第一篇：遠(yuǎn)離網(wǎng)癮-健康上網(wǎng)-心理教育課教學(xué)設(shè)計(jì)

杜絕網(wǎng)癮 健康上網(wǎng)

——心理健康教育課教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析：

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)也正日益滲透到人們的日常工作和生活中，網(wǎng)絡(luò)作為重要的學(xué)習(xí)途徑的同時(shí)，也存在著許多的危害，如何引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)、使用網(wǎng)絡(luò)、開闊眼界，汲取知識(shí)非常重要。教學(xué)重點(diǎn)是：認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的利弊，以及如何“用其所利，避其所弊”。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生健康的上網(wǎng)習(xí)慣，預(yù)防網(wǎng)絡(luò)成癮。

二、教學(xué)目標(biāo)分析：

1、知識(shí)與技能：（1）、認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的利弊，特別是網(wǎng)癮的危害。（2）、檢視自己上網(wǎng)的時(shí)間和內(nèi)容，了解網(wǎng)癮的基本癥狀。

2、過(guò)程與方法：（1）、使學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的利與弊；客觀地認(rèn)識(shí)因特網(wǎng)的正面和負(fù)面效應(yīng)，樹立發(fā)揮因特網(wǎng)的積極作用，主動(dòng)抵制其消極影響的觀念。（2）、用正確的道德法制觀念去評(píng)價(jià)各種網(wǎng)絡(luò)行為。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：（1）、培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德和法律意識(shí)。

（2）學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)案例，自覺抵制不良的網(wǎng)絡(luò)信息，形成正確的網(wǎng)絡(luò)價(jià)值觀

三、教學(xué)形式分析：

啟發(fā)式、討論式、案例式、分享體驗(yàn)式。

四、教學(xué)思想分析：

體現(xiàn)教師的主導(dǎo)、學(xué)生的主體作用，從交流中學(xué)習(xí)

五、教學(xué)過(guò)程：

1、先播放一首歌曲，引出什么是網(wǎng)絡(luò)。陳偉《網(wǎng)絡(luò)情緣》

2、根據(jù)網(wǎng)絡(luò)使用的數(shù)據(jù)指出中學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)人數(shù)多、時(shí)間長(zhǎng)。

21世界是網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，科學(xué)技術(shù)的革新與發(fā)展，電腦網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入我們普通家庭，我們可以利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)我們以前實(shí)現(xiàn)不了的事情。但是，網(wǎng)絡(luò)在帶給我們方便、快捷的同時(shí)，對(duì)我們的生活也產(chǎn)生了許多負(fù)面影響。比如說(shuō)網(wǎng)癮，據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)網(wǎng)絡(luò)成癮的青少年達(dá)250萬(wàn)之多，90%的青少年犯罪都與網(wǎng)癮有關(guān)，今天我們一起來(lái)探討一下如何杜絕網(wǎng)癮，健康上網(wǎng)。

2016年底統(tǒng)計(jì)，全球幾乎一半的人口使用互聯(lián)網(wǎng)，據(jù)專家估計(jì)，發(fā)達(dá)國(guó)家將近80%的居民使用互聯(lián)網(wǎng)，全世界使用互聯(lián)的人口占47%，到2020年預(yù)計(jì)將達(dá)到60%。國(guó)際電信聯(lián)盟預(yù)測(cè)，到2016年年底，使用網(wǎng)絡(luò)的人口將達(dá)到35億。截至2016年12月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.31億，普及率達(dá)到53.2%。中國(guó)網(wǎng)民規(guī)模已經(jīng)相當(dāng)于歐洲人口總量。18歲以下的網(wǎng)民人數(shù)占所有網(wǎng)民的14.93%。面對(duì)不可阻擋的青少年上網(wǎng)熱潮，如何對(duì)其進(jìn)行正確引導(dǎo)，已經(jīng)成為當(dāng)前學(xué)校、教師、家長(zhǎng)共同關(guān)注的重要問(wèn)題?；ヂ?lián)網(wǎng)絡(luò)帶給我們巨大的影響，對(duì)青少年的影響有積極的方面，也有其消極的、負(fù)面的。但是，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)畢竟代表了當(dāng)今世界科技發(fā)展的最高水平，我們沒有理由因噎廢食，我們應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮它的積極作用，采取相應(yīng)的措施，引導(dǎo)青少年健康地成長(zhǎng)，以使青少年適應(yīng)信息時(shí)代的發(fā)展、與時(shí)俱進(jìn)。

（設(shè)計(jì)意圖，簡(jiǎn)單介紹網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）

（二）、研討交流：（40分鐘）第一階段、青少年上網(wǎng)情況調(diào)查;教師：電腦網(wǎng)絡(luò)是信息時(shí)代的顯著標(biāo)志。全國(guó)現(xiàn)在已經(jīng)有7個(gè)億的網(wǎng)民。電腦網(wǎng)絡(luò)在現(xiàn)實(shí)生活中確實(shí)帶給人們更多的方便。請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)到底我們那些哪些好處？

學(xué)生：網(wǎng)絡(luò)的用途非常的廣泛，可以了解新聞資訊、收發(fā)電子郵件、網(wǎng)上購(gòu)物買票、網(wǎng)上交友、下載軟件、上傳文檔等等

教師：那么大家經(jīng)常上網(wǎng)嗎，用網(wǎng)絡(luò)干些什么呢？ 學(xué)生回答：略

據(jù)相關(guān)調(diào)查得出：大部分學(xué)生都會(huì)上網(wǎng)，并且經(jīng)常上網(wǎng)，有的學(xué)生上網(wǎng)用于玩網(wǎng)游，看電影，下載音樂(lè)和聊天，還有不少同學(xué)生用于聽課、學(xué)習(xí)。

教師：同學(xué)們有去過(guò)網(wǎng)吧上網(wǎng)的同學(xué)嗎？ 例舉案例：

案例（1）：南昌高三學(xué)生余斌，在緊張復(fù)習(xí)準(zhǔn)備迎接高考的情況下，卻每天背著書包去網(wǎng)吧上學(xué)，最終在玩網(wǎng)絡(luò)游戲的時(shí)候因心里過(guò)度緊張、激動(dòng)而猝死；

案例（2）：四川省什坊市唐亮是一各中學(xué)生，在當(dāng)?shù)厥怯忻木W(wǎng)絡(luò)游戲高手，在游戲中被對(duì)手殺死23次后，分不清虛擬世界和現(xiàn)實(shí)世界，最終在現(xiàn)實(shí)世界里將對(duì)手殺死；

案例（3）：龍海三名少年經(jīng)常泡網(wǎng)吧，喜歡玩暴力游戲、看不健康內(nèi)容的電影，在沒錢上網(wǎng)的情況下，三人模仿電影里面的故事情節(jié)對(duì)司機(jī)實(shí)施搶劫。瘋狂作案9起后，被捕入獄。

