第一篇：初中力學(xué)題型技巧總結(jié)課案

初中力學(xué)題型技巧總結(jié)（6.0版）（配圖完美版）

初中物理力學(xué)題型技巧總結(jié)（6.0版）

一．基礎(chǔ)力學(xué)技巧：彈簧秤的示數(shù)只=掛鉤所受的拉力。

題型2：運(yùn)動(dòng)中物體的受力分析

技巧：見到“勻速”或“靜止”的時(shí)候，一定圈起來。然后對物體進(jìn)行受力分析。

題型3：力和速度

技巧：（在蹦床、蹦極的多選題中）

（1）只要力的方向與物體運(yùn)動(dòng)方向相同時(shí)，不管這個(gè)力是逐漸增大還是逐漸減小，這個(gè)物體都做加速運(yùn)動(dòng)。（F合和V同向，就加速！）

（2）只要力的方向與物體運(yùn)動(dòng)方向相反時(shí)，不管這個(gè)力是逐漸增大還是逐漸減小，這個(gè)物體都做減速運(yùn)動(dòng)。（F合和V反向，就減速！）技巧：放在水平地面上的上下均勻正方體、長方體、圓柱體，對地面壓強(qiáng)P取決于材料的密度ρ和物體的高度h。因?yàn)椋骸?/p>

注：考的最多的、最難的是正方體。

（1）若給出壓強(qiáng)比，則用展開壓強(qiáng)比。（2）若給出密度比，高度比，底面積比，則首先將這些零件組合，求出重力比。

（1）口小的容器中，液體對容器底的壓力＞液體的重力。（2）口大的容器中，液體對容器底的壓力＜液體的重力。

（1）求液體的壓力壓強(qiáng)，先用求壓強(qiáng)，再用求壓力。（2）求固體的壓力壓強(qiáng)，先求壓力，再求壓強(qiáng)。三．浮力

技巧： 1.2.3.漂浮公式：

注：

（1）F浮=F向上，在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)題中用的很多。（2）G排液=F浮，在溢水題中用的最多。1.2.1.：物體浸沒在液體中； 2.； 3.F=N；

題型4：溢水題

特征：（1）溢出水多少克。（2）溢出酒精多少克。

（1）當(dāng)告訴物體是漂浮or懸浮時(shí)，立即想到：G排液=F浮=G物。

（2）當(dāng)告訴物體是沉底時(shí)，立即想到：G排液=F浮＜G物。

（3）當(dāng)沒有告訴是什么狀態(tài)時(shí)，立即想到：G排液=F浮 特征：液面上升（下降）了...，這就是△H；

技巧：密度計(jì)插入一種密度為ρA的液體里，浸入液體的深度是lA，插入另一種密度為ρB的液體里，浸入液體的深度是lB，則，即：密度越大的液體，浸入的深度也就越淺。

技巧：

（1）根據(jù)總浮力的變化來判斷液面升降，先把兩個(gè)物體看作一個(gè)整體，熔化后，兩個(gè)物體或者漂浮、懸浮，則整個(gè)整體的總浮力不變，則液面高度不變。若熔化后，有沉底的物體，則總浮力減小，所以液面高度就下降。看整體的浮力來判斷液面升降，因?yàn)镕浮總=ρghs，h反應(yīng)的就是液面高度。

（2）鹽升、酒降。結(jié)論：

（1）冰塊放在水里，熔化后，若有物體漂浮、懸浮，則水面不變；熔化后，若有物體沉底，則水面下降。（在水中）

（2）冰塊放在鹽水里，不管里面有無木塊，融化后都上升。（鹽升）（3）冰塊放在酒精里，不管里面有無物體，融化后都下降。（酒降）特征：見到露出液面的物體，存在規(guī)律：。用的最多的為：（、T=F）。

。用的最多的為：（）

注：常用于以下3個(gè)圖。

題型11：且

特征：狀態(tài)1只有液體，狀態(tài)2中放入物體。

技巧：△F1為液體對容器底壓力的增大量；F浮為狀態(tài)2中物體所受的浮力。（這兩個(gè)公式只滿足于直上直下的容器。）

題型12：且

注：狀態(tài)1中，液體里就有物體，跟上一個(gè)題型11不同。

（1）當(dāng)給出高度為外高時(shí)，即容器液面高度，或者小容器露出液面高度時(shí)，物體密度為：。（2）當(dāng)給出高度為內(nèi)高時(shí)，即物體浸入液體中的深度時(shí)，則物體密度為：。

注：（1）T為燒杯下的繩子拉力；（2）N為物體在狀態(tài)2中所受支持力；（3）△F浮為燒杯所受浮力的變化量。

對于不規(guī)則物體，在液體中所受壓力的計(jì)算公式為：

F壓=ρ液gV上（V上為所求面到液面豎直方向上的所有體積。）總結(jié)：（1）；（2）；

對于這種縮口容器，一般情況下，液面上升下降，不會(huì)經(jīng)過那個(gè)坎，那么完全可以將縮口容器看成是：一個(gè)很細(xì)的圓柱形玻璃杯就行了，只是在求液體對容器底的壓力時(shí)，乘的是最下面的底面積。液體對容器底面變化的壓力△F=△P×S下

方法（1）：方法（2）：

四．杠桿和滑輪方法：F方向始終與杠桿垂直的題型中，F(xiàn)的變化只與阻力臂的變化有關(guān)，阻力臂增大，則F增大。阻力臂減小，則F減小。（根據(jù)：）題型2：o在墻，F(xiàn)向上。

方法：只要是支點(diǎn)在墻壁固定，拉力F豎直向上，則拉力F永遠(yuǎn)不變。

方法：在F方向與桿要經(jīng)過一個(gè)直角的題目中，F(xiàn)的力臂的變化是先大后小。

方法（1）：用力的變化量來比較。變化量小的一端下降。變化量大的一端上升。

方法（2）：若是非等臂杠桿，原來力大的那一端下降；若是等臂杠桿，銅那一端下降。

題型5：二比法（非常重要）總結(jié)：根據(jù)兩個(gè)平衡狀態(tài)列二個(gè)等式，然后相比。方法：同一根繩子上的拉力相等。特征：求吊滑輪組的那段繩子的拉力。方法：對定滑輪進(jìn)行受力分析。

特征：人、動(dòng)滑輪、物體、筐（籃子）處于同一狀態(tài)，要么是全部靜止，要么全部勻速向上，要么全部勻速向下。

方法：把動(dòng)滑輪、人、籃子（底板）要看成一個(gè)整體，再進(jìn)行整體受力分析。（除了定滑輪之外的都是動(dòng)滑輪。定滑輪比較容易識(shí)別，就是吊在天花板上不動(dòng)的那些。）

注：繩段數(shù)n為連接這個(gè)大圈的段數(shù)。（左圖為3段、中圖為3段、右圖為5段）

方法：若空氣中懸空去拉一物體，則將被拉物體、動(dòng)滑輪看作一個(gè)整體。

五．功、功率、機(jī)械效率

題型1：求額外功

方法：求額外功的兩種方法：

特征：題目中出現(xiàn)字眼“最大機(jī)械效率”。

注意：當(dāng)人的拉力為人的重力時(shí)，此時(shí)拉力為最大值，求出具體磚的數(shù)量，把小數(shù)點(diǎn)后的數(shù)字去掉（例如，n=10.5塊，則取n=10塊）。方法：當(dāng)人的拉力F=重力G時(shí)，求出此時(shí)能最多拉多少塊磚，此時(shí)拉力為最大值，機(jī)械效率最高，用用求出此時(shí)的機(jī)械效率。方法：空氣中懸空的機(jī)械效率方法：（1）若不計(jì)繩與軸的摩擦，純理想情況下，則可對動(dòng)滑輪進(jìn)行受力分析，并且機(jī)械效率η=1。

（2）若沒提計(jì)不計(jì)算摩擦，則考慮繩與軸的摩擦，則不可對動(dòng)滑輪進(jìn)行受力分析，此時(shí)可用機(jī)械效率來求拉力F和繩子拉力T的關(guān)系。方法：見到這種水平滑輪組的η，就立刻想到用。

題型5：力學(xué)壓軸——1個(gè)比值

小柴絕招之力學(xué)大法第24招： Step1：

根據(jù)“當(dāng)當(dāng)”、“若若”、出水前、出水后等字眼，或者分號(hào)，用//將整道題分為兩狀態(tài)；

Step2：

依次對“被拉物體”、“動(dòng)滑輪”、“施力物體”、“杠桿”進(jìn)行受力分析，然后列出等式（順序：從下到上，從左到右）；

Step3：

用其他的量來展開力的比值，直到式子中出現(xiàn)G動(dòng)，最后求出G動(dòng)。注：若在懸空拉物體，則直接將“被拉物體”和“動(dòng)滑輪”看做一個(gè)整體，統(tǒng)一進(jìn)行受力分析（小蛋法）。注：若被拉物體在空氣中懸空，則將被拉物體與動(dòng)滑輪看作一個(gè)整體，進(jìn)行受力分析。）

