第一篇：鄂教版品德與社會(huì)《世界各地的華人》教學(xué)設(shè)計(jì)
鄂教版品德與社會(huì)《世界各地的華人》教學(xué)設(shè)
計(jì)
教學(xué)內(nèi)容
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書鄂教版品德與社會(huì)五年級(jí)上冊(cè)第四單元第十三課《世界各地的華人》。
學(xué)情分析
“世界各地的華人”距離學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活較遠(yuǎn)，為了讓學(xué)生通過本課學(xué)習(xí)真切地感受到海外華人對(duì)祖**親濃烈的思鄉(xiāng)情結(jié)和真摯的愛國(guó)之心。
學(xué)生熱愛祖國(guó)的情感、維護(hù)祖國(guó)主權(quán)的意識(shí)是建立對(duì)祖國(guó)的深入了解、認(rèn)知的基礎(chǔ)上的。幫助學(xué)生了解海外華人華僑身在他鄉(xiāng)，在為所在國(guó)家作貢獻(xiàn)的同時(shí)卻有著割不斷的祖國(guó)情結(jié)，與華人華僑體會(huì)同是炎黃子孫濃濃的愛國(guó)情懷，感受中華文化的獨(dú)特魅力和巨大影響。
因此，本課針對(duì)上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是：通過多種方式感受海外華人割舍不斷的中國(guó)情結(jié)和對(duì)祖**親的赤子之情，感受到人在哪里都有著熱愛祖國(guó)的赤子之心。教學(xué)難點(diǎn)是：理解許多海外華人盡管身在他鄉(xiāng)卻時(shí)刻關(guān)注著中華民族的繁榮興旺，并為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量。
在突破中難點(diǎn)的過程中，教師應(yīng)注意：充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，以組為單位任選一個(gè)內(nèi)容進(jìn)行課前資料的搜集，并讓學(xué)生將搜集到的資源在組內(nèi)充分共享，提高課堂效率。
設(shè)計(jì)思路
本課的設(shè)計(jì)以一個(gè)“情”字為主線，貫穿教學(xué)的始終。教師在輕松和協(xié)的氣氛中引導(dǎo)學(xué)生傾聽海外華人的心聲（即多媒體播放張明敏的《我的中國(guó)心》），從而使學(xué)生很快進(jìn)入情境，產(chǎn)生情感共鳴，再通過學(xué)生列舉海外赤子表達(dá)濃濃愛國(guó)情的具體事例和一些感人的圖片使學(xué)生感受到海外華人那種強(qiáng)烈的愛國(guó)之情，從中使學(xué)生受到愛國(guó)主義教育。讓學(xué)生小組合作探究，以學(xué)生匯報(bào)收獲、演說、當(dāng)小導(dǎo)游等形式完成教學(xué)的。這樣設(shè)計(jì)的目的，是為了充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓學(xué)生真正參與教學(xué)，真正成為學(xué)習(xí)的主人。使學(xué)生在掌握知識(shí)的過程中了解愛國(guó)情。
學(xué)生通過開“龍的傳人”主題活動(dòng)，展示海外華人對(duì)世界的貢獻(xiàn)。在這一知識(shí)的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生課前要收集大量的資料加以說明、評(píng)選，這樣，既完成了本節(jié)課的學(xué)習(xí)，又拓展了社會(huì)課堂，鍛煉了學(xué)生收集資料、獲取信息的能力，真正達(dá)到了開設(shè)品德與社會(huì)課的目的。在課結(jié)束前，讓學(xué)生與海外華人真心對(duì)話，延伸愛國(guó)情，并以我們的《大中國(guó)》結(jié)束教學(xué)，使學(xué)生意猶未盡，回味無窮。
教學(xué)目標(biāo)
情感態(tài)度價(jià)值觀：知道在世界的其他地方生活著許多華人，他們和我們有著同樣的血脈、同樣的根。感受中華文化的獨(dú)特魅力和影響力，并為此感到自豪和驕傲。
能力：體會(huì)同是炎黃子孫濃濃的愛國(guó)情懷，為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量。培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的能力。
知識(shí)：知道許多海外華人盡管身在他鄉(xiāng)卻有著割不斷的中國(guó)情結(jié)，他們時(shí)刻關(guān)注著中華民族的繁榮興旺，并為祖國(guó)貢獻(xiàn)著自己的力量。
教學(xué)重點(diǎn)
通過多種方式感受海外華人割舍不斷的中國(guó)情結(jié)和對(duì)祖**親的赤子之情，感受到人在哪里都有著熱愛祖國(guó)的赤子之心。
教學(xué)難點(diǎn)
理解許多海外華人盡管身在他鄉(xiāng)卻時(shí)刻關(guān)注著中華民族的繁榮興旺，并為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：《我的中國(guó)心》、《大中國(guó)》等MTV。收集相關(guān)文字、圖片資料。準(zhǔn)備開展活動(dòng)的服裝、道具，排練各類節(jié)目。
學(xué)生準(zhǔn)備：收集各個(gè)國(guó)家里的唐人街資料，了解其建筑、文化、飲食、活動(dòng)等情況。收集整理海外華人的故事（包括學(xué)習(xí)、工作、生活等方面）、調(diào)查了解自己的親朋好友、隔壁鄰居在國(guó)外的經(jīng)歷和他們真實(shí)的故事。
課時(shí)安排 2課時(shí)。
第一課時(shí)完成教材P91-P93頁(yè)內(nèi)容，話題為“行走在唐人街上”。第二課時(shí)完成教材P94-P96頁(yè)內(nèi)容，話題為“心系祖國(guó)的華人”。教學(xué)過程 第一課時(shí) 活動(dòng)一我的中國(guó)心
1．欣賞歌曲《我的中國(guó)心》，理解歌詞“洋裝雖然穿在身，我心依然是中國(guó)心”的含義。師生共同交流收集到的資料（圖片、影音畫面、文字資料……）。2.閱讀教科書：P91 3.探究活動(dòng)：為什么中國(guó)人要到海外卻生活？為什么海外的華人區(qū)叫唐人街？他們?yōu)閭?/p>
播中國(guó)文化作了些什么？
小結(jié)：由于種種原因他們走向了世界各地，盡管身在他鄉(xiāng)卻有著割不斷的祖國(guó)情懷，為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量。
【設(shè)計(jì)意圖：通過《我的中國(guó)心》這首歌曲導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生思考“洋裝雖然穿在身，我心依舊是中國(guó)心”的含義，從而產(chǎn)生愛祖國(guó)的情感共鳴，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感。】
活動(dòng)二你在他鄉(xiāng)還好嗎？
1.閱讀教科書P92頁(yè)，讀了這些你有什么想說的？
2.小組交流：收集到的海外華人、自己的親朋好友、隔壁鄰居的相關(guān)故事和文字資料等。3.課堂展示：
（1）播放音樂《你在他鄉(xiāng)還好嗎》，說說自己對(duì)這首歌的體會(huì)和感受。
（2）介紹了解到的海外華人或自己的親朋好友、隔壁鄰居在國(guó)外的經(jīng)歷，講講他們的故事，讀讀他們的書信，看看他們送回家的禮品，說說他們的思鄉(xiāng)情結(jié)，體會(huì)他們的感受。
（3）講講其他海外華人的故事，體會(huì)他們的酸甜苦辣。
小結(jié)：雖然生活在國(guó)外，但依然保留著中華民族的生活習(xí)慣和習(xí)俗。
【設(shè)計(jì)意圖：通過了解自己身邊的故事，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與討論和交流，從而深刻體會(huì)到他們和我們有著同樣的血脈，同樣的根。雖然他們身在異鄉(xiāng)，卻有著割不斷的中國(guó)情結(jié)。感受海外華人的濃濃的思鄉(xiāng)情。】
活動(dòng)三異國(guó)他鄉(xiāng)勇拼搏
1．欣賞短文《生活在美國(guó)的華人》，交流自己的感想。2．講故事：講述華人在當(dāng)?shù)亟ㄔO(shè)和發(fā)展中所做貢獻(xiàn)的小故事。
3．討論：走遍世界的中國(guó)人表現(xiàn)出來的是怎樣的特點(diǎn)?世界各地人民是怎樣評(píng)價(jià)海外華人的海外生活？
小結(jié)：華人用自己的智慧和汗水，為當(dāng)?shù)氐慕ㄔO(shè)和發(fā)展做出了重要的貢獻(xiàn)，贏得了當(dāng)?shù)厝嗣竦睦斫夂妥鹬亍鞑チ酥腥A民族的文化。
【設(shè)計(jì)意圖：在交流和講述更多地了解海外華人在國(guó)外的生活和學(xué)習(xí)，從他們的行動(dòng)中感受他們用自己的言行為祖國(guó)作貢獻(xiàn)的赤子之心。】
板書設(shè)計(jì)： 行走在唐人街上
