第一篇：EXCEL教案一學生成績表的制作（范文）

EXCEL教案——學生成績表的制作

一、教學準備： 1．教學用具：

教案、教學課件、平時成績登記表

2．教學課件：

電子課件：所有課件準備在“EXCEL-1（學生成績表）”文件夾中，包括所有的素材和教學文件。

書面課件：教案的打印稿、學生實訓操作的詳細步驟“excel實訓練習－1(教師).doc”的打印稿（與excel實訓練習－1(學生).doc文件內容不同）。

二、課堂準備

（1）將壓縮文件“EXCEL-1.rar”上傳到網站上。

（2）將文件夾“EXCEL-1（學生成績表）”復制到教師機的“05建管2”文件夾下；（3）提示同學們做教學準備，先登錄“jsjjc.szpt.edu.cn”網站；

（4）提示學生簽到、從網站中下載實訓課件“EXCEL-1（學生成績表）.rar”或者教師將“EXCEL-1（學生成績表）”下的內容發送到學生機中；

（5）查看服務器中的共享文件夾“excel-1”，為學生上傳文件做好準備。

三、教學目標

? 為什么要使用Excel工作表，Excel工作表與Word表格的區別。? Excel工作簿與Excel工作表的建立和保存。

? 工作表中單元格的設置、掌握各類數據的輸入方法；單元格的字體、邊框、圖案、對齊方式的設置。

? 熟練掌握多工作表操作；不同工作表之間數據的復制、粘貼、單元格引用；工作表的命名等。? 熟練掌握公式的計算。

? 熟練掌握單元格的相對引用與絕對引用。

? 熟練掌握一些常用函數的用法。（如：ROUND、COUNT、MAX、MIN、COUNTIF、IF等）。? 熟練掌握各種圖表的制作和修改。

四、重點難點 ? 重點：

1．多工作表的操作。2．公式的計算。

3．單元格的相對引用與絕對引用。

4．統計函數（COUNTIF）及邏輯函數（IF）的使用。5．圖表的制作 ?

難點 1．單元格的相對引用與絕對引用。

2．統計函數（COUNTIF）及邏輯函數（IF）的使用。

五、教學過程

（一）問題引入

學期結束時，班主任王老師遇到了一個難題：教務處將各位任課教師給出的成績表（每張成績表都是一個單獨的Excel工作簿，見素材）全部交給了他，要求他據此得到“各科成績表”（圖1）及“成績統計表”（圖2），便于對全班的各科成績進行分析統計。

圖1

圖2 起初，他將所有的成績表工作簿（見素材）全部打開，企圖把各科成績粘貼到圖1中，結果他發現粘貼后的單元格中卻顯示了出錯信息，他手忙腳亂地忙活了半天，圖1的要求都沒有達到，就更別提完成圖2的要求了。他只好硬著頭皮一個一個去輸入了，但這既容易出錯，工作量又很大。有什么好方法解決這些問題呢？此外，圖2所示的統計表雖然看似簡單，但其中的數據都必須經過各種函數計算才能得到，應該使用哪些函數呢？

問題一：如何根據已有的數據得到成績統計表？ 問題二：如何使用函數進行統計計算？

問題三：如何利用圖表直觀地表現表現成績情況？

（二）案例分析（提出問題）

要根據多個工作簿中的相應工作表，制作圖1所示的“各科成績表”，關鍵問題是必須掌握Excel中的多表操作。包括不同工作簿的工作表之間的復制和移動、不同工作表之間數據的復制、粘貼和引用等。要對全班成績進行統計分析，這時我們就主要運用Excel中的統計類函數來完成各種統計工作。如：計數函數（COUNT），條件計數函數（COUNTIF）等。

（三）解決方法

首先建立一個新的Excel工作簿，并打開所有的成績表工作簿（見素材），將相應的工作表復制到新建工作簿中。并按圖1所示的要求，將內容復制到一個空白工作表中，特別注意，在復制分數時，必須使用“選擇性粘貼”或引用其他工作表相應單元格的數據，否則就會顯示出錯信息。至于得到圖2的結果嘛，就必須使用統計函數（如：COUNT、MAX、MIN、COUNTIF以及IF等）來解決問題了！

第二篇：Excel 項目一學生成績表的制作電子教案

Excel項目一 學生成績表的制作（電子課件）

教學目標

一、理論知識點：

1.掌握各類數據的輸入方法；

2.掌握單元格格式的設置，包括字體、字號、邊框、圖案、對齊方式的設置等；以及行號及列寬的調整；條件格式的設置； 3.掌握公式的使用；

二、實際操作能力

能熟練使用Excel 2003制作電子表格并進行美化。教學重點：

Excel 2003中各類數據的輸入方法及單元格格式的設置 教學難點：

公式的使用 課時安排

（共計90分鐘，詳見要求說明）教學過程

講授與演示內容

一、Excel 2003簡介（5分鐘）

首先介紹Excel的用途，介紹Excel 2003的啟動及退出。

二、Excel 中數據的錄入（以下面的實訓項目方式講授）（40分鐘）

理論上：

介紹Excel 2003界面組成及工作簿、工作表、單元格、單元格區域、行號、列標等基本概念；文件的基本操作各類數據的輸入方法。

實踐上：

制作學生成績表如下圖：

方法是：

1、首先啟動Excel 2003，選擇一種輸入法，輸入標題、班級和表格的第一行文本。

2、選擇單元格區域A4：A13，在該區域內右擊鼠標，單擊快捷菜單中

命令，在“單元格格式”對話框中設置“數字”分類為“文本”，在A4單元格中輸入： 01，然后將鼠標移至該單元格右下角的填充柄上，向下拖動至A13單元格，自動填充完學號。繼續輸入姓名及英語、線性代數等各科成績。

