第一篇：全世界兒童是一家教案

全世界兒童是一家 活動目標：

1.初步感知兒歌，能夠認識六一兒童節是一個國際的節日，全世界兒童都是一家。2.能咬字清晰地朗誦兒歌，并在角色游戲中大膽地表演兒歌內容。3.感受國際兒童節的氣氛，喜愛與同伴一起分享節日的快樂。活動準備：

圖片人偶、圖畫、ppt 活動重難點：

1.重點：初步感知兒歌，能夠認識六一兒童節是一個國際的節日，全世界兒童都是一家。2.難點：能清晰地朗誦兒歌，并在角色游戲中大膽地表演兒歌內容。

活動過程：

一、談話導入：

今天有一位跟你們差不多大的小朋友，他的名字叫做李小華。他想帶小朋友們一起去玩，你們想不想去？

二、感知兒歌情景，理解兒歌內容。1.分段感知兒歌情景并理解。第一段：

李華帶大家來的第一個地方有什么？ 出示圖片：彩虹（一道彩虹天上掛）提問：它像什么？橋（好像橋上兩邊架）李華從橋上走過去，走過去干嘛呀？

咦，誰出現了？——有美國的小朋友、有日本的小朋友、還有我們班好多小朋友們。原來他是為了迎接各國的好娃娃。第二段：

我們來跟不同國家的小朋友打招呼吧！你好呀，美國的小尼娜，你好呀，日本的小櫻花，我是中國的李小華，歡迎你們來到咱國家。第三段：

你知道他們來咱國家干什么嗎？因為有一個屬于不同國家每一個小朋友的節日，李小華邀請他們一起來慶祝這節日。小朋友知道是什么節日嗎？——六一國際兒童節。

李小華說：慶祝六一兒童節，手拉著手笑哈哈，我們都是好朋友呀，全世界兒童是一家。小朋友們，你們歡迎這些國家的兒童來我們國家過六一嗎？

我們一起來學習這首兒歌吧！兒歌的名字是《全世界兒童是一家》。2.傾聽并朗誦

先聽老師為大家朗誦一遍，然后全班小朋友一起朗讀一遍。小朋友們讀的不錯，但是我們要把櫻花讀清楚哦。

三、分角色表演兒歌，感受兒童節的氛圍。

你們喜歡兒歌里面的什么或者人物呀？能不能演一演？

待會我們來玩我是小小表演家的游戲，當老師念一句兒歌內容，你們在座位上通過你們的想象來表演出來。

準備好了嗎？全體起立，表演開始啦

全世界兒童是一家......小結：今天我們表演的節目叫什么名字?這個是全世界兒童的節日，來字不同國家的小朋友都會在六月一日當天，來慶祝屬于自己的節日，他也是一首兒歌，希望小朋友們能夠記住這首兒歌，然后將它與爸爸媽媽一起分享哦！

第二篇：幼兒園兒童節兒歌教案《全世界兒童是一家》

兒童節兒歌教案《全世界兒童是一家》適用于兒童節主題教學活動當中，讓幼兒 能咬字清晰地朗誦兒歌，并在角色游戲中大膽地表演兒歌內容，初步感知兒歌，能夠認識六一兒童節是一個國際的節日，全世界兒童都是一家，感受國際兒童節的氣氛，喜愛與同伴一起分享節日的快樂，快來看看幼兒園全世界兒童是一家教案吧。

