第一篇：人教版選修 語言文字運用教案：咬文嚼字 ——消滅錯別字

[鍵入文字]

《咬文嚼字 ——消滅錯別字》教案

一、生活中出現(xiàn)錯別字常常會引出荒唐的笑話，請同學們看看下面幾則小笑話，想想自己平時有沒有犯過這樣的錯誤。

① 某生愛寫錯別字，老把“歇”寫成“喝”。有篇日記寫道：“班長指揮我們抬大糞，大伙干得很起勁，誰都不敢喝一喝。后來我們實在有些累，就背著班長偷偷喝了喝。”

② 一售貨員把“零售”的“零”寫作“另”。小明說：“阿姨，‘零’字寫錯了，寫了別字。”售貨員 : “得了吧，‘別’字還有個立刀呢!”

③ 一老板要請客，寫了要買兩只雞、一只兔的帖子叫仆人去辦理。可是仆人只買了一只雞回來。他很生氣地說：“還有一只雞呢？兔子怎么沒有買回來？”仆人說：“你帖子上不是寫‘雞兩只，免一只’嗎！”

④ 小王同意戒煙，他把保證書交給女朋友小李，小李沒看完就氣走了。原來信是這樣寫的：“從今天起，我再也不買煙了，決定開始借煙，一定借，借到底??”

⑤ 直系軍閥曹錕的參謀總長張懷芝有一次寫了道命令給部下：“抓某某來參謀部。”部下便把某某五花大綁抓來。張見到驚奇地問：“誰讓你們抓某某來的？”部下說：“根據(jù)您親筆寫的手令。”一看果然是自己把“派”寫成“抓”，但他仍嘴硬：“派、抓，差不多嘛！快把人解開。”

二、有的學生不小心在作文中寫了錯別字，不是讓人一頭霧水、不解其意，就是讀來啼笑皆非、搖頭不已。請改正下面幾組作文中的錯別字。

① 美景當前，不禁讓我有“不知天上宮缺，今夕是何年”的感嘆。

評：難道神仙們的房子不夠住嗎？

② 我覺得自己是品學兼憂的好學生，大家一定都喜歡我。

評：字都不會寫，你真的該憂了!③ 節(jié)日時，我們?nèi)乙黄鸬綒v史博物館參觀冰馬桶。

評：有這樣的東西嗎？我也要去！

④ 報上報道說重金屬污染過的牡蠣，可治癌??

評：一字之差，養(yǎng)蠣人家翻身矣！

[鍵入文字]

[鍵入文字]

三、有些詞語，通用的是引申義，原義一般人并不清楚，這也會造成寫錯別字。比如“提綱”有人誤寫作“題綱”。“綱”是漁網(wǎng)的總繩，“提綱”原義是提著網(wǎng)的總繩子，引申指“要點、要領(lǐng)”。下面詞語中也有這樣的錯別字，請查字典并加以改正。

膏盲 規(guī)距 砥利 布署 樞鈕

方柄 圓鑿 改弦更章

四、判斷下面各組詞語中錯別字最少的一組。A.想往 再接再勵 裝潢 金碧輝煌 B.疏浚 湮沒無聞 寒喧 蜂涌而上 C.松弛 形將就木 神采 惹是生非 D.熨帖 真知卓見 折中 大才小用

五、找出下面這段文章中的錯別字并加以改正。

排在我前面的是位小伙子，他說自己有一階段為了排遣心頭的煩燥，曾喜歡上“方城之戰(zhàn)”，在單位的侖庫里，在自家的閣樓上，經(jīng)常“認勞認怨”地“堅苦奮斗”、“發(fā)奮圖強”，對任何事都莫不關(guān)心，整天就好像掉了魂似的，因此得了個“困不醒”的“雅號”。這小伙子一面說著，一面還故意伸了個懶腰，惹得后面一位弱不經(jīng)風的姑娘也笑得和不攏嘴。“后來怎樣了呢？”我問。“那還用問嗎？女朋友發(fā)出了最后通諜，我終于悔悟。要不，今天會在這兒排隊嗎？”

六、判斷下面各句中沒有錯別字的一句。

A.天津楊柳青鎮(zhèn)是年畫的發(fā)祥地，每年春節(jié)前后，海內(nèi)外游客都紛至踏來，感受臘月新春的民俗風情。

B.每當誰做了有利于公眾的事，社會就理所當然地給誰以肯定和稱誦，誰也就會因此贏得巨大的榮譽。

C.經(jīng)過近一年的調(diào)查取證，檢察機關(guān)終于查清了這家公司的總經(jīng)理循私舞弊而導致公司倒閉的事實。

D.感知明快的人，善于洞察前景，知微見著；感知遲鈍的人，往往過于拘泥和死板，只看到過去而看不到將來。

練習解析

一、本題的主要目的是提醒學生注意，寫錯別字不但會鬧笑話，甚至會造成嚴重的后果。答案略。

[鍵入文字]

[鍵入文字]

二、本題的主要目的是提醒學生注意避免寫錯別字。各句中錯別字的正確寫法是：①宮闕，②品學兼優(yōu)，③兵馬俑，④致癌。

三、本題的主要目的是提醒學生平時寫字（特別是古語、成語）不能想當然，要搞清楚詞語中各字的意義。各個有錯別字的詞語的正確寫法是：①膏肓：古代醫(yī)學稱心尖脂肪為“膏” , 心臟與膈膜之間為“肓”。認為膏肓之間是藥力達不到的地方。《左傳·成公十年》（扁鵲見蔡桓公）有“疾不可為也，在肓之上，膏之下，攻之不可，達之不及，藥不至焉，不可為也!”②規(guī)矩：“規(guī)”是畫圓的工具，“矩”是畫直角或方形的工具，“規(guī)、矩”連用指一定的標準或法則。③砥礪：“砥”本義是質(zhì)地很細的磨刀石，“礪”指較粗的磨刀石。“砥、礪”連用泛指磨刀石或“磨練”的意思。④部署：“部”是統(tǒng)帥、指揮義，“布”是分布、鋪開義。“部署”是安排、布置的意思，多用于軍事和人事安排等。⑤樞紐：“樞”是門的轉(zhuǎn)軸。“紐”是器物上可以提起或系掛的部分。兩者并稱指主門戶開合之樞與提系器物之紐，喻事物的關(guān)鍵部位，事物之間聯(lián)系的中心環(huán)節(jié)。⑥方枘圓鑿：“枘”本義指榫頭，插入卯眼的木栓。“鑿”是榫眼，器物上的孔，是容納枘（榫頭）的。“方枘圓鑿”指方榫頭和圓榫眼，兩下合不起來，形容格格不入。⑦改弦更張：“弦”本義指琴弦（弓弦）。“張”指給樂器（或弓箭）上弦。“改弦更張”指重新安裝琴弦（或重新給弓箭安上弓弦），引申為改革變更，重新開始。

四、本題的主要目的是考察學生能否辨析詞語中的錯別字。正確選項是 C。其中只有一個錯別字（以下括號中是正確的寫法）：“形（行）將就木”（“行”是“將要”的意思）。雖然有“惹事”的說法，但是在“惹是生非”中要用“是”，“是”與“非”相對。A 組中有兩個錯別字：“想（向）往”、“再接再勵（厲）”（“勵”是“勸勉”的意思，“厲”有“磨、使鋒利”的意思，“再接再厲”意為“一次又一次繼續(xù)努力”，用的是“厲”的這個意思）。B 組中有兩個錯別字：“寒喧（暄）”、“蜂涌（擁）而上”（“蜂擁而上”的“擁”是“聚集、擁擠”的意思）。D 組中有兩個錯別字：“大才（材）小用”、“真知卓（灼）見”（“灼”是“明亮、透徹”的意思，“卓”是“高明、高超”的意思，“卓見”指“高深的見解”，也可以說“灼見”，意為“明白透徹的見解”，但是“真知灼見”一詞的固定用法是“灼見”）。

