第一篇：小學(xué)低年級(jí)書(shū)法課教案-間架結(jié)構(gòu)

1、兩點(diǎn)水和首點(diǎn)居正

教學(xué)目標(biāo)：主要學(xué)習(xí)兩點(diǎn)水和楷書(shū)28法之第一法首點(diǎn)居正的寫(xiě)法 教學(xué)重點(diǎn)：點(diǎn)的形態(tài)和位置

教學(xué)難點(diǎn)：

1、兩點(diǎn)水的兩點(diǎn)呼應(yīng)和三點(diǎn)水的略成弧形

2、首點(diǎn)技法 教具：幻燈機(jī)、投影儀 教學(xué)過(guò)程：

1、新授：

（1）、揭題板書(shū)：兩點(diǎn)水

A、出示點(diǎn)和提，給出不同的組成方法

學(xué)生辨析好壞，并說(shuō)明原因。

教師引導(dǎo)，得出正確的組成方法。B、教師范寫(xiě)

C、學(xué)生練寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo) D、講評(píng)指導(dǎo) E、練寫(xiě)范字

（2）、揭題板書(shū)：首點(diǎn)居正 A、出示范字，教師述法 B、教師范寫(xiě)

C、學(xué)生練寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo) D、講評(píng)指導(dǎo)

2、作業(yè) 布置課堂作業(yè)

3、總結(jié)

4、反思：一堂課下來(lái)，我切實(shí)的感受到在寫(xiě)字教學(xué)中需要用到講授法、談?wù)摲ā⒀菔痉ā⒕毩?xí)法，摒棄那些華而不實(shí)的教學(xué)，實(shí)實(shí)在在的充分利用40分鐘的教學(xué)時(shí)間，把寫(xiě)字的時(shí)間讓給學(xué)生，讓學(xué)生充分的練習(xí)寫(xiě)字，才能提高教學(xué)效率，達(dá)到教學(xué)目的。

2、三點(diǎn)水和通變顧盼

教學(xué)目標(biāo)：主要學(xué)習(xí)三點(diǎn)水和楷書(shū)28法之第二法通變顧盼的寫(xiě)法 教學(xué)重點(diǎn)：點(diǎn)的方向和位置的變化

教學(xué)難點(diǎn)：

1、三點(diǎn)水的三點(diǎn)方向和位置應(yīng)略成弧形

2、通變顧盼，首尾意連 課時(shí)安排:1課時(shí) 教具：幻燈機(jī)、投影儀 教學(xué)過(guò)程：

1、新授：

（1）、揭題板書(shū)：三點(diǎn)水

A、出示兩點(diǎn)和提，給出不同的組成方法

學(xué)生辨析好壞，并說(shuō)明原因。

教師引導(dǎo)，得出正確的組成方法。B、教師范寫(xiě)

C、學(xué)生練寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo) D、講評(píng)指導(dǎo) E、練寫(xiě)范字

（2）、揭題板書(shū)：通變顧盼 A、出示范字，教師述法 B、教師范寫(xiě)

C、學(xué)生練寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo) D、講評(píng)指導(dǎo)

2、作業(yè) 布置課堂作業(yè)

3、總結(jié)

4、反思

通變顧盼的概念較為難懂，難點(diǎn)就是把抽象的概念用形象的方法教會(huì)學(xué)生。

3、單人旁和點(diǎn)豎直對(duì)

教學(xué)目標(biāo)：主要學(xué)習(xí)單人旁和楷書(shū)28法之第三法點(diǎn)豎直對(duì)的寫(xiě)法 教學(xué)重難點(diǎn)：雙人旁兩撇排列和點(diǎn)豎對(duì)齊 課時(shí)安排:1課時(shí) 教具：幻燈機(jī)、投影儀 教學(xué)過(guò)程：

1、新授：

（1）、揭題板書(shū)：?jiǎn)稳伺?/p>

A、講授法、演示法。教師一邊演示寫(xiě)法一邊講授。強(qiáng)調(diào)：?jiǎn)稳伺缘钠惨猓孤敦Q起筆要接在撇的中部偏下。B、教師范寫(xiě)

C、學(xué)生練寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo) D、講評(píng)指導(dǎo) E、練寫(xiě)范字

（2）、揭題板書(shū)：點(diǎn)豎直對(duì)

強(qiáng)調(diào)：點(diǎn)和豎要對(duì)齊并且寫(xiě)在豎中線上。A、出示范字，教師述法 B、教師范寫(xiě)

C、學(xué)生練寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo) D、講評(píng)指導(dǎo)

2、作業(yè) 布置課堂作業(yè)

3、總結(jié)

4、反思

學(xué)生之前沒(méi)有正式學(xué)過(guò)硬筆，所以這學(xué)期開(kāi)始接手，感覺(jué)學(xué)生基礎(chǔ)很不好。撇這種基本筆畫(huà)還是寫(xiě)得不太好。

4、雙人旁和中直對(duì)正

教學(xué)目標(biāo)：主要學(xué)習(xí)雙人旁和楷書(shū)28法之第四法中直對(duì)正的寫(xiě)法 教學(xué)重難點(diǎn)：雙人旁兩撇排列和中直對(duì)正 教學(xué)過(guò)程：

1、新授：

（1）、回顧上節(jié)課單人旁，引出雙人旁，揭題板書(shū)：雙人旁 A、講授法、演示法。教師一邊演示寫(xiě)法一邊講授。強(qiáng)調(diào)：雙人旁的兩撇一撇短一撇長(zhǎng)，短撇前長(zhǎng)撇后 B、教師范寫(xiě)

C、學(xué)生練寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo) D、講評(píng)指導(dǎo) E、練寫(xiě)范字

（2）、揭題板書(shū)：中直對(duì)正

強(qiáng)調(diào)：字中上面的豎和下面的豎要對(duì)齊，寫(xiě)直，并且寫(xiě)在豎中線上。A、出示范字，教師述法 B、教師范寫(xiě)

C、學(xué)生練寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo) D、講評(píng)指導(dǎo)

2、作業(yè) 布置課堂作業(yè)

3、總結(jié)

4、反思

這一課雖然在課堂上一再?gòu)?qiáng)調(diào)雙人旁的兩撇一撇短一撇長(zhǎng)，短撇前長(zhǎng)撇后，但是學(xué)生還是出錯(cuò)的很多，于是再上其他班的時(shí)候我加強(qiáng)了這一點(diǎn)的講解，出錯(cuò)率有所降低。

5、口字旁和中直偏右

教學(xué)目標(biāo)：主要學(xué)習(xí)口字旁和楷書(shū)28法之第五法中直偏右的寫(xiě)法 教學(xué)重難點(diǎn)：口字旁的形態(tài) 課時(shí)安排:1課時(shí) 教具：幻燈機(jī)、投影儀 教學(xué)過(guò)程：

1、新授：

（1）、揭題板書(shū)：口字旁

A、講授法、演示法。教師一邊演示寫(xiě)法一邊講授。

強(qiáng)調(diào)：口字不能寫(xiě)得四四方方，留出“小尾巴”“小觸角”較為美觀 B、教師范寫(xiě)

C、學(xué)生練寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo) D、講評(píng)指導(dǎo) E、練寫(xiě)范字

（2）、揭題板書(shū)：中直偏右 A、出示范字，教師述法 B、教師范寫(xiě)

C、學(xué)生練寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo) D、講評(píng)指導(dǎo)

2、作業(yè) 布置課堂作業(yè)

3、總結(jié)

4、反思

口字的“小尾巴”“小觸角”學(xué)生都能掌握，在檢查課堂作業(yè)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題，學(xué)生在田字格里單獨(dú)寫(xiě)口字旁的時(shí)候把口字旁寫(xiě)得特別大，這說(shuō)明在寫(xiě)口字旁應(yīng)該把口字拿出來(lái)和口字旁進(jìn)行對(duì)比，一大一小才能突出偏旁的特點(diǎn)。

6、日字旁和豎筆等距

教學(xué)目標(biāo)：主要學(xué)習(xí)日字旁和楷書(shū)28法之第六法豎筆等距的寫(xiě)法 教學(xué)重難點(diǎn)：日字旁要寫(xiě)得整體瘦長(zhǎng) 課時(shí)安排:1課時(shí) 教具：幻燈機(jī)、投影儀 教學(xué)過(guò)程：

1、新授：

（1）、揭題板書(shū)：日字旁 A、對(duì)比法：日字——日字旁 教師一邊演示寫(xiě)法一邊講授。

強(qiáng)調(diào)：日字旁不能寫(xiě)得太大，整體身形瘦小

B、教師范寫(xiě)

C、學(xué)生練寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo) D、講評(píng)指導(dǎo) E、練寫(xiě)范字

（2）、揭題板書(shū)：豎筆等距

A、出示范字，教師述法：豎之間的距離要相等 B、教師范寫(xiě)

C、學(xué)生練寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo) D、講評(píng)指導(dǎo)

2、作業(yè) 布置課堂作業(yè)

3、總結(jié)

4、反思

雖然強(qiáng)調(diào)了日字旁的身形要瘦小，但是發(fā)現(xiàn)學(xué)生還是都把日字旁寫(xiě)得太胖。

7、言字旁和橫筆等距

教學(xué)目標(biāo)：主要學(xué)習(xí)言字旁和楷書(shū)28法之第七法橫筆等距的寫(xiě)法

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、言字旁的橫折的橫畫(huà)左低右高，折角對(duì)點(diǎn)，字形短窄，注意左右的搭配關(guān)系。

2、橫畫(huà)之間距離要相等。教具：幻燈機(jī)、投影儀 教學(xué)過(guò)程：

1、新授：

（1）、揭題板書(shū)：言字旁

A、講授法、演示法：教師一邊演示寫(xiě)法一邊講授。強(qiáng)調(diào)：言字旁點(diǎn)橫分離、豎稍左斜。B、教師范寫(xiě)

C、學(xué)生練寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo) D、講評(píng)指導(dǎo) E、練寫(xiě)范字

（2）、揭題板書(shū)：橫筆等距

A、出示范字，教師述法：橫之間的距離要相等 B、教師范寫(xiě)

C、學(xué)生練寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo) D、講評(píng)指導(dǎo)

2、作業(yè) 布置課堂作業(yè)

3、總結(jié)

4、反思

采用了作業(yè)一對(duì)一的比賽，輸者把輸?shù)哪且徽n重新寫(xiě)在反面。這樣督促了學(xué)生認(rèn)真寫(xiě)字。

8、豎心旁和底豎斜位

教學(xué)目標(biāo)：主要學(xué)習(xí)豎心旁和楷書(shū)28法之第八法底豎斜位的寫(xiě)法 教學(xué)重難點(diǎn)：

1、豎心旁的點(diǎn)的位置。

2、底豎斜位的字豎要偏右 教學(xué)過(guò)程：

1、新授：

（1）、揭題板書(shū)：豎心旁

A、講授法、演示法：教師一邊演示寫(xiě)法一邊講授。強(qiáng)調(diào)：豎心旁第三點(diǎn)起筆與左點(diǎn)齊平，略橫向。B、教師范寫(xiě)

