第一篇：增強法制觀念黨課教案分析

增強法治觀念，做學法用法模范黨課課件

（主講人：中共唐河縣委辦公室主任 趙 陽）

為學習貫徹黨的十八屆四中全會精神，深入開展法治宣傳教育，完善社會法制體系，全面推進法治觀念的提升，增強廣大黨員干部的法治觀念，經我縣“萬所基層黨校、萬場理論宣講”活動工作組統一安排，今天我們在這里開展此次“增強法治觀念，做學法用法模范”主題黨課活動。下面，我主要就法制建設和法制觀念方面談幾點自己的看法，與大家共同學習，不足之處，請予以批評指正。

一、法律的概念

法律首先是一種行為規范，所以規范性就是它的首要特性。規范性是指法律為人們的行為提供模式、標準、樣式和方向。法律同時還具有概括性，它是人們從大量實際、具體的行為中高度抽象出來的一種行為模式，法律還具有普遍性，即法律所提供的行為標準是按照法律規定所有公民一概適用的，不允許有法律規定之外的特殊，即要求“法律面前人人平等”，一旦觸犯法律，便會受到相應的懲罰，對其教育，改良。法律反映統治階級意志，是由國家制定或認可，以權利和義務為主要內容，并由國家強制力保證實施的具有普遍約束力和可訴性的社會行為規范。簡單說，法律就是統治者編織的一張網，是維護社會正常秩序的行為規范，它告 1 訴我們什么事情是可以做的，什么是也不可以做的；法律是由國家強制力保障實施的，做了不可以做的事情就要受到懲罰。也就是說人們只能在法律這張網里行動，這張網就像通了電的電線，只要有人敢越過這張網，就要觸電，就要受到制裁。

二、依法治國的意義

依法治國就是依照體現人民意志和社會發展規律的法律治理國家，而不是依照個人意志、主張治理國家；要求國家的政治、經濟運作、社會各方面的活動統統依照法律進行，而不受任何個人意志的干預、阻礙或破壞。簡而言之，依法治國就是依照法律來治理國家，是中國共產黨領導人民治理國家的基本方略，是發展社會主義市場經濟的客觀需要，也是社會文明進步的顯著標志，還是國家長治久安的必要保障。依法治國，建設社會主義法治國家，是人民當家做主根本保證。1997年，黨的十五大最終確立了“依法治國、建設社會主義法治國家”的基本方略，將依法治國寫入了黨章，寫入了憲法，中國結束了幾千年以來以權治國、權法兼治到以法治國的這樣一個從人治到法治的過程。2014年10月，中國共產黨第十八屆中央委員會第四次全體會議首次專題討論依法治國問題。10月28日，《中共中央關于全面推進依法治國若干重大問題的決定》發布，這是我國法治進程中一 2 個重要的里程碑，也必將成為政府轉變職能、黨政干部轉變思維方式和理政方式的一個重要節點。

三、學法知法，增強法制觀念

作為機關工作人員，我們要學法知法，增強法制觀念，做知法懂法的明白人。我們尤其要認真學習國家的憲法法律，特別是要下功夫學習與工作密切相關的法律知識。我們的工作涉及范圍廣，涵蓋面大，這就要求我們更要加強對各行各業業務知識，以及所涉及法律的學習。比如我們縣涉及建設、征遷土地方面，就要加強對《土地管理法》的學習；工作中涉及計劃生育、民政救濟等，要加強計劃生育、民政救濟等與群眾密切相關法律法規的學習；群眾遇到一些問題，受主觀思想影響，一時沖動就去上訪，我們也要加強對《信訪條例》的學習、宣傳，引導群眾通過合法法渠道表達訴求、解決問題，諸如此類。同時，還要認真學習黨的各項方針政策。真正弄清作為機關干部應該做什么，不能做什么；應該怎樣做，不能怎樣做。我們只有學好學透法律，并帶頭遵守執行，嚴格依法辦事，堅持用法律來規范自己的言行，將自己所有行為都臵身法律的監督之下，群眾才能信服。也要掌握與我們本職工作和群眾生產生活密切相關的法律法規，明白什么事能做，什么事不能做；一言一行、一舉一動，都必須符合政策法律規定，不能草率、魯莽、意氣用事；要 3 善于用法律的手段，解決問題、化解矛盾、推動工作。如果我們的干部都不了解、不知道這些法律法規和黨的方針政策，說話辦事沒有法律、政策依據，人民群眾對你就不信任，甚至會由此干擾到很多工作的組織實施。