（2）將兩個(gè)杠桿平衡方程相比，（4）再展開，（5）最后展開其他力的比值。

方法：把動(dòng)滑輪、人、籃子看成一個(gè)整體，然后進(jìn)行受力分析；

特征：行走裝置（1）分狀態(tài)；

（2）若在水中去拉物體，則先對被拉物體受力分析，再對動(dòng)滑輪受力分析，最后把“行走裝置、電動(dòng)機(jī)、定滑輪”看做一個(gè)整體進(jìn)行受力分析，然后列出等式。（若在空氣中懸空去拉物體，則可直接將動(dòng)滑輪和被拉物體看作一個(gè)整體。）最后根據(jù)杠桿平衡列平衡方程。

（3）先處理，再將兩個(gè)杠桿平衡方程相比，然后展開，最后展開其他力的比值。

特征：有大卡車、輪船 注：

（1）一定要注意，列完受力分析等式之后的，兩式相減。（2）受力分析步驟：

第一步：將船（或車）以及動(dòng)滑輪看做一個(gè)整體，受力分析； 第二步：再對動(dòng)滑輪受力分析； 第三步：最后對物體受力分析。

第二篇：高中物理力學(xué)學(xué)習(xí)技巧總結(jié)

高中物理力學(xué)學(xué)習(xí)技巧總結(jié)

摘要:目前素質(zhì)教育得到快速發(fā)展，掌握一定的學(xué)習(xí)技巧對我們學(xué)生來說極其重要。它不僅能夠讓學(xué)生在答題以及解題的過程中事半功倍，還能讓我們的邏輯思維得到全面性的加強(qiáng)。力學(xué)學(xué)習(xí)技巧在高中物理學(xué)中是非常重要的，對高中物理學(xué)的學(xué)習(xí)技巧進(jìn)行總結(jié)分析，并提出了相應(yīng)的優(yōu)化措施，希望能對相關(guān)同學(xué)有所裨益，下面做具體的探討和分析。

關(guān)鍵詞:高中物理;力學(xué)學(xué)習(xí)技巧;總結(jié)

高中物理學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容較為豐富，知識(shí)點(diǎn)相對比較抽象，尤其是在進(jìn)行力學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，不僅需要對公式進(jìn)行深層次的理解，還要對受力情況進(jìn)行正確的分析。但力是一個(gè)看不到、摸不著的抽象物理量，想要進(jìn)行深入的研究以及學(xué)習(xí)，需要對其學(xué)習(xí)技巧進(jìn)行全面性的總結(jié)。

一、深刻理解和熟練掌握力學(xué)的框架及內(nèi)容

1．力學(xué)框架體系的構(gòu)建

在高中物理的學(xué)習(xí)構(gòu)成中，力學(xué)是非常重要的一個(gè)部分。在對力學(xué)的研究中，除了要了解力學(xué)本身的特性之外，還需要對力學(xué)的概念進(jìn)行一個(gè)非常深刻的了解。高中物理力學(xué)會(huì)涉及到多方面的知識(shí)，這些不同的層面都會(huì)與力學(xué)構(gòu)成一定的聯(lián)系，同時(shí)，在對力學(xué)概念進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中，還需要對其不同的規(guī)律進(jìn)行一定的區(qū)分。在高中物理力學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的過程中，除了要注意做好基本概念的理解和掌握之外，還需要不斷進(jìn)行歸納總結(jié)，要根據(jù)自身學(xué)習(xí)的情況，對知識(shí)進(jìn)行仔細(xì)整理并進(jìn)行詳細(xì)分類，尤其是書本上的一些特定的定律，一定要進(jìn)行一個(gè)非常深入的理解，必要的時(shí)候，還可以進(jìn)行相應(yīng)的推導(dǎo)，并對其中各知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系進(jìn)行總結(jié)。這樣就可以在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，構(gòu)建一個(gè)適合自己學(xué)習(xí)力學(xué)的知識(shí)框架，理解更為深刻。

2．力學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容的總結(jié)

基礎(chǔ)概念是物理力學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。現(xiàn)在，我們很多的高中老師都會(huì)采用整章齊下、重點(diǎn)攻克的方法來給我們學(xué)生進(jìn)行講解，老師對知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)與歸納是非常的清晰、有條理，對力學(xué)知識(shí)的理解也是非常深刻的，在老師的引導(dǎo)下，大多數(shù)學(xué)生能夠?qū)ξ锢砹W(xué)的知識(shí)有著更深一層地理解，能夠在很大程度上提高學(xué)習(xí)的效率，但是在進(jìn)行力學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，我們還需要對其重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。在對內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)的過程中，我們尤其要注意牛頓第二定律的全面使用，其公式為:F=M×a。牛頓第二定律成功的將力與重力加速度結(jié)合在一起，讓物體的整體受力得到了更為直觀的表達(dá)，我們在學(xué)習(xí)的過程中，應(yīng)當(dāng)在牛頓第二定律的基礎(chǔ)上對其進(jìn)行延生以及拓展，因?yàn)樵诹W(xué)的學(xué)習(xí)過程中，我們通常會(huì)考慮到很多力學(xué)的因素，如重力、支持力、摩擦力、壓力以及電磁力，這些都是我們在物理學(xué)習(xí)中應(yīng)當(dāng)注意的重點(diǎn)。在高中物理的學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)力學(xué)的主要內(nèi)容，大致可以分為兩個(gè)板塊:其一，物體在運(yùn)動(dòng)過程中速率變化與力產(chǎn)生的關(guān)系，其是加速度與力的整體結(jié)合;其二，磁場的磁效應(yīng)產(chǎn)生的力的變化。在學(xué)習(xí)這兩個(gè)重要的板塊內(nèi)容時(shí)，我們都會(huì)用到牛頓第二定律進(jìn)行力學(xué)的闡述，所以，在進(jìn)行力學(xué)的總結(jié)以及學(xué)習(xí)的過程中，我們要深層次的理解牛頓第二定律，并對其進(jìn)行靈活的運(yùn)用，從而讓自己在學(xué)習(xí)力學(xué)的過程中更容易掌握力學(xué)的變化規(guī)律。

二、構(gòu)建知識(shí)模型，融會(huì)貫通、靈活運(yùn)用

在高中物理學(xué)習(xí)的過程中，除了要做好基礎(chǔ)概念的學(xué)習(xí)和掌握，還需要對相關(guān)概念中的理想化研究模型建立一定的認(rèn)知，并了解其研究過程。理想化模型是一種非常重要的科學(xué)抽象化的方法，也就是說，在進(jìn)行研究的過程中，要注重主要因素而忽略次要因素，從而達(dá)到簡化研究問題的目的。例如，勻變速直線運(yùn)動(dòng)、平衡運(yùn)動(dòng)、勻速圓周運(yùn)動(dòng)等理想化運(yùn)動(dòng)模型，質(zhì)點(diǎn)、點(diǎn)電荷等理想化模型，還有能量守恒定律，這些都可以說是一個(gè)比較理想化的定律或概念。在進(jìn)行物理問題思考的過程中，也在建立物理模型，因此在遇到相關(guān)的作業(yè)題型時(shí)，一定嚴(yán)格按照相關(guān)的模型建立思路，來尋求問題的解決方法，這是學(xué)習(xí)高中物理力學(xué)的最高要求。在進(jìn)行物理學(xué)習(xí)的過程中，一般都會(huì)遇到以下幾個(gè)方面的問題:(1)引進(jìn)理想模型的原因;(2)理想模型與實(shí)際模型的差別;(3)如何建立一個(gè)正確的理想模型;(4)理想模型研究的意義。我們學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，要對這幾個(gè)問題進(jìn)行一個(gè)深刻的思考，在探索物理規(guī)律的過程中，對物理模型的作用能夠有一個(gè)比較明確的認(rèn)知，并在實(shí)際的解題中，能夠明確地進(jìn)行運(yùn)用。

三、掌握重要研究方法和基本的解題技巧

在進(jìn)行受力分析的過程中，還要運(yùn)用一定的方法，對其進(jìn)行歸納和總結(jié)。例如，在進(jìn)行受力分析的過程中，可以運(yùn)用整體法對其進(jìn)行整理，這可以在很大程度上提高解題的效率，但在進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用的過程中，需要不斷進(jìn)行聯(lián)系，不斷歸納總結(jié)，才能夠又快又準(zhǔn)的解決問題。例如:在力的動(dòng)態(tài)平衡問題中，通常都是采用圖解法來進(jìn)行解題，但是在一些探究性的試驗(yàn)中，通常都是采用控制變量法來解決相關(guān)的問題，控制變量的研究方法比較普遍，但是非常必要，在一些實(shí)證性的試驗(yàn)中，也有著非常關(guān)鍵的作用。

