第一篇：增強法制觀念 爭做文明大學生

增強法制觀念，爭做文明大學生

朋友們萬事皆規律，有法才和諧。隨著改革開放的進一步深入，依法治國，構建社會主義法制國家已成為社會發展的主旋律。然而，我們當代大學生的法制觀念又是怎樣的呢？是否真正做到了學法、守法、懂法、用法？

首先，讓我們看以下兩個案例：

第一個：馬加爵事件，我相信在座的諸位都有所耳聞。2004年2月，云南大學學生馬加爵殘忍的將4名同學殺害并藏尸于儲物柜。事后，伺機潛逃，后被公安機關依法逮捕，被判死刑。當最大惡極的殺人犯被判處死刑的時，有的人大快人心，有的人痛哭流涕，真是有人歡笑有人哭，當林林總總的人在人生的舞臺上各自扮演得不亦樂乎的時候，我們大學生是不是應該冷靜下來，認真地反省一下，是什么造成了這駭人聽聞的慘案？又是什么使一個大學生拿起兇器去殺害自己的同學？難道這不是法律意識淡薄、法制觀念不強的表現嗎？難道這不是社會主義精神文明的缺失嗎？

如果說這個案例有點極端的話，那么再讓我們看第二個案例

“我爸是李剛”，我相信這句話是盡人皆知，2010年10月，這起發生在河北大學的“官二代”校園撞車事件，使得這句“我爸是李剛”一夜之間成為網絡名言。事件過后，人們討論的焦點都聚集在“官二代”、“富二代”這些詞眼上。他們完全忽略了法律面前人人平等。他們認為只要有權就可以為所欲為，只要有錢就可以擺平一切。難道這不是法律意識淡薄、法制觀念不強的表現嗎？難道這不是社會主義精神文明的缺失嗎？

如果說他們離我們太過遙遠，甚至有點遙不可及，那就再讓我們仔細看一下自己身邊的點點滴滴。曾幾何時，我們懷揣著憧憬與夢想進入了大學，來到了咱們洛陽理工學院，當第一次走進教室，坐到座位上的時候，你看到了什么？我們看到的是桌面上的滿目瘡痍，我們看到的是桌面上的亂涂亂畫，這說明了什么？這又代表了什么？這些桌椅都是國家的物品，是我們的公共財產，難道刻意的損壞它們不是在違法犯罪嗎？難道這就是我們大學生所具備的思想素質嗎？

朋友們，已是大學生的我們更應該明白“細節決定成敗”的內涵，更應該懂得“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”的深意。

此時的我，有一個倡議：我倡議在今后的日子里，我們每一位洛理學子都能樹立強烈的法制觀念，更能用自己的實際行動學法、守法、懂法、用法、護法，并用自己的行為去感染身邊的每一個人。

說實話，我感覺今天這不僅僅是一場演講，更是心與心的溝通和交流。我希望在這個溝通和交流的過程中，我們彼此都能更加認識到法的重要性，更能用自己的實際行動去踐行法的內涵，真正做到“增強法制觀念，爭做文明大學生”.系別：電氣工程與自動化系