四、尊法守法，維護法律尊嚴

帶頭遵守法律，是我們機關干部依法辦事的前提。我們的各項活動都必須堅持在法律法規和政策的范圍內開展，要依法辦事，不能感情用事，也不能用“人治”代替“法治”，在貫徹落實黨的方針政策、決定一些工作中的重大問題時，更不能搞“一言堂”，必須按照程序依法辦理。尤其要在事關發展穩定大局方面做出表率。凡是法律提倡的，就要努力去做并保證做好；凡是法律禁止的，就不做并勸說周圍的人不做。我們只有自己做到遵守國家法律法規，他人才能信服，我們說話辦事也能更有份量，嚴格依法辦事，開展工作才能理直氣壯，有說服力，才能樹立起我們的良好形象。

要秉公執法辦事，維護法律尊嚴。辦事公正，不做徇私枉法的事；不能只顧及家族利益和親屬利益，也不能厚此薄彼、有親有疏，要堅持做到不袒護違法行為，更不包庇壞人。在處理具體事務時，必須要在憲法和法律范圍內活動，按照法律規定和法律程序行事，決不做超越法律之事和違反法律規定的事情；要以身作則，忠于法律，忠于人民，遵守法律 4 法規，要嚴格依法秉公辦事，對任何人都應一個標準、一把尺子，自覺維護法律的尊嚴，要依靠法律和制度來管理和約束我們的各項工作。

五、克己奉公，做到廉潔自律

總書記在關于推進作風建設“三嚴三實”重要論述中對反腐倡廉工作也明確指出了“嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己”三個重點，由此可見，反腐倡廉工作同樣也是進一步推動我們依法治縣工作的一個關鍵節點。在座的大家可能都對廉潔自律這個詞不生疏，因為大家年終在總結一年的工作，在述職述廉時都要用到這個詞，但是具體到廉潔自律的準確定義及其內涵是什么，大家可能不是十分清楚。廉潔自律就是指各級黨員領導干部按照黨和國家有關廉潔從政的制度規定，實行嚴格的自我約束，正確行使權利，做到清正廉潔、克己奉公。具體到什么是廉潔，兩句話，就是不損公肥私，不損公利己。廉潔自律工作是防止干部腐化墮落、違法犯罪的第一道防線，它在黨風廉政建設和反腐敗工作中具有舉足輕重的地位，對于推進黨風廉政建設、法制建設，維護和促進改革、發展、穩定大局，都具有十分重要的意義。

近幾年，我們在全縣范圍內開展了一系列有關加強廉政風險防控規范權力運行方面的工作，但仍然有少數黨員領導干部對加強廉政風險防控工作認識不足，認為這是務虛的事情，不能正確對待，總想自己官小權力小不存在風險、沒有 風險，不會犯錯誤，這樣的認識其實是對自己的不負責、對家庭的不負責任，等事情出來的時候，后悔也就晚了。這些年發生在我們身邊的案例對大家應該有所警示，如果他們能正確行使權力，及早發現風險、及早防控的話，也不會走向犯罪道路。加強廉政風險防控工作，大家要從內心深處認識到位，要敢于面對事實、深入剖析自己存在問題或潛在的問題，風險點排查全、排查到位了，就能從思想上引起重視，從而從行動上予以限制，就能減少犯錯誤或不犯錯誤，就能行動自由、家庭美滿幸福、為老人盡孝，說的通俗點，做到廉潔自律，克己奉公，也是對我們自己的保護。

