第一篇：延安能化項(xiàng)目情況

延安能化項(xiàng)目情況

一．項(xiàng)目簡介

項(xiàng)目于2007年11月在陜西省發(fā)改委備案立項(xiàng)。確定選址于延安富縣洛陽村，該項(xiàng)目主要利用石腦油、天然氣以及原煤為原料,建設(shè)180萬噸/年甲醇、60萬噸/年甲醇深加工、40萬噸/年輕油加工利用、42萬噸/年聚乙烯、25萬噸/年聚丙烯、20萬噸/年丁辛醇、8萬噸/年二丙基庚醇、5萬噸/年乙丙橡膠等主裝置及配套的公用工程系統(tǒng)，生產(chǎn)石油化工產(chǎn)品。，概算總投資219億元。計(jì)劃2014年10月建成投產(chǎn)，預(yù)計(jì)項(xiàng)目建成后，每年可實(shí)現(xiàn)產(chǎn)值85億元，利稅36億元，將成為一個(gè)低碳經(jīng)濟(jì)、循環(huán)經(jīng)濟(jì)、資源綜合利用的示范工程。項(xiàng)目于2010年07月26日開工。

二．組織結(jié)構(gòu)：

三．領(lǐng)導(dǎo)層：總經(jīng)理王家信、黨委書記宋振東，副總經(jīng)理吳德寅，其他領(lǐng)導(dǎo)還有申建民、黃毅斌、雷軍憲、李建、錢延安

王家信：曾任海南富島化工有限公司生產(chǎn)技術(shù)處處長，中海油化學(xué)有限公司生產(chǎn)技術(shù)處處長、副總經(jīng)理。內(nèi)蒙古鄂爾多斯聯(lián)合化工有限公司常務(wù)副經(jīng)理，現(xiàn)任延安能化公司總經(jīng)理。

宋振東：曾任延長石油集團(tuán)永坪煉油廠廠長、黨委書記。延安能化公司總經(jīng)理，現(xiàn)任延安能化公司黨委書記。吳德寅：曾任渭化儀表車間副主任，兗礦榆林項(xiàng)目副總，現(xiàn)任延安能化項(xiàng)目副總

三．項(xiàng)目階段：

1．2011年9月—2012年12月為設(shè)計(jì)階段，主要是基礎(chǔ)工程設(shè)計(jì)、詳細(xì)工程設(shè)計(jì)及EPC招標(biāo)，現(xiàn)場場平、樁基處理、地管溝槽開挖等工程；

2．2012年10月—2013年10月為土建階段，主要是地管敷設(shè)，設(shè)備基礎(chǔ)等土建工程。部分輔助工程和公用工程設(shè)備的安裝；

3．2013年10月—2014年12月為安裝階段，完成所有設(shè)備的安裝，部分輔助工程和公用工程裝置的試車，年底實(shí)現(xiàn)全裝置中交；

4．2015年1月—2015年8月為試車階段

五．設(shè)計(jì)聯(lián)合體：北京石化工程公司、中國成達(dá)工程公司

六.目前進(jìn)展

截止2011年8月底，煤氣化、MTO、低溫甲醇洗、聚丙烯技術(shù)轉(zhuǎn)讓合同已經(jīng)簽訂，相關(guān)設(shè)計(jì)已經(jīng)展開；聚乙烯、硫回收、轉(zhuǎn)化合成技術(shù)引進(jìn)商務(wù)談判已完成，開工會(huì)已經(jīng)召開；丁醇、二丙基庚醇、MTBE、輕油裂解、DMTO烯烴分離等工藝包引進(jìn)招標(biāo)準(zhǔn)備已經(jīng)完成，陸續(xù)進(jìn)入招標(biāo)程序；

七．西安項(xiàng)目部：

地址：陜西省西安市高新路陜西有色集團(tuán)大廈10樓，16樓 辦公室電話：029-88345707 傳

真：029-88345700

第二篇：項(xiàng)目化教學(xué)法

項(xiàng)目化教學(xué)法

“給你55分鐘，你可以造一座橋嗎?”教育專家弗雷德·海因里希教授在“德國及歐美國家素質(zhì)教育報(bào)告演示會(huì)”上，曾以這樣一則實(shí)例介紹項(xiàng)目教學(xué)法。首先由學(xué)生或教師在現(xiàn)實(shí)中選取一個(gè)“造一座橋”的項(xiàng)目，學(xué)生分組對項(xiàng)目進(jìn)行討論，并寫出各自的計(jì)劃書；接著正式實(shí)施項(xiàng)目——利用一種被稱為“造就一代工程師偉業(yè)”的“慧魚”模型拼裝橋梁；然后演示項(xiàng)目結(jié)果，由學(xué)生闡述構(gòu)造的機(jī)理；最后由教師對學(xué)生的作品進(jìn)行評估。通過以上步驟，可以充分發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，并促使其在提高動(dòng)手能力和推銷自己等方面努力實(shí)踐。

項(xiàng)目教學(xué)法”是通過實(shí)施一個(gè)完整的項(xiàng)目而進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)，其目的是在課堂教學(xué)中把理論與實(shí)踐教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來，充分發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的綜合能力。

1、項(xiàng)目：一個(gè)項(xiàng)目是項(xiàng)計(jì)劃好的有固定的開始時(shí)間和結(jié)束的時(shí)間工作。規(guī)則上項(xiàng)目結(jié)束后應(yīng)有一件可以看到的產(chǎn)品。

2、項(xiàng)目教學(xué)法：一個(gè)由學(xué)員組成的小組有一項(xiàng)確定的工作，他們自己計(jì)劃并且完成工作。結(jié)束時(shí)應(yīng)當(dāng)有一個(gè)正確的結(jié)果。

木匠的兒子:我們老師說了,從今天開始,我們老師使用項(xiàng)目教學(xué)了,???講了一大套理論。老木匠說：20年前，我?guī)降軙r(shí)，就是從做一個(gè)小板凳開始的，就是項(xiàng)目教學(xué)法了，只是沒有這些理論而已。