案例（4）：19歲的王金沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲不能自拔，為了要錢上網(wǎng)，不惜用鐵錘砸死把他一手撫養(yǎng)成人的奶奶，并在奶奶沒有了呼吸之后連衣服鞋子都沒顧得上換就又去了網(wǎng)吧。殺害奶奶后不想到逃竄，卻仍然若無(wú)其事繼續(xù)流連網(wǎng)吧，王金對(duì)網(wǎng)絡(luò)的沉迷讓人匪夷所思。

案例（5）：QQ是我們都用過(guò)的聊天工具，卻沒料到它也能引發(fā)一場(chǎng)血案。高中生李飛因?yàn)閹团笥褣霶Q，不滿對(duì)方發(fā)來(lái)了一些震動(dòng)的窗口，帶著講義氣的哥們和砍刀到對(duì)方的學(xué)校較量，最終雙方在群毆中變得傷痕累累。

第二階段：探討階段

同學(xué)們看了以上案例后有什么感受呢？分小組進(jìn)行討論，說(shuō)說(shuō)網(wǎng)絡(luò)成癮會(huì)帶來(lái)哪些危害？ 學(xué)生討論：

神經(jīng)紊亂，導(dǎo)致死亡； 學(xué)習(xí)成績(jī)下降 視力減弱 道德意識(shí)模糊

淡化虛擬與現(xiàn)實(shí)的差異，容易誘發(fā)犯罪。

什么是網(wǎng)癮，你知道它的危害嗎？

網(wǎng)絡(luò)成癮屬于心理疾病范疇，但究竟怎樣才算染上“網(wǎng)癮”？ 網(wǎng)癮是指上網(wǎng)者由于長(zhǎng)時(shí)間地和習(xí)慣性地沉浸在網(wǎng)絡(luò)時(shí)空當(dāng)中，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)生強(qiáng)烈的依賴，以至于達(dá)到了癡迷的程度而難以自我解脫的行為狀態(tài)和心理狀態(tài)。北京軍區(qū)總醫(yī)院醫(yī)學(xué)成癮科有關(guān)專家說(shuō)，有網(wǎng)癮的人一般會(huì)出現(xiàn)以下9種情況：

一是只有不斷增加上網(wǎng)時(shí)間才能滿足心理需求； 二是下線后繼續(xù)想象上網(wǎng)情形； 三是無(wú)法控制上網(wǎng)沖動(dòng)；

四是將上網(wǎng)作為解脫痛苦的唯一方法； 五是長(zhǎng)時(shí)間迷戀上網(wǎng)導(dǎo)致睡眠節(jié)律紊亂； 六是對(duì)家人或親友隱瞞迷戀網(wǎng)絡(luò)的程度； 七是將上網(wǎng)放在最重要的位置；

八是因?yàn)樯暇W(wǎng)而失學(xué)或是失去朋友、親人；

九是雖然上網(wǎng)后會(huì)很后悔，但還是忍不住要上網(wǎng)。

大家談一談普通上網(wǎng)與網(wǎng)癮有什么區(qū)別？

提示：時(shí)間、內(nèi)容、自制、是否有助于生活和學(xué)習(xí)。美國(guó)IAD評(píng)估網(wǎng)癮的標(biāo)準(zhǔn)

1.每個(gè)月上網(wǎng)時(shí)間超過(guò)144小時(shí)，即一天4小時(shí)以上。2.頭腦中一直浮現(xiàn)和網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的事。3.無(wú)法抑制上網(wǎng)的沖動(dòng)。

4.上網(wǎng)是為逃避現(xiàn)實(shí)、戒除焦慮。5.不敢和親人說(shuō)明上網(wǎng)的時(shí)間。

6.因上網(wǎng)造成課業(yè)及人際關(guān)系的問(wèn)題。7.上網(wǎng)時(shí)間往往比自己預(yù)期的時(shí)間久。8.花許多錢更新網(wǎng)絡(luò)設(shè)備或上網(wǎng)。9.花更多時(shí)間在網(wǎng)上才能滿足。

只要有5項(xiàng)以上的回答為“是”，即說(shuō)明上網(wǎng)成癮。

第三階段：深度思考（小組討論）

測(cè)試的結(jié)果如何呢？如果被認(rèn)定網(wǎng)絡(luò)成癮，你有什么好的應(yīng)對(duì)方法嗎？（學(xué)生討論，學(xué)生代表發(fā)言）

（1）控制上網(wǎng)頻率，每周一次或兩次；

（2）控制每次上網(wǎng)時(shí)間，尤其是夜晚上網(wǎng)時(shí)不可時(shí)間過(guò)長(zhǎng) ?? 根據(jù)學(xué)生討論的結(jié)果教師歸納應(yīng)對(duì)網(wǎng)癮的方法： A、自我拯救?（1）要認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)的積極作用和消極影響，能夠自我意識(shí)到自己對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴性和受網(wǎng)絡(luò)影響的程度。

（2）要懂得學(xué)習(xí)與網(wǎng)絡(luò)相比，學(xué)習(xí)更重要，學(xué)會(huì)自我調(diào)整和自我約束，把學(xué)習(xí)的位置放在玩網(wǎng)絡(luò)游戲的前面。

（3）要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源做有意義的事情，文明、安全、健康上網(wǎng)。（4）要多參加各類活動(dòng)，豐富業(yè)余生活，循序漸進(jìn)少地上網(wǎng)的時(shí)間。（5）要正確把握好奇心，正確對(duì)待挫折和困難。B、社會(huì)、學(xué)校、家庭三管齊下，共同教育?（1）社會(huì)要健全有關(guān)網(wǎng)絡(luò)方面的法律法規(guī)，規(guī)范網(wǎng)吧制度，未成年人絕對(duì)不允許進(jìn)入。

（2）教師應(yīng)設(shè)法引導(dǎo)青少年的求知方向。從青少年積極向上的心理特性出發(fā)，幫助其樹立起遠(yuǎn)大的目標(biāo)，培養(yǎng)其高尚的情操，加強(qiáng)其自控力，有意識(shí)的將青少年的視線從網(wǎng)絡(luò)上轉(zhuǎn)移。

如：①學(xué)校經(jīng)常性地開展各種文體活動(dòng)，針對(duì)學(xué)生的特長(zhǎng)與興趣，長(zhǎng)期開辦興趣小組和特色培訓(xùn)班。

②鼓勵(lì)學(xué)生參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和各種有益的夏令營(yíng)等。（3）家長(zhǎng)應(yīng)該積極與孩子進(jìn)行平等的交流溝通去了解他們的內(nèi)心世界，了解孩子所需所想給孩子以精神上的關(guān)懷、理解與安慰。

