第一篇：大學生應該如何增強法制觀念（共）

大學生應該如何增強法制觀念，維護法律的權威

法律是由國家制定或認可并以國家強制力保證實施的，反映由特定社會物質條件所決定的統治階級意志的規范體系。我國制定和實施的是中國特色社會主義法律，社會主義法律精神貫穿了我國法律體系的始終。作為當代大學生不能對于法律一無所知，也不能因為好奇心而去做違反法律的事。大學生都是滿18周歲的成年人，要承擔所有的法律責任。大學生既要具備良好的思想道德素質，也應具備相應的法律素質，樹立“以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥”的觀念。作為當代大學生要增強法制觀念，要從自身做起。第一，要學習法律知識。沒有一定法律知識作為基礎，增強法制觀念，維護法律權威都會成為空談。第二，是要宣傳法律。通過對法律的宣傳，不僅增強了別人對法律的了解，更重要的是使法律在自己心中的烙印更加深刻和神圣。第三，努力樹立法律信仰是增強法制觀念，維護法律權威的重要方法。只有在我們的內心深處真正的認同、信任和信仰法律，我們才會自覺地維護法律的權威。第四，大學生要敢于同違法犯罪行為做斗爭。

當然，不是自身守法遵法就能增強法制觀念，維護法律的權威的。大學生所在的社會環境對于大學生的影響是巨大的。如果大學生經不住社會的誘惑，就極有可能做出違反法律的事來，那么作為成年人，就要開始承擔法律的制裁。作為學校，要營造有利于大學生培養法制觀念的校園氛圍，使學生們能夠感覺到處處有法，處處學法。學校也可以開展有關法律的這回活動，增強學生的法律知識。另外，學校可以組織開展心理健康教育。具體來說就是加深同學們對心理衛生知識、性知識、性道德等方面的正確認識；建立健全校園心理咨詢機構，從而能夠提高大學生的自身素質，對預防違法犯罪行為的發生起到很大的作用。

大學生對于自己的法律知識也要有一定的了解，不是單單知道憲法就代表懂法。我國有很多法律，如《刑法》、《國防法》等，大學生對于這些法律也應該有所了解，而不是一無所知。只要大學生能夠樹立起正確的法制觀念，自覺維護法律的權威，我們相信中國特色的社會主義法制建設必將迎來燦爛的未來！

12學前教育 郭雯婷

第二篇：大學生如何增強法制觀念

大學生如何增強法制觀念，維護法律的權威？

一、大學生應當具備的法律意識

法律意識是公民理解、尊重、執行和維護社會主義法律規范的重要保證，公民的遵紀守法行為不會自然產生，而是在一定法制觀念，法律意識的指導下實現的，具備了社會主義法律意識，就會做到不僅不犯法，而且能積極維護法律的尊嚴。大學生樹立法律意識，是現代化法制建設的要求，也是成為一名合格的接班人的需要。而作為大學生應當具備哪些法律意識呢？首先，應培養學生依法辦事的思想觀念，不僅要遵紀守法，而且要監督社會主義法律的遵守和執行，堅決同一切違法犯罪行為作斗爭，使社會主義法制得以真正實現。其次，培養憲法和法律具有最高權威的觀念。樹立法律權威即尊重憲法和法律的權威。任何個人和機關、組織都不具有超越干法律之上的權力，都必須依法辦事，堅決反對“權大干法”，“人情大干法”的法律虛無主義觀念。使大學生認識到自己在國家生活中所處的地位，無條件地服從和遵守國家的憲法和法律。再次，也即最重要一點，即培養大學生權利義務相一致的觀念。法律最主要的精神即強調權利與義務的統一性。公民要正確對待權利義務關系，既要依法行使法律賦予公民的權利，也要履行法律賦予公民的義務，讓大學生形成正確的公民意識，以社會主義法律為武器，捍衛自己的正當權利，在享有個人所擁有的權利時，不忘記尊重和承認他人的合法權益，不忘履行對國家，對社會，對他人的義務。同時，應杜絕一切不勞而獲的錯誤思想，培養只有付出才有收獲的良好觀念。另外，應培養大學生法律與自由相統一的觀念。我國憲法和法律從各個方面規定了公民的權利義務，人們在法律規定的范圍以內，有著極為廣闊的自由活動天地。公民在行使自己權利時要慎重考慮自己的言論、行為的社會效果，不得損害國家、集體的利益和其他全民的合法權益。大學生應樹立與社會主義民主與法制密切聯系的自由現，珍惜和維護安定團結的局面。最后，應培養公民在法律面前八人平等的觀念。公民在法律面前人入平等，主要指公民不分性別、民族、種族、職業等一律平等地享有法律規定的權等地承擔法律規定的義務，不管是什么人，只要是犯了法，都要依法受到追究。公民在運用法律上一律平等，不允許任何人享有特權。平等原則是社會主義民主與法律的精髓，也是鄧小平同志一貫強調的法制原則，所以要教育大學生樹立公民在法律面前八八平等的觀念。

