第一篇：好習(xí)慣伴我行主題班會(huì)

“好習(xí)慣伴我行”主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)方案

第一部分：隊(duì)儀式 各小隊(duì)整理隊(duì)伍。報(bào)告人數(shù)。

出旗。中隊(duì)長(zhǎng)：全體起立！出旗、敬禮！

唱隊(duì)歌。中隊(duì)長(zhǎng)：唱隊(duì)歌，請(qǐng)指揮員出場(chǎng)指揮。請(qǐng)坐下！中隊(duì)長(zhǎng)講話，宣布活動(dòng)開始。

是什么在漫長(zhǎng)的人生道路上伴我們健康成長(zhǎng)？是習(xí)慣，是好習(xí)慣。我國(guó)著名教育家葉圣陶說過：“什么是教育，簡(jiǎn)單來說就是養(yǎng)成習(xí)慣。”習(xí)慣成自然，習(xí)慣有好的也有不良的，希望通過這次主題隊(duì)會(huì)，同學(xué)們能克服不良習(xí)慣。讓好習(xí)慣伴我們成長(zhǎng)！

第二部分：主題活動(dòng)

1、歌曲：《春天在哪里》

主持人1：同學(xué)們！大自然是我們美麗的家，小樹鮮花伴著我們長(zhǎng)大。

主持人2：春天的美麗在于它的萬紫千紅，多姿多彩！人的美麗, 不僅在于他的容貌, 更在于他的美好品質(zhì)。

主持人1：如果你是一個(gè)保護(hù)環(huán)境的人，就和我們一起去尋找春天吧！主持人2：請(qǐng)欣賞小合唱《春天在哪里》。

2、說說：好的行為習(xí)慣有哪些? 主持人3:春天是美好的，剛才歌曲中的小朋友知道愛護(hù)花草，保護(hù)環(huán)境。我們天天學(xué)規(guī)范，你覺得好的行為習(xí)慣有哪些？

生1：每天早晚刷牙，飯后漱口，這就是一種好習(xí)慣。主持人4：講得真好！

生2：我周末放學(xué)回家后第一件事就是寫作業(yè)，這也是一種好習(xí)慣。主持人3：講得真棒！

生4：老師告訴我們要做好課前準(zhǔn)備，所以每節(jié)課前我都自覺地這樣做。主持人4：說得對(duì)極了！

生1：周末在家的時(shí)候，我做完作業(yè)就幫媽媽做家務(wù)。主持人3：這是愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。生2：我一有空就看課外書。主持人4：這是愛讀書的好習(xí)慣。

生3：我每次做操或課外課時(shí)都會(huì)盡情活動(dòng)。主持人3：這是愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

生4：我從來不亂花錢，爸爸、媽媽給我的零用錢我都把它攢起來，然后買學(xué)習(xí)用品。

主持人4：這是勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

3、兒歌：《勞動(dòng)最光榮》

主1：習(xí)慣不是一天、兩天養(yǎng)成的。一個(gè)好習(xí)慣大約需要21天72次行動(dòng)才能養(yǎng)成。

主2：堅(jiān)持的時(shí)間越長(zhǎng)，習(xí)慣的力量就越強(qiáng)。

主持1：習(xí)慣不是一成不變的，壞習(xí)慣也可以改變。

主持2：只要有恒心，壞習(xí)慣就會(huì)和你說再見。請(qǐng)聽兒歌《勞動(dòng)最光榮》。

4、快板：《好習(xí)慣》

主持3：是呀，好的習(xí)慣受益終生，首先，讓我們把這首快板《好習(xí)慣》送給大家。

5、三句半：《我們從小愛勞動(dòng)》

主持3：每個(gè)人都希望自己像鮮花一樣美好。

主持4：那我們快快種下一個(gè)好習(xí)慣吧！請(qǐng)聽三句半《我們從小愛勞動(dòng)》。

6、小品：《小剛的早晨》

主持1：自己的事情自己做，這也是一種好習(xí)慣?？捎行┩瑢W(xué)卻做不到這一點(diǎn)，你瞧，這里就有一位，請(qǐng)看小品《小剛的早晨》。

7、故事：《三個(gè)》

主持2：成功離不開好習(xí)慣，同學(xué)們能說說有關(guān)這方面的故事嗎？

8、齊讀：《行為規(guī)范三字歌》

主持3：看來好習(xí)慣的確很重要，就讓我們一起從《行為規(guī)范三字歌》里來學(xué)一學(xué)這些好習(xí)慣吧！

9、宣讀承諾。

主持1：同學(xué)們，讓我們從今天起，好好學(xué)規(guī)范，守規(guī)范，讓好習(xí)慣伴我們一路成長(zhǎng)，全體起立，宣讀我們的承諾： 主持2：我們承諾：

1、只要校園里有不講文明, 不講規(guī)范的行為.我們都要阻止！

2、我們進(jìn)入校園時(shí), 保持衣著整潔與干凈。

3、當(dāng)我們承諾于他人時(shí),盡自己最大的努力把它做好.4、當(dāng)我們見到他人有困難時(shí), 盡可能去幫助他。第三部分：總結(jié)

輔導(dǎo)員講話：隊(duì)員們，通過本次活動(dòng)，我們都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到：習(xí)慣時(shí)刻改變著我們的生活。良好的習(xí)慣能幫助我們走向成功。讓我們改掉壞習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴隨我們成長(zhǎng)。

