第一篇：九年級歷史總復習 專題五人民解放戰爭的勝利教學設計

專題五：人民解放戰爭的勝利

一、總體概述

抗日戰爭勝利后，中國面臨著兩種命運，兩個前途的決戰。中國共產黨為爭取和平民主做出了很大努力，但是國民黨政府在美帝國主義的支持下悍然發動內戰。中國共產黨領導人民進行了三年多的解放戰爭，通過三大戰役消滅了國民黨軍隊的主力，渡江戰役以后，推翻了南京國民政府在中國大陸的反動統治，取得了新民主主義革命的偉大勝利。二、三維目標

知識目標：

知道重慶談判，理解中國共產黨為爭取和平民主做出的努力，認識國民黨獨裁內戰的本質；了解中共中央轉戰陜北和劉鄧大軍挺進大別山的史實，知道解放戰爭從此開始轉入戰略進攻。了解三大戰役及渡江戰役的時間、結果；掌握三大戰役的背景。

能力目標：

分析挺進大別山在人民解放戰爭中的地位。討論解決重慶談判的作用。分析在解放戰爭中，國民黨政權在大陸統治迅速顛覆的原因；從三大戰役示意圖上能夠讀出重要信息，提高讀圖能力。

情感、價值目標：

認識到中國共產黨始終代表中國廣大人民群眾的利益，是英明、偉大的黨。通過三大戰役過程的學習以及相關影視資料，感受中國共產黨的英明決策。

三、中考熱點鏈接：

1、臺灣問題是與本單元相關的現實熱點問題。自1985年《馬關條約》簽定到抗日戰爭勝利，臺灣被日本侵略者殖民統治長達半個世紀。抗戰勝利后，臺灣重新回到祖國懷抱。但是蔣介石在美國的支持下隨即一手發動了反共反人民的內戰，最終敗逃臺灣，從此長期盤踞臺灣。由于美國的干涉，抗美援朝戰爭的爆發，臺灣問題至今已成為阻礙祖國統一的唯一障礙。

2、紀念周恩來逝世30周年。

1976年1月8日，偉大的馬克思主義者和無產階級革命家、中國的卓越領導人之

一、中央副主席、國務院總理、政協全國委員會主席周恩來在北京逝世，享年78歲。

右圖是人們抬著周總理畫像走向人民英雄紀念碑。與本專題相關的周恩來的事跡有：

1945年8月，日本宣布投降后，和毛澤東、王若飛代表中國共產黨赴重慶同國民黨進行和平談判。10月10日，和王若飛代表中國共產黨在《會談紀要》上簽字。1946年1月上旬，作為中國共產黨代表同馬歇爾、張群組成的三人委員會，通過談判，達成停止軍事沖突的協議。1月10日至31日，率中共代表團參加國民黨在重慶召開的政治協商會議。5月3日，率中共代表團由重慶遷至南京。隨后與軍事三人小組其他兩方人員赴湖北宣化店阻止國民黨軍隊向中原解放區進攻，并同中原部隊領導人研究、部署了突圍方案。這期間，周恩來極力防止內戰，爭取實現國內和平，但國民黨軍隊終于在6月26日大舉進攻中原解放區，全面內戰爆發。11月19日，周恩來率中共代表團返延安。

1947年3月18日，和毛澤東等撤離延安之后轉戰陜北，協助毛澤東指揮全國各戰場的人民解放戰爭，同時領導國民黨統治區的第二條戰線的斗爭。

1948年4月下旬，到河北省建屏縣西柏坡(今屬平山縣)，協助毛澤東組織指揮遼沈、淮海、平津三大戰役。

1949年3月25日，和毛澤東等率中共中央機關進入北平。4月，率中共代表團同國民黨政府代表團在北平談判，提出《國內和平協定(最后修正案)》，南京國民黨政府拒絕接受。21日，人民解放軍強渡長江。

四、中考試題回放：

例1：鄧小平對新民主主義革命的重大貢獻是

A．成立中國第一個共產黨組織，為建黨打下了基礎B．指揮百團大戰，增強了人民堅持抗戰的信心C．率軍挺進大別山，揭開了戰略大反攻序幕 D．指揮遼沈戰役，解放了東北全境

改區文科綜合試題

解析：該題考查我們對所學知識綜合分析，準確判斷，靈活運用的能力，這就需要我們在日常學習中對所學知識具有快速、準確的再認再現能力，而這一切能力的基點是對基礎知識牢固掌握的程度。A項說的是陳獨秀，B項指彭德懷，D項為林彪、羅榮桓。答案：C 例2：解放戰爭時期，黨中央在西柏坡指揮了三大戰役，給這里留下了豐富的紅色旅游資源，右圖為西柏坡所在的我國省級行政區的輪廓圖，該省區為（河北省輪廓圖）

A．貴州省

B．河北省

C．陜西省

D．江西省

解析：新課程要求學生在掌握基本歷史知識的過程中，逐步形成正確的時空概念，掌握識別和使用歷史圖表等基本技能，初步具備通過多種途徑獲取并處理歷史信息的能力，形成豐富的知識運用能力，要求我們在學習中能夠把相近學科知識融會貫通，歷史學科和政治、地理、語文學科聯系都比較密切，學習中要引起我們注意。

此題的解題思路有兩種：

一、結合地理課本上學的中國的行政區劃，可知該圖為河北

——2005年河北省課省。

二、人教舊版歷史課本第四冊在講“七屆二中全會”時，提到會議地點在河北省平山縣西柏坡。人教新版歷史課本沒有講到“七屆二中全會”的內容，只是在八年級下冊第一課的導入框中提到會議名稱，在配套的地圖冊上我們也可以看出西柏坡在河北省。

五、模擬實戰訓練：

一、選擇題：（每小題只有一個正確答案）

1、抗日戰爭勝利后，隨著中日民族矛盾的基本解決，中國社會的主要矛盾變為 A．中國人民同美帝國主義之間的矛盾B．中國人民同以美國為首的帝國主義之間的矛盾

C．工人、農民同地主、資產階級之間的矛盾

D．中國人民美帝國主義支持的國民黨反動派之間的矛盾

2、以下人物中西安事變談判和重慶談判均參加的是

3、陳毅同志在1947年作詩道“江漢飛傳劉鄧捷，中原重見李鄭回，陳謝揮戈下宛洛，聶揚立馬薄燕臺。”它指的是人民解放軍

A．粉碎國民黨軍隊的全面進攻 B．粉碎國民黨軍隊的重點進攻 C．進行戰略大反攻

D．進行戰略大決戰 4、1945年8月，毛澤東赴重慶談判的原因是

①為爭取國內和平②戳穿蔣介石假和平真內戰的陰謀③團結教育廣大人民群眾 ④為了爭取時間作好自衛戰的準備

A．①③④

B．②③④

C．②④

D．①②

5、毛澤東指出：“這是一個歷史的轉折點，這是蔣介石的二十年反革命統治由發展到消滅的轉折點，這是一百多年來帝國主義在中國的統治由發展到消滅的轉折點。”這個轉折點是指

A．抗日戰爭的勝利

B．挺進大別山

C．三大戰役的勝利

D．中國人民政治協商會議

6、“鐘山風雨起蒼黃，百萬雄師過大江”，毛澤東這句詩與下列哪一戰役密切相關 A．遼沈戰役

B．淮海戰役

C．平津戰役

D．渡江戰役

7、按時間先后順序排列以下歷史事件

①淮海戰役

②遼沈戰役

③渡江戰役

④平津戰役 A．①④②③

B．②①③④

C．②①④③

D．④①③②

8、下列關于解放戰爭三大戰役的表述，不正確的是

A．三大戰役中殲敵最多的是淮海戰役 B．三大戰役中同時進行的是淮海戰役和平津戰役

C．三大戰役的勝利標志著人民解放戰爭在全國取得勝利 D．三大戰役是人民解放軍與國民黨軍隊展開的主力決戰

9、右圖反映的是

A．百團大戰

B．挺進大別山

C．淮海戰役

D．渡江戰役

10、下列關于解放戰爭時期的敘述，正確的是

①重慶談判是民主力量的勝利

②中原地區是國民黨統治相對薄弱的地區

③首先發動遼沈戰役，是因為我軍在東北地區占優勢

④渡江戰役的勝利，標志著全國領土的基本解放。

A．①②③

B．①②③④

C．②③④

D．②③

二、讀圖題：

欣賞完上面兩副圖片后，小明同學說：“我說怎么蔣介石會打敗仗呢，你看他的部隊太懶了，才有幾步路啊？還要美國用飛機送。條件太優越了，把這些士兵都寵壞了。還是以毛主席為首的黨中央偉大，當時情況那么危險，仍然堅持留在陜北，目的在于表現出對蔣介石進攻的大無畏的革命英雄主義精神，也正是因此我們才會勝利。”

聰明的同學：你認為小明的評論有問題嗎？請說出你的看法。

三、材料分析：

1、有人把重慶談判稱之為“鴻門宴”。面對蔣介石設下的“鴻門宴”，毛澤東去還是不去呢？對此芳芳和明明各自闡發了自己的觀點：

芳芳說：“不去。因為毛澤東是共產黨的高級領袖，不能輕易去冒險，有張學良前車之鑒，萬萬不可重蹈覆轍。歷史上借談判為名，扣押、殺害對方的事情很常見，因此，絕對不能去。蔣介石發動內戰的方針已定，即使去了也不能制止他。沒有任何意義。”

