第一篇：覓渡橋小學班隊活動教學設計方案

一、教學目標

1、結合“雛鷹爭章”讀書活動，初步明確養(yǎng)成良好閱讀習慣的重要性，激發(fā)學生進一步閱讀書籍的興趣。

2、通過家長、老師、同學共同評價，讓學生在活動中初步學會全面評價自己和別人。

二、制定依據(jù)

本班學生進入一年級已經近四個月，心理上已經初步完成了幼小銜接，對自己是一年級小學生的身份已經有了較為清晰的認識。但是良好的學習、生活習慣還沒有完全養(yǎng)成。對自己的自我評價幾乎完全依賴老師、家長等。因此我想以“雛鷹爭章”為媒介，讓老師、同學、家長共同評獎，幫助學生全面正確地看待自己。

我們曾在開家長會前，以年級為單位做了一次調查問卷中，有許多家長提出了有關閱讀習慣培養(yǎng)的困惑。如：孩子過于沉迷電視，對讀課外書不感興趣等。我一直對學生良好閱讀習慣的培養(yǎng)高度關注，認為良好的閱讀習慣是孩子終身的財富。一個有良好閱讀習慣的人一定是一個有較高修養(yǎng)的人。因此從學生踏進覓小的第一天起，我就在班級中進行課外閱讀指導，利用每天中午十五分鐘和每周一節(jié)的課外閱讀課，采用“大聲讀”和自主閱讀的方式，引導學生愛閱讀，會閱讀。

每個孩子都是一個獨特的個體，每個班級也應該有自己獨特的文化氣息，建設書香班級就是我們一(8)班的班級目標。適逢學校進行“雛鷹爭章”活動，根據(jù)班級實際情況。我申請成為“雛鷹爭章”實驗班級，圍繞“讀書章” 開展了系列活動。在讀書爭章的過程中，發(fā)生了許多的小故事，有學生對讀書態(tài)度的變化，有孩子為得到一本好書的努力，有親子共讀的樂趣。這些成長故事需要一個的分享的平臺。

根據(jù)上述情況分析，我以班隊活動為載體，嘗試探索班隊活動與語文學科活動的有機結合，引導學生在活動中體驗閱讀的樂趣，分享成長的快樂。努力建設書香班級，探索本班班級特色文化建設的途徑。

三、系列活動：

1、啟動繪本閱讀和整本書閱讀(9月份)。

2、閱讀動員，好書推薦(10月份)

3、制定本班讀書章要求。(10月份)

4、在校園網上向家長推薦繪本。(11月份)

5、故事媽媽活動。(12月份)

6、“我喜歡書”班級主題活動(12月份)

7、閱讀《青鳥》(1月份)

8、故事大王比賽。(1月份)

四、教學過程

活動環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖

(一)、常規(guī)活動：

閱讀《我喜歡書》

(10’)

1、談話。(前一階段開展的活動情況和“雛鷹爭章” 要求。)

2、講述繪本《我喜歡書》。

傾聽，參與情節(jié)討論。通過聽故事了解書的類型，喚起學生對閱讀樂趣的回味。

(二)、聊聊書和讀書故事(20’)

1、你喜歡怎樣的書?(隨機點學生回答。)2、2、在讀書活動中，小朋友們發(fā)生了許多變化，還有許多的小故事，來說說好嗎? 3、3、請兩名家長交流。

1、交流喜歡的書和 喜歡的原因。

2、指名學生交流。

3、聽家長發(fā)言。

發(fā)現(xiàn)閱讀帶給自己和同學的變化。分享閱讀中的成長故事。

(三)、頒獎(8’)1、1、出示讀書明星獎項，小評委匯匯報評選情況。

2、2、頒獎。(隨機讀頒獎詞)3、3、拿出獎狀自由讀頒獎詞。

1、學生交流。

2、讀老師家長給自己的頒獎詞。對前一階段的閱讀活動做總結，學會全面評價自己。

(四)、活動總結(2’)

1、簡單點評今天的活動。

2、布置后續(xù)活動。

將父母的獎品作為下一階段的閱讀書目，激勵孩子更好地爭章。

五、反思重建童年是要閱讀、要故事、要文學的。兒童最初接觸到的優(yōu)秀的兒童文學作品，將會有助于學生對書籍、對閱讀產生興趣，并且在今后的人生道路上與書籍為伴。在小學階段就養(yǎng)成愛閱讀的習慣對學生的終身發(fā)展十分有益。

每個孩子都是一個獨特的個體，每個班級也應該有自己獨特的文化氣息，建設書香班級就是我們一(8)班的班級目標。適逢學校開展“雛鷹爭章”活動，我們申請成為了“雛鷹爭章”實驗班級，并且圍繞“讀書章” 開展了系列活動。

從學生踏進覓小的第一天起，我就在班級中進行課外閱讀指導，利用每天中午十五分鐘和每周一節(jié)的課外閱讀課，采用“大聲讀”和自主閱讀的方式，引導學生愛閱讀，會閱讀。我和學生一起閱讀了繪本《逃家小兔》《猜猜我有多愛你》《胡椒生長在哪里》《我的名字克里桑絲美美菊花》《爺爺有沒有穿西裝》《我喜歡書》《愛心樹》《小熊不刷牙》等，整本書讀了《人鴉》《非常小子馬鳴加》《魯西西外傳》《青鳥》等。

10月份開家長會前，以年級為單位做了一次的調查問卷中，有許多家長提出了有關閱讀習慣培養(yǎng)的困惑。如：孩子過于沉迷電視，對讀課外書不感興趣等。因此，我在家長會上作了題為《讓孩子愛上閱讀》的專題發(fā)言，呼吁家長進行親子閱讀，告訴他們從電視中尋找通往閱讀之門鑰匙的方法，向他們推薦適合孩子看的書籍。還在校園網上和家長交流，推薦優(yōu)秀的繪本。有了家長的支持，在家中，每個孩子都能以各種形式進行15-30分鐘的閱讀。

“雛鷹爭章”中“禮儀章”的要求涵蓋了低中高三個年級，比較籠統(tǒng)，而且對于一年級上學期的學生來說興趣比完成多少讀書指標更重要。因此，我針對班級實際制定了本班讀書章這學期的要求。(1)堅持每天看課外書。