二、大學生法律意識的培養

（一）進行普法教育

要提高大學生的法律意識，必須采取多種途徑和靈活多樣的方法。1998年教育部關于“兩棵”課程設置意見中提出，“法基”課通過讓大學生學習馬克思主義法學的基本理論觀點和鄧小平民主法治思想，基本的法律基礎，理解憲法和法律的基本精神、基本規定，理解和實踐十五大報告中提出的“依法治國”的基本方略，提高對法的重要性的認識，從而增強大學生法律意識。根據這一規定，在實際大學教育中則要堅持高校的普法教育。現今高校課程中也幾乎都沒有法律基礎課，但在開展普法教育及開設法基課程時，應注導在教學中注意培養大學生的法律意識。現今雖多數高校均已開設法律課程，但由于是公共課，課時少，學生多不加以重視，許多學生只求在期考中成績合格，這與當初教育部關于設置此課程的初衷相違背。作為一名法學教師，筆者從“教“這方面談談在對學生進行普法教育的幾點建議。第一，教學內容選擇：如前所述，法基課屬大學課程中的公共課，課時少因此在教學中，法學內容的選擇尤為重要。應充分考慮學生的特點與需要，有針對性地突出重點，在?少而精”方面作文章，應講授與學生有一定聯系的部門法，如民法、刑法、消費者權益保護法、勞動法等，由干與學生密切相關，因此也容易提高學生興趣，增強普法效果，從而也使學生通過普法教育了解法律，值得運用法律手段保護自己合法權益。第二點即要對教學方法進行改革。以往的普法教育，法學教師多采用講．授這一單一的教學方法，使學生上課提不起精神，更不用說去努力學習法，以法保護自己。因此，加強對教學方法的改進也是真正提高普法效果的有效途徑之一。因此在教學中因采用多種方式方法，比如課堂討論，多進行案例分析，結合錄像等多媒體教學，提高學生學習的積極性，才能使普法達到我們所要達到的效果。

（二）多組織學生進行與法律有關的活動

只是通過開設法基課程，進行普法教育，不足以使學生真正提高法律意識。普法教育畢竟過于抽象，要真

正喚醒學生的法律意識，應采取一些更具體，更行之有效的辦法，針對大學生年齡及性格特點，把法律意識的培養同組織活動相結合、達到事半功倍的效果。這里，筆者談幾個這方面的建議。

1、組織學生開展“模擬法庭”活動。學生通過自己模擬法官、律師、檢察官、被告等角色，能更加深刻地把我國一些訴訟法程序掌握，也通過模擬對犯罪分子的審判，對旁聽的學生起到震懾作用，提高他們守法的警惕性，從而自覺守法。2．組織一些有關法學方面的知識智力競賽，如前所述，我們的法學課程由于課時少，在教學；中，我們只能采用“少而精”的方法，在部門法選擇上，磨刀能控與崇全有密切共連的幾門部門法，但中國法學精深，我們要全方位了解我國法律，從而更全面提高我們的法律意識。則可通過開展以“某法”為主題展開知識智力競賽，學生通過這一活動，能主動去學習合同法內容，提高學法興趣，何樂而不為。第三，可組織學生去法院旁聽。大學生在大學期間，很多是課一堂——宿舍——食堂三點一線，大學生涯極為枯燥，通過組織學生去校外分聽法庭審理，能開拓視野，也能深入社會，了解社會的某方面，從而使學生能更深切地體會到用法律保護自己的重要性。另外，對于現今社會上的一些著名案例，諸如“胡長青受賄案”、“遠華特大走私案”等一些重大復雜案例，可組織學生看錄像，或請有關辦案人員或著名法學專家來校開講座，既能讓學生了解時事，也能更深切體會法律的權威，樹立“法大于權”的論點，從另一層面提高大學生的法律意識。最后，要徹底培養學生法律意識，轉變大學生某些錯誤觀念，也要重視提高大學生的文化思想道德水平，特別要同培養學生正確的價值觀結合起來，一個人樹立了正確的價值觀，道德觀就為其法律意識的形成和發展提供了主觀要件。（中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見）中明確指出要培養大學生法律素質，并把法律素質作為現代人素質的主要方面。大學生是未來社會主義現代化建設的骨干力量，不學法，不懂法，沒有相應的法律知識．就不適應時代需要。因此，我們應努力提高法學教學質量，真正培養出一批具有全面法律意識的大學生。