呼號(hào)：時(shí)刻準(zhǔn)備著！第四部分：結(jié)束：

中隊(duì)長(zhǎng)主持：全體起立，退旗、敬禮。

第二篇：好習(xí)慣伴我行主題班會(huì)

好習(xí)慣伴我行主題班會(huì)

紙廠小學(xué)：六年級(jí)

主持：班主任及班干部

男：同學(xué)們，當(dāng)熟悉的鈴聲又在耳畔響起，瑯瑯的讀書又響起整個(gè)校園，新的學(xué)期開始了。我相信，在我們的每個(gè)人的內(nèi)心，正涌起一股新的力量，渴望新的學(xué)期有新的收獲，有更大的進(jìn)步。

女：新學(xué)期，新的平等機(jī)遇。如果你有不太滿意的過去。那么新學(xué)期就是你重塑自我的開始。如果你有引人自豪的過去，那么請(qǐng)繼續(xù)努力。

男：良好的行為習(xí)慣是保證良好學(xué)習(xí)環(huán)境的前提，也是形成健康人格的基礎(chǔ)，讓我們從好的習(xí)慣開啟新的學(xué)期吧！

女：六年級(jí)“好習(xí)慣伴我行”主題班會(huì)正式開始。男：請(qǐng)班長(zhǎng)宣讀“好習(xí)慣伴我行”主題活動(dòng)的倡議。女：請(qǐng)班長(zhǎng)演講。

男：聽了班長(zhǎng)的發(fā)言，我想提一個(gè)問題，好的習(xí)慣到底是什么？（請(qǐng)回答）生A：好習(xí)慣是：“專心聽好每節(jié)課，認(rèn)真思考每個(gè)問題。生B:好習(xí)慣是：路上相遇時(shí)的微笑。生C：朋友有困難時(shí)的幫助。生D：見到師長(zhǎng)時(shí)問個(gè)好。

生E：不小心撞到對(duì)方時(shí)說一聲“對(duì)不起”。生F：自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng)。生G：看到有人說臟話時(shí)制止。??

男：對(duì)，總的一句話，好習(xí)慣就是講文明，懂禮儀。我們每個(gè)人都在不知不覺或有意識(shí)培養(yǎng)中形成了各種各樣的習(xí)慣，有的是好習(xí)慣，有的壞習(xí)慣。其實(shí)，我相信同學(xué)們都知道自己的哪些習(xí)慣是好，哪些是不好的，誰愿意說一說自己有怎樣的習(xí)慣呢

生H：我有不懂的問題會(huì)及時(shí)的請(qǐng)教

生I：我經(jīng)常是邊吃東西邊寫作業(yè)；我經(jīng)常邊看電視邊寫作業(yè)；邊聽課邊轉(zhuǎn)筆；?? 生J：照顧左鄰右舍有孤寡老人 生K：養(yǎng)護(hù)學(xué)校的花草樹木。生L：清理教室內(nèi)外的果皮紙屑 問題引導(dǎo)：

1、同學(xué)們覺得好習(xí)慣給你帶來了什么？壞又給你帶來了什么？

2、然而，壞習(xí)慣往往是在不知不覺中形成，可是要克服掉卻要付出怎樣的代價(jià)呢？（更多的代價(jià)。）確實(shí)，這使我想起來一個(gè)形象的比喻：假如我在教學(xué)樓三樓的樓頂上，不小心把一袋沙子碰了一下，這袋沙子“啪”的一聲就在掉在了地上（我們形成壞習(xí)慣就是這么容易，往往在不經(jīng)意間）?？墒?，同學(xué)們說我們要是把這袋沙子再放回原地還容易嗎？??對(duì)就像同學(xué)們說，可以背上去，可以用繩子提上去等辦法，但是，無論如何在碰一下是上不去了。所以說，一旦壞習(xí)慣形成后，我們只有自己下決心，努力去克服，才會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)克服掉。

3、給同學(xué)們幾分鐘時(shí)間考慮，從今天開始，你是否想克服一種不好的習(xí)慣，而培養(yǎng)一種好的習(xí)慣呢？請(qǐng)每一位同學(xué)以最簡(jiǎn)潔的語言來表達(dá)自己的想法。（生：好習(xí)慣可以成就美好未來，機(jī)會(huì)總是屬于有準(zhǔn)備的人！

女：行動(dòng)吧，讓我們?cè)凇昂昧?xí)慣伴我行”的主題會(huì)標(biāo)上簽上我們的姓名。共同為贏得美好的未來而努力

師：對(duì)本次主題班會(huì)作小結(jié)。

2013年3月

第三篇：《好習(xí)慣伴我行》主題班會(huì)

《好習(xí)慣伴我行》主題班會(huì)

三（8）班

涂秋鳳

班會(huì)目的

1、通過本次主題班會(huì)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到什么是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？為什么我們要有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？如果我們習(xí)慣不好會(huì)怎么樣？每個(gè)人身上都有缺點(diǎn)，那么面對(duì)我們的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們?cè)撛趺崔k？

2、使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)興趣，掌握正確高效的學(xué)習(xí)方法，改掉不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，在以后的學(xué)習(xí)生活中，心中時(shí)刻裝著好的習(xí)慣，時(shí)刻要求自己和好的習(xí)慣同行，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。活動(dòng)過程

