第一篇：科技(剪紙)教案(二年級(jí)上冊(cè))

二年級(jí)上期剪紙教案

第一課 郁金香

教學(xué)目標(biāo)：

1、發(fā)現(xiàn)生活中美的形象與圖案。

2、用自己喜歡的方法，制作有趣的對(duì)稱(chēng)圖案小花。

3、欣賞我國(guó)民間剪紙藝術(shù)，對(duì)自己的創(chuàng)作充滿(mǎn)信心。教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)稱(chēng)剪紙的基本制作方法。教學(xué)難點(diǎn)：圖案的疏密關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)具：剪刀、彩紙等。

教具：優(yōu)秀的剪紙作品和范作、剪刀、彩紙。教學(xué)過(guò)程：

一、欣賞作品，揭示課題

1、欣賞作品 欣賞三張植物剪紙 欣賞三張對(duì)稱(chēng)剪紙

學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)：兩種剪紙有什么不一樣？ 你欣賞到的后三張圖案有什么特點(diǎn)？（對(duì)稱(chēng)）

2、揭示課題 對(duì)稱(chēng)剪紙

3、這些都是民間剪紙作品，美不美？

二、欣賞與發(fā)現(xiàn)，嘗試剪小花

1、對(duì)稱(chēng)剪紙

出示幾張對(duì)折剪紙的圖案

2、學(xué)生活動(dòng)：

研究——設(shè)計(jì)制作過(guò)程中最關(guān)鍵的是什么？ 怎樣表現(xiàn)外形？（抓住特征）怎樣設(shè)計(jì)制作花紋？

3、小結(jié)——對(duì)折方法可以是多樣的，教師可啟發(fā)學(xué)生靈活運(yùn)用對(duì)折方法剪花紋。

用剪刀先剪出外輪廓或大的造型，再剪出細(xì)小部分。

4、學(xué)生嘗試、質(zhì)疑問(wèn)難（基礎(chǔ)好的學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作）

5、作業(yè)要求：圖案有創(chuàng)意

三、作業(yè)評(píng)價(jià)，課堂小結(jié)

1、學(xué)生作品貼展示

2、小組互評(píng)、自評(píng)。

3、教師點(diǎn)評(píng)、小結(jié)：剪紙藝術(shù)是中華民族的文化藝術(shù)，為聰慧的中國(guó)勞動(dòng)人民所創(chuàng)造，人們剪的作品美麗有趣，真了不起！

教學(xué)反思：

第二課

西瓜

教學(xué)目標(biāo)：

1、運(yùn)用對(duì)稱(chēng)剪紙的方法剪西瓜。

2、學(xué)會(huì)畫(huà)剪紙圖

3、激發(fā)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)剪紙活動(dòng)的興趣 教學(xué)準(zhǔn)備：

彩色長(zhǎng)方形紙，剪刀、膠水、白紙人手一份。范例一幅 重點(diǎn)難點(diǎn)：

會(huì)對(duì)稱(chēng)折剪紙、會(huì)看步驟圖，按意愿進(jìn)行裝飾。教學(xué)過(guò)程：

1、欣賞范例：

師：瞧，今天老師帶來(lái)了一幅剪紙，請(qǐng)你們猜一猜，是怎么做出來(lái)的？

師：我們發(fā)現(xiàn)這幅是將紙?jiān)鯓诱酆笠幌伦蛹舫傻摹?/p>

2、分析與討論： 教師示范操作

3、學(xué)看步驟圖：

4、學(xué)生操作，教師個(gè)別指導(dǎo)： 剪好后將紙打開(kāi)，貼好后添畫(huà)……

5、學(xué)生作品欣賞、互評(píng)。

教學(xué)反思：

第三課 小魚(yú)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)小熊的折剪方法，會(huì)用剪刀在其邊緣剪出空缺。

2、感受剪紙的美以及體驗(yàn)協(xié)作成功的快樂(lè)。準(zhǔn)備：剪刀、范畫(huà)、手工紙、底版紙。教學(xué)過(guò)程：

一、引導(dǎo)同學(xué)們想象，激發(fā)同學(xué)們活動(dòng)的興趣。師：同學(xué)們你們喜歡游泳嗎？為什么？（議論）

1、夏天到了，小魚(yú)在水里游呀游，最后游到了什么地方？

2、為什么小魚(yú)會(huì)游到里呢？（同學(xué)們想象）

二、你們想知道老師是怎么剪出這么漂亮的小魚(yú)嗎？

1、小魚(yú)的剪法

對(duì)折——小魚(yú)畫(huà)一半——剪刀剪（在剪好的小魚(yú)身上剪去不同的形狀）

2、把剪好的花朵和小魚(yú)貼在卡紙上，成一幅美麗的畫(huà)，可以和好朋友一起貼。

三、學(xué)生剪紙，教師巡回指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生協(xié)作完成畫(huà)

1、指導(dǎo)能力強(qiáng)的學(xué)生剪各種不同的小魚(yú)。

2、指導(dǎo)能力弱的學(xué)生照樣子剪小魚(yú)。

四、欣賞小組作品。

請(qǐng)小組代表介紹作品，每組的小魚(yú)有什么不同。教學(xué)反思：

第四課 小熊

教學(xué)目標(biāo)：

1、發(fā)現(xiàn)生活中美的形象與圖案。

2、用自己喜歡的方法，制作有趣的對(duì)稱(chēng)圖案小熊。

3、欣賞我國(guó)民間剪紙藝術(shù)，對(duì)自己的創(chuàng)作充滿(mǎn)信心。教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)稱(chēng)剪紙的基本制作方法。教學(xué)難點(diǎn)：圖案的繪畫(huà)。

教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)具：剪刀、彩紙、脫水，白紙等。教具：優(yōu)秀的剪紙作品和范作、剪刀、彩紙。教學(xué)過(guò)程：

一、欣賞作品，揭示課題

1、欣賞作品 欣賞三張動(dòng)物剪紙 欣賞三張對(duì)稱(chēng)剪紙

學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)：兩種剪紙有什么不一樣？ 你欣賞到的后三張圖案有什么特點(diǎn)？（對(duì)稱(chēng)）

2、揭示課題 對(duì)稱(chēng)剪紙 虎

二、欣賞與發(fā)現(xiàn)，嘗試剪小熊

1、對(duì)稱(chēng)剪紙

出示幾張對(duì)折剪紙的圖案

2、學(xué)生活動(dòng)： 研究——設(shè)計(jì)制作過(guò)程中最關(guān)鍵的是什么？ 怎樣表現(xiàn)外形？（抓住特征）怎樣設(shè)計(jì)制作小熊？

3、小結(jié)——對(duì)折方法可以是多樣的，教師可啟發(fā)學(xué)生靈活運(yùn)用對(duì)折方法剪小熊。

用剪刀先剪出外輪廓或大的造型，再剪出細(xì)小部分。

4、學(xué)生嘗試、質(zhì)疑問(wèn)難（基礎(chǔ)好的學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作）

5、作業(yè)要求：圖案有創(chuàng)意

三、作業(yè)評(píng)價(jià)，課堂小結(jié)

1、學(xué)生作品貼展示

2、小組互評(píng)、自評(píng)。

3、教師點(diǎn)評(píng)、小結(jié)

教學(xué)反思：

第五課 蘋(píng)果

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)折紙，繪畫(huà)蘋(píng)果。

2、讓學(xué)生體會(huì)到我國(guó)民間藝術(shù)的絢麗，激發(fā)他們欣賞美、創(chuàng)造美的熱情。

教學(xué)重點(diǎn)：利用軸對(duì)稱(chēng)圖形的特點(diǎn)進(jìn)行剪紙?zhí)O果。教學(xué)難點(diǎn)：蘋(píng)果在畫(huà)時(shí)的比例。教學(xué)準(zhǔn)備：

剪刀，背景紙、正方形紙若干張 教學(xué)過(guò)程：

一、課前談話(huà)

上課了，老師想知道同學(xué)們的現(xiàn)在心情怎么樣。老師想采訪(fǎng)幾個(gè)同學(xué)。誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)？

二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

教師演示剪紙：先把正方形紙對(duì)折再對(duì)折，在對(duì)折后的紙畫(huà)上圖案，強(qiáng)調(diào)畫(huà)蘋(píng)果的比例，出示幾幅因畫(huà)得不好而剪出來(lái)不象的作品，引起學(xué)生注意。教師邊講解邊示范畫(huà)。

畫(huà)好后讓學(xué)生觀察字的比例，強(qiáng)調(diào)剪出的部分，示范剪。

三、嘗試作品創(chuàng)作

1、學(xué)生動(dòng)手畫(huà)、剪。

2、教師巡視，及時(shí)輔導(dǎo)。

3、學(xué)生作品展示，評(píng)價(jià)。

五、全課總結(jié)，拓展延伸

通過(guò)一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了剪蘋(píng)果，回家后常練習(xí)，會(huì)有時(shí)間讓你展示自己的才華的。

教學(xué)反思：

第六課 臺(tái)燈

教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)用剪刀斜線(xiàn)的剪，知道等分角。

2、學(xué)會(huì)折剪的方法，學(xué)會(huì)折紙的技能，鞏固使用剪刀的技能，訓(xùn)練學(xué)生雙手的靈活性。

教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)等分的折紙方法。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、剪刀、正方形彩色紙、底紙、膠水。

2、范例成品 教學(xué)過(guò)程

1、欣賞成品。

引導(dǎo)觀察成品后，分析判斷這些造型是用什么手法創(chuàng)造的？

2、教師示范折式剪紙的方法。（1）將方形紙等分折。（2）用鉛筆畫(huà)出臺(tái)燈的。

（3）剪紙時(shí)先里后外，最后打開(kāi)即可。

3、練習(xí)剪紙，教師巡回指導(dǎo)。（1）啟發(fā)根據(jù)教師的示范步驟。（2）教師重點(diǎn)指導(dǎo)畫(huà)的方法。

4、展示學(xué)生作品。

學(xué)生相互欣賞作品，教師對(duì)有代表性的作品進(jìn)行講評(píng)。

教學(xué)反思：

第七課 電風(fēng)扇

教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)用剪刀斜線(xiàn)的剪法剪電風(fēng)扇，知道三角等分。

2、鞏固三角折剪的方法，鞏固折紙的技能，鞏固使用剪刀的技能，訓(xùn)練學(xué)生雙手的靈活性。

教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)等分三分的折紙方法。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、剪刀、正方形彩色紙、底紙、膠水。

2、范例成品 教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

師：夏天天氣炎熱，每個(gè)人家里都要用到一種家用電器，你知道是什么嗎？ 學(xué)生自由答。

師：是的，電風(fēng)扇是夏天必備的電器，它給我們帶來(lái)了清涼的風(fēng)，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)剪電風(fēng)扇。出示課題。

二、新課

1、欣賞作品。

引導(dǎo)觀察作品后，分析判斷這些造型是用什么手法創(chuàng)造的？

2、教師示范三角折式剪紙的方法剪電風(fēng)扇。（1）將方形紙等分成三分折。（2）用鉛筆畫(huà)出電風(fēng)扇的三分之一的外輪廓線(xiàn)。（3）剪紙時(shí)先里后外，最后打開(kāi)即可。

3、練習(xí)剪紙，教師巡回指導(dǎo)。

（1）啟發(fā)根據(jù)教師的示范步驟，三角折和畫(huà)方向盤(pán)的外輪廓線(xiàn)。（2）教師重點(diǎn)指導(dǎo)畫(huà)三分之一的方向盤(pán)的方法。

三、展示學(xué)生作品。

學(xué)生相互欣賞作品，教師對(duì)有代表性的作品進(jìn)行講評(píng)。

教學(xué)反思：

第八課 檸檬

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道三等分角，學(xué)會(huì)剪檸檬。

2、鞏固三角折剪的方法，鞏固折紙的技能，鞏固使用剪刀的技能，訓(xùn)練學(xué)生雙手的靈活性。

教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)等分三分的折紙方法。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、剪刀、正方形彩色紙、底紙、膠水。

2、范例成品 教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入。

今天我們就來(lái)畫(huà)一畫(huà)檸檬。出示課題

二、新課

1、欣賞作品

引導(dǎo)觀察作品后，分析判斷這些造型是用什么手法創(chuàng)造的？

2、教師示范三角折式剪檸檬。（1）將方形紙等分成三分折。（2）用鉛筆畫(huà)出檸檬的的外輪廓線(xiàn)。（3）剪紙時(shí)先里后外，最后打開(kāi)即可。

3、練習(xí)剪紙，教師巡回指導(dǎo)。

（1）啟發(fā)根據(jù)教師的示范步驟，三角折和畫(huà)檸檬的外輪廓線(xiàn)。（2）教師重點(diǎn)指導(dǎo)畫(huà)檸檬的方法，強(qiáng)調(diào)下大上小。

三、展示學(xué)生作品。

學(xué)生相互欣賞作品，教師對(duì)有代表性的作品進(jìn)行講評(píng)。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)你是怎樣折好三角折紙的，有什么好方法介紹給好朋友。

教學(xué)反思：

第九課 車(chē)輪

教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)用剪刀斜線(xiàn)的剪，知道等分角。

2、學(xué)會(huì)三角折剪的方法，學(xué)會(huì)折紙的技能，鞏固使用剪刀的技能，訓(xùn)練學(xué)生雙手的靈活性。

教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)等分三分的折紙方法。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、剪刀、正方形彩色紙、底紙、膠水。

2、范例成品 教學(xué)過(guò)程

1、欣賞成品。

引導(dǎo)觀察成品后，分析判斷這些造型是用什么手法創(chuàng)造的？

2、教師示范三角折式剪紙的方法。（1）將方形紙等分成三分折。

（2）用鉛筆畫(huà)出方向盤(pán)的三分之一的外輪廓線(xiàn)。（3）剪紙時(shí)先里后外，最后打開(kāi)即可。

3、練習(xí)剪紙，教師巡回指導(dǎo)。

（1）啟發(fā)根據(jù)教師的示范步驟，三角折和畫(huà)方向盤(pán)的外輪廓線(xiàn)。（2）教師重點(diǎn)指導(dǎo)畫(huà)三分之一的方向盤(pán)的方法。

4、展示學(xué)生作品。

學(xué)生相互欣賞作品，教師對(duì)有代表性的作品進(jìn)行講評(píng)。

教學(xué)反思：

第十課 彩帶

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)剪彩帶。

2、鞏固折剪的方法，鞏固折紙的技能，鞏固使用剪刀的技能，訓(xùn)練學(xué)生雙手的靈活性。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)折紙方法。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、剪刀、正方形彩色紙、底紙、膠水。

2、范例成品 教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

師：春天來(lái)了，花園里開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的花兒，引來(lái)了一群美麗的彩帶，景色可真美呀，你們喜歡彩帶嗎？前幾節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了對(duì)折剪彩帶，今天老師要教同學(xué)們一種新的方法剪彩帶。

二、新課

1、欣賞作品

引導(dǎo)觀察作品后，分析判斷這些造型是用什么手法創(chuàng)造的？

2、教師示范折式剪彩帶。（1）將方形紙等分成三分折。（2）用鉛筆畫(huà)出彩帶的的外輪廓線(xiàn)。（3）剪紙時(shí)先里后外，最后打開(kāi)即可。

3、練習(xí)剪紙，教師巡回指導(dǎo)。（1）啟發(fā)根據(jù)教師的示范步驟，三角折和畫(huà)彩帶的外輪廓線(xiàn)。（2）教師重點(diǎn)指導(dǎo)畫(huà)彩帶的方法。

三、展示學(xué)生作品。

學(xué)生相互欣賞作品，教師對(duì)有代表性的作品進(jìn)行講評(píng)。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)你是怎樣折好三角折紙的，有什么好方法介紹給好朋友。小結(jié)：你覺(jué)得這種對(duì)角折剪的方法剪出來(lái)的彩帶和原來(lái)對(duì)邊剪出來(lái)的彩帶有什么相同和不同之處？這種剪法剪出來(lái)的彩帶可以用來(lái)裝飾哪些地方？你更喜歡哪種剪法？

教學(xué)反思：

第十一課 小車(chē)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)手帕四角折剪方法，會(huì)用新的方法剪出美麗的小車(chē)。

2、感受剪紙的美以及體驗(yàn)協(xié)作成功的快樂(lè)。準(zhǔn)備：剪刀、范畫(huà)、彩紙、底版紙。教學(xué)過(guò)程：

一、激發(fā)同學(xué)們活動(dòng)的興趣。

師：前幾節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了折剪方法，今天老師要教同學(xué)們一種新的方法剪手帕。

二、新課

1、四角折剪小車(chē)的方法

正方形紙對(duì)角折，再對(duì)角折—再對(duì)角折—小車(chē)畫(huà)一部分——剪刀剪（在剪好的小車(chē)身上剪去不同的幾個(gè)小形狀）

2、再剪幾朵小車(chē)貼在底紙上，成一幅美麗的畫(huà)，可以和好朋友一起貼。

三、學(xué)生剪紙，教師巡回指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生協(xié)作完成畫(huà)