專業：自動化

姓名：劉藏龍

學號：B11041314

聯系電話：***

第二篇：大學生如何增強法制觀念

大學生如何增強法制觀念，維護法律的權威？

一、大學生應當具備的法律意識

法律意識是公民理解、尊重、執行和維護社會主義法律規范的重要保證，公民的遵紀守法行為不會自然產生，而是在一定法制觀念，法律意識的指導下實現的，具備了社會主義法律意識，就會做到不僅不犯法，而且能積極維護法律的尊嚴。大學生樹立法律意識，是現代化法制建設的要求，也是成為一名合格的接班人的需要。而作為大學生應當具備哪些法律意識呢？首先，應培養學生依法辦事的思想觀念，不僅要遵紀守法，而且要監督社會主義法律的遵守和執行，堅決同一切違法犯罪行為作斗爭，使社會主義法制得以真正實現。其次，培養憲法和法律具有最高權威的觀念。樹立法律權威即尊重憲法和法律的權威。任何個人和機關、組織都不具有超越干法律之上的權力，都必須依法辦事，堅決反對“權大干法”，“人情大干法”的法律虛無主義觀念。使大學生認識到自己在國家生活中所處的地位，無條件地服從和遵守國家的憲法和法律。再次，也即最重要一點，即培養大學生權利義務相一致的觀念。法律最主要的精神即強調權利與義務的統一性。公民要正確對待權利義務關系，既要依法行使法律賦予公民的權利，也要履行法律賦予公民的義務，讓大學生形成正確的公民意識，以社會主義法律為武器，捍衛自己的正當權利，在享有個人所擁有的權利時，不忘記尊重和承認他人的合法權益，不忘履行對國家，對社會，對他人的義務。同時，應杜絕一切不勞而獲的錯誤思想，培養只有付出才有收獲的良好觀念。另外，應培養大學生法律與自由相統一的觀念。我國憲法和法律從各個方面規定了公民的權利義務，人們在法律規定的范圍以內，有著極為廣闊的自由活動天地。公民在行使自己權利時要慎重考慮自己的言論、行為的社會效果，不得損害國家、集體的利益和其他全民的合法權益。大學生應樹立與社會主義民主與法制密切聯系的自由現，珍惜和維護安定團結的局面。最后，應培養公民在法律面前八人平等的觀念。公民在法律面前人入平等，主要指公民不分性別、民族、種族、職業等一律平等地享有法律規定的權等地承擔法律規定的義務，不管是什么人，只要是犯了法，都要依法受到追究。公民在運用法律上一律平等，不允許任何人享有特權。平等原則是社會主義民主與法律的精髓，也是鄧小平同志一貫強調的法制原則，所以要教育大學生樹立公民在法律面前八八平等的觀念。

二、大學生法律意識的培養

（一）進行普法教育

要提高大學生的法律意識，必須采取多種途徑和靈活多樣的方法。1998年教育部關于“兩棵”課程設置意見中提出，“法基”課通過讓大學生學習馬克思主義法學的基本理論觀點和鄧小平民主法治思想，基本的法律基礎，理解憲法和法律的基本精神、基本規定，理解和實踐十五大報告中提出的“依法治國”的基本方略，提高對法的重要性的認識，從而增強大學生法律意識。根據這一規定，在實際大學教育中則要堅持高校的普法教育。現今高校課程中也幾乎都沒有法律基礎課，但在開展普法教育及開設法基課程時，應注導在教學中注意培養大學生的法律意識。現今雖多數高校均已開設法律課程，但由于是公共課，課時少，學生多不加以重視，許多學生只求在期考中成績合格，這與當初教育部關于設置此課程的初衷相違背。作為一名法學教師，筆者從“教“這方面談談在對學生進行普法教育的幾點建議。第一，教學內容選擇：如前所述，法基課屬大學課程中的公共課，課時少因此在教學中，法學內容的選擇尤為重要。應充分考慮學生的特點與需要，有針對性地突出重點，在?少而精”方面作文章，應講授與學生有一定聯系的部門法，如民法、刑法、消費者權益保護法、勞動法等，由干與學生密切相關，因此也容易提高學生興趣，增強普法效果，從而也使學生通過普法教育了解法律，值得運用法律手段保護自己合法權益。第二點即要對教學方法進行改革。以往的普法教育，法學教師多采用講．授這一單一的教學方法，使學生上課提不起精神，更不用說去努力學習法，以法保護自己。因此，加強對教學方法的改進也是真正提高普法效果的有效途徑之一。因此在教學中因采用多種方式方法，比如課堂討論，多進行案例分析，結合錄像等多媒體教學，提高學生學習的積極性，才能使普法達到我們所要達到的效果。

（二）多組織學生進行與法律有關的活動

只是通過開設法基課程，進行普法教育，不足以使學生真正提高法律意識。普法教育畢竟過于抽象，要真

正喚醒學生的法律意識，應采取一些更具體，更行之有效的辦法，針對大學生年齡及性格特點，把法律意識的培養同組織活動相結合、達到事半功倍的效果。這里，筆者談幾個這方面的建議。