三、Excel 2003中單元格格式的設置（以下面的實訓項目方式講授）（30分鐘理論上：

介紹單元格的字體、邊框、圖案、對齊方式的設置；行高和列寬的調整；條件格式的設置；

實踐上：

設置學生成績表格式如下：

方法是：

1、選擇Ａ１：J１單元格區域，單擊格式工具欄上的“合并及居中”按鈕設置字體、字號和字形為，單擊行號“2”選擇第二行，設置字體、字號、字形為。

2、單擊菜單中的命令，在“單元格格式”復選框。對話框中的“對齊”選項卡中選中

3、選擇第３到１２行，設置字體、字號為。

4、用鼠標調整行高和列寬到適宜程度。

5、選擇C3:H12單元格區域，單擊菜單中的按

按鈕。按鈕設置填充顏色命令，在打開的對話框中設置“單元格數值小于60”，單擊鈕，在打開的對話框中設置字體顏色為紅色。單擊

6、選擇I3：J1２單元格區域，單擊格式工具欄上的為淺綠。要設置其他顏色，單擊表中選擇一種顏色單擊即可。

7、按Ctrl+A選定全部單元格區域，選擇

中右側的小三角，在打開的顏色列

菜單中的命令，在出現的“單元格格式”對話框中的“對齊”選項卡中中，設置“水平對齊”和“垂直對齊”為“居中”。

8、選擇Ａ2：Ｉ12單元格區域，單擊工具欄上的“邊框”按鈕的小按鈕，在打開的列表中選擇

中右側，為單元格區域加上邊框線。

四、Excel 2003中公式的使用（以下面的實訓項目方式講授）（15分鐘）理論上：

介紹Excel 2003中公式的使用方法。實踐上：

完成學生成績表中總分的計算。

方法是：

1、單擊I3單元格，輸入“=C3+D3+E3+F3+G3+H3”后回車，計算出學號為“01”學生的總分。

2、選中I3單元格，將鼠標移至右下角的填充柄，向下拖動至12行。計算出所有學生的總分。

課堂小結

１、新建Ｅxcel工作簿中工作表單元格四周是虛線，是非打印的，設置單元格邊框后變為實線，成為真正的表格。

２、在工作表中輸入數據，可以用自動填充的方法，提高錄入效率。３、操作過程中注意鼠標的變化，有利于表格的編輯和格式化。

課后上機實訓布置（見實訓項目要求）思考題

1、在計算學生總分時用的是公式，如果學生有很多科成績，該如何處理呢？是否要逐個相加？（下次課將用函數解決此問題。）課后小記：

第三篇：制作多媒體作品(一)教案

長葛市教育系統2014教學技能競賽教案

制作多媒體作品

（一）八年級 下冊 第一章 第三節 第2課時 河南大學出版社 長葛市23中趙曉艷 『教材分析』制作多媒體作品

（一）這節課是河南大學出版社出版的《初中信息技術》八年級第一章制作多媒體作品的重要組成部分，是在學生初步認識并掌握了“確立多媒體主題、采集素材”的基礎上，指導學生給作品添加文字、圖像、設置動畫效果等，使作品變得有聲有色。從而完成作品的裝扮、修飾、美化任務，提高自身藝術修養。

『知識目標』：使學生掌握多媒體制作中添加文字、動態效果的方法。

『能力目標』：讓學生能夠熟練、靈活地美化自己的作品。

『情感目標』：通過多媒體制作，培養學生對美的感受及創造美的能力，提高自身的藝術修養。

【重難點分析】本節課應突出的重點是：在作品中添加文字、圖像、設置動畫效果，綜合運用素材，使自己的作品更美觀。

【教學難點】：對素材的更精細設置，對各個動作按鈕功能運用。

【教法分析】信息技術課是以培養學生的信息素養為宗旨。以培養學生的獲取信息、處理信息、運用信息的能力。強調學生的自主學習和探究學習。為實現教學目標我設計的教學方法以學生任務驅動為主線，通過自主探究、教師綜合演示、效果對比、合作交流完成教學任務，培養學生的信息素養。

【學情分析】本節課教學內容抽象，根據八年級學生心理特征，有較強的抽象邏輯思維能力，因此以形象直觀思維為主，使用多媒體作為輔助教學手段，變抽象為形象，為學生提供豐富的感性材料，促進學生對知識的感知、理解，激發學習的興趣。為引導學生自主探究學習，培養學生良好的學習方法與學習習慣，進行小組競賽學習，讓學生看一看、想一想、練一練，以練為主，親自實踐、積極動腦動手學習新的知識。

【教學時間】本節教材安排內容較多，我計劃用兩個課時完成。

【課堂教學程序】

一、創設情景，引入課題（3分鐘）在學習新知識前，創設情景，引入課題。創設情景：出示（兩張多媒體作品，但作品Ａ為文本的作品，未進行任何設置，而作品Ｂ是經過精細裝飾的動態作品。教師提問：作品Ａ、作品Ｂ，哪張作品更漂亮？為什么？最后教師引入課題：美，是道德上的善的象征，是從靈魂深處發出的，美的事物是永恒的喜悅，而充滿活力則是美最好的表達方式。因此我們不僅要從生活中尋找活力美，還可以從我們的作品中找到真正的美，今天我們一起來設置作品效果，制作漂亮的作品。然后將全班學生分成四個小組，宣

布今天的小組學習競賽正式開始，看哪些同學能為自己的小組增添活力。

二、任務驅動，掌握新知(24分鐘)

（一）制作多媒體作品A。導入第一個新知識點：作品Ａ，所有的文檔內容已經輸入，但缺乏美感，效果不好，你們能讓作品Ａ變漂亮嗎？任務一：讓漂亮的文字圖片。教師打開作品Ａ，引導學生回憶在word中學習過的文字美化和圖像的輸入，然后和學生一起，共同探討設置字體的好方法。同時請學生注意PowerPoint與word中不同。提醒學生掌握技巧：字體、字號、顏色的恰當搭配，可以給人留下深刻的印象.。然后學生親自實踐操作練習，完成任務一，靈活熟練地對文字效果的設置。[過程評價]：強調技巧的掌握，將設置前后的效果進行對比，讓學生體會哪個更美,更具活力。

（二）設置動畫效果 導入下一新知識點：我們剛才已經給多媒體作品增添了色彩，那么大家能否其中的對象動起來呢？動畫效果設置后，并不能夠直接看到動畫的效果，必須切換到預覽視圖才能夠看到。[過程評價]展示各小組優秀作品，并由各小組介紹任務體會和新方法。老師進行點評，指導學生學習教材“智多星”部分的知識。

（三）、反饋練習，熟練掌握（10分鐘）最后讓學生綜合反饋練習，進行小組綜合才藝大比拼。教師提出要求：熟練掌握對素材的更精細設置，完成教學難點任務。教師對各小組進行個別輔導，并對各小組學生練習情況進行綜合評價，展示其優秀的網頁作品，鼓勵同學在課外制作更精美的多媒體作品。

四、歸納總結，靈活運用（3分鐘）

第四篇：盆景制作技術教案(一)

盆景制作實用技術

（一）1.什么是盆景？

將植物、山石、土壤、水、配件等材料，經過精心設計和藝術加工造型，布置于盆缽之中，形成自然景觀的藝術縮影，這種形式稱 為盆景，如圖1所示。盆景被稱為無聲的詩、立體的畫，把大自然的美景濃縮于咫尺盆缽之中，給人以美的藝術享受，是具有生命力的藝術品。

2.盆景與盆栽有哪些區別？

（1）植物造型 制作盆景的主體植物一般要經過嚴格的、精細的、多年的藝術造型。而用于盆栽的植物一般保持自然生長形態，不經過造型或僅僅進行簡單造型。（2）用盆 盆景一般選用觀賞性較高的專用盆景盆，其形態多 為橢圓形、長方形等淺盆，或高筒形、多邊形等深盆。如紫砂盆、彩釉盆、陶瓷盆、大理石或漢白玉盆等。而盆栽一般選用圓形、方形等形態的盆缽。如泥瓦盆、塑料盆、陶瓷盆等，較少選用其他形態的盆缽。

