第一篇：八年級上冊地理學(xué)案1.2人口1.3民族

八年級上冊地理學(xué)案——1.2人口

小組：

姓名：

一、預(yù)習(xí)導(dǎo)航

1．根據(jù)2010年第六次全國人口普查，我國人口總數(shù)約為13.40億，約為世界人口的________，是世界上人口________的國家。

2．新中國成立前，人口增長________；新中國成立后，社會穩(wěn)定，經(jīng)濟發(fā)展，________＿條件改善，人口增長迅速。3．我國眾多的人口，一方面為社會經(jīng)濟發(fā)展提供了充足的________和________，另一方面對食品、住房、教育、醫(yī)療、交通等的需求數(shù)量巨大，給我國________、________和社會經(jīng)濟帶來沉重的壓力。

4．為了控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)，自20世紀70年代開始，我國把________作為一項基本國策。實行計劃生育以來，我國人口增長速度大幅度________，但是，由于人口基數(shù)龐大，目前我國每年________的人口數(shù)量依然較大。

5.2010年，我國平均人口密度為________人／千米2，約為世界平均人口密度（47人／千米

2）的________，是世界人口密度較大的國家之一。

6．我國人口分布很不均勻。東部地區(qū)人口密度________；西部地區(qū)人口密度________。

7．如果從黑龍江________到云南________畫一條直線，則此線東南部人口________，西北部人口________。

二、強化記憶

（一）世界上人口最多的國家

1．人口數(shù)量：根據(jù)：2010年第六次全國人口普查，我國人口總數(shù)約為：13.40億，約占世界人口的1/5，是世界上人口最多的國家。

2．我國人口的增長

我國不同歷史階段人口增長狀況不一樣，歸納起來，我國人口增長的特點是：

(1）新中國成立前，由于經(jīng)濟落后，戰(zhàn)爭、災(zāi)荒頻繁發(fā)生，疾病多，死亡率高，因此人口增長緩慢。

(2）新中國成立后到20世紀70年代，社會穩(wěn)定，經(jīng)濟發(fā)展，醫(yī)療衛(wèi)生條件日益改善，人民生活水平不斷提高，平均壽命延長，人口死亡率大幅度下降以及不合理的人口政策，使得人口呈直線上升趨勢。

(3)20世紀70年代以后，由于國家實行了計劃生育政策，因此人口增長速度大幅度降低，但因為人口基數(shù)龐大，我國每年新增的人口數(shù)量依然較大。

總的來看，我國人口的突出特點是人口基數(shù)大，人口增長快。3．我國的人口問題的表現(xiàn)

4．我國人口問題的解決方法——實行計劃生育。

(1）我國的計劃生育政策：實行計劃生育是我國的一項長期的基本國策。其目的是使人口數(shù)量的增長同社會經(jīng)濟的發(fā)展和資源環(huán)境條件相適應(yīng)；其內(nèi)容是控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)；其具體要求是晚婚、晚育、少生、優(yōu)生。

(2）計劃生育政策的成效：人口自然增長率降低，增長人口數(shù)減少，使“世界60億人口日”的到來推遲了4年。

（二）人口東多西少

1．衡量人口分布的指標：人口密度。

人口密度（人／平方千米）=人口總數(shù)（人）／土地面積（平方千米）。

2．我國平均人口密度為143人／千米

2，約為世界平均人口密度的3倍多。3．我國人口分布情況：人口分布很不均勻，東多西少。

4．人口分布界線：以黑龍江的黑河一云南騰沖一線為界，此線東南部人口稠密，西北部人口稀疏。

三、堂堂清

四、能力檢測

1、我國人口分布很不均衡，有的地區(qū)人口稀少，有的地區(qū)人口稠密。在黑河一騰沖一線以西，大部分地區(qū)人口密度小于 A.400人／平方千米 B.100人／平方千米 C.10人／平方千米

D.1人／平方千米

2、讀右圖，回答下列問題。

(1）我國人口的突出特點是________________________________(2）我國人口政策的基本內(nèi)容是________________。提倡晚婚、晚育的主要目的是________________。

