第一篇：第13 課健康上網快樂多教學設計

第十三 課健康上網快樂多教學設計

一、設計理念

現在中小學生的生活普遍存在的問題：室內活動多，室外活動少；模擬體驗多，生活體驗少；間接體驗多，直接體驗少。上網聊天其實也是現在孩子內心企圖尋求理想化狀態的一種途徑。但是，長期沉湎于虛幻的網上世界，會在一定程度上弱化他們與真實世界交流的能力。尤其是在性格、氣質尚未定型的時候，這種影響可能更大，嚴重的還能導致心理疾病。作為我們成人應該鼓勵孩子多點體驗自然、多開展野外活動的實際活動，千萬不能讓孩子沉溺于網絡世界。

二、教學目標

1．認知目標：通過換位思考、辯論和研究，使學生進一步了解我國未成年人保護法為未成年人提供的保護和具體規定；深刻體會黨和政府重視青少年的健康成長；切實提高自我保護能力。

2．能力目標：通過研究家庭、學校、社會和司法部門應該做的一些工作，以及學生在社會生活中應該怎樣提高自我保護能力等問題，使學生增強自我保護的意識，積極配合社會各方面的力量實施自我保護，提高自我保護的能力。

3．情感目標：通過討論，提高學生明辨是非的能力，提高自我控制的能力，激發學生積極向上的熱情，努力使自己成為將來社會主義現代化建設的有用之才。

三、教學重點、難點

1．重點：讓學生明確上網的“利”與“弊”。

2．難點：教育學生趨利避害，提高自我保護能力。

四、課前準備

1．把學生分成兩大組，分別代表正方和反方，各自選出主辯手等四位辯手，通過上網等手段提前準備素材和陳述材料。

2．動員每一位學生積極參與該活動，出謀劃策，編寫小品等創新活動。

3．道具和場地布置：微機室，保證人手一臺電腦；寫好“文明上網”倡議書；黑板上寫明辯題；簽字橫幅。

五、教學過程

課前放松：(背景音樂聲起)老師口述：“經過了一天的學習，你也許很疲勞，讓我們隨著這音樂一起來放松一下，輕輕地閉上你的眼睛，你什么都不用想，調整你的坐姿，讓自己感到舒適為止。深深地吸一口氣，慢慢地把它吐出來。再來一次，吸氣---呼氣??讓自己的呼吸保持勻暢，讓自己的思維隨著這音樂去飛揚。你感到現在很輕松，你仿佛躺在一片綠油油的草地上，小草厚厚的，軟軟的，你感到自己的身體也很軟，自己正呼吸著新鮮的空氣，沐浴著陽光，你可以聆聽到周圍鳥兒清脆的鳴叫聲、緩緩的流水聲，你可以聞到泥土的氣息、花的芬芳，你感到自己什么煩惱都沒有了，你覺得自己渾身是勁!你覺得很有信心！很快樂!讓我們帶著這份快樂和自信回到課堂上來。”

（一）新聞導入，激發興趣

1．教師談話：同學們，昨天晚上老師在網上瀏覽新聞的時候，看到發生在我們同齡人身上的一則消息，我們一起來看一下吧!

2．課件出示新聞：在福建有這么一個真實的故事：一個女孩，14歲，叫樂樂。父親是知識分子，媽媽是一個大夫，她十四歲生日那天，她爸爸給她買了一臺電腦作為生日禮物。這個孩子非常高興，但是這個電腦就改變了她們的家庭生活。原來樂樂回家后都要唱唱歌，給爸爸媽媽講一些學校里的事情。班上出了什么事等等。但是自從電腦進了他們家，她就不跟父母聊天了，因為她有一大堆網上可以聊天的朋友。再后來，這個孩子更少說話了，幾乎不跟他人交流，只是在網上進行交流。終于有一天，父母在家里，看見電腦旁邊有一張紙條，樂樂跟爸爸媽媽說，“我要走了，我要出去闖世界。我在外面有很多的朋友”。當時她的父母都不知道該怎么辦了。因為知道她肯定是被網上的虛擬世界迷惑了，這對父母就找他們的女兒，找了很長時間，到現在仍沒有找到。

