第一篇：實施科教興國戰略

《實施科教興國戰略》說課稿

尊敬的各位評委、各位老師、大家好！今天我說課的內容是《實施科教興國戰略》。我將從以下幾個方面來進行：

1、教材分析，2、學情分析，3、教學目標，4、重點難點，5、教學方法，6、教學過程，7教學預期效果。

一、教材分析

1、基本內容：本部分共有三目：科學技術是第一生產力、百年大計教育為本、科教興國。分別講述了科技和教育在現代社會中的重要作用，由此得出要實施科教興國和人才強國戰略的結論，說明要把科技和教育擺在優先發展的戰略地位。第一、二目與第三目的關系是：通過前面兩目的學習認識科技和教育的重要作用，從而得出第三目的結論----只有實施科教興國戰略，才能促進我國的科技和教育的快速發展；以教育和科技的力量作用于社會主義現代化建設，才能實現中華民族的偉大復興。

2、教材地位和特點：正如前所述，實施科教興國戰略的目的是為社會主義現代化建設提供人才和科技的支持，所以科教興國戰略的最終目標是服務于社會主義現代化建設，服務于黨的基本路線，服務于中華民族的偉大復興。本課在初三政治學科中占據非常重要的地位，是我國現階段實施的的幾個基本戰略之一。

二、學情分析

初三學生的理解能力、聯想能力、分析能力都有所提高，能夠在掌握基礎知識的前提下理解事物發生的必然性，分析事物發生的前因后果，并由此聯想到已經學過的有關聯的或相似的知識點，找出關聯事物之間的共性，并比較其個性。但他們的抽象思維能力、拓展能力和實際運用能力仍顯不足，不能夠很好的做到舉一反三，必須要老師提示、點撥，這又使老師在課堂上進行更深的探討變得很艱難，時間花了不少，卻不一定有效果。

基于以上分析，我認為在本課的講授上，提出適合初三學生思維能力的教學目標，進而提出于此相對應的重點和難點就顯得尤為重要。

三、教學目標

1、知識目標：通過學習本課，使學生了解和掌握科學技術是第一生產力，教育對國家和個人發展的巨大作用，科教興國的主要內容

2、能力目標：

①在感受科技和教育給生活帶來變化的同時，認識教育和科技發展的戰略意義。

②學會辯證的看待經濟發展與科技、教育之間的關系。

3、情感目標：感受科技和教育的力量，樹立熱愛科學、勤奮學習的觀念。

四、重點難點

1、教學重點：實施科教興國戰略的重大現實意義。

2、教學難點：加強科技和教育創新。

五、教學方法

針對九年級學生的思維特點，運用淺化機制和問題—發現教學法原理，采取“提出問題——閱讀課本及材料——分析理解——得出結論”的方法，由淺入深地突破重點，引導學生結合資料，得出結論，培養學生從材料中獲取有效信息，自立學習的良好習慣，讓學生一步一步進入思維活動的最佳狀態。

通過對本課的學習，可以適當延伸遷移，將感情認識和理性思考有機結合，培養學生熱愛科學和努力學習的意識。

六、教學過程

1、課程導入：通過閱讀課本第58面“小明一家三代的聊天”，提出問題：是什么力量使通信方式變得越來越迅速便捷？引出科技改變生活的論點，導入新課。

2、講授新課：

活動一：認識科技的作用。學生閱讀課本59頁“三次科技革命”，了解每次科技革命對人類的巨大作用，總結出科技的作用：

（1）科技的每一次重大突破，都會引起經濟的深刻變革和人類社會的巨大進步。

（2）科學技術是第一生產力，是生產力中最活躍的的因素，它的發展，必將對人類社會的發展產生更加深刻的影響。

活動二：認識我國科技的成就及不足。

（1）通過學習課本59頁袁隆平的雜交水稻及學生課前查找資料，認識到我國在尖端科技的掌握和創新方面，已經建立起堅實的基礎，在一些重要領域已走在世界的前列。

（2）多媒體展示材料：

一、中國450萬人生產一噸鋼，日本15萬人生產9千多萬噸鋼，且能源消耗遠遠低于中國。

二、中國企業500強的收入總額僅相當于世界500強前3名之和的80%。

三、由中國企業生產的一個價值75美元的MP4的利潤分配：外國專利拿走50美元，國內企業除掉成本盈利1.5美元。學生閱讀材料，老師提問：以上材料反映我國在科技方面有哪些不足？從而得出結論“從整體上看，我國科技總體水平同世界先進水平相比仍有較大差距”。

活動三：綜合活動一、二得出：要迅速提高我國的生產力水平，縮小與發達國家的差距，必須加快發展科學技術。

活動四：明確教育對國家和個人的重要性。

（1）對課本60頁“對經濟和教育的2種不同觀點”進行辨析，引出教育、科技與經濟發展的關系即教育培養人才，人才促進科技進步，科技促進經濟發展，故教育是經濟發展的根本動力，是民族復興的保證。

