第一篇：中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

一、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)：

（一）教養(yǎng)目標(biāo)：

1.通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)，知道電話的發(fā)展歷史、電話的種類、電話的功能，學(xué)會(huì)用各種方法打不同的電話，認(rèn)識(shí)幾個(gè)特殊的電話號(hào)碼。

2.學(xué)會(huì)收集和整理資料的方法，培養(yǎng)上網(wǎng)搜索資料的能力。

3.在綜合活動(dòng)中，培養(yǎng)提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，達(dá)到活學(xué)活用的目的。

（二）教育目標(biāo)：

感受祖國(guó)科技的飛速發(fā)展，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、珍惜勞動(dòng)成果的良好品質(zhì)。

（三）發(fā)展目標(biāo)：

激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度，發(fā)展探究問(wèn)題的初步能力。通過(guò)先進(jìn)的電話的設(shè)計(jì)和評(píng)選，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力和綜合能力。

二、教學(xué)過(guò)程：

（一）激趣導(dǎo)入。

上節(jié)課我們按照自己的需要分成了四個(gè)小組進(jìn)行調(diào)查學(xué)習(xí)，這節(jié)課我們一齊來(lái)分享學(xué)習(xí)的成果。

設(shè)計(jì)意圖：

這一環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

（二）小組交流學(xué)習(xí)成果。

1、說(shuō)說(shuō)你是怎樣收集資料的？

生：通過(guò)上網(wǎng)、拍照、請(qǐng)教別人、寫(xiě)作、查找、調(diào)查、采訪等。

設(shè)計(jì)意圖：

在收集資料的過(guò)程中，學(xué)生完全可以根據(jù)自己的預(yù)設(shè)，自由地支配自己的時(shí)間，干自己喜歡的事，如采訪、調(diào)查等，身心自始至終處于一種和諧的自然的愉悅之中，感受綜合實(shí)踐活動(dòng)帶來(lái)的美。并把這種成功的方法在班上交流，能讓學(xué)生學(xué)習(xí)更多的好方法。

2.歷史組的同學(xué)匯報(bào)自己了解到的電話的發(fā)展歷史，并讓其他組的同學(xué)提出疑問(wèn)，進(jìn)行互相交流。

歷史組通過(guò)上網(wǎng)收集到的資料如下：

（1）電話是1875年6月2日在美國(guó)誕生，由貝爾發(fā)明。（2）電話的發(fā)明者的故事。（3）電話的發(fā)展過(guò)程，展示收集到的圖片進(jìn)行說(shuō)明和解答同學(xué)的疑問(wèn)。

設(shè)計(jì)意圖：

這一環(huán)節(jié)，學(xué)生想說(shuō)什么就說(shuō)什么，想介紹什么就介紹什么，有疑問(wèn)的或想向同學(xué)請(qǐng)教的都可以隨便發(fā)言。給予學(xué)生個(gè)性發(fā)展的充分空間，從而極大地激發(fā)學(xué)生對(duì)活動(dòng)的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

3.看錄象，了解功能組同學(xué)到天匯商場(chǎng)調(diào)查電話的種類、功能時(shí)的情況，并請(qǐng)功能組的同學(xué)解說(shuō)。

設(shè)計(jì)意圖：

在采訪的過(guò)程中，學(xué)生最大的收獲是學(xué)會(huì)了與自己不熟悉的人打交道，學(xué)會(huì)了人與人的交際，增強(qiáng)了自信心。

4.功能組的組長(zhǎng)匯報(bào)自己小組了解到的各種電話的主要功能和附加功能，由其他同學(xué)作補(bǔ)充，并互相質(zhì)疑解答。

功能組的同學(xué)通過(guò)調(diào)查收集到的資料如下：現(xiàn)代的電話分為普通電話、無(wú)繩電話、傳真電話。不同的電話有不同的功能，學(xué)生把資料整理在文件夾中，有圖片和說(shuō)明，如：步步高33型來(lái)電顯示電話，它的主要功能有全國(guó)通用來(lái)電顯示；60組來(lái)電信息和15組去電信息自動(dòng)存儲(chǔ)，并可查閱、刪除、快速回?fù)堋８郊庸δ苡校?級(jí)顯示屏亮度調(diào)節(jié)；3級(jí)超強(qiáng)防雷擊線路設(shè)計(jì)；機(jī)械長(zhǎng)途鎖等。