3．交流：A．看完這則新聞此時此刻你想說些什么呢？

B．在你的身邊發生過類似的事情嗎？

C．你覺得樂樂這樣做對嗎？如果你是樂樂的話，面對家里新來的“伙伴”，你會怎么做呢？

4．教師小結：作為信息時代的新寵兒------電腦越來越受到我們大家的歡迎，而上網成了大家日常生活中不可缺少的一部分。可由于我們小學生的一些特殊原因，有些同學上網反而帶來了一些負面影響。文中的樂樂就是其中的一員，她得了“網絡幽閉癥”。

（二）電腦調查，當場討論。

同學們，我們都有過上網的經歷，那你是怎么來對待上網的呢？

請你做做下列測驗題。

1．出示：“學生上網情況調查”表。學生在電腦上進行小測驗，老師當場統計，顯示統計結果。

2．小組交流

3．小結：從同學們的調查中可以看出：上網的好處和壞處對于我們來說是因人而異的，和你的心理素質有關。對于一些自控能力好，把它運用到學習上的同學來說，好處很多；對于一些自控能力差的同學來說，則影響也是非常大的。關鍵在于你們如何正確對待它，如何做到“健康上網，文明上網”這就是我們今天要和大家一起來探討的問題。（板書課題）

（三）微型辯論，認清利弊。

1．教師首先提出辯論要求：姿態大方、觀點明確、表達清楚 2．微型辯論賽：上網的利與弊。3．師生共同評價： 網絡的利與弊。利：

利用網絡交流信息，進行學習。有利于增長知識，開闊視野，陶冶情操。有利于挖掘潛能，促進交流、豐富生活。

弊：

沉溺于網絡導致情緒煩躁、抑郁癥對視力、神經造成損害，使大腦的靈活性下降、影響學習成績。

收看不健康的信息，會誘發違法犯罪行為。

（四）學生表演，出謀劃策

1．教師提出本校乃至社會上迫切需要解決的問題：如何正確上網。要求學生出謀劃策，通過各種途徑來起到教育作用。

2．學生表演創新小品：(情節設計)“心理醫生辦公室”“咚咚咚咚??”有人敲門，(一位愁眉苦臉的媽媽走進辦公室，坐在椅子上)說：“醫生你救救我的孩子吧!我有兩個孩子。大兒子叫小虎，在讀五年級，自從今年暑假迷上網絡游戲后，從此就變了樣。腦子里全是游戲，一開始偷偷地玩，后來竟跑到外面的網吧玩。學習成績受到了影響。有時還偷偷地聊到半夜。第二天上課直打磕睡，腦子里全是打打殺殺，就連寫作文都是怎樣攻克游戲的難關。受到他的影響，我的小女兒也喜歡上了網上聊天，偷偷把吃早飯的錢節省下來，跑到外面泡網吧!這幾天還竟要與網友見面。我們做家長的勸了好幾回，限制他們上網，雙休日禁止他們出家門，可是，唉!兄妹倆是越來越廢寢忘食了!醫生，你說我們該怎么辦呢？

3.同學們，我們來幫這位心理醫生給這位媽媽開個藥方吧！4.讓學生自由交流，出點子。5.集體評出“小小心理醫生”。

（五）一起宣誓，升華主題。

班長宣讀《倡議書》，并帶領大家宣誓，做到文明上網，堅決與不良誘惑作斗爭！

（六）身體力行，簽字儀式。

1．播放歌曲《祝你平安》，師生共簽名。

2．教師總結，提出要求：我們要從自我做起，以健全的人格，高尚的情操來正確對待上網，遵守上網公約，做到健康上網，文明上網，不僅成為網絡的享用者，也成為網絡的建設者。希望全校、全鎮、甚至全紹興的小朋友一起來執行公約，創造一個良好的網絡環境，自覺地養成文明上網的好習慣，爭做網絡文明小使者，大家說，能做到嗎？

