第一篇：科教興國教案

初三思想品德課《科教興國戰(zhàn)略》教案

一、課程的基本要求：

了解我國在科技、教育發(fā)展方面的成就，知道與發(fā)達(dá)國家的差距，理解實施科教興國戰(zhàn)略的現(xiàn)實意義，感受科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的必要性，努力提高自身素質(zhì)。

二、課程的重點難點：、理解我國與世界發(fā)達(dá)國家的差距，了解我國現(xiàn)在面臨嚴(yán)峻的人口、資源、環(huán)境形勢。、科教興國對于我國經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展的重要，理解科技、人才對民族振興的重要意義。、理解以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科技發(fā)展觀是指導(dǎo)我國經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展的科學(xué)發(fā)展模式。

三、教學(xué)過程：、引入

投影嫦娥一號發(fā)回的首張月面圖片，問：誰能知道這幅圖片是什么圖片？引導(dǎo)學(xué)生了解我國航天現(xiàn)狀。

投影相關(guān)嫦娥一號登月的新聞及圖片，問：為什么中共中央政治局常委、國務(wù)院總理溫家寶會到北京飛控中心來揭開首幅月面圖像？、課堂教學(xué)

簡單介紹我國領(lǐng)導(dǎo)人對科技發(fā)展的關(guān)心和重視，設(shè)置問題，讓學(xué)生思考。

國情的理解，嚴(yán)峻的人口、資源、環(huán)境形勢。

引出科學(xué)發(fā)展觀，解析我國科教興國的迫切性和重要性及理論根據(jù)。

詳細(xì)解讀科教興國戰(zhàn)略。強調(diào)科教興國戰(zhàn)略的關(guān)鍵和意義，回應(yīng)為什么我國領(lǐng)導(dǎo)人對科技發(fā)展的如此關(guān)心和重視。、課后練習(xí)

投影課后練習(xí)題，加強理解

第二篇：科教興國教案

實施科教興國的發(fā)展戰(zhàn)略 教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力；要堅持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位；堅定不移地實施科教興國戰(zhàn)略。

2、過程與方法：認(rèn)識發(fā)展教育和科學(xué)的戰(zhàn)略意義；辯證看待發(fā)展經(jīng)濟(jì)與發(fā)展科技、教育之間的關(guān)系。

3、情感、態(tài)度與價值觀：感受科技和教育的力量，樹立熱愛科學(xué)、勤奮學(xué)習(xí)的觀念。

二、教學(xué)重點：實施科教興國戰(zhàn)略的重大現(xiàn)實意義。

三、教學(xué)難點：各國之間激烈的經(jīng)濟(jì)競爭和科技競爭，歸根到底是教育的競爭、人才的競爭。

四、教學(xué)時數(shù)：1—2課時。

五、教學(xué)方法：例舉法；講授法；活動探究法；討論法。

六、板書設(shè)計：

第四課 了解基本國策與發(fā)展戰(zhàn)略

三、實施科教興國的發(fā)展戰(zhàn)略

1、科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力（1）科技在人類歷史進(jìn)步中的作用（2）中國的發(fā)展離不開科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步（3）我國科技發(fā)展的現(xiàn)狀（4）大力發(fā)展科技的意義

2、百年大計 教育為本（1）教育的重要地位和作用（2）堅持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略（3）我國教育的發(fā)展現(xiàn)狀

3、科教興國

（1）實施科教興國戰(zhàn)略（2）重視科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新

七、教學(xué)過程：

導(dǎo)入新課: 最近，我國的航天事業(yè)可是捷報頻傳，昨天我國的航天領(lǐng)域又傳來一個好消息。我國成功發(fā)射了“神州八號”，并且會在幾天之后與先前發(fā)射的“天宮一號”對接，網(wǎng)上有人形象的比喻成“待吻”，這一消息不但鼓舞著航天人，而且也讓我們每一個中華兒女感到無比自豪。那么請大家想一想這一好消息得應(yīng)于我國實施的哪一發(fā)展戰(zhàn)略？

講授新課：

三、實施科教興國的發(fā)展戰(zhàn)略

1、科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力（1）科技在人類歷史進(jìn)步中的作用 科學(xué)技術(shù)對推動經(jīng)濟(jì)變革和社會進(jìn)步具有巨大作用。在當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)已經(jīng)成為第一生產(chǎn)力。科技力量使通信工具變得越來越迅速便捷。

科技的作用：

①它的每一次重大突破，都會引起經(jīng)濟(jì)的深刻變革和人類社會的巨大進(jìn)步；

②科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，是生產(chǎn)力中最活躍的因素，它的發(fā)展，必將對人類社會的發(fā)展產(chǎn)生更加深刻的影響。(以資本主義的三次產(chǎn)業(yè)革命為例論證科技的作用)（2）中國的發(fā)展離不開科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步

組織學(xué)生閱讀KP55—56課文及材料內(nèi)容，思考討論：我國為什么要大力發(fā)展科學(xué)技術(shù)？ 教師小結(jié)：把發(fā)揮我國社會主義制度的優(yōu)越性同推進(jìn)改革開放和發(fā)展先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)結(jié)合起來，是實現(xiàn)我國生產(chǎn)力快速發(fā)展和社會全面進(jìn)步的必然要求。