活動目標：

1.初步感知兒歌，能夠認識六一兒童節是一個國際的節日，全世界兒童都是一家。

2.能咬字清晰地朗誦兒歌，并在角色游戲中大膽地表演兒歌內容。

3.感受國際兒童節的氣氛，喜愛與同伴一起分享節日的快樂。

4.感受節日的歡樂氣氛。

5.激發過節日的情感，知道要愉快、合理地過節。

活動準備：

圖片人偶、圖畫、ppt

活動重難點：

1.重點：初步感知兒歌，能夠認識六一兒童節是一個國際的節日，全世界兒童都是一家。

2.難點：能清晰地朗誦兒歌，并在角色游戲中大膽地表演兒歌內容。

活動過程：

一、談話導入：

今天有一位跟你們差不多大的小朋友，他的名字叫做李小華。他想帶小朋友們一起去玩，你們想不想去？

二、感知兒歌情景，理解兒歌內容。

1.分段感知兒歌情景并理解。

第一段：

李華帶大家來的第一個地方有什么？

出示圖片：彩虹（一道彩虹天上掛）

提問：它像什么？橋（好像橋上兩邊架）

李華從橋上走過去，走過去干嘛呀？

咦，誰出現了？——有美國的小朋友、有日本的小朋友、還有我們班好多小朋友們。

原來他是為了迎接各國的好娃娃。

第二段：

我們來跟不同國家的小朋友打招呼吧！

你好呀，美國的小尼娜，你好呀，日本的小櫻花，我是中國的李小華，歡迎你們來到咱國家。

第三段：

你知道他們來咱國家干什么嗎？因為有一個屬于不同國家每一個小朋友的節日，李小華邀請他們一起來慶祝這節日。小朋友知道是什么節日嗎？——六一國際兒童節。

李小華說：慶祝六一兒童節，手拉著手笑哈哈，我們都是好朋友呀，全世界兒童是一家。

小朋友們，你們歡迎這些國家的兒童來我們國家過六一嗎？

我們一起來學習這首兒歌吧！兒歌的名字是《全世界兒童是一家》。

2.傾聽并朗誦

先聽老師為大家朗誦一遍，然后全班小朋友一起朗讀一遍。

小朋友們讀的不錯，但是我們要把櫻花讀清楚哦。

三、分角色表演兒歌，感受兒童節的氛圍。

你們喜歡兒歌里面的什么或者人物呀？能不能演一演？

待會我們來玩我是小小表演家的游戲，當老師念一句兒歌內容，你們在座位上通過你們的想象來表演出來。

準備好了嗎？全體起立，表演開始啦

全世界兒童是一家......小結：今天我們表演的節目叫什么名字?這個是全世界兒童的節日，來字不同國家的小朋友都會在六月一日當天，來慶祝屬于自己的節日，他也是一首兒歌，希望小朋友們能夠記住這首兒歌，然后將它與爸爸媽媽一起分享哦！

本文擴展閱讀：日本是世界上慶祝兒童節次數最多的國家，他們一年要慶祝三次兒童節，而且慶祝方式十分有意思，充滿了濃濃的日本風情。

第三篇：幼兒園兒童節兒歌教案《全世界兒童是一家》

兒童節兒歌教案《全世界兒童是一家》適用于兒童節主題教學活動當中，讓幼兒 能咬字清晰地朗誦兒歌，并在角色游戲中大膽地表演兒歌內容，初步感知兒歌，能夠認識六一兒童節是一個國際的節日，全世界兒童都是一家，感受國際兒童節的氣氛，喜愛與同伴一起分享節日的快樂，快來看看幼兒園全世界兒童是一家教案吧。