(3）到2000年，我國城市人口占總?cè)丝诘谋戎丶s為________,與世界經(jīng)濟發(fā)達國家相比，這個比重是很________（填“低”或“高”）的。

(4）目前，我國大量農(nóng)村人口遷往城市的原因是

________________________。

(5）我國各種自然資源總量________，但人均占有量________。

(6）人口與經(jīng)濟、資源、環(huán)境之間的關(guān)系是

________________________________________。

3、下表是2010年第六次人口普查的數(shù)據(jù)，據(jù)此回答問題。

(l）在表中相應(yīng)空格中填出各省區(qū)的人口密度。（保留一位小數(shù)）

(2）根據(jù)表中數(shù)值計算出的人口密度，說明我國人口分布的特點是____________________________________。

4、閱讀材料，回答下列問題。

(1）材料一說明當前我國人口的增長特點是________。A．人口增長快

B．人口增長慢

C．人口自然增長率最高

D．以上都不是

(2）我國制定的解決人口問題的基本國策是________________。(3）材料二說明我國的人口分布特點是________。A．人口分布均勻

B．人口分布不均勻 C西部人口密度大

D．沿海地區(qū)人口密度小

(4）為了促進西部大開發(fā)，我國能否從東部向西部大規(guī)模移民？為什么？八年級上冊地理學(xué)案——1.3民族

小組：

姓名：

一、預(yù)習(xí)導(dǎo)航

1．在我們偉大祖國遼闊的土地上，共同生活著________個民族，組成了統(tǒng)一和諧的中華民族大家庭。

2．在中華民族大家庭中，________族人口最多，約占全國人口總數(shù)的92%，其他55個民族人口較少，稱為________。3．各少數(shù)民族的人口多少不一，________族人口最多，超過1600萬；滿族、回族、苗族、維吾爾族、彝族、土家族、蒙古族、藏族人口較多，都超過________萬人。

4．我國憲法規(guī)定，民族不論________，一律________。

5．漢族人口遍布全國各地，少數(shù)民族人口主要分布在________、________和________地區(qū)。在某個民族聚居的地區(qū)，也有其他民族居住。

6．我國民族分布具有“________________”的特點。

7．我國在少數(shù)民族聚居地區(qū)實行________制度，設(shè)立了自治區(qū)、自治州、自治縣、民族鄉(xiāng)等行政區(qū)域。各少數(shù)民族在自治區(qū)域內(nèi)行使________。

二、強化記憶

（一）中華民族大家庭

1．民族構(gòu)成：在我國各民族中，漢族人口最多，約占全國人口總數(shù)的92%，其他55個民族人口較少，總共約占全國人口總數(shù)的8%，被稱為少數(shù)民族。2．少數(shù)民族(1）少數(shù)民族概況

①人口超過500萬的少數(shù)民族：壯族、滿族、回族、苗族、維吾爾族、彝族、土家族、蒙古族、藏族；②人口最多的少數(shù)民族：壯族（l600多萬人）；③人口很少的少數(shù)民族：絡(luò)巴族、赫哲族等；④分布最廣的少數(shù)民族：回族；⑤少數(shù)民族最多的省：云南省。(2）少數(shù)民族文化

①語言和文字是民族文化的重要組成部分，同時也是民族文化的表現(xiàn)形式。②宗教在不同的社會歷史時期對精神文化的其他方面起著不同的作用。（二)民族分布特點 1．我國民族的分布、特點

(1）我國民族的分布：①漢族遍及全國，主要分布在中部和東部；②少數(shù)民族主要分布在西北、西南和東北地區(qū)；③全國沒有一個縣或市的人口是單一民族構(gòu)成的。

(2）我國民族分布的特點：大散居、小聚居、交錯雜居。

2．我國的民族政策我國在少數(shù)民族聚居的地區(qū)實行民族區(qū)域自治，設(shè)置了自治區(qū)、自治州、自治縣、民族鄉(xiāng)等行政區(qū)域。各少數(shù)民族在自治區(qū)域內(nèi)行使自治權(quán)。我國設(shè)立的省級少數(shù)民族自治區(qū)主要有新疆維吾爾自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)、內(nèi)蒙古自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū)、西藏自治區(qū)，各少數(shù)民族在自治區(qū)內(nèi)行使自治權(quán)。