五、本題的主要目的是考察學生能否辨析句子中的錯別字。該文中的錯別字（斜體是錯別字，括號中是正確的寫法）依次是：“排在我前面的是位小伙子，他說自己有一階段為了排遣心頭的煩燥（躁），曾喜歡上“方城之戰(zhàn)”，在單位的侖（倉）庫里，在自家的閣樓上，經(jīng)常“認（任）勞認（任）怨”地“堅（艱）苦奮斗”、“發(fā)奮（憤）圖強”，對任何事都莫（漠）不關(guān)心，整天就好像掉了魂似的，因此得了個“困不醒”的“雅號”。這小伙子一面說著，一面還故意伸了個懶腰，惹得后面一位弱不經(jīng)（禁）風的姑娘也笑得和（合）不攏嘴。“后來怎樣了呢？”我問。“那還用問嗎？女朋友發(fā)出了最后通諜（牒），我終于悔悟。要不，今天會在這兒排隊嗎？”解析：“燥、躁”字形相近，讀音相同，但是字義有別。“燥”義為缺少水分，故字形從“火”；“躁”義為情緒波動，不冷靜，不耐煩。所以“煩躁”的“躁”該是從“足”。“倉庫”只能寫成“倉”。“任”是“聽憑、任憑”的意思，“任勞任怨”義為“做事不辭勞苦不怕埋怨”，所以[鍵入文字]

[鍵入文字]

不能用“認識”的“認”。“艱苦奮斗”、“發(fā)憤圖強”都是固定的用法，不能寫作“堅、奮”。“弱不禁風”中“禁”是“承受”的意思，“經(jīng)”盡管也有“經(jīng)受”的意思，但在這個成語中一般寫成“禁”。“合不攏嘴”是“閉不上嘴”的意思，這里只能用表示閉合意思的“合”。“諜”是“間諜、諜報”的意思，“牒”是文書或證件，“通牒”就是一國通知另一國并要求答復的文書，所以這里應用“牒”。

六、本題的主要目的是辨析錯別字。正確的選項是 D，其中沒有錯別字。A 中“紛至踏來”應為“紛至沓來”，“沓”和“紛”相對表示多而重復。B 中“稱誦”應為“稱頌”，“誦”是“朗誦、稱述”的意思，“頌”是“頌揚”的意思，“稱頌”是贊揚的意思，所以應用“頌”。C 中“循私舞弊”應是“徇私舞弊”，“徇”是“依從、屈從”的意思，“徇私”義為“為了私情而做不合法的事”。

中學生中出錯率較高的別字（括號里是正確的字，按詞語首字的拼音字母為序）：

按（安）裝 甘敗（拜）下風 自抱（暴）自棄 針貶（砭）泊（舶）來品

脈博（搏）松馳（弛）一愁（籌）莫展 穿（川）流不息 精萃（粹）

渡（度）假 防（妨）礙 幅（輻）射 一幅（副）對聯(lián) 言簡意駭（賅）

一股（鼓）作氣 懸梁刺骨（股）震憾（撼）侯（候）車室 迫不急（及）待

既（即）使 一如繼（既）往 草管（菅）人命 嬌（矯）揉造作 挖墻角（腳）

一諾千斤（金）不徑（脛）而走 峻（竣）工 不落巢（窠）臼 燴（膾）炙人口

打臘（蠟）死皮癩（賴）臉 蘭（藍）天白云 鼎立（力）相助 再接再勵（厲）

老倆（兩）口 黃梁（粱）美夢 了（瞭）望 水籠（龍）頭 殺戳（戮）

痙孿（攣）美侖（輪）美奐 羅（啰）唆 蛛絲螞（馬）跡 萎糜（靡）不振

[鍵入文字]

[鍵入文字]

沉緬（湎）名（明）信片 大姆（拇）指 漚（嘔）心瀝血 憑（平）添

出奇（其）不意 修茸（葺）親（青）睞 磬（罄）竹難書 入場卷（券）

聲名雀（鵲）起 發(fā)韌（軔）搔（瘙）癢病 欣嘗（賞）談笑風聲（生）

人情事（世）故 有持（恃）無恐 額首（手）稱慶 追朔（溯）鬼鬼崇崇（祟祟）

金榜提（題）名 走頭（投）無路 趨之若騖（鶩）遷徒（徙）潔白無暇（瑕）

九宵（霄）渲（宣）泄 寒喧（暄）弦（旋）律 膺（贗）品

不能自己（已）尤（猶）如猛虎下山 竭澤而魚（漁）濫芋（竽）充數(shù) 世外桃園（源）

臟（贓）款 醮（蘸）水 蜇（蟄）伏 裝禎（幀）飲鳩（鴆）止渴

坐陣（鎮(zhèn)）旁證（征）博引 灸（炙）手可熱 九洲（州）床第（笫）之私

姿（恣）意妄為 編篡（纂）做（坐）月子。

《咬文嚼字 ——消滅錯別字》教案二

文字的規(guī)范是一個國家、一個民族精神文明水平的重要標志之一，對于城市而言，規(guī)范、優(yōu)美的文字招牌、標語、廣告牌是街頭文化的組成部分，建設(shè)文明城市，要堅決反對錯別字和不規(guī)范用字。就算是做廣告，也應昭示文明，不應在廣告中出現(xiàn)錯別字。這樣的錯別字誤導小學生不說，還大大影響了城市的形象。此外，商家頻繁使用錯字的行為，也違反了《通用語言文字法》，這就需要有關(guān)部門出面做出處理。

呼吁廣大市民應做到優(yōu)化文字環(huán)境，正確使用漢字。

《考試大綱》對漢字字形考查規(guī)定：

考查范圍

由“識記現(xiàn)代漢語的字形”改為“識記現(xiàn)代漢語常用字字形”

[鍵入文字]

[鍵入文字]

考查對象：三常錯別字

常見字、常用字、常混字

出錯的原因

1、字形相似而誤

“公廁”而非“公則”

“招聘”而非“招騁”

“專座”而非“專痤”

2、字形相似，讀音相同或相近而誤

“候車”而非“侯車”

“咨詢”而非“資詢”

“排檔”而非“排擋”

“灌餅”而非“罐餅”

3、音同或音近而誤

“隱形”而非“隱行”

“招聘啟事”而非“招聘啟示”

“庫存”而非“褲存”

4、義同或義近而誤

“形象”而非“形像”

5、濫用繁體字

[鍵入文字]

[鍵入文字]

二、錯別字笑話（案例）

1、有一個外國人，在中國待了一段時間，自以為漢語不錯，一天，他沒有帶翻譯就一個人逛街，逛了一天后，回到賓館，對翻譯說：“你們中國人真有自信。”翻譯問：“怎么了？”他說：“我每走過幾條街，就可以看見一些大牌牌，上面寫著：中國很行，中國商業(yè)很行，中國農(nóng)業(yè)很行，中國建設(shè)很行，中國交通很行，中國人民很行。”

2、某學生常寫錯別字，老是把“歇”寫成“喝”，他有一篇日記這樣寫到：那天班長指揮我們抬大糞，大伙干得很起勁，誰都不敢喝一喝。后來我們實在有點累了，就背著班長偷偷的喝了喝??

3.小王同意戒煙，他把保證書交給女朋友小李，可是小李沒看完就氣走了。原來信是這樣寫的：“從今天起，我再也不買煙了，決定開始借煙，一定借，借到底??”