(2)至少讀兩本童話書或科普書。

(3)能把喜歡的故事講給父母或朋友聽。

在活動了一階段后，我們籌備了“我喜歡書”班隊主題活動。開展此次活動的依據(jù)是：

1、在學生進行課外閱讀的過程中，發(fā)生了許多的小故事，有家長對孩子在“電視與書籍”徘徊的苦惱，有孩子為得到一本好書的努力，有親子共讀的樂趣。這些成長故事需要一個的分享的平臺。引導學生在活動中體驗閱讀的樂趣，分享成長的快樂。

2、一年級的孩子對自己的評價常常受到周圍人的影響，因此我想以“雛鷹爭章”為媒介，讓老師、同學、家長共同評獎，幫助學生全面正確地看待自己。因此我制定了如下教學目標：

1、結合“雛鷹爭章”讀書活動，初步明確養(yǎng)成良好閱讀習慣的重要性，激發(fā)學生進一步閱讀書籍的興趣。

2、通過家長、老師、同學共同評價，讓學生在活動中初步學會全面評價自己和別人。本次活動還請來了學生家長參與活動。收到了較好的效果。在活動前，我給每位家長發(fā)了短信，請他們準備《青鳥》或其他課外書作為給孩子的獎品。激勵孩子繼續(xù)讀書，并為我們解析中隊名稱(我們班叫青鳥中隊)作好準備。

在本次讀書明星評比中，故事大王的獲獎人數(shù)較少，因此，我針對這一點開展后續(xù)活動。每周請兩位學生講故事。要求提前一周準備，講時脫稿、繪聲繪色。

讀書是快樂的，愛閱讀的孩子是幸福的。愿一(8)班的孩子在爭“讀書章”的活動中愛上閱讀。

第二篇：覓渡橋小學綜合實踐活動課程管理制度

覓渡橋小學綜合實踐活動課程管理制度

（試行稿）

一、綜合實踐活動師資配備制度

1、綜合實踐活動的開展遵循“個體自主開發(fā)與團體共同研究相結合”的指導方針。

2、綜合實踐活動教師相對固定。原則上以班級為單位，由學校指派一名教師為該班指導者，組織學生開展活動。

3、學生全班外出進行綜合實踐活動時，另行再安排一位教師協(xié)同組織管理。

4、按照《九年制義務教育課程計劃》（試行稿）3~6年級每班建立綜合實踐活動彈性課時制（每班每周3課時）。負責活動的每一位指導教師按學校現(xiàn)行規(guī)定上課，每周兩課時。

5、學校建立綜合實踐活動管理小組。組長由分管校長擔任，具體管理由教科室負責。實行項目組組長負責制。

二、綜合實踐活動教師教研制度

1、成立項目研究組。項目研究組由各組長負責，組織組員可以對已經形成的方案作進一步的探究，也可以另行開發(fā)一個新的課題。項目研究組雙周召開一次指導教師會議。由組長召集，主要討論課程進展中出現(xiàn)的問題，提出解決的方法，保證活動的有效實施。

2、實行每月研究制度。每個月由1-2個項目研究組承擔一次主題研究活動，推選1-2位教師，執(zhí)教綜合實踐活動研究課，并進行評課和階段匯報。

3、定期舉行沙龍研討活動。這一活動由教科室負責，要針對研究中存在的問題或現(xiàn)象精心設計，形式豐富，對研究起到推進作用。

4、鼓勵教師自主創(chuàng)新。有一定能力與經驗的教師可以自主開發(fā)新的課題研究，研究中不僅要提供詳實可行的案例，還要有具體的研究過程資料以及后續(xù)研究方向。

三、綜合實踐活動日常管理制度

1、開學初，各組擬訂學期研究計劃。每學期開學的第一、二周，教科室要組織教師參加課題研究意向活動，成立項目研究組，各組研究計劃要發(fā)布在校園網，經審核后開展活動。建議每個學期每位學生只開展1-2個主題研究活動。

2、定期檢查組內教師研究情況。各項目組組長要定期檢查教師的研究再設計和反思，學生資料包建設情況等等。

3、建立推門聽課制。分管領導要組織相關人員隨時聽推門課，了解各組的研究動態(tài)，相關情況要予以公布。

4、教師要積極參加校內外各項研究活動，完成一定研究任務。每學期每位教師或項目研究組至少要有一份完整的案例研究，一篇有質量的論文或研究反思。

5、加強校園網的學習、交流作用。教科室定期發(fā)布學習文章供教師學習參考，各指導教師要將研究的方案、反思、論文和班級研究特色活動資料定期上傳校園網。教科室將組織專人定期檢查，及時公布。

6、積極開展各類評選活動。研究過程中教科室還將組織教師參加優(yōu)秀指導教師、優(yōu)秀資料包、優(yōu)秀案例、優(yōu)秀項目研究組等評選。在適當?shù)臅r機，將推選優(yōu)秀的指導教師參加市區(qū)綜合實踐活動學科帶頭人、骨干教師的評選。

四、綜合實踐活動教師獎勵制度

1、課內課外教師開展活動的工作量較大，對于積極參與研究活動的教師，每學期由學校負責發(fā)放一定的活動經費。

2、以教師的課程開發(fā)能力以及學生參與活動的態(tài)度、能力和效果為標準，對指導教師進行個人或團體的獎勵。

3、凡在校級以上（包括校級）綜合實踐活動方案設計、案例、論文撰寫、展示課、資料包等評比中獲獎或發(fā)表的教師，學校給予相應的獎勵。

五、綜合實踐活動評價制度

1、綜合實踐活動課程實施方案的撰寫要求做到綱目清楚，內容詳實，便于實施。參加項目研究組的教師呈現(xiàn)的方案要體現(xiàn)課后的調整，要突出后續(xù)的研究方向。

2、研究過程扎實，能體現(xiàn)出教師的有效指導和學生的自主創(chuàng)新的能力，學生資料包的完成有特色。

3、一個主題的研究結束后要形成完整的案例。案例中有詳細的活動方案或計劃，研究的步驟，包括學生的資料卡、調查表、問卷、采訪記錄、照片、日記、研究小報告等。

4、學期結束在家長、學生問卷調查中，滿意率達到90%。

六、綜合實踐活動安全制度

1、加強學生安全教育。指導者要培養(yǎng)學生的自我保護能力，2、實行外出申報制度。指導教師至少要提前三——五天向教科室提出書面申請，由教科室負責上呈校行政，由校行政審批同意后方可外出。