三、堂堂清

四、能力檢測

1、我國很多的歌曲都反映了各民族的生活特色。學(xué)唱下列歌曲，你知道它所反映的是哪個少數(shù)民族的生活特點或生活場景嗎？

(1）《草原上升起不落的太陽》：“藍藍的天上白云飄，白云下面馬兒跑，揮動鞭兒響四方，百鳥齊歌唱??”反映的是

________族。

(2）《美麗的草原我的家》：“美麗的草原我的家，風(fēng)吹綠草遍地花。彩蝶紛飛百鳥唱，一灣碧水映晚霞。駿馬好似彩云朵，牛羊好似珍珠撒??”反映的是________族。

(3）《我的家鄉(xiāng)》：“我的家鄉(xiāng)在日喀則，那里有條美麗的河，阿媽拉說牛羊滿山坡，那是因為菩薩保佑的，藍藍的天上白云朵朵，美麗的河水泛清波??”反映的是________族。

(4）《我們新疆好地方》：“我們新疆好地方，天山南北好牧場。戈壁沙灘變良田，積雪融化灌農(nóng)莊??”反映的是________族。

(5）《烏蘇里船歌》：“烏蘇里江水長又長，藍藍的江水起波浪，赫哲人撒開千張網(wǎng)，船兒滿江魚滿艙??”反映的是

________族。

(6）《山路十八彎》：“這里的山路十八彎，這里的水路九連環(huán)，這里的山歌排對排，這里的山歌串對串，十八彎，彎出了土家人的金銀寨，九連環(huán)，環(huán)出了土家人的珠寶灘??”反映的是________族。

2、連線題。

(1）將下列民族和他們的傳統(tǒng)節(jié)日用直線連接(2）將下列民族與其主要居住的地區(qū)用直線連起來。接起來。

A．蒙古族

①元宵節(jié) A．蒙古族

①海南省 B．漢族

②三月三 B．朝鮮族

②內(nèi)蒙古自治區(qū) C．壯族

③蘆笙節(jié) C．維吾爾族

③吉林省 D．苗族

④火把節(jié)

D．回族

④寧夏回族自治區(qū) E．彝族、白族

⑤開齋節(jié)、古爾邦節(jié)

E．黎族

⑤新疆維吾爾自治區(qū)

F．回族、維吾爾族 ⑥那達慕大會

3、閱讀材料，回答下列間題。

材料一：藏族人絕對禁吃驢、馬和狗肉，有些地區(qū)也不吃魚肉；禁忌在別人背后吐唾沫、拍手掌；行路遇到寺院、佛塔等宗教廟宇，必須從左往右行走，不得跨越法器、火盆；忌諱別人用手觸摸頭頂?shù)取?/p>

材料二：維吾爾族住宅多自成院落，一般大門忌朝西開；飲食方面，他們以面粉、大米為主食；主要吃牛、羊肉以及雞、鴨、魚肉；禁食豬肉、驢肉、食肉動物及兇禽猛獸；禁食一切動物的血。

(1）從材料可以看出，藏族的風(fēng)俗習(xí)慣有________________；維吾爾族的風(fēng)俗習(xí)慣有________________(2）我國憲法規(guī)定，各民族都有保持或改革自己風(fēng)俗習(xí)慣的自由。你還了解哪些民族的習(xí)俗？（至少寫一例）

________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

第二篇：八年級地理上冊 1.3 民族教案 (新版)新人教版

第三節(jié) 民族

一、教學(xué)目標

1．認識我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，理解和踐行我國的民族政策。2．了解我國的民族構(gòu)成和文化特色，養(yǎng)成各民族團結(jié)和睦的情感。3．通過判讀中華民族分布圖，說出我國民族分布特點。