一、謎語導(dǎo)入，引出班會(huì)主題

課件展示謎語內(nèi)容：我是你的終身伴侶，我是你最好的幫手，我也可能成為你最大的負(fù)擔(dān)。我可以推著你前進(jìn)，也可以拖累你直至失敗。千萬別放縱我，那樣，我會(huì)將你毀滅。我是誰? 女：大家一定認(rèn)真看了剛才的動(dòng)畫吧，那么你們知道謎底是什么嗎？（學(xué)生齊答）對(duì)，就是習(xí)慣，今天我們的班會(huì)主題是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而習(xí)慣是什么呢？

先讓我們來聽一個(gè)小故事吧。

二、討論交流

1、聽故事，悟事理。

聽到這則故事，你從中感悟到了什么呢？

（生自由發(fā)表意見，得出結(jié)論：習(xí)慣的力量很大。）

男：是啊，習(xí)慣可以綁住一切。播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運(yùn)。習(xí)慣，決定了人一生的命運(yùn)。習(xí)慣至關(guān)重要。

2、觀看圖片討論交流。

女：習(xí)慣有好有壞，習(xí)慣養(yǎng)得好，終身受其福；習(xí)慣養(yǎng)得不好，終身受其累。學(xué)習(xí)的習(xí)慣也是如此。請(qǐng)看下面的圖片： 圖片展示一：

a.學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃，做作業(yè)拖拉，不能按時(shí)完成。b.上課不認(rèn)真聽講，東張西望，做小動(dòng)作，玩玩具。c.不能獨(dú)立完成作業(yè)，考試作弊。

d.遇到難題就放棄，不動(dòng)腦筋積極思考問題。

男：看了剛才的圖片，說說你喜歡圖中的小輝嗎？為什么？（1）、學(xué)生自由發(fā)表意見 男：請(qǐng)看下面的圖片： 圖片展示二：

a.上課專心致致地聽講，積極舉手、思考提問。

b.下課上完廁所，及時(shí)回到教室，不在外面游蕩，準(zhǔn)備下節(jié)課的課前準(zhǔn)備。

c.按時(shí)完成作業(yè)，晚上能把白天學(xué)過的東西復(fù)習(xí)一遍。

d.放假在家不貪心看電視，多讀優(yōu)秀的課外書，并注意摘錄和寫讀后感。

女：我國(guó)現(xiàn)當(dāng)代教育家葉圣陶說：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”。說說你喜歡圖中的小華嗎？為什么？（2）、話題討論,得出結(jié)論。

二、找出典型，言語鼓勵(lì)，暢想未來。

1、評(píng)選典型

女：在我們班有大部分的同學(xué)養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，好習(xí)慣為他們插上了騰飛的翅膀，使他們學(xué)習(xí)成績(jī)突出，成為我們班上的佼佼者。本月，我們班已有五位同學(xué)被同學(xué)們?cè)u(píng)為“學(xué)習(xí)之星”，讓我們?yōu)樗麄冑N上閃亮的星星，請(qǐng)報(bào)到名字的同學(xué)上臺(tái)來，請(qǐng)班主任陳老師為他們貼上星星！（貼星星）下面讓我來當(dāng)小記者采訪一下他們，聽聽他們的話。

（學(xué)生上臺(tái)交流）

2、班主任小結(jié)：同學(xué)們，看了這兩個(gè)故事，讓我們明白了沒有持之以恒的決心和毅力，其實(shí)任何事情都是如此，習(xí)慣的養(yǎng)成也不例外。只有堅(jiān)持到底，多次重復(fù)，才能取得最后的勝利。

班主任：最后我提議將曾經(jīng)的壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣折成紙船，讓壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣成為過去，讓好的學(xué)習(xí)習(xí)慣伴我們一生。

班主任講話：習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)終身的過程。改掉壞習(xí)慣養(yǎng)成好習(xí)慣，我們的學(xué)習(xí)會(huì)越來越好。同學(xué)們，讓我們齊心協(xié)力，播種好習(xí)慣，收獲，成就大未來。孩子們，祝你們成功。

第四篇：好習(xí)慣伴我行主題班會(huì)

好習(xí)慣伴我行主題班會(huì)

> 好習(xí)慣伴我行主題班會(huì)

活動(dòng)背景：一年級(jí)是學(xué)生習(xí)慣形成的重要時(shí)期，本班男生大多好動(dòng)、調(diào)皮、自我約束能力不強(qiáng)，部分學(xué)生自理能力差，集體榮譽(yù)感不強(qiáng)。課堂上，有個(gè)別學(xué)生隨意說話影響課堂紀(jì)律。課間，部分男生在樓內(nèi)的紀(jì)律令人擔(dān)憂。學(xué)習(xí)上，少數(shù)學(xué)生不愛發(fā)言、個(gè)別學(xué)生存在不完成作業(yè)的現(xiàn)象。掃除時(shí)，有人盡職盡責(zé)、任勞任怨;有人推脫逃避、拈輕怕重。另外，大多數(shù)學(xué)生，在老師的監(jiān)管下能注意自己的行為，而脫離老師的看管就會(huì)放松要求。為此，我在學(xué)生不經(jīng)意時(shí)，拍下了幾張不良行為習(xí)慣的照片，并決定召開一次以“好習(xí)慣伴我行”的主題班會(huì)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使學(xué)生能分辨好的習(xí)慣和不良習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣，提高自我控制能力。