（2）閱讀課本61頁中間一段，了解我國人口眾多的基本國情也決定了我們必須發展教育，把人口大國轉化為人口強國，把人口負擔轉化為經濟發展動力。

（3）就課本61頁4名打工女回家重新讀小學的事例展開討論：教育對個人發展有何作用？認識到教育對個人的重要性。

活動五：通過活動四的學習，老師總結出我國要優先發展教育的3大理由：（1）國家經濟發展、民族復興要求發展教育。（2）我國現階段基本國情也要求發展教育。（3）個人的前途和發展還要求發展教育。

綜合活動三和活動五，學生可以很輕易得出結論：我國要大力發展科技和教育，即實施科教興國戰略。

活動六：明確如何實施科教興國戰略。

引導學生看書第62頁材料，小組合作思考：（1）該藥廠遭受挫折的主要原因是什么？

（2）結合上述例子說明為什么要進行科技創新。

老師點撥：該藥廠科技創新能力不足，沒有自己的核心知識產權。所以我們要提高科技創新能力。而要提高科技創新能力，首要的是提高教育創新能力，因為教育培養人才，人才促進科技創新。“如何實施科教興國戰略”這個問題，現在我們可以用一句話回答：加強教育創新和科技創新的意識和能力，積極推進科技、教育與經濟社會發展相結合。

3、課堂小結：最后，通過小結，再次復習本課內容，適當做幾個基礎題目，鞏固學生腦海里的知識，達到預期效果。

七、教學效果預期：通過本課學習，學生應該能記住基礎知識，并在掌握基礎知識的前提下獲得一定的聯想、分析、歸納能力。為實現此預期，特別是促進不同層次的學生都能完成學習目標，我從以下2方面入手：

1、老師精講。在講課時，盡量把知識點講清講透，用通俗易懂的語言，幽默風趣的話語，甚至本地方言俚語，只要能講清，就是成功；多提問，特別是向基礎較差的學生提問，盡量讓他們自己得出答案，有利于提高這部分學生的自信心；多夸少批評，以增加學生的興趣，等等。

2、學生共學。課堂中或者下課后，應該允許和安排好不同層次學生結成小組討論問題，在討論中共同學習，共同提高。

說課到此就結束了，謝謝！

第二篇：實施科教興國戰略

《實施科教興國戰略》教學設計

▲ 課標要求：

了解我國在科技、教育發展方面的成就，知道與發達國家的差距，理解實施科教興國戰略的現實意義，感受科技創新，教育創新的必要性，努力提高自身素質。” ▲教學目標：

1、知識目標：

了解科學技術在生產力發展中的決定性作用，我國必須加快發展科學技術的步伐。了解教育在社會主義現代化建設中的先導性、全局性的重要作用。發展我國的教育事業任重道遠。

知道科教興國戰略的含義及意義。

2、能力目標：認識實施科教興國戰略的重大意義。

3、情感態度和價值觀目標：感受科技和教育的力量，樹立熱愛科學、勤奮學習的觀念。▲教學重點和難點：

1、科學技術是第一生產力是本課的重點

2、把教育擺在優先發展的戰略地位是本課的難點

3、實施科教興國戰略的重要性和必要性是重點和難點 ▲課時安排：一課時 ▲教學方法：合作探究法

▲教學過程： 情境導入

材料：“袁隆平入選美國科學院”的事跡

閱讀材料：暢談自己的感受，了解現代科學技術對人類的影響

二、導學探究

板書：實施科教興國的發展戰略

一、現代科學技術對人類的影響（板書）

1、對生產力發展的影響（板書）

2、對人類生活的影響（板書）

提問：請你列舉出當前的新科技對我們生活的影響。

（設計意圖：讓學生舉身邊的例子感受科技對人們生活的影響）學生交流后小結：（如：了解時間工具的變遷。70年代看天上——太陽，80年代看墻上——掛鐘，90年代看手上——手表，21世紀看腰上——手機；家庭交通工具的變遷，步行——自行車——摩托車——小汽車等）

小結：科學技術日益滲透到經濟發展、社會進步和人類生活的各個領域，成為生產力中最活躍的因素，科學技術是第一生產力。

活動二：對照以上圖片展覽和材料展示，你有什么感想呢？

（設計意圖：培養學生的民族自尊心和自豪感，同時清醒地認識到我國與發達國家的差距。）小結：要迅速提高我國的生產力水平，縮小與發達國家的差距，我國必須加快發展科學技術。