3、外出活動精心規(guī)劃

（1）對校外活動的空間范圍、活動情境進行合理的規(guī)劃。

（2）提高校外活動的效率，減少不必要的校外活動時間。

（3）學生的校外活動應該在指導教師參與的情況下展開，學生的校外活動盡可能采取小組協(xié)作的方式來進行。

4、爭取社會和學生家長的支持和參與。

另：學生如有活動需要外出，參照外出條例執(zhí)行。

附：

覓渡橋小學

綜合實踐活動優(yōu)秀教師評選條件

1、認真執(zhí)行教學常規(guī)，能正確把握綜合實踐活動的年段研究目標，組織學生圍繞主題有計劃展開研究，每學期至少要有一份詳實的研究案例。能完成教研組下達的各項工作，有一定質量。

3、認真學習綜合實踐活動教育教學理論，具有一定的研究能力。

在組織學生研究的過程中，能有效發(fā)揮教師的指導作用，促進學生的發(fā)展。

4、班級中各組學生資料包能呈現(xiàn)班級特色，體現(xiàn)學生自主研究的能力，在學習資料包評選活動中獲得優(yōu)秀。

5、每學期上一節(jié)校級公開課或承擔一次校級觀摩活動或在教研

組作一次專題發(fā)言，效果良好。

6、一學期內有一篇相關論文或案例獲區(qū)級以上獎或發(fā)表在各級各類刊物上（包括發(fā)表在《覓渡校刊》上）或在校級評比中獲一、二等獎，要求真實有效。

7、優(yōu)秀指導教師由組內推薦與個人申報相結合，參與評選的教師要提供相關的支撐材料。

8、對優(yōu)秀指導教師學校將給予一定獎勵。

綜合實踐活動優(yōu)秀資料包評比要求

總體要求：主題鮮明、目標明確、過程扎實，能體現(xiàn)出教師的有效指導和學生的自主創(chuàng)新的能力。

具體要求：

1、研究過程解決的是我們想研究什么，怎樣研究的問題。有詳細的活動方案或計劃，研究的步驟，包括學生的調查表、問卷、采訪記錄、日記、研究小報告等，2、下載的資料要進行信息的加工、處理，把研究中比較重要的資料留下來而不是資料的堆積。可以制作信息卡，提供信息查詢途徑。

3、照片作為重要的研究過程資料的記錄，要有文字說明，并加以挑選；同時作為電子文本加以保存。

4、關注學生的研究過程，教師、家長、社會的評價能適時進行。

5、資料記錄比較清晰，以學生記錄為主，色彩美觀大方。用筆大致相同，以鋼筆為主；用紙比較規(guī)范，以A4或16K紙為主。

6、盡量以班級中的各研究小組為對象設置資料包，并作為參評對象。

7、資料包中有特色材料，具有創(chuàng)新性。

8、對優(yōu)秀資料包學校將給予一定獎勵，并留存學校檔案室。

常州市覓渡橋小學

“綜合實踐活動課程實施方案”的撰寫要求

一、總體要求：綱目清楚，內容詳實，便于實施。

二、具體格式及要求：

1、研究活動目標

根據(jù)所要研究的主題設計切實可行的目標，有知識目標、能力目標、情 感目標。

2、研究方案

研究方案可以是框架式分課時的設計。主要圍繞“我們想研究什么，怎 樣研究，遇到哪些問題，如何解決”來制定研究內容。

每一課時要有具體研究的內容，并簡要寫出這一研究中采取的研究策略，學生的研究任務和準備。

每份研究方案，體現(xiàn)一個完整的活動過程，步驟清楚，方式方法明確。最后要適當寫出研究反思及方案的調整。

研究過程中所需要的資料要提供具體的搜集方向，包括書名、網絡的鏈接，適當也可提供相關的研究資料。所設計的表格也可呈現(xiàn)，比如計劃書表格、日記表格、調查表表格等。

研究方案要體現(xiàn)課前的預設、課后的調整。尤其要突出后續(xù)的研究方向。

3、設計方案時可以由項目研究組合作完成，也可由個人獨自開發(fā)。但項目研究組成員要有個人的再設計、再思考。

備注：活動方案以電子稿的形式，按教科室的具體要求發(fā)送至校園網。

二00六年七月

第三篇：班隊活動設計方案

【課程背景】

當代社會經濟發(fā)展了，人民的生活水平提高了，相對的孩子對錢的支配數(shù)額也增加了，導致了攀比心理和穿名牌現(xiàn)象的發(fā)生，面對這種新的形式，教師十分有必要給孩子樹立一個正確的用錢觀念，取錢觀念。

【活動目的】

1.認識錢的作用；

2.知道錢來之不易；

3.初步培養(yǎng)學生正確的理財觀。

【活動準備】

1.師生共同收集致富的小故事；

2.邀請經商的家長當校外輔導員；了解大人如何理財。

3.節(jié)目準備。

【課程實施】

? 認識錢——用處之大

? 老師拿出一張百元現(xiàn)金，問同學們想不想要，說說自己為什么想要，準備打算怎么用。

1.讓學生發(fā)言。

2.老師由此引出問題：為什么人人都要錢，錢有什么用？

3.讓學生說說自己在生活中對錢的理解。

4.肯定錢的重要性，總結同學們的發(fā)言，說明錢在生活中對我們的影響。同時提出問題：錢不是萬能的，哪些東

西是錢買不到的？

5.讓學生暢所欲言，并適時引導學生發(fā)現(xiàn)精神上的財富。（目的：通過舉例、交流讓學生感受錢的作用大。）

? 了解錢——來之不易

讓同學們以小組為單位派代表匯報他們課前做的調查結果。（分小組，課前掙錢，匯報結果，如賣報紙、賣花、廢水瓶。。。? 學花錢——消費意識

1.匯報各自的零花錢。

2.案例討論

案例：劉明是位“儲蓄罐”類型的孩子。他沒有別的目的或者計劃，只是想看著自己有一堆錢在那里，并希望這個數(shù)字不斷增加。他還比較吝嗇，當父母建議他自己出錢買心愛的玩具或者漫畫書時，他寧可不要玩具或者書籍，也不愿意從自己的抽屜里拿出一毛錢，而如果有何何消費方面的需要，他會轉像父母要錢。你欣賞劉明的做法嗎？談談你的看法。