2、初步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、通過人人參與制定班規(guī)的過程，形成一年三班的班規(guī)，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中能按照制定的班規(guī)內(nèi)容，進(jìn)行自我約束、互相監(jiān)督，從而培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、五年三班學(xué)生良好行為習(xí)慣的事例及圖片。

2、本班學(xué)生不良行為習(xí)慣的照片。>養(yǎng)成良好習(xí)慣演講稿 >好習(xí)慣好人生演講稿

活動(dòng)過程：

一、?導(dǎo)入。

同學(xué)們，上學(xué)期經(jīng)過大家的共同努力，我們班被評(píng)為文明班級(jí)，作為老師我很高興，你的心情是怎樣的?(指名說)

可是，在上學(xué)期中，我們也有兩周扣除了紅旗，大家還記得是什么原因嗎?

(個(gè)別學(xué)生樓內(nèi)違反紀(jì)律，在老師外出學(xué)習(xí)，不在學(xué)校的情況下，大多數(shù)學(xué)生放松了要求，間操下樓時(shí)大聲說話、跑跳。)

在評(píng)比中，五年三班每次都是第一，學(xué)校把這個(gè)班級(jí)評(píng)為星級(jí)班級(jí)，你們想不想知道他們是怎樣做的?

二、出示五年三班學(xué)生良好行為習(xí)慣的圖片和資料。

1、主動(dòng)撿校園里紙屑的圖片。(衛(wèi)生方面)

2、小組合作學(xué)習(xí)的圖片。(合作意識(shí))

3、收集礦泉水瓶、廢舊書本，集中變賣。(勤儉節(jié)約)

4、展示優(yōu)秀學(xué)生的作業(yè)本及各學(xué)科的書籍。(認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣)

6、打掃分擔(dān)區(qū)和值日生認(rèn)真值日的圖片。(愛勞動(dòng)的習(xí)慣)

7、班規(guī)具體內(nèi)容樣本：(養(yǎng)成自律的好習(xí)慣)

班規(guī)：

1、上課注意聽講，積極回答問題。

2、認(rèn)真完成作業(yè)。

3、下課不打架、不罵街。

4、玩有意義的活動(dòng)，上下樓不要擁擠，先人后己。

5、講衛(wèi)生，撿垃圾賣錢，美化班級(jí)，多做好事。

6、不許帶零花錢。

7、不許隨地吐痰，不許亂丟垃圾。

8、佩戴紅領(lǐng)巾，升旗時(shí)穿校服。

三、出示班級(jí)中存在的不良行為習(xí)慣的真實(shí)圖片。

1、李夢(mèng)淮的座位旁邊亂扔的紙屑、桌面上凌亂擺放的學(xué)習(xí)用品。

2、張?chǎng)?、楊赫同學(xué)書寫得字跡潦草的作業(yè)本。姚樂凱同學(xué)窩角的作業(yè)本。

3、王靖岳、閆錄旭、黃帆、李萬超課間打鬧的照片。

4、個(gè)別男同學(xué)在課下做游戲時(shí)給女生搗亂的照片。

5、部分同學(xué)上課坐姿不端正東歪西扭的照片。

6、拖布、笤帚亂扔、分擔(dān)區(qū)及教室內(nèi)廢紙亂扔的照片。

四、討論：

1、我班在班級(jí)評(píng)比中落后的原因是什么?(引導(dǎo)學(xué)生說出是個(gè)別學(xué)生的不良行為習(xí)慣導(dǎo)致的。)

2、我們應(yīng)該學(xué)習(xí)五年三班學(xué)生的哪些行為習(xí)慣?我們哪些方面做得還不夠?我們應(yīng)該怎樣做?

3、“好習(xí)慣伴我行”是什么意思?怎樣才能做到好習(xí)慣伴我行?針對(duì)一項(xiàng)行為習(xí)慣試舉一例。

(引導(dǎo)學(xué)生說出：向我們的大哥哥大姐姐學(xué)習(xí)，把好的行為習(xí)慣制定成班規(guī)，時(shí)時(shí)刻刻用班規(guī)約束我們。)

五、制定適合我班情況的具體班規(guī)。

班規(guī)的內(nèi)容記錄出提出者的名字以及響應(yīng)者，爭(zhēng)取把響應(yīng)者擴(kuò)大到全班同學(xué)。由各組組長(zhǎng)整理后交給老師，上交學(xué)校制成展板，張貼在教室的前面。

(使學(xué)生形成由他律到自律的轉(zhuǎn)變)

六、總結(jié)

師：同學(xué)們，班規(guī)是我們自己制定的，那就按照我們的班規(guī)去執(zhí)行吧!好的行為堅(jiān)持久了就是好的習(xí)慣;老師相信你們有了好習(xí)慣的堅(jiān)持，奇跡會(huì)出現(xiàn)的;老師更相信你們走到哪里，你們就會(huì)把好習(xí)慣帶到哪里!