聯系實際,請你談談大學生應如何增強法制觀念,維護法律的權威

（一）進行普法教育：學校應注重《法律基礎》課的教學改革。學校的《法律基礎》課應實行以法律意識教育為中心的教學改革，從而提高課堂教學質量、豐富教學內容，增強教學的說服力和吸引力，調動學生的學習積極性和主動性，從而來提高大學生的法律意識。老師也應該改善教育手法，多舉一些案例，通過實際案例來教育學生。并組織學生進行案例分析和討論，充分發揮學生學習的積極性和主動性，從而達到掌握法律知識，使大學生形成正確的法律意識的目的。

（二）多組織學生進行與法律有關的活動：學校可以組織“模擬法庭”一類的活動來，讓學生在假設的環境中了解并利用法律知識。能夠更加深刻地把我國一些訴訟法程序掌握，也通過模擬對犯罪分子的審判，對旁聽的學生起到震懾作用，提高他們守法的警惕性，從而自覺守法。或者開展一些競賽活動，在競賽的過程中培養學生的學習熱情。并且還應該在假期多組織社會實踐活動，讓學生深入社會，了解社會的某方面，從而使學生能更深切地體會到用法律保護自己的重要性。

（三）社會和學校應加強法制氛圍的制造：社會應該通過多種媒體，宣傳法制觀念，進行普法教育。占領網絡思想教育陣地，讓互聯網同樣也成為法律宣傳的一個新平臺。摒棄網絡弊端，發揚網絡平臺的廣泛性。

加強社會注意榮辱觀的教育，創造良好的道德環境氛圍，進而創造良好的學術環境。大學是一個學術重鎮，要有活躍而濃厚的學術氛圍，有寬松而自由的創新環境，從而，有利于激發學生的求知欲望、探索精神和創新思維。最后要有良好的文化環境。讓大學生在良好的文化氛圍中接受教育。從而讓大學生自覺學習法律知識，維護法律權威。

第三篇：增強法制觀念

“增強法制觀念，做守法小公民”班隊活動主持詞

一、活動目的：

1、通過活動，使同學們了解相關法律法規，尤其是一些切身相關的法律知識。

2、通過活動，讓同學們能夠學法、懂法、守法，有效地樹立和維護學校良好的學風；同時讓同學們從小樹立法制觀念，懂得用法律的武器保護自己的合法權益。

3、培養同學們良好的思想道德意識，自覺的遵紀守法，做合格的現代小公民。

二、活動主題：增強法制觀念，做守法小公民

三、活動時間：2013年12月6日

四、活動主持：沈豪熠、陳童昕

五、活動內容：

1、講解《未成年人保護法》相關知識；（1名同學）

2、三句半：《遵守校規校紀》；（4名同學）

3、明辨是非：展示四個情景，學生根據掌握的法律知識進行辨析；（4名同學）

4、歌曲演繹《讓世界充滿愛》；（8名同學）

5、“做守法小公民”簽名活動；

6、孫老師總結發言。

陳：我們需要清新的空氣，沈：我們需要溫暖的陽光，陳：我們需要甘甜的雨露，沈：我們需要健康地成長。

陳：遵紀守法是我們健康成長的保障；

沈：讓我們從小做自覺遵紀守法的小公民，長大后當個合格的公民。

合：學法、知法、守法——“增強法制觀念，做守法小公民”主題班會現在開始。

陳：以前有句古話叫做“沒有規矩，不成方圓”。對國家，對社會來說，這個規矩就是法。沈：法律就是一定的規則，它告訴我們，什么事該做，什么事不該做。要想從小做一個守法的好孩子，首先要懂法。

