第一篇：四年級(jí)下冊(cè)第二單元 生活生命與 安全教學(xué)設(shè)計(jì)

第二單元

安全生活 本單元教材：

一、教材內(nèi)容：

1、小心“馬路殺手”。

2、安全游泳防溺水。

3、提高警惕防拐騙

4、求救信號(hào)

二、教學(xué)目的

1、學(xué)習(xí)道路交通安全知識(shí)，掌握交通規(guī)則，提高學(xué)生的安全意識(shí)和安全防護(hù)能力。

2、提高安全意識(shí)，愿意自覺去學(xué)習(xí)防溺水安全的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。

3、通過安全教育活動(dòng)，學(xué)習(xí)防拐騙的有關(guān)知識(shí)，掌握防拐騙的的自救本領(lǐng)，培養(yǎng)中學(xué)生適應(yīng)社會(huì)，學(xué)會(huì)生存。

4、懂得有哪些求救信號(hào)，學(xué)會(huì)使用求救信號(hào)，提高學(xué)生自我生存的能力。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)道路交通全知識(shí)，提高學(xué)生的安全意識(shí)和安全防護(hù)能力。

四、教學(xué)時(shí)間安排：

5、《小心“馬路殺手”》教案設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)道路交通安全知識(shí)。

2、掌握交通規(guī)則。

3、通過學(xué)習(xí)提高學(xué)生的安全意識(shí)和安全防護(hù)能力。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)道路交通規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生的道路交通安全意識(shí)。教學(xué)方法：講解法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體視頻 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入：

播放視頻《慘死的車禍》。

從這起車禍中你看出了車禍發(fā)生的原因嗎？怎么做才能避免這起車禍的發(fā)生?

二、學(xué)習(xí)新課。

1、看安全小問號(hào)：

你知道小朋友為什么會(huì)被撞？

2、車禍發(fā)生的原因主要有哪些方面的？

駕駛員違章，行人違章：行人安全意識(shí)淡薄，心存僥幸，不遵守交通規(guī)則，或是不懂交通規(guī)則，缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，也是交通事故發(fā)生的重要原因。

看安全小博士的內(nèi)容,讓學(xué)生知道哪些行為容易導(dǎo)致交通事故。讀 交警提示

讓學(xué)生引起對(duì)交通安全的重視。并知道哪些行為容易導(dǎo)致車禍。

3、活動(dòng)：議一議

（題目：

1、哪些行為算是駕駛員違章駕駛?

2、行人的哪些行為是違反交通規(guī)則?)駕駛員酒后駕駛，疲勞駕駛，超速駕駛，闖紅燈，亂超車，不按車道行車等；行人上機(jī)動(dòng)車道，闖人行道的紅燈，橫穿馬路等行為。

閱讀P17的短文，說說你的看法。（寧慢三分，不搶一秒；一定要遵守交通規(guī)則。）

第二課時(shí)

一、學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)。

活動(dòng)：安全小衛(wèi)士，行人應(yīng)該嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，按照信號(hào)燈的批示行走。講講有關(guān)知識(shí)：

1、行人通過路口或橫過道路時(shí)，應(yīng)當(dāng)走人行橫道，過街天橋或地下通道，不能跨越道路隔離設(shè)施。

2、道路分為機(jī)動(dòng)車道和非機(jī)動(dòng)車道，人行道，行人應(yīng)該走人行道。這是行人享有“先行權(quán)”的安全地帶。在這個(gè)地帶，機(jī)動(dòng)車的行駛速度一般都要減慢，駕駛員也比較注意行人的動(dòng)態(tài)。

3、在沒劃有人行橫道的地方橫過道路，要特別注意避讓來往的車輛。避讓車輛最簡單的方法是：先看左邊是否有來車，沒有來車才走入車行道；再看右邊是否有來車，沒有來車時(shí)就可以安全橫過道路了。

4、行人應(yīng)該按交通信號(hào)通行。在沒有交通信號(hào)的道路上，應(yīng)該確保安全、暢通的原則下通行，有交通警察現(xiàn)場(chǎng)指揮時(shí)，應(yīng)該按交通警察的指揮通行。

二、學(xué)習(xí)安全小提示。

1、放學(xué)時(shí)應(yīng)排隊(duì)，行走要有組織，有秩序，不能在道路上追逐、打鬧、游戲。同學(xué)之間要相互提醒，相互監(jiān)督，相互照應(yīng)。

2、霧、雨、雪天，最好穿鮮艷的衣服，或頭戴小黃帽，以便機(jī)動(dòng)車司機(jī)能提前發(fā)現(xiàn)行人。

3、高速公路，機(jī)動(dòng)車道和施工路段，禁止行人通過。

4、未滿12歲的兒童，不能在道路上騎自行車和三輪車。

5、學(xué)生檢查自己是不是做得很好

三、讀一讀《馬路歌》。

四、小結(jié)全文。

1、“馬路殺手”指的是什么？指的是不守交通規(guī)則的行為。

2、我們學(xué)習(xí)了交通規(guī)則，出行一定要嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。

6、《安全游泳防溺水》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)游泳安全知識(shí)，學(xué)習(xí)溺水安全的基本常識(shí)，培養(yǎng)有關(guān)防范力。教學(xué)目標(biāo)：

情感目標(biāo)——提高安全意識(shí)，愿意自覺去學(xué)習(xí)防溺水安全的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。

知識(shí)目標(biāo)——初步了解防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，知道每一個(gè)學(xué)生（包括公民）都要提高安全意識(shí)。

能力目標(biāo)——自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：了解防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習(xí)慣。教學(xué)方法：講解法，小組合作學(xué)習(xí)法 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 課時(shí)數(shù)：2課時(shí) 教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、談話引入課題

生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個(gè)人都要珍惜生命、注意安全。今天我們要學(xué)習(xí)的主題是防溺水教育。

二、新授

1、游泳中要注意的問題：

組織學(xué)生觀看安全教育專題片中學(xué)生游泳的畫面。學(xué)生討論：在游泳時(shí)要注意哪些問題？ 學(xué)生分組討論以后，教師進(jìn)行總結(jié)：

游泳要注意：選擇熟悉、安全清潔的場(chǎng)所。必須在成人的陪伴下游泳，不得私自下河。

做好準(zhǔn)備活動(dòng)，下水前應(yīng)該先熱身，但不宜太劇烈。不能逞能，不能貿(mào)然跳水和潛水，也不要在水下憋氣。

2、在網(wǎng)上搜集學(xué)生發(fā)生溺水而導(dǎo)致死亡的事故，然后組織學(xué)生共同分析發(fā)生溺水事故的原因，教師作總結(jié)：

溺水原因主要有以下幾種：不會(huì)游泳；游泳時(shí)間過長，疲勞過度；在水中突發(fā)病尤其是心臟病；盲目游入深水漩渦。

3、說一說

讓學(xué)生說一說游泳安全裝備有什么作用？你游泳時(shí)是否隨身攜帶這些安全裝備？ 學(xué)生很容易說出來。

4、議一議

5、（1）安全游泳還需要注意什么？

（2）有同學(xué)說：“我們?nèi)硕啵院茫瑳]有大人帶領(lǐng)也可以去游泳。”對(duì)此，你怎么看？ 讓學(xué)生討論，說一說這有會(huì)有些什么隱患？

第二課時(shí)

一、說一說，游泳要注意哪些問題？ 學(xué)生回答，教師加以強(qiáng)調(diào)。

二、那如果溺水了，該怎么辦呢？我們今天來學(xué)習(xí)溺水的急救。學(xué)生先看安全教育平臺(tái)上的視頻，懂得相關(guān)知識(shí)。教師再和同學(xué)一起總結(jié)：（1）如何自救？ 教師進(jìn)行詳細(xì)講解：如果腳抽筋時(shí)，先改用仰泳體位，再用單手抓住腳拇指朝腳背方向牽拉，然后按小腿肚。

感覺體力不支時(shí)，可改為仰泳，使口鼻保持在水面之上，呼吸時(shí)，盡量用嘴吸氣，用鼻呼氣，以防嗆水。全身放松，稍作休息后游向岸邊。

（2）發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；

方法二：若沒有救護(hù)器材，可以入水直接救護(hù)。接近溺水者時(shí)要轉(zhuǎn)動(dòng)他的髖部，使其背向自己（為什么？）然后拖運(yùn)。拖運(yùn)時(shí)通常采用側(cè)泳或仰泳拖運(yùn)法。

未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營救，應(yīng)立即大聲呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保護(hù)法也規(guī)定：“未成年不能參加搶險(xiǎn)等危險(xiǎn)性活動(dòng)。” 學(xué)生按照教師的講解方法，全班學(xué)生每2人分成一個(gè)小組，進(jìn)行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護(hù)者。每個(gè)小組輪流進(jìn)行，其他同學(xué)細(xì)心觀察，最后做出總結(jié)，指出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。（3）如何開展岸上急救 教師詳細(xì)講解急救步驟：

第一步：當(dāng)溺水者被救上岸后，應(yīng)立即將其口腔打開，清除口腔中的分泌物及其他異物。如果溺水者牙關(guān)緊閉，要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關(guān)節(jié)，并用力向前推進(jìn)。同時(shí)，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開他的牙關(guān)。

第二步：控水。救護(hù)者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內(nèi)水排出。

第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即進(jìn)行人工呼吸，通常采用口對(duì)口吹氣的方法效果較好。若心跳停止還應(yīng)立即配合胸部按壓，進(jìn)行心臟復(fù)蘇。第四步：注意要在急救的同時(shí)，要迅速打急救電話，或攔車送醫(yī)院。學(xué)生按照教師的講解方法，全班學(xué)生每2人分成一個(gè)小組，進(jìn)行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護(hù)者。每個(gè)小組輪流進(jìn)行，其他同學(xué)細(xì)心觀察，最后做出總結(jié)，指出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

三、課堂總結(jié)

1、同學(xué)們小結(jié)：

通過這次活動(dòng)，你懂得了什么？

2、教師小結(jié)： 生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過這堂安全教育課，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習(xí)慣。

7、《提高警惕防拐騙》教學(xué)設(shè)計(jì) 活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過安全教育活動(dòng)，學(xué)習(xí)防拐騙的有關(guān)知識(shí)，掌握防拐騙的的自救本領(lǐng)，培養(yǎng)中學(xué)生適應(yīng)社會(huì)，學(xué)會(huì)生存。

2、培養(yǎng)中學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、搜集學(xué)生被拐騙的資料

2、多媒體教學(xué)課件制作。課時(shí)安排：二課時(shí)

教學(xué)方法：討論

演示

歸納

教學(xué)手段：多媒體課件 教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入：

（一）創(chuàng)設(shè)情景，引入主題：播放被騙案例短片。

（二）學(xué)生被拐騙案例展示：

※

騙小學(xué)生回老家，一個(gè)當(dāng)老婆一個(gè)送堂哥

以到福州玩為借口，云南一小伙將福州羅源兩名在校小學(xué)女生騙到晉江，一個(gè)當(dāng)自己的“老婆”，一個(gè)則由堂哥帶回云南老家。近日晉江警方協(xié)助羅源警方成功將小學(xué)生“秀秀”（化名）解救出來，并抓獲涉嫌拐騙和強(qiáng)奸的云南人郎某。目前，此案已移交福州羅源警方處理。※2006年 6月19日晚10時(shí)許，蘄春兩名涉世未深的女學(xué)生輕信同學(xué)，被騙進(jìn)麻城一洗腳城打工，被老板控制人身自由，目前兩名被拐女生已經(jīng)回家，6月22日被成功解救。

教師：這些觸目驚心的事實(shí)，就發(fā)生在我們身邊，無疑給學(xué)生身心帶來巨大的傷害，那么，產(chǎn)生這些被拐騙的原因何在？（請(qǐng)同學(xué)們討論。）、看書上的安全小問號(hào)的內(nèi)容：

了解這個(gè)小朋友為什么會(huì)被拐騙？如果是你，你會(huì)怎么做？

二、討論分析產(chǎn)生被拐騙的原因：

1、學(xué)生各抒己見

2、教師：評(píng)價(jià)學(xué)生發(fā)言從學(xué)生本身和社會(huì)兩個(gè)角度分析。（見大屏幕）

1）從我們自身角度看，由于人生價(jià)值觀不成熟，涉世經(jīng)驗(yàn)太少，不了解防被拐騙的知識(shí)造成的。

2）現(xiàn)在社會(huì)上的一些不法分子實(shí)在太猖狂了。他們通過財(cái)物誘惑，權(quán)威誘惑、假借帶路等手段來實(shí)施拐騙，那 我們?cè)撛鯓臃拦镇_呢？

三、如何防拐騙：

1、上網(wǎng)聊天時(shí)，不要輕易將個(gè)人隱私暴露網(wǎng)友，一定要慎重網(wǎng)友的邀請(qǐng)。

2、不要輕易相信朋友在交際場(chǎng)合介紹給你認(rèn)識(shí)的人。你的朋友可能很可靠，但他對(duì)這個(gè)人的了解或許并不比你多。

3、在外出乘車途中，不要隨便吃喝陌生人給的水果、飲料等食品。尤其是在娛樂場(chǎng)所，更不能輕信陌生人的甜言蜜語，貪圖小便宜，以免上當(dāng)受騙。

4、接受陌生人的邀請(qǐng)，在公眾場(chǎng)合，如果暫時(shí)離開座位，要把杯中的飲料先喝完，或者回來后換一杯。

5、遇事先和家長老師商量，不能認(rèn)為自己什么都會(huì)解決，擅自做主往往會(huì)導(dǎo)致危險(xiǎn)發(fā)生。

教師緊接著引出：正如小品《賣拐》中老實(shí)厚道的范偉被大忽悠趙本山花言巧語蒙騙一樣，生活中由于各種因素或者交友不慎，真的被拐騙，我們?cè)谧晕医饩戎幸扇∧男┓绞椒椒兀浚ńM織學(xué)生討論師生一起歸納）

四、學(xué)生討論一下，我們班的學(xué)生哪些同學(xué)平時(shí)的行為容易被拐騙？還有哪些拐騙技倆，說出來提醒大家

第二課時(shí)

一、再復(fù)習(xí)一下: 如何防拐騙？

二，如果補(bǔ)拐騙了，怎樣自救呢？ 學(xué)生學(xué)習(xí)安全小衛(wèi)士中的內(nèi)容： 自我解救中要注意方式方法：

1、沉著冷靜，注意觀察犯罪分子的人數(shù)、交談內(nèi)容，從中摸清犯罪分子作案的意圖。在摸清對(duì)方的意圖后，要想方設(shè)法，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，尋找借口逃跑如上廁所、裝病。不要與犯罪分子當(dāng)面頂撞，以免受皮肉之苦。

2、巧妙求救 一旦被軟禁，要裝作很順從的樣子來麻痹對(duì)方，使犯罪分子放松警惕。一有機(jī)會(huì)就接近窗戶、天窗、通氣孔等通向外界的地方，想辦法向鄰居、路人呼救，或者寫紙條、扔?xùn)|西。紙條內(nèi)容大概是“我被壞人關(guān)在××地方，請(qǐng)報(bào)警”，這不僅使自己免遭不幸，而且使犯罪分子很快落網(wǎng)。

3、如果已被人販子賣掉，要冷靜，想辦法拖延時(shí)間，可以說身體不適，或用溫柔的語言哄騙對(duì)方。抓住機(jī)會(huì)向你能夠接觸到的人求救，如向清潔工人求助。在人多的地方一定要大聲呼救。見到警察、機(jī)關(guān)單位等要想辦法靠近并求助。

4、打110電話求助。不論是哪個(gè)電話，都可打110，電話打通后，要講清楚自己所在的位置，以便警察及時(shí)查找。逃出來后，要迅速找到當(dāng)?shù)毓簿峙沙鏊D聯(lián)等機(jī)關(guān)組織報(bào)警、尋求幫助。

五、現(xiàn)身說法：

1、讓班內(nèi)說一說自己知道的曾經(jīng)被拐騙例子。

2、教師：我們同學(xué)身邊還隱藏著很多安全隱患，課后請(qǐng)同學(xué)們搜集有關(guān)資料，并寫出自己最關(guān)心的隱患事件的看法并試著找出解決的辦法，下次班會(huì)時(shí)發(fā)言。

六、班會(huì)小結(jié)：

通過內(nèi)容豐富的安全教育班會(huì)同學(xué)們學(xué)習(xí)了防拐騙的自我保護(hù)的方式方法，強(qiáng)化了安全意識(shí)，讓大家真實(shí)體驗(yàn)安全的重要，也提高了大家的自我防護(hù)能力。真誠希望所有的同學(xué)牢記安全，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，健康成長。

第8課

求教信號(hào)

一、教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生知道求救信號(hào)對(duì)于處于險(xiǎn)境人的重要性。

2、懂得有哪些求救信號(hào)，學(xué)會(huì)使用求救信號(hào)。

3、提高學(xué)生自我生存的能力

二、教學(xué)重難點(diǎn)： 記住什么時(shí)候用什么求救信號(hào)，并牢記在心中。

三、教學(xué)方法： 講解法，演示法

四、教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體。

五、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

六、教學(xué)過程：

1、安全小問號(hào)：

學(xué)生自讀安全小問號(hào)的內(nèi)容：

是什么讓北川禹里鄉(xiāng)的村民獲救了？ 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到求救信號(hào)的重要性。

2、安全小博士

學(xué)生自讀書上的內(nèi)容，你了解了哪些求救信號(hào)？（1）火焰或濃煙信號(hào)

讓學(xué)生記住是火堆要擺成等邊三角形（2）旗語信號(hào)：

用鮮艷的旗子或面料，左側(cè)長劃，右側(cè)短劃，做8字形運(yùn)動(dòng)。讓學(xué)生練習(xí)。（3）聲音信號(hào)

