第一篇：三年級新疆綜合實踐活動教案

第一單元

警察叔叔在我身邊

單元教學目標: 1 通過參與活動了解人民警察這一職業(yè)的特點，知道有哪些警種。2 了解不同警種的工作性質并能夠正確區(qū)分不同警種。通過學生的親身體驗，感受人民警察對社會治安的穩(wěn)定、人民生命財產的安全所做出的貢獻，體會這一職業(yè)的重要和崇高。單元教學重點： 通過參與活動了解人民警察這一職業(yè)的特點，知道有哪些警種。2 了解不同警種的工作性質并能夠正確區(qū)分不同警種。單元教學難點：

通過學生的親身體驗，感受人民警察對社會治安的穩(wěn)定、人民生命財產的安全所做出的貢獻，體會這一職業(yè)的重要和崇高。單元教學課時：2課時

第一課時 警察叔叔在我身邊1 教學目標: 1 通過參與活動了解人民警察這一職業(yè)的特點，知道有哪些警種。2 了解不同警種的工作性質并能夠正確區(qū)分不同警種。通過學生的親身體驗，感受人民警察對社會治安的穩(wěn)定、人民生命財產的安全所做出的貢獻，體會這一職業(yè)的重要和崇高。教學重點： 通過參與活動了解人民警察這一職業(yè)的特點，知道有哪些警種。2 了解不同警種的工作性質并能夠正確區(qū)分不同警種。教學難點：

通過學生的親身體驗，感受人民警察對社會治安的穩(wěn)定、人民生命財產的安全所做出的貢獻，體會這一職業(yè)的重要和崇高。教學過程：

一 引導學生展開討論。在什么樣情況下，我們需要警察頻頻的幫助？ 二 收集交流、展示分享

組織學生整理、匯總。

三引導學生了解警察這一職業(yè)的崇高，同時也感受到它具有一定的危險性，以增強學生對警察的崇敬之情。

四 引導學生感受警察既有維護法律尊嚴時鐵面無私、一身正氣的一面，但也有新異、愛民視人民如親人的一面。

第二課時 警察叔叔在我身邊2 教學目標: 1 通過參與活動了解人民警察這一職業(yè)的特點，知道有哪些警種。2 了解不同警種的工作性質并能夠正確區(qū)分不同警種。通過學生的親身體驗，感受人民警察對社會治安的穩(wěn)定、人民生命財產的安全所做出的貢獻，體會這一職業(yè)的重要和崇高。教學重點： 通過參與活動了解人民警察這一職業(yè)的特點，知道有哪些警種。2 了解不同警種的工作性質并能夠正確區(qū)分不同警種。教學難點：

通過學生的親身體驗，感受人民警察對社會治安的穩(wěn)定、人民生命財產的安全所做出的貢獻，體會這一職業(yè)的重要和崇高。教學過程： 一 復習鞏固

二 組織學生利用查找資料，讓學生對人民警察和中國人民解放軍武裝警察部隊，在建制、性質、著裝、標志等方面有一個正確的認識。三 指導學生制訂活動計劃。四 引導學生留住美好瞬間。五 引導學生把參加此次活動的體會、感受記下來。六 評價與生成

1總結評價：引導學生了解評價的原則、、方法，養(yǎng)成客觀公正的一應俱全自己、評價他人的良好習慣。

2拓展延伸：讓學生設計具有我們新疆特色的“卡通警察”形象。

第二單元

春天的故事

單元教學目標: 1指導學生認識春季的基本特征,了解春天里的節(jié)日 2培養(yǎng)學生的觀察能力,使學生感知春季里動植物的變化.。3通過對春天的了解,培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛自然的情感。單元教學重點：

1指導學生認識春季的基本特征,了解春天里的節(jié)日 2培養(yǎng)學生的觀察能力,使學生感知春季里動植物的變化.。單元教學難點：

通過對春天的了解,培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛自然的情感。單元教學課時：3課時

第一課時 相約春天

教學目標: 1指導學生從書本上觀賞春天，2讓學生在校園里，小樹下，草叢里游戲，調動所有感官感知春天的氣息，領略大自然的美麗.。

3通過對春天的了解,培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛自然的情感。教學重點：

1指導學生從書本上觀賞春天，2讓學生在校園里，小樹下，草叢里游戲，調動所有感官感知春天的氣息，領略大自然的美麗.。教學難點：

通過對春天的了解,培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛自然的情感。教學過程： 一

導入新課 二

感受春天的色彩

三

組織學生從自己的角度說說春天 四

收集 教育學生不要破壞綠化 1 鍛煉學生的獨立意識 2 讓學生走入大自然 3 感受春天的來臨。

五 在以上基礎上讓學生畫一畫，寫一寫。

六 請學生根據春天里的節(jié)日，遍地開花苦海支，表達自己對春天的喜愛，讓學生在玩耍中、在活動中支感受春天。

第二課時 春天的節(jié)日

教學目標: 1指導學生通過收集資料了解春天有哪些節(jié)日。2培養(yǎng)學生查閱、收集資料的能力，提高綜合素質。3通過對春天的了解,培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛自然的情感。教學重點：

1指導學生通過收集資料了解春天有哪些節(jié)日。

2讓學生按節(jié)日名稱、節(jié)日時間、節(jié)日形式、節(jié)日來源四大類填寫 教學難點：

通過對春天的了解,培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛自然的情感。教學過程：

一

感受綠色。資源包中出現了四幅美麗的圖景，讓我們感受到了綠色帶來的舒適與愜意，這主要是起到創(chuàng)設情境的作用，以增強學生感受，小資料中提供的數據，是為學生提出問題創(chuàng)造條件。

二

天涯海角。讓學生收集一些有關植物的資料。通過此項活動，讓學生了解植物的多樣性，并提高對生物多樣性保護的認識，培養(yǎng)對生命和生命科學的熱愛。

三

小調查。這里是要求學生對身邊的綠色植物進行調查。通過這一活動，讓學生從自己熟悉的生活環(huán)境入手，由淺入深地了解身邊的植物，增強學生熱愛自然、關注生命的意識。這個活動教師應重點關注“記錄”，引導學生認真做好記錄。

四

小廣播。此項活動是在收集資料的基礎上進行交流。讓學生說一說植物對人類的作用，并讓學生進一步感受植物世界是豐富多彩的，還有很多植物現象有待于他們去作進一步的探究。

五 討論。通過這類假設問題的討論，讓學生認識到綠色植物和地球、植物和人類的密切關系，鼓勵學生親近自然，關注周圍的環(huán)境，激發(fā)學生探究的欲望；并且根據自己的實際能力，討論保護綠色植物的方法，樹立保護生態(tài)環(huán)境的意識。

學生也可根據自身的實際情況，有選擇有目的地進行一些活動。如上網調查、實地訪問等。

六、評價與生成

1、總結評價

總結評價活動要求學生進行自評，寫出自己在整個活動過程中的表現，并征求同學對自己的評價和建議。最后，給學生留下一點空間，讓學生對本次活動進行反思，針對活動提出建議和生成新的研究問題。

2、拓展延伸

拓展延伸安排了兩項實踐活動。一是小實驗，廢電池對植物的影響；二是參觀附近的生態(tài)農業(yè)示范區(qū)。教師可以根據學校實際情況選擇一項進行。

“節(jié)日”一詞的由來

古代農歷的所謂“節(jié)”，是對歲、時的分節(jié)。把歲、時的逐漸變化分成像竹節(jié)一樣的間距，把兩節(jié)氣交接之日、時定為交節(jié)，由此轉意為節(jié)日。農歷上的節(jié)日其本意僅指節(jié)氣的相交之日，并無民俗意義上的節(jié)日含義。在歷法所定的年歲、季節(jié)交替的節(jié)日期間，舉行一些約定俗成的活動，在這些活動中，又注入或文化的、或政治的、或經濟的內涵，相傳相襲，年復一年，從而形成具有完整意義的民俗節(jié)日。

古代中國人把一年四季都分別賦予了一種特定而明確的含義，而傳統節(jié)日時間安排也都和這些含義密切相關。比如，春天是新生命、新生活的開始，所以，節(jié)日也火紅而熱鬧。許慎的《說文解字》說：“年，谷熟也。從禾，千聲。”由此可見，年的原始意義和農事收成有關。古代的農業(yè)技術不如現代發(fā)達，中華文化的發(fā)源地——黃河流域的氣候條件只能達到一歲一熟，所以在辛苦的耕種過后，收成的季節(jié)通常也就是狂歡慶祝的時機。這樣一次耕耘收獲的周期，就稱為一年。慶祝收成時，除了慰勞自己一年來農事的辛苦外，也要感激上天的賜予，并祈求來年能有同樣的豐收。過年時值新舊交接之際，各方面的除舊布新措施就成了這個節(jié)日的主要任務。

廢電池的危害

廢電池對人、動物、植物的危害很大。如：一粒鈕扣電池可污染60萬升水，等于一個人一生的飲水量。廢電池里含有下列幾種重金屬，對人的危害很大：

汞：食用被汞污染的水產品，產生甲基汞中毒，頭暈，四肢末梢麻木，記憶力減退，神經錯亂，甚至死亡，還影響孕婦造成胎兒畸形。

鉛：食用含鉛食物，會影響酶及正常血紅素合成，影響神經系統。鉛在骨骼及腎臟中積累，有潛在的長期影響。

鎘：進入骨骼造成骨疼病，骨骼軟化萎縮，易發(fā)生病理性骨折。鉻：鉻進入人體內，分布于肝、腎中，出現肝炎和腎炎病理。

第三單位 五彩繽紛的世界

單元說明

大自然因五顏六色而美麗誘人，大千世界因色彩紛呈而絢爛多姿，色彩與我們的生活息息相關。本次主題活動就是要通過學習、實踐，使學生學會欣賞自然景色，獲取美麗的信息，感受大自然的清香，初步認識色彩與大自然的關系，培養(yǎng)學生的審美意識和探究多彩的世界的情趣。本次主題活動包括“五彩繽紛的世界”、“感受色彩”、“尋找色彩”、“體驗色彩”等三個次主題活動，單元教學目標

1.培養(yǎng)學生良好的觀察習慣和品質。

2.引導學生感受色彩美、自然美、藝術美，激發(fā)學習興趣。3.發(fā)展學生的空間觀念和動手能力。

單元教學重點

1.培養(yǎng)學生良好的觀察習慣和品質。

2.引導學生感受色彩美、自然美、藝術美，激發(fā)學習興趣。

單元教學難點

發(fā)展學生的空間觀念和動手能力。

課時建議

本活動建議3課時完成。

活動計劃

制定活動計劃是順利開展活動的重要環(huán)節(jié)。三年級學生制定活動計劃有一定困難，如活動計劃包括哪些內容，先做什么，后做什么，怎樣做記錄等，教師應注意引導學生分組認真討論，尤其要關注活動過程的設計，使每個小組都能制定出切實可行的行動計劃來。本次主題活動預設了三個問題：1.你注意過自然界的顏色有什么變化嗎？2.你有喜歡的顏色嗎？這種顏色能給你帶來什么樣的心情？3.顏色給我們的生活帶來什么好處？要求學生從預設的問題入手，討論制定活動計劃，為使學生對計劃的內容、格式有所了解，文本提供了活動計劃設計表。

第一課時

感受色彩

教學目標

1.培養(yǎng)學生良好的觀察習慣和品質。

2.引導學生感受色彩美、自然美、藝術美，激發(fā)學習興趣。3.發(fā)展學生的空間觀念和動手能力。

教學重點

1.培養(yǎng)學生良好的觀察習慣和品質。

2.引導學生感受色彩美、自然美、藝術美，激發(fā)學習興趣。

教學難點

發(fā)展學生的空間觀念和動手能力。

教學過程

一 觀察。自然界里不同事物有不同的顏色，有些顏色甚至還是一種天然的保護色。通過這個有趣的觀察活動，加深學生對色彩的認識。活動前，教師要指導學生做好具體的準備工作，如不同顏色塑料片或玻璃片的準備，觀察的順序（先觀察什么，再觀察什么），觀察的結果，觀察的收獲等應該適當給予引導。使觀察有序、有得。

二 思考。將觀察到的自然界的顏色和色彩現象進行整理填表。這一活動是上面活動的深化，應盡量放手讓學生自主地去整理觀察的信息，當然教師應該適當給予引導。通過這一活動讓學生自主地發(fā)現美、觀察美、體驗美。

三 創(chuàng)作。這里是要求學生在觀察和思考的基礎上進行創(chuàng)作。“大自然是五彩繽紛的，用你手中的彩筆畫出你心中的四季的顏色”。讓學生把自己對四季的感悟通過畫筆表現出來。

四 討論。在以上活動的基礎上，啟發(fā)學生說一說自己的感想。討論的重點應該關注色彩與我們生活的關系：如色彩與一年四季的變化，色彩與服裝、色彩與食品的關系等。

顏色與人的心理健康1 心理學家對顏色與人的心理健康進行了研究。研究表明在一般情況下，紅色表示快樂、熱情，它使人情緒熱烈、飽滿，激發(fā)愛的情感。黃色表示快樂、明亮，使人興高采烈，充滿喜悅之情。綠色表示和平，使人的心里有安定、恬靜、溫和之感。藍色給人以安靜、涼爽、舒適之感，使人心胸開朗。灰色使人感到郁悶、空虛。黑色使人感到莊嚴、沮喪和悲哀。白色使人有素雅、純潔、輕快之感。總之，各種顏色都會給人的情緒帶來一定的影響，使人的心理活動發(fā)生變化。

第二課時 尋找色彩

教學目標

1.培養(yǎng)學生良好的觀察習慣和品質。

2.引導學生尋找色彩美、自然美、藝術美，激發(fā)學習興趣。3.發(fā)展學生的空間觀念和動手能力。

教學重點

1.培養(yǎng)學生良好的觀察習慣和品質。

2.引導學生尋找色彩美、自然美、藝術美，激發(fā)學習興趣。

教學難點

發(fā)展學生的空間觀念和動手能力。一 制作。制作萬花筒是很有趣的活動，但難度很大。因此，制作前教師要引導學生做好充分的準備工作：鏡子條（玻璃條）、彩色的紙屑、彩色（透明）玻璃珠、硬紙板、彩色包裝紙、透明塑料薄膜等材料都是必備的；制作時教師要給予具體的指導，尤其要注意安全。

二 小實驗。在學生對色彩產生觀察研究的興趣之后，這里安排了一個用溫度計觀察顏色變化的小實驗。這是一個簡單的小實驗，主要是讓學生學會觀察、記錄，知道實驗的基本程序，培養(yǎng)學生實驗的興趣。在這里，全面仔細的觀察、認真詳實的記錄是教師必須提示的。

三 交流。學生大都知道天熱要穿淺色的衣服，天冷要穿深色的衣服，但可能說不出為什么。這里的交流討論要圍繞顏色與季節(jié)、顏色與服裝展開，使學生進一步明白色彩與我們的生活息息相關。

四 動人色彩。這是一個實踐活動，是讓學生利用三原色原理，自己動手調色，填色。教師可以先引導學生思考、議論，然后讓學生動手試著調出紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫等顏色來。通過這個活動讓學生明白世界所有的顏色都是由三原色變化而來的。

顏色與人的心理健康2 俄國一位學者研究表明，紅色使人心理活動活躍，紫色使人有壓抑的感覺，玫瑰色使人已經消沉或受到壓抑的情緒振奮起來，藍色可以使人鎮(zhèn)靜并可抑制人過于興奮的情緒，綠色可以緩和人的緊張心理活動。

顏色可使人絕望，也可使人重新獲得生活的勇氣。當然這種作用是間接的誘發(fā)作用。國外曾發(fā)生過一件有趣的事：有一座黑色的橋梁，每年都有一些人在那自殺。后來把橋涂成天藍色，自殺的人明顯減少了；人們繼而又把橋涂成粉紅色，在這自殺的人就沒有了。從心理學觀點分析，黑色顯得陰沉，更會加重人的痛苦和絕望的心情，把人向死亡推進了一步。而天藍色和粉紅色使人感到愉快開朗，充滿希望，使人從絕望中掙扎出來，重新燃起生命之火。

第三課時 體驗色彩

教學目標

1.培養(yǎng)學生良好的觀察習慣和品質。

2.引導學生體驗色彩美、自然美、藝術美，激發(fā)學習興趣。3.發(fā)展學生的空間觀念和動手能力。

教學重點

1.培養(yǎng)學生良好的觀察習慣和品質。

2.引導學生體驗色彩美、自然美、藝術美，激發(fā)學習興趣。

教學難點

發(fā)展學生的空間觀念和動手能力。

一 心靈碰撞。大自然的各種色彩使人產生各種感覺，并可陶冶人的情操。讓學生試著說一說不同的顏色使人產生不同的情緒，從而引起人的心境發(fā)生變化。交流時，盡量舉例說明。

二 共同感受。由于人們的生活經驗、傳統習慣及年齡性格等不同，對色彩可產生的心理反應也自然不同。回家后，問問父母，不同顏色對人的身體、情緒、思想和行為的影響。然后填入表中。

三 設計師。讓學生做一個小小設計師，設計一下，不同工作環(huán)境房間涂什么顏色最佳。這一活動的重點是發(fā)揮每個人的想象力與創(chuàng)造力，只要設計方案的構思和理由能說清楚，就應當給予肯定。

四 參觀。將設計付諸實施，布置一下自己的房間。這個活動難度較大，教師可根據學生的實際情況妥善安排。

五

評價與生成

1、總結評價。

根據三年級學生的特點，我們采用了以自我評價為主、多主體評價為輔的評價方法。要注意的是，小學低年級學生的自我評價活動主要是培養(yǎng)學生的評價意識，因而，要引導學生去積極參與評價活動，通過評價使學生逐步養(yǎng)成認真反思和總結的習慣，不要太關注評價的客觀性。特別要關注學生在活動過程中科學方法的習得，關注學生在活動過程中情感、態(tài)度和價值觀方面的體驗和感受。

2、拓展延伸。

本次活動的拓展延伸是一個手工制作活動，但我們不僅僅是要教會孩子如何制作手工藝術品，更重要的是鼓勵學生發(fā)揮想象力。活動中，要啟發(fā)學生制作出各種不同類型、不同花樣的作品來。

顏色與人的心理健康3 在臨床實踐中，學者們對顏色治病也進行了研究，效果是很好的。高血壓病人戴上煙色眼鏡可使血壓下降；紅色和藍色可使血液循環(huán)加快；病人如果住在涂有白色、淡藍色、淡綠色、淡黃色墻壁的房間里，心情很安定、舒適，有助于健康的恢復。顏色對人的脈搏和握力都有一定影響。國外有的學者做過實驗，證明人在黃顏色的房間里脈搏正常，在藍色的房間里脈搏減慢一些，在紅顏色的房間里脈搏增快很明顯。法國的生理學家實驗發(fā)現，在紅色光的照射下，人的握力比平時增強一倍，在橙黃色光的照射下，手的握力比平時增強半倍。

第二篇：三年級下冊綜合實踐活動新疆版教案

第一單元 養(yǎng)成服務 主題一：糧食與我們

一． 主題活動設計思路

“春種一粒粟，秋收萬顆子。”同學們，當你們吃著碗里香噴噴的米飯時，你們是否想過這誘人的糧食是從哪兒來的呢？ 此次活動，我們將與小朋友們一起敞開心扉正真體會每一粒糧食都來之不易，正真一會“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”這首詩的含義。二． 課時安排4課時

1.確定主題，分工、制定計劃 2.活動準備，修改完善活動方案 3.活動實施，與同學交流

4.活動總結、評價，并與同學分享此次活動的收獲 三．活動目標

知識與技能

1.簡單了解糧食是什么，以生活中怎樣才能不浪費糧食。2.學會并知道每一粒糧食都來之不易，四.活動與過程

1.培養(yǎng)學生的合作能力 2.初步學會節(jié)約糧食的好習慣 五.情感態(tài)度與價值觀

1.激發(fā)學生養(yǎng)成珍惜糧食，不浪費的好習慣。

2.初步培養(yǎng)學生主動參與的意識和群體合作的精神 教學重點

調查身邊浪費糧食的情況； 教學難點

真正體會到“鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的真正含義。教學指導方法：

綜合實踐活動課程是綜合性課程，不能當成一門具有獨立知識體系的學科來教，要有靈活多樣的課程實施。

（一）為什么（發(fā)現問題）

1、這一環(huán)節(jié)，特別引導學生去觀察照片，發(fā)現照片上非洲難民在死亡線上掙扎，你看，那小朋友腿上廋得竟然只能看到像紙一樣薄的皮膚包著細細的骨頭，那小孩的手瘦得像雞爪一樣，在他媽媽懷里 不知是死是活，同樣瘦弱的媽媽欲哭無淚；剛剛出生的孩子因為母親沒有奶水而活活餓死??。思考：怎么會出現這一幕呢？引導學生接著往下看。

2、學生明白：原來世界上還有這么多的人在忍饑挨餓。

3、引出問題

平時我們浪費了那么多糧食。難道我們的國家真的很富有，以至于我們可以肆意浪費了嗎？帶著這個問題，我決心認真調查我們身邊的浪費糧食的現狀。

二、怎么辦（活動準備）

1、搜集了一些浪費糧食的圖片

聯合國統計，每年有超過500萬人因饑餓而死亡，其中大部分是5歲以下的兒童。平均每5秒就有一個兒童死于饑餓，每天有8.5億兒童餓著肚子上床睡覺，有1.5億個兒童死于營養(yǎng)不良。

2、出示圖片來看一看，我們周圍的浪費現象餐廳里的剩飯、剩菜，不喜歡吃的飯隨便倒掉??

你知道每年有多少糧食被我們白白浪費嗎？這些被浪費的糧食可以養(yǎng)活多少人呢？同學們自己算一算。

三、實施階段

1、調查：你的家人和你的同學有浪費糧食的行為嗎？以小組為單位進行小調查，并將調查結果填入表格中。

2、算一算

你所調查的成員每一天浪費糧食的總量。主食1500克副食800克蔬菜500克

這些糧食大約可以讓3個非洲小朋友吃一天，全班十個小組減少浪費，節(jié)約糧食可以讓30個非洲小朋友一天不挨餓。

3、我的發(fā)現

我發(fā)現我們周圍浪費糧食的現象很普遍。我發(fā)現倒剩飯的不光是我們，連爸媽有時也會這樣。

4、交流

5、說一說你平時為什么會浪費糧食。

飯吃不下了，多吃會撐壞的，就只好倒掉。飯做多了媽媽讓我吃，我不想吃，所以到了。

我愛吃肉，不愛吃青菜，可他們給我夾了很多青菜，我吃不下，只好到了。女孩子不可以吃太多，會長胖的，只好偷偷倒掉。

5、體驗

周末倡議開展“饑餓體驗活動”

6、設計

7、設計公益廣告語

和爸爸、媽媽制定家庭節(jié)約糧食公約。

四、總結評價

本次參與活動的態(tài)度，與同學的合作，分工落實情況，現將評價結果填在表格中。

五、我的收獲

通過這個活動，把先前的你和現在的你做個比照和對照，你發(fā)生變化了嗎？寫一寫 布置作業(yè)： 板書設計：

教學反思：

第二單元 生活環(huán)境 了解新疆、熱愛新疆

一.教學目標： 知識與技能：

1、初步了解新疆是歌舞之鄉(xiāng)、瓜果之鄉(xiāng)、金玉之鄉(xiāng)、油氣之鄉(xiāng)。

2、知道作為新疆的小學生，知道新疆有哪些獨特的地方。方法與過程：

通過從同學們比較熟悉的家鄉(xiāng)生活環(huán)境入手，開展這次綜合實踐活動。

二.情感態(tài)度與價值觀：

使學生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國，培養(yǎng)學生的愛國主義情感。教學重點：培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)。教學難點：熱愛祖國的思想情感。教學準備：教學圖片，資料 課時安排：2課時 三.教學過程： 創(chuàng)設情境，導入新課 1.為什么（發(fā)現問題）

爸爸是一個攝影愛好者，拍攝了很多照片，這是哪里?這是什么山？這個沙漠有多大？??