1、組織學生開展“模擬法庭”活動。學生通過自己模擬法官、律師、檢察官、被告等角色，能更加深刻地把我國一些訴訟法程序掌握，也通過模擬對犯罪分子的審判，對旁聽的學生起到震懾作用，提高他們守法的警惕性，從而自覺守法。2．組織一些有關法學方面的知識智力競賽，如前所述，我們的法學課程由于課時少，在教學；中，我們只能采用“少而精”的方法，在部門法選擇上，磨刀能控與崇全有密切共連的幾門部門法，但中國法學精深，我們要全方位了解我國法律，從而更全面提高我們的法律意識。則可通過開展以“某法”為主題展開知識智力競賽，學生通過這一活動，能主動去學習合同法內容，提高學法興趣，何樂而不為。第三，可組織學生去法院旁聽。大學生在大學期間，很多是課一堂——宿舍——食堂三點一線，大學生涯極為枯燥，通過組織學生去校外分聽法庭審理，能開拓視野，也能深入社會，了解社會的某方面，從而使學生能更深切地體會到用法律保護自己的重要性。另外，對于現今社會上的一些著名案例，諸如“胡長青受賄案”、“遠華特大走私案”等一些重大復雜案例，可組織學生看錄像，或請有關辦案人員或著名法學專家來校開講座，既能讓學生了解時事，也能更深切體會法律的權威，樹立“法大于權”的論點，從另一層面提高大學生的法律意識。最后，要徹底培養學生法律意識，轉變大學生某些錯誤觀念，也要重視提高大學生的文化思想道德水平，特別要同培養學生正確的價值觀結合起來，一個人樹立了正確的價值觀，道德觀就為其法律意識的形成和發展提供了主觀要件。（中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見）中明確指出要培養大學生法律素質，并把法律素質作為現代人素質的主要方面。大學生是未來社會主義現代化建設的骨干力量，不學法，不懂法，沒有相應的法律知識．就不適應時代需要。因此，我們應努力提高法學教學質量，真正培養出一批具有全面法律意識的大學生。

聯系實際,請你談談大學生應如何增強法制觀念,維護法律的權威

（一）進行普法教育：學校應注重《法律基礎》課的教學改革。學校的《法律基礎》課應實行以法律意識教育為中心的教學改革，從而提高課堂教學質量、豐富教學內容，增強教學的說服力和吸引力，調動學生的學習積極性和主動性，從而來提高大學生的法律意識。老師也應該改善教育手法，多舉一些案例，通過實際案例來教育學生。并組織學生進行案例分析和討論，充分發揮學生學習的積極性和主動性，從而達到掌握法律知識，使大學生形成正確的法律意識的目的。

（二）多組織學生進行與法律有關的活動：學校可以組織“模擬法庭”一類的活動來，讓學生在假設的環境中了解并利用法律知識。能夠更加深刻地把我國一些訴訟法程序掌握，也通過模擬對犯罪分子的審判，對旁聽的學生起到震懾作用，提高他們守法的警惕性，從而自覺守法。或者開展一些競賽活動，在競賽的過程中培養學生的學習熱情。并且還應該在假期多組織社會實踐活動，讓學生深入社會，了解社會的某方面，從而使學生能更深切地體會到用法律保護自己的重要性。

（三）社會和學校應加強法制氛圍的制造：社會應該通過多種媒體，宣傳法制觀念，進行普法教育。占領網絡思想教育陣地，讓互聯網同樣也成為法律宣傳的一個新平臺。摒棄網絡弊端，發揚網絡平臺的廣泛性。

加強社會注意榮辱觀的教育，創造良好的道德環境氛圍，進而創造良好的學術環境。大學是一個學術重鎮，要有活躍而濃厚的學術氛圍，有寬松而自由的創新環境，從而，有利于激發學生的求知欲望、探索精神和創新思維。最后要有良好的文化環境。讓大學生在良好的文化氛圍中接受教育。從而讓大學生自覺學習法律知識，維護法律權威。