3、我國的科技現狀（板書）

活動三：深入討論，感受教育的重要性。板書：

二、百年大計、教育為本

1、教育的重要地位和作用

請同學們談談對“今天的教育、明天的科技、后天的經濟”這句話的理解。（設計意圖：在學生充分討論的基礎上，教師引導學生感受教育的重要性。）

交流后小結：當今世界各國經濟和綜合國力的競爭，實質是科學技術的競爭，而科技的進步離不開教育，教育是基礎。

活動四：結合自身，體會實施科技興國戰略的必要性 板書：

2、堅持把教育擺在優先發展的戰略地位。

辯論：甲組觀點：先把經濟搞上去，再來發展教育，經濟是基礎

乙組觀點：優先發展教育，經濟發展才有人才支撐，教育是基礎

甲乙雙方各選2名同學辯論后師生小結：把經濟建設真正轉移到依靠科技進步和提高勞動者素質的軌道上來，真正把教育擺在優先發展的戰略地位，努力提高全民族的思想道德素質和科學文化素質，這是現代化建設的根本大計。交流：

1、列舉你身邊沒有文化知識謀生艱難的實例；

2、談談作為九年級學生，你打算怎樣自覺履行受教育的義務？

（設計意圖：結合學生自身和身邊實例感受教育對公民自身、國家、民族都具有重要性）小結：教育關系到子孫后代、千家萬戶，與廣大人民生活息息相關。教育已逐漸成為人們生存和發展的第一需要和終身受益的財富；發展教育，才能使我國從人口大國轉變為人才強國，從根本上提高中華民族的整體素質；作為初三學生，我們要珍惜自己受教育的權利,自覺履行受教育的義務，努力把自己培養成合格的建設人才。活動五：展望未來，為實施科教興國戰略貢獻智慧和力量。板書：

三、科教興國

1、實施科教興國戰略

材料一：1999年實施的《國家科學技術獎勵條例》規定：國家最高科學技術獎要授予在當代科學技術前沿取得重大突破或者在科學技術發展中有卓越建樹的、在科技創新和科技成果轉化及高技術產業化中創造巨大經濟效益和社會效益的科技工作者。國家最高科學技術獎金為500萬元，相當于20世紀80年代諾貝爾獎的水平。

材料二：2003年12月，中共中央、國務院在北京召開全國人才工作會議。會議強調，要把實施人才強國戰略作為黨和國家一項重大而緊迫的任務抓緊抓好。為全面建設小康社會和實現中華民族偉大復興提供重要保證。

思考：

1、黨中央、國務院在全面分析國際國內形勢的基礎上，響亮地提出了一個什么戰略決策？有何必要性？

2、為了實施這個戰略，國家采取了什么強有力的措施？

3、你的理想是什么？為此你將怎樣去做？

（設計意圖：引導學生充分認識科教興國的重要性及具體保障措施，明確自己應盡的責任）

3、學生交流后小結：

1、科技興國戰略。經濟發展靠科技，科技進步靠人才，人才培養靠教育。

2、如：制定發展規劃——“863”計劃作為國家高技術研究發展計劃；頒布獎勵條例——《國家科學技術獎勵條例》；落實人才政策——尊重知識、尊重人才；保障科研經費——從國家到地方盡力保證科研經費投入；科技知識普及——科普知識從娃娃抓起?? 引導學生思考“成才的理想”及“怎樣去做”兩個方面。板書：

2、加強科技創新和教育創新

要進一步推進科教興國和人才強國的實施必須加強科技創新和教育創新科技創新能力，已越來越成為綜合國力競爭的決定性因素。在激烈的國際科技競爭面前，如果我們的自主創新能力上不去，一味靠技術引進，就永遠難以擺脫技術落后的局面。而要提高科技創新能力，首要的是提高教育創新能力。

活動六：反思感悟，評價自己在培養創新意識和創新能力方面的表現。

材料：江澤民指出：創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。創新的希望在青年人。青少年敢于創新、善于創新，把創新熱情與科學求實態度結合起來，努力使自己成為具有豐富創新能力的高素質人才。思考：

1、在新課改過程中你是怎樣培養創新精神和實踐能力的？效果如何？

2、在今后的學習中有何打算？

（設計意圖：反思自己在培養創新意識和能力方面的表現，不斷發揚優點、彌補不足）交流后小結：青少年應樹立崇高理想，培養創新意識；敢于質疑，勤于實踐；把創新熱情和科學求實態度結合起來，努力使自己成為富有創新能力的高素質人才。

三、歸納梳理

貫徹落實科教興國戰略，既是國家的戰略方針，也與我們每個青少年密切相關。讓我們從現在做起，在學習實踐中有意識提升自己的創新意識和創新能力，為建設社會主義新農村、實現中華民族的偉大復興作出自己的貢獻。