C、學(xué)生練寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)。D、講評(píng)指導(dǎo) E、練寫(xiě)范字

（2）、揭題板書(shū)：底豎斜位

A、出示范字，教師述法：底豎斜位的字豎要偏右 B、教師范寫(xiě)

C、學(xué)生練寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo) D、講評(píng)指導(dǎo)

2、作業(yè) 布置課堂作業(yè)

3、總結(jié)

4、反思

此法與中直偏右有共同點(diǎn)，學(xué)生較易理解。其中序這個(gè)字學(xué)生寫(xiě)錯(cuò)別字的很多，都少了中間的一點(diǎn)。

9、火字旁和上收下展

教學(xué)目標(biāo)：主要學(xué)習(xí)火字旁和楷書(shū)28法之第九法上收下展的寫(xiě)法 教學(xué)重難點(diǎn)：

1、火字旁三個(gè)點(diǎn)的位置。課時(shí)安排:1課時(shí) 教具：幻燈機(jī)、投影儀 教學(xué)過(guò)程：

1、新授：

（1）、揭題板書(shū)：火字旁

A、認(rèn)識(shí)各個(gè)筆畫(huà)名稱，讀：一筆斜點(diǎn)，二筆撇點(diǎn)，三筆豎撇，四筆長(zhǎng)點(diǎn)。教師示范各點(diǎn)形態(tài)。

B、教師講述點(diǎn)的位置：左點(diǎn)低，右點(diǎn)高，末點(diǎn)起筆高。再次范寫(xiě)

C、學(xué)生練寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)。D、講評(píng)指導(dǎo) E、練寫(xiě)范字

（2）、揭題板書(shū)：上收下展

A、出示范字，教師述法：此類字上方收緊，下方展開(kāi)以托住上方，為上下結(jié)構(gòu)的字常用的一種技法。

B、教師范寫(xiě)

C、學(xué)生練寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo) D、講評(píng)指導(dǎo)

2、作業(yè) 布置課堂作業(yè)

3、總結(jié)

4、反思

火字旁寫(xiě)得不好。

10、反犬旁和上展下收

教學(xué)目標(biāo)：主要學(xué)習(xí)反犬旁和楷書(shū)28法之第十法上展下收的寫(xiě)法 教學(xué)重難點(diǎn)：

1、反犬旁的彎鉤的彎曲程度 課時(shí)安排:1課時(shí) 教具：幻燈機(jī)、投影儀 教學(xué)過(guò)程：

1、新授：

（1）、揭題板書(shū)：反犬旁

A、講授法、演示法：教師一邊演示寫(xiě)法一邊講授。

強(qiáng)調(diào)： 反犬旁的彎鉤彎曲的程度要把握好，不可太直也不可太彎，與字的右半部分形成背離之勢(shì)。再次范寫(xiě)

C、學(xué)生練寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)。D、講評(píng)指導(dǎo) E、練寫(xiě)范字

（2）、揭題板書(shū)：上展下收

A、出示范字，教師述法：上展指的是上部飄揚(yáng)灑脫，以顯字的精神；下收指的是下部凝重穩(wěn)健，以顯示字的端莊。

B、教師范寫(xiě)

C、學(xué)生練寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo) D、講評(píng)指導(dǎo)

2、作業(yè) 布置課堂作業(yè)

3、總結(jié)

4、反思

這節(jié)課反犬旁作為重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了撇的形態(tài)方向和彎鉤的弧度，但是學(xué)生還是掌握得不夠好，作業(yè)的重點(diǎn)應(yīng)該改為多練習(xí)反犬旁。

11、馬字旁和上正下斜

教學(xué)目標(biāo)：主要學(xué)習(xí)馬字旁和楷書(shū)28法之第十一法上正下斜的寫(xiě)法 教學(xué)重難點(diǎn)：

1、馬字旁的形體窄長(zhǎng)，靈活生動(dòng)

2、上正下斜的字下部的斜勢(shì) 課時(shí)安排:1課時(shí) 教具：幻燈機(jī)、投影儀 教學(xué)過(guò)程：

1、新授：

（1）、揭題板書(shū)：馬字旁

A、講授法、演示法：教師一邊演示寫(xiě)法一邊講授。強(qiáng)調(diào)： 形體窄長(zhǎng)，橫畫(huà)短而傾斜，末橫變提。再次范寫(xiě)

C、學(xué)生練寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)。D、講評(píng)指導(dǎo) E、練寫(xiě)范字

（2）、揭題板書(shū)：上正下斜

A、出示范字，教師述法：上正指的是上部端正；下斜指的是下取斜勢(shì)，下部而有度，注意重心。B、教師范寫(xiě)

C、學(xué)生練寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo) D、講評(píng)指導(dǎo)

2、作業(yè) 布置課堂作業(yè)

3、總結(jié)

4、反思

芳字較難掌握，但寫(xiě)好會(huì)很漂亮。忠字的心字底扔有學(xué)生沒(méi)掌握。

12、弓字旁和上斜下正

教學(xué)目標(biāo)：主要學(xué)習(xí)弓字旁和楷書(shū)28法之第十二法上斜下正的寫(xiě)法 教學(xué)重難點(diǎn)：

1、弓字旁的形體窄長(zhǎng)、上緊下松

2、上斜下正 課時(shí)安排:1課時(shí) 教具：幻燈機(jī)、投影儀 教學(xué)過(guò)程：

1、新授：

（1）、揭題板書(shū)：弓字旁

A、講授法、演示法：教師一邊演示寫(xiě)法一邊講授。強(qiáng)調(diào)： 弓字旁上緊下松 再次范寫(xiě)

C、學(xué)生練寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)。D、講評(píng)指導(dǎo) E、練寫(xiě)范字

（2）、揭題板書(shū)：上斜下正

A、出示范字，教師述法：凡是上下結(jié)構(gòu)的字，上斜下正的居多，上斜以取其勢(shì)而呼應(yīng)下方。

B、教師范寫(xiě)

C、學(xué)生練寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo) D、講評(píng)指導(dǎo)

2、作業(yè) 布置課堂作業(yè)

3、總結(jié)

4、反思

登字和盞字出現(xiàn)了太多錯(cuò)別字。

13、子字旁和下方迎就

教學(xué)目標(biāo)：主要學(xué)習(xí)子字旁和楷書(shū)28法之第十三法下方迎就的寫(xiě)法 教學(xué)重難點(diǎn)：

1、子字旁的形體窄長(zhǎng)、上緊下松

2、下方迎就 課時(shí)安排:1課時(shí) 教具：幻燈機(jī)、投影儀 教學(xué)過(guò)程：

1、新授：

（1）、揭題板書(shū)：子字旁

A、講授法、演示法：教師一邊演示寫(xiě)法一邊講授。

再次范寫(xiě)

C、學(xué)生練寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)。D、講評(píng)指導(dǎo) E、練寫(xiě)范字

（2）、揭題板書(shū)：下方迎就

A、出示范字，教師述法：凡是上方有撇捺等開(kāi)張筆畫(huà)的字，下方多應(yīng)上移迎就，這是為了使字顯得緊湊不脫節(jié)。B、教師范寫(xiě)

C、學(xué)生練寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo) D、講評(píng)指導(dǎo)

2、作業(yè) 布置課堂作業(yè)

3、總結(jié)

4、反思

卷字、武字錯(cuò)字居多。

14、左包耳和左收右放

教學(xué)目標(biāo)：主要學(xué)習(xí)左包耳和楷書(shū)28法之第十四法左收右放的寫(xiě)法 教學(xué)重難點(diǎn)：

1、左包耳的耳朵短，垂露豎

2、左收右放 課時(shí)安排:1課時(shí) 教具：幻燈機(jī)、投影儀 教學(xué)過(guò)程：

1、新授：

（1）、揭題板書(shū)：左包耳

A、講授法、演示法：教師一邊演示寫(xiě)法一邊講授。

再次范寫(xiě)

C、學(xué)生練寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)。D、講評(píng)指導(dǎo) E、練寫(xiě)范字

（2）、揭題板書(shū)：左收右放

A、出示范字，教師述法：凡是左右結(jié)構(gòu)的字，以左收右放居多，這是左右結(jié)構(gòu)字的普遍規(guī)律。B、教師范寫(xiě)

C、學(xué)生練寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo) D、講評(píng)指導(dǎo)

2、作業(yè) 布置課堂作業(yè)

3、總結(jié)

4、反思

給漢字加方框有助于理解收和放的抽象定義。

第二篇：小學(xué)低年級(jí)書(shū)法課教案-共19課時(shí)

1基本筆畫(huà)

（一）教學(xué)目標(biāo): 1.復(fù)習(xí)筆畫(huà)橫、豎、撇、捺的幾種形式。2.練習(xí)書(shū)寫(xiě)。

教學(xué)重、難點(diǎn):掌握各個(gè)筆畫(huà)的正確寫(xiě)法。課時(shí)安排：2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

在書(shū)寫(xiě)中有幾種基本筆畫(huà)？這節(jié)課我們要來(lái)復(fù)習(xí)四個(gè)基本筆畫(huà)。（橫、豎、撇、捺）

二、重點(diǎn)講解橫、豎兩個(gè)筆畫(huà) 1.說(shuō)說(shuō)橫和豎有幾種形式

長(zhǎng)橫、短橫、垂露豎、懸針豎、短豎 2.老師范寫(xiě) 3.學(xué)生仿寫(xiě) 4.自由練習(xí)書(shū)寫(xiě)

三、交流點(diǎn)評(píng)

選幾個(gè)學(xué)生作品展覽點(diǎn)評(píng)。

四、總結(jié)

第二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

復(fù)習(xí)上節(jié)課的橫、豎，指名說(shuō)說(shuō)書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意的地方。

二、講解撇、捺兩個(gè)筆畫(huà) 1.指名說(shuō)說(shuō)撇和捺有幾種形式

長(zhǎng)撇、短撇、豎撇、斜捺、平捺、橫折、豎折 2.老師范寫(xiě) 3.學(xué)生仿寫(xiě) 4.自由交流書(shū)寫(xiě)

三、點(diǎn)評(píng)交流

選一兩名學(xué)生作品展覽點(diǎn)評(píng)。

四、總結(jié)

安全提示：不坐摩托、三無(wú)車輛。

2基本筆畫(huà)

（二）教學(xué)目標(biāo): 1.復(fù)習(xí)筆畫(huà)折、提、鉤、點(diǎn)、橫撇、橫折折撇、橫折彎鉤、橫折提的幾種形式。2.練習(xí)書(shū)寫(xiě)。

教學(xué)重、難點(diǎn):掌握各個(gè)筆畫(huà)的正確寫(xiě)法。課時(shí)安排：2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

在筆畫(huà)折、提、鉤、點(diǎn)中有哪些形式？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)四個(gè)筆畫(huà)。

