第一篇：老年群體的社區(qū)教育問題與對策

老年群體的社區(qū)教育問題與對策

摘要：

老齡化社會——按照聯合國的傳統標準是一個地區(qū)60歲以上老人占總人口的10%，新標準是65歲老人占總人口的7%，即該地區(qū)視為進入老齡化社會。

我國現已全面進入老齡社會。老人的健康長壽使各地社區(qū)人口的結構有了新的變化，老齡人口的比例不斷地增加帶來了一系列的社會問題，所以說，研究、探析超過人口總量10%的老齡人口的教育問題，對于綜合治理老年問題,加強社區(qū)建設與管理，建設和諧社區(qū)有著重大的現實意義與深遠的思想意義。

關鍵詞：老齡化、老年群體、社區(qū)教育

正文：

一．開展老年社區(qū)教育活動的目的與意義

目的：

以老有所教、老有所學為導向，在社區(qū)教育實踐中不斷地豐富老年人的精神世界，提升老年人的生活品質，從而達到老年教育最高境界——實現人文關懷。

意義

1．在解決老年人群“老有所養(yǎng)、老有所醫(yī)”的基礎上，努力做到“老有所教、老有所學”，不斷地提升老年人的生活品質，豐富老年人的精神世界，從而進一步體現以人為本、尊重生命、尊重人權、社會公平、教育公平等人文主義的思想外延與內涵。

2．老年教育是促進社區(qū)乃至整個社會穩(wěn)定與和諧的重要基礎之一。

老年人群一般都有豐富的人生閱歷、一定的社會與家庭地位，再通過社區(qū)教育“潤物細無聲”的教化作用，提高了老年人群的綜合素質，從而使老年群體順理成章、自然而然地成為社會各種矛盾的緩沖器、穩(wěn)壓閥，成為社會穩(wěn)定與和諧的生長素與催化劑，最終為建設和諧社區(qū)、乃至和諧社會作出積極而富有成效的貢獻。

3．消除時代鴻溝，促進家庭和睦

退休老人一般有比較充足的時間，通過一定時間的老年教育可以使老年群體學到許多新的知識，保持與社會的溝通與了解，從而在一定程度上消除由于長時間脫離社會而造成的“時代鴻溝”，促進與家庭成員之間的和睦。4．老年教育是終身教育體系重要的不可或缺的組成部分

從年齡段來劃分終身教育體系，應包括從幼兒、青少年一直到老年的人生各個年齡段。在我國，對于人口比例遠遠超過10%的老年教育而言，無可非議地成為終身教育體系的重要組成部分。從實際情況來看，只有老年人群最有閑暇時間，他們是目前我國社區(qū)教育的主流對象，因此離開老年教育，則終身二字就無從談起。

5.以老年教育拉動社區(qū)教育的發(fā)展，以社區(qū)教育促進老年教育的發(fā)展。社區(qū)教育工作千頭萬緒，應當學會抓住主線、可以嘗試作以老年教育為突破口，以此來引領社區(qū)教育，從而更好地帶動社區(qū)教育的深入開展。老齡人口比較密集地區(qū)的社區(qū)教育實踐證明：只要能結合當地社區(qū)教育實際，以建立老年教育組織系統為基礎，以積極開展豐富多彩的老年教育活動為引導，就能在一定程度上拉動當地社區(qū)教育向縱深發(fā)展，促進全體社區(qū)居民整體素質的提升。這一點對于老齡人口占總人口的比例已高達16．2%的沿海經濟發(fā)達地區(qū)來說，更有其一定的實踐意義與指導作用。

任何事情都是辯證的，老年教育的確可以拉動整個地區(qū)社區(qū)教育的發(fā)展，而當地社區(qū)教育的發(fā)展，又可以反過來促進老年教育的發(fā)展，兩者既是一種局部與整體的關系，也是一種互為因果的關系，兩者相輔相成，相得益彰。

二、開展老年社區(qū)教育的思想與理論基礎

1、社會實踐基礎

在構建終身教育體系，建設學習型社會的進程中，老年群體積極關心、支持、參與以社區(qū)教育為主導的各項社區(qū)活動，是社區(qū)教育中一項重要的、不可忽視的內容。在社區(qū)教育工作中，老年人具有教育者與被教育者雙重身份。老年群體有著獨特的時候優(yōu)勢——有充裕的時間、地理優(yōu)勢——生活在當地社區(qū)內，人文優(yōu)勢——一般都具有豐富的人生閱歷、專業(yè)技能、工作經驗與人脈優(yōu)勢；因此，他們可以在社區(qū)教育活動中發(fā)揮出其他群體無可替代的重要作用。老年人群獨特的時候優(yōu)勢、地理優(yōu)勢、人文優(yōu)勢是開展本項目的社會實踐基礎 2.政策法律基礎

《中華人民共和國老年權益保障法》和《中共中央國務院關于加強老齡工作的決定》，等法律、法規(guī)既維護老年群體的合法權益，也充分調動與發(fā)揮老年群體的社會作用，提升老年的整體素質和生活質量。這些法律、法規(guī)是實施老年社區(qū)教育的政策法律基礎，同樣也是實施本實驗項目的政策法律基礎。

3.教育理論基礎

社區(qū)教育的終身教育理念是老年社區(qū)教育的教育理論基礎，同樣也是實施本實驗項目的教育理論基礎。

從某種意義上說社區(qū)教育就是一種服務，社區(qū)教育要充分體現全員、全位、全過程的特點，應當通過采用各種方式與方法，最大限度地滿足各類人群的學習需求，當然也要包括社區(qū)老年居民在內的各種學習需求。終身教育要求將教育實施于人生的始終，當然也包括人的老年階段。這對于老齡人口占總人口的21.5%的我鎮(zhèn)來說，更有其重要的現實意義與深刻的理論意義。總之，只有將老年社區(qū)教育納入到整個社區(qū)教育體系中來，才能真正實踐社區(qū)教育本質使命。才能真正構建起全民學習、終身學習的社會終身教育體系。

三．老年社區(qū)教育的基本特點

公益性:如果說社區(qū)教育具有經濟效益與社會效益雙重特性的話，那么作為社區(qū)教育的重要組成部分——老年教育，則具有明顯的社會效益特性。究其緣由大約有以下兩點: 一是老年教育能更好地體現人人都享有受教育權利的教育公平理念，體現“人人、時時、處處”學習的社區(qū)教育理念，所以很容易突現社區(qū)教育的社會效益性；二是老年教育大多是人文歷史、科普知識、醫(yī)療保健、休閑養(yǎng)生等方面的教育，所以無須多大成本，再加上老年人群都是低收入人群，他們負擔不起過高的學費，所以社區(qū)教育的經濟效益性無法體現在他們這一類人群身上。

閑暇性：由于老年人群大都休閑在家，所以他們開展社區(qū)教育最大的優(yōu)勢就是有相對充裕的時間。

自發(fā)性：老年人群沒有任何來自社會、來自生活的壓力，故而他們參加社區(qū)教育更多的是自我價值實現需求、追尋兒時理想的需要、心理自我調節(jié)的需要、消磨時間等需要，這些需要大都都是屬于個人自發(fā)性的需要。人文性：從學習者個人角度而言，接受學歷教育、技能培訓能較多地體現出社區(qū)教育功利性特征；那么接受人文歷史、科普知識、醫(yī)療保健、休閑養(yǎng)生等方面的教育則更多地體現出社區(qū)教育人文性特征。由于老年群體基本上是接受后一類教育，所以老年群體的教育能更多地體現社區(qū)教育的人文性一面。

四．開展老年社區(qū)教育活動的基本經驗與基本舉措

1.開展老年群體社區(qū)教育的第一要務仍然是宣傳

應當采用一切可以采取的形式與手段動員老年人群走出家庭、走進社區(qū)、參加社區(qū)教育。如：專題講座、座談會、成果展示、社區(qū)教育宣傳專欄、外出參觀、開展青少年校外素質教育活動、擔任校外輔導員等等；這些被實踐真正做到“老有所教、老有所學”。總之，只有動員最廣大的老年人群參加社區(qū)教育，那么老年社區(qū)教育才不會淪為一句空洞的政治口號。

