第一篇：小學(xué)三年級信息技術(shù)《從“開始”菜單開始》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

第5課 從“開始”菜單開始

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：

1、通過學(xué)習(xí)，能利用“開始”菜單打開程序窗口。

2、通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)Τ绦虼翱谶M(jìn)行關(guān)閉操作。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)，提高學(xué)習(xí)信息技術(shù)學(xué)科的興趣。

過程與方法：合作學(xué)習(xí)法

教學(xué)重點(diǎn)：本節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)就是讓學(xué)生學(xué)習(xí)用“開始”菜單打開各種程序。

教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)媒介：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，Windows98里有一個(gè)叫做“掃雷”的游戲，要啟動應(yīng)該從哪里開始呢？在認(rèn)識“桌面”的時(shí)候，我們知道有一個(gè)叫“開始”的按鈕，我們就從這個(gè)按鈕開始，一步步來打開這個(gè)游戲。

二、新授

1、認(rèn)識“開始”菜單 試一試：將指針移動“開始”按鈕上單擊一下，看看屏幕有什么變化。

2、從“開始”菜單啟動程序 開始—程序—游戲—掃雷 認(rèn)識掃雷窗口。

3、“掃雷”游戲的玩法

（1）如何決定勝負(fù)

（2）開局

（3）畫面上數(shù)字表示的含義

（4）游戲規(guī)則

4、關(guān)閉程序

在退出Windows，關(guān)機(jī)之前，應(yīng)該關(guān)閉所有程序。關(guān)閉程序很簡單，只要單擊程序窗口右上角的“關(guān)閉”按鈕就可以了。

三、練一練

1、按照“開始—程序—游戲”的方式啟動“游戲”子菜單下的其它幾個(gè)游戲，然后關(guān)閉。

2、按照“開始—程序”的方式啟動“畫圖”、“計(jì)算器”、“寫字板”和“記事本”程序并關(guān)閉。

3、在老師的指導(dǎo)下，練習(xí)玩“掃雷”游戲，進(jìn)一步熟悉鼠標(biāo)的操作。

教 學(xué) 反 思

本節(jié)課通過學(xué)生學(xué)習(xí)用“開始”菜單打開各類程序，逐步熟悉鼠標(biāo)的操作，在打開窗口的過程中，讓學(xué)生初步了解掃雷游戲的游戲規(guī)則，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)與生活實(shí)際相聯(lián)系，既達(dá)到了學(xué)習(xí)目的又拓展了知識點(diǎn)。

第二篇：讓我們從觀察開始_教學(xué)設(shè)計(jì)

第一單元

第1課 讓我們從觀察開始

一、教學(xué)目標(biāo) 1.科學(xué)知識

了解各個(gè)感官的作用,認(rèn)識西瓜的特征。2.科學(xué)探究

初步運(yùn)用多種感官，對西瓜進(jìn)行多角度的觀察，能依據(jù)觀察目的，選擇合適的感官觀察，并能描述觀察過程和觀察結(jié)果。

3.科學(xué)態(tài)度、STSE 意識到觀察在科學(xué)探究中的重大意義，學(xué)習(xí)科學(xué)家堅(jiān)持不懈的研究精神。初步樹立保護(hù)自己和他人感官的意識。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

分組材料：西瓜（完整的和縱切一半的），濕紙巾，塑料小叉子或牙簽，小餐碟。

教師準(zhǔn)備：水果刀，砧板。

三、教學(xué)時(shí)間 1課時(shí)

四、教學(xué)過程

（一）教學(xué)導(dǎo)入

教師出示西瓜，提出學(xué)習(xí)任務(wù)：學(xué)習(xí)科學(xué)，讓我們從觀察開始。首先，我們以西瓜為例學(xué)習(xí)怎樣觀察。