（3）布局 盆景的布局要經過綜合的藝術設計，除了應用主體 植物外，還要配以山石、配件，鋪設苔蘚等，以形成深遠的意境。而盆栽只是簡單的植物栽植，難以形成意境，很少應用配件。

總的來講,盆景的藝術性較高、創作復雜、要經過多年的連續性的制作，是盆栽更高級的栽培制作形式，而盆栽制作簡單、藝術性較低。

3.中國盆景有哪些類型？

中國盆景分類的方法較多，目前還沒有一個嚴格的統一標準。目前通常采用的分類：（1）按照主體制作材料 可分為樹木盆景、山水盆景（山石盆景）、水旱盆景(樹石盆景)、竹草盆景、異形盆景等。（2）按照盆景的大小 可分為特大型盆景（大于150厘米）、大型盆景(100-150厘米)、中型盆景（40-100厘米）、小型盆景（10-40厘米）微型盆景（小于10厘米）。（3）按照制作盆景的樹木種類 可分為松柏類盆景、觀花類盆景、觀果類盆景、觀葉類盆景、雜木類盆景、藤本類盆景等。

（4）其他分類方法 掛壁盆景（懸掛于墻壁之上觀賞的盆景）、立屏盆景（豎立擺放于幾案之上觀賞的盆景）。

4.什么是樹木盆景？

樹木盆景又稱樹樁盆景，將樹木進行蟠扎、修剪、整形等藝術加工，作為盆景主體種植于盆內，展現自然林木景觀，稱為樹木盆 景。樹木盆景可配置山石，以及亭閣、人物、鳥獸等配件。常用長方形、橢圓形、多邊形的深盆、中深盆或用高筒盆。一般用紫砂盆、釉陶盆、鑿石盆等。圖2 山水盆景下

5.什么是山水盆景？

山水盆景又稱山石盆景，將山石經過切截、雕鑿、拼接等藝術 加工，作為主景材料擺放于盆中，并配以水體，展現自然山水景觀，稱為山水盆景，如圖2所示。山水盆景可配植小型樹木、花草，或 布置各種擺件。形成奇峰異巒、懸崖絕壁、險峰丘壑、洞幽奇景等 自然景色，如臨碧波綠水、名山大川之間，意趣盎然。常選用大理石、漢白玉、花崗巖制成的橢圓形或長方形淺盆。

圖3 水旱盆景

6.什么是水旱盆景？

水旱盆景也稱作樹石盆景，如圖3所示，以植物、山石、水、土 為制作材料，表現山清水秀、林木蔥翠 的自然景色。水、土之間一般用山石隔開，水旱盆景是介于山石盆景與樹木盆景之間的一種 類型，具有山水盆景和樹木盆景相結合的特點。

7.什么是異型盆景？

用特殊的材料或特殊的器皿代替常用盆景材料或傳統的盆 缽,并改變傳統的盆景方式,均稱為異型盆景。特殊材料多采用石板、塑料、貝殼、金屬、陶瓷、木炭、砂石、水泥等。

例如，將大理石板或瓷盤、水盆，平掛于墻壁，或豎立于臺面，盆面鑲嵌經過藝術加工的山石、貝雕，或蓄土栽種花木、點綴配件，盆內無水，但盆面空白處象征水面。

8.盆景制作常用的盆缽有哪些類型？

制作盆景如何選用盆缽，對盆景的觀賞性有很大影響。盆缽 按照應用方式可分為樹木盆景盆和山水盆景盆，樹木盆景盆深度 較大，底部有排水孔，可盛放較多土壤；山石盆景盆底部無排水孔，利于蓄水，深度較淺。按照制作的材料可分為：紫砂盆、彩釉盆、鑿 石盆、云盆、竹木盆、素瓷盆、泥瓦盆、塑料盆、水泥盆等。

紫砂盆質細、堅硬、古樸、透氣好、觀賞性高，多用于樹木盆景； 彩釉盆形狀豐富、色彩鮮艷、素雅大方，多用于樹木盆景；鑿石盆用 大理石、花崗巖、漢白玉雕鑿而成，高雅精致、富麗華貴，多用于山 水盆景；云盆產于廣西，是由鐘乳石自然形成的天然石盆，姿態各 異、層疊瑰麗，邊緣縐紋曲折，多用于樹木盆景；素瓷盆繪有各種圖 案，有一定通透性，多用于樹木盆景；泥瓦盆粗糙、透氣好、有利于 樹木生長，但觀賞性差，多用于樹胚培養，近年生產了質量較高仿 紫砂的泥瓦盆，可用于樹木盆景；塑料盆形態各異、色彩圖案美觀、重量輕、價格低廉，但透氣性差、堅固性差、易老化，可用于檔次一 般的樹木盆景，或套在泥瓦盆之外觀賞；水泥盆是用鋼筋、水泥、石 子、河沙、水等混合，澆鑄入模具作成，實用價廉，但美觀性差、重量大。9.樹木盆景制作常用的工具有哪些？

（1）剪刀、手鋸包括修枝剪、長柄剪、小剪刀以及大小不同的 各種手鋸，用于修剪粗大的枝干、枝葉和根系、綁扎繩、棕絲、包扎 物等。

（2）刀子包括嫁接刀、雕刻刀、砍刀等，用于樹木嫁接、樹干 雕刻。（3）鉗子包括鋼絲鉗、尖嘴鉗，用于樹木的鐵絲、銅絲蟠扎。

（4）鑿子圓鑿、扁鑿（大、中、小多種型號〉，用于雕鑿樹干，或 雕鑿山石。（5）篩子、花鏟、澆水壺、噴霧器、大勺子等用于配制培養土、篩土、篩沙、樹樁栽植、噴水噴藥、施肥澆水。

（6）鎬頭、鐵锨、镢頭用于室外樹木挖掘和栽種。（7）操作轉臺制作盆景時放置盆景用。

10.樹木盆景制作常用的耗材有哪些？

（1）蟠扎材料鐵絲、銅絲、鋁絲、棕絲、塑料繩、線繩等，用于 樹枝造型攀扎。（2）包扎襯墊物 樹皮、麻皮、布條、麻袋片、尼龍袋、舊布片 等，在枝干大幅度扭曲部位，為防止枝干斷裂和損傷樹皮，作為襯 墊材料。

（3）山石膠結材料 水泥（白水泥、灰水泥）固體膠、河沙、顏料,膠結山石用。（4）栽培材料 栽培基質（包括培養土、蛭石、草炭土、珍珠巖）有機肥、河沙、化肥、農藥、植物生長調節劑等，用于植物的栽培養護。