第五篇：《好習(xí)慣伴我行》主題班會(huì)實(shí)錄

《好習(xí)慣伴我行》主題班會(huì)實(shí)錄 凌海市第二小學(xué) 二年四班 班主任：高 昕

班會(huì)主題:《好習(xí)慣伴我行》 背景分析：

習(xí)慣伴隨著人的一生，影響人的生活方式、學(xué)習(xí)方式。習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就會(huì)成為支配人生的一種力量。一年級(jí)的學(xué)生年齡較小，自我管理能力差，在衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、文明禮貌等方面的習(xí)慣還比較薄弱，需要強(qiáng)化訓(xùn)練和著力培養(yǎng)，而此時(shí)的兒童正處于生理、心理快速發(fā)展的重要階段，處于形成各種習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，如果培養(yǎng)得法，盡早形成良好習(xí)慣，不但有利于當(dāng)前的學(xué)習(xí)，還將使學(xué)生受益終生。為了促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，特開展“好習(xí)慣伴我行”主題班會(huì)活動(dòng)。設(shè)計(jì)理念：

1、自己的活動(dòng)自己搞，充分展示個(gè)性才能。

“充分展示學(xué)生個(gè)性、才能”是素質(zhì)教育的重要特征。在本次活動(dòng)的組織過程中，我注意尊重學(xué)生的個(gè)性，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)分配活動(dòng)角色，盡可能讓多一點(diǎn)的同學(xué)參加表演，讓他們發(fā)揮自己的個(gè)性特長(zhǎng)，讓全體同學(xué)都參與到整個(gè)活動(dòng)中來，做活動(dòng)的主人。

2、活動(dòng)形式靈活多變，參與熱情高漲。

針對(duì)小學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，本次活動(dòng)采用舞蹈、快板、朗誦、小品等學(xué)生喜聞樂見的形式，使活動(dòng)變得生動(dòng)有趣，把“良好習(xí)慣的種子”播種于學(xué)生們的心田。利用精彩的節(jié)目表演傳遞著好習(xí)慣的內(nèi)涵，打動(dòng)他們幼稚的心，讓孩子們從中得到了啟發(fā)，將行為習(xí)慣牢記心中。教育目標(biāo)：

1、通過本次活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到什么是好的習(xí)慣？為什么我們要有好的習(xí)慣？如果我們習(xí)慣不好會(huì)怎么樣？每個(gè)人身上都有缺點(diǎn)，那面對(duì)我們的不良習(xí)慣，我們?cè)撛趺崔k？

2、使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)興趣，改掉不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，在以后的學(xué)習(xí)生活中，心中時(shí)刻裝著好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，時(shí)刻要求自己和好的習(xí)慣同行，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、通過表揚(yáng)有良好習(xí)慣的同學(xué)，在班內(nèi)掀起人人養(yǎng)成好習(xí)慣的熱潮，進(jìn)而形成一個(gè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。前期準(zhǔn)備：

1、培養(yǎng)兩位能干的學(xué)生當(dāng)主持人。

2、請(qǐng)每位學(xué)生仔細(xì)觀察班中哪些同學(xué)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、想一想自己還有哪一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、提前練歌和準(zhǔn)備節(jié)目。

5、制作課件?；顒?dòng)形式：

童謠、小品、快板、歌曲、舞蹈、韻律操 活動(dòng)過程：

甲：我不是你的影子，但我和你最親密。我不是你的手腳，但我最聽你的話。對(duì)成功的人來說，我是功臣。乙：你到底是誰？ 甲：我就是—— 全班回答：好習(xí)慣。甲：好習(xí)慣，終身受益。乙：好習(xí)慣，受益終身。

甲：習(xí)慣像雛鷹的翅膀。乙：讓我們?cè)诟吒叩乃{(lán)天上翱翔。甲：習(xí)慣是最親密的伙伴。乙：伴我們?cè)陉柟庀伦聣殉砷L(zhǎng)。合：讓我們把習(xí)慣的種子種在心里，讓它在心中生根、發(fā)芽！

甲：我宣布二年四班“好習(xí)慣伴我行”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。甲：新學(xué)期，我們迎著燦爛的朝霞，回到美麗的第二小學(xué)。乙：新學(xué)期，我們和著歡樂的節(jié)拍，步入快樂的小學(xué)時(shí)代。甲：做為第二小學(xué)的一員，我們開心。乙：做為第二小學(xué)的一員，我們自豪。甲：我們要做可愛的二小娃。乙：我們要做聰明的二小娃。

合：我們還要做愛學(xué)習(xí)的二小娃。乙：請(qǐng)聽兒歌《二小娃》（全體起立）甲：請(qǐng)坐。讓我們用熱烈的掌聲歡迎班長(zhǎng)講話。

班長(zhǎng)講話：親愛的同學(xué)們，從踏入校門那一天起，養(yǎng)成好習(xí)慣，做一名合格的小學(xué)生就成了我們共同的心愿。我們的未來，充滿了激烈的競(jìng)爭(zhēng)，我們要迎接未來的挑戰(zhàn)，就必須從小養(yǎng)成好習(xí)慣。同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在做起，做好每一件事，養(yǎng)成良好習(xí)慣，成就輝煌未來。最后預(yù)祝班會(huì)開得圓滿成功。

乘務(wù)員：各位旅客請(qǐng)注意，我是“好習(xí)慣”號(hào)列車的乘務(wù)員，列車即將出發(fā)，請(qǐng)大家做好準(zhǔn)備，本次專列將帶領(lǐng)我們把好習(xí)慣之花的種子灑遍全校。（嗚——)乙：首先“習(xí)慣號(hào)列車”帶領(lǐng)我們來到第一站“小習(xí)慣，大人生” 甲：什么是“小習(xí)慣，大人生”呀？