2.以政府社區(qū)教育領導小組為主導，建立多維互動機制、老年社區(qū)教育應當在各級政府的社區(qū)教育建設委員會(領導小組)統籌領導下，充分發(fā)揮民政部門、關工委、老齡委、老年大學等部門積極性，建立由各級社區(qū)學院（社區(qū)教育中心）為核心，民政、文廣、體育、關工委、老齡委、老年大學、衛(wèi)生等有關單位與部門積極參與的獨聯體式的多維互動機制，所謂獨聯體式，即原來各自的組織系統不變，只是在社區(qū)教育旗幟下建立起共同開展老年教育的戰(zhàn)略同盟；所謂多維互動機制，就是無論由那一單位與部門牽頭，整個老年社區(qū)教育系統必定要作出積極響應，努力動員其他單位與部門共同參與，以便產生合力，產生互動效應，并在此基礎上建立一套比較完整的、長效運作機制。

在創(chuàng)建這樣一個機制過程中，由政府相關部門牽頭，設立以社區(qū)教育為主導的社區(qū)教育領導小組是基本組織保障，制定老年社區(qū)教育計劃是重要的前提，建立與穩(wěn)定一支熱衷于老年社區(qū)教育的隊伍是必要的隊伍保障，建立老年社區(qū)教育的各項規(guī)章制度是必要的制度保障，（如崗位責任制、“五老”督察員制度、社區(qū)教育聯絡員制度、老年社區(qū)教育聯席會議制度等等）

3．建立針對老年人群的網絡教育體系

在已經建立社區(qū)教育市民學習中心網站的基礎上，建立以老年大學、老年學校為依托，以老年人群為主體的網絡教育運作機制，例如：建立針對老年人群的專用網 頁, 開設針對老年人群的空中課堂，開發(fā)針對老年人群的網絡課程,從而不斷地引領老年人群走進數碼世界等。建立與健全針對老年人群的網絡教育體系是老年社區(qū)教育適應現代經濟社會發(fā)展、真正踐行“人人、時時、處處”社區(qū)教育學習理念的最好的途徑與方式，建立了這樣一個體系就可以真正使老年人群足不出戶，踐行“人人、時時、處處”的社區(qū)教育學習理念。這一點對于活動不太方便的老年人群而言，顯得尤為重要，對于沿海經濟發(fā)達地區(qū)的老年社區(qū)教育更有其特別重要的意義。建立與健全針對以老年人群為主體的網絡教育體系，是當今信息化時代的客觀需要，數字化社區(qū)建設的客觀需要，是在新的經濟社會條件下老年社區(qū)教育可持續(xù)發(fā)展的不可或缺的關鍵因素。

4.建立文體教為一體的老年協會開展豐富多彩的社區(qū)教育活動

老年社區(qū)教育實踐證明：組織文、體、教為一體的老年協會，開展有益于老人身心健康的文體活動，是一條行至有效的好方法。這種方法既是社區(qū)教育的重要內容之一，也是提高老年人生活品質的重要組成部分。在經濟、社會高速發(fā)展的今天，老年人的生活已呈現新的、多元化、多層次的發(fā)展態(tài)勢，社區(qū)教育也應因勢利導，充分發(fā)揮老年群體自身的積極作用，通過開展當地老年群體喜聞樂見的豐富多彩的社區(qū)教育活動，為提高老年人生活品質，建設和諧社區(qū)等發(fā)揮出更重要、更積極的作用。

5.老少攜手、優(yōu)勢互補，共同推進社區(qū)教育

不少地區(qū)老年社區(qū)教育實踐證明：老少攜手、優(yōu)勢互補，共同推進社區(qū)教育 共同建設和諧社區(qū)不失為一條行之有效的好方法。有的地區(qū)以老年群體為主導，聘請五老①擔任校外輔導員，網吧監(jiān)督員，舉辦革命傳統教育、科普講座、時事講座等行之有效的辦法與措施；有的地區(qū)則以青少年為主導，組織轄區(qū)內的小學生，小手牽大手，為孤身老人、空巢老人結對子、做好事、送溫暖活動，組織轄區(qū)內共青團員幫助老年群體學電腦、開展各種文體教活動等。這些行之有效的辦法與措施；產生1＋1＞2的雙向互動效應，在共同推進老年社區(qū)教育發(fā)展的同時，也推動了本地區(qū)社區(qū)教育的發(fā)展。

6.有針對性對老人開展心理輔導等

老年群體是相對弱勢的群體，不僅僅是生理上的弱勢，而且更主要的是心理上的弱勢。老年群體心理健康教育問題是老年社區(qū)教育的主要內容之一，我們開展老年社區(qū)教育不得不高度關注與重視老年心理健康教育的問題。各地開展老年社區(qū)教育實踐 證明：其一，通過各種豐富多彩的活動，吸引、動員老年群體走出家庭、走進社區(qū)，融入社區(qū)，這是解決各種老年心理問題的基礎；其二，利用社區(qū)教育的紐帶與橋梁作用，在力所能及的范圍內為老年群體解決各種具體困難；其三，有針對性地組織轄區(qū)內心里輔導教師以及有能力的志愿者，開展一對一的心理輔導，重點是幫助那些患有不同程度的離退休綜合癥以及自閉癥的老人。對于患有離退休綜合癥的老人應當鼓勵他們“調整心態(tài)、順應規(guī)律，發(fā)揮余熱，回歸社會，善于學習，寄托精神“，對患有自閉癥的孤身老人、空巢老人，應當鼓勵他們“接受現實、培養(yǎng)愛好，擴大社交、排除寂寞，科學養(yǎng)生、積極治療”；其四，開發(fā)與發(fā)放有關老年心理教育的通俗讀本，增強老年群體科學養(yǎng)生知識、心理自我調節(jié)能力、抗挫折能力，提高老年群體的心理健康水平；其五，通過開座談會、舉辦講座、外出參觀訪問、多與家庭成員以及青少年接觸、交流等多種形式與渠道提高自身的心理健康水平。

①五老——老黨員、老干部、老戰(zhàn)士、老教師、老模范

五、啟示與思考

老年群體自單位退休后，在家時間多了，活動時間少了，尤其是參加會議更少，難免產生孤獨感和煩躁情緒。因此，如何提升老年人的整體素質、生活質量以及發(fā)揮老年人在社會中的地位與作用，成為社區(qū)教育面臨的新課題。隨著我國老齡人口比例不斷地增加探究老年群體的社區(qū)教育問題更有其重大的現實意義與深遠的理論意義。

第二篇：關注老年群體,走進社區(qū)

關注老年群體，走進社區(qū)

為了更全面的了解當下老年人的生活狀況以及政府相關部門對老年人的優(yōu)待、扶持政策。7月9日，我們實踐小組6人來到了七星區(qū)匯通居委會，向相關部門了解社區(qū)中老人的生活狀況。

下午三點二十分左右，我們來到了匯通居委會，居委會主任熱情接待了我們。了解到我們的拜訪目的后，主任給我們講述了社區(qū)老年人的生活狀況。據了解，社區(qū)60歲以上老人有1000多人，老人大多數與自己的兒女生活在一起，平日里的各項起居大多由他們的子女照顧。小區(qū)主要負責協調各項工作，處理居民糾紛。小區(qū)平日里的生活還是比較豐富的，社區(qū)也會適當地組織一些文化娛樂活動，豐富老年人們的生活。談到老人保障的問題，主任告訴我們，符合條件的老人可申請低保；90歲以上老人可每月領取100元的補助等。交流的最后，主任還表達了她的希望，她說：“社會各界確實應該給予老年熱無奈更多的關注與關懷，大學生利用課余時間做調查也是一件很有意義的事，值得鼓勵和支持。”下午四點半，調查圓滿結束。