（七）談談收獲，課外延伸

1．通過這節課的學習，同學們都有哪些收獲？ 2．學生暢所欲言，加深對健康上網與自我保護的意識。3．教師談話：相信同學們在人生的道路上能不斷提高自我保護意識，使自己健康成長。

4．出示并談話：老師這里設計了幾條有關健康上網的廣告語，同學們課后也來動腦設計，下次班會我們來評比，并將優秀評語張貼在學校櫥窗欄內。

附：學生上網情況調查表

1．你家里有電腦嗎？（是

否）

你平時上網嗎？（是

否）你上網一般是在哪里上的？（家

學校

網吧）2．你上網干些什么？請在下列選項中打“√”

（1）

查資料

（2）發郵件

（3）發表文章

（4）聽音樂

（5）玩網絡游戲（6）網上購物

（7）網上聊天 A、你和誰聊天？ B、天天聊 C、聊些什么內容？ D、你們見過面嗎？

除此之外你上網還干些什么？（）3．你對小學生上網持什么態度？（同意

反對）4．你覺得小學生上網是利大還是弊大？（利大

弊大）5．你上網時遇到過不文明的網絡信息嗎？（有

沒有）6．對一些未成年人因為上網而受到不良風氣影響，你認為誰應負責任？

A、家長

B、網吧

C、政府主管部門、學校 7．你認識年齡小的網友嗎？

（有

沒有）你了解他們嗎？

（了解

不了解）你認為網友應該見面嗎？

（要

不要）你見過網友嗎？

（有

沒有）8．如果你是一位小學生的網友，你的父母同意你們見面嗎？（同意于

不同意）

9．你認為應該怎樣引導網絡文明建設？ A、扶持一批思想健康、內容豐富的文化類網站 B、打擊黃色、虛假、反對的網上內容 C、開展文明上網的宣傳活動

10．你覺得要使學生做到健康上網，文明上網，最主要的是什么？ A、不上網

B、在上網時間、內容等方面進行控制，調節自己的自控能力 C、家長和老師的監督 附：《倡議書》

網絡，是時代發展的產物，是一柄“雙刃劍”。它既能使我們開拓視野，豐富知識，了解到全世界的最新動態。又會使人沉湎于其中，尤其是影響未成年人的身心健康，甚至走上違法犯罪道路，導致“一失足成千古恨”的遺憾。所以，網絡即是我們學習成長的良師益友，又是把我們推向萬丈深淵的罪魁禍首！

我們是祖國的未來，民族的希望！我們都渴望茁壯成長，我們都憧憬美好的未來！朋友們，為了美好的明天，讓我們攜起手來，文明上網，做到“五要”和“五不要”，做學習的主人，成為國家的棟梁！

讓我們一起來宣誓：

要善于網上學習，不瀏覽不良信息。要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人。要增強自護意識，不隨意約會網友。要維護網絡安全，不破壞網絡秩序。要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。

第二篇：健康上網好習慣教學設計

健康好習慣教學設計

一、教學目標：

1、通過辯論使學生初步了解上網的利與弊。

2、在案例分析中，引導同學們進一步了解網絡的危害，能自覺 辨識不健康的信息。

3、學生能初步做到健康上網，培養自我保護意識。

二、教學重點、難點

1．重點：讓學生明確上網的“利”與“弊”。2．難點：教育學生趨利避害，提高自我保護能力

教學過程：

一、出示【案例】

網絡對于未成年人的思想道德建設來說是一柄雙刃劍：它既是一個新的信息源，有利于現代素質的培養；又是一個新的傷害源，使用不當又會危及身心的健康。據統計，我國上網的未成年人已達到1500萬。其中，一些孩子沉迷于網絡，學習和生活受到嚴重影響。從近年來的許多調查中可以看到，網絡對未成年人的傷害主要有三：網上暴力信息、網上色情信息和沉溺網上游戲。只有我們正確利用網絡為我們服務才會對經濟社會的發展產生巨大的影響。對于我們中學生而言要做到“綠色上網、健康上網”。利用網絡中的各種實用信息拓展思維空間。所以我們提倡“綠色上網、健康上網”，讓我們從“虛擬世界”中“取其精華去其糟粕”，去感受它的妙幻，增加我們的想象空間，利用其豐富的“資源”空間，擴大學習面，拓展知識。