項(xiàng)目教學(xué)法的關(guān)鍵，是設(shè)計(jì)和制定一個(gè)項(xiàng)目的工作任務(wù)。職業(yè)教育培訓(xùn)的每個(gè)階段（如基礎(chǔ)培訓(xùn)和專業(yè)培訓(xùn)）都可以設(shè)計(jì)一系列相互聯(lián)系的項(xiàng)目。但初次學(xué)習(xí)的操作技能或新知識(shí)不一定適合采用項(xiàng)目教學(xué)。有時(shí)，參加項(xiàng)目教學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)生來自不同專業(yè)和工種，甚至不同的職業(yè)領(lǐng)域，如技術(shù)專業(yè)和財(cái)會(huì)專業(yè)，目的是訓(xùn)練實(shí)際工作中與不同專業(yè)、部門同事合作的能力。

基于建構(gòu)主義的項(xiàng)目教學(xué)法與傳統(tǒng)的教學(xué)法相比，有很大的區(qū)別，主要表現(xiàn)在改變了傳統(tǒng)的三個(gè)中心，由以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心，由以課本為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴绊?xiàng)目”為中心，由以課堂為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫?shí)際經(jīng)驗(yàn)為中心。所以，在運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候，學(xué)生是認(rèn)知的主體、是知識(shí)意義的主動(dòng)建構(gòu)者根據(jù)項(xiàng)目教學(xué)的教法思路和教學(xué)設(shè)計(jì)原則，筆者設(shè)計(jì)了項(xiàng)目教學(xué)法的教學(xué)步驟，具體見如下六步：

1、情景設(shè)置。創(chuàng)設(shè)學(xué)生當(dāng)前所學(xué)習(xí)的內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)情況基本相接近的情景環(huán)境，也就是說，把學(xué)生引入到需要通過某知識(shí)點(diǎn)來解決現(xiàn)實(shí)問題的情景。

2、操作示范。圍繞當(dāng)前學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，以便于學(xué)生“知識(shí)遷移”的要求，選擇合適的小項(xiàng)目，并示范解決項(xiàng)目的過程。

3、獨(dú)立探索。讓學(xué)生獨(dú)立思考，對知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行理解，消化示范項(xiàng)目的解決要點(diǎn)，為解決練習(xí)項(xiàng)目打下基礎(chǔ)。

4、確定項(xiàng)目。小組通過社會(huì)調(diào)查，研究討論，并在教師的指導(dǎo)下確定具體的項(xiàng)目。

5、協(xié)作學(xué)習(xí)。開展小組交流、討論，組員分工協(xié)作，共同完成工程項(xiàng)目。

6、學(xué)習(xí)評價(jià)。學(xué)生學(xué)習(xí)的效果直接由完成工程項(xiàng)目的情況來衡量，包括教師評價(jià)、學(xué)習(xí)小組評價(jià)和自評三部分。模塊化教育模式以“MES”和“CBE”兩種流派比較具有代表性。我國對模塊化教學(xué)的研究和實(shí)踐早于“項(xiàng)目化”教學(xué)，大概從上世紀(jì)90年代已經(jīng)開始進(jìn)行探索。

MES（Modules of Employable Skills，模塊式技能培訓(xùn)），是20世紀(jì)70年代初由國際勞工組織研究開發(fā)出來的以現(xiàn)場教學(xué)為主，以技能培訓(xùn)為核心的一種教學(xué)模式。它是以崗位任務(wù)為依據(jù)確定模塊，以從事某種職業(yè)的實(shí)際崗位工作的完成程序?yàn)橹骶€，可稱之為“任務(wù)模塊”。

CBE（Competency Based Education，能力本位教育），主要以加拿大、美國等為代表。它是以知行能力為依據(jù)確定模塊，以從事某種職業(yè)應(yīng)當(dāng)具備的認(rèn)知能力和活動(dòng)能力為主線，可稱之為“能力模塊”。

兩種流派的共性是都強(qiáng)調(diào)實(shí)用性和能力化。其區(qū)別是CBE是從職業(yè)普遍規(guī)律和需求出發(fā)，側(cè)重于職業(yè)基礎(chǔ)通用能力；MES是從職業(yè)具體崗位工作規(guī)范出發(fā)，側(cè)重于職業(yè)崗位工作能力。

我國職教界總結(jié)出了相對適合我國國情的“寬基礎(chǔ)、活模塊”教育模式。所謂“寬基礎(chǔ)、活模塊”教育模式，就是從以人為本、全面育人的教育理念出發(fā)，根據(jù)正規(guī)全日制職業(yè)教育的培養(yǎng)要求，通過模塊課程間靈活合理的搭配，首先培養(yǎng)學(xué)生寬泛的基礎(chǔ)人文素質(zhì)、基礎(chǔ)從業(yè)能力，進(jìn)而培養(yǎng)其合格的專門職業(yè)能力。

模塊化教育模式以“MES”和“CBE”兩種流派比較具有代表性。我國對模塊化教學(xué)的研究和實(shí)踐早于“項(xiàng)目化”教學(xué)，大概從上世紀(jì)90年代已經(jīng)開始進(jìn)行探索。

MES（Modules of Employable Skills，模塊式技能培訓(xùn)），是20世紀(jì)70年代初由國際勞工組織研究開發(fā)出來的以現(xiàn)場教學(xué)為主，以技能培訓(xùn)為核心的一種教學(xué)模式。它是以崗位任務(wù)為依據(jù)確定模塊，以從事某種職業(yè)的實(shí)際崗位工作的完成程序?yàn)橹骶€，可稱之為“任務(wù)模塊”。

CBE（Competency Based Education，能力本位教育），主要以加拿大、美國等為代表。它是以知行能力為依據(jù)確定模塊，以從事某種職業(yè)應(yīng)當(dāng)具備的認(rèn)知能力和活動(dòng)能力為主線，可稱之為“能力模塊”。

兩種流派的共性是都強(qiáng)調(diào)實(shí)用性和能力化。其區(qū)別是CBE是從職業(yè)普遍規(guī)律和需求出發(fā)，側(cè)重于職業(yè)基礎(chǔ)通用能力；MES是從職業(yè)具體崗位工作規(guī)范出發(fā)，側(cè)重于職業(yè)崗位工作能力。