四：拓展延伸

閱讀下例材料，請問答：

2003年“神舟”五號發射升空，圓了中國人的飛天夢；2004年成功發射“8箭10星”，并創四項歷史之最；2008年“神舟”七號發射成功。

1、這些科技成果是我國實施

戰略的成果。

2、我國當前實施這一戰略有什么重要意義？

3、你認為應該怎樣實施這一戰略？

4、作為未來的建設者和接班人，在實施這一戰略過程中，你準備做些什么？ ▲板書設計：

一、科學技術是第一生產力 1.科技在人類歷史發展中的作用 2.中國的發展離不開科技進步

二、百年大計 教育為本 1.教育的重要地位和作用 2.堅持教育優先發展的戰略地位

三、科教興國

1、實施科教興國戰略

2、重視科技創新和教育創新

第三篇：實施科教興國戰略

實施科教興國戰略，增強發展的核心支撐能力

國務院總理溫家寶3月5日在十二屆全國人大一次會議上作政府工作報告時說，過去五年，我國堅持實施科教興國戰略，增強經濟社會發展的核心支撐能力。

溫家寶說，我們加快實施國家中長期科學和技術發展規劃綱要，制定實施國家中長期教育改革和發展規劃綱要、國家中長期人才發展規劃綱要和國家知識產權戰略，推動科技、教育、文化事業全面發展，為國家長遠發展奠定了堅實基礎。

優先發展教育事業。國家財政性教育經費支出五年累計7.79萬億元，年均增長21.58%，2012年占國內生產總值比例達到4%。教育資源重點向農村、邊遠、民族、貧困地區傾斜，教育公平取得明顯進步。全面實現城鄉九年免費義務教育，惠及1.6億學生。實施學前教育三年行動計劃，“入園難”問題有所緩解。國家助學制度不斷完善，建立了家庭經濟困難學生資助體系，實現從學前教育到研究生教育各個階段全覆蓋，每年資助金額近1000億元，資助學生近8000萬人次。實施中等職業教育免學費政策，覆蓋范圍包括所有農村學生、城市涉農專業學生和家庭經濟困難學生。初步解決進城務工人員隨遷子女在城市接受義務教育問題，現有1260萬農村戶籍孩子在城市接受義務教育。實施惠及3000多萬農村義務教育階段學生營養改善計劃。完成中小學校舍安全工程。加快職業教育基礎能力和特殊教育基礎設施建設。義務教育學校實施績效工資，在教育部直屬師范大學實行師范生免費教育，加強了農村教師隊伍建設。全面提高教育質量和水平，高等教育毛入學率提高到30%。國民受教育程度大幅提升，15歲以上人口平均受教育年限達到9年以上。

大力推動自主創新。中央財政用于科技的投入五年累計8729億元，年均增長超過18%。全社會研究與試驗發展經費支出占國內生產總值的比例由2007年的1.4%提高到2012年的1.97%，企業研發活動支出占比超過74%。出臺深化科技體制改革加快國家創新體系建設的意見。深入實施國家技術創新工程和知識創新工程，扎實推進國家科技重大專項，新建一批國家工程中心、重點實驗室和企業技術中心。加強基礎研究和前沿探索，突破一批關鍵核心技術，填補了多項重大產品和裝備的空白。

深入實施人才強國戰略。以高層次、高技能人才為重點，加強各類人才隊伍建設，專業技術人才、高技能人才分別增加860萬人和880萬人，留學回國人員達到54萬人。

大力加強文化建設。覆蓋城鄉的公共文化設施網絡體系初步建成，博物館、圖書館、文化館（站）全面實現免費開放。國有經營性文化單位轉企改制任務基本完成，公益性文化事業單位內部機制改革不斷深化。哲學社會科學、新聞出版、廣播影視、文學藝術等更加繁榮，文化產業快速發展。文物保護、非物質文化遺產保護和傳承取得重要進展。對外文化交流更加活躍。全民健身和競技體育取得新成績。６

第四篇：第三專題 實施科教興國戰略

第三專題 實施科教興國戰略

一、背景材料

1．我國第一臺自行設計、自主集成的“蛟龍號”載人潛水器2011年7月28日，在完成歷時9小時14分的5000米級海試第三次下潛試驗后，重新出現在大雨滂沱的東北太平洋海面。“蛟龍”號在本次下潛中進行了坐底、海底照相和聲學地形測量及取樣等試驗內容，最大下潛深度為5188米，再次創造新的下潛深度。

2．2011年9月29日21時16分，在我國酒泉衛星發射中心載人航天發射場成功發射天宮一號目標飛行器。天宮一號目標飛行器是我國首次研制發射的低軌道長壽命空間飛行器，主要用于一定規模的空間科學試驗，同時完成交會對接任務，為航天員提供駐留的工作和生活條件。