[鍵入文字]

[鍵入文字]

4、一老板要請客，寫了要買兩只雞一只兔子的帖子讓仆人去準備。可是仆人只買回來一只雞。他很生氣地說：“還有一只雞呢？兔子怎么沒有買回來？”仆人說：“你帖子上不是寫‘雞兩只，免一只’嗎？”

5、超級女生季軍得主張含韻有一次來到南京舉行她的新碟簽售會，其間一男崇拜者請她寫下他的家鄉(xiāng)安徽的字樣，張含韻沉思良久卻寫不出那個安徽的徽字，最后無奈的寫下了“安微”倆字匆匆離去，大出洋相。

四、廣告中的錯別字集錦

1、飯店門口：“抄”飯

2、修車店門口：補胎“沖”氣

3、零售店鋪門口：“另”售

4、家具店門口：家“俱”

5、裝潢店門口：裝“璜”

6、失物廣告：失物“啟示”

7、網(wǎng)吧廣告：一“網(wǎng)”情深

8、鋼琴廣告：“琴”有獨鐘、一見鐘“琴”

9、熱水器廣告：隨心所“浴”

10、空調(diào)廣告：終生無“汗”

11、服裝店廣告：“衣帽”取人

12、某洗衣店廣告：“衣衣”不舍

13、某房產(chǎn)公司廣告：萬“室”俱備

14、某蛋糕廣告：步步“糕”升

15、胃藥廣告：一“不”到“胃”

16、賽馬廣告：樂在“騎”中

17、電熨斗廣告：百“衣”百順

18、快餐店廣告：“燒”勝一籌

[鍵入文字]

[鍵入文字]

19、洗衣機廣告：“閑”妻良母 20、帽子公司廣告：以“帽”取人

21、治結(jié)石病廣告：大“石”化小、小“石”化了

22、打印機廣告：百聞不如一“鍵”

23、透明膠帶廣告：無可替“帶”

24、冰箱廣告：制冷“鮮”鋒

25、治痔瘡藥廣告：有“痔”無恐

26、花園公寓廣告：隨“寓”而安

27、跳舞機廣告：聞“機”起舞

28、海鮮廣告：領(lǐng)“鮮”一步

29、口腔門診廣告：“快治”人口 30、禮品店廣告：“禮”所當然

31、藥品廣告：“咳”不容緩

32、山地車廣告：“騎”樂無窮

33、補品廣告：“鱉”來無恙

34、眼鏡廣告：一“明”驚人

35、驅(qū)蚊器廣告：默默無“蚊”

討論：

有人說這是“妙用”，有人說這是“篡改”，你怎么看？

溫馨提示：

詞語妙用固然好

誤人子弟不得了

字形句意別改跑

家喻戶曉記得牢

[鍵入文字]

[鍵入文字]

探討－導致別字的原因

1、字形相似．如將“嘔心瀝血”中的“嘔”寫或“摳”，將“掂量”的“掂”寫成“惦”。

2、字音相同或相近，如“川流不息”的“川”寫成“穿”，“貽笑大方”的“貽”寫成“怡”。

3、字音相同字形相近，如“趨之若鶩”的“鶩”寫成“騖”，“渙然冰釋”的“渙”寫成“煥”。

4、聲音相同字義相近，如“鳩占鵲巢”的“鵲”寫成“雀”，“綠樹成蔭”的“蔭”寫成“陰”。

5、標新立異，故意寫錯，以引人注目。

6、受社會上不規(guī)范字影響或?qū)懽竹R虎而形成的錯別字。如“另售”“雞旦”“打拆”。

如何辨認并修改錯別字？

一、明義記字

字義決定著漢字的正確使用。一定的語境往往需要相應意義的字“對號入座”。因而，明了字義是明辨字形正誤的基礎(chǔ)。實際上，有些字詞本身含義雋永，根據(jù)意義“巧記”字形，會平添許多趣味，收到良好效果。

如“脈搏”的“搏”字，常同“膊’’字混淆。如果明確了“脈搏”：是指血脈跳動，是一個動作場景，而“搏”具有“搏動、跳動”的意思．正好和“脈搏”的語境相吻合，那么，就會很輕松地記住“脈搏”的“搏”應是動詞“搏”而不是“胳膊”義的名詞“膊”。

“融會貫通”很容易寫成“融匯貫通”。有人甚至還振振有詞地為這種錯誤找出所謂的理由，說“融合匯聚了多方面的東西，有了通徹的理解”。其實不然，“融合”“匯聚”的意義是相同的，“融匯”相連，就會語意重復。“融會貫通”的基本詞義應該是“參合多方面道理進行體會從而得到全面透徹的領(lǐng)悟”，因而必須用“會”而不能用“匯”。如果把詞語中易錯字的意義搞通徹了，就能有效地避免寫錯。

如：下列加點的字詞都可以從意義上“糾錯”(括號中是正確的字和該字的解釋)。

集思廣義(益：益處，效果)、撕打(廝：互相)、[鍵入文字]

[鍵入文字]

義氣用事(意氣：偏激的情緒)、水瀉不通(泄：泄出)、憑心而論(平心：平心靜氣)、貪臟枉法(贓：贓款)、暫露頭角(嶄：高出)、開門緝盜(揖：作揖)、兵慌馬亂(荒：災荒,亂)、不容質(zhì)疑(置疑：加以懷疑)等。

二、推形記字

漢字中有80％的字是形聲字。形聲字的形旁表示漢字的意義類別，因而，推斷形旁，明了字的意義所屬，就能大致判斷出該字在句中的運用正確與否。從而辨別書寫的正誤。

如：“漚歌英雄(謳)”和“漚心瀝血(嘔)”中易混淆的三個字“謳、嘔、漚”都是形聲字，讀音相近，字形相近，聲旁相同，但形旁卻完全不同。這就可以從形旁入手分辨它們。“謳”，形旁是“言”字，表示該字與語言或話語有關(guān)，“謳歌英雄”當然需要用優(yōu)美的語言歌頌，因此，必須寫作“謳”。“嘔”的形旁是“口”，表明與嘴有關(guān)的—個動作，即“嘔吐”。“嘔心瀝血”指的是傾吐心血，費盡心思，應該用“嘔”字。“漚”的形旁表明和“水”有關(guān)，糞便、青草等加水經(jīng)過長時間的浸泡俗稱“漚肥”。

下面詞語中加點的字都是與形近的形聲字容易混淆的，可從形旁的意義這一角度記憶它們的正確字形(括號內(nèi)是正確的字及該字的解釋)。

如：縱橫稗闔(捭：兩手分開。全詞指運用手段進行分化、聯(lián)合)、裨官野史(稗：一種雜草)、大有捭益(裨：補益)、憚精竭慮(殫：竭盡)、肆無忌殫(憚：心里害怕)、暇不掩瑜(瑕：美玉上的斑點)、目不遐接(暇：空閑)等。

[鍵入文字]

[鍵入文字]

因為漢字中絕大多數(shù)是形聲字，所以，推形記字是一種最有實效的記憶字形的方法。

三、探源記字

有些詞中的字是由該詞形成時特定的意義決定的，因此，必須探究該類詞的本義，才能準確記住字。由于時代的阻隔，我們平時只知道有些詞的用法，而不知道該詞形成的歷史背景，書寫時難免用現(xiàn)代的觀念去理解它，結(jié)果常常寫錯。實際上，有些詞尤其是一些成語的形成往往凝結(jié)著濃郁的文化風俗或附帶著—個生動有趣的故事，記憶該類詞時把它們挖掘出來，會使學習的過程充滿意趣。

如“再接再厲”，因為這個成語常用來鼓勵人，而“勵”有鼓勵的意思，所以常有人把它寫作“再接再勵”。實際上該詞最早記錄的是古代斗雞游戲中的一種常見的現(xiàn)象：為了使自己的雞獲勝，每次接斗時，人們都要在磨刀石上磨利雞的喙，以使它嘴尖鋒利，一下子啄傷對方，制敵于死命。“厲”通“礪”，磨刀石的意思。由于特定含義的限制，“再接再厲”的“厲”只能寫作“厲”。下列詞語中加點的字，都屬于這種類型(括號內(nèi)是正確的字及該字的解釋)。

默守成規(guī)(墨：指墨子，他曾經(jīng)很成功地阻止魯班的攻城方略，有“墨子善守”的說法)針貶(砭：中醫(yī)治病的石針，和金針一樣都是中醫(yī)治病的工具)名列前矛(茅：古代楚國行軍時走在前面的軍士均持茅草當旗子)

四、結(jié)構(gòu)記字

有些詞尤其是四字短語，結(jié)構(gòu)特殊，內(nèi)部相對應的字前后意義有一定的互證聯(lián)系，或者相反相對，或者相互比照，意義一致。這就可以通過其中一個字來推及另—個字，從結(jié)構(gòu)上記準這類詞。