乙：這個(gè)嘛！先來欣賞短劇《走路》，再讓同學(xué)們回答你，好嗎？

旁白：有一個(gè)小伙子在五星級(jí)飯店當(dāng)服務(wù)員，這一天，他從總經(jīng)理門前走過，被總經(jīng)理給叫住了。

總經(jīng)理：小伙子，過來。小伙子：總經(jīng)理，什么事？ 總經(jīng)理：小伙子，你會(huì)走路嗎？

小伙子：會(huì)呀，從小就會(huì)（小伙子兩個(gè)肩膀一高一低，晃來晃去，走了一個(gè)來回）總經(jīng)理：走路就是走路，你兩個(gè)肩膀一高一矮，晃來晃去，是怎么回事？看我給你走一遍。（他挺胸抬頭，目視前方，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)走了一個(gè)來回）

總經(jīng)理：這叫走路，給你一個(gè)星期時(shí)間回家練習(xí)走路，練好了，來上班，練不好，你就別來了。

旁白：年輕人一聽，頓時(shí)捶胸頓足，自己長(zhǎng)那么大，從沒覺得走路是個(gè)大問題。乙：同學(xué)們,從這個(gè)短劇中，你理解了什么是“小習(xí)慣，大人生”嗎？

生1:我知道，“小習(xí)慣，大人生”就是只有從小養(yǎng)成好的習(xí)慣，長(zhǎng)大才會(huì)有成功的事業(yè)。乙：因?yàn)橐粋€(gè)不好的習(xí)慣，小伙子險(xiǎn)些和機(jī)遇失之交臂，多么遺憾呀！甲：可見一個(gè)人要想有所成就，應(yīng)該從小養(yǎng)成好習(xí)慣。請(qǐng)聽快板《好習(xí)慣》

《好習(xí)慣》

1、小學(xué)生，愛學(xué)習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣終受益；

2、早晨起，不懶睡，背著書包上學(xué)去；

3、見同學(xué)，問聲好，團(tuán)結(jié)友愛講禮貌；

4、見老師，行個(gè)禮，尊師重教講禮儀；

1、課堂上，專心聽，基礎(chǔ)打牢成績(jī)好；

2、勤思考，善動(dòng)腦，積極發(fā)言才聰明；

3、寫作業(yè)，用心記，煉就本領(lǐng)比高低；

4、課堂外，多閱讀，博覽群書采信息； 1、2合：好習(xí)慣，早養(yǎng)成，自強(qiáng)奮進(jìn)有活力。3、4合：好學(xué)生，愛學(xué)習(xí)，天天向上爭(zhēng)第一。甲：無論在什么地方。乙：無論在什么時(shí)候。

合：我們都需要文明，需要禮貌，需要好習(xí)慣。乙：我們是祖國(guó)的花朵，國(guó)家的未來。甲：我們要從小講文明，懂禮貌，養(yǎng)成好習(xí)慣。

乙：下面，就讓我們跟隨：“習(xí)慣號(hào)列車”來到下一站“好習(xí)慣大調(diào)查”。

小記者：嗨，二年四班的小朋友，你們好！我是紅領(lǐng)巾廣播站的小記者王藝茗，聽說你們?cè)谶@里開展好習(xí)慣伴我行活動(dòng)，我特地來采訪大家，高興嗎？ 大家：高興，歡迎歡迎（掌聲）。

小記者：我們的學(xué)習(xí)、生活都離不開好習(xí)慣，你們都有那些好習(xí)慣呢？ 生1：我每天早晚刷牙，飯后漱口。小記者：說得真好！

生2：我每天放學(xué)回家后第一件事就是寫作業(yè)。

小記者：你的學(xué)習(xí)習(xí)慣真好！

生3：老師告訴我們要做好課前準(zhǔn)備，所以每節(jié)課前我都自覺地準(zhǔn)備好本節(jié)課的學(xué)習(xí)用具。

小記者：說得對(duì)極了！

生4：我做完作業(yè)就幫家長(zhǎng)做家務(wù)。小記者：你真是個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子！生5：我一有空就看課外書。

小記者：你有愛讀書的好習(xí)慣，真棒！

生6：我每天上學(xué)放學(xué)排隊(duì)乘車，在走廊里都自然成排靠右行走。小記者：對(duì)，我們還要養(yǎng)成講文明、守秩序的好習(xí)慣。

生7：我從來不亂花錢，爸爸、媽媽給我的零用錢我都把它攢起來，然后買學(xué)習(xí)用品。小記者：我們現(xiàn)在都有很多零用錢了，你們能像他這樣勤儉節(jié)約嗎？ 全班：（能）

生8：無論是在教室還是在操場(chǎng)，看到垃圾我都能隨手撿起。

小記者：你真是合格的環(huán)保小衛(wèi)士！看到你們擁有這么多好習(xí)慣，我很開心，有了你們這些講文明、懂禮貌的好孩子，二小的明天會(huì)更好。謝謝你們接受我的采訪，再見！乙：謝謝小記者的采訪，再見！