注：此階段教師在點評學生意見的時候要逐步滲透“取之有度，用之有道”的觀念。

3.校外輔導員介紹花錢的科學性、計劃性。

A.建立自己的賬戶，請家長幫忙到銀行存壓歲錢，學會如何開戶、存款和提款。

B.每次花錢使用量不超過賬戶的30%。負擔自己日常生活中一項比列相對較小的費用支出，比如訂閱自己喜歡的雜志，購買學習用具等。賬戶里的錢還必須盡一些義務，如過年、過節(jié)給長輩買些禮物。

4.節(jié)目表演。

【活動總結】

從認識錢到學用錢，讓孩子從小練就理財本領，感受到錢帶給自己的不僅僅是財富，積累財富、創(chuàng)造財富是取之有道的。在進行課程的時候教師要注意聯(lián)系生活實際，讓孩子們學習投資，學會經營，更重要的是使孩子們動的錢的來之不易。

第四篇：班隊活動設計方案

篇一：主題班會活動設計方案

主題班會活動設計方案

一、活動主題：感恩父母，珍愛生命

二、活動設計思想：

由于學習壓力過大，或者與父母溝通不暢導致很多學生整天憂心重重，或者脾氣暴躁，心神不寧，更嚴重的，患抑郁癥、自閉癥，甚而有自殺傾向。

三、活動目標：

四、具體過程設計：

（一）活動熱身：

播放短片《珍貴的綠》

（二）活動開始：

主持人請大家猜謎：

“她像一支離弦的箭，像一只越燃越亮的蠟燭，是一筆留給后代的遺產，是一份來自上帝的禮物，她是最寶貴的。

（三）活動過程：

1、詩歌朗誦：《生命》

2、圖片展示

由主持人結合圖片和背景音樂闡述那些在地震、洪水等自然災害中失去生命的人和故事。

3、數(shù)據(jù)展示

由主持人展示近年來學生自殺的數(shù)據(jù)以及自殺的原因，結合圖片和背景音樂舉出一些例子。

4、游戲：“情景續(xù)說”

本游戲有兩類情景，一類是父母辛苦，自己如何體諒父母的，一類是和父母產生矛盾如何溝通的。

5、游戲：“誰是最了解父母的人”

用ppt列出十個問題：（1）爸爸的生日（2）媽媽的生日（3）爸爸最喜歡吃的菜（4）媽媽最喜歡吃的水果（5）爸爸最喜歡聽的歌

（6）媽媽最喜歡的顏色（7）爸爸穿的鞋的尺碼（8）媽媽的身高（9）爸爸最喜歡的運動（10）媽媽每天做家務的時間

由主持人帶領大家伸出雙手，握成拳頭，從第一項到最后一項，知道的就伸出一根手指頭。

學生總是抱怨父母不了解自己，而沒有意識到自己也不了解父母，溝通的困難就在于彼此的不了解。其實上面的十項內容父母知道的要比孩子多，學生往往認為這些都是父母應該了解的，卻忽視了從同樣的方面去了解父母。

6、回想幸福

閉目放松，仔細回想：

從內心深處表達對他們的感激：

7、手語表演：“感恩的心”

（四）活動小結：

（五）實施成效

在這次“感恩父母，珍愛生命”主題班會的過程中，同學們對這次活動積極參與，這種積極參與的熱情恰恰詮釋了對父母的感恩、對生命的珍愛。

（六）案例反思

主題班會之后，有一些家長都與我聯(lián)系了，談到最近小孩的一些變化，提到在連自己都忘記了的生日那天收到了孩子的祝福；孩子主動要求買一些菜和水果，而這些東西孩子平常不是特別愛吃的，是自己偏好的，等等。尤其是小東的爸爸，談到以前經常為小東的學習態(tài)度不端正打罵小東，禁止小東的假日外出，而小東是每次必反抗，假日還偷偷的出去玩并且很晚才回家，這讓小東爸爸特別苦惱，也沒有辦法可想。但是最近一次他因為學習態(tài)度問題罵小東時，小東一言不發(fā)，等他罵完后，小東回到自己的房間去寫作業(yè)，寫完后讓他檢查（作業(yè)做的很認真），此時的小東先向他道歉，然后提出爸爸能不能將每次的打罵改為提醒，這讓爸爸很意外也很慚愧，意識到自己的教育方法存在問題，應該試著多與孩子溝通交流，而不是總用家長的身份去壓孩子，這樣的效果應該要好得多。篇二：班隊活動設計方案

班隊活動設計方案

與零食說bye bye——班隊活動設計方案

一、活動背景：

縱觀各學校縮影，每天放學后，堵塞的校園門口，同學們“有滋有味”地啃著小攤上的炸雞腿，煎火腿；中午時分，擁擠的各小店門口，同學們津津有味地吃著小薯片，棒棒冰??隨手丟下垃圾袋的現(xiàn)象屢見不鮮；學校內外地上果皮紙屑到處都是，樓梯口零食包裝袋隨風飄起。校園整潔一直是令學校最頭疼的難題，針對這一現(xiàn)象，我思考：何不在班內就此問題展開一次班隊活動？老師的提議在班會課上通過。

二、活動全景

（一）活動準備

全班學生搜集整理各種各樣的零食包裝袋，對自己喜愛的各種零食進行了解。

（二）活動過程

搜集整理收獲豐碩：這一活動一倡議，全班同學就開始行動起來，他們先是從家中搜集有關零食的包裝袋，對家中的零食進行了分門別類的整理，通過向父母、長輩詢問，查閱有關資料，甚至上網查詢，了解、分析有關零食的危害性，用表格的形式及時記錄下來；同時同學們還走進超市、小店，觀察街頭小攤，掌握有關零食的具體種類及來源，同學們走出了家門，收獲就更加多了。更重要的是，他們利用在學校的時間，課余進行細致地觀察，發(fā)現(xiàn)有同學吃零食了，他們會暗中調查該同學零食的來源，并且關注他是怎樣處理零食殘骸的。