設(shè)計(jì)意圖：

在調(diào)查的過(guò)程中培養(yǎng)了學(xué)生的探究精神，學(xué)生學(xué)會(huì)看說(shuō)明書(shū)，了解到電話有許多功能是以前不知道，并忽視和浪費(fèi)了身邊的學(xué)習(xí)資源，知道了自己的無(wú)知，便從此多觀察身邊的事物，從身邊的事物開(kāi)始學(xué)習(xí)摸索和探究。

5.應(yīng)用組的同學(xué)帶電話演示打不同電話的方法，并解答同學(xué)對(duì)各種功能鍵的使用問(wèn)題。

應(yīng)用組的同學(xué)通過(guò)請(qǐng)教別人和看說(shuō)明書(shū)學(xué)會(huì)了：（1）打市話、國(guó)內(nèi)長(zhǎng)途、國(guó)外長(zhǎng)途，移動(dòng)電話、ip電話的方法。(2)查區(qū)號(hào)的方法。(3)打電話要有禮貌，并把用意說(shuō)清楚。(4)運(yùn)用一些特殊的電話功能鍵為生活謀便利。

設(shè)計(jì)意圖：

學(xué)生們帶著學(xué)會(huì)了可以當(dāng)小老師教別人這種心態(tài)去向爸爸、媽媽老師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)的積極性可想而知是多么的大。這一環(huán)節(jié)中有的同學(xué)帶普通電話回來(lái)演示用免提功能鍵通話，有的帶爸媽的手機(jī)回來(lái)演示打電話，還有的教同學(xué)怎樣在電話里存儲(chǔ)電話號(hào)碼，怎樣在手機(jī)里玩游戲等，同學(xué)們教得仔細(xì)、學(xué)得認(rèn)真，整個(gè)環(huán)節(jié)趣味盎然，是整節(jié)課最開(kāi)心的環(huán)節(jié)。

6.創(chuàng)造組的同學(xué)介紹自己小組收集到的世界先進(jìn)的電話，然后展示自己設(shè)計(jì)的更先進(jìn)的電話圖，并介紹各種功能。

創(chuàng)造組的同學(xué)搜集了許多先進(jìn)的電話并針對(duì)其不足之處設(shè)計(jì)了具有自己特色的實(shí)用的電話有：鉆戒可視電話；監(jiān)控報(bào)警電話；眼鏡電話；空氣清新噴霧電話；長(zhǎng)翅的電話等。

設(shè)計(jì)意圖：

同學(xué)們用開(kāi)放的觀點(diǎn)看待科學(xué)知識(shí)，把創(chuàng)新的設(shè)計(jì)引進(jìn)課堂，給課堂帶來(lái)了生機(jī)和活力。

（三）認(rèn)識(shí)對(duì)生活有很大幫助的特殊電話號(hào)碼。

1.猜救護(hù)車、警車、消防車聲，認(rèn)識(shí)110、114、112、119這幾個(gè)特殊電話號(hào)碼的用處。設(shè)計(jì)意圖： 對(duì)農(nóng)村的孩子來(lái)說(shuō)，這一環(huán)節(jié)是必要的知識(shí)補(bǔ)充，他們由于早期教育的不完善和對(duì)電話的遲接觸，所以分不清幾個(gè)急救電話號(hào)碼，在危急的情況下也不懂得怎樣求助。用猜各種聲音的游戲來(lái)吸引學(xué)生，引起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)特殊號(hào)碼的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

2.讀兒歌：119火災(zāi)危急它來(lái)救； 110公安報(bào)警它真行； 112救死扶傷沒(méi)第二； 114查詢電話不兒戲。

設(shè)計(jì)意圖：

通過(guò)讀兒歌，使學(xué)生加深對(duì)這幾個(gè)特殊號(hào)碼的認(rèn)識(shí)。

3.匯報(bào)自己了解到的其他特殊號(hào)碼。

設(shè)計(jì)意圖：

同學(xué)們?cè)谡n前收集到很多特殊號(hào)碼，對(duì)生活也非常有用，如：121天氣預(yù)報(bào)；122交通事故報(bào)警；117報(bào)時(shí)服務(wù)；160信息臺(tái)；185速遞業(yè)務(wù)管理等。這增長(zhǎng)了同學(xué)的見(jiàn)識(shí)。

設(shè)計(jì)意圖：

在這過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，學(xué)生的口頭表達(dá)能力，學(xué)生并能在求助的過(guò)程中，懂得把事情、地址說(shuō)清楚，日后能在緊急關(guān)頭運(yùn)用這些知識(shí)。