“最美不過夕陽紅，溫馨又從容；夕陽是晚開的花，夕陽是陳年的酒；夕陽是遲到的愛，夕陽是未了的情；多少情愛，化作一片夕陽紅。” 老人是人生的一個階段，家家有老人，人人都會老，關心老人就是關心自己的未來。作為大學生的我們也應該對老年人的生活狀況有更多的料及了解，為他們做一些力所能及的事情，同時呼吁社會各界關愛老年群體。

圖片一：

圖片二：

商學院非常“6+1”實踐團隊

2012年7月9日

第三篇：社區(qū)黨員管理教育問題的思考與對策（范文模版）

社區(qū)黨員管理教育問題的思考與對策江澤民同志在“

七、一”講話中指出：貫徹“三個代表”要求，我們必須堅持黨要管黨的原則和從嚴治黨的方針，各級黨組織必須對黨員干部嚴格要求、嚴格教育、嚴格管理、嚴格監(jiān)督。江澤民同志的這一重要論述，深刻闡明了黨要管黨、從嚴治黨是保持黨的先進性和純潔性，鞏固黨的執(zhí)政地位的重要保證。保持黨的先進性和純潔性，就必須嚴格加強對黨員的管理教育。而加強對社區(qū)黨員的管理教育，是其中的一個重要方面。當前，隨著經濟體制改革的不斷深入，我國逐步推行社會保障的社會化管理，實行退休人員與原企業(yè)相分離，養(yǎng)老金由社會服務機構發(fā)放，人員由街道和社區(qū)管理。加上大批下崗職工等納入街道管理，使得社區(qū)的管理和服務對象增多，管理難度增大。在眾多的管理對象中，對社區(qū)黨員的管理教育是極為重要的一方面，如何教育引導黨員努力踐行“三個代表”，充分發(fā)揮其先鋒模范作用，是當前面臨的一個重要課題。今天這堂課，我和大家就社區(qū)黨員管理教育問題從三方面共同探討一下，一是社區(qū)黨員管理教育面臨的形勢和問題；二是社區(qū)黨員管理教育的特點及對策；三是適應形勢，因勢利導，充分發(fā)揮黨員作用。

一、社區(qū)黨員管理教育面臨的形勢和問題近幾年，我們在工作實踐和調查研究中越來越深切地認識到，隨著改革開放的不斷深化，在由計劃經濟體制向社會主義市場經濟體制轉軌過程中，社會經濟成份、社會活動方式、社會組織形式、社會就業(yè)方式等都發(fā)生了深刻的變化。這些變化給整個社會的運行，包括政治、經濟、文化等各個領域和城市的各項管理工作都帶來了許多新情況和新問題，也對社區(qū)黨建特別是社區(qū)黨員管理教育工作帶來了許多新情況和新問題。主要表現在以下4個方面：

1、隨著經濟體制改革的不斷深入，各類新經濟組織，社會中介組織和社會團體迅速發(fā)展，而黨員管理教育工作相對滯后。近幾年來，民營、私營企業(yè)以及各種混合經濟組織大量產生，這些經濟組織一般在業(yè)務上沒有上級主管部門，很難劃歸某一行業(yè)進行管理。在黨的建設上一般沒有黨組織，也不能依附行政隸屬關系設置黨組織。與此同時，隨著政府職能的轉變，一些社會管理服務職能從政府部門中分離出來，轉移到社會上，新的社會組織應運而生。而隨著群眾利益的多樣化和人們社會生活方式的變化以及基層民主政治建設的不斷推進，各種社會組織不斷出現，群眾主動參與社會事務的熱情也不斷高漲，除居委會外，群眾自發(fā)組織的文化、體育等活動群體也逐年增多。這些以“三跨”（跨行業(yè)、跨地區(qū)、跨所有制）為主要特征的新經濟組織和社會中介組織、社團組織，人員組成復雜，素質不一，對這些組織中的黨員很難按照傳統方式進行教育管理。調查表明，在新經濟組織中，有的沒建黨組織；有的黨組織不健全，黨建工作癱瘓；有的組織甚至游離于黨建工作視野之外，黨組織對其黨員情況難以了解，對其活動難以掌握，形成了新時期黨員管理教育工作的空白點。而在一些社團組織中，成員活動的隨意性、流動性較強，有些在職黨員所在單位黨組織對其參加社團活動的情況難以掌握，而按隸屬關系，社區(qū)又無權對其教育管理。總體看，在體制轉軌、城市建設、“單位人”向“社會人”轉變的社會變革過程中，各種組織在地域上都生活于一定的城市社區(qū)中，對社區(qū)的依賴性、滲透性都很強，因而對這些組織中黨員的管理教育，迫切需要通過陣地化管理，由社區(qū)黨組織負責。

2、黨員隊伍構成發(fā)生了新的變化，進入社區(qū)的離退休黨員、流動黨員等不斷增加，使黨員管理教育難度增大。隨著形勢的發(fā)展，黨員隊伍的構成也正向著多元化方向發(fā)展，突出表現在離退休黨員、流動黨員、下崗職工黨員、退伍軍人黨員數量不斷增多，參與社區(qū)管理服務活動的在職黨員日益增多。他們分布在社會的各個層面，年齡、文化程度等方面存在著較大的差異。年齡上看，有90多歲高齡的老黨員，也有20幾歲的青年黨員；文化程度上看，有大學畢業(yè)生，也有文盲。這些差異，客觀上使得社區(qū)黨員管理教育工作在內容上、時間上、形式上也有著不同的需求。而目前我們對黨員的管理教育形式往往是“一刀切、一鍋煮”，比如，臨江新市街道接收了16名退伍軍人黨員，單獨建黨支部有一定客觀困難，他們就將這16名黨員安排到一個居民委支部共同過組織生活，這個支部中的黨員大多是退休黨員，年齡最大的73歲，而退伍軍人黨員大多是20幾歲，老的、小的在一起，缺少共同語言，組織生活質量就不高。而平時各街道黨組織的活動方式一般也局限于開會讀報，組織參觀等活動，缺乏對黨員進行個性化教育和面對面的交流，很難及時了解和掌握黨員的真實思想動態(tài)，管理有效性程度較低。拿流動黨員來說，我們白山市街道管理的流動黨員共有89人，其中黨組織能聯系上的有52人；能正常過組織生活的僅有10人，占流動黨員總數的11.2％；能按時交納黨費的有63人，但多數需要黨組織催交。在不能正常過組織生活的79名流動黨員中，短的幾個月，長的達幾年。這些黨員在管理上出現了“四難”，即

參加組織生活難、交納黨費難、保持聯系難、掌握其表現難。此外，有一些外地來我地打工的流動黨員，既脫離于原單位黨組織的管理，又不接受所在地黨組織的領導，不想暴露黨員身份，不填寫“流動黨員證”，不按要求轉臨時組織關系。此外，一部分退伍軍人黨員，把組織關系轉到所居住的街道后，就外出打工，或再也不與黨組織聯系，而到了轉正期滿時才找黨組織要求