（二）新課學(xué)習(xí)1.整體觀察西瓜

（1）分發(fā)材料：各組1份完整的西瓜

（2）以小組為單位，引導(dǎo)學(xué)生用眼看、鼻聞、手摸、手拍并且耳聽等方法觀察。

（3）交流觀察后的發(fā)現(xiàn)。例如西瓜的形狀、顏色、花紋，拍打時(shí)的聲響等。2.由外到內(nèi)繼續(xù)觀察西瓜

（1）分發(fā)材料：各組1份事先切開一半的西瓜（2）各組由外到內(nèi)繼續(xù)觀察 教師巡視、指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生將感官、功能和可發(fā)現(xiàn)的西瓜的特征結(jié)合起來（如：眼——視覺——形狀、大小、顏色、花紋；手——觸覺——光滑程度、硬度；耳——聽覺——聲音；鼻——嗅覺——?dú)馕叮簧唷队X——味道）等。

3.品嘗西瓜，描述味道（舌——味覺——味道）4.小結(jié)

說一說：西瓜是什么樣的？我們是怎樣知道的？

用各種感官對西瓜的不同方面都進(jìn)行了觀察，才能對西瓜有比較完整的認(rèn)識。5.討論延伸

上述感官除了幫助我們觀察西瓜的方方面面之外，在日常生活中，感官還幫助我們發(fā)現(xiàn)了什么？

6.保護(hù)感官

（1）辨識哪些行為有損感官健康。（2）總結(jié)正確保護(hù)感官的方法。

（三）講述法布爾的觀察故事。整理材料、下課

第三篇：《成功,從誠信開始》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

成功，從誠信開始

設(shè)計(jì)思路：

通過引導(dǎo)學(xué)生到生活中去調(diào)查商店生意好的原因，使學(xué)生了解作為商家，誠信經(jīng)營是成功的保證；教師通過課件向?qū)W生展示一正一反兩個(gè)典型事例（海爾砸冰箱事件和三鹿奶粉事件），引起學(xué)生心靈上的震撼，使學(xué)生更深刻地感受到誠信的重要；由經(jīng)商到做人，通過引導(dǎo)學(xué)生填寫（自評、互評）誠信檔案，讓學(xué)生了解自己的誠信指數(shù)，明白自己還有哪些地方需要做得更誠懇踏實(shí)，制定承諾卡，為自己提出后段努力的方向。教學(xué)目標(biāo)：

1、通過引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查了解、觀看課件，使學(xué)生明白誠信經(jīng)營是商家成功的保證；

2、讓學(xué)生通過“為自己和朋友的誠信打分”活動，了解自己的誠信指數(shù)，明白自己還有哪些地方需要做得更誠懇踏實(shí)，組織學(xué)生制定、張貼“承諾卡”，由課內(nèi)延伸到課外，教育學(xué)生誠信做人。教學(xué)重點(diǎn)：

組織學(xué)生結(jié)合誠信檔案，開展自評、互評活動，從中了解自己還有哪些地方需要做得更誠懇踏實(shí)，并制定“承諾卡”。教學(xué)難點(diǎn)：

組織學(xué)生進(jìn)行調(diào)查活動，并從中明白誠信經(jīng)營是商家成功的保證。教學(xué)過程：

一、講述導(dǎo)入。

師：課前老師布置同學(xué)們到生活周圍進(jìn)行了一項(xiàng)小調(diào)查，下面我們先來看一看同學(xué)們調(diào)查了解到的情況。

二、明理：誠信經(jīng)營是商家成功的保證。

（一）學(xué)生分小組匯報(bào)調(diào)查結(jié)果，并引導(dǎo)學(xué)生談?wù)務(wù){(diào)查后的感想。

1、師：現(xiàn)在老師給大家兩分鐘時(shí)間，請小組成員之間互相交流一下調(diào)查的結(jié)果，然后每組推選出一個(gè)同學(xué)來給大家匯報(bào)，匯報(bào)完后同組的同學(xué)可以補(bǔ)充，其他組的同學(xué)請認(rèn)真傾聽，說不定你會從中發(fā)現(xiàn)點(diǎn)什么哦。

A、生甲：……（匯報(bào)調(diào)查豬肉市場的情況）

師：這老板說得真好，不能貪一時(shí)的小利，只有讓顧客覺得誠實(shí)可信生意才能做得長久，才會越做越紅火。我們有理由相信也衷心地祝愿X老板的肉店生意越做越好，越做越大，說不定哪天會開出很多家“X記鮮肉連鎖店”呢。B、生乙：……（匯報(bào)調(diào)查超市的情況）