如：①家長(zhǎng)可經(jīng)常與孩子聊孩子感興趣的事情，②共同參與孩子感興趣的有意義的活動(dòng)。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)此環(huán)節(jié)，讓學(xué)生明白網(wǎng)絡(luò)成癮的特征，掌握應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮的方法，培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力、辨別能力以及防范能力，突破了教學(xué)難點(diǎn)。

環(huán)節(jié)四：學(xué)以致用，對(duì)癥下藥

1、王某,男，18歲，初中畢業(yè)以優(yōu)異成績(jī)考入省重點(diǎn)中學(xué)重點(diǎn)班。由于迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲?傳奇?，經(jīng)常和同學(xué)在熄燈后爬圍墻到網(wǎng)吧玩通宵，上課時(shí)就呼呼大睡，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，最終在高二分班時(shí)，分到了理科普通班。自己意識(shí)到了此事的嚴(yán)重性，決心告別網(wǎng)絡(luò)游戲。但很難做到，由此感到煩惱、憂愁、焦慮、失望，你能幫助他嗎？

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)此環(huán)節(jié)讓學(xué)生將學(xué)到的知識(shí)靈活的運(yùn)用，以分組合作的方式提出?治療?的方法。樹立學(xué)生的合作意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生追求科學(xué)、健康、充實(shí)的學(xué)習(xí)與生活。這一環(huán)節(jié)，情感與態(tài)度目標(biāo)得到了實(shí)現(xiàn)與落實(shí)。

第四階段：分析決斷

既然網(wǎng)絡(luò)危機(jī)四伏，是不是我們干脆不要上網(wǎng)了呢？ 教師提示：分析青少年上網(wǎng)的利與弊。

１、我們知道網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展是時(shí)代的產(chǎn)物，（我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)電子郵箱、即時(shí)聊天軟件等與其地區(qū)的朋友即時(shí)通訊，）網(wǎng)絡(luò)為我們提供了一個(gè)良好、方便快捷的溝通平臺(tái)；

２、同時(shí)網(wǎng)絡(luò)上為我們提供了海量的信息與資源，我們可以獲取許多對(duì)我們有用的信息；

３、同學(xué)們有沒有試過(guò)上網(wǎng)購(gòu)物呢？與傳統(tǒng)商業(yè)交易不同，網(wǎng)絡(luò)能為我們提高在線的電子商務(wù)，我們可以足不出戶，即能買到云南昆明的鮮花或遠(yuǎn)在外地的商品，還能實(shí)現(xiàn)多種網(wǎng)上商務(wù)交易，為我們的生活提高便利；

４、網(wǎng)絡(luò)上共享著許多的資源、我們可以下載音樂(lè)、電影等，豐富我們的文化生活；

網(wǎng)絡(luò)還存在著這些問(wèn)題：

１、網(wǎng)絡(luò)道德問(wèn)題：與現(xiàn)實(shí)社會(huì)不同，網(wǎng)絡(luò)具有開放性、自由性等特征，在管理上導(dǎo)致法律顯得蒼白，因而存在著大量的網(wǎng)絡(luò)道德問(wèn)題。

２、垃圾信息充斥：網(wǎng)絡(luò)為我們提高大量信息的同時(shí)，也充斥著許多的垃圾、色情和暴力等不良信息，我們要學(xué)會(huì)自覺抵制不良信息。

３、網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題：同學(xué)們有沒有聽說(shuō)過(guò)或有過(guò)ＱＱ帳號(hào)、密碼被盜的經(jīng)歷呢？在進(jìn)行電子商務(wù)時(shí)，網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題顯得尤為重要。

４、容易沉迷網(wǎng)絡(luò)： 網(wǎng)絡(luò)以其獨(dú)特的魅力，吸引著無(wú)數(shù)的網(wǎng)民置身于“網(wǎng)”海中，而青少年由于生理、心理還未成熟，自制力差、免疫力低，對(duì)新生事物的敏感、好奇，使他們極易受到誘惑與欺騙，乃至受到不同程度的傷害。

教師提示讓學(xué)生自己總結(jié)出：（趨利避害，正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的正面意義，同時(shí)正視我們年齡與性格特點(diǎn)，有選擇、有節(jié)制的上網(wǎng)。）

第六階段：結(jié)束語(yǔ)

1、學(xué)生齊讀《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》；

要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)不瀏覽不良信息 要誠(chéng)實(shí)友好交流 不侮辱欺詐他人 要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí) 不隨意約會(huì)網(wǎng)友 要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全 不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序 要有益身心健康 不沉溺虛擬時(shí)空

——全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約

2、合唱歌曲《相信自己》；

教師小結(jié)：

我們的日常生活越來(lái)越離不開網(wǎng)絡(luò)，經(jīng)過(guò)剛才同學(xué)們的思考和討論，我們可以知道網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，它給我們帶來(lái)便利的同時(shí)也可能會(huì)給我們帶來(lái)很多負(fù)面的影響！讓我們用意志力和高雅的追求，健康上網(wǎng)，安全上網(wǎng)，創(chuàng)造自己美好的人生。

（四）、教學(xué)反思

近幾年，青少年上網(wǎng)成癮數(shù)量呈上升趨勢(shì)，網(wǎng)癮少年在給家庭、自我造成傷害的同時(shí)，給社會(huì)也帶來(lái)不安全的因素，正確引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)，杜絕網(wǎng)癮，健康上網(wǎng)及時(shí)必要。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)網(wǎng)癮的成因，成癮后的癥狀，以及在上網(wǎng)時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)以及如何正確、健康、安全上網(wǎng)都有了準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。

第二篇：遠(yuǎn)離網(wǎng)癮 健康上網(wǎng) 心理教育課教學(xué)設(shè)計(jì)

心理健康教育課教學(xué)設(shè)計(jì)

杜絕網(wǎng)癮 健康上網(wǎng)

授課人：88888 聯(lián)系電話：888888 所在學(xué)校：888888

杜絕網(wǎng)癮 健康上網(wǎng)

——心理健康教育課教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析：

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)也正日益滲透到人們的日常工作和生活中，網(wǎng)絡(luò)作為重要的學(xué)習(xí)途徑的同時(shí)，也存在著許多的危害，作為計(jì)算機(jī)專業(yè)的中職生，接觸網(wǎng)絡(luò)是以后的工作，如何引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)、使用網(wǎng)絡(luò)、開闊眼界，汲取知識(shí)非常重要。教學(xué)重點(diǎn)是：認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的利弊，以及如何“用其所利，避其所弊”。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生健康的上網(wǎng)習(xí)慣，預(yù)防網(wǎng)絡(luò)成癮。

二、教學(xué)目標(biāo)分析：

1、知識(shí)與技能：（1）、認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的利弊，特別是網(wǎng)癮的危害。（2）、檢視自己上網(wǎng)的時(shí)間和內(nèi)容，了解網(wǎng)癮的基本癥狀。