課件出示圖片：天山山脈、塔克拉瑪干沙漠是世界第二大流動沙漠。

1.新疆地形很有特點：不但有山脈，沙漠還有盆地。作為新疆人，你應多了解一些有關新疆地形地貌的知識。2.了解新疆的地形特點，出示圖片。3.怎么辦（活動準備）

組建活動小組為了開展這項活動，需要大家齊心合力和密切的配合，邀請和你有共同愛好和興趣的成立一個活動小組。三.實施階段

調查、通過咨詢父母或老師，了解新疆的基本地形特點。新疆的地形特點：三山夾兩盆 三山：阿爾泰山、天山、昆侖山 兩盆：準噶爾盆地、塔里木盆地

天山在中部把新疆分為南北兩半，南部是塔里木盆地，北部是準噶爾盆地。

實踐：了解新疆的地形特點后，現在就自己動手做一個新疆地形的模型吧。

交流展示：在老師的幫助下請大家將各成員的成果進行展示交流。四.總結評價：在活動中我做了哪些事情，有哪些好的做法和建議，寫一寫。

五.我的收獲：通過參與這個活動，我有哪些收獲，寫一寫。布置作業(yè)： 板書設計： 教學反思：

第三單元 人文 社會

課間小游戲調查

一.教學目標： 知識與技能： 1.養(yǎng)學生善于運動.2.消除大腦疲勞，可以增進身心健康。二.過程與方法：

通過各種課間游戲，使學生知道快樂的課間游戲讓校園充滿生機。三.情感態(tài)度與價值觀：

在游戲的過程中，增進身心健康，提高交往能力，增進友誼和情感。四.教學重難點：培養(yǎng)學生善于游戲。教學難點：在游戲的過程中增進身心健康。教學準備：圖片、資料 課時安排：2課時

第一課時 我知道的課間小游戲

一.教學目標： 知識與技能：培養(yǎng)學生善于運動，既可以消除大腦疲勞，又可以增進身心健康。二.過程與方法：

通過各種課間游戲，使學生知道快樂的課間游戲讓校園充滿生機。

三.情感態(tài)度與價值觀：

在游戲的過程中，增進身心健康，提高交往能力，增進友誼和情感。

四.教學重難點：培養(yǎng)學生善于游戲。教學難點：在游戲的過程中增進身心健康。教學準備：圖片、資料 五.教學過程：

1.創(chuàng)設情境，導入新課 2.為什么，發(fā)現問題

課間十分鐘休息的時候，同學們玩一些小游戲，既可以消除大腦疲勞，又可以增進身心健康，還可以提高學生的交往能力，增進友誼和情感。聽爸爸、媽媽講小時候玩的小游戲如：丟沙包、掛花架、跳皮筋、扳手腕、跳繩、踢毽子、滾鐵環(huán)等等。請同學們說一說現在小朋友們還玩什么游戲？生回答：賽車、溜溜球、拼圖、輪滑等等。

想一想，有些同學不愛玩這些游戲，只喜歡追逐打鬧‘很容易傷著別人，怎樣吸引他們參加我們的游戲呢？ 你身邊的小朋友都在玩什么游戲？和大家交流一下。3.怎么辦活動準備

我們幾個很要好的朋友，他們都參加了學校的編制小組。當我把我的想法告訴他們時，大家都說也要參與到我的調查中來①發(fā)放調查表，了解同學們喜歡哪些游戲。②搜集同學們都玩了哪些游戲。③每人準備一個室內小游戲，準備推薦。4.實施階段

調查訪問：我喜歡的課間小游戲調查

課間你喜歡做什么？你喜歡在什么地方玩游戲？ 你喜歡玩什么游戲? 你一般和誰一起做游戲？ 請你在你喜歡的游戲后面打鉤。布置作業(yè)： 板書設計：

教學反思：

第二課時

一.教學目標：

知識與技能：培養(yǎng)學生善于運動，既可以消除大腦疲勞，又可以增進身心健康。二.過程與方法：

通過各種課間游戲，使學生知道快樂的課間游戲讓校園充滿生機。

三.情感態(tài)度與價值觀：

在游戲的過程中，增進身心健康，提高交往能力，增進友誼和情感。

四.教學重難點：培養(yǎng)學生善于游戲。教學難點：在游戲的過程中增進身心健康。五.教學準備：圖片、資料 實地觀察: 觀察陽光移動，觀察小昆蟲的活動，打陀螺、滾鐵環(huán) 討論：

課間我們幾個男生在操場上踢足球，上課鈴響了‘急忙跑回教室‘氣喘吁吁坐下來，發(fā)現課前準備還沒做好，挨了老師的批評對于這件事，展開討論。

1.我覺得踢足球、打籃球是非常適合男生運動的游戲，應提倡。2.我也喜歡踢足球，打籃球，但課間十分鐘時間太短，身體活動不開就容易受傷。

3.我認為課間踢足球、打籃球不合適，玩的太興奮，下節(jié)課容易走神，容易遲到，我們可以在下午放學的時候玩。

討論：我們男生在課間可以玩什么游戲。一.小游戲介紹

向同學們介紹幾個室內小游戲 1.接橡皮游戲 2.傳話 游戲

類似的小游戲還有很多，你們的調查結果是什么，向大家介紹一些。二.總結評價

1.將調查結果進行匯總，結果是：課間十分鐘，喜歡玩游戲的占62.8%，愿意呆在教室的38%，愿意在操場上玩41.4%，喜歡玩益智游戲和體育游戲占87%，選擇和同學們一起玩占90.5%。

2.男同學喜歡玩：滾鐵環(huán)、賽車、溜溜球、魔方、打乒乓球、打籃球、踢足球、輪滑等。

3.女同學喜歡玩跳皮筋、踢毽子、跳繩、拼圖、編織、折紙等游戲。

4.還有的喜歡拼插模型游戲、在花園中觀察昆蟲等十幾種。5.活動結束，對本次活動進行一個評價。三.我的收獲

請同學們說一說自己的收獲。1.我要學會游戲

2.我要放松，改善大腦疲勞 3.我收獲了很多，把它寫下了 四.拓展延伸

圍繞小學生適合玩什么樣的游戲展開討論，有的同學認為，只要是游戲，只要好玩都可以玩。有的同學認為，有的游戲有賭博性質，有的游戲打打殺殺不適合小學生玩。布置作業(yè)： 板書設計：

五.教學反思：

我的家鄉(xiāng)在新疆

教學目標： 知識與技能: 1.讓學生知道新疆的總面積是166萬平方公里。2.占中國陸地總面積的六分之一。3.是中國面積最大的省級行政區(qū)。過程與方法：

通過從生我養(yǎng)我的家鄉(xiāng)入手，引導學生們親身經歷各種實踐。情感態(tài)度與價值觀：

通過對自己家鄉(xiāng)較為全面的認識，從而培養(yǎng)同學們熱愛家鄉(xiāng)的情感。

教學重點：使學生親身經歷各種實踐。教學難點：形成對自己家鄉(xiāng)較為全面的認識。課時安排：2課時 教學準備：圖片、資料 教學過程;第一課時 美麗的吉木薩爾

一． 創(chuàng)設情境，導入新課

1.出示圖片，在這片神奇的土地上，冰川雪嶺與戈壁瀚海共生，明鏡般的高山湖泊映襯著一望無垠的林海;既有一瀉千里的河流一望無際的草原，又有光怪陸離的戈壁幻景、神秘莫測的大漠奇觀。請同學們猜一猜，這是什么地方？ 學生：我的家鄉(xiāng)新疆。

今天我們就來一起學習我的家鄉(xiāng)—新疆

1.為什么發(fā)現問題，新疆被稱為“瓜果之鄉(xiāng)”。

有首歌謠是這樣唱的:吐魯番的葡萄哈密的瓜，葉城的石榴人人夸；庫爾勒的香梨甲天下，下野地的西瓜甜又沙；喀什櫻桃賽珍珠，伽師的西瓜甜掉牙、和田的薄皮核桃不有敲、庫車的白杏味最佳、一年四季有瓜果，來到新疆不想家。新疆這么美，那種對家鄉(xiāng)的自豪感便油然而生，吉木薩爾縣，那是我最愛的地方，下面就以“美麗的吉木薩爾”為例，開展這次綜合實踐活動。

1.怎么辦活動準備

組建研究團隊需要伙伴們分工協作，共同完成（1）制定活動計劃。

上網查找相關書籍，收集吉木薩爾縣歷史文化方面的資料；采訪父母或老師，了解吉木薩爾縣的風景名勝，搜集吉木薩爾縣都要哪些名優(yōu)特產，和同學進行交流。

（2）.實施階段：查找資料，了解吉木薩爾縣的概況及歷史沿革。吉木薩爾，蒙古語意為“沙礫灘河”，漢朝時為車師的王都，1943年屬迪化專區(qū)，1954年恢復原名，改稱吉木薩爾縣，屬烏魯木齊專區(qū)。1958年后隸屬昌吉回族自治州。板書設計： 教學反思：

第二課時

教學目標： 知識與技能: 4.讓學生知道新疆的總面積是166萬平方公里。5.占中國陸地總面積的六分之一。6.是中國面積最大的省級行政區(qū)。

過程與方法：通過從生我養(yǎng)我的家鄉(xiāng)入手，引導學生們親身經歷各種實踐。

情感態(tài)度與價值觀：

通過對自己家鄉(xiāng)較為全面的認識，從而培養(yǎng)同學們熱愛家鄉(xiāng)的情感。

教學重點：使學生親身經歷各種實踐。教學難點：形成對自己家鄉(xiāng)較為全面的認識。調查訪問：

采訪爸爸、媽媽，吉木薩爾都有哪些風景名勝？吉木薩爾縣著名的風景區(qū)有五彩灣，它是戈壁荒漠中一片五彩繽紛的世界，那里不但有多彩的雅丹地貌，而且是恐龍化石密集的地方。吉木薩爾普氏野馬繁殖中心也很有名，它是我國目前唯一的人工養(yǎng)育野馬基地。該中心培育繁殖的普氏野馬，又叫準噶爾頁碼、蒙古野馬，現在已找不到真正的野生種群。一．實踐

到農貿市場，了解吉木薩爾縣都有哪些產品，在班里開一個農產品推介會。瞧，這是吉木薩爾縣的有名的白皮大蒜，它與上海嘉定蒜、江蘇太倉蒜、山東蒼山大蒜被譽為中國“四大名蒜“。吉木薩爾縣的胡蘿卜營養(yǎng)豐富，含人體必需的五種氨基酸，其中胡蘿卜素含量較華北地區(qū)高出30%，是目前國內生產胡蘿卜飲料的最佳原料。還有番茄、黑加侖等都非常有名。一． 交流展示

通過制作明信片的方式，展示我的家鄉(xiāng)—美麗的吉木薩爾還可以制作賀卡、書簽等。二． 總結評價

1.各小組制作演示文稿及 書簽等。

2.選擇自己擅長和喜歡的方式匯報，在本次活動中，你表現的如何，將自己的評價填在表格中。板書設計：

教學反思：

第四單元 自然 科技

親近植物

教學目標：

知識與技能：使學生在日常生活中，知道有許多植物。

過程與方法：讓學生通過資料的收集與整理，觀察植物的特征，并記錄植物生長過程。

情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生懂得愛護環(huán)境，知道植物可以制造氧氣、凈化空氣、美化環(huán)境。教學重點：認識許多植物。

教學難點：知道植物可以制造氧氣，凈化空氣。教學準備：各種植物的圖片、資料 課時安排：2課時

第一課時 植物的生長的觀察

教學過程：

一． 創(chuàng)設情境，導入新課

1.為什么發(fā)現問題：大自然中生長著各種各樣的植物，大多數植物都是由它們小小的種子發(fā)育的。種子在合適的條件下會發(fā)育成胚芽和培根，然后長成一棵幼苗，破土而出。幼苗慢慢形成莖、枝、葉和根，不斷從空氣中吸收二氧化碳，從土壤中吸收水和其他養(yǎng)分，生長壯大。到了一定年齡，植物就從生長階段向繁殖階段過渡，開花、結果、最終衰老、死亡，留下種子，開始進入新的一輪生命的過程。植物的生命力十分頑強，關于植物的生長變化，你還知道什么？ 2.怎么辦活動準備

① ppt圖片，出示各種各樣的植物圖片

胡楊樹、仙人掌、紅柳、苔蘚、蘆薈、荷花、竹子

② 同學們，自然界的植物千姿百態(tài)，每一種植物都有它各自的生長過程。你注意過植物是怎樣生長的嗎？讓我們以黃豆的生長過程來觀察植物生長的全過程。3.組建研究團隊

在開展“植物生長的觀察”活動時，我們大家需要互相幫助，齊心協力。讓我們一起組建自己的研究團隊，進行一些基本的分工。4.制定活動方案

好的活動方案會幫助我們節(jié)省很多時間，讓我們少走很多彎路，現在我們一起制定活動方案吧！

① 通過收集資料及觀察黃豆的生長過程，讓同學們了解植物生長的相關知識。

② 采訪父母或老師，了解一些有關植物生長的知識。

③ 每天按時觀察黃豆并做好觀察記錄。記錄時，可以用圖片描述，也可以選擇自己喜歡的植物進行觀察，比如豌豆、蘿卜、綠豆、大蒜等。板書設計：

教學反思：

第二課時 實施階段

教學目標：

知識與技能：使學生在日常生活中，知道有許多植物。

過程與方法：讓學生通過資料的收集與整理，觀察植物的特征，并記錄植物生長過程。

情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生懂得愛護環(huán)境，知道植物可以制造氧氣、凈化空氣、美化環(huán)境。教學重點：認識許多植物。

教學難點：知道植物可以制造氧氣，凈化空氣。教學準備：各種植物的圖片、資料 一．查找資料：

同學們可以通過查閱書籍或者上網，了解有關植物生長的知識。在收集資料的時候，我們可以制定一份資料收集卡，將收集到的資料整理到收集卡內，以利于我們今后進一步整理和應用。收集方式：網絡、書籍、報刊、電視、其他

一、調查采訪 還可以通過采訪父母、老師、長輩等了解植物生長的有關知識。

二、實地觀察

觀察黃豆的生長過程，做好觀察記錄及觀察日記。

三、總計評價

和大家分享活動中的難忘經歷。

四、我的收獲

學了本節(jié)課你有哪些收獲？請說一說

五、我的感想

在此次活動中，你遇到了什么困難？又是怎樣解決的？都有哪些感想呢！趕緊來寫一寫。板書設計：

教學反思：

勞動與技術 第一單元 烹飪篇

教學目標： 知識與技能：

讓學生自己能親手制作美食---美味蛋羹、果醬面包、美味冰激凌??

過程與方法：讓學生通過親手制作，掌握制作方法。

情感態(tài)度與價值觀：學習這些美食的制作方法，體驗烹飪的樂趣。教學重難點：掌握制作美食的方法。教學重難點：學習這些美食的制作方法。教學準備：收集烹飪方法 活動一 神奇的雞蛋 教學過程：

一、創(chuàng)設情境，導入新課

雞蛋因其營養(yǎng)豐富，烹飪方法多樣而深受人們的喜愛，成為老百姓餐桌上出現頻率較高的食材之一。

今天咱們可以嘗試著給爸媽準備一份愛心早餐了---營養(yǎng)蛋羹的制作方法。二． 知識窗

雞蛋的營養(yǎng)非常豐富，其中含有蛋白質、脂肪、維生素等人體所需的多種營養(yǎng)成分，不但能促進大腦發(fā)育，增強記憶力，還能促進肝臟細胞的再生，甚至具有一定防癌作用。蒸蛋羹、蛋花湯最適合兒童食用，這兩種做法既能滅箘，又能使蛋白質松解，極易被兒童消化吸收。1.實踐體驗

活動準備：雞蛋、食油、食鹽、香油、溫水、碗、蒸鍋、爐灶 操作步驟：

1、將一個雞蛋清洗干凈，打入碗中。

2、用筷子將雞蛋打散，加入適量食鹽，繼續(xù)調勻。

3、在攪拌均勻的雞蛋中加入適量的溫水，并繼續(xù)攪拌均勻。

4、將攪拌好的雞蛋用過濾網濾除表面的泡沫。

5、將蒸鍋內加入水，待水燒開后將濾好的雞蛋液放入蒸鍋，然后開小火，鍋蓋留小縫10分鐘左右出鍋。

6、在蒸好的蛋羹上滴上幾滴香油，也可根據個人的喜好，撒上少許蔥花或其他作料，就可以享用了。

四、注意加水的時候切記加涼水，否則蒸出的雞蛋易老，也不應加過熱的水，否則沖成蛋花，加溫水，效果最好。

五、拓展

請同學們回家親自動手制作一碗美味的蛋羹。板書設計：

教學反思： 香芒蛋羹

教學目標： 知識與技能：

讓學生自己能親手制作美食。過程與方法：

讓學生通過親手制作，掌握制作方法。情感態(tài)度與價值觀：

學習這些美食的制作方法，體驗烹飪的樂趣。教學重難點：掌握制作美食的方法。教學重難點：學習這些美食的制作方法。教學準備：收集烹飪方法。活動準備：

雞蛋兩個、純牛奶250毫升、糖兩勺、芒果1個、蜂蜜適量、杏仁10粒 操作步驟：

1、將雞蛋打成蛋液。

2、在蛋液中加入2小勺糖，打勻后靜置3分鐘，使糖與蛋液充分融合。

3、將打勻的蛋液過篩一次濾去泡沫。

4、將牛奶倒置蛋液中，順時針方向攪勻。

5、將芒果去皮去核切小塊，杏仁切碎備用。

6、將牛奶蛋液再次篩區(qū)泡沫，并將備好的芒果小塊，碎杏仁，蜂蜜加入蛋液中攪拌。

7、在蛋液碗上蒙上保鮮膜，用牙簽扎幾個小洞。

8、在蒸鍋內加入清水，把碗放入蒸鍋中，大火蒸15分鐘，出鍋放涼即可食用。想一想，做一做;請同學們回家試一試，做一次香芒蛋羹。板書設計：

教學反思：

吐司煎蛋

教學目標： 知識與技能：

讓學生自己能親手制作美食。過程與方法：

讓學生通過親手制作，掌握制作方法。情感態(tài)度與價值觀：

學習這些美食的制作方法，體驗烹飪的樂趣。教學重難點：掌握制作美食的方法。教學重難點：學習這些美食的制作方法。教學準備：收集烹飪方法。

活動準備：雞蛋、全麥吐司片、碗、筷子、蛋糕模具、盤子、鍋鏟、平底煎鍋、爐灶、操作步驟：

1、取3個雞蛋（一家三口的量），將雞蛋的蛋黃蛋清分開，各自打散。

2、取六片全麥吐司，用自己喜歡的餅干模具，在吐司中間壓出鏤空形狀。

3、鍋里加少量的橄欖油、放入鏤空的吐司片。

4、在吐司鏤空處倒入雞蛋液，小火煎熟即可。討論交流：

在操作過程中，應該怎樣注意安全？ 拓展：

在父母的幫助下烹制吐司煎蛋的營養(yǎng)早餐，親愛的同學們，你敢挑戰(zhàn)嗎？ 板書設計：

教學反思：

黃金三色蛋

教學目標： 知識與技能：

讓學生自己能親手制作美食。過程與方法：

讓學生通過親手制作，掌握制作方法。

情感態(tài)度與價值觀：學習這些美食的制作方法，體驗烹飪的樂趣。教學重難點：掌握制作美食的方法。教學重難點：學習這些美食的制作方法。教學準備：收集烹飪方法。活動準備：

雞蛋4個、咸鴨蛋2個、松花蛋2個、錫紙一張、碗、筷子、蒸鍋、爐灶 操作步驟：

1.把松花蛋放入鍋中加清水燒開，煮5分鐘，使松花蛋蛋黃凝固。2.將雞蛋的蛋黃與蛋清分開，并分別調勻。3.把咸鴨蛋和松花蛋切成小塊。

4.把錫紙鋪入碗底，把咸鴨蛋塊與松花蛋塊鋪入碗底。5.把蛋清緩緩倒入碗中，不要攪拌，防止松花蛋染黑蛋清，只需輕輕搖勻即可。

6.蒸鍋中加入清水，燒開，將碗放入蒸鍋中，鍋蓋留縫，大火蒸8分鐘，使蛋清凝固。

7.將蛋黃緩緩倒入碗中，搖勻。

8.繼續(xù)上鍋大火蒸8分鐘，出鍋，連錫紙端出，切成條狀盤，放涼即可食用。

安全提示：使用刀具一定注意安全。板書設計： 教學反思：

愛心冰激凌

教學目標：

知識與技能：讓學生自己親自動手制作冰激凌、雪糕。過程與方法：通過親自動手，掌握制作方法。

情感態(tài)度與價值觀：學習制作愛心冰激凌的方法，享受制作樂趣。教學重難點：掌握制作冰激凌的方法。教學重難點：收集制作方法。教學準備：制作材料。教學過程：

活動一 百變剩飯冰激凌

一． 創(chuàng)設情境，導入新課

上學期，我們學習過百變米飯的活動？咱們就用剩米飯制作美味的冰激凌把！

1、活動準備 白米飯、牛奶、白砂糖、奶酪、（或者煉乳）、電動料理機、冷凍盒。

2、制作步驟

①選擇料理機的果汁攪拌器，將適量的米飯放入容器中‘根據自己需求，一次制作不要太多。

②將牛奶加入料理器里，以剛漫過米飯為宜。

加入適量細砂糖。把奶酪切成碎丁，放入料理器內，如沒有奶酪也可以放煉乳。用榨汁機將以上食材充分打碎，攪拌均勻，直至米飯成黏黏的米糊狀，品嘗一下味道，如感覺糖、奶酪或煉乳少了，可適量加一次，再次攪拌均勻。將攪拌好的米糊倒入冷凍盒里，蓋上盒蓋或包好保鮮膜，放入冷凍室內冷凍，大約兩小時后，冰激凌做好了。

3、親愛的同學們，回家親自動手試一試，為爸爸、媽媽做一次別樣的米飯冰激凌。

4、溫馨貼士

米飯一定放涼了再用，使用前最好用鏟子把米飯打散。米粒盡量打碎，越細膩口感越好。板書設計：

教學反思：

蛋奶水果冰激凌

教學目標：

知識與技能：讓學生自己親自動手制作冰激凌、雪糕。過程與方法：通過親自動手，掌握制作方法。

情感態(tài)度與價值觀：學習制作愛心冰激凌的方法，享受制作樂趣。教學重難點：掌握制作冰激凌的方法。教學重難點：收集制作方法。教學準備：制作材料。

一、創(chuàng)設情境，導入新課

品嘗自己制作的冰激凌，古麗娜開心極了，但是，米飯做的冰激凌雖然很美味，但口感上總沒有買來的冰激凌吃起來細膩，仔細品嘗還是能吃米飯的顆粒感來，怎樣做出有口感的冰激凌呢？