四、欣賞小組作品。

請(qǐng)小組代表介紹作品，每組的小車(chē)有什么不同。

五、小結(jié)

教學(xué)反思：

第十二課 面包車(chē)

教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)用剪刀斜線(xiàn)的剪法剪面包車(chē)，知道四角折剪方法。

2、鞏固四角折剪的方法，鞏固折紙的技能，鞏固使用剪刀的技能，訓(xùn)練學(xué)生雙手的靈活性。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)四角折紙方法。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、剪刀、正方形彩色紙、底紙、膠水。

2、范例成品

一、導(dǎo)入

欣賞作品面包車(chē)，引導(dǎo)觀察面包車(chē)。

二、新課

1、分析判斷以上面包車(chē)造型是用什么手法創(chuàng)造的？

2、教師示范四角折式面包車(chē)。

（1）將正方形紙對(duì)角折，再對(duì)角折，再對(duì)角折（2）用鉛筆畫(huà)出面包車(chē)的的外輪廓線(xiàn)。（3）剪紙時(shí)先里后外，最后打開(kāi)即可。

3、練習(xí)剪紙，教師巡回指導(dǎo)。

（1）啟發(fā)根據(jù)教師的示范步驟，四角折和畫(huà)面包車(chē)的外輪廓線(xiàn)。（2）教師重點(diǎn)指導(dǎo)畫(huà)面包車(chē)的方法。

三、展示學(xué)生作品。

學(xué)生相互欣賞作品，教師對(duì)有代表性的作品進(jìn)行講評(píng)。請(qǐng)學(xué)生說(shuō) 一說(shuō)你是怎樣折好四角折紙的，有什么好方法介紹給好朋友。

教學(xué)反思：

第十三課 白菜

教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)用剪刀斜線(xiàn)的剪法剪白菜，知道四角折剪方法。

2、鞏固四角折剪的方法，鞏固折紙的技能，鞏固使用剪刀的技能，訓(xùn)練學(xué)生雙手的靈活性。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)四角折紙方法。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、剪刀、正方形彩色紙、底紙、膠水。

2、范例成品

一、導(dǎo)入

欣賞作品作品，引導(dǎo)觀察白菜作品。

二、新課

1、分析判斷以上白菜造型是用什么手法創(chuàng)造的？

2、教師示范四角折式剪白菜。

（1）將正方形紙對(duì)角折，再對(duì)角折，再對(duì)角折（2）用鉛筆畫(huà)出白菜的的外輪廓線(xiàn)。（3）剪紙時(shí)先里后外，最后打開(kāi)即可。

3、練習(xí)剪紙，教師巡回指導(dǎo)。

（1）啟發(fā)根據(jù)教師的示范步驟，四角折和畫(huà)白菜的外輪廓線(xiàn)。（2）教師重點(diǎn)指導(dǎo)畫(huà)白菜的方法。

三、展示學(xué)生作品。

學(xué)生相互欣賞作品，教師對(duì)有代表性的作品進(jìn)行講評(píng)。請(qǐng)學(xué)生說(shuō) 一說(shuō)你是怎樣折好四角折紙的，有什么好方法介紹給好朋友。

教學(xué)反思：

第十四課 裙子

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)裙子折剪方法，會(huì)用新的方法剪出美麗的裙子。

2、感受剪紙的美以及體驗(yàn)協(xié)作成功的快樂(lè)。準(zhǔn)備：剪刀、范畫(huà)、彩紙、底版紙。教學(xué)過(guò)程：

一、激發(fā)同學(xué)們活動(dòng)的興趣。

師：前幾節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了四角折剪方法，今天老師要教同學(xué)們一種新的折剪方法：剪裙子。

二、新課

1、折剪裙子的方法

長(zhǎng)方形紙，向前折—再向前折—最后向后折

畫(huà)一個(gè)角——剪刀剪（在剪好的裙子身上剪去不同的幾個(gè)小形狀）

2、再剪另一種空心的裙子貼在底紙上，成一幅美麗的畫(huà)，可以和好朋友一起貼。

三、學(xué)生剪紙，教師巡回指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生協(xié)作完成畫(huà)

四、欣賞小組作品。

請(qǐng)小組代表介紹作品，每組的裙子有什么不同。

五、小結(jié)

第十五課 燈籠

教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)用剪刀剪法剪燈籠。

2、鞏固燈籠剪的方法，鞏固折紙的技能，鞏固使用剪刀的技能，訓(xùn)練學(xué)生雙手的靈活性。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)燈籠紙方法。教學(xué)準(zhǔn)備：

2、范例成品

一、導(dǎo)入

欣賞作品作品，引導(dǎo)觀察燈籠作品。

二、新課

1、分析判斷以上燈籠梅是用什么手法創(chuàng)造的？

2、教師示范燈籠。

（1）正方形紙對(duì)角折，向前折—再向前折—最后向后折（2）用鉛筆畫(huà)出燈籠的的一部分外輪廓線(xiàn)。（3）剪紙時(shí)先里后外，最后打開(kāi)即可。

3、練習(xí)剪紙，教師巡回指導(dǎo)。

（1）啟發(fā)根據(jù)教師的示范步驟，燈籠的外輪廓線(xiàn)。（2）教師重點(diǎn)指導(dǎo)畫(huà)燈籠的方法。

三、展示學(xué)生作品。

學(xué)生相互欣賞作品，教師對(duì)有代表性的作品進(jìn)行講評(píng)。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)你是怎樣折好燈籠折紙的，有什么好方法介紹給好朋友。教學(xué)反思：

第二篇：科技(剪紙)教案(二年級(jí)下冊(cè))

二年級(jí)下期剪紙教案 主題一

對(duì)邊折剪

第一課 樹(shù)葉

教學(xué)目標(biāo)：

1、發(fā)現(xiàn)生活中美的形象與圖案。

2、用自己喜歡的方法，制作有趣的對(duì)稱(chēng)圖案樹(shù)葉。

3、欣賞我國(guó)民間剪紙藝術(shù)，對(duì)自己的創(chuàng)作充滿(mǎn)信心。教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)稱(chēng)剪紙的基本制作方法。教學(xué)難點(diǎn)：圖案的疏密關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)具：剪刀、彩紙等。

教具：優(yōu)秀的剪紙作品和范作、剪刀、彩紙。教學(xué)過(guò)程：

一、欣賞作品，揭示課題

1、欣賞作品 欣賞三張植物剪紙 欣賞三張對(duì)稱(chēng)剪紙

學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)：兩種剪紙有什么不一樣？ 你欣賞到的后三張圖案有什么特點(diǎn)？（對(duì)稱(chēng)）

2、揭示課題 對(duì)稱(chēng)剪紙

3、這些都是民間剪紙作品，美不美？

二、欣賞與發(fā)現(xiàn)，嘗試剪樹(shù)葉

1、對(duì)稱(chēng)剪紙

出示幾張對(duì)折剪紙的圖案

2、學(xué)生活動(dòng)：

研究——設(shè)計(jì)制作過(guò)程中最關(guān)鍵的是什么？ 怎樣表現(xiàn)外形？（抓住特征）怎樣設(shè)計(jì)制作樹(shù)葉紋？

3、小結(jié)——對(duì)折方法可以是多樣的，教師可啟發(fā)學(xué)生靈活運(yùn)用對(duì)折方法剪樹(shù)葉紋。

用剪刀先剪出外輪廓或大的造型，再剪出細(xì)小部分。

4、學(xué)生嘗試、質(zhì)疑問(wèn)難（基礎(chǔ)好的學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作）

5、作業(yè)要求：圖案有創(chuàng)意

三、作業(yè)評(píng)價(jià)，課堂小結(jié)

1、學(xué)生作品貼展示

2、小組互評(píng)、自評(píng)。

3、教師點(diǎn)評(píng)、小結(jié)：剪紙藝術(shù)是中華民族的文化藝術(shù)，為聰慧的中國(guó)勞動(dòng)人民所創(chuàng)造，人們剪的作品美麗有趣，真了不起！

教學(xué)反思：

第二課

樹(shù)

教學(xué)目標(biāo)：

1、運(yùn)用對(duì)稱(chēng)剪紙的方法剪樹(shù)。

2、學(xué)會(huì)畫(huà)剪紙圖

3、激發(fā)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)剪紙活動(dòng)的興趣 教學(xué)準(zhǔn)備：

彩色長(zhǎng)方形紙，剪刀、膠水、白紙人手一份。范例一幅 重點(diǎn)難點(diǎn)：

會(huì)對(duì)稱(chēng)折剪紙、會(huì)看步驟圖，按意愿進(jìn)行裝飾。教學(xué)過(guò)程：

1、欣賞范例：

師：瞧，今天老師帶來(lái)了一幅剪紙，請(qǐng)你們猜一猜，是怎么做出來(lái)的？

師：我們發(fā)現(xiàn)這幅是將紙?jiān)鯓诱酆笠幌伦蛹舫傻摹?/p>

2、分析與討論： 教師示范操作

3、學(xué)看步驟圖：

4、學(xué)生操作，教師個(gè)別指導(dǎo)： 剪好后將紙打開(kāi)，貼好后添畫(huà)……

5、學(xué)生作品欣賞、互評(píng)。

教學(xué)反思：

第三課 貓頭鷹

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)貓頭鷹的折剪方法，會(huì)用剪刀在其邊緣剪出空缺。

2、感受剪紙的美以及體驗(yàn)協(xié)作成功的快樂(lè)。準(zhǔn)備：剪刀、范畫(huà)、手工紙、底版紙。教學(xué)過(guò)程：

一、引導(dǎo)同學(xué)們想象，激發(fā)同學(xué)們活動(dòng)的興趣。師：同學(xué)們你們喜歡春天嗎？為什么？（議論）

1、貓頭鷹飛呀飛，最后飛到了什么地方？（樹(shù)中）

2、為什么貓頭鷹會(huì)飛到樹(shù)中呢？（同學(xué)們想象）

3、（出示教師范畫(huà)）貓頭鷹被田里的美景吸引住了，它們紛紛飛到了田里，老師用手工紙剪了一幅美麗的田里捉老鼠。

二、你們想知道老師是怎么剪出這么貓頭鷹嗎？

1、蝴蝶的剪法

對(duì)折——貓頭鷹畫(huà)一半——剪刀剪（在剪好的貓頭鷹身上剪去不同的形狀）

2、把剪好的樹(shù)和貓頭鷹貼在卡紙上，成一幅美麗的畫(huà)，可以和好朋友一起貼。

三、學(xué)生剪紙，教師巡回指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生協(xié)作完成畫(huà)

1、指導(dǎo)能力強(qiáng)的學(xué)生剪各種不同的貓頭鷹。

2、指導(dǎo)能力弱的學(xué)生照樣子剪貓頭鷹。

四、欣賞小組作品。

請(qǐng)小組代表介紹作品，每組的貓頭鷹有什么不同。

教學(xué)反思：

第四課 兔

教學(xué)目標(biāo)：

1、發(fā)現(xiàn)生活中美的形象與圖案。

2、用自己喜歡的方法，制作有趣的對(duì)稱(chēng)圖案兔。

3、欣賞我國(guó)民間剪紙藝術(shù)，對(duì)自己的創(chuàng)作充滿(mǎn)信心。教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)稱(chēng)剪紙的基本制作方法。教學(xué)難點(diǎn)：圖案的繪畫(huà)。

教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)具：剪刀、彩紙、脫水，白紙等。教具：優(yōu)秀的剪紙作品和范作、剪刀、彩紙。教學(xué)過(guò)程：

一、欣賞作品，揭示課題

1、欣賞作品 欣賞三張動(dòng)物剪紙 欣賞三張對(duì)稱(chēng)剪紙

學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)：兩種剪紙有什么不一樣？ 你欣賞到的后三張圖案有什么特點(diǎn)？（對(duì)稱(chēng)）

2、揭示課題 對(duì)稱(chēng)剪紙

二、欣賞與發(fā)現(xiàn)，嘗試剪兔

1、對(duì)稱(chēng)剪紙

出示幾張對(duì)折剪紙的圖案

2、學(xué)生活動(dòng)：

研究——設(shè)計(jì)制作過(guò)程中最關(guān)鍵的是什么？ 怎樣表現(xiàn)外形？（抓住特征）怎樣設(shè)計(jì)制作樹(shù)紋？

3、小結(jié)——對(duì)折方法可以是多樣的，教師可啟發(fā)學(xué)生靈活運(yùn)用對(duì)折方法剪樹(shù)紋。

用剪刀先剪出外輪廓或大的造型，再剪出細(xì)小部分。

4、學(xué)生嘗試、質(zhì)疑問(wèn)難（基礎(chǔ)好的學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作）

5、作業(yè)要求：圖案有創(chuàng)意

三、作業(yè)評(píng)價(jià)，課堂小結(jié)

1、學(xué)生作品貼展示

2、小組互評(píng)、自評(píng)。

3、教師點(diǎn)評(píng)、小結(jié)

教學(xué)反思： 主題二

二方連續(xù)折剪

第五課 小雞

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)小雞的二方連續(xù)折剪方法，會(huì)用剪刀在其邊緣剪出空缺。

2、感受剪紙的美以及體驗(yàn)協(xié)作成功的快樂(lè)。準(zhǔn)備：剪刀、范畫(huà)、手工紙、底版紙。教學(xué)過(guò)程：

一、引導(dǎo)同學(xué)們想象，激發(fā)同學(xué)們活動(dòng)的興趣。師：同學(xué)們你們喜歡春天嗎？為什么？（議論）

1、夏天到了，小雞在草叢，最后到了什么地方？（草叢中）

2、（出示教師范畫(huà)）小雞被美麗的池塘的美景吸引住了，它們走到到這里來(lái)聚會(huì)，老師用手工紙剪了一幅美麗的小雞在草叢里。

二、你們想知道老師是怎么剪出這么漂亮的小雞嗎？

1、小雞的連續(xù)對(duì)折 向后、向前連續(xù)對(duì)折。

2、小雞的畫(huà)法 小雞畫(huà)一半——

3、小雞的剪法

剪刀剪（在剪好的小雞身上剪去不同的形狀）

三、學(xué)生剪紙，教師巡回指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生協(xié)作完成畫(huà)

四、欣賞小組作品。請(qǐng)小組代表介紹作品，每組的小雞有什么不同。

教學(xué)反思：

第六課 貓

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)折紙，繪畫(huà)貓。

2、讓學(xué)生體會(huì)到我國(guó)民間藝術(shù)的絢麗，激發(fā)他們欣賞美、創(chuàng)造美的熱情。

教學(xué)重點(diǎn)：利用軸對(duì)稱(chēng)圖形的特點(diǎn)進(jìn)行剪紙貓。教學(xué)難點(diǎn)：貓?jiān)诋?huà)時(shí)的比例。教學(xué)準(zhǔn)備：

剪刀，背景紙、長(zhǎng)方形紙若干張 教學(xué)過(guò)程：

一、課前談話(huà)

上課了，老師想知道同學(xué)們的現(xiàn)在心情怎么樣。老師想采訪(fǎng)幾個(gè)同學(xué)。誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)？

二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

教師演示剪紙：先把長(zhǎng)方形紙對(duì)折再對(duì)折，在對(duì)折后的紙畫(huà)上圖案，強(qiáng)調(diào)畫(huà)貓的比例，出示幾幅因畫(huà)得不好而剪出來(lái)不象的 喜字作品，引起學(xué)生注意。教師邊講解邊示范畫(huà)。

畫(huà)好后讓學(xué)生觀察字的比例，強(qiáng)調(diào)剪出的部分，示范剪。

三、嘗試作品創(chuàng)作

1、學(xué)生動(dòng)手畫(huà)、剪。

2、教師巡視，及時(shí)輔導(dǎo)。

3、學(xué)生作品展示，評(píng)價(jià)。

五、全課總結(jié)，拓展延伸

通過(guò)一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了剪貓，回家后常練習(xí)，會(huì)有時(shí)間讓你展示自己的才華的。

教學(xué)反思：

主題三 三角折剪

第七課 三瓣花（1）

教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)用剪刀斜線(xiàn)的剪，知道等分角。

2、學(xué)會(huì)三角折剪的方法，學(xué)會(huì)折紙的技能，鞏固使用剪刀的技能，訓(xùn)練學(xué)生雙手的靈活性。

教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)等分三分的折紙方法。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、剪刀、正方形彩色紙、底紙、膠水。

2、范例成品 教學(xué)過(guò)程

1、欣賞成品。

引導(dǎo)觀察成品后，分析判斷這些造型是用什么手法創(chuàng)造的？

2、教師示范三角折式剪紙的方法。（1）將方形紙等分成三分折。

（2）用鉛筆畫(huà)出方向盤(pán)的三分之一的外輪廓線(xiàn)。（3）剪紙時(shí)先里后外，最后打開(kāi)即可。

3、練習(xí)剪紙，教師巡回指導(dǎo)。

（1）啟發(fā)根據(jù)教師的示范步驟，三角折和三瓣花的外輪廓線(xiàn)。（2）教師重點(diǎn)指導(dǎo)畫(huà)三分之一的三瓣花的方法。

4、展示學(xué)生作品。學(xué)生相互欣賞作品，教師對(duì)有代表性的作品進(jìn)行講評(píng)。

教學(xué)反思：

第八課 三瓣花（2）

教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)用剪刀斜線(xiàn)的剪法剪三瓣花，知道三角等分。