轉正。比如臨江市街道接收的45名退伍軍人黨員中，能聯系上的有37人，能正常參加組織生活的僅12人。上述情況已成為黨員管理教育工作中急需解決的突出問題。

3、隨著經濟關系和利益格局的調整，對黨員在社區(qū)中如何發(fā)揮先鋒模范作用提出新的考驗。改革開放和建立社會主義市場經濟體制，為黨員提供了更大的發(fā)揮才華和展示先進性的舞臺。但市場經濟帶來的負面影響，特別是四個“多樣化”，帶來了社會成員價值取向多元化，社會活動分散化和行為方式實用化。面對這些新變化，置身于這一大背景中，作為同樣是“人”的黨員，自然會受到不同程度的影響。而且，有少數黨員在其中“迷了路”，部分黨員的黨性觀念發(fā)生弱化，部分黨員的人生觀、價值觀、世界觀受到某種利益驅動而發(fā)生急劇變化，甚至對共產主義信仰產生動搖。如有的黨員不辨是非，政治鑒別力不強，參與到“法輪功”組織中去；有的黨員在工作單位表現較好，但在單位外的表現不盡人意，甚至不如普通的居民群眾；還有一些黨員思想認識適應不了新的形勢，仍停留在計劃經濟“吃大鍋飯”上，尤其是部分效益較差企業(yè)的職工黨員、下崗職工黨員以及離退休黨員，由于經濟收入低等因素造成心理失衡，對黨的改革開放政策不理解，對黨組織的教育存在抵觸情緒，對改革的舉措不贊同、不配合、不支持；對我們黨懲治腐敗持悲觀態(tài)度，甚至對黨的領導失去信心。如臨江浴池破產時，將3名退休黨員交到建國街道管理。街道黨組織挨家挨戶查找到這3名黨員后，其中1人愣是不承認自己是黨員。臨江新市街道去年接收了臨江食品公司一名下崗職工黨員，黨組織找他催交黨費時，這名黨員居然稱：“你們給我一萬元錢，我就交黨費”。類似這樣的黨員，還能指望他們發(fā)揮什么作用呢？那么，如何教育引導“問題黨員”，增強黨性觀念，自覺發(fā)揮先鋒模范作用，確實是當前社區(qū)黨員管理教育的一個不小的難題。

4、街道和社區(qū)黨組織自身建設狀況遠遠不適應于黨員大量增加的新形勢。當前，納入街道和社區(qū)管理的黨員數量猛增，管理難度加大。但與此同時，街道和社區(qū)黨組織自身建設卻明顯滯后，這主要表現在：一是在硬件建設方面，我們白山市41個居民委黨支部中，單獨有辦公場所的僅6個，且面積狹小；合用辦公的有9個；沒有辦公場所的有26個。這些沒有場所的支部搞活動時，天熱的時候在樹下，天冷的時候到支委成員家。隨著街道和社區(qū)管理的黨員人數日益增多，居民委黨支部活動場所問題日益顯得迫在眉睫。很難想象，連場所都沒有，黨員的管理教育工作如何有效開展。二是居民委黨支部人員配備不強，工作熱情低落。這些年，居民委支部成員的配備一直過于老化，我市居民委支部書記平均年齡為53.6歲。而由于這些年來居民委支部成員一直處于義務工作狀態(tài)，相應的福利待遇等未納入財政預算，致使支部成員的積極性調動不起來，尤其是支部書記難選。白山市41個居民委支部中，支部書記由委主任一肩挑的有18個委，委主任與支部書記分設的有23個委。年輕的和有能力的不愿干，認為白出力沒啥意思。臨江市興隆街道的一個居民委選出一名叫徐英超的下崗職工黨員擔任委支部書記，但他干了三年就不干了，原因是徐英超開車行，當支部書記白出力還影響自家買賣。后來這個委又選了一名離休黨員任支部書記，但干了沒多久，又因有病不干了。上述情況已嚴重影響了居民委組織生活的有效開展，給黨員管理教育工作帶來嚴重影響。如何加強居民委黨支部自身建設，可以說是今后街道黨建工作首先要解決好的問題。

二、社區(qū)黨員管理教育工作的特點及對策社區(qū)不同于機關和企事業(yè)單位。機關和企事業(yè)單位地域相對狹小，人員比較集中，人員的層次也比較相近，而社區(qū)管轄的地域相對廣泛，管理對象居住分散，成份復雜，因而社區(qū)在黨員管理教育方面就要比機關和企事業(yè)單位難得多，具體可概括為四個特點，即廣泛性、復雜性、流動性、交叉性。

1、廣泛性。廣泛性主要是指社區(qū)管理的黨員分布廣泛，居住分散。我們白山市街道管理的1016名黨員中，機關黨員166人，街委企業(yè)黨員12人，接收的出售、破產等企業(yè)黨員20人，從事個體經營的黨員53人，離退休黨員336人，下崗職工黨員44人，居民黨員186人，外出流動黨員89人，退伍軍人黨員110人。以上是總的分布情況。而具體到每一類，情況又各不相同。比如在機關黨員中，既有街道本級的黨員，又有駐街的派出所、法庭等單位的黨員。從居住范圍上看，大多比較分散，如八道江區(qū)通溝街道有的黨員居住在市郊鄉(xiāng)的車道嶺村，平時到街道過組織生活需走十幾里路。臨江市新市街道6個居民委的58名黨員組成1個聯合支部，分布在1.5平方公里內。居民委黨支部的設置情況也比較復雜，白山市共有156個居民委，但僅設了41個居民委黨支部，其中，獨立支部僅12個，而聯合支部有29個。街道管理的黨員所在單位的廣泛性和居住的分散性，客觀上會造成黨內生活難以組織的狀況。尤其是居民委聯合支部開展黨內活動時，居住偏僻的黨員僅在路上就要耗費大量時間。而遇有臨時性的傳達文件等活動，通知都很困難。這種情況要求街道和社區(qū)黨組織必須根據實際情況進一步合理設置居民委黨支部，在加強居民委黨支部自身建設的基礎上，采取有效措施，轉變組織生活方式，在時間、內容等方面做好事先安排。尤其對居民委聯合黨支部，集中過組織生活的次數可相對少一些，但街道和社區(qū)黨組織必須幫助其安排好組織生活的時間與內容，并強化黨小組活動和黨員自學，以保證在組織生活次數相對減少的情況下，質量不降低。與此同時，要教育引導黨員克服客觀方面的困難，增強主觀方面的積極性和主動性，嚴格按照黨性原則保證組織生活質量。

2、復雜性。復雜性主要是指街道和社區(qū)管理的黨員年齡不

一、文化不同、職業(yè)不

一、境界不等。從年齡方面看，白山市街道管理的1016名黨員中，80歲以上的有18人，70歲至80歲的有137人，60歲到70歲的有157人，30歲以下的僅有122人。而60歲以上的312名老黨員，應該屬于體弱多病的一個群體，有人把這個群體概括為“老了沒勁的，下床拄棍的，走道喘不上氣的，不識幾個大字的，活動下不了地的，吃飯掉飯粒的”。從文化層次看，學歷最高的為大學，共有16人；學歷最低的是文盲，有20人。從職業(yè)看，有機關干部黨員，有企業(yè)黨員，有個體戶黨員，有居民黨員；有本街道轄區(qū)內的黨員，也有外來流動黨員，等等。從思想境界看，更是良莠不齊，有的黨員甘于奉獻，如居民委支部成員多數沒有報酬，但他們依然兢兢業(yè)業(yè)，認真組織黨員活動；而有的黨員卻不能嚴格要求自己，甚至連一般群眾都不如，如一些下崗職工黨員牢騷滿腹，到處發(fā)怨氣，對黨的改革政策不理解，下崗后不過組織生活，不交納黨費，有的甚至“失蹤”幾年，組織上也找不到。也有一部分離退休黨員，不愿意被納入街道和社區(qū)管理，認為街道和社區(qū)解決不了什么問題，真正解決問題的還是原單位，因此不愿參加街道和社區(qū)的組織生活和各項活動，個別的為了不交黨費，甚至提出退黨。上述四個方面的復雜性，會給街道和社區(qū)黨員管理教育工作帶來諸多困難，如年齡大的黨員過組織生活比較困難，除客觀上的年老體弱因素外，主觀上“船到碼頭車到站”的思想不容忽視，一些老黨員認為自己歲數大了，在家頤養(yǎng)天年足矣，過不過組織生活無所謂，喪失了年輕時奮發(fā)向上的勁頭。上述復雜性要求街道和社區(qū)黨組織必須因類施教，絕不能搞“一刀切”。在年齡方面，要考慮到老黨員的客觀困難，必要時可“送文上門、送課上門”；在文化方面，要針對不同文化層次開展不同內容的組織生活和活動，該深則深，該淺則淺，對文盲黨員要以口頭傳達學習為主；在職業(yè)方面，要針對不同職業(yè)特點，圍繞不同行業(yè)開展活動；在境界方面，要在深入調研基礎上，重點圍繞黨員思想上存在的突出問題開展先進性教育，對重點對象實施重點教育。