二、講解折、提、鉤、點(diǎn)四個(gè)筆畫(huà)

1.橫折、豎折、撇折、長(zhǎng)提、短提、豎鉤、臥鉤、左點(diǎn)、右點(diǎn)、挑點(diǎn) 2.老師范寫(xiě) 3.學(xué)生仿寫(xiě) 4.自由練習(xí)書(shū)寫(xiě)

三、交流點(diǎn)評(píng)

選幾個(gè)學(xué)生作品展覽點(diǎn)評(píng)。

四、總結(jié)

第二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

復(fù)習(xí)上節(jié)課的折、提、鉤、點(diǎn)，指名說(shuō)說(shuō)書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意的地方。

二、講解橫撇、橫折折撇、橫折彎鉤、橫折提四個(gè)筆畫(huà) 1.老師范寫(xiě) 2.學(xué)生仿寫(xiě) 3.自由交流書(shū)寫(xiě)

三、點(diǎn)評(píng)交流

選一兩名學(xué)生作品展覽點(diǎn)評(píng)。

四、總結(jié) 安全教育

道路交通安全之乘車人必須遵守下列規(guī)定：

①不準(zhǔn)攜帶易燃、易爆等危險(xiǎn)物品乘車。

②機(jī)動(dòng)車行駛中，不準(zhǔn)將身體任何部分伸出車外，不準(zhǔn)跳車。

③乘坐貨運(yùn)機(jī)動(dòng)車時(shí)，不準(zhǔn)站立，不準(zhǔn)坐在車廂欄板上。

3基本筆畫(huà)

（三）教學(xué)目標(biāo): 1.復(fù)習(xí)筆畫(huà)豎折折鉤、橫折鉤、豎彎、豎彎鉤、橫折彎、橫折折折鉤、橫撇彎鉤、撇折點(diǎn)。

2.練習(xí)書(shū)寫(xiě)。

教學(xué)重、難點(diǎn):掌握各個(gè)筆畫(huà)的正確寫(xiě)法。課時(shí)安排：2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過(guò)的筆畫(huà)。

二、講解豎折折鉤、橫折鉤、豎彎、豎彎鉤四個(gè)筆畫(huà) 1老師范寫(xiě) 2.學(xué)生仿寫(xiě) 3.自由練習(xí)書(shū)寫(xiě)

三、交流點(diǎn)評(píng)

選幾個(gè)學(xué)生作品展覽點(diǎn)評(píng)。

四、總結(jié)

第二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

三、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

復(fù)習(xí)上節(jié)課的豎折折鉤、橫折鉤、豎彎、豎彎鉤，指名說(shuō)說(shuō)書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意的地方。

四、講解橫折彎、橫折折折鉤、橫撇彎鉤、撇折點(diǎn)四個(gè)筆畫(huà) 1.老師范寫(xiě) 2.學(xué)生仿寫(xiě) 3.自由交流書(shū)寫(xiě)

三、點(diǎn)評(píng)交流

選一兩名學(xué)生作品展覽點(diǎn)評(píng)。

四、總結(jié) 安全教育

點(diǎn)蚊香時(shí)需要注意什么？

夏日的夜晚，蚊子常常令人難以入睡，人們常用蚊香驅(qū)蚊。蚊香雖小，但使用不當(dāng)也容易引起火災(zāi)，所以入睡前一定要檢查。

1.蚊香要放在支架上。支架不要放在紙箱桌面或木制地板上。如果放在金屬盤(pán)、瓷盤(pán)及水泥地、磚地上，就安全多了。

2.不要在窗臺(tái)等容易被風(fēng)吹到地方點(diǎn)蚊香。

3.使用電蚊香，要放在遠(yuǎn)離紙、木桌等易燃物的地面上，不使用時(shí)，應(yīng)該拔掉插頭。

4兩點(diǎn)水和首點(diǎn)居正

教學(xué)目標(biāo)：主要學(xué)習(xí)兩點(diǎn)水和楷書(shū)28法之第一法首點(diǎn)居正的寫(xiě)法 教學(xué)重點(diǎn)：點(diǎn)的形態(tài)和位置

教學(xué)難點(diǎn)：

1、兩點(diǎn)水的兩點(diǎn)呼應(yīng)和三點(diǎn)水的略成弧形

2、首點(diǎn)技法 教具：幻燈機(jī)、投影儀 教學(xué)過(guò)程：

1、新授：

（1）、揭題板書(shū)：兩點(diǎn)水

A、出示點(diǎn)和提，給出不同的組成方法

學(xué)生辨析好壞，并說(shuō)明原因。

教師引導(dǎo)，得出正確的組成方法。B、教師范寫(xiě)

C、學(xué)生練寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo) D、講評(píng)指導(dǎo) E、練寫(xiě)范字

（2）、揭題板書(shū)：首點(diǎn)居正 A、出示范字，教師述法 B、教師范寫(xiě)

C、學(xué)生練寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo) D、講評(píng)指導(dǎo)

2、作業(yè) 布置課堂作業(yè)

3、總結(jié)

4、反思：一堂課下來(lái)，我切實(shí)的感受到在寫(xiě)字教學(xué)中需要用到講授法、談?wù)摲ā⒀菔痉ā⒕毩?xí)法，摒棄那些華而不實(shí)的教學(xué)，實(shí)實(shí)在在的充分利用40分鐘的教學(xué)時(shí)間，把寫(xiě)字的時(shí)間讓給學(xué)生，讓學(xué)生充分的練習(xí)寫(xiě)字，才能提高教學(xué)效率，達(dá)到教學(xué)目的。

安全提示：午餐時(shí)自覺(jué)排隊(duì)，防燙傷。

5三點(diǎn)水和通變顧盼

教學(xué)目標(biāo)：主要學(xué)習(xí)三點(diǎn)水和楷書(shū)28法之第二法通變顧盼的寫(xiě)法 教學(xué)重點(diǎn)：點(diǎn)的方向和位置的變化

教學(xué)難點(diǎn)：

1、三點(diǎn)水的三點(diǎn)方向和位置應(yīng)略成弧形

2、通變顧盼，首尾意連 課時(shí)安排:1課時(shí) 教具：幻燈機(jī)、投影儀 教學(xué)過(guò)程：

1、新授：

（1）、揭題板書(shū)：三點(diǎn)水

A、出示兩點(diǎn)和提，給出不同的組成方法

學(xué)生辨析好壞，并說(shuō)明原因。

教師引導(dǎo)，得出正確的組成方法。B、教師范寫(xiě)

C、學(xué)生練寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo) D、講評(píng)指導(dǎo) E、練寫(xiě)范字

（2）、揭題板書(shū)：通變顧盼 A、出示范字，教師述法 B、教師范寫(xiě)

C、學(xué)生練寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo) D、講評(píng)指導(dǎo)

2、作業(yè) 布置課堂作業(yè)

3、總結(jié)

4、反思

通變顧盼的概念較為難懂，難點(diǎn)就是把抽象的概念用形象的方法教會(huì)學(xué)生。安全教育

春季謹(jǐn)防呼吸道傳染病

1．經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)，保持居室和工作場(chǎng)所的空氣流通。2．保持市內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。3．注意均衡飲食，加強(qiáng)體育鍛煉，提高自身免疫力。4．一旦出現(xiàn)發(fā)熱等的癥狀，及時(shí)到正規(guī)醫(yī)院就診，以免延誤病情。5．盡量少去通風(fēng)不良的公共場(chǎng)所，特別是不到有病人的家庭串門(mén)。單人旁和點(diǎn)豎直對(duì)

教學(xué)目標(biāo)：主要學(xué)習(xí)單人旁和楷書(shū)28法之第三法點(diǎn)豎直對(duì)的寫(xiě)法 教學(xué)重難點(diǎn)：雙人旁兩撇排列和點(diǎn)豎對(duì)齊 課時(shí)安排:1課時(shí) 教具：幻燈機(jī)、投影儀 教學(xué)過(guò)程：

1、新授：

（1）、揭題板書(shū)：?jiǎn)稳伺?/p>

A、講授法、演示法。教師一邊演示寫(xiě)法一邊講授。強(qiáng)調(diào)：?jiǎn)稳伺缘钠惨猓孤敦Q起筆要接在撇的中部偏下。B、教師范寫(xiě)

C、學(xué)生練寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo) D、講評(píng)指導(dǎo) E、練寫(xiě)范字

（2）、揭題板書(shū)：點(diǎn)豎直對(duì)

強(qiáng)調(diào)：點(diǎn)和豎要對(duì)齊并且寫(xiě)在豎中線上。A、出示范字，教師述法 B、教師范寫(xiě)

C、學(xué)生練寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo) D、講評(píng)指導(dǎo)

2、作業(yè) 布置課堂作業(yè)

3、總結(jié)

4、反思

學(xué)生之前沒(méi)有正式學(xué)過(guò)硬筆，所以這學(xué)期開(kāi)始接手，感覺(jué)學(xué)生基礎(chǔ)很不好。撇這種基本筆畫(huà)還是寫(xiě)得不太好。

安全提示：上下樓梯靠右行，不擁擠，防踩踏。雙人旁和中直對(duì)正

教學(xué)目標(biāo)：主要學(xué)習(xí)雙人旁和楷書(shū)28法之第四法中直對(duì)正的寫(xiě)法 教學(xué)重難點(diǎn)：雙人旁兩撇排列和中直對(duì)正 教學(xué)過(guò)程：

1、新授：

（1）、回顧上節(jié)課單人旁，引出雙人旁，揭題板書(shū)：雙人旁 A、講授法、演示法。教師一邊演示寫(xiě)法一邊講授。強(qiáng)調(diào)：雙人旁的兩撇一撇短一撇長(zhǎng)，短撇前長(zhǎng)撇后 B、教師范寫(xiě)

C、學(xué)生練寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo) D、講評(píng)指導(dǎo) E、練寫(xiě)范字

（2）、揭題板書(shū)：中直對(duì)正

強(qiáng)調(diào)：字中上面的豎和下面的豎要對(duì)齊，寫(xiě)直，并且寫(xiě)在豎中線上。A、出示范字，教師述法 B、教師范寫(xiě)

C、學(xué)生練寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo) D、講評(píng)指導(dǎo)

2、作業(yè) 布置課堂作業(yè)

3、總結(jié)

4、反思

這一課雖然在課堂上一再?gòu)?qiáng)調(diào)雙人旁的兩撇一撇短一撇長(zhǎng)，短撇前長(zhǎng)撇后，但是學(xué)生還是出錯(cuò)的很多，于是再上其他班的時(shí)候我加強(qiáng)了這一點(diǎn)的講解，出錯(cuò)率有所降低。安全教育

步行交通安全常識(shí)

1、要在馬路便道內(nèi)行走，不能區(qū)分便道的靠路右邊行走。

2、嚴(yán)格按照交通信號(hào)燈的指示，“紅燈停，綠燈行，見(jiàn)了黃燈等一等”，橫穿馬路時(shí)要“一停二看三通過(guò)”，必須走人行橫道。