明明卻說：“去。用事實教育人民群眾和爭取中間勢力；不放棄和平的一絲一毫希望；戳穿蔣介石假和平的陰謀。因此去談判，利大于弊。”

（1）哪位同學的觀點是正確的？為什么？

（2）毛澤東等人赴重慶談判，體現了他們什么精神？

2、材料一：整個解放戰爭期間，華北地區有近百萬農民參軍。群眾忍饑挨餓獻糧獻物，舍生忘死運送物資、救護傷員。

材料二：1946年8月，毛澤東在延安想美國記者安娜?路易斯?斯特朗發表講話，指出：“一切反動派都是紙老虎”“從長遠的觀點看問題，真正強大的力量不是屬于反動派，而是屬于

人民。”

（1）材料一描述了解放戰爭中的什么現象？

（2）材料一描述的現象和解放戰爭的結果印證了材料二中毛澤東的觀點，你能具體說明嗎？

四、簡答題：

中國共產黨領導的廣大軍民在短短的三年內由弱變強，打敗國民黨。原因有哪些？

六、[參考答案]：

一、選擇題：1——10題：DBCDB DCCDA

二、讀圖題：有問題，表達不準確。日本投降的時候，蔣介石的軍隊都在西南、西北大后方（為保存自己的實力，為內戰做準備。），離內戰前線確實很遠，而共產黨領導的人民軍隊就在敵后。這種形勢對他搶奪抗戰勝利果實很不利，因此讓美國飛機緊急運送其軍隊到內戰前線。另外，美國支持蔣介石也是想在中國扶植親美政權，逐步變中國為其殖民地。“條件太優越”并非蔣介石軍隊打敗仗的原因，其主要原因是發動內戰不得人心。

內戰爆發后，1947年蔣介石調集國民黨軍隊20多萬人大舉進攻陜甘寧解放區。當時我軍僅2萬多人。以毛澤東為首的黨中央在危急形勢下仍然堅持轉戰陜北，有其深刻用意。主要目的是牽制敵人主力，緩解其他解放區的壓力。堅定解放軍必勝的信念，鼓舞士氣。并非如小明所說單純為表現英雄主義精神。我們勝利的主要原因是順應了抗戰后和平、民主的歷史發展趨勢。取得了廣大人民群眾的大力支持。再就是中共中央的正確領導以及解放軍戰士的英勇奮戰等。

三、材料分析：

1、（1）明明的觀點正確。毛澤東去重慶談判雖然未能阻止內戰的爆發，但是由此產生了重大影響：第一，推遲了內戰的爆發時間。第二，毛澤東在重慶談判期間，向國民黨和民主黨派人士以及社會各界宣傳了共產黨渴望盡快實現國內和平、民主的主張。第三，向全國人民表明了共產黨爭取和平、民主的誠意，戳穿了蔣介石假和平、真內戰的陰謀，爭取了政治上的主動地位。

（2）為了中國廣大人民群眾的根本利益，不顧個人安危，深入虎穴，勇于斗爭的革命精神。

2、（1）描述了解放戰爭期間人民群眾積極參軍參戰，支援前線，舍生忘死運送物資的情景。（2）人民群眾對解放戰爭的權利支持是解放戰爭迅速取得勝利的重要原因之一，證實了人民群眾力量的偉大。

四、簡答題：

1、中國共產黨領導的解放戰爭具有進步性、正義性。代表了全國人民的利益和要求。順應了抗戰后和平、民主的歷史發展趨勢，得到人民的擁護和支持。

2、國民黨政權代表大地主、大資產階級的利益，政治上對人民進行壓迫，經濟上實行殘酷的剝削和搜刮。對外是帝國主義侵華的工具。是反動、落后的政權。

3、國民黨發動反共反人民的內戰，違背了抗戰后和平、民主的歷史發展趨勢，違背了中國人民的意愿，不得人心，注定要失敗。

4、中共中央的正確領導，解放軍戰士的英勇奮戰；國民黨指揮失當等。

第二篇：華東師大版九年級中考歷史復習專題：《人民解放戰爭的勝利》專題復習

《人民解放戰爭的勝利》專題復習

一、總體概述

抗日戰爭勝利后，中國面臨著兩種命運，兩個前途的決戰。中國共產黨為爭取和平民主做出了很大努力，但是國民黨政府在美帝國主義的支持下悍然發動內戰。中國共產黨領導人民進行了三年多的解放戰爭，通過三大戰役消滅了國民黨軍隊的主力，渡江戰役以后，推翻了南京國民政府在中國大陸的反動統治，取得了新民主主義革命的偉大勝利。二、三維目標

知識目標：

知道重慶談判，理解中國共產黨為爭取和平民主做出的努力，認識國民黨獨裁內戰的本質；了解中共中央轉戰陜北和劉鄧大軍挺進大別山的史實，知道解放戰爭從此開始轉入戰略進攻。了解三大戰役及渡江戰役的時間、結果；掌握三大戰役的背景。

能力目標：

分析挺進大別山在人民解放戰爭中的地位。討論解決重慶談判的作用。分析在解放戰爭中，國民黨政權在大陸統治迅速顛覆的原因；從三大戰役示意圖上能夠讀出重要信息，提高讀圖能力。

情感、價值目標：

認識到中國共產黨始終代表中國廣大人民群眾的利益，是英明、偉大的黨。通過三大戰役過程的學習以及相關影視資料，感受中國共產黨的英明決策。

三、中考熱點鏈接：

臺灣問題是與本單元相關的現實熱點問題。自1985年《馬關條約》簽定到抗日戰爭勝利，臺灣被日本侵略者殖民統治長達半個世紀。抗戰勝利后，臺灣重新回到祖國懷抱。但是蔣介石在美國的支持下隨即一手發動了反共反人民的內戰，最終敗逃臺灣，從此長期盤踞臺灣。由于美國的干涉，抗美援朝戰爭的爆發，臺灣問題至今已成為阻礙祖國統一的唯一障礙。

四、模擬實戰訓練：

一、選擇題：（每小題只有一個正確答案）

1、抗日戰爭勝利后，隨著中日民族矛盾的基本解決，中國社會的主要矛盾變為 A．中國人民同美帝國主義之間的矛盾B．中國人民同以美國為首的帝國主義之間的矛盾

C．工人、農民同地主、資產階級之間的矛盾

D．中國人民美帝國主義支持的國民黨反動派之間的矛盾

2、以下人物中西安事變談判和重慶談判均參加的是

3、陳毅同志在1947年作詩道“江漢飛傳劉鄧捷，中原重見李鄭回，陳謝揮戈下宛洛，聶揚立馬薄燕臺。”它指的是人民解放軍

A．粉碎國民黨軍隊的全面進攻 B．粉碎國民黨軍隊的重點進攻 C．進行戰略大反攻

D．進行戰略大決戰 4、1945年8月，毛澤東赴重慶談判的原因是

①為爭取國內和平②戳穿蔣介石假和平真內戰的陰謀③團結教育廣大人民群眾 ④為了爭取時間作好自衛戰的準備

A．①③④

B．②③④

C．②④

D．①②

5、毛澤東指出：“這是一個歷史的轉折點，這是蔣介石的二十年反革命統治由發展到消滅的轉折點，這是一百多年來帝國主義在中國的統治由發展到消滅的轉折點。”這個轉折點是指

A．抗日戰爭的勝利

B．挺進大別山

C．三大戰役的勝利

D．中國人民政治協商會議

6、“鐘山風雨起蒼黃，百萬雄師過大江”，毛澤東這句詩與下列哪一戰役密切相關 A．遼沈戰役

B．淮海戰役

C．平津戰役

D．渡江戰役

7、按時間先后順序排列以下歷史事件

①淮海戰役

②遼沈戰役

③渡江戰役

④平津戰役 A．①④②③

B．②①③④

C．②①④③

D．④①③②

8、下列關于解放戰爭三大戰役的表述，不正確的是 A．三大戰役中殲敵最多的是淮海戰役 B．三大戰役中同時進行的是淮海戰役和平津戰役

C．三大戰役的勝利標志著人民解放戰爭在全國取得勝利 D．三大戰役是人民解放軍與國民黨軍隊展開的主力決戰

二、材料分析：

1、有人把重慶談判稱之為“鴻門宴”。面對蔣介石設下的“鴻門宴”，毛澤東去還是不去呢？對此芳芳和明明各自闡發了自己的觀點：

芳芳說：“不去。因為毛澤東是共產黨的高級領袖，不能輕易去冒險，有張學良前車之鑒，萬萬不可重蹈覆轍。歷史上借談判為名，扣押、殺害對方的事情很常見，因此，絕對不能去。蔣介石發動內戰的方針已定，即使去了也不能制止他。沒有任何意義。”

明明卻說：“去。用事實教育人民群眾和爭取中間勢力；不放棄和平的一絲一毫希望；戳穿蔣介石假和平的陰謀。因此去談判，利大于弊。”

（1）哪位同學的觀點是正確的？為什么？

（2）毛澤東等人赴重慶談判，體現了他們什么精神？

2、材料一：整個解放戰爭期間，華北地區有近百萬農民參軍。群眾忍饑挨餓獻糧獻物，舍生忘死運送物資、救護傷員。

材料二：1946年8月，毛澤東在延安想美國記者安娜?路易斯?斯特朗發表講話，指出：“一切反動派都是紙老虎”“從長遠的觀點看問題，真正強大的力量不是屬于反動派，而是屬于 人民。”