二、活動準備

雞蛋3個，牛奶400毫升、棉砂唐適量、玉米淀粉2小勺、涼開水、各種水果丁適量。

1.將雞蛋的蛋清、蛋黃分離，只留蛋黃。2.將蛋黃用打蛋器打散，加入棉砂糖、攪拌均勻。3.將玉米淀粉放入小碗里，加入涼開水，調勻成濕淀粉糊。4，將牛奶加熱，至邊沿冒泡時關火，將熱牛奶緩慢加入蛋黃中，邊加邊攪拌，防止牛奶將蛋黃燙熟，直至攪拌均勻。

5.把蛋奶重新倒回鍋里，小火加熱，邊加熱邊攪拌，直至煮干。6.把調好的濕淀粉糊水加入蛋奶液中，攪拌均勻，再次煮開后，關火，涼涼。

7.把涼涼的蛋奶液倒入冷凍盒，放入冰箱冷凍室。

8.將凍好的冰激凌取出，用冰激凌勺挖出冰激凌球，再配上切好的各種水果丁，一份美味水果冰激凌就做好了。溫馨貼士：

1.煮開的牛奶加入蛋黃液中切忌一下倒入，這樣會把蛋黃燙熟，結塊，一定要緩慢注入，可用湯勺一勺一勺地加，邊加邊攪拌。2.蛋奶液放入冷凍室40分鐘左右需拿出來再攪拌，然后放入冷凍室，重復兩三次，這樣避免冰激凌變成一個硬硬的冰坨。3.拓展

為家人制作美味水果冰激凌，與家人共度愉快周末。板書設計：

教學反思：

美味果醬

教學目標：

知識與技能：讓學生自己親自動手制作冰激凌、雪糕。過程與方法：通過親自動手，掌握制作方法。

情感態(tài)度與價值觀：學習制作愛心冰激凌的方法，享受制作樂趣。教學重難點：掌握制作冰激凌的方法。教學重難點：收集制作方法。教學準備：制作材料。

一、創(chuàng)設情境，導入新課

時令水果是老百姓茶余飯后必備的休閑食品，味道鮮美而又營養(yǎng)豐富，但許多水果的時令性太強，過了季就只要等到來年了，例如：草莓、杏子、桑葚等。

每一季都有盛產的水果當它們數量最多，價格最優(yōu)的時候我們可以多買一些，把他們熬制成果醬。

二、蘋果果醬

活動準備：蘋果兩個、白砂糖120克，麥芽糖30克、檸檬半個、涼開水適量。操作步驟

1．蘋果去皮、去核、切成小塊放入攪拌機、加入砂糖。2．加入適量涼開水、打成果泥。

3．把大號的果泥倒入鍋中，小火熬制邊煮邊攪拌讓水分蒸發(fā)。4.果泥主導微微粘稠，加入麥芽糖繼續(xù)攪拌到融化。5．把檸檬擠出檸檬汁，加入過獎繼續(xù)熬煮。6．一直煮到醬汁濃稠好了。

7．趁熱把蘋果醬裝入清潔的可密封的玻璃瓶中，擰緊瓶蓋倒置放涼收入冰箱冷藏。

三、安全提示

1、使用刀具削果皮、切水果時注意安全。

2、在父母的監(jiān)護下使用煤氣灶或電磁爐注意安全。

四、拓展

試著制作一份果醬，當作營養(yǎng)早餐的面包伴侶，請爸爸、媽媽品嘗。板書設計：

教學反思：

草莓果醬和木瓜果醬

教學目標： 知識與技能：讓學生自己親自動手制作冰激凌、雪糕。過程與方法：通過親自動手，掌握制作方法。

情感態(tài)度與價值觀：學習制作愛心冰激凌的方法，享受制作樂趣。教學重難點：掌握制作冰激凌的方法。教學重難點：收集制作方法。教學準備：制作材料。

一、創(chuàng)設情境，導入新課

各種時令水果都可以制成美味果醬，制作方法大同小異，今天，我們再來學習兩種帶果肉的時令果醬的制作方法。

二、實踐體驗

活動準備：草莓400克、砂糖120克、冰糖80克、蜂蜜50克、檸檬半個。操作步驟：

1.草莓沖洗兩遍后摘去根蒂，用鹽水泡20分鐘，徹底清洗干凈，控干撈出。

2.用水果刀在砧板上把草莓一個個切開備用。3.把砂糖倒入切好的草莓中攪拌均勻，腌制20分鐘。4.等草莓腌制出很多的湯汁時就腌制好了。5.把腌好的草莓倒入鍋內，同時加入冰糖。

6.大火煮開轉小火，同時不斷翻動木鏟以免糊底，至湯汁粘稠時，將檸檬汁擠入草莓醬中。

7.繼續(xù)攪拌，熬煮、直至湯汁成膠粘狀，草莓成深紅色就熬好，關火、冷卻。

8.當草莓醬涼透后裝瓶，上面倒入蜂蜜后密封后放入冰箱保存。溫馨貼士

因草莓本身含有豐富的水分，所以制作草莓醬時不用另外加水。

三、木瓜果醬

制作木瓜果醬，可以嘗試制作果肉果醬，不必將果肉放入攪拌機中打碎。

四、實踐體驗

活動準備：木瓜1個、白砂糖120克冰糖80克、檸檬半個、砧板、水果刀、不粘鍋、木鏟、玻璃果醬瓶。操作步驟：

1.將檸檬清洗干凈，對半切開，取其中一半，用水果刀轉圈削下黃色果皮，將檸檬果皮切細切碎。2.木瓜洗凈后去皮、去籽、切成小顆粒。

3.把木瓜粒、檸檬皮碎粒放入不粘鍋加入白砂糖和冰糖，攪拌均勻，靜置1小時左右，將木瓜肉腌出水分。4.中火煮開‘轉小火，同時不停攪拌防止糊鍋。

5.攪拌，熬煮至黏糊時，雙手用力擠入削果皮的檸檬汁，繼續(xù)熬煮至粘稠狀，關火。

6.趁熱將木瓜果醬裝入干凈的玻璃瓶中，擰緊瓶蓋，倒置冷卻。安全小提示：

使用刀具削果皮，切水果時要注意安全。在父母的監(jiān)護下正確使用燃氣灶或電磁爐注意安全。

7.拓展：回家嘗試制作不同品種的果醬帶來與同學分享。板書設計：

教學反思：

第二單元 制作篇 教學目標

知識與技能：使學生學習制作，縫補的方法與技巧

過程與方法：通過讓學生動手制作來掌握制作的技巧與方法。情感態(tài)度與價值觀：讓學生通過學習動手感受到知識來源于生活動手創(chuàng)造樂趣無限。教學重點：

學生了解縫紉的基礎針法與技巧。教學難點：學生了解縫紉的技巧。教學準備：

學生準備針、線及不同是色彩的布。教學過程：

一、創(chuàng)設情景，導入新課

小伙伴們平時你們的衣服，褲子破了都是怎么解決的？一定是求助媽媽吧！平時玩的毽子還在嗎？硬幣還在隨意丟棄嗎？今天何老師一起走進本單元，自己動手掌握技能，解決生活中常見的問題。

二、探究新知

出示圖片，瞧這些漂亮的杯墊，你們想不想也來做一個實用美觀的杯墊呢？生：想

三、首先學習縫紉基礎針法學習

1、用身邊的廢舊材料，運用粘、剪、刻、捆扎、縫等方法，我們也能制作出獨特的杯墊。

2、貼布：指在底布上貼縫圖形。

四、實踐操作

活動準備：針、線、布、剪刀。

操作準備：

1、平針針法是最常用的手縫針法，適用于布塊與布塊的拼接及縫合拉鏈。

2、長平針針法：與平針針法相同，針距拉大。

3、立針針法也稱為拼布縫法或貼布縫，適用于底布上固定圖案。

4、卷邊針法，將線頭藏到布的里面或兩塊布的中間。

5、鎖邊針法。

五、安全提示 使用針縫紉時小心扎手，使用剪刀應注意安全。

六、思考

請舉例說明這幾種不同的針法在生活中的實際應用。

七、拓展

1、自己的衣服褲子、襪子如果破了，請同學們自己試著縫補。

2、可以和長輩學習更多不同的針法。板書設計：

教學反思：

貼杯布貼

教學目標

知識與技能：使學生學習制作，縫補的方法與技巧 過程與方法：通過讓學生動手制作來掌握制作的技巧與方法。情感態(tài)度與價值觀：讓學生通過學習動手感受到知識來源于生活動手創(chuàng)造樂趣無限。教學重點：

學生了解縫紉的基礎針法與技巧。教學難點：學生了解縫紉的技巧。教學準備：

學生準備針、線及不同是色彩的布。

一、創(chuàng)設情景，導入新課

運用學過的針法，我們就來學習兩種不同材質的杯墊制作方法吧!

二、實踐體驗

活動準備：廢舊光盤兩張、各色花布、就T恤、針、線、剪刀、雙面膠、珠針。操作步驟：

1再選好的杯墊花布上畫出兩個比光盤半徑長約3cm的大圓形，并剪下來。

2在紙上畫出自己喜歡的杯墊上的貼布圖案，剪下。另一塊與杯墊花色不同的布把貼布圖案描畫在布上，并裁剪下來。

3把裁剪下來的貼布圖樣運用立針針法縫補到其中一塊杯墊花布中的中間。

4在舊T恤上按照光盤大小畫下輪廓裁剪出4個大小相同的圓形布片 5用珠針將兩片布固定好。6運用長平針法將圓形布片兩兩相對縫合起來。

7在光盤光面上貼雙面膠，把縫合好的布片分別貼在光盤上。8用平針法沿著杯墊花布邊沿0.5厘米距離縫一圈，將光盤貼布面朝下放置在花布背面正中，抽緊縫線，使光盤緊緊包裹在花布內，另一光盤方法相同。

9、運用卷邊針法將兩張包好的光盤相對縫合在一起，一個結實美觀、實用的貼布杯墊就做好了。

三、思考

制作貼布杯墊時要注意什么呢？

四、不織布貼布杯墊

步驟方法同上

五、拓展

比一比誰的設計新穎，制作精致針法均勻。板書設計：

教學反思：

實用零錢包

教學目標

知識與技能：使學生學習認錢，應找回多少錢？ 過程與方法：通過讓學生動手買東西來認錢。

情感態(tài)度與價值觀：讓學生通過學習認錢來知道錢的用途。教學重點：讓學生認錢。

教學難點：買東西時應找回多少錢？ 教學重點難點：學生了解縫紉的技巧。教學準備：

老師準備一些零錢

一、創(chuàng)設情境，導入新課

周末，古麗娜去超市幫媽媽買東西，可是售貨員給她找了一把硬幣，叮叮當當，裝在口袋真麻煩呀！

同學們，你們遇到過這種問題嗎？有什么好主意嗎？

二、探究新知

要是有一個小錢包專門來裝零錢就好了，對，做一個青蛙零錢包吧！

實踐體驗：綠色不織布1塊，黑色、白色不織布各1塊，暗扣1對、一元硬幣1枚，A4白紙1張，針、黑線、白線、剪刀、珠針。

操作步驟：

1、在A4白紙上繪制出卡通青蛙輪廓，剪下后，附在對折的綠色織布上，描繪出青蛙輪廓并裁剪下來。

2、在黑色不織布上剪下兩個直徑1.5厘米的圓片，在白色不織布上剪出兩個比黑色圓片小的圓片。

3、用白線、小針、運用立針法把白色圓片縫合，在黑色圓片上得到兩只眼睛。

4、將兩只眼睛用黑線、小針、運用立針法縫合在一片綠色不織布青蛙的眼睛部位。

5、用彩筆描畫出青蛙嘴巴的形狀，運用回針法用黑線縫出嘴巴形狀。

6、在另一片綠色不織布青蛙的肚皮位置正中沿硬幣外輪廓，并用剪刀將圓形剪下。

7、在圓孔下邊縫上暗扣的一邊，將青蛙對折后，在青蛙頭部相應位置縫上暗扣的另一邊。

8、將兩片青蛙背對背對齊后，用珠針固定，運用鎖邊針法用黑線縫合，一個可愛的零錢包就好了。

三、思考：上學期我們學過四孔紐扣的定法，那么暗扣又應該怎么釘呢？

四、用今天學過的方法試著將你喜歡的卡通開通設計并制作可愛的零錢包。板書設計：

教學反思：

變廢為寶零錢包

教學目標

知識與技能：使學生學習認錢，應找回多少錢？ 過程與方法：通過讓學生動手買東西來認錢。

情感態(tài)度與價值觀：讓學生通過學習認錢來知道錢的用途。教學重點：讓學生認錢。

教學難點：買東西時應找回多少錢？ 教學重點難點：學生了解縫紉的技巧。教學準備：

老師準備一些零錢

一、創(chuàng)設情境，導入新課

古麗娜有了青蛙零錢包后可高興了，她的硬幣再也不用擔心弄丟了，同學們看了后深受啟發(fā)做出了各種各樣的零錢包，下面我們就用飲料瓶做一個零錢包。

二、實踐體驗

活動準備：飲料瓶2個、短拉鏈、1條、25厘米紙條1根、針、線、剪刀、美工刀、尺子。操作步驟：

1、用清水將空飲料瓶洗干凈，晾干。

2、用美工刀沿飲料瓶底附近一條環(huán)線切割。

3、用紙條沿瓶底切割，邊緣纏繞一周，剪去多余部分。

4、用針按照紙條標記位置在距瓶底口0.5厘米處扎一圈小洞，以便縫合。

5、拉鏈測量好合適長度，比瓶底口周長約2厘米左右。

6、將拉鏈回針針法按照扎好的洞眼縫合到兩個瓶底上，收尾處要將合攏的拉鏈多余部分回折，并來回縫幾針。

7、瞧、飲料瓶就這樣變成了可愛的零錢包。

三、溫馨貼士

1、縫合拉鏈時要注意直線縫合，盡量不要歪針。

2、拉鏈也可選用彩色的。

四、安全提示

1、使用美工刀切割飲料瓶底要注意安全。

2、使用剪刀剪拉鏈時，因拉鏈部分較硬，要用力剪，注意安全。

五、拓展

1、看圖，看看這個零錢包是用什么做的，怎么做的？你能試著做一做嗎?

2、飲料瓶除了可以做成零錢包外，還能做什么呢？ 板書設計：

教學反思：

飛舞的毽子

教學目標

知識與技能：老師讓大家自己動手做毽子。過程與方法：通過讓學生動手制作毽子，掌握制作毽子的方法。情感態(tài)度與價值觀：學習制作毽子的方法。教學重點：讓學生動手制作毽子 教學難點：掌握制作毽子的方法。教學準備：

學生準備材料：羽毛。

一、創(chuàng)設情境，導入新課

由于上體育課要學踢毽子，老師讓大家自己動手做毽子，現在我們就要一起學習制作毽子的方法。

二、雞毛毽子

實踐體驗：

活動準備：長12厘米雞的羽毛15根，略短絨毛10根，酸奶吸管1根，直徑2.5厘米的金屬墊片4片、布1塊、針、線、剪刀。操作步驟：

1、將酸奶吸管平口端截取3厘米長一段，剪出1厘米深的十字口。

2、在布面上畫一個比墊片外沿略大的圓形，將布對折，裁出兩個相同的圓形布片。

3、取出一塊圓布，找出中心點，把剪好的十字瓣固定在布片中心。

4、用貼布縫針法把四枚墊片固定在另一塊圓形布片上。

5、將兩塊布片用珠針固定，用平針針法沿墊片邊緣縫合。

6、修剪包布邊緣，使之邊緣寬窄一致。

7、組合羽毛。

三、拓展

雞毛毽子的做法還有很多，試著做一做，不同的雞毛毽子。

四、還可以學做一種簡單的塑絲毽子，學習方法請看課本71-72頁。

五、知識窗

毽子的種類可分為雞毛毽子、皮毛毽子、紙條毽子、絨線毽子、塑絲毽子等幾種。

踢毽子的基本方法動作有8種，即盤、蹦、拐、磕、抹、背、勾、踹。

六、單元評價

1、在本單元的活動中，你獲得了哪些知識，學會了什么？你最喜歡的內容是什么？

2、你對自己的表現滿意嗎？ 板書設計：

教學反思：

第三單元 活動篇

教學目標： 知識與技能： 1.培養(yǎng)學生利用身邊的廢舊紙造出“飛機”。2.讓它在天空飛翔。過程與方法：

教師示范用長方形紙折飛機，然后讓學生動手做。情感態(tài)度與價值觀：

培養(yǎng)學生動手動腦制作簡單的飛行器，讓它帶著我們的夢想一起飛向天空，飛向未來。

教學重點：制作飛機的簡單方法。

教學難點：培養(yǎng)學生動手動腦制作簡單的飛行器。教學準備：紙飛機的模型圖片 教學過程：

一、創(chuàng)設情境，導入新課

人類的祖先很早就幻想著像小鳥一樣擁有翅膀，飛向天空。本單元我們就一起動手動腦制作簡單的飛行器。

二、探究新知

活動一：漂亮的燕子飛機

活動準備：彩紙（用過的作業(yè)紙或舊報紙）

操作步驟：

1、將一張長方形紙沿縱軸對折，再展開。

2、將紙的一角一側邊折，折成一個直角三角形，同法，將另一角也向另一邊折。

3、分別掀起三角形的兩角，折向頂端。

4、再次向中線折邊。

5、展開得到兩道內痕，形成豎角。

6、向后翻折。

7、掀起一邊，折出翅膀。

8、用鉛筆將飛機機翼卷曲。

9、從飛機尾部向上翻折。

10、將撕下的長方形，沿縱軸對折，將燕子尾部固定，燕子飛機完成。

活動

二、制作竹蜻蜓

1、燕子飛機基本上是水平的，而竹蜻蜓卻可以直接向上飛。

2、竹蜻蜓是我國古代一大發(fā)明，是中國的傳統民間游戲，被稱為“中國螺旋”。

3、制作方法及過程

拓展：如果用兩支雪糕，一支冰棍做竹蜻蜓會怎樣？ 板書設計：

教學反思：

活動三： 制作鐵絲螺旋飛盤

教學目標：

知識與技能：培養(yǎng)學生利用身邊的廢舊紙造出“飛盤”。過程與方法：

教師示范用鐵絲螺旋飛盤，然后讓學生動手做。情感態(tài)度與價值觀：

培養(yǎng)學生動手動腦制作簡單的鐵絲螺旋飛盤，讓它帶著我們的夢想一起走向世界，走向未來。

教學重點：制作鐵絲螺旋飛盤的簡單方法。

教學難點：培養(yǎng)學生動手動腦制作簡單的鐵絲螺旋飛盤 教學準備：鐵絲，材料。

制作過程與方法看教材第78-79頁 拓展：你想對鐵絲螺旋飛盤做哪些改進？

三、單元評價

1、在本單元的活動中，你都獲得了哪些知識？你學會了什么？你喜歡的內容是什么？ 板書設計：

教學反思：

第三篇：三年級下冊綜合實踐活動新疆版教案免費

2015年新疆版綜合實踐教案全免費版

第一單元 養(yǎng)成服務 主題一：與人相處的快樂

一． 主題活動設計思路

“春種一粒粟，秋收萬顆子。”同學們，當你們吃著碗里香噴噴的米飯時，你們是否想過這誘人的糧食是從哪兒來的呢？ 此次活動，我們將與小朋友們一起敞開心扉正真體會每一粒糧食都來之不易，正真一會“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”這首詩的含義。二． 課時安排4課時

1.確定主題，分工、制定計劃 2.活動準備，修改完善活動方案 3.活動實施，與同學交流

4.活動總結、評價，并與同學分享此次活動的收獲 三．活動目標

知識與技能

1.簡單了解糧食是什么，以生活中怎樣才能不浪費糧食。2.學會并知道每一粒糧食都來之不易，活動與過程

1.培養(yǎng)學生的合作能力 2.初步學會節(jié)約糧食的好習慣

情感態(tài)度與價值觀

1.激發(fā)學生養(yǎng)成珍惜糧食，不浪費的好習慣。2.初步培養(yǎng)學生主動參與的意識和群體合作的精神

教學重難點

調查身邊浪費糧食的情況；真正體會到“鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的真正含義。

教學指導方法：綜合實踐活動課程是綜合性課程，不能當成一門具有獨立知識體系的學科來教，要有靈活多樣的課程實施。

（一）為什么（發(fā)現問題）

1、這一環(huán)節(jié)，特別引導學生去觀察照片，發(fā)現照片上非洲難民在死亡線上掙扎，你看，那小朋友腿上廋得竟然只能看到像紙一樣薄的皮膚包著細細的骨頭，那小孩的手瘦得像雞爪一樣，在他媽媽懷里 不知是死是活，同樣瘦弱的媽媽欲哭無淚；剛剛出生的孩子因為母親沒有奶水而活活餓死??。思考：怎么會出現這一幕呢？引導學生接著往下看。

2、學生明白：原來世界上還有這么多的人在忍饑挨餓。

3、引出問題

平時我們浪費了那么多糧食。難道我們的國家真的很富有，以至于我們可以肆意浪費了嗎？帶著這個問題，我決心認真調查我們身邊的浪費糧食的現狀。

二、怎么辦（活動準備）

1、搜集了一些浪費糧食的圖片 聯合國統計，每年有超過500萬人因饑餓而死亡，其中大部分是5歲以下的兒童。平均每5秒就有一個兒童死于饑餓，每天有8.5億兒童餓著肚子上床睡覺，有1.5億個兒童死于營養(yǎng)不良。

2、出示圖片來看一看，我們周圍的浪費現象餐廳里的剩飯、剩菜，不喜歡吃的飯隨便倒掉??

你知道每年有多少糧食被我們白白浪費嗎？這些被浪費的糧食可以養(yǎng)活多少人呢？同學們自己算一算。

三、實施階段

1、調查：你的家人和你的同學有浪費糧食的行為嗎？以小組為單位進行小調查，并將調查結果填入表格中。

2、算一算

你所調查的成員每一天浪費糧食的總量。主食1500克副食800克蔬菜500克

這些糧食大約可以讓3個非洲小朋友吃一天，全班十個小組減少浪費，節(jié)約糧食可以讓30個非洲小朋友一天不挨餓。

3、我的發(fā)現

我發(fā)現我們周圍浪費糧食的現象很普遍。我發(fā)現倒剩飯的不光是我們，連爸媽有時也會這樣。

4、交流

5、說一說你平時為什么會浪費糧食。

飯吃不下了，多吃會撐壞的，就只好倒掉。飯做多了媽媽讓我吃，我不想吃，所以到了。我愛吃肉，不愛吃青菜，可他們給我夾了很多青菜，我吃不下，只好到了。女孩子不可以吃太多，會長胖的，只好偷偷倒掉。

5、體驗

周末倡議開展“饑餓體驗活動”

6、設計

7、設計公益廣告語

和爸爸、媽媽制定家庭節(jié)約糧食公約。

四、總結評價

本次參與活動的態(tài)度，與同學的合作，分工落實情況，現將評價結果填在表格中。

五、我的收獲

通過這個活動，把先前的你和現在的你做個比照和對照，你發(fā)生變化了嗎？寫一寫 教學反思：

第二單元 生活環(huán)境 了解新疆、熱愛新疆

教學目標：

知識與技能：

1、初步了解新疆是歌舞之鄉(xiāng)、瓜果之鄉(xiāng)、金玉之鄉(xiāng)、油氣之鄉(xiāng)。

2、知道作為新疆的小學生，知道新疆有哪些獨特的地方。方法與過程：通過從同學們比較熟悉的家鄉(xiāng)生活環(huán)境入手，開展這次綜合實踐活動。

情感態(tài)度與價值觀：使學生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國，培養(yǎng)學生的愛國主義情感。

教學重難點：培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的思想情感。教學準備：教學圖片，資料 課時安排：2課時 教學過程：

一、創(chuàng)設情境，導入新課

1、為什么（發(fā)現問題）

爸爸是一個攝影愛好者，拍攝了很多照片，這是哪里?這是什么山？這個沙漠有多大？??