2、百年大計 教育為本（1）教育的重要地位和作用

當(dāng)今世界，各國之間激烈的經(jīng)濟(jì)競爭和科技競爭，歸根到底是教育的競爭、人才的競爭。從一定的意義上說，教育決定一個國家和民族的未來，是一個民族最根本的事業(yè)。對我們這樣一個13億多人口、資源相對不足、經(jīng)濟(jì)文化比較落后的國家來說，要把經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)到依靠科技進(jìn)步和提高勞動者素質(zhì)的軌道上來，就要真正把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，努力提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化水平，才能化人口大國為人才強國，化人口壓力為人才優(yōu)勢，才能從根本上提高中華民族的整體素質(zhì)，增強我國的綜合國力，才能在激烈的國際競爭中取得戰(zhàn)略主動地位。

(在國際競爭日趨激烈的情況下，關(guān)鍵要把教育事業(yè)搞上去，教育上去了，科技進(jìn)步了，經(jīng)濟(jì)發(fā)展才會有強大的后勁，舉例說明。)教育關(guān)系子孫后代，涉及千家萬戶，和廣大人民的生活息息相關(guān)。面對日益激烈的市場競爭、迎接未來知識經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)，接受良好的教育，已逐漸成為人們生存發(fā)展的第一需要和終身受益的財富，甚至決定其一生的命運。為了個人發(fā)展，許多人在職“充電”，中學(xué)生一定要抓住初中階段美好的學(xué)習(xí)時光，為將來的發(fā)展打下基礎(chǔ)。

教師歸納教育的重要地位和作用：

①當(dāng)今世界，經(jīng)濟(jì)和科技競爭，歸根到底是教育的競爭，人才的競爭(教育決定一個國家和民族的未來，是一個民族根本的事業(yè)。)②把經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)到依靠科技進(jìn)步和提高勞動者素質(zhì)的軌道上來，把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，從而提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。

（2）堅持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略

3、科教興國

列舉靠科技興業(yè)的具體實例，說明實施科教興國戰(zhàn)略的重要意義。

（1）科技興業(yè)的具體實例：例如“863計劃”實施以來，我們以相對較少的投入，取得了令人矚目的成就：據(jù)不完全統(tǒng)計，在863計劃重點支持的民口6個領(lǐng)域的230多個專題研究中，共資助項目近5200個，獲國內(nèi)外專利2000多項，發(fā)表論文47000多篇，累計創(chuàng)造新增產(chǎn)值560億多元，間接經(jīng)濟(jì)效益達(dá)2000億多元；在所選擇的7個技術(shù)領(lǐng)域均取得一大批具有世界先進(jìn)水平的成果，突破并掌握了一批關(guān)鍵技術(shù)，使我國與世界先進(jìn)水平的整體差距明顯縮小，并在局部已形成優(yōu)勢，開始在世界高技術(shù)領(lǐng)域占有一席之地。

（2）實施科教興國戰(zhàn)略的重要意義：科教興國戰(zhàn)略是黨中央、國務(wù)院在總結(jié)歷史經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，根據(jù)我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的現(xiàn)實情況作出的重大戰(zhàn)略決策。它是指要全面落實科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的思想，堅持教育為本，把科技和教育擺在經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展的重要位置，增強國家的科技實力及向現(xiàn)實生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的能力，提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)，把經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動者素質(zhì)的軌道上來，加速實現(xiàn)國家的繁榮昌盛。

（1）實施科教興國戰(zhàn)略 【科技創(chuàng)新】——KP58活動2 該制藥廠遭受挫折的主要原因是什么？ 企業(yè)不重視科技創(chuàng)新，沒有科技競爭能力。結(jié)合上述例子說明為什么要進(jìn)行科技創(chuàng)新。

這個藥廠遭受挫折的主要原因是沒有藥品配方，不得不購買國外藥品的現(xiàn)成配方，生產(chǎn)成本大大提高，市場競爭力大大減弱。其所以如此，就是因為不重視技術(shù)創(chuàng)新。這就告訴我們，科技創(chuàng)新能力，已越來越成為綜合國力競爭的決定性因素。一個沒有自己的核心知識產(chǎn)權(quán)，沒有自主創(chuàng)新能力的工廠，是沒有競爭力和生命力的。所以我們要大力加強科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新。在激烈的國際科技競爭面前，如果我們的自主創(chuàng)新能力上不去，一味靠技術(shù)引進(jìn)，就永遠(yuǎn)難以擺脫技術(shù)落后的局面。而要提高科技創(chuàng)新能力，首要的是提高教育創(chuàng)新能力。

（2）重視科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新 課堂小結(jié)：

通過本課的學(xué)習(xí)，使我們了解了科技、教育在人類生產(chǎn)、生活方面所產(chǎn)生的重大影響，從而明確科技是第一生產(chǎn)力，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的決定因素。發(fā)展科技、教育，是實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)振興和社會主義現(xiàn)代化的根本大計，我們要堅定不移地實施實施科教興國戰(zhàn)略。

布置作業(yè)：見練習(xí)冊

第三篇：科教興國(教案)

實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略 增強民族自主創(chuàng)新能力教案

鄖縣鮑峽中學(xué) 范桂英

一、教學(xué)目標(biāo)

知識與技能：

1.我國仍然是一個發(fā)展中國家，科學(xué)技術(shù)水平與發(fā)達(dá)國家相比還很落后。2.實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的保證。

3.科教興國，基礎(chǔ)在教育，關(guān)鍵在科技。4.增強自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國家。過程與方法：通過實例，正確認(rèn)識中國的國情，從國情出發(fā)，制定重大的戰(zhàn)略決策。