六、學法守法用法，起到模范帶頭作用

總書記在十八屆四中全會第二次全體會議上對貫徹落實全會精神提出明確要求，特別強調要發揮好各級黨組織和廣大黨員干部在依法治國中的重要作用，對各級干部在推進依法治國方面肩負著的重要責任做出多次強調。我們作為地方領導機構中的一員，一是要做到帶頭學法，尊法、守法、用法。目前，唐河依法治縣工作的大幕正在拉開，這其中需要付出很大的精力，我們在座的每位工作人員的態度、決心和行動也是依法治縣工作的關鍵點。我們應當看到，縣委作為地方執政的樞紐機構，要想在法治軌道上促進改革發展、維護社會穩定，勢必要靠各級干部去組織、去推動，需要我們具備法治意識、法治素養，同樣，我們也負有保障 法律實施、法律執行的基本職責，能不能推動和確保秉公執法、公正司法，直接關系到法治權威的樹立，關系到法治秩序的形成和法治建設的成效；我們作為法治實踐的引領者、示范者，自身帶頭了、做好了，就能以上率下，帶動人民群眾弘揚法治精神，積極投身地方法治建設。二是要順應時代要求，時時處處以法律為準繩，努力做一個法治型干部。在學法上，應當更加全面深入；在尊法上，應當更加堅定自覺；在守法上，應當更加嚴格自律；在用法上，應當更加積極主動，養成遇事找法、辦事依法、解決問題靠法的行為習慣，要從思想上深刻認識法制建設這條道路的豐富內涵和核心要義，深刻認識其獨特價值和政治優勢，做到虔誠而執著、至信而深厚，不被雜音噪音所惑，要以自己的模范行動，帶動全社會樹立對法治的信仰，匯聚起法制建設的強大力量。

六、依法用權，自覺接受監督

我們帶頭守法用法，關鍵點其實就看能不能處理好權和法的關系，做到依法用權、秉公用權、廉潔用權。這是對我們干部的法治素養最經常、最直接、最現實的考驗，也是衡量一個地方法治水平的重要標志。依法用權，前提是把握好權力邊界。各級干部，尤其處在領導位臵上的干部，手中都有一定的權力，但這個權力不是你個人的，而是黨和人民賦予的，不是無限的而是受黨紀國法約束的。權力是一把雙刃 7 劍，關鍵是要正確對待權力，把握好權力邊界。現實當中，有的人一旦當了官，手里有了權，就昏昏然、飄飄然，搞不清“我是誰”，心中無黨紀、眼里無國法，忘乎所以、為所欲為，“天是老大，我是老二”，結果導致身敗名裂。

我們黨在審議通過的《依法治國若干決定》中對依法設定權力、規范權力、行使權力作出了一系列明確規定，強調要規范和約束公權力，防止權力濫用。依法用權，必須把握好“法定職權必須為、法無授權不可為”的基本要求，自覺在法律約束下用權，在制度籠子里用權。一方面，要按照法律規定切實履行分內職責，勇于負責、敢于擔當，克服懶政、怠政，杜絕為官不為；另一方面，要嚴守權力邊界，按照權力清單用權、按照法定界限用權，堅決防止亂作為、濫作為。我們一定要樹立正確的權力觀，處理好情與法、利與法、權與法的關系，切實做到公正用權、公平處事，不因私利拋公義，不以權謀私、假公濟私，自覺接受監督。有權必有責，用權受監督，這是天經地義、理所當然的事情。在當今的新形勢下，我們一定要提高認識、轉變觀念，習慣于在“聚光燈”、“放大鏡”下開展工作，自覺接受社會各方面的監督，堅決防止人為暗箱操作的現象，確保權力在陽光下運行。

同志們，法治就是規則，增強法制觀念，就是當前倡導社會公平正義的一種信念，我們在日常工作和生活中，要以 8 這種法制信念為信仰、為生活方式、為自治途徑，處處以法律為準繩來要求、約束自己。在當前新常態下，只有全方位、多角度的深入開展和不斷完善法治建設，多管齊下，才能促成法治建設和經濟建設的和諧發展。我們在座的機關工作人員更應樹立宗旨意識，充分運用人民賦予的權力，真正做到執政為民、真心為民。