四、注重圖像法在力學(xué)問題中的作用

一般在物理力學(xué)的分析過程中，圖像法的使用是非常普遍的。圖像法的應(yīng)用通常都建立在坐標(biāo)系的基礎(chǔ)上，是一種用于描述物理規(guī)律的重要方法，并且，圖像法在物理學(xué)中的應(yīng)用也非常廣泛，其不僅僅在力學(xué)中有著非常充分地應(yīng)用，在電磁學(xué)、熱學(xué)中也是比較常用的。例如，磁核振動(dòng)圖像、波動(dòng)圖像、電磁場圖像、溫差圖像等，都可以運(yùn)用圖像法將運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)非常直觀地描述出來。在物理學(xué)中，圖像法具有非常直觀的優(yōu)點(diǎn)，但是在應(yīng)用圖像的時(shí)候，還需要注意以下幾個(gè)方面的問題:(1)在看圖像的時(shí)候，一定要看清楚橫縱坐標(biāo)的物理量及其相應(yīng)的單位;(2)在理解圖像物理意義的時(shí)候，需要非常清楚地了解到圖像所代表的函數(shù)關(guān)系與相關(guān)物理公式之間的聯(lián)系;(3)要對圖像的斜率、截距、面積等相關(guān)的物理量所代表的物理量有一定的了解。但是最關(guān)鍵，最根本的問題就是要熟悉圖像的特性，了解基礎(chǔ)的物理圖像，在一定條件下，可以通過類比的方法，來對相應(yīng)的問題進(jìn)行解決。

五、注重邏輯推理能力的培養(yǎng)

在高中物理力學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，除了要對基本的概念以及方法進(jìn)行掌握之外，還需要建立一個(gè)比較嚴(yán)密的邏輯推理思路。例如，在機(jī)車啟動(dòng)這一專題中，就會(huì)遇到汽車加速度減小的加速運(yùn)動(dòng)問題，在對這一問題分析的過程中，需要了解機(jī)車運(yùn)動(dòng)的一個(gè)狀態(tài)。當(dāng)機(jī)車啟動(dòng)的時(shí)候，先是勻加速運(yùn)動(dòng)，但是當(dāng)機(jī)車的功率達(dá)到額定功率的時(shí)候，就會(huì)做加速度減小的加速運(yùn)動(dòng)，最終達(dá)到最大的速度。這類問題的分析一直是一個(gè)難點(diǎn)，但是它的計(jì)算比較容易，主要是進(jìn)行全面的推理，并對各個(gè)物理量之間的關(guān)系進(jìn)行一定的梳理。

六、結(jié)語

綜上所述，在高中物理的學(xué)習(xí)過程中，我們首先需要結(jié)合實(shí)際情況，找到基礎(chǔ)的解題方法，并采用多種方式優(yōu)化。在學(xué)習(xí)技巧的總結(jié)過程中，我們需要對力學(xué)知識(shí)的各種學(xué)習(xí)方法進(jìn)行應(yīng)用，在高中物理力學(xué)的學(xué)習(xí)中，一定要扎實(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，并不斷進(jìn)行歸納總結(jié)，找到適合自己的邏輯分析方法。同時(shí)，我們學(xué)生還要注重自己邏輯思維的培養(yǎng)，要學(xué)會(huì)養(yǎng)成找到問題、把握重點(diǎn)、快速解題、題后反思的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我相信，只要同學(xué)們保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做出持之以恒的努力，定能使高中物理學(xué)的學(xué)習(xí)難度得到全面的降低，自身的綜合物理素養(yǎng)也會(huì)得到很大提升。

作者:蔣勇睿 單位:聊城市第三中學(xué)

參考文獻(xiàn):

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［2］后宗新．有效物理課堂教學(xué)問題設(shè)計(jì)的類型與原則［J］．物理教師，2014，(07)．

［3］居殿兵．影響物理題目難度八因及難度控制八法［J］．物理教師，2014，(07)．

［4］劉樹田．高中力學(xué)中的物理思想［J］．物理教師，2013，(12)．

第三篇：初中物理力學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

初中物理力學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 運(yùn)動(dòng)和力

一、運(yùn)動(dòng)是宇宙中普遍的現(xiàn)象

機(jī)械運(yùn)動(dòng)：物體位置的變化叫機(jī)械運(yùn)動(dòng)。

參照物：在研究物體運(yùn)動(dòng)還是靜止時(shí)被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體(或者說被假定不動(dòng)的物體)叫參照物.運(yùn)動(dòng)和靜止的相對性：同一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止，取決于所選的參照物。

二、運(yùn)動(dòng)的快慢

速度：描述物體運(yùn)動(dòng)的快慢，速度等于運(yùn)動(dòng)物體在單位時(shí)間通過的路程。

公式： 速度的單位是：m/s；km/h。

勻速直線運(yùn)動(dòng)：快慢不變、沿著直線的運(yùn)動(dòng)。這是最簡單的機(jī)械運(yùn)動(dòng)。變速運(yùn)動(dòng)：物體運(yùn)動(dòng)速度是變化的運(yùn)動(dòng)。

平均速度：在變速運(yùn)動(dòng)中，用總路程除以所用的時(shí)間可得物體在這段路程中的快慢程度，這就是平均速度。

三、時(shí)間和長度的測量

時(shí)間的測量工具：鐘表、秒表（實(shí)驗(yàn)室用）單位：s min h 長度的測量工具：刻度尺。長度單位：m km dm cm mm μm nm 刻度尺的正確使用：

(1).使用前要注意觀察它的零刻線、量程和分度值；

(2).用刻度尺測量時(shí)，尺要沿著所測長度，不利用磨損的零刻線；(3)厚的刻度尺的刻線要緊貼被測物體。

（4）.讀數(shù)時(shí)視線要與尺面垂直，在精確測量時(shí)，要估讀到分度值的下一位。(5).測量結(jié)果由數(shù)字和單位組成。

誤差：測量值與真實(shí)值之間的差異，叫誤差。

誤差是不可避免的，它只能盡量減少，而不能消除，常用減少誤差的方法是：多次測量求平均值。

四、力

力：力是物體對物體的作用。物體間力的作用是相互的。(一個(gè)物體對別的物體施力時(shí)，也同時(shí)受到后者對它的力)。

力的作用效果：力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，還可以改變物體的形狀。

力的單位是：牛頓(N)，1N大約是你拿起兩個(gè)雞蛋所用的力。

力的三要素是：力的大小、方向、作用點(diǎn)；它們都能影響力的作用效果。

力的示意圖：用一根帶箭頭的線段把力的三要素都表示出來就叫力的示意圖。

五、牛頓第一定律

亞里士多德觀點(diǎn)：物體運(yùn)動(dòng)需要力來維持。

伽利略觀點(diǎn)：物體的運(yùn)動(dòng)不須要力來維持，運(yùn)動(dòng)之所以停下來，是因?yàn)槭艿搅俗枇ψ饔谩?/p>

牛頓第一定律：一切物體在沒有收到力的作用時(shí)，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。（牛頓第一定律是在經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的基礎(chǔ)上，通過進(jìn)一步的推理而概括出來的，因而不能用實(shí)驗(yàn)來證明這一定律)。

慣性：物體保持運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性。

一切物體在任何情況下都有慣性；慣性的大小只與質(zhì)量有關(guān)。牛頓第一定律也叫做慣性定律。六、二力平衡

平衡力：物體在力的作用下處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，是因?yàn)槲矬w受到的是平衡力。

二力平衡：物體受到兩個(gè)力作用時(shí)，如果保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，我們就說這兩個(gè)力平衡。二力平衡的條件：作用在同一物體上的兩個(gè)力，如果大小相等、方向相反、并且在同一直線上，這兩個(gè)力就彼此平衡。（二力平衡時(shí)合力為零）。

物體在不受力或受到平衡力作用下都會(huì)保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。力和機(jī)械

一、彈力 彈簧測力計(jì)

彈性：物體受力發(fā)生形變，不受力時(shí)又恢復(fù)到原來的形狀，物體的這種性質(zhì)叫彈性。

塑性：物體受力后不能自動(dòng)恢復(fù)原來的形狀，物體的這種性質(zhì)叫塑性。彈力：物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力。

彈簧測力計(jì)：原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧收受到的拉力越大，它的伸長就越長。（在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長跟受到的拉力成正比）彈簧測力計(jì)的使用；(1)認(rèn)清分度值和量程；