（1）材料一描述了解放戰爭中的什么現象？

（2）材料一描述的現象和解放戰爭的結果印證了材料二中毛澤東的觀點，你能具體說明嗎？

三、簡答題：

中國共產黨領導的廣大軍民在短短的三年內由弱變強，打敗國民黨。原因有哪些？

五、[參考答案]：

一、選擇題：1——8題：DBCDB

二、材料分析：

1、（1）明明的觀點正確。毛澤東去重慶談判雖然未能阻止內戰的爆發，但是由此產生了重大影響：第一，推遲了內戰的爆發時間。第二，毛澤東在重慶談判期間，向國民黨和民主黨派人士以及社會各界宣傳了共產黨渴望盡快實現國內和平、民主的主張。第三，向全國人民表明了共產黨爭取和平、民主的誠意，戳穿了蔣介石假和平、真內戰的陰謀，爭取了政治上的主動地位。

（2）為了中國廣大人民群眾的根本利益，不顧個人安危，深入虎穴，勇于斗爭的革命精神。

2、（1）描述了解放戰爭期間人民群眾積極參軍參戰，支援前線，舍生忘死運送物資的情景。

（2）人民群眾對解放戰爭的權利支持是解放戰爭迅速取得勝利的重要原因之一，證實了人民群眾力量的偉大。

三、簡答題：

1、中國共產黨領導的解放戰爭具有進步性、正義性。代表了全國人民的利益和要求。順應了抗戰后和平、民主的歷史發展趨勢，得到人民的擁護和支持。

2、國民黨政權代表大地主、大資產階級的利益，政治上對人民進行壓迫，經濟上實行殘酷的剝削和搜刮。對外是帝國主義侵華的工具。是反動、落后的政權。

3、國民黨發動反共反人民的內戰，違背了抗戰后和平、民主的歷史發展趨勢，違背了中國人民的意愿，不得人心，注定要失敗。

4、中共中央的正確領導，解放軍戰士的英勇奮戰；國民黨指揮失當等。

DCC

第三篇：八年級歷史第20課 人民解放戰爭的勝利教案

八年級歷史第20課 人民解放戰爭的勝利教案

第20課

人民解放戰爭的勝利

[課標內容]

列舉遼沈、淮海、平津三大戰役和渡江戰役，說明人民解放戰爭迅速勝利的主要原因。

[教學目標]

（1）通過學習了解三大戰役的進程，培養學生的識圖能力及編制歷史圖表的能力。

（2）通過講述三大戰役、渡江戰役的故事，培養學生的口頭表達能力。

（3）通過分析歸納人民解放戰爭迅速勝利的原因，培養學生的獨立思考意識及分析對比歷史史實、綜合得出結論的歷史思維能力。

（4）通過分析概括解放區土地改革的原因與作用，使學生初步學會透過現象看本質的觀點、聯系的觀點來分析看待歷史問題。

[重點和難點]

重點：遼沈、淮海、平津三大戰役及渡江戰役。

難點：三大戰役的有關決策及作戰方針。

[課時]

課時

[教學方法]

討論法與講授法相結合 [教學過程]

提問：解放戰爭開始于哪一年？什么時候我軍轉入反攻作戰？其標志是什么？

解放戰爭進入第三年后，戰爭形勢又有什么新進展呢？這就是我們這節課所要學習的內容：人民解放戰爭的勝利。

導入新課

一、解放區的土地改革

本目設置三個問題，組織學生閱讀課文，討論回答：

（1）解放區為什么要實行改革？

（2）怎樣進土地改革的？

（3）土地改革有何意義和作用？

二、遼沈、淮海、平津三大戰役

、戰略決戰時機的選擇

本目內容讓學生看書回答下列問題進行討論：

（1）到1948年8月止，人民解放戰爭已進行了哪兩個階段的作戰？

（2）1948年9月，中共中央決定與國民黨軍隊展開主力決戰，這一決定是否正確？為什么？

2、遼沈戰役

（1）提問：人民解放軍與國民黨軍隊和力決戰的地點為什么首選東北戰場？

（2）借助地圖講述遼沈戰役經過，穿插提問：遼沈戰役應先打錦州還是先打長春？

（3）提問：遼沈戰役的意義是什么？

3、淮海戰役

（1）提問：淮海戰役我軍制定了怎樣的作戰方針？為什么要這樣打？

（2）借助地圖講述淮海戰役經過。

（3）提問：淮海戰役的意義是什么？

4、平津戰役

（1）提問：平津戰役我軍制定了怎樣的作戰方針？這樣打的目的是什么？

（2）借助地圖講述平津戰役經過。

（3）提問：平津戰役有何意義？

5、三大戰役勝利的意義

讓學生從書中歸納。

三、渡江戰役

本目首先設置一個問題引起學生思考，以了解渡江戰役前夕的形勢；得出答案后，再講渡江戰役的經過，最后總結全課。

（1）提問：渡江戰役前夕，蔣介石玩弄了一個什么陰謀？蔣介石的這次“求和”與1945年電邀毛澤東到重慶談判，在目的上有什么共同點？

（2）講述渡江戰役經過。

（3）總結人民解放戰爭的全面勝利，討論人民解放戰爭勝利的主要原因。

[小結]

[作業]

指導學生完成課后習題。

第四篇：九年級歷史總復習知識點[最終版]

九年級（上冊）

1、古代埃及建立在尼羅河流域，埃及人創造的是象形文字。建筑杰作是金字塔。公元前18世紀古巴比倫國王漢謨拉比統一兩河流域。漢謨拉比法典是歷史上已知的第一部比較完備的成文法典。它的性質是維護奴隸主階級的利益。古代西亞兩河流域人創造的楔形文字。

2、歐洲文明的發源地是古代希臘。雅典的民主政治是古希臘最重要的民主成果。公元前6世紀羅馬共和國建立。公元前2世紀，羅馬共和國成為地中海的霸主。公元前27年，屋大維建立元首制，建立了羅馬帝國。公元2世紀，羅馬帝國地跨亞、歐、非三洲。地中海成為它的內湖。395年羅馬帝國分為東西兩部分。476年，西羅馬帝國被日耳曼人廢除，西羅馬帝國滅亡。西歐的奴隸制也隨著西羅馬帝國的滅亡而崩潰。3、646年，大和參照唐朝的封建改革內政，實行中央集權史稱大化改新。它標志著日本封建社會的開端。

4、古代印度人發明了0到9的記數符號，后由阿拉伯人傳到歐洲，稱阿拉伯數字。

5、佛教產生的時間是公元前6世紀，地點印度，創始人釋迦牟尼，公元前3世紀阿育王在位時得到發展。基督教產生的時間：1世紀，地點：巴勒斯坦，創始人耶穌，歐洲最大的封建主是教會，后來基督教分為以君士坦丁堡為中心的東政教，以羅馬為中心的天主教。6、7世紀穆罕默德創立伊斯蘭教，他號召人們信仰真主安拉，地點麥加（或者阿拉伯半島），622年，穆罕默德在麥地那建立政教合一的國家。

7、古希臘的文學作品是《伊索寓言》、《荷馬史詩》，阿拉伯的文學名著是《天方夜譚》。

8、843年，查理曼的3個孫子在凡爾登締結條約，三分帝國。此條約奠定了法蘭西、意大利和德意志基礎，它們加上英吉利王國，成為西歐的主要封建國家。

9、意大利文藝復興的先驅是但丁，他的作品是《神曲》，達·芬奇的作品有《蒙娜麗莎》和《最后的晚餐》。

★第10課 資本主義時代的曙光

一、文藝復興運動

1．時間：最早興起于14世紀意大利，15至16世紀擴展到歐洲其他地方。2．首先發生的地點：意大利 3．主流思潮：人文主義

4．方式：新興資產階級通過弘揚古代希臘、羅馬文化的方式，反對教會的陳腐說教。5．實質：一場嶄新的、促使人們思想解放的文化運動。是資產階級文化的興起。6．主要代表人物及其成就：

（1）意大利詩人但丁：文藝復興先驅，被譽為舊時代的最后一位詩人，新時代的最初一位詩人，著有長詩《神曲》，率先對教會提出批評。

（2）意大利藝術大師達·芬奇：最大成就是繪畫，代表作品有《蒙娜麗莎》《最后的晚餐》。（3）英國大戲劇家、文學巨匠莎士比亞：代表作：《羅密歐與朱麗葉》《哈姆雷特》。

7．意義：推動了歐洲文化思想領域的繁榮，為資本主義社會的產生奠定了思想文化基礎。

二、新航路的開辟

1．目的：去東方尋找財富。2．最早開辟新航路的國家：葡萄牙和西班牙

3．哥倫布發現美洲新大陸：1492年哥倫布的船隊，橫渡大西洋，到達古巴和海地。

4．意義：A：從歐洲到亞洲、美洲和非洲等地的交通往來日益密切，世界開始連成一個整體；B：歐洲大西洋沿岸工商業經濟繁榮起來，促進了資本主義的產生和發展。C：給亞非拉許多國家帶來了殖民災難。