2、鞏固三角折剪的方法，鞏固折紙的技能，鞏固使用剪刀的技能，訓(xùn)練學(xué)生雙手的靈活性。

教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)等分三分的折紙方法。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、剪刀、正方形彩色紙、底紙、膠水。

2、范例成品 教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

師：夏天天氣炎熱，美麗的花五顏六色的花，你知道是什么嗎？ 學(xué)生自由答。

師：美麗的花朵，它給我們帶來(lái)了清新的感覺(jué)，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)剪三瓣花。出示課題。

二、新課

1、欣賞作品。

引導(dǎo)觀察作品后，分析判斷這些造型是用什么手法創(chuàng)造的？

2、教師示范三角折式剪紙的方法剪三瓣花。（1）將方形紙等分成三分折。

（2）用鉛筆畫(huà)出三瓣花的三分之一的外輪廓線(xiàn)。（3）剪紙時(shí)先里后外，最后打開(kāi)即可。

3、練習(xí)剪紙，教師巡回指導(dǎo)。

（1）啟發(fā)根據(jù)教師的示范步驟，三角折和畫(huà)三瓣花的外輪廓線(xiàn)。（2）教師重點(diǎn)指導(dǎo)畫(huà)三分之一的三瓣花的方法。

三、展示學(xué)生作品。

學(xué)生相互欣賞作品，教師對(duì)有代表性的作品進(jìn)行講評(píng)。

教學(xué)反思：

第九課 牽牛花紋樣

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道三等分角，學(xué)會(huì)剪牽牛花紋樣。

2、鞏固三角折剪的方法，鞏固折紙的技能，鞏固使用剪刀的技能，訓(xùn)練學(xué)生雙手的靈活性。

教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)等分三分的折紙方法。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、剪刀、正方形彩色紙、底紙、膠水。

2、范例成品 教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入。

今天我們就來(lái)畫(huà)一畫(huà)牽牛花。出示課題

二、新課

1、欣賞作品

引導(dǎo)觀察作品后，分析判斷這些造型是用什么手法創(chuàng)造的？

2、教師示范三角折式剪牽牛花。（1）將方形紙等分成三分折。

（2）用鉛筆畫(huà)出牽牛花的的外輪廓線(xiàn)。（3）剪紙時(shí)先里后外，最后打開(kāi)即可。

3、練習(xí)剪紙，教師巡回指導(dǎo)。

（1）啟發(fā)根據(jù)教師的示范步驟，三角折和畫(huà)牽牛花的外輪廓線(xiàn)。（2）教師重點(diǎn)指導(dǎo)畫(huà)牽牛花的方法，強(qiáng)調(diào)下大上小。

三、展示學(xué)生作品。

學(xué)生相互欣賞作品，教師對(duì)有代表性的作品進(jìn)行講評(píng)。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)你是怎樣折好三角折紙的，有什么好方法介紹給好朋友。

教學(xué)反思：

第十課 蝴蝶紋樣

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道三等分角，學(xué)會(huì)剪蝴蝶紋樣。

2、鞏固三角折剪的方法，鞏固折紙的技能，鞏固使用剪刀的技能，訓(xùn)練學(xué)生雙手的靈活性。

教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)等分三分的折紙方法。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、剪刀、正方形彩色紙、底紙、膠水。

2、范例成品 教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

師：春天來(lái)了，花園里開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的花兒，引來(lái)了一群美麗的蝴蝶，景色可真美呀，你們喜歡蝴蝶嗎？前幾節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了對(duì)折剪蝴蝶，今天老師要教同學(xué)們一種新的方法剪蝴蝶。

二、新課

1、欣賞作品

引導(dǎo)觀察作品后，分析判斷這些造型是用什么手法創(chuàng)造的？

2、教師示范三角折式剪蝴蝶。（1）將方形紙等分成三分折。（2）用鉛筆畫(huà)出蝴蝶的的外輪廓線(xiàn)。（3）剪紙時(shí)先里后外，最后打開(kāi)即可。

3、練習(xí)剪紙，教師巡回指導(dǎo)。（1）啟發(fā)根據(jù)教師的示范步驟，三角折和畫(huà)蝴蝶的外輪廓線(xiàn)。（2）教師重點(diǎn)指導(dǎo)畫(huà)蝴蝶的方法。

三、展示學(xué)生作品。

學(xué)生相互欣賞作品，教師對(duì)有代表性的作品進(jìn)行講評(píng)。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)你是怎樣折好三角折紙的，有什么好方法介紹給好朋友。小結(jié)：你覺(jué)得這種對(duì)角折剪的方法剪出來(lái)的蝴蝶和原來(lái)對(duì)邊剪出來(lái)的蝴蝶有什么相同和不同之處？這種剪法剪出來(lái)的蝴蝶可以用來(lái)裝飾哪些地方？你更喜歡哪種剪法？

教學(xué)反思：

主題四 四角折剪

第十一課 銅錢(qián)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)手帕四角折剪方法，會(huì)用新的方法剪出美麗的銅錢(qián)。

2、感受剪紙的美以及體驗(yàn)協(xié)作成功的快樂(lè)。準(zhǔn)備：剪刀、范畫(huà)、彩紙、底版紙。教學(xué)過(guò)程：

一、激發(fā)同學(xué)們活動(dòng)的興趣。

師：前幾節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了三角折剪方法，今天老師要教同學(xué)們一種新的方法剪銅錢(qián)。

二、新課

1、四角折剪手帕的方法

正方形紙對(duì)角折，再對(duì)角折—再對(duì)角折—手帕畫(huà)一部分——剪刀剪（在剪好的銅錢(qián)身上剪去不同的幾個(gè)小形狀）

2、再剪幾朵小花和銅錢(qián)貼在底紙上，成一幅美麗的畫(huà)，可以和好朋友一起貼。

三、學(xué)生剪紙，教師巡回指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生協(xié)作完成畫(huà)

四、欣賞小組作品。

請(qǐng)小組代表介紹作品，每組的銅錢(qián)有什么不同。

五、小結(jié)

教學(xué)反思：

第十二課 桌布

教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)用剪刀斜線(xiàn)的剪法剪桌布，知道四角折剪方法。

2、鞏固四角折剪的方法，鞏固折紙的技能，鞏固使用剪刀的技能，訓(xùn)練學(xué)生雙手的靈活性。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)四角折紙方法。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、剪刀、正方形彩色紙、底紙、膠水。

2、范例成品

一、導(dǎo)入

欣賞作品桌布作品，引導(dǎo)觀察桌布作品。

二、新課

1、分析判斷以上桌布造型是用什么手法創(chuàng)造的？

2、教師示范四角折式剪桌布。

（1）將正方形紙對(duì)角折，再對(duì)角折，再對(duì)角折（2）用鉛筆畫(huà)出桌布的的外輪廓線(xiàn)。（3）剪紙時(shí)先里后外，最后打開(kāi)即可。

3、練習(xí)剪紙，教師巡回指導(dǎo)。

（1）啟發(fā)根據(jù)教師的示范步驟，四角折和畫(huà)桌布的外輪廓線(xiàn)。（2）教師重點(diǎn)指導(dǎo)畫(huà)桌布的方法。

三、展示學(xué)生作品。

學(xué)生相互欣賞作品，教師對(duì)有代表性的作品進(jìn)行講評(píng)。請(qǐng)學(xué)生說(shuō) 一說(shuō)你是怎樣折好四角折紙的，有什么好方法介紹給好朋友。

教學(xué)反思：

第十三課 扣子

教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)用剪刀斜線(xiàn)的剪法剪扣子，知道四角折剪方法。

2、鞏固四角折剪的方法，鞏固折紙的技能，鞏固使用剪刀的技能，訓(xùn)練學(xué)生雙手的靈活性。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)四角折紙方法。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、剪刀、正方形彩色紙、底紙、膠水。

2、范例成品

一、導(dǎo)入

欣賞作品作品，引導(dǎo)觀察扣子作品。

二、新課

1、分析判斷以上扣子造型是用什么手法創(chuàng)造的？

2、教師示范四角折式剪扣子。

（1）將正方形紙對(duì)角折，再對(duì)角折，再對(duì)角折（2）用鉛筆畫(huà)出扣子的的外輪廓線(xiàn)。（3）剪紙時(shí)先里后外，最后打開(kāi)即可。

3、練習(xí)剪紙，教師巡回指導(dǎo)。（1）啟發(fā)根據(jù)教師的示范步驟，四角折和畫(huà)茶杯墊的外輪廓線(xiàn)。（2）教師重點(diǎn)指導(dǎo)畫(huà)扣子的方法。

三、展示學(xué)生作品。

學(xué)生相互欣賞作品，教師對(duì)有代表性的作品進(jìn)行講評(píng)。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)你是怎樣折好四角折紙的，有什么好方法介紹給好朋友。

教學(xué)反思：

主題五 五角折剪

第十四課 五角星

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)手帕五角折剪方法，會(huì)用新的方法剪出美麗的五角星。

2、感受剪紙的美以及體驗(yàn)協(xié)作成功的快樂(lè)。準(zhǔn)備：剪刀、范畫(huà)、彩紙、底版紙。教學(xué)過(guò)程：

一、激發(fā)同學(xué)們活動(dòng)的興趣。

師：前幾節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了四角折剪方法，今天老師要教同學(xué)們一種新的折剪方法：剪五角星。

二、新課

1、五角折剪五角星的方法

正方形紙對(duì)角折，向前折—再向前折—最后向后折

畫(huà)一個(gè)角——剪刀剪（在剪好的手帕身上剪去不同的幾個(gè)小形狀）

2、再剪另一種空心的五角星貼在底紙上，成一幅美麗的畫(huà)，可以和好朋友一起貼。

三、學(xué)生剪紙，教師巡回指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生協(xié)作完成畫(huà)

四、欣賞小組作品。

請(qǐng)小組代表介紹作品，每組的五角星有什么不同。

五、小結(jié)

第十五課 梅花

教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)用剪刀斜線(xiàn)的剪法剪梅花，知道五角折剪方法。

2、鞏固五角折剪的方法，鞏固折紙的技能，鞏固使用剪刀的技能，訓(xùn)練學(xué)生雙手的靈活性。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)五角折紙方法。教學(xué)準(zhǔn)備：

2、范例成品

一、導(dǎo)入

欣賞作品作品，引導(dǎo)觀察梅花作品。

二、新課

1、分析判斷以上梅花是用什么手法創(chuàng)造的？

2、教師示范五角折式剪梅花。

（1）正方形紙對(duì)角折，向前折—再向前折—最后向后折（2）用鉛筆畫(huà)出梅花的的一部分外輪廓線(xiàn)。（3）剪紙時(shí)先里后外，最后打開(kāi)即可。

3、練習(xí)剪紙，教師巡回指導(dǎo)。

（1）啟發(fā)根據(jù)教師的示范步驟，五角折和畫(huà)梅花的外輪廓線(xiàn)。（2）教師重點(diǎn)指導(dǎo)畫(huà)梅花的方法。

三、展示學(xué)生作品。

學(xué)生相互欣賞作品，教師對(duì)有代表性的作品進(jìn)行講評(píng)。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)你是怎樣折好五角折紙的，有什么好方法介紹給好朋友。教學(xué)反思：

第十六課 紫荊花

教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)用剪刀斜線(xiàn)的剪法剪五瓣花，知道五角折剪方法。

2、鞏固五角折剪的方法，鞏固折紙的技能，鞏固使用剪刀的技能，訓(xùn)練學(xué)生雙手的靈活性。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)五角折紙方法。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、剪刀、正方形彩色紙、底紙、膠水。

2、范例成品

一、導(dǎo)入

欣賞作品作品，引導(dǎo)觀察紫荊花作品。

二、新課

1、分析判斷以上紫荊花是用什么手法創(chuàng)造的？

2、教師示范五角折式剪紫荊花。

（1）正方形紙對(duì)角折，向前折—再向前折—最后向后折（2）用鉛筆畫(huà)出紫荊花的的一部分外輪廓線(xiàn)。（3）剪紙時(shí)先里后外，最后打開(kāi)即可。

3、練習(xí)剪紙，教師巡回指導(dǎo)。

（1）啟發(fā)根據(jù)教師的示范步驟，五角折和畫(huà)紫荊花的外輪廓線(xiàn)。（2）教師重點(diǎn)指導(dǎo)畫(huà)紫荊花的方法。

三、展示學(xué)生作品。

學(xué)生相互欣賞作品，教師對(duì)有代表性的作品進(jìn)行講評(píng)。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)你是怎樣折好五角折紙的，有什么好方法介紹給好朋友。

教學(xué)反思：

主題六 六角折剪

第十七課 六角形

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)六角形六角折剪方法，會(huì)用新的方法剪出六角形。

2、感受剪紙的美以及體驗(yàn)協(xié)作成功的快樂(lè)。準(zhǔn)備：剪刀、范畫(huà)、彩紙、底版紙。教學(xué)過(guò)程：

一、激發(fā)同學(xué)們活動(dòng)的興趣。

師：前幾節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了三角、四角、五角折剪方法，今天老師要教同學(xué)們一種六角折剪方法：剪六角形。

二、新課

1、六角折剪六角形的方法

正方形紙對(duì)角折，向前折—向后折—對(duì)角折

畫(huà)一個(gè)六角形的一小部分——剪刀剪（在剪好的手帕身上剪去不同的幾個(gè)小形狀）

2、再剪另一種的六角折剪六角形貼在底紙上，成一幅美麗的畫(huà)，可以和好朋友一起貼。

三、學(xué)生剪紙，教師巡回指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生協(xié)作完成畫(huà)

四、欣賞小組作品。

請(qǐng)小組代表介紹作品，每組的五角星有什么不同。

五、小結(jié)

第十八課 蜘蛛網(wǎng)

教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)用剪刀斜線(xiàn)的剪法剪蜘蛛網(wǎng)，知道五角折剪方法。

2、鞏固五角折剪的方法，鞏固折紙的技能，鞏固使用剪刀的技能，訓(xùn)練學(xué)生雙手的靈活性。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)蜘蛛網(wǎng)折紙方法。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、剪刀、正方形彩色紙、底紙、膠水。

2、范例成品

一、導(dǎo)入

欣賞作品作品，引導(dǎo)觀察雪花作品。

二、新課

1、分析判斷以上雪花是用什么手法創(chuàng)造的？

2、教師示范蜘蛛網(wǎng)折式剪雪花。

（1）正方形紙對(duì)角折，向前折—向后折—對(duì)角折（2）用鉛筆畫(huà)出蜘蛛網(wǎng)的的一小部分外輪廓線(xiàn)。（3）剪紙時(shí)先里后外，最后打開(kāi)即可。

3、練習(xí)剪紙，教師巡回指導(dǎo)。

（1）啟發(fā)根據(jù)教師的示范步驟，五角折和畫(huà)蜘蛛網(wǎng)的外輪廓線(xiàn)。（2）教師重點(diǎn)指導(dǎo)畫(huà)雪花的方法。

三、展示學(xué)生作品。

學(xué)生相互欣賞作品，教師對(duì)有代表性的作品進(jìn)行講評(píng)。請(qǐng)學(xué)生說(shuō) 一說(shuō)你是怎樣折好蜘蛛網(wǎng)折紙的。

教學(xué)反思：

第三篇：科技(剪紙)教案(一年級(jí)上冊(cè))

小學(xué)一年級(jí)科技（剪紙）教案

第一課認(rèn)識(shí)折紙符號(hào)

教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)生初步了解紙的造型藝術(shù)與折紙工藝。2．認(rèn)識(shí)折紙符號(hào)，學(xué)會(huì)折紙的方法與步驟。

3．培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、審美能力，合作意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容分析：

折紙是起源于中國(guó)的一門(mén)民間藝術(shù)，如今已風(fēng)靡全球，并深受人們的喜愛(ài)，通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)與了解，使學(xué)生了解和掌握折紙這種利用紙張裝飾制作的特點(diǎn)及其特有的工藝和手工制作技藝，達(dá)到表現(xiàn)美、創(chuàng)造美、應(yīng)用美，不僅愉悅自己身心，更具使環(huán)境和社會(huì)更加美好、和諧的目的。學(xué)情分析：

折紙對(duì)于每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)都不陌生，從小到大同學(xué)們玩過(guò)折紙游戲，如紙飛機(jī)、紙船等，也掌握了一些簡(jiǎn)單的折紙技法，本課在學(xué)生具備了一定的折紙技法基礎(chǔ)上，進(jìn)行折疊紙的嘗試練習(xí)，讓學(xué)生對(duì)折紙?jiān)煨陀幸粋€(gè)全新的認(rèn)識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：折紙基本方法和步驟的掌握。

