第一篇：中華人民共和國成立教學設計模塊2 作業 (6)

中華人民共和國成立

一、概述

中華人民共和國成立是中國歷史上重大政治事件，中國人民經過一百多年的英勇斗爭，終于推翻了帝國主義、封建主義和官僚資本主義的統治，取得新民主主義革命的基本勝利，中國人民從此站起來了，成為國家的主人。在占世界人口近四分之一的大國，沖破了帝國主義的東方戰線，壯大了世界和平、民主和社會主義的力量，鼓舞了世界被壓迫民族和被壓迫人民爭取解放的斗爭。1949年10月1日，中華人民共和國成立，中國人民從此站起來了。

二、學習目標與分析

1、知識與技能

（1）了解開國大典的盛況；

（2）理解分析新中國成立的歷史意義

（3）學會利用表格的方法歸納歷史事件的能力。

（4）教師指導學生搜集國旗、國徽、國歌、開國大典等資料，培養學生通過多種途徑搜集資料的能力。

（5）通過小組討論一系列問題，鍛煉學生分析、解決問題的能力，培養合作意識及語言表達能力。

2、過程與方法

（1）通過學生歸納中國人民政治協商會議為新中國成立所做的準備工作，學會歸納歷史事件的方法。

（2）通過搜集新中國成立的有關資料，學會搜集和處理歷史信息的方法。

（3）通過討論教師提出的若干問題，培養學生分析解決問題的能力。

3、情感態度與價值觀

（1）通過本課學習，使學生對我們的祖國有更進一步的了解，激發學生愛國主義情感，樹立為國家的強盛而努力學習的遠大理想。

（2）鼓勵學生對本課內容質疑，激發學生的學習興趣，培養學生積極的學習態度、主動的參與精神和勇于創新的膽識，張揚學生的個性。

三、學習者特征分析

1、學生對新中國誕生只停留在時間上，對具體的歷史事實認識不清。

2、學生學習主動性較好。

四、教學策略選擇與設計

1、結合“中國人民政治協商會議第一屆全體會議為成立新中國做了哪些準備工作”這一問題，引導學生學會運用歷史表格歸納歷史問題的方法。

2、通過組織學生搜集、查閱、整理有關國旗、國徽、國歌、開國大典等資料，引導學生學會搜集歷史資料輔助學習的方法。

3、通過組織學生討論：“當你們看到毛主席親自按動電鈕，五星紅旗伴隨著《義勇軍進行曲》緩緩升起時，你的心情如何？”“為什么說新中國的成立標志著一個舊時代的結束和一個新時代的開始？”“中央人民政府為什么采取和平解放西藏的方針？”等問題，引導學生學會合作學習，提高分析問題和解決問題的能力。

五、資源

1、北師大版新課標教材《歷史》八年下冊，2、多媒體教室

六、教學過程

導入新課

師：同學們都很清楚地記得自己的生日吧！（學生的臉上都洋溢著喜悅的表情）哪位同學能根據家中的資料（錄像帶、相冊、成長記錄袋等）以及長輩提供的信息，說說自己出生時的情況？教師可以說說自己小時候的一二件趣事與同學交流）你們可知道祖**親的生日？由此引人課題：

多媒體展示本課課題：第１課 中華人民共和國成立

（一）建新中國

同學們，想一想，中國人民政治協商會議為成立新中國做了哪些準備工作？請同學們先獨立學習，閱讀課本，勾畫、思考，然后小組合作交流，將找到的條目想辦法歸納成體系，使其一目了然。

師：你們用什么方法進行歸納？

生1：我們小組采用圖示歸納法。

（教師提示學生到實物投影臺展示該小組的作品）

師：同學們表現都很不錯，大家掌握了中國人民政治協商會議第一屆全體會議通過的決議內容。通過剛才的學習，你們得到了什么收獲？

（讓學生自主發言，提出自己較感興趣的問題）

（二）開國大典

中國人民政治協商會議閉幕后，１９４９年１０月１日下午２時，中華人民共和國中央人民政府委員會舉行第一次全體會議，通過接受《共同綱領》為施政方針，任命周恩來為中央人民政府政務院總理兼外交部長，朱德為中國人民解放軍總司令等決議。下午３時，舉世聞名的開國大典開始了。

