第一篇：五年級(jí)好習(xí)慣伴我行班會(huì)教案

五年級(jí)好習(xí)慣伴我行主題班會(huì) 班會(huì)目的

1、通過本次主題班會(huì)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到什么是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？為什么我們要有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？如果我們習(xí)慣不好會(huì)怎么樣？每個(gè)人身上都有缺點(diǎn)，那么面對(duì)我們的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們?cè)撛趺崔k？

2、使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)興趣，掌握正確高效的學(xué)習(xí)方法，改掉不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，在以后的學(xué)習(xí)生活中，心中時(shí)刻裝著好的習(xí)慣，時(shí)刻要求自己和好的習(xí)慣同行，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、通過肯學(xué)、愛學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)，增長知識(shí)，提高素質(zhì)，完善人格，逐步向新世紀(jì)需要人才靠近，成為和諧發(fā)展，多才、多能的人。

班會(huì)構(gòu)思

本次班會(huì)以講故事、觀看圖片等形式，讓學(xué)生從心里燃起對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛之情。

活動(dòng)過程

一、謎語導(dǎo)入

我是你的終身伴侶，我是你最好的幫手，我也可能成為你最大的負(fù)擔(dān)。我可以推著你前進(jìn)，也可以拖累你直至失敗。我是所有偉人們的奴仆，唉，我也是所有失敗者的幫兇。偉人之所以偉大，得益于我的鼎力相助，失敗者之所以失敗，我的罪責(zé)同樣不可推卸。抓住我吧，訓(xùn)練我吧，對(duì)我嚴(yán)格管教吧，我將把整個(gè)世界呈現(xiàn)在你的腳下。千萬別放縱我，那樣，我會(huì)將你毀滅。我是誰? ？

對(duì)，就是習(xí)慣，今天我們的班會(huì)主題是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而習(xí)慣是什么呢？習(xí)慣就像雄鷹的一雙翅膀，能讓我們?cè)诟吒叩乃{(lán)天上翱翔。習(xí)慣就是我們成長過程中最親密的伙伴，能讓小苗在陽光下茁壯成長。

二、那我們?cè)撛鯓羽B(yǎng)成這些習(xí)慣呢？

1、聽故事，悟事理。

故事：在印度和泰國隨處可見這樣荒謬的場(chǎng)景：一根小小的柱子，一截細(xì)細(xì)的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象。那些馴象人，在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，也不掙扎。小象是被鏈子綁住，而大象則是被習(xí)慣綁住。可見，所謂的“習(xí)慣”是指長期重復(fù)地做并逐漸養(yǎng)成的不自覺活動(dòng)。

聽到這則故事，你從中感悟到了什么呢？習(xí)慣的力量很大。是啊，習(xí)慣可以綁住一切。播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運(yùn)。習(xí)慣，決定了人一生的命運(yùn)。習(xí)慣至關(guān)重要。

2、觀看圖片討論交流。

a.學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃，做作業(yè)拖拉，不能按時(shí)完成。

b.上課不認(rèn)真聽講，東張西望，做小動(dòng)作，玩玩具。c.不能獨(dú)立完成作業(yè)，考試作弊。

d.遇到難題就放棄，不動(dòng)腦筋積極思考問題。交流想法、a.上課專心致致地聽講，積極舉手、思考提問。

b.下課上完廁所，及時(shí)回到教室，不在外面游蕩，準(zhǔn)備下節(jié)課的課前準(zhǔn)備。c.按時(shí)完成作業(yè)，晚上能把白天學(xué)過的東西復(fù)習(xí)一遍。

d.放假在家不貪心看電視，多讀優(yōu)秀的課外書，并注意摘錄和寫讀后感。

三、言語鼓勵(lì)，暢想未來。

a.懸梁刺股 b.鑿壁偷光

小結(jié)：同學(xué)們，看了這兩個(gè)故事，讓我們明白了沒有持之以恒的決心和毅力，孫敬就不會(huì)成為著名的政治家，匡衡也難成為一名知識(shí)淵博的經(jīng)學(xué)家。其實(shí)任何事情都是如此，習(xí)慣的養(yǎng)成也不例外。只有堅(jiān)持到底，多次重復(fù)，才能取得最后的勝利。

四、了解我們自己的習(xí)慣

最理想的教育是自我教育。我們要發(fā)揮我們主人的作用，敢于同自己的壞習(xí)慣做斗爭。

下面讓我們一起來讀一讀《學(xué)習(xí)歌》。

優(yōu)良學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)不是一朝一夕之功。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成越早越有效，小事不放松，一點(diǎn)一滴地努力，堅(jiān)持不懈，方見成效。習(xí)慣是力量的源泉，習(xí)慣是成功的保證。踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度加上意識(shí)和習(xí)慣，還有什么事不迎刃而解呢？ 我們還收集了身邊的小資料。

1、觀看有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的圖片；源于學(xué)生生活。學(xué)生展開討論。想一想，我們自己平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)有沒有不良的習(xí)慣呢？