11.中國盆景有哪些流派？其特點是什么？

由于地理環境、地域文化、風土人情、生活習俗、創作材料、作 者性格、文化素養的不同，使得盆景藝術創作形成了較多的地方風 格，從而形成各種盆景藝術風格流派。

（1）揚派 是以揚州命名的流派。以揚州為中心，包括蘇北泰 州、泰興等許多地方，其造型特征是優美清秀，樹冠造型的枝片呈 薄薄的“云片”狀，如圖4所示；其造型 技法是，根據中國畫“枝無寸 直”的畫理，枝葉整形采用“一寸三彎”的棕絲盤扎技法；基本棕法 有揚棕、底棕、撇棕、揮棕、拌棕、平棕、套棕、吊棕、靠棕、連棕、縫棕 等11種。揚州盆景還精于修剪，剪扎結合，故稱“精扎細剪”，并強 調懸根露爪和盤根錯節。常用樹種是，松、柏、榆、瓜子黃楊等。

（2）蘇派 是以蘇州命名的流派。以蘇州為中心，包括長江以 南常熟、無錫、常州等許多地區。其造型特征是清秀古雅，最常見 的一種為“六臺三托一頂”，還有屏風式、順風式、垂枝式、劈干式等；其造型技法是注重師法自然，講究詩情畫意，采取“以剪為主，以扎為輔”、“粗扎細剪”的造型枝法。即用棕絲將樹木側枝平扎（略下垂）成“二彎半”或“三彎半”呈“S”形，以后就以修剪為主，使 其呈長圓形，中間隆起呈饅頭狀。常用樹種是榔榆、三角楓、槭樹、梅花、雀梅等。

圖5 嶺南派 圖4 楊派

（3）川派 以四川命名的流派。川西以成都為中心，川東以重 慶為中心。造型特征是虬曲多姿、雍容渾厚、清秀典雅，強調懸根 露爪，盤根錯節，以顯示樹木的古雅奇特，如圖5所示。其中川西 盆景講究寫意，比較清秀；川東盆景注重寫實，顯得渾厚。造型形 式有：掉拐、三彎九倒拐、滾龍抱柱、對拐、方拐、大彎垂枝、直身加 冕、老婦梳妝、懸崖式等；枝法主要有：平枝式、滾枝式、半平半滾 式。造型技法全部采用棕 5 絲攀扎法。常用樹種是金彈子、六月雪、貼梗海棠、梅花、紫薇、羅漢松、銀杏和竹類等。其中以觀花、觀果 類的樹種最有特色。

（4）嶺南派 以嶺南地區命名的流派。廣州為中心，包括廣 東、廣西等地區。造型特征為蒼勁、自然、飄逸，如圖6所示，多為 自然式藝術造型，即“大樹型”、“自然型”和“高聳型”。主要形式還 有：木棉型、雙干式、一頭多干式、飄斜式、臥干式、蟠曲式、懸崖式、叢林式等。造型技法采用“蓄枝截干”的修剪方法。常用樹種有榔 榆、雀梅（酸味〉、九里香、福建茶等，多為耐修剪樹種。

（5）海派 以上海命名的流派，主要范圍為上海一帶。造型特 征為自然蒼勁、雄健渾厚、飄逸瀟灑、玲瓏精巧，如圖7所示。樹木 造型多為自然型，完全師法自然。上海盆景的又一特色是微型盆 景，形簡意略,玲瓏精巧，在只有酒盅大小，甚至印章大小的盆中，卻枝盛葉茂，佳果滿枝。造型技法吸取了蘇州盆景傳統的扎片法，但采用金屬絲纏蟠扎造型。還吸取了嶺南盆景“蓄枝截干”手法，力求蒼勁自然。常用樹種有五針松、黑松、真柏、紫藤、榆楓、竹類，六月雪、金雀、南天竹、石榴、胡頹子等40多種，以松柏類和花果類為主。

（6）通派 以南通命名的流派，包括南通、如皋等地。造型特 征為“二彎半”(又稱“獅式”），枝葉剪扎造型稱“片干”,二彎半造型 除了干、片處理外，還有“爬根”（露根）、“頓節”（基干蒼老）、“茶壺嘴”（出枝有波勢）、“鏝頭頂”(結頂豐滿）等態勢。南通盆景亦有自然式，如飄逸式、懸崖式、直干式、斜干式等形式。其微型盆景也別 具一格。造型技法主要采用棕絲剪扎。主要有頭棕、躺棕、抱棕、懷棕、回棕、飄棕、攏棕、懸棕、套棕、平棕、側棕、帶棕、勾棕、扣棕 等。常用樹種為小葉羅漢松、六月雪、迎春、白皮黃楊、五針松、檜 柏、紫杉、瓔珞柏、榔榆、杜鵑（五寶綠珠)等。

(7）徽派 以安徽徽州命名的流派。它以歙縣賣花漁村為代 表。造型特征為雄渾、蒼古、奇特。造型格調凝練穩重，整飾端莊，講究對稱。其獨到之處尤其在于主干造型十分嚴謹精致，在曲字 上深下功夫，如圖8所示。造型形式有游龍式、扭旋式、三臺式、屏 風式、劈干式、疙瘩式、枯干式、懸崖式、臥干式等。造型技法采用 棕皮、樹筋等材料粗扎粗剪，大枝干形態蟠曲，小枝不作細加工，講求“蒼古奇特”。常用樹種為梅花、黃山松、檜柏、翠柏、羅漢松、黃 楊、石楠、桂花、紫薇、南天竹、六月雪、榔榆、雀梅、黃荊、碧桃等。

（8）其他流派 還有南京、浙江、福建、湖北、北京、河南、山東、吉林、遼寧等地的盆景，也形成了各自的地方風格與特色。

12.優良的樹木盆景材料應具備哪些要求？

①枝葉細小，則易于形成細致美觀的造型；②枝條節間短，則易于造成樹形緊湊的樹形；③樹木萌芽力強，則枝葉繁茂、“云片” 飽滿；④耐修剪、易綁扎，則易于整形；⑤ 適應性強、抗逆行強，則易于管理和減少病蟲害；⑥開花鮮艷、果色果形美觀、或葉形奇特，則提高盆景觀賞價值。

13.盆景制作常用樹木種類有哪些？

（1）松柏類 五針松、羅漢松、金錢松、黑松、白皮松、油松、華 山松、黃山松、雪松；檜柏、圓柏、側柏、萬峰檜、翠柏、鋪地柏、沙地 柏、真柏、羅漢柏；水杉、紫杉（紅豆杉）杜松、日本冷杉。此類樹種 多為常綠樹木，枝葉蒼翠、針葉稠密，耐寒、耐旱、壽命長，易管理、耐修剪、易于造型、觀賞價值高。