（多媒體展示開國大典盛況的錄像）

一個規律性的結論：“落后就要挨打。”能分析一下舊中國落后的原因嗎？ 1：是由于清政府腐敗無能造成的。

2：清政府采取了愚昧的閉關自守的政策，自詡為天朝大國，不與任何國家往來。

3：清政府滿足于過去的輝煌，不思進取，不能趕上時代前進的步伐，所以抵擋不住列強的侵略。

新世紀的中國正處在重要的歷史發展時期，我們應吸取哪些教訓？

1、國不能再閉關鎖國了，要實行對外開放，中國必須進入世界發展的大舞臺，與世界各國開展政治、經濟、文化交流與合作，促進中國的發展。

2、現在社會也有腐敗的現象，國家應該大力懲治那些腐敗分子，才能更好地發展。

3、們應該發展科學技術，多培養人才，才會有競爭力。

善于吸取教訓的民族才會強大。中國百年巨變告訴我們，只有國家強大了，才能求得生存和發展，我們堅信在中國共產黨的領導下中國會實現經濟的騰飛、民族的復興。

課后擴展

以《新中國成立的故事》為題，出一本小冊子，可以是文字資料，也可以是連環畫，也可制成多媒體課件。

課后反思

１、學生熟悉的生活情景入手，即“你出生時的情況”，把學生引入到現實生活之中，引導學生生疑、生趣，激發學生主動學習的熱情，使原來索然無趣的歷史帶上濃濃的“生活味”，體現“歷史源于生活”的理念。

２、勵學生大膽質疑，有的學生會提出：“我們中國現在實行的是人民代表大會制度，據我觀察現在通行的一系列法律都是由人民代表大會討論通過的，為什么臨時憲法《共同綱領》是由中國人民政治協商會議制定通過的？”即使學生提出的問題是幼稚的甚至是錯誤的，也應鼓勵學生大膽提出，要保護學生的自尊和個性，保護他們善于思考和樂于探究的熱情。

七、總結與評價

老師讓學生自己總結評價學習成果，自我反思，讓學生真正體驗學習過程，使知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀和諧統一，使學生學得快樂，學有所獲。

第二篇：《中華人民共和國成立》教學設計

《中華人民共和國成立》教學設計

清河縣王官莊初級中學 張英軍

教學目標：

1.知道中國人民政治協商會議第一屆全體會議的內容、意義；

2.知道開國大典的盛況；

3.理解新中國的成立開辟了中國歷史的新紀元；

4.知道西藏和平解放的過程和歷史意義；

5.激發學生愛國愛黨的情感，樹立為中華民族偉大復興而努力學習的遠大理想。

教學重點：

1.第一屆中國人民政治協商會議的內容；

2.開國大典的盛況。

教學難點：

1.中華人民共和國成立的歷史意義。

教學過程

一、導入新課（建軍90周年閱兵式）

同學們，我們先來看一段小視頻……

(解說)： 剛才大家看到的這一段視頻，2017年7月30日，為慶祝中國人民解放軍建軍90周年，在內蒙古 “朱日和聯合訓練基地”舉行的閱兵式。習近平主席檢閱部隊并發表重要講話。這次閱兵式受閱官兵1.2萬人，充分彰顯了中國的軍威和國威，也是中國綜合國力不斷增強的重要體現。