2、學(xué)生自我檢討。人無完人，對(duì)于我們身上的缺點(diǎn)該如何改正呢？

3、結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)剦牧?xí)慣的危害。壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣真不是好東西，會(huì)給我們帶來這么多的影響，看來非改不可。

五、總結(jié)

習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)終身的過程。改掉壞習(xí)慣養(yǎng)成好習(xí)慣，我們的學(xué)習(xí)會(huì)越來越好。同學(xué)們，讓我們齊心協(xié)力，播種好習(xí)慣，收獲成就大未來。

第二篇：好習(xí)慣伴我行 班會(huì)教案

“好習(xí)慣伴我行”主題班會(huì)方案

二中心小學(xué) 任麗

【活動(dòng)目的】

好的習(xí)慣是一個(gè)人的文化素養(yǎng)與精神風(fēng)范的總體表現(xiàn)，“講文明、懂禮貌”是每一位少先隊(duì)員所應(yīng)具備的美德。通過本次主題隊(duì)會(huì)，加強(qiáng)隊(duì)員對(duì)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生形成講文明、懂禮貌光榮的觀念，逐步養(yǎng)成講文明、講禮貌的良好習(xí)慣。并結(jié)合學(xué)習(xí)弟子規(guī)，在日常生活中實(shí)踐自己的行為，做一個(gè)文明的少先隊(duì)員。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

童謠、小品、三句半、故事 等

【活動(dòng)過程】

男：同學(xué)們，中國是個(gè)歷史悠久的文明古國，素有“禮儀之幫”之美譽(yù)。

女：我們二中心小學(xué)是個(gè)書香滿園的學(xué)習(xí)勝地，是同學(xué)們的學(xué)習(xí)樂園。

男：作為一名少先隊(duì)員、一名小學(xué)生，我們肩負(fù)著傳承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的歷史使命。

女：在文明禮儀的熏陶下，我們才能健康地成長。

男：在好習(xí)慣的伴隨下，我們才能快樂的生活。

女：好的習(xí)慣是人生的禮儀天使。

男：好的習(xí)慣能點(diǎn)燃我們心靈的明燈。

女：我希望我們?nèi)耆嗟男∨笥讶巳藸幾龊昧?xí)慣小標(biāo)兵，讓文明之花處處綻開。

現(xiàn)在我宣布：二中心小學(xué)三年三班“好習(xí)慣伴我行”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始。

男：你給別人一個(gè)微笑，別人給你一個(gè)春天；

女：你給別人一份溫暖，別人給你快樂無限；

男：你給別人一份謙讓，別人給你敬重萬千；

女：你給別人一份真誠，別人給你溫馨的思念。

合：文明，讓人舉止文雅；禮儀，讓人風(fēng)度翩翩，好習(xí)慣讓人終生受益！我們要從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從小學(xué)做文明人。

男：學(xué)校不僅是我們學(xué)習(xí)的搖籃，更是我們幸福成長的樂園，我們是和諧校園的小主人。下面請(qǐng)聽童謠：《校園美》

教學(xué)樓，真熱鬧。楊柳青青花兒俏。同學(xué)們，蹦又跳。講文明，懂禮貌。

見老師，問聲好。見同學(xué)，問聲早。愛環(huán)境，出新招。有垃圾，專人管。

見廢紙，彎腰撿。護(hù)環(huán)境，人有責(zé)。校園美，齊歡笑。

女：無論在什么地方，我們都需要文明，需要禮貌，需要好習(xí)慣。

男：我們是祖國的花朵，國家的未來，更應(yīng)該從小講文明，懂禮貌，做個(gè)有好習(xí)慣的人。

女：那，請(qǐng)問同學(xué)們，你知道好的行為習(xí)慣有哪些呢？

全班齊：當(dāng)然知道很多。

男：自覺養(yǎng)成好習(xí)慣，溫暖你我他，今天，現(xiàn)場(chǎng)還來了一位小記者。

小記者：嗨，三年三班的同學(xué)，你們好！我是紅領(lǐng)巾廣播站的小記者，聽說你們?cè)谶@里開展好習(xí)慣伴我行活動(dòng)，我特地來采訪大家，高興嗎？