世界各地都有華人居住區(qū)——唐人街 仍保留著中華民族的生活習(xí)慣和習(xí)俗 為當(dāng)?shù)匕l(fā)展作貢獻(xiàn)，贏得理解和尊重
第二課時(shí)
活動(dòng)一海外華人的愛國(guó)情懷
1．學(xué)習(xí)海外華人陳嘉庚、丁肇中的感人事例。閱讀教科書：P94--P95 2．討論：他們的中國(guó)心表現(xiàn)在哪里?哪些言行感動(dòng)了你? 3.講述其他華人關(guān)心祖國(guó)發(fā)展的事跡。說說：從這些事例中，你感受到什么？你想對(duì)他們說什么，做點(diǎn)什么？
小結(jié)：只要是炎黃子孫，無論是生活在哪里都忘不了自己是中國(guó)人，用自己最真切的行動(dòng)來報(bào)答祖國(guó)的養(yǎng)育之恩。
【設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)習(xí)前就讓學(xué)生對(duì)偉大的愛國(guó)主義者、杰出的教育家陳家庚的事跡進(jìn)行研究學(xué)習(xí)，從名人的身上感受他們不忘祖國(guó)，為祖國(guó)的建設(shè)和發(fā)展作出自己最大的努力，并體會(huì)行動(dòng)背后所蘊(yùn)含深刻的愛國(guó)情懷。】
活動(dòng)二血脈相通，心心相印
1.播放視頻《北京申奧成功》，感受世界各地華人的興奮、歡呼雀躍。2.討論：為什么北京申奧成功了，世界各地的華人卻擁有同樣的心情？
海外華人用什么方式來關(guān)心祖國(guó)的發(fā)展和變化？
3.“龍的傳人”：根據(jù)課前收集、整理的有關(guān)反映海外華人有關(guān)事跡的圖片、音樂、影像等相關(guān)資料，扮演一些生活片段。
小結(jié)：只要是炎黃子孫，無論生活在祖國(guó)的大地上，還是遠(yuǎn)離祖國(guó)，都忘不了中國(guó)文化。他們用自己行動(dòng)關(guān)心著祖國(guó)的發(fā)展和變化。
【設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)習(xí)學(xué)生很自然地就會(huì)理解為什么這些長(zhǎng)年生活在海外的華人仍然心系祖國(guó)，心系家鄉(xiāng)。在表演中學(xué)生會(huì)體會(huì)到海外游子的思鄉(xiāng)之情，理解海外華人對(duì)祖**親的愛，從而進(jìn)一步意識(shí)到我們都是龍的傳人。】
活動(dòng)三美好的祝愿
1．開展“一封書信、一幅字畫寄深情”的互動(dòng)活動(dòng)。給自己認(rèn)識(shí)的海外華人或華僑寫一封信或畫一幅畫。
2．真情流露：大聲讀出自己的一封信或展示自己的畫。3．拓展活動(dòng)：
（1）開展“祖國(guó)連著你我他”的系列活動(dòng)。通過學(xué)校或集體與海外的留學(xué)生、國(guó)內(nèi)派出機(jī)構(gòu)等的聯(lián)系，搭起友誼的橋梁，（2）在網(wǎng)上與海外的華人聊天，交流感情同時(shí)也送去美好的祝愿。4．全班齊唱《大中國(guó)》
小結(jié)：相信通過本課的學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后的你們，無論是身在異國(guó)他鄉(xiāng)，還是在祖國(guó)的懷抱，你們都會(huì)用自己的汗水、智慧創(chuàng)造屬于自己的一片藍(lán)天，一定會(huì)以各種形式報(bào)效祖國(guó)。
【設(shè)計(jì)意圖：真切地感受到海外華人對(duì)祖**親濃烈的思鄉(xiāng)情結(jié)，激發(fā)學(xué)生真摯的愛國(guó)之心】
板書設(shè)計(jì) 心系祖國(guó)的華人
華人華僑與祖國(guó)根脈相連 用各種方式參與祖國(guó)的建設(shè)祖國(guó)時(shí)刻掛念著海外游子
第二篇：《世界各地的華人》的教學(xué)設(shè)計(jì)
《世界各地的華人》的教學(xué)設(shè)計(jì)
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書鄂教版品德與社會(huì)五年級(jí)上冊(cè)第四單元第十三課《世界各地的華人》。
“世界各地的華人”距離學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活較遠(yuǎn)，為了讓學(xué)生通過本課學(xué)習(xí)真切地感受到海外華人對(duì)祖**親濃烈的思鄉(xiāng)情結(jié)和真摯的愛國(guó)之心。
學(xué)生熱愛祖國(guó)的情感、維護(hù)祖國(guó)主權(quán)的意識(shí)是建立對(duì)祖國(guó)的深入了解、認(rèn)知的基礎(chǔ)上的。幫助學(xué)生了解海外華人華僑身在他鄉(xiāng)，在為所在國(guó)家作貢獻(xiàn)的同時(shí)卻有著割不斷的祖國(guó)情結(jié)，與華人華僑體會(huì)同是炎黃子孫濃濃的愛國(guó)情懷，感受中華文化的獨(dú)特魅力和巨大影響。
因此，本課針對(duì)上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是：通過多種方式感受海外華人割舍不斷的中國(guó)情結(jié)和對(duì)祖**親的赤子之情，感受到人在哪里都有著熱愛祖國(guó)的赤子之心。教學(xué)難點(diǎn)是：理解許多海外華人盡管身在他鄉(xiāng)卻時(shí)刻關(guān)注著中華民族的繁榮興旺，并為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量。
在突破中難點(diǎn)的過程中，教師應(yīng)注意：充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，以組為單位任選一個(gè)內(nèi)容進(jìn)行課前資料的搜集，并讓學(xué)生將搜集到的資源在組內(nèi)充分共享，提高課堂效率。
本課的設(shè)計(jì)以一個(gè)“情”字為主線，貫穿教學(xué)的始終。教師在輕松和協(xié)的氣氛中引導(dǎo)學(xué)生傾聽海外華人的心聲，從而使學(xué)生很快進(jìn)入情境，產(chǎn)生情感共鳴，再通過學(xué)生列舉海外赤子表達(dá)濃濃愛國(guó)情的具體事例和一些感人的圖片使學(xué)生感受到海外華人那種強(qiáng)烈的愛國(guó)之情，從中使學(xué)生受到愛國(guó)主義教育。讓學(xué)生小組合作探究，以學(xué)生匯報(bào)收獲、演說、當(dāng)小導(dǎo)游等形式完成教學(xué)的。這樣設(shè)計(jì)的目的，是為了充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓學(xué)生真正參與教學(xué)，真正成為學(xué)習(xí)的主人。使學(xué)生在掌握知識(shí)的過程中了解愛國(guó)情。
學(xué)生通過開“龍的傳人”主題活動(dòng)，展示海外華人對(duì)世界的貢獻(xiàn)。在這一知識(shí)的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生課前要收集大量的資料加以說明、評(píng)選，這樣，既完成了本節(jié)課的學(xué)習(xí)，又拓展了社會(huì)課堂，鍛煉了學(xué)生收集資料、獲取信息的能力，真正達(dá)到了開設(shè)品德與社會(huì)課的目的。在課結(jié)束前，讓學(xué)生與海外華人真心對(duì)話，延伸愛國(guó)情，并以我們的《大中國(guó)》結(jié)束教學(xué)，使學(xué)生意猶未盡，回味無窮。
情感態(tài)度價(jià)值觀：知道在世界的其他地方生活著許多華人，他們和我們有著同樣的血脈、同樣的根。感受中華文化的獨(dú)特魅力和影響力，并為此感到自豪和驕傲。
能力：體會(huì)同是炎黃子孫濃濃的愛國(guó)情懷，為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量。培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的能力。
知識(shí)：知道許多海外華人盡管身在他鄉(xiāng)卻有著割不斷的中國(guó)情結(jié)，他們時(shí)刻關(guān)注著中華民族的繁榮興旺，并為祖國(guó)貢獻(xiàn)著自己的力量。
通過多種方式感受海外華人割舍不斷的中國(guó)情結(jié)和對(duì)祖**親的赤子之情，感受到人在哪里都有著熱愛祖國(guó)的赤子之心。
理解許多海外華人盡管身在他鄉(xiāng)卻時(shí)刻關(guān)注著中華民族的繁榮興旺，并為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量。
教師準(zhǔn)備：《我的中國(guó)心》、《大中國(guó)》等MTV。收集相關(guān)文字、圖片資料。準(zhǔn)備開展活動(dòng)的服裝、道具，排練各類節(jié)目。
學(xué)生準(zhǔn)備：收集各個(gè)國(guó)家里的唐人街資料，了解其建筑、文化、飲食、活動(dòng)等情況。收集整理海外華人的故事、調(diào)查了解自己的親朋好友、隔壁鄰居在國(guó)外的經(jīng)歷和他們真實(shí)的故事。
2課時(shí)。
第一課時(shí)完成教材P91-P93頁(yè)內(nèi)容，話題為“行走在唐人街上”。