我國職教界總結(jié)出了相對適合我國國情的“寬基礎(chǔ)、活模塊”教育模式。所謂“寬基礎(chǔ)、活模塊”教育模式，就是從以人為本、全面育人的教育理念出發(fā)，根據(jù)正規(guī)全日制職業(yè)教育的培養(yǎng)要求，通過模塊課程間靈活合理的搭配，首先培養(yǎng)學(xué)生寬泛的基礎(chǔ)人文素質(zhì)、基礎(chǔ)從業(yè)能力，進(jìn)而培養(yǎng)其合格的專門職業(yè)能力。

項(xiàng)目教學(xué)法是實(shí)施探究教學(xué)模式的一種方法，適用于學(xué)習(xí)各種實(shí)踐性和操作性較強(qiáng)的知識(shí)和技能。而模塊式教學(xué)法（CBE——Competency Based Edusation）是實(shí)施以能力為本位的教育，其教育模式是對職業(yè)進(jìn)行分析，把職業(yè)分為各類綜合能力，每類能力又分解為各項(xiàng)技能，進(jìn)行各項(xiàng)技能的養(yǎng)成訓(xùn)練，使學(xué)生獲得勝任職業(yè)崗位的能力。項(xiàng)目模塊式教學(xué)模式是綜合二者的宗旨。[

第三篇：國家郵政局緊急約談安能快遞

國家郵政局緊急約談安能快遞 專家：“錢景”不甚樂觀

2016年05月18日07:02 21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道

本報(bào)記者 高江虹 北京報(bào)道

對于安能快遞的進(jìn)擊，5月17日接受21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道采訪的多家通達(dá)系快遞公司高管認(rèn)為，安能的運(yùn)營模式并無太多亮點(diǎn)，且尚在構(gòu)想階段，未有實(shí)證，難以視其為對手。“這個(gè)時(shí)候進(jìn)場（快遞市場）的公司，時(shí)機(jī)選得挺危險(xiǎn)的。”中通快遞副總裁倪根炎笑道。

中國快遞咨詢網(wǎng)首席顧問徐勇則更為直白地表示，商業(yè)模式的創(chuàng)新一定要遵循商業(yè)本質(zhì)，即在有盈利的需求下進(jìn)行。他表示對安能快遞的運(yùn)營“錢”景不甚樂觀。

末端網(wǎng)點(diǎn)持觀望態(tài)度

“打土豪、分田地”雖是個(gè)美好的愿景，現(xiàn)實(shí)中并不易實(shí)現(xiàn)。

5月17日，記者走訪北京部分“四通一達(dá)”（指申通、圓通、中通、百世匯通、韻達(dá)快遞）快遞公司的末端網(wǎng)點(diǎn)，試圖了解安能模式對末端網(wǎng)點(diǎn)的吸引力。按照安能方面的描述，安能快遞在定位、管理層級(jí)、顏色集包、取消派送費(fèi)、建設(shè)補(bǔ)貼資金池等多方面顛覆了現(xiàn)有快遞公司的做法，從而節(jié)省了諸多環(huán)節(jié)上的人工、設(shè)備等成本，最大程度的降低總體運(yùn)營費(fèi)用，使得安能快遞的每票成本可以低至1.28元，這一價(jià)格可以使其在獲取新客戶與讓利等方面擁有較大的議價(jià)空間。

然而，了解完安能快遞的模式后，韻達(dá)、圓通等快遞網(wǎng)點(diǎn)老板向記者表示，盡管現(xiàn)有快遞公司管理存在各種各樣的問題，可安能方面也沒有多少吸引他們拋棄原有網(wǎng)絡(luò)投靠安能的亮點(diǎn)，對他們而言，很可能只會(huì)靜觀其變。

北京朝陽區(qū)某圓通加盟點(diǎn)老板張亮（化名）向記者直言，目前加盟網(wǎng)點(diǎn)自身的負(fù)重確實(shí)比較大，一方面門店租金和人力成本一直在提高，另一方面總部和電商平臺(tái)對服務(wù)水準(zhǔn)的要求也越來越高，各種名目的罰款一年就達(dá)幾十萬元。

張亮打開圓通的金剛管理系統(tǒng)給記者看這兩個(gè)月的多筆罰款，如3月因快遞件延誤被罰了1500元，4月份又因簽發(fā)不及時(shí)被罰了1200多元，還有數(shù)筆其他名目的罰款，讓張亮最為無奈的是，如今在淘寶平臺(tái)上有評價(jià)機(jī)制，一旦有投訴立即就會(huì)反饋過來對快遞員進(jìn)行處罰，每筆投訴100元，而“快遞員一天送100票快遞，都不一定能掙到100元，這一投訴就讓他們一天白干，打擊太重了。”

即便如此，張亮表示未考慮離開現(xiàn)有的圓通網(wǎng)絡(luò)。張亮向記者指出，安能所提出的幾個(gè)“顛覆”亮點(diǎn)，事實(shí)上圓通也都在做類似的調(diào)整，比如直達(dá)件和轉(zhuǎn)包件在電子面單的條碼上從一開始就已經(jīng)做好了路由區(qū)分，雖然不像安能那樣有顏色區(qū)分得更明顯，但電子面單的掃碼區(qū)分時(shí)效亦非常快。

另一方面，安能的補(bǔ)貼資金池事實(shí)上在各大快遞公司內(nèi)部已經(jīng)不是新鮮事。多家快遞公司員工向21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道證實(shí)，其實(shí)眾多快遞公司都有相應(yīng)的補(bǔ)貼資金池，總部與收件多的省市網(wǎng)點(diǎn)向派件多的中西部地區(qū)網(wǎng)點(diǎn)進(jìn)行每票幾毛到幾塊不等的補(bǔ)貼，已經(jīng)是行業(yè)內(nèi)盛行的做法。張亮反倒質(zhì)疑若是全網(wǎng)取消派件費(fèi)，對末端快遞員派件的積極性會(huì)是比較大的打擊，更影響派件時(shí)效。