第二篇：增強法制觀念

“增強法制觀念，做守法小公民”班隊活動主持詞

一、活動目的：

1、通過活動，使同學們了解相關法律法規，尤其是一些切身相關的法律知識。

2、通過活動，讓同學們能夠學法、懂法、守法，有效地樹立和維護學校良好的學風；同時讓同學們從小樹立法制觀念，懂得用法律的武器保護自己的合法權益。

3、培養同學們良好的思想道德意識，自覺的遵紀守法，做合格的現代小公民。

二、活動主題：增強法制觀念，做守法小公民

三、活動時間：2013年12月6日

四、活動主持：沈豪熠、陳童昕

五、活動內容：

1、講解《未成年人保護法》相關知識；（1名同學）

2、三句半：《遵守校規校紀》；（4名同學）

3、明辨是非：展示四個情景，學生根據掌握的法律知識進行辨析；（4名同學）

4、歌曲演繹《讓世界充滿愛》；（8名同學）

5、“做守法小公民”簽名活動；

6、孫老師總結發言。

陳：我們需要清新的空氣，沈：我們需要溫暖的陽光，陳：我們需要甘甜的雨露，沈：我們需要健康地成長。

陳：遵紀守法是我們健康成長的保障；

沈：讓我們從小做自覺遵紀守法的小公民，長大后當個合格的公民。

合：學法、知法、守法——“增強法制觀念，做守法小公民”主題班會現在開始。

陳：以前有句古話叫做“沒有規矩，不成方圓”。對國家，對社會來說，這個規矩就是法。沈：法律就是一定的規則，它告訴我們，什么事該做，什么事不該做。要想從小做一個守法的好孩子，首先要懂法。

陳：作為一名小學生，我們應該經常翻閱《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法規，增強自己的法律意識。

沈：今天我們請

同學為我們講解一下《未成年人保護法》相關知識，大家歡迎。（1名同學）

《未成年人保護法》全稱為《中華人民共和國未成年人保護法》，于1991年9月4日正式通過，2006年12月29日進行了修訂，新修訂的《未成年人保護法》由原來的56條增加至72條，于2007年6月1日起施行。

制定《未成年人保護法》的主要宗旨是為了保護未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權益，促進未成年人在品德、智力、體質等方面全面發展，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。是根據《憲法》的要求制定的。未成年人是指未滿十八周歲的公民。一般在中、小學校就讀或在幼兒園接受學前教育都是未成年人。

未成年人享有生存權、發展權、受教育權、受保護權、參與權等五項權利。

沈：感謝

同學的精彩講解，請同學們有空的時候可以去認真學習一下這部《未成年人保護法》。陳：作為北海小學的小公民，我們首先要做到遵守校規校紀。

沈：請欣賞三句半

《遵守校規校紀》。（4名同學）

金秋天陽光燦爛，從小養成好習慣，校規校紀人遵守，不能犯 上課要認真聽講，不說不動不張望，發言請你先舉手，不能忘 美德要求講誠信，考試堅決不作弊，作業要獨立完成，不抄襲 講衛生人人有責，不隨地亂扔紙屑，隨地吐痰要不得，記住了 校園是個大家庭，和睦相處其樂融，不打不罵團結好，要記牢 文明禮貌是個寶，尊老愛幼少不了，尊敬師長要做到，不胡鬧 校園人多很熱鬧，切記安全少不了，上下樓梯靠右行，不打鬧 校規校紀有規范，披肩首飾禁止帶，奇裝異服咱不穿，鞋平跟

合：校規校紀是個寶，學生人人要記牢，處處落實行動上，堅決不能放空炮！放空炮！陳：我知道為了做一個守法的小公民，我們班的同學在課下看了不少法律知識，收集了不少材料呢，對一些法律知識應該有了較為深刻的認識。

沈：到底我們什么事情該做，什么事情不該做？從違紀到犯法，也許只是一步之遙。陳：下面我們要考一考同學們“明辨是非”的能力。下列同學的做法是正確的？還是錯誤的？你的理由是什么？