近幾年來國家頒布了《中華人民共和國青少年網絡文明公約》公約，內容如下：要善于網上學習，不瀏覽不良信息；要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人；要增強自護意識，不隨意約會網友；要維護網絡安全，不破壞網絡秩序；要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。

廣大青少年在網絡建設中居于主體地位，要自覺遵守《全國青少年網絡文明公約》，保證“綠色上網、健康上網”，充分發揮在網絡建設中的主力軍作用，努力把自身塑造成為合格的網絡公民。總之網絡世界五彩繽紛，但也存在相當一部分不健康的內容，為了避免受害，讓我們攜手并進，遵紀守法，“綠色上網、健康上網”。我們是祖國的未來，祖國需要我們，國家建設需要我們。所以我們必須明確網絡是為造福人類而誕生的，讓我們健康上網吧。

二、探討健康上網好習慣。【健康上網好習慣】

以下是有關專家推薦的《健康上網守則》：

第一條：盡量上網校學習。網校對學生的學習非常有幫助，在家里就可當場解決學習上的疑難問題，還可以與各地的學生進行交流。

第二條：在網上，不要給出能確定身份的信息，包括家庭住址、學校名稱、家庭電話號碼、密碼、父母身份、家庭經濟狀況等信息，如需要給出，一定要征詢父母的意見或好朋友的意見，沒有他們的同意切不可公布。

第三條：邀請家長和自己一起上網，并且把網上好玩的東西告訴他們。未經家長同意，不向網上發送自己的照片。

第四條：不要輕易相信網上的信息。除教育網站以外，你在網上讀到的任何信息都可能不是真的，因為任何人在網上都可以匿名或改變性別等。

第五條：上網時請使用別名而不是你的真實姓名，也不用挑逗性的名字，如“妙齡女孩”等。不要把自己在網上使用的密碼、名稱告訴朋友，即使是你最好的朋友，也不能告訴他，以免別有用心的人冒用你的名字。當你在公共場所上網時，如學校、網吧等，離開后一定要將瀏覽器關閉，以免別人有機會使用你留下的個人資料。第六條：只要是看到感覺不舒服的站點或收到來歷不明的電子郵件，不要打開，不要保存，不要回信，要馬上離開并告訴家長或老師。另外，還應經常修改密碼。

第七條：在建立網頁時不要把不應該共享的信息在互聯網上發布共享。切不可把自己的情況（如真實姓名、家庭住址、學校班級、電話號碼、家長身份等）在網頁上發布。在網頁中不要說你知道會使別人生氣或引起批評的話，以免引起不必要的煩惱。

第八條：不要在網上做任何需要花錢的事，除非經過你家長同意。

第九條：經常與家長溝通，讓家長了解自己在網上的所作所為。如果家長對計算機或互聯網不感興趣，也要讓自己的可靠朋友了解，并能經常交流使用互聯網的經驗。

第十條：控制自己上網時間。除上網學習以外，應盡量少上網，并應盡量在不影響正常學習的情況下使用網絡通訊。

三、加深理解【教你好歌謠】

網絡雙刃劍，莫拿劍傷人； 網絡兩張皮，里外各不同； 網絡也虛擬，哄騙時而有； 上網要有度，成癮也是病； 游戲要適度，通宵傷身體； 賭博不要沾，沾上破家亡； 上網要有度，眼睛要愛護； 借網尋寂寞，越尋越空虛； 兒童少上網，成長有幫助； 上網講文明，人人樹新風。實際行動：