至于安能的殺手锏“1.28元”快遞成本優(yōu)勢，張亮一聽笑了，稱就算用這個(gè)價(jià)格來爭市場，大的快遞公司也應(yīng)該能補(bǔ)貼得起打價(jià)格戰(zhàn)，而圓通等公司的品牌優(yōu)勢，恐怕令安能很難持續(xù)搶得到市場。

“事實(shí)上，決定我們選擇什么（快遞）公司加盟的，不是價(jià)格，而是網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性，這是我們爭取客戶的基礎(chǔ)。”張亮解釋道，每個(gè)網(wǎng)點(diǎn)獲取長期客戶的原因是自家的網(wǎng)點(diǎn)分布?jí)驈V、路由鏈路夠清晰，明確知道何時(shí)能到，派件及時(shí)可靠。而安能目前的網(wǎng)絡(luò)都還未清晰，路由狀況和派件情況都不清楚，很難給予這些網(wǎng)點(diǎn)加盟入場的信心。“我們最多會(huì)觀望看看吧。”

安能，不被認(rèn)可的對手

像張亮一樣對安能快遞持懷疑與觀望態(tài)度的網(wǎng)點(diǎn)恐不在少數(shù)。而對這些網(wǎng)點(diǎn)管理方的快遞公司總部而言，新入場的安能快遞并未構(gòu)成挑戰(zhàn)。

多家快遞公司高管一方面向記者推說尚未仔細(xì)了解安能進(jìn)入快遞市場的具體做法，難以評價(jià)該公司的行業(yè)前景，另一方面卻又忍不住表示安能想的太天真。一位不愿透露姓名的通達(dá)系高管稱，快遞行業(yè)的成本估算很困難，規(guī)模效應(yīng)和邊際成本讓快遞公司準(zhǔn)確算出自己的每票成本是個(gè)極其困難的事情，而安能居然能算出每票1.28元成本，“算得越準(zhǔn)的數(shù)據(jù)越是瞎扯”，該高管認(rèn)為實(shí)際運(yùn)營中成本絕不止于此，很可能是安能為了招商所做的策略。

與之持相似觀點(diǎn)的還有中通快遞華北管理中心總經(jīng)理藍(lán)柏喜，藍(lán)認(rèn)為安能的成本核算有問題，或與之對快遞理解過于簡單有關(guān)。在其看來，僅末端派送成本至少都在2元以上，還不包括面單、稅收等多項(xiàng)成本在內(nèi)。而且，派件是快遞員的主要收入之一，倘若安能將全網(wǎng)派件費(fèi)取消，快遞員的收入該怎么辦？由資金池的補(bǔ)貼來支付嗎？那么20億補(bǔ)貼最多補(bǔ)10億票快遞，若按安能短期目標(biāo)日發(fā)件量120萬票為例，只夠支撐兩年多，若業(yè)務(wù)如安能預(yù)期每日超過1000萬票的話，則這20億元更只能支撐100天左右。《2015年郵政行業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)》顯示，當(dāng)年快遞業(yè)務(wù)收入完成2769.6億元。

徐勇指出，在安能的快遞模式設(shè)計(jì)中，集包雖然是亮點(diǎn)，但是快遞行業(yè)收件是可以用集包的方式做，但派件環(huán)節(jié)卻必須要分包按件去派送的，而安能對末端派送的設(shè)計(jì)似乎有所欠缺，并不利于其發(fā)展。

倪根炎認(rèn)為短期內(nèi)安能還不具備調(diào)整“四通一達(dá)”的能力，因此亦難以成為“四通一達(dá)”的競爭對手，即便安能快遞起步的基礎(chǔ)是在快運(yùn)網(wǎng)絡(luò)上，但倪根炎認(rèn)為快運(yùn)和快遞是完全不同的兩個(gè)系統(tǒng)，所有環(huán)節(jié)都不同，很難真正融合在一起。盡管安能在快運(yùn)網(wǎng)絡(luò)上擁有一定的優(yōu)勢，但這個(gè)松散的網(wǎng)絡(luò)在中通看來并不值得擔(dān)憂，故而安能目前尚未是中通的競爭對手。

針對同行的質(zhì)疑，安能物流總裁秦興華向記者表示，安能既有的管理能力與人才儲(chǔ)備，加上快運(yùn)網(wǎng)絡(luò)支持與全新設(shè)計(jì)的運(yùn)營模式，可以使安能快遞的成本控制做到每票成本達(dá)到1.28元，多出的利潤空間使加盟商擁有更多的議價(jià)權(quán)，他并不否認(rèn)此舉或會(huì)掀起快遞行業(yè)新一輪價(jià)格戰(zhàn)。在他看來，這一價(jià)格未必會(huì)有快遞公司跟得起、賠得起。

不過徐勇對此看法不同，徐勇認(rèn)為，隨著電商與資本的共同作用，快遞行業(yè)已經(jīng)歷過慘烈的洗牌，目前存活的前幾名快遞公司的市場份額和網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定性已經(jīng)很難挑戰(zhàn)，新興企業(yè)想要打進(jìn)前八名的代價(jià)就是燒80億至100億都未必可行，據(jù)其透露，目前有幾家快遞公司完全以賠錢補(bǔ)貼的方式想要搶占市場份額都未能成功，安能的成本優(yōu)勢與價(jià)格戰(zhàn)恐怕難以達(dá)到效果。

5月17日，國家郵政局網(wǎng)站掛出一則公告——《關(guān)于合法經(jīng)營快遞業(yè)務(wù)的監(jiān)管提示》。公告明確指出：近期，個(gè)別企業(yè)未取得快遞業(yè)務(wù)經(jīng)營許可證，或雖取得快遞業(yè)務(wù)經(jīng)營許可證超范圍開展快遞業(yè)務(wù)經(jīng)營，特別是以經(jīng)營快遞業(yè)務(wù)名義違規(guī)招攬加盟商，嚴(yán)重?cái)_亂了快遞市場秩序，同時(shí)，也誤導(dǎo)了廣大有意投資從事快遞業(yè)的加盟人，造成無法挽回的經(jīng)濟(jì)損失。