（四）課外作業(yè)。

(1)回家動(dòng)手做一個(gè)土制電話。

(2)增設(shè)一些特殊的電話功能鍵和號(hào)碼，為我們的生活謀便利。

三、課后反思：

這是一次比較成功的綜合實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生走出書(shū)本、跨出學(xué)校的大門(mén)，嘗試以獨(dú)立自主的小主人姿態(tài)走進(jìn)形形色色的現(xiàn)實(shí)生活世界。在查閱資料、參觀訪問(wèn)等多種形式的實(shí)踐和探究過(guò)程中，提高理性認(rèn)識(shí)。學(xué)生學(xué)會(huì)了勇敢自信，學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)合作，學(xué)會(huì)了人際交流，學(xué)會(huì)了社會(huì)的調(diào)查的方法，學(xué)會(huì)了寫(xiě)調(diào)查報(bào)告，學(xué)會(huì)了攝影，學(xué)會(huì)了在綜合實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。

在這次活動(dòng)結(jié)束后，對(duì)活動(dòng)的興趣在學(xué)生的學(xué)習(xí)中不斷獲得遷移，同學(xué)們反映班里的同學(xué)“更加關(guān)心科技的發(fā)展了”、“對(duì)各種電話更留意了”、“對(duì)各種通訊工具更感興趣了”、“變得愛(ài)動(dòng)腦筋了”、“學(xué)習(xí)氣氛更濃了”。這節(jié)課留給我很多思考，它是實(shí)施新課程以來(lái)我所做的比較成功的一次嘗試。帶給我更多的是對(duì)教育理念的思考。我深深體會(huì)到：綜合實(shí)踐活動(dòng)不再是人類經(jīng)驗(yàn)的現(xiàn)成堆積，它成為師生雙方共同建構(gòu)課程的過(guò)程，而課程的展開(kāi)則成為師生共同探索新知識(shí)的發(fā)展過(guò)程、課程作為一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的過(guò)程以及課程與教學(xué)的內(nèi)在統(tǒng)一為學(xué)生與教師主體性的發(fā)揮創(chuàng)造出廣闊的空間。

當(dāng)然，這次綜合實(shí)踐活動(dòng)由于經(jīng)驗(yàn)不足，也暴露了不少問(wèn)題。學(xué)生在上網(wǎng)調(diào)查的時(shí)候，由于是農(nóng)村的孩子，家庭沒(méi)電腦，不懂得方法，也受資源限制，沒(méi)有充分的時(shí)間上網(wǎng)調(diào)查，查找資料的資料也不多。

第二篇：綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)及反思-------《今天，你節(jié)約了嗎》

一、教學(xué)背景

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，世界各國(guó)的資源在不斷減少，我國(guó)每年在冬季和夏季都會(huì)出現(xiàn)大面積的電力緊張狀況，在最近的新聞和網(wǎng)絡(luò)中，最流行的詞語(yǔ)就是“節(jié)約型社會(huì)”。如今我們國(guó)家正在開(kāi)展的建設(shè) “資源節(jié)約型社會(huì)”有著極其深遠(yuǎn)的目的和意義。而對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，建設(shè) “節(jié)約型社會(huì)”，更多的是建設(shè)“節(jié)約型學(xué)校”。這就要求我們從每個(gè)人自己做起，從每一件小事做起，比如說(shuō)：節(jié)約用水、節(jié)約用電、節(jié)約用紙、節(jié)約用筆、節(jié)約用墨、節(jié)約糧食等等，做任何事情都要做到節(jié)約。這樣不僅能使我們從小養(yǎng)成一個(gè)好的生活習(xí)慣，而且還能給國(guó)家節(jié)約大量的資源。

二、教學(xué)目標(biāo)

1．通過(guò)學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的主題模擬活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生積極創(chuàng)新想象，主動(dòng)參與活動(dòng)的興趣。

2．通過(guò)調(diào)查，了解家庭用水用電的情況。查找相關(guān)資料，并進(jìn)行數(shù)據(jù)的分析和對(duì)比，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力。

3．通過(guò)對(duì)生活實(shí)際的分析，認(rèn)識(shí)到節(jié)能的重要性，喚起學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和攜手共創(chuàng)美好家園的使命感和責(zé)任感。

4．引導(dǎo)學(xué)生嘗試收集資料，討論學(xué)習(xí)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)和互助合作的習(xí)慣與能力。