情感態(tài)度與價值觀：面對中國的現(xiàn)狀，青少年要不斷探索，大膽的創(chuàng)新，為建設(shè)創(chuàng)新型國家而努力奮斗！

二、教學(xué)重、難點

教學(xué)重點：通過時事感受科技、教育、人才、創(chuàng)新對國家發(fā)展的重要。

教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力。

三、基本知識點：

1.我國仍然是一個發(fā)展中國家，科學(xué)技術(shù)水平與發(fā)達(dá)國家相比還很落后,人口素質(zhì)低,自主創(chuàng)新能力還不強。

2.實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的保證。

3.科教興國，基礎(chǔ)在教育，關(guān)鍵在科技。

4.百年大計，教育為本，要把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。教育決定一個國家和民族的未來，是一個民族最根本的事業(yè)。

5.科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科技進(jìn)步是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的決定性因素。

6..科技的本質(zhì)在于創(chuàng)新，創(chuàng)新的關(guān)鍵在于人才。

7.人力資源是最重要的戰(zhàn)略資源,當(dāng)今世界，各國之間激烈競爭，歸根到底是人才的競爭。

8.創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。

9.創(chuàng)新精神是一個現(xiàn)代人應(yīng)該具備的素質(zhì)。

10.中學(xué)生要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，明確社會責(zé)任，樹立遠(yuǎn)大理想，增強創(chuàng)新能力。

四、教學(xué)過程(課件)

（一）導(dǎo)入專題（創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入專題）

（二）背景材料（幻燈片展示）

材料一：2008年9月25日,我國自行研制的神舟七號載人飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空，翟志剛、劉伯明、景海鵬三名航天員乘坐飛船在太空預(yù)定軌道繞地球飛行45圈后，于28日傍晚返回。神舟七號載人航天飛行圓滿成功，實現(xiàn)了我國空間技術(shù)發(fā)展具有里程碑意義的重大跨越，標(biāo)志著我國成為世界上第三個獨立掌握空間出艙關(guān)鍵技術(shù)的國家

材料二：2008年9月1日，一個必將歷史所銘記的日子—在這一天，中國實現(xiàn)了城鄉(xiāng)義務(wù)教育全部免除學(xué)雜費。這是幾十年前甚至幾年前，許多人連想都不敢想的事情。這個里程碑的背后，是中國教育發(fā)展前所未有的大提速。

材料三：

2008年6月23日，中國科學(xué)院第十四次院士大會、中國工程院第九次院士大會在北京人民大會堂開幕。胡錦濤主席在會議上強調(diào)，我們要加緊建設(shè)創(chuàng)新型國家、實現(xiàn)我國科學(xué)技術(shù)跨越式發(fā)展。把建設(shè)創(chuàng)新型國家作為面向未來的重大戰(zhàn)略選擇，更加自覺、更加堅定地走中國特色自主創(chuàng)新道路。

（三）熱點解讀

本熱點主要涉及到科技、教育、人才、創(chuàng)新四個方面的內(nèi)容。在中考中是最常出現(xiàn)的熱點問題。主要考查我國科技、教育現(xiàn)狀，與發(fā)達(dá)國家的差距，提高創(chuàng)新能力的重要性，加強人才強國戰(zhàn)略和科教興國戰(zhàn)略的必要性。青少年應(yīng)如何不斷提高科技創(chuàng)新意識，如何發(fā)展我國的教育事業(yè)，培養(yǎng)現(xiàn)代化需要的人才。

（四）考點鏈接（基本知識點 幻燈片展示）

（五）例題賞析

材料 ：長征火箭，神舟飛船，飛天艙外航天服??一個個被賦予特殊文化意義的稱謂，寄托著中國人對太空探索的浪漫想象;從1970年第一顆人造衛(wèi)星升空到2007年“嫦娥”奔月，從1999年神舟一號無人試驗飛船飛天到今天的神州七號帶著出艙使命起飛，中國突破了一系列航天領(lǐng)域的關(guān)鍵技術(shù)，穩(wěn)步向人類探索太空的前沿邁進(jìn)。至此，中國也成為繼俄、美之后，第三個掌握太空出艙技術(shù)的國家。

(1)材料表明我國正在實施什么發(fā)展戰(zhàn)略？其基礎(chǔ)和關(guān)鍵分別是什么？

⑵我國為什么要實施科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略？

(3)我國應(yīng)該怎樣貫徹科教興國戰(zhàn)略？

（六）課堂訓(xùn)練（幻燈片展示）

課堂訓(xùn)練

一、單項選擇題

1.黨的十七大第一次把“提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國家”作為提高綜合國力的關(guān)鍵。這一舉措集中體現(xiàn)了

（）A 科教興國戰(zhàn)略

B 可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

C 西部大開發(fā)戰(zhàn)略

2.2008年9月28日17時37分，神州七號載人飛船返回艙成功著陸，標(biāo)志著本次載人航天飛行圓滿成功。神州七號載人航天飛行成功（）①是我國實施科教興國戰(zhàn)略的結(jié)果