活動目標：

1.初步感知兒歌，能夠認識六一兒童節是一個國際的節日，全世界兒童都是一家。

2.能咬字清晰地朗誦兒歌，并在角色游戲中大膽地表演兒歌內容。

3.感受國際兒童節的氣氛，喜愛與同伴一起分享節日的快樂。

4.感受節日的歡樂氣氛。

5.激發過節日的情感，知道要愉快、合理地過節。

活動準備：

圖片人偶、圖畫、ppt

活動重難點：

1.重點：初步感知兒歌，能夠認識六一兒童節是一個國際的節日，全世界兒童都是一家。

2.難點：能清晰地朗誦兒歌，并在角色游戲中大膽地表演兒歌內容。

活動過程：

一、談話導入：

今天有一位跟你們差不多大的小朋友，他的名字叫做李小華。他想帶小朋友們一起去玩，你們想不想去？

二、感知兒歌情景，理解兒歌內容。

1.分段感知兒歌情景并理解。

第一段：

李華帶大家來的第一個地方有什么？

出示圖片：彩虹（一道彩虹天上掛）

提問：它像什么？橋（好像橋上兩邊架）

李華從橋上走過去，走過去干嘛呀？

咦，誰出現了？——有美國的小朋友、有日本的小朋友、還有我們班好多小朋友們。

原來他是為了迎接各國的好娃娃。

第二段：

我們來跟不同國家的小朋友打招呼吧！

你好呀，美國的小尼娜，你好呀，日本的小櫻花，我是中國的李小華，歡迎你們來到咱國家。

第三段：

你知道他們來咱國家干什么嗎？因為有一個屬于不同國家每一個小朋友的節日，李小華邀請他們一起來慶祝這節日。小朋友知道是什么節日嗎？——六一國際兒童節。

李小華說：慶祝六一兒童節，手拉著手笑哈哈，我們都是好朋友呀，全世界兒童是一家。

小朋友們，你們歡迎這些國家的兒童來我們國家過六一嗎？

我們一起來學習這首兒歌吧！兒歌的名字是《全世界兒童是一家》。

2.傾聽并朗誦

先聽老師為大家朗誦一遍，然后全班小朋友一起朗讀一遍。

小朋友們讀的不錯，但是我們要把櫻花讀清楚哦。

三、分角色表演兒歌，感受兒童節的氛圍。

你們喜歡兒歌里面的什么或者人物呀？能不能演一演？

待會我們來玩我是小小表演家的游戲，當老師念一句兒歌內容，你們在座位上通過你們的想象來表演出來。

準備好了嗎？全體起立，表演開始啦

全世界兒童是一家......小結：今天我們表演的節目叫什么名字?這個是全世界兒童的節日，來字不同國家的小朋友都會在六月一日當天，來慶祝屬于自己的節日，他也是一首兒歌，希望小朋友們能夠記住這首兒歌，然后將它與爸爸媽媽一起分享哦！

小百科：日本是世界上慶祝兒童節次數最多的國家，他們一年要慶祝三次兒童節，而且慶祝方式十分有意思，充滿了濃濃的日本風情。

第四篇：幼兒園大班各族兒童是一家教案反思

《大班各族兒童是一家教案反思》這是優秀的大班社會教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班各族兒童是一家教案反思！

（1）大班主題教案《各族兒童是一家》含反思

1、引導幼兒自主學習了解藏族、維吾爾族、傣族、蒙古族等少數民族的特征，能用較連貫的語言進行表達。

2、知道各族兒童是一家，激發幼兒熱愛少數民族兒童的感情。

3、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

活動準備：

課件、觀看國慶節的有關慶祝活動了解民族柱等知識、熟悉音樂《愛我中華》

活動過程：

1、情境導入激發幼兒學習的興趣：

（出示課件）“56個民族56枝花，56個兄弟姐妹是一家，你們知道我國有那些少數民族？這些小朋友都是哪個少數民族的？有些什么特征呢？”

“今天電腦老師要來告訴我們這些小秘密。”

2、操作課件了解少數民族特征

（1）老師交代要求“你想了解哪個少數民族娃娃就移動鼠標點到少數民族娃娃身上，然后按左鍵點擊。”

“戴上耳機邊看邊聽。”“看完一遍要重復播放的按三角鍵。”“如果想了解別的娃娃就點擊X鍵再次點擊別的娃娃。”

“我們比一比誰聽得仔細了解得多。”

（2）幼兒操作

（3）集體交流出示圖譜提醒幼兒完整講述

3、集體交流明白各族兒童是一家的道理（出示民族柱）“這是什么？有什么特殊的含義？”

“為什么各族兒童是一家要團結呢？”

4、游戲：各族兒童是一家“小朋友說的真好，原來我們各族兒童是一家，那就讓我們跟著音樂一起跳起舞來。姚老師還帶來了別的大班小朋友做的民族服飾，讓我們打扮一下邀請客人老師一起跳起來。

教學反思：

學習歌曲《各族小朋友在一起》，我授課過程中，針對孩子們的接受能力和興趣。我對教學環節進行調整，設計教學流程，做到以學生為本，運用不同的形式激發學生的學習興趣，重視對學生自己的創編和老師的指導，展開教學。

1、節奏練習“XX XX ︱ XX 0︱”。把握歌曲中重要的節奏特點，解決歌曲的難點。認識反復記號，講解反復記號的作用。

2、學唱歌曲。這首歌曲對于低年級學生來說，歌詞多、生字多、節奏較難把握。因此在教學中，我通過讓學生多聽范唱熟悉歌曲，加強記憶。

3、表現歌曲。利用學生的童趣，根據歌詞即興創編舞蹈動作進行表演。這一環節是孩子們最喜歡的環節，不僅活躍了課堂氣氛，也為孩子們提供了很大的活動空間。

表現，是音樂教育新課程標準中的一項重要的內容。培養學生的音樂表現力不僅有助于提高學生的音樂技能技巧，還能夠幫助學生促進非智力心理素質的發展，有利于開發學生的潛能。因此，在以后的音樂教學中，我們應該充分重視對學生音樂表現力的培養，使學生能通過用音樂的形式來表達個人的情感并能與他人溝通交流，融洽感情，使學生享受到美的愉悅。

