教學(xué)其實(shí)是很枯燥的，學(xué)習(xí)起來(lái)很無(wú)味，考慮到學(xué)生的好奇心及求知欲，我設(shè)計(jì)了不同的游戲和操練方法學(xué)習(xí)這幾個(gè)單詞。并加入了一些表達(dá)自己喜好的句型，如：I like ?.Do you like?? Yes, I do./No, I don't.讓學(xué)生在特定的語(yǔ)境內(nèi)領(lǐng)悟和使用，進(jìn)行有意義的交際，以此達(dá)到語(yǔ)言教學(xué)的真正目的。

小學(xué)生對(duì)新事物總是充滿著好奇，真實(shí)的水果對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是再熟悉不過(guò)，恐怕很難保持他們長(zhǎng)時(shí)間的注意和高漲的情緒，所以四個(gè)單詞我分別設(shè)計(jì)了不同的呈現(xiàn)方法。首先，讓學(xué)生用chant的形式復(fù)習(xí)顏色學(xué)生興致高昂；然后通過(guò)顏色卡另一面的水果圖形，使學(xué)生眼前一亮，調(diào)動(dòng)了他們的積極性；其次我利用簡(jiǎn)筆畫(huà)讓學(xué)生主動(dòng)參與，猜水果，以此保持了他們學(xué)習(xí)單詞的興趣；另外又讓學(xué)生通過(guò)聞、摸等形式導(dǎo)出新單詞，激發(fā)了學(xué)生的好奇心。最后利用“我說(shuō)你做、大小聲、生說(shuō)生指”的游戲，給學(xué)生提供了一個(gè)有趣、輕松、活潑、競(jìng)爭(zhēng)的氛圍去操練單詞。

倡導(dǎo)體驗(yàn)，實(shí)踐，參與，合作與交流的學(xué)習(xí)方式是英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。本課時(shí)我通過(guò)“聞，摸，嘗”的環(huán)節(jié)，創(chuàng)造了真實(shí)的生活情境，拉近了所學(xué)知識(shí)與學(xué)生間的距離，同時(shí)練習(xí)了句型“It tastes good.”教學(xué)單詞后，利用1、2、3、4單詞卡片讓學(xué)生選擇喜歡的數(shù)字，利用數(shù)字后面的單詞用“ Do you like ? ? Yes ,I do./No ,I don’t.的句型小組內(nèi)來(lái)練習(xí)然后分別匯報(bào)表演”讓他們親身體驗(yàn)，主動(dòng)參與，真正達(dá)到語(yǔ)言的交際目的。教學(xué)不足：

1.我的語(yǔ)速過(guò)快，有些課堂用語(yǔ)，學(xué)生聽(tīng)得不是很清晰，這樣就導(dǎo)致學(xué)生不理解教師發(fā)出指令的意思，使學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)無(wú)從下手。

2.沒(méi)有充分關(guān)注每一名學(xué)生的發(fā)展，沒(méi)有充分把學(xué)生的主動(dòng)性調(diào)動(dòng)起來(lái)。讓學(xué)生真正的成為課堂上的小主人，是今后努力的方向。

第五篇：人教版三年級(jí)下冊(cè)各單元目標(biāo)

人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文單元目標(biāo)

教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題。它們依次是：感受大自然的美好，愛(ài)護(hù)周圍環(huán)境，怎樣看問(wèn)題，怎樣想問(wèn)題，豐富多彩的兒童生活，可貴的親情，友情，神奇的科技世界，國(guó)際理解和友好，神話故事、傳說(shuō)。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。

第一組 感受大自然的美好

一、單元概況

共選編四篇課文，采用“三精帶一略”的形式構(gòu)建（下同）。選讀課文中的《山城的霧》可與之同步閱讀。它們分別從不同的角度展現(xiàn)了大自然的美。

二、教學(xué)目標(biāo)

本組涉及到的語(yǔ)文能力方面的內(nèi)容主要有：

1、認(rèn)識(shí)16個(gè)生字，會(huì)寫33個(gè)字；掌握一批詞語(yǔ)（見(jiàn)課本附錄，下同）；

2、正確、流利、有感情地朗讀課文（常規(guī)要求，下同），初步把握課文的主要內(nèi)容（常規(guī)要求，下同），如討論課文寫了燕子的哪些特點(diǎn)；