課件出示圖片：天山山脈、塔克拉瑪干沙漠是世界第二大流動沙漠。

2、新疆地形很有特點：不但有山脈，沙漠還有盆地。作為新疆人，你應多了解一些有關新疆地形地貌的知識。

3、了解新疆的地形特點，出示圖片。

二、怎么辦（活動準備）組建活動小組

為了開展這項活動，需要大家齊心合力和密切的配合，邀請和你有共同愛好和興趣的成立一個活動小組。

三、實施階段

調查、通過咨詢父母或老師，了解新疆的基本地形特點。新疆的地形特點：三山夾兩盆 三山：阿爾泰山、天山、昆侖山 兩盆：準噶爾盆地、塔里木盆地

天山在中部把新疆分為南北兩半，南部是塔里木盆地，北部是準噶爾盆地。

實踐：了解新疆的地形特點后，現在就自己動手做一個新疆地形的模型吧。

交流展示：在老師的幫助下請大家將各成員的成果進行展示交流。

四、總結評價：在活動中我做了哪些事情，有哪些好的做法和建議，寫一寫。

五、我的收獲：通過參與這個活動，我有哪些收獲，寫一寫。教學反思：

第三單元 人文 社會

課間小游戲調查 教學目標：

知識與技能：培養(yǎng)學生善于運動，既可以消除大腦疲勞，又可以增進身心健康。

過程與方法：通過各種課間游戲，使學生知道快樂的課間游戲讓校園充滿生機。

情感態(tài)度與價值觀：在游戲的過程中，增進身心健康，提高交往能力，增進友誼和情感。

教學重難點：培養(yǎng)學生善于游戲，在游戲的過程中增進身心健康。

教學準備：圖片、資料 課時安排：2課時

第一課時 我知道的課間小游戲 教學過程：

一、創(chuàng)設情境，導入新課

1、為什么，發(fā)現問題

課間十分鐘休息的時候，同學們玩一些小游戲，既可以消除大腦疲勞，又可以增進身心健康，還可以提高學生的交往能力，增進友誼和情感。

聽爸爸、媽媽講小時候玩的小游戲如：丟沙包、掛花架、跳皮筋、扳手腕、跳繩、踢毽子、滾鐵環(huán)等等。

請同學們說一說現在小朋友們還玩什么游戲？生回答：賽車、溜溜球、拼圖、輪滑等等。想一想，有些同學不愛玩這些游戲，只喜歡追逐打鬧‘很容易傷著別人，怎樣吸引他們參加我們的游戲呢？

你身邊的小朋友都在玩什么游戲？和大家交流一下。

2、怎么辦活動準備

我們幾個很要好的朋友，他們都參加了學校的編制小組。當我把我的想法告訴他們時，大家都說也要參與到我的調查中來①發(fā)放調查表，了解同學們喜歡哪些游戲。②搜集同學們都玩了哪些游戲。③每人準備一個室內小游戲，準備推薦。

3、實施階段

調查訪問：我喜歡的課間小游戲調查

課間你喜歡做什么？你喜歡在什么地方玩游戲？ 你喜歡玩什么游戲? 你一般和誰一起做游戲？ 請你在你喜歡的游戲后面打鉤。

第二課時

一、實地觀察 觀察陽光移動 觀察小昆蟲的活動 打陀螺、滾鐵環(huán)

二、討論 課間我們幾個男生在操場上踢足球，上課鈴響了‘急忙跑回教室‘氣喘吁吁坐下來，發(fā)現課前準備還沒做好，挨了老師的批評對于這件事，展開討論。

① 我覺得踢足球、打籃球是非常適合男生運動的游戲，應提倡。

② 我也喜歡踢足球，打籃球，但課間十分鐘時間太短，身體活動不開就容易受傷。

③ 我認為課間踢足球、打籃球不合適，玩的太興奮，下節(jié)課容易走神，容易遲到，我們可以在下午放學的時候玩。

討論：我們男生在課間可以玩什么游戲。

三、小游戲介紹

向同學們介紹幾個室內小游戲

1、接橡皮游戲

2、傳話 游戲

類似的小游戲還有很多，你們的調查結果是什么，向大家介紹一些。

四、總結評價

1、將調查結果進行匯總，結果是：課間十分鐘，喜歡玩游戲的占62.8%，愿意呆在教室的38%，愿意在操場上玩41.4%，喜歡玩益智游戲和體育游戲占87%，選擇和同學們一起玩占90.5%。

2、男同學喜歡玩：滾鐵環(huán)、賽車、溜溜球、魔方、打乒乓球、打籃球、踢足球、輪滑等。

3、女同學喜歡玩跳皮筋、踢毽子、跳繩、拼圖、編織、折紙等游戲。

4、還有的喜歡拼插模型游戲、在花園中觀察昆蟲等十幾種。

5、活動結束，對本次活動進行一個評價。

五、我的收獲

請同學們說一說自己的收獲。① 我要學會游戲

② 我要放松，改善大腦疲勞 ③ 我收獲了很多，把它寫下了

六、拓展延伸

圍繞小學生適合玩什么樣的游戲展開討論，有的同學認為，只要是游戲，只要好玩都可以玩。

有的同學認為，有的游戲有賭博性質，有的游戲打打殺殺不適合小學生玩。教學反思：

我的家鄉(xiāng)在新疆

教學目標：

知識與技能:讓學生知道新疆的總面積是166萬平方公里，占中國陸地總面積的六分之一，是中國面積最大的省級行政區(qū)。

過程與方法：通過從生我養(yǎng)我的家鄉(xiāng)入手，引導學生們親身經歷各種實踐。

情感態(tài)度與價值觀：通過對自己家鄉(xiāng)較為全面的認識，從而培養(yǎng)同學們熱愛家鄉(xiāng)的情感。

教學重難點：使學生親身經歷各種實踐，形成對自己家鄉(xiāng)較為全面的認識。課時安排：2課時 教學準備：圖片、資料 教學過程;第一課時 美麗的吉木薩爾

一、創(chuàng)設情境，導入新課

1、出示圖片，在這片神奇的土地上，冰川雪嶺與戈

壁瀚海共生，明鏡般的高山湖泊映襯著一望無垠的林海;既有一瀉千里的河流一望無際的草原，又有光怪陸離的戈壁幻景、神秘莫測的大漠奇

觀。

請同學們猜一猜，這是什么地方？ 學生：我的家鄉(xiāng)新疆

今天我們就來一起學習我的家鄉(xiāng)—新疆

2、為什么發(fā)現問題 新疆被稱為“瓜果之鄉(xiāng)”

有首歌謠是這樣唱的:吐魯番的葡萄哈密的瓜，葉城的石榴人人夸；庫爾勒的香梨甲天下，下野地的西瓜甜又沙；喀什櫻桃賽珍珠，伽師的西瓜甜掉牙、和田的薄皮核桃不有敲、庫車的白杏味最佳、一年四季有瓜果，來到新疆不想家。

新疆這么美，那種對家鄉(xiāng)的自豪感便油然而生，吉木薩爾縣，那是我最愛的地方，下面就以“美麗的吉木薩爾”為例，開展這次綜合實踐活動。

3、怎么辦活動準備 ① 組建研究團隊

需要伙伴們分工協作，共同完成

② 制定活動計劃

上網查找相關書籍，收集吉木薩爾縣歷史文化方面的資料；采訪父母或老師，了解吉木薩爾縣的風景名勝，搜集吉木薩爾縣都要哪些名優(yōu)特產，和同學進行交流。

4、實施階段

查找資料，了解吉木薩爾縣的概況及歷史沿革。吉木薩爾，蒙古語意為“沙礫灘河”，漢朝時為車師的王都，1943年屬迪化專區(qū)，1954年恢復原名，改稱吉木薩爾縣，屬烏魯木齊專區(qū)。1958年后隸屬昌吉回族自治州。

第二課時

一、調查訪問

采訪爸爸、媽媽，吉木薩爾都有哪些風景名勝？ 吉木薩爾縣著名的風景區(qū)有五彩灣，它是戈壁荒漠中一片五彩繽紛的世界，那里不但有多彩的雅丹地貌，而且是恐龍化石密集的地方。

吉木薩爾普氏野馬繁殖中心也很有名，它是我國目前唯一的人工養(yǎng)育野馬基地。該中心培育繁殖的普氏野馬，又叫準噶爾頁碼、蒙古野馬，現在已找不到真正的野生種群。

二、實踐

到農貿市場，了解吉木薩爾縣都有哪些產品，在班里開一個農產品推介會。

瞧，這是吉木薩爾縣的有名的白皮大蒜，它與上海嘉定蒜、江蘇太倉蒜、山東蒼山大蒜被譽為中國

“四大名蒜“。

吉木薩爾縣的胡蘿卜營養(yǎng)豐富，含人體必需的五種氨基酸，其中胡蘿卜素含量較華北地區(qū)高出30%，是目前國內生產胡蘿卜飲料的最佳原料。還有番茄、黑加侖等都非常有名。

三、交流展示

通過制作明信片的方式，展示我的家鄉(xiāng)—美麗的吉木薩爾

還可以制作賀卡、書簽等。

四、總結評價

1、各小組制作演示文稿及 書簽等。

2、選擇自己擅長和喜歡的方式匯報，在本次活

動中，你表現的如何，將自己的評價填在表格中。

五、我的收獲

這次活動中，你的收獲是什么？把它寫下來。

第四單元 自然 科技

親近植物

教學目標：

知識與技能：使學生在日常生活中，知道有許多植物。

過程與方法：讓學生通過資料的收集與整理，觀察植物的特征，并記錄植物生長過程。

情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生懂得愛護環(huán)境，知道植物可以制造氧氣、凈化空氣、美化環(huán)境。

教學重難點：認識許多植物，并知道植物可以制造氧氣，凈化空氣。教學準備：各種植物的圖片、資料 課時安排：2課時

第一課時 植物的生長的觀察

教學過程：

一、創(chuàng)設情境，導入新課

1、為什么發(fā)現問題

大自然中生長著各種各樣的植物，大多數植物都是由它們小小的種子發(fā)育的。

種子在合適的條件下會發(fā)育成胚芽和培根，然后長成一棵幼苗，破土而出。幼苗慢慢形成莖、枝、葉和根，不斷從空氣中吸收二氧化碳，從土壤中吸收水和其他養(yǎng)分，生長壯大。到了一定年齡，植物就從生長階段向繁殖階段過渡，開花、結果、最終衰老、死亡，留下種子，開始進入新的一輪生命的過程。

植物的生命力十分頑強，關于植物的生長變化，你還知道什么？

2、怎么辦活動準備

① ppt圖片，出示各種各樣的植物圖片

胡楊樹、仙人掌、紅柳、苔蘚、蘆薈、荷花、竹子

② 同學們，自然界的植物千姿百態(tài)，每一種植物都有它各自的生長過程。你注意過植物是怎樣生長的嗎？讓我們以黃豆的生長過程來觀察植物生長的全過程。

3、組建研究團隊

在開展“植物生長的觀察”活動時，我們大家需要互相幫助，齊心協力。讓我們一起組建自己的研究團隊，進行一些基本的分工。

4、制定活動方案

好的活動方案會幫助我們節(jié)省很多時間，讓我們少走很多彎路，現在我們一起制定活動方案吧！

① 通過收集資料及觀察黃豆的生長過程，讓同學們了解植物生長的相關知識。

② 采訪父母或老師，了解一些有關植物生長的知識。

③ 每天按時觀察黃豆并做好觀察記錄。記錄時，可以用圖片描述，也可以選擇自己喜歡的植物進行觀察，比如豌豆、蘿卜、綠豆、大蒜等。

第二課時 實施階段

一、查找資料

同學們可以通過查閱書籍或者上網，了解有關植物生長的知識。在收集資料的時候，我們可以制定一份資料收集卡，將收集到的資料整理到收集卡內，以利于我們今后進一步整理和應用。

收集方式：網絡、書籍、報刊、電視、其他

二、調查采訪

還可以通過采訪父母、老師、長輩等了解植物生長的有關知識。

三、實地觀察

觀察黃豆的生長過程，做好觀察記錄及觀察日記。

四、總計評價

和大家分享活動中的難忘經歷。

五、我的收獲

學了本節(jié)課你有哪些收獲？請說一說

六、我的感想

在此次活動中，你遇到了什么困難？又是怎樣解決的？都有哪些感想呢！趕緊來寫一寫。教學反思：

勞動與技術 第一單元 烹飪篇

教學目標：

知識與技能：讓學生自己能親手制作美食---美味蛋羹、果醬面包、美味冰激凌??

過程與方法：讓學生通過親手制作，掌握制作方法。

情感態(tài)度與價值觀：學習這些美食的制作方法，體驗烹飪的樂趣。教學重難點：掌握制作美食的方法。教學準備：收集烹飪方法 活動一 神奇的雞蛋 教學過程：

一、創(chuàng)設情境，導入新課

雞蛋因其營養(yǎng)豐富，烹飪方法多樣而深受人們的喜愛，成為老百姓餐桌上出現頻率較高的食材之一。

今天咱們可以嘗試著給爸媽準備一份愛心早餐了---營養(yǎng)蛋羹的制作方法。

二、知識窗

雞蛋的營養(yǎng)非常豐富，其中含有蛋白質、脂肪、維生素等人體所需的多種營養(yǎng)成分，不但能促進大腦發(fā)育，增強記憶力，還能促進肝臟細胞的再生，甚至具有一定防癌作用。蒸蛋羹、蛋花湯最適合兒童食用，這兩種做法既能滅箘，又能使蛋白質松解，極易被兒童消化吸收。

三、實踐體驗

活動準備：雞蛋、食油、食鹽、香油、溫水、碗、蒸鍋、爐灶 操作步驟：

1、將一個雞蛋清洗干凈，打入碗中。

2、用筷子將雞蛋打散，加入適量食鹽，繼續(xù)調勻。

3、在攪拌均勻的雞蛋中加入適量的溫水，并繼續(xù)攪拌均勻。

4、將攪拌好的雞蛋用過濾網濾除表面的泡沫。

5、將蒸鍋內加入水，待水燒開后將濾好的雞蛋液放入蒸鍋，然后開小火，鍋蓋留小縫10分鐘左右出鍋。

6、在蒸好的蛋羹上滴上幾滴香油，也可根據個人的喜好，撒上少許蔥花或其他作料，就可以享用了。

四、注意加水的時候切記加涼水，否則蒸出的雞蛋易老，也不應加過熱的水，否則沖成蛋花，加溫水，效果最好。

五、拓展

請同學們回家親自動手制作一碗美味的蛋羹。教學反思：

香芒蛋羹 活動準備：雞蛋兩個、純牛奶250毫升、糖兩勺、芒果1個、蜂蜜適量、杏仁10粒 操作步驟：

1、將雞蛋打成蛋液。

2、在蛋液中加入2小勺糖，打勻后靜置3分鐘，使糖與蛋液充分融合。

3、將打勻的蛋液過篩一次濾去泡沫。

4、將牛奶倒置蛋液中，順時針方向攪勻。

5、將芒果去皮去核切小塊，杏仁切碎備用。

6、將牛奶蛋液再次篩區(qū)泡沫，并將備好的芒果小塊，碎杏仁，蜂蜜加入蛋液中攪拌。

7、在蛋液碗上蒙上保鮮膜，用牙簽扎幾個小洞。

8、在蒸鍋內加入清水，把碗放入蒸鍋中，大火蒸15分鐘，出鍋放涼即可食用。想一想，做一做;請同學們回家試一試，做一次香芒蛋羹。教學反思：

吐司煎蛋

活動準備：雞蛋、全麥吐司片、碗、筷子、蛋糕模具、盤子、鍋鏟、平底煎鍋、爐灶、操作步驟：

1、取3個雞蛋（一家三口的量），將雞蛋的蛋黃蛋清分開，各自打散。

2、取六片全麥吐司，用自己喜歡的餅干模具，在吐司中間壓出鏤空形狀。

3、鍋里加少量的橄欖油、放入鏤空的吐司片。

4、在吐司鏤空處倒入雞蛋液，小火煎熟即可。討論交流：在操作過程中，應該怎樣注意安全？ 拓展：

在父母的幫助下烹制吐司煎蛋的營養(yǎng)早餐，親愛的同學們，你敢挑戰(zhàn)嗎？ 教學反思：

黃金三色蛋 活動準備：

雞蛋4個、咸鴨蛋2個、松花蛋2個、錫紙一張、碗、筷子、蒸鍋、爐灶 操作步驟：

1、把松花蛋放入鍋中加清水燒開，煮5分鐘，使松花蛋蛋黃凝固。

2、將雞蛋的蛋黃與蛋清分開，并分別調勻。

3、把咸鴨蛋和松花蛋切成小塊。

4、把錫紙鋪入碗底，把咸鴨蛋塊與松花蛋塊鋪入碗底。

5、把蛋清緩緩倒入碗中，不要攪拌，防止松花蛋染黑蛋清，只需輕輕搖勻即可。

6、蒸鍋中加入清水，燒開，將碗放入蒸鍋中，鍋蓋留縫，大火蒸8分鐘，使蛋清凝固。

7、將蛋黃緩緩倒入碗中，搖勻。

8、繼續(xù)上鍋大火蒸8分鐘，出鍋，連錫紙端出，切成條狀盤，放涼即可食用。

安全提示：使用刀具一定注意安全。教學反思：

愛心冰激凌

教學目標：

知識與技能：讓學生自己親自動手制作冰激凌、雪糕。過程與方法：通過親自動手，掌握制作方法。

情感態(tài)度與價值觀：學習制作愛心冰激凌的方法，享受制作樂趣。教學重難點：掌握制作冰激凌的方法。教學準備：收集制作方法。

教學過程： 活動一 百變剩飯冰激凌

1、創(chuàng)設情境，導入新課

上學期，我們學習過百變米飯的活動？咱們就用剩米飯制作美味的冰激凌把！

2、活動準備 白米飯、牛奶、白砂糖、奶酪、（或者煉乳）、電動料理機、冷凍盒。

3、制作步驟

①選擇料理機的果汁攪拌器，將適量的米飯放入容器中‘根據自己需求，一次制作不要太多。

②將牛奶加入料理器里，以剛漫過米飯為宜。③ 加入適量細砂糖。

④ 把奶酪切成碎丁，放入料理器內，如沒有奶酪也可以放煉乳。⑤ 用榨汁機將以上食材充分打碎，攪拌均勻，直至米飯成黏黏的米糊狀，品嘗一下味道，如感覺糖、奶酪或煉乳少了，可適量加一次，再次攪拌均勻。

⑥ 將攪拌好的米糊倒入冷凍盒里，蓋上盒蓋或包好保鮮膜，放入冷凍室內冷凍，大約兩小時后，冰激凌做好了。

4、親愛的同學們，回家親自動手試一試，為爸爸、媽媽做一次別樣的米飯冰激凌。

5、溫馨貼士

米飯一定放涼了再用，使用前最好用鏟子把米飯打散。米粒盡量打碎，越細膩口感越好。

教學反思：

蛋奶水果冰激凌

一、創(chuàng)設情境，導入新課

品嘗自己制作的冰激凌，古麗娜開心極了，但是，米飯做的冰激凌雖然很美味，但口感上總沒有買來的冰激凌吃起來細膩，仔細品嘗還是能吃米飯的顆粒感來，怎樣做出有口感的冰激凌呢？

二、活動準備

雞蛋3個，牛奶400毫升、棉砂唐適量、玉米淀粉2小勺、涼開水、各種水果丁適量。

1、將雞蛋的蛋清、蛋黃分離，只留蛋黃。

2、將蛋黃用打蛋器打散，加入棉砂糖、攪拌均勻。

3、將玉米淀粉放入小碗里，加入涼開水，調勻成濕淀粉糊。

4、將牛奶加熱，至邊沿冒泡時關火，將熱牛奶緩慢加入蛋黃中，邊加邊攪拌，防止牛奶將蛋黃燙熟，直至攪拌均勻。

5、把蛋奶重新倒回鍋里，小火加熱，邊加熱邊攪拌，直至煮干。

6、把調好的濕淀粉糊水加入蛋奶液中，攪拌均勻，再次煮開后，關火，涼涼。

7、把涼涼的蛋奶液倒入冷凍盒，放入冰箱冷凍室。

8、將凍好的冰激凌取出，用冰激凌勺挖出冰激凌球，再配上切好的各種水果丁，一份美味水果冰激凌就做好了。溫馨貼士：

1、煮開的牛奶加入蛋黃液中切忌一下倒入，這樣會把蛋黃燙熟，結塊，一定要緩慢注入，可用湯勺一勺一勺地加，邊加邊攪拌。

2、蛋奶液放入冷凍室40分鐘左右需拿出來再攪拌，然后放入冷凍室，重復兩三次，這樣避免冰激凌變成一個硬硬的冰坨。

四、拓展

為家人制作美味水果冰激凌，與家人共度愉快周末。

五、教學反思：

美味果醬

一、創(chuàng)設情境，導入新課

時令水果是老百姓茶余飯后必備的休閑食品，味道鮮美而又營養(yǎng)豐富，但許多水果的時令性太強，過了季就只要等到來年了，例如：草莓、杏子、桑葚等。

每一季都有盛產的水果當它們數量最多，價格最優(yōu)的時候我們可以多買一些，把他們熬制成果醬。

二、蘋果果醬

活動準備：蘋果兩個、白砂糖120克，麥芽糖30克、檸檬半個、涼開水適量。操作步驟

1蘋果去皮、去核、切成小塊放入攪拌機、加入砂糖。2加入適量涼開水、打成果泥。

3把大號的果泥倒入鍋中，小火熬制邊煮邊攪拌讓水分蒸發(fā)。4果泥主導微微粘稠，加入麥芽糖繼續(xù)攪拌到融化。5把檸檬擠出檸檬汁，加入過獎繼續(xù)熬煮。6一直煮到醬汁濃稠好了。