大家：高興，歡迎歡迎（掌聲）。

小記者：你都知道有哪些好習(xí)慣

生1：每天早晚刷牙，飯后漱口，這就是一種好習(xí)慣。

小記者：說得真好！

生2：我每天放學(xué)回家后第一件事就是寫作業(yè)，這也是一種好習(xí)慣。

小記者：講得真棒！

生3：老師告訴我們要做好課前準(zhǔn)備，所以每節(jié)課前我都自覺地這樣做。

小記者：說得對(duì)極了！

生4：我做完作業(yè)就幫家長做家務(wù)。

小記者：這是愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

生5：我一有空就看課外書。

小記者：這是愛讀書的好習(xí)慣。

生6：我每天上學(xué)放學(xué)排隊(duì)乘車，在走廊里都自覺靠右行走。

小記者：這是講文明、守秩序的好習(xí)慣。

生7：我從來不亂花錢，爸爸、媽媽給我的零用錢我都把它攢起來，然后買學(xué)習(xí)用品。

小記者：這是勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

小記者：看到你們擁有這么多好習(xí)慣，我很開心，謝謝你們接受我的采訪，再見！

男：習(xí)慣不是一天、兩天養(yǎng)成的。一個(gè)好習(xí)慣大約需要21天72次行動(dòng)才能養(yǎng)成。

女：堅(jiān)持的時(shí)間越長，習(xí)慣的力量就越強(qiáng)。

男：習(xí)慣不是一成不變的，壞習(xí)慣也可以改變。

女：只要有恒心，壞習(xí)慣就會(huì)和你說再見。請(qǐng)聽童謠：《好習(xí)慣》

童謠同學(xué)：是呀，好的習(xí)慣受益終生，首先，讓我們把這首童謠《好習(xí)慣》送給大家。

今天我說好習(xí)慣，好習(xí)慣養(yǎng)成并不難，只要平日自覺練，形成習(xí)慣成自然，同學(xué)們，好好聽，聽我來給你講清：

1、小學(xué)生，愛學(xué)習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣終受益；

2、早晨起，不懶睡，背著書包上學(xué)去；

3、見同學(xué)，問聲好，團(tuán)結(jié)友愛講禮貌；

4、見老師，行個(gè)禮，尊師重教講禮儀；

5、課堂上，專心聽，基礎(chǔ)打牢成績好；

6、課堂外，多閱讀，博覽群書知識(shí)廣； 合：

7、好習(xí)慣，早養(yǎng)成，自強(qiáng)奮進(jìn)有活力。

8、好學(xué)生，愛學(xué)習(xí)，天天向上爭第一。

男：童謠記載著我們童年的夢(mèng)，記載著我們純真的情，千般話語匯于童謠里。親愛的同學(xué)們，唱起我們的童謠來吧！（同桌拍手說）

你拍一，我拍一。好習(xí)慣排第一。你拍二，我拍二。同學(xué)之間是伙伴。

你拍三，我拍三。尊老愛幼記心間。你拍四，我拍四。關(guān)心集體做好事。

你拍五，我拍五。同學(xué)之間不動(dòng)武。你拍六，我拍六。果皮垃圾不亂丟。

你拍七，我拍七。誠實(shí)守信不忘記。你拍八，我拍八。愛護(hù)樹林不摘花。

你拍九，我拍九。遵守紀(jì)律要長久。你拍十，我拍十。爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士

女：學(xué)校是精神文明的窗口，學(xué)生正確的坐、立、行姿勢(shì)，體現(xiàn)著一個(gè)學(xué)校的精神面貌。但也有一些不良習(xí)慣的縮影。這些鏡頭是從我們班同學(xué)的生活中拍的畫面。大家從中得到哪些感想？（學(xué)生自由談）

男：離開學(xué)校這個(gè)小鏡頭，走進(jìn)生活這個(gè)大舞臺(tái)，我們還有哪些不良習(xí)慣？（舉例）

女：不良習(xí)慣有什么危害呢？（自由說）

男：請(qǐng)聽《弟子規(guī)》中古人是怎么告戒我們的？

生1：我知道“事雖小，勿擅為，茍擅為，子道虧”這句話告訴我們事情即使很小，也不要由著性子胡來，如果胡來，你的道德品質(zhì)就會(huì)出毛病。

生2：下面我給大家講個(gè)小故事《劉備教子》

三國的時(shí)候，劉備臨終時(shí)對(duì)兒子劉禪不放心，除了把他托付給丞相諸葛亮，還給劉禪留下了一封信來教育他。信中說：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服于人。”這就是說，不要認(rèn)為小的壞事就可以胡作非為，不要認(rèn)為小的好事就可以不做；只有品德良好才能讓人信服。后來，劉禪在諸葛亮的輔佐下，蜀國沒有出現(xiàn)大的失誤。諸葛亮死后，劉禪開始寵信宦官，逐漸放縱自己，最終蜀國被曹魏滅掉，劉禪也成了俘虜。生3：我還知道“物雖小，勿私藏，茍私藏，親心傷”這句話的意思是東西即使很小也不能偷偷私藏起來，否則會(huì)傷了父母親的心。

女:大家講得好,從古人身上我們發(fā)現(xiàn)好習(xí)慣成就人的一生,他是我們言行的導(dǎo)師,是描繪人生藍(lán)圖的五彩筆。（選擇適當(dāng)?shù)谋尘耙魳钒嗟萌鸬那樱?/p>