3、學(xué)習(xí)觀察、展開(kāi)想象，如想象“趕集似聚攏來(lái)”的景象，如果自己也是池中的一朵荷花，會(huì)看到、聽(tīng)到、想到些什么；體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用，如體會(huì)“橫掠過(guò)湖面”的“掠”用得好，感嘆“冒”用得真好；

4、積累課文中優(yōu)美的語(yǔ)言，如要求把喜歡的句子抄下來(lái)，等等。

三、教學(xué)措施

1、教學(xué)時(shí)要注意：落實(shí)導(dǎo)語(yǔ)中的要求（記下自己的感受和發(fā)現(xiàn)）；

2、理解《燕子》古詩(shī)《詠柳》等課文的實(shí)質(zhì)是禮贊春天、贊美辛勤的勞動(dòng)、贊美創(chuàng)造；

3、把握《荷花》形象生動(dòng)、容易在腦中形成畫(huà)面的特點(diǎn)；

4、弄清選編《珍珠泉》的主要用意是引導(dǎo)學(xué)生注意身邊的美景美物，為后面的口語(yǔ)交際和習(xí)作做鋪墊。“口語(yǔ)交際”提示了交際過(guò)程，強(qiáng)調(diào)了注意傾聽(tīng)的要求；

5、“習(xí)作”暗含了寫作方法的導(dǎo)引，如抓特點(diǎn)寫、按一定順序?qū)懀浞直磉_(dá)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情；

6、“日積月累”中的量詞填空是夯實(shí)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力基礎(chǔ)的舉措之一（其他組還有類似的安排）；

7、“寬帶網(wǎng)”列舉中外名家的精彩描寫，并要求學(xué)生經(jīng)常積累，能增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言感受能力。

四、本單元內(nèi)容教授14課時(shí)

第二組 愛(ài)護(hù)周圍環(huán)境

一、單元概況

單元主題內(nèi)容比較寬泛，有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義，也容易加強(qiáng)與其他學(xué)科的溝通和聯(lián)系。這方面的內(nèi)容前面幾冊(cè)教材已有所涉及，要注意前后照應(yīng)和提高。單元中編入了綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，主要目的是增強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)保重要性的認(rèn)識(shí)。

二、教學(xué)目標(biāo)

本組涉及到的語(yǔ)文能力方面的內(nèi)容主要有：

1、認(rèn)識(shí)38個(gè)生字，會(huì)寫40個(gè)字；體會(huì)語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確生動(dòng)，如《翠鳥(niǎo)》中兩組句子的比較；

2、體會(huì)關(guān)鍵詞語(yǔ)的作用，如《燕子專列》中帶點(diǎn)詞語(yǔ)的揣摩；體會(huì)含義深刻的句子，如《一個(gè)小村莊的故事》練習(xí)三。

三、教學(xué)措施

1、教學(xué)時(shí)注意：《翠鳥(niǎo)》描寫準(zhǔn)確生動(dòng)，涉及到人們對(duì)待鳥(niǎo)類的正確態(tài)度；

2、《燕子專列》內(nèi)容感人，可以與當(dāng)前的一些社會(huì)現(xiàn)象聯(lián)系起來(lái)學(xué)，如“非典”時(shí)期貓狗等的遭遇，搶救大熊貓、保護(hù)藏羚羊的壯舉等等；

3、《一個(gè)小村莊的故事》哲理性強(qiáng)，《路旁的橡樹(shù)》有較大的發(fā)散思維余地。“口語(yǔ)交際”提示了交際的步驟，“習(xí)作”提示了寫作的范圍，并強(qiáng)調(diào)自我修改，它們都要依托綜合性學(xué)習(xí)的進(jìn)展；

4、“展示臺(tái)”只示例了三項(xiàng)，還可以引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造其他樣式。

四、本單元內(nèi)容教授14課時(shí)

第三組 怎樣看問(wèn)題，怎樣想問(wèn)題

一、單元概況

核心是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神。類似的主題前面幾冊(cè)教材已有編排，要注意前后聯(lián)系和區(qū)別。

三、教學(xué)目標(biāo)

本組涉及到的語(yǔ)文能力方面的主要內(nèi)容有：

1、認(rèn)識(shí)16個(gè)生字，會(huì)寫36個(gè)字；

2、強(qiáng)調(diào)通過(guò)查字典和聯(lián)系課文理解關(guān)鍵詞語(yǔ)，如“亡”和“牢”的意思；

3、收集資料（寓言故事）；積累喜歡的詞語(yǔ)；、4、抄寫和背誦意思深刻的句子。“口語(yǔ)交際”是正確思想方法的運(yùn)用，強(qiáng)調(diào)辯證地看待自己的優(yōu)缺點(diǎn)，再次強(qiáng)調(diào)要認(rèn)真傾聽(tīng)、作補(bǔ)充并適當(dāng)評(píng)價(jià)。