三、教學(xué)流程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

（二）聯(lián)系實(shí)際，體驗(yàn)活動(dòng)。

（三）匯總數(shù)據(jù)，分析比較。

1、導(dǎo)入。

2、小組合作填寫(xiě)匯總表，統(tǒng)計(jì)整理數(shù)據(jù)。

3、反饋。

（四）計(jì)算分析，感受電浪費(fèi)的巨大。

1、由學(xué)校的水電費(fèi)導(dǎo)入。

2、學(xué)校日光燈耗電的計(jì)算。

3、學(xué)生匯報(bào)。

4、對(duì)比信息。

5、小結(jié)。

（五）交流節(jié)約用電的方法。

1、小組交流。

2、匯報(bào)。

3、師小結(jié)。

（六）設(shè)計(jì)口號(hào)，宣傳環(huán)保。

四、活動(dòng)記錄

我們每天的生活都離不開(kāi)電。有了電，機(jī)器可以轉(zhuǎn)動(dòng)，能織布，能灌溉；有了電，電燈會(huì)亮，收音機(jī)會(huì)響，電視機(jī)屏幕能出現(xiàn)圖像；有了電，就能通電話、發(fā)電報(bào)??電的用處這么大,那你知道電是從哪兒來(lái)的嗎?

你們知道一度電的作用嗎？一度電的需求越來(lái)越大。盡管電力工業(yè)發(fā)展很快，發(fā)電量大幅度增長(zhǎng)，還是趕不下需要。那怎么來(lái)解決這處問(wèn)題呢？一方面電業(yè)工人日夜歷戰(zhàn)，多發(fā)電多供電，另一方面要大力節(jié)約有用電。

同學(xué)們?cè)撛鯓庸?jié)約用電呢？首先要養(yǎng)成人走關(guān)燈的好習(xí)慣，不論是學(xué)校的還是家里的電燈，不用就要隨手關(guān)掉。另一方面還要注意用電安全：不要搖晃電線桿和電線；不要在高壓線旁放風(fēng)箏；不要朝電線上亂扔?xùn)|西；不要拾掉下來(lái)的電線；不要用濕手去摸電器等。不然就可能造成重事故，浪費(fèi)大量電力，還會(huì)有生命危險(xiǎn)。

節(jié)約用電，人人有責(zé)。那么我們又應(yīng)該怎樣來(lái)節(jié)約用電呢？如：一家人看的是同一個(gè)頻道，便可以一起看。夏天家里做到能不開(kāi)空調(diào)的就不開(kāi)空調(diào)，同一間房子盡量少開(kāi)燈，而且做到人走關(guān)燈，人來(lái)則開(kāi)。除自己做到外，平常還要向父母親宣傳節(jié)約用電的意義，使全家、全社會(huì)都做到節(jié)約用電，特別是晚上7點(diǎn)到9點(diǎn)這時(shí)是用電高峰，盡量減少用電，我們可以把節(jié)約下來(lái)的每一度支援工廠生產(chǎn)更多的產(chǎn)品。就讓我們從我做起，從小做起，主動(dòng)宣傳節(jié)約用電的好處，使節(jié)約用電家喻戶曉，使人人養(yǎng)成節(jié)約用電的良好習(xí)慣，讓每一度電都發(fā)揮自己應(yīng)有的作用，讓我們的生活變得更美好，到處充滿情趣。

同學(xué)討論節(jié)約用電的方法

1．電熱水器

溫度盡量控制在適度。冬天高一些，夏天可以調(diào)節(jié)低一些。這樣可以省電。我夏天調(diào)節(jié)在42度就夠洗澡了（也許還可以再低一些？）。冬天52度左右，來(lái)客人多了就再調(diào)節(jié)高一些。

2．電蚊香器早上記得將電蚊香器的電源開(kāi)關(guān)切掉。長(zhǎng)期通電，也許電不是浪費(fèi)很多，但是沒(méi)日沒(méi)夜地插著，電蚊香器的壽命至少減低一半。本來(lái)可以用三年的，你家的可能一年半就得買新的了。

3．電腦在不使用的時(shí)候就關(guān)掉。或者至少可以關(guān)掉顯示器。銀子夠的話，買一個(gè)液晶的，可以節(jié)約不少電。

4．洗衣機(jī)家中洗衣機(jī)其實(shí)也是一個(gè)用電大戶。僅次于空調(diào)。今年安裝新電表后我記錄了一下，洗衣機(jī)所耗費(fèi)的電讓我大吃一驚。

夏天的衣服不是很臟的，我盡量手洗。而且夏天衣服比較薄，如果分成外衣、內(nèi)衣、真絲的，寥寥幾件衣服，就要分三次洗衣機(jī)洗，還不如手洗來(lái)得干脆，而且可以順便在衛(wèi)生間里玩會(huì)兒水，嘩啦啦估計(jì)也就半小時(shí)就可以把當(dāng)天的衣服洗了，不僅省電且比較省水。