盡管國家郵政局并未點(diǎn)名，但徐勇提示稱安能快遞并未獲得快遞經(jīng)營許可，實(shí)際上是踩著紅線招商。

記者急電安能副總裁祝建輝，他回應(yīng)稱安能的快遞許可在部分省市已經(jīng)獲取了，而國家局的全國快遞許可則已通過，但在獲證過程中。國家郵政局已約安能18日在京面談此次招商事宜。

第四篇：電視機(jī)項(xiàng)目化教案

電視機(jī)項(xiàng)目化教案

項(xiàng)目一：電視機(jī)整機(jī)結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)

課

時(shí)：8課時(shí) 項(xiàng)目目標(biāo)：

1、熟悉電視機(jī)整機(jī)結(jié)構(gòu)。

2、了解黑白電視機(jī)的基本電路方框結(jié)構(gòu)及信號(hào)流程。

3、了解彩色電視機(jī)的基本電路方框結(jié)構(gòu)及信號(hào)流程。

4、了解遙控彩色電視機(jī)的基本電路方框結(jié)構(gòu)及信號(hào)流程。

5、鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力和分析概括能力。

項(xiàng)目重點(diǎn)：

同項(xiàng)目目標(biāo)第1、5點(diǎn)。

項(xiàng)目難點(diǎn)：

同項(xiàng)目目標(biāo)第2、3、4點(diǎn)。

項(xiàng)目器材儀表：

家電實(shí)訓(xùn)臺(tái)、電視機(jī)、螺絲刀、尖嘴鉗、萬用表等。

項(xiàng)目實(shí)施：

任務(wù)

一、認(rèn)識(shí)電視機(jī)整機(jī)結(jié)構(gòu)

1、對照實(shí)物，和學(xué)生一起討論學(xué)習(xí)電視機(jī)外部各部件的名稱和大致作用。教師做歸納性小結(jié)。（教師需提前準(zhǔn)備好整個(gè)演示過程）

2、打開電視機(jī)（邊拆裝邊講解拆裝電視機(jī)的注意事項(xiàng)）。針對實(shí)物，和學(xué)生一起討論學(xué)習(xí)電視機(jī)內(nèi)部的主要部件和大致作用。教師做歸納性小結(jié)。

任務(wù)

二、黑白電視機(jī)的基本電路方框結(jié)構(gòu)及信號(hào)流程

對照黑白電視機(jī)基本方框結(jié)構(gòu)圖，和學(xué)生一起討論學(xué)習(xí)電視機(jī)電路的幾大組成部分和信號(hào)流程。教師作歸納性小結(jié)。

任務(wù)

三、彩色電視機(jī)的基本電路方框結(jié)構(gòu)及信號(hào)流程

對照彩色電視機(jī)基本方框結(jié)構(gòu)圖，和學(xué)生一起討論學(xué)習(xí)電視機(jī)電路的幾大組成部分和信號(hào)流程。教師作歸納性小結(jié)。

任務(wù)

四、遙控彩色電視機(jī)的基本電路方框結(jié)構(gòu)及信號(hào)流程 對照遙控彩色電視機(jī)基本方框結(jié)構(gòu)圖，和學(xué)生一起討論學(xué)習(xí)電視機(jī)電路的幾大組成部分和信號(hào)流程。教師作歸納性小結(jié)。

課堂小結(jié)：

依據(jù)課堂具體情況，突出重點(diǎn)掌握內(nèi)容，給予適當(dāng)小結(jié)。課后任務(wù)：

預(yù)習(xí)下一節(jié)內(nèi)容并完成P77的思考題。

項(xiàng)目二：電視機(jī)電源電路分析與故障維修

課

時(shí)：12課時(shí) 項(xiàng)目目標(biāo)：

1、了解開關(guān)電源的分類與基本工作原理。

2、熟悉開關(guān)電源部分的特殊元器件。

3、了解LA單片機(jī)開關(guān)電源的電路。

4、了解TDA單片機(jī)開關(guān)電源的電路。

5、掌握開關(guān)式穩(wěn)壓電源的故障一般檢修方法。

6、培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖能力和分析概括能力。

7、鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力和協(xié)作精神。

項(xiàng)目重點(diǎn)：

同項(xiàng)目目標(biāo)第2、5、6、7點(diǎn)。

項(xiàng)目難點(diǎn)：

同項(xiàng)目目標(biāo)第1、3、4、5點(diǎn)。

項(xiàng)目器材儀表：

家電實(shí)訓(xùn)臺(tái)、電視機(jī)、螺絲刀、尖嘴鉗、萬用表等。

項(xiàng)目實(shí)施：

任務(wù)

一、開關(guān)電源的分類與基本工作原理

讓學(xué)生自學(xué)課本內(nèi)容，并討論其需要重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師做歸納性小結(jié)。

任務(wù)

二、開關(guān)電源部分的特殊元器件

對照彩色電視機(jī)開關(guān)電源的實(shí)物模塊，和學(xué)生一起討論學(xué)習(xí)電視機(jī)的開關(guān)電源部分的特殊元器件的外部特征和一般作用。教師作歸納性小結(jié)。

任務(wù)

三、LA單片機(jī)開關(guān)電源的電路

對照LA單片機(jī)開關(guān)電源的電路圖，和學(xué)生一起討論學(xué)習(xí)LA單片機(jī)開關(guān)電源的電路的幾大組成部分，并讓學(xué)生學(xué)會(huì)圖形和實(shí)物對照認(rèn)識(shí)。教師作歸納性小結(jié)。

任務(wù)

四、TDA單片機(jī)開關(guān)電源的電路

對照TDA單片機(jī)開關(guān)電源的電路圖，和學(xué)生一起討論學(xué)習(xí)TDA單片機(jī)開關(guān)電源的電路的幾大組成部分，并讓學(xué)生學(xué)會(huì)圖形和實(shí)物對照認(rèn)識(shí)。教師作歸納性小結(jié)。

任務(wù)

五、開關(guān)式穩(wěn)壓電源的故障檢修

讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)際練習(xí)開關(guān)式穩(wěn)壓電源的故障檢修一般方法，教師作巡回指導(dǎo)，并作歸納性小結(jié)。課堂小結(jié)：