難點(diǎn)：運(yùn)用折紙方法折出各種形狀。教學(xué)方法：引導(dǎo)法 討論法

比較法 講授法。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：實(shí)物投影,課件,各種示范作品。學(xué)具：各色彩紙、剪刀、膠棒。

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

在一個(gè)晴朗的周末，兔媽媽帶著兔寶寶到森林里采蘑菇，突 然來(lái)了個(gè)大灰狼，大灰狼已經(jīng)兩天沒(méi)吃東西了，餓極了，躲在大樹(shù)下遠(yuǎn)遠(yuǎn)的張望著兔子們，口水都要流出來(lái)了。大灰狼悄悄地跟在小兔子后面，準(zhǔn)備吃掉所有的小兔子，兔媽媽看到了后面的影子，大喊：“孩子們，快跑！”比比看，誰(shuí)跑的快。小兔子就在我們這里，比比看誰(shuí)跑的快。你想不想也用紙折的方法折出一只跑得快的小兔子呢？這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)折紙。板書(shū)課題：折紙

二、初識(shí)折紙符號(hào)

1．為了讓同學(xué)們學(xué)會(huì)折紙的方法，老師給大家請(qǐng)來(lái)了三位新朋友幫忙。

大屏幕

指示進(jìn)展 → 凹折線(xiàn)（虛線(xiàn)）----------------凸折線(xiàn)（點(diǎn)畫(huà)線(xiàn)）—-―-―-―-教師介紹：

凹折線(xiàn)，要按照線(xiàn)的位置向里折。凸折線(xiàn)，要按照線(xiàn)的位置向外折。（動(dòng)手制作考大家）老師還編了兩句小兒歌，課件出示：凹折線(xiàn)，一邊長(zhǎng)，折在里面看不見(jiàn)；凸折線(xiàn)，長(zhǎng)短變，折到外面來(lái)見(jiàn)面。（大屏幕考大家 沿虛線(xiàn)往里夾折 沿虛線(xiàn)朝外翻折）剛才那樣把邊和邊對(duì)折叫對(duì)邊折，那么把角和角對(duì)折叫什么呢？對(duì)角折。所有的折紙都是從單純的對(duì)角折或?qū)呎坶_(kāi)始的，先把邊角對(duì)齊，再對(duì)折，按照含有折紙符號(hào)的折紙圖反復(fù)動(dòng)手，就會(huì)折出各種各樣的我們需要的各種形狀了。

三、共同探究折小兔子

1．出示小兔子步驟圖，學(xué)生小組討論并動(dòng)手制作，找學(xué)生交流制作方法。

2．教師示范制作小兔子步驟和方法。

3．學(xué)生比賽動(dòng)手制作，賽速度，賽質(zhì)量。（邊和邊、角和角 對(duì)整齊，折痕壓平整）

4．學(xué)生展示，教師總結(jié)，同學(xué)們所作的小兔子真漂亮，跑的也很快。四、一物多變折小鳥(niǎo)

1．學(xué)生生折小鳥(niǎo)

你瞧，小鳥(niǎo)很善良，害怕大灰狼追上小兔子，專(zhuān)程從遠(yuǎn)處飛來(lái)帶著小兔子跑。小鳥(niǎo)怎么折呢？小鳥(niǎo)和小兔子很要好，我們只要把小兔子后幾個(gè)步驟稍作改變就能做成小鳥(niǎo)了。同學(xué)們按你所學(xué)的折法，看圖折小鳥(niǎo)，同桌要互相幫助，三分鐘完成。

2．同學(xué)們把已經(jīng)折成的小鳥(niǎo)舉起來(lái)展示，這么短的時(shí)間大家自己就研究出來(lái)如何折小鳥(niǎo)了，有小鳥(niǎo)的加油小兔子會(huì)跑的更快，我給大家豎大拇指。

五、作品創(chuàng)作

小兔、小鳥(niǎo)、大灰狼所在的森林是雅戈?duì)柹郑瑢W(xué)們想想森林里還有什么啊？（熊貓，小松鼠，青蛙，大樹(shù)等）是啊！大森林可真熱鬧，同學(xué)們每一組桌子上都有一張圖，四人一小組參考也可以自己創(chuàng)作折紙作品，我們讓雅戈?duì)柹肿兊脽狒[美麗起來(lái)吧！學(xué)生動(dòng)手做，教師巡視輔導(dǎo)。

六、總結(jié)

同學(xué)們，今天你有哪些收獲呢？（學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)折紙符號(hào)，看折紙圖，學(xué)會(huì)了折小兔子，小鳥(niǎo)，還學(xué)會(huì)了折紙的基本方法。）我相信通過(guò)你的努力，大家一定能折出、創(chuàng)造出更多有趣的紙作品。老師不僅僅想看到大家會(huì)用自己的雙手創(chuàng)作把雅戈?duì)柹肿兊脽狒[起來(lái)，我更希望今后能看到你們會(huì)發(fā)明、會(huì)創(chuàng)造，為人們的生活、工作帶來(lái)方便，為我們國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。

教后記：

第二課 折大象

教學(xué)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)繼續(xù)學(xué)習(xí)按圖示折紙的方法。2．培養(yǎng)仔細(xì)、耐心的習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：正方形彩紙、圖示。

教學(xué)過(guò)程：

1．導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。

2．引導(dǎo)學(xué)習(xí)按圖示折紙。

3．學(xué)生操作，教師指導(dǎo)。

4．操作，教師巡回指導(dǎo)，提醒注意對(duì)齊抹平，四角向中心折共折三次。

5．展評(píng)作品，把大象穿在繩上，可以做集場(chǎng)的角色游戲。

教后記：

第三課 折馬

教學(xué)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)繼續(xù)學(xué)習(xí)按圖示折紙的方法。2．培養(yǎng)仔細(xì)、耐心的習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：正方形彩紙、圖示。

教學(xué)過(guò)程：

1．導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。

2．引導(dǎo)學(xué)習(xí)按圖示折紙。

3．學(xué)生操作，教師指導(dǎo)。

4．操作，教師巡回指導(dǎo)，提醒注意對(duì)齊抹平，四角向中心折共折三次。

5．展評(píng)作品。

教后記：

第四課 折豬

教學(xué)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)繼續(xù)學(xué)習(xí)按圖示折紙的方法。2．培養(yǎng)仔細(xì)、耐心的習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：正方形彩紙、圖示。

教學(xué)過(guò)程：

1．導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。

2．引導(dǎo)學(xué)習(xí)按圖示折紙。

3．學(xué)生操作，教師指導(dǎo)。

4．操作，教師巡回指導(dǎo)，提醒注意對(duì)齊抹平，四角向中心折共折三次。

5．展評(píng)作品。

教后記：第五課 折鴨子潛艇

活動(dòng)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)看圖示折紙的能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)角折，向外反折的方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力和耐心認(rèn)真工作的態(tài)度

3.鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，給作品涂上顏色。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.正方形的紙每人一張。

2.已做好的 “鴨子潛艇”一個(gè)。

3.學(xué)生用書(shū)圖畫(huà)“鴨子潛艇”。

活動(dòng)過(guò)程：

1.導(dǎo)入活動(dòng)，引起學(xué)生的興趣

師：同學(xué)們，你們都見(jiàn)過(guò)鴨子吧，潛艇誰(shuí)見(jiàn)過(guò)？ 昨天我這了一只 “鴨子潛艇”，你們想知道他是什么樣子的嗎？

2.引導(dǎo)觀察“鴨子潛艇”的制作方法

出示已折好的“鴨子潛艇”，將它拆開(kāi)給學(xué)生看，知道它只是一張紙折起來(lái)（引導(dǎo)學(xué)生看圖示畫(huà)面），教師將拆開(kāi)的“鴨子潛艇”一步一步的折好，邊折邊講解折法，要學(xué)生仔細(xì)觀察。

3.交代要求，學(xué)生看圖操作，教師指導(dǎo)

（1）要求認(rèn)真看圖，按圖示折紙，不會(huì)的可以問(wèn)老師，重點(diǎn)在于向外反折。

（2）要求折紙時(shí)，每一個(gè)角都要對(duì)齊了，每一條轍都要抹平。

4.根據(jù)自己的想法，學(xué)生給“鴨子潛艇”圖上顏色。

5.評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)將作品全部展示，請(qǐng)學(xué)生評(píng)選出這的平整，色彩鮮亮的作品，同時(shí)表?yè)P(yáng)認(rèn)真作業(yè)努力克服困難的學(xué)生。

教后記：

第六課 折青蛙（１）

教學(xué)目的：

1．教學(xué)生學(xué)習(xí)折紙里常用的雙三角形折法。

2．學(xué)生會(huì)利用雙三角形折法學(xué)折青蛙，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力。

3．繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生看示意圖折紙的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：

1．正方形手工紙若干張，折好的雙三角形以及利用雙三角形折好的作品青蛙、魚(yú)、桃子若干個(gè)。

2．《雙三角形》折紙示意圖，《青蛙》折紙示意圖。教學(xué)過(guò)程：

一、教師出示折好的雙三角形，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這是什么？教師介紹雙三角形名稱(chēng)。

二、學(xué)生跟教師學(xué)折雙三角形。

1．教師出示雙三角形折法示意圖，學(xué)生在教師指導(dǎo)下學(xué)折雙三角形。

2．學(xué)生再次獨(dú)立練習(xí)看示意圖折雙三角形。

三、利用雙三角形學(xué)折青蛙。

1．教師出示《青蛙》折紙示意圖，讓學(xué)生看懂示意圖。

2．教師對(duì)照《青蛙》示意圖示范折青蛙，學(xué)生觀看。

3．學(xué)生看示意圖學(xué)折青蛙，教師個(gè)別指導(dǎo)。

4．學(xué)生作品展示與交流，教師與學(xué)生集體評(píng)價(jià)。

四、作品欣賞：

教師出示利用雙三角形折好的各種折紙作品給學(xué)生欣賞，請(qǐng) 學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的看法。

教后記：

第七課 折青蛙（２）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.掌握雙三角的折法。

2.發(fā)展學(xué)生手眼協(xié)調(diào)能力，能較均勻地將左右兩個(gè)角向同一方向折疊。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)前帶學(xué)生觀察青蛙外形，大范例一個(gè)，正方形紙若干，布置成池溏的展板一塊，青蛙跳音樂(lè)片段。

活動(dòng)過(guò)程：

1.啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)青蛙外形特點(diǎn)。

師：青蛙的頭和身體象一個(gè)什么形狀?

生：三角形。

師：青蛙有幾條腿。

生：青蛙有四條腿。

師：青蛙的四條腿都是在身體兩側(cè)的，兩條在前，兩條在后。

師：它們分別是前腿和后腿，學(xué)生看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同?

生：前腿向前伸，后腿向后伸展。

2.出示大范例，引導(dǎo)學(xué)生觀察范例中前后腿的折法。

師：老師觀察青蛙后，用一張正方形的紙折出了一個(gè)紙青蛙，你們看看老師的紙青蛙和你們觀察的一樣嗎?它們的前、后腿是怎么折的?

生：用上面一層向前折前腿，后腿是用第二層向下折出來(lái)的。

3.教師分步示范折疊方法，重點(diǎn)講解雙三角的折法。

A：引導(dǎo)學(xué)生先進(jìn)行兩次對(duì)邊折。

B：將大正方形紙變?yōu)樾≌叫危缓笥米笫謱⑸厦嬉粚拥恼叫螕伍_(kāi)，右手扶住上面半開(kāi)口邊折痕向底層的中線(xiàn)壓折。

C：背面同樣。

D：將上層兩個(gè)小角向兩個(gè)斜邊的上方拉折，形成前腿。

E、掀開(kāi)上層將下層的兩個(gè)小角向三角形底邊拉折，形成后腿。

鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握重點(diǎn)，體驗(yàn)成功感。

4.游戲《青蛙賽跑》

A、將青蛙頭向前，用嘴在尾部吹氣，使青蛙向前移動(dòng)。

B、引導(dǎo)學(xué)生找身邊的同伴進(jìn)行比賽。

5.引導(dǎo)學(xué)生將“青蛙”放在“池塘里”

小青蛙玩累了，它該到池塘里喝水，休息了。咱們把它們放到池塘里，讓它們休息。小朋友也要向青蛙一樣，該喝水，休息了。

6.喝水環(huán)節(jié)中，教師口頭幫助學(xué)生復(fù)習(xí)青蛙的折法，盥洗后再引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行講評(píng)。

7.活動(dòng)自然結(jié)束。

活動(dòng)結(jié)束：

學(xué)生回家教父母折青蛙進(jìn)行游戲，一方面復(fù)習(xí)，增進(jìn)家庭親情。

教后記：

第八課 折紙魚(yú)

活動(dòng)目的：

1．引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的圓形紙折各種各樣的魚(yú)身、魚(yú)尾及水草等，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生看圖折紙的技能，鞏固折、壓、拼貼的技能。

2．培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力及交往合作的能力，提高學(xué)生對(duì)美的感受力與表現(xiàn)力。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．有關(guān)魚(yú)的碟片。

2．顏色各異大小不一的圓形蠟光紙若干，藍(lán)色背景圖5張。

3．小魚(yú)、水草圖示2幅，示范圖1張。活動(dòng)過(guò)程：

一、看碟片，引起學(xué)生興趣

1．同學(xué)們，你們知道誰(shuí)生活在水里嗎？

2．好，我們一起去看看吧！（看碟片提醒學(xué)生仔細(xì)觀察魚(yú)的顏色、形狀及水草）

3．你看到了什么？它是什么顏色的？它長(zhǎng)得什么樣？

二、引導(dǎo)學(xué)生欣賞觀察示范圖

1．老師做了一幅圖，你們看美不美？美在什么地方？

2．你們知道這幅圖是怎么做出來(lái)的嗎？

三、引導(dǎo)學(xué)生看圖折紙。

1．你最喜歡哪條魚(yú)，它是怎么折出來(lái)的？請(qǐng)你把這條魚(yú)的圖示找出來(lái)。

2．老師示范第一種折法

3．小魚(yú)喜歡在水里游來(lái)游去，它們還喜歡在水里捉迷藏呢！那水草怎么折呢？

4．水草折好后是一段一段貼上的四、提出合作要求

1．有的同學(xué)友折要折很長(zhǎng)時(shí)間，那怎么辦呢？

2．同學(xué)友先折魚(yú)，最后大家一起合作折水草

五、學(xué)生作業(yè)

老師巡回指導(dǎo)，提醒學(xué)生創(chuàng)造性地折出不同的魚(yú)、水草。

六、講評(píng)

1．學(xué)生相互評(píng)價(jià)作品。

2．老師表?yè)P(yáng)合作好的小組。

教后記：

第九課 折紙飛機(jī)（１）

教材分析：

折紙是一門(mén)藝術(shù)，可以激發(fā)而又的創(chuàng)造力，同時(shí)，通過(guò)折疊，能鍛煉學(xué)生手指，促進(jìn)大腦發(fā)育，飛機(jī)能在空中飛翔，它本身就對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)吸引力，學(xué)生都喜歡玩紙飛機(jī)，折紙飛機(jī)能很好的滿(mǎn)足學(xué)生的興趣，對(duì)提高學(xué)生的動(dòng)手能錄也有一定的作用。教學(xué)目標(biāo)：

1．會(huì)用中心線(xiàn)、對(duì)折、內(nèi)折等折紙飛機(jī)，并作簡(jiǎn)單的裝飾。2．會(huì)看圖折紙，促進(jìn)空間的知覺(jué)能力的發(fā)展。3．培養(yǎng)認(rèn)真、細(xì)致、有條理的做事的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

1．中心線(xiàn)對(duì)折，內(nèi)折準(zhǔn)確。能按照不走完成作業(yè)。2．能獨(dú)立完成這紙飛機(jī)，并簡(jiǎn)單的裝飾。（所繪圖案、標(biāo)志的變化與不同）。教學(xué)難點(diǎn)：

1．飛機(jī)機(jī)身通過(guò)兩次外折和一次內(nèi)折成型。2．所繪圖案、標(biāo)志有創(chuàng)新。

教學(xué)準(zhǔn)備：折紙2張，記號(hào)筆，蠟筆盒半成品和成品飛機(jī)，飛機(jī)步驟圖。教學(xué)過(guò)程；

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

自然界中，有許多會(huì)飛的鳥(niǎo)類(lèi)，聰明的人類(lèi)不斷地向大自然學(xué)習(xí)，在一百多年前，飛機(jī)誕生了。我們來(lái)欣賞各式各樣的飛機(jī)好嗎？（老師展示飛機(jī)各式圖片）

二、新授---折紙飛機(jī)