同學們要以實際行動健康文明上網。

第三篇：《健康上網 文明上網》教學設計

《健康上網 文明上網》教學設計

教學目標： 知識與技能：

1、正確認識網絡文化環境以及上網的利與弊。

2、學會文明健康上網，規范上網行為。過程與方法：

通過比較，體會網絡帶給我們便利的同時也產生的負面影響。小組之間交流合作，學會歸納。情感態度價值觀：

培養學生的文化環保意識，提高學生的網絡道德素養和水平。教學重點: 正確認識網絡文化環境以及上網的利與弊.教學難點：學會文明健康上網，規范上網行為。教學過程： 一．情境導入

播放和網絡生活有關的幻燈片，發揮學生主觀能動性，使學生在感知中得到共識，得出：網絡已進入千家萬戶，和我們的生活息息相關。

教師因勢利導得出本課的課題：健康上網 文明上網

小調查：你們喜歡上網嗎？哪些同學認為上網好？請舉手。哪些同學不贊同上網的？請舉手。（按學生不同的觀點把學生分為兩大組。甲組和乙組）二．網絡的利和弊

1、問題導學

甲組：網絡給我們帶來了哪些好處？ 乙組：網絡給我們帶來了哪些負面影響？

2、互動探究 學生獨立思考后，小組成員間相互討論。

3、交流展示

以小組為單位，將所討論出來的結果歸納到小黑板上。教師加以引導和總結。

三．健康上網，文明上網

1、問題導學

你認為作為中學生應該怎樣做到健康上網，文明上網？

2、互動探究 小組成員間相互討論

3、交流展示

同樣以小組為單位展示交流結果，教師總結。四．課堂總結。五．課堂檢測

學習《全國青少年網絡文明公約》，完成檢測。六．課外延伸 寫一份承諾書。

第四篇：健康的人快樂多教學設計

《健康的人快樂多》教學設計

一、引發思考，導入新課

上課前，我們先來聽一首歌輕松輕松，同學們可以跟著音樂做動作。（課件：《健康歌》）

二、導課

1、同學們，你們還記得剛才那首歌的最后一句歌詞是什么嗎？（生：健康的人快樂多）是啊，健康的人快樂多，這就是我們這節課的學習內容。（板貼：健康的人快樂多）

二、辨析明理，激情導行

1、過渡：同學們，我們的身體就像一棵大樹，健康良好的生活習慣就像大樹的葉子，要想使身體這棵大樹枝繁葉茂，必須得擁有健康的習慣。（出示大樹）

2、下面我們一起來看一組圖片，看看他們這樣做對嗎？想不想給他們提個醒？

師根據學生的回答，適時板書：“科學鍛煉”“良好習慣”“合理飲食”

3、看來，要想擁有健康的身體，“科學鍛煉”“良好習慣”“合理飲食”非常重要，下面我們一起聽一個故事（多媒體播放毛主席體育鍛煉的故事）

4、你從故事中聽懂了什么？

5、毛主席喜歡爬山、游泳，你們平時喜歡哪些體育運動方式？（生自由暢談）

6、看來很多同學都喜歡鍛煉身體，那么你們知道鍛煉身體時要注意什么嗎？老師先來給大家支個招：

（出示課件）：劇烈運動后不能大量喝白天水 誰再來給大家提個醒？學生自由發言。

三、總結梳理，情感升華

1、同學們掌握的知識真多，想要身體健康，不光要鍛煉身體，合理的飲食也很重要。

2、說到合理飲食，有一些朋友想和大家見面，請同學們看大屏幕，快速叫出它們的名字。（課件）

3、在這些食物中，哪些食物是你最喜歡吃的？哪些食物是你不喜歡吃的？

4、這些食物不管你們是喜歡吃還是不喜歡吃，它們都含有你們身體里不可缺少的營養！其中有三位朋友想和大家見見面，有請他們上臺。（學生帶著豆腐、白菜、西紅柿的頭飾上臺做介紹）