如“紛至沓來”，“沓”和“紛”是相對應的兩個宇，“沓”是“紛繁”義，與其相對應的“紛”的意義相同。全詞意義就是“紛繁熱鬧地到來”。“沓”常被誤寫為“踏”，那是因為不了解“沓”與“紛”相對應的結(jié)構(gòu)關(guān)系。

再如“前倨后恭”，“倨”和“恭”結(jié)構(gòu)對應，是一對反義詞，“倨”是態(tài)度傲慢，“恭”是態(tài)度謙恭，明白了這一點就不會把“恭”寫成表動作鞠躬的“躬”了。

該類詞還有遠見灼識(卓)、一張一馳(弛)、計日成功(程)、挑撥事非(是)、重山峻嶺(崇)、層見秩出(疊)、提心掉膽(吊)、惹是生非、文過飾非等。

五、激趣記字

[鍵入文字]

[鍵入文字]

把枯燥的字形聯(lián)想為有趣味的故事或形象的場景，這樣學起來不但興味盎然，而且記憶牢固。

如“真知灼見”，因為該詞常用來形容高明機智的見解，而“灼”又常被誤寫為“卓”字，故而可以把它聯(lián)想為“閃爍智慧火花的見解”。這樣，既聯(lián)系了詞義，又使“灼”的字形特征變得生動形象，記憶起來—定容易得多。

再如下列一些詞語都可以用此類方法記憶。

一籌莫展：一根筷子（似的籌碼）都擺布不開，還能有什么辦法呢?(避免寫成“一愁莫展”)

按部就班：按部門上班。(避免寫成“按步就班”)

歡呼雀躍：麻雀似的顛顛跳躍。(避免寫成“歡呼鵲躍”)

六、口訣記字

對形近字，可以把它們的細微差別編成口訣，這樣易記易用。比如：(1)戌戍戊戎戒

橫戌(xū)點戍(shù)戍(wù)中空，劃個十字就念戎(róng)，兩豎一橫念戒(jiè)那才成。(2)掇綴輟啜

用手拾掇房子，用線連綴裙子，用車接回輟學的孩子，用嘴啜泣傷心的日子。(3)已巳己

封了一半已，堵了整個巳，不封不堵是自己(4)相象像

外貌看長相，樣子是形象，照人制成像。

七、詩意記字

把詞營造成富有意境的詩意文字，在獲得美的享受的同時，既容易記住字形，又能夠錘煉自己的表意功力。

如：清秀—在任何時候，“清”“秀”組合都必須帶三點水，因此可描繪這樣的語句：

有水分，山才朗潤（山清水秀），眉才靈秀（眉清目秀），美才誕生。

[鍵入文字]

[鍵入文字]

溝通和勾通——因為“勾通”指暗中勾結(jié)，就有骯臟交易之嫌。而“溝通”沒有這些意味。抓住帶三點水和不帶三點水的區(qū)別，可這樣描述：

有水的清洗，溝通才純潔。

捍衛(wèi)母語的舉措

世界上大約有6000種語言，但每年有25種語言消失。

有人估計，到本世紀末90％的語言可能會滅絕。

近年來，世界許多國家都提出警惕“語言入侵”、“文化入侵”的問題。

許多國家在維護民族語言方面，態(tài)度非常鮮明，立場非常堅定。1992年，法國國會鄭重地把“法語是法國的官方語言”這句話加入到法國憲法中。

1994年，法國又出臺了新的法律，規(guī)定公共場所的所有標語、公告牌必須用法語書寫，原文是其他語種的也要翻譯成法語，而且法語字母不能小于原文。2000年，波蘭制定一項法律，規(guī)定所有公司的推銷廣告和產(chǎn)品說明書必須用波蘭語。

2001年，普京總統(tǒng)就簽署一項要求維護俄語“純潔性”的命令，禁止在俄語中濫用英語單詞。

[鍵入文字]

第二篇：《咬文嚼字——消滅錯別字》教案

合陽中學有效教學工具單——高一

4、《咬文嚼字——消滅錯別字》問題綜合評價單

[學習目標]

了解古今漢語中存在錯別字的現(xiàn)象和原因。知識與能力：幫助學生學會如何消滅錯別字

過程與方法：通過課堂上的學習活動，幫助學生發(fā)現(xiàn)學習中的問題

情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)良好的語文學習興趣，提高學習的主動性和自覺性。[教學重難點]

教學重點：古今漢語中存在錯別字的現(xiàn)象和原因,做練習鞏固知識。教學難點：學會如何讀準字音。學習過程

一、閱讀課文，結(jié)構(gòu)化預習。

二、課堂活動：

1、報刊掃描：

同學們每天都會接觸到各種報刊雜志，仔細觀察，里邊常常能發(fā)現(xiàn)一些錯別字。下面是從一些報刊中摘下來的句子，請同學們找一找里面的錯別字。①聆聽時代的蛩音

②楊瀾問田長霖：“1990年出任美國加州大學伯克萊分校校長，成為加州大學120年來第一位華裔校長，為什么在1997年提出辭呈？” 田長霖說：“提出辭呈原因很多，我已經(jīng)當了7年的校長，做了許多的工作，不需要再戀戰(zhàn)，所以在名望最高的時候退下來。” ③采用先進的“快思邏輯”系統(tǒng)，就算是量度微弱或不規(guī)則的脈膊，也準確無誤。

④筆者又送上特地帶來的糖果，主人趕緊接過又馬上貢奉在祖先排位前。⑤我們登上了??的主峰，登高望遠，一攬眾山小。

⑥此殿里有4面巨大的鏡子，總統(tǒng)對鏡子在殿內(nèi)的作用感到不理解，李軍告訴他，此鏡不是正衣冠用的，而是用它避邪。

⑦以我之薄力是圖勞的，無論如何也阻止不了這小園的消失。

⑧??而且在和平時期 參軍的指戰(zhàn)員，也會容易忘記這個人民解放軍克敵致勝的傳家寶。⑨本刊的發(fā)行量在全國文化綜合類期刊中始終高踞榜首。⑩輕時局部凸起，略帶搔癢。

以上各例的錯別字（前）和正確寫法（后）依次是：

蛩音——跫音，戀戰(zhàn)——戀棧，脈膊——脈搏，貢奉——供奉，一攬——一覽，避邪——辟邪，圖勞——徒勞，致勝——制勝，高踞——高居，搔癢——瘙癢。

為什么會寫錯別字？

①因偏旁同化造成錯誤。上下結(jié)構(gòu)或左右結(jié)構(gòu)的合體字，有些常出現(xiàn)偏旁位置的顛倒而形成錯字。如把“跋涉”的“涉”字寫成“足”字旁等。這類錯字多出現(xiàn)在書寫中，而在漢字軟件庫中沒有此類字符，不易命題，這類錯別字在考試中出現(xiàn)的可能性不大。

②因形旁混淆造成錯誤。如把“樹梢”、“寒暄”、“嘔心瀝血”寫成“樹稍”、“寒喧”、“漚心瀝血”等。

③因聲旁混淆造成錯誤。如把“修葺”、“即使”、“針灸”寫成“修茸”、“既使”、“針炙”等。

④因音義相近造成錯誤。如把“貢獻”、“省察”、“鳩占鵲巢”寫成“供獻”、“醒察”、“鳩占雀巢”等。

⑤因音、形、義關(guān)系錯雜而造成錯誤。如“溶解、溶化”與“熔解、熔化”很容易混用。“溶”我學、我說、我議、我練、我創(chuàng)造 合陽中學有效教學工具單——高一

和“熔”都有液體化為固體之意，但是前者指固體溶于水或其他液體，后者指固體被加熱化為液體。

⑥因簡化不規(guī)范造成錯誤。如把“籃球”寫成“蘭球”，把“罐頭”寫成“缶頭”，把“煙酒糖茶”寫成“煙九糖茶”等。如何區(qū)分錯別字？

?根據(jù)形旁，區(qū)分字形。形聲字形旁具有表意的特點，如用“王”作形旁的字，一般與寶玉有關(guān)，用“目”作形旁的字，一般與看有關(guān)；而用“日”作形旁的字，則與太陽、溫暖有關(guān)；用“貝”作形旁的，一般與錢財有關(guān)。在確定讀音時，有些偏旁會使我們犯錯誤，但在寫字時，偏旁往往是正確的向?qū)АＨ纭暗嗔俊笔稚系囊环N動作，而不是指心理活動，因此，“掂”不能寫成“惦”。