(2)要檢查指針是否指在零刻度，如果不是，則要調(diào)零；(3)輕拉秤鉤幾次，看每次松手后，指針是否回到零刻度；

(4)測量時(shí)力要沿著彈簧的軸線方向，測量力時(shí)不能超過彈簧秤的量程。

二、重力

萬有引力：宇宙間任何兩個(gè)物體，大到天體，小到灰塵之間，都存在互相吸引的力。

重力：由于地球的吸引而使物體受到的力。

1、重力的大小叫重量，物體受到的重力跟它的質(zhì)量成正比。G=mg.2、重力的方向：豎直向下（指向地心）。

3、重力的作用點(diǎn)（重心）：地球吸引物體的每一個(gè)部分，但是，對于整個(gè)物體，重力的作用好像作用在一個(gè)點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)叫重心。（形狀規(guī)則、質(zhì)地均勻的物體的重心在它的幾何中心）

三、摩擦力 摩擦力：兩個(gè)互相接觸的物體，當(dāng)它們做相對運(yùn)動(dòng)（或有相對運(yùn)動(dòng)的趨勢）時(shí)，就會(huì)在接觸面是產(chǎn)生一種阻礙相對運(yùn)動(dòng)的力，這種力就叫摩擦力。

摩擦力的方向：和物體相對運(yùn)動(dòng)的方向相反。決定摩擦力（滑動(dòng)摩擦）大小的因素： 【實(shí)驗(yàn)原理：二力平衡】

1、壓力（壓力越大，摩擦力越大）；

2、接觸面的粗糙程度（接觸面越粗糙，摩擦力越大）。

摩擦的分類：

1、靜摩擦：有相對運(yùn)動(dòng)的趨勢，沒有發(fā)生相對的運(yùn)動(dòng)。

2、動(dòng)摩擦：

（1）滑動(dòng)摩擦：一個(gè)物體在另一個(gè)物體的表面上滑動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的摩擦；（2）滾動(dòng)摩擦：輪狀或球狀物體滾動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的摩擦，通常情況下，滾動(dòng)摩擦比滑動(dòng)摩擦小。

增大摩擦力方法：使接觸面粗糙些和增大壓力。

減小有害摩擦方法：(1)使接觸面光滑；（2）減小壓力；(3)用滾動(dòng)代替滑動(dòng)；(4)使接觸面分開（加潤滑油、形成氣墊）。

四、杠桿

杠桿：一根硬棒，在力的作用下能繞著固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，這根硬棒叫杠桿。

杠桿的五要素：

1、支點(diǎn)：杠桿繞著轉(zhuǎn)動(dòng)的點(diǎn)；

2、動(dòng)力：作用在杠桿上，使杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力；

3、阻力：作用在杠桿上，阻礙杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力；

4、動(dòng)力臂：支點(diǎn)到動(dòng)力作用線的距離；

5、阻力臂：支點(diǎn)到阻力作用線的距離。杠桿的平衡條件：F1l1=F2l2.三種杠杠桿：

(1)省力杠桿：L1>L2,平衡時(shí)F1

(2)費(fèi)力杠桿：L1F2。特點(diǎn)是費(fèi)力，但省距離。（如釣魚杠，理發(fā)剪刀等）

(3)等臂杠桿：L1=L2,平衡時(shí)F1=F2。特點(diǎn)是既不省力，也不費(fèi)力。（如：天平）

五、其他簡單機(jī)械

定滑輪特點(diǎn)：（軸固定不動(dòng)）不省力，但能改變動(dòng)力的方向。（實(shí)質(zhì)是個(gè)等臂杠桿）

動(dòng)滑輪特點(diǎn)：省一半力（忽略摩擦和動(dòng)滑輪重），但不能改變動(dòng)力方向，要費(fèi)距離(實(shí)質(zhì)是動(dòng)力臂為阻力臂二倍的杠桿)。.滑輪組：

1、使用滑輪組時(shí),滑輪組用幾段繩子吊著物體，提起物體所用的力就是物重的幾分之一。即F=G/n（G為總重，n為承擔(dān)重物繩子斷數(shù)）

2、S=nh（n同上，h 為重物被提升的高度）。

3、奇動(dòng)（滑輪）、偶定（滑輪）。

輪軸：由一個(gè)軸和一個(gè)大輪組成，能繞共同軸線旋轉(zhuǎn)的簡單機(jī)械；動(dòng)力作用在輪上省力，作用在軸上費(fèi)力。

斜面：（為了省力）斜面粗糙程度一定，坡度越小，越省力。應(yīng)用：盤山公路、螺旋千斤頂?shù)取簭?qiáng)和浮力

一、壓強(qiáng)

壓力：垂直壓在物體表面的力

（1）有的和重力有關(guān)；如：水平面：F=G（2）有的和重力無關(guān)。壓力的作用效果：（實(shí)驗(yàn)采用控制變量法）跟壓力、受力面積的大小有關(guān)。

壓強(qiáng)：物體單位面積上受到的壓力叫壓強(qiáng)。

壓強(qiáng)公式：，式中p單位是：Pa，壓力F單位是：N；受力面積S單位是：㎡ 增大壓強(qiáng)方法：(1)S不變，F(xiàn)增大；；(2)F不變，S減小；(3)同時(shí)把F增大，S減小。減小壓強(qiáng)方法則相反。

二、液體的壓強(qiáng)

液體壓強(qiáng)產(chǎn)生的原因：是由于液體受到重力，液體具有流動(dòng)性。

液體壓強(qiáng)特點(diǎn)：

(1)液體對容器底和壁都有壓強(qiáng);(2)液體內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)；

(3)液體的壓強(qiáng)隨深度增加而增大，在同一深度，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等；(4)不同液體的壓強(qiáng)還跟密度有關(guān)系。

液體壓強(qiáng)計(jì)算：（ρ是液體密度，單位是kg/m3；g=9.8n/kg；h是深度，指液體自由液面到液體內(nèi)部某點(diǎn)的豎直距離，單位是m。）

據(jù)液體壓強(qiáng)公式：，液體的壓強(qiáng)與液體的密度和深度有關(guān)，而與液體的體積和質(zhì)量等無關(guān)。

連通器：上端開口、下部相連通的容器。

連通器原理：連通器如果只裝一種液體,在液體不流動(dòng)時(shí)，各容器中的液面總保持相平。應(yīng)用：船閘、鍋爐水位計(jì)、茶壺、下水管道。

三、大氣壓強(qiáng)

證明大氣壓強(qiáng)存在的實(shí)驗(yàn)是馬德堡半球?qū)嶒?yàn)。

大氣壓強(qiáng)產(chǎn)生的原因：空氣受到重力作用，具有流動(dòng)性而產(chǎn)生的，測定大氣壓強(qiáng)值的實(shí)驗(yàn)是：

1、托里拆利實(shí)驗(yàn)（最先測出）：實(shí)驗(yàn)中玻璃管上方是真空，管外水銀面的上方是大氣，是大氣壓支持管內(nèi)這段水銀柱不落下，大氣壓的數(shù)值等于這段水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)。

2、課堂實(shí)驗(yàn)：用吸盤測大氣壓：（原理：二力平衡F=大氣壓p=F/s）測定大氣壓的儀器是：氣壓計(jì)。

常見氣壓計(jì)有水銀氣壓計(jì)和無液（金屬盒）氣壓計(jì)。標(biāo)準(zhǔn)大氣壓：把等于760毫米水銀柱的大氣壓。1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓=760毫米汞柱=1.013×105pa。

大氣壓的變化：和高度、天氣等有關(guān)；大氣壓強(qiáng)隨高度的增大而減小；在海拔3000m以內(nèi)，大約每升高10m,大氣壓減小100pa。

沸點(diǎn)與氣壓關(guān)系：一切液體的沸點(diǎn)，都是氣壓減小時(shí)降低，氣壓增大時(shí)升高。

抽水機(jī)是利用大氣壓把水從低處抽到高處的。在1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，能支持水柱的高度約 10.3m高。

四、流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系

在氣體和液體中，流速越大的位置壓強(qiáng)越小。

飛機(jī)的升力：飛機(jī)前進(jìn)時(shí)，由于機(jī)翼上下不對稱，機(jī)翼上方空氣流速大，壓強(qiáng)較小，下方流速小，壓強(qiáng)較大，機(jī)翼上下表面存在壓強(qiáng)差，這就產(chǎn)生了向上的升力。