第二課時(shí)完成教材P94-P96頁(yè)內(nèi)容，話題為“心系祖國(guó)的華人”。
1．欣賞歌曲《我的中國(guó)心》，理解歌詞“洋裝雖然穿在身，我心依然是中國(guó)心”的含義。
師生共同交流收集到的資料。
2.閱讀教科書：P91
3.探究活動(dòng)：為什么中國(guó)人要到海外卻生活？為什么
海外的華人區(qū)叫唐人街？他們?yōu)閭鞑ブ袊?guó)文化作了些什么？
小結(jié)：由于種種原因他們走向了世界各地，盡管身在他鄉(xiāng)卻有著割不斷的祖國(guó)情懷，為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量。
【設(shè)計(jì)意圖：通過《我的中國(guó)心》這首歌曲導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生思考 “洋裝雖然穿在身，我心依舊是中國(guó)心”的含義，從而產(chǎn)生愛祖國(guó)的情感共鳴，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感。】
1.閱讀教科書P92頁(yè)，讀了這些你有什么想說的？
2.小組交流：收集到的海外華人、自己的親朋好友、隔壁鄰居的相關(guān)故事和文字資料等。
3.課堂展示：
播放音樂《你在他鄉(xiāng)還好嗎》，說說自己對(duì)這首歌的體會(huì)和感受。
介紹了解到的海外華人或自己的親朋好友、隔壁鄰居在國(guó)外的經(jīng)歷，講講他們的故事，讀讀他們的書信，看看他們送回家的禮品，說說他們的思鄉(xiāng)情結(jié)，體會(huì)他們的感受。
講講其他海外華人的故事，體會(huì)他們的酸甜苦辣。
小結(jié)：雖然生活在國(guó)外，但依然保留著中華民族的生活習(xí)慣和習(xí)俗。
【設(shè)計(jì)意圖：通過了解自己身邊的故事，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與討論和交流，從而深刻體會(huì)到他們和我們有著同樣的血脈，同樣的根。雖然他們身在異鄉(xiāng)，卻有著割不斷的中國(guó)情結(jié)。感受海外華人的濃濃的思鄉(xiāng)情。】
1．欣賞短文《生活在美國(guó)的華人》，交流自己的感想。
2．講故事：講述華人在當(dāng)?shù)亟ㄔO(shè)和發(fā)展中所做貢獻(xiàn)的小故事。
3．討論：走遍世界的中國(guó)人表現(xiàn)出來的是怎樣的特點(diǎn)?世界各地人民是怎樣評(píng)價(jià)海外華人的海外生活？
小結(jié)：華人用自己的智慧和汗水，為當(dāng)?shù)氐慕ㄔO(shè)和發(fā)展做出了重要的貢獻(xiàn)，贏得了當(dāng)?shù)厝嗣竦睦斫夂妥鹬亍鞑チ酥腥A民族的文化。
【設(shè)計(jì)意圖：在交流和講述更多地了解海外華人在國(guó)外的生活和學(xué)習(xí)，從他們的行動(dòng)中感受他們用自己的言行為祖國(guó)作貢獻(xiàn)的赤子之心。】
行走在唐人街上
世界各地都有華人居住區(qū)——唐人街
仍保留著中華民族的生活習(xí)慣和習(xí)俗
為當(dāng)?shù)匕l(fā)展作貢獻(xiàn)，贏得理解和尊重
1．學(xué)習(xí)海外華人陳嘉庚、丁肇中的感人事例。閱讀教科書：P94--P95
2．討論：他們的中國(guó)心表現(xiàn)在哪里?哪些言行感動(dòng)了你?
3.講述其他華人關(guān)心祖國(guó)發(fā)展的事跡。說說：從這些事例中，你感受到什么？你想對(duì)他們說什么，做點(diǎn)什么？
小結(jié)：只要是炎黃子孫，無論是生活在哪里都忘不了自
己是中國(guó)人，用自己最真切的行動(dòng)來報(bào)答祖國(guó)的養(yǎng)育之恩。
【設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)習(xí)前就讓學(xué)生對(duì)偉大的愛國(guó)主義者、杰出的教育家陳家庚的事跡進(jìn)行研究學(xué)習(xí)，從名人的身上感受他們不忘祖國(guó)，為祖國(guó)的建設(shè)和發(fā)展作出自己最大的努力，并體會(huì)行動(dòng)背后所蘊(yùn)含深刻的愛國(guó)情懷。】
1.播放視頻《北京申奧成功》，感受世界各地華人的興奮、歡呼雀躍。
2.討論：為什么北京申奧成功了，世界各地的華人卻擁有同樣的心情？
海外華人用什么方式來關(guān)心祖國(guó)的發(fā)展和變化？
3.“龍的傳人”：根據(jù)課前收集、整理的有關(guān)反映海外華人有關(guān)事跡的圖片、音樂、影像等相關(guān)資料，扮演一些生活片段。
小結(jié)：只要是炎黃子孫，無論生活在祖國(guó)的大地上，還是遠(yuǎn)離祖國(guó)，都忘不了中國(guó)文化。他們用自己行動(dòng)關(guān)心著祖國(guó)的發(fā)展和變化。
【設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)習(xí)學(xué)生很自然地就會(huì)理解為什么這些長(zhǎng)年生活在海外的華人仍然心系祖國(guó)，心系家鄉(xiāng)。在表演中學(xué)生會(huì)體會(huì)到海外游子的思鄉(xiāng)之情，理解海外華人對(duì)祖**親的愛，從而進(jìn)一步意識(shí)到我們都是龍的傳人。】
1．開展“一封書信、一幅字畫寄深情”的互動(dòng)活動(dòng)。給自己認(rèn)識(shí)的海外華人或華僑寫一封信或畫一幅畫。
2．真情流露：大聲讀出自己的一封信或展示自己的畫。
3．拓展活動(dòng)：
開展“祖國(guó)連著你我他”的系列活動(dòng)。通過學(xué)校或集體與海外的留學(xué)生、國(guó)內(nèi)派出機(jī)構(gòu)等的聯(lián)系，搭起友誼的橋梁，在網(wǎng)上與海外的華人聊天，交流感情同時(shí)也送去美好的祝愿。
4．全班齊唱《大中國(guó)》
小結(jié)：相信通過本課的學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后的你們，無論是身在異國(guó)他鄉(xiāng)，還是在祖國(guó)的懷抱，你們都會(huì)用自己的汗水、智慧創(chuàng)造屬于自己的一片藍(lán)天，一定會(huì)以各種形式報(bào)效祖國(guó)。
【設(shè)計(jì)意圖：真切地感受到海外華人對(duì)祖**親濃烈的思鄉(xiāng)情結(jié)，激發(fā)學(xué)生真摯的愛國(guó)之心】
心系祖國(guó)的華人
華人華僑與祖國(guó)根脈相連
用各種方式參與祖國(guó)的建設(shè)
祖國(guó)時(shí)刻掛念著海外游子
第三篇：鄂教版品德與社會(huì)《男生女生》教學(xué)設(shè)計(jì)
鄂教版品德與社會(huì)《男生女生》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書鄂教版品德與社會(huì)五年級(jí)下冊(cè)第一單元第二課《男生女生》。
學(xué)情分析
從學(xué)生的社會(huì)生活環(huán)境看現(xiàn)在的兒童大多數(shù)是獨(dú)生子女，慣常以“自我為中心”思考和處理問題，在人際交往中，有的表現(xiàn)為封閉、退縮，有的表現(xiàn)為放任、攻擊，直接影響作為主體的“我”與他人溝通與互動(dòng)。
從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上分析，到了小學(xué)高年級(jí)，隨著年齡增長(zhǎng)，身體和心理上的顯著變化，學(xué)生一方面對(duì)異性同學(xué)充滿好奇和好感，另一方面又心存戒備，有意疏遠(yuǎn)與異性同學(xué)的關(guān)系。
因此，本課針對(duì)上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是幫助學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)到男女交往是社會(huì)生活中不可缺少的組成部分，并學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我和了解異性同學(xué)，讓學(xué)生了解男女同學(xué)正常交往的作用，正確認(rèn)識(shí)異性同學(xué)之間的情感、交往與友誼，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性交往。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生以良好的心態(tài)、恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性同學(xué)交往，善于發(fā)現(xiàn)、欣賞、學(xué)習(xí)異性同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，從而做到與異性同學(xué)正常交往,共同進(jìn)步，以建構(gòu)起和諧、友善的人際氛圍。