3、不在道路上扒車、追車，不強(qiáng)行攔車或拋物擊車。

4、不穿越、倚坐人行道、車行道和鐵路道口的護(hù)攔。

5、不在道路上進(jìn)行滑旱冰、打羽毛球等體育或游戲活動(dòng)。

6、低年級(jí)學(xué)生上、放學(xué)要由家長(zhǎng)接送，上街、游玩應(yīng)有成年人陪同。口字旁和中直偏右

教學(xué)目標(biāo)：主要學(xué)習(xí)口字旁和楷書(shū)28法之第五法中直偏右的寫(xiě)法 教學(xué)重難點(diǎn)：口字旁的形態(tài) 課時(shí)安排:1課時(shí) 教具：幻燈機(jī)、投影儀 教學(xué)過(guò)程：

1、新授：

（1）、揭題板書(shū)：口字旁

A、講授法、演示法。教師一邊演示寫(xiě)法一邊講授。

強(qiáng)調(diào)：口字不能寫(xiě)得四四方方，留出“小尾巴”“小觸角”較為美觀 B、教師范寫(xiě)

C、學(xué)生練寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo) D、講評(píng)指導(dǎo) E、練寫(xiě)范字

（2）、揭題板書(shū)：中直偏右 A、出示范字，教師述法 B、教師范寫(xiě)

C、學(xué)生練寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo) D、講評(píng)指導(dǎo)

2、作業(yè) 布置課堂作業(yè)

3、總結(jié)

4、反思

口字的“小尾巴”“小觸角”學(xué)生都能掌握，在檢查課堂作業(yè)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題，學(xué)生在田字格里單獨(dú)寫(xiě)口字旁的時(shí)候把口字旁寫(xiě)得特別大，這說(shuō)明在寫(xiě)口字旁應(yīng)該把口字拿出來(lái)和口字旁進(jìn)行對(duì)比，一大一小才能突出偏旁的特點(diǎn)。

安全提示：校園里不追逐、奔跑。日字旁和豎筆等距

教學(xué)目標(biāo)：主要學(xué)習(xí)日字旁和楷書(shū)28法之第六法豎筆等距的寫(xiě)法 教學(xué)重難點(diǎn)：日字旁要寫(xiě)得整體瘦長(zhǎng) 課時(shí)安排:1課時(shí) 教具：幻燈機(jī)、投影儀 教學(xué)過(guò)程：

1、新授：

（1）、揭題板書(shū)：日字旁 A、對(duì)比法：日字——日字旁 教師一邊演示寫(xiě)法一邊講授。

強(qiáng)調(diào)：日字旁不能寫(xiě)得太大，整體身形瘦小

B、教師范寫(xiě)

C、學(xué)生練寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo) D、講評(píng)指導(dǎo) E、練寫(xiě)范字

（2）、揭題板書(shū)：豎筆等距

A、出示范字，教師述法：豎之間的距離要相等 B、教師范寫(xiě)

C、學(xué)生練寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo) D、講評(píng)指導(dǎo)

2、作業(yè) 布置課堂作業(yè)

3、總結(jié)

4、反思

雖然強(qiáng)調(diào)了日字旁的身形要瘦小，但是發(fā)現(xiàn)學(xué)生還是都把日字旁寫(xiě)得太胖。安全教育

怎樣報(bào)火警？

1.牢記火警電話119。沒(méi)有電話或沒(méi)有消防隊(duì)的地方，如農(nóng)村和邊遠(yuǎn)山區(qū)，可以打鑼敲鐘、吹哨、喊話向四周報(bào)警，動(dòng)員鄉(xiāng)鄰一齊來(lái)滅火。2.報(bào)警時(shí)要講清著火單位、所在區(qū)（縣）、街道、胡同、門(mén)牌或鄉(xiāng)村地址。3.說(shuō)明什么東西著火，火勢(shì)怎樣。4.講清報(bào)警人姓名、電話號(hào)碼和住址。5.報(bào)警后要安排人到街道口等候消防車，指引消防車去火場(chǎng)的道路。言字旁和橫筆等距

教學(xué)目標(biāo)：主要學(xué)習(xí)言字旁和楷書(shū)28法之第七法橫筆等距的寫(xiě)法

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、言字旁的橫折的橫畫(huà)左低右高，折角對(duì)點(diǎn)，字形短窄，注意左右的搭配關(guān)系。

2、橫畫(huà)之間距離要相等。教具：幻燈機(jī)、投影儀 教學(xué)過(guò)程：

1、新授：

（1）、揭題板書(shū)：言字旁

A、講授法、演示法：教師一邊演示寫(xiě)法一邊講授。強(qiáng)調(diào)：言字旁點(diǎn)橫分離、豎稍左斜。B、教師范寫(xiě)

C、學(xué)生練寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo) D、講評(píng)指導(dǎo) E、練寫(xiě)范字

（2）、揭題板書(shū)：橫筆等距

A、出示范字，教師述法：橫之間的距離要相等 B、教師范寫(xiě)

C、學(xué)生練寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo) D、講評(píng)指導(dǎo)

2、作業(yè) 布置課堂作業(yè)

3、總結(jié)

4、反思

采用了作業(yè)一對(duì)一的比賽，輸者把輸?shù)哪且徽n重新寫(xiě)在反面。這樣督促了學(xué)生認(rèn)真寫(xiě)字。

安全提示：不入學(xué)校禁區(qū)。豎心旁和底豎斜位

教學(xué)目標(biāo)：主要學(xué)習(xí)豎心旁和楷書(shū)28法之第八法底豎斜位的寫(xiě)法 教學(xué)重難點(diǎn)：

1、豎心旁的點(diǎn)的位置。

2、底豎斜位的字豎要偏右 教學(xué)過(guò)程：

1、新授：

（1）、揭題板書(shū)：豎心旁

A、講授法、演示法：教師一邊演示寫(xiě)法一邊講授。強(qiáng)調(diào)：豎心旁第三點(diǎn)起筆與左點(diǎn)齊平，略橫向。B、教師范寫(xiě)

C、學(xué)生練寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)。D、講評(píng)指導(dǎo) E、練寫(xiě)范字

（2）、揭題板書(shū)：底豎斜位

A、出示范字，教師述法：底豎斜位的字豎要偏右 B、教師范寫(xiě)

C、學(xué)生練寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo) D、講評(píng)指導(dǎo)

2、作業(yè) 布置課堂作業(yè)

3、總結(jié)

4、反思

此法與中直偏右有共同點(diǎn)，學(xué)生較易理解。其中序這個(gè)字學(xué)生寫(xiě)錯(cuò)別字的很多，都少了中間的一點(diǎn)。

安全教育

如何安全使用刀具？

日常生活中經(jīng)常需要使用菜刀、水果刀、剪刀等刀具，這些刀具鋒利、尖銳，使用不慎，就可能造成傷害。在使用刀具時(shí)應(yīng)當(dāng)注意：1．使用刀具時(shí)應(yīng)當(dāng)注意力集中，不用刀具比劃、打鬧，更不能拿著刀具互相開(kāi)玩笑，以免誤傷別人或自己。2．刀具暫時(shí)不使用時(shí)，要妥善保存起來(lái)，放在安全穩(wěn)妥的地方，不要使刀具的尖和刃部突出、暴露在外，以防止刀具被碰落而傷人或者有人不慎觸碰而受傷。火字旁和上收下展

教學(xué)目標(biāo)：主要學(xué)習(xí)火字旁和楷書(shū)28法之第九法上收下展的寫(xiě)法 教學(xué)重難點(diǎn)：

1、火字旁三個(gè)點(diǎn)的位置。課時(shí)安排:1課時(shí) 教具：幻燈機(jī)、投影儀 教學(xué)過(guò)程：

1、新授：

（1）、揭題板書(shū)：火字旁

A、認(rèn)識(shí)各個(gè)筆畫(huà)名稱，讀：一筆斜點(diǎn)，二筆撇點(diǎn)，三筆豎撇，四筆長(zhǎng)點(diǎn)。教師示范各點(diǎn)形態(tài)。

B、教師講述點(diǎn)的位置：左點(diǎn)低，右點(diǎn)高，末點(diǎn)起筆高。再次范寫(xiě)

C、學(xué)生練寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)。D、講評(píng)指導(dǎo) E、練寫(xiě)范字

（2）、揭題板書(shū)：上收下展

A、出示范字，教師述法：此類字上方收緊，下方展開(kāi)以托住上方，為上下結(jié)構(gòu)的字常用的一種技法。

B、教師范寫(xiě)

C、學(xué)生練寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo) D、講評(píng)指導(dǎo)

2、作業(yè) 布置課堂作業(yè)

3、總結(jié)

4、反思

火字旁寫(xiě)得不好。

安全提示：注意課間活動(dòng)安全，不做危險(xiǎn)游戲。反犬旁和上展下收

教學(xué)目標(biāo)：主要學(xué)習(xí)反犬旁和楷書(shū)28法之第十法上展下收的寫(xiě)法 教學(xué)重難點(diǎn)：

1、反犬旁的彎鉤的彎曲程度 課時(shí)安排:1課時(shí) 教具：幻燈機(jī)、投影儀 教學(xué)過(guò)程：

1、新授：

（1）、揭題板書(shū)：反犬旁

A、講授法、演示法：教師一邊演示寫(xiě)法一邊講授。

強(qiáng)調(diào)： 反犬旁的彎鉤彎曲的程度要把握好，不可太直也不可太彎，與字的右半部分形成背離之勢(shì)。再次范寫(xiě)

C、學(xué)生練寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)。D、講評(píng)指導(dǎo) E、練寫(xiě)范字

（2）、揭題板書(shū)：上展下收

A、出示范字，教師述法：上展指的是上部飄揚(yáng)灑脫，以顯字的精神；下收指的是下部凝重穩(wěn)健，以顯示字的端莊。

B、教師范寫(xiě)

C、學(xué)生練寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo) D、講評(píng)指導(dǎo)

2、作業(yè) 布置課堂作業(yè)

3、總結(jié)

4、反思

這節(jié)課反犬旁作為重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了撇的形態(tài)方向和彎鉤的弧度，但是學(xué)生還是掌握得不夠好，作業(yè)的重點(diǎn)應(yīng)該改為多練習(xí)反犬旁。

安全提示：上下樓梯靠右行，不擁擠。馬字旁和上正下斜

教學(xué)目標(biāo)：主要學(xué)習(xí)馬字旁和楷書(shū)28法之第十一法上正下斜的寫(xiě)法 教學(xué)重難點(diǎn)：

1、馬字旁的形體窄長(zhǎng)，靈活生動(dòng)

2、上正下斜的字下部的斜勢(shì) 課時(shí)安排:1課時(shí) 教具：幻燈機(jī)、投影儀 教學(xué)過(guò)程：

1、新授：

（1）、揭題板書(shū)：馬字旁

A、講授法、演示法：教師一邊演示寫(xiě)法一邊講授。強(qiáng)調(diào)： 形體窄長(zhǎng)，橫畫(huà)短而傾斜，末橫變提。再次范寫(xiě)