成果展示振奮人心：通過一階段的搜集、整理、統(tǒng)計，在全校師生面前，同學們上了一堂別開生面的班隊成果展示課。

（三）活動結果

三、活動反思

良好習慣的形成，不是一蹴而就的，需要反復強化、鞏固并內化為自覺行為

（一）善于捕捉信息

在孩子的身邊，無時無刻地在發(fā)生無數(shù)的事情，有些事情，在常人的眼里感覺是那么平淡無奇，而有時你細細分析的話，卻會發(fā)現(xiàn)有些已經不知不覺給學生、學校乃至社會造成了一定的影響。孩子對于客觀存在的一些問題能夠認真面對，而有些問題卻不能去好好對待。因此，教師要善于去捕捉孩子身邊的一些信息，既要捕捉孩子對事情的興致程度，更重要的是把握住孩子思想的最深之處，這樣，開展活動就容易達到理想的效果，從而真正影響孩子的成長。

（二）精心搭建舞臺

孩子參與活動，要在活動成長，教師要精心為孩子搭建展示成果的舞臺。他們在家中搜集資料，走進社會去調查，業(yè)余時間暗中觀察，制作剪貼本，拍攝校園環(huán)境衛(wèi)生乃至自編字演節(jié)目向師生匯報成果??孩子們都是全程參與，這時教師要適時給孩子提供機會，給孩子一些有效的點撥，引導孩子順利地開展活動。

活動證明：有心栽花花更艷！

篇二：英雄伴我成長——班隊活動設計方案

一、活動目標

起）

福，我們怎能忘記過去，著當年的故事，雄的事跡

發(fā)前，他喊了聲??

著英雄的贊歌，作一座座高山，候，我總聽到那深情的述說，二、活動準備

三、活動過程

（一）導入（音樂生：面對和平與幸一朵朵鮮花，述說

（二）回顧介紹英生：長江和黃河唱他們的身軀，已化每當南風吹來的時

生：大山野里，風兒問我，你知道他們的姓名嗎在小河邊，水波問我，你知道他們的姓名嗎我搖頭說不知道。他們的身軀在山野，在河邊長眠，我們怎能忘記這一切。

師：有一位指導員，為了保護孩子們的書，獻出了生命。課外，有幾個同學自編自演了課本劇。

（學生表演小話劇《珍貴的教科書》）

（三）介紹小英雄

（四）學英雄、談感想

生：一個個故事，說不完我們的思念；一首首贊歌，說不完我們的崇敬。

師：讓英雄永遠留在我們心中，伴在我們身旁，激勵我們成長！

篇三：《我節(jié)約 我快樂》——班隊活動設計方案

活動目標

2、積極投身于“全民節(jié)約，共同行動”中，從我做起，從點滴做起，爭當節(jié)約小標兵，活動準備

1、多媒體課件；

2、學生調查生活中有關節(jié)約與浪費的事例；

活動過程

一、我是小小設計家

班長：同學們，讓我們以熱烈的掌聲歡迎班主任——陳老師和我共同主持今天的“我節(jié)約 我快樂”主題班會，好嗎？

老師：同學們好！很高興能和大家一起開展這個主題活動。

老師:來吧,同學們,我們來交流一下----如何開展“我節(jié)約 我快樂”主題班隊會活動。

二、tv音樂室

老師：同學們，班會活動趣味多、音樂電視聽好歌，你們想聽歌曲嗎？

班長：那就讓我們一起進入tv音樂室，共同欣賞一曲《憫農》吧

老師：歌曲告訴了我們什么呢？

班長：那我們應該怎么做才好呢？

三、游 戲

（一）擊鼓傳花游戲

班長:我們學校也積極響應了這個號召.下面我們開展幾個有趣的活動,看看我們班、我們每個同學如何爭當“節(jié)約小標兵”。

老師：游戲的規(guī)則是這樣的：鼓聲響起時，同學們開始按座位順序傳花。鼓聲停止時，花落在哪位同學手上，哪位同學來選一個題號,然后依據(jù)題的內容來完成相應的活動。

2、你通過調查，發(fā)現(xiàn)生活中有那些浪費現(xiàn)象？

（二）“節(jié)約大比拼”游戲

老師：在剛才這個游戲中,我們玩得很開心.在游戲我們知道了怎樣爭當節(jié)約小標兵。

師生活動：①在學習用品上，我們怎樣才能作到節(jié)約呢？ ②怎樣合理利用零花錢？③你打算怎樣節(jié)約水電呢？④我們怎樣合理利用廢舊物品呢？⑤在吃飯穿衣上，我們怎樣才能作到節(jié)約呢？

四、我為大樹穿新衣 班長：在游戲活動中，同學們表現(xiàn)得都很不錯，相信同學們說到做到，在日常生活當中，時時處處爭當節(jié)約小標兵！

老師：一片片綠葉和一個個果實告訴我們---在生活中要堅持節(jié)約，杜絕浪費!

五、總結延伸

[播放課件]（兒歌內容：爭當節(jié)約小標兵。

班長：下面，我們請輔導員陳老師做“我節(jié)約 我快樂”主題隊會的總結發(fā)言，掌聲歡迎！

老師總結：同學們，讓我們從我做起，從一點一滴做起，從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣，爭當節(jié)約小標兵！為建設美好的新丹江口做出應有的貢獻！

篇四：《頌祖國，樹理想》——班隊活動設計方案

一． 活動目的：

篇三：班隊活動設計方案

班隊活動設計方案

一、班會時間：2008年12月10日

二、班會地點：教室

三、參加人員：全班同學及班主任

四、主持人：班主任或學生干部

五、班會主題：法律與我們同行

七、標題：踏好青春每一步

八、主要內容：

九、形式：

十、活動過程參考

篇四：小學三年級主題班會活動設計方案集

小學三年級主題班會活動設計方案集

活動目的：

活動準備：

前期策劃

中期節(jié)目排練

后期串聯(lián)

制作多媒體

活動過程：

一、故事引入，揭示課題：

2、師述：

相信這個故事大家一定不會陌生。五千年，文明史，禮儀邦，德至上；國之魂，民之本，仁義禮，誠信善。明禮為先、誠信為本是做人的重要原則。古人將明禮之人稱為“謙謙君子”，將誠信之人贊為“一諾千金”。作為炎黃子孫、龍的傳人，繼承祖先的優(yōu)良傳統(tǒng)是我們責無旁貸的使命。