依據(jù)課堂具體情況，突出重點(diǎn)掌握內(nèi)容，給予適當(dāng)小結(jié)。課后任務(wù)：

預(yù)習(xí)下一節(jié)內(nèi)容并完成P114的思考題。

項(xiàng)目三：高頻調(diào)諧器的電路分析與故障維修

課

時(shí)：12課時(shí) 項(xiàng)目目標(biāo)：

1、了解電視機(jī)信號(hào)通道。

2、了解高頻調(diào)諧器的作用、要求及常用類型。

3、了解高頻調(diào)諧器的電路原理及檢測要點(diǎn)。

4、了解CATV高頻電子調(diào)諧器簡介。

5、培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖能力、分析概括能力和動(dòng)手能力。

6、掌握高頻電子調(diào)諧器的故障檢修的一般方法。

項(xiàng)目重點(diǎn)：

同項(xiàng)目目標(biāo)第2、5、6點(diǎn)。

項(xiàng)目難點(diǎn)：

同項(xiàng)目目標(biāo)第3、4、6點(diǎn)。

項(xiàng)目器材儀表：

家電實(shí)訓(xùn)臺(tái)、電視機(jī)、螺絲刀、尖嘴鉗、萬用表等。

項(xiàng)目實(shí)施：

任務(wù)

一、電視機(jī)的信號(hào)通道

讓學(xué)生自學(xué)課本內(nèi)容，并討論其需要重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師做歸納性小結(jié)。讓學(xué)生用金屬表筆接觸通電的電視機(jī)的各個(gè)信號(hào)位置，進(jìn)一步熟悉電視機(jī)的信號(hào)通道。

任務(wù)

二、高頻調(diào)諧器的作用、要求及常用類型

讓學(xué)生自學(xué)課本內(nèi)容，并討論其需要重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師做歸納性小結(jié)。

對照電視機(jī)的高頻調(diào)諧器幾種實(shí)物，和學(xué)生一起討論學(xué)習(xí)電視機(jī)的開關(guān)電源部分的特殊元器件的外部特征和一般作用。教師作歸納性小結(jié)。

任務(wù)

三、高頻調(diào)諧器的電路原理及檢測要點(diǎn)

讓學(xué)生自學(xué)課本內(nèi)容，并討論其需要重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師做歸納性小結(jié)。

對照電視機(jī)的高頻調(diào)諧器的各個(gè)引出腳，和學(xué)生一起討論學(xué)習(xí)各個(gè)引出腳的作用，并動(dòng)手測量各個(gè)引出腳的電位。教師作歸納性小結(jié)。

任務(wù)

四、CATV高頻電子調(diào)諧器簡介

讓學(xué)生自學(xué)課本內(nèi)容，并討論其需要重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師做歸納性小結(jié)。

任務(wù)

五、高頻電子調(diào)諧器的故障檢修

讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)際練習(xí)高頻電子調(diào)諧器的故障檢修一般方法，教師作巡回指導(dǎo)，并作歸納性小結(jié)。課堂小結(jié)：

依據(jù)課堂具體情況，突出重點(diǎn)掌握內(nèi)容，給予適當(dāng)小結(jié)。課后任務(wù)： 預(yù)習(xí)下一節(jié)內(nèi)容并完成P142的思考題。

項(xiàng)目四：圖像、伴音通道的電路分析與故障維修

課

時(shí)：10課時(shí) 項(xiàng)目目標(biāo)：

1、了解圖像、伴音通道的常見電路形式。

2、了解圖像通道中的前置中頻處理電路。

3、了解TDA和LA單片機(jī)圖像通道的電路分析與故障維修。

4、了解TDA和LA單片機(jī)伴音通道的電路分析與故障維修。

5、培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖能力、分析概括能力和動(dòng)手能力。

項(xiàng)目重點(diǎn)：

同項(xiàng)目目標(biāo)第2、3、4、5點(diǎn)。

項(xiàng)目難點(diǎn)：

同項(xiàng)目目標(biāo)第3、4、5點(diǎn)。

項(xiàng)目器材儀表：

家電實(shí)訓(xùn)臺(tái)、電視機(jī)、螺絲刀、尖嘴鉗、萬用表等。

項(xiàng)目實(shí)施：

任務(wù)

一、圖像、伴音通道的常見電路形式

讓學(xué)生自學(xué)課本內(nèi)容，并討論其需要重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師做歸納性小結(jié)。

讓學(xué)生用金屬表筆接觸通電的電視機(jī)的圖像、伴音通道的各個(gè)信號(hào)位置，進(jìn)一步熟悉電視機(jī)的信號(hào)通道。

任務(wù)

二、圖像通道中的前置中頻處理電路

讓學(xué)生自學(xué)課本內(nèi)容，并討論其需要重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師做歸納性小結(jié)。

對照聲表面濾波器實(shí)物，和學(xué)生一起討論學(xué)習(xí)聲表面濾波器特殊元器件的外部特征、一般作用和檢測方法。教師作歸納性小結(jié)。

任務(wù)

三、TDA和LA單片機(jī)圖像通道的電路分析與故障維修 讓學(xué)生自學(xué)課本內(nèi)容，并討論其需要重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師做歸納性小結(jié)。

對照電視機(jī)的模塊，和學(xué)生一起討論學(xué)習(xí)各部分的作用，并動(dòng)手測量各部分的電位，進(jìn)行嘗試性分析。教師作歸納性小結(jié)。

任務(wù)

四、TDA和LA單片機(jī)伴音通道的電路分析與故障維修 讓學(xué)生自學(xué)課本內(nèi)容，并討論其需要重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師做歸納 性小結(jié)。

對照電視機(jī)的模塊，和學(xué)生一起討論學(xué)習(xí)各部分的作用，并動(dòng)手測量各部分的電位，進(jìn)行嘗試性分析。教師作歸納性小結(jié)。課堂小結(jié)：