★第11課 英國資產階級革命

一、英國資產階級革命

1．根本原因：封建專制統治嚴重阻礙了資本主義的發展，使階級矛盾激化。2．時間：1640—1688年

3．領導階級：資產資級和新貴族

4．開始的標志：1640年，國王查理一世重新召集議會，籌集軍費，議員要求限制王權。

5．高潮：1649年查理一世被送上斷頭臺，建立共和國 6．結束標志：1688年資產階級和新貴族發動宮廷政變。7．意義：

（1）英國資產階級通過革命推翻了封建君主專制，是人類歷史上資本主義制度對封建制度的一次重大勝利。

（2）確立了資產階級的統治地位，為發展資本主義掃清了道路。（3）揭開了資產階級革命運動的序幕，推動了世界歷史的發展進程。（世界近代史的開端）

二、《權利法案》的頒布 1．目的：為了限制王權。2．時間：1689年 3．意義：

A：以法律形式對國王的權利進行了明確的制約； B：標志著君主立憲制的資產階級統治開始確立起來。

★第12課 美國獨立戰爭

一、美國獨立戰爭

1．根本原因：英國的殖民統治嚴重阻礙了北美資本主義經濟的發展。2．時間：1775—1783年。3．領導人物：華盛頓（美國第一任總統，歷史功績：領導北美人民取得了獨立戰爭的勝利，親自主持制訂了美國第一部憲法，并忠實地執行憲法。）

4．開始的標志：1775年4月來克星頓槍聲，北美獨立戰爭開始。

5．美國獨立的標志：1776年7月4日《獨立宣言》發表，標志北美十三塊殖民地脫離英國而獨立，標志著美利堅合眾國的誕生。（7月4日為美國國慶日）6．轉折點：1777年，薩拉托加大捷。

7．英國承認美國獨立：1783年，英國承認美國獨立。8．勝利原因：

（1）獨立戰爭是北美人民反對英國殖民統治，爭取民族解放的正義戰爭；（2）人民群眾積極支持，堅強不屈，英勇作戰；（3）得到法國、荷蘭等國的國際援助。9．意義：

（1）結束了英國的殖民統治，實現了國家的獨立。

（2）確立了比較民主的資產階級政治體制，有利于美國資本主義的發展。（3）對以后歐洲和拉丁美洲革命也起了推動作用。

10．性質：既是一場民族解放戰爭，又是一場資產階級革命。

二、1787年憲法

1．主要內容：美國是一個聯邦制國家，總統既是國家元首，又是政府首腦，享有行政權；國會和最高法院掌握國家的立法權和司法權，從而確立了三權分立的總統制政治體制。2．意義：確立了比較民主的資產階級政治體制，有利于美國資本主義的發展。

★第13課 法國大革命和拿破侖帝國

一、法國大革命

1．背景：啟蒙思想的影響；封建制度束縛了資本主義的發展；第三等級要求改革；路易十六的財政危機。

2．爆發標志：1789年7月14日（7月14日為法國國慶日），巴黎人民攻占巴士底獄。3．高潮：雅各賓派專政把法國大革命推向高潮。（1894年熱月政變，標志法國大革命結束）4．重要文獻：《人權宣言》，宣稱人們生來自由，權利平等，私有財產神圣不可侵犯。（體現了反對君主專制和封建等級制度的自由、平等思想。）5．重要人物：羅伯斯庇爾（雅各賓派）

6．意義：法國大革命摧毀了法國的封建統治，傳播了資產階級自由民主的進步思想，對世界歷史的發展有很大影響。（法國大革命是資產階級革命時代規模最大，影響最深遠，最徹底的一次革命，動搖了歐洲封建統治的基礎。）

二、拿破侖帝國

1．1799年，拿破侖通過政變奪取政權。

2．1804年，加冕稱帝建立法蘭西第一帝國；對內頒布《法典》確立了資本主義社會的立法規范。維護了法國資產階級革命成果，打擊了封建殘余勢力，推動了法國以及歐洲資本主義的發展。對外發動戰爭。

3．1812年遠征俄羅斯失敗，敲響帝國的喪鐘。

4．1814年，拿破侖被歐洲反法聯軍趕下臺，封建王朝復辟。

★第14課 “蒸汽時代”的到來

1．根本原因：隨著市場的擴大，手工工場生產無法滿足海外市場的需求。（動力）2．前提：資本主義制度在英國確立。

3．時間：18世紀60年代——19世紀70年代。4．參與國家：英、法、美、德、俄、日。（最早發生的英國）5．開始的標志：哈格里夫斯發明手搖珍尼紡紗機 6．主要標志：蒸汽機的廣泛運用。（促進了煤炭這一新能源開發和利用）7．人類進入“蒸汽時代”。

8．主要發明：A英：哈格里夫斯→珍妮紡紗機；瓦特→改良蒸汽機；史蒂芬孫→火車機車。B美：富爾頓→輪船。

9．交通工具革新，汽船和火車機車出現。（加強了各地聯系，世界進一步連成一體）10．工業革命完成的標志：1940年前后，英國大機器生產成為生產的主要方式。11．影響：

（1）創造了巨大生產力，使社會面貌發生翻天覆地的變化（說明科學技術是第一生產力）（2）資本主義最終戰勝了封建主義，資本主義逐漸確立了對世界的統治。（3）世界形成了西方先進，東方落后的局面。12．工業革命對中國的影響：英國完成工業革命后，為開辟海外市場，發動了對中國的鴉片戰爭，中國開始逐步淪為半殖民地半封建社會。（說明落后就要挨打！）

★第15課 血腥的資本積累

一、罪惡的“三角貿易”

1最早走上殖民擴張和殖民掠奪道路的國家：先是葡萄牙和西班牙（接著是英國和法國）2“三角貿易”的原因：美洲缺乏勞動力，販賣黑奴可以獲得高額利潤。3“三角貿易”的路線：歐洲—非洲—美洲—歐洲。4“三角貿易”的主要經營者：英國人。（最先進行奴隸貿易的是葡萄牙人）5“三角貿易”持續時間：三百多年 6“三角貿易”的影響：

（1）使非洲喪失了近億的精壯勞動力，造成非洲長期的貧窮、落后。

（2）歐洲奴隸販子把賺來的錢投資于工商業，促進了當地資本主義的發展。

二、“日不落帝國”在印度

1．英國走上殖民爭奪道路的時間：17世紀

2．英國成為“日不落帝國”的時間：18世紀后半期（成為世界上最強大的殖民國家）3．英國在印度的殖民機構：東印度公司（負責對印度等亞洲國家的殖民侵略）4．英國在印度最有名的殖民頭目：克萊武

★第17課國際工人運動與馬克思主義的誕生

一、英國的憲章運動 1．時間：1836~1848年

2．內容：要求取得普選權，以便有機會參與國家的管理。3．特點：規模宏大，持續時間長久。

4．性質：是世界上第一次群眾性的、政治性的無產階級革命運動。5．失敗原因：缺乏科學理論的指導 6．影響：為馬克思主義的誕生奠定了階級基礎。

二、馬克思主義的誕生 1．背景（略）

2．創立者：馬克思和恩格斯

3．理論的三個組成部分：馬克思主義哲學、政治經濟學、科學社會主義。4．誕生的標志：1848年《共產黨宣言》的發表

5．意義：在科學理論的指導下，國際工人運動進入一個新的歷史時期。6．實踐：在馬克思主義理論指導下的成功實踐是：俄國的十月革命，中國革命。

三、巴黎公社

1．背景：1870年，普法戰爭，法國戰敗，資產階級對內投降，對內鎮壓人民。2．經過：工人起義建立政權保衛政權（五月流血周）

3．性質：是無產階級政權，是無產階級建立政權的第一次偉大嘗試。4．意義：（略）5．《國際歌》詞作者：歐仁·鮑狄埃，作曲：狄蓋特。

★第18課 美國南北戰爭

1．根本原因：北方資本主義工業經濟和南部奴隸制種植園經濟之間兩種經濟制度的矛盾。2．矛盾的焦點：奴隸制的廢存問題。

3．導火線：1861年3月林肯就任美國總統（南方叛亂的借口）4．爆發的標志：1861年4月，南方軍隊挑起內戰，南北戰爭爆發。5．轉折點：1862年9月林肯頒布《解放黑人奴隸宣言》。6．結果：1865年，戰爭以北方的勝利而告終。

7．性質：既是一場內戰，又是美國歷史上第二次資產階級革命。8．意義：（1）南北戰爭是美國歷史上第二次資產階級革命。（2）廢除了奴隸制度，掃清了資本主義發展的又一大障礙，為以后的經濟迅速發展創造了條件。9．林肯的貢獻：維護國家統一，解放黑人奴隸。

★第19課 俄國、日本的歷史轉折

一、俄國的農奴制

1．背景：19世紀中期，農奴制嚴重阻礙了俄國資本主義的發展。2．目的：為了擺脫農奴制危機，維護貴族地主利益，鞏固沙皇統治。3．領導者：沙皇亞歷山大二世 4．內容：（1）規定農奴在法律上是“自由人”，地主再也不許買賣農奴和干涉他們的生活。

（2）農奴在獲得“解放”時，可以得到一塊份地，但他們必須出（高價）錢贖買這塊份地。（體現了這次改革的實質：是對農民的一場剝削與掠奪）5．性質：是沙皇自上而下實行的一場資產階級性質的改革。