師：嗯，這一組同學(xué)們調(diào)查得認(rèn)真，說得也不錯，這會兒老師總算明白了為什么我的朋友們老愛去XX超市買東西。

C、生丙：……（匯報(bào)調(diào)查水果市場的情況）

師：哦，我知道了，要想買到新鮮又實(shí)惠的水果，上XX準(zhǔn)不會錯，謝謝同學(xué)們給老師帶來了好建議。

2、匯報(bào)完后，教師提問：同學(xué)們，聽了剛才三組同學(xué)匯報(bào)的結(jié)果，你們有什么感想？怎樣的商店更受老百姓歡迎呢？ 根據(jù)學(xué)生的回答適當(dāng)板書。

3、過渡：誠信經(jīng)營，對于小商店都如此重要，對于大品牌、大商家就更加重要了。

（二）課件展示海爾砸冰箱事件和三鹿奶粉事件，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劯邢搿?/p>

1、海爾砸冰箱事件

播放視頻，當(dāng)視頻戛然而止時(shí)，教師復(fù)述：“今天我們不砸了這些冰箱，明天老百姓就會砸了我們的工廠！”

提問：請問你是怎樣理解這句話的？（學(xué)生自由回答。）

那大家想不想知道今天的海爾冰箱發(fā)展得怎樣了？

過渡：看樣子，咱們的海爾冰箱砸得值！那是不是所有的商家都像海爾集團(tuán)這么重質(zhì)量、講誠信呢？接下來請看----

2、三鹿奶粉事件

課件出示圖片，教師適時(shí)解說：A三聚氰胺是一種化工原料，用來做塑料碗碟的，吃了以后會讓人得結(jié)石病；B商家在奶粉中摻入三聚氰胺，只用原來五分之一的成本就能生產(chǎn)出同樣多的奶粉，大大節(jié)約了成本。

提問：同學(xué)們，看了這些，你有何感想？你想對三鹿集團(tuán)的老總說些什么？

3、過渡：是啊，誠信是經(jīng)商之本！作為商店，只有講誠信，生意才能越做越好，越做越大。對于我們做人來說，誠信同樣很重要。著名思想家曾子是我們學(xué)習(xí)的榜樣。（教師簡介曾子事跡）同學(xué)們，你們也想成為誠實(shí)守信的人嗎？下面我們先一起來測測自己的誠信指數(shù)吧。

三、活動：建立誠信檔案，了解誠信指數(shù)。

1、學(xué)生花一分鐘的時(shí)間熟悉表格，只看不填。

2、師：動筆之前先請同學(xué)們聽好要求：獨(dú)立完成，不討論，不議論；既要客觀真實(shí)地評價(jià)自己，也要客觀公正地評價(jià)別人，這也是對你是否誠實(shí)的一個(gè)考驗(yàn)哦。

3、教師帶領(lǐng)學(xué)生自評，使學(xué)生明白打分方法。

4、學(xué)生活動：為好朋友的誠信打分。（播放歡快活潑的音樂）

小組內(nèi)互評，每一次評完后請算出總數(shù)，并在相應(yīng)欄內(nèi)簽名；每張紙上最后一位評分的同學(xué)請將總分一欄四個(gè)分?jǐn)?shù)加起來填到表格右上方的“誠信指數(shù)”的橫線上。

5、總結(jié)活動情況。

（1）表彰獎勵誠信指數(shù)高的同學(xué)；

（2）抽查，針對學(xué)生自評與互評不一致的現(xiàn)象，指導(dǎo)學(xué)生填寫“需要提醒自己做得更誠懇踏實(shí)的地方”一欄。

師：請問在“XXXXXXX”一欄你為什么只給XX打一分？

師對被評人：你聽明白了嗎？你覺得你這方面做到怎樣？今后怎么辦？

師：請同學(xué)們將自評分和朋友的評分對比起來查一查，看自己是否也像他們一樣還有需要做得更誠懇踏實(shí)的地方，如果有，別忘了及時(shí)寫下來。

（3）小結(jié)：從剛才的活動中，我們發(fā)現(xiàn)有不少同學(xué)在誠信方面做得很好，但也有些同學(xué)做得還不夠。在今后的學(xué)習(xí)生活中，你決心怎樣做一個(gè)誠實(shí)守信的人呢？請認(rèn)真寫下你的承諾，課后我們將張貼在教室的“誠信角”，讓大家互相提醒、互相督促，共同兌現(xiàn)我們的諾言，做一個(gè)誠信的人。（剛才收到小卡片的同學(xué)可以將你的承諾寫在小卡片上。）