5、“習(xí)作”順承口語(yǔ)交際，強(qiáng)調(diào)習(xí)作內(nèi)容的真實(shí)性，并示例了題目，提示了另外一種修改方法（把習(xí)作讀給了解你的人聽(tīng)，根據(jù)他們的意見(jiàn)修改）。

四、本單元內(nèi)容教授14課時(shí)

第四組 豐富多彩的童年生活

一、單元概況

比較貼近兒童的生活實(shí)際，導(dǎo)語(yǔ)有詩(shī)意。課文的選材范圍比較廣闊，有祖國(guó)臺(tái)灣地區(qū)作家的作品，有東歐國(guó)家的作品，兼顧城鄉(xiāng)生活，內(nèi)容上有對(duì)時(shí)間的感悟、有對(duì)殘疾人平等權(quán)利的尊重、有對(duì)待同學(xué)間小摩擦的正確態(tài)度，有伙伴間的有趣“較量”等。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

本組涉及到的語(yǔ)文能力方面的主要內(nèi)容有：

1、認(rèn)識(shí)2個(gè)生字，會(huì)寫41個(gè)字；體會(huì)詞語(yǔ)在表情達(dá)意中的作用，如《和時(shí)間賽跑》中，“我”為什么“著急”“悲傷”，又為什么“高興”“快樂(lè)”呢；

2、體會(huì)和摘抄含義深刻的語(yǔ)句；收集相關(guān)資料；

3、加強(qiáng)寫話練習(xí)，由讀到寫。“口語(yǔ)交際”提示了交際范圍、步驟，強(qiáng)調(diào)說(shuō)清楚，強(qiáng)調(diào)聽(tīng)中生疑、大膽發(fā)問(wèn)；

4、“習(xí)作”要求寫趣事或體會(huì)，強(qiáng)調(diào)把過(guò)程寫具體、寫真情實(shí)感；

5、“趣味語(yǔ)文”是一種積累成語(yǔ)的創(chuàng)新形式，可以引導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)意地補(bǔ)充。

四、本單元內(nèi)容教授14課時(shí)

第五組 可貴的親情、友情

一、單元概況

課文由近及遠(yuǎn)，涉及到愛(ài)父母、愛(ài)朋友、愛(ài)陌生人等內(nèi)容。在單元中安排了綜合性學(xué)習(xí)，與課文的學(xué)習(xí)互為補(bǔ)充、互相促進(jìn)，強(qiáng)調(diào)用行動(dòng)來(lái)回報(bào)愛(ài)。

二、教學(xué)目標(biāo)

本組涉及到的語(yǔ)文能力方面的主要內(nèi)容有：

1、認(rèn)識(shí)33個(gè)生字，會(huì)寫42個(gè)字；美讀課文、積累詞句；

2、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思，如對(duì)“迫在眉睫”的理解；

3、表情、動(dòng)作描寫；想象性寫話練習(xí)和講故事練習(xí)等。教學(xué)時(shí)要注意：課文由親情擴(kuò)展到友情再回到親情，這樣的思路是為了更好整合學(xué)習(xí)內(nèi)容，為完成“語(yǔ)文園地”的有關(guān)容作鋪墊。

4、《教師教學(xué)用書(shū)》中附有兩篇閱讀材料（《媽媽的禮物》《母親的工資》）可以配合課文的學(xué)習(xí)。

5、“口語(yǔ)交際”和“習(xí)作”強(qiáng)調(diào)親子互動(dòng)，力爭(zhēng)讓父母參與到有關(guān)活動(dòng)中去。

6、讀背古詩(shī)和展示臺(tái)的內(nèi)容還可以拓展。

四、本單元內(nèi)容教授14課時(shí)

第六組 神奇的科技世界

一、單元概況

緊緊追隨科技發(fā)展的步伐，強(qiáng)調(diào)科學(xué)探秘和科技應(yīng)用。涉及到太空探索和互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)、機(jī)器人的想象等熱點(diǎn)內(nèi)容。

二、教學(xué)目標(biāo)