同學們，你們知道新中國歷史上的第一次閱兵式是在什么時間、在哪里舉行的嗎？又是為了慶祝哪一歷史事件？

今天，這一節課，讓我們共同學習第一課：《中華人民共和國成立》一課。（板書：中華人民共和國成立）

首先看一下，我們這一節課的學習目標：（展示，略）

二、新課講授

知識點一：中國人民政治協商會議

同學們，每周一上午，我們學校都要舉行升國旗儀式，學校的每一次集會，也都要奏唱《中華人民共和國國歌》。

●問題1：想一想，為什么要升國旗上向國旗行注目禮？又為什么集會開始前要奏唱國歌呢？（提示：對，因為國旗、國歌是國家主權和尊嚴的象征）

那么，你們知道國旗、國歌這些新中國的象征是在哪次會議上確定的嗎？（對，就是在中國人民政治協商會議第一次會議上）

下面，進入我們的第一個學習內容。（板書：中國人民政治協商會議）

【合作探究1—籌備會議】

請同學們閱讀教材第1段，回答問題：

●問題2：會議是什么時間、在哪個地方召開的（召開的時間、地點）？（對，1949年9月，在北平召開）。

參加會議的代表又有哪些？（中國共產黨、各民主黨派、無黨派人士、人民解放軍、各人民團體、各地區、各民族及海外華僑等方面代表600余人）

下面再思考一下，為什么要召開此次會議（會議目的）？

（目的是為了討論成立新中國的問題），（板書：籌備會議）

【合作探究2—會議內容】（板書：會議內容）

閱讀教材第2--3段，說說這次新政協會議，通過的幾項主要內容。

提示：通過了《共同綱領》；選舉了中央人民政府委員會（主席和副主席）；確定了首都、代國歌、國旗、采用公元紀年；決定建立人民英雄紀念碑。（內容可概括為：一個綱領、兩個選舉、五個決定）

【合作探究3--《共同綱領》】（板書：一個綱領國家性質、全國兩會）

●問題3：《共同綱領》中關于國家的性質，是如何規定的？

（中華人民共和國是新民主義主義即人民民主主義國家，實行工人領導的、以工農聯盟為基礎的、團結各民主階級和國內各民族的人民民主專政；國家政權屬于人民，各級政權機關一律實行民主集中制）（各政府機關：為人民服務）。

●問題4：同學們。我們都知道，每年的3月，在首都北京都會召開“全國兩會”，你知道是哪兩會嗎？（全國人民代表大會、中國人民政治協商會議）

此時，人民政協有什么作用,通過的《共同綱領》又起什么作用？

（暫時代行將來召開的全國人民代表大會的職能；

《共同綱領》起臨時憲法的作用）（第一部憲法：1954年9月憲法）54年、75年、78年和82年四個憲法，現行憲法為1982年憲法，歷經88年、93年、99年、04年、18年五次修訂。

（強調）當時人民解放戰爭還沒有完全結束，國民黨反動軍隊仍盤踞在西南部分地區，在全國范圍內實行普選的條件還不成熟，所以，由人民協商會議暫時代行全國人民代表大會的職權。

【合作探究4--國家主席、副主席】（板書：兩個選舉）

會議選舉了中央人民政府委員會，毛澤東當選為中央人民政府主席，朱德、劉少奇、宋慶齡、李濟深、張瀾、高崗為副主席。

【合作探究5--首都、代國歌、國旗、采用公元紀年】（板書：四個確定）

1、會議決定：改北平為北京，作為新中國的首都；

2、會議決定：以《義勇軍進行曲》為代國歌；

（拓展）1982年，第五屆全國人民代表大會第五次會議定為國歌。

3、會議決定：以五星紅旗為國旗；（寓意：紅色象征革命，黃色象征光明；大星代表中國共產黨；四顆小星分別代表工人階級、農民階級、小資產階級、民族資產階級。五顆星及其相關關系，象征中國共產黨領導下的革命人民大團結）

4、會議決定：采用公元紀年（耶穌誕生年為公元元年，唐太宗李世民年號貞觀，貞觀十年，清朝皇帝清圣祖玄燁年號康熙三十年，今年是公元2020年）；

【合作探究6--人民英雄紀念碑】（板書：決定建立人民英雄紀念碑）

●問題5：閱讀人民英雄紀念碑碑文，說一說碑文上面幾個時間指的是什么？（提示： “三年以來”是指1946年至1949年的三年解放戰爭時期； “三十年以來”是指從1919年的五四運動至1949年中國新民主主義革命勝利的整個歷史時期； “一千八百四十年”是指1840年，這一年第一次鴉片戰爭爆發，由此標志著我國舊民主主義革命的開始）

【合作探究7--成功召開的歷史意義】

（總結）新政協第一次會議成功召開，有什么重大的歷史意義？

（提示：為新中國的成立做了重要的各項準備工作，初步建立了中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度）

知識點二：開國大典

新政協的成功召開，圓滿的完成了新中國的籌備工作，接下來我們學習新中國成立的相關情況。

【合作探究1--開國大典盛況】（板書：開國大典）

請同學們自主閱讀教材1-3段，了解開國大典的盛況，感悟全國人民的喜悅之情。

天安門城樓的莊嚴宣告。（標志）

1949年10月1日下午3點，在天安門廣場隆重舉行開國典禮。毛主席宣告：“中華人民共和國中央人民政府今天成立了！”隨后，毛澤東主席按動電鈕，中華人民共和國國旗——五星紅旗冉冉升起。樂隊奏起了《義勇軍進行曲》。54門禮炮齊鳴28響。