沈：請看情境一：要考試了，我的鋼筆不見了，小龍不在，我拿他的用一下。

請

同學回答。

陳：情境二：紅紅到自選商場購物，看見一個裝飾物很精致，趁售貨員不在意，悄悄拿了放進自己的書包，若無其事地走出商場。請

同學回答。沈：情境三：小可聽了稅法宣傳員的介紹，回家后，勸爸爸買東西時記住開發票。他爸爸說：“我們要發票干啥？又不能報銷。小可告訴爸爸：“這是避免商家偷稅、漏稅的好辦法，也是為國家作貢獻嘛。”請

同學回答。陳：情境四：小雨到一個旅游勝地秋游，當他見到一棵古樹上刻有名字，在好奇心的驅使下，他也拿出小刀在樹上刻上自己的大名，然后滿意地離開。請

同學回答。沈：看來大家都是小法官啊！你們真厲害！

陳：希望同學們今后在做事前一定要“三思而后行”啊。

沈：在我們的學習、生活中，難免會與人發生一些矛盾，產生一些積怨。陳：當你因心情壓抑急于發泄時，沈：請多一點克制，陳：少一點放縱，沈：多一些理智，陳：少一點沖動。

沈：我們應懂得，人與人之間要互相關愛，互相幫助，互相理解，互相尊重。陳：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。

請欣賞歌曲《讓世界充滿愛》。（8名同學）輕輕地捧著你的臉 為你把眼淚擦干 這顆心永遠屬于你 告訴我不再孤單 深深地凝望你的眼 不需要更多的語言 緊緊地握住你的手 這溫暖依舊未改變

輕輕地捧著你的臉 為你把眼淚擦干 這顆心永遠屬于你 告訴我不再孤單 深深地凝望你的眼 不需要更多的語言 緊緊地握住你的手 這溫暖依舊未改變

我們同歡樂 我們同忍受

我們懷著同樣的期待 我們同風雨 我們共追求

我們珍存同一樣的愛 無論你我可曾相識 無論在眼前在天邊 真心的為你祝愿 祝愿你幸福平安

我們同歡樂 我們同忍受

我們懷著同樣的期待 我們同風雨 我們共追求

我們珍存同一樣的愛 無論你我可曾相識 無論在眼前在天邊 真心的為你祝愿 祝愿你幸福平安

沈：是啊！只要我們每個人都能遵紀守法，將愛埋在心中，相信我們的校園也會因我們而和諧、而美麗。

陳：美好的時光總是在不經意間流逝，轉眼間我們的主題班會已接近尾聲了，可以說我們不是虛度的，我們學到了很多，懂得了很多！

沈：接下來讓我們來進行“做守法小公民”的倡議簽名活動。陳：請同學們有序在倡議書上簽上你的名字。

沈：簽字儀式完畢，請全體同學起立，舉起你們的右拳，跟著我一起宣誓：“從我做起，從現在做起，認真學習法律知識，嚴格遵守法律法規，爭做陽光好少年，爭做遵紀守法的小公民！”（宣誓完畢，請坐）陳：法制教育譜新篇，沈：爭做守法好少年。陳：知法守法用好法，沈：公民意識記心間。

合：讓我們心懷理想，走向明天。

第三篇：如何增強國防法制觀念

如何增強國防法制觀念

國無防不立，民無兵不安。國防是一個國家之所以為國家的基石，也是一個國家區別于一個國家的重要標尺。

作為一個當代的大學生，學好科學文化知識已遠遠不是我們的要求。誠然，科學文化是一個大學生應有的素質，但作為將來挑起祖國的大梁的我們又豈能僅僅滿足于此。增強國防法制觀念是每一個大學生義不容辭的責任，而作為法學專業的我們更加應該擔起先鋒榜樣的作用。那么，作為一個大學生究竟該如何從實際上增強國防法制觀念，我們又該如何好好利用起我們所學的專業來更好地為此服務呢？