甲：好習(xí)慣讓我們更受歡迎，好習(xí)慣讓我更加成功。乙：好習(xí)慣讓我們的成長(zhǎng)之路更快樂，更和諧。

甲：我們小學(xué)生從小就應(yīng)該養(yǎng)成講文明懂禮貌的好習(xí)慣，請(qǐng)欣賞《禮儀操》。

禮儀操

我是二小小學(xué)生，遵守道德好習(xí)慣。微笑待人有禮貌，誠(chéng)實(shí)守信會(huì)感恩。努力學(xué)習(xí)求上進(jìn)，禮貌用語記得牢。對(duì)待長(zhǎng)輩要用“您”，早晨見面說聲“早”。

平時(shí)互相問問好，分別請(qǐng)說聲再見。若求人“請(qǐng)”字先，最后別忘說“謝謝”。鈴聲一響進(jìn)教室，安靜等侯老師來。課前準(zhǔn)備要充分，專心聽講多動(dòng)腦。博覽群書增見識(shí)，認(rèn)真作業(yè)按時(shí)交。讀寫姿勢(shì)要記牢，做好眼操保視力。課間活動(dòng)要文明，開開心心消疲勞。上下樓梯不亂跑，講話輕聲不亂叫。用餐文明增營(yíng)養(yǎng)，愛惜糧食不亂倒。餐前餐后要洗手，個(gè)人衛(wèi)生做得好。見到垃圾彎個(gè)腰，不讓紙屑到處跑。交通安全最重要，時(shí)時(shí)刻刻要記牢。自己事情自己做，孝敬長(zhǎng)輩講實(shí)效。二小雛鷹有志氣，明日騰飛看今朝。

乙：同學(xué)們，拾金不昧也是我們小學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成的良好習(xí)慣，請(qǐng)聽歌曲《一分錢》 乙：金勃昊唱得真好聽。

甲：他不但唱得好，做的更好。剛開學(xué)的一天早上，金勃昊在校門口撿到10元錢，立刻交給老師。在大隊(duì)輔導(dǎo)員老師的幫助下及時(shí)找到了三年二班的失主。乙：這種拾金不昧的精神值得我們學(xué)習(xí)，讓我們把最熱烈的掌聲送給他。

甲：開學(xué)以來，好習(xí)慣伴隨我們每個(gè)人成長(zhǎng)，表現(xiàn)最為突出的是王彤輝、張佳語、李金宇、才嘉欣、閆佳琪、王安琪、齊陸露。乙：請(qǐng)老師給他們頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

榜樣的力量是無窮的，讓我們向這些同學(xué)學(xué)習(xí)，都養(yǎng)成良好習(xí)慣，做人人夸獎(jiǎng)的好學(xué)生。甲：雖然我們有很多好習(xí)慣，但“人無完人，金無足赤”，在我們的生活中還隱藏著一些壞習(xí)慣。

乙：下面，就讓我們跟隨：“習(xí)慣號(hào)列車”來到最后一站“壞習(xí)慣大公開”。甲：自己的事情自己做，也是一種好習(xí)慣?？捎行┩瑢W(xué)卻做不到這一點(diǎn)，你瞧，這里就有一位?? 小剛的早晨

小品：（小剛正躺在床上睡覺，時(shí)針指著六點(diǎn)半。這時(shí)，鬧鐘響了。）小剛?cè)嗳嘌劬埃骸澳棠?，我醒了?！?奶奶：“這孩子，天天讓奶奶幫著穿衣服?！?、（奶奶幫小剛穿上衣服，小剛自己系扣子）奶奶：“瞧你，扣子位置都扣錯(cuò)了?！?/p>

小剛邊系扣子邊喊：“奶奶，我的鞋子哪去了？”（奶奶又給小剛找到鞋）

奶奶：“鞋和襪子都亂扔到床下，瞧瞧多亂?！?小剛：“奶奶，我系不上鞋帶了?！?奶奶：“你呀，天天看都看不會(huì)了。”（奶奶給小剛系好鞋帶，又把洗臉?biāo)騺恚┠棠蹋骸靶偘?，快把臉洗干凈?！?/p>

小剛：“奶奶，我會(huì)洗臉。”（洗后自己擦干凈）奶奶：“喲，都七點(diǎn)了，快吃飯吧?！?小剛：“奶奶，你喂我吃?！?/p>

奶奶：“你呀，都一年級(jí)了，連幼兒園的孩子都不如。” 小剛：“哎呀，奶奶你又說我。”（奶奶喂小剛吃完飯，小剛背上書包）小剛：“奶奶，再見?！?奶奶：“哎，快去吧。”

（小剛又跑回來）

小剛：“奶奶，我的紅領(lǐng)巾?！?/p>

（小剛和奶奶一起找，奶奶在床下找到了紅領(lǐng)巾，給小剛系好）小剛：“奶奶，再見！” 奶奶：“真拿你沒辦法！” 乙：小剛的行為對(duì)嗎？ 全班齊：不對(duì)。甲：那他該怎么做呢？ 全班齊：自己的事情自己做。

乙：就讓我們從身邊的小事做起，做些力所能及的事。請(qǐng)欣賞舞蹈《勞動(dòng)最光榮》。甲：好習(xí)慣需要培養(yǎng)。乙：壞習(xí)慣需要糾正。