6．意義：有利于資本主義的發展；是俄國近代歷史上的一次重大轉折。7．局限性：很不徹底，保留了大量的封建殘余。

二、日本明治維新

1．背景：日本面臨幕府統治危機和嚴重的民族危機（外國入侵）（內憂和外患）2．時間：1868年開始 3．領導者：明治天皇 4．內容：（1）政治方面，“廢藩置縣”，加強中央集權；

（2）經濟方面，允許土地買賣；引進西方技術，鼓勵發展近代工業；（3）社會生活方面，提倡“文明開化”，即向歐美學習，努力發展教育。

5．性質：是明治天皇政府實施的自上而下的資產階級性質的改革。

6．意義：明治維新使日本從一個閉關鎖國的封建國家，逐步轉變為資本主義國家，擺脫了淪為半殖民地國家的命運，是日本歷史的重大轉折點。但日本強大起來以后，很快就走了對外侵略擴張的軍國主義道路。

7．局限性：這次改革很不徹底，保留了大量的封建殘余。

★第20課 人類邁入“電氣時代”第二次工業革命

1．時間：19世紀70年代——20世紀40年代 2．主要標志：電力和內燃機的廣泛使用。（人類進入“電氣時代”，促進了電力、石油的利用）

3．領先于世界的國家：美國和德國 4．主要發明：

（1）新電器：燈泡（美國發明大王愛迪生發明），電動機等。（2）新機器：內燃機（卡爾·本茨發明）、電動機。（3）新通訊：有線電話、無線電報。（4）新交通工具：電車、汽車（汽車之父——卡爾·本茨發明），飛機（美國萊特兄弟發明）。5．影響：

（1）經濟：資本主義國家的生產力獲得了突飛猛進的發展，但各國發展不平衡。（2）政治：壟斷組織出現，資本主義向帝國主義過渡。（3）外交（國際關系）：資本主義政治經濟發展不平衡，爭霸斗爭愈演愈烈，矛盾激化，最終導致一戰的爆發。

★第21課 第一次世界大戰第一次世界大戰

1．根本原因： 帝國主義國家政治經濟發展不平衡。2．導火線：1914年6月28日，薩拉熱窩事件。

3．爆發標志：1914年7月，奧匈帝國向塞爾維亞宣戰，第一次世界大戰爆發。4．交戰雙方：同盟國集團和協約國集團

5．重要戰役：1916年 凡爾登戰役，被稱為“凡爾登絞肉機”。

6．戰爭的結束：1918年11月，德國宣布投降，大戰以同盟國的失敗而宣告結束。7．大戰的影響：

（1）給交戰國人民帶來深重的災難，大戰涉及到30多個國家和地區的15億人口。（2）造成了重大的人員傷亡和物質損失。

8．啟示：要珍愛和平，遠離戰爭，戰爭悲劇不能重演。9．一戰的性質：一場非正義的帝國主義掠奪戰爭。

★第22課 科學和思想的力量

一、法國啟蒙思想

1．出現的時間：18世紀

2．背景：法國的舊制度衰敗。

3．代表人物：伏爾泰、盧梭、孟德斯鳩等。

4．主要內容：反對封建專制和天主教會，宣傳資產階級自由、平等思想。5．性質：反封建、反教會的資產階級思想啟蒙運動。

6．作用：伏爾泰等啟蒙思想家對封建專制和天主教會的猛烈抨擊和對自由、平等思想的宣傳，促進了人們的思想解放，為新興的資產階級在政治上取代封建貴族提供了有力的支援，促進了歐洲的社會進步。在啟蒙思想影響下，法國爆發了大革命，美國爆發獨立戰爭。也促進了亞洲的中國、日本的思想解放。

二、科學的革命——自然科學的大發展

1．英國科學家，近代自然科學的奠基人之一——牛頓的貢獻（1）天文學：發現了萬有引力定律。（2）數學：創建微積分（3）力學：建立了完整的力學理論體系，其中力學三定律對近代自然科學的發展影響最大。

2．英國生物學家——達爾文的貢獻于1859年出版了《物種起源》一書，提出了“進化論”思想，第一次把生物學建立在完全科學的基礎上，推翻了神創論和物種不變論。3．愛因期坦的貢獻他是20世紀偉大的科學家之一，其最重要的貢獻是20世紀初提出了相對論，為原子彈的發明和原子能的應用提供了理論基礎。

九年級（下冊）

★第1課 俄十月革命一、二月革命

1． 時間： 1917年3月

2． 結果：推翻了沙皇專制統治。3． 性質：資產階級民主革命

4． 革命后形勢：資產階級臨時政府和工人士兵代表蘇維埃兩個政權并存。二、十月革命（1917年11月）

1． 背景： 臨時政府對內鎮壓革命,對外繼續進行一戰。2． 領導人及地點：列寧，彼得格勒。

3． 經過：彼得格勒起義勝利,建立工人士兵蘇維埃政府——人民委員會。蘇維埃政權在全國范圍內建立起來。

4． 性質：人類歷史上第一次獲得勝利的無產階級社會主義革命。

5． 政權鞏固：粉碎了外國武裝干涉、國內反革命叛亂，取得了國內戰爭的勝利。6． 意義：

⑴ 是人類歷史上第一次獲得勝利的社會主義革命。第一個社會主義國家由此誕生。⑵ 沉重打擊了帝國主義的統治。

⑶ 推動了國際社會主義運動的發展，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗爭。7．鞏固政權：經過三年國內戰爭，1920年蘇俄粉碎了外國的武裝干涉和國內的反革命叛亂，取得了國內戰爭的勝利，鞏固了世界上第一個獲勝的無產階級政權。此后，蘇俄進入和平建設時期。

8．對中國的影響：十月革命后，中國的新文化運動開始宣傳馬克思列寧主義，促進了馬克思列寧主義在中國的傳播，為中國共產黨的成立奠定了思想基礎。

★第2課 對社會主義道路的探索

一、新經濟政策

1．背景：⑴ 國內戰爭結束，蘇維埃政權面臨的首要任務是恢復經濟。⑵ 農民對戰時共產主義政策強烈不滿。2．時間：1921年 3．領導人：列寧

4．內容：允許多種經濟并存，大力發展商品經濟。5．作用：促進了國民經濟的恢復和發展，鞏固了政權。

6．評價：是列寧從俄國實際出發，創造性地運用馬克思主義的典范。

二、蘇聯成立

1．時間：1922年底

2．全稱：蘇維埃社會主義共和國聯盟。

3．最初的四個加盟共和國：俄羅斯聯邦、外高加索聯邦、烏克蘭和白俄羅斯。4．擴大：后來擴大到15個加盟共和國。5．解體：1991年底。

三、蘇聯的社會主義建設 1．領導人：斯大林

2．1928-1937年實施兩個五年計劃，使蘇聯由傳統的農業國變成強盛的工業國，國防力量也大為加強。

3．社會主義工業化和農業集體化的基本實現。4．斯大林模式（又叫蘇聯高度集中的經濟政治體制）

（1）形成標志：1936年蘇聯新憲法頒布（蘇聯進入社會主義社會的標志）

（2）評價：在一定歷史階段里發揮過積極作用，但具有嚴重弊端，對蘇聯及東歐社會主義國家產生了深遠的影響。

★第3課 凡爾賽—華盛頓體系

一、巴黎和會

1．時間：1919年1月到6月

2．目的：締結和約，建立戰后世界新秩序。

3．操縱會議的三巨頭：法國總理克里孟梭、英國首相勞合?喬治、美國總統威爾遜。4．結果：簽訂《凡爾賽和約》（對德條約）

⑴ 時間：1919年6月⑵ 內容：對德國的領土、軍事、政治、賠款、殖民地等問題做出了規定。5．意義：《凡爾賽和約》與對奧、匈、土、保和約一起構成凡爾賽體系，確立了帝國主義在歐洲、西亞、非洲統治的新秩序。

6． 實質：帝國主義國家的分贓會議（或戰勝的帝國主義重新瓜分世界的會議）。

二、華盛頓會議

1．時間：1921--1922年

2．背景：巴黎和會暫時調整了帝國主義國家在西方的關系,他們在東亞、太平洋地區的矛盾依然尖銳,日美矛盾尤為激烈。

3．主導國：美、英、日4．簽訂的主要條約——《九國公約》 ⑴ 時間：1922年

⑵ 內容：宣稱尊重中國的主權、獨立與領土的完整，遵守各國在中國的“門戶開放”、“機會均等”的原則。

(3)影響：為美國在中國的擴張提供了條件。使中國重新回復到幾個帝國主義國家共同支配的局面。

三、凡爾賽——華盛頓體系

1．形成：通過巴黎和會和華盛頓會議建立 2．實質：一戰后帝國主義重新瓜分世界的體系

3．評價：凡爾賽體系，確立了帝國主義國家在歐洲、西亞和非洲統治的新秩序；華盛頓體系，確立了帝國主義在東亞、太平洋地區的統治秩序。它暫時緩和了帝國主義國家間的矛盾,但不可能消除帝國主義國家之間的矛盾，因此不可能長期維持下去。

★第４課 經濟大危機

一、經濟大危機爆發

1．相對穩定時期：1924—1929年。2．根本原因：資本主義社會固有的基本矛盾。3．時間：1929--1933年 4．開始國：美國

5．特點：涉及范圍廣；持續時間長；破壞性大。

6． 影響：⑴ 生產受到嚴重破壞。社會矛盾加深。⑵ 經濟危機引起了政治危機，資本主義各國社會矛盾尖銳，政局動蕩。

二、羅斯福新政

1．原因：1929-1933年嚴重的經濟危機，美國社會矛盾尖銳，政局動蕩。

2．目的：是在資本主義制度內部進行調整，加強國家對經濟的干預和指導，以消除經濟危機。（根本目的：鞏固維護資本主義制度）3．特點：加強國家對經濟的干預和指導。4．時間：1933年（羅斯福就任總統）