本組涉及到的語(yǔ)文能力方面的主要內(nèi)容有：

1、認(rèn)識(shí)27個(gè)生字，會(huì)寫42個(gè)字；強(qiáng)調(diào)默讀課文，背誦相關(guān)部分；

2、關(guān)注表達(dá)特點(diǎn)；收集有關(guān)資料；質(zhì)疑、交流，如網(wǎng)絡(luò)的功能和上網(wǎng)收獲等。教學(xué)時(shí)要注意：聯(lián)系當(dāng)前最新的科技動(dòng)態(tài)補(bǔ)充到教學(xué)中，如載人航天、火星探索等；

3、提醒學(xué)生注意網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響；“口語(yǔ)交際”強(qiáng)調(diào)清楚明白的交際，內(nèi)容上強(qiáng)調(diào)想象的奇特性和合理性要并重；

4、“習(xí)作”強(qiáng)調(diào)先說(shuō)后寫，自我修改。

5、“寬帶網(wǎng)”提示了方法和習(xí)慣的培養(yǎng)，讀書(shū)看報(bào)，關(guān)心時(shí)事，常做剪報(bào)和卡片等工作。

四、本單元內(nèi)容教授14課時(shí)

第七組 國(guó)際理解和友好

一、單元概況

這是一次創(chuàng)新的構(gòu)想，既落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求，又順應(yīng)世界上國(guó)際理解教育的潮流。強(qiáng)調(diào)了不同地域的文化背景之間人們的相互理解、寬容和尊重與幫助。單元選文側(cè)重從各國(guó)人民之間的和平相處、友好幫助和深情厚誼入手，強(qiáng)調(diào)全球如家的意識(shí)。

二、教學(xué)目標(biāo)

本組涉及到的語(yǔ)文能力方面的要求主要有：

1、認(rèn)識(shí)30個(gè)生字，會(huì)寫31個(gè)字；收集相關(guān)文字和圖片資料；

2、摘抄感人的句子和由四個(gè)字組成的詞語(yǔ)；

3、讀寫結(jié)合的寫話練習(xí)。教學(xué)時(shí)要注意：正確理解國(guó)際理解教育的概念，要結(jié)合具體課文和事例，如《教師教學(xué)用書(shū)》中“中國(guó)援建坦贊鐵路”等資料，不要抽象地談。特別是要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到國(guó)際交往中，維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)的重要性。

4、“口語(yǔ)交際”與單元內(nèi)容整合緊密，可以開(kāi)闊學(xué)生的視野；

5、“習(xí)作”則是有意為之的自由作文，給學(xué)生一次充分張揚(yáng)個(gè)性的機(jī)會(huì)，但要注意具體的寫作要求（把內(nèi)容寫具體，把句子寫通順）。

6、“趣味語(yǔ)文”從一個(gè)角度展現(xiàn)了漢語(yǔ)的表現(xiàn)力，可引導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)擴(kuò)充。

四、本單元內(nèi)容教授14課時(shí)

第八組 民間故事和神話傳說(shuō)

一、單元概況

引導(dǎo)學(xué)生感受豐富的想象，有助于學(xué)生想象能力的培養(yǎng)，增加對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化熱愛(ài)的感情。

二、教學(xué)目標(biāo)

本組涉及到的語(yǔ)文能力方面的內(nèi)容主要有：

1、認(rèn)識(shí) 16個(gè)生字，會(huì)寫35個(gè)字；收集相關(guān)資料；

2、通過(guò)復(fù)述和表演把握課文內(nèi)容；積累生動(dòng)的語(yǔ)句；

三、教學(xué)措施

1、寫單元讀后感等。教學(xué)時(shí)要注意：本組所選的古詩(shī)《嫦娥》內(nèi)蘊(yùn)豐富，理解多義，不必在內(nèi)容上深究；

2、“口語(yǔ)交際”提示了交際步驟，強(qiáng)調(diào)講故事要能吸引人，這是落實(shí)課標(biāo)口語(yǔ)交際年段要求的內(nèi)容。

3、“習(xí)作”是寫“虛”的想象作文（本冊(cè)占有恰當(dāng)比例），提示了一種修改方法（把習(xí)作讀給爸爸媽媽聽(tīng)，根據(jù)他們的意見(jiàn)修改）。這是本學(xué)期最后一組，帶有總結(jié)、盤點(diǎn)學(xué)習(xí)收獲的作用，要指導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地完成這一任務(wù)，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、本單元內(nèi)容教授14課時(shí)