五、浮力

浮力：浸在液體或氣體里的物體，都受到液體或氣體對它豎直向上的力，這個(gè)力叫浮力。

浮力產(chǎn)生的原因：浸在液體中的物體受到液體對它的向上和向下的壓力差。

浮力方向總是豎直向上的。

物體沉浮條件：（開始是浸沒在液體中）

法一：（比浮力與物體重力大小）(1)F浮 < G 下沉；

(2)F浮 > G 上浮（最后漂浮，此時(shí)F浮=G）(3)F浮 = G 懸浮或漂浮

法二：（比物體與液體的密度大小）

(1)> 下沉；(2)< 上浮；(3)= 懸浮。（不會(huì)漂浮）阿基米德原理：浸入液體里的物體受到的浮力，大小等于它排開的液體所受的重力。（浸沒在氣體里的物體受到的浮力大小等于它排開氣體受到的重力）阿基米德原理公式： 計(jì)算浮力方法有：(1)稱量法：F浮=G-F，(G是物體受到重力，F(xiàn) 是物體浸入液體中彈簧秤的讀數(shù))(2)壓力差法：F浮=F向上-F向下(3)阿基米德原理：(4)平衡法：F浮=G物(適合漂浮、懸浮)

六、浮力利用(1)輪船：用密度大于水的材料做成空心，使它能排開更多的水。這就是制成輪船的道理。排水量：輪船按照設(shè)計(jì)要求，滿載時(shí)排開水的質(zhì)量。排水量=輪船的總質(zhì)量(2)潛水艇：通過改變自身的重力來實(shí)現(xiàn)沉浮。(3)氣球和飛艇：充入密度小于空氣的氣體。(4）密度計(jì)：測量液體密度的儀器，利用物體漂浮在液面的條件工作（F浮=G），刻度值上小下大。功和機(jī)械能

一、功做功的兩個(gè)必要因素：作用在物體上的力，物體在力的方向上移動(dòng)的距離 功的計(jì)算：力與力的方向上移動(dòng)的距離的乘積。W=FS。單位：焦耳(J)1J=1Nm 功的原理：使用機(jī)械時(shí)人們所做的功，都不會(huì)少于不用機(jī)械時(shí)所做的功。即：使用任何機(jī)械都不省功。

二、機(jī)械效率 有用功：為實(shí)現(xiàn)人們的目的，對人們有用，無論采用什么辦法都必須做的功。額外功：對人們沒用，不得不做的功（通常克服機(jī)械的重力和機(jī)件之間的摩擦做的功）。總功：有用功和額外功的總和。計(jì)算公式：η=W有用/W總 機(jī)械效率小于1；因?yàn)橛杏霉傂∮诳偣Α?/p>

三、功率 功率(P)：單位時(shí)間(t)里完成的功(W)，叫功率。計(jì)算公式：。單位：P→瓦特（w）推導(dǎo)公式：P=Fv。（速度的單位要用m）

四、動(dòng)能和勢能 能量：一個(gè)物體能夠做功，這個(gè)物體就具有能（能量）。能做的功越多，能量就越大。動(dòng)能：物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能叫動(dòng)能。質(zhì)量相同的物體，運(yùn)動(dòng)速度越大，它的動(dòng)能就越大；運(yùn)動(dòng)速度相同的物體，質(zhì)量越大，它的動(dòng)能就越大；其中，速度對物體的動(dòng)能影響較大。注：對車速限制，防止動(dòng)能太大。勢能：重力勢能和彈性勢能統(tǒng)稱為勢能。重力勢能：物體由于被舉高而具有的能。質(zhì)量相同的物體，高度越高，重力勢能越大；高度相同的物體，質(zhì)量越大，重力勢能越大。彈性勢能：物體由于發(fā)生彈性形變而具的能。物體的彈性形變越大，它的彈性勢能就越大。

五、機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化

機(jī)械能：動(dòng)能和勢能的統(tǒng)稱。（機(jī)械能=動(dòng)能+勢能）單位是：J 動(dòng)能和勢能之間可以互相轉(zhuǎn)化的。方式有：動(dòng)能和重力勢能之間可相互轉(zhuǎn)化；動(dòng)能和彈性勢能之間可相互轉(zhuǎn)化。機(jī)械能守恒：只有動(dòng)能和勢能的相互住轉(zhuǎn)化，機(jī)械能的總和保持不變。人造地球衛(wèi)星繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)，機(jī)械能守恒；近地點(diǎn)動(dòng)能最大，重力勢能最小；遠(yuǎn)地點(diǎn)重力勢能最大，動(dòng)能最小。近地點(diǎn)向遠(yuǎn)地點(diǎn)運(yùn)動(dòng)，動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢能。

第四篇：初中物理力學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

初中物理力學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

一、力知識(shí)歸納

1．什么是力：力是物體對物體的作用。

2．物體間力的作用是相互的。(一個(gè)物體對別的物體施力時(shí)，也同時(shí)受到后者對它的力)。

3．力的作用效果：力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，還可以改變物體的形狀。（物體形狀或體積的改變，叫做形變。）

4．力的單位是：牛頓(簡稱：牛)，符合是N。1牛頓大約是你拿起兩個(gè)雞蛋所用的力。

5．實(shí)驗(yàn)室測力的工具是：彈簧測力計(jì)。

6．彈簧測力計(jì)的原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長與受到的拉力成正比。7．彈簧測力計(jì)的用法：(1)要檢查指針是否指在零刻度，如果不是，則要調(diào)零；(2)認(rèn)清最小刻度和測量范圍；(3)輕拉秤鉤幾次，看每次松手后，指針是否回到零刻度，(4)測量時(shí)彈簧測力計(jì)內(nèi)彈簧的軸線與所測力的方向一致；⑸觀察讀數(shù)時(shí)，視線必須與刻度盤垂直。（6）測量力時(shí)不能超過彈簧測力計(jì)的量程。8．力的三要素是：力的大小、方向、作用點(diǎn)，叫做力的三要素，它們都能影響力的作用效果。

9．力的示意圖就是用一根帶箭頭的線段來表示力。具體的畫法是：(1)用線段的起點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)；

(2)延力的方向畫一條帶箭頭的線段，箭頭的方向表示力的方向；

(3)若在同一個(gè)圖中有幾個(gè)力，則力越大，線段應(yīng)越長。有時(shí)也可以在力的示意圖標(biāo)出力的大小，10．重力：地面附近物體由于地球吸引而受到的力叫重力。重力的方向總是豎直向下的。物體由于地球的吸引而受到的力叫重力。重力的施力物體是地心。重力的方向總是豎直向下。物體受到的重力的大小跟物體的質(zhì)量成正比，計(jì)算公式是：G=mg，g為比例系數(shù)，重力大小約為9.8N/kg，重力隨著緯度大小改變而改變，表示質(zhì)量為1kg的物體受到的重力為9.8N。重力作用在物體上的作用點(diǎn)叫重心。11.重力的計(jì)算公式：G=mg，（式中g(shù)是重力與質(zhì)量的比值：g=9.8 牛頓/千克，在粗略計(jì)算時(shí)也可取g=10牛頓/千克）；重力跟質(zhì)量成正比。12．重垂線是根據(jù)重力的方向總是豎直向下的原理制成。

重錘線是利用重力的方向總是豎直向下的原理制造的儀器

與重錘線平行的線或面都是豎直的，與重錘線垂直的線或面都是水平的。在生產(chǎn)和生活中，我們常用重錘線來檢驗(yàn)一條直線是否豎直或一個(gè)平面是否水平還可以檢查樓房是否豎直。

在生活中在房屋的木條是否與地面平行等等。

重錘線證明重力方向是豎直向下的和地球上存在萬有引力。13．重心：重力在物體上的作用點(diǎn)叫重心。

14．摩擦力：兩個(gè)互相接觸的物體，當(dāng)它們要發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生相對運(yùn)動(dòng)時(shí)，就會(huì)在接觸面是產(chǎn)生一種阻礙相對運(yùn)動(dòng)的力，這種力就叫摩擦力。

15．滑動(dòng)摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度和壓力大小 有關(guān)系。壓力越大、接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大。

16．增大有益摩擦的方法：增大壓力和使接觸面粗糙些。

減小有害摩擦的方法：(1)使接觸面光滑和減小壓 力；(2)用滾動(dòng)代替滑動(dòng)；(3)加潤滑油；(4)利用氣墊。（5）讓物體之間脫離接觸（如磁懸浮列車）。

靜摩擦力和滑動(dòng)摩擦力：

靜摩擦力大小在0 到最大靜摩擦力之間，隨著外力的變化而變化 與接觸面相切，總與相對運(yùn)動(dòng)趨勢相反 滑動(dòng)摩擦力大小與壓力成正比，f=Fμ