5．中心措施：調整工業，通過《國家工業復興法》，加強政府對資本主義生產的調控。6．評價：

(1)取得了顯著成效，美國經濟恢復,人民生活改善。資本主義制度得到調整、鞏固與發展。(2)資本主義國家對經濟的宏觀控制與管理得到加強；美國聯邦政府的權力明顯增強。新政在美國和世界資本主義發展史上具有重要意義。(3)新政不可能從根本上消除經濟危機。

7．啟示：羅斯福新政為資本主義國家干預經濟生活提供了先例，成為今天許多發達國家、發展中國家制定政策法規的依據，說明現代資本主義制度具有自我調節和改良的功能。

★第5課 法西斯勢力的猖獗

一、德國法西斯政權建立 1．背景：

(1)1929-1933年經濟危機激化了德國社會階級矛盾。

(2)以希特勒為首的納粹黨展開欺騙宣傳活動，贏得了中下層人民的信任和統治階級及大壟斷資本家的大力支持。

2．標志：1933年，希特勒上臺,集總理和總統大權于一身。

3．影響：標志著世界大戰在歐洲策源地形成。4．內外政策：對內：實行專制、獨裁統治；對外：進行侵略擴張。

二、意大利、日本法西斯的暴行 1．意大利建立法西斯專政（1）時間：1922年（2）頭目：墨索里尼（3）標志：向羅馬進軍 2．日本法西斯專政建立（1）時間：1936年2月

（2）標志：日本軍部的少壯派軍官發動兵變，主張擴張的一派控制了政府（3）影響：標志著世界大戰的亞洲策源地形成

★第6課 第二次世界大戰的爆發

一、慕尼黑陰謀 1．內容：簽訂《慕尼黑協定》(1938年9月)2．目的：禍水東引，把德國侵略矛頭引向蘇聯

3．實質：縱容侵略，以犧牲弱小國家的利益來安撫侵略者。

4．影響：把綏靖政策推向頂峰，使法西斯國家得寸進尺，侵略野心日益膨脹，也極大地削弱了反法西斯力量，加速了二戰的全面爆發。

5．啟示：對待法西斯國家的侵略行為不能姑息養奸，要堅決斗爭。反對綏靖政策，制止爭霸的局部侵略戰爭，是清除大戰隱患的重要舉措。

二、第二次世界大戰

1．全面爆發標志：1939年9月1日，德國突襲波蘭，英法被迫對德宣戰。2．規模擴大的標志：1941年6月德國進攻蘇聯，蘇德戰爭爆發。

3．進一步擴大的標志：1941年12月7日，日本偷襲珍珠港，太平洋戰爭爆發。

★第7課 世界反法西斯戰爭的勝利

一、國際反法西斯聯盟建立 1．標志：1942年1月，《聯合國家宣言》簽署。2．意義：為世界反法西斯戰爭的勝利奠定了基礎。

3．啟示：不同意識形態的國家為了共同的利益可以走向聯合。

二、雅爾塔會議

1．召開時間：1945年2月

2．目的：為了協調行動，盡快打敗法西斯。

3．與會首腦：美國羅斯福、英國丘吉爾、蘇聯斯大林。4．內容：

（1）打敗德國后，對德國實行軍事占領，徹底消滅德國的法西斯主義。（2）決定成立聯合國

（3）蘇聯承諾在德國投降后三個月內對日作戰。5． 影響：為二戰后兩極格局的形成奠定了基礎。三、二戰的轉折——斯大林格勒戰役 四、二戰的勝利

1． 歐洲第二戰場開辟：諾曼底登陸(1944年6月6日)，使法西斯德國東西兩面受敵。2． 德國正式簽署投降書：1945年5月8日，標志二戰在歐洲結束。3． 日本投降：1945年8月15日，日本宣布無條件投降；9月2日，日本正式簽署投降書，標志二戰結束。

4． 勝利的原因：國際反法西斯聯盟形成,全世界人民協同作戰，相互支持，共同對付法西斯。

5． 二戰性質：世界人民反法西斯戰爭。五、二戰的影響

1． 根本原因：帝國主義經濟、政治發展不平衡 2． 影響：

（1）它是人類歷史上一場空前的浩劫，幾千萬人失去了生命，無數的財產被毀。（2）徹底改變了世界面貌，影響了世界歷史的發展進程。六、二戰的啟迪

1．和平來之不易，悲劇不能重演。

2．人民是戰勝法西斯的決定力量，是推動歷史前進的真正動力． 3．意識形態和社會制度不同的國家在平等的基礎上能夠聯合起來，共同迎接人類面臨的各種挑戰，國與國之間應該和平共處；人類命運休戚相關，要加強國際合作，求得共同發展。

★第8課 美國經濟的發展

一、發展概況

略

二、啟示：

1．二戰后美國經濟的發展，是資本主義自我調節與科技進步的必然結果，是美國在國際事務中扮演重要角色的根本原因。2．“科學技術是第一生產力”。經濟實力對于一個國家的生存發展至關重要，我國的經濟建設在產業結構上應該注意傳統產業和新興產業的合理配置；在空間布局上要加大對中西部地區開發的力度。

★第9課 西歐和日本經濟的發展

一、歐洲的聯合

1．戰后經濟發展（50-70年代）

（1）原因：外因：美國大力援助。內因：發揮高素質的勞動力優勢，采用最先進科技成果和制定恰當的經濟政策。（2）表現：持續繁榮。2．歐共體的成立

（1）時間：20世紀60年代（2）作用：對成員國經濟發展和國際地位提高發揮了重要作用3．歐盟的成立

（1）時間：1993年

（2）單一貨幣——歐元

（3）性質：區域性的經濟政治組織。（4）地位：是世界上最大的經濟體。（至2007年，已有27個成員國）

（5）影響：各成員國之間資源共享，優勢互補，有利于歐洲經濟發展。對美國的霸權主義起到一定的制約作用。

二、日本的崛起 1．原因：

（1）美國進行社會改革，推行非軍事化政策；（2）美國扶持日本；

（3）制定了適當的經濟政策；

（4）引進最新的科學技術成就，發展教育和科學技術。

2．表現：經濟持續高速發展，到二十世紀七十年代，日本成為僅次于美國的世界第二號資本主義經濟大國。

3．影響：隨著經濟發展,國際地位加強，日本謀求政治大國的欲望也開始膨脹。4．1974-1975年的世界經濟危機使日本經濟發展速度一度減緩。

5．80年代中期以后促進日本經濟發展原因：實行“科技立國”的政策

★第10課 蘇聯的改革與解體

一、赫魯曉夫改革

1． 時間：1953--1964年。

2． 內容：針對斯大林時期存在的弊端，進行政治、經濟改革。

3． 評價：一定程度上沖擊了斯大林模式，未從根本上改變蘇聯高度集中的經濟政治體制。

二、戈爾巴喬夫改革 1．時間：1985年

2．前期重點：經濟改革，沒取得成效。3．后期重點：政治改革。

4．影響：蘇聯政治體制發生急劇變化，一黨制變為多黨制,國家權力分散。各加盟共和國脫離蘇聯的趨勢隨之加強，最終導致蘇聯解體。

三、蘇聯解體（1991年底）1． 原因：

（1）根本原因： 長期以來極端僵化的政治、經濟體制（即斯大林模式）（2）直接原因：戈爾巴喬夫政治改革（3）外部原因：西方國家的和平演變

（4）其它原因：反馬克思主義思潮泛濫；社會矛盾、民族矛盾激化等。2．催化劑：八一九事件（加速了蘇聯解體）

3． 認識：社會主義發展不是一帆風順的。要汲取蘇聯的經驗教訓，堅定不移地堅持和探索中國特色的社會主義道路。

★第11課 東歐社會主義國家的改革與演變

一、匈牙利改革

1．匈牙利事件2．匈牙利改革

（1）措施：政治（略）

經濟（略）

（2）影響：政治經濟形勢逐步穩定，80年代面臨新的經濟困難。3．1968捷克斯洛伐克改革試圖擺脫蘇聯控制，被蘇聯鎮壓。

二、東歐劇變 1．原因：

（1）內因：高度集中的經濟管理體制造成日益嚴重的經濟困難，經濟困難又導致了嚴重的社會危機。

（2）外因：蘇聯放松了對東歐國家的控制；西方國家的和平演變政策。2．實質：社會制度的根本性改變。（由社會主義變成資本主義）3．概況： 各國執政黨喪權；社會制度改變；政治版圖的改變。4．啟示：

(1)堅持走建設有中國特色的社會主義道路，堅持獨立自主的內外政策；（2）大力發展生產力，提高人民生活水平，顯示社會主義的優越性；（3）建立和健全社會主義民主和法制，實行依法治國；（4）加強執政黨建設，維護黨的領導地位等等。