故事一：1978年，75位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在巴黎聚會(huì)。有人問其中一位：“你在哪所大學(xué)、哪所實(shí)驗(yàn)室里學(xué)到了你認(rèn)為最重要的東西呢?”出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說：“是在幼兒園。”又問：“在幼兒園里學(xué)到了什么呢?”學(xué)者答：“把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊，飯前要洗手，午飯后要休息；做了錯(cuò)事要表示歉意；學(xué)習(xí)要多思考，要仔細(xì)觀察大自然。從根本上說，我學(xué)到的全部東西就是這些。”這位學(xué)者的回答，代表了與會(huì)科學(xué)家的普遍看法。可見，好習(xí)慣對(duì)我們的成功多么重要！故事二：

我在《名人成材故事》一書中查的信息更能說明問題，好習(xí)慣能幫助人們贏得寶貴的機(jī)遇。大家都知道，最近，我國發(fā)生了一件振奮人心的大事，那就是神州六號(hào)的成功發(fā)射。你們知道嗎，蘇聯(lián)發(fā)射第一艘載人宇宙飛船的時(shí)候，曾經(jīng)發(fā)生過一件既細(xì)小又重要的事情。20世紀(jì)60年代，蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員叫加加林。當(dāng)時(shí)挑選第一個(gè)上太空的人選時(shí)，有這么一個(gè)插曲，幾十個(gè)宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，進(jìn)艙門的時(shí)候，只有加加林一個(gè)人把鞋脫下來了。他覺得：“這么貴重的一個(gè)艙，怎么能穿著鞋進(jìn)去呢?”就加加林的這一個(gè)動(dòng)作，讓主設(shè)計(jì)師非常感動(dòng)。他想：只有把這飛船交給一個(gè)如此愛惜它的人，我才放心。在他的推薦下，加加林就成了人類第一個(gè)飛上太空的宇航員。所以有人開玩笑說，成功從脫鞋開始。原來得到賞識(shí)很簡單，養(yǎng)成好習(xí)慣就可以了

故事三：有一個(gè)小伙子在五星級(jí)飯店當(dāng)服務(wù)員，這一天，他從總經(jīng)理門前走過，被總經(jīng)理給叫住了：“小伙子，過來”。他一看，總經(jīng)理叫他，很激動(dòng)啊！五星級(jí)飯店，一個(gè)總經(jīng)理不容易跟一個(gè)員工交談的。“總經(jīng)理，什么事？”總經(jīng)理說：“小伙子，你會(huì)走路嗎？”“會(huì)呀，從小就會(huì)！”說著，小伙子兩個(gè)肩膀一高一低，晃來晃去，走了一個(gè)來回。總經(jīng)理說：“走路就是走路，你兩個(gè)肩膀一高一矮，晃來晃去，是怎么回事？看我給你走一遍。” 總經(jīng)理是一位快60歲的女士，她挺胸抬頭，目視前方，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)走了一個(gè)來回，說：“這叫走路，給你一個(gè)星期時(shí)間回家練習(xí)走路，練好了，來上班，練不好，你就別來了。”年輕人一聽，頓時(shí)捶胸頓足：“自己長那么大，從沒覺得走路是個(gè)大問題！”可是，因?yàn)橐粋€(gè)不好的習(xí)慣，他險(xiǎn)些和機(jī)遇失之交臂，多么遺憾呀！所以我覺得老師讓我們,上課坐姿端正,走路挺胸抬頭多么重要.男:下面請(qǐng)看表演：《坐、立、行》

1、組表演：坐如鐘、身子正；腿并攏、腳放平。

2、組表演：立如松、挺胸膛；抬起頭、看前方。

3、組表演：走如風(fēng)、腳步輕；頭不搖，身不晃。

女:：播種行為，收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲性格，播種性格，收獲人生。

男：同學(xué)們，我們現(xiàn)在正在創(chuàng)優(yōu)美和諧的校園，你們?yōu)楹椭C的校園做了什么呢？下面請(qǐng)看表演：《校園溫馨語》。我們分小隊(duì)來表演。第一小隊(duì)：