②有利于提高我國的自主創(chuàng)新能力

③說明我國的科學(xué)技術(shù)已經(jīng)超過發(fā)達(dá)國家

④是我國科技領(lǐng)域的又一重大勝利

A．①②

B.①② ③

C.①② ④

3.從嫦娥奔月的美麗傳說到敦煌壁畫上曼妙的飛天形象，中國人始終不會忘記實現(xiàn)自己的太空夢想—早在600年前，明代的萬戶就乘坐自制火箭進(jìn)行了人類史上最早飛向太空的嘗試。但直至2003年10月，神舟五號飛船載著航天員楊利偉首飛成功，中國人才真正實現(xiàn)叩訪太空。而在2008年9月25日“神州七號”飛行過程中，翟志剛穿著中國人研制的航天服步出飛船，把中國人的足跡首次印到太空之中。太空夢想的實現(xiàn)來自于（）

①我國經(jīng)濟(jì)實力和綜合國力不斷增強

②國家科技水平不斷發(fā)展

③自主創(chuàng)新能力不斷提高

④航天人的艱苦創(chuàng)業(yè)

A．①②③④

B.①③④

C.①②④

二.非選擇題

1.觀看下列兩幅圖片，結(jié)合所學(xué)知識按要求回答下列問題：

（1）兩幅圖片共同反映的事是___

（2）我國的首位航天員是_____

(3)圖中的三位航天員是____

____

____（4）請你用簡短的語言談?wù)勗撌录惺裁粗匾囊饬x。

2..2008年6月23日，中國科學(xué)院第十四次院士大會、中國工程院第九次院士大會在北京人民大會堂開幕。中共中央總書記、中央軍委主席胡錦濤出席會議并發(fā)表重要講話。胡錦濤主席在會議上強調(diào)，我們加緊建設(shè)創(chuàng)新型國家、實現(xiàn)我國科學(xué)技術(shù)跨越式發(fā)展。我們要堅持自主創(chuàng)新、重點跨越、支撐發(fā)展、引領(lǐng)未來的指導(dǎo)方針，把增強自主創(chuàng)新能力做為發(fā)展科學(xué)技術(shù)的戰(zhàn)略基點、作為調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和轉(zhuǎn)變發(fā)展方式的中心環(huán)節(jié)，把建設(shè)創(chuàng)新型國家作為面向未來的重大戰(zhàn)略選擇，更加自覺、更加堅定地走中國特色自主創(chuàng)新道路。根據(jù)材料回答下列問題：

⑴結(jié)合中國的國情談?wù)勎覈鵀槭裁匆ㄔO(shè)創(chuàng)新型國家。

⑵你認(rèn)為怎樣才能把我國建設(shè)成為創(chuàng)新型國家？

⑶你準(zhǔn)備怎樣培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力？

3.材料：2008年10月11日新華網(wǎng)載文指出，2008年我國取得重大科技成果：2008年9月16日，我國首臺超百萬億次超級計算機曙光5000A在天津下線，使中國成為繼美國之后第二個能研發(fā)、生產(chǎn)、應(yīng)用百萬億次超級計算機的國家，這是我國自主創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)化的重大突破；2008年9月28日，我國自主研制的神州七號載人航天飛行圓滿成功，標(biāo)志著我國成為世界上第三個獨立掌握空間出艙關(guān)鍵技術(shù)的國家，這是我國航天科技領(lǐng)域的又一次重大勝利…… 閱讀材料，回答問題： ⑴材料說明了什么？

⑵閱讀材料后，為提高同學(xué)們的自主創(chuàng)新意識，某校九⑴班召開了一次主題班會。請你為主題班會擬定一個主題并設(shè)計一個簡單、合理的班會步驟。

五、專題小結(jié)

中考試題中，絕大部分試題都是以時政熱點為背景材料，本專題多以“神七飛天”和“嫦娥奔月”等的相關(guān)材料為背景，考查思想品德課程的一些重點和熱點問題，如綜合考查科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、我國的科技水平、自主創(chuàng)新等重要知識點。題目新穎、靈活并且具有時代感和鮮活性。

六、教學(xué)反思

此專題多以時政熱點為背景材料，考查學(xué)生對科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略以及建設(shè)創(chuàng)新型國家等知識的理解，由于教材上的相關(guān)知識點比較少，只是在七年級上冊教材中涉及到了一點。再加上學(xué)生接觸的相關(guān)的時政資料也不多，所以學(xué)生在回答我國為什么要實施科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略和建設(shè)創(chuàng)新型國家以及如何貫徹這一戰(zhàn)略和怎樣建設(shè)創(chuàng)新型國家時比較困難。故我們教師在講這一專題時，要進(jìn)行補充和拓展，如：讓學(xué)生懂得科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科技進(jìn)步是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的決定性因素；百年大計，教育為本，要把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位；當(dāng)今激烈的國際競爭，歸根到底是人才的競爭；創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力等相關(guān)知識。在啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生回答問題的同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力。