（2）觀花類 梅花、臘梅、桂花、迎春、紫薇、金銀花、垂絲海棠、西府海棠、貼梗海棠、木瓜海棠、丁香、山茶、六月雪、杜鵑花、九里 香、金雀、金縷梅、米仔蘭、三角梅、梔子花、月季、薔薇、紫荊、碧桃、櫻花。此類樹種開花繁茂、花色艷麗、五彩繽紛，花姿優美，香氣襲 人，制成盆景，觀賞價值大大提高，如圖9和圖10所示。（3）觀果類 火棘、金彈子、南天竹、冬青（大果冬青）、胡頹子、枸骨、枸杞、恂子、石榴、佛手、代代、金橘、伏令夏橙、四季橘、香櫞、荔枝、山里紅（山楂）、海棠果、蘋果、梨、葡萄、桃、柿樹、棗樹、櫻桃、無花果、金銀木等。此類樹種果色亮麗，或紅果鮮艷、或金果滿樹。節日擺放觀賞，象征碩果累累的收獲。

（4）觀葉類 紅楓（雞爪槭〉、五角楓、蘇鐵、棕竹、竹類、銀杏、黃櫨、美國紅櫨、地錦、紫葉小檗、紅葉石楠、美人梅、紫葉李、紅葉 碧桃。此類樹種多為彩葉樹種，或葉色紫紅，或葉色金黃.也有一些葉形奇特的樹種。

（5）雜木類 榕樹、福建茶、雀梅、榔榆、瓜子黃楊、雀舌黃楊、紅花繼木、小葉女貞、對節白臘、赤楠、黃荊、小葉樸、檉柳、鵝耳櫪、榆樹、蚊母樹、絲綿木。此類樹種資源較多、分布較廣，蒼老古雅，枝葉細小,是目前制作盆景應用較多的樹種。（6）藤木類 凌霄、地錦、金銀花、常春藤、紫藤、南蛇藤、炮仗 花、葡萄、衛矛、扶芳藤、葉子花、絡石、結香、薔薇、藤本月季、木香。此類樹種枝條細軟，可制作垂掛類盆景或攀緣類盆景。（7）花草類 中國蘭花、菊花、水仙花、萬年青、麥冬、文竹、蓬 萊松、石菖蒲、吉祥草、酢漿草以及屬于苔蘚類的苔蘚、地錢、葫蘆 蘚等。此類植物生長較矮，枝葉細軟、多數可作輔助材料，有些可 作主要材料，如蘭花、菊花等。

圖10 六月雪盆景

14.樹木盆景的造型主要有哪些形式？

（1）直干式 樹干直立挺拔，拔地而起，直刺天空，形態簡潔明 快，端莊健秀，給人以奮發向上、挺拔雄偉的藝術感受，如圖11所 示。一般根部露而不提，表現古樸蒼勁、巍然屹立的蒼天大樹姿 態。又可分為粗礦式和清秀式。

（2）斜干式 樹干向一側傾斜，重心移于主干之外，主干一般稍有彎曲而顯動勢，往往通過主枝的配合以取得平衡效果。斜干 式生動活潑、自由奔放，給人以剛強不屈、屹立不倒的形象。分為 基斜式、折斜式、回頭式。

（3）曲干式 樹干曲折向上，多呈“S”形蟠曲，如圖12所示，枝 葉層次分明，顯得宛如游龍、靈活多變、屈曲有致，雖減少了剛直風 格，但表現了不屈不撓、柔中見剛的風格。可分為直曲式、斜曲式、弧曲式。

（4）臥干式 樹干大部分橫臥于盆面，先端枝條向上抬起，如 睡獅欲醒、蛟龍蓄銳，表現頑強不屈、雄健沉著、不畏逆境的風格，如圖13所示，可分為橫臥式、曲臥式。

圖II直干式 圖12 曲干式

圖13 臥干式

（5）枯干式 樹干枯朽，蒼老鱗皺，呈現歷經滄桑、古樸典雅的 情景，多利用自然枯蝕的老樹干，也可將樹干人工調鑿，樹干上部 則生機盎然、枝葉新綠，顯示出枯木逢春的景象。

（6）劈干式 用破壞性的手法處理，將粗大樹干劈開，形成較 大面積的傷痕，使樹干半枯半榮，生與死的對比形成強烈反差。（7）組合式 在一個盆中栽植數株樹木，可分為雙干式、三干式、多干式（叢林式）。栽植時，多采用高矮、大小、直斜、疏密、曲臥 等形式，富有多種變化，一般以一種樹為主，其余為輔，數量不宜太 多，注意布局的藝術性，如圖14所示。

（8）懸崖式 將樹干大幅度扭轉，造成樹干懸垂、虬曲倒掛于 盆面之下的形態，宛如蛟龍探海，形成居高臨下、勢若蟠龍、不畏天 險氣度跌宕的氣勢，如圖15所示。多用高筒盆，陳設于幾架或案 頭觀賞。分為全懸式、半懸式、曲懸式。

（9）臨水式 樹干平伸向外，橫斜而出，飄逸于盆外，枝葉平展，不像懸崖式那樣倒掛下垂。

圖15懸掛式

(10)附石式 樹干或粗大根系附石而生，樹干和山石相依相 伴，形成山野樹木生長于山崖壁縫的自然現象。可分為石頂式、半腰式。

(11)提根式 逐年將根提出盆面，蒼老的樹干和虬屈的根爪相輔相成,造成古樹蟠根的形式。

(12)連根式 多本樹干，以根相連，相連的粗大根系裸露于盆 土之外。樹干高低、大小、疏密有較大差別，錯落有致、高低參差。

11(13)雙干式 一株雙干或利用根部的連接形成雙干，或選擇 兩株樹木種植在一起，如圖16所示。富有情趣,具有親密無間、若 分若離、共同繁榮的特征。可分為老少式、情侶式。

圖16 雙干式(14）象形式 將樹干及枝葉經過精心造型，形似某一種動物 或物體的造型，如猛虎、雄鷹、長頸鹿、花籃、華表、小亭、寶塔等。(15）游龍式 又稱“之”字彎，是徽派傳統造型，樹木主干彎曲 如游龍，但多在同一平面上彎曲，宜于正面觀賞。常作對稱式陳設，常用材料為龍游梅、龍棗、龍桑、碧桃等。

(16）疙瘩式 又叫打結式，將盆樹幼苗在主干幼嫩時在基部 打結1-4節，或用常用于梅、羅漢松、圓柏等。(17）傘形式 樹干直立向上，樹冠張開呈傘形。

15．樹木盆景制作的方法步驟是什么？

(1)樹木培養 將樹木培養成符合盆景制作要求的大樁，并進行藝術造型。一般有兩個途徑，一是從幼苗繁育開始，然后對苗木進行培養；二是從野外挖回的老齡樹樁開始，然后對樹樁進行養坯、造型。樹木培養不僅包括嫁接、施肥、澆水、病蟲防治、樹體矮 化、促進花芽分化、保花、保果等栽培技術，還包括樹干扭曲處理、修剪枝葉、樹木蟠扎、雕干、提根等造型技術。樹木培養是盆景制作的基礎，關系到盆制作的成敗。(2)造景設計 對盆景進行藝術造性的整體設計。包括樹木造型、其他植物配植、山石配置、擺件配置、盆缽選擇等。要通過對不同樹木的形態進行細致的觀察，以及盆景觀賞的要求，進行藝術性的設計。