儀表大方，自尊自愛。

微笑的你最美，會(huì)學(xué)的你最好，健康的你最棒。第二小隊(duì)：

上下樓梯靠右行，你謙我讓腳步輕。排隊(duì)齊齊的，走路輕輕的。第三小隊(duì)：

伸伸手，彎彎腰，垃圾廢紙不見了。節(jié)約每一滴水，關(guān)愛生命之源。第四小隊(duì)：

不要跑，不要跳，不要打鬧向右靠。輕輕地我走了，正如我輕輕地來。全班合： 學(xué)校是我家，人人愛護(hù)她。

女：好的文明行為習(xí)慣無處不在，文明需要我們大家的參與。請(qǐng)欣賞三句半：《校園禮儀》

快板一敲響連天，我們四個(gè)來表演，今天來段傳統(tǒng)戲，三句半。預(yù)備鈴響進(jìn)教室！課本文具擺放好！不吵不鬧坐端正！真安靜！校園內(nèi)外不亂跑！自覺排隊(duì)靠右行！危險(xiǎn)游戲我不做！別忘掉！天天來把衛(wèi)生搞！貴在保持習(xí)慣好！遇到廢紙不放過！重環(huán)保！同學(xué)之間要友愛！互幫互助樹新風(fēng)！不打架來不罵人！講文明！班級(jí)好靠大家！老師同學(xué)都愛她！嚴(yán)于律已齊努力！當(dāng)先進(jìn)！走出班級(jí)到學(xué)校！二中心小學(xué)是名校！處處整潔氣象新！真是棒！男：自從我們班開展了“規(guī)范記心中，文明見行動(dòng)”活動(dòng)以來，文明隨身袋也進(jìn)入了我們的校園，文明隨身袋發(fā)揮了作用嗎？請(qǐng)看小品：《美術(shù)課》。

話外音：這是美術(shù)課堂，看，同學(xué)們上課多認(rèn)真啊！你瞧，五顏六色的紙?jiān)谒麄兊氖种凶兂闪艘环恋募糍N畫。聽，誰在說話呢？

演員A：我的畫終于貼好了，該收拾收拾我的桌子了。這么多的碎紙片怎么辦？對(duì)了，把它裝進(jìn)“文明隨身袋”里。

演員B：嘿，大功告成！我的作品完成啰！（一不小心，衣袖把桌上的碎紙掃到了地面上??）

演員C：（提醒B）喂，你的紙片掉到地上了，快把它撿起來。（自己解下“文明隨身袋”，俯身幫著B撿）演員D：我也來幫你撿（也湊上去幫忙）。

A、B、C、D（撿干凈地面的紙）：綠綠一個(gè)文明袋，裝起廢紙真不賴。下課啦，下課啦。（帶桌椅下）

女：“文明隨身袋，處處帶文明”。是啊！希望大家都能從現(xiàn)在做起，改掉壞習(xí)慣，人人爭上游。主持人總結(jié)：（配樂隱形的翅膀）男：下面請(qǐng)班主任講話： 同學(xué)們們：

今天的主題班會(huì)開得很成功！老師真心地為你們感到驕傲和自豪！你們真棒！這節(jié)課班會(huì)的節(jié)目都是我們自編、自導(dǎo)、自演的，這本身也是一種好習(xí)慣的養(yǎng)成過程。同學(xué)們，好習(xí)慣不是一節(jié)主題班會(huì)課就可以養(yǎng)成的，不良習(xí)慣也不是口頭說說就能克服掉的，我希望同學(xué)們能夠用行動(dòng)履行我們的諾言，插上養(yǎng)成教育的翅膀，身披一份努力，心系一份執(zhí)著，讓好習(xí)慣之花在我們?nèi)耆喑ｉ_不敗！

男:習(xí)慣是首詩 女:一首沒有結(jié)尾的詩 男:習(xí)慣是股泉 女:一股清澈透亮的泉 男:習(xí)慣是首歌 女:一首煥發(fā)向上的歌

男:遵守禮儀，是你生活中的亮點(diǎn) 女:養(yǎng)成習(xí)慣，預(yù)示你正走向成熟 男:用真誠去澆灌 女:用熱情去哺育 男:用理解去培養(yǎng)

女:讓好習(xí)慣在你我心中成長

齊:同學(xué)們,讓我們從今天起,好好學(xué)規(guī)范，守規(guī)范,讓好習(xí)慣伴我們一路成長.全體起立，宣讀我們的承諾： 我們承諾：

只要校園里有不講文明,不講規(guī)范的行為.我們都要阻止！當(dāng)我們進(jìn)入校園時(shí),保持衣著整潔與干凈。當(dāng)我們承諾于他人時(shí),盡自己最大的努力把它做好.當(dāng)我們見到他人有困難時(shí),盡可能去幫助他。男：三年三班好習(xí)慣伴我行班會(huì)到此結(jié)束。

第三篇：好習(xí)慣伴我行主題班會(huì)教案

好習(xí)慣伴我行主題班會(huì)

102班

一、班會(huì)目的：

1、通過學(xué)習(xí)，使一年級(jí)的學(xué)生懂得紙張來源，浪費(fèi)紙的害處，初步養(yǎng)成不亂扔紙，節(jié)約用紙的習(xí)慣。

2、通過班會(huì)活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到課間追逐打鬧的危害，培養(yǎng)學(xué)生遵守秩序，不在走廊、樓梯上奔跑、打鬧的良好習(xí)慣。

二、班會(huì)準(zhǔn)備：

1、故事、兒歌

2、了解班級(jí)學(xué)生在課間活動(dòng)的情況。

三、班會(huì)形式：

故事、兒歌、辨析、問答形式

四、班會(huì)過程 ：

（一）談話導(dǎo)入：同學(xué)們，我們背上書包都成了一年級(jí)的學(xué)生，上學(xué)了就要專心學(xué)習(xí)，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓我們一起朗讀《上課歌》開始我們今天的主題班會(huì)。養(yǎng)成上課好習(xí)慣，能使我們學(xué)習(xí)更好。那下課后這些同學(xué)這樣做對(duì)嗎？