對于在校的大學生，一個很好的平臺便是融國防法制觀念于平時的教育當中。充分發揮學校這個平臺，這不僅對大學生提出了更高的要求，對于學校的老師，學校的領導也提出了更高的要求。學校的老師，領導只有真正的領悟了國防法制觀念的重要性，真正地從心底里重視國防法制的教育，才能在實際的教學環節中充分地發揮作用。但是，我們需要的是并不是韓信點兵，只會紙上談兵。教育不應該是一句空話，不應該是一件面子工程，不應該是為了教育而教育。正如許多的地方官員，為了升遷，為了所謂的名聲，虛張聲勢，排場搞得沸沸騰騰，卻完全沒有一點有價值的意義。前車之鑒，我們該如何避免這樣的耗時耗力而無一點收獲的舉動，讓大學生真正地從中獲益。這就要求學校要很好的結合大學生的興趣愛好，大學生的普遍的心理思想，調動大學生的積極性，讓大學生領悟，學校的任務是為學生前進的方向以及到達目的地的路標，但最后的路需要大學生自己來走。大學里的形形色色的活動節目便是一個不二的選擇。比如關于國防法制知識的競賽，每周播放關于國防法制的電影，以主題班會的形式進行國防法制觀念的教育，比如說正在進行的軍訓形式。這些都是實實在在的真正在貫徹黨中央的學習，在認真踐行黨的十四大十五大對我們的要求。對于學習法學的我們，更加應該一馬當先，在做好自己的同時，肩負起宣傳教育影響身邊的人的作用。

其次，任何一種思想要想真正的能夠普及，能夠為大眾所接受，離不開一個良好的氛圍的打造。這個氛圍的營造不單單是國家的事，是社會的事，是學校的事，更是我們每個人的事。一個國家無可厚非的在大局上進行統籌，規劃。在這一點上我們的國家已經做的很好了，如黨的十四大十五大均在會上明確提出要加強國防法制建設，在黨的一些重要文件中也明確地說明加強國防法制建設的重要性。由此可見，國家在這一方面已經給我們起了一個好的榜樣的作用。社會與學校也都在盡最大的可能為我們創造氛圍，如一些宣傳海報，一些橫幅，標語等等。現在，該是我們每個大學生自己積極主動地聽黨的號召，主動地把黨的思想融入到自己的學習生活當中，一起為我國的國防法制貢獻一份自己的力量的時候了。

作為新時代的大學生，作為祖國的接班人，為我國的國防建設貢獻自己的力量我們義不容辭。在此呼喚我們所有的大學生，讓我們一起加入到國防建設的大隊伍中來吧！

第四篇：大學生如何增強法制觀念

大學生如何增強法制觀念，維護法律的權威？

一、大學生應當具備的法律意識

法律意識是公民理解、尊重、執行和維護社會主義法律規范的重要保證，公民的遵紀守法行為不會自然產生，而是在一定法制觀念，法律意識的指導下實現的，具備了社會主義法律意識，就會做到不僅不犯法，而且能積極維護法律的尊嚴。大學生樹立法律意識，是現代化法制建設的要求，也是成為一名合格的接班人的需要。而作為大學生應當具備哪些法律意識呢？首先，應培養學生依法辦事的思想觀念，不僅要遵紀守法，而且要監督社會主義法律的遵守和執行，堅決同一切違法犯罪行為作斗爭，使社會主義法制得以真正實現。其次，培養憲法和法律具有最高權威的觀念。樹立法律權威即尊重憲法和法律的權威。任何個人和機關、組織都不具有超越干法律之上的權力，都必須依法辦事，堅決反對“權大干法”，“人情大干法”的法律虛無主義觀念。使大學生認識到自己在國家生活中所處的地位，無條件地服從和遵守國家的憲法和法律。再次，也即最重要一點，即培養大學生權利義務相一致的觀念。法律最主要的精神即強調權利與義務的統一性。公民要正確對待權利義務關系，既要依法行使法律賦予公民的權利，也要履行法律賦予公民的義務，讓大學生形成正確的公民意識，以社會主義法律為武器，捍衛自己的正當權利，在享有個人所擁有的權利時，不忘記尊重和承認他人的合法權益，不忘履行對國家，對社會，對他人的義務。同時，應杜絕一切不勞而獲的錯誤思想，培養只有付出才有收獲的良好觀念。另外，應培養大學生法律與自由相統一的觀念。我國憲法和法律從各個方面規定了公民的權利義務，人們在法律規定的范圍以內，有著極為廣闊的自由活動天地。公民在行使自己權利時要慎重考慮自己的言論、行為的社會效果，不得損害國家、集體的利益和其他全民的合法權益。大學生應樹立與社會主義民主與法制密切聯系的自由現，珍惜和維護安定團結的局面。最后，應培養公民在法律面前八人平等的觀念。公民在法律面前人入平等，主要指公民不分性別、民族、種族、職業等一律平等地享有法律規定的權等地承擔法律規定的義務，不管是什么人，只要是犯了法，都要依法受到追究。公民在運用法律上一律平等，不允許任何人享有特權。平等原則是社會主義民主與法律的精髓，也是鄧小平同志一貫強調的法制原則，所以要教育大學生樹立公民在法律面前八八平等的觀念。