12(3)樹樁上盆 根據設計要求，首先選好盆缽，新盆要在水中浸泡24小時，俗稱“退火”；對于舊盆，要清洗干凈，然后用福爾馬林、高錳酸鉀或殺菌藥劑消毒，消毒后將盆清洗干凈。

盆缽清洗晾干后在盆底墊好瓦片或塑料網，塑料網一般墊2～3層，蓋住盆底排水孔。依次放人粗砂、細砂和培養土，然后置樹樁在預定設計的位置，注意樹木的直、斜、臥、屈等姿態要符合設計要求，栽植不要過深或過淺，一般使根部稍露出土面。最后將培養土填到盆缽的預定高度，壓實、澆透水。

(4)配石 按照設計要求將山石加工成預定形態，并擺放到預定位置，一般為達到穩固的要求，將山石下部的一小部分埋人土中。

(5)擺件配置 按設計要求將擺件放到預定位置。常用擺件有人物、動物、小橋、亭閣、舟楫等。

(6)整理完成 對樹木枝葉最后整形、修剪，達到精細、美觀的要求；對盆面裸露土壤敷設青苔，以保護盆土不會因澆水等原因造成土壤沖刷，同時更增加了美觀性。

16．如何繁殖和培養樹木幼苗？

(l)幼苗繁殖 可采用播種、扦插、嫁接、分株、壓條等方法進行苗木繁殖。

播種繁殖的樹種有：黑松、金錢松、白皮松、油松、華山松、黃山松、側柏、紫杉、九里香、五角楓、蘇鐵、棕竹、美國紅櫨、火棘、金彈子、南天竹等。

嫁接繁殖的樹種有：梅花、臘梅、桂花、杜鵑花、月季、金橘、伏令夏橙、四季橘、海棠果、蘋果、梨、美人梅、紫葉李、山茶、貼梗海棠、碧桃、櫻花、木瓜海棠、銀杏、紅葉碧桃等。

扦插繁殖的樹種有：迎春、紫薇、金銀花、丁香、金葉女貞、六月雪、三角梅、梔子花、薔薇、冬青、石榴、佛手、葡萄、紫葉小檗、紅葉石楠、瓜子黃楊、雀舌黃楊等。

有的樹種可采用多種方法繁殖。

13(2)苗木培養 盆景制作提倡從幼苗進行樹木培養，一是避免野外樹木老樁的挖掘．造成野生資源的破壞；二是幼苗的枝干細柔，可按照預定的造型，易于進行批量生產，符合商品化生產的要求；三是幼苗成活率高、遁應性強，避免挖掘或購買的老樁造成死亡；四是幼苗資源充足，可規模化生產，避免野外老樁數量的不足；五是幼苗繁殖比購買樹木老樁成本低，可大幅度降低生產成本，獲得更大效益。

一般苗木造型要從當年苗開始，首先在苗木20～30厘米時，按照要求將樹干扭曲，例如樹干打結，形成疙瘩形；或扭曲成“之” 字形；或“S”形、“兩彎半”、圓形、弧形、倒垂形等。以后每年都要隨時進行造型。

其次每年隨時對樹木枝葉進行修剪造型，例如可造成“云片”式、垂枝式、懸崖式、臨水式、“六臺三托一頂”式、游龍式等，如圖17至圖19所示。不管是樹干造型還是枝葉造型，可利用竹竿、竹片、鐵絲、棕絲、塑料繩等材料，對樹木的干、枝進行蟠扎、支撐、扭曲等造型。

17．如何配制培養土？

在盆中栽植樹木需要優良的土壤，為樹木提供生長發育所需要的水、肥、氣、熱等良好的環境。因此，要求土壤含有豐富的樹木所必需的營養成分，具有良好的土壤質地，有機質含量高，疏松透氣，保水保肥，酸堿度適宜，不含病菌。一般的自然土壤很難達到要求，需用多種土壤按一定比例配制，這樣配制好的土壤稱為培養土。

配制培養土常用的土壤有：廄肥土、腐葉土、沙土、園土、針葉土、泥炭土、沼澤土、塘泥、爐渣灰等。

培養土配制的方法步驟為：

①篩土。將各種土用細篩篩好，除去石塊等雜質。

②消毒。將篩好的土壤進行消毒，可用高溫法（蒸汽或炒制80℃以上，30分鐘）、暴曬法（將土壤置于水泥地面，在強光下暴曬數日，此法消毒不嚴，但可保護有益微生物）、藥物法（用福爾馬林5%、高錳酸鉀5%等噴灑于土壤，噴后拌勻，塑膜密閉2～3天，再晾曬數天．使藥物揮發干凈）。

③確定配制比例。一般比例為：田園土40%～600/o、河沙10%-15%、腐葉土20%～25%、優質有機肥100/<-15%。

④混合。按配方比例將各種土壤和肥料充分混合。在混合時可加入適量的化肥，如尿素、硝酸鉀、磷酸二氫鉀、過磷酸鈣、鈣鎂磷肥、復合肥等皆可。

⑤調整pH值。培養土配好后用pH值試紙測定其I）H值，堿性較大時，可加入酸性土或酸性肥，也可加入硫酸亞鐵、硫磺粉等．酸性較大時，可用石灰粉等堿性物質調節。一般培養土的pH值可調整到6.5～7.5。

18．怎樣對樹木老樁進行挖掘？

(l)調查工作 在挖掘之前，應先進行野生資源實地調查，記錄調查情況，如樹種、年齡、數量、地點、位置、生態條件、土壤質地、挖掘難易程度、交通狀況等。

15(2)選擇挖掘地點 姿態優美的樹木老樁．一般生長在貧瘠的山坡上、崖壁上、石縫中，并以陽坡為多。特別是生長在峭壁上的樹木，發芽受到阻礙，或受到鳥、蟲、獸或人為的傷害，樹木本身傷痕累累，形成蒼老古樸的形態，正是樹樁中的珍品。(3)挖掘時間 落葉樹種一般在休眠季節，早春樹木萌芽前較好，也可在秋末冬初進行。如果在生長季節挖掘，應多留根系，帶較大的土球，并適當對枝葉進行較重修剪，栽植后，還要加強遮陽、噴水等養護措施，以利于成活。常綠樹種可在春季新枝萌發前進行挖掘。

(4)挖掘方法 先鋸掉地上部分的粗枝，要留取一定高度的樹樁，視樹樁的形態而定，剪去無用的枝條。在離樹樁30～50厘米之處深挖，挖出后，切斷主根和部分無用的側根，斷根時要考慮到盆景以后露根觀賞的需要，有計劃保留位置、形態較好的粗大根 系。還要注意保留較多須根，并蘸泥漿保護根系。落葉樹種可裸根挖掘，常綠樹種一般帶土球挖掘。生長在山石巖縫中的樹樁，則應用鎬頭或鑿子仔細挖取。