（二）認(rèn)識(shí)追逐打鬧的危害

1、介紹案例

一個(gè)男同學(xué)生下課后，在樓道內(nèi)追逐，撞到了下樓的把女生撞倒在地，女生撞哭了，男孩倒地時(shí)胳膊先著地，結(jié)果胳膊骨折了。

兩個(gè)同學(xué)在課間打鬧，女孩撞到了迎面走來的一個(gè)男生，倒在地上，后腦磕破了，流了好多血，還縫了好幾針。

2、認(rèn)識(shí)危害

師：從以上案例來看，是什么造成了這些傷害呢？追逐打鬧

（三）正確認(rèn)識(shí)課間十分鐘

1、師：課間這么危險(xiǎn)，為什么每一所學(xué)校還要安排課間十分鐘呢？安排課間十分鐘的作用是什么？（學(xué)生討論）在這課間十分鐘，我們應(yīng)該作些什么呢？（學(xué)生討論）

生: 學(xué)校安排在兩節(jié)課之間休息10分鐘是想讓同學(xué)們休息一下，上上廁所、喝點(diǎn)兒水。

生：是讓我們能換換腦筋，以便下一節(jié)課能精神飽滿地學(xué)習(xí)。

生：是想讓我們放松一下，以保證繼續(xù)上課時(shí)不疲勞、精神集中、精神飽滿。

生：要我們利用課間準(zhǔn)備好下節(jié)課要用的書、本。

師：說的很對(duì)，課間十分鐘，小朋友要遵守秩序，做好三件事：先做好下節(jié)課學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備工作，放好凳子；然后去廁所；最后再去玩。但是進(jìn)行劇烈的活動(dòng)或是大吵大鬧就違背了我們課間十分鐘的初衷。

學(xué)生復(fù)述：課間應(yīng)該做好哪三件事，它們的次序。

2、學(xué)兒歌明要求：

課間走路要做到：教室里輕輕走，走廊上慢慢走，轉(zhuǎn)彎口減速走，上下樓梯靠右走。

課間玩耍要做到：不搶先，不霸道，不爭吵，不打鬧。互相謙讓有禮貌，同學(xué)之間要友好。

（四）教育學(xué)生不亂扔紙

1、紙塊來源

1:伐樹做材料 2:裁切成適當(dāng)?shù)拈L度 3:剝?nèi)淦ぃ谐伤槠?:將薄片集中處理,運(yùn)往造紙廠，以藥水和蒸氣做成紙漿

5、經(jīng)過很多工序，做成紙卷

6、用切割機(jī)器裁紙

2、浪費(fèi)紙的危害

師：我們學(xué)校有3000人，每人多用1張紙，一天多用3000 張紙。就等于多砍了 1 棵樹。

我們中國有十三億人口，一人多用一張紙一天就多用好多張紙，一天就有很多森林在消失！

樹木不僅可以用來造紙，還可以提供木材。大面積的森林可以涵養(yǎng)水源，防止水士流失，凈化空氣。森林是制造氧氣的“工廠”，森林能夠吸收有害物質(zhì)，森林能夠保持水土，森林能夠涵養(yǎng)水源，樹冠像一把張開的傘，可以截留10~20%雨量。5萬畝森林貯水量相當(dāng)于一座100萬立方米的小型水庫。

森林的消失危害是巨大的：如果沒有樹木，就沒有氧氣，那人類也就無處安身。

討論：你有沒有浪費(fèi)紙或者看見過浪費(fèi)用紙的現(xiàn)象？

3、節(jié)約用紙

師：我們既要用紙，又要保護(hù)森林，你有什么好辦法？ 齊讀兒歌:節(jié)約用紙

一張紙，寫兩面，節(jié)約用紙為環(huán)保。廢紙賣給回收站，繼續(xù)用來把紙?jiān)臁ｉ喿x圖書輕翻紙，畫畫寫字愛惜紙。剪剪折折用廢紙，抹嘴擦涕少用紙。從小養(yǎng)成好習(xí)慣，節(jié)約用紙永記牢。

（五）總結(jié)：

我們的祖國像一個(gè)大花園，我們就是花園中的花朵，現(xiàn)在我們要養(yǎng)好習(xí)慣，學(xué)好本領(lǐng)，將來把我們的祖國建設(shè)的更加美好。

全體起立，就讓我們一起唱響《娃哈哈》這首美妙的歌曲，來結(jié)束今天的班會(huì)吧！

第四篇：六年級(jí)好習(xí)慣伴我行班會(huì)教案

六年級(jí)好習(xí)慣伴我行主題班會(huì)

班會(huì)目的

1、通過本次主題班會(huì)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到什么是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？為什么我們要有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？如果我們習(xí)慣不好會(huì)怎么樣？每個(gè)人身上都有缺點(diǎn)，那么面對(duì)我們的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們?cè)撛趺崔k？