1.老師把自己的理想折成了大飛機(jī)，它漂亮嗎？（飛機(jī)展示學(xué)生）

２.你們想知道它是怎么折的嗎？（出示折飛機(jī)示意圖，教師講解示意圖）。

３.教師帶領(lǐng)學(xué)生同步來(lái)進(jìn)行折紙飛機(jī)。４.飛機(jī)的裝飾。

三、學(xué)生獨(dú)立操作，完成作品

１.提示作業(yè)要求。折出教師示范的飛機(jī)，畫(huà)出自己的飛機(jī)。２.教師巡回觀察，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

四、課下延伸 小朋友們都表達(dá)了自己的想法，看！（放課件）這是我國(guó)的展會(huì)上展出的，中國(guó)人自己設(shè)計(jì)的超-7隱形戰(zhàn)斗機(jī)。空軍叔叔用它可以更好的保衛(wèi)我們的祖國(guó)了。小朋友們?cè)O(shè)計(jì)的飛機(jī)也有很多新的功能，希望你們長(zhǎng)大之后把你的這些理想和愿望一一實(shí)現(xiàn)。現(xiàn)在把你的理想大聲說(shuō)出來(lái)，讓飛機(jī)把它帶上藍(lán)天吧！

教后記：

第十課 折紙飛機(jī)（２）

教學(xué)重點(diǎn)

1．研究出紙飛機(jī)怎樣能飛的更遠(yuǎn)；

2．表格填寫(xiě)條理清晰； 教學(xué)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入

你們會(huì)折紙飛機(jī)嗎？會(huì)玩紙飛機(jī)嗎？老師今天就與你們一起玩一玩紙飛機(jī)。板書(shū)課題。

二、快樂(lè)游戲

1．任意拿出一張紙，折一架你喜歡的飛機(jī)。

2．你的飛機(jī)能起飛嗎？我們進(jìn)行一次飛行比賽好嗎？（飛行距離遠(yuǎn)者為勝利者）

3．深入小組引導(dǎo)。

4．設(shè)計(jì)問(wèn)題。（偏、扎頭什么原因）5．修改自己的紙飛機(jī)。

6．放飛夢(mèng)想。（在制作好的飛機(jī)上寫(xiě)上自己的夢(mèng)想）

三、總結(jié)拓展 動(dòng)手折紙飛機(jī)

1．分組進(jìn)行飛行比賽（可兩次）2．勝利者展示得意之作 3．編組（勝利者為組長(zhǎng)）

教后記：

第十一課 折紙飛機(jī)（3）

教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手與動(dòng)腦能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維； 2.讓學(xué)生在觀看國(guó)產(chǎn)飛機(jī)圖片的同時(shí)，增強(qiáng)民族自豪感與愛(ài)國(guó)激情。教學(xué)內(nèi)容：

1.引題：有人說(shuō)，理想是一盞明燈，指引我們由黑暗走向光明，走向成功。老師想問(wèn)一下，你們的理想是什么呢？（注：可以讓學(xué)生思考1分鐘，然后讓大家舉手發(fā)言，亦可點(diǎn)名發(fā)言。總之，時(shí)間控制在5分鐘以?xún)?nèi)。）教師總結(jié)：同學(xué)們的理想都很好，希望你們以后多多努力。剛才某某同學(xué)說(shuō)想當(dāng)一名飛行員，請(qǐng)問(wèn)誰(shuí)能描述一下飛機(jī)的樣子？你能說(shuō)出幾種比較著名的飛機(jī)的名字嗎？

2.向同學(xué)們展示一些兒著名的飛機(jī)的圖片，并對(duì)中國(guó)的飛機(jī)予以重點(diǎn)介紹。

3.在生活中，我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、電視等多種途徑見(jiàn)過(guò)飛機(jī)，但是大家可能沒(méi)有親手沒(méi)過(guò)飛機(jī)。今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)一下紙飛機(jī)的 14 折法，滿(mǎn)足大家的愿望。（由教師示范幾種折疊紙飛機(jī)的方法，讓大家觀摩）

4.讓學(xué)生6人一組，運(yùn)用創(chuàng)造性思維，集思廣益地去學(xué)習(xí)和創(chuàng)新紙飛機(jī)的折法。（可以點(diǎn)名讓每個(gè)小組到講臺(tái)上展示成果，由大家進(jìn)行評(píng)選。然后，讓大家相互贈(zèng)送紙飛機(jī)，并寫(xiě)上祝福語(yǔ)）

5.可以向?qū)W生簡(jiǎn)單講述一下紙飛機(jī)的飛行原理，但不要求學(xué)生掌握。（紙飛機(jī)的飛行原理與實(shí)際真飛機(jī)的飛行原理是一樣的。即飛機(jī)在飛行時(shí)，機(jī)翼上下的空氣運(yùn)動(dòng)速度不一樣，機(jī)翼上快，機(jī)翼下慢，根據(jù)伯努利流體力學(xué)方程（流體速度越快，其壓力越小），機(jī)翼上下就有壓力差，其差就是上升力，將飛機(jī)上舉而飛行了）

6.結(jié)束：時(shí)間過(guò)得真快，這節(jié)課就要和大家說(shuō)再見(jiàn)了。今天我學(xué)習(xí)了紙飛機(jī)的不同折法，并欣賞了一些兒著名飛機(jī)的圖片。希望大家課后積極思考，創(chuàng)新幾種紙飛機(jī)的折法，老師可是會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花的哦！好了，下課！

教后記：

第十二課 折衣褲

教學(xué)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)學(xué)習(xí)用四角向中心折紙的技能。

2．引導(dǎo)繼續(xù)學(xué)習(xí)按圖示折紙的方法。

3．培養(yǎng)仔細(xì)、耐心的習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：正方形彩紙、圖示。教學(xué)過(guò)程：

1．導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。“小朋友，在八月二十的集場(chǎng)上，你看到哪些東西呢？今天我們就來(lái)折許多新衣服，好后擺一個(gè)衣服攤好嗎？”

2．引導(dǎo)學(xué)習(xí)按圖示折紙。

“今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)一種新的折紙本領(lǐng)，就是從四角向中心折，請(qǐng)小朋友看圖示。”

圖（1）將正方形紙兩次對(duì)邊折。

圖（2）然后打開(kāi)找到中心媽媽?zhuān)ㄖ行狞c(diǎn)）。

圖（3）四個(gè)角是四個(gè)孩子，他們都要找到中心媽媽和她親一下。這就是四角向折，這個(gè)基礎(chǔ)上再按圖4"圖7折。

3．請(qǐng)操作，教師指導(dǎo)。

“要看著圖示一步一步地折，一步也不能丟掉。”

圖（4）翻過(guò)來(lái)在折一次四角向中心折

圖（5）再 翻過(guò)來(lái)在折一次四角向中心折

圖（6）翻過(guò)來(lái)將四個(gè)正方形打開(kāi)成長(zhǎng)方形

圖（7）最后對(duì)折成衣服。在折衣服的基礎(chǔ)上學(xué)折褲子：“衣服有了，沒(méi)有褲子怎么辦呢？”

“看，衣服還會(huì)變魔術(shù)呢！一變變成了一條褲子。”請(qǐng)說(shuō)說(shuō)是怎樣變褲子的。

4．操作，教師巡回指導(dǎo)，提醒注意對(duì)齊抹平，四角向中心折共折三次。

5．展評(píng)作品，把衣褲穿在繩上，可以做集場(chǎng)的角色游戲。

教后記：

第十三課 折松樹(shù)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生能夠在折簡(jiǎn)單圖形的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)把簡(jiǎn)單圖形組裝成各種圖案。

2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

3.在綜合手工活動(dòng)中，形成良好的美術(shù)操作常規(guī)，保持作品整潔。活動(dòng)過(guò)程:

一、創(chuàng)設(shè)情景，引起學(xué)生興趣：

1.上節(jié)課小朋友們剪貼了各種樹(shù)的造型，今天老師要教給小朋友們另外一種制作樹(shù)的方法，好不好？

2.師：出示制作好的松樹(shù)。問(wèn)小朋友們，你們知道老師的這棵樹(shù)是怎么做成的嗎？（引出制作松樹(shù)的方法）

二、師示范制作過(guò)程

三、師出示松樹(shù)的制作方法圖

在學(xué)生回憶剛才老師操作的基礎(chǔ)上，根據(jù)圖上的示意，自己動(dòng)手制作。

四、把完成的作品上色

小朋友們，大家現(xiàn)在來(lái)自己開(kāi)動(dòng)腦筋，把做好的這棵松樹(shù)畫(huà)上漂亮的圖案，我們來(lái)比比看，誰(shuí)做的又好又漂亮。

五、作品展示

選出比較好的作品進(jìn)行展示，讓小朋友們一起來(lái)欣賞。

教后記：

第十四課 折船形帽

教學(xué)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)繼續(xù)學(xué)習(xí)按圖示折紙的方法。2．培養(yǎng)仔細(xì)、耐心的習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：正方形彩紙、圖示。

教學(xué)過(guò)程：

1．導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。

2．引導(dǎo)學(xué)習(xí)按圖示折紙。

3．學(xué)生操作，教師指導(dǎo)。

4．操作，教師巡回指導(dǎo)，提醒注意對(duì)齊抹平，四角向中心折共折三次。

5．展評(píng)作品。

教后記：

第十五課 折小轎車(chē)

教學(xué)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)繼續(xù)學(xué)習(xí)按圖示折紙的方法。2．培養(yǎng)仔細(xì)、耐心的習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：正方形彩紙、圖示。

教學(xué)過(guò)程：

1．導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。

2．引導(dǎo)學(xué)習(xí)按圖示折紙。

3．學(xué)生操作，教師指導(dǎo)。

4．操作，教師巡回指導(dǎo)，提醒注意對(duì)齊抹平，四角向中心折共折三次。

5．展評(píng)作品。

教后記：

第十六課 折燈籠

教學(xué)過(guò)程：

一、欣賞燈籠，激發(fā)興趣

引導(dǎo)學(xué)生回憶節(jié)日中在大街上看到的燈籠，并出示折好、裝飾好的燈籠，讓學(xué)生觀察后知道燈籠由哪幾部分組成，是怎樣做的。

二、學(xué)生學(xué)習(xí)燈籠的折疊方法

1.圖①-圖③的折法由學(xué)生自己看圖完成。2.教師重點(diǎn)講解并演示圖④的“雙三角”折法。3.然后由學(xué)生繼續(xù)完成圖⑤-圖⑧。

三、裝飾燈籠

請(qǐng)學(xué)生剪彩色長(zhǎng)條紙貼出燈須，并給燈籠畫(huà)上好看的圖案。

四、用做好的燈籠裝飾教室，師幼共同欣賞

1.燈籠由圓圓的籠體和彩色的燈須組成.2.提醒學(xué)生仔細(xì)看折紙圖示，練習(xí)折紙。教師對(duì)不會(huì)折的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

教后記：

第十七課 折桌子

教學(xué)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)繼續(xù)學(xué)習(xí)按圖示折紙的方法。2．培養(yǎng)仔細(xì)、耐心的習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：正方形彩紙、圖示。

教學(xué)過(guò)程：

1．導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。

2．引導(dǎo)學(xué)習(xí)按圖示折紙。

3．學(xué)生操作，教師指導(dǎo)。

4．操作，教師巡回指導(dǎo)，提醒注意對(duì)齊抹平，四角向中心折共折三次。

5．展評(píng)作品。

教后記：

第十八課 折寶塔

教學(xué)目標(biāo)：

1．在折疊雙三角的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)折疊亭子，并拼成寶塔。2．進(jìn)一步學(xué)習(xí)邊看圖示邊進(jìn)行折疊，通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)亭子和寶塔之間的關(guān)系。

3．能耐心地進(jìn)行折疊活動(dòng)，將折痕抹平。教學(xué)準(zhǔn)備：

1．大小不等的正方形彩色紙若干。２．已折好的亭子和寶塔各一 教學(xué)過(guò)程：

1．通過(guò)猜謎的方式引出主題，引起學(xué)生興趣。

——分別說(shuō)亭子和寶塔的謎語(yǔ)，請(qǐng)學(xué)生猜：這是什么？（亭子）這個(gè)呢？（寶塔）

——出示亭子和寶塔的范例，引導(dǎo)學(xué)生觀察：你發(fā)現(xiàn)了什么？（讓學(xué)生知道寶塔是由亭子一個(gè)一個(gè)拼起來(lái)的）

2．教師和學(xué)生共同閱讀《學(xué)生用書(shū)》中的折紙步驟示意圖，了解亭子的基本折疊步驟。

——讓學(xué)生先說(shuō)說(shuō)先折什么？然后折什么？再折什么？最后折什么？

——教師重點(diǎn)示范講解雙三角的折法。

3．引導(dǎo)學(xué)生邊看圖示，邊進(jìn)行折紙活動(dòng)。

——鼓勵(lì)會(huì)看圖的同學(xué)友邊看圖邊折，能力弱的學(xué)生可與老師一起看圖折紙。

——提醒學(xué)生把紙上的折痕折平整，如果你遇到了困難可以請(qǐng)旁邊的同學(xué)友幫幫你，教教你。

——折好亭子的同學(xué)友還可以再折幾個(gè)，最后拼成寶塔。

4．展覽學(xué)生作品。

——讓學(xué)生玩一玩自己折好的亭子和寶塔，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。表?yè)P(yáng)耐心的進(jìn)行折疊活動(dòng)的學(xué)生。

教后記：

第十九課 折風(fēng)車(chē) 活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)學(xué)生自由拆解折紙作品探索學(xué)習(xí)風(fēng)車(chē)折法，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、大膽表現(xiàn)的能力。

2.通過(guò)折紙作品的變式操作激發(fā)學(xué)生對(duì)折紙活動(dòng)的興趣，發(fā)展學(xué)生手眼協(xié)調(diào)的精細(xì)動(dòng)作。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.正方形紙若干、風(fēng)車(chē)作品若干，A4紙、膠棒若干。

2.區(qū)域活動(dòng)投放折紙燈籠、折紙風(fēng)琴的成品、半成品以及材料（熟練掌握四角對(duì)中心折和撐開(kāi)的技能）。

3.大風(fēng)車(chē)片頭曲音樂(lè)。活動(dòng)過(guò)程：

一、聽(tīng)音樂(lè)、玩風(fēng)車(chē)，激發(fā)興趣

師：小同學(xué)友手里的風(fēng)車(chē)可以怎么玩呢？

教師播放大風(fēng)車(chē)片頭曲音樂(lè)，學(xué)生跟著音樂(lè)按照自己的想法玩自己的大風(fēng)車(chē)。

二、探索大風(fēng)車(chē)的折法，形成步驟圖

1.自主探索。

師：這么好玩的風(fēng)車(chē)，是怎么折成的呢？小同學(xué)友自己試一下，一步一步拆開(kāi)，然后一步一步折好，看能不能折成好玩的風(fēng)車(chē)？

學(xué)生獨(dú)立拆解，教師巡回指導(dǎo)。教師及時(shí)給予引導(dǎo)、鼓勵(lì)。

2.共同探索。

教師出示范例風(fēng)車(chē)作品，同學(xué)生一起分步拆開(kāi)并呈現(xiàn)每一步形狀，形成拆解步驟圖。

3.整體示范。

翻轉(zhuǎn)拆解步驟圖，形成折紙步驟圖。通過(guò)提問(wèn)讓學(xué)生明確每一步的詳細(xì)要求。

三、按步驟圖折風(fēng)車(chē)

1.按步驟圖示熟悉風(fēng)車(chē)折法。

鼓勵(lì)學(xué)生按記憶結(jié)合步驟圖獨(dú)立折疊，完成風(fēng)車(chē)作品。教師巡回觀察學(xué)生作業(yè)情況，及時(shí)給以指導(dǎo)。

2.學(xué)習(xí)小風(fēng)車(chē)折法。

師：同學(xué)友都學(xué)會(huì)了折風(fēng)車(chē)，折得又整齊又漂亮！

老師還折了一個(gè)小風(fēng)車(chē)，它是風(fēng)車(chē)的小寶貝。寶貝風(fēng)車(chē)是由正方形紙四角對(duì)中心折，然后按照風(fēng)車(chē)折法折成。請(qǐng)小朋友也給自己的風(fēng)車(chē)折個(gè)小寶貝吧。

四、探索風(fēng)車(chē)的變式

風(fēng)車(chē)向背面對(duì)邊折、對(duì)角折形成風(fēng)車(chē)的幾個(gè)變式，如：帆船、雙船、鯊魚(yú)嘴等等。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造出自己獨(dú)特的變式作品。

五、裝飾作品

學(xué)生選出最喜愛(ài)的作品，用涂色、繪畫(huà)、添畫(huà)等多種自己喜歡的方式進(jìn)行裝飾。

六、活動(dòng)延伸

1.交流游戲。學(xué)生欣賞觀摩同伴的作品，體驗(yàn)折紙活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

2.區(qū)域活動(dòng)。投放以風(fēng)車(chē)為基礎(chǔ)折法上的變式風(fēng)車(chē)、大麗花、紙盒、月亮船等幾種作品步驟圖，方便學(xué)生繼續(xù)探索學(xué)習(xí)。

