第一篇：好習慣伴我行六主題班會

《好習慣，伴我行》主題班會教學設計

六（3）班 黃歐亞

活動背景：

葉圣陶先生說：“教育無非就是培養良好的習慣”。良好的習慣一旦形成，就會變成人生道路上前進的巨大力量，終生受益；反之，從小忽略良好習慣的培養，而讓不良習慣成為惡習，必將貽誤終身。

十月份學校狠抓小學生養成好習慣為教育重點。通過這次班會，檢查學生對好習慣《三字歌》內容的熟悉，讓學生認識到自己身上存在哪些不良習慣，明白壞習慣要改掉，好習慣要繼續發揚，從而培養學生良好的行為習慣。

活動目標：

1.堅定學生養成好習慣，告別壞習慣的決心。2.熟悉好習慣《三字歌》內容。

3.使學生學會如何養成好習慣，告別壞習慣，在實踐上知道糾正不良習慣、建立良好習慣的重要意義及方法。

活動過程：

一、學生主持：親愛的老師們、同學們，大家好！六（3）班主題班會《好習慣 伴我行》現在開始。

A：習慣就像雛鷹的一雙翅膀，能讓我們在高高的藍天翱翔。

B：習慣就是我們成長過程中最親密的伙伴，能讓小苗在陽關下茁壯成長。A：一位哲人曾說過：播下一個行為，你將收獲一種習慣，播下一種習慣，你將收獲一種性格，播下一種性格，你將收獲一種命運，這充分說明了習慣的重要。

B：是啊，同學們，將來我們能否在未來的社會立足，能否生活得踏實、快樂，真正比拼的不是才藝，而是習慣。

二、進行“好習慣，伴我行”知識競賽，舉手搶答。1.請說出三句文明禮貌用語。2.請舉出三種良好的學習習慣。3.課堂發言要注意什么？ 4.保持校園潔凈要怎樣做？ 5.如何對待孤寡、殘疾人、弱小者？

三、請同學們指出班里存在著哪些壞習慣。（學生發言）

四、猜一猜。（全班同學每人在一張紙上寫出自己的好習慣和壞習慣各一個，然后上交，由支持人抽念，讓同學們猜猜念的養成這些好習慣和壞習慣的到底是誰？）

五、欣賞班里存在的一些好習慣和壞習慣！（課件顯示：在平時生活中的一些不良習慣和好習慣的照片）

六、欣賞相聲《文明禮貌》 七、三字歌競猜游戲，看誰知道最多，游戲規則：一組請一位同學做動作，另一組同學來猜這一動作屬于三字歌里面哪個內容并讀出來，然后交換猜。

八、擊鼓傳球的方式抽背好習慣《三字歌》，比一比看誰背的好。（同學鼓掌打節奏）

九、全班齊背誦好習慣三字歌（全班起立）。

十、班級約定：做一個遵守日常行為習慣的好學生！

十一、總結。

老師：今天的主題隊會開得非常成功。讓我們齊心協力，從改變細小的不良習慣做起，從一點一滴的言行舉止做起，播種好習慣，收獲好性格，享受好人生，成就大未來。老師相信，在今后的生活學習中，你們能用自己的實際行動更好地實現自己的諾言，有信心嗎？（有）

師：我相信，你們一定能行！生：（齊）我相信，我能行！

第二篇：好習慣伴我行主題班會

好習慣伴我行主題班會

紙廠小學：六年級

主持：班主任及班干部

男：同學們，當熟悉的鈴聲又在耳畔響起，瑯瑯的讀書又響起整個校園，新的學期開始了。我相信，在我們的每個人的內心，正涌起一股新的力量，渴望新的學期有新的收獲，有更大的進步。

女：新學期，新的平等機遇。如果你有不太滿意的過去。那么新學期就是你重塑自我的開始。如果你有引人自豪的過去，那么請繼續努力。

男：良好的行為習慣是保證良好學習環境的前提，也是形成健康人格的基礎，讓我們從好的習慣開啟新的學期吧！

女：六年級“好習慣伴我行”主題班會正式開始。男：請班長宣讀“好習慣伴我行”主題活動的倡議。女：請班長演講。

男：聽了班長的發言，我想提一個問題，好的習慣到底是什么？（請回答）生A：好習慣是：“專心聽好每節課，認真思考每個問題。生B:好習慣是：路上相遇時的微笑。生C：朋友有困難時的幫助。生D：見到師長時問個好。

生E：不小心撞到對方時說一聲“對不起”。生F：自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動。生G：看到有人說臟話時制止。??