（板書：誠信做人）

四、踐行：填寫“承諾卡”，誠信做人。

在《誠信之歌》的音樂聲中，張貼“承諾卡”，結(jié)束本節(jié)課的教學(xué)。

第四篇：跳轉(zhuǎn)從超鏈接開始教學(xué)設(shè)計(jì)

《跳轉(zhuǎn)從超鏈接開始》教學(xué)設(shè)計(jì)

幸福中學(xué)朱學(xué)平

教材分析：

做一份能夠表述自己觀點(diǎn)的演示文稿，并試著用ppt技術(shù)，來輔助和提高學(xué)生的演講水平是本學(xué)期的任務(wù)。而本節(jié)課通過設(shè)置超鏈接微項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對ppt的操作效率和交互控制能力，為演講錦上添花。學(xué)情分析：

學(xué)生通過前面一些微項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，對文本、圖形、聲音等多媒體信息的處理和應(yīng)用有一 定的經(jīng)驗(yàn)，掌握了一些信息的搜集、整理、加工等方面的實(shí)際處理能力，并且有一定的分析、判斷能力。學(xué)生對超鏈接可以說是既熟悉又陌生，熟悉是因?yàn)樗麄兘?jīng)常接觸網(wǎng)頁中的超鏈接，陌生是因?yàn)樗麄儾恢莱溄邮窃趺醋龀鰜淼摹owerPoint中的超鏈接與網(wǎng)頁中的超鏈接基本一樣，鏈接源基本相同，一般都是文字或圖片，只是鏈接目標(biāo)稍有差異 教學(xué)目標(biāo)：

知識與能力目標(biāo)：

1.掌握鏈接到內(nèi)部幻燈片頁面的方法。

2.掌握鏈接到外部網(wǎng)址、與因特網(wǎng)互聯(lián)的方法。3.了解可以鏈接的外部文件種類。

過程與方法目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)為幻燈片設(shè)置超鏈接和插入動作按鈕，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。通過作品的完善，并進(jìn)一步提高他們的審美能力以及創(chuàng)新能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

通過教學(xué)探索，激發(fā)學(xué)生探求未知、認(rèn)識新知的愿望，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動性。對網(wǎng)絡(luò)詐騙做到預(yù)防為主，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)詐騙。教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：超鏈接的創(chuàng)建。教學(xué)難點(diǎn)：超鏈接的目標(biāo)。教學(xué)方法：分組探索。教學(xué)過程： 導(dǎo)入

開始用山東女大學(xué)生因?yàn)樵p騙，不幸死亡的沉痛案例，引出網(wǎng)絡(luò)詐騙，然后從網(wǎng)絡(luò)詐騙的定義、手段、和預(yù)防的方法等幾方面向同學(xué)們做個(gè)演講。

引出通過已經(jīng)創(chuàng)建的項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生在此基礎(chǔ)上為其添加一個(gè)目錄頁，以實(shí)現(xiàn)信息的導(dǎo)航和引導(dǎo)，提高PPT的操作效率和交互控制能力。