教后記：

第四篇：科技(剪紙)教案(三年級(jí)上冊(cè))

三年級(jí)上冊(cè)剪紙教案

第一課 了解美麗的剪紙藝術(shù)

一、材料：

小刻刀、剪刀、彩色紙（兩至三色）、小膠水、白色卡紙、鉛筆、繪畫(huà)紙、復(fù)寫(xiě)紙等。（每人一份）

二、制作：

1、設(shè)計(jì)草圖。先構(gòu)思好一幅自己喜愛(ài)的圖畫(huà)，可以是人物、動(dòng)物、花卉等，畫(huà)好草圖。盡量用大塊面，圖形要概括，力求簡(jiǎn)單。

2、設(shè)計(jì)色彩。想好每部分的顏色，用鉛筆在草圖上標(biāo)好。可以用色塊相拼，也可用大塊色套小塊色的方法。

3、上 稿。用復(fù)寫(xiě)紙將設(shè)計(jì)好的草圖分顏色畫(huà)在不同的彩色紙上。

4、剪 刻。用小刻刀或剪刀將畫(huà)好的圖形剪刻好，一般采用陽(yáng)刻和陰刻結(jié)合的技法，還可采用手撕。

5、調(diào) 整。將剪刻好的圖形擺在白卡紙上，根據(jù)畫(huà)面的需要作小范圍的調(diào)整。如：在過(guò)于空洞的地方添加一些配景，將過(guò)于繁瑣的地方減去一些。

6、完 成。將刻好的圖形按設(shè)計(jì)好的草稿粘貼在白卡紙上，并為自己的作品取個(gè)好聽(tīng)的名字。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）、了解民族傳統(tǒng)手工藝：

1、讓各位同學(xué)講述自己去過(guò)哪些風(fēng)景區(qū)，購(gòu)買(mǎi)過(guò)那些民間工藝品。

2、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和教師的演示資料，欣賞民族風(fēng)光片和圖片，感受我們祖國(guó)美麗的河山和燦爛的民族文化，適時(shí)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。指出剪紙藝術(shù)是我國(guó)勞動(dòng)人民熱愛(ài)生活、熱愛(ài)美的結(jié)晶，同時(shí)，聽(tīng)一聽(tīng)優(yōu)美的民族音樂(lè)，多方位感受民族文化的美。

3、民間藝術(shù)在生活中的作用、地位。

（二）、認(rèn)識(shí)剪紙藝術(shù)（學(xué)生上網(wǎng)查尋資料）：

1、剪紙藝術(shù)的發(fā)展和分布，在古代我國(guó)廣東的佛山和潮汕地區(qū)、陜西的安塞、山西的浮山、河北的蔚縣等地區(qū)民間剪紙就很有名。

2、現(xiàn)代剪紙的藝術(shù)價(jià)值和地位。

3、剪紙的制作過(guò)程，傳統(tǒng)的剪紙主要是單色，形象以動(dòng)物、植物和文字為主，技法單一。現(xiàn)代剪紙拓寬了題材，人物、風(fēng)景均可。表現(xiàn)力、思想性強(qiáng)，技法除了剪、刻還有撕紙，現(xiàn)代感極強(qiáng)。

（三）制作剪紙（課堂教學(xué)）：

1、說(shuō)說(shuō)剪紙好不好看，喜不喜歡？想不想自己也動(dòng)手作一幅剪紙作品？

2、學(xué)生上網(wǎng)查詢(xún)剪紙的步驟和方法。

3、工具、材料，（每人一份）

4、發(fā)輔助用品（綜合材料）：看一看、想一想、議一議、做一做。

5、議一議：準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一幅怎樣的作品、彩色紙的搭配。

6、試一試：將設(shè)計(jì)的草圖剪刻出來(lái)。

7、給自己的作品取一個(gè)好聽(tīng)又貼近主題的名字。

四、活動(dòng)總結(jié)：

1、看一看、比一比：剪紙作品與其他藝術(shù)作品比較有哪些優(yōu)點(diǎn)？

2、議一議：自己剪紙作品的優(yōu)缺點(diǎn)。

3、評(píng)一評(píng)：共同評(píng)選最佳作品、優(yōu)秀作品等。

4、試一試：組織一次剪紙作品展覽。

5、總 結(jié)：可以說(shuō)剪紙藝術(shù)自誕生以來(lái)，就沒(méi)有中斷過(guò)，它流傳面之廣、數(shù)量之大、樣式之多、基礎(chǔ)之深是任何一種藝術(shù)形式無(wú)法比的。在各種民俗活動(dòng)中，她無(wú)時(shí)不在、無(wú)處不有。她來(lái)源于生活，充實(shí)了生活。以她特有的方式默默地喚起人們對(duì)生命的信念，如今，剪紙的天地更為廣闊了，她早已走出了莊戶(hù)人的小院，走入現(xiàn)代設(shè)計(jì)的廣闊天地。在產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)、商標(biāo)、服裝設(shè)計(jì)、書(shū)籍、郵票、舞臺(tái)美術(shù)、連環(huán)畫(huà)、影視等各方面都有她的倩影；她已走向世界，成為全人類(lèi)的文化財(cái)富和藝術(shù)瑰寶。我國(guó)民族文化藝術(shù)光輝燦爛、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，值得我們學(xué)習(xí)的地方很多，有望同學(xué)們?nèi)蘸筮M(jìn)一步去研究和發(fā)揚(yáng)。

6、提 高：構(gòu)思一幅命題作品：以“母親”為題，設(shè)計(jì)一幅剪紙作品。第二課 《奇妙的剪紙》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)軸對(duì)稱(chēng)圖形的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)實(shí)際生活中的創(chuàng)造性，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

2、通過(guò)參與創(chuàng)作，合作交流，啟迪靈感，感受生活。

3、通過(guò)欣賞剪紙作品，感受古今勞動(dòng)人民的高超技藝，培養(yǎng)民族自豪感。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用軸對(duì)稱(chēng)圖形的特點(diǎn)創(chuàng)作美麗的 教學(xué)資源：實(shí)物投影、剪紙作品、剪刀、彩色紙 教學(xué)過(guò)程：

一、作品欣賞。

1、談話(huà)：同學(xué)們，我手中有一把剪刀和一張普通的紙。我國(guó)勞動(dòng)人民就是運(yùn)用他們創(chuàng)造出了中國(guó)民間藝術(shù)——剪紙，又叫做窗花。這古老的傳統(tǒng)有1000多年的歷史，風(fēng)格獨(dú)特，深受內(nèi)外人士的喜愛(ài)。今天，我們就來(lái)欣賞出自古代與現(xiàn)代藝人之手的部分代表做品。（板書(shū)：奇妙的剪紙）

2、利用課件與實(shí)物投影儀教師和學(xué)生共同準(zhǔn)備的剪紙作品。

3、提問(wèn)：你最喜歡哪一幅剪紙？（學(xué)生對(duì)喜愛(ài)的作品進(jìn)行談話(huà)交流）

4、教師對(duì)部分作品進(jìn)行解說(shuō)（主要針對(duì)古老的吉祥圖案）。剪紙藝術(shù)是生活化的藝術(shù)，尤其體現(xiàn)在古代。剪紙都應(yīng)用于生活的哪些方面？（服裝、瓷器、皮影居家裝飾等）

二、作品分類(lèi)。

1、觀察分析。

（1）談話(huà)：今天，我們一起看到了這么多的剪紙作品，在民間藝人的創(chuàng)作中，這些剪紙是分不同種類(lèi)的。那么你們能進(jìn)行分類(lèi)嗎？

（2）小組討論。

學(xué)生的分類(lèi)只要合理就予以肯定。比如：分為人物、動(dòng)物、花草、文字等或以顏色分類(lèi)。（3）小結(jié)。

同學(xué)們觀察得非常仔細(xì)，從創(chuàng)作內(nèi)容上看可以分為這幾類(lèi)，我們還可以從創(chuàng)作的方法進(jìn)行分類(lèi)。比如有的剪紙圖案是由一組或幾 組完全相同的圖案組合而成的，大家來(lái)看看有哪些。（4）學(xué)生從作品中找出部分符合要求的剪紙圖案。

2、研究方法。

（1）引導(dǎo)觀察：你們?cè)賮?lái)看現(xiàn)在這些作品，它們有什么共同的特點(diǎn)？

（2）教師出示以對(duì)折形式剪成的楓葉圖案。提問(wèn)：這張剪紙是什么圖形？

這樣漂亮的圖案，你們知道是怎樣剪成的嗎？

（3）談話(huà)：大家想不想做一名巧手小藝人，用剪刀來(lái)創(chuàng)作漂亮的圖案？

三、作品創(chuàng)作。

1、嘗試創(chuàng)作。

學(xué)生觀察書(shū)上兩種正方形剪紙的步驟，并在小組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō)具體做法。

指名說(shuō)說(shuō)并演示兩種方法如何折紙、剪紙。選擇一種自己喜歡的剪法試著剪一剪。

學(xué)生獨(dú)立完成后互相交流，教師了解學(xué)生活動(dòng)情況，并展示學(xué)生的作品，師生共同點(diǎn)評(píng)。

2、獨(dú)立創(chuàng)作。談話(huà)：想想正方形紙還可以怎樣折？你們還可以折成幾折來(lái)剪？ 學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作，后交流各自的做法。教師對(duì)學(xué)生新穎的設(shè)計(jì)給予肯定和夸獎(jiǎng)。

3、提高階段。

讓學(xué)生自學(xué)課本上63頁(yè)用長(zhǎng)方形紙剪紙的做法，并模仿剪一剪。提問(wèn)：用長(zhǎng)方形紙你還能剪出什么漂亮的圖案？

學(xué)生思考，獨(dú)立動(dòng)手剪一剪，教師巡視學(xué)生活動(dòng)情況，并參與討論交流。

四、全課小結(jié)。

談話(huà)：同學(xué)們，你們用行動(dòng)證明了自己的聰明才智。瞧，你們創(chuàng)作出了這么多的精美圖案，真令人佩服！請(qǐng)選擇一件你最為滿(mǎn)意的作品，將它貼在白紙上，并寫(xiě)上你的名字，然后放到講臺(tái)上展示，讓我們共同分享成功的喜悅與創(chuàng)作的樂(lè)趣吧！第三課 《剪紙方法》教學(xué)設(shè)計(jì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使學(xué)生學(xué)會(huì)基本的，能用彩紙剪出較簡(jiǎn)單的圖形圖案，并組合成一幅完整的畫(huà)面。

2、使學(xué)生受到美的教育，能在實(shí)際生活中去發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美。

3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和認(rèn)真細(xì)致的好習(xí)慣，以及合作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：課件及剪紙實(shí)物，剪紙圖案若干。

學(xué)生準(zhǔn)備：彩紙、剪刀、刻刀、膠水、白紙、刻墊、鉛筆、橡皮等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、圖片大觀園：

1、出示圖片，欣賞。

欣賞了圖片你有什么感想？

師：一張彩紙、一把剪刀，就可以活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)千變?nèi)f化的自然形態(tài)，隨心所欲地表達(dá)內(nèi)心世界的美感。我們用剪刀代替筆，把我們所見(jiàn)的、所想的剪出來(lái)。寥寥數(shù)剪，日常用品、車(chē)船、花卉、果蔬、蟲(chóng)魚(yú)、鳥(niǎo)獸、人物躍然紙上，形象惟妙惟肖，栩栩如生。這就是我國(guó)古老的民間藝術(shù)——剪紙。

它是我國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，它繼承著各民族歷代祖先的智慧、才華和創(chuàng)造精神，是中華民族文化藝術(shù)之根，是民族精神和氣質(zhì)的體現(xiàn)。

剪紙具有悠久的歷史，它的制作，總體上分為單色和彩色兩種。同時(shí)，又分陽(yáng)刻、陰刻、套色等形式。我們常常運(yùn)用陽(yáng)刻和陰刻相結(jié)合的方法。

二、剪前作準(zhǔn)備：

1、出示幻燈片：剪刀、刻刀、白紙、彩紙、膠水或固體膠、刻墊、鉛筆、橡皮等。

2、學(xué)生檢查工具和材料準(zhǔn)備情況。

三、教師示范，講解制作步驟。提示學(xué)生要注意用剪安全，放好剪刀。同時(shí)要注意環(huán)境衛(wèi)生，剪下的碎紙片要堆放好，養(yǎng)成良好 的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

剪紙的制作過(guò)程：

1、折---剪紙前，應(yīng)根據(jù)物品的特征，選擇適當(dāng)?shù)恼鄯ㄟM(jìn)行折疊。

2、畫(huà)---為了更好地把握住物體的形象特征，在剪紙前，應(yīng)將所剪形象，在折好的紙上用筆輕輕勾出，然后再用剪刀依據(jù)輪廓線(xiàn)剪下。、剪---即是將畫(huà)在紙上的形象，用剪刀準(zhǔn)確而流暢地沿輪廓剪下。一般采用陽(yáng)刻和陰刻結(jié)合的技法，還可采用手撕。有些細(xì)部可用刻刀刻出。

4、貼---將剪刻好的圖形擺在白卡紙上，根據(jù)畫(huà)面的需要作小范圍的調(diào)整。如：在過(guò)于空洞的地方添加一些配景，將過(guò)于繁瑣的地方減去一些。最后根據(jù)需要，把剪下的紋樣，貼在顏色適當(dāng)?shù)募埳稀２樽约旱淖髌啡€(gè)好聽(tīng)的名字。

四、快樂(lè)大本營(yíng)

1、學(xué)生自己動(dòng)手制作，采用小組分工合作的形式，把剪出來(lái)的作品組合成一幅完整的圖畫(huà)。學(xué)生伴樂(lè)練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。（屏幕投出“溫馨提示”）

五、收獲大展臺(tái)

展示各小組的作品，互相觀摩、評(píng)價(jià)。

六、教師小結(jié)：

剪紙藝術(shù)發(fā)展到今天，已向多內(nèi)容、多風(fēng)格、多功能方面發(fā)展，這就要求我們?cè)陬}材的選擇、畫(huà)面的構(gòu)成、色彩的追求上滲透現(xiàn)代文化的觀念，才能創(chuàng)造出更好的剪紙作品。

七、實(shí)踐大舞臺(tái)

一張彩紙、一把剪刀，就可以活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)千變?nèi)f化的自然形態(tài)，隨心所欲地表達(dá)內(nèi)心世界的美感。

課后可靈活運(yùn)用多種剪紙方法剪出自己所想要的圖片，做一個(gè)剪紙集冊(cè)。第四課 《剪蝴蝶》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

了解傳統(tǒng)民間美術(shù)活動(dòng)和民間美術(shù)的表現(xiàn)形式。

運(yùn)用民間美術(shù)的表現(xiàn)方式，完成一件美術(shù)作品，通過(guò)設(shè)計(jì)制作來(lái)表現(xiàn)。

教學(xué)過(guò)程：

（一）組織教學(xué) 按常規(guī)進(jìn)行

（二）導(dǎo)入

以喜慶的傳統(tǒng)節(jié)日為題材，歡度春節(jié)的各種活動(dòng)：劃旱船、舞龍、貼窗花等等。

（三）學(xué)習(xí)新課

1、教師出示浦江剪紙作品，向?qū)W生問(wèn)：這是一幅什么作品？學(xué)生回答：剪紙。引出課題

教師講述：這些作品出自我縣農(nóng)民之手，也反應(yīng)了美好生活的向往和豐富的藝術(shù)想象力。

2、剪紙的基本類(lèi)型（以講解為主的教學(xué)）

剪紙是我們中國(guó)民間美術(shù)的表現(xiàn)形式之一，剪紙的類(lèi)型，多種多樣，窗花是剪紙藝術(shù)的一個(gè)主要品種，它用于節(jié)日民俗題材大多是對(duì)吉祥、幸福、美好的祝福，形式上則要求熱鬧，火紅，有看頭，起了裝飾、美化環(huán)境的作用。

3、剪紙的基本技法

陰刻：圖案上的裝飾紋樣被（剪）去，形成鏤空效果，一般要求線(xiàn)線(xiàn)相斷。

陽(yáng)刻：將圖中的裝飾花紋留下，花紋以外的部分剪（刻）去，要求線(xiàn)線(xiàn)相連。

一幅漂亮、完整的剪紙作品往往是陰刻、陽(yáng)刻相結(jié)合的，它們互相連接，互相映襯，構(gòu)成一幅完美的畫(huà)面。剪紙常用的裝飾紋樣

（1）鋸齒紋：常用來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物的皮毛、刺、草以及類(lèi)似的東西，特點(diǎn)：較硬。

（2）魚(yú)鱗紋：用來(lái)表現(xiàn)魚(yú)鱗、波浪以及類(lèi)似的東西、特點(diǎn)：柔 和，具有動(dòng)感。

（3）月牙紋：用來(lái)表現(xiàn)衣紋皺褶、頭發(fā)、紋路以及類(lèi)似的東西，特點(diǎn)：用途廣泛，變化多端。

4、探究與表現(xiàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)（蝴蝶表情）（1）欣賞蝴蝶剪紙。