第四篇：淺論科教興國

淺論科教興國

江澤民同志在慶祝北京大學(xué)建校一百周年大會上講話中指出：“當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識經(jīng)濟(jì)已見端倪，國力競爭日趨激烈。”為迎接知識經(jīng)濟(jì)時代的到來，黨中央和國務(wù)院就科教興國和建立國家創(chuàng)新體系做出了重要部署。黨中央、國務(wù)院科學(xué)分析世界經(jīng)濟(jì)狀況和社會發(fā)展趨勢，從我國國情出發(fā)，為實現(xiàn)現(xiàn)代化建設(shè)“三步走”的宏偉目標(biāo)，把科教興國作為我們的基本國策。新一屆政府成立后，國家決定成立科技教育領(lǐng)導(dǎo)小組。朱鎔基總理鄭重宣布，實施科教興國戰(zhàn)略是本屆政府的最大任務(wù)，并親自主持召開了國家科技教育領(lǐng)導(dǎo)小組第一次會議，明確提出了深化科技、教育體制改革，加快建設(shè)國家創(chuàng)新體系，提高科技、教育水平，推動全社會科技進(jìn)步和勞動者素質(zhì)的提高，促進(jìn)國家經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的戰(zhàn)略措施。在當(dāng)今社會，教育和科技發(fā)展是制約經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵性因素。按照著名的收益遞減規(guī)律，經(jīng)濟(jì)增長(100%)＝3/4(勞動增長)+1/4(資本增長)。然而美國1948年至1984年實際增長數(shù)核算的結(jié)果，使傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)增長公式調(diào)整為：經(jīng)濟(jì)增長(100%)＝34%(勞動增長+資本增長)+66%(科技和教育)。無獨有偶，日本1952年至1961年的經(jīng)濟(jì)增長核算，同樣發(fā)現(xiàn)技術(shù)在經(jīng)濟(jì)增長中的貢獻(xiàn)率是66.6%。目前，發(fā)達(dá)國家技術(shù)和知識的增加占生產(chǎn)率增長總要素的60%～80%，而我國只有30%左右。當(dāng)今時代，教育將發(fā)揮以往時代從未有過的關(guān)鍵性作用。21世紀(jì)的競爭是人才的競爭，歸根結(jié)底是教育的競爭。作為傳播和創(chuàng)造知識、信息的教育將對社會發(fā)展和提高人的素質(zhì)擔(dān)負(fù)著更加重要的責(zé)任，也將成為社會發(fā)展和進(jìn)步的首要推動力。知識經(jīng)濟(jì)的興起，表明綜合國力的競爭進(jìn)入了以科技和教育競爭為主要特征的新階段。按照黨的十五大的要求，教育要培養(yǎng)同現(xiàn)代化要求相適應(yīng)的數(shù)以億計的高素質(zhì)的勞動者，將我國沉重的人口包袱轉(zhuǎn)化為人力資源的優(yōu)勢；教育要培養(yǎng)數(shù)以千萬計的專門人才，全面提高科學(xué)技術(shù)對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)率；教育還要培養(yǎng)和造就一大批高素質(zhì)的創(chuàng)造性拔尖人才，在科技和經(jīng)濟(jì)的最前沿參與國際競爭。

加大教育在科教興國中的貢獻(xiàn)力度，最根本的是要加大教育對現(xiàn)代化的建設(shè)人才的支持度。培養(yǎng)人才，既是教育的基本任務(wù)，也是教育的優(yōu)勢。有人說，“21世紀(jì)是財富源于人力資源的時代”，特別是在知識經(jīng)濟(jì)條件下，人力資源的開發(fā)顯得尤為重要。知識經(jīng)濟(jì)條件下的商品生產(chǎn)，物化勞動減少，消耗的是人力資源，尤其是人的智力，活勞動增加，主要是人力資本與勞動者的結(jié)合；知識化的商品在市場上的存續(xù)期變短，知識創(chuàng)新成為更緊迫的事。人力資源素質(zhì)決定經(jīng)濟(jì)增長的質(zhì)量，人力資源結(jié)構(gòu)決定經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，人力資源優(yōu)化決定生態(tài)、經(jīng)濟(jì)、社會可持續(xù)發(fā)展，人力資源是綜合國力之本。而目前，我國人口數(shù)量龐大，素質(zhì)低下。總?cè)丝谥校邆淇茖W(xué)素養(yǎng)的公眾只有0.3%，僅為美國的1/23，受過高等教育只有1.38%。企業(yè)職工中，初中以下文化程度達(dá)68%，全國7000萬青年中高級工僅占3%，全國用占世界1.18%的教育經(jīng)費培養(yǎng)占世界19.81%的中小學(xué)生，投入長期不足，低于發(fā)展中國家水平。人力資源開發(fā)成了迎接知識經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)的瓶頸問題。當(dāng)前，就我國來說，必須加快人力資源的開發(fā)和利用。一是落實科教興國戰(zhàn)略，優(yōu)先發(fā)展教育，切實增加投入；二是構(gòu)建完善立體的、多元的人力資源開發(fā)體系和教育模式、創(chuàng)新體系；三是及時出臺配套政策，促進(jìn)人力資源合理有序流動，充滿生機活力；四是建立人力資源市場，合理優(yōu)化配置。

我認(rèn)為要提高國民素質(zhì)，達(dá)到科教興國，要做到以下幾個方面。

一、加快創(chuàng)新人才培養(yǎng)，為知識經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供智力支持 要加快專門人才培養(yǎng)。一是進(jìn)一步調(diào)整教育結(jié)構(gòu)，優(yōu)化資源配置，建立較完善的職業(yè)教育體系，努力培養(yǎng)中高級職業(yè)技術(shù)人才。二是改革高等教育學(xué)科設(shè)置和專業(yè)結(jié)構(gòu)，加快急缺專門人才培養(yǎng)。三是深化高等學(xué)校的教學(xué)改革，加強學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育，鼓勵學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，為學(xué)生提供參加多學(xué)科多層次受教育機會，增加市場競爭能力。

二、積極參與國家創(chuàng)新工程，大力發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，為國民經(jīng)濟(jì)培育新的生長點做出貢獻(xiàn)。