三聲短三聲長，再三聲短，間隔一分鐘后重復(fù)。（4）反光信號(hào)

（5）利用鏡子、罐頭玻璃、金屬片等反射陽光，不斷晃動(dòng)。（6）標(biāo)志信號(hào)

就地利用碎石或樹枝等擺出一些標(biāo)志信號(hào)，如箭頭、叉、等。（7）體語信號(hào) 學(xué)生跟著做一做

3、議一議，你還知道哪些求救信號(hào)？學(xué)生補(bǔ)充 教師說一些險(xiǎn)情，讓學(xué)生說說用哪些信號(hào)。

4、學(xué)生再練一練。

提示：一般情況下，求救動(dòng)作至少要三次，要選容易發(fā)現(xiàn)的制高點(diǎn)，開闊地等。，任何時(shí)候都不能放棄自救，獲救后，的毀掉留下的信號(hào)。

第二篇：四年級(jí)《生命.生態(tài).安全》第二單元 安全生活教案

第二單元 安全生活

5、小心“馬路殺手”

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生在交流活動(dòng)中認(rèn)識(shí)一些常見的交通標(biāo)志。

2、讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生準(zhǔn)備游戲活動(dòng)所需的各種玩具車輛（自行車、汽車）。

2、學(xué)生收集各種交通標(biāo)志（照片或圖片）。

三、教學(xué)過程

（一）展開聯(lián)想，揭示活動(dòng)主題

1、師：同學(xué)們，今天我們要開展一次有意思的活動(dòng)。我們將全班分為2個(gè)組進(jìn)行比賽，你們有信心嗎？

2、在活動(dòng)之前，請(qǐng)同學(xué)先看大屏幕。

課件出現(xiàn)：各種車輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。

3、師：剛才你們看到了什么？聽到了什么？想到了什么？

生1：我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音。

生2：我還聽見了一個(gè)人的尖叫聲，我看見了血流出來了。

生3：我好像看到了一場(chǎng)車禍，人被壓死在汽車下面。

4、師：是啊！多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全。

（二）、游戲活動(dòng)，在活動(dòng)中體會(huì)交通規(guī)則的重要性

1、師：同學(xué)們，看看我們坐的隊(duì)形像什么？

生：我們坐的隊(duì)形像十字路口。

2、師：十字路口的學(xué)問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個(gè)游戲。老師們要請(qǐng)出兩個(gè)司機(jī)，兩個(gè)騎車的以及三個(gè)行人。參加游戲活動(dòng)的孩子聽到老師說完“開始”之后，立即向自己的對(duì)面出發(fā)。其他同學(xué)仔細(xì)觀察，看看會(huì)發(fā)生什么事情？（學(xué)生開始活動(dòng)，車輛和行人任意穿梭）

3、師：同學(xué)們，剛才你們看到了什么？你們想說什么？

生1：我看見走路的人和自行車撞在了一起。

生2：我看見自行車撞到了汽車，我想一定把他們碰疼了。

生3：我看見車子和行人擠在一起，誰也走不了，那樣一定很耽誤時(shí)間。

4、師：是啊！如果生活中也是這樣可不行啊！為什么會(huì)發(fā)生這種情況呢？

生1：我覺得是他們不懂規(guī)矩。

生2：我認(rèn)為是因?yàn)闆]有人指揮他們，如果有人指揮他們?cè)趺醋撸欢ú粫?huì)發(fā)生堵車的事情。師：對(duì)啊！要是有人指揮就好了！

生：老師，我認(rèn)為可以做一個(gè)標(biāo)志來指揮人們什么時(shí)候可以走，什么時(shí)候不能走？ 師：你們建議真棒！你真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的孩子！

生：老師，我知道這種標(biāo)志，就是紅綠燈。紅燈亮了，車輛和行人就得停下來，綠燈亮了，人們就可以走了。

5、教師拿出信號(hào)燈標(biāo)志：是這個(gè)嗎？教師用兒歌來說說信號(hào)燈的作用。（將標(biāo)志貼在黑板上）

紅燈停，綠燈行，黃燈請(qǐng)你等一等。

紅燈停，黃燈等，綠燈才能向前行。

6、師：認(rèn)識(shí)了紅綠燈，我們還要知道自己應(yīng)該走哪條路，這就要知道每條路的名稱。同學(xué)們，看看這個(gè)十字路口，你認(rèn)識(shí)這些道路嗎？ 生：我知道畫了斑馬線的是人行道，是行人走的地方。生：我知道馬路兩邊是自行車、三輪車道。

7、師：騎自行車的同學(xué)知道了嗎？這才是你們的道路，我們稱為非機(jī)動(dòng)車道。生：我還知道中間的是汽車道。

8、師：各位司機(jī)朋友，各位行人，還有騎車勇士們，現(xiàn)在你們知道自己應(yīng)該走的位置了嗎？你們能在信號(hào)燈的指揮下給大家表演一下嗎？

9、師：現(xiàn)在，我們要請(qǐng)出兩位同學(xué)來指揮紅綠燈。學(xué)生到位，指揮紅綠燈，學(xué)生們順利地經(jīng)過了十字路口。

10、師：同學(xué)們，現(xiàn)在你們想說什么？ 生1：這一次大家都很快到達(dá)了對(duì)面。生2：紅綠燈的作用可真大啊！

生3：我又想到一句兒歌：紅燈停，綠燈行，斑馬線上可通行。

（三）、展示收集情況，初步了解常見交通標(biāo)志的作用

1、師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號(hào)燈這個(gè)交通標(biāo)志外，還有很多交通標(biāo)志，你們收集到了嗎？把你們課前收集到的交通標(biāo)志在小組上交流一下，再向全班匯報(bào)。

2、生拿出收集的交通標(biāo)志，在小組上熱烈地交流著，教師巡回傾聽學(xué)生的交流情況。

3、師：現(xiàn)在，我們請(qǐng)小組派代表展示你們收集的交通標(biāo)志。

5、師：你們了解得真多，老師為你們喝彩，現(xiàn)在，我為你們每個(gè)組都送上兩顆五星。（貼五星）

（四）總結(jié)評(píng)價(jià)

反思：

《生命.生態(tài).安全》是一門綜合性較強(qiáng)的學(xué)科,它強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過實(shí)踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。增進(jìn)學(xué)生與社會(huì)的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，在實(shí)踐中鍛煉各方面的能力。《小心“馬路殺手”》這課我精心布置了活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，讓學(xué)生有親臨公路現(xiàn)場(chǎng)的感覺。這樣就使《注意交通安全》這一活動(dòng)真正落到了實(shí)處，而不是“紙上談兵”，學(xué)生的主體性也得到了充分的體現(xiàn)。

綜合實(shí)踐活動(dòng)以活動(dòng)為主要開展形式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去，在實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗(yàn)和感受生活，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力。在設(shè)計(jì)《小心“馬路殺手”》這一活動(dòng)時(shí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身實(shí)踐。課前，讓學(xué)生收集交通標(biāo)志,想辦法了解這些交通標(biāo)志。然后，又讓孩子在課堂上展示收集的交通標(biāo)志，加深了對(duì)這些交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)，同時(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)。學(xué)生在活動(dòng)中親自嘗試、體驗(yàn)、感悟，從而自覺地遵守交通規(guī)則，提高了自我保護(hù)的意識(shí)。

在組織《小心“馬路殺手”》的活動(dòng)中，我注意了讓孩子在活動(dòng)中鍛煉自己，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。比如，在游戲活動(dòng)中，孩子既能鍛煉自己的勇氣，又能在活動(dòng)中悟理，使活動(dòng)真正收到實(shí)效。又如，展示活動(dòng)中，孩子們通過課前的收集整理，在課堂上的展示，一系列的活動(dòng)中培養(yǎng)孩子收集和利用資料的能力，在展示資料中又鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，這些都是孩子終生受益的。

在這次活動(dòng)中，我看到了孩子們的無窮潛力，孩子們?cè)谡n堂上表現(xiàn)得那么出色，我們真的看到了孩子在成長，我們也應(yīng)該在活動(dòng)中和孩子一起成長。

6、安全游泳防溺水

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解溺水事件及其發(fā)生的原因。

2、使學(xué)生學(xué)會(huì)珍愛生命，學(xué)會(huì)自救及搶救的方法。

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、大家聽一聽有關(guān)溺水事件的報(bào)道。

聽了這個(gè)故事，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會(huì)感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個(gè)生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失？此刻，你在想什么？請(qǐng)同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

小結(jié)：人，應(yīng)該珍愛生命。今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)“安全游泳防溺水”的安全教育。

二、探討溺水的原因

1、什么是溺水？

討論，歸納：溺水是常見的意外，溺水后可引起窒息缺氧，如果心跳停止的稱為“溺死”，如心跳未停止的則稱“近乎溺死”這一分類以病情和預(yù)后估計(jì)有重要意義，但救治原則基本相同，因此統(tǒng)稱為溺水。

引導(dǎo)：溺水已成為我們小學(xué)生的“頭號(hào)殺手”，隨著天氣逐漸變熱，溺水的危險(xiǎn)將增加。

2、問：溺水原因主要有哪幾種？

討論，小結(jié)：不會(huì)游泳；游泳時(shí)間過長，疲勞過度；在水中突發(fā)病尤其是心臟病；盲目游入深水漩渦。

引導(dǎo)：在炎熱的夏季，許多人喜歡游泳，因?yàn)槿鄙儆斡境ＷR(shí)而溺水死亡者時(shí)有發(fā)生。據(jù)有些地區(qū)統(tǒng)計(jì)，溺水死亡率為意外死亡總數(shù)的10%。

3、如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發(fā)生？ 我們外出游泳洗澡嚴(yán)格遵守“四不”：未經(jīng)家長老師同意不去；沒有會(huì)游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；不熟悉的江溪池塘不去。

三、學(xué)習(xí)自救及搶救的方法

1、討論，講解自救及搶救的方法：

對(duì)水情不熟而貿(mào)然下水，極易造成生命危險(xiǎn)。萬一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，積極自救，對(duì)于溺水者，除了積極自救外，還要積極進(jìn)行陸上搶救。

2、學(xué)習(xí)自救及搶救方法

四、怎樣珍惜每一天？

引導(dǎo)：同學(xué)們，珍愛我們的生命吧。珍愛生命就是珍惜每一天。請(qǐng)同學(xué)說說-------怎樣珍惜每一天？

討論，總結(jié)：

同學(xué)們，生命的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西，在無窮的探索里，你會(huì)看到光輝、燦爛的前景。讓我們珍愛生命，防止溺水。祝愿大家今天好，明天會(huì)更好!

7、提高警惕防拐騙

教育目標(biāo)：

1通過安全教育活動(dòng)，學(xué)習(xí)防拐騙的有關(guān)知識(shí)，掌握防拐騙的的自救本領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)，學(xué)會(huì)生存。

2培養(yǎng)學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：

1搜集學(xué)生被拐騙的資料.2多媒體教學(xué)課件制作。課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入

（創(chuàng)設(shè)情景，引入主題）[板書] 多媒體播放《十六歲的花季》主題曲，一名學(xué)生上臺(tái)演唱，“??外面的世界很寬闊，我什么都想知道。在這多彩的季節(jié)里，編首歌唱給自己，尋個(gè)夢(mèng)感受心情。其實(shí)一切都是朦朧。。。”

教師：聽著歡快的歌曲，感受十六歲的花季，正直人生的黃金時(shí)期。十六歲對(duì)人生充滿好奇，對(duì)未來充滿憧憬。然而，在這最美好的人生花季，由于學(xué)生人生價(jià)值觀的不成熟，社會(huì)原因等各種因素拐騙學(xué)生悲劇正在悄悄上演。就請(qǐng)同學(xué)們看多媒體大屏幕：（學(xué)生被拐騙案例展示）

※ 1998年12月3日，江津珞璜鎮(zhèn)14歲女學(xué)生小菊神秘失蹤，次年1月在川黔鐵路一涵洞里發(fā)現(xiàn)小菊的尸體。就在發(fā)現(xiàn)尸體的同時(shí)，嫌疑最大的珞璜鎮(zhèn)居民李某逃逸。經(jīng)過8年的艱苦調(diào)查抓捕，今年8月18日，在貴州藏匿的犯罪嫌疑人李某

※2006年4月2日，湖南紹陽洞口縣龍崗區(qū)尹顯美、肖西春夫婦在中心廣場(chǎng)旁的一人高的草叢里找到了失蹤的尹小琳(化名)。他萬萬沒有想到，自己熟識(shí)的一名以拾荒為生的老鄉(xiāng)王某拐走了他的女兒，而年僅15的女兒在王某家待了整整11天。被捉，曾轟動(dòng)一時(shí)的14歲女學(xué)生被奸殺拋尸案，8年后終于大白于天下。

※2004年9月8日，8名蕪湖女中生生因輕信網(wǎng)友被拐騙，拐騙她們的是5位少年網(wǎng)友。※2005年3月14日，徐州金山橋開發(fā)區(qū)中學(xué)初三女生孫菲的求助信，在信中，她說她被校園周邊的小團(tuán)伙敲詐，逼迫她去上海賣淫，因?yàn)椴辉敢馇龓缀跆焯彀ご颍忝脗z都不敢上學(xué)了，父母也打算賣掉房子搬家躲災(zāi)。

※2006年 6月19日晚10時(shí)許，蘄春兩名涉世未深的女學(xué)生輕信同學(xué)，被騙進(jìn)麻城一洗腳城打工，被老板控制人身自由，目前兩名被拐女生已經(jīng)回家，6月22日被成功解救。教師：這些觸目驚心的事實(shí)，就發(fā)生在我們身邊，無疑給學(xué)生身心帶來巨大的傷害，那么，產(chǎn)生這些被拐騙的原因何在？（請(qǐng)同學(xué)們按學(xué)習(xí)小組討論。）

（二）學(xué)生各抒己見[板書] 學(xué)生甲：我認(rèn)為從我們自身角度看，由于人生價(jià)值觀不成熟，涉世經(jīng)驗(yàn)太少，不了解防被拐騙的知識(shí)造成的。

學(xué)生乙：現(xiàn)在社會(huì)上的一些不法分子實(shí)在太猖狂了。《知音》雜志曾經(jīng)載文：犯罪分子以狡猾、詭秘的手段博取涉獵對(duì)象的信任，在“善意”的請(qǐng)吃飯、喝飲料中，用酒灌醉或用藥迷昏受害人，在毫無知覺或未醒時(shí)，將其帶上汽車或火車拐到外地出賣。我們一定要提高警惕，反對(duì)不熟悉的人員進(jìn)入校園。

學(xué)生丙：現(xiàn)在網(wǎng)戀對(duì)我們的侵蝕也很多，那些犯罪嫌疑人會(huì)用種種花言巧語誘使某些不知真相的女同學(xué)上當(dāng)受騙。我們一定要防止網(wǎng)絡(luò)帶來的拐騙行為。

學(xué)生丁：隨便輕信他人也會(huì)讓我們走進(jìn)被拐騙的圈子，大家一定要提高警惕，防騙上當(dāng)。。。。

教師：評(píng)價(jià)學(xué)生發(fā)言從學(xué)生本身和社會(huì)兩個(gè)角度分析。（見大屏幕）{場(chǎng)景表演} 本班學(xué)生四人

周末晚上8：00，某咖啡廳的一角，西部牛仔酷男（25歲）（網(wǎng)名）與美麗俏佳人（17）歲（網(wǎng)名）見面了。二人一見如故，頗有相見恨晚的感覺。邊喝咖啡邊聊天，過了約半個(gè)小時(shí)，美麗俏佳人上洗手間。西部牛仔酷男趁機(jī)把美麗俏佳人的咖啡放入蒙汗藥。美麗俏佳人回來后仍然繼續(xù)喝咖啡。

一會(huì)兒，美麗俏佳人就暈倒了。這時(shí)，西部牛仔酷男扶起美麗俏佳人走出咖啡屋，正想叫出租車行拐騙時(shí)，被巡邏的警察發(fā)現(xiàn)。慌亂中，西部牛仔酷男乘車逃跑。警察查到美麗俏佳人家的電話號(hào)碼，家人將其接回家。

并由此讓學(xué)生體驗(yàn)：我們應(yīng)如何防拐騙并學(xué)會(huì)自救呢？（學(xué)生討論，師生一起歸納為）

（三）如何防拐騙[板書] 1）閑暇之余，上網(wǎng)聊天時(shí)，不要輕易將個(gè)人隱私暴露網(wǎng)友，一定要慎重網(wǎng)友的邀請(qǐng)。2）不要輕易相信朋友在交際場(chǎng)合介紹給你認(rèn)識(shí)的人。你的朋友可能很可靠，但他對(duì)這個(gè)人的了解或許并不比你多。3）在外出乘車途中，不要隨便吃喝陌生人給的水果、飲料等食品。尤其是在娛樂場(chǎng)所，更不能輕信陌生人的甜言蜜語，貪圖小便宜，以免上當(dāng)受騙。

4）接受陌生人的邀請(qǐng)，在公眾場(chǎng)合，如果暫時(shí)離開座位，要把杯中的飲料先喝完，或者回來后換一杯。

（5）遇事先和家長老師商量，不能認(rèn)為自己什么都會(huì)解決，擅自做主往往會(huì)導(dǎo)致危險(xiǎn)發(fā)生。教師緊接著引出： 正如小品《賣拐》中老實(shí)厚道的范偉被大忽悠趙本山花言巧語蒙騙一樣，生活中由于各種因素或者交友不慎，學(xué)生上當(dāng)被拐騙，如果真的被拐騙，我們?cè)谧晕医饩戎幸扇∧男┓绞椒椒兀浚ńM織小組討論師生一起歸納）