3、揭題：

《文明為先，誠信為本》

二、小品表演，蘊涵道理

1、小品《當我在路上撿到??》

2、師述：

其實生活中，我們經常有這樣的曲解，好像只有撿到數(shù)額巨大的錢款歸還了失主才叫拾金不昧，撿到一支筆、一塊橡皮、一把尺子等，不歸還也沒什么大不了的。記得劉備曾經教導他的兒子“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。

三、游戲活動，玩中感悟

1、游戲《找朋友》

游戲規(guī)則：隨機發(fā)個每位同學標有a．b、c．d的卡片（不允許傳閱），以此將同學分為4組。指定2位組長，組長必須在1分鐘之內在不知情的情況下找到自己的組員。組長可以在一分鐘之內對所有同學發(fā)問，但每次只能問一個同學一個問題：你是×組的嗎？而參加的同學在游戲進行期間不得說話、不得提示本組組長，如果遇到組長詢問只能回答“是”或“不是”。游戲終了，以找到組員人數(shù)的多少分別給該組每個組員存入10—40誠信元。（誠信沖突：為了本組勝出，組員可能會對組長做出某種提示，也可能當他組的組長問及自己的時候謊稱自己是。

2、宣布結果

（通過欺騙手段取得勝利將減去相應人數(shù)的組負）

3、各抒己見

（評論??）

四、現(xiàn)場采訪，揭示主題

1、采訪《校園隨手扔現(xiàn)象》

2、隊員甲：

我相信大家對這些圖片應該不會感到陌生，因為這些現(xiàn)象就是發(fā)生在我們身邊的。

學生討論：略

3、隊員乙：

五、教師總結，學生感悟

1、師述：

今天，我們在這里舉行這場聚會，感悟到：文明為先，誠信為本。

2、全班同學合唱道德歌，（掌聲響起??）

活動說明：

通過學生參與的環(huán)節(jié)互動，體現(xiàn)學生通過“明禮誠信”教育，認知、判斷、行為等方面素質的提高。篇五：30個主題班會設計方案

主題班會30個

主題班會30個.......................................................................................................................................1 1.主題班會教案的撰寫格式..................................................................................................................2 2.“我愛我的班”主題班會活動方案.......................................................................................................4 3.主題班會課“創(chuàng)建和諧班級，共建美好校園”活動設計...................................................................7 4.主題班會“我與明天有個約會”串臺詞.............................................................................................8 5.主題班會“我是建校人”主持串臺詞...............................................................................................10 6.感謝有你——感恩教育主題班會...................................................................................................11 7.“新學期，我能行”主題班會教案.....................................................................................................12 8.“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”主題班會活動設計.............................................................14 9.“展開理想的翅膀”主題班會活動設計.............................................................................................15 10.高三主題班會《超越夢想》活動設計...........................................................................................16 11.做個文明人——“文明禮儀”主題班會...........................................................................................17 12.“誠信”教育主題班會活動設計.......................................................................................................22 13.《做有責任感的人》主題班會.......................................................................................................23 14.主題班會《我愛我家》...................................................................................................................25 15.《逆風飛揚——直面挫折》主題班會設計...................................................................................27 16.主題班會設計：做時間的主人.......................................................................................................29 17.高二年級安全教育主題班會活動設計...........................................................................................30 18.一堂班會課......................................................................................................................................32 19.一次特殊的班會..............................................................................................................................33 20.“理想”主題班會活動過程...............................................................................................................34 21.“愛你，愛我”主題班會設計...........................................................................................................36 22.主題班會小游戲活動：“六人組”的快樂.......................................................................................37 23.“天下興亡，匹夫有責”主題班會設計...........................................................................................39 24.“我們不早戀”主題班會實錄...........................................................................................................41 25.“祖國在我心中”——感恩祖國主題班會.......................................................................................42 26.“為理想而努力”高三主題班會活動方案......................................................................................45 27.初一新生入學主題班會資料.........................................................................................................47 28.高一新生入學主題班會資料.........................................................................................................47 29.邁好高中第一步——第一次主題班會.........................................................................................49 30.主題班會“夢想?精彩”活動設計....................................................................................................51 1.主題班會教案的撰寫格式

一、活動背景

二、活動目的三、活動準備

四、活動過程

（一）活動基本情況

1、時間

2、地點

3、班主任

4、主持人

5、參與者

（二）活動程序

（三）活動紀實

五、活動思考

附樣稿: 當國旗升起時，我該怎么做？ 06級*****班

活動背景

國旗是一個國家的標志，是國家及其民族精神的象征。人們在舉行各種活動時，常常舉行升旗儀式，以表示對國旗的熱愛和尊重。

一、班會目的一、班會準備 1.教師準備

查閱國旗有關知識、升旗禮儀讀本

2.學生準備

請同學們收集一些有關國旗方面及祖國今昔變化的材料。

準備知識競賽題目

二、班會過程

（一）活動基本情況

1、時間：2007年3月11日*：**（時間自定）

2、地點：**級*****班教室

3、班主任：***

4、主持人：***

5、參與者：**級*****班全體學生（人）

（二）活動程序

1、主持人引言，宣布主題班會開始。宣布全體起立，高唱國歌。

3、接著開展國旗知識競賽（有關知識見后）

5、討論“升國旗的意義”、“國旗升起時你曾想到什么？”、“在尊重國旗方面你做的如何”“今后升國旗時，同學們應注意哪些問題？”

6、班主任講話

（如）同學們在近幾天的班會準備及今天的班會開展中，受到了愛國主義教育，今后我們要把這種愛國之情、報國之志，化為效國之行。

7、主持人總結（如）聽了同學們的發(fā)言，我心情激動。通過知識競賽大家更加了解國旗，認識國旗。是啊，為了紅旗在祖國大地上高高飄揚，有多少中華學子前赴后繼，用自己熾熱的真情抒發(fā)對祖國無盡的愛。同學們，讓我們用勤奮和努力開創(chuàng)新世紀的燦爛與輝煌，讓我們再一次歌唱祖國，歌唱明天。

（三）活動紀實（略）（班主任可安排學生對活動作記錄）

三、思考總結

通過這次主題隊會，大家深刻地體會到。。。。。。。。。。同學們都立志做。。。。。。。。。

1.是什么色?這種顏色象征了什么? 2.大星代表什么?小五星又代表什么?

3.定為中華人民共和國國旗是在什么時候，什么會議上決定的?