2、過(guò)程與方法：（1）、使學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的利與弊；客觀地認(rèn)識(shí)因特網(wǎng)的正面和負(fù)面效應(yīng)，樹立發(fā)揮因特網(wǎng)的積極作用，主動(dòng)抵制其消極影響的觀念。（2）、用正確的道德法制觀念去評(píng)價(jià)各種網(wǎng)絡(luò)行為。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：（1）、培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德和法律意識(shí)。

（2）學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)案例，自覺抵制不良的網(wǎng)絡(luò)信息，形成正確的網(wǎng)絡(luò)價(jià)值觀

三、教學(xué)形式分析：

啟發(fā)式、討論式、案例式、分享體驗(yàn)式。

四、教學(xué)思想分析：

體現(xiàn)教師的主導(dǎo)、學(xué)生的主體作用，從交流中學(xué)習(xí)

五、教學(xué)過(guò)程：

（一）、導(dǎo)入：（3分鐘）

21世界是網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，科學(xué)技術(shù)的革新與發(fā)展，電腦網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入我們普通家庭，我們可以利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)我們以前實(shí)現(xiàn)不了的事情。但是，網(wǎng)絡(luò)在帶給我們方便、快捷的同時(shí)，對(duì)我們的生活也產(chǎn)生了許多負(fù)面影響。比如說(shuō)網(wǎng)癮，據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)網(wǎng)絡(luò)成癮的青少年達(dá)250萬(wàn)之多，90%的青少年犯罪都與網(wǎng)癮有關(guān)，今天我們一起來(lái)探討一下如何杜絕網(wǎng)癮，健康上網(wǎng)。

（設(shè)計(jì)意圖，簡(jiǎn)單介紹網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）

（二）、研討交流：（40分鐘）

第一階段、青少年上網(wǎng)情況調(diào)查;（小組討論，成員代表發(fā)言）

教師：電腦網(wǎng)絡(luò)是信息時(shí)代的顯著標(biāo)志。全國(guó)現(xiàn)在已經(jīng)有1.1個(gè)億的網(wǎng)民。電腦網(wǎng)絡(luò)在現(xiàn)實(shí)生活中確實(shí)帶給人們更多的方便。請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)到底我們那些哪些好處？

學(xué)生：網(wǎng)絡(luò)的用途非常的廣泛，可以了解新聞資訊、收發(fā)電子郵件、網(wǎng)上購(gòu)物買票、網(wǎng)上交友、下載軟件、上傳文檔等等

教師：那么大家經(jīng)常上網(wǎng)嗎，用網(wǎng)絡(luò)干些什么呢？ 學(xué)生回答：略

出示圖片:據(jù)相關(guān)調(diào)查得出：大部分學(xué)生都會(huì)上網(wǎng)，并且經(jīng)常上網(wǎng)，有的學(xué)生家里就有電腦和網(wǎng)絡(luò)。上網(wǎng)絕大部分時(shí)間用于玩網(wǎng)游，看電影，下載音樂(lè)和聊天

教師：大家是否見過(guò)這樣的情景。（未成年人在網(wǎng)吧圖片）

第二階段：探討階段（教師介紹）什么是網(wǎng)癮，你知道它的危害嗎？

網(wǎng)癮是指上網(wǎng)者由于長(zhǎng)時(shí)間地和習(xí)慣性地沉浸在網(wǎng)絡(luò)時(shí)空當(dāng)中，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)生強(qiáng)烈的依賴，以至于達(dá)到了癡迷的程度而難以自我解脫的行為狀態(tài)和心理狀態(tài)。

學(xué)生回答略，教師適當(dāng)指導(dǎo)、提示并糾正。

（觀看視頻案例）根據(jù)視頻中的講述，大家談一談普通上網(wǎng)與網(wǎng)癮有什么區(qū)別？

提示：時(shí)間、內(nèi)容、自制、是否有助于生活和學(xué)習(xí)。第三階段：深度思考（小組討論）

分析為什么會(huì)有人染上網(wǎng)癮，青少年染上網(wǎng)癮的幾率高嗎，原因有哪些？ 學(xué)生：略，教師充分引導(dǎo)，個(gè)人原因。

華中師范大學(xué)特聘教授陶宏開認(rèn)為，當(dāng)下造成孩子上網(wǎng)成癮的原因主要有三個(gè)：

☆家庭中家長(zhǎng)和孩子不能順利溝通；

☆目前學(xué)校只重分?jǐn)?shù)、流行的教書不育人的“應(yīng)試教育”，使孩子進(jìn)一步迷失理想，厭惡學(xué)習(xí)；

☆大量低級(jí)媚俗、光怪陸離的文藝作品和電視節(jié)目?！斑@些都使得孩子們更容易沉溺于那些怪異刺激、虛無(wú)縹緲的電腦網(wǎng)絡(luò)游戲中難以自拔。” ☆網(wǎng)癮患者大多是未成年人，好奇心重，意志力薄弱，自我約束力差，好勝心強(qiáng)，沒有形成很好的健康追求或理想挫敗。

陶宏開教授指出，“孩子一旦接觸網(wǎng)絡(luò)游戲和網(wǎng)聊，就非常容易著迷?！薄?.網(wǎng)癮患者有哪些癥狀？

學(xué)生：會(huì)有孤獨(dú)癥、抑郁癥、分裂癥、焦慮癥等嚴(yán)重癥狀。性格脾氣暴躁、感情淡漠、不和家長(zhǎng)講話

如果我們的朋友染有網(wǎng)癮，我們應(yīng)該怎么幫助他們？ 學(xué)生：理解、反復(fù)規(guī)勸、聊天談心交流、甚至強(qiáng)制 第四階段：舉一反三

除此之外，網(wǎng)絡(luò)對(duì)于青少年還有哪些負(fù)面影響？

學(xué)生：長(zhǎng)時(shí)間的坐著容易引起頸椎病、腰椎病，鼠標(biāo)手，鍵盤臉； 玩電腦游戲買裝備需要很多錢，會(huì)引發(fā)盜竊、搶劫等犯罪行為； 交友不慎會(huì)發(fā)生意外傷害； 個(gè)人信息外泄，會(huì)被騙；

網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言粗俗不堪，甚至虛假，會(huì)影響我們的人生觀和價(jià)值觀。第五階段：分析決斷

既然網(wǎng)絡(luò)危機(jī)四伏，是不是我們干脆不要上網(wǎng)了呢？ 教師提示：分析青少年上網(wǎng)的利與弊。

１、我們知道網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展是時(shí)代的產(chǎn)物，（我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)電子郵箱、即時(shí)聊天軟件等與其地區(qū)的朋友即時(shí)通訊，）網(wǎng)絡(luò)為我們提供了一個(gè)良好、方便快捷的溝通平臺(tái)；