（四）自我解救中要注意方式方法[板書] 1）沉著冷靜，注意觀察犯罪分子的人數(shù)、交談內(nèi)容，從中摸清犯罪分子作案的意圖。在摸清對(duì)方的意圖后，要想方設(shè)法，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，尋找借口逃跑如上廁所、裝病。不要與犯罪分子當(dāng)面頂撞，以免受皮肉之苦。

2）一旦被軟禁，要裝作很順從的樣子來麻痹對(duì)方，使犯罪分子放松警惕。一有機(jī)會(huì)就接近窗戶、天窗、通氣孔等通向外界的地方，想辦法向鄰居、路人呼救，或者寫紙條、扔?xùn)|西。紙條內(nèi)容大概是“我被壞人關(guān)在××地方，請(qǐng)報(bào)警”，這不僅使自己免遭不幸，而且使犯罪分子很快落網(wǎng)。

3）如果已被人販子賣掉，要冷靜，想辦法拖延時(shí)間，可以說身體不適，或用溫柔的語言哄騙對(duì)方。抓住機(jī)會(huì)向你能夠接觸到的人求救，如向清潔工人求助。在人多的地方一定要大聲呼救。見到警察、機(jī)關(guān)單位等要想辦法靠近并求助。

4）打110電話求助。不論是哪個(gè)電話，都可打110，電話打通后，要講清楚自己所在的位置，以便警察及時(shí)查找。逃出來后，要迅速找到當(dāng)?shù)毓簿峙沙鏊D聯(lián)等機(jī)關(guān)組織報(bào)警、尋求幫助。

（五）小結(jié)：

通過內(nèi)容豐富的安全教育班會(huì)同學(xué)們學(xué)習(xí)了防拐騙的自我保護(hù)的方式方法，強(qiáng)化了安全意識(shí)，讓大家真實(shí)體驗(yàn)安全的重要，也提高了大家的自我防護(hù)能力。真誠希望所有的同學(xué)牢記安全，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，健康成長。

（六）課外延伸：

我們學(xué)生身邊還隱藏著很多安全隱患，課后請(qǐng)同學(xué)們搜集有關(guān)資料。并寫出自己最關(guān)心的隱患事件的看法并試著找出解決的辦法，下次班會(huì)時(shí)請(qǐng)小組代表發(fā)言。

8、求救信號(hào)

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道國際通用的求救信號(hào)有哪些種類，了解其使用方法。

2、能根據(jù)具體困境選擇恰當(dāng)?shù)那缶刃盘?hào)。

3、培養(yǎng)孩子在困境中自救的能力。

重難點(diǎn)：識(shí)別求救信號(hào)，能根據(jù)具體困境選擇恰當(dāng)?shù)那缶刃盘?hào)進(jìn)行自救。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、問題引入

出示PPT“5.12”汶川大地震唐家山堰塞湖村民們求救成功的故事引入“求救信號(hào)”的學(xué)習(xí)。想一想：村民們求救成功的重要原因是什么？（發(fā)出求救信號(hào)）

二、安全小博士

1、求救信號(hào)的種類和方法。

（1）SOS 國際通用的求救信號(hào)

（2）火焰或濃煙信號(hào)。連續(xù)點(diǎn)燃三堆火，最好距離間隔一樣，白天可燃煙，晚上可放明火。

（3）旗語信號(hào)

（4）聲音信號(hào)。在不很遠(yuǎn)的距離內(nèi)，發(fā)出聲音求救信號(hào)，可大聲呼喚，也可用敲打的方式或者隨時(shí)攜帶的物品（求救哨）。（5）燈光信號(hào)。利用回光發(fā)射信號(hào)，比如反光金屬片，眼鏡片等等，這也是有

效的辦法。

（6）標(biāo)志信號(hào)。在比較開闊的地面上用樹枝、雜草等圍出求救標(biāo)志，若是雪地可踩出求救信號(hào)與空中救援取得聯(lián)絡(luò)。

路標(biāo)信息。（1）用碎石片擺成箭頭狀；（2）在地上放置分叉的樹枝指示方向；（3）在樹干上刻凹槽指示方向；（4）用交叉的木棍表示路不通；（5）用三塊石頭擺成堆表示危險(xiǎn)信號(hào)。留下信息。如果能自己離開險(xiǎn)地，要留下一些信號(hào)物，讓救援人員能夠發(fā)現(xiàn)，同時(shí)為自己留下路標(biāo)。

（7）（8）體語信號(hào)。練習(xí)“帶上我、需要醫(yī)療救護(hù)、需要藥品”等體語求救信號(hào) 國際民航統(tǒng)一規(guī)定的空地聯(lián)絡(luò)符。

SOS(求救)、SEND(送出)、DOCTOR(醫(yī)生)、HELP(幫助)、INJURY(受傷)、TRAPPED(發(fā)射)、LOST(迷失)、WATER(水)。

議一議：你還知道哪些求救信號(hào)？如何根據(jù)具體困境選擇恰當(dāng)?shù)那缶刃盘?hào)？

三、安全小衛(wèi)士

陷入困境時(shí)，先明確面臨的處境和所需的幫助，再充分利用周圍的條件，靈活機(jī)智的發(fā)出恰當(dāng)?shù)那缶刃盘?hào)。

1、一般情況下，求救動(dòng)作至少重復(fù)三次。

2、選擇容易被救援人員發(fā)現(xiàn)的地點(diǎn)（如制高點(diǎn)、開闊地）發(fā)出求救信號(hào)。練一練：分小組演練發(fā)出和識(shí)別求救信號(hào)。（材料：口哨、鏡子、小棒、紅領(lǐng)巾、火柴等）

四、安全小提示

1、任何情況下都不要放棄自救。

2、獲救后，如果不再需要，應(yīng)毀掉留下的信號(hào)。

如果不幸陷入險(xiǎn)境，努力開動(dòng)腦筋，用你能想到的任何方式發(fā)出求救信號(hào)，這將有助于你走出險(xiǎn)境。

反思：

第三篇：四年級(jí)下冊(cè)《生命生活與安全》教案

四年級(jí)下冊(cè)《生命生活與安全》教案

個(gè)性化設(shè)計(jì)

《水是生命之源》教案設(shè)計(jì)

<教學(xué)目的>

知識(shí)目標(biāo)：

1.知道水是一切生命之源，與人類的生活息息相關(guān)。

2.知道地球上的淡水資源有限。

3.了解水污染的主要原因及危害。

能力目標(biāo)：

1.掌握日常生活中幾種常用的節(jié)水方法。

2.自覺保護(hù)水資源不受污染。

3.培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力。

情感目標(biāo)：

1.教育學(xué)生要珍惜水資源，保護(hù)水資源。

2.初步樹立節(jié)約水光榮，浪費(fèi)水可恥的意識(shí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

<教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)>

樹立水是寶貴資源的觀念，養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣、自覺保護(hù)水資源不受污染。

<課前準(zhǔn)備>

1.課前布置學(xué)生搜集水的用途、水資源現(xiàn)狀、浪費(fèi)水的現(xiàn)象等資料、圖片。

2.組織學(xué)生考察附近的水域情況。

<教學(xué)方法>

調(diào)查法、觀察法、討論法。

<教學(xué)過程>

（一）導(dǎo)入新課：

藍(lán)色的地球活動(dòng)著生命的旋律，綠色的世界養(yǎng)育著萬千的生命，我們生活在同一個(gè)星球，我們共同吮吸著地球媽媽的乳汁，你就是生命之源——一切生物都不開的水。

（二）學(xué)習(xí)新課

1.水是一切生命之源，與人類的生活息息相關(guān)。

A.為什么說水是生命之源？

人們的生產(chǎn)和生活一切都離不開水,水是構(gòu)成人體的重要物質(zhì)，作為機(jī)體的重要成分，水存在于血液肌肉、骨骼等所有組織、器官及體液中，體內(nèi)的水份約占體重的65%，兒童體內(nèi)的水份甚至高達(dá)體重的80%左右。因此,沒有水,生命也就無從談起。水在體內(nèi)隨血液流動(dòng)及水的蒸發(fā)等可以起到調(diào)節(jié)體溫的作用也可使人體各部分的體溫均衡。人可以幾天不吃飯，但幾天不喝水就會(huì)死亡。地球的所有生命都離不開水，動(dòng)物沒有水喝，不能生存，植物沒有水，就會(huì)枯死。）

B.水有哪些作用？

1)工業(yè)上需要水：洗滌、溶解、加熱、冷卻，作為原料

2)農(nóng)業(yè)上需要水：農(nóng)作物需要水灌溉

3)動(dòng)力工業(yè)上：水力發(fā)電

4)交通運(yùn)輸上：內(nèi)河及其海洋航運(yùn)

5)生理活動(dòng)中起著重要作用：唾液、胃液、血液、組織液等。水在人體內(nèi)起這調(diào)節(jié)體溫、溶解食物、排泄廢物等作用

6)植物光合作用需要水作為原料

7)每天刷牙、洗臉、洗衣、做飯都離不開水

2．了解地球上的淡水資源，懂得要珍惜水資源，保護(hù)水資源。

看資料，你知道地球有多少淡水資源？

水在地球上的分布很廣泛，約占地球總面積的70%,但是可以飲用的淡水只占2.7%,其他97.3%都是海水,不能直接飲用。

3.我國水資源情況：

A.我國水資源總量豐富，但人均占有量少

我國水資源總量為2.81萬億立方米，在世界上僅次于巴西、前蘇聯(lián)、加拿大、美國和印尼而居第6位，但人均水資源占有量卻大大低于世界平均水平，僅列世界第88位。

B.我國水資源時(shí)空分布不平衡

我國水資源分布很不平衡，南多北少，東多西少。每年的3月到9月雨量豐富，而冬季少雨。所以干旱缺水成為我國尤其是北方地區(qū)的主要自然災(zāi)害。由于自然條件和地理因素，使得我國成為一個(gè)洪澇災(zāi)害頻繁、水資源短缺、生態(tài)環(huán)境脆弱的國家。

C.我國水資源供需矛盾突出，城市供水不足

目前全國有三分之二的城市常年處于供水不足狀態(tài)。目前我國600多個(gè)城市

中，400多個(gè)城市存在供水不足問題，其中比較嚴(yán)重的缺水城市達(dá)110個(gè)，農(nóng)業(yè)、工業(yè)以及城市都普遍存在缺水問題。

專家預(yù)言，2010年后我國將進(jìn)入嚴(yán)重缺水期，2030年我國缺水將達(dá)400億立方米至500億立方米。供水量不足，給城市生產(chǎn)、生活造成極大影響。我國部分山區(qū)、草原、濱海和海島還有6000萬人口和4500萬頭牲畜飲水十分困難。每年的農(nóng)業(yè)收成和工業(yè)產(chǎn)值都因缺水造成重大損失。

4．我國水資源的嚴(yán)重浪費(fèi)情況：

我國的水資源已經(jīng)缺得不能再缺了，可是令人痛心的是，水資源使用過程中的浪費(fèi)居然到了驚人的地步。據(jù)資料顯示，在我們的日常生活中，浪費(fèi)水的現(xiàn)象比比皆是。在嚴(yán)重缺水的黃河流域，農(nóng)業(yè)灌溉大量采用傳統(tǒng)的漫灌方式。上游寧蒙灌區(qū)畝均用水量在1000立方米以上，比節(jié)水灌區(qū)高幾倍到十幾倍；即便是飽受斷流之苦的河南、山東兩省引黃灌區(qū)也是有水時(shí)大水漫灌，無水時(shí)望河興嘆。全國農(nóng)業(yè)用水利用率，目前一般在30%至40%，生產(chǎn)單位糧食用水是發(fā)達(dá)國家的2至2.5倍。

工業(yè)用水也存在著嚴(yán)重浪費(fèi)的現(xiàn)象。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前我國工業(yè)用水重復(fù)利用率只有30%左右，遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國家的75%，單位GDP用水量是發(fā)達(dá)國家的15至10倍，一些重要產(chǎn)品單位耗水量比國外先進(jìn)水平高幾倍，甚至幾十倍。

（展示農(nóng)業(yè)用水浪費(fèi)、工業(yè)用水浪費(fèi)、生活用水浪費(fèi)。）

思考：你在生活中發(fā)現(xiàn)了哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象呢？

學(xué)生：水龍頭不關(guān)緊、喝不完的水倒掉、玩水槍等等

5．我國水資源的嚴(yán)重污染情況：

水

環(huán)境污染形勢(shì)嚴(yán)峻：

地表水污染普遍，特別是流經(jīng)城市的河段有機(jī)污染嚴(yán)重，湖泊營養(yǎng)化問題突出，地下水受到點(diǎn)源和面源污染，近岸海域水污染加劇；

有關(guān)專家甚至預(yù)測(cè)，中國解決水環(huán)境污染問題比解決缺水問題更加困難和艱巨。

A.水資源污染的主要原因是什么？

水的污染有兩類：一類是自然污染；另一類是人為污染。當(dāng)前對(duì)水體危害較大的是人為污染。人為污染主要由人類活動(dòng)產(chǎn)生的污染物而造成的，它包括工業(yè)污染源，農(nóng)業(yè)污染源和生活污染源三大部分。

工業(yè)廢水為水域的重要污染源，具有量大、面廣、成分復(fù)雜、毒性大、不易凈化、難處理等特點(diǎn)。據(jù)2004年中國水資源公報(bào)資料顯示，這一年，全國廢水排放總量共693億噸（不包括火直電流冷卻水），其中，工業(yè)廢水排放量占67%。實(shí)際上，排污水量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過這個(gè)數(shù)，因?yàn)樵S多鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)工業(yè)污水排放量難以統(tǒng)計(jì)。

農(nóng)業(yè)污染源包括牲畜糞便、農(nóng)藥、化肥等。農(nóng)藥污水中，一是有機(jī)質(zhì)、植物營養(yǎng)物及病原微生物含量高，二是農(nóng)藥、化肥含量高。我國目前沒開展農(nóng)業(yè)面上的監(jiān)測(cè)，據(jù)有關(guān)資料顯示，在1億公頃耕地和220萬公頃草原上，每年使用農(nóng)藥110.49萬噸。我國是世界上水土流失最嚴(yán)重的國家之一，每年表土流失量約50億噸，致使大量農(nóng)藥、化肥隨表土流入江、河、湖、庫，隨之流失的氮、磷、鉀營養(yǎng)元素，使2/3的湖泊受到不同程度富營養(yǎng)化污染的危害，造成藻類以及其他生物異常繁殖，引起水體透明度和溶解氧的變化，從而致使水質(zhì)惡化。

生活污染源主要是城市生活中使用的各種洗滌劑和污水、垃圾、糞便等，多為無毒的無機(jī)鹽類，生活污水中含氮、磷、硫多，致病細(xì)菌多。據(jù)調(diào)查，2004年我國生活污水排放量200億噸。90%以上的生活污水未經(jīng)處理就排入水域，B.水污染有哪些危害？

學(xué)生通過查找資料了解：

水體污染影響工業(yè)生產(chǎn)、增大設(shè)備腐蝕、影響產(chǎn)品質(zhì)量，甚至使生產(chǎn)不能進(jìn)行下去。水的污染，又影響人民生活，破壞生態(tài)，直接危害人的健康，損害很大。

1)危害人的健康水污染后，通過飲水或食物鏈，污染物進(jìn)入人體，使人

急性或慢性中毒，還可誘發(fā)癌癥。被寄生蟲、病毒或其它致病菌污染的水，會(huì)引起多種傳染病和寄生蟲病。

2)對(duì)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的危害水質(zhì)污染后，工業(yè)用水必須投入更多的處理費(fèi)用，造成資源、能源的浪費(fèi)，食品工業(yè)用水要求更為嚴(yán)格，水質(zhì)不合格，會(huì)使生產(chǎn)停頓。這也是工業(yè)企業(yè)效益不高，質(zhì)量不好的因素。農(nóng)業(yè)使用污水，使作物減產(chǎn)，品質(zhì)降低，甚至使人畜受害，大片農(nóng)田遭受污染，降低土壤質(zhì)量。海洋污染的后果也十分嚴(yán)重，如石油污染，造成海鳥和海洋生物死亡。

3)大量有機(jī)物在水中降解放出營養(yǎng)元素，促進(jìn)水中藻類叢生，植物瘋長，使水體通氣不良，溶解氧下降，甚至出現(xiàn)無氧層。以致使水生植物大量死亡。

6．怎樣珍惜水環(huán)境、保護(hù)水資源

A.世界水日

1993年1月18日，第47屆聯(lián)合國大會(huì)確定自1993年起，將每年的3月22

日定為“世界水日”。為地球水資源的日益短缺和不斷加重的水污染敲響警鐘。

面對(duì)嚴(yán)峻的缺水、水污染問題，我們應(yīng)積極行動(dòng)起來，珍惜每一滴水，采取節(jié)水技術(shù)、防治水污染、植樹造林等多種措施，合理利用和保護(hù)水資源。

B.要樹立節(jié)約意識(shí)

計(jì)算：如果自來水龍頭不擰緊，水一滴一滴的往下滴，1天就會(huì)漏掉100千克水，這些水可供煉鋼4千克，發(fā)電廠10度，生產(chǎn)化肥50千克。那么一年可以節(jié)約多少水，起多大的作用？

說明節(jié)約用水，就是創(chuàng)造財(cái)富

一滴水看似平常，但可以積少成多，當(dāng)浪費(fèi)的人多了，浪費(fèi)的時(shí)間長了，地球上就會(huì)有許多水資源被浪費(fèi)掉。

C.尋找節(jié)水的有效方法：

四人小組討論：日常生活中用什么方法可以節(jié)約水呢？

學(xué)生1：我們洗手時(shí)不要把水龍頭開得太大，看到水龍頭滴水應(yīng)馬上關(guān)起來。養(yǎng)