陳：作為一名小學生，我們應該經常翻閱《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法規，增強自己的法律意識。

沈：今天我們請

同學為我們講解一下《未成年人保護法》相關知識，大家歡迎。（1名同學）

《未成年人保護法》全稱為《中華人民共和國未成年人保護法》，于1991年9月4日正式通過，2006年12月29日進行了修訂，新修訂的《未成年人保護法》由原來的56條增加至72條，于2007年6月1日起施行。

制定《未成年人保護法》的主要宗旨是為了保護未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權益，促進未成年人在品德、智力、體質等方面全面發展，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。是根據《憲法》的要求制定的。未成年人是指未滿十八周歲的公民。一般在中、小學校就讀或在幼兒園接受學前教育都是未成年人。

未成年人享有生存權、發展權、受教育權、受保護權、參與權等五項權利。

沈：感謝

同學的精彩講解，請同學們有空的時候可以去認真學習一下這部《未成年人保護法》。陳：作為北海小學的小公民，我們首先要做到遵守校規校紀。

沈：請欣賞三句半

《遵守校規校紀》。（4名同學）

金秋天陽光燦爛，從小養成好習慣，校規校紀人遵守，不能犯 上課要認真聽講，不說不動不張望，發言請你先舉手，不能忘 美德要求講誠信，考試堅決不作弊，作業要獨立完成，不抄襲 講衛生人人有責，不隨地亂扔紙屑，隨地吐痰要不得，記住了 校園是個大家庭，和睦相處其樂融，不打不罵團結好，要記牢 文明禮貌是個寶，尊老愛幼少不了，尊敬師長要做到，不胡鬧 校園人多很熱鬧，切記安全少不了，上下樓梯靠右行，不打鬧 校規校紀有規范，披肩首飾禁止帶，奇裝異服咱不穿，鞋平跟

合：校規校紀是個寶，學生人人要記牢，處處落實行動上，堅決不能放空炮！放空炮！陳：我知道為了做一個守法的小公民，我們班的同學在課下看了不少法律知識，收集了不少材料呢，對一些法律知識應該有了較為深刻的認識。

沈：到底我們什么事情該做，什么事情不該做？從違紀到犯法，也許只是一步之遙。陳：下面我們要考一考同學們“明辨是非”的能力。下列同學的做法是正確的？還是錯誤的？你的理由是什么？

沈：請看情境一：要考試了，我的鋼筆不見了，小龍不在，我拿他的用一下。

請

同學回答。

陳：情境二：紅紅到自選商場購物，看見一個裝飾物很精致，趁售貨員不在意，悄悄拿了放進自己的書包，若無其事地走出商場。請

同學回答。沈：情境三：小可聽了稅法宣傳員的介紹，回家后，勸爸爸買東西時記住開發票。他爸爸說：“我們要發票干啥？又不能報銷。小可告訴爸爸：“這是避免商家偷稅、漏稅的好辦法，也是為國家作貢獻嘛。”請

同學回答。陳：情境四：小雨到一個旅游勝地秋游，當他見到一棵古樹上刻有名字，在好奇心的驅使下，他也拿出小刀在樹上刻上自己的大名，然后滿意地離開。請

同學回答。沈：看來大家都是小法官啊！你們真厲害！

陳：希望同學們今后在做事前一定要“三思而后行”啊。

沈：在我們的學習、生活中，難免會與人發生一些矛盾，產生一些積怨。陳：當你因心情壓抑急于發泄時，沈：請多一點克制，陳：少一點放縱，沈：多一些理智，陳：少一點沖動。

沈：我們應懂得，人與人之間要互相關愛，互相幫助，互相理解，互相尊重。陳：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。

請欣賞歌曲《讓世界充滿愛》。（8名同學）輕輕地捧著你的臉 為你把眼淚擦干 這顆心永遠屬于你 告訴我不再孤單 深深地凝望你的眼 不需要更多的語言 緊緊地握住你的手 這溫暖依舊未改變