3、流動性。流動性主要是指街道和社區(qū)管理的黨員中有一部分外出流動，也有一部分為外入流動。這些流動黨員的流動時間和地點往往不固定。我們白山市街道有89名外出流動的黨員。而在老黨員中，有一部分流動情況復雜，有的投奔子女，有的到發(fā)達地區(qū)打工。這些流動黨員管理起來很困難，在第一部分中我已講過，其中多數黨員不能正常過組織生活。而在流動的老黨員中，有的到子女家中居住了好幾年，組織關系也不轉。如臨江市三公里街道184名黨員中，有25名老黨員長期不在家，外出打工或投奔子女，盡管按時交黨費，但不過組織生活，這些老黨員外出時間均為一年以上，時間最長的達4年之久。當然，這里面有一個客觀原因，那就是有的老黨員到一些發(fā)達城市投奔子女時，因落戶困難，而不落戶就不給轉接組織關系。這方面的問題我們以后會向上級反映一下，爭取盡快協調解決。那么對流動黨員管理教育問題，街道和社區(qū)黨組織應引起高度重視，作為當前黨員管理教育工作的重中之重，在建立流動檔案的基礎上，想方設法與他們取得聯系，可通過郵寄學習資料、利用回家探親補課等方式加強管理教育。在管理教育過程中，要注重想方設法為流動黨員及其家人解決一些生活困難，否則，口頭說教效果不會太好。對流動黨員的管理，我們要堅持以教育引導為主的原則，盡量保證每一個黨員都不掉隊。當然，對那些確實無視黨性原則，長期不交納黨費、長期不過組織生活，而黨組織反復教育無效的黨員，該給黨紀處理的還是要給。

4、交叉性。交叉性是指街道和社區(qū)管理的黨員中，有工作單位的除主要由街道和社區(qū)管理教育外，這部分黨員同時與本單位有著千絲萬縷的聯系，并且同時還要受本單位的監(jiān)督與管理；從事個體經營的黨員，除接受街道和社區(qū)黨組織管理教育外，還要接受工商等部門的監(jiān)督與管理；外出流動持有黨員活動證的黨員，除接受街道和社區(qū)黨組織管理教育外，還要接受流動所在地黨組織的管理教育；有劣跡但尚未受到開除黨籍處分的黨員，除接受街道和社區(qū)黨組織的幫教外，還要接受公安等部門的幫教。這些交叉關系客觀上把街道和社區(qū)黨組織同相關單位黨組織聯系起來，使被管理對象具備了雙重管理性。這種交叉性某種程度上會造成互相推諉等現象。如臨江林業(yè)局將130名退休工人黨員劃歸三公里街道管理后，對這些黨員的活動不再支持。有一次這些黨員搞文藝活動時，需要接林業(yè)局的電源，但林業(yè)局不同意，街道多次找林業(yè)局協調，依然沒辦成，林業(yè)局讓街道自行解決。還有一些單位特別是困難企業(yè)，納入街道管理的職工黨員生活有困難時，這些企業(yè)推到街道，讓街道解決，而街道又無力解決。針對這種交叉性所帶來的問題，街道和社區(qū)黨組織應密切同相關單位的聯系，工作中應增強主動性，主動溝通，主動聯系，主動協調，同這些單位建立起一種融合、信任、平等、友好的關系，共同把黨員管理教育好。根據上述特點，按照中央關于加強街道、社區(qū)黨建工作的意見，特別是要以“三個代表”重要思想和江澤民同志“

七、一”講話精神為指導，借鑒各地先進經驗，結合本地實際，進一步加強社區(qū)黨員管理教育。具體講，應著重做好4項工作。

1、實行分類管理。就是按黨員的從業(yè)性質和生活特點，分出類別，進行有針對性的管理。如在職黨員的管理、離退休黨員的管理、流動黨員的管理、下崗職工黨員的管理、機關事業(yè)單位黨員管理、企業(yè)黨員管理等等。應根據不同性質和不同情況，采取不同的辦法進行管理。一是加強對在職黨員的管理。在職黨員是指居民區(qū)內住戶中的在職黨員。這些黨員分布在各行各業(yè)，掌握各行各業(yè)的知識和技能，是社區(qū)中最為豐富的人力資源。他們受單位黨組織的教育引導，大多都有一定覺悟和組織紀律觀念，吸引他們參與社區(qū)建設和服務工作，將有利于社區(qū)兩個文明建設和黨建工作。因此，應對轄區(qū)內的在職黨員進行登記造冊，摸清底數，掌握基本情況，了解其特長。然后在居民區(qū)或樓洞中，按黨章規(guī)定成立黨支部或黨小組，利用節(jié)假日開展一些有益活動，發(fā)揮他們的作用，為居民排憂解難。如，聘請在職黨員中的專家學者，為居民區(qū)的黨員和居民講課，作報告等，提高居民區(qū)黨員干部隊伍的政策理論水平。二是強化對流動黨員的管理。改革開放使人員的流動日趨頻繁，隨著市場經濟的發(fā)展，這種交流必將更加廣泛而深刻。“口袋檔案”、應聘的外地離退休人員、停薪留職人員、農民打工人員等必將越來越多，其中有相當一部分是黨員。這些流動黨員有的不愿表露身份，有的工作不固定，有的時間較短，特別是大部分對原來的單位、地域有著難以割斷的聯系和感情，形成人走關系在的局面。對這部分黨員，應建立黨員流動管理站。街道黨工委將轄區(qū)內的流動黨員進行登記造冊，建立起流動黨員檔案。要經常與流動黨員保持聯系，及時了解掌握他們的工作生活情況。同時，向他們發(fā)放流動黨員活動證，便于組織掌握和管理，定期、不定期組織學習、思想匯報等黨內活動，并認真聽取他們對社區(qū)黨建工作的建議。三是加強對下崗職工黨員的管理。企業(yè)產業(yè)結構的調整、合并、改組使一部分企業(yè)職工黨員下崗，這些下崗職工黨員全部流入社區(qū)，給社區(qū)黨建帶來了新的問題。加強對下崗職工黨員的管理是新形勢發(fā)展的需要。對這部分黨員，主要是組織培訓，學習專業(yè)技能，并根據其特長推薦給有關部門和單位，實現再就業(yè)。再就是鼓勵他們自謀職業(yè)，從事個體工商業(yè)。黨組織要盡力為下崗職工黨員提供場所和資金，幫助他們解決生活困難。四是強化對離退休黨員的管理。離退休黨員是社區(qū)寶貴的財富。這些黨員，從事黨的工作多年，積累了豐富的工作經驗，如果社區(qū)黨組織忽視對離退休黨員的管理，將會給社區(qū)黨建工作帶來負面影響，因此必須加強對社區(qū)離退休黨員的管理。居民區(qū)離退休黨員集中的地方可建獨立支部；較為分散的建立聯合支部。要把這些黨員編在黨的組織中，為他們發(fā)揮作用提供舞臺和場所，最大限度地發(fā)揮他們的余熱。五是加強對社區(qū)內私營企業(yè)、個體工商戶黨員的管理。主要是建立黨組織，理順隸屬關系，使黨員“有家可歸”；開展適應和促進企業(yè)發(fā)展的有益活動，增強使命感，消除雇傭觀念。