二、教學(xué)重難點

（一）教學(xué)重點

1．了解我國的民族構(gòu)成和文化特色，養(yǎng)成各民族團結(jié)和睦的情感。2．通過判讀中華民族分布圖，說出我國民族分布特點。

（二）教學(xué)難點

讀圖說出我國少數(shù)民族的地區(qū)分布特點。

三、教學(xué)策略

八年級學(xué)生具備了一定的讀圖歸納能力，能夠說出地圖的方位和圖例，在此基礎(chǔ)上，教師可引導(dǎo)學(xué)生歸納出我國少數(shù)民族分布特點。從知識上看，在前兩節(jié)中，學(xué)生已經(jīng)對中國的疆域和行政區(qū)劃有所了解，這將便于學(xué)生準確地說出少數(shù)民族較多的省區(qū)名稱，理解民族分布的“大散居、小聚居、交錯雜居”的特點，反過來也能加強對五個民族自治區(qū)的理解記憶；同時，學(xué)生已經(jīng)知道了我國的人口分布概況，利用我國人口密度線，便于學(xué)生對少數(shù)民族主要分布在西南、西北、東北地區(qū)的理解和記憶。

本節(jié)需要識記的知識內(nèi)容較多，根據(jù)學(xué)生認知特點，教師可設(shè)計搶答、連線、拼圖等活動，增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加深印象。在教學(xué)實施過程中，教師可通過周恩來總理關(guān)于民族的論述引入新課，激發(fā)學(xué)生了解民族知識的動機。在落實第一個重點時，為了加深印象，對民族構(gòu)成和民族文化特色知識的學(xué)習(xí)，可通過開展學(xué)生活動實現(xiàn)，讓學(xué)生選取民族或自己所屬民族進行介紹。需要注意，班級里可能會有學(xué)生不希望被當眾說出自己是少數(shù)民族，此時需要保護學(xué)生自尊心，不宜強求。在落實第二個重點時，要結(jié)合地圖，可通過小組競賽的方式，每組選取3～4個民族，就其省區(qū)分布范圍進行介紹，最后在教師引導(dǎo)下進行民族分布特點的總結(jié)，突破難點。這樣，既鞏固了行政區(qū)劃的內(nèi)容，又掌握了民族分布特點。

四、教學(xué)過程 引入

教師：出示周恩來總理名言：我們愛我們的民族，這是我們自信心的泉源。引導(dǎo)學(xué)生了解我國民族的構(gòu)成和各民族的燦爛文化。學(xué)生：認識學(xué)習(xí)民族知識的重要性。設(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。民族構(gòu)成

教師：講解漢族和少數(shù)民族人口比例，提出問題： 哪個少數(shù)民族人口最多？

人口超過500萬的少數(shù)民族有哪些？

各民族大小不同，法律地位有什么相同點？

學(xué)生：回答問題，找出人口較多的少數(shù)民族，根據(jù)圖文資料，選取一個少數(shù)民族的概況進行介紹。

設(shè)計意圖：了解主要少數(shù)民族人口、文化和分布概況，強化民族平等意識。民族文化

教師：展示人民幣上不同民族的文字，讓學(xué)生找出所對應(yīng)的民族。設(shè)計學(xué)生活動：連線各民 1 族和與之對應(yīng)的服飾、節(jié)慶景觀。

學(xué)生：體會各民族語言文字的平等性；完成活動，體會我國民族文化的豐富性。設(shè)計意圖：了解主要少數(shù)民族的文化習(xí)俗，落實重點。民族分布特點 教師：利用民族分布圖，讓學(xué)生分小組選擇不同民族，判讀分布范圍，提問其分布省區(qū)名稱，引導(dǎo)學(xué)生說出民族分布特點，并歸納少數(shù)民族的主要分布地區(qū)。學(xué)生：完成活動，理解記憶。

設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力，說出民族分布特征，突破難點。民族區(qū)域自治制度

教師：通過民族分布特點引出民族區(qū)域自治制度，出示文字資料，引導(dǎo)學(xué)生認識民族區(qū)域自治的內(nèi)容和各民族的貢獻。

學(xué)生：閱讀材料，理解我國的民族自治政策。

設(shè)計意圖：培養(yǎng)推理能力和從材料中提取有效信息的能力。小結(jié)