3．2011年11月1日5時58分，神舟八號無人飛行器由改進型“長征二號”F遙八火箭順利發射升空。與此前發射的“天宮一號”實現交會對接，并和此后的神舟九號、十號一起組成中國首個空間實驗室。2011年11月16日18時30分，神舟八號飛船與天宮一號目標飛行器成功分離，返回艙于11月17日19時許返回地面。

4．溫家寶總理在2012年3月5日政府工作報告中說，深入實施科教興國戰略和人才強國戰略。大力發展科技、教育事業，培養高素質的人才隊伍，是國家強盛、民族復興的必由之路。堅持優先發展教育。中央財政已按全國財政性教育經費支出占國內生產總值的4%編制預算，地方財政也要相應安排，確保實現這一目標。教育經費要突出保障重點，加強薄弱環節，提高使用效益。深入推進教育體制改革，全面實施素質教育，逐步解決考試招生、教育教學等方面的突出問題。推進學校民主管理，逐步形成制度。

促進義務教育均衡發展，資源配置要向中西部、農村、邊遠、民族地區和城市薄弱學校傾斜。繼續花大氣力推動解決擇校、入園等人民群眾關心的熱點難點問題。農村中小學布局要因地制宜，處理好提高教育質量和方便孩子們就近上學的關系。辦好農村寄宿學校，實施好農村義務教育學生營養改善計劃。加強校車安全管理，確保孩子們的人身安全。加強學前教育、繼續教育和特殊教育，建設現代職業教育體系。

辦好民族教育。高等教育要與經濟社會發展和國家戰略需要緊密結合，提高教育質量和創新能力。完善國家助學制度，逐步將中等職業教育免學費政策覆蓋到所有農村學生，擴大普通高中家庭經濟困難學生資助范圍。大力發展民辦教育，鼓勵和引導社會資本進入各級各類教育領域。教育寄托著人民的希望，關系國家的未來，我們一定要把這項事業辦得更好！

大力推進科技創新。加強國家創新體系建設。深化科技體制改革，推動企業成為技術創新主體，促進科技與經濟緊密結合。支持企業加強研發中心建設，承擔國家和地區重大科技項目。引導科研機構、高等院校的科研力量為企業研發中心服務，更好地實現產學研有機結合，提高科技成果轉化和產業化水平。推動基礎研究和前沿技術研究，提高原始創新能力。完善科技評價和獎勵制度。倡導學術誠信，鼓勵獨立思考，保障學術自由，弘揚科學精神。堅定不移地實施國家知識產權戰略。

全面加強人才工作。深化人才體制改革，大力培養造就高水平創新創業人才、青年人才和急需緊缺人才，引進高層次人才。完善人才培養、任用、評價、激勵機制。努力營造人才輩出、人盡其才、才盡其用的良好社會環境。

二、考綱

1．了解我國教育、科技成就。

2．理解科學技術是第一生產力和教育是發展科技和培養人才的基礎。3．理解國家實施科教興國戰略的重大現實意義。

4．理解科技創新、教育創新的重要意義，懂得提高自身的創新素質，自覺履行受教育的義務的重要性。

三、知識點鏈接

1．現代科學技術成為推動生產力發展的決定性因素。科學技術是第一生產力。國際競爭的實質是以經濟和科技實力為基礎的綜合國力的較量。科技創新能力已越來越成為綜合國力競爭的決定性因素。發展先進的科學技術，是實現我國生產力快速發展和社會全面進步的必然要求。

2．當今世界，國際競爭，歸根到底是教育的競爭、人才的競爭。教育是發展科學技術和培養人才的基礎，是一個國家發展創新能力的基礎，是開拓、帶動、創新先進生產力的重要動力。具有先導性、基礎性、全局性的作用。教育是民族振興的基石。發展科技、教育，是實現經濟振興和社會主義現代化的根本大計，也是建設創新型國家的必然要求。只有把教育搞上去，才能化人口大國為人才強國，化人口壓力為人才優勢，才能從根本上提高中華民族的整體素質，增強我國的綜合國力，才能在國際競爭中取得戰略主動地位。教育關系子孫后代，和廣大人民的生活息息相關。從一定意義上說，教育決定一個國家和民族的未來，是一個民族最根本的事業。

3．從整體上看，我國科技、教育的總體水平同世界先進水平相比仍有較大的差距。因此，我國要實施科教興國戰略和人才強國戰略。

4．如果我們的自主創新能力上不去，就永遠難以擺脫技術落后的局面。只有提高自主創新能力才能提高我國生產力水平，增強綜合國力和國際競爭力，才能在國際競爭中立于不敗之地。創新精神是一個國家和民族發展的不竭動力，它關系到中國特色社會主義事業的興衰成敗和中華民族的偉大復興。