第三篇：增強法制觀念

“增強法制觀念，做守法小公民”班隊活動主持詞

一、活動目的：

1、通過活動，使同學們了解相關法律法規，尤其是一些切身相關的法律知識。

2、通過活動，讓同學們能夠學法、懂法、守法，有效地樹立和維護學校良好的學風；同時讓同學們從小樹立法制觀念，懂得用法律的武器保護自己的合法權益。

3、培養同學們良好的思想道德意識，自覺的遵紀守法，做合格的現代小公民。

二、活動主題：增強法制觀念，做守法小公民

三、活動時間：2013年12月6日

四、活動主持：沈豪熠、陳童昕

五、活動內容：

1、講解《未成年人保護法》相關知識；（1名同學）

2、三句半：《遵守校規校紀》；（4名同學）

3、明辨是非：展示四個情景，學生根據掌握的法律知識進行辨析；（4名同學）

4、歌曲演繹《讓世界充滿愛》；（8名同學）

5、“做守法小公民”簽名活動；

6、孫老師總結發言。

陳：我們需要清新的空氣，沈：我們需要溫暖的陽光，陳：我們需要甘甜的雨露，沈：我們需要健康地成長。

陳：遵紀守法是我們健康成長的保障；

沈：讓我們從小做自覺遵紀守法的小公民，長大后當個合格的公民。

合：學法、知法、守法——“增強法制觀念，做守法小公民”主題班會現在開始。

陳：以前有句古話叫做“沒有規矩，不成方圓”。對國家，對社會來說，這個規矩就是法。沈：法律就是一定的規則，它告訴我們，什么事該做，什么事不該做。要想從小做一個守法的好孩子，首先要懂法。

陳：作為一名小學生，我們應該經常翻閱《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法規，增強自己的法律意識。

沈：今天我們請

同學為我們講解一下《未成年人保護法》相關知識，大家歡迎。（1名同學）

《未成年人保護法》全稱為《中華人民共和國未成年人保護法》，于1991年9月4日正式通過，2006年12月29日進行了修訂，新修訂的《未成年人保護法》由原來的56條增加至72條，于2007年6月1日起施行。

制定《未成年人保護法》的主要宗旨是為了保護未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權益，促進未成年人在品德、智力、體質等方面全面發展，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。是根據《憲法》的要求制定的。未成年人是指未滿十八周歲的公民。一般在中、小學校就讀或在幼兒園接受學前教育都是未成年人。

未成年人享有生存權、發展權、受教育權、受保護權、參與權等五項權利。

沈：感謝

同學的精彩講解，請同學們有空的時候可以去認真學習一下這部《未成年人保護法》。陳：作為北海小學的小公民，我們首先要做到遵守校規校紀。

沈：請欣賞三句半

《遵守校規校紀》。（4名同學）

金秋天陽光燦爛，從小養成好習慣，校規校紀人遵守，不能犯 上課要認真聽講，不說不動不張望，發言請你先舉手，不能忘 美德要求講誠信，考試堅決不作弊，作業要獨立完成，不抄襲 講衛生人人有責，不隨地亂扔紙屑，隨地吐痰要不得，記住了 校園是個大家庭，和睦相處其樂融，不打不罵團結好，要記牢 文明禮貌是個寶，尊老愛幼少不了，尊敬師長要做到，不胡鬧 校園人多很熱鬧，切記安全少不了，上下樓梯靠右行，不打鬧 校規校紀有規范，披肩首飾禁止帶，奇裝異服咱不穿，鞋平跟

合：校規校紀是個寶，學生人人要記牢，處處落實行動上，堅決不能放空炮！放空炮！陳：我知道為了做一個守法的小公民，我們班的同學在課下看了不少法律知識，收集了不少材料呢，對一些法律知識應該有了較為深刻的認識。

沈：到底我們什么事情該做，什么事情不該做？從違紀到犯法，也許只是一步之遙。陳：下面我們要考一考同學們“明辨是非”的能力。下列同學的做法是正確的？還是錯誤的？你的理由是什么？

沈：請看情境一：要考試了，我的鋼筆不見了，小龍不在，我拿他的用一下。

請

同學回答。

陳：情境二：紅紅到自選商場購物，看見一個裝飾物很精致，趁售貨員不在意，悄悄拿了放進自己的書包，若無其事地走出商場。請

同學回答。沈：情境三：小可聽了稅法宣傳員的介紹，回家后，勸爸爸買東西時記住開發票。他爸爸說：“我們要發票干啥？又不能報銷。小可告訴爸爸：“這是避免商家偷稅、漏稅的好辦法，也是為國家作貢獻嘛。”請