成好習(xí)慣節(jié)水法

學(xué)生2：依靠科技，發(fā)明節(jié)水器具

學(xué)生3：一水多用、重復(fù)用水，洗臉?biāo)拖匆滤畯牟惠p易倒掉，而是用來澆花、沖廁所等。一水多用節(jié)水法

學(xué)生4：調(diào)高水價(jià)能提高節(jié)水意識(shí)：調(diào)查提示：我國正處于水資源和水質(zhì)性缺水的狀態(tài)。水價(jià)提高，人們的節(jié)水意識(shí)開始增強(qiáng)。

學(xué)生：┈┈

D.堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略、堅(jiān)持保護(hù)資源的國策

E.面對(duì)嚴(yán)重的水體污染，應(yīng)該采取哪些有效的措施：

四人小組討論：哪些措施可以有效地保護(hù)水資源？

學(xué)生1：強(qiáng)化對(duì)飲用水源取水口的保護(hù)，有關(guān)部門要?jiǎng)澏ㄋ磪^(qū)，在區(qū)內(nèi)設(shè)置告示牌并加強(qiáng)取水口的綠化工作。定期組織人員進(jìn)行檢查。從根本杜絕污

染，達(dá)到標(biāo)本兼治的目的。

學(xué)生2：加大城市污水和工業(yè)廢水的治理力度，加大環(huán)保執(zhí)法力度，堅(jiān)決懲處各類違法排污行為。

學(xué)生3：加強(qiáng)公民的環(huán)保意識(shí)；改善環(huán)境不僅要對(duì)其進(jìn)行治理，更重要的是通過各方面的宣傳來增強(qiáng)居民的環(huán)保意識(shí)。居民的環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)了。破壞環(huán)境的行為就自然減少了。

學(xué)生4：實(shí)現(xiàn)廢水資源化利用；隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，工業(yè)的廢水排放量還要增加，所以要加強(qiáng)科技投入實(shí)現(xiàn)廢水資源化利用。

學(xué)生5：植樹造林，減少水土流失

學(xué)生┈┈

（三）小結(jié)：

大自然是這么關(guān)心我們?nèi)祟悾瑸槲覀內(nèi)祟愄峁┝诉@么多的恩惠，那我們?nèi)祟愡€有什么理由不行動(dòng)起來呢？水是生命之源，它孕育了地球上的生命。如果說這個(gè)世界上有神，那么她就是水，因?yàn)樗n予我們生命；如果說什么是最美麗的，那么一定是水，因?yàn)樗炎约韩I(xiàn)給人類；如果說愛無處不在，那么水也一樣，無論在哪里我們都得到她的滋潤。水與我們是共存的，當(dāng)務(wù)之急，我們唯有做的是量水而行，不輕易浪費(fèi)每一滴水，不隨意污染每一條河流，進(jìn)一步規(guī)范、調(diào)整、指導(dǎo)供水、用水、節(jié)水、治污、保護(hù)的方法，可以適當(dāng)?shù)奶岣咚膬r(jià)格，可以立法，對(duì)浪費(fèi)水的行為給予法律的制裁。我國主要水資源的保護(hù)直接涉及我國今后人口健康素質(zhì)的變化和國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r，有必要從國家安全性的戰(zhàn)略角度重視水資源的環(huán)境保護(hù)問題愛護(hù)水資源，就像愛自己的眼睛一樣；珍惜水資源，就像珍惜自己的生命一樣。愿你，愿我，愿她，從點(diǎn)滴做起，從身邊做起，從自己做起。

（四）課后拓展：

1．回家說給父母聽:為什么要節(jié)約用水及用哪些方法節(jié)水.2．在家里的廚房、衛(wèi)生間：貼上自己設(shè)計(jì)的節(jié)水標(biāo)志并寫上節(jié)水的警示語。

3．列出本校師生不文明用水的幾種情況

4．完成本校水環(huán)境的調(diào)查報(bào)告

<相關(guān)鏈接>

*關(guān)于水和節(jié)水的數(shù)據(jù)

△如果天不下雨，地球上可用淡水僅夠人類用4年多。

△如果把地球的水裝在一個(gè)5升大的水桶里，可供人類使用的只有一湯匙。

△如果南極的冰川都化成水，地球上的海水上升60米，許多城市將被淹沒。

△目前，全世界在水中檢測(cè)出的有機(jī)物有2221種。

△由飲水引起的疾病占所有人類所患疾病的80％。

△由水傳播的40種傳染病，在全世界范圍內(nèi)仍未得到控制。

△在20世紀(jì)，世界人口增長了兩倍，而人類的用水增長了5倍。

△全球1／3的家庭必須到家外去打水。現(xiàn)在，東非的女孩和女人們從家到打水的地方平均要走21分鐘。

△如果按耗水量計(jì)算，在世界上有些最貧窮的國家，每人每天的沐浴時(shí)間只能有90秒，甚至更少。

△水龍頭以每秒一滴的速度滴水，35分鐘能滴滿240毫升的量杯，這樣的話一年則要滴掉36噸水。

△當(dāng)您的水龍頭沒有擰緊，一個(gè)晚上流失的水則相當(dāng)于非洲或亞洲缺水地區(qū)一個(gè)村莊的居民日飲用水總量。

△按國際上一般承認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)，人均水資源量少于1700m3為用水緊張的國家。

△在最缺水的國家中，馬耳他年人均可用水量只有82立方米，其缺水程度位居缺水國家之首。

△在新加坡，不僅工業(yè)的水價(jià)高于家庭用水價(jià)，而且工廠用水超過計(jì)劃定額時(shí)，要征收15％的節(jié)水稅。

△“六一”是國際兒童節(jié)，但在日本還是“節(jié)水日”。這說明節(jié)水事關(guān)子孫后代，要從娃娃抓起。

△我國每立方米水生產(chǎn)糧食1公斤，發(fā)達(dá)國家為2公斤以上。

△當(dāng)前我國生態(tài)環(huán)境用水量為840億m3左右，2010年為865億m3左右，2030年為925億m3左右，2050年為985億m3左右。

△我國萬元工業(yè)產(chǎn)值耗水225立方米，發(fā)達(dá)國家僅100立方米。

△我國工業(yè)用水重復(fù)利用率為40％，發(fā)達(dá)國家為75～85％。

△若到2005年我國工業(yè)用水重復(fù)利用率若達(dá)到60％，可節(jié)水580億立方米，相當(dāng)于2000年工業(yè)取水量。

板書設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思：

2、《萬物共存》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目的：

1、了解生態(tài)系統(tǒng)是一個(gè)完整的生物鏈，缺少誰都不行。

2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生命的重視，善待身邊的萬物。

教學(xué)重點(diǎn)：

地球是生物種類繁多，它們之間相互聯(lián)系、相互儲(chǔ)存，息息相關(guān)。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：出示圖片，請(qǐng)學(xué)生看看圖片上都有些什么生物。

設(shè)問引入：哪你知道地球上究竟有多少種生物嗎？都有哪幾類，你常見的生物都有哪些？

二、學(xué)習(xí)新課：

1、地球上生物種類的多樣性。

地球上的生物種類超過200萬種。

2、這些生物靠什么生存?(了解生存方式的多樣性）

3、地球上的生物種類目前面臨什么樣的嚴(yán)峻形勢(shì)?

滅絕速度正在加快。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全世界每天有75個(gè)物種滅絕，每小時(shí)有3個(gè)物種滅絕。

地球上已有冰島大海雀、北美旅鴿、南非斑驢、印尼巴厘虎、澳洲袋狼、直隸獼猴、高鼻羚羊、普氏野馬、臺(tái)灣云豹等物種不復(fù)存在。世界自然保護(hù)聯(lián)盟發(fā)布的《受威脅物種紅色名錄》表明，目前，世界上還有1／4的哺乳動(dòng)物、1200多種鳥類以及3萬多種植物面臨滅絕的危險(xiǎn)。

4、物種的滅絕對(duì)人類的生存和發(fā)展有影響嗎?

物種滅絕破壞生物鏈。

美國亞利桑那州動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)的嘉倫．尼恩斯特德在采訪中對(duì)記者說：“動(dòng)物有權(quán)生活在自己的領(lǐng)地里，人類對(duì)自然資源的過度開發(fā)和對(duì)氣候的負(fù)面影響其實(shí)是對(duì)其他生物的侵權(quán)行為，最終會(huì)受到自然的懲罰。”

斯坦福大學(xué)研究小組的報(bào)告指出，鳥類減少將引起令人擔(dān)憂的一系列連鎖反應(yīng)，擾亂自然界的降解機(jī)制、種子傳播和昆蟲控制。人類健康也將受影響，因?yàn)樯鷳B(tài)平衡的變化總是導(dǎo)致攜帶病毒的動(dòng)物顯著增加。報(bào)告指出，上個(gè)世紀(jì)90年代印度的禿鷲數(shù)量減少了95%，致使野狗和老鼠迅速繁殖，導(dǎo)致印度狂犬病患者大量增加。

斯坦福大學(xué)的科研人員格雷琴．戴利舉了另一個(gè)物種滅絕對(duì)人類影響大的例子：“萊姆病有類似流感的癥狀，可以損害神經(jīng)中樞。而北美鴿的滅絕是美國萊姆病蔓延的罪魁禍?zhǔn)住！奔纳谔锸笊砩系谋谑侨R姆病的主要攜帶者。鴿子和田鼠的主要食物是橡樹果，鴿子消失使田鼠食物異常豐富，數(shù)量激增，壁虱增加。

另外物種多樣性對(duì)改善人類生存條件也大有功勞。泰德斯科主任對(duì)記者說：“物種多樣性還對(duì)改良農(nóng)作物和家畜有重要意義。雖然基因工程有很大發(fā)展，但人類的創(chuàng)造力和大自然上億年的進(jìn)化成果不可同日而語”。物種的大量滅絕使人類損失了很多好的可以利用的生物基因。

5、生命之間的聯(lián)系。（活動(dòng)）

講故事

（1）渡渡鳥和大顱欖樹的故事。

（2）呼倫貝爾草原的啟示。

三、小結(jié)：生態(tài)系統(tǒng)是一個(gè)完整的生物鏈，缺少誰都不行。

四、拓展：活動(dòng)體驗(yàn)

想象自己是大自然中的一種生物（可以是動(dòng)物或植物），說出你的作用、現(xiàn)狀及需要，體會(huì)大自然中不能缺少“我”。

3、《發(fā)燒的地球》教案設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過氣候問題的小調(diào)查讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到全球氣候變暖這一嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)；

2、通過課文中事例的學(xué)習(xí)以及資料的補(bǔ)充，使學(xué)生感受到全球氣候變暖

生態(tài)環(huán)境和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響；

3、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到二氧化碳增加是導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強(qiáng)的主要原因，從而認(rèn)識(shí)到人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境變化所起的作用。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

學(xué)生課前小調(diào)查

一、導(dǎo)入

我國首位進(jìn)入太空的宇航員楊利偉在神州五號(hào)飛船上與家人通太空電話時(shí)說：“我看到了咱們美麗的家了。”你知道楊叔叔說的“美麗的家”是指什么嗎？

是的，這就是我們?nèi)祟惖募覉@——美麗的地球。大家看。（出示地球的圖片幾幅）解說：在浩淼的宇宙中，我們的地球是那么迷人、那么美麗。

假如讓你為地球涂上顏色，你會(huì)為她涂上什么顏色？

我們都希望地球永遠(yuǎn)充滿生命活力，可是，現(xiàn)在我們的地球卻生病了，它發(fā)起了低燒。今天就讓我們一起用我們的心去看看在病中呻吟的地球，好嗎？讀題。

二、感受“氣候變暖”，理解“溫室效應(yīng)”。

（一）首先出示書上的兩幅圖片：《干裂的土地》、《酷暑難耐》。

從這兩圖片中你們知道地球的溫度變化嗎？

地球的氣溫在升高。氣溫升高主要是什么原因造成的呢？二氧化碳。

結(jié)合“大暖房”理解“溫室效應(yīng)”。

（二）“溫室效應(yīng)”帶來的災(zāi)難。

1、你們知道在地球的最北邊，是什么地方？（播放圖片，老師解說）：在這片美麗的白色世界里，生活著一群冬的精靈——北極熊。它們是那么快樂地生活著，因?yàn)橛羞@片寒冰。假如，寒冰漸漸消失了，你猜猜北極熊的生活會(huì)是什么樣的呢？

學(xué)生回答，老師總結(jié)。是啊，同學(xué)們你們不知道，如今的北極熊就面臨著這樣的危機(jī)，這片它們賴以生存的寒冰正在一點(diǎn)點(diǎn)的融化。因?yàn)榈厍虬l(fā)燒了。現(xiàn)在你知道，地球發(fā)燒到底是什么意思嗎？出示：地球發(fā)燒——?dú)夂蜃兣?/p>

2、這是真的嗎？全球氣候真的在變暖嗎？交流課前調(diào)查情況，從中你發(fā)現(xiàn)了什么？

（1）、出示全球氣溫曲線圖，感受氣溫上升趨勢(shì)

（2）、教師談感受（自己小時(shí)候冬天與現(xiàn)在的差異），好不容易今年冬天終于下了一場(chǎng)雪，你對(duì)今年冬天這場(chǎng)雪印象怎樣？

（3）、出示圖片文字，使學(xué)生了解今年的雪災(zāi)給國家和人民帶來的巨大損失。

并引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑：既然氣溫在變暖，為什么今年冬天這么冷？

（4）、出示專家的話，使學(xué)生了解全球變暖是一個(gè)大趨勢(shì)，這次全國范圍內(nèi)出現(xiàn)的極端寒冷天氣過程，仍是全球變暖趨勢(shì)的一種表現(xiàn)。

3、那么，氣候變暖，帶給人類的到底是什么呢？

讀文《環(huán)境警報(bào)》，從中你感受到了什么

4、除了酷熱，氣溫變暖還會(huì)帶來一系列的自然災(zāi)害，課文中介紹了哪些，它們帶來了怎樣嚴(yán)重的后果。

學(xué)生暢談

5、教師補(bǔ)充介紹（出示圖片文字，教師配樂解說）

看了這些資料，你有什么想說的嗎？

四、設(shè)想假如地球繼續(xù)變暖

1、是啊，如今的地球已是危機(jī)重重，假如地球就一直這樣暖下去，暖下去。若干年后的地球會(huì)變成什么樣子呢？學(xué)生閉眼想象（播放音樂）

交流，你剛才看到了什么？

3、假如地球繼續(xù)變暖，剛才在你們腦海中所浮現(xiàn)的畫面很有可能在某一天成為現(xiàn)實(shí)，而到時(shí)候我們?nèi)祟愐矊⒃诮匐y逃。你們看——

播放電影片段《后天》。此時(shí)，你的心情怎樣？

4、詩歌是最能表現(xiàn)我們的感情的，老師情不自禁地寫下了這樣一節(jié)小詩（教師配樂朗誦）假如地球繼續(xù)變暖

天空將不再蔚藍(lán)

我們?cè)僖部床灰?/p>

小鳥快樂地飛上藍(lán)天

學(xué)生動(dòng)筆寫，師生合作朗誦（配樂）

五、探索原因，撰寫標(biāo)語

1、自學(xué)書上內(nèi)容，尋找地球發(fā)低燒的原因

2、為什么大氣中的二氧化碳會(huì)越來越多呢？導(dǎo)致地球發(fā)燒的罪魁禍?zhǔn)资钦l？

出示“溫室效應(yīng)”圖。

3、出示環(huán)保標(biāo)語：別讓我們的陸地變成一片汪洋。齊讀

4、學(xué)生撰寫環(huán)保標(biāo)語（播放歌曲《地球，你好嗎？》）

六、結(jié)束語

我們只有一個(gè)地球，她是我們的母親，也是其他生靈的母親。人類不想要未來，傷害地球，那是人類自己愚蠢，但是其他生物，就連石頭，也不想失去地球。如果人類認(rèn)識(shí)到保護(hù)地球的重要性，就不要只停留在一句空話——地球，你好嗎？地球一點(diǎn)也不好。她很傷心，很疲憊。如果人類還不悔改，她情愿和人類同歸于盡。所以，我們要挽救地球，要讓地球退燒。那我們應(yīng)該怎樣做呢？我們下節(jié)課再來學(xué)習(xí)。

4、《小心“馬路殺手”》教案設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)道路交通安全知識(shí)。

2、掌握交通規(guī)則。

3、通過學(xué)習(xí)提高學(xué)生的安全意識(shí)和安全防護(hù)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)道路交通規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生的道路交通安全意識(shí)。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

小影片《慘死的車禍》。從這起車禍中你看出了車禍發(fā)生的原因嗎？怎么做才能避免這起車禍的發(fā)生?

二、學(xué)習(xí)新課。

1、車禍發(fā)生的原因主要有哪些方面的？

駕駛員違章，行人違章。

2、活動(dòng)：比一比，賽一賽。（題目：1、哪些行為算是駕駛員違章駕駛?2、行人的哪些行為是違反交通規(guī)則?)