在突破重難點(diǎn)的過程中，教師應(yīng)注意：要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，在活動(dòng)中加強(qiáng)活動(dòng)的安全，公平、公正的評(píng)價(jià)男女生的每一項(xiàng)活動(dòng)，同時(shí)還要注意在開展上實(shí)話實(shí)說活動(dòng)中采取合適的方式保護(hù)好學(xué)生的心里話，讓活動(dòng)開展得有效度。
設(shè)計(jì)思路
1.男生女生，這是性別上不同的兩類學(xué)生。到了小學(xué)高年級(jí)，隨著年齡的增長(zhǎng)，身體和心理上有了顯著的變化，學(xué)生對(duì)異性同學(xué)充滿了好奇，進(jìn)一步的了解自己身邊的異性伙伴，是他們現(xiàn)階段的需要。我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生了解和感受男生和女生所表現(xiàn)出的差異，認(rèn)識(shí)男女同學(xué)各有優(yōu)勢(shì)，讓他們相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng)。
2.本課根據(jù)《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》中如下幾條內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)的：（1）學(xué)會(huì)欣賞和尊重別人，對(duì)人寬容。（2）感受與同學(xué)間的友愛之情，學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處、互相幫助。（3）體會(huì)真誠(chéng)相待，相互理解，講信用的可貴。懂得同學(xué)、朋友之間要建立真正的友誼，男女同學(xué)之間友好交往，相互尊重。
教學(xué)目標(biāo)
情感態(tài)度價(jià)值觀：感受男女同學(xué)間的友愛之情，發(fā)展與異性同學(xué)之間的友誼，要相互尊
重，友好交往，建構(gòu)起和諧、友善的人際氛圍。
能力：懂得男女生之間要建立真正的友誼，男女同學(xué)之間友好交往，相互尊重，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
知識(shí)：知道男女同學(xué)各有優(yōu)勢(shì)，把握正確的方式、方法，增強(qiáng)與異性同學(xué)交往和溝通的能力。
教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)到男女交往是社會(huì)生活中不可缺少的組成部分，并學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我和了解異性同學(xué)，讓學(xué)生了解男女同學(xué)正常交往的作用，正確認(rèn)識(shí)異性同學(xué)之間的情感、交往與友誼，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性交往。
教學(xué)難點(diǎn)
讓學(xué)生以良好的心態(tài)、恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性同學(xué)交往，善于發(fā)現(xiàn)、欣賞、學(xué)習(xí)異性同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，從而做到與異性同學(xué)正常交往,共同進(jìn)步，以建構(gòu)起和諧、友善的人際氛圍。
教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備： 1.制作學(xué)生相冊(cè)。
2.制作學(xué)生檔案卡、優(yōu)點(diǎn)卡、實(shí)話實(shí)說卡。3.準(zhǔn)備男女生pk的針線、神秘箱等相關(guān)工具。學(xué)生準(zhǔn)備：
1.收集男女同學(xué)交往的事例。2.收集有關(guān)友誼的格言。課時(shí)安排 2課時(shí)
第一課時(shí)完成教材P10—P11頁(yè)內(nèi)容，話題為“我們都是好樣的”。第二課時(shí)完成教材P12—P14頁(yè)內(nèi)容，話題為“共同奏響成長(zhǎng)曲”。教學(xué)過程 第一課時(shí)
活動(dòng)一火眼金睛看你我、清楚明白知對(duì)方 1.品味溫馨回憶
師：同學(xué)們，我們的班集體是由男生和女生組成的，在我們小學(xué)的生活中，有男生女生共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)的足跡。下面就讓我們翻開這一本本相冊(cè)，來共同回憶、共同分享這些難忘的時(shí)刻吧！
師：老師看見同學(xué)都看得很認(rèn)真，肯定有很多感受，誰愿意和大家分享一下？ 學(xué)生交流。
師小結(jié)：是呀！在男生女生的相處中，大家都很融洽，我們感受到了快樂。在這5年中，你們對(duì)自己和身邊的異性伙伴們一定有所了解。
2.猜猜他是誰
師：大家看，老師這兒有兩份個(gè)人檔案，請(qǐng)你們猜一猜哪一份是男生的檔案，哪一份是女生的檔案。
師：你真棒！能告訴老師你們是怎么看出來的嗎？同意他的觀點(diǎn)嗎？（生說出男女有不同的一些特征，1生）
師：看樣子同學(xué)們把男生、女生的特征找的很準(zhǔn)，這就是我們班上**和**同學(xué)的個(gè)人檔案。
3.認(rèn)識(shí)我自己
師：老師想你們一定也想擁有自己的個(gè)性名片吧！那我們就來寫一寫。（學(xué)生完成個(gè)人卡片）
4.火眼金睛找不同
師：全班同學(xué)的個(gè)性名片都在老師這，老師隨機(jī)抽出幾份，看你們能猜出他是男生還是女生嗎？為什么你能判斷出他（她）是男生（女生）（師抽4名學(xué)生檔案）
5.師小結(jié)：從剛才的活動(dòng)中，同學(xué)們找到了男女生在外型和興趣等方面的區(qū)別，我們知道了小學(xué)階段女生普遍比男生長(zhǎng)的高，喜歡較為淡雅的顏色，男生則多半喜歡看一些武俠小說、偵探破案方面的書籍。
【設(shè)計(jì)意圖:活動(dòng)首先通過讓學(xué)生觀看自己班級(jí)在小學(xué)五年中難忘的相冊(cè)，回味男女生共同學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的片段，感受男生女生是班級(jí)中不可缺少的組成部分。接著出示兩分個(gè)人檔案，讓學(xué)生猜一猜檔案主人的性別，從而激發(fā)他們了解自己和異性伙伴的興趣，隨后讓他們也寫一寫自己的個(gè)性名片，并隨機(jī)的抽選幾份和大家分享，讓學(xué)生猜猜名片的主人是男是女，在活動(dòng)中讓學(xué)生初步感受男女生在外貌和性格上的特點(diǎn)和區(qū)別。】
活動(dòng)二男生女生大PK、我們都是好樣的
1.師：現(xiàn)在，我們對(duì)自己和異性伙伴有了初步的了解。你們想對(duì)男女生有更進(jìn)一步的了解嗎？讓我們來個(gè)男生女生PK賽吧！
師：老師請(qǐng)2位同學(xué)上來給卡片按男生女生分類。
師：剛才你們填寫的個(gè)性名片就是你們參加這次比賽的通行證。比賽時(shí)老師抽到誰的通行證，誰就有資格參賽了！
2.第一個(gè)比賽項(xiàng)目：扳手腕三局兩勝
男生參賽代表是**，女生參賽代表是**。掌聲鼓勵(lì)他們。（估計(jì)男生獲勝）3.下面進(jìn)行第二個(gè)比賽項(xiàng)目：小小舞者
老師這回各抽三名隊(duì)員參賽。（估計(jì)女生獲勝）
4.師：男生女生都嬴了一局，我們?cè)賮淼谌啞按┽樢€”比賽吧！這次老師請(qǐng)你、你來抽取你們的參賽隊(duì)員、并且做裁判。
師：你們判定誰獲勝了？（估計(jì)女生獲勝）
5.師：最后這個(gè)比賽，叫做“神秘箱大考驗(yàn)”，老師這有個(gè)神秘箱，看誰能在最短的時(shí)間內(nèi)用手伸進(jìn)去摸摸里面的東西，摸到以后悄悄地告訴老師它是什么？（估計(jì)男生獲勝）
6.師：同學(xué)們，你們覺得男生女生在這次PK賽中表現(xiàn)得怎么樣？（2生說男女生有不同的優(yōu)勢(shì)）
師：你們觀察的真仔細(xì)，也很會(huì)思考，男、女生之間的確存在差異。我們一起來看看書上的小資料，你們會(huì)有更多的了解。請(qǐng)大家翻開書11頁(yè)。
7.師：不管從生理和心理角度來看，男生女生都有著很多不多的特質(zhì)，也有各自的優(yōu)勢(shì)。你們觀察過沒有，在集體中我們的座位都是男女生搭配在一起座，你們知道老師為什么這樣排嗎？
8.師：這多有意思啊，男女生互相幫助，讓我們能夠和諧、快樂的學(xué)習(xí)進(jìn)步，更可以說明我們男生女生都是好樣的。
【設(shè)計(jì)意圖:在這個(gè)活動(dòng)中，通過進(jìn)行四個(gè)針對(duì)男女生雙方特點(diǎn)而設(shè)計(jì)的比賽項(xiàng)目，如力量型比賽“扳手腕”，身體協(xié)調(diào)性比賽“小小舞者”，耐心和細(xì)心的較量“穿針引線”，和最后的膽量測(cè)試“神秘大考驗(yàn)”，這些趣味性的比賽項(xiàng)目，讓學(xué)生在快樂和緊張中真切的體驗(yàn)自身的特點(diǎn)，感受自己與異性之間的差異。而后教師引導(dǎo)學(xué)生翻看課本第11頁(yè)的小資料，通過資料里一系列的調(diào)查結(jié)果，讓學(xué)生對(duì)男生女生各自的強(qiáng)項(xiàng)和優(yōu)勢(shì)，心理和生理上的不同有更為深入的了解。】