同學回答。陳：情境四：小雨到一個旅游勝地秋游，當他見到一棵古樹上刻有名字，在好奇心的驅使下，他也拿出小刀在樹上刻上自己的大名，然后滿意地離開。請

同學回答。沈：看來大家都是小法官啊！你們真厲害！

陳：希望同學們今后在做事前一定要“三思而后行”啊。

沈：在我們的學習、生活中，難免會與人發生一些矛盾，產生一些積怨。陳：當你因心情壓抑急于發泄時，沈：請多一點克制，陳：少一點放縱，沈：多一些理智，陳：少一點沖動。

沈：我們應懂得，人與人之間要互相關愛，互相幫助，互相理解，互相尊重。陳：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。

請欣賞歌曲《讓世界充滿愛》。（8名同學）輕輕地捧著你的臉 為你把眼淚擦干 這顆心永遠屬于你 告訴我不再孤單 深深地凝望你的眼 不需要更多的語言 緊緊地握住你的手 這溫暖依舊未改變

輕輕地捧著你的臉 為你把眼淚擦干 這顆心永遠屬于你 告訴我不再孤單 深深地凝望你的眼 不需要更多的語言 緊緊地握住你的手 這溫暖依舊未改變

我們同歡樂 我們同忍受

我們懷著同樣的期待 我們同風雨 我們共追求

我們珍存同一樣的愛 無論你我可曾相識 無論在眼前在天邊 真心的為你祝愿 祝愿你幸福平安

我們同歡樂 我們同忍受

我們懷著同樣的期待 我們同風雨 我們共追求

我們珍存同一樣的愛 無論你我可曾相識 無論在眼前在天邊 真心的為你祝愿 祝愿你幸福平安

沈：是啊！只要我們每個人都能遵紀守法，將愛埋在心中，相信我們的校園也會因我們而和諧、而美麗。

陳：美好的時光總是在不經意間流逝，轉眼間我們的主題班會已接近尾聲了，可以說我們不是虛度的，我們學到了很多，懂得了很多！

沈：接下來讓我們來進行“做守法小公民”的倡議簽名活動。陳：請同學們有序在倡議書上簽上你的名字。

沈：簽字儀式完畢，請全體同學起立，舉起你們的右拳，跟著我一起宣誓：“從我做起，從現在做起，認真學習法律知識，嚴格遵守法律法規，爭做陽光好少年，爭做遵紀守法的小公民！”（宣誓完畢，請坐）陳：法制教育譜新篇，沈：爭做守法好少年。陳：知法守法用好法，沈：公民意識記心間。

合：讓我們心懷理想，走向明天。

第四篇：增強法制觀念和法律意思爭做合格高中生

增強法制觀念和法律意思

爭做合格高中生

今天我們召開主題班會的目的是如何提高在校學生“怎樣運用好網絡”。根據大家的發言，我們通過網絡對自己學生時代有了新的認識。

當文明學生，做守法公民，接受健康的思想，并時刻以法律為準繩，規范自己的言行，監督自己的行為，嚴格要求自己，使自己健康成長。這既是國家、社會、學校、父母對中學生的要求，更是我們中學生成人、成才、成學、成業的重要前提。因此，做一名合格的中學生必須樹立法律意識，增強法制觀念，提高法律素質，簡而言之即要做到學法、知法、懂法、守法。

知法，懂法，掌握基本法律知識，依法保護自身權益

作家柳青有這樣一句名言:人生的道路雖然漫長，緊要處卻常常只有幾步。我們青少年正處在人生的十字路口，要想不走錯路，必須鋪設好自己的人生軌道，走好青春每一步，一定要學會分析，學會辯別，學會拒絕，學會自我保護，自覺抵制各種不良行為及違法犯罪行為的誘惑和侵害。這就要注意學習法律知識，增強法制觀念，否則，便會因為不知法而走上違法犯罪的道路。如今獲取法律知識的途徑很多：可以在思想品德課上學習，可以參加學校的法制教育活動學習，也可以學習專業的法律書籍，閱讀平面媒體上的評案說法，可以收看電視的法治節目，也可以直接向法律專業人士咨詢。只要你是個有心人，學習一點法律知識并不困難。雖然在初中階段，我們不可能學習所有的法律知識。但是作為青少年，應該知道自己享有哪些權利，當自己的合法權益受到侵害時，知道怎樣運用法律武器來維護合法權益。