二、大學生法律意識的培養

（一）進行普法教育

要提高大學生的法律意識，必須采取多種途徑和靈活多樣的方法。1998年教育部關于“兩棵”課程設置意見中提出，“法基”課通過讓大學生學習馬克思主義法學的基本理論觀點和鄧小平民主法治思想，基本的法律基礎，理解憲法和法律的基本精神、基本規定，理解和實踐十五大報告中提出的“依法治國”的基本方略，提高對法的重要性的認識，從而增強大學生法律意識。根據這一規定，在實際大學教育中則要堅持高校的普法教育。現今高校課程中也幾乎都沒有法律基礎課，但在開展普法教育及開設法基課程時，應注導在教學中注意培養大學生的法律意識。現今雖多數高校均已開設法律課程，但由于是公共課，課時少，學生多不加以重視，許多學生只求在期考中成績合格，這與當初教育部關于設置此課程的初衷相違背。作為一名法學教師，筆者從“教“這方面談談在對學生進行普法教育的幾點建議。第一，教學內容選擇：如前所述，法基課屬大學課程中的公共課，課時少因此在教學中，法學內容的選擇尤為重要。應充分考慮學生的特點與需要，有針對性地突出重點，在?少而精”方面作文章，應講授與學生有一定聯系的部門法，如民法、刑法、消費者權益保護法、勞動法等，由干與學生密切相關，因此也容易提高學生興趣，增強普法效果，從而也使學生通過普法教育了解法律，值得運用法律手段保護自己合法權益。第二點即要對教學方法進行改革。以往的普法教育，法學教師多采用講．授這一單一的教學方法，使學生上課提不起精神，更不用說去努力學習法，以法保護自己。因此，加強對教學方法的改進也是真正提高普法效果的有效途徑之一。因此在教學中因采用多種方式方法，比如課堂討論，多進行案例分析，結合錄像等多媒體教學，提高學生學習的積極性，才能使普法達到我們所要達到的效果。

（二）多組織學生進行與法律有關的活動

只是通過開設法基課程，進行普法教育，不足以使學生真正提高法律意識。普法教育畢竟過于抽象，要真

正喚醒學生的法律意識，應采取一些更具體，更行之有效的辦法，針對大學生年齡及性格特點，把法律意識的培養同組織活動相結合、達到事半功倍的效果。這里，筆者談幾個這方面的建議。