四、時政題目訓練

（一）單項選擇題

1．神舟八號無人飛行器的成功發射并與天宮一號目標飛行器實現對接，標志著中國已經初步掌握空間交會對接能力，擁有建設簡易空間實驗室，即短期無人照料的空間站的能力，再一次展示了我國航天技術的飛躍，中國成為世界上第三個完整獨立掌握空間交會對接技術的國家。這表明（）A．我國的科技總體水平已達到世界先進水平C．我國已告別社會主義初級階段

B．我國已建成自主創新型國家

D．我國實施科教興國戰略取得了巨大成就我

2．從1999年那個深秋開始，中國神舟的每一次飛行，都在刷新著一個民族的太空高度。從無人到有人，從一人一天到多人多天，從神舟到天宮，從出艙活動到交會對接。助推中國人飛天尋夢的力量中，有這樣一種動力尤為強大，這就是（）A．意志堅強

B．自主創新

C．不折不撓

D．團結協作

3．據悉，“天宮一號”目標飛行器和神舟八號無人飛行器對接機構上的部組件都是我國自己研制生產的，飛船上有六百多臺套設備，也全都是中國自己研制的。這表明（）A．我國已建成自主創新型國家

C．我國不再需要引進外國先進技術

B．我國具有較強的自主創新能力 D．中國可以離開世界獨自發展

4．據悉，承擔“天宮一號”目標飛行器研制任務的絕大多數是國營企業，因為，國營企業（）①擁有先進的技術設備 ②積聚著我國最先進的生產力 ③是我國國民經濟的主導力量 ④是我國公有制經濟形式 A．①②

B．③④

C．①③

D．①②④

5．上海航天技術研究院試驗隊隊長駱劍說：“16年的研制歲月，我們與對接機構一起度過了無數個不眠之夜，在戰勝無數個困難和挫折的過程中，我們和對接機構一起成長、一起成熟，我們已經成為朋友、成為兄弟、成為心心相印的親人。” 可見，神舟八號和天宮一號對接機構的研制過程，體現了（）①中華民族精神 ②艱苦奮斗的傳統美德 ③堅強的意志 ④無私奉獻的優秀品質 A．①

B．③④

C．①②③

D．①②③④

6．“天宮一號目標飛行器”升天、神舟八號無人飛行器的成功發射并與天宮一號目標飛行器實現對接，“蛟龍”潛入深海、“天河一號”引領世界計算速度。我國取得這些成就的原因主要有（）

①改革開放使我國綜合國力增強了 ②實施了人才強國戰略 ③實施可持續發展戰略 ④實施了科教興國戰略

A．①②

（二）簡答題

7．材料：“天宮一號”目標飛行器和神舟八號無人飛行器對接機構是由航天科技集團公司八院負責研制的，這個對接機構非常復雜，由上萬個零部件組成，研制過程中有很多的協作配套單位參與了整個對接機構的研制和

B．③④

C．①②④

D．①②③④

生產。這些單位中，有的是在貴州，有的在安徽，也有在哈爾濱的，遍布全國很多省市。

（1）從上述材料可知，“天宮一號”目標飛行器和神舟八號無人飛行器對接機構的研制體現了什么精神？

（2）“天宮一號”目標飛行器和神舟八號無人飛行器對接機構的研制，為什么需要這種精神？

（三）辨析題

8．我國第一臺自行設計、自主集成的“蛟龍號”載人潛水器2011年7月28日，在完成歷時9小時14分的5000米級海試第三次下潛試驗后，重新出現在大雨滂沱的東北太平洋海面。“蛟龍”號在本次下潛中進行了坐底、海底照相和聲學地形測量及取樣等試驗內容，最大下潛深度為5188米，再次創造新的下潛深度。2011年9月29日21時16分，我國成功發射天宮一號目標飛行器。2011年11月1日5時58分，我國成功發射神舟八號無人飛行器，與此前發射的“天宮一號”實現交會對接，天宮一號目標飛行器的成功發射，標志著中國已經擁有建設初步空間站，即短期無人照料的空間站的能力。我國是繼俄羅斯、美國之后，第三個掌握空間對接技術的國家。

辨析：我國已經進入了世界發達國家行列。

（四）分析說明題

9．材料一：我國第一臺自行設計、自主集成的“蛟龍號”載人潛水器2011年7月28日，在完成歷時9小時14分的5000米級海試第三次下潛試驗后，重新出現在大雨滂沱的東北太平洋海面。“蛟龍”號在本次下潛中進行了坐底、海底照相和聲學地形測量及取樣等試驗內容，最大下潛深度為5188米，再次創造新的下潛深度。

材料二：2011年9月29日21時16分，在我國酒泉衛星發射中心載人航天發射場成功發射天宮一號目標飛行器。2011年11月1日5時58分，神舟八號無人飛行器由改進型“長征二號”F遙八火箭順利發射升空。與此前發射的“天宮一號”實現交會對接，并和此后的神舟九號、十號一起組成中國首個空間實驗室。