輕輕地捧著你的臉 為你把眼淚擦干 這顆心永遠屬于你 告訴我不再孤單 深深地凝望你的眼 不需要更多的語言 緊緊地握住你的手 這溫暖依舊未改變

我們同歡樂 我們同忍受

我們懷著同樣的期待 我們同風雨 我們共追求

我們珍存同一樣的愛 無論你我可曾相識 無論在眼前在天邊 真心的為你祝愿 祝愿你幸福平安

我們同歡樂 我們同忍受

我們懷著同樣的期待 我們同風雨 我們共追求

我們珍存同一樣的愛 無論你我可曾相識 無論在眼前在天邊 真心的為你祝愿 祝愿你幸福平安

沈：是啊！只要我們每個人都能遵紀守法，將愛埋在心中，相信我們的校園也會因我們而和諧、而美麗。

陳：美好的時光總是在不經意間流逝，轉眼間我們的主題班會已接近尾聲了，可以說我們不是虛度的，我們學到了很多，懂得了很多！

沈：接下來讓我們來進行“做守法小公民”的倡議簽名活動。陳：請同學們有序在倡議書上簽上你的名字。

沈：簽字儀式完畢，請全體同學起立，舉起你們的右拳，跟著我一起宣誓：“從我做起，從現在做起，認真學習法律知識，嚴格遵守法律法規，爭做陽光好少年，爭做遵紀守法的小公民！”（宣誓完畢，請坐）陳：法制教育譜新篇，沈：爭做守法好少年。陳：知法守法用好法，沈：公民意識記心間。

合：讓我們心懷理想，走向明天。

第四篇：大學生應該如何增強法制觀念,維護法律的權威

大學生如何增強法制觀念，維護法律權威

法律是維護一個國家社會秩序、政治秩序、經濟秩序的重要保障，是公理正義的殿堂。自資本主義時代以來，“法治”就代替了“人治”，成為社會發展的方向，并在不斷呈現出更專業化，系統化，細致化，生活化的趨勢。

由于歷史原因，中國的法制建設還不完善，中國的法律道路任重道遠。我們大學生是祖國未來發展建設的重要力量，也是中國特色社會主義法制建設的主要力量。加強法律修養，增加法制觀念，維護法律權威是每個大學生義不容辭的責任。

那么作為一名大學生，我們應當如何增強法制觀念，維護法律的權威呢？

首先當然是大學生自身的問題。內因是事物發展的根據，大學生要認識自我以及自身對于中國社會主義法制建設的重要性，這就對大學生們提出了以下幾點要求：

第一，要學習法律知識。沒有一定法律知識作為基礎，增強法制觀念，維護法律權威都會成為空談。只有在學習法律知識的過程中，培養我們的社會主義法律思維方式，從而使我們的行為能夠在不知不覺中遵循法律的約束和束縛，在法律思維方式的指導下做出合法的選擇。

第二，是要宣傳法律。通過對法律的宣傳，不僅增強了別人對法律的了解，更重要的是使法律在自己心中的烙印更加深刻和神圣。同時還能夠不斷豐富我們的法律實踐能力，從而推動全社會形成尊重和

維護社會主義法律權威的良好風尚。

第三，努力樹立法律信仰是增強法制觀念，維護法律權威的重要方法。只有在我們的內心深處真正的認同、信任和信仰法律，我們才會自覺地維護法律的權威。身為大學生的我們，應當把握法律的精神脈搏，充分了解法律對于生活的巨大作用，才能樹立起對于社會主義法律的信仰。

第四，大學生要敢于同違法犯罪行為做斗爭。法制建設最終還是要服務到社會實踐之中，在我們身邊，其實不乏大學生同違法犯罪做斗爭的事例。只有在實踐中不斷檢驗自己，不斷發展自己，才能使我們內心的法制觀念和維護法律權威的決心更加深入。

其次是教學和校園的環境問題。雖然大學生自身原因是主要的，但教學環境和校園環境卻也是一個不容輕視的因素，要解決好這一問題也得從幾個方面入手：

第一，由于高校關于《法律基礎》教學的缺失和質量的底下，所以注重法律基礎的教學十分必要，甚至可以納入學生的考核之中。同時還應該豐富課堂教學的形式，注重培養學生的法律意識和法律情感，充分調動學生的主動性和積極性。