高中生處在一個特殊的成長時期，閱歷相對簡單，社會經驗不夠豐富，鑒別是非的能力也較弱，比較容易受到自然災害、意外事故和社會不良行為的傷害，尤其需要珍惜花樣年華，加強自我保護意識。學習掌握自護知識，是生存和發展的基本功，有助于邁好人生的第一步，有助于增強與違法犯罪作斗爭的信心和勇氣。犯罪分子并不可怕，可怕的是不具備防范犯罪的意識和能力。青少年只有學會了自護，才能在犯罪侵害發生時，保持清醒的頭腦，做到臨危不懼，運用有效的防衛手段，敢于和善于與犯罪行為作斗爭。遇到問題要冷靜處理，出現問題和他同行的同學也要及時抽身到學校報告，或報警，不要袖手旁觀，大家要聯合起來共同抵御外來的威脅。

堅決擯棄不良習慣，做遵紀守法好學生

高中階段的年青人充滿朝氣，思維活躍，喜歡接觸新事物，但又思想單純、幼稚，思想防線薄弱，容易染上不良習氣。因此，堅決抵制不良誘惑和不良習氣，培養良好的生活方式和習慣，應該是我們青少年共同面對的嚴肅課題。

1、養成良好的生活習慣、行為習慣。

同學們要愛惜父母的勞動成果，做到勤儉節約，要養成良好生活習慣。不亂拋亂扔，不準損壞公物。潔凈的環境、完好的設施，能體現一個集體的精神面貌，也反映集體中的個體的文明素養水平。潔凈的環境不能僅依靠打掃，完好的設施不能僅依靠裝備，而要靠同學們的愛護。穿著上不追求時髦，打扮上不標新立異。著裝和發型要做到整齊、大方、得體，符合中學生的主流文化和大眾趨勢，盡量穿校服。不要追星趕時髦或在著裝上攀比，上學期間不要穿著高檔名牌服裝，不要穿著奇裝異服。男生不留長發、鬢發，女生不燙發。學生時代與別人比吃、比穿、比玩耍。求學階段，要比品德好、比表現好、比心靈美、比學習優、比活動積極，比特長顯著，這樣比才比出今后自己的實力，才能比出自己的美好未來。

2、要養成良好的學習習慣

我們要做到勤奮學習，按時到校。不在教室和校園內追逐打鬧、喧嘩、不吹口哨，維護學校的良好秩序；上課專心聽講，勤于思考，積極參加討論，勇于發表自己的見解。按時完成好老師布置的作業。尤其要獨立完成自己的作業，不抄襲作業。養成獨立思考自主學習的好習慣。要做到課前預習課后復習。課余時間要充分利用，多讀有益課外讀物，開闊視野，豐富自己的知識結構。

3、要禮貌待人、誠實守信，擇友而交。要平等待人，與人為善；同學之間要互相尊重、團結互助，理解寬容；要正常交往，不以大欺小，不以強欺弱，不戲弄他人。要善交益友、不交惡友。同學們都知道，“近朱者赤，近墨者黑”。同學們要與正直、誠實、守信、能夠幫助自己上進的人交朋友，不要與對自己道德品行產生不良影響的人交朋友，要堅決杜絕與校外不良青年的來往。

4、參加有益活動杜絕不良嗜好

同學們的課余時間應該多與參體育鍛煉，積極參加學校組織的征文、演講等一系列有益活動。上網期間不能沉迷游戲，通過網絡可以豐富自己的知識。要充分地認識現代通訊和互聯網給我們生活帶來的利弊，認識中學生熱衷于交往和娛樂、沉湎于虛幻世界給身心健康成長、給成就學業帶來的不良影響。自覺不將通訊工具帶進校園，糾正自己的網絡行為，認識到網上養寵物、大肆購買游戲裝備、網上交友等危害身心健康、消耗家長錢財和影響學習的行為。不購買閱讀不觀看黃色書籍和音像制品，不去和自己年齡不相符的營業性娛樂場所。