（1）我國的科技狀況怎樣？

（2）“蛟龍號”載人潛水器試驗成功、天宮一號目標飛行器和神舟八號無人飛行器成功發射的原因有哪些？

（3）除了上述材料，我國還有很多科技創新的事例，請列舉兩個。

10．材料一：2011年9月29日21時16分，在我國酒泉衛星發射中心載人航天發射場成功發射天宮一號目標飛行器。2011年11月1日5時58分，神舟八號無人飛行器順利發射升空。11月3日1時36分，“神舟八號”和“天宮一號”兩個航天器在距離地球343公里的太空成功對接。11月16日18時30分，神舟八號飛船與天宮一號目標飛行器成功分離，返回艙于11月17日19時許返回地面。

材料二：溫家寶總理在2012年3月5日政府工作報告中說，大力發展科技、教育事業，培養高素質的人才隊伍，是國家強盛、民族復興的必由之路。堅持優先發展教育。中央財政已按全國財政性教育經費支出占國內生產總值的4%編制預算，地方財政也要相應安排，確保實現這一目標。大力推進科技創新。全面加強人才工作。深化人才體制改革，大力培養造就高水平創新創業人才、青年人才和急需緊缺人才，引進高層次人才。

（1）材料一和材料二表明我國實施什么戰略？

（2）“神舟八號”和“天宮一號” 飛行器的研制與發射離不開自主創新，我國應如何提高自主創新能力？

（3）你準備如何培養自己的創新能力？

（五）綜合探究題

11．材料一：2011年9月29日21時16分，在我國酒泉衛星發射中心載人航天發射場成功發射天宮一號目標飛行器。2011年11月1日5時58分，神舟八號無人飛行器順利發射升空。11月3日1時36分，“神舟八號”和“天宮一號”兩個航天器在距離地球343公里的太空成功對接。

材料二：安裝在“神舟八號”和“天宮一號”上的對接機構共有118個傳感器進行測量，5個控制器接發指令，上千個齒輪軸承進行力和運動的傳遞，通過18個電機和電磁拖動機構進行動作，由數以萬計的零件和緊固件組成。活動部件多，傳動鏈長，精度要求高，目前已成功申報了二十多項專利。正是憑著獨立自主的創新精神，中國在一躍成為世界上第三個能夠獨立把人送入太空的國家兩年之后，又成為第三個能夠獨立開展有人參與的空間科學實驗的國家，而今，中國已然成為世界上第三個完整獨立掌握空間交會對接技術的國家，邁向空間站的步伐，愈加堅定、成熟。

這是某中學九（3）班學習興趣小組的同學在網上下載的兩則材料。他們決定在班里舉行一次學科技活動。

（1）請你設計兩個適合中學生的活動方式。

（2）天宮一號目標飛行器和神舟八號無人飛行器的成功發射有何意義？

（3）天宮一號目標飛行器和神舟八號無人飛行器的成功發射，對我們有什么啟示？

（4）他們決定向航天科技工作者學習，請你為他們列出航天科技工作者值得學習的精神。

第五篇：《實施科教興國戰略》說課稿

《實施科教興國戰略》說課稿

《實施科教興國戰略》說課稿

老城中學 王進志

一、說教材：

《實施科教興國戰略》這是粵教版思想品德教材九年級第一單元第三課《振興國家的戰略和國策》第一目的內容。本節課是在了解基本國情的基礎上，對國家的戰略和國策進行進一步的學習，讓學生充分感受科技和教育的力量，樹立熱愛科學、勤奮學習的觀念；又為后面學習《全面建設實現小康》、國際競爭等內容做好鋪墊，起到承前啟后的作用；同時，在經濟全球化和第三次科技革命迅速發展的今天，學習這一內容也是符合時代發展要求的。因此，這一內容在九年級思想品德課中具有不可忽視的重要地位。

二、說教學目標：

有效的教學始于知道希望達到的目標是什么，因而科學地確立教學目標是教學的重要環節，結合本節課的內容特點和學生的認知背景，我把本節課的教學目標擬定為三個方面：

1、知識目標：知道科學技術是生產力發展的決定因素，教育的功能和作用，堅定不移地實施科教興國戰略。

2、能力目標：引導學生全面地了解我國科技、教育發展現狀，理解實施科教興國戰略現實意義。

3、情感態度價值觀目標：通過學習科教興國戰略的相關內容，培養我們熱愛科學的精神，自覺履行受教育的義務，努力學習現代科學文化知識，自覺把自己培養成為祖國所需要的創新型人才，為實現全面小康社會做出自己應有的貢獻。