依據(jù)課堂具體情況，突出重點(diǎn)掌握內(nèi)容，給予適當(dāng)小結(jié)。課后任務(wù)：

預(yù)習(xí)下一節(jié)內(nèi)容并完成P155的SAWF的常見幾種故障的檢測方法。

項(xiàng)目五：彩色解碼器的電路分析與故障維修

課

時(shí)：6課時(shí) 項(xiàng)目目標(biāo)：

1、熟悉彩色解碼器的原理方框結(jié)構(gòu)圖。

2、了解多制式彩色解碼的基本要求。

3、理解LA單片機(jī)彩色解碼器的電路分析與故障檢修。

4、理解TDA單片機(jī)彩色解碼器的電路分析與故障檢修。

5、培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖能力、分析概括能力和動(dòng)手能力。

項(xiàng)目重點(diǎn)：

同項(xiàng)目目標(biāo)第1、3、4、5點(diǎn)。

項(xiàng)目難點(diǎn)：

同項(xiàng)目目標(biāo)第3、4、5點(diǎn)。

項(xiàng)目器材儀表：

家電實(shí)訓(xùn)臺(tái)、電視機(jī)、螺絲刀、尖嘴鉗、萬用表等。

項(xiàng)目實(shí)施：

任務(wù)

一、標(biāo)準(zhǔn)PLA制彩色解碼的基本電路

讓學(xué)生自學(xué)課本內(nèi)容，并討論其需要重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師做歸納性小結(jié)。

任務(wù)

二、多制式彩色解碼的基本要求 讓學(xué)生自學(xué)課本內(nèi)容，并討論其需要重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師做歸納性小結(jié)。

任務(wù)

三、LA單片機(jī)彩色解碼器的電路分析與故障檢修 讓學(xué)生自學(xué)課本內(nèi)容，并討論其需要重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師做歸納性小結(jié)。

對照電視機(jī)的彩色解碼器的電路，和學(xué)生一起討論學(xué)習(xí)各部分的作用，并動(dòng)手測量各部分的電位，進(jìn)行嘗試性分析。教師作歸納性小結(jié)。

任務(wù)

四、TDA單片機(jī)彩色解碼器的電路分析與故障檢修 讓學(xué)生自學(xué)課本內(nèi)容，并討論其需要重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師做歸納性小結(jié)。

對照電視機(jī)的彩色解碼器的電路，和學(xué)生一起討論學(xué)習(xí)各部分的作用，并動(dòng)手測量各部分的電位，進(jìn)行嘗試性分析。教師作歸納性小結(jié)。課堂小結(jié)：

依據(jù)課堂具體情況，突出重點(diǎn)掌握內(nèi)容，給予適當(dāng)小結(jié)。課后任務(wù)：

預(yù)習(xí)下一節(jié)內(nèi)容并完成P202的思考題。

項(xiàng)目六：顯像管及末級(jí)視放電路分析與故障維修

課

時(shí)：14課時(shí) 項(xiàng)目目標(biāo)：

1、了解黑白顯像管及偏轉(zhuǎn)線圈。

2、了解彩色顯像管。

3、了解彩色顯像管各電極的典型工作條件及供電。

4、了解彩色末級(jí)視放電路的電路分析與故障檢修。

5、了解顯像管附屬電路的分析及故障檢修。

6、了解彩色顯像管的故障檢查及更新

7、培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖能力、分析概括能力和動(dòng)手能力。

項(xiàng)目重點(diǎn)：

同項(xiàng)目目標(biāo)第1、2、4、5點(diǎn)。

項(xiàng)目難點(diǎn)：

同項(xiàng)目目標(biāo)第4、6、7點(diǎn)。

項(xiàng)目器材儀表：

家電實(shí)訓(xùn)臺(tái)、電視機(jī)、螺絲刀、尖嘴鉗、萬用表等。

項(xiàng)目實(shí)施：

任務(wù)

一、黑白顯像管及偏轉(zhuǎn)線圈讓學(xué)生自學(xué)課本內(nèi)容，并討論 其需要重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師做歸納性小結(jié)。展示黑白顯像管及偏轉(zhuǎn)線圈，熟悉實(shí)物及一般作用。演示偏轉(zhuǎn)線圈實(shí)際故障現(xiàn)象，讓學(xué)生對其有更深的了解，教師做歸納性小結(jié)。

任務(wù)

二、彩色顯像管

讓學(xué)生自學(xué)課本內(nèi)容，并討論其需要重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師做歸納性小結(jié)。

展示黑白顯像管及偏轉(zhuǎn)線圈，熟悉實(shí)物及一般作用。

教師做歸納性小結(jié)。

任務(wù)

三、彩色顯像管各電極的典型工作條件及供電

讓學(xué)生自學(xué)課本內(nèi)容，并討論其需要重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師做歸納性小結(jié)。

對照電視機(jī)的彩色顯像管的各個(gè)引出腳，和學(xué)生一起討論學(xué)習(xí)各個(gè)引出腳的作用。教師作歸納性小結(jié)。

任務(wù)

四、彩色末級(jí)視放電路的電路分析與故障檢修

讓學(xué)生自學(xué)課本內(nèi)容，并討論其需要重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師做歸納 性小結(jié)。

對照電視機(jī)的彩色末級(jí)視放的電路，和學(xué)生一起討論學(xué)習(xí)各部分的作用，并動(dòng)手測量各部分的電位，進(jìn)行嘗試性分析。教師作歸納性小結(jié)。

任務(wù)

五、顯像管附屬電路的分析及故障檢修

讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)際練習(xí)高頻電子調(diào)諧器的故障檢修一般方法，教師作巡回指導(dǎo)，并作歸納性小結(jié)。

對照電視機(jī)的顯像管附屬的電路，和學(xué)生一起討論學(xué)習(xí)各部分的作用，并動(dòng)手測量各部分的電位，進(jìn)行嘗試性分析。教師作歸納性小結(jié)。

任務(wù)

六、彩色顯像管的故障檢查及更新

讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)際練習(xí)高頻電子調(diào)諧器的故障檢修一般方法，教師作巡回指導(dǎo)，并作歸納性小結(jié)。

對照彩色顯像管的實(shí)物，和學(xué)生一起討論學(xué)習(xí)各部分的作用和故障分析。教師作歸納性小結(jié)。

課堂小結(jié)：

依據(jù)課堂具體情況，突出重點(diǎn)掌握內(nèi)容，給予適當(dāng)小結(jié)。課后任務(wù)：

預(yù)習(xí)下一節(jié)內(nèi)容并完成P241的思考題。

第五篇：項(xiàng)目化培訓(xùn)工作總結(jié)