C、學(xué)生練寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)。D、講評(píng)指導(dǎo) E、練寫(xiě)范字

（2）、揭題板書(shū)：上正下斜

A、出示范字，教師述法：上正指的是上部端正；下斜指的是下取斜勢(shì)，下部而有度，注意重心。B、教師范寫(xiě)

C、學(xué)生練寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo) D、講評(píng)指導(dǎo)

2、作業(yè) 布置課堂作業(yè)

3、總結(jié)

4、反思

芳字較難掌握，但寫(xiě)好會(huì)很漂亮。忠字的心字底扔有學(xué)生沒(méi)掌握。

安全提示：不碰觸教室里的開(kāi)關(guān)、插座。弓字旁和上斜下正

教學(xué)目標(biāo)：主要學(xué)習(xí)弓字旁和楷書(shū)28法之第十二法上斜下正的寫(xiě)法 教學(xué)重難點(diǎn)：

1、弓字旁的形體窄長(zhǎng)、上緊下松

2、上斜下正 課時(shí)安排:1課時(shí) 教具：幻燈機(jī)、投影儀 教學(xué)過(guò)程：

1、新授：

（1）、揭題板書(shū)：弓字旁

A、講授法、演示法：教師一邊演示寫(xiě)法一邊講授。強(qiáng)調(diào)： 弓字旁上緊下松 再次范寫(xiě)

C、學(xué)生練寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)。D、講評(píng)指導(dǎo) E、練寫(xiě)范字

（2）、揭題板書(shū)：上斜下正

A、出示范字，教師述法：凡是上下結(jié)構(gòu)的字，上斜下正的居多，上斜以取其勢(shì)而呼應(yīng)下方。

B、教師范寫(xiě)

C、學(xué)生練寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo) D、講評(píng)指導(dǎo)

2、作業(yè) 布置課堂作業(yè)

3、總結(jié)

4、反思

登字和盞字出現(xiàn)了太多錯(cuò)別字。

安全提示：不在教室里瘋狂打鬧。子字旁和下方迎就

教學(xué)目標(biāo)：主要學(xué)習(xí)子字旁和楷書(shū)28法之第十三法下方迎就的寫(xiě)法 教學(xué)重難點(diǎn)：

1、子字旁的形體窄長(zhǎng)、上緊下松

2、下方迎就 課時(shí)安排:1課時(shí) 教具：幻燈機(jī)、投影儀 教學(xué)過(guò)程：

1、新授：

（1）、揭題板書(shū)：子字旁

A、講授法、演示法：教師一邊演示寫(xiě)法一邊講授。

再次范寫(xiě)

C、學(xué)生練寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)。D、講評(píng)指導(dǎo) E、練寫(xiě)范字

（2）、揭題板書(shū)：下方迎就

A、出示范字，教師述法：凡是上方有撇捺等開(kāi)張筆畫(huà)的字，下方多應(yīng)上移迎就，這是為了使字顯得緊湊不脫節(jié)。B、教師范寫(xiě)

C、學(xué)生練寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo) D、講評(píng)指導(dǎo)

2、作業(yè) 布置課堂作業(yè)

3、總結(jié)

4、反思

卷字、武字錯(cuò)字居多。

安全提示：不在公路上騎自行車和穿滑冰鞋。左包耳和左收右放

教學(xué)目標(biāo)：主要學(xué)習(xí)左包耳和楷書(shū)28法之第十四法左收右放的寫(xiě)法 教學(xué)重難點(diǎn)：

1、左包耳的耳朵短，垂露豎

2、左收右放 課時(shí)安排:1課時(shí) 教具：幻燈機(jī)、投影儀 教學(xué)過(guò)程：

1、新授：

（1）、揭題板書(shū)：左包耳

A、講授法、演示法：教師一邊演示寫(xiě)法一邊講授。

再次范寫(xiě)

C、學(xué)生練寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)。D、講評(píng)指導(dǎo) E、練寫(xiě)范字

（2）、揭題板書(shū)：左收右放

A、出示范字，教師述法：凡是左右結(jié)構(gòu)的字，以左收右放居多，這是左右結(jié)構(gòu)字的普遍規(guī)律。B、教師范寫(xiě)

C、學(xué)生練寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo) D、講評(píng)指導(dǎo)

2、作業(yè) 布置課堂作業(yè)

3、總結(jié)

4、反思

給漢字加方框有助于理解收和放的抽象定義。

安全提示：不到水庫(kù)、堰塘、河邊玩耍和游泳。

第三篇：小學(xué)毛筆書(shū)法課參考教案

課題：第一課 寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法 1 課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字的興趣，學(xué)會(huì)寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：坐姿和執(zhí)筆方法。

教具準(zhǔn)備：書(shū)寫(xiě)用具、掛圖等。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)、穩(wěn)定情緒、巡視用具擺放位臵。

二、用幾分鐘時(shí)間講一個(gè)書(shū)法家學(xué)習(xí)的小故事，教師出示坐姿掛圖，讓學(xué)生觀察。

三、講授新課。

通過(guò)掛圖，老師和同學(xué)一起總結(jié)出坐姿，先板書(shū)課題：第一課：寫(xiě)字姿勢(shì)（其它內(nèi)容待掛圖出示后再補(bǔ)上）。坐姿要求：頭正，身直稍向前傾，兩肩要平，兩臂自然分開(kāi)，坐正，兩腳放平和肩同寬（請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出與寫(xiě)硬筆字坐姿的區(qū)別：左手放的位臵不同）。老師巡視行間，糾正坐姿。老師出示站姿掛圖，和同學(xué)們一起總結(jié)出要領(lǐng)：頭正、身直（稍前傾）、肩平、臂開(kāi)、左手伏案、腳放平與肩同寬。老師出示執(zhí)筆掛圖，同時(shí)補(bǔ)課題：執(zhí)筆方法。老師和同學(xué)一起總結(jié)執(zhí)筆方法：

（一）捏：大拇指和食指末節(jié)捏住筆管（虎口成圓形或扁圓形）。

（二）勾：中指勾住筆管，緊貼食指。

（三）頂：用無(wú)名指末節(jié)的背部（指甲和肉相連部）向外頂住筆管。

（四）靠：小拇指靠著無(wú)名指，不接觸筆管。

（五）指要實(shí)在地握住筆管，掌心空，掌要豎起來(lái)，手腕要平。老師邊演示，邊讓學(xué)生練習(xí)，邊糾正。學(xué)生可能有些緊張，用力過(guò)大，老師要提醒。小結(jié)：坐姿、執(zhí)筆一塊總結(jié)。再練習(xí)一下站姿。

四、鞏固練習(xí)：完成硬筆部分的作業(yè)，要求和字頭像，老師巡視行間，糾正一些毛病。

五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表?yè)P(yáng)，號(hào)召同學(xué)們課下練習(xí)寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。

課題：第二課 米字格和筆畫(huà)名稱 2 課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字的興趣；認(rèn)識(shí)米字格和筆畫(huà)名稱；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)寫(xiě)字習(xí)慣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)米字格和筆畫(huà)名稱。

教具準(zhǔn)備：書(shū)寫(xiě)用具、掛圖等。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。

二、檢查書(shū)寫(xiě)用具擺放的位臵、坐姿、站姿和執(zhí)筆。

三、講授新課。老師：四四方方一座城，四條公路穿城中，兩條最長(zhǎng)，兩條最短，看看四條公路組成一個(gè)什么字？ 黑板上貼有一張方白紙，標(biāo)出中心，用四張紅紙條，請(qǐng)同學(xué)貼出。老師出示掛圖，同時(shí)板書(shū)：第二課：米字格（后半部分待講到時(shí)再添上）。老師和同學(xué)一起給米字格起名：1.橫豎中線；2.兩條斜線；3.左上格、坐下格；4.右上格、右下格。老師可采用搶答方式，讓同學(xué)說(shuō)出米字格的各部名稱。老師出示“永”字掛圖，同時(shí)補(bǔ)課題。和同學(xué)一起按順序說(shuō)出它的名稱（橫畫(huà)和挑畫(huà)應(yīng)適當(dāng)加輔助虛線，幫助同學(xué)認(rèn)識(shí)，如圖）。為了使同學(xué)的思路清晰，先在圖上表好數(shù)字： 1.點(diǎn)2.橫3.豎4.鉤5.挑6.撇7.短撇8.捺 老師可采用指哪個(gè)筆畫(huà)讓同學(xué)說(shuō)哪個(gè)筆畫(huà)，由慢到快，待同學(xué)熟悉后可進(jìn)行比賽。

四、總結(jié)米字格和筆畫(huà)名稱，完成硬筆部分的作業(yè)，可提出要求：1.臨得像；2.要有起筆和收筆；3.捺要寫(xiě)得自然。學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)伴以音樂(lè)。老師巡視行間，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，糾正錯(cuò)誤，以利總結(jié)。

五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表?yè)P(yáng)，號(hào)召同學(xué)課下練習(xí)寫(xiě)字。

課題：第三課 橫的寫(xiě)法 3 課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字的興趣；初步學(xué)會(huì)橫的寫(xiě)法，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：橫的寫(xiě)法；方起筆、圓收筆的提按。

教具準(zhǔn)備：書(shū)寫(xiě)用具、掛圖、米字格卡片等。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)、穩(wěn)定情緒。

二、通過(guò)謎語(yǔ)引入新課：有個(gè)筆畫(huà)真叫棒，它自己可成為一個(gè)字，請(qǐng)猜猜它是哪個(gè)筆畫(huà)呀？老師出示橫畫(huà)掛圖。出示課題：橫的寫(xiě)法

三、講授新課。問(wèn)：橫畫(huà)有什么特點(diǎn)？橫畫(huà)的特點(diǎn)是：1.兩頭粗中間細(xì)；2.起筆方收筆圓；3.有一定的斜度（左低右高）。橫畫(huà)的寫(xiě)法：先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆右行（邊行邊提筆，邊行邊按筆），提筆向上，右下按，提筆回收。

四、鞏固練習(xí)：完成第三課練習(xí)冊(cè)上的作業(yè)，注意坐姿、執(zhí)筆的姿勢(shì)。老師行間巡視，糾正同學(xué)們書(shū)寫(xiě)時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤。（老師糾正同學(xué)們書(shū)寫(xiě)的錯(cuò)誤時(shí)，說(shuō)話聲音要小，不要干擾其他同學(xué)，除發(fā)現(xiàn)全班性的問(wèn)題時(shí)才可請(qǐng)全班同學(xué)停筆，及時(shí)糾正，在學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)，可放一些較合適的樂(lè)曲，但音量應(yīng)控制，不可過(guò)大，否則反而影響學(xué)生書(shū)寫(xiě)。）

五、總結(jié)：表?yè)P(yáng)好的為主，指出不足。

課題：第四課 豎的寫(xiě)法 4 課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字的興趣；初步學(xué)會(huì)豎的寫(xiě)法；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：豎的寫(xiě)法，筆畫(huà)中的提按。