?理解詞義，辨別字形。形、音、義的統(tǒng)一是漢字的基本特點，正字可以從三者的關(guān)系入手。例如“繁”有“繁忙”、“繁華”、“繁冗”、“繁衍”的意思，而“煩”有“苦悶、多而亂”的意思，這就是以義為綱，根據(jù)詞義區(qū)別字形。又如“文過飾非”這一詞，有些同學誤寫為“聞過飾非”是理解成了“聽說過失，掩飾錯誤”，而實際上“文”的意思是“掩飾”，這是個并列關(guān)系的短語。

?把握語境，判斷正誤。要注意分析詞的出處和具體的語言環(huán)境，比如“墨守成規(guī)”的“墨”字，如果知其本意“墨子”，就不會把它寫成“默”了。“山清水秀”即“山水清秀”的意思，其中的“清”和“秀”同義，有“美麗”的意思，因而不能把它寫成“山青水秀”。

?音近形似，集中記憶。有些字容易寫錯是因為讀音相近或字形相似，需要集中起來加以比較，幫助記憶。如“要言不煩”不能寫成“要言不繁”。有些字形十分相似，只是一筆之差，或是某一筆、幾筆的長短曲直略有不同。如分清“盲”和“肓”、“拆”和“柝”、“灸”和“炙”等。

2、鏈接高考

“識記現(xiàn)代漢字的字形”這一考點，能力層級為A級。“現(xiàn)代漢字”指“現(xiàn)代漢語用字”。識記現(xiàn)代漢字的字形包括區(qū)分形近字、同音字，不寫錯別字等，是語言運用的基本功。從近十年的高考來看，對漢字的考查有三個明顯的特點：第一是考查人們常用但又常常讀錯寫錯的字，這包括一般詞語和成語中的易錯字，如“川流不息”寫成“穿流不息”，“膾炙人口”寫成“膾灸人口”等。第二考查的全是辨認別字。近十年的高考只考查過別字，沒考查過錯字。第三是主要題型有兩種：一是判斷句子或詞語中是否有錯別字，或者是有幾個錯別字，另一種是在句子的空格中選填正確的字。

3、幾種常見的解題方法

（1）音辨法：即通過朗讀該詞，發(fā)現(xiàn)詞中字的書寫錯誤。例如：①綴學②掂量。此處將“輟學”（音chuò）誤寫成“綴學”（音zhuì）；將“掂量”（音diān）寫成“惦量”（音diān）,一讀拼音就能發(fā)現(xiàn)錯誤。另外如將“寧缺毋濫”的“濫”（音làn）錯寫為“亂”（音luàn），將“無恥讕言”（音lán）錯寫為“濫”（音lán）等，都可用音辨法較為迅速地將其分辨。（2）形辨法:漢字中形聲字占80%以上，其形旁為我們領(lǐng)悟詞義、辨析字形提供了有利條件。例如：眼花繚亂、插科打諢、國籍。“潦”和“繚”形近音同，但形旁不同決定了它們的意義不同。

（3）義辨法：即通過掌握、分析詞語的意義來辨析字的書寫是否正確。所謂“字不離詞、詞不離句、句不離篇”，在理解詞語含義的基礎(chǔ)上去掌握字形，更不容易出錯。試看下列詞語及其加點字：一愁莫展、不徑而走、針貶時弊。“一愁莫展”的“愁”應改寫為“籌”。“籌”的本義是“竹木或象牙等制成的小棍兒或小片兒，主要是用來計數(shù)或領(lǐng)取物品的憑證。”引申為我學、我說、我議、我練、我創(chuàng)造 合陽中學有效教學工具單——高一

“計策或方法”，“一籌莫展”即一個辦法也想不出。“不徑而走”的“徑”應改為“脛”，“脛”是“小腿”，“不脛而走”指沒有腿卻能跑，形容傳布迅速。

（4）結(jié)構(gòu)辨析法：即借助詞語（特別是成語）語法結(jié)構(gòu)、詞義對應來判斷字形書寫是否正確。請看：人情事故、惹事生非。有很多成語（如并列式結(jié)構(gòu)的成語）在結(jié)構(gòu)、意義存在對應關(guān)系。如“人情事故”的“事”應改為“世”。“惹事生非”的“事”應改為“是”，因為“是非”對應。

當然，要做到正確書寫漢字，僅靠上述方法還不能徹底解決問題，關(guān)鍵還在于平時應注意落實，盡量弄懂詞語意思。日積月累，靈活地運用這些方法，這樣才不會對高考的字形考查題“望題興嘆”。

三、積累：高頻易錯100字：

1.按（安）裝2.甘敗（拜）下風3.自抱（暴）自棄4.針貶（砭）5.泊（舶）來品6.脈膊（搏）7.松馳（弛）8.一愁（籌）莫展9.穿（川）流不息10.精萃（粹）11.重迭（疊）12.渡（度）假村13.防（妨）礙14.幅（輻）射15.一幅（副）對聯(lián)16.天翻地復（覆）17.言簡意駭（賅）18.氣慨（概）19.一股（鼓）作氣20.懸梁刺骨（股）21.粗曠（獷）22.食不裹（果）腹23.震憾（撼）4.湊和（合）25.侯（候）車室26.迫不急（及）待27.既（即）使28.一如繼（既）往29.草管（菅）人命30.嬌（矯）揉造作31.挖墻角（腳）32.一諾千斤（金）33.不徑（脛）而走34.峻（竣）工35.不落巢（窠）臼36.燴（膾）炙人口37.打臘（蠟）38.死皮癩（賴）臉39.蘭（藍）天白云40.鼎立（力）相助41.再接再勵（厲）42.老倆（兩）口43.黃梁（粱）美夢44.了（瞭）望45.水籠（龍）頭46.殺戳（戮）47.痙孿（攣）48.美侖（輪）美奐49.羅（啰）唆50.蛛絲螞（馬）跡51.萎糜（靡）不振52.沉緬（湎）53.名（明）信片54.默（墨）守成規(guī)55.大姆（拇）指56.漚（嘔）心瀝血57.憑（平）添58.出奇（其）不意59.修茸（葺）60.親（青）睞61.磬（罄）竹難書62.入場卷（券）63.聲名雀（鵲）起64.發(fā)韌（軔）65.搔（瘙）癢病66.欣嘗（賞）67.談笑風聲（生）68.人情事（世）故69.有持（恃）無恐70.額首（手）稱慶71.追朔（溯）72.鬼鬼崇崇（祟祟）73.金榜提（題）名74.走頭（投）無路75.趨之若騖（鶩）76.遷徒（徙）77.潔白無暇（瑕）78.九宵（霄）79.渲（宣）泄80.寒喧（暄）81.弦（旋）律82.膺（贗）品83.不能自己（已）84.尤（猶）如猛虎下山85.竭澤而魚（漁）86.濫芋（竽）充數(shù)87.世外桃園（源）88.臟（贓）款89.醮（蘸）水90.蜇（蟄）伏91.裝禎（幀）92.飲鳩（鴆）止渴93.坐陣（鎮(zhèn)）94.旁證（征）博引95.灸（炙）手可熱96.九洲（州）97.床第（笫）之私98.姿（恣）意妄為99.編篡（纂）100.做（坐）月子 我學、我說、我議、我練、我創(chuàng)造

第三篇：人教版高中語文選修《咬文嚼字——消滅錯別字》教案文檔

一、導入

生活中出現(xiàn)錯別字會產(chǎn)生荒唐的笑話，來看下面這則小插曲：

錯字和別字某學生常寫錯別字，老是把“歇”寫成“喝”，他有一篇日記這樣寫到：那天班長指揮我們抬大糞，大伙干得很起勁，誰都不敢喝一喝。后來我們實在有點累了，就背著班長偷偷的喝了喝……