駕駛員酒后駕駛，疲勞駕駛，超速駕駛，闖紅燈，亂超車，不按車道行車等；行人上機(jī)動(dòng)車道，闖人行道的紅燈，橫穿馬路等行為。

3、議一議：閱讀P13的短文，說說你的看法。（寧慢三分，不搶一秒；一定要遵守交通規(guī)則。）

4、學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)。

活動(dòng)：交通安全知識(shí)我知道。

5、學(xué)習(xí)安全小提示。

三、小結(jié)全文。

1、“馬路殺手”指的是什么？指的是不守交通規(guī)則的行為。

2、我們學(xué)習(xí)了交通規(guī)則，出行一定要嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。

5、《安全游泳防溺水》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)游泳安全知識(shí)，學(xué)習(xí)溺水安全的基本常識(shí)，培養(yǎng)有關(guān)防范力。

教學(xué)目標(biāo)：

情感目標(biāo)——提高安全意識(shí)，愿意自覺去學(xué)習(xí)防溺水安全的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。

知識(shí)目標(biāo)——初步了解防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，知道每一個(gè)學(xué)生（包括公民）都要提高安全意識(shí)。

能力目標(biāo)——自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

課時(shí)數(shù)：1課時(shí)

教學(xué)過程：

一、談話引入課題

生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個(gè)人都要珍惜生命、注意安全。

今天我們要學(xué)習(xí)的主題是防溺水教育。

二、新授

1、游泳中要注意的問題：

組織學(xué)生觀看安全教育專題片中學(xué)生游泳的畫面。

學(xué)生討論：在游泳時(shí)要注意哪些問題？

學(xué)生分組討論以后，教師進(jìn)行總結(jié)：

游泳要嚴(yán)格遵守“四不”：未經(jīng)家長、老師同意不去；沒有會(huì)游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。

2、在網(wǎng)上搜集學(xué)生發(fā)生溺水而導(dǎo)致死亡的事故，然后組織學(xué)生共同分析發(fā)生溺水事故的原因，教師作總結(jié)：

溺水原因主要有以下幾種：不會(huì)游泳；游泳時(shí)間過長，疲勞過度；在水中突發(fā)病尤其是心臟病；盲目游入深水漩渦。

3、溺水的急救

（1）發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。

教師進(jìn)行詳細(xì)講解：

方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；

方法二：若沒有救護(hù)器材，可以入水直接救護(hù)。接近溺水者時(shí)要轉(zhuǎn)動(dòng)他的髖部，使其背向自己（為什么？）然后拖運(yùn)。拖運(yùn)時(shí)通常采用側(cè)泳或仰泳拖運(yùn)法。

未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營救，應(yīng)立即大聲呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保護(hù)法也規(guī)定：“未成年不能參加搶險(xiǎn)等危險(xiǎn)性活動(dòng)。”

學(xué)生按照教師的講解方法，全班學(xué)生每2人分成一個(gè)小組，進(jìn)行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護(hù)者。每個(gè)小組輪流進(jìn)行，其他同學(xué)細(xì)心觀察，最后做出總結(jié)，指出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

（2）如何開展岸上急救

教師詳細(xì)講解急救步驟：

第一步：當(dāng)溺水者被救上岸后，應(yīng)立即將其口腔打開，清除口腔中的分泌物及其他異物。如果溺水者牙關(guān)緊閉，要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關(guān)節(jié)，并用力向前推進(jìn)。同時(shí)，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開他的牙關(guān)。

第二步：控水。救護(hù)者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內(nèi)水排出。

第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即進(jìn)行人工呼吸，通常采用口對(duì)口吹氣的方法效果較好。若心跳停止還應(yīng)立即配合胸部按壓，進(jìn)行心臟復(fù)蘇。

第四步：注意要在急救的同時(shí)，要迅速打急救電話，或攔車送醫(yī)院。

學(xué)生按照教師的講解方法，全班學(xué)生每2人分成一個(gè)小組，進(jìn)行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護(hù)者。每個(gè)小組輪流進(jìn)行，其他同學(xué)細(xì)心觀察，最后做出總結(jié)，指出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

三、課堂總結(jié)

1、同學(xué)們小結(jié)：

通過這次活動(dòng)，你懂得了什么？

2、教師小結(jié)：

生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過這堂安全教育課，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習(xí)慣。

6、《提高警惕防拐騙》教學(xué)設(shè)計(jì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過安全教育活動(dòng)，學(xué)習(xí)防拐騙的有關(guān)知識(shí)，掌握防拐騙的的自救本領(lǐng)，培養(yǎng)中學(xué)生適應(yīng)社會(huì)，學(xué)會(huì)生存。

2、培養(yǎng)中學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、搜集學(xué)生被拐騙的資料

2、多媒體教學(xué)課件制作。

課時(shí)安排：一課時(shí)

教學(xué)方法：討論

演示

歸納

教學(xué)手段：多媒體課件

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

（一）創(chuàng)設(shè)情景，引入主題：播放被騙案例短片。

（二）學(xué)生被拐騙案例展示：

※

騙小學(xué)生回老家，一個(gè)當(dāng)老婆一個(gè)送堂哥

以到福州玩為借口，云南一小伙將福州羅源兩名在校小學(xué)女生騙到晉江，一個(gè)當(dāng)自己的“老婆”，一個(gè)則由堂哥帶回云南老家。近日晉江警方協(xié)助羅源警方成功將小學(xué)生“秀秀”（化名）解救出來，并抓獲涉嫌拐騙和強(qiáng)奸的云南人郎某。目前，此案已移交福州羅源警方處理。

※2006年

6月19日晚10時(shí)許，蘄春兩名涉世未深的女學(xué)生輕信同學(xué)，被騙進(jìn)麻城一洗腳城打工，被老板控制人身自由，目前兩名被拐女生已經(jīng)回家，6月22日被成功解救。

教師：這些觸目驚心的事實(shí)，就發(fā)生在我們身邊，無疑給學(xué)生身心帶來巨大的傷害，那么，產(chǎn)生這些被拐騙的原因何在？（請(qǐng)同學(xué)們討論。）

二、討論分析產(chǎn)生被拐騙的原因：

1、學(xué)生各抒己見

2、教師：評(píng)價(jià)學(xué)生發(fā)言從學(xué)生本身和社會(huì)兩個(gè)角度分析。（見大屏幕）

1）從我們自身角度看，由于人生價(jià)值觀不成熟，涉世經(jīng)驗(yàn)太少，不了解防被拐騙的知識(shí)造成的。

2）現(xiàn)在社會(huì)上的一些不法分子實(shí)在太猖狂了。

三、如何防拐騙：

1、上網(wǎng)聊天時(shí)，不要輕易將個(gè)人隱私暴露網(wǎng)友，一定要慎重網(wǎng)友的邀請(qǐng)。

2、不要輕易相信朋友在交際場(chǎng)合介紹給你認(rèn)識(shí)的人。你的朋友可能很可靠，但他對(duì)這個(gè)人的了解或許并不比你多。

3、在外出乘車途中，不要隨便吃喝陌生人給的水果、飲料等食品。尤其是在娛樂場(chǎng)所，更不能輕信陌生人的甜言蜜語，貪圖小便宜，以免上當(dāng)受騙。

4、接受陌生人的邀請(qǐng)，在公眾場(chǎng)合，如果暫時(shí)離開座位，要把杯中的飲料先喝完，或者回來后換一杯。

5、遇事先和家長老師商量，不能認(rèn)為自己什么都會(huì)解決，擅自做主往往會(huì)導(dǎo)致危險(xiǎn)發(fā)生。

教師緊接著引出：正如小品《賣拐》中老實(shí)厚道的范偉被大忽悠趙本山花言巧語蒙騙一樣，生活中由于各種因素或者交友不慎，真的被拐騙，我們?cè)谧晕医饩戎幸扇∧男┓绞椒椒兀?/p>

（組織學(xué)生討論師生一起歸納）

四、自我解救中要注意方式方法：

1、沉著冷靜，注意觀察犯罪分子的人數(shù)、交談內(nèi)容，從中摸清犯罪分子作案的意圖。在摸清對(duì)方的意圖后，要想方設(shè)法，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，尋找借口逃跑如上廁所、裝病。不要與犯罪分子當(dāng)面頂撞，以免受皮肉之苦。

2、一旦被軟禁，要裝作很順從的樣子來麻痹對(duì)方，使犯罪分子放松警惕。一有機(jī)會(huì)就接近窗戶、天窗、通氣孔等通向外界的地方，想辦法向鄰居、路人呼救，或者寫紙條、扔?xùn)|西。紙條內(nèi)容大概是“我被壞人關(guān)在××地方，請(qǐng)報(bào)警”，這不僅使自己免遭不幸，而且使犯罪分子很快落網(wǎng)。

3、如果已被人販子賣掉，要冷靜，想辦法拖延時(shí)間，可以說身體不適，或用溫柔的語言哄騙對(duì)方。抓住機(jī)會(huì)向你能夠接觸到的人求救，如向清潔工人求助。在人多的地方一定要大聲呼救。見到警察、機(jī)關(guān)單位等要想辦法靠近并求助。

4、打110電話求助。不論是哪個(gè)電話，都可打110，電話打通后，要講清楚自己所在的位置，以便警察及時(shí)查找。逃出來后，要迅速找到當(dāng)?shù)毓簿峙沙鏊D聯(lián)等機(jī)關(guān)組織報(bào)警、尋求幫助。

五、現(xiàn)身說法：

1、讓班內(nèi)說一說自己知道的曾經(jīng)被拐騙例子。

2、教師：我們同學(xué)身邊還隱藏著很多安全隱患，課后請(qǐng)同學(xué)們搜集有關(guān)資料，并寫出自己最關(guān)心的隱患事件的看法并試著找出解決的辦法，下次班會(huì)時(shí)發(fā)言。

六、班會(huì)小結(jié)：

通過內(nèi)容豐富的安全教育班會(huì)同學(xué)們學(xué)習(xí)了防拐騙的自我保護(hù)的方式方法，強(qiáng)化了安全意識(shí)，讓大家真實(shí)體驗(yàn)安全的重要，也提高了大家的自我防護(hù)能力。真誠希望所有的同學(xué)牢記安全，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，健康成長。

7、《呵護(hù)我們的鼻子》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)要求：

1、引導(dǎo)學(xué)生觀察鼻子，初步認(rèn)識(shí)鼻子的作用。

2、使學(xué)生了解鼻子、鼻黏膜的作用。

3、提倡科學(xué)用鼻、護(hù)鼻，教會(huì)學(xué)生保護(hù)鼻子的正確方法，養(yǎng)成正確用鼻、護(hù)鼻的習(xí)慣。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

了解鼻子的作用，學(xué)會(huì)保護(hù)鼻子的正確方法。

三、課前準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：一幅鼻腔及口腔掛圖（或投影）、一小瓶醋、一小瓶酒精。

學(xué)生準(zhǔn)備：一面鏡子、一根棉簽、一小瓶醋。

一課時(shí)

五：教學(xué)過程：

1、指導(dǎo)認(rèn)識(shí)鼻子外觀，引導(dǎo)新課

①認(rèn)識(shí)鼻子外觀。

師：（在黑板上簡筆畫出鼻子的外觀或畫好帖出）它是什么？長在哪里？

（學(xué)生回答問題）

②揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

師：今天我們就來了解一下鼻子的作用，學(xué)習(xí)保護(hù)鼻子的方法。

2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)鼻子的外部構(gòu)造，體會(huì)其作用

①引導(dǎo)學(xué)生了解鼻孔和鼻毛。

師：剛才有同學(xué)說到鼻孔，請(qǐng)大家相互看看孔有幾個(gè)，里面有什么？

（學(xué)生相互觀察，匯報(bào)觀察結(jié)果。如有學(xué)生回答鼻孔內(nèi)有黏液、鼻屎等，教師應(yīng)追問：你知道黏液、鼻屎怎么來的嗎？）

師：大家用小鏡子觀察自己的鼻子及鼻孔，看看自己的鼻子里是不是也有這些東西？

（出示鼻腔、口腔掛圖或投影）

師：大家看圖，指出鼻孔及鼻孔內(nèi)物體所在的位置。

②指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)鼻子及鼻毛的作用。

師：人和許多動(dòng)物都有鼻子，你們知道人為什么要長鼻子嗎？

（學(xué)生討論、回答）

師：你怎么知道呼吸需要鼻子的？怎樣加以說明？

（學(xué)生回答）

（教師介紹實(shí)驗(yàn)方法，學(xué)生捏住鼻孔做實(shí)驗(yàn)，到不能忍受時(shí)松開）

師：剛才實(shí)驗(yàn)時(shí)，你有什么感覺？你認(rèn)為鼻子有什么作用？

（學(xué)生回答）

師：鼻子是呼吸器官，鼻孔是呼吸的主要通道。

有的同學(xué)在觀察鼻孔時(shí)發(fā)現(xiàn)鼻孔里有鼻毛（黏液、鼻屎），你們知道鼻毛有什么作用嗎？鼻黏膜有什么作用嗎？

（學(xué)生討論、回答。如討論不出結(jié)果，可啟發(fā)學(xué)生觀察鼻毛上有什么，思考鼻毛上的臟物是怎么來的）

師：（指鼻腔、口腔圖，小結(jié)）鼻子是重要的呼吸器官，鼻毛、鼻黏膜分泌的黏液可以過濾空氣中的灰塵，所以用鼻呼吸要比口呼吸科學(xué)且衛(wèi)生。

師：鼻子還有哪些作用？假如這里有一瓶醋和一瓶酒，在不用嘴嘗的情況下，怎樣區(qū)分？

（學(xué)生討論、回答）

師：（讓幾個(gè)學(xué)生聞一下醋瓶、酒瓶）哪瓶是醋，哪瓶是酒？

（學(xué)生回答）

師：現(xiàn)在，誰能說一說鼻子和鼻毛有什么作用？

（學(xué)生回答）

3、介紹怎樣保護(hù)鼻子

師：鼻子是我們重要的呼吸和嗅覺器官，人人都離不開它。如果它生了病，會(huì)怎樣？

（學(xué)生回答）

師：鼻子生了病，除了破壞個(gè)人衛(wèi)生外，還會(huì)影響正常的呼吸和嗅覺，嚴(yán)重的甚至?xí)鹕虾粑栏腥荆蔀樵S多疾病的前兆，所以我們必須好好保護(hù)它。大家以前一定聽說過保護(hù)鼻子的方法，結(jié)合剛才學(xué)習(xí)的內(nèi)容，你們知道應(yīng)怎樣保護(hù)鼻子嗎？

（學(xué)生討論、回答，教師可針對(duì)不足處給予補(bǔ)充）

師：為什么要這樣做？

（學(xué)生討論）

（教師補(bǔ)充介紹學(xué)生未說出的方法和原因）

（注：對(duì)課文中所列舉的3、5、6、8、9點(diǎn)，還需開展一些討論、介紹、訓(xùn)練，詳見“課文說明”第3點(diǎn)）

4、結(jié)束語

師：（總結(jié)全課的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)內(nèi)容）保護(hù)鼻子就是維護(hù)自身的健康，我們必須養(yǎng)成科學(xué)用鼻的好習(xí)慣。

六、反饋檢測(cè)：

1、問答：

①鼻孔里有了臟東西怎么辦？

②怎樣正確擤鼻涕？

③劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)怎樣呼吸？

2、練習(xí)：聞化學(xué)物品的方法。

3、閱讀保護(hù)鼻子的注意事項(xiàng)。

8、《讓我們的皮膚更健康》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生初步了解皮膚的主要功能和保持皮膚清潔對(duì)健康的意義。

2、教育學(xué)生經(jīng)常注意保持皮膚清潔，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生保持皮膚清潔的衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生保持皮膚清潔的衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)輔助：

多媒體、掛圖

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、啟發(fā)談話，引出本課內(nèi)容。

“人體的表面包裹著一道防線，時(shí)刻抵抗著外界有害因素和各種致病微生物的進(jìn)犯，它是什么？”

二、探究新知。

1、讓學(xué)生用眼看，用手摸自己的皮膚，談感覺。

2、皮膚的功能，教師通過掛圖講解：

⑴保護(hù)身體：皮膚肩負(fù)著整個(gè)機(jī)體的保護(hù)重任，它包裹在身體表面，時(shí)刻抵抗著外界有害因素和各種致病微生物的進(jìn)犯。我們的皮膚中有一種黑色素，如果遇到過多過強(qiáng)的紫外線照射，這種黑色素就增加，皮膚就會(huì)變黑，以防止過多的紫外線射入體內(nèi)；

⑵調(diào)節(jié)體溫：毛孔開合。我們的體溫總是保持在三十六攝氏度到三十七攝氏度之間；

⑶感覺：神經(jīng)末梢在皮膚上裝有很多“感受器”，這些感受器小的根本看不見，卻能如實(shí)的向大腦報(bào)告所接觸到的各種感覺如冷、熱、痛、癢；

⑷分泌油脂，滋潤皮膚和毛發(fā)；排泄與吸收；

⑸再生和修復(fù)，使傷口愈合3、學(xué)生討論。

⑴為什么要保持皮膚清潔？

⑵怎樣保持皮膚清潔？

4、教師根據(jù)學(xué)生討論情況予以糾正補(bǔ)充。

⑴皮膚與外界接觸極廣，尤其是手上經(jīng)常有病毒病菌，所以要勤洗手、勤剪指甲。皮膚盡管能分泌殺死細(xì)菌的酸性物質(zhì)，但不洗澡會(huì)使皮膚酸臭，加上汗腺分泌物、脫落后細(xì)胞成分和灰塵會(huì)產(chǎn)生不良?xì)馕叮@就要求我們勤洗澡、勤換衣服；

⑵怎樣保護(hù)皮膚：經(jīng)常鍛煉，夏季游泳，冬季戶外活動(dòng)，注意保暖防寒、防曬、防燙傷擦傷、保持清潔，避免碰破擦傷等。

5、結(jié)合實(shí)際，說明濫用化妝品不利于皮膚健康。

6、請(qǐng)個(gè)別同學(xué)通過今天所學(xué)的知識(shí)談?dòng)H身體驗(yàn)。

三、課堂總結(jié)。

課后思考怎樣護(hù)理皮膚？

板書設(shè)計(jì)：

人體的皮膚

1、皮膚的功能

保護(hù)