2、使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)興趣，掌握正確高效的學(xué)習(xí)方法，改掉不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，在以后的學(xué)習(xí)生活中，心中時(shí)刻裝著好的習(xí)慣，時(shí)刻要求自己和好的習(xí)慣同行，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、通過肯學(xué)、愛學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)，增長知識(shí)，提高素質(zhì)，完善人格，逐步向新世紀(jì)需要人才靠近，成為和諧發(fā)展，多才、多能的人。班會(huì)構(gòu)思

本次班會(huì)以講故事、觀看圖片等形式，讓學(xué)生從心里燃起對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛之情。活動(dòng)過程

一、謎語導(dǎo)入

我是你的終身伴侶，我是你最好的幫手，我也可能成為你最大的負(fù)擔(dān)。我可以推著你前進(jìn)，也可以拖累你直至失敗。我是所有偉人們的奴仆，唉，我也是所有失敗者的幫兇。偉人之所以偉大，得益于我的鼎力相助，失敗者之所以失敗，我的罪責(zé)同樣不可推卸。抓住我吧，訓(xùn)練我吧，對(duì)我嚴(yán)格管教吧，我將把整個(gè)世界呈現(xiàn)在你的腳下。千萬別放縱我，那樣，我會(huì)將你毀滅。我是誰? ？

對(duì)，就是習(xí)慣，今天我們的班會(huì)主題是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而習(xí)慣是什么呢？習(xí)慣就像雄鷹的一雙翅膀，能讓我們?cè)诟吒叩乃{(lán)天上翱翔。習(xí)慣就是我們成長過程中最親密的伙伴，能讓小苗在陽光下茁壯成長。

二、那我們?cè)撛鯓羽B(yǎng)成這些習(xí)慣呢？

1、聽故事，悟事理。

故事：在印度和泰國隨處可見這樣荒謬的場(chǎng)景：一根小小的柱子，一截細(xì)細(xì)的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象。那些馴象人，在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，也不掙扎。小象是被鏈子綁住，而大象則是被習(xí)慣綁住。可見，所謂的“習(xí)慣”是指長期重復(fù)地做并逐漸養(yǎng)成的不自覺活動(dòng)。聽到這則故事，你從中感悟到了什么呢？習(xí)慣的力量很大。是啊，習(xí)慣可以綁住一切。播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運(yùn)。習(xí)慣，決定了人一生的命運(yùn)。習(xí)慣至關(guān)重要。

2、觀看圖片討論交流。

a.學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃，做作業(yè)拖拉，不能按時(shí)完成。

b.上課不認(rèn)真聽講，東張西望，做小動(dòng)作，玩玩具。c.不能獨(dú)立完成作業(yè)，考試作弊。d.遇到難題就放棄，不動(dòng)腦筋積極思考問題。交流想法、a.上課專心致致地聽講，積極舉手、思考提問。b.下課上完廁所，及時(shí)回到教室，不在外面游蕩，準(zhǔn)備下節(jié)課的課前準(zhǔn)備。c.按時(shí)完成作業(yè)，晚上能把白天學(xué)過的東西復(fù)習(xí)一遍。

d.放假在家不貪心看電視，多讀優(yōu)秀的課外書，并注意摘錄和寫讀后感。

三、言語鼓勵(lì)，暢想未來。a.懸梁刺股 b.鑿壁偷光

小結(jié)：同學(xué)們，看了這兩個(gè)故事，讓我們明白了沒有持之以恒的決心和毅力，孫敬就不會(huì)成為著名的政治家，匡衡也難成為一名知識(shí)淵博的經(jīng)學(xué)家。其實(shí)任何事情都是如此，習(xí)慣的養(yǎng)成也不例外。只有堅(jiān)持到底，多次重復(fù)，才能取得最后的勝利。

四、了解我們自己的習(xí)慣

最理想的教育是自我教育。我們要發(fā)揮我們主人的作用，敢于同自己的壞習(xí)慣做斗爭。下面讓我們一起來讀一讀《學(xué)習(xí)歌》。

優(yōu)良學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)不是一朝一夕之功。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成越早越有效，小事不放松，一點(diǎn)一滴地努力，堅(jiān)持不懈，方見成效。習(xí)慣是力量的源泉，習(xí)慣是成功的保證。踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度加上意識(shí)和習(xí)慣，還有什么事不迎刃而解呢？ 我們還收集了身邊的小資料。

1、觀看有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的圖片；源于學(xué)生生活。學(xué)生展開討論。想一想，我們自己平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)有沒有不良的習(xí)慣呢？

2、學(xué)生自我檢討。人無完人，對(duì)于我們身上的缺點(diǎn)該如何改正呢？

3、結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)剦牧?xí)慣的危害。壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣真不是好東西，會(huì)給我們帶來這么多的影響，看來非改不可。