教具準(zhǔn)備：書(shū)寫(xiě)用具、掛圖、米字卡片等。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。

二、用幾分鐘講一個(gè)書(shū)法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。

三、講授新課。老師出示掛圖；讓學(xué)生看圖，說(shuō)出這節(jié)課老師要講什么，出示課題：第四課豎的寫(xiě)法。請(qǐng)學(xué)生觀察垂露豎的特點(diǎn)：1.像一根骨頭（學(xué)生說(shuō)出別的也可）；2.在豎中線上；3.兩頭粗，中間細(xì)。垂露豎的寫(xiě)法：先左上，轉(zhuǎn)筆坐下按，轉(zhuǎn)筆下行（邊行邊提，邊行邊按，變化細(xì)微）頓筆，捉筆左上回鋒。（演示時(shí)的全過(guò)程讓學(xué)生看得真切。）懸針豎的寫(xiě)法：讓學(xué)生總結(jié)出懸針豎的寫(xiě)法。

四、鞏固練習(xí)：完成第四課作業(yè)，要求學(xué)生一描到底，不要像畫(huà)畫(huà)那樣一點(diǎn)一點(diǎn)的添墨。老師行間巡視，糾正坐姿、執(zhí)筆姿勢(shì)及描紅時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤。硬筆書(shū)寫(xiě)仍強(qiáng)調(diào)提按。

五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表?yè)P(yáng)，指出全班性的問(wèn)題。

課題：第五課 橫折的寫(xiě)法 5 課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字的興趣，初步學(xué)會(huì)橫折的寫(xiě)法；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：橫折的寫(xiě)法，橫畫(huà)與豎畫(huà)的交接點(diǎn)。

教具準(zhǔn)備：書(shū)寫(xiě)用具、掛圖、米字卡片等。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。

二、復(fù)習(xí)橫畫(huà)、豎畫(huà)的寫(xiě)法。

三、出示復(fù)合電化膠片（先橫，后豎，合起來(lái)為橫折，或徒手在黑板上畫(huà)出，但要比較規(guī)矩，給學(xué)生以美感）。出示課題：第五課 橫折的寫(xiě)法。

四、講授新課。老師盡量讓學(xué)生自己總結(jié)出橫折的寫(xiě)法，看來(lái)不成問(wèn)題，最后，老師整理一下。橫折的寫(xiě)法：先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆右行，提筆向上，左下按，轉(zhuǎn)鋒下行，按筆回收。

五、鞏固練習(xí)。讓學(xué)生完成第五課作業(yè)，提醒學(xué)生的坐姿，執(zhí)筆姿勢(shì)，并在巡視中，隨時(shí)給以糾正；范字“日”“里”的注意事項(xiàng)，可強(qiáng)調(diào)一至兩點(diǎn)，硬筆書(shū)寫(xiě)仍強(qiáng)調(diào)提按，尤其是起筆處。

六、總結(jié)：展示作業(yè)，進(jìn)步大的同學(xué)仍可展示，指出全班性的問(wèn)題。

課題：第六課 撇的寫(xiě)法 6 課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字的興趣，初步學(xué)會(huì)撇的寫(xiě)法；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：撇的寫(xiě)法，中鋒行筆。

教具準(zhǔn)備：書(shū)寫(xiě)用具、掛圖、米字卡片等。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。

二、導(dǎo)入新課。請(qǐng)同學(xué)們猜謎語(yǔ)：長(zhǎng)頭發(fā)，飄起來(lái)。打一筆畫(huà)。待同學(xué)們說(shuō)出“撇”后，出示課題：第六課 撇的寫(xiě)法。

三、將受新課。請(qǐng)學(xué)生觀察“撇”的特點(diǎn)，和哪個(gè)筆畫(huà)有相像的地方：1.它和“懸針豎”有相像的地方，它們都是起筆粗，末端細(xì)。2.它和“懸針豎”的角度不同，“撇”是斜的，“懸針豎”是垂直的（學(xué)生可能說(shuō)不出“垂直”兩字，只要說(shuō)出是“直”的即可）。撇的寫(xiě)法：先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆，左斜下行（要中鋒行筆，邊行邊提），提筆出鋒。可讓學(xué)生用手指代筆在書(shū)上寫(xiě)幾遍。讓同學(xué)們看范字“左”、“千”，說(shuō)出筆順，及其在米字格的位臵。硬筆作業(yè)要求：出鋒自然，不要過(guò)快。

四、鞏固練習(xí)：完成第六課的作業(yè)，巡視行間，輕聲地糾正同學(xué)們的錯(cuò)誤，同時(shí)放段音樂(lè)（聲音不要過(guò)大），使同學(xué)們?cè)跉g快地氣氛中學(xué)習(xí)。

五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表?yè)P(yáng)，指出全班性的問(wèn)題。號(hào)召同學(xué)們課下多練習(xí)，挑出寫(xiě)得好的作業(yè)在專欄里展示，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

課題：第七課 捺的寫(xiě)法 7

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字的興趣；初步學(xué)會(huì)點(diǎn)的寫(xiě)法；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：捺的寫(xiě)法、捺角捺尖的寫(xiě)法。

教學(xué)準(zhǔn)備：書(shū)寫(xiě)用具、掛圖、米字格卡片等。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。

二、講書(shū)法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。

三、講授新課

老師出示掛圖。請(qǐng)學(xué)生看圖，這一筆象什么，老師出示課題，第七課 捺的寫(xiě)法

請(qǐng)同學(xué)觀察“捺”的特點(diǎn)：

1、它象一把笤帚;

2、上細(xì),下粗,出尖

3、在斜線上

捺的寫(xiě)法：先左上，轉(zhuǎn)鋒斜下行，邊行邊按，把筆毛鋪開(kāi)，到捺角處，慢提平出鋒，（由于此筆劃較難，老師講述要準(zhǔn)確，演示要稍慢，讓同學(xué)看清楚）

四、鞏固練習(xí)：完成第七課作業(yè)，范字的要求可在黑板上出示：

1、園行；

2、筆順；

3、在田格中的位臵。以引起同學(xué)們的注意。硬

筆字要求捺畫(huà)出鋒自然。老師巡視行間，給學(xué)生示范，糾正書(shū)寫(xiě)是的 一些毛病。

五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表?yè)P(yáng)，希望同學(xué)們課下多練習(xí)，老師要了解課下練習(xí)的實(shí)例，以多種辦法表?yè)P(yáng)，促進(jìn)同學(xué)們的進(jìn)步。

課題：第八課 點(diǎn)的寫(xiě)法 8

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字的興趣；初步學(xué)會(huì)點(diǎn)的寫(xiě)法；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：點(diǎn)的寫(xiě)法、“點(diǎn)”畫(huà)中的提按。

教學(xué)準(zhǔn)備：書(shū)寫(xiě)用具、掛圖、米字格卡片等。

教學(xué)過(guò)程：

三、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。

四、講書(shū)法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。

五、講授新課。出示課題：第八課 點(diǎn)的寫(xiě)法。出示掛圖，請(qǐng)同學(xué)們觀察“點(diǎn)”畫(huà)的特點(diǎn)：

1、它像什么？（大瓜子、雨點(diǎn)等）

2、在米字格中的位臵。點(diǎn)的寫(xiě)法：右下入筆，右下按，提筆回收。請(qǐng)同學(xué)們自己總結(jié)出點(diǎn)的寫(xiě)法。

六、完成第八課作業(yè)、范字處理時(shí)，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)出其圖形、筆順。硬筆書(shū)寫(xiě)強(qiáng)調(diào)提按。老師巡視行間，此時(shí)可放音樂(lè)，調(diào)解課堂氣氛。

七、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表?yè)P(yáng)。

課題：第九課 豎鉤的寫(xiě)法 9

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字的興趣；初步學(xué)會(huì)豎鉤的寫(xiě)法；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：豎鉤的寫(xiě)法、鉤的寫(xiě)法。

教具準(zhǔn)備：書(shū)寫(xiě)用具、掛圖、米字格卡片。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。

二、表?yè)P(yáng)班上書(shū)寫(xiě)認(rèn)真的同學(xué)。

三、復(fù)習(xí)豎（垂露豎）的寫(xiě)法。垂露豎的寫(xiě)法： 先左上，轉(zhuǎn)筆右下按，轉(zhuǎn)筆下行，頓筆，提筆回收。問(wèn)：如果在垂露豎的末端加點(diǎn)東西，你知道它叫什么名字嗎？待學(xué)生說(shuō)出“豎鉤”后，出示課題：第九課：豎鉤的寫(xiě)法。

四、講授新課。老師出示掛圖。請(qǐng)學(xué)生看圖，觀察“豎鉤”的特點(diǎn)：1.其外形像一個(gè)鉤子；2.其是豎和鉤組成的；3.其在豎中線上。豎鉤的寫(xiě)法：因?yàn)榇孤敦Q已經(jīng)學(xué)過(guò)，所以盡量請(qǐng)學(xué)生多動(dòng)腦子，總結(jié)出豎鉤的寫(xiě)法。先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆下行，頓筆，提筆回鋒，出鉤。請(qǐng)學(xué)生用手指在桌面上書(shū)寫(xiě)練習(xí)。

五、鞏固練習(xí)：完成第九課作業(yè)，范字要求可在黑板上出示：1.圖形為“ ”形；2.筆順；3.“豎鉤”在豎中線上。硬筆要求：學(xué)生寫(xiě)出的字盡量和帖一樣，每寫(xiě)完一遍，和帖上的字對(duì)照檢查一遍，不斷地糾正錯(cuò)誤，越寫(xiě)越好。學(xué)生練習(xí)時(shí)，配以音樂(lè)，老師巡視行間，給學(xué)生示范，糾正書(shū)寫(xiě)時(shí)的一些錯(cuò)誤。

六、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表?yè)P(yáng)（表?yè)P(yáng)方式方法，老師自酌，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性為佳），對(duì)課下練習(xí)的學(xué)生多加鼓勵(lì)。

課題：第十課 提的寫(xiě)法 10 課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字的興趣；初步學(xué)會(huì)提的寫(xiě)法；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：提的寫(xiě)法，提的出鋒。

教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)用具、掛圖、米字格卡片等。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。

二、用幾分鐘時(shí)間講述一個(gè)書(shū)法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。

三、講授新課。老師出示課題：第十課：提的寫(xiě)法。出示提的寫(xiě)法掛圖。請(qǐng)學(xué)生觀察提的特點(diǎn)：

（一）像一把刀的尖。

（二）其在斜線上。

（三）由粗到細(xì)。提的寫(xiě)法：先左上，向下按，提筆轉(zhuǎn)鋒向上，邊行邊提（要穩(wěn)），出鋒。

四、鞏固練習(xí)：完成第十課作業(yè)，老師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出范字“江、抖”的筆順及用圖形分析這兩個(gè)字。硬筆練習(xí)部分可提醒“三點(diǎn)水”的寫(xiě)法。以音樂(lè)伴學(xué)生練習(xí)，老師巡視行間，給學(xué)生師范，糾正錯(cuò)誤。