19怎樣對樹樁“毛坯”進行培養？

(l)“毛坯”栽植 新挖出來的樹樁俗稱為“毛坯”，必須經過一定時間的培養。樹樁較小、數量較少可盆栽培養，否則，應地栽培養。栽植前，用生根劑處理“毛坯”的根系，可促進新根生長，提高成活率和長勢。盆栽應選透氣好、較大的花盆，選砂壤土或培養土（田園土60%、腐葉土或泥炭土20%、河沙10%、優質有機肥10%等配合而成）栽植。栽后澆透水，置于蔭棚下養護、每天噴水，保持濕度。地栽應選排水良好、灌溉方便、土壤有機質含量高、疏松肥沃的沙壤土栽植。地栽培養一般整地做成平畦或高畦，將樹坯掩埋過半，既保濕、又透氣。

(2)栽植后的管理 栽植后，不論盆栽或地裁，首先澆一次透水，稱為“定根水”。栽后每天噴水一至數次，以后視土壤水分情況及時澆水。為防止樹樁水分蒸發過快，在春、夏季干燥、炎熱季節還應用葦簾、草簾、竹簾、遮陽網等遮陽。露地栽植者，可覆 16 蓋地膜，以增加土壤溫度和保持土壤水分．在冬季還要加強防寒措施。在塑料棚（大棚、中棚、小棚均可）中養護，增溫、保濕效果更好。

樹樁發芽后，并非真正成活，更加注意養護。要增加葉面噴水次數，增加空氣濕度，還要保持土壤水分充足，但不可澆水過多，以免造成根系腐爛。等枝條長到一定高度，確認成活后，可逐漸加強光照，直到全部拆除遮陽物。(3)施肥 樹樁生長季節，根據長勢適當施加稀薄化肥液或有機液肥。一般2～3周施肥一次，常用氮、磷、鉀肥，或復合肥、餅肥水、骨粉水等。還應經常葉面噴肥。(4)修剪造型 對生長到一定程度的樹樁．要按照造型設計要求進行修剪造型，如圖20所示。一般從第二年開始，要做好抹芽、摘心、短截、疏枝、彎枝、拿枝、曲枝、扭枝、蟠扎等工作。但對“毛坯”成活后的第一年要適當多留枝條，以促進根系生長，提高樹樁成活率。

（5）病蟲防治 樹樁開始生長，應注意食葉害蟲、蚜蟲、紅蜘蛛、介殼蟲、白粉病、葉班病、煤污病等病蟲害防治。對于地栽樹木，其養護措施與盆栽基本相同，一般地栽樹樁生長較快，養護2～3年后，即可上盆，然后再于盆中進行養護整形。

20．怎樣提高樹樁“毛坯”的成活率？

(l)適時挖掘 北方落葉樹種在休眠期挖掘的“毛坯”，成活率較高；在生長季節挖掘的“毛坯”，成活率下降。因此，要掌握好挖掘時間，一般在秋季落葉后到春季萌芽前挖掘較好。常綠樹種在秋季或春季新芽萌發前帶土球挖掘較好，并適當重剪，某些常綠樹種在雨季挖掘也有較高的成活率。

(2)保護根系 挖掘時避免損傷較多根系，特別是須根。挖出的“毛坯”要注重根系保護，不可失水，一般可蘸泥漿，用濕潤的草包包裹，經常噴水保濕，如果不能盡快種植，要集中假植，以免根系失水，造成須根死亡。(3)種植技術 “毛坯”種植要先選好土壤，要求疏松肥沃、排水良好的砂壤土，可起高畦深栽，將“毛坯”埋人大半，等到成活后再去掉部分土壤，露出樹樁。種植后，首先要澆透“定根水”，并覆蓋地膜保濕、增溫，或覆蓋樹葉、作物秸稈（如麥草、稻草等），保溫、保濕。對于購買的“毛坯”，如果有失水現象，可先在清水中浸泡 12～24小時，然后種植。

(4)養護措施 一是保持種植環境的空氣濕度，經常向葉面、地面噴水；二是遮陽，遮光50%即可，避免強光直射；三是保持土壤濕潤，適時澆水，不可有土攘干旱現象，但不要澆水過多、過頻，否則，會引起爛根；四是設立塑料棚（大棚、中棚、小棚均可），可起到保溫、保濕的作用，極大地提高成活率。

21．怎樣使樹樁形成疤痕累累、蒼老古樸的形態？

(1)錘擊和撬樹皮 在樹樁生長季節，用鐵錘敲擊樹干四周，使樹皮出現裂口。或者用尖刀插入樹樁皮層，撬動韌皮部，使樹皮與木質部分開。這樣等裂口愈合后，可在樹干上形成傷疤。

(2)雕干和挖干 如圖21所示，在樹樁生長季節，用雕刻刀雕刻樹干，去掉雕刻部位的一層樹皮，露出木質部，可形成較大而明顯的傷疤；用刻刀在樹干上刻上條狀小溝，經一段時期的生長，樹干上也能出現枯朽斑剝、自然暴皮的形態；或者用鑿刀、木鉆等工具，鑿出一些樹洞，并填滿濕土，使小洞漸漸腐爛成大洞．可形成千瘡百孑L的形態。

(3)劈干和撕裂用砍刀從較粗樹樁的頂部或半腰將樹干劈開，或從中間劈開、或從上向下斜劈，使傷口腐爛結疤。把樹樁上需要疏掉的干或枝，不用剪刀剪截，而用手從其基部強行撕裂取下，或經攀折拿掉，將樹皮撕裂，從而使保留的樹干上產生自然的劈疤。(4)樹干打結和扭曲 在幼樹生長季節，將柔軟樹干打結數個，或將樹干反復扭曲，等樹木生長多年后，可形成疙瘩。(5)主干剝皮和開甲 在樹干離皮時，用利刀將樹干剝掉一層樹皮，露出形成層，可從上到下呈螺旋狀、環狀或不規則樁剝皮；或用斧頭在樹樁周圍不規則砍傷，造成許多鱗片狀傷口-等傷口愈合，可形成蒼古奇特的傷疤。

(6)化學藥劑處理 在鋸口、傷疤處涂上少許鹽酸，使樹樁顏色更顯蒼老自然。

22．什么是“蓄枝截干”造型法？

“蓄枝截干”是嶺南派樹木盆景造型常用的方法，使樹木盆景達到矮化、緊湊，造成枝枝成節、節上有枝、密節多枝的狀態。一是蓄枝，即促進枝葉生長，將主干、樹枝蓄養到一定的粗度；二是截干，將主干或樹枝在適當的位置截斷。