7趁熱把蘋果醬裝入清潔的可密封的玻璃瓶中，擰緊瓶蓋倒置放涼收入冰箱冷藏。

三、安全提示

1、使用刀具削果皮、切水果時注意安全。

2、在父母的監(jiān)護下使用煤氣灶或電磁爐注意安全。

四、拓展

試著制作一份果醬，當作營養(yǎng)早餐的面包伴侶，請爸爸、媽媽品嘗。

草莓果醬和木瓜果醬

一、創(chuàng)設情境，導入新課

各種時令水果都可以制成美味果醬，制作方法大同小異，今天，我們再來學習兩種帶果肉的時令果醬的制作方法。

二、實踐體驗

活動準備：草莓400克、砂糖120克、冰糖80克、蜂蜜50克、檸檬半個。操作步驟：

1、草莓沖洗兩遍后摘去根蒂，用鹽水泡20分鐘，徹底清洗干凈，控干撈出。

2、用水果刀在砧板上把草莓一個個切開備用。

3、把砂糖倒入切好的草莓中攪拌均勻，腌制20分鐘。

4、等草莓腌制出很多的湯汁時就腌制好了。

5、把腌好的草莓倒入鍋內，同時加入冰糖。

6、大火煮開轉小火，同時不斷翻動木鏟以免糊底，至湯汁粘稠時，將檸檬汁擠入草莓醬中。

7、繼續(xù)攪拌，熬煮、直至湯汁成膠粘狀，草莓成深紅色就熬好，關火、冷卻。

8、當草莓醬涼透后裝瓶，上面倒入蜂蜜后密封后放入冰箱保存。溫馨貼士

因草莓本身含有豐富的水分，所以制作草莓醬時不用另外加水。

三、木瓜果醬

制作木瓜果醬，可以嘗試制作果肉果醬，不必將果肉放入攪拌機中打碎。

四、實踐體驗

活動準備：木瓜1個、白砂糖120克冰糖80克、檸檬半個、砧板、水果刀、不粘鍋、木鏟、玻璃果醬瓶。

操作步驟

1、將檸檬清洗干凈，對半切開，取其中一半，用水果刀轉圈削下黃色果皮，將檸檬果皮切細切碎。

2、3、木瓜洗凈后去皮、去籽、切成小顆粒。

把木瓜粒、檸檬皮碎粒放入不粘鍋加入白砂糖和冰糖，攪拌均勻，靜置1小時左右，將木瓜肉腌出水分。

4、5、中火煮開‘轉小火，同時不停攪拌防止糊鍋。攪拌，熬煮至黏糊時，雙手用力擠入削果皮的檸檬汁，繼續(xù)熬煮至粘稠狀，關火。

6、趁熱將木瓜果醬裝入干凈的玻璃瓶中，擰緊瓶蓋，倒置冷卻。

安全小提示

使用刀具削果皮，切水果時要注意安全。在父母的監(jiān)護下正確使用燃氣灶或電磁爐注意安全。

六、拓展

回家嘗試制作不同品種的果醬帶來與同學分享。教學反思：

第二單元 制作篇 教學目標

知識與技能：使學生學習制作，縫補的方法與技巧

過程與方法：通過讓學生動手制作來掌握制作的技巧與方法。情感態(tài)度與價值觀：讓學生通過學習動手感受到知識來源于生活動手創(chuàng)造樂趣無限。教學重點難點：

學生了解縫紉的基礎針法與技巧。教學準備： 學生準備針、線及不同是色彩的布。教學過程：

一、創(chuàng)設情景，導入新課

小伙伴們平時你們的衣服，褲子破了都是怎么解決的？一定是求助媽媽吧！平時玩的毽子還在嗎？硬幣還在隨意丟棄嗎？今天何老師一起走進本單元，自己動手掌握技能，解決生活中常見的問題。

二、探究新知

出示圖片，瞧這些漂亮的杯墊，你們想不想也來做一個實用美觀的杯墊呢？生：想

三、首先學習縫紉基礎針法學習

1、用身邊的廢舊材料，運用粘、剪、刻、捆扎、縫等方法，我們也能制作出獨特的杯墊。

2、貼布：指在底布上貼縫圖形。

四、實踐操作

活動準備：針、線、布、剪刀。

操作準備：

1、平針針法是最常用的手縫針法，適用于布塊與布塊的拼接及縫合拉鏈。

2、長平針針法：與平針針法相同，針距拉大。

3、立針針法也稱為拼布縫法或貼布縫，適用于底布上固定圖案。

4、卷邊針法，將線頭藏到布的里面或兩塊布的中間。

5、鎖邊針法。

五、安全提示 使用針縫紉時小心扎手，使用剪刀應注意安全。

六、思考

請舉例說明這幾種不同的針法在生活中的實際應用。

七、拓展

1、自己的衣服褲子、襪子如果破了，請同學們自己試著縫補。

2、可以和長輩學習更多不同的針法。教學反思：

貼杯布貼

一、創(chuàng)設情景，導入新課

運用學過的針法，我們就來學習兩種不同材質的杯墊制作方法吧!

二、實踐體驗

活動準備：廢舊光盤兩張、各色花布、就T恤、針、線、剪刀、雙面膠、珠針。操作步驟

1再選好的杯墊花布上畫出兩個比光盤半徑長約3cm的大圓形，并剪下來。

2在紙上畫出自己喜歡的杯墊上的貼布圖案，剪下。另一塊與杯墊花色不同的布把貼布圖案描畫在布上，并裁剪下來。

3把裁剪下來的貼布圖樣運用立針針法縫補到其中一塊杯墊花布中的中間。4在舊T恤上按照光盤大小畫下輪廓裁剪出4個大小相同的圓形布片 5用珠針將兩片布固定好。

6運用長平針法將圓形布片兩兩相對縫合起來。

7在光盤光面上貼雙面膠，把縫合好的布片分別貼在光盤上。8用平針法沿著杯墊花布邊沿0.5厘米距離縫一圈，將光盤貼布面朝下放置在花布背面正中，抽緊縫線，使光盤緊緊包裹在花布內，另一光盤方法相同。

9、運用卷邊針法將兩張包好的光盤相對縫合在一起，一個結實美觀、實用的貼布杯墊就做好了。

三、思考

制作貼布杯墊時要注意什么呢？

四、不織布貼布杯墊

步驟方法同上

五、拓展

比一比誰的設計新穎，制作精致針法均勻。教學反思：

實用零錢包

一、創(chuàng)設情境，導入新課

周末，古麗娜去超市幫媽媽買東西，可是售貨員給她找了一把硬幣，叮叮當當，裝在口袋真麻煩呀！

同學們，你們遇到過這種問題嗎？有什么好主意嗎？

二、探究新知

要是有一個小錢包專門來裝零錢就好了，對，做一個青蛙零錢包吧！

實踐體驗：綠色不織布1塊，黑色、白色不織布各1塊，暗扣1對、一元硬幣1枚，A4白紙1張，針、黑線、白線、剪刀、珠針。

操作步驟：

1、在A4白紙上繪制出卡通青蛙輪廓，剪下后，附在對折的綠色織布上，描繪出青蛙輪廓并裁剪下來。

2、在黑色不織布上剪下兩個直徑1.5厘米的圓片，在白色不織布上剪出兩個比黑色圓片小的圓片。

3、用白線、小針、運用立針法把白色圓片縫合，在黑色圓片上得到兩只眼睛。

4、將兩只眼睛用黑線、小針、運用立針法縫合在一片綠色不織布青蛙的眼睛部位。

5、用彩筆描畫出青蛙嘴巴的形狀，運用回針法用黑線縫出嘴巴形狀。

6、在另一片綠色不織布青蛙的肚皮位置正中沿硬幣外輪廓，并用剪刀將圓形剪下。

7、在圓孔下邊縫上暗扣的一邊，將青蛙對折后，在青蛙頭部相應位置縫上暗扣的另一邊。

8、將兩片青蛙背對背對齊后，用珠針固定，運用鎖邊針法用黑線縫合，一個可愛的零錢包就好了。

三、思考

上學期我們學過四孔紐扣的定法，那么暗扣又應該怎么釘呢？

四、用今天學過的方法試著將你喜歡的卡通開通設計并制作可愛的零錢包。

教學反思：

變廢為寶零錢包

一、創(chuàng)設情境，導入新課

古麗娜有了青蛙零錢包后可高興了，她的硬幣再也不用擔心弄丟了，同學們看了后深受啟發(fā)做出了各種各樣的零錢包，下面我們就用飲料瓶做一個零錢包。

二、實踐體驗

活動準備：飲料瓶2個、短拉鏈、1條、25厘米紙條1根、針、線、剪刀、美工刀、尺子。操作步驟：

1、用清水將空飲料瓶洗干凈，晾干。

2、用美工刀沿飲料瓶底附近一條環(huán)線切割。

3、用紙條沿瓶底切割，邊緣纏繞一周，剪去多余部分。

4、用針按照紙條標記位置在距瓶底口0.5厘米處扎一圈小洞，以便縫合。

5、拉鏈測量好合適長度，比瓶底口周長約2厘米左右。

6、將拉鏈回針針法按照扎好的洞眼縫合到兩個瓶底上，收尾處要將合攏的拉鏈多余部分回折，并來回縫幾針。

7、瞧、飲料瓶就這樣變成了可愛的零錢包。

三、溫馨貼士

1、縫合拉鏈時要注意直線縫合，盡量不要歪針。

2、拉鏈也可選用彩色的。

四、安全提示

1、使用美工刀切割飲料瓶底要注意安全。

2、使用剪刀剪拉鏈時，因拉鏈部分較硬，要用力剪，注意安全。

五、拓展

1、看圖，看看這個零錢包是用什么做的，怎么做的？你能試著做一做嗎?

2、飲料瓶除了可以做成零錢包外，還能做什么呢？ 教學反思：

飛舞的毽子

一、創(chuàng)設情境，導入新課

由于上體育課要學踢毽子，老師讓大家自己動手做毽子，現在我們就要一起學習制作毽子的方法。

二、雞毛毽子

實踐體驗：

活動準備：長12厘米雞的羽毛15根，略短絨毛10根，酸奶吸管1根，直徑2.5厘米的金屬墊片4片、布1塊、針、線、剪刀。操作步驟：

1、將酸奶吸管平口端截取3厘米長一段，剪出1厘米深的十字口。

2、在布面上畫一個比墊片外沿略大的圓形，將布對折，裁出兩個相同的圓形布片。

3、取出一塊圓布，找出中心點，把剪好的十字瓣固定在布片中心。

4、用貼布縫針法把四枚墊片固定在另一塊圓形布片上。

5、將兩塊布片用珠針固定，用平針針法沿墊片邊緣縫合。

6、修剪包布邊緣，使之邊緣寬窄一致。

7、組合羽毛。

三、拓展

雞毛毽子的做法還有很多，試著做一做，不同的雞毛毽子。

四、還可以學做一種簡單的塑絲毽子，學習方法請看課本71-72頁。

五、知識窗

毽子的種類可分為雞毛毽子、皮毛毽子、紙條毽子、絨線毽子、塑絲毽子等幾種。踢毽子的基本方法動作有8種，即盤、蹦、拐、磕、抹、背、勾、踹。

六、單元評價

1、在本單元的活動中，你獲得了哪些知識，學會了什么？你最喜歡的內容是什么？

2、你對自己的表現滿意嗎？

教學反思：

第三單元 活動篇 教學目標：

知識與技能：培養(yǎng)學生利用身邊的廢舊紙造出“飛機”，讓它在天空飛翔。

過程與方法：教師示范用長方形紙折飛機，然后讓學生動手做。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生動手動腦制作簡單的飛行器，讓它帶著我們的夢想一起飛向天空，飛向未來。教學重難點：制作飛機的簡單方法。教學準備：紙飛機的模型圖片 教學過程：

一、創(chuàng)設情境，導入新課 人類的祖先很早就幻想著像小鳥一樣擁有翅膀，飛向天空。本單元我們就一起動手動腦制作簡單的飛行器。

二、探究新知

活動一：漂亮的燕子飛機

活動準備：彩紙（用過的作業(yè)紙或舊報紙）

操作步驟：

1、將一張長方形紙沿縱軸對折，再展開。

2、將紙的一角一側邊折，折成一個直角三角形，同法，將另一角也向另一邊折。

3、分別掀起三角形的兩角，折向頂端。

4、再次向中線折邊。

5、展開得到兩道內痕，形成豎角。

6、向后翻折。

7、掀起一邊，折出翅膀。

8、用鉛筆將飛機機翼卷曲。

9、從飛機尾部向上翻折。

10、將撕下的長方形，沿縱軸對折，將燕子尾部固定，燕子飛機完成。

活動

二、制作竹蜻蜓

1、燕子飛機基本上是水平的，而竹蜻蜓卻可以直接向上飛。

2、竹蜻蜓是我國古代一大發(fā)明，是中國的傳統民間游戲，被稱為“中國螺旋”。20世紀30年代，德國人根據“中國螺旋”的形狀和原理發(fā)明了直升機螺旋槳。

3、制作方法及過程

看教材第76-77頁。拓展：

1、如果用兩支雪糕，一支冰棍做竹蜻蜓會怎樣？ 活動三： 制作鐵絲螺旋飛盤

制作過程與方法看教材第78-79頁 拓展：你想對鐵絲螺旋飛盤做哪些改進？

三、單元評價

1、在本單元的活動中，你都獲得了哪些知識？你學會了什么？你喜歡的內容是什么？

教學反思：

第四篇：最新新疆版三年級下冊綜合實踐活動教案

第一單元 養(yǎng)成服務 主題一：糧食與我們 一．主題活動設計思路

“春種一粒粟，秋收萬顆子。”同學們，當你們吃著碗里香噴噴的米飯時，你們是否想過這誘人的糧食是從哪兒來的呢？此次活動，我們將與小朋友們一起敞開心扉正真體會每一粒糧食都來之不易，正真一會“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”這首詩的含義。二．課時安排4課時

1.確定主題，分工、制定計劃 2.活動準備，修改完善活動方案 3.活動實施，與同學交流

4.活動總結、評價，并與同學分享此次活動的收獲 三．活動目標 知識與技能：

1.簡單了解糧食是什么，以生活中怎樣才能不浪費糧食。2.學會并知道每一粒糧食都來之不易。活動與過程：

1.培養(yǎng)學生的合作能力 2.初步學會節(jié)約糧食的好習慣 情感態(tài)度與價值觀：

1.激發(fā)學生養(yǎng)成珍惜糧食，不浪費的好習慣。2.初步培養(yǎng)學生主動參與的意識和群體合作的精神 教學重難點：

調查身邊浪費糧食的情況；真正體會到“鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的真正含義。

教學指導方法：綜合實踐活動課程是綜合性課程，不能當成一門具有獨立知識體系的學科來教，要有靈活多樣的課程實施。教學過程：

（一）為什么（發(fā)現問題）

1、這一環(huán)節(jié)，特別引導學生去觀察照片，發(fā)現照片上非洲難民在死亡線上掙扎，你看，那小朋友腿上廋得竟然只能看到像紙一樣薄的皮膚包著細細的骨頭，那小孩的手瘦得像雞爪一樣，在他媽媽懷里 不知是死是活，同樣瘦弱的媽媽欲哭無淚；剛剛出生的孩子因為母親沒有奶水而活活餓死??

思考：怎么會出現這一幕呢？引導學生接著往下看。

2、學生明白：原來世界上還有這么多的人在忍饑挨餓。

3、引出問題

平時我們浪費了那么多糧食。難道我們的國家真的很富有，以至于我們可以肆意浪費了嗎？帶著這個問題，我決心認真調查我們身邊的浪費糧食的現狀。

二、怎么辦（活動準備）

1、搜集了一些浪費糧食的圖片。

聯合國統計，每年有超過500萬人因饑餓而死亡，其中大部分是5歲以下的兒童。平均每5秒就有一個兒童死于饑餓，每天有8.5億兒童餓著肚子上床睡覺，有1.5億個兒童死于營養(yǎng)不良。

2、出示圖片來看一看，我們周圍的浪費現象餐廳里的剩飯、剩菜，不喜歡吃的飯隨便倒掉......你知道每年有多少糧食被我們白白浪費嗎？這些被浪費的糧食可以養(yǎng)活多少人呢？同學們自己算一算。

三、實施階段

1、調查：你的家人和你的同學有浪費糧食的行為嗎？以小組為單位進行小調查，并將調查結果填入表格中。

2、算一算

你所調查的成員每一天浪費糧食的總量。主食1500克副食800克蔬菜500克

這些糧食大約可以讓3個非洲小朋友吃一天，全班十個小組減少浪費，節(jié)約糧食可以讓30個非洲小朋友一天不挨餓。

3、我的發(fā)現

我發(fā)現我們周圍浪費糧食的現象很普遍。我發(fā)現倒剩飯的不光是我們，連爸媽有時也會這樣。

4、交流

5、說一說你平時為什么會浪費糧食。

飯吃不下了，多吃會撐壞的，就只好倒掉。飯做多了媽媽讓我吃，我不想吃，所以到了。

我愛吃肉，不愛吃青菜，可他們給我夾了很多青菜，我吃不下，只好到了。女孩子不可以吃太多，會長胖的，只好偷偷倒掉。

5、體驗

周末倡議開展“饑餓體驗活動”。

6、設計

7、設計公益廣告語 和爸爸、媽媽制定家庭節(jié)約糧食公約。

四、總結評價

本次參與活動的態(tài)度，與同學的合作，分工落實情況，現將評價結果填在表格中。

五、我的收獲

通過這個活動，把先前的你和現在的你做個比照和對照，你發(fā)生變化了嗎？寫一寫 教學反思

第二單元 生活環(huán)境 了解新疆、熱愛新疆 教學目標： 知識與技能：

1、初步了解新疆是歌舞之鄉(xiāng)、瓜果之鄉(xiāng)、金玉之鄉(xiāng)、油氣之鄉(xiāng)。

2、知道作為新疆的小學生，知道新疆有哪些獨特的地方。

方法與過程：通過從同學們比較熟悉的家鄉(xiāng)生活環(huán)境入手，開展這次綜合實踐活動。

情感態(tài)度與價值觀：使學生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國，培養(yǎng)學生的愛國主義情感。教學重難點：培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的思想情感。教學準備：教學圖片，資料 課時安排：2課時 教學過程：

一、創(chuàng)設情境，導入新課。

1、為什么（發(fā)現問題）。

爸爸是一個攝影愛好者，拍攝了很多照片，這是哪里?這是什么山？這個沙漠有多大？

課件出示圖片：天山山脈、塔克拉瑪干沙漠是世界第二大流動沙漠。

2、新疆地形很有特點：不但有山脈，沙漠還有盆地。作為新疆人，你應多了解一些有關新疆地形地貌的知識。

3、了解新疆的地形特點，出示圖片。

二、怎么辦（活動準備）組建活動小組。

為了開展這項活動，需要大家齊心合力和密切的配合，邀請和你有共同愛好和興趣的成立一個活動小組。

三、實施階段

調查、通過咨詢父母或老師，了解新疆的基本地形特點。新疆的地形特點：三山夾兩盆。三山：阿爾泰山、天山、昆侖山。兩盆：準噶爾盆地、塔里木盆地。

天山在中部把新疆分為南北兩半，南部是塔里木盆地，北部是準噶爾盆地。實踐：了解新疆的地形特點后，現在就自己動手做一個新疆地形的模型吧。交流展示：在老師的幫助下請大家將各成員的成果進行展示交流。

四、總結評價：在活動中我做了哪些事情，有哪些好的做法和建議，寫一寫。

五、我的收獲：通過參與這個活動，我有哪些收獲，寫一寫。教學反思：

第三單元 人文社會 課間小游戲調查 教學目標

知識與技能：培養(yǎng)學生善于運動，既可以消除大腦疲勞，又可以增進身心健康。過程與方法：通過各種課間游戲，使學生知道快樂的課間游戲讓校園充滿生機。情感態(tài)度與價值觀：在游戲的過程中，增進身心健康，提高交往能力，增進友誼和情感。

教學重難點：培養(yǎng)學生善于游戲，在游戲的過程中增進身心健康。教學準備：圖片、資料 課時安排：2課時

第一課時 我知道的課間小游戲 教學過程：

一、創(chuàng)設情境，導入新課

1、為什么，發(fā)現問題。

課間十分鐘休息的時候，同學們玩一些小游戲，既可以消除大腦疲勞，又可以增進身心健康，還可以提高學生的交往能力，增進友誼和情感。

聽爸爸、媽媽講小時候玩的小游戲如：丟沙包、掛花架、跳皮筋、扳手腕、跳繩、踢毽子、滾鐵環(huán)等等。

請同學們說一說現在小朋友們還玩什么游戲？學生回答：賽車、溜溜球、拼圖、輪滑等等。

想一想，有些同學不愛玩這些游戲，只喜歡追逐打鬧‘很容易傷著別人，怎樣吸引他們參加我們的游戲呢？你身邊的小朋友都在玩什么游戲？和大家交流一下。

2、怎么辦活動準備。

我們幾個很要好的朋友，他們都參加了學校的編制小組。當我把我的想法告訴他們時，大家都說也要參與到我的調查中來。①發(fā)放調查表，了解同學們喜歡哪些游戲。②搜集同學們都玩了哪些游戲。③每人準備一個室內小游戲，準備推薦。

3、實施階段

調查訪問：我喜歡的課間小游戲調查。

課間你喜歡做什么？你喜歡在什么地方玩游戲？你喜歡玩什么游戲?你一般和誰一起做游戲？請你在你喜歡的游戲后面打鉤。

第二課時

一、實地觀察

觀察陽光移動觀察小昆蟲的活動 打陀螺、滾鐵環(huán)

二、討論

課間我們幾個男生在操場上踢足球，上課鈴響了‘急忙跑回教室‘氣喘吁吁坐下來，發(fā)現課前準備還沒做好，挨了老師的批評對于這件事，展開討論。①我覺得踢足球、打籃球是非常適合男生運動的游戲，應提倡。

②我也喜歡踢足球，打籃球，但課間十分鐘時間太短，身體活動不開就容易受傷。③我認為課間踢足球、打籃球不合適，玩的太興奮，下節(jié)課容易走神，容易遲到，我們可以在下午放學的時候玩。

討論：我們男生在課間可以玩什么游戲。

三、小游戲介紹

向同學們介紹幾個室內小游戲：

1、接橡皮游戲

2、傳話游戲 類似的小游戲還有很多，你們的調查結果是什么，向大家介紹一些。

四、總結評價

1、將調查結果進行匯總，結果是：課間十分鐘，喜歡玩游戲的占62.8%，愿意呆在教室的38%，愿意在操場上玩41.4%，喜歡玩益智游戲和體育游戲占87%，選擇和同學們一起玩占90.5%。

2、男同學喜歡玩：滾鐵環(huán)、賽車、溜溜球、魔方、打乒乓球、打籃球、踢足球、輪滑等。

3、女同學喜歡玩跳皮筋、踢毽子、跳繩、拼圖、編織、折紙等游戲。

4、還有的喜歡拼插模型游戲、在花園中觀察昆蟲等十幾種。

5、活動結束，對本次活動進行一個評價。

五、我的收獲

請同學們說一說自己的收獲。①我要學會游戲

②我要放松，改善大腦疲勞 ③我收獲了很多，把它寫下了

六、拓展延伸

圍繞小學生適合玩什么樣的游戲展開討論，有的同學認為，只要是游戲，只要好玩都可以玩。

有的同學認為，有的游戲有賭博性質，有的游戲打打殺殺不適合小學生玩。教學反思：

我的家鄉(xiāng)在新疆 教學目標：

知識與技能:讓學生知道新疆的總面積是166萬平方公里，占中國陸地總面積的六分之一，是中國面積最大的省級行政區(qū)。

過程與方法：通過從生我養(yǎng)我的家鄉(xiāng)入手，引導學生們親身經歷各種實踐。情感態(tài)度與價值觀：通過對自己家鄉(xiāng)較為全面的認識，從而培養(yǎng)同學們熱愛家鄉(xiāng)的情感。