先讓我們用熱烈的掌聲感謝他們的精彩介紹。

剛才有些同學不喜歡這些食物，聽了他們的介紹，你們的想法有沒有改變？

5、合理的飲食，良好的習慣對身體健康多重要呀，小朋友們想一想，在生活、你自己和你的家人有沒有不良的飲食、生活習慣？有哪些比較好的飲食生活習慣？先在小組內交流一下吧！交流時要注意認真傾聽別人的發言。（先小組交流然后全班交流）

2.小結：看來，小朋友們很注意養成良好的生活習慣，大家看，我們的健康樹已是枝繁葉茂、生機勃勃。老師課前也搜集了一些小資料，我們一起來看。A、世界衛生組織評出的十大垃圾食品

·油炸類（如炸油條、炸薯條等）·腌制類·加工類食品（肉干，香腸等）·餅干類·汽水、可樂類·方便類·罐頭類·話梅蜜餞類·冷凍甜品類 ·燒烤類

B、世界衛生組織評出的十大健康食品

·綠茶·大蒜·西紅柿·藍莓·果仁·西蘭花·燕麥·三文魚·菠菜·紅酒 同學們還有哪些健康小常識，課后也還貼到我們的健康樹上，讓它伴隨我們健康快樂的生活。

四、暢談收獲，課外延伸

1、這節課你最大的收獲是什么？（指名說）

師：看來，讓更多的人了解更多的健康知識，我們很快樂；聽聽歌、跳跳舞、做做游戲，我們也會很快樂。下面，我們一起來聽一首我們比較熟悉的歌曲《健康歌》，你可以隨著音樂的節拍邊唱邊運動，讓我們快樂的心情更加放松。（找幾個活潑好動的小朋友到前邊示范）

2、小結：伴隨著旋律明快的《健康歌》，我們的課就該結束了，課下同學們可以經常看一看上面的健康常識，時刻提醒自己要養成良好的生活習慣，回家要把你本節課所了解的健康知識講給爸爸媽媽聽，最后祝愿同學們健康快樂地成長，祝愿天下所有的人健康幸福。附：板書設計

健康的人快樂多

科學鍛煉 良好習慣 合理飲食 快樂心情

第五篇：健康上網快樂作文

健康上網快樂作文

我認為健康上網對我們是有益的，因為我們可以在網上學習到很多東西，也可以交到很多朋友，還可以豐富我們的知識等等~~~~~~~~~~~~談起上網，互聯網（Internet）大家早已不再陌生，馬上就會想到上網購物、百度一下、谷歌地圖……上網成了人們生活中必不可少的一部分；打開電腦，你可以快速查閱所需資料，節省了上圖書室枯燥翻書籍字典的寶貴時間，輕點鼠標，時尚漂亮的服裝就可以自由地從購物網站淘寶。E—mail可以讓你幾秒鐘內給遠方的朋友發信送問候，視頻聊天、視頻會議更讓大家相互親近，及時溝通。我們都知道，長時間盯著電腦屏幕，會造成視覺疲勞，誘發近視，同時也會深受電磁波輻射影響身體健康問題。如何才能讓自己做到健康上網快樂學習，是我們青少年必須重視的話題，其實合理而綠色上網的前提就是杜絕玩網絡游戲成癮，增強自我控制能力、免疫能力，利用網絡的優勢做對學習有益的事，比如上學樂中國這樣的網站做益智題目，當然，適度地玩一下小游戲也是可以減輕學習壓力，讓大腦得到放松。網絡有利有弊，它需要我們好好的利用它，不能成為那種沉迷網絡的少年，我們要做那種自我控制能力強的人，能夠抑制自己的控制能力的人。

從網絡上我能夠從懵懂變得知識淵博，但是你要懂得要抑制才有勝利！！！！