17.彈力：物體在力的作用下發(fā)生的形狀或體積改變叫做形變。在外力停止作用后，能夠恢復(fù)原狀的形變叫做彈性形變。發(fā)生形變的物體，由于要恢復(fù)原狀，要對跟它接觸的物體產(chǎn)生力的作用。這種作用叫彈力。即，在彈性限度范圍之內(nèi)，物體對使物體發(fā)生形變的施力物產(chǎn)生的力叫彈力。接觸力按其性質(zhì)可歸納為彈力和摩擦力，它們本質(zhì)上都是由電磁力引起的。彈力是接觸力，彈力只能存在于物體的相互接觸處，但相互接觸的物體之間，并不一定有彈力的作用。因?yàn)閺椓Φ漠a(chǎn)生不僅要接觸，還要有相互作用。彈力產(chǎn)生在直接接觸而發(fā)生彈性形變的物體

之間。通常所說的壓力、支持力、拉力都是彈力。彈力的方向總是與物體形變的方向相反。壓力或支持力的方向總是垂直于支持面而指向被壓或被支持的物體。產(chǎn)生條件：接觸并產(chǎn)生彈性形變。方向：彈力的方向與物體形變方向相反。

①輕繩的彈力方向沿繩指向繩收縮的方向。

②壓力、支持力的方向總跟接觸的面垂直，面與面接觸，點(diǎn)與面接觸，都是垂直于面；點(diǎn)與點(diǎn)的接觸要找兩接觸點(diǎn)的公切面，彈力垂直于這個(gè)公切面指向被支持物。

③二力桿件（即只有桿的兩端受力，中間不受力（包括桿本身的重力也忽略不計(jì)），叫二力桿件），彈力必沿桿的方向。一般桿件，受力較為復(fù)雜，應(yīng)根據(jù)具體條件分析。

④桿：彈力方向是任意的，由它所受外力和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)決定。

18.同一直線上二力的合成：

合力：如果一個(gè)力產(chǎn)生的效果跟幾個(gè)力共同作用產(chǎn)生的效果相同，這個(gè)力就叫做那幾個(gè)力的合力．

注意：1.“幾個(gè)力”必須是同時(shí)作用在同一個(gè)物體上的力． 2.合力并不是物體受到的又一個(gè)力．

3.合力的實(shí)質(zhì)是“等效力”，它可以代替那幾個(gè)力． 同向和反向。

二、力和運(yùn)動(dòng)知識(shí)歸納

1．牛頓第一定律：一切物體在沒有受到外力作用的時(shí)候，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。(牛頓第一定律是在經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的基礎(chǔ)上，通過進(jìn)一步的推理而概括出來的，因而不能用實(shí)驗(yàn)來證明這一定律)。

2．慣性：物體保持運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性。牛頓第一定律也叫做慣性定律。

物體保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的性質(zhì)，稱為慣性。慣性是物體的一種固有屬性，表現(xiàn)為物體對其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化的一種阻抗程度，質(zhì)量是對物體慣性大小的量度。當(dāng)作用在物體上的外力為零時(shí)，慣性表現(xiàn)為物體保持其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變，即保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)；當(dāng)作用在物體上的外力不為零時(shí)，慣性表現(xiàn)為外力改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的難易程度。在同樣的外力作用下，加速度較小的物體慣性較大，加速度較大的物體慣性較小。所以物體的慣性，在任何時(shí)候（受外力作用或不受外力作用），任何情況下（靜止或運(yùn)動(dòng)），都不會(huì)改變，更不會(huì)消失。

在物理學(xué)里，慣性（inertia）是物體抵抗其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)被改變的性質(zhì)。物體的慣性可以用其質(zhì)量來衡量，質(zhì)量越大，慣性也越大。

3．物體平衡狀態(tài)：物體受到幾個(gè)力作用時(shí)，如果保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，我們就說這幾個(gè)力平衡。當(dāng)物體在兩個(gè)力的作用下處于平衡狀態(tài)時(shí)，就叫做二力平衡。

4．二力平衡的條件：作用在同一物體上的兩個(gè)力，如果大小相等、方向相反、并且在同一直線上，則這兩個(gè)力二力平衡時(shí)合力為零。

5． 物體在不受力或受到平衡力作用下都會(huì)保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

三、壓強(qiáng)和浮力知識(shí)歸納

1．壓力：垂直作用在物體表面上的力叫壓力。2．壓強(qiáng)：物體單位面積上受到的壓力叫壓強(qiáng)。

3．壓強(qiáng)公式：P=F/S，式中p單位是：帕斯卡，簡稱：帕，1帕=1牛/米2，壓力F單位是：牛；受力面積S單位是：米2 4．增大壓強(qiáng)方法 :(1)S不變，F(xiàn)↑;(2)F不變，S↓

(3)

同時(shí)把F↑，S↓。而減小壓強(qiáng)方法則相反。

5．液體壓強(qiáng)產(chǎn)生的原因：是由于液體受到重力。

6． 液體壓強(qiáng)特點(diǎn)：(1)液體對容器底和壁都有壓強(qiáng)，(2)液體內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)；(3)液體的壓強(qiáng)隨深度增加而增大，在同一深度，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等；(4)不同液體的壓強(qiáng)還跟密度有關(guān)系。

7．* 液體壓強(qiáng)計(jì)算公式：，（ρ是液體密度，單位是千克/米3；g=9.8牛/千克；h是深度，指液體自由液面到液體內(nèi)部某點(diǎn)的豎直距離，單位是米。）8．根據(jù)液體壓強(qiáng)公式：可得，液體的壓強(qiáng)與液體的密度和深度有關(guān)，而與液體的體積和質(zhì)量無關(guān)。

帕斯卡定律（不可壓縮靜止流體中任一點(diǎn)受外力產(chǎn)生壓力增值后，此壓力增值瞬時(shí)間傳至靜止流體各點(diǎn)。）只能用于液體中，由于液體的流動(dòng)性，封閉容器中的靜止流體的某一部分發(fā)生的壓強(qiáng)變化，將大小不變地向各個(gè)方向傳遞。壓強(qiáng)等于作用壓力除以受力面積。根據(jù)帕斯卡定律，在水力系統(tǒng)中的一個(gè)活塞上施加一定的壓強(qiáng)，必將在另一個(gè)活塞上產(chǎn)生相同的壓強(qiáng)增量。如果第二個(gè)活塞的面積是第一個(gè)活塞的面積的10倍，那么作用于第二個(gè)活塞上的力

將增大至第一個(gè)活塞的10倍，而兩個(gè)活塞上的壓強(qiáng)相等。可用公式表示為：

即：，也即：

9． 證明大氣壓強(qiáng)存在的實(shí)驗(yàn)是馬德堡半球?qū)嶒?yàn)。

10．大氣壓強(qiáng)產(chǎn)生的原因：空氣受到重力作用而產(chǎn)生的，大氣壓強(qiáng)隨高度的增大而減小。

11．測定大氣壓強(qiáng)值的實(shí)驗(yàn)是：托里拆利實(shí)驗(yàn)。

托里拆利實(shí)驗(yàn)：

1．一只手握住玻璃管中部，在管內(nèi)灌滿水銀，排出空氣，用另一只手指緊緊堵住玻璃管開口端并把玻璃管小心地倒插在盛有水銀的槽里，待開口端全部浸入水銀槽內(nèi)時(shí)放開手指，將管子豎直固定，當(dāng)管內(nèi)水銀液面停止下降時(shí)，讀出此時(shí)水銀液柱與水槽中水平液面的豎直高度差，約為760mm。

2．逐漸傾斜玻璃管，發(fā)現(xiàn)管內(nèi)水銀柱的豎直高度不變。

3．繼續(xù)傾斜玻璃管，當(dāng)傾斜到一定程度，管內(nèi)充滿水銀，說明管內(nèi)確實(shí)沒有空氣，而管外液面上受到的大氣壓強(qiáng)，正是大氣壓強(qiáng)支持著管內(nèi)760mm高的汞柱，也就是大氣壓跟760mm高的汞柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)相等。

4．用內(nèi)徑不同的玻璃管和長短不同的玻璃管重做這個(gè)實(shí)驗(yàn)（或同時(shí)做，把它們并列在一起對比），可以發(fā)現(xiàn)水銀柱的豎直高度不變。說明大氣壓強(qiáng)與玻璃管的粗細(xì)、長短無關(guān)。（控制變量法）