●問題6：同學們，你們知道為什么要用54門禮炮，齊鳴28響嗎？

（提示：54門禮炮，代表當時參加開國大典的54個民族，象征中國人民空前的大團結； 齊鳴28響，象征從1921年中國共產黨成立---1949年中華人民共和國建立走過的28年歷程）

盛大閱兵式。朱德任檢閱司令員，聶榮臻任閱兵總指揮，陸海空三軍接受檢閱，歷時3個小時。（板書：盛大閱兵式）

盛大群眾游行。閱兵結束后，群眾游行開始。走在最前面的是工人，京郊農民緊隨其后。后面是機關干部、青年學生。慶祝活動一直持續到晚上9點半。（板書：群眾游行）

【合作探究2--歷史意義】（板書：歷史意義）

新中國在1949年10月1日這一天成立了，它的成立對中國、對世界有重大的歷史意義。

●問題7：回顧中國近代史上中國人民的抗爭，分析歸納新中國成立對中國和世界有什么意義？

① 1840年鴉片戰爭，開始淪為半殖民地半封建社會；

② 1856-1860年第二次鴉片戰爭，進一步加深半殖民地化進程；

③ 1894-1895年甲午中日戰爭，大大加深半殖民地半封建社會進程；

④ 1900-1901年八國聯軍侵華，完全淪為半殖民地半封建社會；

⑤ 1931-1945年日軍侵華，中國人民14年浴血奮戰取得抗日戰爭的勝利；

⑥ 1946—1949年三年解放戰爭，中國國家獨立，人民當家成為國家主人。

（國內意義：開辟了中國歷史的新紀元。中國人民經過一百多年的英勇斗爭，終于推翻了帝國主義、封建主義和官僚資本主義的統治；中國真正成為獨立自主的國家，占人類總數四分之一的中國人從此站起來了。

國際意義：壯大了世界和平民主和社會主義的力量）

知識點三：西藏和平解放

新中國雖然成立了，但是人民解放戰爭還沒有完全結束，人民解放軍繼續追殲華南、西南等地的殘敵。接下來，我們來了解西藏和平解放的情況。（板書：西藏和平解放）

●問題8：回顧歷史，用史實說明，西藏自古以來就是中國的領土？

① 唐朝時，文成公主、金城公主入藏，漢族與藏族“和同為一家”；

② 元朝時，設宣政院，西藏成為中國的正式行政區；

③ 1727年，清朝設駐藏大臣，同**和**共同管理西藏。

【合作探究1--和平談判過程】（板書：和平談判的三個關鍵人物）

●問題9：請同學們簡要地介紹一下西藏和平解放的歷史過程。

① 1949年開國大典時，西藏宗教領袖之一十世**·確吉堅贊致電毛澤東主席，表示擁護中國共產黨和中央人民政府，希望早日解放西藏。

② 1951年,西藏地方政府派出以阿沛·阿旺晉美為首席代表的代表團到達北京，與中央人民政府談判。

③ 雙方經過充分協商談判，達成《關于和平解放西藏辦法的協議》,西藏和平解放。

【合作探究2--和平解放意義】（板書：和平解放歷史意義）

●問題10：同學們，西藏和平解放有什么重大的歷史意義？

提示：祖國大陸獲得統一，各族人民實現了大團結。

（強調）同學們一定要注意“祖國大陸”而不是整個中國的統一，比如，當時的港澳臺地區沒有實現統一。

（小結）1949年10月1日是個不平凡的日子。這一天，實現了中國歷史的偉大轉折，開辟了中國歷史的新紀元，中國人民真正成為了國家的主人。新中國的成立是無數個革命先輩用鮮血和生命換來的，所以，應珍惜今天這來之不易的幸福生活，加倍努力，刻苦學習，爭取早日實現中華民族的偉大復興。