２、同時(shí)網(wǎng)絡(luò)上為我們提供了海量的信息與資源，我們可以獲取許多對(duì)我們有用的信息；

３、同學(xué)們有沒有試過(guò)上網(wǎng)購(gòu)物呢？與傳統(tǒng)商業(yè)交易不同，網(wǎng)絡(luò)能為我們提高在線的電子商務(wù)，我們可以足不出戶，即能買到云南昆明的鮮花或遠(yuǎn)在外地的

商品，還能實(shí)現(xiàn)多種網(wǎng)上商務(wù)交易，為我們的生活提高便利；

４、網(wǎng)絡(luò)上共享著許多的資源、我們可以下載音樂(lè)、電影等，豐富我們的文化生活；

網(wǎng)絡(luò)還存在著這些問(wèn)題：

１、網(wǎng)絡(luò)道德問(wèn)題：與現(xiàn)實(shí)社會(huì)不同，網(wǎng)絡(luò)具有開放性、自由性等特征，在管理上導(dǎo)致法律顯得蒼白，因而存在著大量的網(wǎng)絡(luò)道德問(wèn)題。

２、垃圾信息充斥：網(wǎng)絡(luò)為我們提高大量信息的同時(shí)，也充斥著許多的垃圾、色情和暴力等不良信息，我們要學(xué)會(huì)自覺抵制不良信息。

３、網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題：同學(xué)們有沒有聽說(shuō)過(guò)或有過(guò)ＱＱ帳號(hào)、密碼被盜的經(jīng)歷呢？在進(jìn)行電子商務(wù)時(shí)，網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題顯得尤為重要。

４、容易沉迷網(wǎng)絡(luò)： 網(wǎng)絡(luò)以其獨(dú)特的魅力，吸引著無(wú)數(shù)的網(wǎng)民臵身于“網(wǎng)”海中，而青少年由于生理、心理還未成熟，自制力差、免疫力低，對(duì)新生事物的敏感、好奇，使他們極易受到誘惑與欺騙，乃至受到不同程度的傷害。

教師提示讓學(xué)生自己總結(jié)出：（趨利避害，正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的正面意義，同時(shí)正視我們年齡與性格特點(diǎn)，有選擇、有節(jié)制的上網(wǎng)。）

（三）、提出倡議，最后總結(jié)（7分鐘）

提出倡議：我們要科學(xué)合理地使用網(wǎng)絡(luò)，做網(wǎng)絡(luò)的主人，不做網(wǎng)絡(luò)的奴隸，讓網(wǎng)絡(luò)更好地為我們學(xué)習(xí)生活服務(wù)?。ù舐暲首x三遍，加強(qiáng)心理暗示）

教師小結(jié)：

我們的日常生活越來(lái)越離不開網(wǎng)絡(luò)，經(jīng)過(guò)剛才同學(xué)們的思考和討論，我們可以知道網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，它給我們帶來(lái)便利的同時(shí)也可能會(huì)給我們帶來(lái)很多負(fù)面的影響！讓我們用意志力和高雅的追求，健康上網(wǎng)，安全上網(wǎng)，創(chuàng)造自己美好的人生。

（四）、教學(xué)反思

近幾年，青少年上網(wǎng)成癮數(shù)量呈上升趨勢(shì)，網(wǎng)癮少年在給家庭、自我造成傷害的同時(shí)，給社會(huì)也帶來(lái)不安全的因素，正確引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)，杜絕網(wǎng)癮，健康上網(wǎng)及時(shí)必要。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)網(wǎng)癮的成因，成癮后的癥狀，以及在上網(wǎng)時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)以及如何正確、健康、安全上網(wǎng)都有了準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。

第三篇：遠(yuǎn)離網(wǎng)癮 教學(xué)設(shè)計(jì)

《遠(yuǎn)離網(wǎng)癮做文明少年》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

了解網(wǎng)癮的危害，成因及應(yīng)對(duì)策略。培養(yǎng)學(xué)生良好的上網(wǎng)習(xí)慣。培養(yǎng)正確的生活目標(biāo)。教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件，網(wǎng)癮的相關(guān)視頻 教學(xué)過(guò)程：

觀察一張網(wǎng)狀圖片，問(wèn)：看這張圖片畫的是什么？ 學(xué)生說(shuō)：網(wǎng)

那么網(wǎng)能想到哪些事物呢？ 學(xué)生：網(wǎng)絡(luò)。無(wú)線網(wǎng)，互聯(lián)網(wǎng)等

師：我們今天要討論的話題就跟網(wǎng)絡(luò)有關(guān)。你們?cè)诩叶忌暇W(wǎng)嗎？ 學(xué)生：上

師：上網(wǎng)干什么呢？ 學(xué)生自由回答

師：那么網(wǎng)絡(luò)好不好呢？ 學(xué)生有說(shuō)好有說(shuō)不好。

師：既然有說(shuō)好的有說(shuō)不好的。我們就來(lái)一場(chǎng)辯論看看網(wǎng)絡(luò)到底好不好。誰(shuí)來(lái)代表正方，誰(shuí)來(lái)代表反方？請(qǐng)到前面辯論。學(xué)生自由辯論五分鐘，在肯定他們辯論水平的同時(shí)指出網(wǎng)絡(luò)的弊端很多，其中之一就是網(wǎng)癮。網(wǎng)癮是什么東西呢？我們來(lái)看一段視頻。

播放一段網(wǎng)癮少年的視頻。請(qǐng)學(xué)生討論視頻中的少年怎么了？是因?yàn)槭裁闯闪诉@樣的？請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)網(wǎng)癮都有哪些危害？ 教師總結(jié)，課件展示網(wǎng)癮的危害。那形成網(wǎng)癮的原因又是什么呢？

學(xué)生自由發(fā)表見解，教師總結(jié)歸納網(wǎng)癮的成因。那對(duì)于視頻中的網(wǎng)癮少年我們?cè)趺磶退撾x網(wǎng)癮的罪惡深淵，做一個(gè)正常的文明少年呢？

學(xué)生討論，教師總結(jié)，課件展示應(yīng)對(duì)策略。

課堂總結(jié)：網(wǎng)絡(luò)作為近幾年的新生事物，給我們生活帶來(lái)無(wú)限便利的同時(shí)，也產(chǎn)生了一些隱患，比如網(wǎng)癮。我們要正確使用網(wǎng)絡(luò)。遠(yuǎn)離網(wǎng)癮，做文明少年。

第四篇：健康上網(wǎng),拒絕網(wǎng)癮范文

健康上網(wǎng)，遠(yuǎn)離網(wǎng)癮

教學(xué)目的：

1、認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的利弊，特別是網(wǎng)癮的危害。

2、檢視自己上網(wǎng)的時(shí)間和內(nèi)容，了解網(wǎng)癮的基本癥狀。

3、建立上網(wǎng)自我保護(hù)意識(shí)，預(yù)防網(wǎng)絡(luò)上癮。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的利弊，以及如何“用其所利，避其所弊”。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生健康的上網(wǎng)習(xí)慣，預(yù)防網(wǎng)絡(luò)成癮。