2.討論

（1）如何鏈接到內(nèi)部幻燈片頁面？（2）鏈接到外部因特網(wǎng)地址的方法？（3）能夠鏈接的外部文件種類有哪些？

3.分組探索

第一組選題：建立目錄讓閱讀更方便。

在圖片上面建立超鏈接與在文字上面有哪些區(qū)別。

如果是演講型PPT，播放順序是不是已經(jīng)固定？

目錄頁是否適合在演講型PPT 中使用？ 如果是閱讀型PPT，目錄頁的好處有哪些？

第二組選題：鏈接因特網(wǎng)開展大討論。

如何獲取網(wǎng)頁地址。超鏈接到網(wǎng)址時(shí)，網(wǎng)頁是如何顯示的？

第三組選題：整合外部文件提高運(yùn)行效率。可以鏈接的外部文件有哪些種類？

為了防止文件拷貝到其他機(jī)器后不能播放，外部文件最好放在哪個(gè)文件夾。4.各組匯報(bào)分小組匯報(bào)研究成果，要求如下。

（1）針對選題，談一談在探究過程中有哪些發(fā)現(xiàn)或收獲？（2）在創(chuàng)建超鏈接時(shí)，有哪些技巧可以使操作更簡便？

（3）當(dāng)從目錄頁的超鏈接跳轉(zhuǎn)到幻燈片的其他頁面時(shí)，播放完相關(guān)內(nèi)容后，是否需要及時(shí)回到目錄頁？如何返回？

（4）如何去掉超鏈接文字上面的下劃線？

5.教學(xué)評價(jià)

以描述清楚、實(shí)踐真實(shí)和個(gè)性體會為主要評價(jià)依據(jù)。

第五篇：小學(xué)體育教學(xué)從“游戲”開始

小學(xué)體育教學(xué)從“游戲”開始

摘 要：愛玩、愛做游戲是小學(xué)生的天性，怎樣在小學(xué)體育教學(xué)中讓學(xué)生找回童年的歡樂是一項(xiàng)很重要的任務(wù)，經(jīng)過多年的實(shí)踐，認(rèn)為“游戲”是讓學(xué)生快樂成長的好方法。從四個(gè)方面論述了“游戲”在小學(xué)體育教學(xué)中的重要作用：重新認(rèn)識游戲在體育教學(xué)中的作用；游戲體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位；游戲培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識；游戲開發(fā)了學(xué)生的智力。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；游戲教學(xué)法；主體地位

愛玩、愛做游戲是小學(xué)生的天性，要是小學(xué)體育課中沒有“游戲”，那么就激發(fā)不起他們的學(xué)習(xí)興趣，就沒有吸引力。現(xiàn)在中小學(xué)教育大力提倡安全教育、養(yǎng)成教育，這對于正在健康成長的孩子來說很有必要，但同時(shí)他們也會失去童年的一些歡樂，因?yàn)樯险n端端正正坐著，下課不能追跑、不能喧嘩、不能推擠，不能有“身體接觸”，體育課就成了孩子們唯一感受快樂的機(jī)會。因此，怎樣在小學(xué)體育教學(xué)中讓學(xué)生找回童年的歡樂是一項(xiàng)很重要的任務(wù)，經(jīng)過多年的實(shí)踐，我認(rèn)為“游戲”是滿足小學(xué)生心理需求，讓學(xué)生快樂成長的好方法，下面是我對這一問題的幾點(diǎn)看法，僅供大家參考。

一、重新認(rèn)識游戲在體育教學(xué)中的作用

在體育教學(xué)中，一節(jié)課是否成功，在很大的程度上和游戲教學(xué)有著重要的關(guān)系，因?yàn)橛螒蛉の缎詽夂瘢茏寣W(xué)生集中注意力，能夠促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。因此，在小學(xué)體育教學(xué)中，如果能運(yùn)用游戲教材，很好地發(fā)揮游戲教材的作用，對于順利完成體育教學(xué)任務(wù)有著重要的作用。游戲具有競爭性和趣味性，對小學(xué)生有著強(qiáng)大的吸引力，如果我們體育教師能夠適當(dāng)?shù)夭捎糜螒蚪虒W(xué)法，對于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的體育興趣有著很大的作用。因?yàn)榕d奮是小學(xué)生心理、生理特點(diǎn)的優(yōu)勢，他們的抑制能力較差，注意力也不夠集中，枯燥單調(diào)的練習(xí)會讓他們感到疲勞。可是，在教學(xué)中采用多姿多彩的游戲，則會大大吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因此，在小學(xué)體育教學(xué)中，運(yùn)用游戲教學(xué)法是一種很好的方法，對于順利完成教學(xué)任務(wù)有著至關(guān)重要的作用。