（2）大班教案《各族兒童是一家》含反思

1、知道中國有56個民族，能夠說出一些少數民族的名稱。

2、認識維吾爾族、蒙古族、藏族、傣族、朝鮮族等民族服飾的特征，初步了解他們生活的環境和民俗環境。

3、懂得尊重少數民族。

4、初步培養幼兒有禮貌的行為。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備：

掛圖9號；《小朋友的書·我的祖國叫中國》；民族娃娃

活動過程：

一、通過回顧歌曲《大中國》引入活動

1、播放大中國的音樂，讓幼兒跟著錄音唱起來。

2、師：老師剛剛在歌曲中聽到這樣一句歌詞：兄弟姐妹都很多。有哪位小朋友可以告訴我這句話是什么意思？（中國有56個民族）

3、師：小朋友們知道我們的兄弟姐妹是哪些少數民族嗎？請你說一說他們的名字。

4、教師根據幼兒提到的少數民族，逐一出示相應的民族娃娃。

二、看掛圖了解少數民族服飾的典型特點。

1、師，請小朋友仔細觀察掛圖上的少數民族娃娃，看看他們的穿著打扮有什么特點？與我們相比又有什么不一樣？

2、幼兒交流討論，表達自己的想法。

3、教師小結民族服裝的特點：

維吾爾族：男女都喜歡戴繡花小帽，穿長筒皮靴。婦女喜歡穿薄紗連衣裙，外面套件小背心。女孩喜歡編許多小辮子。

蒙古族：穿蒙古袍，這種長袍很寬大，腰間系上紅綠綢緞腰帶。婦女喜歡用布包頭。

藏族：女人喜歡穿五彩的橫條圍裙，男人喜歡穿一只衣袖。

傣族：女人喜歡穿長至腳背的筒裙。

朝鮮族：女人穿斜襟短上衣、長裙，胸前系飄帶。

三、看掛圖了解少數民族的居住特點、特產和風土人情。

1、師：從掛圖上我們可以看出來XX族住XX樣的房子，有XX特產，他們喜歡干XX。（教師舉例介紹一個少數民族）

2、請小朋友們來為我們介紹一下其他少數民族的特點。

3、教師補充小結：

維吾爾族：新疆，盛產甜甜的葡萄和哈密瓜，男女老少能歌善舞。

蒙古族：內蒙古，有遼闊的草原，住蒙古包，喜歡騎馬、摔跤，彈著馬頭琴唱歌跳舞。

藏族：西藏，有連綿的雪山，藏族人有獻哈達的禮儀，耗牛是高原上的交通工具。

傣族：云南西雙版納，孔雀之鄉，住竹樓，潑水節是傣族的重要節日。

朝鮮族：吉林長白山，女人跳長鼓舞，喜歡蕩秋千、壓跳板，動作驚險、優美。男人跳舞時常常戴一頂“象帽”，帽子上的“象尾”會隨著頭部甩動繞身旋轉。

四、幼兒閱讀《小朋友的書·我都祖國叫中國》

1、請幼兒說一說畫面中的娃娃都是什么民族的。（回顧各民族的特點）

2、觀察娃娃四周的小畫片，根據畫面的內容與民族的特點，將畫面與民族娃娃連線。

活動結束：

雖然我們都住在大中國，可是我們的生活卻又如此大的差別，但是我們都是兄弟姐妹，因此各個民族都要相親相愛，互相尊重，這樣祖國媽媽才會笑臉常開！

教學反思：

這是進入大三以來第一次帶活動，從選課、備課、準備教???開始，我都做了充足的準備，想要有一個完美的第一次。可是現實似乎不怎么如人所愿，今天在開展活動的過程中我還是遇到了很多問題。

在活動伊始，小朋友的興趣還是很高的，對于導入活動的回顧歌曲大中國，大家都跟著音樂大聲地唱了起來，很投入。在請小朋友說一說自己知道的少數民族時，小朋友的知識面出乎我的想象，雖然我準備了20幾個少數民族人物的簡筆畫，可還是有些小朋友提到的少數民族我還是沒有準備到，這讓活動開始有了一些瑕疵，也讓我意識到以后在準備教具時，要有充足的準備！在第二個環節看掛圖的過程中，幼兒焦躁的情緒就開始出現了，主要表現在有些幼兒扎堆在一起說話，有些幼兒做自己的事情，有些幼兒在回答老師的問題時過于急躁，不舉手，隨意站起來或者跑到前面來，這直接打亂了上課的次序，讓場面有點難以控制。

主班老師在評課時指出，我在帶活動的過程中還不夠嚴格。可能在我的兒童觀、教育觀下，兒童應該在活動中占主導地位，而教師的指導與干預應該是次要的，甚至應該讓孩子自主發展。可是這勢必會與良好的次序相矛盾，因此在這兩者之間的權衡方面我還要下工夫，爭取讓這兩者不矛盾。