4.星紅旗在什么時間，什么地點，由誰親手升起?

5.平解放，拉薩升起五星紅旗是在哪一年?

6.國旗?

7.國旗? 8.間舉行一次升旗儀式? 9.將國旗置于什么位置?

10.國國旗法是在什么時間、什么會議上通過的?

12.1985日上午

在南極喬治島上升起了第一面五星紅旗，它宣告了什么?

另附資料參考： 我國國旗的顏色答：紅色。

國旗上有五顆星，將五星紅旗正式新中國第一面五我國西藏獲得和什么節(jié)日應升掛什么地方應升掛中小學生多長時答：每周一次 升掛國旗時，應中華人民共和年2月20答：宣告了中國南極長城考究站成立。

2.“我愛我的班”主題班會活動方案

課 題：我愛我的班

時 間:2007年3月22日

參加人數(shù):48人

教學目的：

教學重點：提高學生關心集體、建設集體的積極性和熱情

教學難點：

教學儀器：計算機、投影儀

教學方法：講授法、分析法，討論法

教學步驟：

一、組織教學

召開三次班干部會、兩次全班同學大會和小組討論會，對本次主題班會的內容進行動員、討論和安排。

二、引入新課

總結上周的各項工作情況

（1）、勞動委對衛(wèi)生情況進行總結；（2）、學習委員對上周學習情況進行總結；（3）、團支書對上周班上的一些主要問題進行總結；（4）、班長進行總結

三、講授新課

1、詩詩朗誦《高中生的豪言》

2、互相認識的游戲

兩位學生背靠背，雙方將答案寫在紙上答案個數(shù)不限，答題過程中，兩位學生不能交換答案，以答案的符合數(shù)量給予獎勵。

1、最喜歡的食物

2、最喜歡的運動項目

3、興趣愛好。

4、實話實說

5、班主任總結

我常常給我的學生講一個故事：我們有一天出去旅行，忽然間暴風雨來了。我們沒地方避風躲雨孩子們向前跑，一看前面有個草棚，大家嘩地沖了進去，一沖進去 大雨就來。大家好高興，哇，今天運氣不錯喲，剛剛找了房子大雨就來。太快樂了！大家也不顧慮房子干不干凈，有沒有人住過，只要有避雨的地方就很滿足 了。但這個房子在風雨中突然間要倒塌，同學們想盡辦法扶住它，不能讓房子倒塌。一個班就是這樣一個生命體，我們就是其中鮮活的血液，她需要我們不斷輸送營養(yǎng)，我們的思想、我們的一舉一動時時刻刻影響著她。我們共同生活在042班這個大家庭里，每個人都是班級的一員，一個人表現(xiàn)得好壞會直接影響到班級的形象。

甲乙丙合：走好青春的每一步！

主持人甲：馬加爵,一個令人嘆息的名字，一起震驚全國的殺人案，一次不同尋常的審案經歷。

主持人甲：馬加爵于2004年6月17日被執(zhí)行了槍決，這是一個意料之中的死亡結局，但是馬加爵不是一個句號。

主持人乙：同學們，殘酷的事實告訴我們，法律與我們息息相關，密不可分，法，就在我們身邊。

第五篇：小學高年級班隊活動設計方案

班隊活動、校傳統(tǒng)活動是國家教委頒發(fā)的《九年義務教育全日制小學、初級中學課程計劃（試行）》中活動設置的重要內容，是貫徹《小學德育綱要》、落實培養(yǎng)目標的重要途徑。這兩項活動在學生思想、道德教育及培養(yǎng)學生創(chuàng)造精神、增長才于中發(fā)揮重要作用。目 的 任 務

通過有目的、有計劃、內容豐富、形式多樣、生動活潑的班級集體活動和結合國家重大節(jié)日、紀念日、藝術節(jié)、民族傳統(tǒng)節(jié)日以及學校自定的科技節(jié)、體育節(jié)、藝術節(jié)、春游、秋游等校傳統(tǒng)活動，培養(yǎng)學生愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情和良好的品德；遵守社會公德的意識和文明行為習慣；良好的意志、品格和活潑開朗的性格以及健康的審美情趣；自己管理自己，幫助他人，為集體服務和辯別是非的能力。引導小學生繼承和發(fā)揚少先隊組織“誠實、勇敢、活潑、團結”的作風。為使他們成為德智體全面發(fā)展的建設者和接班人打下初步的良好的思想品德基礎。

內 容 要 求

一、活動時間安排

本綱要所列活動內容，已列入學校教學計劃。

班隊活動：每周1課時，全學年按上課34周計算，共34課時，每學期用于制訂班隊活動計劃1課時，期中、期末用于思想品德評定各1課時，全學年共6課，其余28課時用于開展班隊集體活動。

校傳統(tǒng)活動：全學年累計為一周。

二、具體和要求：

（一）校傳統(tǒng)活動：

校傳統(tǒng)活動指全校性活動。要求以主題校會、大隊會或系列活動方式落實下述教育內容：

1．結合重大節(jié)日：“三八”國際婦女節(jié)，建議開展“獻給媽媽的禮物”活動；“五一”國際勞動節(jié)建議開展“我有一雙勤巧的手”活動；“六一”國際兒童節(jié)，建議開展“做新中國新主人”活動；“七一”建黨紀念日，開展“做黨的好孩子”活動；“八一”建軍節(jié)，開展“解放軍是我學習的榜樣”的活動；“九o十”教師節(jié)，開展“給老師送去幸福與歡樂”的主題活動；“十一”國慶節(jié)開展“我在共和國旗幟下成長”的活動；建隊紀念日，開展“集合在星星火炬旗幟下”活動及少先隊知識競賽活動，“元旦”，開展新的祝福“拜年”活動。清明節(jié)祭掃烈士墓，開展“尋找家鄉(xiāng)英靈，繼承先烈遺志”活動；中秋節(jié)，開展“閩臺同胞盼團圓”的賞月活動等……。

2．結合春游、秋游，開展“尋找春天的足跡”、“金秋話家鄉(xiāng)”、“我愛祖國壯美山河”的遠足活動。

3．結合學校實際進行“禮儀常規(guī)教育”、“行為規(guī)范教育”，開展“學雷鋒做好事”活動。繼續(xù)開展“手拉手”和“五自”教育活動。舉辦“接過金鑰匙，立志攀高峰”科技節(jié)，“健與美”的體育節(jié)，“七色花開滿校園”藝術節(jié)等。