（2）討論分析，交談感受，討論點(diǎn)，線(xiàn)面不同，組合表現(xiàn)的不同美感。

（3）學(xué)生表演與憤怒的表情、教師引導(dǎo)學(xué)生觀察不同表情的面部特征，結(jié)合以上結(jié)論，從外形，裝飾紋樣等方面分析（4）教師給學(xué)生做剪紙示范。（5）設(shè)計(jì)與制作（教師輔導(dǎo)）

學(xué)生根據(jù)黑板上已畫(huà)好的蝴蝶外形進(jìn)行裝飾設(shè)計(jì)，教師針對(duì)設(shè)計(jì)中出去的問(wèn)題加以引導(dǎo)，講課設(shè)計(jì)剪刻步驟

（四）展評(píng)學(xué)生作品，請(qǐng)部分學(xué)生闡述表現(xiàn)意圖（12分鐘）

（五）師生回顧本節(jié)課的知識(shí)特點(diǎn)：剪紙來(lái)自民間，表現(xiàn)民間，我們要從中 間吸取營(yíng)養(yǎng)，多看、多想、多動(dòng)，一定會(huì)創(chuàng)作出好的作品

第五課 《剪紙——雙喜字》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1、了解喜慶的習(xí)俗，喜花的使用；

2、能獨(dú)立完成雙喜字的折剪；

3、感知對(duì)稱(chēng)，及對(duì)稱(chēng)剪紙的折剪。教學(xué)過(guò)程

一、談話(huà)引入

1、猜猜：有一個(gè)字很常用，卻在字典中找不到。

2、說(shuō)說(shuō)在什么場(chǎng)合用到喜花。

3、小結(jié)

4、談?wù)勲p喜字的由來(lái) 把“喜”字寫(xiě)成“喜喜”，是人們希望好事成雙的心理體現(xiàn)。人們舉行婚禮時(shí)，都要貼出紅雙喜字，以示慶賀。表示成雙成對(duì)的 意思。與其相應(yīng)的是，結(jié)婚的良辰吉日也選雙日子。據(jù)說(shuō)，這種習(xí)俗源于宋代。宋代的宰相王安石進(jìn)京趕考時(shí)，見(jiàn)馬員外家門(mén)外寫(xiě)著一副上聯(lián)：“走馬燈，燈馬走，燈熄馬停步。”卻沒(méi)有下聯(lián)，王安石便暗自記在心中，尋思下聯(lián)怎么個(gè)對(duì)法。他到京城應(yīng)考，主考官指著一桿飛虎旗念道：“飛虎旗，旗虎飛，旗卷虎藏身。”王安石頓時(shí)想起馬員外家那副上聯(lián)，便以此為對(duì)，主考官驚贊不已。在回程路過(guò)馬員外家宅時(shí)，馬員外恰在門(mén)首恭聽(tīng)?zhēng)酌麜?shū)生應(yīng)對(duì)聯(lián)。王安石便擠進(jìn)前隨口喊出主考官出的對(duì)子。不想走馬燈上的對(duì)子是專(zhuān)為擇婿而出的。馬員外覺(jué)得石安石的下聯(lián)對(duì)得最出色，便將女兒許配給他。不久，王安石擇吉日良辰完婚，恰逢官差來(lái)報(bào)“恭喜王大人高中了”。王安石喜上加喜，提筆在大紅紙上寫(xiě)下一個(gè)金色大“喜喜”字，貼在門(mén)上。并吟詩(shī)一首：“巧對(duì)聯(lián)成雙喜歌，馬燈飛虎結(jié)絲羅，洞房花燭題金榜，小登科遇大登科。”從那以后，這種習(xí)俗一直流傳至今。

二、找規(guī)律，學(xué)剪“方形雙喜”

1、把長(zhǎng)方形紙，橫向?qū)φ郏?/p>

2、再對(duì)折，成四等份長(zhǎng)條狀；

3、用鉛筆描出1/4個(gè)喜花（注意將折疊后的中軸線(xiàn)臵于左側(cè)）：

4、剪出展開(kāi)即成。

三、照樣子，按步驟完成作品。每人準(zhǔn)備兩個(gè)作品

四、拓展

1、適當(dāng)?shù)淖冃危屜沧痈S富多彩

2、嘗試三刀剪成一個(gè)喜花。

嘗試通過(guò)折疊，三刀完成一個(gè)喜子。

第六課 《陰刻和陽(yáng)刻》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解剪紙藝術(shù)形式特點(diǎn)，增強(qiáng)民族自豪感。

2、初步了解陽(yáng)刻和陰刻的特點(diǎn)，在欣賞評(píng)述的基礎(chǔ)上能夠用陽(yáng) 刻和陰刻形式完成簡(jiǎn)單的剪紙創(chuàng)作。

3、通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)動(dòng)手操作的能力，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)重點(diǎn)：了解我國(guó)民間剪紙藝術(shù)的歷史文化及相關(guān)知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)陽(yáng)刻和陰刻，并掌握其特點(diǎn)，進(jìn)行簡(jiǎn)單創(chuàng)作。教學(xué)方法：欣賞、演示、比較、觀察、想象。教具準(zhǔn)備：剪紙作品、剪刀、刻刀。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

1、課前練兵。同學(xué)們！請(qǐng)你們觀察一下今天我們的教室里和平常有什么不一樣？（來(lái)了好多客人）噢，那么我們用什么方法表達(dá)呢？（鼓掌）你想不想把你最優(yōu)秀的一面展示給大家啊！（想）好！今天的課前練兵，老師要求在以往的基礎(chǔ)上結(jié)合美術(shù)課，誰(shuí)來(lái)試一試？（課前練兵：隊(duì)禮，同學(xué)們，我給大家背誦一首古詩(shī)，請(qǐng)你們猜猜古詩(shī)的題目是什么？“畫(huà)”）多美啊！無(wú)論是這位小同學(xué)的動(dòng)作聲音，還是詩(shī)中的意境都給我們留下了一種美的享受。是啊，畫(huà)可以幫助我們留下逝去的美景，來(lái)美化生活。今天我們?cè)賮?lái)上一節(jié)美術(shù)課。

2、出示范畫(huà)。請(qǐng)看，老師帶來(lái)了一副美術(shù)作品。你們看它是用什么藝術(shù)手法表現(xiàn)的？（剪紙）對(duì)，剪紙是一種民間藝術(shù)，至今已有1500多年的歷史。人們用它寄托自己的理想和愿望美化環(huán)境烘托渲染節(jié)日氛圍。你想不想學(xué)啊？

好!下面就讓我們一起去探索（板書(shū)課題：剪紙中的陽(yáng)刻和陰刻）

二、新知探究

1、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（指名讀）

2、解題.剪紙，就是用剪刀或刻刀把你手中的紙用夸張、添加的藝術(shù)手法把千姿百態(tài)的小動(dòng)物和花草樹(shù)木躍然在紙上。

那么，什么又是陽(yáng)刻和陰刻呢？請(qǐng)看：

3、教師出示陽(yáng)刻和陰刻的作品。

同學(xué)們觀察一下 比一比看看有什么不同?討論。

4、交流：什么是陽(yáng)刻，什么是陰刻？（板書(shū)：陽(yáng)刻：精細(xì)，線(xiàn)狀。陰刻：粗獷，塊狀。還有一種是混合刻）

教師小結(jié)：指圖：陽(yáng)刻和陰刻是我國(guó)剪紙藝術(shù)的兩大流派，陽(yáng)刻多流行于南方，刻工比較精美秀麗，多以線(xiàn)條為主。它是剪剪相 連的，而陰刻和它恰恰相反，多流行于北方，刻工粗獷簡(jiǎn)化，比如：雞**的眼睛和身上的齒狀的裝飾紋都用了陽(yáng)刻，而雞寶寶的眼睛就用了陰刻。講解步驟：（我們來(lái)看看怎么樣刻呢？首先，起稿。用線(xiàn)條勾勒出輪廓線(xiàn)。然后，剪刻。剪刻時(shí)要認(rèn)真細(xì)心，注意細(xì)微的地方,不要剪斷，更要注意安全，注意保持環(huán)境衛(wèi)生。最后，粘貼。先選大面積的固定，再粘細(xì)微的地方。

三、鞏固練習(xí)

1、你們想不想試一試啊？下面畫(huà)一畫(huà)你喜歡的事物，再剪一剪。

2、教師桌間巡視、指導(dǎo)。強(qiáng)調(diào)安全，細(xì)心，衛(wèi)生，花紋。

3、展評(píng)：對(duì)比，談?wù)勛约旱脑O(shè)計(jì)思路。總結(jié)：陽(yáng)刻比較細(xì)膩，我們初學(xué)可能剪不好，沒(méi)關(guān)系，以后好好練習(xí)，相信你會(huì)剪出一幅幅精美的作品來(lái)。

四、新知拓展

1.課后練習(xí)陽(yáng)刻和陰刻或混合刻組成一副美麗的風(fēng)景畫(huà)。2.介紹剪紙網(wǎng)站：http//chinanzhi.8U8.com

五、板書(shū)設(shè)計(jì)： 剪紙中的陽(yáng)刻和陰刻 陽(yáng)刻：精細(xì)，線(xiàn)狀。（南方）陰刻：粗獷，塊狀，（北方）

第七課 《魚(yú)的剪紙》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

了解傳統(tǒng)民間美術(shù)活動(dòng)和民間美術(shù)的表現(xiàn)形式。

運(yùn)用民間美術(shù)的表現(xiàn)方式，完成一件美術(shù)作品，通過(guò)設(shè)計(jì)制作來(lái)表現(xiàn)。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

展示魚(yú)的剪紙作品，揭題：《魚(yú)的剪紙》

魚(yú)是人們司空見(jiàn)慣的水中動(dòng)物，形態(tài)多樣，學(xué)生的創(chuàng)作的興趣點(diǎn) 比較廣，容易發(fā)揮想象。

二、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)

l、民間剪紙作品欣賞 感受：多幅圖片加配樂(lè)。

在欣賞中鍛煉自我感悟圖形的能力，體驗(yàn)民間剪紙的審美情趣，以及藝術(shù)風(fēng)格。

歸納：提問(wèn)“有什么感覺(jué)?”。可多角度歸納。

民間剪紙表現(xiàn)出的樸實(shí)、粗獷、和諧、夸張，正是民間剪紙藝術(shù)家們長(zhǎng)期生活在具有這樣特征的環(huán)境中，所產(chǎn)生的情感，也是對(duì)家鄉(xiāng)對(duì)這塊土地的熱愛(ài)。讓學(xué)生欣賞，一方面是學(xué)習(xí)它的表現(xiàn)形式，另一方面是讓學(xué)生感受民間藝術(shù)家在作晶中表現(xiàn)出的真善美的情感，在欣賞中逐漸加深對(duì)這種情感的認(rèn)識(shí)，為欣賞現(xiàn)代兒童剪紙做鋪墊。

2、現(xiàn)代兒童剪紙欣賞 感受：多幅圖片加配樂(lè)。

在欣賞中使學(xué)生對(duì)同齡人的剪紙作品產(chǎn)生情感共鳴，激發(fā)創(chuàng)作欲望。

歸納：提問(wèn)“有什么感覺(jué)?”。可多角度歸納。學(xué)生作品所表現(xiàn)的是他們身邊看到的各種事物，充滿(mǎn)童趣、稚拙、自由與單純——同樣表現(xiàn)，真善美的情感。

3、作品分析

民間剪紙和兒童剪紙的共通之處是：通過(guò)夸張、自由、多變、詼諧、自然的藝術(shù)形式來(lái)體現(xiàn)真、善、美。

4、剪紙技法分析、示意

分析感悟上述剪紙作品的技法。出示有不同剪刻技法的剪紙作品，請(qǐng)同學(xué)們研究分析“用什么方法做的?…‘這樣做有什么特點(diǎn)?認(rèn)識(shí)到不同的技法有不同的視覺(jué)效果。“最合適的技法，就是最好的技法”。教師再對(duì)每一種技法進(jìn)行歸納，示意，并鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造新的表現(xiàn)方法。(研究性學(xué)習(xí)的因素)

5、欣賞各種魚(yú)

感受魚(yú)的不同形態(tài)，將多元形態(tài)帶入創(chuàng)作思維中。

6、演示作業(yè)過(guò)程：

選用深色彩紙→用鉛筆構(gòu)思起稿→刻制作品→調(diào)整作品→粘貼 作品

7、作業(yè)提示：

一條魚(yú)。目的是在較短的時(shí)間里，讓學(xué)生能完成創(chuàng)作。

構(gòu)圖滿(mǎn)。剪紙作品的特點(diǎn)是比較飽滿(mǎn)，也為了學(xué)生在剪刻時(shí)不易斷裂。

有特點(diǎn)。這是作品的核心所在，它包括學(xué)生的審美心理，表達(dá)方法，作品的造型特點(diǎn)、刀法特點(diǎn)，寓意特點(diǎn)等。在寬松的課堂氣氛下，激活學(xué)生的靈感，鼓勵(lì)學(xué)生刻自己喜歡的魚(yú)。

第八課 《“折”與“剪”的基本技法》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)

1.了解折疊剪紙基本知識(shí)，初步掌握折疊剪紙。

2喚起學(xué)生對(duì)民間剪紙藝術(shù)的熱愛(ài)；使學(xué)生認(rèn)識(shí)民間剪紙藝術(shù).體驗(yàn)折疊剪紙制作過(guò)程，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)作。教學(xué)重點(diǎn)：折疊剪紙的基本折疊方法和剪法 教學(xué)難點(diǎn)：剪紙的折疊方法和制作步驟。

教具準(zhǔn)備：PPT課件、大張白紙、彩紙、剪刀、刻刀、鉛筆、固體膠等工具和材料、折疊剪紙模型。教學(xué)過(guò)程

一、．談話(huà)導(dǎo)入

剪紙是我們中華民族的一種民間藝術(shù)，具有悠久的歷史。勞動(dòng)人民憑著簡(jiǎn)單的一把剪刀或一把刻刀、一張紙，就能創(chuàng)造出許多生動(dòng)活潑、極富有情趣的藝術(shù)形象。真是了不起！剪紙的表現(xiàn)形式多樣、制作簡(jiǎn)單，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的剪紙。（板書(shū)課題：剪紙）

二、剪紙作品賞析

老師這里還有很多剪紙作品，我們一起來(lái)欣賞。（放課件）

1、同學(xué)們欣賞過(guò)這些剪紙作品，發(fā)現(xiàn)了什么？

講解：把事物形象部分去掉，留住輪廓以外部分叫做陰剪，反之把事物輪廓線(xiàn)保留下來(lái)的叫做陽(yáng)刻。

2、再來(lái)觀察另一組圖片，你發(fā)現(xiàn)了什么？

在學(xué)生說(shuō)出“這些剪紙作品中有些是軸對(duì)稱(chēng)圖形”時(shí)，結(jié)合學(xué)生的回答，課件演示對(duì)稱(chēng)圖形的多種折法。（根據(jù)折疊的次數(shù)分為三、四、五、六……折）示范折疊、剪。

剪紙作品是如何創(chuàng)造出來(lái)的呢? 你們想不想知道? 老師今天給大家剪一幅作品。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察。教師投影演示

（說(shuō)明：為了節(jié)省時(shí)間，老師課前先把要剪的圖輪廓畫(huà)好了；剪完，展開(kāi)）

3、讓我們繼續(xù)走進(jìn)剪紙的多彩世界，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這幾幅作品有什么差別？

單色：直接在彩色紙上剪刻。

套色：一般用黑色剪刻，在空白處補(bǔ)貼其它顏色。點(diǎn)色：用生宣紙剪刻，再染顏色。

分色：用不同顏色彩紙分別剪刻出內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的圖形，再連貼在一起。

4、這些作品是運(yùn)用哪些工具制作出來(lái)的？（課件展示）

三、學(xué)習(xí)剪紙的基本步驟：

①、準(zhǔn)備相應(yīng)工具：刻字紙、裁紙刀、鉛筆、橡皮、小剪刀。選用特制的彩色宣紙，質(zhì)地要求平整、柔軟、色純、不反光、質(zhì)感強(qiáng)、纖維細(xì)膩。

②、選擇好圖案，用鉛筆將圖案畫(huà)在刻字紙的反面。對(duì)畫(huà)面進(jìn)行具體的描繪，畫(huà)出黑白效果。修改部分可用白粉。對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō)，稿子越細(xì)，刻起來(lái)越省事。若刻對(duì)稱(chēng)的稿子，畫(huà)一半即可。如果對(duì)自己的美術(shù)功底不太滿(mǎn)意的話(huà)，可以直接從網(wǎng)上下載圖案打印出來(lái)，再用復(fù)寫(xiě)紙謄在刻字紙的反面。