甲：只有敢于正視問題，敢于戰(zhàn)勝自我，才能取得更大的進(jìn)步。

乙：有一個(gè)叫“秋秋”的小朋友，他就敢于把壞習(xí)慣轉(zhuǎn)化為好行為。請(qǐng)聽詩朗誦《白墻上的黑手印》?！栋讐ι系暮谑钟　?生1：馬路上跑來了小秋秋，邊走邊跳邊拍皮球。忽然，球兒碰著果皮箱，咕嚕?！獫L進(jìn)小水溝。秋秋好不容易把皮球撿起，泥水卻沾滿了雙手。他望著白墻想了個(gè)辦法，“啪！啪！”兩巴掌，手印壁上留。

生2： 說來也真奇怪，這手印老愛糾纏住小秋秋，不知要找他做朋友，還是要和他做對(duì)頭？ 秋秋上學(xué)打這兒經(jīng)過，手印朝他招招手：

“喂！快來呀！我的好朋友??” 秋秋回家排隊(duì)走，步子邁得雄赳赳，手印朝他擺擺手：

“哼!別裝蒜。羞！羞！羞！” 生3：秋秋打定主意，繞開手印兒，馬路那邊走，哪知手印遠(yuǎn)遠(yuǎn)朝他指—— “是你，是你！別蹓！別蹓!” 秋秋挺著脖子偏著頭，可是免不了回頭瞅一瞅： 呀!手印兒像舉手告老師： “瞧!是秋秋讓我在這兒出丑?！?生4：夜晚，秋秋睡在床上，拳打腳踢，又喊又吼，媽媽把他搖醒，他說： “黑手印搶我的球??”

是啊，好孩子干了不好的事，心上總像壓著塊大石頭。秋秋決心用自己的行動(dòng)，把這塊心上的石頭搬走。

生5：這天，大家看見墻下一個(gè)孩子，踮起腳，昂起頭，用小刀輕輕把黑手印兒摳，一臉盆石灰水放在身后。過路的一位阿姨說： “看！多么可愛的小朋友?！?這時(shí)，秋秋的臉紅了，你說他是高興，還是害羞？

甲：“秋秋”真是好樣的，他的做法值得我們學(xué)習(xí)。

乙：真正的教育是自我教育，我們要發(fā)揮我們主人的作用，敢于同自己的壞習(xí)慣做斗爭(zhēng)。甲：在生活中，我們每個(gè)人都有或多或少的壞習(xí)慣，你的壞習(xí)慣找到了嗎？以后你要怎么做呢？（生自由發(fā)言）

乙：讓我們把找到的壞習(xí)慣，隨著小船放到這個(gè)紙箱里。(生活動(dòng))甲：我們將這個(gè)裝滿壞習(xí)慣的紙箱交給老師封存。乙：讓壞習(xí)慣成為過去，讓好習(xí)慣伴我們一生。

老師接過箱子并講話：今天我們都找到了自己身上的壞習(xí)慣，今后讓我們用實(shí)際行動(dòng)來改正這些壞習(xí)慣。能做到嗎？（能）好！同學(xué)們，讓我們齊心協(xié)力，從改變細(xì)小的不良習(xí)慣做起，從一點(diǎn)一滴的言行舉止做起，從遵守日常行為規(guī)范做起，播種好習(xí)慣，收獲好性格，享受好人生，成就大未來。孩子們，祝你們成功！老師相信你們—— 生齊說：從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，講文明，懂禮貌，堅(jiān)決向不文明言行告別。誠(chéng)實(shí)守信，遵紀(jì)守法，尊敬師長(zhǎng)，孝敬父母，團(tuán)結(jié)友愛，言語文明，講究衛(wèi)生，愛護(hù)公物，衣著得體，舉止大方，做合格的小學(xué)生，做優(yōu)秀的小公民。甲：習(xí)慣是首詩。

乙：一首沒有結(jié)尾的詩。甲：習(xí)慣是股泉。乙：一股清澈透亮的泉。甲：習(xí)慣是首歌。乙：一首煥發(fā)向上的歌。

甲：遵守禮儀，是你生活中的亮點(diǎn)。乙：養(yǎng)成習(xí)慣，預(yù)示你正走向成熟。

合：讓好習(xí)慣在你我心中生長(zhǎng)，讓好習(xí)慣伴隨你我快樂成長(zhǎng)。乙：二年四班《好習(xí)慣伴我行》主題班會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家！預(yù)期效果：

短短四十分鐘，如果說效果立竿見影，那是不現(xiàn)實(shí)的，但是，我們明顯可以感覺得到，同學(xué)們參與熱情高漲，充滿活力，強(qiáng)烈表現(xiàn)欲和求知欲展示得淋漓盡致。從活動(dòng)情況和參與程度上來說，它是成功的。學(xué)生認(rèn)識(shí)到不良習(xí)慣對(duì)人的影響，明白良好習(xí)慣對(duì)一個(gè)人成功的重要性，能樹立一種觀念：壞習(xí)慣影響人的生活，影響自己的前程，只有腳踏實(shí)地地做好自己，才能使自己走得更遠(yuǎn)。

總之，這次《好習(xí)慣伴我行》主題班會(huì)活動(dòng)，讓同學(xué)們的精神面貌有了很大改觀，禮貌謙讓隨處可見，同學(xué)之間關(guān)系和諧融洽，處處呈現(xiàn)出健康、活潑、文明的景象，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。1