課后作業：

觀看愛國影片《建國大業》，進一步增強愛國愛黨的情感。

（2009.9上映，主演唐國強、張國立、許晴等）

板書設計：

籌備：中國人民政治

協商會議

標志：1949年10月1日開國大典（國慶節由來）

中華人民 國內意義

共和國成立 歷史意義

國際意義

鞏固：西藏和平解放

第三篇：中華人民共和國成立 教學設計示例

中華人民共和國成立 教學設計示例 導入：

回顧中國近代史的幾個階段、以及每階段的政權性質，引導學生分析中國人民要建立一個怎樣的國家，將由中國人民及其代表來商討決定。講解新課：

一、中國共產黨七屆二中全會

學生概括這次會議的時間、地點、主要內容，教師指出：黨的工作中心從鄉村轉移到城市；黨的總任務是迅速恢復和發展生產，使中國由農業國變為工業國，建設成為強大的社會主義國家。這是新中國建立之后的總目標、總原則，一切工作圍繞這一目標進行。強調這次會議解決了中國由新民主主義革命轉變為社會主義革命的重要問題。

教師提出問題，學生閱讀教材大字和小字，討論回答。“新中國成立的條件成熟了，指的是什么條件？” 1．人民解放戰爭已經在全國范圍內取得基本勝利。2．國民黨反動政府已被推翻。

3．中國共產黨七屆二中全會決議和毛澤東發表的《論人民民主專政》為新中國成立作了理論準備。4．全國人民熱烈擁護在共產黨領導下迅速成立的中央人民政府。

二、中國人民政治協商會議的召開 1．新政協籌備會議。

小字內容，教師簡介即可。要注意這次政協會議在籌備期間曾稱為“新政協”，以區別于1946年召開的政治協商會議。

2．中國人民政治協商會議。

這次大會召開于1949年9月。地點北平。參加會議的代表除中國共產黨外，還有來自各民主黨派、無黨派民主人士、部隊、團體、各地區、民族和華僑的代表，具有廣泛的代表性，也顯示了中國人民的大團結。會議中心議題是討論新中國的成立問題。包括制定《中國人民政治協商會議組織法》、《中國人民政治協商會議共同綱領》和《中華人民共和國中央人民政府組織法》；選舉中央人民政府委員會及主席、副主席；確定國旗、國歌、首都等。

“共同綱領”規定了中華人民共和國的性質，還規定了國家政權機關、軍事制度、經濟政策、文教政策、外交政策的總原則，具有臨時憲法的性質。

教師要正確解釋國旗圖案的含義，對學生進行熱愛和尊敬五星紅旗的教育。用人民英雄紀念碑進行愛國主義教育和革命傳統教育。引導學生用典型史事進行分析。

講完本目后，教師可適當聯系現在的政協會議進行小結，突出其民主性和歷史作用，明確要點。

三、開國大典

1．中央人民政府第一次會議。

小字內容，學生閱讀即可。要明確會議的時間和內容。2．開國大典。教師重點介紹開國大典的盛況。

1949年10月1日下午3時，首都北京30萬軍民在天安門廣場隆重舉行開國盛典，慶祝中華人民共和國中央人民政府成立。這部分內容教師可利用書中彩圖或電影剪輯、錄像(人民教育出版社出版的《中國近代現代史教學錄像帶》下（新中國的誕生部分）、錄音等，加強教學的感染力和直觀性。由學生朗讀海內外各方面的賀電。

課后由學生收集家長參加開國大典的感受，以進行愛國主義教育。

四、中國新民主主義革命勝利的歷史意義

1．國內意義。中國人民經過一百多年的英勇斗爭，終于推翻了帝國主義、封建主義和官僚資本主義的統治，取得新民主主義革命的基本勝利，中國人民從此站起來了，成為國家的主人。中國的歷史進入了一個新紀元；新中國的成立標志著一百多年來中國半殖民地半封建社會的歷史從此結束，開始了向社會主義過渡的新時期。

由學生歸納、概括后，進行討論：

為什么新中國的成立是中國歷史的偉大轉折點？

得出結論：因為中國110年的半殖民地半封建性質的社會結束了，開始向社會主義過渡。

2．世界意義。在占世界人口近四分之一的大國里，沖破帝國主義的東方戰線，壯大了世界和平、民主和社會主義的力量，鼓舞了世界被壓迫民族和被壓迫人民爭取解放的斗爭。由學生朗讀，不必展開。