一字之差，令人笑破肚皮，這都是寫錯別字惹的禍。但“錯字”和“別字”是兩個概念。

錯字：主要指手寫時把字的筆畫寫錯了，寫出來的“字”不成字，主要表現(xiàn)是增減筆畫或改變字形。別字：也叫“白字”，指該寫這個字而寫成另一個字。

二、講析

（一）生活學習中的錯別字現(xiàn)象 a)生活中的錯別字（組圖）

1、飛賊勿憂

憂——擾

2、公則

則——廁

3、隱行

行——形

4、藍球 藍——籃

5、恭侯 侯——候

6、招騁 騁——聘

7、啟示 示——事

8、發(fā)型

形像 像——象 b)學習中的錯別字

1、默寫中的錯別字 1）、歲暮陰陽催短景，天涯霜雪齊寒宵。齊——霽（雨雪后天放晴）

2)、臥龍躍馬終黃土，人事音書慢寂寥 慢——漫（徒然，白白地）

3)、江娥啼竹素女愁，李憑中國彈空篌。空——箜（箜篌：竹木樂器）

4)、夢入神山教神嫗，老魚跳撥瘦蛟舞。撥——波(波：波浪）

2、作文中的別字:

1）劉備三顧茅廬請出諸葛亮從而取得了曠世的偉紀。偉紀——偉績

2）孔子的車夫接受了妻子的建意，從此不再高傲了。

建意——建議

3）報上說重金屬污染過的牡蠣，可「治」癌?

師評：一字之差，貽害無窮呀！（致癌）

4）我認為自己是個品學兼「憂」的好學生?

師評：寫錯別字，你是該憂了——扣分。（優(yōu)）

文字的規(guī)范是一個國家、一個民族精神文明水平的重要標志之一，對于城市而言，規(guī)范、優(yōu)美的文字招牌、標語、廣告牌是街頭文化的組成部分，建設(shè)文明城市，要堅決反對錯別字和不規(guī)范用字。就算是做廣告，也應昭示文明，不應在廣告中出現(xiàn)錯別字。這樣的錯別字誤導小學生不說，還大大影響了城市的形象。此外，商家頻繁使用錯字的行為，也違反了《通用語言文字法》，這就需要有關(guān)部門出面做出處理。

呼吁廣大市民應做到優(yōu)化文字環(huán)境，正確使用漢字。呼吁廣大學生自覺寫規(guī)范字，消滅錯別字。

(二）探究出錯的原因

1、字形相似而誤 “公廁”而非“公則” “招聘”而非“招騁”

2、字形相似，讀音相同或相近而誤 “恭候”而非“恭侯”

3、音同或音近而誤 “隱形”而非“隱行”

“招聘啟事”而非“招聘啟示”

4、義同或義近而誤 “形象”而非“形像”

5、濫用繁體字 “發(fā)型”

6、不明典故而誤

墨守成規(guī)(墨：指墨子，他成功戰(zhàn)勝了魯班的攻城方略，有“墨子善守”的說法)不能寫作“默”

（三）避免錯別字的方法

1、明義記字

字義決定著漢字的正確使用。一定的語境往往需要相應意義的字“對號入座”。因而，明了字義是明辨字形正誤的基礎(chǔ)。實際上，有些字詞本身含義雋永，根據(jù)意義“巧記”字形，會平添許多趣味，收到良好效果。

如“脈搏”的“搏”字，常同“膊’’字混淆。如果明確了“脈搏”：是指血脈跳動，是一個動作場景，而“搏”具有“搏動、跳動”的意思．正好和“脈搏”的語境相吻合，那么，就會很輕松地記住“脈搏”的“搏”應是動詞“搏”而不是“胳膊”義的名詞“膊”。

2、推形記字

漢字中有80％的字是形聲字。形聲字的形旁表示漢字的意義類別，因而，推斷形旁，明了字的意義所屬，就能大致判斷出該字在句中的運用正確與否。從而辨別書寫的正誤。如：“崇山峻嶺”、“駿馬飛馳”和“英俊瀟灑”中易混淆的三個字“俊、駿、峻”都是形聲字，讀音相近，字形相近，聲旁相同，但形旁卻完全不同。這就可以從形旁入手分辨它們。“峻”，形旁是“山”字，表示該字與山峰有關(guān)，“俊的形旁是“”，表明與人的形狀有關(guān)，即“英俊”。“駿”的形旁表明和“馬”有關(guān)。

“宀” ——大都與居處（宅、寶、家、寓、宿、寄、窗）有關(guān)。“月”——大都與身體的部分及其性狀（肘、脛、膝、腿）有關(guān)

因為漢字中絕大多數(shù)是形聲字，所以，推形記字是一種最有實效的記憶字形的方法。

3、探源記字

有些詞中的字是由該詞形成時特定的意義決定的，因此，必須探究該類詞的本義，才能準確記住字。由于時代的阻隔，我們平時只知道有些詞的用法，而不知道該詞形成的歷史背景，書寫時難免用現(xiàn)代的觀念去理解它，結(jié)果常常寫錯。實際上，有些詞尤其是一些成語的形成往往凝結(jié)著濃郁的文化風俗或附帶著—個生動有趣的故事，記憶該類詞時把它們挖掘出來，會使學習的過程充滿意趣。

如“再接再厲”，因為這個成語常用來鼓勵人，而“勵”有鼓勵的意思，所以常有人把它寫作“再接再勵”。實際上該詞最早記錄的是古代斗雞游戲中的一種常見的現(xiàn)象：為了使自己的雞獲勝，每次接斗時，人們都要在磨刀石上磨利雞的喙，以使它嘴尖鋒利，一下子啄傷對方，制敵于死命。“厲”通“礪”，磨刀石的意思。由于特定含義的限制，“再接再厲”的“厲”只能寫作“厲”。

下列詞語中加點的字，都屬于這種類型(括號內(nèi)是正確的字及該字的解釋)。

針貶(砭：中醫(yī)治病的石針，和金針一樣都是中醫(yī)治病的工具)名列前矛(茅：古代楚國行軍時走在前面的軍士均持茅草當旗子)

4、口訣記字

對形近字，可以把它們的細微差別編成口訣，這樣易記易用。比如：(1)戌戍戊戎戒

橫戌(xū)點戍(shù)戍(wù)中空，劃個十字就念戎(róng)，兩豎一橫念戒(jiè)那才成。(2)掇綴輟啜

用手拾掇房子，用線連綴裙子，用車接回輟學的孩子，用嘴啜泣傷心的日子。

三、拓展練習

1.（2014年安徽卷）下列詞語中，沒有錯別字的一組是（）(3分)A.切磋 編纂 歸謬法 滿腹經(jīng)綸 循循善誘 B.水榭 巍峨 紫禁城 金碧輝煌 美輪美奐 C.暮靄 霓虹 雷震雨 春風駘蕩 靜水流深 D.關(guān)隘 戍守 烽火臺 克敵致勝 捷報頻傳

2.（2014年湖北卷）下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（）A．俸祿

切蹉

投桃報李

一笑泯恩仇 B．發(fā)軔

樞紐

并行不悖

久旱逢甘霖 C．花哨

原委

如雷貫耳

時事造英雄 D．調(diào)劑

伸張

促不及防

真人不露相

3.（2014年江西卷）下列詞語中，沒有錯別字的一組是（）A.弭亂

國粹

泊來品

入不敷出 B.伺候

斐聲

煞風景

得魚忘筌 C.日晷

隕落

挖墻腳

縱橫捭闔 D．縈回

攛掇

黑黝黝

入目三分

四、總結(jié)

捍衛(wèi)母語的舉措

世界上大約有6000種語言，但每年有25種語言消失。有人估計，到本世紀末90％的語言可能會滅絕。

近年來，世界許多國家都提出警惕“語言入侵”、“文化入侵”的問題。許多國家在維護民族語言方面，態(tài)度非常鮮明，立場非常堅定。

1992年，法國國會鄭重地把“法語是法國的官方語言”這句話加入到法國憲法中。

1994年，法國又出臺了新的法律，規(guī)定公共場所的所有標語、公告牌必須用法語書寫，原文是其他語種的也要翻譯成法語，而且法語字母不能小于原文。

2000年，波蘭制定一項法律，規(guī)定所有公司的推銷廣告和產(chǎn)品說明書必須用波蘭語。2001年，普京總統(tǒng)就簽署一項要求維護俄語“純潔性”的命令，禁止在俄語中濫用英語單詞。