五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表?yè)P(yáng)。指出全班性的問(wèn)題，號(hào)召學(xué)生課下多練習(xí)。

課題：第十一課 筆順規(guī)則

（一）11

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字的興趣；學(xué)會(huì)筆順規(guī)則。

（一）：先橫后豎，先撇后捺；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：筆順規(guī)則

（一）：先橫后豎，先撇后捺。提高捺畫(huà)的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。

教具準(zhǔn)備：書(shū)寫(xiě)用具、掛圖、米字格卡片等。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。

二、表?yè)P(yáng)班里刻苦學(xué)習(xí)寫(xiě)字的同學(xué)。

三、講授新課。老師出示課題：第十一課：筆順規(guī)則

（一）。出示掛圖“

十、干”，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出筆順。老師此時(shí)板書(shū)：先橫后豎。分組觀察“

十、干”的特點(diǎn)； “十”的特點(diǎn)：1.筆順：先橫后豎：2.這兩個(gè)筆畫(huà)在米字格中的位臵：3.筆畫(huà)粗細(xì)比較；4.這個(gè)字大致成什么圖形。“干“的特點(diǎn)，老師可依“十”的特點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)出規(guī)律，啟發(fā)學(xué)生思考。老師出示“人、入”的范字掛圖，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出筆順。老師板書(shū)：先撇后捺。在老師的啟發(fā)下，分別說(shuō)出這兩個(gè)字的特點(diǎn)，并提示學(xué)生寫(xiě)“捺”的注意事項(xiàng)。

四、鞏固練習(xí)：完成第十一課作業(yè)，硬筆部分提出：捺的書(shū)寫(xiě)要自然。老師放音樂(lè)，巡視行間，隨時(shí)糾正學(xué)生的坐姿、執(zhí)筆及書(shū)寫(xiě)時(shí)的毛病。

五、總結(jié)：展示作業(yè)，表?yè)P(yáng)書(shū)寫(xiě)好的及進(jìn)步大的同學(xué)，號(hào)召同學(xué)課下多練習(xí)。

課題：第十二課 筆順規(guī)則

（二）12

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字的興趣；學(xué)會(huì)筆順規(guī)則

（二）：從上到下，從左到右；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：筆順規(guī)則

（二）：從上到下，從左到右。筆畫(huà)的粗細(xì)變化。

教具準(zhǔn)備：書(shū)寫(xiě)用具、掛圖、米字格卡片等。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。

二、用幾分鐘時(shí)間講一個(gè)書(shū)法家刻苦學(xué)習(xí)的故事。

三、講授新課。

老師出示課題：第十二課 筆順規(guī)則

（二）。同時(shí)出示掛圖“工”字，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出筆順；老師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出它的規(guī)律：“從上到下”。同時(shí)板書(shū)：從上到下。

老師啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出“工”的具體寫(xiě)法：

（1）先說(shuō)出第一筆的位臵，在左上格和右上格的斜線上，穿過(guò)豎中線上半部分的三分之一處，這一筆畫(huà)較粗。

（2）第二筆豎，在豎中線上，有一定的斜度，較短。（3）第三筆較長(zhǎng)，與第一筆和橫中線的距離相同，左低右高。（4）整個(gè)字形大致呈梯形。

“王”的具體寫(xiě)法： 在分析“王”字的基礎(chǔ)上，盡量請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出其寫(xiě)法。（1）第一筆和第二筆兩個(gè)短橫較粗。第一筆在豎中線上半部分的二分之一處。（2）第三筆在豎中線上，有一定的斜度。

（3）第四筆是長(zhǎng)橫，較細(xì)，與第一二筆之間的距離相等。（4）整個(gè)字形大致呈梯形。從左到右：“川、林”的寫(xiě)法（1）說(shuō)出筆順；

（2）總結(jié)出“從左到右”的筆順規(guī)則；（3）說(shuō)出每筆的位臵；（4）每個(gè)筆畫(huà)的不同點(diǎn)；

（5）這兩個(gè)字所呈現(xiàn)的大致圓形，這些可分兩組討論，得出結(jié)論。硬筆部分，熟悉筆順規(guī)則，強(qiáng)調(diào)一下起筆收筆動(dòng)作稍大。

四、鞏固練習(xí)：完成第十二課作業(yè)，伴以較輕松的音樂(lè)，老師巡視行間，糾正同學(xué)們書(shū)寫(xiě)中的錯(cuò)誤。

五、總結(jié)：展示學(xué)生的作業(yè)，給予表?yè)P(yáng)，號(hào)召同學(xué)們課下多練習(xí)。

課題：第十三課 筆順規(guī)則

（三）13

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字的興趣；學(xué)會(huì)筆順規(guī)則

（三）：從外到內(nèi)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：筆順規(guī)則

（三）：從外到內(nèi)，掌握筆畫(huà)中的粗細(xì)。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。

二、用幾分鐘時(shí)間講一個(gè)書(shū)法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。

三、講授新課。老師板書(shū)課題：第十三課：筆順規(guī)則

（三），并出示掛圖“句、用”，請(qǐng)同學(xué)觀察，在老師引導(dǎo)下，總結(jié)出這兩個(gè)字的筆順規(guī)則，老師此時(shí)板書(shū)“從外到內(nèi)”。范字“句、用”的分析： “句”的第一筆短撇較直，有力，第二筆橫折鉤，折鉤稍向左斜，這兩筆先寫(xiě)，對(duì)于口來(lái)講成兩面包圍。然后再寫(xiě)“口”，“口”在左下格和右下格的中上偏左。“句”字大體呈三角形。“用”字的第一筆豎和第二筆橫折鉤的豎分別穿過(guò)橫中線的左右部分的二分之一處，對(duì)“用”里面的“ ”形成三面包圍。第三筆、四筆與第二筆的橫部分之間的距離相等，第五筆在豎中線上。“用”字大致呈長(zhǎng)方形。老師還可讓同學(xué)說(shuō)出筆順是從外到內(nèi)的其他字，如“風(fēng)、鳳”等。同時(shí)讓學(xué)生說(shuō)出這個(gè)字筆畫(huà)的粗細(xì)，在書(shū)寫(xiě)時(shí)要特別注意。硬筆部分的四個(gè)字，除復(fù)習(xí)筆順外，老師還可要求同學(xué)在臨寫(xiě)時(shí)注意它們?cè)谔镒指竦奈慌Z，以便臨出的字形似。

四、鞏固練習(xí)：完成第十三課作業(yè)，在學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)伴以音樂(lè)，老師巡視行間，糾正同學(xué)們?cè)跁?shū)寫(xiě)時(shí)的錯(cuò)誤（執(zhí)筆、坐姿方面的問(wèn)題較多，糾正也是長(zhǎng)期的任務(wù)，望老師不要怕麻煩）。

五、總結(jié):：展示同學(xué)們的作業(yè)，給予表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)同學(xué)們課下練習(xí)。

課題：第十四課 筆順規(guī)則

（四）14

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字的興趣；學(xué)會(huì)筆順規(guī)則

（四）：從內(nèi)到外；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：筆順規(guī)則

（四）：從內(nèi)到外。豎折和走之的寫(xiě)法。

教具準(zhǔn)備：書(shū)寫(xiě)用具、掛圖、米字格卡片等。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。

二、表?yè)P(yáng)班上書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、進(jìn)步較大的同學(xué)，尤其是利用課余時(shí)間加強(qiáng)練習(xí)的，號(hào)召同學(xué)們學(xué)習(xí)。

三、講授新課。

老師出示掛圖，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)出“兇、運(yùn)“的筆順，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出”從內(nèi)到外“。（學(xué)生可能總結(jié)不出來(lái)，請(qǐng)老師不要著急，老師可預(yù)備好有啟發(fā)性的問(wèn)題如：同學(xué)們，“兇”字先寫(xiě)哪幾筆，后寫(xiě)哪幾筆，那么誰(shuí)能說(shuō)出從哪兒寫(xiě)到哪兒呀？）老師板書(shū)：第十四課：筆順規(guī)則

（四）：從內(nèi)到外。老師和同學(xué)具體分析“兇“和”“運(yùn)”的寫(xiě)法。范字“兇”：先寫(xiě)第一筆短撇和第二筆長(zhǎng)點(diǎn)，兩筆交叉在米字格中心偏上，看準(zhǔn)位臵，不宜過(guò)大，第三筆豎折和第四筆豎把“ ”包起來(lái)，形成三面包圍（第三筆豎折的寫(xiě)法應(yīng)給同學(xué)提示一下），這個(gè)字呈“ ”形（見(jiàn)課本）。范字“運(yùn)”雖然較難，但在分析“兇”字的基礎(chǔ)上，可多讓同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。這個(gè)字共七筆，第一筆到第四筆組成“云”，其占據(jù)米字格的中心，要小，收緊，這樣走之才能把“云”包圍起來(lái)（走之這幾筆，老師可演示，提醒學(xué)生）。這個(gè)字呈圓形。老師可讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)從內(nèi)到外的筆順還有哪些字（山、遠(yuǎn)、達(dá)、廷、延等），可讓學(xué)生多動(dòng)腦子。硬筆部分也都是筆順從內(nèi)到外的字，老師稍強(qiáng)調(diào)一下并提出看誰(shuí)臨得像。

四、鞏固練習(xí)：

五、完成第十四課作業(yè)，學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)伴以音樂(lè)，老師巡視行間，糾正同學(xué)們書(shū)寫(xiě)中的錯(cuò)誤，發(fā)現(xiàn)寫(xiě)得好的同學(xué)。

六、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表?yè)P(yáng)，如有全班性的錯(cuò)誤，要糾正。

課題：第十五課 筆順規(guī)則

（五）15

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)寫(xiě)字的興趣；學(xué)會(huì)筆順規(guī)則

（五）：先里頭后封口，先中間后兩邊；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：筆順規(guī)則

（五）：先里頭后封口，先中間后兩邊；筆畫(huà)豎鉤、捺仍應(yīng)提示。

教具準(zhǔn)備：書(shū)寫(xiě)用具、掛圖、米字格卡片等。教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。

二、用幾分鐘時(shí)間講一個(gè)書(shū)法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。

三、講授新課。

師出示掛圖，讓學(xué)生看圖，說(shuō)出范字“田“的筆順，并在老師引導(dǎo)下，總結(jié)出其筆順規(guī)則；先里頭，后封口。老師板書(shū)課題：第十五課 筆順規(guī)則

（五）：先里頭，后封口。

老師和同學(xué)小結(jié)范字”田“的具體寫(xiě)法：

（1）先寫(xiě)第一二筆，再寫(xiě)第三四筆，最后第五筆封口，人們常把這種筆順?lè)Q為“先進(jìn)人后關(guān)門(mén)”。

（2）“田”字里的白空比較均勻（即布白均勻，這一術(shù)語(yǔ)可不說(shuō)）。（3）這個(gè)字呈梯形（學(xué)生沒(méi)學(xué)過(guò)梯形，可說(shuō)出方形，下邊稍小一點(diǎn)即可）。