男：對，總的一句話，好習慣就是講文明，懂禮儀。我們每個人都在不知不覺或有意識培養中形成了各種各樣的習慣，有的是好習慣，有的壞習慣。其實，我相信同學們都知道自己的哪些習慣是好，哪些是不好的，誰愿意說一說自己有怎樣的習慣呢

生H：我有不懂的問題會及時的請教

生I：我經常是邊吃東西邊寫作業；我經常邊看電視邊寫作業；邊聽課邊轉筆；?? 生J：照顧左鄰右舍有孤寡老人 生K：養護學校的花草樹木。生L：清理教室內外的果皮紙屑 問題引導：

1、同學們覺得好習慣給你帶來了什么？壞又給你帶來了什么？

2、然而，壞習慣往往是在不知不覺中形成，可是要克服掉卻要付出怎樣的代價呢？（更多的代價。）確實，這使我想起來一個形象的比喻：假如我在教學樓三樓的樓頂上，不小心把一袋沙子碰了一下，這袋沙子“啪”的一聲就在掉在了地上（我們形成壞習慣就是這么容易，往往在不經意間）。可是，同學們說我們要是把這袋沙子再放回原地還容易嗎？??對就像同學們說，可以背上去，可以用繩子提上去等辦法，但是，無論如何在碰一下是上不去了。所以說，一旦壞習慣形成后，我們只有自己下決心，努力去克服，才會一點一點克服掉。

3、給同學們幾分鐘時間考慮，從今天開始，你是否想克服一種不好的習慣，而培養一種好的習慣呢？請每一位同學以最簡潔的語言來表達自己的想法。（生：好習慣可以成就美好未來，機會總是屬于有準備的人！

女：行動吧，讓我們在“好習慣伴我行”的主題會標上簽上我們的姓名。共同為贏得美好的未來而努力

師：對本次主題班會作小結。

2013年3月

第三篇：好習慣伴我行主題班會

“好習慣伴我行”主題隊會活動方案

第一部分：隊儀式 各小隊整理隊伍。報告人數。

出旗。中隊長：全體起立！出旗、敬禮！

唱隊歌。中隊長：唱隊歌，請指揮員出場指揮。請坐下！中隊長講話，宣布活動開始。

是什么在漫長的人生道路上伴我們健康成長？是習慣，是好習慣。我國著名教育家葉圣陶說過：“什么是教育，簡單來說就是養成習慣。”習慣成自然，習慣有好的也有不良的，希望通過這次主題隊會，同學們能克服不良習慣。讓好習慣伴我們成長！