★第12課 亞非拉的奮起

一、印度獨立

1． 背景：二戰后初期,印度民族獨立運動再次高漲。

2． 時間：1947年, 英國把印度分為印度和巴基斯坦兩個國家，實行印巴分治。3． 領導人：尼赫魯

4． 韓國、新加坡經濟發展迅速，已經成為現代化國家

二、非洲民族獨立浪潮

1． 埃及獨立(1952年，納賽爾領導), 收回蘇伊士運河

(1956年)。2． 非洲獨立年(1960年，這一年非洲有17個國家獨立)3． 1990年納米比亞獨立(標志著歐洲殖民入侵和奴役非洲長達五個世紀歷史的結束,也標志著帝國主義在非洲的殖民體系最終崩潰。)

三、拉丁美洲捍衛民族主權的斗爭

1．1959年，古巴人民在卡斯特羅的領導下，通過武裝斗爭，推翻親美的傀儡政權，建立革命政府，走上社會主義道路。

2．巴拿馬人民通過不懈斗爭，從美國手里收回巴拿馬運河主權(1999年)

★第13課 動蕩的中東地區

一、戰火頻仍的中東

1． “中東”概念：亞洲西部，歐亞非三洲交界地帶，以阿拉伯人為主，也是猶太人集中居住的地方。地理位置戰略位置極為重要，石油資源豐富，水資源匱乏。阿拉伯和以色列矛盾錯綜復雜。

2．特點：戰火頻仍和動蕩不安

3．表現：四次中東戰爭（發生在阿拉伯國家和以色列之間。1948年，猶太人國家以色列國建立，引發第一次中東戰爭）

二、錯綜復雜的矛盾 1．原因：

(1)重要根源：列強的介入。(2)爭奪實質：領土之爭。(3)加劇沖突因素：水資源之爭。(4)民族矛盾、宗教斗爭：圣城之爭 2．中東問題的關鍵：巴以沖突

★第14課 冷戰中的對峙

一、冷戰政策 1．原因：

（1）二戰后，美國的經濟、軍事實力居世界首位，稱霸世界的野心日益膨脹。（2）以蘇聯為首的社會主義國家日益強大。

2．含義：美國帶領西方資本主義國家對蘇聯等社會主義國家采取的除武裝進攻之外一切手段的敵對行動，以“遏制”共產主義。3．本質：遏制共產主義，干涉別國內政。4． 具體表現：

（1）政治上：1947年杜魯門主義出臺（標志著美蘇戰時同盟關系正式破裂，美蘇之間冷戰的開始。）

（2）經濟上：1947年馬歇爾計劃的實施。

（3）軍事上：1949年北大西洋公約組織的建立。5．結束：1991年,蘇聯解體標志著冷戰的結束

6．1955年，蘇聯成立華約，標志著美蘇為首的兩極格局形成。7．1991年蘇聯解體，標志著兩極格局結束。

二、美蘇爭霸：

1．根本原因：美蘇兩國為了各自國家的利益

2．實質：是美蘇兩國在實力的基礎上對世界勢力范圍的劃分。3．過程：

（1）20世紀的五六十年代，美攻蘇守。事件：1962年，古巴導彈危機

（2）70年代，美蘇爭霸達到高潮，蘇攻美守。事件： 1979年12月，蘇聯出兵占領阿富汗。

（3）80年代到90年代初，雙方實行有限緩和。

4．影響：美蘇爭霸影響世界和平，也影響世界局勢。

5．認識：美蘇等大國違背客觀的歷史潮流，實施霸權主義，導致恐怖主義泛濫，直接威脅世界安全、和平與發展。

★第15課

世界政治格局的多極化趨勢

一、當今世界政治格局

1．特點：暫時形成了“一超多強”的局面，世界政治格局朝著多極化發展，一個新的相對穩定的世界格局還未定型。2．“一超多強”：“一超”指美國，“多強”是指歐盟、日本、中國和俄羅斯等國家和國家集團，它們的實力不斷增強，成為牽制美國稱霸世界，促進世界格局多極化的重要力量。3．在新的世界格局形成過程中，越來越具有決定性作用的因素是：經濟實力。

二、科索沃戰爭

1．時間：1999年3-6月

2．概況：以美國為首的北約越過聯合國安理會，以南斯拉夫聯盟軍隊屠殺科索沃地區阿爾巴尼亞族人為借口，對南聯盟境內進行狂轟濫炸，造成南聯盟重大的人員傷亡和物質損失。在此期間，中國駐南使館也遭到北約導彈襲擊，三名中國記者不幸犧牲。

3．影響：美國對世界多極化趨勢的挑戰,聯合國的主導地位受到嚴重挑戰。表明世界多極化趨勢將是長期的、曲折的斗爭過程。

★第16課 世界經濟的“全球化”

一、經濟的全球化趨勢 1．原因：

（1）冷戰結束，和平與發展成為世界發展主要趨勢（當今世界兩大主題）；（2）科學技術發展為經濟全球化提供了便利條件；（3）各國積極尋求國際經濟合作。2．表現：

（1）國際投資和國際貿易迅速增長；（2）跨國公司影響增大；

（3）經濟活動的全球化趨勢加快；

（4）1995年1月1日世界貿易組織成立（是經濟全球化的重要表現）3．影響：有利影響：（針對所有國家）

（1）國家間經濟往來的障礙減少，促進世界經濟發展

（2）各國經濟互相依存，互相競爭，有利于發展中國家參與國際經濟競爭 不利影響：（主要針對發展中國家）

（1）容易拉大發展中國家和發達國家之間的貧富差距；

（2）跨國公司常常把一些技術水平低、污染程度高的企業從發達國家轉移到發展中國家；（3）國際經濟風險對發展中國家的經濟發展影響進一步加大。

二、經濟全球化背景下的中國（經濟全球化對于中國既是機遇又是挑戰）1．中國應對經濟全球化措施：

（1）順應經濟全球化潮流，制定防范風險的有效政策；

（2）引進國外投資和技術，學習先進的經濟管理經驗，促進經濟的高速發展。2．取得成就：

（1）2001年在上海成功舉辦了第九屆亞太經合組織領導人會議；

（2）2001年中國正式加入世界貿易組織，在經濟全球化過程中發揮越來越重要的作用。

★第17課 第三次科技革命

一、第三次科技革命的興起：

1．興起：20世紀四五十年代以來，首先發生在美國。

2．標志：人類在原子能、計算機、航天技術、生物工程等領域取得重大突破。

3．核心：電子計算機的廣泛使用4．隨著計算機網絡技術的發展，人類進入信息化社會（信息時代）。

二、第三次科技革命的特點和影響 1．特點：

（1）不僅涌現了大量的科學成果，而且加快了科學技術轉化為生產力的速度；（2）科學技術各個領域相互滲透，一種技術的發展引起好幾種技術的革命；

（3）新技術成為社會生產力中最活躍的因素，科技進步在促進經濟增長中所占的比重不斷上升。2．影響：

（1）推動社會生產力空前發展。

（2）引起了世界經濟結構和國際經濟格局的變化，推動世界經濟格局的多極化。

3．啟示：科學技術是第一生產力，我國應該抓住機遇，迎接挑戰，實施“科教興國”戰略，大力發展科技，提高在國際競爭中的地位。

第五篇：九年級歷史總復習歐美主要國家的社會巨變教學設計

歐美主要國家的社會巨變

一、總體概述

14世紀前后，歐洲地中海沿岸地區的手工工場發展起來，產生了新興的資產階級。他們為了求得自身的發展，需要沖破封建勢力的束縛和開拓市場，為此從14世紀到16世紀進行了一系列的活動，主要是文藝復興運動和開辟新航路。文藝復興運動為歐洲資本主義社會的產生奠定了思想文化基礎，而新航路的開辟打破了世界各地區相對孤立和相互隔絕的狀態，世界開始連成一個整體。從17世紀上半葉到19世紀，歐美一些主要國家原有的封建制度或殖民統治嚴重阻礙了資本主義的發展,在這樣的情況下，資產階級通過一系列革命最終確立了自己的統治，其中最有代表性的有英國資產階級革命、美國獨立戰爭和法國大革命。資產階級革命大大推動了資本主義的發展，并成為歷史發展的潮流。二、三維目標 知識與能力：

（1）掌握文藝復興時期但丁、達?芬奇、哥倫布的主要活動，初步認識文藝復興和新航路開辟對歐洲資本主義社會的產生所起的作用。

（2）了解英、法、美資產階級革命史，包括革命前資本主義的發展及所受到的阻礙，革命的經過，在革命中做出突出貢獻的人物和頒布的重要法律文獻及內容，革命的結果及影響等。

過程與方法

（1）在分析文藝復興時期優秀文學、藝術作品和自然科學成就的過程中，培養透過現象看本質的能力；在了解英、法、美資產階級革命進程的過程中，掌握綜合、分析、比較歷史問題的方法。

（2）在認識但丁、達?芬奇、哥倫布、華盛頓、拿破侖等人物的過程中，掌握全面評價歷史人物及歷史事件的方法。

情感、態度與價值觀

（1）文藝復興時期，許多文學家、科學家所取得的成就都是經歷艱苦的磨難、通過不懈努力而取得的，我們要從小樹立敢于堅持真理，勇于開拓創新的信念和意識，要有堅持不懈、為真理而努力奮斗的精神風貌。

（2）通過學習英、法、美資產階級革命,認識到資產階級革命的曲折性和進步性。資產階級不僅僅是運用暴力手段打敗了封建勢力，而且還用政治制度和法律制度上的先進性戰勝了封建制度的腐朽性和落后性,這是近代歷史發展的一大進步。