調(diào)節(jié)體溫

感覺

滋潤

排泄吸收

再生

修復(fù)

2、怎樣保護(hù)皮膚

學(xué)生學(xué)會(huì)了怎樣保護(hù)皮膚。

9、《預(yù)防蛔蟲病》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解蛔蟲病的一般癥狀，以及蛔蟲病引起的各種疾病，知道蛔蟲對(duì)人體健康的危害。

2.教育學(xué)生講究日常衛(wèi)生，懂得預(yù)防蛔蟲病的方法。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：蛔蟲病的危害及蛔蟲病產(chǎn)生的過程和預(yù)防的方法措施。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

有的小朋友一日三餐吃的不少，可就是面黃肌瘦，還時(shí)常喊肚子痛，你們知道這是為什么嗎？

二、學(xué)習(xí)新課：

1.什么叫蛔蟲病：

蛔蟲：是生活在腸道內(nèi)的一種寄生蟲。

寄生蟲：寄生在別的動(dòng)物或植物體內(nèi)或體表的動(dòng)物叫寄生蟲，如跳搔，虱子，蛔蟲，血吸蟲，小麥吸沖等。

蛔蟲病：由于蛔蟲在腸道內(nèi)引起的各種病，我們就稱之為蛔蟲病。

2.蛔蟲病才癥狀：

面黃肌瘦，經(jīng)常肚子疼，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)并發(fā)膽道蛔蟲，腸梗阻，腹膜炎等急重癥。

3.蛔蟲的繁殖過程：

蛔蟲在人體排卵后，隨糞便排出體外，進(jìn)入泥土，有的粘在瓜果，蔬菜上，我們吃了帶蛔蟲卵的東西后，其就進(jìn)入我們的血管，在血管長大后，進(jìn)入小腸吸收人體營養(yǎng)。

4.預(yù)防方法：

勤剪指甲，不玩泥巴，飯前便后要洗手，喝開水，吃熟菜，生吃的瓜果一定要洗干凈。因此我們一定要把好病從口入這一關(guān)。

三、鞏固新知：

1.組織學(xué)生用自己的語言介紹蛔蟲的循環(huán)繁殖過程。

2.請(qǐng)一到兩名學(xué)生到講臺(tái)，做小老師，說說對(duì)于在蛔蟲病的預(yù)防方面，你打算如何來做？

3.總結(jié)該課：首先學(xué)生自己自評(píng)，然后老師再對(duì)學(xué)生進(jìn)行客觀合理的評(píng)價(jià)。

10、《身體需要微量元素》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)微量元素對(duì)人體健康的重要作用。

2、了解幾種常見的微量元素對(duì)人體健康的作用。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)微量元素對(duì)人體健康的重要作用

教學(xué)過程:

1、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。

[投影]學(xué)生觀看三幅圖片，思考病人得了哪種疾病？說（或猜）出疾病名稱。第一幅

；第二幅

；第三幅

。（根據(jù)學(xué)生回答逐一顯示圖片和疾病名稱：粗脖子病、佝僂病、齲齒）

[思考]

你知道引起這種疾病的原因嗎？

[引出課題]

《身體需要微量元素》

1、人體中微量元素

2、[交流展示]微量元素在人體內(nèi)的含量雖然極微，卻具有巨大的生物學(xué)作用。其生理功能主要有：①微量元素能協(xié)助宏量元素的輸送，如含鐵血紅蛋白有輸氧功能。②微量元素是體內(nèi)各種酶的組成成分和激活劑。已知體內(nèi)千余種酶大都含有一個(gè)或多個(gè)微量金屬原子。如鋅能激活腸磷酸酶，肝、腎過氧化酶，又是合成胰島素所必需；錳離子可激活精氨酸酶和膽堿酯酶等；鈷是維生素B12的組成成分之一，等等。③可參與激素作用，調(diào)節(jié)重要生理功能。如碘是甲狀腺激素的重要成分之一，環(huán)境缺碘則機(jī)體不能合成甲狀腺激素，就會(huì)影響機(jī)體正常代謝和兒童的生長發(fā)育。④根據(jù)體外實(shí)驗(yàn)，一些微量元素可影響核酸代謝。核酸是遺傳信息的載體，它含有濃度相當(dāng)高的微量元素，如鉻、鈷、銅、鋅、鎳、釩等。這些元素對(duì)核酸的結(jié)構(gòu)、功能和脫氧核糖核酸

(DNA)的復(fù)制都有影響。

3、微量元素?cái)z入量過低，會(huì)發(fā)生某種元素缺乏癥；但攝入量過多，微量元素積聚在生物體內(nèi)也會(huì)出現(xiàn)急、慢性中毒，甚至成為潛在的致癌物質(zhì)。

[小結(jié)]能夠調(diào)節(jié)人體的新陳代謝，促進(jìn)身體健康，而且有些元素是構(gòu)成人體的重要材料。

[過渡]下面著重討論鐵、碘、鋅對(duì)人體健康的影響。投影]碘元素對(duì)人體健康的影響

將學(xué)生資料實(shí)物投影到屏幕上。

[投影]碘有“智力元素”的美譽(yù)，碘和蛋白質(zhì)、脂肪、糖類、維生素等一樣是作為一種營養(yǎng)素而存在于人體，它在人體內(nèi)的含量僅有25～50毫克(平均35毫克)，為身體重量的兩百萬分之一，屬于70余種微量元素的一種，盡管含量極低，卻是人體各個(gè)系統(tǒng)特別是神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育所不可缺少的。碘是合成甲狀腺激素不可缺乏的重要原料。甲狀腺激素具有影響肌體代謝、生長發(fā)育，特別是腦發(fā)育的生理作用。因此，如果甲狀腺功能異常，分泌激素過量或不足，勢(shì)必對(duì)機(jī)體的代謝、生長發(fā)育和智力發(fā)育造成很大影響，導(dǎo)致種種疾病的發(fā)生，如較常見的甲狀腺腫大。

[問題]預(yù)防碘缺乏病最根本的措施是什么？通過討論得出補(bǔ)碘的有效途徑是食用含碘食鹽。

將學(xué)生資料實(shí)物投影到屏幕上。

[投影]鐵在人體中含量約為4～5g。鐵在人體中的功能主要是參與血紅蛋白的形成而促進(jìn)造血，參與O2、CO2的運(yùn)輸和交換。在血紅蛋白中的含量約為72%。人體鐵缺乏時(shí)引起缺鐵性貧血，同時(shí)一些含鐵酶活性降低，造成智力發(fā)育障礙。鐵元素在菠菜、瘦肉、蛋黃、動(dòng)物肝臟中含量較高。

鋅對(duì)人體的好處：

對(duì)男性很有好處

鋅是微量元素的一種,在人體內(nèi)的含量以及每天所需攝入量都很少,但對(duì)機(jī)體的性發(fā)育、性功能、生殖細(xì)胞的生成卻能起到舉足輕重的作用,故有“生命的火花”與“婚姻和諧素”之稱。

人體正常含鋅量為2-3克。絕大部分組織中都有極微量的鋅分布,其中肝臟、肌肉和骨骼中含量較高。鋅是體內(nèi)數(shù)十種酶的主要成分。鋅還與大腦發(fā)育和智力有關(guān)。美國一個(gè)大學(xué)發(fā)現(xiàn),聰明、學(xué)習(xí)好的青少年,體內(nèi)含鋅量均比愚鈍者高。鋅還有促進(jìn)淋巴細(xì)胞增殖和活動(dòng)能力的作用,對(duì)維持上皮和粘膜組織正常、防御細(xì)菌、病毒侵入、促進(jìn)傷愈。鋅缺乏時(shí)全身各系統(tǒng)都會(huì)受到不良影響。尤其對(duì)青春期性腺成熟的影響更為直接。缺鋅癥時(shí),主要表現(xiàn)是生長停滯和性腺機(jī)能減退。在伊朗經(jīng)研究證實(shí)，少女和學(xué)齡兒童有生長停滯和性成熟遲緩者，將食物強(qiáng)化鋅后,很快使病人發(fā)育趨于正常。

動(dòng)物實(shí)驗(yàn)證實(shí),缺鋅的動(dòng)物大腦發(fā)育不良。

眼球的某些組織缺鋅,就會(huì)影響光化學(xué)過程,使視力變得不正常。

鋅又是胰島素的成分,胰腺里的鋅降為正常含量的一半時(shí),就有糖尿病的可能。

【食物來源】

正常人的平衡飲食,每日可供人體約10-20毫克鋅,但只有2-3毫克可被利用。影響鋅吸收的主要物質(zhì)是植物酸,它在腸道內(nèi)能和鋅形成不溶性的鹽。大量的食物纖維素對(duì)鋅的利用也有影響。

要保證體內(nèi)有足夠的鋅,首先從調(diào)整飲食入手。動(dòng)物性蛋白質(zhì)食品如魚、肉、肝、腎、以及貝類食品,有效鋅的含量

均較豐富,缺鋅者可在膳食中合理搭配。

四、小結(jié)：

本節(jié)課通過三幅圖片引入，能強(qiáng)烈的刺激學(xué)生的感官，從而生動(dòng)的引入新課。然后由

學(xué)生閱讀教材并思考問題，能讓學(xué)生在疑問中去探求新的知識(shí)。再通過學(xué)生課前收集的資料進(jìn)行交流，進(jìn)一步完整知識(shí)。同時(shí)教師進(jìn)行適時(shí)的小結(jié)和歸納，讓學(xué)對(duì)微量元素的了解上一個(gè)層次。

本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容同樣與生活密切相關(guān)，所以通過學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和教師的適時(shí)點(diǎn)撥，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主觀能動(dòng)性能有較大的提升。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)化學(xué)產(chǎn)生進(jìn)一步濃厚的興趣，為學(xué)生的發(fā)展提供了較好的平臺(tái)。

11、《我是記憶小能手》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：

通過開展我是記憶小能手的活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)一些記憶方法。如分段記憶、分類記憶、編故事記憶等。

2、過程能力與方法：

靈活運(yùn)用方法：快速記憶數(shù)字、圖形、物品等，通過觀察、分析，達(dá)到快速記憶、增強(qiáng)記憶的能力的目的。

3、態(tài)度情感價(jià)值觀：

讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中，仔細(xì)觀察、積極探索，獲得成功的體驗(yàn)，樹立愛學(xué)、好學(xué)的情感。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

一、游戲情景激發(fā)興趣

師：同學(xué)們，你有過目不忘的本領(lǐng)嗎？你知不知道曾經(jīng)智力大沖浪節(jié)目中有的選手記憶超群，只用幾秒鐘就能記住所看到的13個(gè)數(shù)字，并準(zhǔn)確無誤的報(bào)出來，你一定很佩服他們吧？今天我們也來試一試，看誰的記憶力強(qiáng)。

其實(shí)記憶是有方法的，比如叫車電話62580000，我們可以用讀音相近的句子“來讓我撥四個(gè)零”很快的記住。所以，靈活的運(yùn)用記憶方法并經(jīng)常的訓(xùn)練，你也會(huì)成為一個(gè)記憶能手。

學(xué)生參與快速記憶的比賽，勝出的選手介紹自己的獲勝心得。

大屏幕顯示一個(gè)8位數(shù)和一個(gè)10位數(shù)。

二、利用資源探索新知

講一講你家的電話號(hào)碼，怎樣讓大家很快的記住，有什么好方法嗎？

其實(shí)還有很多記憶的方法，請(qǐng)同學(xué)們自己了解一下

學(xué)生集體交流，自己總結(jié)出方法。（可以分段，也可以譯成諧音。）

學(xué)生嘗試練習(xí)（試一試）

學(xué)生運(yùn)用資源自學(xué)多種不同的記憶方法

多媒體課件，人機(jī)交互。

網(wǎng)絡(luò)資源

三、協(xié)作討論集體交流

誰能給大家介紹一下，你學(xué)到了什么有關(guān)記憶的方法？（教師適當(dāng)點(diǎn)撥）

學(xué)生集體交流學(xué)習(xí)成果，互相評(píng)價(jià)。

四、綜合運(yùn)用發(fā)展思維

教師提供資料和相關(guān)信息的網(wǎng)站

靈活運(yùn)用方法，快速記憶。學(xué)生參與闖關(guān)游戲。

多媒體課件，網(wǎng)絡(luò)資源。

五、總結(jié)歸納

師：同學(xué)們今天的活動(dòng)你開心嗎？通過今天的活動(dòng)你有什么收獲？

總結(jié)：在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中要善于觀察、積極思考，用學(xué)過的方法技能解決生邊的問題。

學(xué)生自由發(fā)言。

在課后反饋表中，用幾句活表達(dá)今天的收獲。

12、《說出你的心里話》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)表達(dá)的興趣，引起表達(dá)的欲望。

2、講清楚自己的心里話，注意聲音洪亮，說話完整。

3、通過大膽講出心里話，增強(qiáng)互相溝通的意識(shí)，感受溝通的快樂。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、能清楚地表達(dá)自己的心里話。

2、說話有條理，能使用禮貌用語。

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入。

今天老師想和大家說說心里話。那什么是心里話呢？（生：真心話；內(nèi)心深處的真心話；發(fā)自肺腑的話。）

說得不錯(cuò)。我們有了心里話，往往會(huì)找誰去說呢？（生：好朋友、媽媽等）這些都是對(duì)我們非常重要的人，和他們要以誠相待。

2、舉例。

小明和小宇是好朋友。可是有一天，小宇不小心把小明的水杯碰掉到地上，水杯摔破了。這一幕沒人看見，小宇望著小明心愛的水杯，雖然也很心疼，但還是悄悄地離開了。誰也不知道水杯是怎么壞的，也就不再過問此事了。可是小宇心里越來越不舒服了。他決定，要把藏在心里頭的話全告訴小明……

（1）他會(huì)怎么說？先自己思考。再說給同桌聽聽。

（2）你來替小宇說說心里話吧！

（3）小明聽了小宇的心里話會(huì)怎樣想？怎樣說？

同桌兩人說一說，演一演。

3、和誰說心里話。

心里話不僅可以和同學(xué)、好朋友說，還可以和老師說。不管你是一個(gè)聽話的孩子，還是淘氣的孩子，都是老師喜歡的孩子。那你有沒有什么心里話要對(duì)教師說呢？

4、如何說心里話。

5、無微不至地照顧我們的媽媽也是我們可以說心里話的人。你有沒有什么小秘密要對(duì)你的媽媽說？

心里話不僅可以說，還可以寫出來。在你實(shí)在不好意思說出心里話的時(shí)候，你還可以把你要說的話寫給對(duì)方看。同樣能讓對(duì)方的心里很高興、很感動(dòng)！因?yàn)槟隳芨鷮?duì)方以誠相待！

5、把心里話說出來有什么好處？

6、作業(yè)。

回家和媽媽、爸爸說一句你的心里話。可以是感謝、道歉、問候、或者你的小秘密。和家人分享表達(dá)的快樂！好嗎？

13、《學(xué)習(xí)中的“煩心事”》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目的：

1、幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀，正確看到自己學(xué)習(xí)中遇到的困難，珍惜學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會(huì)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，做一個(gè)快樂的學(xué)習(xí)者。

2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)中的“煩心事”的能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

讓學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)是一種快樂，是一種享受。

教學(xué)過程：

一、趣味實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入：

關(guān)于跳蚤的實(shí)驗(yàn)。

議一議：跳蚤變成了“爬蚤”，是因?yàn)樗鼏适Я颂S能力嗎？想象一下，如果跳蚤會(huì)說話，它會(huì)說什么呢？

二、心靈視窗：類似于上面實(shí)驗(yàn)中跳蚤的麻煩，你在學(xué)習(xí)中遇到過嗎？你是如何應(yīng)對(duì)的?