項(xiàng)目化培訓(xùn)工作總結(jié)

回顧項(xiàng)目化培訓(xùn)工作，我們以“項(xiàng)目化培訓(xùn)是長效投入、是發(fā)展的后勁、是職工的福利”，推動(dòng)整體工作上水平。堅(jiān)持全面提高整體人員素質(zhì)，打造具有凝聚力的隊(duì)伍。一年來，較好地完成了項(xiàng)目化培訓(xùn)的各項(xiàng)工作，總結(jié)如下：

一、培訓(xùn)工作情況 2013年共舉行培訓(xùn)6次。

培訓(xùn)課程主要集中為以下幾類：職業(yè)道德、個(gè)人能力提升、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、專業(yè)技能等。

二、工作分析(一)取得的成績：

1、的培訓(xùn)工作從培訓(xùn)項(xiàng)目數(shù)、舉辦培訓(xùn)課程次數(shù)、接受訓(xùn)練的人次等方面，取得了一定的增長。

2、建立制度性體系。包括兩種體系一是組織體系。二是制度也就是執(zhí)行體系。以往，培訓(xùn)工作缺乏系統(tǒng)性制度，立項(xiàng)、策劃、籌備、培訓(xùn)管理幅度和力度很弱，培訓(xùn)資金無保證，意識(shí)差，培訓(xùn)工作開展十分困難。經(jīng)過多次項(xiàng)目活動(dòng)的開展，我們投入大量精力,在總結(jié)了以往培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，優(yōu)化培訓(xùn)制度，重點(diǎn)加強(qiáng)了培訓(xùn)需求分析和培訓(xùn)項(xiàng)目分工流程，在多次征求意見后，全面提升培訓(xùn)工作的制度化管理。

3、不斷改進(jìn)培訓(xùn)方式積極探索新的培訓(xùn)模式。外出、講座等形式的改變，提升了大家對項(xiàng)目化培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)和參與活動(dòng)的自覺性。

(二)存在的問題和不足

1、培訓(xùn)工作考核少，造成培訓(xùn)“參加與不參加一個(gè)樣，學(xué)好學(xué)壞一個(gè)樣”的消極局面，導(dǎo)致培訓(xùn)工作的被動(dòng)。

2、培訓(xùn)形式缺乏創(chuàng)新。只是一味的采用“上面講、下面聽”的形式，呆板、枯燥，提不起學(xué)員的興趣，導(dǎo)致學(xué)員注意力不集中，影響了培訓(xùn)效果。

3、原則性不強(qiáng)。不能嚴(yán)格執(zhí)行培訓(xùn)紀(jì)律和有關(guān)規(guī)定，對違反者睜一只眼閉一只眼，不能按章辦事，這是導(dǎo)致培訓(xùn)紀(jì)律松懈、秩序較亂的主要原因。

4、在年中所做培訓(xùn)中我們還不難發(fā)現(xiàn)，一部分人員感覺培訓(xùn)過于頻繁，另外一部分職工則反應(yīng)得不到相應(yīng)培訓(xùn)，這是一個(gè)不容回避的問題，首要的培訓(xùn)任務(wù)是要使全員樹立意識(shí)，為工作開展和自我發(fā)展充電。而培訓(xùn)層面的不均衡，更是需要大力改善。

三、改進(jìn)措施(一)有利條件

項(xiàng)目化培訓(xùn)開展以來職工的綜合素質(zhì)和工作技能有所提高，以及“家文化”的創(chuàng)建必然是下一階段的工作重點(diǎn)，培訓(xùn)工作的任務(wù)必將增加，良好的培訓(xùn)效果和質(zhì)量也會(huì)越來越得到同志們的認(rèn)可。

(二)具體措施

1、作好培訓(xùn)基礎(chǔ)工作

在具體執(zhí)行過程中一定還會(huì)遇到各種困難，還需要我們的不斷總結(jié)和及時(shí)調(diào)整。在具體工作流程上還需要進(jìn)一步理順，在管理制度上還需要多方面補(bǔ)充。還要進(jìn)一步加強(qiáng)培訓(xùn)資料的收集和培訓(xùn)器材的配置，加強(qiáng)相關(guān)工作人員的專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)。

2、建立培訓(xùn)資源網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步豐富培訓(xùn)資源。

業(yè)務(wù)的廣泛性也決定了培訓(xùn)需求的廣泛性。為了較好的滿足成員的培訓(xùn)需求，選擇合適的培訓(xùn)課程，培訓(xùn)講師，配置合適的培訓(xùn)資源，我們必須要擴(kuò)大培訓(xùn)業(yè)務(wù)，建立起自己有效的培訓(xùn)資源網(wǎng)絡(luò)。特別是要積極與優(yōu)秀的單位或個(gè)人保持好合作伙伴關(guān)系。

3、重點(diǎn)建立一支富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，建立一支富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，熟悉情形的內(nèi)部講師團(tuán)隊(duì)非常重要。培養(yǎng)起自己的內(nèi)部講師團(tuán)隊(duì)，首先大大節(jié)約了有限的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，其次，培養(yǎng)了一批各個(gè)領(lǐng)域內(nèi)的行家，再次，也可以在職工中樹立起學(xué)習(xí)的榜樣，培養(yǎng)職工的自主學(xué)習(xí)思想。以往的實(shí)踐表明，聽過領(lǐng)導(dǎo)講課的員工都能覺出，領(lǐng)導(dǎo)對工作認(rèn)識(shí)之深刻、解釋之透徹更容易讓大家接受和理解，應(yīng)該積極倡導(dǎo)局領(lǐng)導(dǎo)都為培訓(xùn)工作做出良好的表率。在具體措施上，重點(diǎn)加強(qiáng)對管理人員各項(xiàng)培訓(xùn)的同時(shí)，也從制度上明確、選拔優(yōu)秀管理人員作為內(nèi)部講師。并建立起一套內(nèi)部講師的日常管理、激勵(lì)、考核制度。