三、中考熱點鏈接

美國獨立戰爭

2005年是美國獨立戰爭爆發230周年，2006年是美國《獨立宣言》發表230周年，也是美國誕生230周年。美國獨立戰爭在世界資本主義發展史上具有重要地位，它不僅為北美資本主義的發展掃清了道路，確立了比較民主的資產階級政治體制，而且還具有民族解放戰爭的性質。北美人民以大無畏的革命精神推翻了英國的殖民統治，為以后歐洲和拉丁美洲的民族解放運動起到了巨大的推動作用。我們要掌握美國獨立戰爭的原因、經過、性質以及影響等，同時，還要注意將英法美的資產階級革命進行聯系和比較，簡單知曉各國革命的共同點和不同之處，并體會資產階級革命的艱難性和曲折性，認識到資本主義制度取代封建制度的進步性和優越性。

四、中考試題回放：

例1：李明在老師的指導下進行研究性學習，他確定的主題是“18~19世紀歐美資本主義的確立”。下列資料和他的研究沒有直接性關系的是

A、《章西女王》 B、《法國大革命史》 C、《美國獨立和初步完成》D、《俄國通史簡編》

——2005年河北省改革實驗區初中畢業生學業考試文科綜合試卷

【解析】此題要把握幾個關鍵地方，時間：18~19世紀；區域：歐美；事件：資本主義的確立；限定項：沒有直接性關系。法國、美國都在18——19世紀爆發了資產階級革命，并且通過武裝斗爭的方式確立了資本主義制度；俄國在1861年通過改革確立了資本主義制度，所以，B、C、D三個選項是和李明的研究有直接關系的，而章西女王是19世紀印度反英斗爭中的民族英雄，她為反抗英國的殖民統治做出了重大的貢獻，她的反抗斗爭雖然與歐美資本主義制度的確立有關系，但為間接關系，而不是直接關系。【答案】A 例2：下列國家中，最早確立了資產階級政治體制的是：

A、英國

B、美國

C、法國

D、日本

——2005年河北省初中升學統一考試文科綜合試卷（非課改區）

【解析】此題考查的是對基礎知識的識記能力。英國在1688年完成了資產階級革命，1689年通過《權利法案》確立了君主立憲制的資產階級政治體制；美國在1787年制定憲法，確立了聯邦總統制的資產階級政治體制；法國在1792年建立了法蘭西第一共和國，確立了資產階級民主共和制；日本通過1868年的明治維新也確立了資本主義制度。所以，在這四個國家中最早確立了資產階級政治體制的是英國。【答案】A

五、模擬實戰訓練：

一、選擇題（在每小題列出的四個選項中，只有一項符合題意，把所選出選項的字母填入題后的括號內。）

1、他被譽為舊時代的最后一位詩人，同時又被譽為新時代的最初一位詩人，他的代表作品《神曲》率先對封建教會提出批評，請問這位偉大的詩人是：

A、但丁

B、達?芬奇

C、莎士比亞

D、高爾基

2、下列關于文藝復興的表達不正確的是

A、體現了“人文主義”思想

B、以古希臘、羅馬文化為武器，向封建神學作斗爭

C、這種文化是為資產階級服務的 D、古典文化經過教會近千年的壓制又復興了

3、對哥倫布發現新大陸的評價，符合歷史事實的是 A、哥倫布是殖民主義強盜，給印第安人帶來無窮災難。B、哥倫布是將美洲納入近代文明社會大家庭的先驅。

C、哥倫布掠奪美洲的行為是非正義的，但客觀上起了進步作用。D、哥倫布的行為是進步的，對近代文明有偉大貢獻。

4、打破以往世界各地相互孤立和隔絕局面，把世界各個地區連成一個整體的歷史事件是

A、基督教的創立

B、文藝復興

C、新航路的開辟

D、英國資產階級革命

——2005年遼寧省十一市中考題

5、“法律由議會制定，法律一旦制定，國王就不能終止??”這些內容出自下列哪個文件：

A、《權利法案》

B、《人權宣言》

C、《獨立宣言》

D、《法典》

6、美國把“7月4日”作為自己的國慶日，和下列哪個事件有關：

A、萊克星頓的槍聲

B、組建大陸軍

C、《獨立宣言》的發表

D、英國承認美國獨立

7、以下史實與華盛頓有關的是：

①被大陸會議任命為大陸軍總司令②當選為美國第一任總統③處死英國國王查理一世

④在美國實行君主立憲的政治制度

A、①②③④

B、①②③

C、①②④

D、②③④

8、下列事件，發生在法蘭西第一共和國期間的有

①路易十六被送上斷頭臺②羅伯斯庇爾掌握政權③拿破侖頒布《法典》 ④資產階級頒布《人權宣言》

A、①②④

B、①②③

C、①②

D、②③④

9、中國常把一個人遭到挫折或失敗稱為“走麥城”，西方常稱為人生的“滑鐵盧”。與這一典故有關的歷史人物是：

A、路易十六

B、羅伯斯庇爾

C、拿破侖

D、克倫威爾

10、以下關于英、法、美資產階級革命發生的共同原因的表述中準確的是： A、資本主義經濟進一步發展的需要

B、封建專制制度腐朽的結果

C、君權神授學說同議會矛盾的結果

D、反抗殖民壓迫、民族獨立愿望的增強

二、識圖題

11、欣賞下列兩幅美術作品

回答：

⑴這兩幅作品的作者是誰？ 產生于哪一思想文化運動時期？

⑵舉例說明作品（任意一件作品或者作品的一個側面）表達了當時人們怎樣的精神追求？

⑶當時的藝術家能夠創作出這些傳世作品的主要原因是什么？給我們哪些啟示？

三、材料分析

12、材料一：法律由議會制定，法律一旦制定，國王就不能中止。

材料二：我們以這些殖民地的善良人民的名義和權利，謹莊嚴宣告：這些聯合國殖民地從此成為、而且名正言順地應當成為自由獨立的合眾國，它們解除對英王的一切隸屬關系，而他們與大不列顛王國之間的一切政治聯系也應從此完全廢止。

材料三：在權利方面，人們生來是，而且始終是自由平等的。法律是公民意志的表現，所有公民有權參與法律的制定。

閱讀完材料后請回答以下問題：（1）上述三則材料分別出自哪個文獻？（2）這三個文獻分別與哪三次革命斗爭有關？

（3）這三次革命斗爭的爆發，其共同的經濟根源是什么？

四、問答題：

13、關于新航路開辟的歷史作用，有不同的看法。大致是：（1）“災難說”，認為新航路開辟主要是給亞非拉各國人民帶來了巨大的災難。（2）“進步說”，認為新航路的開辟總體上來說促進了人類歷史的巨大進步。請按照自己的理解，說明你同意哪種看法并闡述理由。14、20世紀80年代，中國某高等學校學生會組織的一次百科知識競賽中，有一個題目這樣問道：

“古今中外歷史上，請舉出一個你最崇敬的人物。”不少學生都寫道：拿破侖。

其實，并非僅僅這一個高校如此，當時中國不少高校都對拿破侖產生了濃厚的興趣，有

人稱為“高校拿破侖旋風”。

請結合你所學到的知識，分析一下在當時為什么會出現“拿破侖熱”？你又是如何評價拿破侖的呢？

六、參考答案：

一、1——10題：ADCCA

11、（1）達芬奇；文藝復興

（2）如《蒙娜麗莎》表現的是現實生活中的人（作者朋友的妻子），表達了當時人們追求人文主義的精神風貌，要求擺脫封建神學對精神的控制，追求自由、平等、發揚個性，追求人在現實生活中的幸福。

（3）資本主義萌芽的發展，新興資產階級產生（或藝術家們對人的力量的向往，或古典希臘、羅馬文化的深深熏陶等），使得資產階級要求沖破封建神學的統治，傳達本階級的思想觀點。啟示：要想獲得自由、平等，就必須去爭取、去斗爭，我們應該具備勇于向現實枷鎖挑戰的精神；經濟的發展必然會促使思想領域的變革，從而促進社會的進步。

12、（1）《權利法案》、《獨立宣言》、《人權宣言》（2）英國資產階級革命、美國獨立戰爭、法國資產階級革命（3）資本主義經濟的發展

13、進步說：新航路開辟是世界資本主義發展的必然要求，促進了西方資本積累的過程；使世界由封閉孤立到聯為一體，加強了各地的經濟聯系，開始了世界一體化的進程；使世界各民族的歷史逐漸融合為一部統一的人類歷史；加速了西歐各國封建制度的衰落和資本主義的發展；客觀上沖擊了亞非拉地區落后的制度，加速了其滅亡，傳播了新興的資本主義生產方式和思想觀念。

災難說：新航路開辟使西歐各國開始了對亞非拉各國的殖民擴張，給當地的人民帶來了災難，造成了這些地區長期的貧困和落后。

CBCCA

14、拿破侖個人人格的魅力和新時期青年學生對歷史偶像人物的崇拜，是“拿破侖熱”的主要原因。拿破侖是法國資產階級革命后著名的政治人物，杰出的軍事家。他對內，頒布《法典》鞏固了法國資產階級革命的成果。他發動對外戰爭，打擊了反法同盟，鞏固了法國資產階級革命成果，沖擊了歐洲的封建勢力，有利于歐洲資本主義的發展；同時也損害了被占領國家人民的利益。（言之有理即可）