2、實行組織管理應適應城市社區(qū)發(fā)展的新形勢，努力提高街道和社區(qū)黨組織的地位，進一步完善組織管理體制，實行“兩級政府，三級管理”，賦予街道和社區(qū)應有的職能和權力。一是成立街道黨工委。街道黨工委隸屬于市（區(qū)）委，在街道各種組織和各項工作中處于核心領導地位，根據市（區(qū)）委的授權，對本街道的政治、經濟和社會各項工作實行領導。按照黨的方針政策，制定本地區(qū)的發(fā)展規(guī)劃，促進街道和社區(qū)工作的有效開展。要選準配強街道黨工委領導干部。市（區(qū)）委要嚴格把關，確實將能力強、水平高、群眾基礎好的干部選拔到領導崗位上來，改變過去在人們的觀念中，街道是“養(yǎng)老”和干雜事的地方、有幾個人干就行的觀念，并不斷改善街道干部的年齡結構、知識結構。二是打基礎，配強居委會領導班子。街道居委會領導班子年齡老化，知識結構不合理的狀況應盡快改變。首先是組織選派。由市（區(qū)）委組織部門在本市（區(qū)）范圍內的青年后備干部中，重點選拔年輕干部到社區(qū)掛職任書記或主任。其次是面向社會招聘。近幾年，有一些大中專畢業(yè)生閑置在家，要通過筆試、面試和組織考察，把其中德才兼?zhèn)涞倪x拔到社區(qū)干部隊伍中來。再次是從轄區(qū)內的離退休黨員中選拔居委會支部書記。這些離退休干部是黨的寶貴財富，他們思想覺悟高，工作經驗豐富，熱愛黨的事業(yè)，更重要的是熟悉黨務工作。選派到領導崗位上以后，工作得心應手，勁頭足，能打開工作局面。三是加強街道和社區(qū)干部隊伍建設。街道居民委干部處在社區(qū)黨建工作第一線，是推進社區(qū)黨建工作的主要力量。他們的素質如何，直接關系到社區(qū)黨員管理教育工作的成效。因此，加強街道和社區(qū)干部隊伍建設尤為重要。要重點加強對街道和社區(qū)干部的培訓。利用區(qū)、街黨校和干部學校，每兩三年對現職街道和居委會干部進行一次輪訓，使他們不斷充實政治理論、現代科技知識和現代化城市管理知識，同時加強對新任領導的崗前培訓，使他們盡快熟悉業(yè)務，進入角色。另外還要加強對干部的嚴格管理，嚴格監(jiān)督，建立健全干部的激勵和約束機制，加大黨風和廉政建設力度，改進干部作風，增強黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

3、實行制度管理制度建設是社區(qū)黨員管理教育健康發(fā)展的有力保障。目前，要在健全必要的市（區(qū)）級領導包片、黨建工作目標管理、黨員議事、黨建工作聯系點，及完善三會一課、思想匯報、學習等制度基礎上，重點加強三個機制的建立和完善。一是建立務實的保障機制。街道社區(qū)黨組織要盡可能為下崗職工黨員尤其是有困難的黨員做好服務工作，幫助他們再就業(yè)和克服困難，使他們能全身心地參加社區(qū)服務活動。二是建立有效的信息反饋機制。街道黨組織要把黨員參與社區(qū)活動作為評價黨員的一項基本內容，增強黨員的社區(qū)意識，引導黨員主動參與文明社區(qū)的創(chuàng)建工作，并將參與情況進行反饋，形成互相依賴、互相監(jiān)督的有效機制，促進“大社區(qū)”黨員管理教育的深入開展。三是建立有效的激勵機制。社區(qū)基層黨組織要及時捕捉黨員積極參與文明社區(qū)工作的先進典型，運用多種形式廣泛宣傳報道，并輔以相應的表彰措施，通過“文明市民”、“五好家庭”、“優(yōu)秀黨員”等評選活動的開展，提高黨員參與社區(qū)建設的積極性，達到良性循環(huán)的目的。

4、實行活動管理要寓教育管理于各項有激勵性的活動之中，使黨員在活動中受到熏陶，將黨員凝聚在一起，發(fā)揮先鋒模范作用。開展活動主要應以社區(qū)服務為主線，開展社區(qū)黨支部“結對共建”、“黨員志愿者服務日”、“我為社區(qū)出把力”等活動。還要針對不同行業(yè)黨員特點，開展獨具特色的活動。如，在在職黨員中開展奉獻愛心活動，引導他們根據自身的專業(yè)和特長，熱心為社區(qū)服務。在離退休黨員中開展“夕陽增光彩”活動，引導他們成立治安巡邏小組，自覺維持小區(qū)的治安。社區(qū)黨組織要為他們提供活動場所，舉辦書法比賽，陶冶情操，使他們老有所學、老有所為、老有所教、老有所樂。在青年黨員中開展“三爭一比”活動，即：爭先鋒、爭排頭、爭一流，比貢獻。使廣大青年黨員在社區(qū)黨建工作中發(fā)揮生力軍作用。總之，要通過活動管理有效地將社區(qū)黨員組織起來，切實發(fā)揮不同層面黨員的作用，促進街道社區(qū)黨建工作向高層次發(fā)展。關于社區(qū)黨員教育，是與管理密不可分的。應寓教育于管理之中，通過管理實現教育的目的。比如堅持學習制度本身就是制度管理的范疇；時事政策報告也是學習制度的內在內容；一些紀念會、座談會、交流會也是活動的方式。至于談心等思想政治工作方法也是管理的手段。總之，要把黨員教育與管理很好地結合起來。黨員教育問題在這不多講。

三、適應形勢，因勢利導，充分發(fā)揮黨員作用進入21世紀的中國共產黨面臨著三大考驗：第一，能否在復雜多變的國際形勢下，在同第三輪經濟全球化相聯系而不是相脫離的條件下，抓住機遇，乘勢而起，獨立自主地建設有中國特色的社會主義，并且實現祖國統一。第二，能否領導中國把實現工業(yè)化同實現國民經濟和社會信息化結合起來，把建設社會主義物質文明同建設社會主義精神文明結合起來，勝利地擔當起這樣兩個層次的社會主義現代化建設雙重歷史使命。第三，黨本身能否在進入整體性的新老交替的新條件下，在國際國內新環(huán)境中，保持先進性和不斷鞏固執(zhí)政地位，永遠立于不敗之地。“三個代表”是中國共產黨黨性要求的根本之點，是在新的歷史條件下黨迎接新的考驗、把自己建設成為一個什么樣的黨和怎樣建設黨的一條大思路。“三個代表”重要論述的一個最鮮明特點，就是集中論述了黨的先進性。而要想保持黨的先進性，就必須充分發(fā)揮廣大黨員先鋒模范作用。作為社區(qū)黨員，他們處于最基層，同人民群眾的聯系最廣泛，他們能否切實發(fā)揮先鋒模范作用，直接影響著黨在人民群眾中的形象。因此，發(fā)揮社區(qū)黨員的先鋒模范作用，是社區(qū)黨建工作的一項重要內容。具體來看，社區(qū)有其自身的特殊性，主要表現在居民成份復雜，社區(qū)內單位多，各種組織多，黨員所在行業(yè)以及從事的職業(yè)復雜。因此，要真正發(fā)揮黨員作用，就必須根據社區(qū)自身的特殊性，有針對性地組織黨員發(fā)揮作用。當前，主要應采取點、線、面結合的方式。

1、點─一人一崗。一人一崗主要是針對離退休黨員先鋒模范作用減退、革命意志衰退等不良傾向而開展的有針對性的活動。具體工作中，一是充分征詢意見，合理設置崗位。崗位設置要根據本居民區(qū)的實際，本著切實可行的原則，依照黨員人數的多少，居民區(qū)范圍的大小，居民關心的熱點、重點問題設置崗位。一般以15個方面的崗位為宜，主要有：黨的政策宣傳、民事調解、便民服務、治安巡邏、幫教幫困、衛(wèi)生保潔、綠化養(yǎng)護、墻門組長、青少年教育、計生監(jiān)督、科普推廣、文化體育、外來人口管理、護樓、門衛(wèi)。二是堅持自愿申報，組織審批上崗。崗位確定后，在黨員個人申報的基礎上，居民委黨支部進行集體研究，根據每個黨員的特長、年齡、身體等實際情況，對黨員申報的崗位逐一審批。三是注重建章立制，規(guī)范崗位行為。要建立五項制度：第一，黨員崗位活動卡制度。每個上崗黨員都持有一本記錄卡，詳細記載崗位活動情況，以便支部檢查；第二，匯報交流制度。每月黨支部活動日，上崗黨員要匯報一個月來的崗位活動情況；第三，交接崗制度。黨員臨時脫崗，要及時向支部說明并交回崗位，由支部另行安排人員上崗；第四，評比表彰制度。開展“紅旗崗”評比活動，表彰活動分層次進行，區(qū)委、街道、居民委黨支部每年分別表彰一次；第五，建檔制度。建立“一人一崗”活動檔案，做到黨員崗位清，目標明，對黨員受表彰情況及時歸入檔案。通過上述制度，規(guī)范“一人一崗”活動的有效開展。我市八道江區(qū)街道離退休黨員每年受到區(qū)委表彰的就達5％以上。