教學(xué)形式：?jiǎn)l(fā)式、討論式、案例表演式、分享體驗(yàn)式。

教學(xué)時(shí)間：90分鐘

教學(xué)班級(jí)：07計(jì)算機(jī)（1）班

課前準(zhǔn)備：課前請(qǐng)學(xué)生搜索了解有關(guān)網(wǎng)癮危害的示例。并準(zhǔn)備每人三顆“粘貼小點(diǎn)紙”和每組一張海報(bào)紙。

教學(xué)過(guò)程：

（一）材料啟發(fā)，導(dǎo)入主題（10分鐘）

顯示材料：小故事：“第二陳天橋”的悲劇

1.老師提問(wèn)“學(xué)生每天上網(wǎng)的時(shí)間和內(nèi)容”導(dǎo)入本課。

2.講述“砰然心動(dòng)”小故事“‘第二陳天橋’的悲劇”

學(xué)生交流、介紹自己所了解的有關(guān)學(xué)生上網(wǎng)成癮影響學(xué)業(yè)的事例。（通過(guò)分享他們了解的相關(guān)示例，結(jié)合“心心點(diǎn)燈”的 內(nèi)容，幫助學(xué)生提高對(duì)過(guò)度使用網(wǎng)絡(luò)的危害和網(wǎng)癮癥狀的認(rèn)識(shí)。同時(shí)提醒學(xué)生“己所不欲，勿施與人”。）（15分鐘）

心心點(diǎn)燈：

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的快速普及帶給現(xiàn)代人在工作、求學(xué)及生活上的種種便利，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)不可或缺的交流工具。網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)交友、網(wǎng)上聊天等正改變著一代人的生活。

●眾所周之，網(wǎng)絡(luò)也有弊端。網(wǎng)絡(luò)成癮的初始跡象是：

（1）沉迷于網(wǎng)絡(luò)色情，如在網(wǎng)絡(luò)上瀏覽、下載或交換色情圖文信息，或從事色情交易；

（2）沉迷于網(wǎng)絡(luò)交友，如在網(wǎng)絡(luò)上的聊天室跟網(wǎng)友聊天；

（3）沉迷于網(wǎng)絡(luò)賭博，如上賭博性的網(wǎng)站；

（4）沉迷于游戲軟件，如上交互式電玩網(wǎng)站。這些跡象如不加控制，很可能一步一步陷入網(wǎng)癮而不能自拔。

● “網(wǎng)癮”是一種現(xiàn)代的心理疾病。北京有個(gè)19歲女大學(xué)生，在網(wǎng)吧呆了7天后竟然不認(rèn)識(shí)生父；天津更有位沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的13歲少年，面帶微笑、雙手平伸、雙腳交叉地以網(wǎng)絡(luò)游戲中的飛天姿勢(shì)從24樓一躍而下自殺身亡??醫(yī)學(xué)界已正式將這種病態(tài)定義為“網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥”，簡(jiǎn)稱“網(wǎng)癮”。其基本癥狀是上網(wǎng)時(shí)間失控。日常表現(xiàn)為情緒低落、頭昏眼花、雙手顫抖、疲乏無(wú)力、食欲不振等。

●成癮行為不單是藥物成癮，還包括煙酒成癮、賭博成癮、網(wǎng)絡(luò)成癮、性行為成癮、異食成癮等。煙酒成癮雖不似吸毒，但濫用者眾多，獲得容易，同樣對(duì)社會(huì)造成巨大的危害。另外，煙酒成癮還是吸毒的“入門藥”，許多人由吸煙、酗酒開始，逐步走上吸毒成癮之路，故對(duì)此應(yīng)特別重視。

●如果已經(jīng)因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)成癮而出現(xiàn)一些問(wèn)題，如頭痛、頭昏、失眠、焦慮、情緒低落及社會(huì)交往困難等癥狀，甚至行為沖動(dòng)、情緒抑郁等嚴(yán)重情況，你需要盡快找心理咨詢師或精神科醫(yī)師進(jìn)行心理評(píng)估、治療。

●在網(wǎng)絡(luò)上玩游戲，是因?yàn)槲覀冚數(shù)闷穑徽鎸?shí)生活里玩游戲，我們絕對(duì)輸不起。選擇虛幻還是真實(shí)，在于自己的自制力。很多網(wǎng)游癮者都明白這個(gè)問(wèn)題，但是一開電腦就情不自禁地陷入虛擬游戲而不能自控。避免網(wǎng)癮要從以下幾方面努力：

（1）發(fā)展新的愛好：如果你沒有多方面的興趣愛好，與父母溝通又不良，缺少朋友，背負(fù)著沉重的課業(yè)壓力，則很容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。因此，發(fā)展新興趣，比如練書法、畫畫、登山、打籃球或者踢足球等等，是一種避免網(wǎng)癮的積極方式。

（2）自我限制法：給自己規(guī)定，如每天作業(yè)完成后玩一個(gè)半小時(shí)，周六、周日3個(gè)小時(shí)。如果你不能控制自己，可邀請(qǐng)父母、家人幫助自己控制上網(wǎng)時(shí)間。

（3）還可以將電腦放在客廳或者父母的房間。這樣在很大程度上可以限制自己的上網(wǎng)時(shí)間。

曉之以“害”。學(xué)生上網(wǎng)往往只是感受到它的新奇，感受到心理的補(bǔ)償，而沒有感受到它的危害。要耐心地把個(gè)方面的危害分析給他們聽，講一些活生生的例子，使他們吸取慘痛的教訓(xùn)。要使學(xué)生逐步戒除“網(wǎng)癮”，讓他們認(rèn)識(shí)到上網(wǎng)的危害，是很重要的。

轉(zhuǎn)移興趣。課余時(shí)間帶領(lǐng)他們參加有益的活動(dòng)，逐步培養(yǎng)他們廣泛的興趣，以緩解不上網(wǎng)帶來(lái)的空虛。不歧視，多愛護(hù)，多鼓勵(lì)。要善于發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)和參加文體活動(dòng)中的“閃光點(diǎn)”，多給予鼓勵(lì)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，逐步恢復(fù)對(duì)學(xué)習(xí)和生活的信心。

榜樣激勵(lì)。給他們樹立榜樣，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、生活中有學(xué)習(xí)的對(duì)象，有追趕的目標(biāo)。在榜樣的激勵(lì)下，逐漸讓他們把精力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來(lái)。