4、以前后桌為小組，填寫表格第一欄，看看同學(xué)們身上有哪些習(xí)慣。

5、對(duì)照第一欄內(nèi)容，找出自己有的一些好習(xí)慣和一些壞習(xí)慣。

6、課后延伸：找出自己近期要培養(yǎng)的好習(xí)慣或要克服的壞習(xí)慣并制訂計(jì)劃。

五、總結(jié)

習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)終身的過程。改掉壞習(xí)慣養(yǎng)成好習(xí)慣，我們的學(xué)習(xí)會(huì)越來越好。同學(xué)們，讓我們齊心協(xié)力，播種好習(xí)慣，收獲成就大未來。

第五篇：好習(xí)慣伴我行主題班會(huì)

好習(xí)慣伴我行主題班會(huì)

紙廠小學(xué)：六年級(jí)

主持：班主任及班干部

男：同學(xué)們，當(dāng)熟悉的鈴聲又在耳畔響起，瑯瑯的讀書又響起整個(gè)校園，新的學(xué)期開始了。我相信，在我們的每個(gè)人的內(nèi)心，正涌起一股新的力量，渴望新的學(xué)期有新的收獲，有更大的進(jìn)步。

女：新學(xué)期，新的平等機(jī)遇。如果你有不太滿意的過去。那么新學(xué)期就是你重塑自我的開始。如果你有引人自豪的過去，那么請(qǐng)繼續(xù)努力。

男：良好的行為習(xí)慣是保證良好學(xué)習(xí)環(huán)境的前提，也是形成健康人格的基礎(chǔ)，讓我們從好的習(xí)慣開啟新的學(xué)期吧！

女：六年級(jí)“好習(xí)慣伴我行”主題班會(huì)正式開始。男：請(qǐng)班長宣讀“好習(xí)慣伴我行”主題活動(dòng)的倡議。女：請(qǐng)班長演講。

男：聽了班長的發(fā)言，我想提一個(gè)問題，好的習(xí)慣到底是什么？（請(qǐng)回答）生A：好習(xí)慣是：“專心聽好每節(jié)課，認(rèn)真思考每個(gè)問題。生B:好習(xí)慣是：路上相遇時(shí)的微笑。生C：朋友有困難時(shí)的幫助。生D：見到師長時(shí)問個(gè)好。

生E：不小心撞到對(duì)方時(shí)說一聲“對(duì)不起”。生F：自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng)。生G：看到有人說臟話時(shí)制止。??

男：對(duì)，總的一句話，好習(xí)慣就是講文明，懂禮儀。我們每個(gè)人都在不知不覺或有意識(shí)培養(yǎng)中形成了各種各樣的習(xí)慣，有的是好習(xí)慣，有的壞習(xí)慣。其實(shí)，我相信同學(xué)們都知道自己的哪些習(xí)慣是好，哪些是不好的，誰愿意說一說自己有怎樣的習(xí)慣呢

生H：我有不懂的問題會(huì)及時(shí)的請(qǐng)教

生I：我經(jīng)常是邊吃東西邊寫作業(yè)；我經(jīng)常邊看電視邊寫作業(yè)；邊聽課邊轉(zhuǎn)筆；?? 生J：照顧左鄰右舍有孤寡老人 生K：養(yǎng)護(hù)學(xué)校的花草樹木。生L：清理教室內(nèi)外的果皮紙屑 問題引導(dǎo)：

1、同學(xué)們覺得好習(xí)慣給你帶來了什么？壞又給你帶來了什么？

2、然而，壞習(xí)慣往往是在不知不覺中形成，可是要克服掉卻要付出怎樣的代價(jià)呢？（更多的代價(jià)。）確實(shí)，這使我想起來一個(gè)形象的比喻：假如我在教學(xué)樓三樓的樓頂上，不小心把一袋沙子碰了一下，這袋沙子“啪”的一聲就在掉在了地上（我們形成壞習(xí)慣就是這么容易，往往在不經(jīng)意間）。可是，同學(xué)們說我們要是把這袋沙子再放回原地還容易嗎？??對(duì)就像同學(xué)們說，可以背上去，可以用繩子提上去等辦法，但是，無論如何在碰一下是上不去了。所以說，一旦壞習(xí)慣形成后，我們只有自己下決心，努力去克服，才會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)克服掉。

3、給同學(xué)們幾分鐘時(shí)間考慮，從今天開始，你是否想克服一種不好的習(xí)慣，而培養(yǎng)一種好的習(xí)慣呢？請(qǐng)每一位同學(xué)以最簡潔的語言來表達(dá)自己的想法。（生：好習(xí)慣可以成就美好未來，機(jī)會(huì)總是屬于有準(zhǔn)備的人！

女：行動(dòng)吧，讓我們?cè)凇昂昧?xí)慣伴我行”的主題會(huì)標(biāo)上簽上我們的姓名。共同為贏得美好的未來而努力

師：對(duì)本次主題班會(huì)作小結(jié)。

2013年3月