一是充分發(fā)揮高等學(xué)校人才、知識優(yōu)勢，在加強基礎(chǔ)研究的同時，加強軟科學(xué)和應(yīng)用與開發(fā)研究，努力促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化，成為科教興省的生力軍。二是從知識經(jīng)濟(jì)的特點和高教發(fā)展實際出發(fā)，選擇一定的高科技項目，進(jìn)行產(chǎn)業(yè)化，探索高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化的路子。三是大力支持產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，促進(jìn)高等學(xué)校科研成果向企業(yè)轉(zhuǎn)化。積極鼓勵支持各大企業(yè)在高等院校建立開發(fā)研究中心，在人才、智力、成果與資金等生產(chǎn)要素的組合上，探索產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的多種模式。

三、加大對農(nóng)業(yè)發(fā)展的支持力度，全面推進(jìn)農(nóng)科教、經(jīng)科教結(jié)合

四、加強對勞動后備軍的培養(yǎng)，不斷提高現(xiàn)有勞動者的素質(zhì)

五、以提高教育質(zhì)量和教育管理水平為中心，大力推進(jìn)教育信息化工作。21世紀(jì)是信息的世紀(jì)，信息產(chǎn)業(yè)將成為國民經(jīng)濟(jì)中最宏大、最具有挑戰(zhàn)性的產(chǎn)業(yè)，信息將成為人類社會最重要的資源和競爭要素。

六、深化辦學(xué)體制與教育投資體制改革，不斷加大統(tǒng)籌力度，合理配置教育資源

七、深化教育系統(tǒng)人事制度改革，不斷完善教育內(nèi)部管理體制

八、加大教育經(jīng)費投入的力度，確保教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位的落實

21世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)的時代，知識經(jīng)濟(jì)是以現(xiàn)代技術(shù)為核心，建立在知識和信息的生產(chǎn)、存儲、使用、消費之上的經(jīng)濟(jì)。中國要想在世界之林中立于不敗之地，就要加大對教育的投資，進(jìn)行科教興國。

科教興國，勢在必行。

F0203703 王力鵬 5020379076

第五篇：政治教案-科教興國戰(zhàn)略

政治教案－科教興國戰(zhàn)略

課型：復(fù)習(xí)課

學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生在理清科教興國戰(zhàn)略有關(guān)知識點的基礎(chǔ)上，理解我國實施科教興國戰(zhàn)略的重要性，在現(xiàn)實生活中自覺為實施科教興國戰(zhàn)略貢獻(xiàn)力量。學(xué)習(xí)重點：實施科教興國戰(zhàn)略的原因 學(xué)習(xí)難點：實施科教興國戰(zhàn)略的原因 學(xué)習(xí)過程：

一、圖片《較量》導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)興趣。教師教學(xué)行為 學(xué)生學(xué)習(xí)行為 導(dǎo)入新課：

錄象：材料1：神舟5號成功發(fā)射片段

投影：材料2：當(dāng)今世界，發(fā)達(dá)國家生產(chǎn)力發(fā)展依靠科技進(jìn)步的比例已達(dá)70%-80%。而我國“九五”計劃期間的經(jīng)濟(jì)增長，只有35%左右依靠科技，尚有大量科技發(fā)明未得到充分的應(yīng)用。材料3：科教教育因素七國排序表 國家 美國 日本 法國 中國 名次 1 2 3 7 問：

1、上述三則材料反映了一個什么事實？

過渡：在經(jīng)濟(jì)是基礎(chǔ)，科技是龍頭的當(dāng)今和未來的世界里，各國都已清楚地認(rèn)識到，能否在科技發(fā)展上取得優(yōu)勢，增強經(jīng)濟(jì)和科技為基礎(chǔ)的綜合國力，最終將決定本國在國際上的地位，因此，在堅持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的同時，要堅持兩手抓的方針，大力實施科教興國戰(zhàn)略。歷史回眸

復(fù)習(xí)：近代一直到第二次世界大戰(zhàn)，德國和日本所奉行的國策是什么？這一國策給兩國的發(fā)展帶來什么影響？

復(fù)習(xí)：資本主義社會的三大社會矛盾是什么？

復(fù)習(xí)：（1）世界石油資源主要分布在哪些地區(qū)？（在世界地圖上標(biāo)出來）（2）世界上經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)國家又分布在哪些地區(qū)？（在世界地圖上標(biāo)出來）

投影：材料4：圖片《較量》

（1）圖片中兩個人物大家認(rèn)識嗎？在這場較量中你認(rèn)為誰最有可能獲勝？為什么？

⑵根據(jù)材料1、2、3、4，你認(rèn)為我國應(yīng)該實施什么戰(zhàn)略？

（3）、根據(jù)我們家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)、科教某一實際情況，為實施科教興縣提出合理化建設(shè)。

投影：材料6：袁隆平是榮獲首屆“國家最高科技獎”的兩位科學(xué)家之一，他提出水稻雜交理論，實現(xiàn)了水稻育種的新突破，多年來，雜交水稻累計增產(chǎn)3500億公斤，每年增產(chǎn)的稻谷可養(yǎng)活6000萬人，他的研究成果在國際上處于領(lǐng)先地位。