“說普通話，寫規(guī)范字”是每一位中華人民共和國公民的責任，“純潔漢語，規(guī)范漢字”也是大家的責任，每一位同學都應該培養(yǎng)良好的語文學習習慣，提高學習的主動性和自覺性，自覺使用規(guī)范字，消滅錯別字。

五、作業(yè)

你如何看待網(wǎng)絡(luò)語言？寫一篇300字以上的短文。

第四篇：咬文嚼字 教案人教選修

金太陽新課標資源網(wǎng)

wx.jtyjy.com

3.4 咬文嚼字 教案（人教選修—語言文字應用）

教學目標

1、通過對文中有關(guān)幾個實例的嘗試品味，體會斟酌文字與精微準確地傳情達意之間的重要關(guān)系，從而自覺養(yǎng)成“一字不肯放松”的正確謹嚴的語文學習習慣。

2、引導學生注意對本文語言的質(zhì)疑分析，培養(yǎng)求實創(chuàng)新精神。

教學過程

一、導入：

打一謎語讓同學們猜：小老鼠看書－－咬文嚼字

小老鼠學習的精神應該推廣：把書吃掉，消化掉，成為一個很有品位的小老鼠。

二、解題

“咬文嚼字”一般解釋為：過分地斟酌字詞（死摳字眼，不領(lǐng)會精神實質(zhì)）。作者賦予這個成語一種新的意義，就是在文字運用上“必須有一字不肯放松的謹嚴”。

作者提倡“咬文嚼字”，認為語言文字與思想感情有密切關(guān)系，文字的優(yōu)劣要從它所表達的思想感情和表現(xiàn)的意境上去辨別，文字的運用，要從思想感情的透徹、凝練、創(chuàng)新入手。

三、作者介紹

朱光潛(1897-1986)，著名美學家、文藝理論家、翻譯家。筆名孟實，安徽省桐城縣人。我國現(xiàn)代美學的開拓者和奠基者之一。他學貫中西，博古通今。《西方美學史》是朱光潛最重要的一部著作，也是我國學者撰寫的第一部美學史著作，具有開創(chuàng)性的學術(shù)價值，代表了中國研究西方美學思想的水平。朱光潛信奉“三此主義”，即此身，此時，此地。“此身應該做而且能夠做的事，就得由此身擔當起，不推諉給旁人。”“此時應該做而且能夠做的事，就得在此時做，不拖延到未來。”“此地（我的地位、我的環(huán)境）應該做而且能夠做的事，就得在此地做，不推諉到想象中另一地位去做。”這是朱光潛不尚空談、著眼現(xiàn)在、腳踏實地的治學精神的體現(xiàn)。他的座右銘：“以出世的精神，做入世的事業(yè)”。

主要代表作有：《文藝心理學》《談美書簡》《給青年的十二封信》

四、課文分析

金太陽新課標資源網(wǎng)

wx.jtyjy.com

金太陽新課標資源網(wǎng)

wx.jtyjy.com

《咬文嚼字》全文8段，1—7段是文章的主體，為第一部分。8段表明文章的主旨，是文章的第二部分。

金太陽新課標資源網(wǎng)

wx.jtyjy.com

金太陽新課標資源網(wǎng)

wx.jtyjy.com

金太陽新課標資源網(wǎng)

wx.jtyjy.com

金太陽新課標資源網(wǎng)

wx.jtyjy.com

原文：紅杏枝頭春意濃

改文：紅杏枝頭春意鬧

解說：非一“鬧”字，不能形容其杏之紅，其紅之濃。“鬧”將無“聲”的景象隨著上有“聲”的意味。日常經(jīng)驗里的視覺、聽覺等感覺被彼此打通，多層次地將審美的精微感受傳達出來。

最后在總結(jié)課內(nèi)外諸多實例的基礎(chǔ)上讓學生明確文字和思想感情有密切關(guān)系，語言跟思想情感走，更動了文字就同時更動了思想情感。只有刻苦自勵，推陳翻新，時時求思想情感和語言的精練與吻合，才會逐漸達到藝術(shù)的完美。

觀點性語段在最后一段，作者主要的觀點是：

1、應該有謹嚴精神；

2、只有咬文嚼字，不斷推陳翻新，追求思想感情和語言的精練與吻合，才可能達到藝術(shù)的完美。

補充資料：

題李凝幽居 唐?賈島

閑居少鄰并，草徑入荒園。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。

過橋分野色，移石動云根。暫去還來此，幽期不負言。

注解：幽居:指隱居處.云根:古人認為云生在山石上,石為云根.幽期:歸隱所約的日期.譯文：幽閑地住在這里,很少有鄰居往來,只有一條雜草遮掩的小路通向荒蕪的小園.鳥兒歇宿在池邊的樹上,歸來的僧人正在月下敲響山門.走過小橋呈現(xiàn)出原野迷人的景色,云腳正在飄動,好像山石在移動.我暫時要離開這里,但不久還要回來,要按照約定的日期與朋友一起隱居,決不食言.錦 瑟 唐?李商隱

錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。

滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。此情可待成追憶，只是當時已惘然。

譯文：錦瑟呀，你為何竟然有五十條弦？每弦每節(jié)，都令人懷思黃金華年。我心象莊子，為蝴蝶曉夢而迷惘； 又象望帝化杜鵑，寄托春心哀怨 滄海明月高照，鮫人泣淚皆成珠藍田紅日和暖，可看到良玉生煙。

悲歡離合之情，豈待今日來追憶，只是當年卻漫不經(jīng)心，早已惘然。

金太陽新課標資源網(wǎng)

wx.jtyjy.com

金太陽新課標資源網(wǎng)

wx.jtyjy.com

青玉案 宋?賀鑄

凌波不過橫塘塘路，但目送，芳塵去。——眼看此女走近又離去。

錦瑟華年誰與度？——猜想她住什么地方？有夫否？

月臺花榭，瑣窗朱戶，只有春知處——或許是那女子氣質(zhì)高雅，使人想他應住在這種“月臺

花榭，瑣窗朱戶”的華屋吧。

碧云冉冉衡皋暮，彩筆新題斷腸句——從清晨等到日暮，佳人不再來，寫了斷腸句。

試問閑愁都幾許？——心全亂了，愁緒滿懷。

一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨！——喻情于景，愁如一川煙草，偏此時又下起梅雨，滿

城飄起柳絮，春天的雨有時確實使人惱啊。

賀鑄一生所識女子頗多，為何只對此女有這種情思，有兩個原因：一是這位女子與作者已亡故的妻有些相像，產(chǎn)生“移情”心理；二是這位女子與作者心目中的女性偶像十分貼近，使用權(quán)他一見而鐘情。

宋?蘇軾

獨攜天上小團月，來試人間第二泉。

小團月是一種名品茶（在當時是貢茶）第二泉指的是二泉亭品二泉水和眺望太湖

例子：

紅杏枝頭春意“濃”

紅杏枝頭春意“鬧”

宋祁 《玉樓春》

東城漸覺風光好，彀皺波紋迎客棹。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。

浮生長恨歡娛少，肯愛千金輕一笑？

縠皺：即皺紗，喻水的波紋。

金太陽新課標資源網(wǎng)wx.jtyjy.com

金太陽新課標資源網(wǎng)

wx.jtyjy.com

浮生：指飄浮無定的短暫人生

劉公勇在詞話里稱“一鬧字卓絕千古”。“鬧”字好就好在準確、鮮明、生動，帶有動態(tài)地刻畫春天的蓬勃生機，并把作者對春天這樣一個萬物萌發(fā)，生機盎然的季節(jié)的到來的欣喜用一個“鬧”字表達了出來。作者的感情態(tài)度盡含于一個鬧字之中。