2、線─黨員責任區(qū)。把居民委劃分成責任區(qū)后，安排黨員包保來發(fā)揮黨員作用。一是合理劃分責任區(qū)。在調查摸底基礎上，街道會同居民委根據居民委大小，黨員多少、責任大小等情況共同劃分出責任區(qū)，黨員多的，可將責任區(qū)劃得小一些；黨員少的，則將責任區(qū)劃得大一些。采取靈活機動的方式，可按居民委劃，也可按居民小組劃，還可按小區(qū)劃。但在劃分過程中，要把區(qū)域大小與問題多少有機結合起來，問題少的，區(qū)域可大些，問題多的，區(qū)域可小些。二是確立出責任區(qū)包保內容。大體包括四大類：第一是社區(qū)服務，包括幫扶軍烈屬、孤寡老人、殘疾人和貧困戶，為群眾辦實事、辦好事和街道公益事業(yè)等；第二是計劃生育，包括計劃生育政策的宣傳和各類人口（流動人口、暫寄住人口、常住人口）的監(jiān)督，協助計生人員的定期與不定期檢查；第三是精神文明建設，包括環(huán)境保護、衛(wèi)生清潔、綠化美化以及全民健身運動等；第四是社會治安綜合治理，包括治安巡邏，暫、寄住人口及流動人員的排查，“兩勞”釋放及劣跡青年的幫教，家庭內部居民之間糾紛的調解和法律法規(guī)的宣傳等。以上是四大類內容。但在具體劃分各責任區(qū)包括內容時，還必須根據不同實際，哪些問題多，哪些責任大，就把哪些確立為包保重點，考核時作為重點。三是落實包保人。在劃分出責任區(qū)、確立出億保內容基礎上，可先讓黨員根據自身不同情況進行自愿申報，街道和居民委再進行集體研究，確立出包保人。四是完善制度，強化監(jiān)督和指導。要完善五項制度：第一，報告制度。包保人每月向居民委黨支部匯報一次工作進展情況；第二，征求居民意見制度。居民委黨支部定期或不定期征求居民意見，發(fā)現問題及時整改；第三，聯系制度。對重點包保對象，居民委支部成員定期或不定期走訪，及時幫助解決突出問題。對街道內的重點包保對象，由街道黨委成員聯系；第四，檢查制度。街道和居民委每半年對黨員包保情況進行一次檢查，隨時督查；第五，評比制度。街道和居民委年終對黨員包保情況進行總評，表彰先進，鞭策后進。

3、面─街企、街事、街軍、街警共建。街道內各類單位多，這就要求街道黨組織必須主動溝通，協調駐街單位，積極參與“地區(qū)性、社會性、群眾性、公益性”的社區(qū)管理與服務工作，做到優(yōu)勢互補，資源共享，形成社區(qū)建設“目標同向、工作同步、成效同得”的工作機制。在工作的方式方法上，組織和發(fā)動駐街道單位共建時，應以“精神文明共創(chuàng)、社會事務共管、社會穩(wěn)定共保”為紐帶，以“共駐共建、共同發(fā)展”為前提，以“資源共享、成效同得”為目的，積極開展“結對共建”活動、“民心工程”活動、“凝聚力工程”活動等。具體工作中，應做到以下幾點：一是把組織行為落實為個人行動。街道與駐街單位聯合開展某項活動時，目標、形式、方法確定后，最后要落實到黨員身上，變成個人行為。這就要將任務層層分解，落實責任制，使黨員人人肩上有指標，將壓力變成動力。二是要結成對子，開展競賽。在共建活動中，將參加單位結成若干對子，展開競賽，互相學習，互相促進，激勵黨員創(chuàng)先爭優(yōu)。東興街道八委有一個小區(qū)，居民中，有街道的，也有渾江鐵路的，小區(qū)建設成為一個難點，鐵路不想投資，地方又缺少資金。后來，東興街道主動與渾江鐵路協商，最后達成由鐵路和街道購買原材料，街道和居住在該小區(qū)的鐵路離退休黨員共同建設小區(qū)的協議。經雙方黨組織部署和發(fā)動，雙方黨員親自搜集花種、移植樹苗、取土、修花池、鋪地磚、搭設休閑石臺等，干了一個多月，終于將小區(qū)建設得美麗、優(yōu)雅。

第四篇：社區(qū)黨員管理教育問題的思考與對策

淺談社區(qū)黨員管理教育問題的思考與對策

單位：五家渠市軍墾北路社區(qū)劉茵

地址： 農六師五家渠市軍墾北路1755#軍墾北路社區(qū) 電話：***0994-5817103郵編：831300

在社區(qū)眾多的管理和服務對象中，黨員的管理教育是極為重要的一方面，如何教育引導社區(qū)黨員投身社區(qū)建設、發(fā)揮先鋒模范作用，尤其是我們做社區(qū)書記所面臨的一個重要課題。為此我從兩方面和大家共同探討。

一、面臨的形勢和問題

社區(qū)工作的三年實踐，我愈加深切地認識到社區(qū)黨建特別是社區(qū)黨員管理教育工作所面臨的新情況和問題。

1、新經濟組織、社會中介組織和社會團體迅速發(fā)展，而黨員管理教育工作相對滯后。經濟體制的改革、政府職能的轉變和基層民主政權建設的不斷推進，各種新經濟組、社會中介、社會團體不斷涌現，出現了黨員管理教育工作的空白點，這些組織中黨員的管理教育，迫切需要由社區(qū)黨組織通過陣地化管理。

2、黨員隊伍構成發(fā)生變化。社區(qū)管理的離退休黨員、失業(yè)職工黨員、退伍軍人黨員和流動黨員等分布在社會的各個層面、存在較大差異，黨員管理上出現了“四難”現象，成為黨員管理教育工作中急需解決的突出問題。

3、改革開放和經濟體制的轉軌，為黨員提供了更大的發(fā)揮才華和展示先進性的舞臺，也對黨員在社區(qū)中如何發(fā)揮先鋒模范作用提出新的考驗。如何教育引導黨員增強黨性觀念，自覺發(fā)揮作用，確實是當前社區(qū)黨員管理教育的一個難題。

4、社區(qū)黨組織自身建設狀況遠不能適應黨員大量增加的新形勢。社區(qū)管理的黨員數量增加、難度加大，社區(qū)黨組織

自身建設卻明顯滯后，嚴重影響了對黨員管理教育工作的有效開展。

二、工作特點及對策

（一）、社區(qū)的黨員管理教育難于單位，其特點為：

1、廣泛性。地域廣泛、居住分散、成份復雜，客觀上造成了黨的生活難以組織；因此，社區(qū)黨組織在加強自身建設的基礎上，轉變組織生活方式，以保證組織生活次數相對減少，質量不降低；教育引導黨員克服客觀方面的困難，堅持黨性原則，增強主觀方面的積極性、主動性。

2、復雜性。針對黨員年齡不

一、文化不同、職業(yè)、思想境界不等的現象，因類施教，不搞“一刀切”。

3、流動性。流動黨員流動時間和地點往往不固定，管理起來很困難。為此，一是要建立檔案保持聯系，設法幫助解決困難；二是堅持以教育引導為主的原則，通過郵學、探親補課等方式加強管理教育，盡量保證每一個黨員不掉隊。