5．電燈一直說(shuō)節(jié)能燈可以更省電。但是這個(gè)我做不到。因?yàn)榭傆X(jué)得現(xiàn)在市場(chǎng)上賣的節(jié)能燈一來(lái)貴，二來(lái)壽命根本達(dá)不到他們所吹噓的那么幾倍于白熾燈的小時(shí)數(shù)，也許還是質(zhì)量問(wèn)題。

節(jié)約用電口號(hào)

1.隨手關(guān)燈很容易，積少成多省電力。

2.節(jié)能解危機(jī)，地球有轉(zhuǎn)機(jī)。

3.若要電費(fèi)繳得少，節(jié)約用電要做好。

4.購(gòu)買電器要記牢，用電效率第一條。

5.選購(gòu)電器有方法，節(jié)能標(biāo)章真正好。

6.節(jié)約能源保護(hù)資源，源源不絕。

五、課后反思

本課采用主題討論，比較、模擬教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，比較充分地發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，師生共同營(yíng)造了一個(gè)和諧、平等充滿樂(lè)趣的情景，學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的空間里，積極投入了、主動(dòng)合作探究。整個(gè)課堂活動(dòng)中，學(xué)生手腦并用，身心真正“活動(dòng)”了起來(lái)。全課采用討論，計(jì)算，比較的方法。

上完課之后，覺(jué)得在上課時(shí)千萬(wàn)不要被自己預(yù)先設(shè)計(jì)好的環(huán)節(jié)束縛，實(shí)時(shí)調(diào)整，學(xué)生在不斷生成，我們的教學(xué)活動(dòng)也要不斷生成新的方案。由此我覺(jué)得，教師在教學(xué)過(guò)程中不僅是對(duì)話的“提問(wèn)者”、學(xué)習(xí)的“指導(dǎo)者”、學(xué)業(yè)的“評(píng)價(jià)者”，更應(yīng)該是教學(xué)過(guò)程中信息的“重組者”。在教學(xué)中聯(lián)系節(jié)約用電、用水的知識(shí)和環(huán)境保護(hù)的知識(shí)，更近一步的貼近了我們的生活，并用一首優(yōu)美的樂(lè)曲結(jié)束全課，激勵(lì)學(xué)生的情感態(tài)度，喚起全民的節(jié)能意識(shí)和建設(shè)美好家園的使命和責(zé)任感，又使教學(xué)從單一的學(xué)科教學(xué)走向多學(xué)科、多功能的綜合。

第三篇：綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)反思

綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)反思

我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日是我們中華民族的美好記憶，是人們?nèi)粘Ｉ畹木A，積淀了博大而精深的文化內(nèi)涵，傳遞著我們中華民族感恩、愛(ài)國(guó)、愛(ài)老敬老等優(yōu)良傳統(tǒng)。過(guò)節(jié)，對(duì)于每一位孩子來(lái)說(shuō)都是一件高興的事，是個(gè)讓人感興趣的話題。但是，本課所涉及的清明節(jié)、端午節(jié)和七夕節(jié)、元宵節(jié)、春節(jié)、中秋節(jié)恰恰是孩子們了解不深的六個(gè)節(jié)日，因此讓學(xué)生了解每個(gè)節(jié)日的內(nèi)涵，感受節(jié)日的歡慶與幸福，并激發(fā)民族自豪感是本課的目標(biāo)，這也正是我執(zhí)教的目的。

4月17日上午第二節(jié)課，我進(jìn)行了本課的公開(kāi)課教學(xué)。本節(jié)課我感到較為成功的地方是：

1.教師發(fā)揮主導(dǎo)的作用，充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主地位。學(xué)生中通過(guò)查找資料、調(diào)查采訪、小組合作、動(dòng)手實(shí)踐等多種形式的活動(dòng)，了解傳統(tǒng)文化知識(shí)，感受我們傳統(tǒng)節(jié)日文化的魅力。

2.注重了學(xué)法指導(dǎo)。揭示課題后，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)，要想深入、全面地了解這些節(jié)日，應(yīng)從哪些方面入手，教師及時(shí)梳理學(xué)生所提出來(lái)的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入自主學(xué)習(xí)探究環(huán)節(jié)。令我沒(méi)想到的是學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)很強(qiáng)，三個(gè)節(jié)日的匯報(bào)分別采用了介紹資料、演一演、做表格的方式。