教師：總結(jié)本節(jié)內(nèi)容。學(xué)生：做筆記。

設(shè)計意圖：落實知識。

第三篇：人教版,八年級地理,上冊,第一章1.2導(dǎo)學(xué)案

第一章 從世界看中國

第二節(jié) 眾多的人口

班級姓名日期月日

學(xué)習(xí)目標

1、知道我國人口的數(shù)量和增長特點。（重點、考點）

2、理解科學(xué)的人口觀和我國的人口政策（重點、考點）

3、了解我國人口的分布特點。（重點、考點）

自學(xué)檢測一

我國人口增長的規(guī)律是：慢-------------

自學(xué)檢測二

1、我國人口基數(shù)。

2、人口過渡增長對我國的帶來巨大的壓力。

3、課文中科學(xué)人口觀的內(nèi)容是

4、根據(jù)科學(xué)人口觀，我國政府把作為一項基本國策。

自學(xué)檢測三

1.我國人口密度是人/平方千米，世界平均人口密度是人/平方千米。

2.我國人口密度以黑龍江省的到云南省的一線為界限，西部地區(qū)面積占全國的%，人口占%；東部地區(qū)面積占

。我國東部地區(qū)人口密度度。

節(jié)節(jié)清

1.根據(jù)2000年第五次人口普查，我國人口總數(shù)達到（）

A.12.95億B11.95億

C.10.95億D.13.95億

2.關(guān)于我國人口分布的敘述，正確的是（）

A.西南多、東北少B.東北多、西南少

C.東南多、西北少D.西北多、東南少

3.我國省級行政單位中，人口數(shù)量居前三位的是（）

A.豫、魯、川B.京、津、滬

C.青、藏、寧D.蘇、皖、湘

4、人口數(shù)量的增長，要同＿＿＿＿發(fā)展和＿＿＿＿條件相適應(yīng)。

5、我國政府把計劃生育作為一項＿＿＿＿＿＿。

6、河南省的面積是16.7萬平方千米，人口是9700萬人，人口密度是。

7、我國著名的人口地理分界線是從＿＿＿＿＿＿到＿＿＿＿＿＿。

8、我國人口最多的省是，人口密度最小的省是。

第四篇：人教版地理八年級上冊1.2《人口》教學(xué)設(shè)計

《人口》QF8851661 ■教學(xué)目標

1．運用統(tǒng)計圖表描述我國人口增長趨勢；說出我國的人口國策。2．運用中國人口分布圖，描述我國人口的分布特點。

3．會運用地理語言描述從統(tǒng)計圖表中判讀出來的信息，提升統(tǒng)計圖表的閱讀能力。■教學(xué)重點、難點

重點：我國人口增長趨勢判讀。

難點：運用中國人口分布圖描述我國人口分布特點。■教學(xué)準備

教材補充：我國近年部分省人口密度數(shù)據(jù)及分析圖、中國地形圖、中國氣候圖、中國政區(qū)圖 教學(xué)手段：多媒體輔助、設(shè)計學(xué)生活動

教學(xué)方法：資料分析法為主，繪圖法和案例分析法為輔 ■教學(xué)過程

導(dǎo)入新課──人口最多的國家

教師：提到中國的人口，大家能用怎樣的關(guān)鍵詞形容它呢？ 學(xué)生回答預(yù)設(shè)：多。

設(shè)計意圖： 簡單直接了解我國人口特點。講授新課──我國人口增長特點及國策

教師：其實我國人口“多”這個特點并不是從一開始就是這樣的，任何地理現(xiàn)象、事物的產(chǎn)生和發(fā)展都要有一個過程，下面閱讀教材中的曲線圖，請同學(xué)們說出我國人口增長的趨勢以及特點？并嘗試思考造成這種現(xiàn)象的原因？

學(xué)生回答預(yù)設(shè)：我國人口增長前期平穩(wěn)，從1950年后突然增長加速，1980年后增長又趨于平穩(wěn)。

設(shè)計意圖：落實學(xué)生讀圖分析的能力，并能結(jié)合自然、歷史、人類活動需求等要素分析這種趨勢產(chǎn)生的原因。

教師：1950年以前，社會發(fā)展緩慢，醫(yī)療衛(wèi)生落后，死亡率相對較高，文明程度也低，這些原因使得人口增長緩慢。1950年至1980年，也就是解放后，生活水平逐漸提高，醫(yī)療條件不斷改善，再加上政策平穩(wěn)的因素，人口增長迅速（在這里一定要強調(diào)人口自然增長率由出生率和死亡率共同影響）。1980年前后，中國提出一項重要國策──計劃生育，有效地控制了人口數(shù)量，提高了人口素質(zhì)，所以呈現(xiàn)增長平穩(wěn)趨勢。我國人口分布特點