材料7：美國決定在未來3年中，向其他國家的專業(yè)技術(shù)人才每年多發(fā)放19.5萬個簽證。

問：上述兩則材料告訴我們計劃什么道理？

過渡：在當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識經(jīng)濟(jì)已見端倪，國力競爭日益激烈。發(fā)展經(jīng)濟(jì)靠科技，發(fā)展科技靠人才，培養(yǎng)教育。

材料8：XX年3月5日，朱容基同志在十屆人大一次會議上作《政府工作報告》時指出：要大力推動科技進(jìn)步和創(chuàng)新，加快國家創(chuàng)新體系建設(shè)，堅持教育優(yōu)先發(fā)展。問：為什么要切實把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。

問：為適應(yīng)現(xiàn)代化需要，我國正大力推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，你所在學(xué)校有沒有進(jìn)行課改？請舉例說明。

過渡：教育的改革和發(fā)展，終極目標(biāo)是培養(yǎng)一大批各行各業(yè)的優(yōu)秀人才，“人事有代謝，往事成古今”，科技進(jìn)步也好，社會發(fā)展也好，總是昨天超越前

天，今天超越前天，今天超越昨天，明天超越今天的歷史運動中前進(jìn)聽參與國際競爭，使祖國在競爭中不斷強盛，青年一代責(zé)無旁貸，青少年要立志成才。

投影：

材料9：第二年醫(yī)大學(xué)醫(yī)學(xué)專家吳孟超教授，運用手中手術(shù)刀拯救了許多病人的生命，篆刻家蔡天石雙手殘疾，卻用篆刻刀創(chuàng)作出許多優(yōu)秀的篆刻作品，上海大觀園浴室勞動模范郟芬芬則用手中扦腳刀為許多人解除了足下之患，他們?nèi)嗽诓煌瑣徫簧锨趭^工作，奉獻(xiàn)社會，成為上海有名的“三把刀”。

問：

1、為什么說吳孟超、蔡天石、郟芬芬三人都是人才？

2、聯(lián)系自身實際，談?wù)勅绾蜗蛩麄儗W(xué)習(xí)，怎樣培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力？

投影

1、社會主義精神文明建設(shè)主要內(nèi)容：（1）思想道德建設(shè)

（2）教育科學(xué)文化建設(shè)（基礎(chǔ)性工程）科技重要性

2、實施科教興國戰(zhàn)略的原因（1）

科技重要性（2）

教育重要性（3）

我國的基本國情

3、實施科教興國戰(zhàn)略的措施

（1）國家怎樣實施（2）青少年應(yīng)如何做

鞏固練習(xí)

1、表一：科技革命對資本主義的影響

標(biāo)志 產(chǎn)生后果 第二次科技革命 電力廣泛應(yīng)用

使資本主義社會的生產(chǎn)力得到了飛躍的發(fā)展，生產(chǎn)關(guān)系也發(fā)生了深刻的變化，大大改變了社會生活面貌。第三次科技革命

電子計算機、原子能的應(yīng)用

表二：某發(fā)達(dá)國家科技進(jìn)步對經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)。時間 1929-1947 1948-1973 1974-1980 1990年以后 貢獻(xiàn)率 31% 33% 40% 80%

材料10：XX年2月28日，第三屆國家科學(xué)技術(shù)獎勵大會在人民大會堂隆重舉行，江澤民向獲獎的金怡濂院士頒發(fā)證書和500萬獎金。3月5日，朱容基同志在十屆人大一次會議上作《政府工作報告》指出：要大力推動科技進(jìn)步和創(chuàng)新，回快國家創(chuàng)新體系建設(shè)，堅持教育優(yōu)先發(fā)展，回答： ⑴表一、二共同說明了什么問題？這對我國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)有何啟示？

⑵根據(jù)表一、二得出的結(jié)論，結(jié)合材料說明政府和青年學(xué)生分別做什么？

學(xué)生觀看錄象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)生圍繞材料

1、材料

2、材料3的內(nèi)容積極思考。小組或同桌交流發(fā)言歸納：

當(dāng)今世界，國際競爭日趨激烈，其實質(zhì)是以科技技術(shù)和經(jīng)濟(jì)實力為基礎(chǔ)的綜合國力的較量，科技進(jìn)步和創(chuàng)新，是增強綜合國力的決定性因素???? 在科技教育方面，我國少量具有世界先進(jìn)水平的科學(xué)技術(shù)與普遍科教水平不高狀況同時存在，從總體上看，我國科技水平和勞動者受教育水平還不高，與發(fā)達(dá)國家相比，還存在著很大差距，這說明我國還處在社會主義初級階段。

討論：略

歸納：軍事立國的末路????

學(xué)生回答略。

討論：現(xiàn)階段為什么貿(mào)易立國會陷入困境呢？

歸納：20世紀(jì)下半葉，特別是70年代石油危機后，世界市場的競爭空前激烈，有歐美和日本間的貿(mào)易摩擦，再加上發(fā)展中國家保護(hù)本國的原料和燃料，這就直接阻礙貿(mào)易立國的實施。為了走出這條死胡同，許多國家不得不通過發(fā)展科

技開拓新的市場。貿(mào)易立國的困境 ????

學(xué)生畫圖略。

討論：資源與經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的關(guān)系。

歸納：資源立國的局限。雖然有一些國家靠出售本國豐富的資源而快速致富，但一來不是所有國家都有這樣的條件，因而，不具有普遍性；二來資源總有用完的一天，因而也非長久之計；三來在這樣“買”來的“現(xiàn)代化”中，國家機構(gòu)和國民素質(zhì)都沒有經(jīng)受改革與鍛煉，實際上并沒有真正實現(xiàn)現(xiàn)代化。

討論、交流、歸納：

因為當(dāng)前的國際競爭的實質(zhì)是經(jīng)濟(jì)和科教實力為基礎(chǔ)的綜合國力的較量，經(jīng)濟(jì)力和科技力已成為國際競爭勝敗的決定性因素??