教學重難點：使學生親身經歷各種實踐，形成對自己家鄉(xiāng)較為全面的認識。課時安排：2課時

教學準備：圖片、資料 教學過程;第一課時 美麗的吉木薩爾

一、創(chuàng)設情境，導入新課

1、出示圖片，在這片神奇的土地上，冰川雪嶺與戈壁瀚海共生，明鏡般的高山湖泊映襯著一望無垠的林海;既有一瀉千里的河流一望無際的草原，又有光怪陸離的戈壁幻景、神秘莫測的大漠奇觀。請同學們猜一猜，這是什么地方？ 學生：我的家鄉(xiāng)新疆.今天我們就來一起學習我的家鄉(xiāng)—新疆。

2、為什么發(fā)現問題 新疆被稱為“瓜果之鄉(xiāng)”

有首歌謠是這樣唱的:吐魯番的葡萄哈密的瓜，葉城的石榴人人夸；庫爾勒的香梨甲天下，下野地的西瓜甜又沙；喀什櫻桃賽珍珠，伽師的西瓜甜掉牙、和田的薄皮核桃不有敲、庫車的白杏味最佳、一年四季有瓜果，來到新疆不想家。新疆這么美，那種對家鄉(xiāng)的自豪感便油然而生，吉木薩爾縣，那是我最愛的地方，下面就以“美麗的吉木薩爾”為例，開展這次綜合實踐活動。

3、怎么辦活動準備

①組建研究團隊需要伙伴們分工協作，共同完成 ②制定活動計劃

上網查找相關書籍，收集吉木薩爾縣歷史文化方面的資料；采訪父母或老師，了解吉木薩爾縣的風景名勝，搜集吉木薩爾縣都要哪些名優(yōu)特產，和同學進行交流。

4、實施階段

查找資料，了解吉木薩爾縣的概況及歷史沿革。

吉木薩爾，蒙古語意為“沙礫灘河”，漢朝時為車師的王都，1943年屬迪化專區(qū)，1954年恢復原名，改稱吉木薩爾縣，屬烏魯木齊專區(qū)。1958年后隸屬昌吉回族自治州。

第二課時

一、調查訪問

采訪爸爸、媽媽，吉木薩爾都有哪些風景名勝？吉木薩爾縣著名的風景區(qū)有五彩灣，它是戈壁荒漠中一片五彩繽紛的世界，那里不但有多彩的雅丹地貌，而且是恐龍化石密集的地方。

吉木薩爾普氏野馬繁殖中心也很有名，它是我國目前唯一的人工養(yǎng)育野馬基地。該中心培育繁殖的普氏野馬，又叫準噶爾頁碼、蒙古野馬，現在已找不到真正的野生種群。

二、實踐

到農貿市場，了解吉木薩爾縣都有哪些產品，在班里開一個農產品推介會。瞧，這是吉木薩爾縣的有名的白皮大蒜，它與上海嘉定蒜、江蘇太倉蒜、山東蒼山大蒜被譽為中國“四大名蒜”。

吉木薩爾縣的胡蘿卜營養(yǎng)豐富，含人體必需的五種氨基酸，其中胡蘿卜素含量較華北地區(qū)高出30%，是目前國內生產胡蘿卜飲料的最佳原料......還有番茄、黑加侖等都非常有名。

三、交流展示

通過制作明信片的方式，展示我的家鄉(xiāng)—美麗的吉木薩爾還可以制作賀卡、書簽等。

四、總結評價

1、各小組制作演示文稿及書簽等。

2、選擇自己擅長和喜歡的方式匯報，在本次活動中，你表現的如何，將自己的評價填在表格中。

五、我的收獲

這次活動中，你的收獲是什么？把它寫下來。

第四單元 自然科技 親近植物 教學目標：

知識與技能：使學生在日常生活中，知道有許多植物。過程與方法：讓學生通過資料的收集與整理，觀察植物的特征，并記錄植物生長過程。

情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生懂得愛護環(huán)境，知道植物可以制造氧氣、凈化空氣、美化環(huán)境。

教學重難點：認識許多植物，并知道植物可以制造氧氣，凈化空氣。教學準備：各種植物的圖片、資料 課時安排：2課時

第一課時 植物的生長的觀察 教學過程：

一、創(chuàng)設情境，導入新課

1、為什么發(fā)現問題

大自然中生長著各種各樣的植物，大多數植物都是由它們小小的種子發(fā)育的。

種子在合適的條件下會發(fā)育成胚芽和培根，然后長成一棵幼苗，破土而出。幼苗慢慢形成莖、枝、葉和根，不斷從空氣中吸收二氧化碳，從土壤中吸收水和其他養(yǎng)分，生長壯大。

到了一定年齡，植物就從生長階段向繁殖階段過渡，開花、結果、最終衰老、死亡，留下種子，開始進入新的一輪生命的過程。

植物的生命力十分頑強，關于植物的生長變化，你還知道什么？

2、怎么辦活動準備

①ppt圖片，出示各種各樣的植物圖片

胡楊樹、仙人掌、紅柳、苔蘚、蘆薈、荷花、竹子

②同學們，自然界的植物千姿百態(tài)，每一種植物都有它各自的生長過程。你注意過植物是怎樣生長的嗎？讓我們以黃豆的生長過程來觀察植物生長的全過程。

3、組建研究團隊

在開展“植物生長的觀察”活動時，我們大家需要互相幫助，齊心協力。讓我們一起組建自己的研究團隊，進行一些基本的分工。

4、制定活動方案

好的活動方案會幫助我們節(jié)省很多時間，讓我們少走很多彎路，現在我們一起制定活動方案吧！

①通過收集資料及觀察黃豆的生長過程，讓同學們了解植物生長的相關知識。

②采訪父母或老師，了解一些有關植物生長的知識。③每天按時觀察黃豆并做好觀察記錄。記錄時，可以用圖片描述，也可以選擇自己喜歡的植物進行觀察，比如豌豆、蘿卜、綠豆、大蒜等。

第二課時 實施階段

一、查找資料

同學們可以通過查閱書籍或者上網，了解有關植物生長的知識。

在收集資料的時候，我們可以制定一份資料收集卡，將收集到的資料整理到收集卡內，以利于我們今后進一步整理和應用。

收集方式：網絡、書籍、報刊、電視、其他.二、調查采訪

還可以通過采訪父母、老師、長輩等了解植物生長的有關知識。

三、實地觀察

觀察黃豆的生長過程，做好觀察記錄及觀察日記。

四、總計評價

和大家分享活動中的難忘經歷。

五、我的收獲

學了本節(jié)課你有哪些收獲？請說一說。

六、我的感想

在此次活動中，你遇到了什么困難？又是怎樣解決的？都有哪些感想呢！趕緊來寫一寫。

教學反思：

勞動與技術 第一單元 烹飪篇

教學目標：

知識與技能：讓學生自己能親手制作美食---美味蛋羹、果醬面包、美味冰激凌 過程與方法：讓學生通過親手制作，掌握制作方法。

情感態(tài)度與價值觀：學習這些美食的制作方法，體驗烹飪的樂趣。教學重難點：掌握制作美食的方法。教學準備：收集烹飪方法 活動一 神奇的雞蛋 教學過程：

一、創(chuàng)設情境，導入新課

雞蛋因其營養(yǎng)豐富，烹飪方法多樣而深受人們的喜愛，成為老百姓餐桌上出現頻率較高的食材之一。

今天咱們可以嘗試著給爸媽準備一份愛心早餐了---營養(yǎng)蛋羹的制作方法。

二、知識窗

雞蛋的營養(yǎng)非常豐富，其中含有蛋白質、脂肪、維生素等人體所需的多種營養(yǎng)成分，不但能促進大腦發(fā)育，增強記憶力，還能促進肝臟細胞的再生，甚至具有一定防癌作用。

蒸蛋羹、蛋花湯最適合兒童食用，這兩種做法既能滅箘，又能使蛋白質松解，極易被兒童消化吸收。

三、實踐體驗

活動準備：雞蛋、食油、食鹽、香油、溫水、碗、蒸鍋、爐灶 操作步驟：

1、將一個雞蛋清洗干凈，打入碗中。

2、用筷子將雞蛋打散，加入適量食鹽，繼續(xù)調勻。

3、在攪拌均勻的雞蛋中加入適量的溫水，并繼續(xù)攪拌均勻。

4、將攪拌好的雞蛋用過濾網濾除表面的泡沫。

5、將蒸鍋內加入水，待水燒開后將濾好的雞蛋液放入蒸鍋，然后開小火，鍋蓋留小縫10分鐘左右出鍋。

6、在蒸好的蛋羹上滴上幾滴香油，也可根據個人的喜好，撒上少許蔥花或其他作料，就可以享用了。

四、注意加水的時候切記加涼水，否則蒸出的雞蛋易老，也不應加過熱的水，否則沖成蛋花，加溫水，效果最好。

五、拓展 請同學們回家親自動手制作一碗美味的蛋羹。教學反思：

香芒蛋羹

活動準備：雞蛋兩個、純牛奶250毫升、糖兩勺、芒果1個、蜂蜜適量、杏仁10粒 操作步驟：

1、將雞蛋打成蛋液。

2、在蛋液中加入2小勺糖，打勻后靜置3分鐘，使糖與蛋液充分融合。

3、將打勻的蛋液過篩一次濾去泡沫。

4、將牛奶倒置蛋液中，順時針方向攪勻。

5、將芒果去皮去核切小塊，杏仁切碎備用。

6、將牛奶蛋液再次篩區(qū)泡沫，并將備好的芒果小塊，碎杏仁，蜂蜜加入蛋液中攪拌。

7、在蛋液碗上蒙上保鮮膜，用牙簽扎幾個小洞。

8、在蒸鍋內加入清水，把碗放入蒸鍋中，大火蒸15分鐘，出鍋放涼即可食用。想一想，做一做

請同學們回家試一試，做一次香芒蛋羹。教學反思：

吐司煎蛋

活動準備：雞蛋、全麥吐司片、碗、筷子、蛋糕模具、盤子、鍋鏟、平底煎鍋、爐灶。操作步驟：

1、取3個雞蛋（一家三口的量），將雞蛋的蛋黃蛋清分開，各自打散。

2、取六片全麥吐司，用自己喜歡的餅干模具，在吐司中間壓出鏤空形狀。

3、鍋里加少量的橄欖油、放入鏤空的吐司片。

4、在吐司鏤空處倒入雞蛋液，小火煎熟即可。討論交流：在操作過程中，應該怎樣注意安全？ 拓展：

在父母的幫助下烹制吐司煎蛋的營養(yǎng)早餐，親愛的同學們，你敢挑戰(zhàn)嗎？ 教學反思：

黃金三色蛋

活動準備：雞蛋4個、咸鴨蛋2個、松花蛋2個、錫紙一張、碗、筷子、蒸鍋、爐灶 操作步驟：

1、把松花蛋放入鍋中加清水燒開，煮5分鐘，使松花蛋蛋黃凝固。

2、將雞蛋的蛋黃與蛋清分開，并分別調勻。

3、把咸鴨蛋和松花蛋切成小塊。

4、把錫紙鋪入碗底，把咸鴨蛋塊與松花蛋塊鋪入碗底。

5、把蛋清緩緩倒入碗中，不要攪拌，防止松花蛋染黑蛋清，只需輕輕搖勻即可。

6、蒸鍋中加入清水，燒開，將碗放入蒸鍋中，鍋蓋留縫，大火蒸8分鐘，使蛋清凝固。

7、將蛋黃緩緩倒入碗中，搖勻。

8、繼續(xù)上鍋大火蒸8分鐘，出鍋，連錫紙端出，切成條狀盤，放涼即可食用。安全提示：使用刀具一定注意安全。教學反思：

愛心冰激凌

教學目標：

知識與技能：讓學生自己親自動手制作冰激凌、雪糕。過程與方法：通過親自動手，掌握制作方法。

情感態(tài)度與價值觀：學習制作愛心冰激凌的方法，享受制作樂趣。教學重難點：掌握制作冰激凌的方法。教學準備：收集制作方法。教學過程： 活動一

百變剩飯冰激凌

1、創(chuàng)設情境，導入新課

上學期，我們學習過百變米飯的活動？咱們就用剩米飯制作美味的冰激凌把！

2、活動準備

白米飯、牛奶、白砂糖、奶酪、（或者煉乳）、電動料理機、冷凍盒。

3、制作步驟

①選擇料理機的果汁攪拌器，將適量的米飯放入容器中‘根據自己需求，一次制作不要太多。

②將牛奶加入料理器里，以剛漫過米飯為宜。③加入適量細砂糖。

④把奶酪切成碎丁，放入料理器內，如沒有奶酪也可以放煉乳。

⑤用榨汁機將以上食材充分打碎，攪拌均勻，直至米飯成黏黏的米糊狀，品嘗一下味道，如感覺糖、奶酪或煉乳少了，可適量加一次，再次攪拌均勻。⑥將攪拌好的米糊倒入冷凍盒里，蓋上盒蓋或包好保鮮膜，放入冷凍室內冷凍，大約兩小時后，冰激凌做好了。

4、親愛的同學們，回家親自動手試一試，為爸爸、媽媽做一次別樣的米飯冰激凌。

5、溫馨貼士米飯一定放涼了再用，使用前最好用鏟子把米飯打散。米粒盡量打碎，越細膩口感越好。教學反思：

蛋奶水果冰激凌

一、創(chuàng)設情境，導入新課

品嘗自己制作的冰激凌，古麗娜開心極了，但是，米飯做的冰激凌雖然很美味，但口感上總沒有買來的冰激凌吃起來細膩，仔細品嘗還是能吃米飯的顆粒感來，怎樣做出有口感的冰激凌呢？

二、活動準備雞蛋3個，牛奶400毫升、棉砂唐適量、玉米淀粉2小勺、涼開水、各種水果丁適量。

1、將雞蛋的蛋清、蛋黃分離，只留蛋黃。

2、將蛋黃用打蛋器打散，加入棉砂糖、攪拌均勻。

3、將玉米淀粉放入小碗里，加入涼開水，調勻成濕淀粉糊。

4、將牛奶加熱，至邊沿冒泡時關火，將熱牛奶緩慢加入蛋黃中，邊加邊攪拌，防止牛奶將蛋黃燙熟，直至攪拌均勻。

5、把蛋奶重新倒回鍋里，小火加熱，邊加熱邊攪拌，直至煮干。

6、把調好的濕淀粉糊水加入蛋奶液中，攪拌均勻，再次煮開后，關火，涼涼。

7、把涼涼的蛋奶液倒入冷凍盒，放入冰箱冷凍室。

8、將凍好的冰激凌取出，用冰激凌勺挖出冰激凌球，再配上切好的各種水果丁，一份美味水果冰激凌就做好了。溫馨貼士：

1、煮開的牛奶加入蛋黃液中切忌一下倒入，這樣會把蛋黃燙熟，結塊，一定要緩慢注入，可用湯勺一勺一勺地加，邊加邊攪拌。

2、蛋奶液放入冷凍室40分鐘左右需拿出來再攪拌，然后放入冷凍室，重復兩三次，這樣避免冰激凌變成一個硬硬的冰坨。

四、拓展

為家人制作美味水果冰激凌，與家人共度愉快周末。教學反思：

美味果醬

一、創(chuàng)設情境，導入新課

二、時令水果是老百姓茶余飯后必備的休閑食品，味道鮮美而又營養(yǎng)豐富，但許多水果的時令性太強，過了季就只要等到來年了，例如：草莓、杏子、桑葚等。每一季都有盛產的水果當它們數量最多，價格最優(yōu)的時候我們可以多買一些，把他們熬制成果醬。

二、蘋果果醬

活動準備：蘋果兩個、白砂糖120克，麥芽糖30克、檸檬半個、涼開水適量。操作步驟：

1、蘋果去皮、去核、切成小塊放入攪拌機、加入砂糖。

2、加入適量涼開水、打成果泥。

3、把大號的果泥倒入鍋中，小火熬制邊煮邊攪拌讓水分蒸發(fā)。

4、果泥主導微微粘稠，加入麥芽糖繼續(xù)攪拌到融化。

5、把檸檬擠出檸檬汁，加入過獎繼續(xù)熬煮。

6、一直煮到醬汁濃稠好了。

7、趁熱把蘋果醬裝入清潔的可密封的玻璃瓶中，擰緊瓶蓋倒置放涼收入冰箱冷藏。

三、安全提示

1、使用刀具削果皮、切水果時注意安全。

2、在父母的監(jiān)護下使用煤氣灶或電磁爐注意安全。

四、拓展

試著制作一份果醬，當作營養(yǎng)早餐的面包伴侶，請爸爸、媽媽品嘗。

草莓果醬和木瓜果醬

一、創(chuàng)設情境，導入新課

各種時令水果都可以制成美味果醬，制作方法大同小異，今天，我們再來學習兩種帶果肉的時令果醬的制作方法。

二、實踐體驗

活動準備：草莓400克、砂糖120克、冰糖80克、蜂蜜50克、檸檬半個。操作步驟：

1、草莓沖洗兩遍后摘去根蒂，用鹽水泡20分鐘，徹底清洗干凈，控干撈出。

2、用水果刀在砧板上把草莓一個個切開備用。

3、把砂糖倒入切好的草莓中攪拌均勻，腌制20分鐘。

4、等草莓腌制出很多的湯汁時就腌制好了。

5、把腌好的草莓倒入鍋內，同時加入冰糖。

6、大火煮開轉小火，同時不斷翻動木鏟以免糊底，至湯汁粘稠時，將檸檬汁擠入草莓醬中。

7、繼續(xù)攪拌，熬煮、直至湯汁成膠粘狀，草莓成深紅色就熬好，關火、冷卻。

8、當草莓醬涼透后裝瓶，上面倒入蜂蜜后密封后放入冰箱保存。溫馨貼士：

因草莓本身含有豐富的水分，所以制作草莓醬時不用另外加水。

三、木瓜果醬

制作木瓜果醬，可以嘗試制作果肉果醬，不必將果肉放入攪拌機中打碎。

四、實踐體驗

活動準備：木瓜1個、白砂糖120克冰糖80克、檸檬半個、砧板、水果刀、不粘鍋、木鏟、玻璃果醬瓶。操作步驟

1、將檸檬清洗干凈，對半切開，取其中一半，用水果刀轉圈削下黃色果皮，將檸檬果皮切細切碎。

2、木瓜洗凈后去皮、去籽、切成小顆粒。

3、把木瓜粒、檸檬皮碎粒放入不粘鍋加入白砂糖和冰糖，攪拌均勻，靜置1小時左右，將木瓜肉腌出水分。

4、中火煮開‘轉小火，同時不停攪拌防止糊鍋。

5、攪拌，熬煮至黏糊時，雙手用力擠入削果皮的檸檬汁，繼續(xù)熬煮至粘稠狀，關火。

6、趁熱將木瓜果醬裝入干凈的玻璃瓶中，擰緊瓶蓋，倒置冷卻。安全小提示 使用刀具削果皮，切水果時要注意安全。在父母的監(jiān)護下正

確使用燃氣灶或電磁爐注意安全。

六、拓展

回家嘗試制作不同品種的果醬帶來與同學分享。教學反思：

第二單元 制作篇

教學目標：

知識與技能：使學生學習制作，縫補的方法與技巧

過程與方法：通過讓學生動手制作來掌握制作的技巧與方法。

情感態(tài)度與價值觀：讓學生通過學習動手感受到知識來源于生活動手創(chuàng)造樂趣無限。

教學重點難點：學生了解縫紉的基礎針法與技巧。教學準備：學生準備針、線及不同是色彩的布。教學過程：

一、創(chuàng)設情景，導入新課

小伙伴們平時你們的衣服，褲子破了都是怎么解決的？一定是求助媽媽吧！平時玩的毽子還在嗎？硬幣還在隨意丟棄嗎？今天何老師一起走進本單元，自己動手掌握技能，解決生活中常見的問題。

二、探究新知

出示圖片，瞧這些漂亮的杯墊，你們想不想也來做一個實用美觀的杯墊呢？ 生：想

三、首先學習縫紉基礎針法學習

1、用身邊的廢舊材料，運用粘、剪、刻、捆扎、縫等方法，我們也能制作出獨特的杯墊。

2、貼布：指在底布上貼縫圖形。

四、實踐操作

活動準備：針、線、布、剪刀。操作準備：

1、平針針法是最常用的手縫針法，適用于布塊與布塊的拼接及縫合拉鏈。

2、長平針針法：與平針針法相同，針距拉大。

3、立針針法也稱為拼布縫法或貼布縫，適用于底布上固定圖案。

4、卷邊針法，將線頭藏到布的里面或兩塊布的中間。

5、鎖邊針法。

五、安全提示

使用針縫紉時小心扎手，使用剪刀應注意安全。

六、思考

請舉例說明這幾種不同的針法在生活中的實際應用。

七、拓展

1、自己的衣服褲子、襪子如果破了，請同學們自己試著縫補。

2、可以和長輩學習更多不同的針法。教學反思：

貼杯布貼

一、創(chuàng)設情景，導入新課

運用學過的針法，我們就來學習兩種不同材質的杯墊制作方法吧!