活動(dòng)三我有我優(yōu)勢(shì)，合作靠大家
1.師：今天利用這堂課，老師有個(gè)提議，我們來完成一個(gè)有意義的活動(dòng)。
師：武漢市正在爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)文明城市，讓我們這群男生女生一起行動(dòng)起來，為這個(gè)活動(dòng)出一份力吧！
2.師：我們一起來看看，這次活動(dòng)的內(nèi)容和要求：(1)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一節(jié)主題班隊(duì)會(huì) 組織一次校園義務(wù)清掃活動(dòng)
布置班級(jí)的文化氛圍 到社區(qū)進(jìn)行一次宣傳活動(dòng)
(2)要求：將全班分成男女人數(shù)相等的若干小組，選擇一個(gè)活動(dòng)，根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容，發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，合理分工，共同合作。寫出一份策劃方案。
師：怎么讓這次活動(dòng)順利、圓滿、高質(zhì)量的完成，就看你們的了！3.各小組派代表匯報(bào)活動(dòng)方案。
師：同學(xué)們，你們的想法都很棒！回到學(xué)校，可以和老師商量，組織開展一次這樣的活動(dòng)。讓我們五*班的男生女生為創(chuàng)建文明城市貢獻(xiàn)自己的力量。
4.師小結(jié)：今天的課上，咱們男生女生充分的展示了自己的風(fēng)采，正因?yàn)橛辛四信町悾覀兊陌嗉w才顯得這么的精彩，我們完全可以自信的說，一起讀，我們都是好樣的！
【設(shè)計(jì)意圖:在前兩個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生對(duì)男女生的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)有了一定的了解。根據(jù)這種情況，設(shè)計(jì)讓學(xué)生以目前武漢市正在開展的創(chuàng)建全國(guó)文明城市活動(dòng)為契機(jī)，策劃一次有意義的主題活動(dòng)。活動(dòng)內(nèi)容有4項(xiàng)，要求學(xué)生將全班分成男女人數(shù)相等的若干小組，選擇一個(gè)活動(dòng)，進(jìn)行人員安排。根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容，發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，人人參與，合理分工，相互合作，共同完成。填寫一份能高質(zhì)量、高效率完成任務(wù)的人員安排表。策劃完畢后，讓每組派一名代表匯報(bào)本組人員安排。同學(xué)們可以在交流中感受到在各類活動(dòng)中，特定的事項(xiàng)由男女生發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)能更為出色、更為高效地完成，從而讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)踐，更進(jìn)一步感知自我和異性伙伴在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中的優(yōu)勢(shì)。】
板書設(shè)計(jì) 我們都是好樣的 男生pk女生 第二課時(shí)
活動(dòng)一名言欣賞，珍惜朋友 1.師出示格言：
得不到友誼的人將是終身可憐的孤獨(dú)者。沒有友情的社會(huì)則只是一片繁華的沙漠。——培根
世間最好的東西，莫過于有幾個(gè)頭腦和心地都很正直的嚴(yán)正的朋友。——愛因斯坦
二人同心，其利斷金；同心之言，其香如蘭。——《易·系辭》 2.學(xué)生交流收集的格言。
3.師：友誼對(duì)我們每個(gè)人的人生都是非常重要的。校園中的我們熱情奔放，對(duì)友誼有著熱切的期盼。男女同學(xué)的交往和友誼，是我們多彩生活的重要內(nèi)容。那么，我們應(yīng)該以怎樣的方式與異性同學(xué)交往呢？本節(jié)課我們就來探討這一問題。
【設(shè)計(jì)意圖:利用名人名言的的哲理，讓學(xué)生從中體會(huì)真誠(chéng)相待，相互理解，講信用的可貴，懂得同學(xué)、朋友之間要建立真正的友誼，男女同學(xué)之間友好交往，相互尊重。】
活動(dòng)二學(xué)會(huì)稱贊，相互鼓勵(lì)
1.閱讀與思考：學(xué)生自主閱讀教材第2頁(yè)上的兩篇文章，思考男生黃華為什么會(huì)佩服女生鄭曉紅，女生梅雪為什么會(huì)佩服男生譚虎。通過閱讀，你受到什么啟發(fā)和教育？
2.師：男生與女生組成了我們這個(gè)集體，每個(gè)同學(xué)都展示著自己的特長(zhǎng)，努力為集體爭(zhēng)光，你們平時(shí)一定也注意到了異性同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)吧，現(xiàn)在我們就來夸夸我們身邊的異性伙伴吧！
3.學(xué)生寫異性同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)卡、4.學(xué)生交流并送優(yōu)點(diǎn)卡。
【設(shè)計(jì)意圖:針對(duì)高年級(jí)學(xué)生對(duì)異性同學(xué)充滿好奇和好感，另一方面又心存戒備，有意疏遠(yuǎn)與異性同學(xué)的關(guān)系，他（她）們看不到也不會(huì)欣賞異性的優(yōu)點(diǎn)，此活動(dòng)教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)鼓勵(lì)，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。】
活動(dòng)三學(xué)會(huì)交往，共同成長(zhǎng) 1.寫出我的心里話
師：老師知道你們?cè)谂c異性同學(xué)相處中，一定有令你不愉快的事發(fā)生，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)凇皩?shí)話實(shí)說”卡片上把你想說的話寫下來吧!（寫好后由學(xué)生先自行保管好，留到后面活動(dòng)中再交流。）
2.掌握正確的交往方法
師：同學(xué)們都寫出了自己的肺腑之言，但你們知道怎樣說、怎樣做他們才會(huì)心悅誠(chéng)服的接受嗎？先請(qǐng)同學(xué)們列舉一些可以用來描述異性同學(xué)間正確交往態(tài)度和恰當(dāng)交往方式的詞語(yǔ)。（自然、廣泛、熱情、自重、大方、尊重、坦誠(chéng)、適度等。）
3.情境創(chuàng)設(shè)，教會(huì)技巧(1)情境創(chuàng)設(shè)一學(xué)會(huì)技巧
A男生小王經(jīng)常在走廊里和班里的女生嬉笑打罵，你推我拉。B男生小明從不敢主動(dòng)和女生說話，女生一和他說話，他就臉紅。你怎樣看待這兩位同學(xué)的行為？
師小結(jié)：“自然”和“適度”是男女同學(xué)交往的兩個(gè)重要原則。異性同學(xué)交往六“不”
不必過分拘謹(jǐn)，不應(yīng)過分隨便； 不宜過分冷淡，不可過分親昵； 不要過分嚴(yán)肅，不能違反道德。
師：真正的友誼需要保持一定的距離，有距離才會(huì)有尊重，有尊重友誼才會(huì)天長(zhǎng)地久。(2)情境創(chuàng)設(shè)二走進(jìn)生活
A小燕騎車摔倒在地，一男生見狀毫不理會(huì)。B小偉常對(duì)小紅的長(zhǎng)相說三道四。
C小輝有不會(huì)的問題問小強(qiáng)，小強(qiáng)認(rèn)為男女有別，怕其他同學(xué)說閑話，就假裝不會(huì)。如何看待上述同學(xué)的行為？假如你遇到上述情形，你會(huì)怎么做？(3)情境創(chuàng)設(shè)三廣泛交往
小莉性格開朗，聰明伶俐，是文娛活動(dòng)的積極分子。在同學(xué)中，她既有很多同性朋友，也有一些異性朋友。他們?cè)谝黄鹫剬W(xué)習(xí)、做游戲、搞文娛活動(dòng)，相處得非常融洽。小莉說，跟這些朋友們?cè)谝黄穑卣沽酥R(shí)面、開闊了眼界，使自己各方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。小莉與同學(xué)的交往有什么特點(diǎn)？這樣交往有什么好處？
師生總結(jié)：與異性同學(xué)交往的范圍要相對(duì)廣泛，這樣更有利于自己的進(jìn)步。
4.師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們用我們剛才學(xué)會(huì)的方法交流我們手中的“實(shí)話實(shí)說”卡吧。（學(xué)生互動(dòng)交流）
5.師總結(jié)：男生與女生，本是同窗人。相處莫疏離，但留坦誠(chéng)心。愿我們男生與女生相互學(xué)習(xí)，相互鼓勵(lì)，克服弱點(diǎn)，奏響共同成長(zhǎng)的交響曲，共同進(jìn)步！