(4)讓學(xué)生說(shuō)出幾個(gè)先里頭后封口這種筆順的字（日、目、國(guó)等）。老師出示掛圖“水”字，請(qǐng)學(xué)生看后，說(shuō)出筆順，在老師引導(dǎo)下總結(jié)出“先中間后兩邊”，然后老師板書(shū)（在課題的“先里頭后封口”的后邊）先中間后兩邊。

老師和同學(xué)一起分析“水”字：

（1）先寫(xiě)中間的第一筆豎鉤，再寫(xiě)左邊的第二筆橫撇，最后寫(xiě)第三筆短撇，第四筆捺。老師提示一下豎鉤、捺的寫(xiě)法。豎鉤在豎中線上，撇短，捺長(zhǎng)，第三筆短撇要直。

（2）這個(gè)字從整體看呈“圓”形。硬筆部分強(qiáng)調(diào)：書(shū)寫(xiě)的字和字頭像。

四、鞏固練習(xí)：完成第十五課作業(yè)，學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)放一些輕松的音樂(lè)，老師巡視行間，糾正學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)的毛病。

五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表?yè)P(yáng)，號(hào)召同學(xué)們假期多練字。本學(xué)期課程結(jié)束，老師可抽時(shí)間，搞一個(gè)作業(yè)展，這樣能激發(fā)學(xué)生學(xué)寫(xiě)字的興趣。

第四篇：小學(xué)生低年級(jí)硬筆書(shū)法課教學(xué)計(jì)劃

小學(xué)生低年級(jí)硬筆書(shū)法課教學(xué)計(jì)劃

李焱

一、教學(xué)目的：

硬筆書(shū)法入課堂，提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)的能力和技能。弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)，開(kāi)展硬筆書(shū)法課藝術(shù)普及教育，培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)書(shū)法藝術(shù)的欣賞能力、審美能力和實(shí)際表現(xiàn)水平，組織學(xué)生自愿參加各種競(jìng)賽活動(dòng)。

二、教學(xué)形式：

通過(guò)課堂教學(xué)，輔之以互相觀摩、單獨(dú)輔導(dǎo)、組織小型展覽等形式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

三、展覽形式：

書(shū)法班的展覽可分為作業(yè)展覽和作品展覽兩大部分。作業(yè)展覽是根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和步驟，選擇完成較好的作業(yè)進(jìn)行展覽；作品展覽是在教學(xué)工作進(jìn)行到一半，學(xué)生掌握了一定基礎(chǔ)之后，規(guī)定內(nèi)容，完成作品，在學(xué)期中及學(xué)期末舉辦作品展示活動(dòng)。

四、教學(xué)進(jìn)度：

以每周一次的課程設(shè)置，完成相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃和內(nèi)容。

五、教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期的低年級(jí)書(shū)法教學(xué)主要以基本筆畫(huà)的教學(xué)為主，在掌握基本筆畫(huà)的同時(shí)，把筆畫(huà)應(yīng)用到簡(jiǎn)單的字當(dāng)中。

六、教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)要求： 第一周

1、為書(shū)法課程作好準(zhǔn)備。介紹文房四寶及書(shū)法習(xí)慣(執(zhí)筆、坐姿、用筆)了解書(shū)法的基本常識(shí),能夠初步認(rèn)識(shí)中國(guó)書(shū)法。

2、用筆技法的基礎(chǔ)訓(xùn)練。掌握書(shū)法的基本姿態(tài),為今后的書(shū)法學(xué)習(xí)作鋪墊。第二周

1、硬筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法-----橫 掌握橫畫(huà)的基本寫(xiě)法。

2、包含橫的簡(jiǎn)單字練習(xí)，了解橫畫(huà)在字中的不同表現(xiàn)方法,能較好的完成字型練習(xí)。

第三周

1、硬筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法-----豎 掌握豎畫(huà)的基本寫(xiě)法。

2、包含豎的簡(jiǎn)單字練習(xí)，了解豎畫(huà)在字中的不同表現(xiàn)方法,能較好的完成字型練習(xí)。

第四周

1、硬筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法-----撇 掌握撇畫(huà)的基本寫(xiě)法。

2、包含撇的簡(jiǎn)單字練習(xí)，了解撇畫(huà)在字中的不同表現(xiàn)方法,能較好的完成字型練習(xí)。

第五周

1、硬筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法-----捺 掌握捺畫(huà)的基本寫(xiě)法。

2、包含捺的簡(jiǎn)單字練習(xí)，了解捺畫(huà)在字中的不同表現(xiàn)方法,能較好的完成字型練習(xí)。

第六周

1、硬筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法-----提 掌握提畫(huà)的基本寫(xiě)法。

2、包含提的簡(jiǎn)單字練習(xí)，了解提畫(huà)在字中的不同表現(xiàn)方法,能較好的完成字型練習(xí)。

第七周

1、硬筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法-----點(diǎn) 掌握點(diǎn)畫(huà)的基本寫(xiě)法。

2、包含點(diǎn)的簡(jiǎn)單字練習(xí)，了解點(diǎn)畫(huà)在字中的不同表現(xiàn)方法,能較好的完成字型練習(xí)。

第八周

1、硬筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法-----鉤 掌握鉤畫(huà)的基本寫(xiě)法。

2、包含鉤的簡(jiǎn)單字練習(xí)，了解鉤畫(huà)在字中的不同表現(xiàn)方法,能較好的完成字型練習(xí)。

第九周

1、硬筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法-----折 掌握折畫(huà)的基本寫(xiě)法。

2、包含折的簡(jiǎn)單字練習(xí)，了解折畫(huà)在字中的不同表現(xiàn)方法,能較好的完成字型練習(xí)。

第十周

1、硬筆楷書(shū)結(jié)構(gòu)的寫(xiě)法-----上下結(jié)構(gòu) 掌握上下結(jié)構(gòu)字型的安排規(guī)律,熟練完成練習(xí)。

2、有關(guān)上下結(jié)構(gòu)字的練習(xí)，掌握結(jié)構(gòu)的同時(shí),能夠獨(dú)立臨帖。第十一周

1、硬筆楷書(shū)結(jié)構(gòu)的寫(xiě)法-----上中下結(jié)構(gòu) 掌握上中下結(jié)構(gòu)字型的安排規(guī)律,熟練完成練習(xí)。

2、有關(guān)上中下結(jié)構(gòu)字的練習(xí)，掌握結(jié)構(gòu)的同時(shí),能夠獨(dú)立臨帖。第十二周

1、硬筆楷書(shū)結(jié)構(gòu)的寫(xiě)法-----左右結(jié)構(gòu) 掌握左右結(jié)構(gòu)字型的安排規(guī)律,熟練完成練習(xí)。

2、有關(guān)左右結(jié)構(gòu)字的練習(xí)，掌握結(jié)構(gòu)的同時(shí),能夠獨(dú)立臨帖。第十三周

1、硬筆楷書(shū)結(jié)構(gòu)的寫(xiě)法-----左中右結(jié)構(gòu) 掌握左中右結(jié)構(gòu)字型的安排規(guī)律,熟練完成練習(xí)。

2、有關(guān)左中右結(jié)構(gòu)字的練習(xí)，掌握結(jié)構(gòu)的同時(shí),能夠獨(dú)立臨帖。第十四周

1、硬筆楷書(shū)結(jié)構(gòu)的寫(xiě)法-----雙合結(jié)構(gòu) 掌握雙合結(jié)構(gòu)字型的安排規(guī)律,熟練完成練習(xí)。

2、有關(guān)雙合結(jié)構(gòu)字的練習(xí)，掌握結(jié)構(gòu)的同時(shí),能夠獨(dú)立臨帖。第十五周

1、硬筆楷書(shū)結(jié)構(gòu)的寫(xiě)法-----包圍結(jié)構(gòu) 掌握包圍結(jié)構(gòu)字型的安排規(guī)律,熟練完成練習(xí)。

2、有關(guān)包圍結(jié)構(gòu)字的練習(xí)，掌握結(jié)構(gòu)的同時(shí),能夠獨(dú)立臨帖,嘗試創(chuàng)作。第十六周

1、硬筆楷書(shū)結(jié)構(gòu)的寫(xiě)法-----半包圍結(jié)構(gòu) 掌握半包圍結(jié)構(gòu)字型的安排規(guī)律,熟練完成練習(xí)。

2、有關(guān)半包圍結(jié)構(gòu)字的練習(xí)，掌握結(jié)構(gòu)的同時(shí),能夠獨(dú)立臨帖,嘗試創(chuàng)作。第十七周

1、總結(jié)考試，檢驗(yàn)學(xué)期成果。

2、發(fā)放書(shū)法小明星證書(shū)。

第五篇：書(shū)法課教案

王羲之書(shū)法欣賞

一、教學(xué)目標(biāo)：感受中華書(shū)法文化的藝術(shù)美，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)和傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。

二、教學(xué)重點(diǎn)：王羲之書(shū)法特點(diǎn)。

三、教學(xué)難點(diǎn)：如何理解書(shū)法的字如其人以及精神風(fēng)貌。

四、教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入新課。

2、簡(jiǎn)介王羲之。

3、大致了解王羲之的書(shū)法特點(diǎn)。

王羲之的書(shū)法特點(diǎn)是平和自然、筆勢(shì)委婉含蓄，遒健秀美，后人評(píng)價(jià)“飄若游浮云，矯若驚龍”。王羲之的書(shū)法精致、，美輪美奐，極富有美的觀賞性。他把漢字書(shū)寫(xiě)從實(shí)用引入一種注重技法、將就情趣的境界。

4、欣賞王羲之代表性書(shū)法作品。

（1）重點(diǎn)欣賞“天下第一行書(shū)”——《蘭亭集序》

蘭亭序是王羲之的代表作，行書(shū)中的極品！其中“之”有20個(gè)，個(gè)個(gè)形態(tài)不一是其最大特點(diǎn)，被奉為“千古行書(shū)之尊”!蘭亭序被譽(yù)為天下第一行書(shū)，是王羲之的代表作，用筆方圓結(jié)合，剛?cè)峒鏉?jì)，既嚴(yán)謹(jǐn)又瀟灑，傳為王羲之醉酒后的作品，醒來(lái)后王又寫(xiě)多幅，均無(wú)第一幅的神韻，可以說(shuō)至今無(wú)人可與之比肩。蘭亭序所代表的姿媚瘦硬的筆風(fēng)在后世極為流行。所以后人都說(shuō)“學(xué)書(shū)先學(xué)王”。

（2）欣賞王羲之其他書(shū)法作品。

5、了解王羲之學(xué)書(shū)的故事。

6、談?wù)勛约罕菊n的收獲。

了解中華文化，了解做人道理。