（二）班隊活動：

這項活動為班級和少先隊中隊、小隊的集體活動。要求運用班會、主題班會、隊會、主題隊會以及中、小隊活動等五種形式，分層次落實下述教育內容：

低年級：

班會：進入“入學教育”、“入隊前教育”、“常規(guī)教育”、“禮儀教育”。引導學生初步學習自我評價，開展批評和自我批評，組織“思想品德評定”、“民主評選三好生”。

主題班會：建設班集體，進行“心中有他人”教育。培養(yǎng)良好的學習、生活習慣。

建議召開：“我是小學生”、“我愛小伙伴”、“我愛××班”“和書交朋友”等主題活動。

隊會：講“隊課”組織少先隊員“民主選隊委”、評選“十小員”標兵，評選“優(yōu)秀少先隊員”。

主題隊會：開展“五心”活動，培養(yǎng)少先隊員愛家鄉(xiāng)、愛父母、愛老師、愛同學的感情和愛學習、愛勞動、有禮貌、守紀律的品德。

建議召開：“愛家鄉(xiāng)、頌家鄉(xiāng)”、“我愛紅領巾”、“我們都有一雙手，不再事事靠媽媽”等主題活動。中、小隊活動可根據(jù)本中隊實際，拓寬班、隊會的教育內容，開展實踐活動。

建議開展：“小星星預備隊”（入隊前專題教育）“我們小隊生日”（小隊勞動實踐活動）、“到大自然去學知識”（小隊采集標本等活動）“數(shù)新

樓”（中隊紅領巾考察活動）“我拿玩具大家玩”（小隊學、玩、說的活動）。

中年級：

班會：進行“常規(guī)教育”、“禮儀教育”，開展人人動手建設“十有班級”活動。引導學生明辨是非，提高自我教育能力，學習過民主生活，組織“思想品德評定”、“評選三好生”。樹立良好班風和學風。

主題班會：教育學生心中有集體，加強文明班集體的建設，逐步培養(yǎng)良好的集體觀念。

建議召開：“我是集體的一員”、“我所愛的一顆心”“誰是集體學習的小榜樣”等主題班會。

隊會：講“隊課”，組織少先隊員“民主選隊委”、“干部輪換制討論”、評選“十項”標兵、“評選優(yōu)秀少隊員和快樂向上小隊”，組織少先隊知識競賽活動。

主題隊會：培養(yǎng)少先隊員愛家鄉(xiāng)、愛集體的良好品德，激勵隊員養(yǎng)成努力學習、熱愛勞動、遵守紀律等良好行為習慣，提高自律和自理能力。

建議召開：“我是小小導游員”（我們愛家鄉(xiāng)主題中隊會）、“我們是文明中隊”（愛集體主題中隊會）“和時間賽跑”（刻苦學習、珍惜時間主題中隊會）、“誰是最佳采購員”、“預餐的回味”（自能主題中隊會）等。

中、小隊活動：配合班隊會，開展實踐活動

建議開展：“英雄事跡知多少”（小隊采訪與演講活動）“家鄉(xiāng)換新顏”（小隊社會調查與集錦制作活動）“我讓羅川更規(guī)范”（小隊市容調查設想活動）“我是媽媽的小幫手”（中隊家務勞動完成匯報活動）等。

高年級：班會：進行“常規(guī)教育”、“禮儀教育”、“畢業(yè)教育”、引導學生學習用正確的思想方法待人處事，培養(yǎng)初步的判斷是非的能力。增強民主意識，組織學生進行“思想品德評定”、“畢業(yè)鑒定”、“評選三好生”。

主題班會：提高學生道德認識水平和道德實踐的自覺性，繼續(xù)培養(yǎng)和鞏固學生的“五自”意識和能力。

建議召開：“訪名人、談理想”、“成功者的奧秘”、“刻苦學習、采得百花釀成蜜”、“點滴之水匯成河、集體團結力量大”等主題班會。

隊會：組織少先隊員“民主選隊委”、“干部輪換討論”評選“十小員”標兵、“評選優(yōu)秀少先隊員和快樂向上小隊”、“評選最佳隊會設計和小隊活動方案”。

主題隊會：培養(yǎng)少先隊員熱愛祖國的思想感情，激發(fā)隊員初步樹立建設四化，振興中華的志向和艱苦奮斗的精神，增強自我發(fā)展和生存能力。

建議召開：“站在祖國版圖前”、“改革在我心中”、“有祖國主題隊會”、“二十一世紀的我”（揚起理想風帆主題隊會）“紅領巾連著我和你”（愛集體主題隊會）“知識就是力量”（刻苦學習主題會）“自我動手飯菜香”（熱愛勞動比手藝中隊野餐會）等。

中、小隊活動：配合班、隊會、開展實踐活動。

建議開展：“我為母校留點啥？”（小隊儲蓄費活動）“祖國前程光輝燦爛”（小隊采訪與制作活動）“家鄉(xiāng)的金銀銅牌”、“小隊采集光輝業(yè)績活動”、“志愿者--小隊學雷鋒活動”（中隊社會實踐小考察活動）、“答凝沙龍”、“衣、食、住、行”（知識與技能擂臺賽）等。

應注意的幾個問題

一、班隊活動，校傳統(tǒng)活動是國家教委頒發(fā)的《課程計劃》規(guī)定的重要活動內容，要列入教學計劃，專時專用，克服隨意性增強計劃性。

二、根據(jù)少年兒童易感性強的特點，要設計富有感情色彩和哲理，具有新意和趣味的班隊會和中、小隊活動，觸動兒童心靈，發(fā)揮潛移默化的教育作用。

三、發(fā)揮學生主體地位的作用，把設計、準備，開展活動的過程作為學生接受教育的全過程。并注意搞好班、隊活動的課外延伸，與擴展、升華教育結果。

四、要強化管理實施評價。通過實際班隊活動月活動計劃及時收集反饋，納入班主任、少先隊輔導員工作質量的考評，進行客觀公正評價。

五、學期中，要開展“最佳班隊活動設計方案”評選，舉辦“最佳班隊活動觀摩”及有關競賽評選，增強激勵機制為評優(yōu)提供客觀依據(jù)。