3.在教學(xué)中，我積極探究教法和學(xué)法，努力做到“六讓”：目標(biāo)——讓學(xué)生明確；過(guò)程——讓學(xué)生參與；新知——讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)；資料——讓學(xué)生收集；內(nèi)容——讓學(xué)生自選；結(jié)論——讓學(xué)生歸納，而且在學(xué)法基礎(chǔ)上，我結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，充分將現(xiàn)代信息技術(shù)與課堂教學(xué)有效整合，使教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”都達(dá)到了質(zhì)的飛躍。

4.在課前準(zhǔn)備時(shí)，我搜集了大量的補(bǔ)充資料，以及重陽(yáng)節(jié)等節(jié)日由來(lái)的視頻，在課堂上展示給學(xué)生看，更加直觀、形象地表現(xiàn)節(jié)日的快樂(lè)氣氛，有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生的知識(shí)，滿足學(xué)生的好奇心。

5.通過(guò)這節(jié)課，學(xué)生學(xué)會(huì)了以小組為單位進(jìn)行合理分工的調(diào)查方式。學(xué)會(huì)了填寫(xiě)綜合實(shí)踐活動(dòng)調(diào)查記錄表和研究記錄表。

不足之處在于：

二年級(jí)的孩子對(duì)于搜集到的資料是自己爸爸媽媽幫助的結(jié)果，部分學(xué)生缺乏獨(dú)立性。我想這需要平日里扎扎實(shí)實(shí)地練習(xí)，今后我會(huì)在這方面多下功夫。

以上是自己的個(gè)人體會(huì)，有不當(dāng)之處，敬請(qǐng)同仁批評(píng)指正。

第四篇：綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)反思

綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)反思

麥新中學(xué)-------張文清

2012年6月14日星期四我校耿德順老師上了兩節(jié)生物綜合實(shí)踐課《葉片的結(jié)構(gòu)及葉片標(biāo)本的制作》使我認(rèn)識(shí)到：

一、綜合實(shí)踐活動(dòng)課目的是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐性學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中自主提出問(wèn)題，運(yùn)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)來(lái)嘗試解決問(wèn)題，以獲得豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)問(wèn)題解決的過(guò)程，從而發(fā)展實(shí)踐能力和良好的個(gè)性品質(zhì)，綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)反思，教學(xué)反思《綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)反思》。在活動(dòng)過(guò)程中，他們經(jīng)歷了成功和失敗的切身體驗(yàn)，遭遇過(guò)各種各樣學(xué)科課程的課堂教學(xué)中難以遭遇的現(xiàn)實(shí)生活場(chǎng)景，正是這些引起了學(xué)生對(duì)生活的獨(dú)特認(rèn)識(shí)和感悟。

二、讓課堂變成學(xué)生的舞臺(tái)；走出教室，親近自然。

總之，綜合實(shí)踐活動(dòng)的目的在于讓學(xué)生通過(guò)觀察、訪問(wèn)、動(dòng)手、動(dòng)腦、體驗(yàn)等實(shí)踐手段，來(lái)提高自己的交際能力、合作能力、自理自立能力、創(chuàng)新能力、以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

第五篇：綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)

綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)

——《構(gòu)建環(huán)保和諧校園文化》

通化縣大泉鄉(xiāng)天仁中心小學(xué)五年二班

一、活動(dòng)指導(dǎo)思想

主體性和主動(dòng)性是綜合實(shí)踐活動(dòng)的核心，它強(qiáng)調(diào)學(xué)生是活動(dòng)的主體，強(qiáng)調(diào)要通過(guò)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)獲得直接經(jīng)驗(yàn)。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生始終是知識(shí)、技能、能力、品德等的主動(dòng)獲取者。美國(guó)教育家杜威主張學(xué)生的認(rèn)識(shí)活動(dòng)從需要解決的問(wèn)題開(kāi)始，讓學(xué)生積極地尋求解決問(wèn)題的答案，并實(shí)施解決問(wèn)題的過(guò)程，最后以驗(yàn)證方案的正確與否作為階段性認(rèn)識(shí)活動(dòng)的結(jié)束。因此，在開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)時(shí)，要遵循循序漸進(jìn)的原則，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生探索的興趣。要讓學(xué)生“用自己的頭腦來(lái)想，用自己的眼睛來(lái)看，用自己的雙手來(lái)做”。

交流是信息反饋的過(guò)程，要強(qiáng)調(diào)群體間的合作與交流，相互啟發(fā)，產(chǎn)生更多的探索欲望，形成自信自強(qiáng)的精神。同時(shí)也能養(yǎng)成容納不同意見(jiàn)的習(xí)慣，培養(yǎng)良好的人格。而寫(xiě)小論文則是研究性學(xué)習(xí)方式的具體體現(xiàn)，學(xué)生在舊知基礎(chǔ)上獲取新知，不斷地進(jìn)行新的探求。以上幾個(gè)環(huán)節(jié)是步步呈遞的，學(xué)生只有始終處于主體地位，自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，設(shè)計(jì)方案，自己解決問(wèn)題，才能充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，才能保證學(xué)生素質(zhì)的綜合提高，也才能有效地延伸和拓展。