按照學校的規章制度對自身行為作嚴格要求，可以幫助我們樹立正確的理想信念，養成良好的行為習慣，促進身心健康發展，讓我們在具有良好的校風、學風、教風的環境中健康成長。只要我們能自覺遵守學校的規章制度，就能增加國家觀念、道德觀念、法制觀念，懂得什么是正確的，什么是錯誤的，并且提高分辨是非，區分善惡的能力和道德選擇與行為評價的能力，增強守法、守規、守紀的意識。所以只要我們自覺遵守學校的規章制度就已經做到了遵紀守法的第一步。

最后希望我班全體同學從學習和遵守學校的管理制度做起，遵紀守法，嚴以律己，自尊、自強、自重、自愛，自覺學法、懂法和守法，成為合格文明的高中生。

第五篇：論大學生應如何增強國防法制觀念

論大學生應如何增強國防法制觀念

國無防不立，民無兵不安。國防是一個國家之所以為國家的基石，也是一個國家區別于一個國家的重要標尺。

法制觀念是公民理解、尊重、執行和維護社會主義法律規范的重要保證，公民的遵紀守法行為不會自然產生，而是在一定法制觀念，法律意識的指導下實現的，具備了社會主義法律觀念，就會做到不僅不犯法，而且能積極維護法律的尊嚴。大學生是思想最為活躍、接受新事物最為迅速的高智能知識群體，其思想活動和行為方式會有更深刻的時代烙印，呈現出更為鮮明的時代特征。因此大學生樹立法律意識，是現代化法制建設的要求，也是成為一名合格的接班人的需要。然而，近年來一升再升的大學生犯罪數據，頻頻向我們告示：校園并不平靜，大學生們的法律素養還十分貧瘠。就此現象，大學、社會以及我們大學生自己應該如何增強法律觀念，維護法律權威那。

加強社會注意榮辱觀的教育，創造良好的道德環境氛圍，進而創造良好的學術環境。大學是一個學術重鎮，要有活躍而濃厚的學術氛圍，有寬松而自由的創新環境，從而，有利于激發學生的求知欲望、探索精神和創新思維。最后要有良好的文化環境。讓大學生在良好的文化氛圍中接受教育。從而讓大學生自覺學習法律知識，維護法律權威。

以軍事訓練和軍事理論教育為主要內容的國防教育，對于學生非智力因素的培育具有其他學科所無法替代的重要作用。軍事教育與普通教育、高等教育最大的不同點是，前者對受教育者的培養過程，強調自覺性和強制性的辯證統一。它既激發受教育者的學習動機，調動積極性，啟發自覺性，從而自覺接受教育，搞好訓練；又靠強制的力量，達到教育訓練的標準，實現教育訓練的目標。軍事教育要求從難從嚴從實戰要求出發練兵。這種強制性，有利于學生在艱苦條件下磨練自己，樹立正確的苦樂觀，從而有效地培養百折不撓的意志、堅韌不拔的毅力和不畏艱難的吃苦精神。不難看出，國防教育是全面推進素質教育的不可替代的重要環節。在高校國防教育中不僅要注重培養學生的國防意識，增強學生的國防知識和技能，更要發揮國防教育學科的特點和優勢，在“綜合育人”上下功夫，以促進學生全面發展，從而提高學生在各種場合自覺維護國家利益的能力。

任何一種思想要想真正的能夠普及，能夠為大眾所接受，離不開一個良好的氛圍的打造。這個氛圍的營造不單單是國家的事，是社會的事，是學校的事，更是我們每個人的事。一個國家無可厚非的在大局上進行統籌規劃。在這一點上我們的國家已經做的很好了，如黨的十四大十五大均在會上明確提出要加強國防法制建設，在黨的一些重要文件中也明確地說明加強國防法制建設的重要性。由此可見，國家在這一方面已經給我好的榜樣的作用。社會與學校也都在盡最大的可能為我們創造氛圍，如一些宣傳海報，一些橫幅，標語等等。

現在，該是我們每個大學生自己積極主動地聽黨的號召，主動地把黨的思想融入到自己的學習生活當中，一起為我國的國防法制貢獻一份自己的力量的時候了。作為新時代的大學生，作為祖國的接班人，為我國的國防建設貢獻自己的力量義不容辭。