教師以身作則?！吧斫讨赜谘越獭?，“其身正，不令而行”。要讓學(xué)生學(xué)好，教師首先要以身作則。試想，自己都沉溺于網(wǎng)絡(luò)的老師，怎樣教育學(xué)生不上網(wǎng)？有的老師上班時(shí)間上網(wǎng)，甚至與學(xué)生在同一個(gè)網(wǎng)吧上網(wǎng)，這樣的老師無(wú)法教好學(xué)生不說(shuō)，他們的行為本身對(duì)學(xué)生就是一種誤導(dǎo)。對(duì)這樣的教師，一定要嚴(yán)肅處理。

阻斷源頭。在加強(qiáng)對(duì)已上癮的學(xué)生的教育、挽救的同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)一般學(xué)生的教育，避免“網(wǎng)蟲”越來(lái)越多，教育起來(lái)難度增大。

加強(qiáng)監(jiān)督。家長(zhǎng)、同學(xué)、老師要時(shí)常監(jiān)督上網(wǎng)成癮的學(xué)生，不給他們上網(wǎng)的機(jī)會(huì)。實(shí)在不行，可以采取強(qiáng)硬措施，逐漸減少時(shí)間，降低頻率，逐步戒除。要加強(qiáng)對(duì)愛上網(wǎng)的老師的監(jiān)督，避免他們對(duì)學(xué)造成不良影響。社會(huì)有關(guān)部要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)吧的監(jiān)管力度。由于監(jiān)管不力，“黑網(wǎng)吧”始終關(guān)閉不了。國(guó)家嚴(yán)禁未成年人上網(wǎng)吧，可有的網(wǎng)吧老板卻偏把眼光瞄準(zhǔn)未成年人。更有個(gè)別老板，為了網(wǎng)羅生意，為夜不歸宿的學(xué)生提供“一條龍”服務(wù)，讓他們吃住在網(wǎng)吧。為了掙錢，出賣自己的良心。對(duì)這樣的人，一定要讓他們受到制裁。

2、小結(jié)：網(wǎng)絡(luò)成癮一般會(huì)出現(xiàn)如頭痛、頭昏、失眠、焦慮、情緒低落及社會(huì)交往困難等癥狀，嚴(yán)重的還會(huì)出現(xiàn)行為沖動(dòng)、情緒抑郁等情況，如果出現(xiàn)這些癥狀，應(yīng)盡快請(qǐng)專業(yè)人員，如心理醫(yī)生心理評(píng)估、治療。

（二）活動(dòng)一：上網(wǎng)情況自查（20分鐘）

* 測(cè)測(cè)你的“網(wǎng)癮”

請(qǐng)根據(jù)自己的情況，很快回答下面的題目，“是”或“否”：

1．平均每天上網(wǎng)4小時(shí)以上。

2．頭腦中一直浮現(xiàn)和網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的事情。

3．無(wú)法抑制上網(wǎng)的沖動(dòng)

4．上網(wǎng)是為了逃避現(xiàn)實(shí)、戒除焦慮。

5．不敢和親人說(shuō)明上網(wǎng)的時(shí)間。

6．因上網(wǎng)造成課業(yè)及人際關(guān)系問(wèn)題。7．上網(wǎng)時(shí)間往往比自己預(yù)期的時(shí)間久。

8．花許多錢更新網(wǎng)絡(luò)設(shè)備或上網(wǎng)。

9．花更多時(shí)間在網(wǎng)上才能滿足。

（以上只要有5項(xiàng)以上的回答為“是”，就能說(shuō)明你已上網(wǎng)成癮。）

* 我訴我心

1．我會(huì)輕易把自己及家庭中的真實(shí)信息在網(wǎng)上告訴別人嗎？

2．我想獨(dú)自與尚未謀面的網(wǎng)友見面嗎？

3．在聊天室中，如果發(fā)現(xiàn)有人發(fā)表不正確的言論，我會(huì)參與或攻擊別人嗎？

4．我在網(wǎng)上論壇、網(wǎng)上廣告欄、聊天室上公開過(guò)自己的E-mail地址嗎？

5.我收到垃圾郵件會(huì)立刻刪除嗎？

6.我能控制上網(wǎng)時(shí)間（一般每次不要超過(guò)1小時(shí)，每天不要超過(guò)3小時(shí)）嗎？

學(xué)生討論分享：

1．學(xué)生分組自查“我訴我心”問(wèn)題單，并統(tǒng)計(jì)每項(xiàng)“是”的人數(shù)。

2．各小組匯報(bào)，全班統(tǒng)計(jì)每項(xiàng)“是”的人數(shù)。

3．學(xué)會(huì)生交流回答“是”或“否”的理由。

4．小結(jié)：網(wǎng)絡(luò)信息海量，魚龍混雜。我們一要有自我保護(hù)意識(shí)，避免其受害，二也不要利用網(wǎng)絡(luò)去損害別人的利益。

（三）活動(dòng)二：網(wǎng)絡(luò)利弊大討論（“成功教練”的四列內(nèi)容）（40分鐘）

網(wǎng)絡(luò)功能、網(wǎng)絡(luò)特性的利弊剖析

網(wǎng)絡(luò)功能

和特性

利

弊

用其所利，警惕其所弊

虛擬性

最適合虛擬訓(xùn)練

被虛擬現(xiàn)象蒙蔽

隱秘性

減少不必要的暴露

不自覺地出現(xiàn)不當(dāng)或違法的言論

多向性

傳播快，面廣

壞信息的危害也更大

跨國(guó)性

互動(dòng)性

郵件

信息豐富

24小時(shí)全天候

1.每組一張海報(bào)紙，小組討論“成功教練”的四列內(nèi)容，并抄寫在海報(bào)上。

2.各組展示海報(bào)。每人三個(gè)粘貼小點(diǎn)紙，在“用其所利，警惕其所弊”欄選擇自己最任課的意見，在其旁粘貼一個(gè)點(diǎn)，表示其投其一票。

3.全班統(tǒng)計(jì)，選出票數(shù)（即點(diǎn)子）最多的前五條意見。

4.學(xué)生交流這五條的特點(diǎn)，為什么你投它的票？

5.總結(jié)：網(wǎng)絡(luò)是雙刃劍。對(duì)于明智者是個(gè)天堂，對(duì)于癡迷者是個(gè)地獄。建議同學(xué)們?cè)谧约旱碾娔X旁豎一塊“網(wǎng)絡(luò)警示牌”，隨時(shí)提醒自己。

請(qǐng)學(xué)生課后自己做“我Show你Show”的自我測(cè)查。如果你的得分在“5分”以上，請(qǐng)你向?qū)W校心理輔導(dǎo)老師求助，以幫助自己控制網(wǎng)癮。

記?。荷暇W(wǎng)可以，可別上癮！

（四）結(jié)束活動(dòng)