當(dāng)然，在活動(dòng)過(guò)程中要強(qiáng)化學(xué)生的自我意識(shí)，發(fā)展主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度。每一次教學(xué)都能主動(dòng)地自找資料、自我準(zhǔn)備；活動(dòng)過(guò)程能自我表現(xiàn)、自我發(fā)揮；活動(dòng)后自我總結(jié)、自我評(píng)價(jià)。

二、學(xué)情分析

我校雖然是一所農(nóng)村小學(xué)，但在校園文化建設(shè)中，嚴(yán)格按照“高起點(diǎn)，超常規(guī)”的戰(zhàn)略思路開(kāi)展工作。使全校師生擁有了共同的價(jià)值觀、信仰、態(tài)度和行為準(zhǔn)則,以師生精神為核心的精神文化和以學(xué)校

管理為保證的制度文化的和諧統(tǒng)一。我校園文化建設(shè)工作與教育管理年同行,做法如下：

完善硬件設(shè)施，提高辦學(xué)水平。

1、硬件設(shè)施是學(xué)校辦學(xué)的基本條件，是辦學(xué)水平的最直接體現(xiàn)。我校為了改善教學(xué)設(shè)施，通過(guò)多渠道籌集經(jīng)費(fèi)2萬(wàn)元，硬化了操場(chǎng)、路道.2、養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣，凈化校園環(huán)境。治理校園首先要從衛(wèi)生著手。我校通過(guò)制訂《衛(wèi)生量化考核辦法》，大力加強(qiáng)學(xué)校的衛(wèi)生保潔工作，本學(xué)期專門(mén)成立了走廊樓梯衛(wèi)生保潔教師節(jié)名,一名專職主抓衛(wèi)生紀(jì)律理領(lǐng)導(dǎo)(毛忠輝)全面治理校園內(nèi)存在的衛(wèi)生死角。在全體師生中形成了衛(wèi)生保潔的良好習(xí)慣和環(huán)保意識(shí)，使校園始終保持干凈整潔、文明和諧，成為師生工作、學(xué)習(xí)、休息的理想場(chǎng)所。

3、抓好校園的綠化工作，營(yíng)造環(huán)境育人氛圍。

校園綠化注重樹(shù)種的選擇和搭配，努力使校園春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠。新投入5000元購(gòu)置樹(shù)苗、花苗學(xué)校綠美化建設(shè).組織開(kāi)展以“愛(ài)我綠色校園 從我做起”為主題的班隊(duì)會(huì)，通過(guò)活動(dòng)加深了對(duì)學(xué)校的了解，增加了了學(xué)生的主人翁意識(shí)。

4、美化校園環(huán)境，讓墻壁說(shuō)話、圍墻發(fā)言。教學(xué)樓內(nèi)今年又投資2萬(wàn)余元購(gòu)置浮雕、壁掛,使墻壁會(huì)說(shuō)話，一進(jìn)教學(xué)樓大廳就可以看到一個(gè)巨幅浮雕以“學(xué)”為主體,鼓舞著師生進(jìn)步。一樓走廊以“安全教育篇”為主的宣傳壁掛,增強(qiáng)師生的安全意識(shí).二樓以“學(xué)習(xí)篇”為主的宣傳壁掛警示師生學(xué)習(xí)態(tài)度.三樓以“養(yǎng)成教育篇”為主的宣

傳壁掛時(shí)刻提醒著學(xué)生的養(yǎng)成習(xí)慣.四樓以“教師篇”為主的宣傳壁掛指導(dǎo)教師的教風(fēng).操場(chǎng)圍墻上由美術(shù)老師畫(huà)上了一幅幅生動(dòng)活潑的安全教育圖案，警示著學(xué)生安全意識(shí).教室后面的黑板報(bào)是教室文化的一道亮麗的風(fēng)景線，它不僅是向?qū)W生進(jìn)行宣傳教育的主陣地，更是培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力的小天地.我校又投入4000元制作各種標(biāo)牌設(shè)置，走廊、過(guò)道和室內(nèi)統(tǒng)一制度框架與環(huán)境相協(xié)調(diào)的宣傳圖等，都充分體現(xiàn)育人的功能。