③、開(kāi)始用裁紙刀將花紋雕刻出來(lái)。說(shuō)是剪紙，實(shí)際上的工具是裁紙刀。注意，雕刻應(yīng)先從小的紋路開(kāi)始。最好在桌子上鋪上厚厚一層報(bào)紙，以免劃花桌子，如果有條件，可以放一塊舊玻璃，這樣刻起來(lái)會(huì)比較省力。如用刀子刻．須將畫(huà)面和紙用訂書(shū)機(jī)訂好，將四角固定在蠟盤(pán)上，為了保證形象的準(zhǔn)確，人物先刻五官部分，花鳥(niǎo)先刻細(xì)部或緊要處，再由中心慢慢向四周刻，刀的順序如同寫(xiě)字一樣由上到下，由左到右，由小到大，由細(xì)到粗，由局部到整體。盡量避免重復(fù)刀，不要的部位必須刻斷，不能用手 來(lái)撕，否則，剪紙會(huì)帶毛邊而影響美觀。所有內(nèi)部紋路雕刻完畢后，用剪刀將圖案的外圍形狀修剪出來(lái)即可。

四、教師小結(jié)：

同學(xué)們欣賞了中國(guó)民間的部分剪紙作品，感受了剪紙的無(wú)窮魅力，也了解折疊剪紙基本知識(shí)，老師相信同學(xué)們不僅能夠剪出美麗的剪紙作品，更能夠從中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美、大膽地去創(chuàng)造美。

五、板書(shū)設(shè)計(jì)： 剪紙

1、構(gòu)思設(shè)計(jì)、折疊紙張

2、勾畫(huà)輪廓、設(shè)計(jì)圖樣

3、細(xì)剪精刻、展開(kāi)整理

第九課 《剪窗花》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

情感目標(biāo)：體驗(yàn)剪紙藝術(shù)帶來(lái)的視覺(jué)享受和剪刻的樂(lè)趣。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)剪紙藝術(shù)的鑒賞能力；初步將剪紙的裝飾語(yǔ)言合理的運(yùn)用于窗花作品中。

發(fā)展目標(biāo)：讓學(xué)生了解剪紙——窗花在生活中的不同運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)剪紙——窗花是我國(guó)民間傳統(tǒng)的一種裝飾藝術(shù)以及它的創(chuàng)作方法。

教學(xué)難點(diǎn)：窗花的具體剪刻方法，剪紙裝飾語(yǔ)言的合理運(yùn)用。教具準(zhǔn)備：剪刀、刻刀、彩色紙、糨糊、有關(guān)窗花作品、課件、學(xué)生作品。

學(xué)具準(zhǔn)備：彩紙、剪刀、膠水。教學(xué)過(guò)程：

一、欣賞導(dǎo)入：（出示剪紙作品）

1、老師帶來(lái)了我們澄江小學(xué)學(xué)生作品，想和大家一起分享，愿意嗎？

2、這是兩幅什么藝術(shù)品？（剪紙）

3、問(wèn)：你聽(tīng)說(shuō)過(guò)剪紙嗎？誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)說(shuō)過(guò)的剪紙？ 小結(jié)：（表?yè)P(yáng)）同學(xué)們的知識(shí)很豐富哦！現(xiàn)在，我們一起來(lái)欣賞 民間的剪紙藝術(shù)品。

二、欣賞感知——剪紙的藝術(shù)特點(diǎn)（出示課件）

問(wèn)：你剛才聽(tīng)到的是關(guān)于剪紙的什么呢？ 小結(jié)：

揭示課題（出示課件）

問(wèn)：這些剪紙作品用來(lái)裝飾了什么？

小結(jié)：這就是我們常說(shuō)的窗花。它是人們過(guò)新年或在喜慶節(jié)日里貼在窗戶(hù)上的吉祥裝飾物。窗花，的確很美，可它該怎么一步步制作呢？

三、直觀示范，感悟剪紙的方法

1、播放課件直觀展示剪紙過(guò)程。

2、學(xué)生觀摩，掌握制作程序（組內(nèi)交流，教師檢查

3、自學(xué)程序，加深認(rèn)識(shí)。

師：老師給大家5分鐘的時(shí)間，用自己手中的彩色紙折一個(gè)窗花并剪刻出來(lái)。

（教師巡視學(xué)生自學(xué)創(chuàng)作剪窗花中出現(xiàn)的問(wèn)題，并鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題）

請(qǐng)生匯報(bào)折、剪過(guò)程中遇到的問(wèn)題，師生共同解決。教師歸納總結(jié)：

圖案單一，裝飾味不濃。折紙中存在的問(wèn)題：折法單一。形象斷裂

四、教師引導(dǎo)、解決問(wèn)題

1、折法分析

教師演示（出示用不同折法剪刻的窗花[圖案相同]）

2、解決圖案裝飾問(wèn)題

教師：請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕窗花的制作運(yùn)用了哪些剪紙的裝飾語(yǔ)言？（出示課件）

小結(jié)：窗花不會(huì)說(shuō)話(huà)，但窗花里的圖案和刀法就是窗花無(wú)聲的語(yǔ)言，向人們表達(dá)它內(nèi)在的含義。

3、解決形象斷裂的問(wèn)題

設(shè)計(jì)圖案時(shí)線(xiàn)條要互相連接，形象就不會(huì)斷裂了。

五、進(jìn)行再創(chuàng)作（出示作業(yè)要求）請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用自己研討的方法和學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行自由創(chuàng)作，要求創(chuàng)作一幅情節(jié)簡(jiǎn)單，形象生動(dòng)的窗花。（時(shí)間10分鐘）

學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)

六、激發(fā)潛能，展示評(píng)價(jià)

1、作品展示

2、學(xué)生互評(píng) 教師：同學(xué)們請(qǐng)談一談在學(xué)習(xí)剪窗花中體驗(yàn)到了什么？你認(rèn)為窗花還有哪些用途？從傳統(tǒng)的民族文化中你受到了什么啟發(fā)？ 總結(jié)： 總之，同學(xué)們的作品既繼承了民間剪紙的特點(diǎn)又都創(chuàng)造了自己的不同風(fēng)格，使我們的民族文化發(fā)揚(yáng)廣大，希望同學(xué)們課下繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)作，來(lái)美化我們的生活。

第五篇：二年級(jí)上冊(cè)科技制作教案

二年級(jí)上冊(cè)科技制作教案 1不倒輪 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.通過(guò)探討使學(xué)生初步掌握制作不倒輪的方法和步驟。2.使學(xué)生理解不倒輪的科學(xué)道理。3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。教學(xué)重點(diǎn)：不倒輪的科學(xué)道理。教學(xué)難點(diǎn)： 橡皮泥的粘貼 教學(xué)準(zhǔn)備：

硬紙板、剪刀、鉛筆、膠水、橡皮泥 教學(xué)過(guò)程：

一、引入

1.出示不倒輪。

2.提問(wèn)：這是什么？你會(huì)玩嗎？試一試。3.今天我們學(xué)習(xí)制作不倒輪。（板書(shū)課題）

二、探討不倒輪的制作方法 1.不倒輪由哪幾部分構(gòu)成（1）怎樣畫(huà)圓圈，卡通圖片貼在什么地方，怎樣剪下卡通人？

（2）怎樣根據(jù)教師給的長(zhǎng)條形硬板粘接成紙輪？

怎樣將卡通人與紙輪粘貼，先粘貼什么？再粘貼什么？ 2.學(xué)生制作 3.教師巡回指導(dǎo)

三、指導(dǎo)不倒輪的玩法 1.演示：滾動(dòng)轉(zhuǎn)輪

2.討論：為什么卡通人的腳總是向下？是何原因？ 3.閱讀活動(dòng)提示

4.學(xué)生活動(dòng)：玩不倒輪

四、評(píng)價(jià)小結(jié)

1.展示制作比較好的作品，并評(píng)星級(jí)。2.小結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。

2、陀螺 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察的習(xí)慣和探索科學(xué)奧妙的興趣。

2、引導(dǎo)學(xué)生在《轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)玩玩》中觀察陀螺旋轉(zhuǎn)時(shí)的圖案與色彩的變化。（包括陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)的

速度、顏色、形狀、大小等）

3、探索陀螺原地穩(wěn)定旋轉(zhuǎn)時(shí)技巧，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)：

陀螺的科學(xué)道理。教學(xué)難點(diǎn)： 陀螺的制作 教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教具：

（1）自制抽動(dòng)陀螺。（2）購(gòu)買(mǎi)玩具陀螺。（3）捻動(dòng)的陀螺（4）實(shí)物投影儀

2、學(xué)具：

（1）不同類(lèi)型的陀螺若干個(gè)。

（2）制作材料：正方形、圓形、三角形、及 各種色彩的卡紙若干、瓶蓋、廢紙卡等。教學(xué)過(guò)程：

一、玩玩轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，讓陀螺轉(zhuǎn)起來(lái)。1、教師表演，抽動(dòng)陀螺、捻動(dòng)陀螺，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，教師提問(wèn)：這是什么玩 具？（陀螺）

。請(qǐng)問(wèn)小朋友還見(jiàn)過(guò)什么樣的陀螺，提醒幼兒思考與現(xiàn)在玩的不同的一些陀 螺玩具。2、讓學(xué)生自由轉(zhuǎn)動(dòng)，并進(jìn)行觀察。

（1）教師提出問(wèn)題，幼兒分組進(jìn)行探索、觀察，發(fā)表自己的不同見(jiàn)解。

（2）怎樣才能使陀螺穩(wěn)穩(wěn)的上時(shí)間的轉(zhuǎn)動(dòng)呢？教師可采取讓每個(gè) 幼兒拿一個(gè)陀螺，來(lái)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，玩一玩。從中找出問(wèn)題的答案。（3）幼兒玩轉(zhuǎn)陀螺，教師 巡回觀察并指導(dǎo)。

（4）討論交流：你是怎樣讓陀螺轉(zhuǎn)起來(lái)的，請(qǐng)表演給大家看。（個(gè)別幼

兒幼兒表演時(shí)動(dòng)作不規(guī)范或轉(zhuǎn)動(dòng)效果較差，這種情況教師要給個(gè)別指導(dǎo)。如：教師示范，要把陀螺捏緊，穩(wěn)穩(wěn)的用力一捻，陀螺就會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。

3、學(xué)生自由結(jié)伴，進(jìn)行轉(zhuǎn)動(dòng)陀螺的比賽，（相同的陀螺為一組，找出比較認(rèn)真的幼兒來(lái)為本組當(dāng)評(píng)委，進(jìn)行比賽。）

4、討論，為什么有的陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)，有的轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)間短。

5、教師演示上弦的陀螺，幼兒觀察并發(fā)表各自的見(jiàn)解：上一下弦 陀螺一轉(zhuǎn)就停，上幾下弦陀螺就轉(zhuǎn)個(gè)不停。

小結(jié)：拿穩(wěn)放平陀螺，平穩(wěn)用力不能偏，陀螺才能轉(zhuǎn)穩(wěn)。陀螺旋轉(zhuǎn)時(shí)間的長(zhǎng)短與用 力氣大小有關(guān)系。用力大，轉(zhuǎn)的時(shí)間久長(zhǎng)；相反，有力小，轉(zhuǎn)的時(shí)間就相對(duì)短些。

二、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看、陀螺變變。通過(guò)這一活動(dòng)，讓學(xué)生來(lái)觀察不同顏色的陀螺旋轉(zhuǎn)后，顏色與圖案的變化。

1學(xué)生自由結(jié)伴轉(zhuǎn)動(dòng)陀螺。

1）提問(wèn)：陀螺旋轉(zhuǎn)之前與旋轉(zhuǎn)之后有什么變化?（2）幼

兒進(jìn)行交流，討論在旋轉(zhuǎn)前和旋轉(zhuǎn)后有什么變化？談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。（轉(zhuǎn)動(dòng)后陀螺的顏色 與圖案有什么變化。

2、教師引導(dǎo)幼兒通過(guò)實(shí)物投影儀，觀察陀螺旋轉(zhuǎn)起來(lái)后，顏色在視覺(jué)上的變化。

小結(jié)：由于陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)很快，看上去，五彩的陀螺各種顏色有些混合色，小塊的顏色變成 了圓形。

三、做做玩玩，觀察不同形狀的陀螺旋轉(zhuǎn)后，形狀在視覺(jué)上的變化。

1、組織幼兒制作不同形狀的陀螺。

（1）選擇適合的材料（三角形、正方形、圓形邊長(zhǎng) 2厘米的卡紙，火柴棒等。

2、學(xué)生自己制作，教師巡回指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒，找準(zhǔn)插孔，將火柴棒磷頭朝下安裝。引導(dǎo)幼兒進(jìn)行裝飾陀螺。

3、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)陀螺形狀在視覺(jué)上的變化。（1）學(xué)生自由自由轉(zhuǎn)動(dòng)陀螺。

（2）提問(wèn)：陀螺旋轉(zhuǎn)后看上去有什么變化？（3）學(xué)生自行討論交流。

4、教師引導(dǎo)幼兒通過(guò)實(shí)物投影儀，來(lái)觀察不同形狀的陀螺轉(zhuǎn)起來(lái)后，形狀在視覺(jué)上 的變化。并引導(dǎo)幼兒概括：由于陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)的非常快，所以，無(wú)論是什么形狀，轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái) 后我們看上去都是圓形的。

3、雙體船模型 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

了解制作橡皮筋雙體船基本構(gòu)造和工作原理及制作方法； 教學(xué)重點(diǎn)：

掌握橡皮筋雙體船的制作方法 教學(xué)難點(diǎn)： 雙體船的制作 教學(xué)準(zhǔn)備：

三合板，草紙板、塑料泡沫等 教學(xué)過(guò)程：

一、交流信息，引入課題 1.自由談話(huà)，了解學(xué)生：

談話(huà)：我們今天開(kāi)始進(jìn)行小制作活動(dòng)小組的活動(dòng)，今天我們做一個(gè)橡皮筋雙體船。我都 了解了橡皮筋雙體船的構(gòu)造及工作原理。

二、活動(dòng)過(guò)程

1）理解橡皮筋雙體船工作的原理。

橡皮筋雙體船利用了橡皮筋驅(qū)動(dòng)水輪進(jìn)行推動(dòng)橡皮筋雙體船的向前前進(jìn)。2）材料和工具：三合板，草紙板，塑料泡沫，剪刀，蠟燭、美工刀等 3）制作方法：是橡皮筋雙體船的制作過(guò)程。制作方法： 制作：

按照?qǐng)D一形狀和尺寸鋸一塊三合板，做甲板，用草紙板剪一個(gè)方向舵，兩片波水片，把撥水輪片插成波水輪。曲別針改成兩個(gè)皮筋勾，夾在甲板尾部。按照?qǐng)D二形狀和尺寸，用包裝的塑料泡沫鋸成 2個(gè)浮體，用乳膠粘在甲板下方。用蠟燭 將播水輪浸透。

按照?qǐng)D三，把撥水輪夾入橡皮筋掛在小船尾部。撥動(dòng)橡皮筋絞緊，放入水中。4）制作過(guò)程，分組活動(dòng)：

A）教師一同參與，要注意到后面幾組的同學(xué)，適當(dāng)指導(dǎo)，提醒學(xué)生要注意多交流，積極嘗試，及時(shí)鼓勵(lì)敢于創(chuàng)新的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。

B）安全提示：

1.使用美工刀，鋼鋸的安全問(wèn)題。2.使用蠟燭的安全問(wèn)題。

3.注意在小組內(nèi)分工合作，分配好每個(gè)同學(xué)應(yīng)該做的工作。

C）在制作的過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)會(huì)使用各種美工刀，鋼鋸等工具。并且在制作過(guò)程中幫助部分學(xué)生完成一些較為難的制作。

5）老師看到大多同學(xué)都已經(jīng)完成，就組織參觀作品。

將學(xué)生的作品進(jìn)行展示，學(xué)生在展示中相互學(xué)習(xí)，相互提高。

三、學(xué)生進(jìn)行試航活動(dòng)。

四、反思評(píng)價(jià)，延伸拓展

4、萬(wàn)能吸管 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、以吸管和紙杯為主要材料，鼓勵(lì)幼兒大膽地設(shè)計(jì)、合理地組合成某一物體形象，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造思維；

2、嘗試用不同的剪吸管的方法來(lái)突出物體形象性，享受成功的快樂(lè)；

3、充分體驗(yàn)變廢為寶的美工活動(dòng)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)： 講解吸管原理。】教學(xué)難點(diǎn)： 物品的制作方法。教學(xué)準(zhǔn)備：

吸管、卡紙、剪刀、油畫(huà)棒等； 教學(xué)過(guò)程：

（一）討論引出課題，發(fā)揮幼兒的想象

1、（出示吸管）

“你可以用這樣材料變出一個(gè)有趣的形象嗎？”

2、引導(dǎo)討論、想象，教師可與個(gè)別交流稍作提示；

3、回答并可以借助黑板畫(huà)幫助自己說(shuō)明創(chuàng)想。