教師：帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)人口密度公式，知道人口密度是表示某地區(qū)人口疏密程度的重要依據(jù)，從而引出我國人口分布特點。

學(xué)生：學(xué)生溫故知新，復(fù)習(xí)計算人口密度公式。

教師：為學(xué)生呈現(xiàn)我國部分省份人口密度數(shù)據(jù)，使學(xué)生知道我國人口分布不均。學(xué)生：學(xué)生閱讀我國部分省區(qū)人口密度數(shù)據(jù)并回答問題。設(shè)計意圖：通過數(shù)據(jù)讓學(xué)生直觀感受我國人口分布不均特點

教師：帶領(lǐng)學(xué)生閱讀“中國人口分布圖”，逐一分析問題，在圖中找尋北京、鄭州、烏魯木齊、拉薩等人口疏密程度不同的城市，說出它們的人口密度，描述分布特征，通過問題設(shè)置，了解我國人口分布東多西少的特點及產(chǎn)生原因。采用逐漸深入的提問方式。

教師：請同學(xué)們找到北京、天津、上海、廣州四座城市，從位置上看，它們的分布有什么特點？

學(xué)生回答預(yù)設(shè)：沿海或臨海。

教師：這些城市人口密度有什么特點？

學(xué)生回答預(yù)設(shè)：人口密度大于600人/平方千米，屬于人口稠密地區(qū)。

教師：請同學(xué)們再找到鄭州、武漢、成都三座城市，看看他們的人口密度有什么特點？ 學(xué)生回答預(yù)設(shè)：人口密度大于600人/平方千米，同樣屬于人口稠密地區(qū)。教師：閱讀中國地形圖，分析這三個城市的地形特點。學(xué)生回答預(yù)設(shè)：多為東部平原、盆地地區(qū)。

教師：請同學(xué)們再找到烏魯木齊和拉薩兩座城市，從海陸位置方面描述他們的分布特點？ 學(xué)生回答預(yù)設(shè)：屬于西部內(nèi)陸地區(qū)。教師：人口密度呈現(xiàn)怎樣的特點？

學(xué)生回答預(yù)設(shè)：人口密度小于100人/平方千米，人口稀疏。教師：同學(xué)們能不能結(jié)合中國地形圖和中國氣候類型分布圖，分析造成這兩個城市所在地區(qū)人口稀疏的原因？

學(xué)生回答預(yù)設(shè)：地形以高原山地為主，氣候干旱。

教師：讀人口密度分布圖，在西藏地區(qū)，為何拉薩及其附近區(qū)域的人口密度會略高于周邊地區(qū)呢？

學(xué)生回答預(yù)設(shè)：與城市的形成、社會因素和經(jīng)濟發(fā)展有密切聯(lián)系。

教師總結(jié)：可見，我國人口分布特點的形成原因是非常復(fù)雜的，與地形、氣候、人類活動等許多因素有關(guān)，在這些因素的影響下，我國人口分布不均勻，呈現(xiàn)出東多西少的特點。設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生讀圖思考、總結(jié)歸納的能力，采用學(xué)案問題引導(dǎo)的方式，層層深入，讓學(xué)生突破本節(jié)課重點及難點。講授新課──人口分界線

教師：通過學(xué)生繪圖（在人口分布圖上找尋人口分界線最佳位置），知道我國人口分布以黑河—騰沖一線為界，呈現(xiàn)出東南部稠密、西北部稀疏的特點。閱讀材料，了解這條界線的產(chǎn)生及意義。

學(xué)生：在“中國人口分布圖”上找尋人口分界線，并說明找尋理由。設(shè)計意圖：拓展學(xué)生讀圖分析能力，結(jié)合教材資料，培養(yǎng)學(xué)生地理素養(yǎng)。