第二部分：主題活動

1、歌曲：《春天在哪里》

主持人1：同學們！大自然是我們美麗的家，小樹鮮花伴著我們長大。

主持人2：春天的美麗在于它的萬紫千紅，多姿多彩！人的美麗, 不僅在于他的容貌, 更在于他的美好品質。

主持人1：如果你是一個保護環境的人，就和我們一起去尋找春天吧！主持人2：請欣賞小合唱《春天在哪里》。

2、說說：好的行為習慣有哪些? 主持人3:春天是美好的，剛才歌曲中的小朋友知道愛護花草，保護環境。我們天天學規范，你覺得好的行為習慣有哪些？

生1：每天早晚刷牙，飯后漱口，這就是一種好習慣。主持人4：講得真好！

生2：我周末放學回家后第一件事就是寫作業，這也是一種好習慣。主持人3：講得真棒！

生4：老師告訴我們要做好課前準備，所以每節課前我都自覺地這樣做。主持人4：說得對極了！

生1：周末在家的時候，我做完作業就幫媽媽做家務。主持人3：這是愛勞動的好習慣。生2：我一有空就看課外書。主持人4：這是愛讀書的好習慣。

生3：我每次做操或課外課時都會盡情活動。主持人3：這是愛運動的好習慣。

生4：我從來不亂花錢，爸爸、媽媽給我的零用錢我都把它攢起來，然后買學習用品。

主持人4：這是勤儉節約的好習慣。

3、兒歌：《勞動最光榮》

主1：習慣不是一天、兩天養成的。一個好習慣大約需要21天72次行動才能養成。

主2：堅持的時間越長，習慣的力量就越強。

主持1：習慣不是一成不變的，壞習慣也可以改變。

主持2：只要有恒心，壞習慣就會和你說再見。請聽兒歌《勞動最光榮》。

4、快板：《好習慣》

主持3：是呀，好的習慣受益終生，首先，讓我們把這首快板《好習慣》送給大家。

5、三句半：《我們從小愛勞動》

主持3：每個人都希望自己像鮮花一樣美好。

主持4：那我們快快種下一個好習慣吧！請聽三句半《我們從小愛勞動》。

6、小品：《小剛的早晨》

主持1：自己的事情自己做，這也是一種好習慣。可有些同學卻做不到這一點，你瞧，這里就有一位，請看小品《小剛的早晨》。

7、故事：《三個》

主持2：成功離不開好習慣，同學們能說說有關這方面的故事嗎？

8、齊讀：《行為規范三字歌》

主持3：看來好習慣的確很重要，就讓我們一起從《行為規范三字歌》里來學一學這些好習慣吧！

9、宣讀承諾。

主持1：同學們，讓我們從今天起，好好學規范，守規范，讓好習慣伴我們一路成長，全體起立，宣讀我們的承諾： 主持2：我們承諾：

1、只要校園里有不講文明, 不講規范的行為.我們都要阻止！

2、我們進入校園時, 保持衣著整潔與干凈。

3、當我們承諾于他人時,盡自己最大的努力把它做好.4、當我們見到他人有困難時, 盡可能去幫助他。第三部分：總結

輔導員講話：隊員們，通過本次活動，我們都應該認識到：習慣時刻改變著我們的生活。良好的習慣能幫助我們走向成功。讓我們改掉壞習慣，讓好習慣伴隨我們成長。

呼號：時刻準備著！第四部分：結束：

中隊長主持：全體起立，退旗、敬禮。

第四篇：《好習慣伴我行》主題班會

《好習慣伴我行》主題班會

三（8）班

涂秋鳳

班會目的

1、通過本次主題班會，使學生認識到什么是好的學習習慣？為什么我們要有好的學習習慣？如果我們習慣不好會怎么樣？每個人身上都有缺點，那么面對我們的不良學習習慣，我們該怎么辦？

2、使學生端正學習態度，提高學習興趣，掌握正確高效的學習方法，改掉不良學習習慣，在以后的學習生活中，心中時刻裝著好的習慣，時刻要求自己和好的習慣同行，養成良好的學習習慣。活動過程

一、謎語導入，引出班會主題

課件展示謎語內容：我是你的終身伴侶，我是你最好的幫手，我也可能成為你最大的負擔。我可以推著你前進，也可以拖累你直至失敗。千萬別放縱我，那樣，我會將你毀滅。我是誰? 女：大家一定認真看了剛才的動畫吧，那么你們知道謎底是什么嗎？（學生齊答）對，就是習慣，今天我們的班會主題是養成良好的學習習慣，而習慣是什么呢？

先讓我們來聽一個小故事吧。

二、討論交流

1、聽故事，悟事理。

聽到這則故事，你從中感悟到了什么呢？

（生自由發表意見，得出結論：習慣的力量很大。）

男：是啊，習慣可以綁住一切。播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運。習慣，決定了人一生的命運。習慣至關重要。

2、觀看圖片討論交流。

女：習慣有好有壞，習慣養得好，終身受其福；習慣養得不好，終身受其累。學習的習慣也是如此。請看下面的圖片： 圖片展示一：

a.學習沒有計劃，做作業拖拉，不能按時完成。b.上課不認真聽講，東張西望，做小動作，玩玩具。c.不能獨立完成作業，考試作弊。

d.遇到難題就放棄，不動腦筋積極思考問題。

男：看了剛才的圖片，說說你喜歡圖中的小輝嗎？為什么？（1）、學生自由發表意見 男：請看下面的圖片： 圖片展示二：

a.上課專心致致地聽講，積極舉手、思考提問。

b.下課上完廁所，及時回到教室，不在外面游蕩，準備下節課的課前準備。

c.按時完成作業，晚上能把白天學過的東西復習一遍。

d.放假在家不貪心看電視，多讀優秀的課外書，并注意摘錄和寫讀后感。

女：我國現當代教育家葉圣陶說：“教育就是培養習慣”。說說你喜歡圖中的小華嗎？為什么？（2）、話題討論,得出結論。

二、找出典型，言語鼓勵，暢想未來。

1、評選典型

女：在我們班有大部分的同學養成了好的學習習慣，好習慣為他們插上了騰飛的翅膀，使他們學習成績突出，成為我們班上的佼佼者。本月，我們班已有五位同學被同學們評為“學習之星”，讓我們為他們貼上閃亮的星星，請報到名字的同學上臺來，請班主任陳老師為他們貼上星星！（貼星星）下面讓我來當小記者采訪一下他們，聽聽他們的話。

（學生上臺交流）

2、班主任小結：同學們，看了這兩個故事，讓我們明白了沒有持之以恒的決心和毅力，其實任何事情都是如此，習慣的養成也不例外。只有堅持到底，多次重復，才能取得最后的勝利。