第二，營造有利于大學生培養法制觀念的校園氛圍，使學生們能夠感覺到處處有法，處處學法。校園里可以開展廣泛的法律活動，比如將法學院的“模擬法庭”活動在全校推廣，組織大學生前往法院旁聽案件的審判工作，開展一些有關法律知識的智力競賽，辯論等。此外，還可以邀請資深法律工作者，如律師，法律教授和法官、檢察官

等為學生進行法律知識的講座等等。

最后，學校可以組織開展心理健康教育。具體來說就是加深同學們對心理衛生知識、性知識、性道德等方面的正確認識；建立健全校園心理咨詢機構，從而能夠提高大學生的自身素質，對預防違法犯罪行為的發生起到很大的作用。

只要大學生能夠樹立起正確的法制觀念，自覺維護法律的權威，我們相信中國特色的社會主義法制建設必將迎來燦爛的未來！

第五篇：增強法制觀念 爭做文明大學生

增強法制觀念，爭做文明大學生

朋友們萬事皆規律，有法才和諧。隨著改革開放的進一步深入，依法治國，構建社會主義法制國家已成為社會發展的主旋律。然而，我們當代大學生的法制觀念又是怎樣的呢？是否真正做到了學法、守法、懂法、用法？

首先，讓我們看以下兩個案例：

第一個：馬加爵事件，我相信在座的諸位都有所耳聞。2004年2月，云南大學學生馬加爵殘忍的將4名同學殺害并藏尸于儲物柜。事后，伺機潛逃，后被公安機關依法逮捕，被判死刑。當最大惡極的殺人犯被判處死刑的時，有的人大快人心，有的人痛哭流涕，真是有人歡笑有人哭，當林林總總的人在人生的舞臺上各自扮演得不亦樂乎的時候，我們大學生是不是應該冷靜下來，認真地反省一下，是什么造成了這駭人聽聞的慘案？又是什么使一個大學生拿起兇器去殺害自己的同學？難道這不是法律意識淡薄、法制觀念不強的表現嗎？難道這不是社會主義精神文明的缺失嗎？

如果說這個案例有點極端的話，那么再讓我們看第二個案例

“我爸是李剛”，我相信這句話是盡人皆知，2010年10月，這起發生在河北大學的“官二代”校園撞車事件，使得這句“我爸是李剛”一夜之間成為網絡名言。事件過后，人們討論的焦點都聚集在“官二代”、“富二代”這些詞眼上。他們完全忽略了法律面前人人平等。他們認為只要有權就可以為所欲為，只要有錢就可以擺平一切。難道這不是法律意識淡薄、法制觀念不強的表現嗎？難道這不是社會主義精神文明的缺失嗎？

如果說他們離我們太過遙遠，甚至有點遙不可及，那就再讓我們仔細看一下自己身邊的點點滴滴。曾幾何時，我們懷揣著憧憬與夢想進入了大學，來到了咱們洛陽理工學院，當第一次走進教室，坐到座位上的時候，你看到了什么？我們看到的是桌面上的滿目瘡痍，我們看到的是桌面上的亂涂亂畫，這說明了什么？這又代表了什么？這些桌椅都是國家的物品，是我們的公共財產，難道刻意的損壞它們不是在違法犯罪嗎？難道這就是我們大學生所具備的思想素質嗎？

朋友們，已是大學生的我們更應該明白“細節決定成敗”的內涵，更應該懂得“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”的深意。

此時的我，有一個倡議：我倡議在今后的日子里，我們每一位洛理學子都能樹立強烈的法制觀念，更能用自己的實際行動學法、守法、懂法、用法、護法，并用自己的行為去感染身邊的每一個人。

說實話，我感覺今天這不僅僅是一場演講，更是心與心的溝通和交流。我希望在這個溝通和交流的過程中，我們彼此都能更加認識到法的重要性，更能用自己的實際行動去踐行法的內涵，真正做到“增強法制觀念，爭做文明大學生”.系別：電氣工程與自動化系

專業：自動化

姓名：劉藏龍

學號：B11041314

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