其具體方法是：在主干蓄養到一定粗度后，將其截斷，成為第一節，截口下選留一高度、角度、位置適宜、長勢健壯的側枝，然后蓄養側枝，待側枝粗度達到主干的70%左右時，再將其截斷，成為第二節，截口下再留一位置適當的副側枝，如此反復進行，依次再培養出第三節、第四節等，直至主干從下到上，由粗漸細，蒼勁自然。每次截干要求每節保留兩個芽以上（1寸多長），多余部分剪去，一般第一節枝最長，第二節枝次之，第三節再次之，以此類推。

其他枝的修剪也采用同樣方法，一般每一節留兩個左右的小枝（或芽），一長一短，這樣年復一年的再蓄枝再剪截，每年可以修剪2～3次，經過多年修剪后，別枝干比例勻稱，曲折蒼勁，形如中國畫上的“雞爪”或“鹿角”。

采用這種修剪方法，要修剪出一盆精品，往往需要10～20年或更長的時間。為快速造型，可對這種方法加以改進，即在對主干、枝條屈曲蟠扎的基礎上，對截干的每一節采取延長處理（每節2～3寸），這樣3～5年即可完成造型。

23．樹木盆景如何蟠扎造型？(1)蟠扎材料

①棕絲。不損傷樹皮，觀賞效果好，但操作復雜，定型較慢。南方的川派、楊派、蘇派、徽派等流派常用。

②金屬絲（鐵絲、鋁絲、銅絲等）。易操作、易定型、易掌握，但易傷樹皮，或金屬生銹造成銹斑，影響觀賞效果。

(2)蟠扎時期 在樹木生長期，新枝尚未完全木質化時進行，此時枝條較軟，容易彎曲造型，即使在蟠扎過程中枝條折裂，也容易愈合。大多樹種在春、夏兩季的旺盛生長期，不宜過晚，常綠樹種四季均可。有些樹種也可在冬季落葉后進行。為使枝條柔軟容易彎曲，可在蟠扎的前一天停止澆水，這對落葉樹更為重要，因為落葉樹種在蟠扎時易被折斷。

對許多落葉樹種，還可在休眠期蟠扎，此期落葉后枝干稀疏，利于觀察、操作。(3)蟠扎技術

①金屬絲蟠扎。據樹枝粗細選粗度適宜的金屬絲．常用8～22號鐵絲，金屬絲可塑性強，將金屬絲的一端固定于枝干上，常固定于枝干的分枝部位，或固定于盆土中．如果枝條較粗，也可同時使用兩根金屬絲，然后緊貼樹枝．順枝條從下而上纏繞，纏繞的角度為45。左右，纏好后，固定金屬絲末端，按造型要求扭曲枝條便可。彎曲時．要沿金屬絲蟠扎方向旋鈕彎曲，對較粗枝干，可用金屬絲吊或拉。有些樹種男損傷樹皮，可先在枝條上纏繞麻皮、布條；過粗的樹干不易彎曲．可用縱傷法或橫割法進行強制彎曲。縱傷法就是先順枝干從上而下縱割幾道深的傷口，然后將枝條扭曲，一般用于不太粗的枝干；橫割法就是用鋸先在樹干上橫鋸數道傷口，然后向下彎曲．一般用于較粗枝干。

②棕絲蟠扎。選好粗度合適的棕絲，固定在樹干上．應選樹干的節、疤處，則容易固定。若樹皮光滑，可先在樹干上纏繞麻布．固定的絲結不可太緊-避免損傷樹皮。棕絲固定好后，就可以套住要彎曲的枝條，左右交叉纏繞幾圈，然后收緊，形如弓弦，樹枝彎曲符合造型后，在棕絲末端打結固定，就扎成第一曲，以后第二曲、第三曲蟠扎方 20 法類似。棕絲蟠扎的技法有多種，例如楊派基本棕法有：揚棕、底棕、撇棕、揮棕、拌棕，平棕、套棕、吊棕、靠棕、連棕、縫棕11種。

(4)蟠扎的順序 先蟠扎樹干，然后是主枝、粗大的骨干枝，最后是枝權小枝，依次完成。對于老樁，可先從粗大骨干枝開始。

(5)拆除蟠扎材料 隨著樹木的生長，蟠扎材料長時間不拆除，會嵌入樹皮，影響生長及觀賞性，嚴重時可使樹枝折斷。一般視樹木生長強弱，蟠扎1～2年后，解除蟠扎材料。若拆除后，枝干仍不符合造型要求．可進行二次蟠扎。特殊情況下，為了故意造成扭曲傷疤，可延期拆除。

第五篇：手工制作教案一課時

校本課程研究課——手工制作

靖安中心小學陸榮貴

活動主題：工作需要計劃——制作玩具汽車

活動目的：

1．活動目標：通過讓學生設計并制作一輛玩具汽車，讓學生

懂得制定工作計劃的重要性，并學習制訂工作計劃。

2．能力目標： 培養學生認識、分析能力，動手和策劃能力，養成良好的習慣。

活動重難點：設計玩具汽車，并學習制訂工作計劃。

活動內容：

1.制作玩具汽車

2.開展玩具汽車制作評比活動

活動形式：4人小組互助學習

活動準備：

學生準備的制作材料：硬紙板、三合板、廢瓶蓋、鐵片、舊圓、珠筆芯、鐵絲、舊車輻條、泡沫塑料等。制作工具：鉗了、小刀、剪刀、鋸子、錐子、銼刀等。

教師準備：CAI課件、幾輛玩具小汽車、錄音機、磁帶

活動過程：

一、激情導入，揭示課題。

1．星期天，爸媽帶我們去動物園，景點很多，有獅子園，有孔雀園，怎樣才能在有限的時間內把所有景點玩到呢？（揭示課題），工作需要計劃。

2．看課件，簡介《汽車的設計和制造》見教參P9的課外資料。汽車以它優美外形，良好性能，博得了很多人的青睞，想看嗎？把自己收藏的汽車模型或圖片展示給大家看？

3．（課件）展示多種汽車模型，這節課就是讓大家設計、制作自己的玩具汽車，真是讓我們大開眼界。

二、自主學習，研討探究。

1．4人小組看書討論，需要經過哪些工作程序，才能制作出一輛玩具汽車？你準備做一輛什么車？

2．反饋。引導學生學習制訂以下工作計劃：設計——準備材料、工具——制作零部件——組裝，裝飾

3．展示紙制玩具汽車，拆開觀看，討論固定車輪、底盤、車身的組裝方法和程序。

三、動手實踐，發散思維。

1．只在肯動腦筋，充分利用這些廢棄物，就能做出很棒的玩具汽車。

2．（伴著音樂）學生繪制汽車簡圖

3．學生制作零部件。（師強調注意安全，正確使用工具）

4．裝配好后對汽車進行裝飾。

5．比較制作好的汽車和原來設計的汽車有什么不同。

四、歸納小結，競賽激趣。

1．小結。

2．開展“玩具汽車展覽”評比活動，評選“設計之星”，發獎牌。

3．評出最好的汽車，請制作者介紹經驗。

4．討論：如果事前不制訂工作計劃，會怎樣？