大班各族兒童是一家教案反思這篇文章共8455字。

第五篇：56個民族是一家教案

56個民族是一家教案

學習目標：

1.知道我國是一個有著多民族的國家，共有56個民族。

2.了解少數民族的特色和傳統文化，了解漢族源遠流長的文化，增強民族自豪愿感，感受民族統一與團結。

3、自主學習，合作探究了解并介紹少數民族的特色和傳統文化。教學過程：

聯系舊知，激情導入

１．師：同學們，今天上課老師給你們帶來了幾位老朋友呢，看你們還記得 嗎？（PPT出示《我們的民族小學》插圖）

２.看來，同學們有著很棒的記性。是啊，大家來自不同地方，穿戴不同來到一所學校學習真是開心。你們也一樣，和這么多同學在一起真開心。

３.在偉大的中國，地廣物博，在課文中同學們認識了一些少數民族。老師今天帶來了我們祖國的地圖，你們能試著去看看他們民族所在的地區嗎？

（PPT出示地圖，讓學生在圖上尋找）初步感知

一．從地圖中感知多民族

1.有找到的嗎？可以把你找到的告訴其他同學嗎？

2.是啊，要找到也確是不易。因為我國是一個擁有著56個民族的國家。同 學們在圖中可以看到，我們的少數民族遍布全國各地。你還看到了哪里民族呢？可以把你找到的少數民族告訴大家嗎？

3.少數民族不止僅僅出現在我們的書本與地圖上，少數民族也出現在我們 生活中。

（PPT）出示資料

據縣民族宗教局不完全統計，目前，我縣有畬族、侗族、苗族、仡佬族、土家族、蒙古族、回族等23個少數民族，總人口6000多人，散居在各鄉鎮（街道）的農村；有1個民族鄉、7個民族村，其中畬族人口占較大的比例，有4536人，另有苗族383人、仡佬族128人、土家族105人、蒙古族65人、回族38人，重點居住在莪山畬族鄉、富春江鎮的大莊民族村、橫村鎮的灣

下民族村和百江鎮的金塘塢畬族村。還有少數散居在分水鎮的陳家自然村，鐘山鄉的青南山自然村，舊縣的大山灣自然村等。12月28日是莪山畬族鄉成立17周年紀念日。改革開放后，特別是近五年來，我縣的少數民族村，在生活、民族風情方面發生了可喜的變化。

4.老師今天還帶來了同學們在生活中的必需品，它也有著少數民族的象征 呢？藏在老師的口袋里，我們一起找找。（人民幣）

你能找到人民幣中的少數民族嗎？（文字）其實在以前的人民幣中，還有一些少數民族元素，老師也帶來給你們，我們一起看看吧。

5．同學們知道自己是哪個民族的嗎？在56個民族中人數最多的是哪個民族？對了，就是我們漢族。

組織學習，有獎競答

1.漢族是我國56個民族中人口最多、分布最廣的民族，同時也是世界上人口最多的民族。在悠久的歷史發展過程中，這個民族創造了燦爛的文化。那么你知道的有哪些？老師之前有讓同學們進行學習，接下來，我們以組為單位開展一次有將競答。獎品老師也準備好了。

（PPT出示10題）

2.那么少數民族的杰出人物，優美動人的傳說和神話故事你知道嗎？（PPT出示阿凡提的故事）同學們，你們喜歡阿凡提嗎？關于阿凡提的故事還有很多，同學們課后可以通過多種方式去認識了解他。

3.接下來，老師帶同學們再感受一下節日的氣氛，這是什么節日，你們知道嗎？（生答：潑水節）有人知道與它有關的傳說嗎？老師再講關于傣族潑水節的故事。

自主探究，合作學習

各少數民族之間，除了傳說故事不同，還有什么不同呢？（生答）今天，老師就帶同學們通過一個民族的服裝來認識他們。1．微視頻播放藏族服飾及文化風俗

通過微視頻幫助學習了解少數民族有著自己的民族特色和傳統文

化，各種原因也讓各民族的服裝也各有不同。2．通過學習單能猜出民族服飾。

教師準備好學習資料，讓學習以組為單位，填寫表格，試著分辨

民族服裝的差異。

3．說說你最喜歡哪個民族服裝 總結升華

1．老師今天還帶來了一個數學公式，你們看這樣對嗎？

是啊，生活在祖國的每個民族都是我們的家人，我們有著好大一個

家，在這個家里生活學習我們都感到很快樂。所以有民族都應該團結在一，共同為這個家努力。

2．老師今天還帶來了一首歌，也要送給你們。（播放歌曲《愛我中華》）

3．學習應是我們不間斷的腳步，課后試著搜集一些關于我國少數民族的資料，并把自己收集到的資料和同學們一起分享，合作辦個小小民族知識展。