（二）、著重做好三方面的工作：

1、實行分類管理。按從業(yè)性質和生活特點，因類實教。一是加強對在職黨員的管理。在職黨員分布在各行各業(yè)，掌握各種知識和技能，是社區(qū)中最豐富的人力資源，吸納他們參與社區(qū)建設和志愿服務工作，有利于社區(qū)三個文明建設和黨建工作。如聘請在職黨員中的專家學者上黨課、作講座等。

二是強化對流動黨員的管理。對“口袋”黨員、外聘離退休黨員、自謀職業(yè)黨員、農民工黨員等建立流動黨員管理服務站，發(fā)放流動黨員活動證，采取過臨時組織生活的方式，做到“三知”，實現有效管理。

三是加強對失業(yè)黨員的管理。利用社區(qū)勞動保障工作站建立失業(yè)黨員培訓基地。一是提供免費職業(yè)技能培訓，推薦

其再就業(yè)，二是扶持興辦企業(yè)和個體經營，引導創(chuàng)辦經濟實體，三是幫助解決黨員生活工作中的問題。

四是強化對離退休黨員的管理。離退休黨員從事黨的工作多年，積累了豐富的工作經驗，是社區(qū)的寶貴財富。要提供舞臺和場所，調動和發(fā)揮社區(qū)“五老”人員的資源優(yōu)勢，最大限度地發(fā)揮他們的余熱。

五是加強對社區(qū)內私營企業(yè)、個體工商戶黨員的管理。協助建立黨組織，理順隸屬關系，使黨員“有家可歸”。

2、實行制度管理。制度建設是黨員管理教育健康發(fā)展的有力保障。在健全了社區(qū)領導包片、黨建工作目標管理、黨建工作聯系點、“三會一課”學習制度等基礎上，重點加強三個機制的建立和完善。一是建立務實的保障機制。為失業(yè)困難黨員做好服務工作，幫助他們實現再就業(yè)，投身社區(qū)建設；二是建立有效的信息反饋機制。把黨員參與社區(qū)活動作為評價黨員的一項基本內容，增強社區(qū)意識，引導黨員主動參與文明創(chuàng)建，及時反饋，形成互相依賴、互相監(jiān)督的有效機制，促進“大社區(qū)”黨員管理教育的局面；三是建立有效的激勵機制。通過評優(yōu)表彰活動，提高黨員參與率，用典型教育引導人。

3、實行活動管理。以服務為主線，以創(chuàng)建“五好黨支部”為重點，開展“共駐共建”、“黨員志愿服務日”、“黨員包片責任區(qū)”等活動，寓教育管理于各項激勵性活動之中，使黨員在活動中受熏陶，發(fā)揮先鋒模范作用，促進社區(qū)黨建工作向高層次發(fā)展。

第五篇：社區(qū)黨員管理教育問題的思考與對策

江澤民同志在“

七、一”講話中指出：貫徹“三個代表”要求，我們必須堅持黨要管黨的原則和從嚴治黨的方針，各級黨組織必須對黨員干部嚴格要求、嚴格教育、嚴格管理、嚴格監(jiān)督。江澤民同志的這一重要論述，深刻闡明了黨要管黨、從嚴治黨是保持黨的先進性和純潔性，鞏固黨的執(zhí)政地位的重要保證。保持黨的先進性和純潔性，就必須嚴格加強對黨員的管理教育。而加強對社區(qū)黨員的管理教育，是其中的一個重要方面。當前，隨著經濟體制改革的不斷深入，我國逐步推行社會保障的社會化管理，實行退休人員與原企業(yè)相分離，養(yǎng)老金由社會服務機構發(fā)放，人員由街道和社區(qū)管理。加上大批下崗職工等納入街道管理，使得社區(qū)的管理和服務對象增多，管理難度增大。在眾多的管理對象中，對社區(qū)黨員的管理教育是極為重要的一方面，如何教育引導黨員努力踐行“三個代表”，充分發(fā)揮其先鋒模范作用，是當前面臨的一個重要課題。今天這堂課，我和大家就社區(qū)黨員管理教育問題從三方面共同探討一下，一是社區(qū)黨員管理教育面臨的形勢和問題；二是社區(qū)黨員管理教育的特點及對策；三是適應形勢，因勢利導，充分發(fā)揮黨員作用。

一、社區(qū)黨員管理教育面臨的形勢和問題

近幾年，我們在工作實踐和調查研究中越來越深切地認識到，隨著改革開放的不斷深化，在由計劃經濟體制向社會主義市場經濟體制轉軌過程中，社會經濟成份、社會活動方式、社會組織形式、社會就業(yè)方式等都發(fā)生了深刻的變化。這些變化給整個社會的運行，包括政治、經濟、文化等各個領域和城市的各項管理工作都帶來了許多新情況和新問題，也對社區(qū)黨建特別是社區(qū)黨員管理教育工作帶來了許多新情況和新問題。主要表現在以下4個方面：

1、隨著經濟體制改革的不斷深入，各類新經濟組織，社會中介組織和社會團體迅速發(fā)展，而黨員管理教育工作相對滯后。近幾年來，民營、私營企業(yè)以及各種混合經濟組織大量產生，這些經濟組織一般在業(yè)務上沒有上級主管部門，很難劃歸某一行業(yè)進行管理。在黨的建設上一般沒有黨組織，也不能依附行政隸屬關系設置黨組織。與此同時，隨著政府職能的轉變，一些社會管理服務職能從政府部門中分離出來，轉移到社會上，新的社會組織應運而生。而隨著群眾利益的多樣化和人們社會生活方式的變化以及基層民主政治建設的不斷推進，各種社會組織不斷出現，群眾主動參與社會事務的熱情也不斷高漲，除居委會外，群眾自發(fā)組織的文化、體育等活動群體也逐年增多。這些以“三跨”（跨行業(yè)、跨地區(qū)、跨所有制）為主要特征的新經濟組織和社會中介組織、社團組織，人員組成復雜，素質不一，對這些組織中的黨員很難按照傳統方式進行教育管理。調查表明，在新經濟組織中，有的沒建黨組織；有的黨組織不健全，黨建工作癱瘓；有的組織甚至游離于黨建工作視野之外，黨組織對其黨員情況難以了解，對其活動難以掌握，形成了新時期黨員管理教育工作的空白點。而在一些社團組織中，成員活動的隨意性、流動性較強，有些在職黨員所在單位黨組織對其參加社團活動的情況難以掌握，而按隸屬關系，社區(qū)又無權對其教育管理。總體看，在體制轉軌、城市建設、“單位人”向“社會人”轉變的社會變革過程中，各種組織在地域上都生活于一定的城市社區(qū)中，對社區(qū)的依賴性、滲透性都很強，因而對這些組織中黨員的管理教育，迫切需要通過陣地化管理，由社區(qū)黨組織負責。

2、黨員隊伍構成發(fā)生了新的變化，進入社區(qū)的離退休黨員、流動黨員等不斷增加，使黨員管理教育難度增大。隨著形勢的發(fā)展，黨員隊伍的構成也正向著多元化方向發(fā)展，突出表現在離退休黨員、流動黨員、下崗職工黨員、退伍軍人黨員數量不斷增多，參與社區(qū)管理服務活動的在職黨員日益增多。他們分布在社會的各個層面，年齡、文化程度等方面存在著較大的差異。年齡上看，有90多歲高齡的老黨員，也有20幾歲的青年黨員；文化程度上看，有大學畢業(yè)生，也有文盲。這些差異，客觀上使得社區(qū)黨員管理教育工作在內容上、時間上、形式上也有著不同的需求。而目前我們對黨員的管理教育形式往往是“一刀切、一鍋煮”，比如，臨江新市街道接收了16名退伍軍人黨員，單獨建黨支部有一定客觀困難，他們就將這16名黨員安排到一個居民委支部共同過組織生活，這個支部中的黨員大多是退休黨員，年齡最大的73歲，而退伍軍人黨員大多是20幾歲，老的、小的在一起，缺少共同語言，組織生活