當(dāng)然，軍事、貿(mào)易、資源等都是實現(xiàn)國家發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)不可缺少的手段。但在當(dāng)今世界上，要把這些手段中的任何一個作為一個國家的立國之本，總不免有

這樣那樣的缺陷。所以，各國已別無選擇，只能選擇科技來振興經(jīng)濟(jì)，推進(jìn)社會發(fā)展。

討論、交流、歸納：

我國應(yīng)積極實施科教興國戰(zhàn)略，因為：

⑴當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)突猛進(jìn)，科技是第一生產(chǎn)力，國際競爭日趨激烈，科教

進(jìn)步和創(chuàng)新，是增強綜合國力的決定性因素，科技和教育日益成為國家繁榮和民族振興的關(guān)鍵因素，成為經(jīng)濟(jì)長期可持續(xù)發(fā)展的動力。

⑵現(xiàn)階段我國生產(chǎn)力水平和科技教育水平還比較低，民族的科學(xué)文化素質(zhì)還不高，還存在著嚴(yán)峻的人口，資源、環(huán)境問題，因此我國必須實施科教興國戰(zhàn)略，把經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動者素質(zhì)的軌道上來，使科技和教育的發(fā)展成為推動經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的首要因素。⑶實施科教興國戰(zhàn)略，是全面建設(shè)小康社會的關(guān)鍵所在，我們必須切實把教育和科學(xué)放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。它們既是物質(zhì)文明建設(shè)的重要條件，也是提高公民道德水準(zhǔn)的重要因素，是文化建設(shè)的基礎(chǔ)性工程??

（4）實施科教興國戰(zhàn)略是社會主義精神文明建設(shè)的需要；

（5）實施科教興國戰(zhàn)略也是物質(zhì)文明建設(shè)的需要；（6）實施科教興國戰(zhàn)略是建設(shè)中國特色社會主義文化的需要????

學(xué)生討論、交流： 每組填寫一份建議書。

如針對本地生產(chǎn)力水平低、經(jīng)濟(jì)落后的狀況，提出努力提高群眾的科技文化水平。開展技術(shù)創(chuàng)新，引進(jìn)和開發(fā)有市場前景的科技含量高的新產(chǎn)品等措施；辦好學(xué)校，落實普及九年義務(wù)教育，加強科學(xué)科普教育，倡導(dǎo)學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的新風(fēng)尚??

分組討論、交流、歸納：

科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，是推動經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的決定性因素，而且是先進(jìn)生產(chǎn)力的集中體現(xiàn)和主要標(biāo)志。

科學(xué)技術(shù)的競爭，歸根到底是人才的競爭。人才是最寶貴的資源，我國要在國際競爭中立于不敗之地，就必須注意人才資源的開發(fā)，把培養(yǎng)、吸引、用好人才作為一項重大的戰(zhàn)略任務(wù)來抓。

比一比：

有關(guān)教育重要性的名言，看哪一組說的多。具體過程略。

討論過程略。

歸納：（1）對國家來說，教育是培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)，對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展有先導(dǎo)性，全局性作用??關(guān)系21世紀(jì)社會主義事業(yè)的全局。

（2）對公民來說，受教育的重要性（見第四冊教材P33頁）（3）對于國家，必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，全面提高國民素質(zhì)民族和民族創(chuàng)新能力，培養(yǎng)與現(xiàn)代化建設(shè)要求要求相適應(yīng)的高素質(zhì)的勞動者和專門人才，為國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展服務(wù)。作為公民既要珍惜受教育的權(quán)利，又要自覺履行受教育的義務(wù)。

暢所欲言：學(xué)生舉例略。

小品表演：《我們的課堂》（由學(xué)生根據(jù)自己的想象，模擬表演他們心中向往的課堂）

分組討論：略。

歸納：⑴人才定義、特點（見第五冊教材P142頁）⑵根據(jù)自身特點，確定成才目標(biāo)，要從各方面提高自身素質(zhì)，勤奮努力，珍惜青春年華，爭取早日成才?? 朗讀：

“發(fā)展的優(yōu)勢蘊藏于知識和科技之中，社會財富日益向擁有知識和科技優(yōu)勢的國家和地區(qū)聚集，誰在知識和科技創(chuàng)新上占優(yōu)勢，誰就在發(fā)展中占據(jù)地位。”

——江澤民 學(xué)以致用：

為幫助廣大學(xué)生“強化科技意識，樹立社會責(zé)任感，自覺投身實踐”，學(xué)校團(tuán)委準(zhǔn)備全校學(xué)生中開展科技創(chuàng)新系列教育活動。（1）

請你為該系列活動擬定一個鮮明的標(biāo)題：

《---------------》

（2）

若一上述標(biāo)題確定的主題出三期黑板報，請你設(shè)計有關(guān)內(nèi)容：

要 求 期 號

計劃安排的內(nèi)容

要達(dá)到的目的或提高的覺悟

第一期

第二期

第三期

學(xué)生對照投影，自行小結(jié)：略。

學(xué)生練習(xí)略