二、實踐體驗

活動準備：廢舊光盤兩張、各色花布、就T恤、針、線、剪刀、雙面膠、珠針。操作步驟

1、再選好的杯墊花布上畫出兩個比光盤半徑長約3cm的大圓形，并剪下來。

2、在紙上畫出自己喜歡的杯墊上的貼布圖案，剪下。另一塊與杯墊花色不同的布把貼布圖案描畫在布上，并裁剪下來。

3、把裁剪下來的貼布圖樣運用立針針法縫補到其中一塊杯墊花布中的中間。

4、在舊T恤上按照光盤大小畫下輪廓裁剪出4個大小相同的圓形布片

5、用珠針將兩片布固定好。

6、運用長平針法將圓形布片兩兩相對縫合起來。

7、在光盤光面上貼雙面膠，把縫合好的布片分別貼在光盤上。

8、用平針法沿著杯墊花布邊沿0.5厘米距離縫一圈，將光盤貼布面朝下放置在花布背面正中，抽緊縫線，使光盤緊緊包裹在花布內，另一光盤方法相同。

9、運用卷邊針法將兩張包好的光盤相對縫合在一起，一個結實美觀、實用的貼布杯墊就做好了。

三、思考

制作貼布杯墊時要注意什么呢？

四、不織布貼布杯墊 步驟方法同上

五、拓展

比一比誰的設計新穎，制作精致針法均勻。教學反思：

實用零錢包

一、創(chuàng)設情境，導入新課

周末，古麗娜去超市幫媽媽買東西，可是售貨員給她找了一把硬幣，叮叮當當，裝在口袋真麻煩呀！

同學們，你們遇到過這種問題嗎？有什么好主意嗎？

二、探究新知

要是有一個小錢包專門來裝零錢就好了，對，做一個青蛙零錢包吧！實踐體驗：綠色不織布1塊，黑色、白色不織布各1塊，暗扣1對、一元硬幣1枚，A4白紙1張，針、黑線、白線、剪刀、珠針。操作步驟：

1、在A4白紙上繪制出卡通青蛙輪廓，剪下后，附在對折的綠色織布上，描繪出青蛙輪廓并裁剪下來。

2、在黑色不織布上剪下兩個直徑1.5厘米的圓片，在白色不織布上剪出兩個比黑色圓片小的圓片。

3、用白線、小針、運用立針法把白色圓片縫合，在黑色圓片上得到兩只眼睛。

4、將兩只眼睛用黑線、小針、運用立針法縫合在一片綠色不織布青蛙的眼睛部位。

5、用彩筆描畫出青蛙嘴巴的形狀，運用回針法用黑線縫出嘴巴形狀。

6、在另一片綠色不織布青蛙的肚皮位置正中沿硬幣外輪廓，并用剪刀將圓形剪下。

7、在圓孔下邊縫上暗扣的一邊，將青蛙對折后，在青蛙頭部相應位置縫上暗扣的另一邊。

8、將兩片青蛙背對背對齊后，用珠針固定，運用鎖邊針法用黑線縫合，一個可愛的零錢包就好了。

三、思考

上學期我們學過四孔紐扣的定法，那么暗扣又應該怎么釘呢？

四、拓展

用今天學過的方法試著將你喜歡的卡通開通設計并制作可愛的零錢包。教學反思：

變廢為寶零錢包

一、創(chuàng)設情境，導入新課

古麗娜有了青蛙零錢包后可高興了，她的硬幣再也不用擔心弄丟了，同學們看了后深受啟發(fā)做出了各種各樣的零錢包，下面我們就用飲料瓶做一個零錢包。

二、實踐體驗

活動準備：飲料瓶2個、短拉鏈、1條、25厘米紙條1根、針、線、剪刀、美工刀、尺子。操作步驟：

1、用清水將空飲料瓶洗干凈，晾干。

2、用美工刀沿飲料瓶底附近一條環(huán)線切割。

3、用紙條沿瓶底切割，邊緣纏繞一周，剪去多余部分。

4、用針按照紙條標記位置在距瓶底口0.5厘米處扎一圈小洞，以便縫合。

5、拉鏈測量好合適長度，比瓶底口周長約2厘米左右。

6、將拉鏈回針針法按照扎好的洞眼縫合到兩個瓶底上，收尾處要將合攏的拉鏈多余部分回折，并來回縫幾針。

7、瞧、飲料瓶就這樣變成了可愛的零錢包。

三、溫馨貼士

1、縫合拉鏈時要注意直線縫合，盡量不要歪針。

2、拉鏈也可選用彩色的。

四、安全提示

1、使用美工刀切割飲料瓶底要注意安全。

2、使用剪刀剪拉鏈時，因拉鏈部分較硬，要用力剪，注意安全。

五、拓展

1、看圖，看看這個零錢包是用什么做的，怎么做的？你能試著做一做嗎?

2、飲料瓶除了可以做成零錢包外，還能做什么呢？ 教學反思：

飛舞的毽子

一、創(chuàng)設情境，導入新課

由于上體育課要學踢毽子，老師讓大家自己動手做毽子，現在我們就要一起學習制作毽子的方法。

二、雞毛毽子 實踐體驗：

活動準備：長12厘米雞的羽毛15根，略短絨毛10根，酸奶吸管1根，直徑2.5 厘米的金屬墊片4片、布1塊、針、線、剪刀。操作步驟：

1、將酸奶吸管平口端截取3厘米長一段，剪出1厘米深的十字口。

2、在布面上畫一個比墊片外沿略大的圓形，將布對折，裁出兩個相同的圓形布片。

3、取出一塊圓布，找出中心點，把剪好的十字瓣固定在布片中心。

4、用貼布縫針法把四枚墊片固定在另一塊圓形布片上。

5、將兩塊布片用珠針固定，用平針針法沿墊片邊緣縫合。

6、修剪包布邊緣，使之邊緣寬窄一致。

7、組合羽毛。

三、拓展

雞毛毽子的做法還有很多，試著做一做，不同的雞毛毽子。

四、還可以學做一種簡單的塑絲毽子，學習方法請看課本71-72頁。

五、知識窗

毽子的種類可分為雞毛毽子、皮毛毽子、紙條毽子、絨線毽子、塑絲毽子等幾種。踢毽子的基本方法動作有8種，即盤、蹦、拐、磕、抹、背、勾、踹。

六、單元評價

1、在本單元的活動中，你獲得了哪些知識，學會了什么？你最喜歡的內容是什么？

2、你對自己的表現滿意嗎？ 教學反思：

第三單元 活動篇

教學目標：

知識與技能：培養(yǎng)學生利用身邊的廢舊紙造出“飛機”，讓它在天空飛翔。過程與方法：教師示范用長方形紙折飛機，然后讓學生動手做。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生動手動腦制作簡單的飛行器，讓它帶著我們的夢想一起飛向天空，飛向未來。

教學重難點：制作飛機的簡單方法。教學準備：紙飛機的模型圖片 教學過程：

一、創(chuàng)設情境，導入新課

人類的祖先很早就幻想著像小鳥一樣擁有翅膀，飛向天空。本單元我們就一起動手動腦制作簡單的飛行器。

二、探究新知

活動一：漂亮的燕子飛機

活動準備：彩紙（用過的作業(yè)紙或舊報紙）操作步驟：

1、將一張長方形紙沿縱軸對折，再展開。

2、將紙的一角一側邊折，折成一個直角三角形，同法，將另一角也向另一邊折。

3、分別掀起三角形的兩角，折向頂端。

4、再次向中線折邊。

5、展開得到兩道內痕，形成豎角。

6、向后翻折。

7、掀起一邊，折出翅膀。

8、用鉛筆將飛機機翼卷曲。

9、從飛機尾部向上翻折。

10、將撕下的長方形，沿縱軸對折，將燕子尾部固定，燕子飛機完成。活動

二、制作竹蜻蜓

1、燕子飛機基本上是水平的，而竹蜻蜓卻可以直接向上飛。

2、竹蜻蜓是我國古代一大發(fā)明，是中國的傳統民間游戲，被稱為“中國螺旋”。20世紀30年代，德國人根據“中國螺旋”的形狀和原理發(fā)明了直升機螺旋槳。

3、制作方法及過程 看教材第76-77頁。拓展：

1、如果用兩支雪糕，一支冰棍做竹蜻蜓會怎樣？ 活動三：

制作鐵絲螺旋飛盤

制作過程與方法看教材第78-79頁 拓展：你想對鐵絲螺旋飛盤做哪些改進？

三、單元評價

1、在本單元的活動中，你都獲得了哪些知識？你學會了什么？你喜歡的內容是什么？ 教學反思：

第五篇：三年級綜合實踐活動教案

抗日戰(zhàn)爭勝利日研究

一、活動目的

通過紀念紀念中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利70周年反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年活動，讓學生了解抗日歷史，知道我們偉大祖國曾遭受日本帝國主義侵略，而我們英雄的人民奮起反抗，歷時八年終于取得勝利，使同學們知道今天的美好生活來之不易，更加熱愛我們的祖國，并為祖國努力學習，使她更加繁榮昌盛。

二、活動準備

１． 老師和同學們收集抗日戰(zhàn)爭的資料（故事、圖片、視頻）２． 學唱歌曲《團結就是力量》 ３． 班主任總結

三、活動過程

主持人甲：今年是中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利70周年，1945年9月3日日本宣布無條件投降，中國人民高奏凱歌走向和平。

主持人乙：那是一段滄桑的歷史，那是一段為了正義與和平戰(zhàn)斗的歷史，他將永遠銘記在我們的心中。

主持人甲：讓我們勿忘國恥，共同回顧那場空前的災難吧！播放《南京大屠殺》視頻。

主持人甲：看到片中日本強盜的暴行，讓我們感到可恨可恥；看到無辜的百姓被殺害，我們的心在滴血，讓我們“牢記歷史，勿忘國恥”。齊唱《義勇軍進行曲》

主持人乙：起來，起來，不愿做奴隸的人們，用我們的血肉筑城我們新的長城，??萬眾一心，冒著敵人的炮火前進，當我們的祖國遭到日本強盜瘋狂侵略時，偉大的中華兒女拋頭顱灑熱血，用生命捍衛(wèi)和平，他們的精神值得歌頌，讓我們一起觀看《狼牙山五壯士》的影片片段。播放視頻

主持人甲：正是這些像狼牙山五壯士的民族英雄，團結在共產黨毛主席的領導下，使中國人民獲得了今天的和平生活。

主持人乙：人心齊，泰山移，只要我們團結起來就能取得革命的勝利，讓我們齊唱《團結就是力量》

主持人甲：在我們的英雄中還有許多少年英雄，有的比我們還小，卻有同樣可歌可泣的應用故事請孫茜茜同學給我們講講《小英雄王二小》的故事

主持人甲：英雄的王二小為了保護鄉(xiāng)親們，犧牲了自己，真是偉大極了！

主持人乙：像王二小一樣的小英雄還有很多，雨來，嘎子等，都與我們年紀相仿，都是我們學習的榜樣。

主持人甲：同學們，讓我們記住這段歷史，記住這些英烈，讓他們的精神代代相傳，永遠發(fā)揚。主持人乙：回首過去，中國人民經過血與火的洗禮，無數革命前輩用不朽的身軀支撐起民族的脊梁，我們?yōu)樽鎳羞@樣的英雄而驕傲，我們以生長在這個英雄的國度而自豪！主持人甲：展望未來，我們是中國的接班人，祖國的發(fā)展需要我們來貢獻力量。看了先烈的事跡，你有什么感想和愿望呢？ 同學們可自由發(fā)言說說自己的感想與心愿。

主持人乙：同學們說的很好，都知道我們今天的美好生活來之不易。都知道要努力才能使明天更美好。下面請班主任總結。

班主任：今年是抗日戰(zhàn)爭勝利70周年世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年，我們通過班會大家一起來重溫那段可歌可泣的歷史，緬懷先烈的英雄事跡，進一步感受先烈們不屈不撓，視死如歸的英勇豪情。雖然我們現在處在和平年代，但是我們并不能忘記這段歷史。雖然我們已不需要像先烈們那樣用自己的鮮血和生命報效祖國，但是肩上的任務并不輕，祖國的發(fā)展和騰飛要靠我們在座的每一位同學貢獻出他自己的力量。我們現在要抓緊一切時間學習，只有利用我們堅實的知識基礎，才能通過各種途徑來回報祖國。我們要以這次主題班會為契機提高我們的學習積極性，為自己制定學習目標，扎扎實實、腳踏實地地完成老師家長布置的各項任務，到時候交出一份令人滿意的答卷。

國慶節(jié)研究教案

本課教學目標：

1．培養(yǎng)學生尊敬國旗、國徽、熱愛祖國的美好情感，能用自己的方式表達對祖國的熱愛。激發(fā)學生為自己是一個中國人而感到自豪的情感。

2．使學生能把熱愛祖國的情感落實到自己的行為之中，平時能關注祖國和家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展。

3．通過學習，使學生知道我國的國慶節(jié)，知道新中國誕生的一些故事，初步了解祖國的一些概況。

4．通過系列活動，增強學生的愛國情懷，學會用自己喜歡的方式謳歌祖國的變化與成就。1課時

一、課前準備

1．布置學生了解新中國誕生的故事。2．教師制作CAI課件。

二、教學過程

（一）“我們的家”

導入：課件出示中國地圖（配樂《大中國》）

師：“小朋友們，我們都有一個家，名字叫——中國。” 1．活動一：“我來說一說”

師：“你對中國有哪些了解，誰愿意來說一說？” 2．活動二：“我來拼一拼”（1）小組合作，拼中國地圖

（2）學生上臺在課件上演示拼圖，并要求每一位學生在拼對一個部分時說一說對這個地方的了解，比如“江蘇在這（拼），我知道江蘇是有名的魚米之鄉(xiāng)。”或者“安徽在這兒（拼），安徽有著名的 黃山。” 3．活動三：“我來游一游”

師：“我們的家很大，景色很美，讓我們一起去欣賞祖國的壯美河山吧！” 播放ＣＡＩ課件，配上音樂及解說 4．活動四：“我來找一找”

（1）播放CAI課件，師：這是祖國哪個地方的美麗景色？能不能在地圖上找到這些地方？（天安門廣場、黃山、桂林山水、香港夜景、拉薩、新疆牧場）（2）在地圖上找到黃河與長江，北京和臺灣，在課本第7頁上畫出來。

設計思路：在氣勢宏偉的《大中國》旋律中引領學生帶著情感走進中國這個大家。“我來說一說、我來拼一拼”，調動學生已有的知識儲備，加深學生對祖國的了解。“我來游一游、我來找一找”，欣賞祖國大好河山，激發(fā)學生熱愛祖國的情感。

（二）課間活動 播放《生日快樂》歌曲，創(chuàng)設情境，自然過渡 1．我們剛才聽到的是什么歌曲？

2．小朋友們知道自己哪一天過生日嗎？你還知道誰的生日？

師：我們每個人都有自己的生日，我們的祖國媽媽（再次出示中國地圖）也有自己的生日。看——

設計思路：結合低年級兒童特點，安排了課間活動。用耳熟能詳的《生日快樂》歌來調節(jié)課堂學習的氣氛，同時又為引出“國慶“話題鋪路。

（三）體驗感受、激發(fā)情感 1．活動一：國慶節(jié)的由來（1）觀看開國大典錄像

（2）回答問題：我們中華人民共和國是在哪一年的哪一天誕生的？

（3）師：每年的10月1日就是我們中國的國慶節(jié)。那請小朋友們計算一下，今年是國慶（）周年？

2．活動二：照片背后的故事

（1）出示照片（1949年10月1日天安門城樓上毛主席莊嚴宣告中華人民共和國成立的照片）

（2）你們了解這張照片嗎？誰能來說一說？（可以認一認照片上的人物，可以結合剛才觀看的錄像說一說當時的情景）

（3）師：照片記錄了歷史性的一刻，這神圣的、令人激動的一幕背后又經歷了怎樣的艱辛呢？請大家來交流一下課前搜集到的新中國誕生的故事。

小結：經歷了血雨腥風，一個新的中國誕生了！每年的10月1日，炎黃子孫都會以各種形式慶祝祖國的生日（播放動畫：一些歡慶場面，課題“快樂的國慶節(jié)”始終出現在屏幕上方。）

設計思路：通過上面的教學環(huán)節(jié)，學生在認知領域已獲得了對祖國更深層面的了解，在情感領域也已然生起身為中國人的驕傲。在此基礎上，讓學生通過真實的錄像、照片、故事回過頭去了解新中國的誕生，更為自然。

（四）布置國慶期間的調查任務

1．問一問爸爸媽媽、爺爺奶奶，他們小時侯是怎么過國慶的？有什么感想？ 2．找一找各地歡慶國慶的資料（圖片、照片、新聞??）3．想一想，今年你用什么樣的方式來慶國慶？??

設計思路：學生并不是第一次過國慶，但低年級的學生由于年齡和經驗所限，對國慶節(jié)的理解往往只停留在放七天假、休息、游玩上。所以這一個國慶節(jié)，要在學生本課時學習的基礎上，利用家長、學生已有的經驗作為資源，引導學生把注意力適當地向活動內容轉移，自主參與慶祝國慶活動，使學生獲得直接的情感體驗。

三、課件制作和使用的設想

1．課堂伊始，配著《大中國》旋律出現的中國地圖一出現，立刻給課堂奠定了感情基調。2．電腦制作的拼地圖環(huán)節(jié)，學生肯定感興趣。拼之前，顯示中國版圖的輪廓，每個省份的鮮艷色塊分散在屏幕四個角落，如果安錯位置，這個塊狀會退回原位，如果安對了，電腦會發(fā)出成功的提示音。

3．飽覽祖國壯麗河山這一段畫面需選取祖國各地具有代表性的美麗風景，配樂及解說要優(yōu)美。

4．開國大典的錄像、照片資料要收集好。

5．結束處的動畫是為了渲染氣氛、引起作業(yè)的布置，并不要真實的歡度國慶的場面，避免與第二課時重復。

四、對本課時教學的簡短提示與建議 1．第一課時的教學安排在國慶前進行。

2．本課的主旨在于了解“國”，激發(fā)身為中國人的自豪感，為第二課時的“慶”奠定良好的感情基調。

3．為了很好地對學生進行情感熏陶，這一課時的課件需要精心設計、制作。

包餃子

教學目標

（１）了解包餃子的相關知識，掌握包餃子的基本方法。

（２）引導學生自主探究各種造型餃子的包法，在活動過程中培養(yǎng)學生觀察、思維、想象的能力和創(chuàng)造精神，感受勞動的樂趣。

（３）培養(yǎng)學生耐心細致、不怕困難的勞動態(tài)度和珍惜勞動成果愛惜糧食的優(yōu)良品質。教學難點：各種造型餃子的包法 課前準備：

學生以小組為單位，準備拌好的餃子餡和醒好的面團和面粉適量，搟面杖每個小組一個，盛放餃子的盤子每組兩塊，筷子或勺子每人一雙（一個），面板每組一個，圍裙每人一條。教學過程：

（一）揭示課題

１、多媒體出示課題圖片：包餃子

同學們，看老師給大家?guī)淼倪@些餃子怎么樣？ 那你會包餃子嗎？（進行調查，看有多少同學包過餃子）２、介紹經驗

誰能說一說你是怎樣包餃子的？（邀請包過餃子的同學介紹經驗）聽了這幾位同學的講述，誰會包餃子了？ 看來，光聽同學說，就如同“站在岸邊學不會游泳”一樣，自３、做準備

那么，今天，老師就給大家提供了這樣一個場地，你們愿意動手試一試嗎？（調動學生的積極性）可是，要想干好一件事，必須得做好準備，包餃子也是同樣如此。現在就請大家將包餃子前的準備工作做好。（教給學生做事情的方法，同時達到復習上節(jié)課學習內容的目的。學生將醒好的面團揪成一個個小面團，然后搟好）

（二）包餃子

１、師生共同學習老師今天給大家?guī)砹艘环N包餃子的簡單的方法，你們愿意學習嗎？（出示課件：包一般水餃的方法）：（師生同操作）（１）拿起餃子皮手彎成窩形放入適量餡，（２）對折成半圓，捏牢中間，（３）由兩邊向中間封口，用雙手拇指和食指按住邊。２、學生自己在組內練習包

３、討論交流在包的過程中出現的問題，應該如何解決？

４、師強調小結：

（１）由于技術不熟練，放餡不能過多； 然是學不會包餃子的。那我們應該怎么辦？（讓學生懂得得親自動手做一做才行。）（２）先捏中央，再捏兩邊，然后由中間向兩邊將餃子皮邊緣擠一下，這樣餃子下鍋煮時就不會漏湯了。

５、學生再嘗試。讓每一個學生都能包出完整的餃子。

６、學生欣賞 其實，包餃子的方法還不止這一種，老師還給同學們帶來了一些花樣餃子，想不想看啊？（出示課件：各種花樣的餃子）

７、自主嘗試 這么好看的餃子，其實方法也是很簡單的，老師這里有每一種餃子的制作步驟，你想不想動手做一做呢？（將寫有每種餃子制作方法的卡片發(fā)給每組學生學生自主嘗試，師巡視，點撥包的方法。可讓學會的同學互相教，這樣嘗試著包不同造型的餃子。）也可提示學生嘗試著根據自己的想象包出各種各樣的餃子，包出自己的創(chuàng)意來。

（三）、成果展示（讓學生體會到成功的喜悅）

讓學生將自己的勞動成果展示給同學們看，將自己的創(chuàng)意說給大家聽。

（四）、總結

同學們，今天的活動你覺得有意義嗎？其實，每一次的勞動都有好多樂趣，只要我們能積極的在勞動中尋找、體味。對于今天包餃子來說，我想，如果我們再能親口品嘗到自己包的餃子，是不是更快樂的事情呢？好，那就讓我們趕快行動，收拾好自己組的物品，準備下節(jié)課親口品嘗吧！

創(chuàng)作貼畫

教學目標

1.學生能利用五顏六色的彩紙、廣告紙、彩色報紙等材料撕貼出一幅有趣的畫。2.通過思考、比較、想象與討論，使學生感知繪畫與撕貼畫的畫面效果的不同。在設計中發(fā)展學生的創(chuàng)新思維，在操作中發(fā)展學生的動手能力，在欣賞比較中提高學生審美趣味，在拼貼中了解撕紙方法和粘貼的方法，培養(yǎng)學生的造型能力，在合作中感受創(chuàng)造活動的樂趣。

3.通過與同學合作一起收集廢舊掛歷、廣告紙、彩紙等，增進合作意識、集體意識，體驗成功感。并且在作業(yè)過程中養(yǎng)成專心、細致和耐心的作風。教學重點、難點。

重點：能充分利用紙材的特性采用撕紙拼貼的方法，設計一幅有趣的撕貼畫并表現出色彩對比鮮明，形象生動飽滿的畫面。難點：

1.在這節(jié)課中，最難處理的是色彩，在拼貼時，盡量注意大塊的顏色統一，在塊面與塊面的交接處顏色對比要強烈些，不然很容易“花”。

2.撕成的紙片大小、形狀要均勻，拼貼小塊的碎片時可以用牙簽或小木棍幫助粘貼。第一課時 課前準備

(學生)膠水（固體膠），收集廢舊彩色報紙、廣告彩紙、白紙、垃圾袋。

(教師)課件、范作、水彩畫（或其他繪畫形式的作品）、撕貼畫、彩色報紙、廣告彩紙、白紙等。教學過程

1.欣賞導入，激發(fā)興趣。

（1）欣賞幾幅作品：點彩派畫家的代表作品、學生作品（蠟筆水彩或水粉風景）、《海神頭像》（馬賽克拼貼畫）、剪紙作品（或撕紙作品）、《京劇臉譜》（彩紙撕貼畫）。談話：你覺得這些作品和繪畫作品相比有什么不同的特點？

（提示：在這里欣賞比較的作品數量和形式可以根據需要進行選擇，目的是讓學生通過比較，了解撕紙拼貼畫的獨特魅力）。

（2）討論交流：①仔細觀察這幾幅作品在技法上有什么不同？②風格上有什么不同？③你更喜歡哪幅畫？以小組為單位交流、討論“我的發(fā)現”。

（3）學生匯報。（匯報中說說哪一幅畫是用撕開的彩紙拼貼出來的。）揭題：今天，我們就一起用彩紙來制作一幅美麗的“撕紙拼貼畫”。2.傳授方法，師生互動。

（1）撕：“你們以前用紙撕過圖形嗎？你是用什么方法把紙撕開的？”

邊撕邊示范邊講解：①先把紙張撕成小塊面；②雙手捏住紙片，右手的拇指、中指緊捏線痕，左手拇指指甲配合食指，按紙的走向，自然地轉動右手所捏的紙面，雙手密切配合。

（2）拼：請學生把撕開的彩色紙片展示在投影儀上。紙片的形狀各種各樣，你們想一想它們像什么？

（3）貼：教師參與到活動中和幾個學生一起來合作表現“接力貼畫游戲”，創(chuàng)作出一幅簡單的作品，以此演示“撕”與“貼”的整個過程。

（提示：在學生和教師的互動練習中，建議把紙片撕得稍大些。鼓勵學生大膽隨意撕紙，認知撕紙的多種方式，在演示過程中讓學生通過觀察，了解撕貼的步驟，在活動中發(fā)展學生的創(chuàng)新意識。）3.小組合作，表現創(chuàng)意。出示課件，提供集體創(chuàng)作的建議：（1）討論表現的內容主題和表現方法。