5、加強(qiáng)校園文化信息傳遞,今年專門(mén)配備了影相拍攝員。投入1500元拍攝校園文化系列活動(dòng)。學(xué)校還投資6000多元購(gòu)置長(zhǎng)號(hào)，組建了一支四十人的號(hào)隊(duì)，運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲得了師生的喝彩。通過(guò)硬件設(shè)施建設(shè)，改變了學(xué)校的面貌，改善了學(xué)生學(xué)習(xí)生活的條件，使學(xué)校更顯大氣、美觀，基本達(dá)到了校園布局合理，環(huán)境優(yōu)美.校園文化建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過(guò)程，雖然我校在校園文化建設(shè)上作了一些探索，也取得了一定的成績(jī)，但是在班級(jí)文化、特色文化方面還需要進(jìn)一步豐富內(nèi)涵，拓展外延。在今后的工作中，我們將逐步完善，不斷創(chuàng)新，為打造高質(zhì)量、有特色的校園文化而不懈努力。

三、活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)

活動(dòng)主題：構(gòu)建環(huán)保和諧校園文化

活動(dòng)年級(jí)：四年級(jí)

活動(dòng)目的：通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生調(diào)查了解學(xué)校的綠化、建設(shè)等各方

面的改進(jìn)，讓同學(xué)們了解、喜歡、熱愛(ài)我們的校園。

活動(dòng)過(guò)程：

一、匯報(bào)前的導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，自從我校申報(bào)綠色校園以來(lái)，學(xué)校

發(fā)生了很大變化，校園周圍重新綠化，各種茂盛的樹(shù)木、美麗的花草環(huán)繞著我們美麗的校舍。教學(xué)樓的走廊內(nèi)增設(shè)了校園文化欄。我們能在這樣清新、美麗的校園生活，應(yīng)該感到無(wú)比自豪。

二、學(xué)生分小組匯報(bào)：

1、調(diào)查樹(shù)木的名稱和數(shù)量

原因：校園里的樹(shù)木到底有哪些，有多少很多學(xué)生還不清楚。教學(xué)步驟：詢問(wèn)自然老師，了解樹(shù)木的名稱，每個(gè)隊(duì)員負(fù)責(zé)

數(shù)2~3種的數(shù)量。

2、調(diào)查花的種類和擺放地點(diǎn)

原因：讓所有的學(xué)生的都能認(rèn)識(shí)這些美麗的花

步驟：詢問(wèn)自然老師，了解各種花的種類。

3、測(cè)量草坪的長(zhǎng)、寬和面積

原因：想知道草坪有多大？

4、調(diào)查校園里綠化中的一些不足和美化較好值得發(fā)揚(yáng)之處 原因：想讓校園里的每一個(gè)角落都更綠，更美。

步驟：自己觀察，發(fā)現(xiàn)校園綠化中的不足之處；訪問(wèn)同學(xué)和

教師，請(qǐng)他們談?wù)効捶ā?/p>

5、調(diào)查綠色植物對(duì)環(huán)境保護(hù)的作用

原因：綠色植物對(duì)環(huán)境的保護(hù)作用，同學(xué)們了解得不多。步驟：通過(guò)各種途徑收集有關(guān)綠色植物對(duì)環(huán)境保護(hù)的作用的資料。

6、調(diào)查校園內(nèi)破壞綠色植物的現(xiàn)象。

原因：有些同學(xué)不自覺(jué)，經(jīng)常有意或無(wú)意地破壞綠色植物。

宣傳保護(hù)綠色植物的重要性。

三、向同學(xué)宣傳樓道內(nèi)的校園文化知識(shí)

1、安全、防病、勵(lì)志、鼓勵(lì)學(xué)生勤奮好學(xué)和贊美教育教學(xué)等

各類知識(shí)。

四、傳唱校園歌曲《校園多美好》

課前一首歌，電子鈴中播放，學(xué)生隨唱。從優(yōu)美的音樂(lè)歌聲中

感受校園的美好。

五、以文字、繪畫(huà)、圖片等形式展示心目中美麗的校園。增強(qiáng)對(duì)

校園的熱愛(ài)和贊美之情。

教師總結(jié)：同學(xué)們聽(tīng)了你們的介紹，老師長(zhǎng)了不少的見(jiàn)識(shí)，老師很感

動(dòng)，同學(xué)們能感受到校園的美好，并能為在這樣的校園生活感到驕傲和自豪。讓我們努力學(xué)習(xí)，為校園增光添彩。

綜合實(shí)踐活動(dòng)材料

構(gòu)建環(huán)保和諧校園