二、游戲體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位

傳統(tǒng)體育教學(xué)過分強(qiáng)調(diào)教師的作用，錯誤地認(rèn)為教師是課堂的主宰，學(xué)什么練什么教師說了算，學(xué)生只是被教育的客體，只要按照老師的要求去做就行了。可是，這樣的教學(xué)法激不起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不僅導(dǎo)致學(xué)生積極性的泯滅，還讓他們失去了主體地位。可是，游戲教學(xué)法卻認(rèn)為學(xué)生是獨(dú)立尊嚴(yán)的人，他們有不同的個(gè)性，可以讓學(xué)生有感知動作概念轉(zhuǎn)化為內(nèi)化動作。因此，在平時(shí)的體育教學(xué)中，我常常運(yùn)用游戲教學(xué)法來體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，例如，在學(xué)習(xí)“健美操”時(shí)，我把全班學(xué)生分成兩個(gè)大組，一個(gè)男生組，一個(gè)女生組，兩個(gè)組分別根據(jù)教材內(nèi)容編動作，然后采用“擊鼓傳花”的形式兩組對壘。由于小學(xué)生的好勝心強(qiáng)，他們的積極性很高，不僅動作變得優(yōu)美，而且跳得也很到位，充分體現(xiàn)了他們的聰明才智和主體地位。

三、游戲培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識

如今的孩子，由于獨(dú)生子女較多，他們嬌生慣養(yǎng)，以自我為中心，一家人圍著孩子轉(zhuǎn)，稍有不如意就哭鬧不休，不會與人合作，不會與人交流，這與新時(shí)代的要求相去甚遠(yuǎn)，甚至背道而馳。有人曾說，合作能力比知識更重要，好多高科技的東西都是在合作中完成的。因此，在小學(xué)體育教學(xué)中，給學(xué)生提供一些合作的機(jī)會，讓學(xué)生主動參與教學(xué)過程是很有必要的，經(jīng)過多年的實(shí)踐，我認(rèn)為“游戲”是培養(yǎng)學(xué)生合作意識的好方法，因?yàn)椋粋€(gè)人合作意識的萌動，往往是從游戲開始的。所以，在平時(shí)的教學(xué)中，我常常根據(jù)學(xué)生身心特點(diǎn)給他們設(shè)計(jì)一些合作性、啟發(fā)性的游戲，讓他們充分感受合作學(xué)習(xí)的樂趣。例如，在練習(xí)跳高時(shí)，由于學(xué)校器材有限，于是，我就組織學(xué)生做“跳山羊”的游戲，學(xué)生自覺分成幾個(gè)小組，他們分工合作，取得了較好的教學(xué)效果。

四、游戲開發(fā)了學(xué)生的智力

在小學(xué)體育教學(xué)中，根據(jù)教材內(nèi)容合理運(yùn)用游戲教學(xué)法可以發(fā)揮學(xué)生想象力、觀察力和判斷力，例如，我們常用的“貓捉老鼠”“老鷹捉小雞”等游戲，既激發(fā)了學(xué)生的心智活動，又鍛煉了學(xué)生的體能，可以說是智力和體力相結(jié)合的好方法。因?yàn)閷W(xué)生在游戲過程中要跑、要跳、要追趕、要平衡，這樣既可以鍛煉身體的協(xié)調(diào)性，還可以開發(fā)智力。因此，在平時(shí)的教學(xué)中，我常常采用游戲教學(xué)法開啟學(xué)生的智力，例如，在練習(xí)“長跑”時(shí)，如果讓學(xué)生一圈一圈地跑，他們必會說失去興趣，于是，我采用了“你追我趕”的方法，以8人為一個(gè)小組，每個(gè)小組成員跑一遍，按名次記分，學(xué)生為了爭奪好成績，紛紛出招，有的還想出“田忌賽馬”的招數(shù)，這就很好地啟發(fā)了學(xué)生的智力。

總之，游戲在我們小學(xué)體育教學(xué)中有著很非常重要的作用，只要我們教師根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)計(jì)游戲，我們的學(xué)生一定會愛上體育課，喜歡上體育課。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索游戲教學(xué)法，讓游戲在體育教學(xué)中發(fā)揮更好的作用。

參考文獻(xiàn)：

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