三、如何看待對(duì)待學(xué)習(xí)中的困難？

分析困難原因，樹立學(xué)好信心。

適當(dāng)降低期望，確定合理目標(biāo)。

改善學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

主動(dòng)尋求幫助，解決學(xué)習(xí)問題。

1、上課前要調(diào)整好心態(tài)，一定不能想，哎，又是хх課，上課時(shí)聽講心情就很不好，這樣當(dāng)然學(xué)不好！

2、上課時(shí)一定要認(rèn)真聽講，作到耳到、眼到、手到！這個(gè)很重要，一定要學(xué)會(huì)做筆記，上課時(shí)如果老師講的快，一定靜下心來聽，不要記，下課時(shí)再整理到筆記本上！保持高效率！

3、俗話說興趣是最好的老師，當(dāng)別人談?wù)撟钣憛挼恼n時(shí)，你要告訴自己，我喜歡хх！

4、保證遇到的每一題都要弄會(huì)，弄懂，這個(gè)很重要！不會(huì)就問，不要不好意思，要學(xué)會(huì)舉一反三！也就是要靈活運(yùn)用！作的題不要求多，但要精！

5、要有錯(cuò)題集，把平時(shí)遇到的好題記下來，錯(cuò)題記下來，并要多看，多思考，不能在同一個(gè)地方絆倒！

總之，學(xué)時(shí)хх，不要怕難，不要怕累，不要怕問！

你能在這里問這個(gè)問題，說明你非常想把хх學(xué)好！相信你會(huì)成功的，加油吧！！

四、學(xué)習(xí)困苦篇。

說出你的困苦，找一找原因，解決困難，重塑信心。

五、為了改善學(xué)習(xí)成績，馬上制定計(jì)劃。

六、小結(jié)：改變學(xué)習(xí)中的煩心事，首先就要找到自己學(xué)習(xí)困難、困苦的原因，對(duì)癥下藥，解決問題，重塑信心，制定詳實(shí)的計(jì)劃。

14、《我有點(diǎn)忌妒》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

１、知道忌妒是一種不健康的心理，忌妒害人害己。懂得為別人的進(jìn)步而高興，不忌妒別人。

２、為同學(xué)的進(jìn)步而高興，為同學(xué)取得好成績而喜悅，虛心學(xué)習(xí)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。

3、樹立健康、正確的競(jìng)爭觀念。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

１、知道忌妒是一種不健康的心理，忌妒害人害己。

２、能為同學(xué)的進(jìn)步而高興，為同學(xué)取得好成績而喜悅，虛心學(xué)習(xí)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

收集歷史上、現(xiàn)實(shí)生活中因忌妒而害人害己的事及班中在不忌妒人方做得比較好的同學(xué)的事例。

教學(xué)環(huán)節(jié)

一、導(dǎo)入新課。

１、出示“鐵生銹則壞，人生忌則敗。”

２、小結(jié)導(dǎo)入：

在日常生活中，有的人看到別人比自己強(qiáng)，受稱贊受表揚(yáng)，他就生氣、難過，甚至中傷別人，這就是忌妒的表現(xiàn)。這種心理發(fā)展下去，既害人，有害己。

（１）、讀名言。

（２）、說說鐵生銹后的樣子？

（３）、說說自己對(duì)這句話的理解？

二、學(xué)文明理。

１、放“小美的心情日記”錄音。

２、引導(dǎo)學(xué)生討論。

正方:忌妒之心不可有

理由：

反方：忌妒之心可以有

理由：

三、聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)。

忌妒之心有深有淺。有時(shí)，一點(diǎn)小小的忌妒反而如一劑良藥，可以成為我們進(jìn)步的動(dòng)力。

四、議一議。

1、設(shè)問：你平時(shí)是怎樣對(duì)待別人的長處和進(jìn)步的？你這樣對(duì)待別人結(jié)果怎樣？

2、小結(jié)。

1、圍繞老師的提問展開討論。

2、說說自己為哪位同學(xué)的進(jìn)步感到高興，為什么？

四、辨析導(dǎo)行。

出示“辨一辨”

出示“讀一讀”

1、以小組為單位展開辨析。

2、各組派代表發(fā)言。

課外延伸

制作書簽，寫上書上的名言勉勵(lì)自己。

15、《美食在四川》教學(xué)設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)思路

根據(jù)編排意圖看，除了讓學(xué)生了解四川豐富的美食，更重要是讓學(xué)生了解四川的飲食文化。讓學(xué)生覺得作為一個(gè)四川人的自豪感。讓學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)的過程中，享受美食，感受快樂。

一、教學(xué)目標(biāo)（情感、態(tài)度、價(jià)值）

1、讓學(xué)生了解認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的各種美食，激發(fā)學(xué)生熱愛自己的家鄉(xiāng)以及家鄉(xiāng)的文化。

2、在享受家鄉(xiāng)美食的過程中，讓學(xué)生感受快樂。

3、能大膽的表現(xiàn)出人們?cè)谙硎苊朗硶r(shí)的神情和動(dòng)態(tài)。

二、教學(xué)重點(diǎn)

讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)豐富的美食文化，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想情感。

三、教學(xué)難點(diǎn)

要求學(xué)生在觀察、回憶和體會(huì)中，感覺人們?cè)谙硎苊朗硶r(shí)的神情和動(dòng)態(tài)，運(yùn)用自己喜歡的繪畫方式表現(xiàn)出來。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

課件（展示四川豐富的美食圖片以及文化底蘊(yùn)相關(guān)知識(shí)和人們?cè)谙硎苊朗硶r(shí)的神情和動(dòng)態(tài)）

五、教學(xué)過程

（一）激趣談話

同學(xué)們，上午第四節(jié)課，你們的肚子有什么樣的感覺嗎？

其實(shí)老師的肚子也在“唱歌”了。今天老師給大家?guī)砹藥妆P菜，與大家一起來分享一下。

出示課件（回鍋肉、糖醋排骨------）

（二）欣賞美食、了解四川美食文化（突出重點(diǎn)）

1、看完這些美食覺得這些菜怎么樣？說說你的感受？

2、這些菜有什么特點(diǎn)？（色、香、味）你知道這是哪兒的美食嗎？

出示課題：《吃在四川》

３、你對(duì)川菜了解多少？相互交流。

４、你知道我們四川還有哪些美食嗎？說出來與大家分享一下。

５、這么多的美食出至我們四川，作為一個(gè)四川的人，你有什么想法？

（三）趣味活動(dòng)（解決難點(diǎn)）

1、回憶一下，你身邊的人們?cè)谙硎苊朗硶r(shí)是什么樣的動(dòng)態(tài)和神情？用幾個(gè)詞語來概括一下。

2、如果語言不能表達(dá)出真實(shí)的神情，那么大家把你所看到的或者是經(jīng)歷的享受美食的神情和動(dòng)態(tài)，演示給你的小組看看。

3、老師這兒也有幾張享受美食的圖片，說說他們的表情有什么特征？

（夸張、可愛、豐富---------）

出示課件（幾張享受美食的圖片）

４、看完這些圖片后，想不想通過繪畫的形式來表現(xiàn)人們?cè)谙硎芩拇朗硶r(shí)的神情和動(dòng)態(tài)嗎？

（四）創(chuàng)作提示

試著用你們喜歡的繪畫方法，大膽的表現(xiàn)出人們?cè)谙硎苊朗硶r(shí)的動(dòng)態(tài)和表情。或者用你們喜歡的方式表現(xiàn)四川美食。

（五）作品展示（成果展示）

把自己的作品展示給你的伙伴看看，相互學(xué)習(xí)，相互交流。

（六）談?wù)劯惺埽ㄇ楦薪涣鳎?/p>

能在這短短的四十分鐘，與這么小伙伴一起度過，我很高興，也很快樂。不知道大家有什么樣的想法嗎？你們快樂嗎？

八、教學(xué)反思

16、《廚以切為先》教學(xué)設(shè)計(jì)

目的：

1．通過洗菜、切菜活動(dòng)，增強(qiáng)動(dòng)手能力、自理能力和安全意識(shí)。

2．懂得熱愛勞動(dòng)好習(xí)慣。

準(zhǔn)備：

1、將菜板、菜刀和菜清洗干凈。

2、切菜時(shí)，兩腳自然分開，上身微微前傾，左手指關(guān)節(jié)向掌心彎曲，指尖內(nèi)收，用手掌控制好待切的菜；右手握刀，將刀內(nèi)側(cè)面輕輕靠著左手指關(guān)節(jié)往下切，這樣不會(huì)刀傷手指。切菜時(shí)，兩眼要看清楚雙手的操作，握刀要穩(wěn)，進(jìn)刀要準(zhǔn)。

過程：

一、切菜的原因。

二、討論：如何確定切菜的形狀和大小？

三、學(xué)習(xí)切菜的方法。

1、切段法；2、切片法；3、切絲法；4、切丁法；5、切塊法。

注意事項(xiàng)：用刀要注意安全。初學(xué)切菜時(shí)，動(dòng)作寧慢勿快。切生菜和熟菜的菜板、菜刀要分開，以防細(xì)菌交叉?zhèn)魅尽?/p>

四、學(xué)習(xí)切菜的要求。

1、粗細(xì)、厚薄要均勻，長短大體一致。2、切開，不相連。3、根據(jù)原料質(zhì)地、紋路和烹飪要求，采用不同的切法。4、注意對(duì)主、輔料形狀的配合和原料的合理利用。

五、生活與實(shí)踐：

1、吃飯時(shí)，注意觀察盤中的菜是用什么方法切的。和同學(xué)交流各種切菜方法的要領(lǐng).2、回家學(xué)習(xí)切幾種菜，請(qǐng)家長指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，并談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

17、《色香美味拌三絲》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目的：

1．通過拌三絲活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的烹飪能力，增強(qiáng)動(dòng)手能力、自理能力和安全意識(shí)。

2．讓學(xué)生懂得營養(yǎng)的搭配。

3．懂得熱愛勞動(dòng)好習(xí)慣。

準(zhǔn)備：素三絲材料、調(diào)料、工具。

教學(xué)過程：

一、認(rèn)識(shí)什么叫“三絲”。

二、了解“三絲”的口味特點(diǎn)、營養(yǎng)優(yōu)勢(shì)。

三、學(xué)習(xí)如何拌“素三絲”。

1、備料。2、切絲。3、碼鹽。4、拌菜。

四、學(xué)習(xí)如何拌“葷三絲”。

1、將鮮竹筍在開水中煮一會(huì)兒，撈起晾涼后撕成絲。把肉煮熟，晾涼切絲。把青筍削皮切成絲，碼上鹽，滴去水分。

2、把醬油、鹽、蒜泥、味精、白糖、香油、花椒油、熟油辣椒調(diào)成味汁，與三絲拌勻，裝入盤中。

五、生活小博士。

六、涼拌菜原料加工的注意事項(xiàng)。

七、生活與實(shí)踐。

自己做一道涼拌“三絲”。

18、《招牌川菜——回鍋肉》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目的：

1、通過《炒回鍋肉》教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的烹飪能力，增強(qiáng)動(dòng)手能力、自理能力和安全意識(shí)。

2、讓學(xué)生懂得營養(yǎng)的搭配。

3、懂得熱愛勞動(dòng)好習(xí)慣。

教學(xué)過程：

一、簡介“回鍋肉”。

回鍋肉是中國川菜中一種烹調(diào)豬肉的傳統(tǒng)菜式，川西地區(qū)還稱之為熬鍋肉。四川家家戶戶都能制作。回鍋肉的特點(diǎn)是口味獨(dú)特，色澤紅亮，肥而不膩。所謂回鍋，就是再次烹調(diào)的意思。回鍋肉作為一道傳統(tǒng)川菜，在川菜中的地位是非常重要的，川菜考級(jí)經(jīng)常用回鍋肉作為首選菜肴。回鍋肉一直被認(rèn)為是川菜之首，川菜之化身，提到川菜必然想到回鍋肉。

二、用料

工藝：熟炒（據(jù)烹調(diào)工藝烹調(diào)技法界定）

回鍋肉材料

口味：家常味

（據(jù)烹調(diào)工藝烹調(diào)味型界定）

主料：豬肉(瘦)(250克)

輔料：青椒(45克)

青蒜(30克)

調(diào)料：甜面醬(20克)

豆瓣辣醬(10克)

白砂糖(10克)

味精(5克)

植物油(30克)

類別：四川菜

做法一

原料：豬后腿二刀肉（在臀尖肉斜下方，每豬約有2KG左右）

PS:當(dāng)然用五花肉，臀尖肉也可以

輔料：青蒜苗

調(diào)料：豆瓣醬，豆豉（以永川豆豉為代表的黑豆豉及郫縣豆瓣)，料酒,白糖，味精

烹調(diào)工藝流程：

1.肉的初步熟處理：冷水下肉，旺火燒沸鍋中之水，再改中小火煮至斷生（剛熟之意），撈起用帕子搭在肉上自然晾涼。

（注意：煮肉時(shí)應(yīng)該加入少許大蔥，老姜，料酒，精鹽，以便去腥）

2.青蒜苗的處理：將其蒜苗頭（白色部位）拍破（利于香味溢出），白色部位切馬耳朵型，綠色葉子部位切寸節(jié)（約3CM）

3.肉的刀工成型：肉切成大薄片（一般長約8CM*寬5CM*厚0.2CM）

4.回鍋工藝：

4-1.鍋內(nèi)放少許油，下白肉，煸炒，肥肉變的卷曲，起燈盞窩。

（把肉鏟到鍋邊這個(gè)是懶人的做法!呵呵!其實(shí)應(yīng)該是把肉先鏟出來在炒豆瓣醬的)

4-2.下豆瓣醬和甜面醬，炒香上色（看到油色紅亮）

4-3.先下青蒜苗頭（白色部位），略炒聞香在下蒜苗葉（綠色部分）同炒

4-4.調(diào)味加入少許豆豉（需剁碎），白糖，味精，即可。（咸味可根據(jù)此時(shí)菜肴具體咸度或個(gè)人口味酌加）

5.注意事項(xiàng)：

5-1：肉要冷后再切否則易碎（要的匆忙可以用自來水沖涼）

5-2：嘗嘗豆瓣的咸度才好確定用鹽量

5-3：甜面醬用水按1：2比列進(jìn)行稀釋后再用

5-4：甜面醬和醬油起到調(diào)色和增香之用，適量

做法二

用料：五花肉(肥:瘦=3:2，帶皮)、郫縣豆瓣、料酒、回鍋肉步驟2

配菜：蒜苗、青椒

過程：

1、將鮮肉煮至八成熟

2、將煮過的肉切片

3、燒油

4、油開后，下郫縣豆瓣，用大火炒至有香味溢出

5、下切好的肉片炒至肥肉部分變小、打卷

6、下配菜，炒熟即可

注意事項(xiàng)

熱鍋中油到四成溫燙，就可放肉煎熬。切好的肉，放了一陣子，肉片就會(huì)粘連在一起，若要炒散，容易使肥瘦分離，若

回鍋肉

讓肉片待粘連的油化開，自己分散，又容易造成下焦上膩，煎熬不均勻，因此，煮肉的湯要保持一定溫度，肉片下鍋前，用漏瓢將肉在湯中汆散，再入鍋煎熬，這樣，肥瘦不斷，而且，肉片上一定的水分，還可保持肉的嫩軟。四川人把回鍋肉又叫做熬鍋肉，烹飪技藝中，沒有“熬”法，它是將炒、爆、煸、炸四法融為一體，使烹制的菜具有由四法而得的風(fēng)味特點(diǎn)。

一些在家里主廚的人，習(xí)慣冷鍋放油，還習(xí)慣直接放生油熬熟后做菜，一般來講，這都是烹飪之忌。冷鍋熱到勁起，油溫過高，生油熬熟，油煙太重，熗入菜中，大敗菜的本味。因此，應(yīng)該待鍋熱后，放入已經(jīng)熬熟的油，做回鍋肉也要先放一點(diǎn)油，最好是熬熟的菜油，菜油與肉中的豬油融合，更有煎熬的香味。應(yīng)該待鍋熱后，放入已經(jīng)熬熟的油，菜油與肉中的豬油融合，更有煎熬的香味，現(xiàn)在城里人，已很少用菜油的，況且，市面上也很少能買著質(zhì)地清醇的菜油，那就只好用調(diào)和油了。還有人怕油太重，干脆不放油，直接將切好的豬肉放入鍋中煎熬，這樣做，油是不重了，但肉也干焦了，入口難以化渣，全無了回鍋肉干香中徐徐而來的細(xì)軟。其實(shí)，嫌油太重，下配料和作料前，倒出一些就是。

正宗的回鍋肉，應(yīng)該用香蒜苗作配料。在四川，夏秋時(shí)節(jié)，這種又細(xì)又長的蒜苗上市了，人們知道，一年中，吃回鍋肉的好時(shí)候到了。有人用一種很粗、葉子又長又寬的蒜苗作配料，川人叫它是蔥蒜苗，一股沖鼻的壞蔥味，真壞了回鍋肉的舉世英名。

食譜營養(yǎng)

豬肉(瘦)：豬肉含有豐富的優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)和必需的脂肪酸，并提供血紅素（有機(jī)鐵）和促進(jìn)鐵吸收的半胱氨酸，能改善缺鐵性貧血；具有補(bǔ)腎養(yǎng)血，滋陰潤燥的功效；豬精肉相對(duì)其它部位的豬肉，其含有豐富優(yōu)質(zhì)蛋白，脂肪、膽固醇較少，一般人群均可適量食用。

青椒：青椒果實(shí)中含有極其豐富的營養(yǎng)，維C含量比茄子、番茄都高，其中芬芳辛辣的辣椒素，能增進(jìn)食欲、幫助消化，含有的抗氧化維生素和微量元素，能增強(qiáng)人的體力，緩解因工作生活壓力造成的疲勞。其中還有豐富的維生素K，可以防治壞血病，對(duì)牙齦出血、貧血、血管脆弱有輔助治療作用。其特有的味道和所含的辣椒素有刺激唾液和胃液分泌的作用，能增進(jìn)食欲，幫助消化，促進(jìn)腸蠕動(dòng)，防止便秘。

青蒜：青蒜中含有蛋白質(zhì)、胡蘿卜素、維生素B1、B2等營養(yǎng)成分。它的辣味主要來自于其含有的辣素，這種辣素具有醒脾氣、消積食的作用。還有良好的殺菌、抑菌作用，能有效預(yù)防流感，腸炎等因環(huán)境污染引起的疾病。青蒜對(duì)于心腦血管有一定的保護(hù)作用，可預(yù)防血栓的形成，同時(shí)還能保護(hù)肝臟，誘導(dǎo)肝細(xì)胞脫毒酶的活性，可以阻斷亞硝胺致癌物質(zhì)的合成，對(duì)預(yù)防癌癥有一定的作用。

三、回家練習(xí)“炒回鍋肉”。

跟我學(xué)寫話（寫事）

跟我學(xué)寫話（寫動(dòng)物）

跟我學(xué)寫話（寫人）

跟我學(xué)寫話（寫景）

跟我學(xué)寫話（寫物品）

跟我學(xué)寫話（想象類）

第四篇：四年級(jí)生活.生命與安全下冊(cè)復(fù)習(xí)資料

四年級(jí)生活.生命與安全下冊(cè)復(fù)習(xí)資料

1、生命離不開水。水——是生命誕生之源、水——參與人體生理活動(dòng)。水——孕育、滋養(yǎng)人類文明。

2、聯(lián)合國生物多樣性大會(huì)對(duì)生物滅絕的速度進(jìn)行了估測(cè)，認(rèn)為當(dāng)今地球每小時(shí)就有3種生物滅絕。