（2）分工合作，組織隨意撕紙活動。（四人小組合作進行。）

（3）根據撕下來的紙片進行拼圖，然后粘貼在底版紙上，組成一幅有趣的畫面。教師提示：撕貼時將要撕的圖形在紙上擺一擺，然后粘貼成畫。（4）學生創(chuàng)作，教師巡視指導。

（提示：在練習中提醒學生撕紙的方法和粘貼的技巧，注意色彩搭配恰當，才有很強的表現力。學生通過小組合作，增強小組合作意識和創(chuàng)新意識。）4.展示作品，師生評價。

（1）每一組把貼好的作品展示在黑板上，自評、互評作業(yè)。（2）選出典型作業(yè)，全班評，教師小結。

（提供評價建議：①作品表現色塊的大小、色彩搭配是否恰當；②作品表現的內容是否有創(chuàng)意，與眾不同；③作品表現的工藝技巧性與撕的韻味是否統一等。）5.小結談話，課后拓展。

教師小結：今天同學們學會了用手撕出各種形狀的紙片，并且粘貼成畫，使小紙片變成我們熟悉的形象。今后我們要更加關心身邊事物的色彩、形狀，展開我們豐富的聯想，收集和別人不一樣的想法，創(chuàng)造出更多更美的畫面。

學生課外的經驗積累：尋找馬賽克拼貼畫、剪貼畫和點彩畫，進行比較研究。

綜合實踐活動《霧霾天氣》教案

設計意圖：

地球是我們人類生活的搖籃，我們在它的懷抱中長大。但是這個地球搖籃正面臨著各種各樣的災難。雖然這個話題對于孩子來說太過沉重，但它真實的就發(fā)生在我們的身邊。當今世界生態(tài)環(huán)境保護已成為人類關系的問題。怎樣讓學生了解保護地球的重要性，如何培養(yǎng)學生環(huán)保意識，讓學生懂得人類既依存于自然，又需要保護自然的道理。為此，我們設計了本次活動，讓學生通過看、說、畫等多種形式，展現我們對大自然的熱愛和渴望，為今后養(yǎng)成自覺保護環(huán)境打下基礎。

活動目標：

1．了解災害天氣對人們生活的健康的影響，了解環(huán)境不一樣空氣是不一樣的，引導學生關注人類共有的生存環(huán)境--地球，使學生懂得保護環(huán)境的重要性，樹立環(huán)保意識。

2、鼓勵學生大膽運用語言表達情感，對保護大自然，保護地球的美好愿望。

3、培養(yǎng)學生自覺的環(huán)保意識，文明習慣。

活動準備：

1.課前已經讓學生繪畫了各種能冒煙的圖畫（公交車、汽車的排出的尾氣，工廠里鍋爐排出的廢氣，放鞭炮的煙，建筑工地上的揚塵，農田燒草的煙、等等），小實驗（塑料袋、玻璃缸場景：汽車 樹林 房屋打火機、廢紙數張，PPT、天氣視頻

活動過程：

一、談話活動：感受空氣的重要性

1、說說天氣記錄觀察

------今天，陳老師來到你們學生園，老師發(fā)現你們學生園十分漂亮，之前我讓你們記錄了今天的天氣情況。

--誰愿意說說的？

（請2位學生介紹他的記錄）

--老師這里有幾個天氣標記，晴天應該用哪個來表示？

--那其他的標記又表示什么天氣呢？

二、觀看各種有關霧霾天氣的掛圖和卡片，了解各種霧霾天氣對人類的影響

--老師這里有幾張照片，你們看看都是在什么樣的天氣？（在下霧的時候拍的）這種天氣用什么天氣標記來表示呢？

這究竟是一個什么樣的天氣呢？那我們一起來聽聽氣象專家是怎么說的？

--剛剛小朋友聽到了什么？（3個以上的學生回答）

--那這種天氣是用以上的天氣標記表示嗎？（晴天、陰天、雨天）

--原來以前是沒有這種天氣了，是最近剛剛有的，那為什么會出現這樣的天氣呢？（學生回答）

--那我們一起來看下圖片究竟是哪些因素造成的？

教師小結：這種煙對我們的環(huán)境有沒有影響呢？

那接下來看看老師來做個小實驗

三、游戲，演示，直觀地顯示

玻璃缸場景：

（1）汽車 樹林 房屋

------我們生活在一個美麗的城市里，藍藍的天，白白的云，我們呼吸著干凈的空氣。空氣在哪兒（空氣在我們的周圍）當我們有了更多的工廠，汽車，對樹木，秸稈的焚燒，我們呼吸的空氣會有什么樣的變化嗎？

（2）制造霧霾

--你們都看見了什么：兩個袋子里裝有的空氣一樣嗎？

教師小結：空氣中有什么？老師用塑料袋裝空氣。第二個袋子里有黑色點點。

--我們一起來看看這種空氣里原來含有PM2.5顆粒物，這種顆粒非常小。

四、感受空氣質量的重要性

--那這些顆粒我們容易吸入身體里嗎？

--我們用鼻子來呼吸，鼻子里有鼻毛，而呼吸時這些鼻毛可以阻隔大的顆粒物，而小顆粒的就容易被呼吸到身體里。

出示PM2.5圖

--一旦被人吸入對人體又有什么危害呢?

(就會出現呼吸道刺激，咳嗽，呼吸困難，誘發(fā)許多疾病)

教師小結：對人體健康的危害顆粒物易被鼻腔、咽喉阻隔攔截。但是，由于PM2.5是較小顆粒物，一旦被人吸入，就會出現呼吸道刺激，咳嗽，呼吸困難，誘發(fā)許多疾病。因此我們應該愛護環(huán)境，保護地球。

《制作書簽》教學設計

教學目標： 知識與技能：

1．學生了解書簽的歷史發(fā)展，制作材料與作用。2.學生知道小書簽的制作方法和用途。過程與方法：

1.通過探究學習，學生掌握制作小書簽的技能與方法。2.能用拼貼法制作一張精美的小書簽。情感態(tài)度與價值觀：

1.學生在勞動過程中，受到藝術的熏陶，養(yǎng)成良好的勞動習慣，體驗勞動的快樂。2.能收集、利用身邊的廢舊紙，養(yǎng)成低碳生活的好習慣。教學重點：

用拼貼法制作一張精美的小書簽，感受動腦動手帶來的樂趣。教學難點：

充分發(fā)揮想象力，設計出與眾不同的書簽。教學準備：

1.制作的材料和工具：彩色紙、卡紙、尖頭剪刀、固體膠

廢舊的紙（如包裝紙，請?zhí)羌垼瑥V告紙，明信片，掛歷圖片）2.課件

部分書簽

3.學生四人一組 每組一套廢舊材料

一、課前談話

師：自我介紹一下，我姓陶，你們可以叫我陶老師，我是劉英小學，你們愿意像我那樣介紹一下自己嗎？生：我叫張××，我的愛好是踢足球。??

一、談話導入

激情激趣

在課前談話中，我知道你們都愛看書，我也一樣喜歡看書，特別喜歡睡前看書，所以常常碰到一個難題，例如昨天在看書時，不知不覺睡著了，今天想繼續(xù)往下看，但是我找不到那一頁了，你們有什么好的辦法嗎？這堂課就讓我們一起走進小書簽的世界！讓我們一起來學習制作小書簽。（板書課題：小書簽）

二、了解歷史

那你知道小書簽是怎么來的？讓我們一起來了解一下：

書簽早在兩千多年前的春秋戰(zhàn)國時期就出現了，當時的書簽是象牙制成的（出示象牙圖片），稱之為“牙黎”，它是插在卷軸書內的。到了唐代，書簽變薄了，用骨片或紙板制成（出示骨片和紙板圖片），有的還在薄片上貼上一層有花紋的綾絹，這樣就可以夾在書里了。到了宋代，書簽就基本定型，和我們現在的差不多。但隨著時代的發(fā)展，書簽變得越來越精美，這也包括我手上的這張作品，漂亮嗎？你們想不想做？做書簽需要哪些材料？又是怎么做成的？你們想不想知道？

三、自主探究，示范引領

那我給每組準備了一張書簽，請每組打開一號信封，一起來研究下這張書簽，解決這兩個問題。（我們看看哪一小組討論的聲音最輕）小組匯報：我們組發(fā)現??（材料：底板紙、繩子、裝飾物

步驟：畫 剪 貼

飾

穿）

大家可真能干，一起研究出了制作拼貼書簽的方法。那我根據這方法來做一張。做什么?筆是我們每天都離不開的朋友，那我就構思做一張鉛筆書簽吧。同學們可要注意觀察了，在老師的制作過程中要注意些什么？（1）材料的選擇（2）打洞的位置（3）安全用剪。（4）保持衛(wèi)生

四、獨立操作 解決問題

1.師：小朋友們現在是不是也特別想做一張書簽啊？ 你想做怎樣的書簽？

師：同學們的金點子可真多，心動不如行動

師：現在就請充分利用你手中的材料，發(fā)揮你的想象力，做一張漂亮的小書簽。看誰做的又快又好，先完成作品的可以掛到小書簽的世界里 2.播放幻燈片，學生制作，教師巡視。

五、挑選作品，進行評價。

同學們的手可真巧，一張張精美的書簽都完成了，現在請小組討論，喜歡哪張書簽，請拿出小星星，貼在最喜歡的書簽下面，我們將評選出今天的最佳創(chuàng)意獎。（學生紛紛上臺貼小星星）

評出星星最多的書簽之后，請同學說說為什么喜歡這張書簽，請獲獎的同學說說這張書簽是怎么制作的。這么精美的書簽準備留著自己用還是送人呢？ 六．作業(yè)拓展 延伸本課

1.師：同學們小小的書簽不僅有實用價值，還能傳達祝福與心愿。那你們課后還想動手做一做嗎？

2.師：那就請你們設計一張書簽，贈送給周圍喜歡看書的人，今天我們的課就上到了這里，請同學們把桌上的垃圾用剛才的報紙墊子包起來，放進你們的環(huán)保回收箱。

《制作愛心卡》教案

教學目標：

(1).知識與技能目標：了解賀卡的基本用途，學會制作立體式賀卡，并根據課堂上所教的制作方法來完成老師布置的作業(yè)。

(2).過程與方法目標：通過師生之間的互動對話，同學們之間的討論學習，使學生了解并掌握立體式賀卡制作方法，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造精神。

(3).情感態(tài)度與價值觀目標：通過親自設計制作五一賀卡，讓學生把美術融入生活，感受勞動的魅力，體會勞動人民的辛勤，把自己制作的賀卡送給父母老師，從中獲得成就感，提高學生的創(chuàng)作愿望。

教學難點：賀卡的創(chuàng)意設計并明確的表達主題內容。

教具準備：立體賀卡作品、圖片、課件 材料工具：剪刀、鉛筆、橡皮、卡紙（彩色）、白紙，彩筆、勾線筆、雙面膠。教

法：啟發(fā)--引導法，欣賞，啟發(fā)，討論，展示，交流相結合的教學方法。過程設計：展示賀卡圖片、導入新課——新授賀卡相關知識——當堂訓練——當堂作業(yè)——當堂作業(yè)展示——課堂小結 估計出現的問題及解決方法：

問題：設計賀卡內容不夠豐富，或者有學生的設計內容偏離了設計主題。教學重點：了解制作立體式賀卡的方法和要求，并按照老師的要求完成一張賀卡作品。

方法：師生共同理順賀卡主題內容、要求，再讓他們進行創(chuàng)作。課時一：

一、導入新課

在一段音樂中欣賞一組圖片（不同職業(yè)的人勞動的圖片），讓同學們在其中找到自己父母的剪影，引起學生共鳴。看完圖片，拋出問題：你們有用心為爸爸媽媽準備過禮物嗎？（有，都有些什么；沒有，如果在即將到來的五一勞動節(jié)給爸爸媽媽送禮物，你想送什么。）引出本課主題:有意義，簡單，又便宜的禮物--賀卡。(8分鐘)

二、課件示標

師展示本節(jié)課的學習目標及重點難點，稍讀請學生稍做了解。(2分鐘)

三、新授賀卡相關知識（10分鐘）1.賀卡的定義（板書：賀卡的定義）

賀卡是人們在遇到喜慶的日期或事件的時候互相表示問候的一種卡片，人們通常贈送賀卡的日子包括生日、圣誕、元旦、春節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、情人節(jié)等日子。賀卡上一般有一些祝福的話語。2.賀卡的常見形式（板書）a.立體式

b.平面式

c折面式 教學過程： 3.賀卡的分類：（板書）A.鏤空卡，用到的有“卡紙”，厚度比較大，適合做卡片。可以白色也可以彩色。“刻刀”，畫下來圖案，想要鏤空的地方作出標記，比如全部涂黑，然后找本廢舊的書或者報紙，仔細刻，刀子一定要鋒利，不要出現毛邊。

b.手繪卡，對繪畫要求比較高，需要用到彩鉛，或者馬克筆，或者蠟筆。把卡紙對折，在對折的一面作畫。（作畫內容可以自己想象，也可以從網絡上查找相關圖片，然后照著畫。）

c.衍紙卡，去文具店買衍紙條，或者自己用刻刀切出5mm-10mm的紙條，用牙簽或者細一點的竹棒針，把橫截面積劈開，夾住衍紙一端，做出你想要的各種形狀，然后在卡紙上用膠水固定。（稍作了解）

4.著重立體賀卡介紹（20分鐘）（板書：立體賀卡）2).老師簡單演示（如何把一張平面的紙折一下，剪兩下，變成一個立體的）3).同學們自己嘗試，感受一下立體卡片的簡單制作 4).老師展示學生剛才做的卡5).步驟（1）構思、設計

無論制作什么主題，什么形式的賀卡，構思和創(chuàng)意是最重要的，首先，要明確主題，再根據主題選擇材料，賀卡形式和賀卡內容（比如，要用什么圖案，是要做鏤空的，手繪的，立體的還是平面的），然后，還要考慮贈送對象，不同年齡段的，不同性格的人喜好不一（2）準備一張較厚的紙，按所需形狀剪裁。

（3）選材、配色：要注意賀卡的色彩配置鮮艷、明快。

（4）剪貼： 剪取合適的圖形，按設計稿依層次貼到紙上合適的位置。

（5）書寫或剪貼贈言： 如：新年好、老師您好、生日快樂等祝愿的字句。

（6）整理畫面： 看看什么地方需調整，注意整體效果，及時改正。設計及繪畫要求 6).要求(1).設計要突出主體形象，并配以醒目標語。

(2).繪畫造型要簡練，具有裝飾感，色彩要單純、明亮。7).制作過程中應注意事項

(1）在用剪刀和刻刀時，注意安全；(2）不要做太多的裝飾；(4）在使用雙面膠或膠水時，要把注意用量，不能過多；(5）在勾畫和填充顏色時，應注意構圖的美觀性與藝術性。

1).欣賞立體賀卡圖片，學生討論回答立體賀卡有哪些構成方法（折疊，切割，組合）。

片問：這算賀卡嗎？(不算，那我們要如何制作一張立體賀卡呢？--步驟，要求)樣，所制作的賀卡內容和形式也就相應不一樣，要投其所好。

注意：要標明節(jié)日賀卡的時間、祝賀的內容（事件)等

課時二：

一.回顧上堂課的知識

帶領同學們一起回顧上堂課學習的知識（立體賀卡的制作方法，步驟，要求）（8分鐘）

二.當堂訓練（25分鐘）（板書：作業(yè)要求內容）作業(yè)內容：請學生根據前面的方法與要求設計一張以五一勞動節(jié)為主題的立體賀卡送給父母。（分小組討論制作，相互交流想法創(chuàng)意，制作出賀卡）

三、學生按要求設計，教師巡回輔導 對學生構思有偏差的地方及時給予指正。

四、作業(yè)展示及講評（10分鐘）每個小組選出一張作品，拿到講臺展示，并說說自己的想法，然后學生互相評價，好在哪里，哪里還可以改進。

五、課程總結（板書：收獲）

同學們說說這節(jié)課有哪些收獲，學到了些什么。

老師給出本次課堂作業(yè)的要求，讓同學們動手做（播放相關音樂）

活動內容：紙杯變變變

活動目標：

1、嘗試用紙杯進行設計、制作自己喜歡的小動物，感受紙杯的多變性、易操作

性，進而提高想象力、創(chuàng)造力和動手能力。

2、體驗制作活動帶來的樂趣，激發(fā)環(huán)保意識。

活動重點：

用紙杯進行小制作

活動難點：

自己在紙杯上設計造型 活動準備：

1、一次性紙杯。

2、剪刀、雙面膠、即時貼、彩紙、水彩筆等。

3、教師用紙杯制作的成品，如白鵝、金魚、小青蛙、小烏龜等組成的故事《小蝌蚪找媽媽》。

教學課時：

1課時 活動過程：

一、激趣導入。

1、請欣賞作品。

同學們，看看老師把誰請來啦?(出示教師作品，用紙杯制作的故事情景《小蝌蚪找媽媽》)同學們說一說都有誰。

2、以小客人的口吻說：同學們好!很高興認識你們，請你們看看我們是用什么做的呢?(幼兒回答：紙杯。同時滲透環(huán)保教育)

二、教師示范設計制作。

1、這些小動物真可愛，你最喜歡哪個呀?(幼兒說說自己喜歡的小動物)

2、以小青蛙為例，教師進行示范制作。

師：看老師手里有一個完整的紙杯，現在我要將它變成一只可愛的小青蛙，仔細看老師是怎么做的。

(1)以杯底作為身體，用鉛筆在紙杯壁上描畫出青蛙四肢和嘴巴的輪廓。

(2)用剪刀沿著所畫線條進行剪裁，剪時要注意力道，不要把四肢剪斷了。

(可邊剪邊說兒歌：小剪刀，真靈巧，沿著線條跑呀跑，直著跑，彎著跑，慢慢跑，跑呀跑，跑呀跑，一只青蛙出來了。)

(3)剪完將四肢整理好，添畫眼睛，然后用彩筆進行上色，涂色要均勻。

3、師：我喜歡的小青蛙就這樣做出來了，你喜歡什么小動物?現在你們就是小小設計師，好好設計一下你喜歡的小動物。

(引導幼兒想好自己要做什么小動物)

三、我的紙杯變變變。

1、操作前，教師講清制作要求：使用剪刀時注意安全，不要傷到自己和他人;正確使用雙面膠，不要到處貼;每人完成一件作品，剪裁后的下腳料要放進桌子上的小筐里。

2、四人一組，每人一份制作材料，分組進行制作活動。

3、幼兒動手操作，教師巡回指導。

(1)采用直接介入指導、建議性指導、(同伴借鑒)及練習法的指導方式 鼓勵幼兒按照自己的設想大膽、自主的完成作品。

(2)密切關注動手能力弱的幼兒，如果他們有需要提供必要的幫助。

(3)對于能力強的幼兒如果完成的快，有再制作的欲望可以滿足他。(提醒在同學們制作結束后，把多余的東西整理好)

四、作品展示與評價。

同學們完成后，把作品陳列在玩具櫥上，同伴之間相互介紹自己的作品，說一說同學們的作品，你最喜歡誰的?為什么喜歡?教師根據情況，簡單的總結一下制作過程中出現的共性問題和比較有代表性的作品。

活動課題：學習小竅門 教學目標 知識與能力：

知道掌握科學學習方法的重要性以及掌握良好的記憶力的作用。過程與方法：

通過學生扮演，讓學生看到三種不同的學習困境并分析其原因，明白學習方法不當的危害。通過各種記憶測試介紹記憶方法。情感、態(tài)度與價值觀：

探索和掌握科學學習方法的重要性。重點與難點：了解科學學習方法的重要性。教法：討論法，角色體驗法。教具：多媒體教學。導課：

（多媒體顯示故事內容）圓周率：3.14***932384626?..問：如果你是當中的一名學生，你能把它背下來嗎？

師：這一個圓周率可利用諧音結合故事可編成：山巔一寺一壺酒，爾樂苦煞吾，把酒吃，酒殺爾，殺不死，樂而樂。

師：當換成這種形式時，你有沒有感覺更好記點呢？科學的記憶方法，科學的學習方法對我們的學習非常重要，這就是我們這節(jié)課所要學的內容。講述新課：

“名言哲理”（多媒體顯示資料）

師：所謂沒有學會怎樣學習，就是指沒有掌握科學的學習方法。將來的“文盲”不再是目不識丁的人，而是一些沒有學會如何獲取知識，不會自己鉆研問題，沒有預見力的人。科學的學習方法是電金術，是通向成功的橋梁。（多媒體）科學家貝爾納所說的名言

師：可見，掌握科學的學習方法，可以使我們的學習得心應手，效率高，收獲大，增強學習的自信心。

讓我們帶著這個問題來看一看小品表演：“學習問題剖析”（沈輝的煩惱，李勇的煩惱，陳雨絲的困惑）設疑自探

⑴在日常的學習中，我們常常發(fā)現一些同學在學習上花費了不少的時間，也很用功，但是效率總是不高，問題是什么？

⑵在學習中,你有沒有遇到過像沈輝、李勇、陳雨絲的這些“煩惱”、“難題”、和“困惑”？它會給你的學習帶來什么影響？

⑶沈輝、李勇、陳雨絲他們的問題的癥結何在？ 解疑合探

沈輝：沒有掌握科學的記憶方法

李勇：缺乏對已學知識靈活運用的能力陳雨絲：缺乏計劃性，沒能正確處理學科之間的關系，沒有合理安排學習時間。師：關于學習有這么兩條公式： 學習的成功=99%的汗水+1%的天賦

學習的成功=50%的學習方法+40%的努力程度+10%的智商 問：你贊同哪條公式？

師：許多教育家認為，學習的成敗絕不取決于勤奮、刻苦、耐力，也不單純跟花費的時間、精力成正比，更重要的是學會掌握科學的學習方法，科學的學習方法才能保證學習的成功。師：現代聰敏人他應包括智力突出，記憶力好，自律性強也就是注意力非常集中，首先，我們來針對記憶來講一下。分配任務：第一、二組同學聽后轉述

第三、四組同學可以針對文字進行畫圖再轉述（多媒體：顯示案例一）學生轉述

師總結：要提高記憶力，我們就得在記東西的時候運用一切可以運用的器官，聽、看、畫等等。

（多媒體顯示案例二）

師總結：通過觀察找到材料中的特征，抓住特征進行記憶。

師：其實記憶的方法還有很多很多，由于時間的關系，我在這邊就不一一向大家羅列了，讓我們來進行實踐一下，測一下你能過目不忘嗎？（多媒體）馬 小河 奔跑 麻雀 好 樹 鞭子

將這些看起來沒有關系的詞語，通過故事的形式把它們串起來，使其有一定的邏輯關系。師：希望通過今天的學習，能使大家找到一種科學的記憶方法以及了解科學學習方法的重要性。質疑再探：

請同學們再次閱讀課文，看有什麼不懂的地方請?zhí)岢鰜恚覀児餐接?運用拓展：

1.請同學們根據本節(jié)課所學習的內容，自編一道練習題。同桌相互做一下。2.想一想：你的學習小竅門導致的學習效果如何？你打算怎么改？