【設(shè)計(jì)意圖:高年級(jí)學(xué)生已有自己的思想，學(xué)生特別是異性之間容易產(chǎn)生許多誤會(huì)與矛盾，通過實(shí)話實(shí)說的活動(dòng)給學(xué)生提供一個(gè)交流的平臺(tái)，又相對(duì)地保護(hù)學(xué)生的自尊，而且在交流之前還創(chuàng)設(shè)一系列的情境教會(huì)學(xué)生交流的語(yǔ)言與技巧，讓學(xué)生通過此活動(dòng)做到男女生相互尊重，相互學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng)。】
共同奏響成長(zhǎng)曲
交往技巧：自然、廣泛、熱情、自重、大方、尊重、坦誠(chéng)、適度 交往六“不”：不必過分拘謹(jǐn)，不應(yīng)過分隨便； 不宜過分冷淡，不可過分親昵； 不要過分嚴(yán)肅，不能違反道德。
第四篇：鄂教版品德與社會(huì)《話說地球》教學(xué)設(shè)計(jì)
鄂教版品德與社會(huì)《話說地球》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書鄂教版《品德與社會(huì)》第十一冊(cè)第7課《話說地球》。學(xué)情分析
從學(xué)生的社會(huì)生活環(huán)境看，隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，人類對(duì)地球的認(rèn)識(shí)越來越深入和豐富，但大多數(shù)人往往沉醉于自己熟悉的小環(huán)境當(dāng)中，對(duì)地球的認(rèn)識(shí)也可謂是“不識(shí)地球真面目，只緣身在此球中”。因此就讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)去全面、整體的了解我們賴以生存的地球，感受地球的神奇、可愛和人類對(duì)地球無盡探索過程中的艱辛與執(zhí)著，同時(shí)讓學(xué)生感受到人類對(duì)自然、對(duì)社會(huì)探索無止境，未來靠我們一代又一代的孩子
從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上分析，六年級(jí)的學(xué)生對(duì)地球的探索有著較為濃厚的興趣，已經(jīng)具備一定的查找資料的能力，能從各種媒體上了解到目前我們生存的美麗的地球，對(duì)于地球有一定的認(rèn)知，但他們對(duì)地球已有的認(rèn)知是零散、片面的，對(duì)人類探索地球的過程知之甚少。
因此，本課針對(duì)上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是：了解地球的形狀及主要的地形和海陸分布，引導(dǎo)學(xué)生收集地球地貌的有關(guān)信息，與同學(xué)交流，感受地球的美麗。教學(xué)難點(diǎn)是：感受人類對(duì)地球的認(rèn)識(shí)與探索的艱辛與執(zhí)著。
在突破教學(xué)重難點(diǎn)的過程中，教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生觀察，尤其是在地球的地貌上的全面觀察，學(xué)生對(duì)地球的認(rèn)知很零散，因此在教學(xué)中要注意層層遞進(jìn)和整體的把握，從而讓學(xué)生真正了解地球的形狀及主要的地形和海陸分布，感受人類對(duì)地球的認(rèn)識(shí)與探索的艱辛與執(zhí)著。
設(shè)計(jì)思路
根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，我充分利用學(xué)生現(xiàn)有的生活經(jīng)驗(yàn)，依據(jù)他們的認(rèn)知特點(diǎn)，整合教學(xué)資源，用觀看視頻和圖片、調(diào)查與討論等方式引導(dǎo)學(xué)生初步了解地球是球體，了解主要的地形和海陸分布，讓學(xué)生感知地球兩極的嚴(yán)寒、干燥、風(fēng)暴、生物等自然情況，為了解人類對(duì)兩極的探索作好鋪墊。并從中感受人類對(duì)地球的認(rèn)識(shí)與探索的艱辛與執(zhí)著。
教學(xué)目標(biāo)
情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：感受地球的神奇、可愛以及人類對(duì)地球的認(rèn)識(shí)與探索的艱辛與執(zhí)著。
能力目標(biāo)：能積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，收集整理信息，與同學(xué)合作交流。知識(shí)目標(biāo)：知道地球是球體，了解主要的地形和海陸分布。教學(xué)重點(diǎn)
了解地球的形狀及主要的地形和海陸分布，引導(dǎo)學(xué)生收集地球地貌的有關(guān)信息，與同學(xué)交流，感受地球的神奇、可愛。
教學(xué)難點(diǎn)
感受人類對(duì)地球的認(rèn)識(shí)與探索的艱辛與執(zhí)著。教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：教師制作多媒體課件，地球儀。
學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生課前收集地球地貌的資料或圖片。課時(shí)安排 3課時(shí)。
第一課時(shí)完成教材P44-P46頁(yè)內(nèi)容，話題為“從‘天圓地方’說起”。第二課時(shí)完成教材P47-P49頁(yè)內(nèi)容，話題為“看看地球的表面”。第三課時(shí)完成教材P50-P51頁(yè)內(nèi)容，話題為“到兩極去探險(xiǎn)”。教學(xué)過程 第一課時(shí)
活動(dòng)一謎語(yǔ)導(dǎo)入，感知地球
1．課件出示謎面：形狀圓圓像太陽(yáng)，自己不能發(fā)光亮，青山綠水花兒美，它是生命的故鄉(xiāng)。大家猜，它是哪個(gè)星球？
2．師：對(duì)這個(gè)與我們息息相關(guān)的星球，你有哪些了解？能用一兩句話說說嘛？板書：話說地球
【設(shè)計(jì)意圖：通過謎語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)通過學(xué)生的交流，可以更好的了解學(xué)生掌握的程度，為后面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。】
活動(dòng)二認(rèn)識(shí)地球的形狀
1．師：大家對(duì)地球方方面面的了解真不少，但我發(fā)現(xiàn)，大家對(duì)地球的形狀都有一個(gè)共識(shí)，那就是——地球是個(gè)球體。然而，古代的人是這樣認(rèn)為的嗎？出示“天圓地方”，你認(rèn)為他們當(dāng)時(shí)的認(rèn)識(shí)有道理嗎？
2.師：地是平的，像一個(gè)大托盤，被巨大的半球形天穹罩著，這些表面的現(xiàn)象讓“天圓地方”成為當(dāng)時(shí)人們的共識(shí)，但也正如大家所言，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們接觸到的事實(shí)越來越多，有些現(xiàn)象引起了人們深入思考，漸漸對(duì)“天圓地方”的結(jié)論產(chǎn)生了懷疑，對(duì)地球的形狀提出了新的觀點(diǎn)。
3．學(xué)生交流：什么樣的現(xiàn)象會(huì)讓古代人對(duì)“天圓地方”產(chǎn)生懷疑？他們又是如何用當(dāng)時(shí)現(xiàn)有的條件去證明“地球是球體”這樣的猜想呢？
4．供料學(xué)習(xí)——“月食推想”、“環(huán)球航行”（提供的資料應(yīng)重點(diǎn)呈現(xiàn)探索的艱辛與卓越）5．后來古代的人們是如何去證明地球是球體的？請(qǐng)大家認(rèn)真讀一讀相關(guān)資料，下面有一個(gè)表格，請(qǐng)同學(xué)們補(bǔ)充完整。
時(shí)間
人物
現(xiàn)象
猜想
付出的努力
結(jié)論
6.師：其實(shí)地球是球形這一概念最先是公元前五、六世紀(jì)的古希臘哲學(xué)家畢達(dá)哥拉斯提出的。以后，亞里士多德根據(jù)月食時(shí)月面出現(xiàn)的地影是圓形的，給出了地球是球形的第一個(gè)科學(xué)證據(jù)。1622年葡萄牙航海家麥哲侖領(lǐng)導(dǎo)的環(huán)球航行證明了地球確實(shí)是球形的。環(huán)球航行是一個(gè)非常艱辛的過程，要有著超于常人的毅力和執(zhí)著，讓我們一起去看一看航海家麥哲倫首次航行的故事。（多媒體展示）
7．學(xué)生交流：在人類探索地球形狀的過程中，還有哪些人物或者事例打動(dòng)了你？ 8．師：是啊，“天圓地方”的時(shí)代，是人們不識(shí)地球真面目，只緣生在地球上的片面認(rèn)識(shí)，而“地球是球體”這一重大發(fā)現(xiàn)靠的是人類觀察思考后的大膽猜想，挑戰(zhàn)共識(shí)，靠的是超于常人的毅力和執(zhí)著，異常艱辛的努力過程。最終隨著人類科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類飛向太空，終于能從太空觀察地球了！看，這是人造地球衛(wèi)星拍攝的地球照片。地球的形狀是怎樣的呢？第一位遨游太空的宇航員是誰？他看到地球真面目后發(fā)出了什么感嘆！