教師：通過帶領(lǐng)學(xué)生閱讀材料，知道我國人口分布比例特點，加深對我國人口分布特點的認知。

設(shè)計意圖：運用課本原文文字來說明問題，鼓勵學(xué)生從課本出發(fā)，應(yīng)用原文“說話”。總結(jié)：總結(jié)我國人口分布特點，完成板書。

[板書]

第五篇：八年級地理上冊 1.2《中國的行政區(qū)劃》教學(xué)案 湘教版

八年級地理1.2《中國的行政區(qū)劃》課型：新授課

總第2課時

學(xué)習(xí)目標：

1、運用材料，了解歷史上的行政區(qū)劃。

2、記住全國34個省級行政單位的名稱、簡稱、行政中心和位置。

3、培養(yǎng)閱讀并使用中國行政地圖的能力和學(xué)生的地理記憶能力，能在中國行政地圖上填注我國34個省級行政區(qū)的名稱、簡稱和行政中心。學(xué)習(xí)過程

一、激趣導(dǎo)入，板書課題

通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們明確了我國的位置和范圍，了解到我國是一個疆

域十分遼闊的國家。為了便于國家對各地進行行政管理和領(lǐng)導(dǎo)，利于經(jīng)濟發(fā)展和民族團結(jié)，我們要進行行政區(qū)的劃分。這就是本節(jié)課我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——中國的行政區(qū)劃

二、學(xué)生理解學(xué)習(xí)目標

三、先學(xué)

（一）學(xué)生看書：

（二）檢測、我國共有個省、個自治區(qū)、個直轄市、、兩個特別行政區(qū)，總計個省級行政單位，北京是我們偉大祖國的首都。臺灣是我國不可分割的神圣領(lǐng)土。

2、記住34個省級行政區(qū)的名稱和位置，可以圍繞著這幾個區(qū)域去記：①東北三省 ②北部邊疆 ③西北地區(qū) ④黃河中下游 ⑤長江中下游大致以長江為界 ⑥南部沿海 ⑦西南地區(qū))⊿ ①東北三省：黑龍江、吉林、遼寧； ⊿ ②北部邊疆：內(nèi)蒙古自治區(qū)；

⊿ ③西北地區(qū)：陜西、甘肅、寧夏回族自治區(qū)、青海、新疆維吾爾自治區(qū)；⊿ ④黃河中下游：山東對山西、河北對河南、北京對天津； ⊿⑤長江中下游大致以長江為界，可以有下圖幫助記憶：

湖北 安徽 江蘇

長江

上海

湖南

江西

浙江

⊿⑥南部沿海：福建對臺灣、廣東對海南、香港對澳門、廣西壯族自治區(qū)；⊿⑦西南地區(qū)：四川、重慶、云南、貴州、西藏自治區(qū)。

附：①位置最東、最西、最南、最北的省區(qū)：黑龍江、新疆、海南、黑龍江

②鄰國最多的省區(qū)：新疆(蒙、俄、哈、吉、塔、阿、巴、印)③相鄰省區(qū)最多的省區(qū)：內(nèi)蒙古(黑、吉、遼、冀、晉、陜、寧、甘)④面積最大和最小的直轄市：重慶、上海 ⑤人口最多和最少的省區(qū)：河南、西藏 ⑥人口最多和最少的直轄市：重慶、天津 ⑦人口密度最大和最小的省區(qū)：江蘇、西藏 ⑧民族最多的省區(qū)：云南

⑨經(jīng)濟特區(qū)最多的省區(qū)：廣東(深圳、珠海、汕頭)

（三）同桌交換檢查，并再次牢記上述基礎(chǔ)知識

四、當堂訓(xùn)練：見能力訓(xùn)練習(xí)題

五、課后反思：學(xué)習(xí)中，你有哪些收獲，還有哪些不足？

作業(yè)布置：預(yù)習(xí)第三節(jié)

1、了解我國人口的基本情況。

2、知道我國人口基數(shù)大、增長快及給我國社會經(jīng)濟發(fā)展帶來的壓力，增加危機感。教后記：