3．基本經驗。圍繞課文的問題，組織學生討論。啟發學生聯系已學過的典型史事加以闡明，總結新民主主義革命勝利的基本經驗。強調中國共產黨的領導地位和作用。小結本課：

點明中國歷史從此跨入了一個新的時代。聯系今天中國的強大，探討新中國成立的偉大意義。

第四篇：模塊2作業6

模塊2作業6：寫出模塊2的反思。

通過本次教育技術中模塊二的培訓我認為教學設計主要涉及以下幾個方面的內容：教學內容分析、學情分析、目標設計、媒體設計及依據、總體教學設計說明和教學過程。下面我對教學設計談一點反思：

使我更清楚地了解了在現代教育技術指導下如何編寫教學設計方案，內容豐富，受益匪淺。教學設計是教學中必不可缺少的重要環節，也是一項復雜的教學技術。教學設計是以教學需要為立足點,從確立目標出發尋找達到目標的最優途徑與措施,建立起解決教學問題的一般步驟、程序、方法。在新課程標準要求下，教學設計要遵循現代教育技術理念，把教育技術整合到課堂教學中。這個模塊的學習可以全面提高教師教育技術應用能力,促進教育技術在教學中的有效運用,全面提高教師實施素質教育的能力水平.

第五篇：中華人民共和國成立

第1課 中華人民共和國成立

課程標準：

講述開國大典的史實，認識新中國成立的歷史意義。簡述西藏和平解放的基本史實。

教學目標：

一、知識與能力：

知道中國人民政治協商會議第一屆全體會議的主要內容。

了解開國大典的盛況，體會人民當家做主的喜悅心情，理解新中國成立的歷史意義。

了解西藏解放的具體過程。通過“人民解放軍在進軍西藏時為什么要采取“政治重于軍事，補給重于戰斗”的方針”的討論，提高分析問題的能力。

二、過程與方法：

通過收集新中國成立的史料，學會 收集和處理歷史信息的方法。課前指導學生搜集有關國旗、國歌、人民英雄紀念碑的建成等小故事，采訪親歷過那個年代的人們，把搜集到的故事在課堂上進行講述，以宣染課堂氣氛，加深對課文內容的理解。

三、情感態度與價值觀：

通過本課的學習，更進一步地了解我們的祖國，激發愛國主義情感，樹立為國家的強盛而努力學習的遠大理想。

教學方法：導讀法、討論法、講述法、歸納法

教學過程：

一、導入：

提問：你們熟悉的國慶節是什么時侯？ 答：１０月１日。

大家知道，１０月１日是我們中華人民共和國成立的日子，接下來我們來學習第一課：中華人民共和國成立

請同學們先看本課的導言。

二、新課：

（一）、籌建新中國

本目主要敘述了政協第一屆全體會議為新中國的成立所做的準備工作。

首先引導學生先看完本節，由老師列出問題：

１、中國人民政治協商會議第一屆全體會議召開的時間、地點？

２、參加政協會議的有哪些人？這說明了什么？

３、《共同綱領》的性質及主要內容？

４、大會還做出了哪些決定？

學生掌握后，教師可參照教室里面的國旗、國徽、國歌進行介紹。說一說：中國人民政治協商會議為成立新中國做了哪些準備工作？

（二）、開國大典

學生可先閱讀一遍，然后看一段《開國大典》，享受一下中華人民共和國成立時全國人民的心境。

１、提問：中央人民政府委員會第一次全體會議的主要內容是什么？

２、談一談： 請學生談談“當毛澤東親自按動電鈕、五星紅旗伴隨著《義勇軍進行曲》緩緩升起”的心情？

３、答一答：

說一說新中國成立的歷史意義？

（三）、西藏和平解放 由教師講述：

１、解放西藏時，我們采取的是和平解放的方針。

２、西藏和平解放的意義。

明確：1951年,中央人民政府與西藏地方政府經過談判在北京簽署了《十七條協議》,宣告西藏和平解放,結束了西藏近代以來遭受帝國主義、殖民主義侵略的歷史,使一度離散的游子重新回到母親的懷抱,為新中國的國家統一、民族團結大業,同時也為西藏的民主改革和民族區域制度的建立、為西藏的社會進步、經濟發展奠定了堅實的基礎.驅除了帝國主義勢力，西藏回到祖國的大家庭，粉碎了帝國主義妄圖把西藏從中國分裂出去的陰謀，維護了祖國的統一和漢藏民族的團結。和平統一有利于民族團結，有利于逐步消除隔閡，以免被帝國主義所利用。

活動建議：

觀看有關開國大典的影視片，同學們相互交流，談談你印象最為深刻的一幕是什么？