9．師：現(xiàn)在我們有能力，有發(fā)達(dá)的科技讓我們從遠(yuǎn)處去俯瞰我們的藍(lán)色橢圓形地球，這個(gè)過程漫長(zhǎng)而艱辛，人類為之付出了一代又一代人的努力，現(xiàn)在我們一起去看一看第一次人類飛天看地球的過程，（多媒體）同學(xué)們，你們看了有什么想說的？
10．小結(jié)：是啊，對(duì)地球的探索是艱辛而無止境的，但我們?nèi)祟惛莻ゴ蟮模恢币詠砣祟悓?duì)地球都進(jìn)行著艱苦卓越的研究，只要我們有著堅(jiān)強(qiáng)的毅力和執(zhí)著的精神，我們將會(huì)發(fā)現(xiàn)地球更多的奧秘。
【設(shè)計(jì)意圖：通過引導(dǎo)學(xué)生由古至今的學(xué)習(xí)人類探索地球的過程，讓學(xué)生感覺到人類對(duì)地球的不斷探索，推動(dòng)自然科學(xué)的發(fā)展，逐步去揭開地球神秘面紗。】
活動(dòng)三 課外拓展
1．人類不斷探索地球，發(fā)現(xiàn)了地球的很多奧秘，但也有很多未解之謎，你們知道有哪些嗎？。
2．小結(jié)：地球探索的過程由古至今，由外國(guó)到中國(guó)，人類一直在努力探尋，地球還有很多的未解之謎，如“失蹤”的大西洲、北緯30度線上的“死亡區(qū)域”、羅布泊之謎、海底金字塔之謎、消失在太平洋中的古大陸、古人是否還活在百幕大海底、日本人談虎色變的死亡之海、百幕大魔鬼區(qū)域水下早外星人的基地，我相信通過同學(xué)們以及以后人類的努力，我們都能找到答案。
【設(shè)計(jì)意圖：最后結(jié)尾可以收集地球未解之謎，給予學(xué)生一種展望與期待讓同學(xué)們知道人們并沒有停下探索的腳步，人類對(duì)自然、對(duì)社會(huì)探索無止境，未來靠我們一代又一代的孩子。】
板書設(shè)計(jì) 話說地球 天圓地方 球體 第二課時(shí)
活動(dòng)一 合作探究，知道地球地貌
1.師：我們現(xiàn)在都知道地球是一個(gè)藍(lán)色的橢圓形大球，出示多媒體（沒有經(jīng)緯線標(biāo)識(shí)的地球）看一看，想一想你發(fā)現(xiàn)了什么？海洋與陸地從顏色上你發(fā)現(xiàn)了什么？
2.課件出示“海陸面積比較圖”。師：地球表面大約有70%的地方被海洋覆蓋，而高出海平面的陸地只占了地球表面積的約30%。所以我們的地球是由七分海洋、三分陸地組成。
3.師：除了藍(lán)色還有什么顏色？分別代表什么？
【設(shè)計(jì)意圖：教學(xué)中，重視發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在課堂討論中，讓孩子們明白地球海陸分布的特點(diǎn)是：“七分海洋，三分陸地。”】
活動(dòng)二 了解七大洲、四大洋。
1．師：出示地球儀，除了剛才我們發(fā)現(xiàn)的七分海洋，三分陸地，你還發(fā)現(xiàn)了什么？（根據(jù)學(xué)生發(fā)現(xiàn)穿插經(jīng)緯線的定義，作用等）
2．師：地殼的運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致板塊的分裂，根據(jù)不同的板塊分成了大洲，在研究地球時(shí)，為了方便找到論述它們的位置，于是產(chǎn)生了以上的名詞，并非地球本身所具有，這也利于人們對(duì)地球的不斷研究與探索。
3.師：全球分成了七大塊，也就是我們所說的七大洲，你能在地球以上找到它們嗎？課件出示：東西半球圖。師逐個(gè)點(diǎn)擊七大洲
4.師：讓我們一起來讀讀它們的名字，并說說你們從地圖上顯示的地形發(fā)現(xiàn)了什么？（相機(jī)補(bǔ)充：非洲有世界最大的撒哈拉沙漠；大洋州是世界上最小的一個(gè)洲，它就是由許多島嶼
組成的；南北美洲就像一對(duì)姐妹緊緊相連在一起，人們通常把它們稱為美洲；亞洲有世界最高的山脈喜馬拉雅山、最高峰是珠穆朗瑪峰，海拔8844.43米。青藏高原是世界最高的高原，有“世界屋脊”之稱；南極洲的視頻。）來到亞洲你會(huì)想到什么？
5．出示平原地形圖，學(xué)生通過討論，小組派出代表圖文介紹平原地形時(shí)，可以結(jié)合我們的家鄉(xiāng)說說他感受到的這一地形的特征。（一馬平川）
6.師：通過我們的探究發(fā)現(xiàn)，亞洲是世界第一大洲，山地、高原和丘陵約占全洲面積的四分之三，歐洲地形以平原為主，非洲地形以高原為主，看來，各個(gè)洲都有自己的特點(diǎn)。甚至每一個(gè)小的地形區(qū)域都有他們各自的特點(diǎn)，地球的表面可真豐富啊！
7.快速識(shí)記七大洲。
8．師：你們一下子記住了七大洲，那我們知道地球表面是由七大洲四大洋組成的，下面我們就去地球儀上找四大洋。（出示世界地圖，認(rèn)識(shí)四大洋。）
9．我們將上一節(jié)課所學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來，麥哲倫的環(huán)球旅行經(jīng)過了那些大洋？這說明了陸地是被海洋圍繞，海洋連接成了一片。
10．了解了七大洲、四大洋的分布，完成填圖游戲。了解它們各自的地理位置。出示四大洋面積比較圖，比較四大洋大小。哪個(gè)洋最大？哪個(gè)洋最小？
【設(shè)計(jì)意圖：圍繞教學(xué)目標(biāo)，尊重學(xué)生的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)，給他們提供較大的時(shí)間和空間。從看圖感知到了解分布，再到填圖記憶。這樣，通過自主活動(dòng)獲得認(rèn)識(shí)發(fā)展，技能鞏固，顯然優(yōu)于紙上談兵式的空洞說教。】
活動(dòng)三 感受地球的美麗
1．用多媒體將圖片展示給學(xué)生（我們?cè)谌粘Ｉ钪校３？梢钥吹角ё税賾B(tài)的地表形態(tài)，例如皚皚的雪原、秀麗的群山、深邃的峽谷、廣袤的平原、富饒的盆地、蒼涼的沙漠、郁郁蔥蔥的森林高大連綿的山脈……）
2．學(xué)生自由說說你看到了那些地貌？
3．布置課后作業(yè)：以“地球地貌世界之最”為主題，收集文字和圖片資料，辦一期小報(bào)。【設(shè)計(jì)意圖：這一過程主要是在學(xué)生課前調(diào)查的基礎(chǔ)上開展師生的對(duì)話交流，讓學(xué)生了解地球豐富的地表形態(tài)。學(xué)生的積極性較高，參與面較廣，在七嘴八舌的討論中，進(jìn)一步感受地球的可愛和美麗。】
板書設(shè)計(jì)。看看地球表面 七分海洋三分陸地 七大洲 四大洋
豐富的地表 第三課時(shí) 活動(dòng)導(dǎo)入
1．師：誰能在地球儀上指出南極和北極？一說起南極和北極地區(qū)，你會(huì)想到什么？教師可以相機(jī)板書。那被冰雪終年覆蓋的地方，是怎樣的一個(gè)世界呢？
2．師：同學(xué)們說的真好，讓我們?nèi)ツ抢锟匆豢矗惺芘c眾不同的自然條件吧！出示多媒體。
活動(dòng)一了解兩極的特點(diǎn)
1．師：看了這些畫面，你有什么感受？學(xué)生自由說
2．通過閱讀課文，讓學(xué)生了解兩極地區(qū)的主要特點(diǎn)：干燥之極、寒冷之極、風(fēng)暴之極。3．教師出示一組科學(xué)數(shù)據(jù)圖，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)去理解干燥（年降雨量小）、嚴(yán)寒（有零下94、5攝氏度的低溫；熱水潑出去結(jié)成冰）、風(fēng)暴（把200千克的大石頭吹得滿地亂滾），體會(huì)兩極地區(qū)惡劣自然條件。
4．師：兩極地區(qū)盡管自然條件如此惡劣，居然還有動(dòng)物在此安居樂業(yè)，請(qǐng)舉出幾種動(dòng)物。5．師：動(dòng)物在南極和北極地區(qū)生活，那里有人居住嗎？根據(jù)課前收集的資料說說他們是怎樣生活的？
6．師：在這樣惡劣的環(huán)境中，還有這樣的生命存在，你有什么想說的嗎？
7．小結(jié)：是啊，同學(xué)們的好奇也正是科學(xué)家們的好奇，他們用著堅(jiān)強(qiáng)的毅力去探尋地球未知的奧秘。
【設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生收集資料的交流和數(shù)據(jù)的比較，讓學(xué)生充分了解兩極的三個(gè)之最，體會(huì)兩極環(huán)境的惡劣。】
活動(dòng)二人類對(duì)兩極地區(qū)的科學(xué)考察。
1．師：如果你是科考隊(duì)員，你會(huì)做哪些心理、物力上準(zhǔn)備？ 2．師：你認(rèn)為會(huì)遇到哪些困難？
3．多媒體展示科學(xué)家們遇到的困難和怎么克服困難。羅爾德·阿蒙森的故事、“1990年國(guó)際橫穿南極考察隊(duì)”6名成員歷時(shí)7個(gè)多月，跋涉5984公里，終于到達(dá)了前蘇聯(lián)和平站……
4．師：遇到這樣多的困難，人類為什么還要不畏艱辛進(jìn)行這樣的探險(xiǎn)考察？(板書：目的？)【設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生的討論和多媒體的展示，讓學(xué)生了解到兩極探險(xiǎn)會(huì)遇到的困難和科學(xué)家們執(zhí)著的精神】