3、生物不能孤立地生存，他們相互依賴，維持著整個(gè)生態(tài)平衡。

4、因二氧化碳等溫室氣體造成的這種類似于栽培農(nóng)作物的溫室所產(chǎn)生的效果，故名溫室效應(yīng)。

5、控制溫室效應(yīng)，我們應(yīng)該：減少二氧化碳?xì)怏w的排放；增加二氧化碳的消耗；養(yǎng)成健康的生活方式。

6、駕駛員違規(guī)駕駛是導(dǎo)致交通事故發(fā)生的主要原因。

7、行人應(yīng)該嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，按照交通信號(hào)的指示行走。有人行道時(shí)，行人應(yīng)該在人行道內(nèi)行走，沒有人行道，行人應(yīng)該在道路的兩側(cè)通行。

8、為取保游泳安全防止溺水，一、選擇正規(guī)、安全、清潔的游泳場(chǎng)所；

二、必須在成人的帶領(lǐng)下游泳，不得私自下河；

三、做好準(zhǔn)備活動(dòng)，下水前應(yīng)該先熱身，但不宜太劇烈；

四、不能逞能。不要貿(mào)然跳水和潛水，也不要在水下憋氣。

9、游泳時(shí)，如果發(fā)生意外，首先要大聲呼救，并沉著冷靜地科學(xué)自救，爭取盡快脫險(xiǎn)。

10、壞人慣用財(cái)物誘惑、權(quán)威引誘、假借帶路來等手段實(shí)施拐騙。我們只有提高警惕，識(shí)破騙術(shù)，才能保護(hù)自己。

11、如果我們不幸遇到壞人，上當(dāng)受騙了，要機(jī)智自救。做到沉著冷靜、巧妙求助、機(jī)智逃脫、防止再次被抓。

12、鼻子是人體的呼吸器官。

13、鼻腔內(nèi)有嗅覺細(xì)胞，能幫助我們分辨氣味。

14、皮膚是人體最大的器官，我們要好好保護(hù)它！

15、皮膚是人體的第一道防衛(wèi)屏障，能防止體內(nèi)水分和其他物質(zhì)的過多丟失，抵御外來有害物質(zhì)的入侵。皮膚還具有調(diào)節(jié)體溫，感受冷、熱、痛、癢等刺激，以及排泄廢物等功能。

16、保護(hù)皮膚的方法：保持清潔、均衡膳食、適當(dāng)使用護(hù)膚品、睡眠充足。

17、在日常生活中，很多原因都會(huì)導(dǎo)致皮膚發(fā)炎，其中以日光性皮炎（日曬傷）和螨蟲性皮炎最為常見。

18、日曬傷是指被太陽的紫外線過度照射后引起的皮炎。

19、蛔蟲會(huì)危害人的身體健康。

20、針對(duì)蛔蟲，做好以下幾點(diǎn)：

一、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，避免誤食蛔蟲卵；

二、一旦身體有了蛔蟲，要在醫(yī)生的指導(dǎo)下吃驅(qū)蟲藥。

21、鋅是人體所需要的微量元素之一。除了鋅，人體還需要鐵、碘、銅等多種微量元素。

22、各種微量元素可以從食物中獲得。

23、記憶力的強(qiáng)弱并非天生，可以通過訓(xùn)練來提高。

24、記憶方法有：歸類記憶法、協(xié)同記憶法、歌訣記憶法、聯(lián)想記憶法、嘗試記憶法。

25、以恰當(dāng)?shù)姆绞剑鲃?dòng)與老師溝通，說出自己的心里話，不僅能使我們感到輕松，還能改善師生關(guān)系。

26、只要有信心，不懈地努力，就會(huì)有進(jìn)步，就會(huì)成功。

27、過度的嫉妒會(huì)破壞友誼，傷害自己或他人，讓事情變得糟糕，使自己陷入煩惱和痛苦。

28、化解過度的嫉妒：發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，增加自信；學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，增長才干；真誠欣賞他人，開闊心胸；督促自己努力，體驗(yàn)成功。

29、川菜是中國八大菜系之一。經(jīng)典川菜有：麻婆豆腐、回鍋肉、粉蒸肉、夫妻肺片、螞蟻上樹、蒜泥白肉、樟茶鴨及魚香肉絲等。

30、四川特色小吃：川北涼粉、龍抄手、等。

31、切菜是烹飪的重要工序。一般可將烹飪的原料切成段、片、絲、丁、塊。

31、切菜的方法:切段法、切片法、切絲法、切丁法、切塊法。

32、四川美食可以分為川菜、小吃、火鍋三大類。

第五篇：四年級(jí)《生活生命與安全》下冊(cè)復(fù)習(xí)題

小學(xué)四年級(jí)《生活.生命與安全》下冊(cè)復(fù)習(xí)題

一、填空題

1、地球上的生命最初都是在水中誕生的，水是生命之源。所以，沒有水就沒有生命。水也是人體細(xì)胞的重要成分，占成人體重的60％－70％，占兒童體重的80％，失水到20％就危及生命。依水而居是各民族先民的優(yōu)先選擇。自然界的水體包括海洋水96.5％和淡水2.5％。淡水以冰川、湖泊、河流、濕地、地下水等形式存在。冰川具有調(diào)節(jié)地球溫度的作用，濕地具有蓄水、凈化水源、調(diào)節(jié)氣候等生態(tài)功能。

2、地球上的生物種類超過200萬種，生物不能孤立地生存，它們相互依賴，維持著整個(gè)生態(tài)平衡，如果某些生物減少或者滅絕，生態(tài)就可能會(huì)失去平衡。維護(hù)生態(tài)平衡就是保護(hù)人類自己。我們應(yīng)該積極行動(dòng)起來，保護(hù)野生動(dòng)物和植物。

3、溫室效應(yīng)使全球氣候變暖，它的破壞性僅次于核戰(zhàn)爭的大災(zāi)難。

4、道路被劃分為機(jī)動(dòng)車道、非機(jī)動(dòng)車道和人行道。行人應(yīng)當(dāng)在人行道內(nèi)行走。沒有劃分道通行的道路，行人應(yīng)當(dāng)在道路兩側(cè)通行。

5、行人應(yīng)按交通信號(hào)通行；有交通警察現(xiàn)場(chǎng)指揮時(shí)，應(yīng)該按交通警察的指揮通行；在沒有交通信號(hào)的道路上，應(yīng)當(dāng)在確保安全暢通的原則下通行。

6、鼻子是人體的呼吸器官，鼻腔內(nèi)有嗅覺細(xì)胞，能幫助我們分辨氣味。鼻腔發(fā)炎時(shí)，會(huì)影響嗅覺。鼻腔與口腔、耳朵是相通的。

7、皮膚是人體最大的器官，是人體的第一道防衛(wèi)屏障。皮膚損傷面積過大，還會(huì)危及到生命。

8、最常見的皮膚發(fā)炎是日曬傷和螨蟲性皮炎。

9、蛔蟲卵進(jìn)入人體后，引起蛔蟲病，幼蟲在人體內(nèi)會(huì)引起肺炎、肝腫大等疾病，成蟲寄生在腸道里，吸收人體營養(yǎng)，它會(huì)在體內(nèi)亂鉆，進(jìn)入膽道、小腸，引起膽道疾病，腸梗阻等。

10、人體所需要的微量元素有鋅、鐵、碘、銅 等多種微量元素。微量元素在體內(nèi)的含量很少，但攝入量不足，會(huì)影響人體的生長發(fā)育。攝入量過多也會(huì)影響人體健康。

11記憶力的強(qiáng)弱并非天生，可以通過訓(xùn)練來提高。

12、記憶的方法有歸類記憶、協(xié)同記憶、歌訣記憶、聯(lián)想記憶、嘗試記憶。

13、川菜制作方法多樣，有炒、燉、蒸、燒、拌。色、香、味、型俱全。14經(jīng)典川菜有麻婆豆腐、回鍋肉、粉蒸肉、夫妻肺片、螞蟻上樹、蒜泥白肉、樟茶鴨、魚香肉絲、水煮牛肉、鍋巴肉片、咸燒白、宮保雞丁等。

15、回鍋肉源于四川民間祭祀。人們將敬祖宗的供品肉在敬獻(xiàn)后再回鍋食用，因而稱之為“回鍋肉”。川西地區(qū)又稱之為“熬鍋肉“

二、選擇題

1、溫室效應(yīng)對(duì)人類的生存的危害是（ABC）

A海平面上升B蟲害和傳染病增加C自然災(zāi)害頻發(fā)

2、控制溫室效應(yīng)，我們可以（AB）

A減少二氧化碳的排放B增加二氧化碳的消耗C大量采伐樹木

3、行人過路口或者橫過道路時(shí)，應(yīng)該（A BC）

A走人行道B走過街天橋C走地下通道

4、路隊(duì)放學(xué)時(shí)，應(yīng)該（AB）

A排路隊(duì)B行走要有組織、有秩序C可以在路上追逐和游戲

5壞人對(duì)兒童行騙的常用手段（ＡＢC）

A財(cái)物誘惑B權(quán)威引誘C假借帶路

6、如果我們遇到壞人，上當(dāng)受騙，我們應(yīng)該（ABC）

A沉著冷靜B巧妙求助C機(jī)智脫逃并防止再次被抓

7、皮膚的作用是（A B C）

A防止體內(nèi)水分丟失B抵御有害物質(zhì)的入侵C調(diào)節(jié)體溫和排泄廢物。

8、保養(yǎng)皮膚的好方法有（A B C）

A保持皮膚清潔、適當(dāng)使用護(hù)膚品B均衡膳食C保持充足的睡眠

9、預(yù)防蛔蟲病，我們可以這樣做（A B C）

A勤剪指甲B飯前便后要洗手C生吃瓜果、蔬菜要洗凈

11、芹菜炒牛肉，可以補(bǔ)（A）

A鐵B鋅C碘

12、忌妒心帶來的后果是（ABC）

A我得不到，你也別得到B小明的獲獎(jiǎng)作文是抄襲的C既生瑜何生亮

13、四川美食可以分為（ABC）三大類。

A川菜B小吃C火鍋

14、切肉的技巧（A B C）

A橫切羊肉B斜切豬肉C豎切雞魚肉

15、涼拌三線的“三線“組成，可以是（AB）

A熟肉絲和兩種蔬菜B三種蔬菜絲C三種肉絲

16、川菜的招牌菜是（A）

A回鍋肉B鍋巴肉片C咸燒白

三、判斷題

1、維護(hù)生態(tài)平衡是科學(xué)家的事，與我們無關(guān)。（×）

2、地球上的水那么多，是取之不完用之不盡的。（×）

3、生物滅絕的速度正在加快。（√）

4、行人可以在機(jī)動(dòng)車道上行走，因?yàn)檐囕v不敢撞我。（×）

5、道路很寬，我跑得快，車輛撞不到我。（×）

6、行人應(yīng)嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，按照交通信號(hào)的指示行走。（√）

7、行人過路口或者橫過道路時(shí)可以跨越道路隔離設(shè)施。（×）

8、高速公路、機(jī)動(dòng)車道和施工路段行人都可以自由通過。（×）

9、未滿十二周歲的兒童，不準(zhǔn)在道路上騎自行車和三輪車。（√）

10、游泳時(shí)，可以在水中嬉戲、打鬧。（×）

11、身體不舒服或有病時(shí)不要去游泳。（√）

12、我的水性很好，但沒有大人帶領(lǐng)我決不去游泳。（√）

13、發(fā)現(xiàn)有人溺水時(shí)，可以直接先下水去救人。（×）

14、在游泳時(shí)可以在水下憋氣。（×）

15、不輕信陌生人的甜言蜜語，不食用陌生人給的食品。（√）

16、不能坐陌生人的車帶路，不能隨陌生人到僻靜的地方去，（√）

17、不接受陌生人的財(cái)物，但要以給陌生人指路。（√）

18、外出購物、游玩與親人走散時(shí)，可尋求警察的幫助。（√）

19、鼻腔發(fā)炎不及時(shí)治療，可能會(huì)引起中耳炎等疾病。（√）

20、鼻子發(fā)炎可以不去醫(yī)院治療，使用滴鼻液可以了。（×）

21、擤鼻涕時(shí)，可以捏住鼻兩翼。（×）

22、生活在灰塵多的地方，每天可以用香皂多洗向次臉。（×）

23、夏天太熱了，每天都待在空調(diào)房內(nèi)學(xué)習(xí)。（×）

24、為了讓我的皮膚更好，我使用媽媽的化妝品保養(yǎng)皮膚。（×）

25、一旦身體里有了蛔蟲，可以隨便去購買一點(diǎn)下蟲藥吃了就可以。（×）

26、記憶力的強(qiáng)弱是天生的，無法通過訓(xùn)練來提高。（×）

27、我已經(jīng)很努力了，但學(xué)習(xí)成績還是不理想，肯定是我很笨。（×）

28、心態(tài)決定命運(yùn)，自信走向成功。（√）

29、忌妒心是一種不健康的心理。（√）

30、小的忌妒可以成為我們進(jìn)步的動(dòng)力，過度的忌妒不會(huì)傷害自己或他人。（×）

31、入蜀不吃回鍋肉，等于沒有到四川。（√）

32、回鍋肉是把炒、爆、煸、炸四種烹飪技法融為一體。（√）

四、簡答題

1、淡水資源緊缺，我們應(yīng)該做什么？

答：淡水資源緊缺，我們應(yīng)該在日常生活中，注意節(jié)約用水，珍惜水資源，保護(hù)水資源。

2、生物減少或消失對(duì)人類有什么影響？

答：生物減少或消失，可能會(huì)導(dǎo)致生態(tài)失去平衡，我們?nèi)祟惖纳姝h(huán)境也會(huì)越來越惡劣，人類也會(huì)象自然界中的生物一樣減少或滅絕。

3、交通事故發(fā)生的原因是什么？

答：交通事故發(fā)生的原因是駕駛員違規(guī)駕駛車輛；人們安全意識(shí)淡薄，不遵守遵守交通規(guī)則，或者是不懂交通規(guī)則。

4、放學(xué)路上，我們應(yīng)該注意哪能些交通安全？

答：過馬路時(shí)要走人行橫道線，或過街天橋，或地下通道；要遵守交通信號(hào)指示，不能邊走邊想心事，5、安全游泳防溺水需要注意什么？

答：安全游泳防溺水，要選擇正規(guī)、安全、清潔的游泳場(chǎng)所；要在成人的帶領(lǐng)下游泳，不能私自下河；下水前先要適當(dāng)做些熱身運(yùn)動(dòng)；不能貿(mào)然跳水和潛泳或在水下憋氣。

6、如果鼻子出血，我們應(yīng)該怎么做？

答：不要心慌，可用手捏住鼻翼，伸長下巴，張口呼吸；同時(shí)，用冷濕毛巾敷在額頭和后頸部。如果還不能止血，就要及時(shí)到醫(yī)院去治療。

7、哪些壞習(xí)慣會(huì)對(duì)皮膚造成傷害？

答：與高溫接觸；用刀具等器物刺皮膚；亂用化妝品；不愛清潔衛(wèi)生；經(jīng)常深夜不睡覺；挑食；經(jīng)常呆在空調(diào)房內(nèi)。

8、與老師發(fā)生誤會(huì)時(shí)，我們應(yīng)該如何溝通，才能改善師生關(guān)系？

答：可以當(dāng)面告訴老師；可以發(fā)電子郵件給老師；可以打電話告訴老師；可以寫信與老師交流；也可以請(qǐng)爸爸、媽媽或同學(xué)轉(zhuǎn)告老師，澄清誤會(huì)。

9、當(dāng)我們與爸爸、媽媽發(fā)生矛盾時(shí)，應(yīng)該如何才能改善關(guān)系？

答：換位思考，及時(shí)穩(wěn)定情緒；自我反思，主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤；說出感愛，音量解決問題。

10、我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)中經(jīng)歷的失敗或挫折？

答：分析困難原因，樹立學(xué)習(xí)信心；降低期望，確定合理目標(biāo)；改善學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率；尋求幫助，解決學(xué)習(xí)中的問題。

11、忌妒心有什么危害？

答：忌妒心是一種不健康的心理。他能嚴(yán)重?fù)p害同學(xué)之間的友誼，破壞集體的團(tuán)結(jié)，阻礙同學(xué)之間的想到了解，共同進(jìn)步，同時(shí)也影響自己的身心健康。

12、我們應(yīng)該怎樣對(duì)待別人的成功和優(yōu)點(diǎn)？

答：同學(xué)、朋友之間應(yīng)該真誠相待、友好相處，為他人的成功而高興，為他人的優(yōu)點(diǎn)而真誠的贊美。應(yīng)學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短；應(yīng)真誠欣賞他人，心胸開闊。

13、簡述切菜的方法有哪能些？

答：切菜的方法有切段法、切片法、切絲法、切丁法、切塊法。

14、學(xué)習(xí)連續(xù)經(jīng)歷失敗或挫折，從而形成的“怪圈？是什么？怎么解決？

答：學(xué)習(xí)成績不理想－懷疑自己的學(xué)習(xí)能力－逃避學(xué)習(xí)－學(xué)習(xí)成績更不理想......分析困難原因，樹立學(xué)好信心。適當(dāng)降低期望，確立合理目標(biāo)。改善學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。主動(dòng)尋求幫助，解決學(xué)習(xí)問題。