課堂小練習：

在詩中的括號內(nèi)，填入六個字，構(gòu)成六幅畫。塞鴻秋·潯陽即景 元·周德清

長江萬里白如（），淮山數(shù)點青如（），江帆幾片疾如（），山泉千尺飛如（）。晚云都變露，新月初學（），塞鴻一字來如（）。

原詩

塞鴻秋·潯陽即景 周德清

長江萬里白如練，淮山數(shù)點青如淀，江帆幾片疾如箭，山泉千尺飛如電。

晚霞都變露，新月初學扇，塞鴻一字來如線。

（四）閱讀下列文字，說說修改稿好在哪里？

原稿：

金太陽新課標資源網(wǎng)

wx.jtyjy.com

金太陽新課標資源網(wǎng)

wx.jtyjy.com

老漁民長得高大結(jié)實，看樣子60歲左右，嘴巴下留著一把花白胡子。瞧他那眉目神氣，就像秋天的晴空一樣，晴朗又透明又深沉。

修改稿：

老漁民長得高大結(jié)實，留著一把花白胡子。瞧他那眉目神氣，就像秋天的高空一樣，又晴朗又深沉。

金太陽新課標資源網(wǎng)wx.jtyjy.com

第五篇：教案：咬文嚼字之消滅錯別字

咬文嚼字——消滅錯別字

編寫人：余龍輝

審核：高二語文組

教學目標：

1、知識與能力：了解古今漢語中存在錯別字的現(xiàn)象和原因，幫助學生學會如何消滅錯別字。

2、過程與方法：通過課堂上的學習活動，幫助學生發(fā)現(xiàn)學習中的問題，認識錯別字類型、歸納常見錯別字、了解避免寫錯別字的方法

3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)良好的語文學習興趣，提高學習的主動性和自覺性；培養(yǎng)學生正確書寫、使用漢字的意識。

教學重點：了解產(chǎn)生錯別字的原因，杜絕寫錯別字,做練習鞏固知識。教學難點：幫助學生學會如何讀準字音

教學關(guān)鍵：幫助學生發(fā)現(xiàn)學習中的問題, 培養(yǎng)學習興趣，提高學習的主動性和自覺性。教學過程：

一、導入：某學生常寫錯別字，老是把“歇”寫成“喝”，他有一篇日記這樣寫到：那天班長指揮我們抬大糞，大伙干得很起勁，誰都不敢喝一喝。后來我們實在有點累了，就背著班長偷偷的喝了喝……

二、試試你的火眼金睛

1、公則---

裝璜----

弛聘----

形像-------

2、生活中的別字插曲

小王同意戒煙，他把保證書交給女朋友小李，可是小李沒看完就氣走了。原來信是這樣寫的：“從今天起，我再也不買煙了，決定開始借煙，一定借，借到底……”

3、作文中的錯別字:

①元旦時，我們?nèi)乙黄鸬綒v史博物館參觀（冰馬桶）…… 師評：有這樣的東東嗎？我也要去！（兵馬俑）

②早上起床整里「遺容」后，我們到學校集合，搭車前往墾丁畢業(yè)旅行

師評：不知道你家是哪一家殯儀館？老師一直都不知道…（儀 容）

4、某學生常寫錯別字，老是把“歇”寫成“喝”，他有一篇日記這樣寫到：那天班長指揮我們抬大糞，大伙干得很起勁，誰都不敢喝一喝。后來我們實在有點累了，就背著班長偷偷的喝了喝……

三、找出導致別字的原因：

①形近致誤。

摳心瀝血

負偶頑抗

如火如茶

病入膏盲

②音近致誤。

穿流不息

鳩占雀巢

無以覆加

英雄倍出 ③形、音相近致誤。

煥然冰釋

濫芋充數(shù)

題綱挈領(lǐng)

脫潁而出 ④不規(guī)范字、繁體字致別。

另售

雞旦

英勇就義

⑤標新立異，故意寫錯，以引人注目。蛋糕廣告：步步糕升 胃藥廣告：一步到胃

賽馬廣告：樂在騎中

各抒己見：有人說這是“妙用”，有人說這是“篡改”，你怎么看？ 溫馨提示：詞語妙用固然好

誤人子弟不得了 字形句意別改跑 家喻戶曉記得牢

四、消滅錯別字的方法

1、語音辨識法—借助聲旁區(qū)別不同的字 戰(zhàn)爭中失去孩子的老人痛不欲生，呼天掄地。

“侖”和“倉”：以倉為聲旁的都有ang這個音，如“槍、搶、嗆、創(chuàng)”

以侖為聲旁的都有 un這個音，如“論、輪、掄、圇”

2、字形辨識法--區(qū)分字的形旁

如：“漚歌英雄(謳)”和“漚心瀝血(嘔)”中易混淆的三個字“謳、嘔、漚”都是形聲字，讀音相近，字形相近，聲旁相同，但形旁卻完全不同。這就可以從形旁入手分辨它們。“謳”，形旁是“言”字，表示該字與語言或話語有關(guān)，“謳歌英雄”當然需要用優(yōu)美的語言歌頌，因此，必須寫作“謳”。“嘔”的形旁是“口”，表明與嘴有關(guān)的—個動作，即“嘔吐”。“嘔心瀝血”指的是傾吐心血，費盡心思，應該用“嘔”字。“漚”的形旁表明和“水”有關(guān)，糞便加水經(jīng)過長時間的浸泡俗稱“漚肥”。

“人”——大都與人的類別（俊、伯），德行（倔、傲），動作行為（仰、住、傳）等有關(guān)。“宀”——大都與居處（宅、寶、家、寓、宿、寄、窗）有關(guān)。“廣”——大都與建筑物或居處（府、廬、庭、庫、）有關(guān)。“礻”——大都與鬼神、祭祀、禍福有關(guān)，如“社、神、祝”等 “衤”——都與衣物有關(guān)，如“褲、袖、衫”等。

3、字義區(qū)別法

如 “脈搏”的“搏”字，常同“膊’’字混淆。如果明確了“脈搏”：是指血脈跳動，是一個動作場景，而“搏”具有“搏動、跳動”的意思．正好和“脈搏”的語境相吻合，那么，就會很輕松地記住“脈搏”的“搏”應是動詞“搏”而不是“胳膊”義的名詞“膊”.4、探源區(qū)別法 如“再接再厲”

這個成語常用來鼓勵人，而“勵”有鼓勵的意思，常有人把它寫作“再接再勵”。實際上該詞最早記錄的是古代斗雞游戲中的一種常見的現(xiàn)象：為了使自己的雞獲勝，每次接斗時，人們都要在磨刀石上磨利雞的喙，以使它嘴尖鋒利，一下子啄傷對方，制敵于死命。“厲”通“礪”，磨刀石的意思。由于特定含義的限制，“再接再厲”的“厲”只能寫作“厲”。

默守成規(guī)(墨：指墨子，他曾經(jīng)很成功地阻止魯班的攻城方略，有“墨子善守”的說法)名列前矛(茅：古代楚國行軍時走在前面的軍士均持茅草當旗子)

5、口訣記字法

對形近字，可以把它們的細微差別編成口訣，這樣易記易用。比如：（1）戌戍戊戎戒

點戍(shù)橫戌(xū)戍(wù)中空，劃個十字就念戎(róng)，兩豎一橫念戒(jiè)那才成。(2)掇綴輟啜

用手拾掇房子，用線連綴裙子，用車接回輟學的孩子，用嘴啜泣傷心的日子。

五、拓展訓練

1、找出只有一個錯別字的一項

翔實

辭不達意

冷寞

一愁莫展 痙孿

不經(jīng)之談

偏辟

勵精圖治 風靡

蘗根禍種

攀緣

始作俑者 傾軋

氣沖宵漢

弘揚

撲溯迷離

2、找出沒有錯別字的一項

拖沓

嬌生貫養(yǎng)

伶俐

倜儻不羈 造次

索然寡味

遷徙

慘絕人圜 描摹

幅員遼闊

惶恐

法網(wǎng)恢恢 窺測

慷慨激昂

裝禎

提要鉤玄

六、布置作業(yè)：發(fā)現(xiàn)自己作文中的錯字。