活動(dòng)三信息交流。
1．師：北極和南極是探索自然界本來面目，研究地球過去、現(xiàn)在、和將來最理想的天然實(shí)驗(yàn)室。盡管充滿了艱難和危險(xiǎn)甚至犧牲，卻阻擋不住人類探索的步伐。
2．師：你還知道哪些探索南極和北極的故事呢？推選優(yōu)秀代表講講他收集到的故事，進(jìn)一步感受人類對(duì)地球的認(rèn)識(shí)與探索的艱辛與執(zhí)著。
【設(shè)計(jì)意圖：通過講故事和討論的形式，讓學(xué)生深刻感受人類對(duì)地球的認(rèn)識(shí)與探索的艱辛與執(zhí)著，并激發(fā)學(xué)生勇于探索的精神。】
板書設(shè)計(jì)
干燥之極
到兩極去探險(xiǎn) 風(fēng)暴之極寒冷之極
艱辛 執(zhí)著——目的？
第五篇：鄂教版六年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)
鄂教版六年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)
8、地球上的人們教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)
1、知道人類三種基本人種，初步了解語(yǔ)言的種類和作用，明確世界上的人都是平等的，學(xué)會(huì)理解與尊重。
2、知道世界上的國(guó)家、我國(guó)的鄰國(guó)，初步了解這些國(guó)家的特色，感受世界各國(guó)的共性與差異。
3、養(yǎng)成收集、處理信息的習(xí)慣，與同學(xué)合作交流。學(xué)習(xí)抓住特色了解或介紹一個(gè)國(guó)家的方法，并能運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)：知道人類三種基本人種，知道世界上的國(guó)家、我國(guó)的鄰國(guó)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)抓住特色了解或介紹一個(gè)國(guó)家的方法，并能運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生收集名人資料，教師準(zhǔn)備掛圖、多媒體課件等。
2、CAI課件
教學(xué)時(shí)間：二課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入：教師可創(chuàng)設(shè)一個(gè)世界兒童共同的活動(dòng)情景，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)人類種族不同的關(guān)注，或者從人們按性別、年齡等分類，引出可以按膚色等特征分類，導(dǎo)入新課。
2、了解人種的基本類別和特征。
我們同在藍(lán)天下，擁有一樣燦爛的笑容，大家長(zhǎng)得卻不一樣。
教師講解基本的人種：黃色人種、黑色人種、和白色人種，并板書表格： 類別
人種 皮膚顏色 頭發(fā) 眼睛
黑種人 黑色或深棕色 黑色卷發(fā) 顏色較深 黃種人 黃色或黃褐色 黑色直發(fā) 黑色或褐色
白種人 膚色淺淡 金黃色卷發(fā)或直發(fā) 碧藍(lán)或灰褐色 提問：我們屬于什么人種？
有一首歌《龍的傳人》里唱道：黑眼睛、黑頭發(fā)、黃皮膚，永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)是中國(guó)人。這句歌詞概括說明了我們的特征。
3、自然環(huán)境對(duì)人類的影響。
教師可以利用課件或掛圖，讓學(xué)生知道譚本上或?qū)W生熟悉的人居住地區(qū)和人種，共同完成課本上的表格： 主要生活的人種 適應(yīng)氣候及環(huán)境特征
寒冷地區(qū) 白種人 皮膚白；鼻子高而窄，體毛多，便于防寒 溫暖地區(qū) 黃種人 皮膚黃；鼻子高度和寬度適中，體毛不發(fā)達(dá) 酷熱地區(qū) 黑種人 皮膚黑；鼻子低而寬，體毛少，便于散熱
小組活動(dòng)：研討同樣是黃種人，靠近熱帶地區(qū)的人們，皮膚的顏色要深一些，你知道是什么原因嗎？ 全班反饋各小組研討的意見，教師小結(jié)，并引導(dǎo)學(xué)生理解不同的人群之間開始融合。
4、人人都有是平等的。
教學(xué)中教師可以分兩個(gè)層次：一是每種只是外表不同，都有杰出的代表人物；二是人們追求人人平等的理想，但還沒有真正變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，我們要為之努力。
課本上的《手》這篇文章，教師可以適當(dāng)?shù)亟榻B歷史背景，以便學(xué)生理解文章的意思，體會(huì)人物的情感認(rèn)知?dú)v程，引起共鳴。組織學(xué)生交流讀后感，升華情感。
5、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入。教師可以利用多媒體課件展示聯(lián)合國(guó)召開代表會(huì)議的場(chǎng)面，提出問題：世界上有多少種語(yǔ)言？語(yǔ)言有什么機(jī)關(guān)報(bào)作用？
6、初步了解世界上的語(yǔ)言。
不同的語(yǔ)言，既有不同，又有相似的地方。教師要以播放錄音，讓學(xué)生聆聽不同語(yǔ)言中“媽媽”一詞的發(fā)音體會(huì)語(yǔ)言的相似之處。
不同的語(yǔ)言，互相交流融合。教師通過介紹學(xué)生熟悉的中文和英語(yǔ)互相根據(jù)詞義翻譯或直接音譯的詞語(yǔ)。提問：中國(guó)在英語(yǔ)中被譯為CHINA，你知道在英語(yǔ)中是什么意思嗎？對(duì)“瓷器”的意思和由來作解釋。像咖啡、摩托車、沙發(fā)??就是英語(yǔ)的譯音，你能舉幾個(gè)這樣的例子嗎？
7、了解語(yǔ)言的使用。
教師在教學(xué)中，可以借助課件，讓學(xué)生知道手語(yǔ)、盲文等。通過比較中外信封書寫上的區(qū)別，了解不同的使用習(xí)慣。
8、了解語(yǔ)言的具體內(nèi)容，你有什么想法？教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出自己的觀點(diǎn)，可以引導(dǎo)學(xué)生思考：如果有一種語(yǔ)言，世界上的人都能較為容易掌握，是一種世界性的語(yǔ)言那該多好啊！進(jìn)而拓展學(xué)生的課外閱讀。
9、教師小結(jié)。
第二課時(shí) 教學(xué)過程
1、導(dǎo)入：世界上究竟有多少個(gè)國(guó)家和地區(qū)？讓我們看看這些不同的國(guó)度。
2、初步了解世界上的國(guó)家與地區(qū)以及它們的分布情況。
要求學(xué)生觀察地圖，提問：我國(guó)在哪里？世界上哪個(gè)國(guó)家的面積最大？學(xué)生可能有爭(zhēng)議，教師可以提供國(guó)土面積給學(xué)生比較判斷。
哪一個(gè)洲國(guó)家最多？可以數(shù)一數(shù)，或者直接引用資料佐證。
哪一個(gè)洲沒有國(guó)家？教師可以引導(dǎo)學(xué)生回顧前面了解的關(guān)于南極地區(qū)自然條件的內(nèi)容，幫助理解記憶。
3、賽一賽。以小組為單位每個(gè)小組在紙條上寫出分布在不同大洲的六個(gè)國(guó)家的名稱，與其他小組的同學(xué)交換，看看哪些小組能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，在地圖上找到這些國(guó)家的位置，并在紙條上填寫這些國(guó)家所在的洲和首都，引導(dǎo)學(xué)生點(diǎn)評(píng)。
4、指導(dǎo)完成“我的收藏夾”。教師要強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)介紹選取的國(guó)家的特色，不要雜亂無章；完成后小組交流。
5、獨(dú)立完成課本第59頁(yè)下面的真空，全班交流。
6、導(dǎo)入：教師可以從張騫開通絲綢之路、唐玄戕到印度取經(jīng)、鑒真東渡日本、鄭和下西洋等膾炙人口的故事，引入鄰國(guó)的概念。
7、知道中國(guó)的鄰國(guó)有哪些。
教師要讓學(xué)生認(rèn)真觀察地圖，知道鄰國(guó)既有陸地邊界相連的，也有隔海相望的這兩種。再找出中國(guó)的鄰國(guó)，填寫在課本上。
與我國(guó)陸地邊界相連的國(guó)家有；蒙古、俄羅斯、朝鮮、哈薩克斯坦、吉爾吉斯坦、塔克吉斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊爾、不丹、越南、老撾、緬甸。
與我國(guó)隔海相望的國(guó)家有：日本、韓國(guó)、菲律賓、馬來西亞、文萊、和印度尼西亞。教師要及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生完成情況，在正確的基礎(chǔ)上有序觀察并填寫的學(xué)生。
8、了解一些中國(guó)的鄰國(guó)。
這部分內(nèi)容以閱讀和交流的學(xué)習(xí)形式為主。
9、教師小結(jié)。
板書設(shè)計(jì)
8、地球上的人們 三大人種 黃色 白色 黑色 人人平等 世界的語(yǔ)言 我國(guó)的鄰國(guó)
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