（集體朗讀啟示語(yǔ)，結(jié)束本課）（5分鐘）

網(wǎng)絡(luò)，讓世界變得很大很大。

又讓世界，變得很小很小，全球若比鄰。

網(wǎng)絡(luò)，讓現(xiàn)實(shí)可以虛擬。

網(wǎng)絡(luò)，讓人分不清，是 虛擬還是現(xiàn)實(shí)。

水能載舟也能覆舟，網(wǎng)絡(luò)是，明智者的天堂，癡迷者的地獄。

健康上網(wǎng)，拒絕網(wǎng)癮

一、設(shè)計(jì)背景

計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為了我們工作，學(xué)習(xí)及生活上必不可少的工具。但是，越來(lái)越多的中學(xué)生上網(wǎng)成癮，我們時(shí)?？梢钥吹疥P(guān)于中學(xué)生上網(wǎng)成癮而夜不歸宿、因犯網(wǎng)癮而導(dǎo)致犯罪、甚至自殘自殺等這類觸目驚心的新聞。網(wǎng)癮嚴(yán)重危害了孩子身心的健康發(fā)展以及家庭的幸福，這一問(wèn)題的出現(xiàn)以及嚴(yán)重化到底是誰(shuí)造成的——學(xué)生？家長(zhǎng)？學(xué)校？還是網(wǎng)絡(luò)本身？今天，我們就誠(chéng)邀家長(zhǎng)和校方與我們的學(xué)生一起討論中學(xué)生上網(wǎng)的利與弊，共同探討“如何引導(dǎo)中學(xué)生正確上網(wǎng)”。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)案例的分析，讓學(xué)生明白中學(xué)生上網(wǎng)的利與弊。

2、通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷的分析，讓學(xué)生明白自己是否有沉迷網(wǎng)絡(luò)的傾向。

3、學(xué)會(huì)健康上網(wǎng)的方法

三、教學(xué)過(guò)程

1、導(dǎo)入：觀看視頻（1）為戒網(wǎng)癮斷指

（2）網(wǎng)絡(luò)少年張蕭藝

（3）無(wú)錢上網(wǎng)，初三學(xué)生劫殺的士司機(jī)

2、討論1：中學(xué)生上網(wǎng)的利與弊

（1）學(xué)生、家長(zhǎng)、老師互動(dòng)討論

（2）加深同學(xué)們對(duì)網(wǎng)癮的認(rèn)識(shí)——解釋網(wǎng)癮患者的各種癥狀及行為（3）小結(jié)

3、問(wèn)卷結(jié)果分析——本班不少學(xué)生有網(wǎng)癮傾向

4、討論2：健康上網(wǎng)，拒絕網(wǎng)癮（1）討論如何健康上網(wǎng)，拒絕網(wǎng)癮（2）學(xué)生代表、家長(zhǎng)代表、老師代表發(fā)言（3）小結(jié)

5、倡議書

《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》 要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)不瀏覽不良信息 要誠(chéng)實(shí)友好交流 不侮辱欺詐他人 要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí) 不隨意約會(huì)網(wǎng)友 要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全 不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序 要有益身心健康 不沉溺虛擬時(shí)空

第五篇：健康生活遠(yuǎn)離網(wǎng)癮.

健康生活 遠(yuǎn)離網(wǎng)癮

親愛的同學(xué)們, 下午好!眾所周知現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)遍布我們生活的各個(gè) 角落,那么誰(shuí)能告訴我網(wǎng)絡(luò)是好還是壞呢? 答案:是網(wǎng)絡(luò)有利也有弊。無(wú)可厚非網(wǎng)絡(luò)對(duì)人類的發(fā)展是有很大 的好處的, 但是網(wǎng)絡(luò)也是一把雙刃劍, 利用好了他就是英雄手里的寶 劍,是行俠仗義的神劍;利用不好他就是魔鬼手里的寶劍,到哪里哪 里就遭殃,是一把魔劍。所以網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍,它有利也有弊。我 們上網(wǎng),要發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用,避免“網(wǎng)毒”的傷害!今天我們要演講的題目是“健康生活 遠(yuǎn)離網(wǎng)癮”。那么我們應(yīng)怎樣利用網(wǎng)絡(luò),發(fā)揮它的積極作用?

1、首先,以健康的心態(tài)把網(wǎng)絡(luò)作為生活的補(bǔ)充,這樣我們就可 以享受網(wǎng)絡(luò)交往的諸多益處。

2、在網(wǎng)絡(luò)交往中, 我們要注重瀏覽尋找與學(xué)習(xí)工作有關(guān)的信息, 學(xué)會(huì)“信息節(jié)食”。學(xué)會(huì)抵御不良誘惑。

3、我們要善于利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)解決工作學(xué)習(xí)生活中的問(wèn)題;幫助 他人解決一些困難,做一些對(duì)他人和社會(huì)有用的事情。

網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響

過(guò)分迷戀網(wǎng)上聊天、游戲或不良網(wǎng)的后果:

1、造成精神頹廢,荒廢學(xué)業(yè);2,影響身心健康。影響人際交往;3,造成經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān);4,影響思想道德觀念趨向,有的走上違法犯罪道路。

“網(wǎng)癡”十大標(biāo)準(zhǔn)

1、下網(wǎng)后總念念不忘網(wǎng)事;

2、總嫌上網(wǎng)時(shí)間太少而不滿足;

3、無(wú)法控制上網(wǎng);

4、一旦減少上網(wǎng)時(shí)間就會(huì)焦躁不安;

5、一上網(wǎng)就能忘掉種種不愉快;

6、上網(wǎng)比上學(xué)更重要;

7、為上網(wǎng)寧愿放棄重要的人際關(guān)系和工作;

8、不惜支付巨額上網(wǎng)費(fèi);

9、對(duì)親友掩蓋頻頻上網(wǎng)的行為;

10、下網(wǎng)后有疏離、失落感。

實(shí)例:江西省南昌市 17歲的高中生在網(wǎng)吧玩游戲時(shí),因興奮過(guò) 度而猝死。類似悲劇的發(fā)生,在社會(huì)各界引起了強(qiáng)烈反響。面對(duì)網(wǎng)吧 的誘惑,還有許多涉世未深的學(xué)生身陷其中,不能自拔。

團(tuán)隊(duì)會(huì)后讓我們沉思一下: 1.有哪些因素導(dǎo)致此悲劇的發(fā)生? 2.留給我們什么啟示? 最后總結(jié)一下《我們青少年必須履行網(wǎng)絡(luò)文明公約》

1、要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí),不瀏覽不良信息;

2、要誠(chéng)實(shí)友好交流,不侮辱欺詐他人;

3、要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí),不隨意約會(huì)網(wǎng)友;

4、要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全,不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序;

5、要有益身心健康,不沉溺虛擬時(shí)空。本次團(tuán)隊(duì)會(huì)到此結(jié)束,謝謝大家