班主任：最后我提議將曾經的壞的學習習慣折成紙船，讓壞的學習習慣成為過去，讓好的學習習慣伴我們一生。

班主任講話：習慣的養成是一個終身的過程。改掉壞習慣養成好習慣，我們的學習會越來越好。同學們，讓我們齊心協力，播種好習慣，收獲，成就大未來。孩子們，祝你們成功。

第五篇：好習慣伴我行主題班會

好習慣伴我行主題班會

> 好習慣伴我行主題班會

活動背景：一年級是學生習慣形成的重要時期，本班男生大多好動、調皮、自我約束能力不強，部分學生自理能力差，集體榮譽感不強。課堂上，有個別學生隨意說話影響課堂紀律。課間，部分男生在樓內的紀律令人擔憂。學習上，少數學生不愛發言、個別學生存在不完成作業的現象。掃除時，有人盡職盡責、任勞任怨;有人推脫逃避、拈輕怕重。另外，大多數學生，在老師的監管下能注意自己的行為，而脫離老師的看管就會放松要求。為此，我在學生不經意時，拍下了幾張不良行為習慣的照片，并決定召開一次以“好習慣伴我行”的主題班會。

活動目標：

1、使學生能分辨好的習慣和不良習慣，發現并改正不良習慣，提高自我控制能力。

2、初步養成良好的生活、學習習慣。

3、通過人人參與制定班規的過程，形成一年三班的班規，確保學生在學習生活中能按照制定的班規內容，進行自我約束、互相監督，從而培養良好的行為習慣。

活動準備：

1、五年三班學生良好行為習慣的事例及圖片。

2、本班學生不良行為習慣的照片。>養成良好習慣演講稿 >好習慣好人生演講稿

活動過程：

一、?導入。

同學們，上學期經過大家的共同努力，我們班被評為文明班級，作為老師我很高興，你的心情是怎樣的?(指名說)

可是，在上學期中，我們也有兩周扣除了紅旗，大家還記得是什么原因嗎?

(個別學生樓內違反紀律，在老師外出學習，不在學校的情況下，大多數學生放松了要求，間操下樓時大聲說話、跑跳。)

在評比中，五年三班每次都是第一，學校把這個班級評為星級班級，你們想不想知道他們是怎樣做的?

二、出示五年三班學生良好行為習慣的圖片和資料。

1、主動撿校園里紙屑的圖片。(衛生方面)

2、小組合作學習的圖片。(合作意識)

3、收集礦泉水瓶、廢舊書本，集中變賣。(勤儉節約)

4、展示優秀學生的作業本及各學科的書籍。(認真作業的習慣)

6、打掃分擔區和值日生認真值日的圖片。(愛勞動的習慣)

7、班規具體內容樣本：(養成自律的好習慣)

班規：

1、上課注意聽講，積極回答問題。

2、認真完成作業。

3、下課不打架、不罵街。

4、玩有意義的活動，上下樓不要擁擠，先人后己。

5、講衛生，撿垃圾賣錢，美化班級，多做好事。

6、不許帶零花錢。

7、不許隨地吐痰，不許亂丟垃圾。

8、佩戴紅領巾，升旗時穿校服。

三、出示班級中存在的不良行為習慣的真實圖片。

1、李夢淮的座位旁邊亂扔的紙屑、桌面上凌亂擺放的學習用品。

2、張鑫、楊赫同學書寫得字跡潦草的作業本。姚樂凱同學窩角的作業本。

3、王靖岳、閆錄旭、黃帆、李萬超課間打鬧的照片。

4、個別男同學在課下做游戲時給女生搗亂的照片。

5、部分同學上課坐姿不端正東歪西扭的照片。

6、拖布、笤帚亂扔、分擔區及教室內廢紙亂扔的照片。

四、討論：

1、我班在班級評比中落后的原因是什么?(引導學生說出是個別學生的不良行為習慣導致的。)

2、我們應該學習五年三班學生的哪些行為習慣?我們哪些方面做得還不夠?我們應該怎樣做?

3、“好習慣伴我行”是什么意思?怎樣才能做到好習慣伴我行?針對一項行為習慣試舉一例。

(引導學生說出：向我們的大哥哥大姐姐學習，把好的行為習慣制定成班規，時時刻刻用班規約束我們。)

五、制定適合我班情況的具體班規。

班規的內容記錄出提出者的名字以及響應者，爭取把響應者擴大到全班同學。由各組組長整理后交給老師，上交學校制成展板，張貼在教室的前面。

(使學生形成由他律到自律的轉變)

六、總結

師：同學們，班規是我們自己制定的，那就按照我們的班規去執行吧!好的行為堅持久了就是好的習慣;老師相信你們有了好習慣的堅持，奇跡會出現的;老師更相信你們走到哪里，你們就會把好習慣帶到哪里!