1、組織學生開展“模擬法庭”活動。學生通過自己模擬法官、律師、檢察官、被告等角色，能更加深刻地把我國一些訴訟法程序掌握，也通過模擬對犯罪分子的審判，對旁聽的學生起到震懾作用，提高他們守法的警惕性，從而自覺守法。2．組織一些有關法學方面的知識智力競賽，如前所述，我們的法學課程由于課時少，在教學；中，我們只能采用“少而精”的方法，在部門法選擇上，磨刀能控與崇全有密切共連的幾門部門法，但中國法學精深，我們要全方位了解我國法律，從而更全面提高我們的法律意識。則可通過開展以“某法”為主題展開知識智力競賽，學生通過這一活動，能主動去學習合同法內容，提高學法興趣，何樂而不為。第三，可組織學生去法院旁聽。大學生在大學期間，很多是課一堂——宿舍——食堂三點一線，大學生涯極為枯燥，通過組織學生去校外分聽法庭審理，能開拓視野，也能深入社會，了解社會的某方面，從而使學生能更深切地體會到用法律保護自己的重要性。另外，對于現今社會上的一些著名案例，諸如“胡長青受賄案”、“遠華特大走私案”等一些重大復雜案例，可組織學生看錄像，或請有關辦案人員或著名法學專家來校開講座，既能讓學生了解時事，也能更深切體會法律的權威，樹立“法大于權”的論點，從另一層面提高大學生的法律意識。最后，要徹底培養學生法律意識，轉變大學生某些錯誤觀念，也要重視提高大學生的文化思想道德水平，特別要同培養學生正確的價值觀結合起來，一個人樹立了正確的價值觀，道德觀就為其法律意識的形成和發展提供了主觀要件。（中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見）中明確指出要培養大學生法律素質，并把法律素質作為現代人素質的主要方面。大學生是未來社會主義現代化建設的骨干力量，不學法，不懂法，沒有相應的法律知識．就不適應時代需要。因此，我們應努力提高法學教學質量，真正培養出一批具有全面法律意識的大學生。

聯系實際,請你談談大學生應如何增強法制觀念,維護法律的權威

（一）進行普法教育：學校應注重《法律基礎》課的教學改革。學校的《法律基礎》課應實行以法律意識教育為中心的教學改革，從而提高課堂教學質量、豐富教學內容，增強教學的說服力和吸引力，調動學生的學習積極性和主動性，從而來提高大學生的法律意識。老師也應該改善教育手法，多舉一些案例，通過實際案例來教育學生。并組織學生進行案例分析和討論，充分發揮學生學習的積極性和主動性，從而達到掌握法律知識，使大學生形成正確的法律意識的目的。

（二）多組織學生進行與法律有關的活動：學校可以組織“模擬法庭”一類的活動來，讓學生在假設的環境中了解并利用法律知識。能夠更加深刻地把我國一些訴訟法程序掌握，也通過模擬對犯罪分子的審判，對旁聽的學生起到震懾作用，提高他們守法的警惕性，從而自覺守法。或者開展一些競賽活動，在競賽的過程中培養學生的學習熱情。并且還應該在假期多組織社會實踐活動，讓學生深入社會，了解社會的某方面，從而使學生能更深切地體會到用法律保護自己的重要性。

（三）社會和學校應加強法制氛圍的制造：社會應該通過多種媒體，宣傳法制觀念，進行普法教育。占領網絡思想教育陣地，讓互聯網同樣也成為法律宣傳的一個新平臺。摒棄網絡弊端，發揚網絡平臺的廣泛性。

加強社會注意榮辱觀的教育，創造良好的道德環境氛圍，進而創造良好的學術環境。大學是一個學術重鎮，要有活躍而濃厚的學術氛圍，有寬松而自由的創新環境，從而，有利于激發學生的求知欲望、探索精神和創新思維。最后要有良好的文化環境。讓大學生在良好的文化氛圍中接受教育。從而讓大學生自覺學習法律知識，維護法律權威。

第五篇：增強法律意識,提升法制觀念

增強法律意識，提升法制觀念

——龍亢農場小學組織學生參觀龍亢法庭

應龍亢法庭邀請，龍亢農場小學組織學生參觀了龍亢法庭。

6月5日上午，龍亢農場小學20多名學生興高采烈來到龍亢法庭，在法院常法官的帶領下，學生們依次參觀了法庭的大廳，走廊文化、審判區、工作區、活動區等布局與設施，在參觀圖書室的時候，龍亢法院工作人員還向農場小學贈送了人民調解案例的圖書。參觀結束后，小學生聽取了龍亢法官對小學生的法律知識介紹，法官們也對學生提出的身邊的法律問題做了細心的講解，并就提出的問題作了相關法律知識解釋。最后，同學們愉快的和龍亢法官們在一起合影留戀。

通過參觀，不僅揭開了法院在同學們心中的的神秘面紗，對法院這個神圣莊嚴的地方有了較為直觀的了解，并且提高了農場小學生的守法意識，提升了他們的法制觀念，對預防未成年犯罪起到了積極作用。