5．將長玻璃管一端用橡皮塞塞緊封閉，往管中注滿紅色水，用手指堵住另一端，把玻璃管倒插在水中，松開手指。觀察現(xiàn)象并提問學(xué)生：“如把頂端橡皮塞拔去，在外部大氣壓強(qiáng)作用下，水柱會(huì)不會(huì)從管頂噴出？”然后演示驗(yàn)證，從而消除一些片面認(rèn)識(shí)，加深理解。6．通常人們把高760毫米的汞柱所產(chǎn)生的壓強(qiáng)，作為1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓，符號(hào)為1atm（atm為壓強(qiáng)的非法定單位），1atm的值約為1.013×10^5Pa 12．測定大氣壓的儀器是：氣壓計(jì)，常見氣壓計(jì)有水銀氣壓計(jì)和無液氣壓計(jì)（金屬盒氣壓計(jì)）。

13． 標(biāo)準(zhǔn)大氣壓：把等于760毫米水銀柱的大氣壓。1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓=760毫米汞柱=1.013×105帕=10.34米水柱。

14．沸點(diǎn)與氣壓關(guān)系：一切液體的沸點(diǎn)，都是氣壓減小時(shí)降低，氣壓增大時(shí)升高。15.流體壓強(qiáng)大小與流速關(guān)系：在流體中流速越大地方，壓強(qiáng)越小；流速越小的地方，壓強(qiáng)越大。

連通器：

幾個(gè)底部互相連通的容器，注入同一種液體，在液體不流動(dòng)時(shí)連通器內(nèi)各容器的液面總是保

持在同一水平面上。連通器的原理可用液體壓強(qiáng)來解釋。若在U形玻璃管中裝有同一種液體，在連通器的底部正中設(shè)想有一個(gè)小液片AB。假如液體是靜止不流動(dòng)的。左管中之液體對液片AB向右側(cè)的壓強(qiáng)，一定等于右管中之液體對液片AB向左側(cè)的壓強(qiáng)。因?yàn)檫B通器內(nèi)裝的是同一種液體，左右兩個(gè)液柱的密度相同，根據(jù)液體壓強(qiáng)的公式P=ρgh可知，只有當(dāng)兩邊液柱的高度相等時(shí)，兩邊液柱對液片AB的壓強(qiáng)才能相等。所以，在液體不流動(dòng)的情況下，連通器各容器中的液面應(yīng)保持相平。

知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

初中物理經(jīng)典易錯(cuò)題

100例－力和運(yùn)動(dòng)

１．在湖中劃船時(shí)，使船前進(jìn)的的動(dòng)力是（）

A.槳?jiǎng)澦耐屏?B.水直接對船的推力 C.人對船的推力 D.水對槳的推力 2.踢到空中的足球,受到哪些力的作用()A受到腳的作用力和重力 B受到重力的作用C只受到腳的作有力 D沒有受到任何力的作用 3.一輛汽車分別以6米/秒和4米/秒的速度運(yùn)動(dòng)時(shí)，它的慣性大小：（）A.一樣大； B.速度為4米/秒時(shí)大；C.速度為6米/秒時(shí)大； D.無法比較 4.站在勻速行駛的汽車?yán)锏某丝褪艿綆讉€(gè)力的作用()A.1個(gè) B.2 個(gè) C.3個(gè) D.4個(gè)

5．甲、乙兩個(gè)同學(xué)沿相反的方向拉測力計(jì)，各用力200牛.則測力計(jì)的示數(shù)為（）A、100牛 B、200牛 C、0牛 D、400牛

6.一物體受到兩個(gè)力的作用,這兩個(gè)力三要素完全相同,那么這兩個(gè)力()A 一定是平衡力 B 一定不是平衡力 C 可能是平衡力 D 無法判斷

7.體育課上，小明勻速爬桿小剛勻速爬繩。有關(guān)他們受到的摩擦力下面說法正確的是（）A、因?yàn)榕罈U時(shí)手握桿的壓力大，所以小明受到的摩擦力一定大 B、因?yàn)槔K子粗糙，所以小剛受到的摩擦力一定大 C、小明和小剛受到的摩擦力一定相等 D、若小明的體重大，則他受到的摩擦力一定大

8.如圖所示，物體A在水平力F的作用下，靜止在豎直墻壁上．當(dāng)水平力減小為F／2時(shí)，物體A恰好沿豎直墻壁勻速下滑．此時(shí)物體A所受摩擦力的大小（）

A．減小為原來的1／2 B．和原來一樣

C．增大為原來的2倍 D．無法判斷 9．蹦極游戲是將一根有彈性的繩子一端系在身上，另一端固定在高處，從高處跳下，a是彈性繩自然下垂的位置，C點(diǎn)是游戲者所到達(dá)的最低點(diǎn)，游戲者從離開跳臺(tái)到最低點(diǎn)的過程中，物體速度是如何變化的?_______________ 10.A、B兩物體疊放在水平桌面上，在如圖所示的三種情況下：①甲圖中兩物體均處于靜止?fàn)顟B(tài)；②乙圖中水平恒力F作用在B物體上，使A、B一起以2m/s的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)；③丙圖中水平恒力F作用在B物體上，使A、B一起以20m/s的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)。比較上述三種情況下物體A在水平方向的受力情況，以下說法正確的是（）

A、三種情況下，A在水平方向都不受力B三種情況下，A在水平方向都受力且受力相同 C、①中A在水平方向不受力，②、③中A在水平方向都受力但受力不同 D、①中A在水平方向不受力，②、③中A在水平方向都受力但受力相同

11．飲料廠生產(chǎn)的飲料裝瓶后，要在自動(dòng)化生產(chǎn)線上用傳送帶傳送。如圖所示，一瓶飲料與傳送帶一起水平向左勻速運(yùn)動(dòng)，不計(jì)空氣阻力。請?jiān)趫D中畫出飲料瓶受力的示意圖。

(圖中的A點(diǎn)表示重心)

答案及分析

１．可能錯(cuò)誤Ａ．生活經(jīng)驗(yàn)，用槳?jiǎng)澊拍芮斑M(jìn),不劃槳船將不動(dòng).所以選A 答案正確：Ｄ

B、C不可能，這一點(diǎn)很清楚

本題應(yīng)從題目的敘述分析入手，“使船前進(jìn)的動(dòng)力”這句話是題目的關(guān)鍵。從語句中，我們要體會(huì)到的是船槳受到力了，船槳是受力物體。正是因?yàn)榇瑯芰αα耍圆艜?huì)使船前進(jìn)。A選項(xiàng)：槳?jiǎng)澦牧Γψ饔糜谒希鞘芰ξ矬w，應(yīng)是水在動(dòng)。所以不選A D選項(xiàng)：當(dāng)槳?jiǎng)澦臅r(shí)，由于力的作用是相互的，水對槳也有力，水對槳的力作用在槳上，相當(dāng)于作用船上，所以可以使船前進(jìn)。故選Ｄ 2.可能錯(cuò)誤:選A 受到生活經(jīng)驗(yàn)的影響,而忽視了“空中”這一重要條件

正確答案:B 因?yàn)榍蛟诳罩辛?在空中的球腳是沒有作用力的,只受重力了.3.D

4.B

5.正確答案B

分析：不可是Ｃ，彈簧稱受到了拉力，一定有示數(shù)．彈簧稱受到的相反方向的兩個(gè)力，運(yùn)算時(shí)只能是相減而不能相加，所以不可能是Ｄ．＂各用＂了２００Ｎ有力不能顯示１００Ｎ，所以也不能是Ａ．

注意彈簧稱使用時(shí)處于靜止．一定受到一對平衡力，這兩個(gè)力大小是相等的方向是相反的．但顯示數(shù)值時(shí)只顯示一個(gè)力的大小，所以選Ｂ．

6.B

7.C

8.B

9.先增大后減小分析見<蹦極---力、速度大小變化、動(dòng)能變化的關(guān)系的典型實(shí)例>一文 10.A １1.受力如圖

第五篇：初中物理力學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

初中力學(xué)知識(shí)總復(fù)習(xí)提綱

一、力的作用效果

1、力的概念：力是物體對物體的作用。

2、力的性質(zhì)：物體間力的作用是相互的（相互作用力在任何情況下都是大小相等，方向相反，作用在不同物體上）。兩物體相互作用時(shí)，施力物體同時(shí)也是受力物體，反之，受力物體同時(shí)也是施力物體。

3、力的作用效果：力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。力可以改變物體的形狀。

4、力的單位：國際單位制中力的單位是牛頓簡稱牛，用N 表示。力的感性認(rèn)識(shí)：拿兩個(gè)雞蛋所用的力大約1N。

5、力的測量：

（1）測力計(jì)：測量力的大小的工具。（2）彈簧測力計(jì)： 實(shí)驗(yàn)室測量力的工具

6、力的三要素：力的大小、方向、和作用點(diǎn)。

二、慣性和慣性定律：

1、牛頓第一定律：

⑴牛頓第一定律內(nèi)容是：一切物體在沒有受到力的作用的時(shí)候，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