三、說教學重點、難點：

教學重點：為什么要實施科教興國戰略？ 教學難點：如何實施科教興國戰略。

四、說教法：

愛因斯坦指出“興趣是最好的老師，它永遠勝過責任感”。為了激發學生的學習興趣，本節課我采用 “情景引導法”，即按照“創設情境——提出問題——共同探究——合作交流——得出結論——落實行動 ”的模式展開教學，精心設置問題，激發學生的求知欲，使學生在老師的引導下解決問題；同時還借助“活動——參與”、“討論 ——交流”的模式，培養學生的主動參與意識；根據本節課的需要，我還借助多媒體來輔助教學。

五、說學法：

人們常說：“現代的文盲不是不識字的人，而是沒有掌握學習方法的人”。因而，在教學活動過程中，教師要注重對學生學習方法的指導，讓學生在教師的引導下自主學習，真正成為學習的主人。在這一課中，在引導學生學習的過程中我主要采取以下方法：自主探究法、分析歸納法、總結法。

六、說教學過程：

1、導入：（多媒體出示材料）

科技是企業競爭力的根本來源，科學的本質就是創新。據有關資料顯示，我國申請的發明專利只有曰本和美國的1/30、韓國的1/4。我國雖然是ＤＶＤ激光視盤機生產大國，但因不掌握核心技術，每生產出一臺價格為４０美元的ＤＶＤ視盤機，就要向外國公司繳納專利費２０美元。

設計意圖：通過直觀的材料讓學生認識到我國科技水平與發達國家存在差距，從而使學生感受到提高我國科技水平的緊迫性，從而引出課題：為什么要實施科教興國戰略？

2、講授新課：

活動一：問一問、想一想、說一說

提出問題：第二次世界大戰結束后，我們的生活中出現什么樣的新科技成果，這些成果給我們帶來哪些方便，科學技術對社會生產起到什么作用？

對于前面的兩個問題讓學生在討論交流中得出答案，老師不斷地給予肯定、鼓勵、表揚。引導學生解決第三個問題時，提醒學生看課本P24的小鏈接，三次科技革命給社會生產帶來的巨大變革，接著帶領學生進入課本P22的探究園地。（材料透視）袁隆平研究的雜交水稻、王選的九項國內外專利。最后引導學生看課本P24的第二自然段的內容小結：科學技術是第一生產力，是生產力發展的決定因素。

設計意圖：留給學生思考的空間，培養學生的創造性思維，激發學生對科學技術的興趣，激勵學生為掌握科學技術而努力學習。同時又能充分利用課本資源，探究園：帶領學生從社會中的情景入手，體驗、探究科技興國的學習主題，激起學習興趣，領悟發展科學技術的重要性。

科學技術是生產力發展的決定性因素，我國科技發展的現狀怎樣？ 活動二：看誰說得多 問：近二十年來，我國科技方面有哪些巨大成就？

學生可能會說到“神五”、“神六”、“嫦娥奔月”。接著通過多媒體出示“嫦娥奔月”對我國有著重要意義的材料。然后再利用導入材料。

設計意圖：激發學生的愛國熱情，增強學生的民族自信心和自豪感。引導學生用一分為二的觀點看問題，提高分析問題的能力。使學生領悟到我國通過發展科技來振興國家的必要性。

我國要通過發展科技來振興國家，發展科技靠什么？（科技→人才→教育）問：教育有什么功能和作用？

引導學生課本P24—25內容，使學生理解發展教育的重要性。問：我國教育事業的發展現狀怎樣？ 活動三：看成就 比差距 利用課本P23的材料以及設問

設計意圖：充分利用教材資源，通過對教材資源分析歸納，可知道我國教育的現狀和發展教育的必要性。作為中學生應努力學習，成為社會所需要的高素質人才。理解實施科教興國的現實意義。活動四：出謀劃策

問：如何實施科教興國戰略？在國家實施科教興國戰略的形勢下，要求我們中學生應怎么做？

由學生獨立思考后，組成學習小組討論交流，人人參與。（引導學生看課本P25倒數二小節內容。）

設計意圖：培養學生分析問題、解決問題的能力，還可以通過討論讓不同程度的學生在學習中得到不同的發展，感受學習的快樂和成功的喜悅。

3、小結、強化認識。

課堂小結，可以把課堂傳授的知識盡快地轉化為學生的素質；簡單扼要的課堂小結，可使學生更深刻地對知識的理解。（結合板書小結）。

4、板書設計：

一、實施科教興國戰略

1、現代科學技術和我國科技事業的發展（1）我國科技事業的現狀

（2）科學技術的作用

（3）加快科學技術步伐的必要性

2、教育的作用及我國教育事業的現狀

（1）作用

（2）現狀

3、實施科教興國戰略的途徑、關鍵、意義

（1）途徑（2）關鍵（3）意義

設計意圖：通過綱目的板書設計使學生對本節課所學知識一目了然，同時也可以利用來對本節課內容進行小結。