2、慣性：

⑴定義：物體保持原來狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性。

⑵說明：慣性是物體的一種屬性。一切物體在任何情況下都有慣性。3.二力平衡：

(1)、定義：物體在受到兩個(gè)力的作用時(shí)，如果能保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)稱二力平衡。

(2)、二力平衡條件：二力作用在同一物體上、大小相等、方向相反、兩個(gè)力在一條直線上

4、力和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的關(guān)系：

(1)力不是產(chǎn)生（維持）運(yùn)動(dòng)的原因(2)受非平衡力，合力不為0(3)力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因

三、功

1、力學(xué)中的功

①做功的含義：如果一個(gè)力作用在物體上，物體在這個(gè)力的方向上移動(dòng)了一段距離，力學(xué)里就說這個(gè)力做了功。

②力學(xué)里所說的功包括兩個(gè)必要因素：一是作用在物體上的力;二是物體在這個(gè)力的方向上移動(dòng)的距離。

③不做功的三種情況：有力無距離、有距離無力、力和距離垂直.2、功的計(jì)算：

①物理學(xué)中把力與在力的方向上移動(dòng)的距離的乘積叫做功。②公式：W=FS ③功的單位：焦耳(J)，1J= 1N·m ④注意：①分清哪個(gè)力對物體做功，計(jì)算時(shí)F就是這個(gè)力;②公式中S 一定是在力的方向上通過的距離，強(qiáng)調(diào)對應(yīng)。③ 功的單位“焦”(牛·米 = 焦)，不要把力和力臂的乘積(牛·米，不能寫成“焦”)單位搞混。3.功率

①物理意義：功率是表示做功快慢的物理量。②定義：單位時(shí)間內(nèi)所做的功叫做功率 ③公式：P=W/t;P=FV ④國際單位單位：瓦特(W)、其它常用單位：千瓦(kW)兆瓦（KW）1W=1J/s 1kW=103W 1MW=103KW

四、機(jī)械效率

1、有用功和額外功

①有用功定義：對物體所做的功是有用的，有用功是必須要做的功。例：提升重物W有=Gh ②額外功：

額外功定義：提升重物時(shí)，不可避免要對動(dòng)滑輪做功和克服繩與輪摩擦做功，并非我們需要但又不得不做的功

例：用滑輪組提升重物W額= G動(dòng)h(G動(dòng)：表示動(dòng)滑輪重)③總功：

總功定義：有用功加額外功的和叫做總功。即繩自由端端動(dòng)力所做的功。公式：W總=W有+W額，W總=FS繩

2、機(jī)械效率

①定義：有用功跟總功的比值。反映有用功占總功的比例 ②公式：η=W有/W總

③提高機(jī)械效率的方法：減小機(jī)械自重、減小機(jī)件間的摩擦。④說明：機(jī)械效率常用百分?jǐn)?shù)表示，機(jī)械效率總小于1

五、壓強(qiáng)

1、壓力：

①定義：垂直壓在物體表面上的力叫壓力。

②壓力并不都是由重力引起的，通常把物體放在桌面上時(shí)，如果物體不受其他力，則壓力F = 物體的重力G ③研究影響壓力作用效果因素的實(shí)驗(yàn)：

課本甲、乙說明：受力面積相同時(shí)，壓力越大壓力作用效果越明顯。乙、丙說明壓力相同時(shí)、受力面積越小壓力作用效果越明顯。概括這兩次實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：壓力的作用效果與壓力和受力面積有關(guān)。

3、壓強(qiáng)：

①定義：物體單位面積上受到的壓力叫壓強(qiáng)。②物理意義：壓強(qiáng)是表示壓力作用效果的物理量

③公式 p=F/ S 其中各量的單位分別是：p：帕斯卡(Pa);F：牛頓(N)S：米的平方(㎡)。

④壓強(qiáng)單位Pa的認(rèn)識(shí)：一張報(bào)紙平放時(shí)對桌子的壓力約0.5Pa。成人站立時(shí)對地面的壓強(qiáng)約為：1.5×104Pa。

⑤增大或減小壓強(qiáng)的方法：改變壓力大小、改變受力面積大小、同時(shí)改變前二者

六、液體的壓強(qiáng)

1、液體內(nèi)部產(chǎn)生壓強(qiáng)的原因：液體受重力且具有流動(dòng)性

2、液體壓強(qiáng)的規(guī)律：

⑴液體內(nèi)部朝各個(gè)方向都有壓強(qiáng);⑵ 在同一深度，各個(gè)方向的壓強(qiáng)都相等;⑶ 深度增大，液體的壓強(qiáng)增大;⑷液體的壓強(qiáng)還與液體的密度有關(guān)，在深度相同時(shí)，液體的密度越大，壓強(qiáng)越大。

3、液體壓強(qiáng)公式：p=ρgh ⑴、公式適用的條件為：液體

⑵、公式中物理量的單位為：p：Pa;g：N/kg;h：m ⑶、從公式中看出：液體的壓強(qiáng)只與液體的密度和液體的深度有關(guān)，而與液體的質(zhì)量、體積、重力、容器的底面積、容器形狀均無關(guān)。著名的帕斯卡破桶實(shí)驗(yàn)充分說明這一點(diǎn)。

4、連通器：

⑴定義：上端開口，下部相連通的容器

⑵原理：連通器里裝一種液體且液體不流動(dòng)時(shí)，各容器的液面保持相平⑶應(yīng)用：茶壺、鍋爐水位計(jì)、乳牛自動(dòng)喂水器、船閘等都是根據(jù)連通器的原理來工作的。

七、大氣壓的測定——托里拆利實(shí)驗(yàn)。

⑴ 實(shí)驗(yàn)過程：在長約1m，一端封閉的玻璃管里灌滿水銀，將管口堵住，然后倒插在水銀槽中放開堵管口的手指后，管內(nèi)水銀面下降一些就不在下降，這時(shí)管內(nèi)外水銀面的高度差約為760mm。

⑵ 原理分析：在管內(nèi)，與管外液面相平的地方取一液片，因?yàn)橐后w不動(dòng)故液片受到上下的壓強(qiáng)平衡。即向上的大氣壓=水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)。

⑶ 結(jié)論：大氣壓p0=760mmHg=76cmHg=1.01×105Pa(其值隨著外界大氣壓的變化而變化)⑷ 說明：

a實(shí)驗(yàn)前玻璃管里水銀灌滿的目的是：使玻璃管倒置后，水銀上方為真空;若未灌滿，則測量結(jié)果偏小。

b本實(shí)驗(yàn)若把水銀改成水，則需要玻璃管的長度為10.3 m c將玻璃管稍上提或下壓，管內(nèi)外的高度差不變，將玻璃管傾斜，高度不變，長度變長。

2、標(biāo)準(zhǔn)大氣壓——支持76cm水銀柱的大氣壓叫標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓=760mmHg=76cmHg=1.013×105Pa，可支持水柱高約10.3m

3、大氣壓的變化

大氣壓隨高度增加而減小，在海拔2000米內(nèi)可近似地認(rèn)為高度每升高12米大氣壓約減小1毫米貢柱，大氣壓隨高度的變化是不均勻的,低空大氣壓減小得快，高空減小得慢，且大氣壓的值與地點(diǎn)、天氣、季節(jié)、的變化有關(guān)。一般來說，晴天大氣壓比陰天高，冬天比夏天高。

3、測量工具：

⑴ 定義：測定大氣壓的儀器叫氣壓計(jì)。⑵ 分類：水銀氣壓計(jì)和無液氣壓計(jì)

4、應(yīng)用：活塞式抽水機(jī)和離心水泵。

八、流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系

1、氣體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系：在氣體和液體中，流速越大的位置壓強(qiáng)越小。2飛機(jī)的升力

九、1、浮力的大小

浸在液體中的物體所受的浮力，大小等于它排開的液體所受的重力，這就是著名的阿基米德原理(同樣適用于氣體)。

2、公式：F浮 = G排=ρ液V排g 從公式中可以看出：液體對物體的浮力與液體的密度和物體排開液體的體積有關(guān)，而與物體的質(zhì)量、體積、重力、形狀、浸沒的深度等均無關(guān)。

十、浮力的應(yīng)用

1、物體的浮沉條件：

浸在液體中的物體，當(dāng)它所受的浮力大于重力時(shí)，物體上浮;當(dāng)它所受的浮力小于重力時(shí)，物體下沉;當(dāng)它所受的浮力等于重力時(shí)，懸浮在液體中，或漂浮在液面上。

2、浮力的應(yīng)用

輪船：采用空心的辦法增大排水量。潛水艇：改變自身重來實(shí)現(xiàn)上浮下沉。

氣球和飛艇：改變所受浮力的大小，實(shí)現(xiàn)上升下降。