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五上綜合實踐新教案 節(jié)約,我們在行動 第二課時

時間:2019-05-12 19:50:46下載本文作者:會員上傳
簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《五上綜合實踐新教案 節(jié)約,我們在行動 第二課時》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《五上綜合實踐新教案 節(jié)約,我們在行動 第二課時》。

第一篇:五上綜合實踐新教案 節(jié)約,我們在行動 第二課時

活動主題一 節(jié)約,我們在行動 第二課時

活動目標:

1.能結(jié)合活動特點,嘗試在小組合作的基礎(chǔ)上,形成班級成員共同約定的評價指標,并制訂成小組評價表。

2.用制訂的評價標準指導今后的研究活動,學會合理客觀地評價自己、他人以及小組整體活動。

活動重難點:

討論小組評價標準并制訂小組評價表?;顒訙蕚?/p>

課件、A4紙。

活動過程:(一)導語

同學們·我們確定了以“節(jié)約,我們在行動”。主題開展綜合實踐活動,到不同的地點去開展浪費情況的調(diào)查,我們已經(jīng)按照活動的地點來組建了小組。祝賀大家找到了志同道合的研究伙伴!我們一個研究小組就是一個整體,接下來的研究活動,我們就要一起去完成,也要一起進行評價。如何對我們各個小組進行評價呢?我們該評價小組的哪些內(nèi)容?(二)確定小組評價內(nèi)容 1.小組討論。

2.指名回答并相機引導。預(yù)設(shè):

(1)小組能認真、按時完成活動任務(wù)、(2)小組全體成員能全員參與,分工合作。(3)小組成員都能以積極的狀態(tài)參與活動。

(4)能創(chuàng)造性地開展小組活動、小組活動內(nèi)容新穎。(5)研究成果豐富。(三)確定小組評價標準

1、大家討論出了這么多的評價內(nèi)容,那么我們該怎樣進行評價呢?也就是說,這個小組評價該怎么操作呢?大家有什么好的建議嗎?

2、學生交流。

教師相機概括總結(jié):

(1)既要對他組進行評價,也要對本組進行評價。(2)既要對小組評價,也要兼顧對個人的評價。(3)對他人、他組的評價要客觀、公正。(4)在活動過程中要多次組織小組評價。(四)制訂小組評價表

1.同學們通過討論制訂了小組評價內(nèi)容和標準。為了讓這些內(nèi)客更好地指導我們開

展活動,用表格的樣式呈現(xiàn)出來更清楚、更直觀,也便于我們平時活動中參照。你能為剛才討論得出的內(nèi)容和標準,制訂小組評價表嗎? 2.學生制訂小組評價表。

3.交流小組評價表。(五)課堂小結(jié)

同學們,今天我們?nèi)翰呷毫?,一起討論制訂了小組評價表。希望同學們在后面的活動中,能以評價表中的各項標準為參照,認真完成活動任務(wù),我們將多次進行小組評價,根據(jù)評價最終確定本次活動的最佳合作小組。希望大家參照標準、將本組活動開展得更加有效!

第二篇:五上綜合實踐教案

第一單元:我是科技小能手 活動一:利用身邊的風

教學目的:

1、讓學生通過動手操作,掌握電風扇的使用原理。

2、通過小組實驗,培養(yǎng)學生的合作能力。教學重難點: 實驗分析

教具:小電風扇 布條 直尺 記時器 教學過程:

一、小調(diào)查

詢問同學們調(diào)查使用效果好的電風扇的標準。

1、啟動要快。

2、風量要大。

3、噪音應(yīng)該很小。

二、設(shè)計實驗方案

1、告訴學生實驗的注意事項。

2、小組開始實驗 2人操作,1人記錄,1人觀察,再輪流。

3、分析實驗數(shù)據(jù)

讓各小組匯報實驗結(jié)果。

小結(jié):用1個和3個葉片時,布條開始飄動時所需的時間最短。

4、評價自己的實驗

把好的方面和不好的方面寫在書上。

活動二:神奇的風帆

教學目的:

1、讓學生了解風帆的知識。

2、知道風帆可以使船走得更快。

3、懂得如何投稿。教學重、難點: 風帆知識的收集。教具:幻燈圖片 風帆模型 信封

教學過程:

一、導課

出示“征稿啟事”

二、尋覓風帆寶庫

1、哪里會有關(guān)于風帆的知識?

(1)出示一些有用的網(wǎng)址,讓學生去查找資料。(2)找一些有關(guān)風帆知識的書。

三、整理收獲

1、風帆百態(tài)

2、風帆助行

3、出示風帆的圖片,讓學生知道風帆助行的原理。

四、構(gòu)思稿件

1、怎么投稿?

2、投稿的內(nèi)容是什么? 準備從幾個方面來寫。

五、如何修改稿件 同學互相交流。

活動三:讓小電珠亮起來

教學目的:

1、讓學生知道風力發(fā)電機的工作方式。

2、讓學生學會連接電路。

3、培養(yǎng)學生實驗?zāi)芰蛣邮种谱髂芰?。教學重、難點: 動手實驗 教具:小電珠 電線

教學時間: 一課時 教學過程:

一、了解風力發(fā)電機的工作特點。

二、設(shè)計風力發(fā)電模型 要注意:

1、風力發(fā)電模型示意圖

2、風力發(fā)電說明

3、風的來源及風力大小

4、操作場地和時間

三、演示并介紹開關(guān)的功能和使用方法

1、功能:用來控制電流的通斷。當開關(guān)合上,電流可以從開關(guān)上流過;當開關(guān)斷開,電流不能從開關(guān)上流過。

2、學生分組實驗。

3、學生匯報實驗結(jié)果。

4、小結(jié):在一個電路中,要分別控制電路中兩個小電珠的亮、滅,其方法是把兩只開關(guān)并列地連接在電路里。

第二單元 英雄伴我成長 活動一:向英雄致敬

教學目標:

1、知道我們祖國近百年來蒙受了空前的恥辱,中華民族經(jīng)受了深重的災(zāi)難,受到愛國主義的教育。

2、知道千千萬萬的人民英雄為了國家的獨立解放,為了民族的復(fù)興,拋頭顱、灑熱血,對他們懷有深深的感激之情,懷有民族自豪感。教學重難點:

對學生進行革命英雄主義教育,激發(fā)他們對英雄們的熱愛與懷念。教具: 幻燈

小品《英雄母親的一天》 《英雄贊歌》配樂 教學時間: 一課時 教學過程:

一、出示通知 隊員們做準備

二、表演節(jié)目

1、表演小品《英雄母親的一天》

2、全班齊唱《英雄贊歌》

三、幻燈出示有關(guān)英雄紀念碑的圖片

1、觀察、討論:“你們明白人民英雄紀念碑碑文的意思嗎?”

2、交流

四、采訪計劃

1、我想知道英雄的讀書經(jīng)歷。

2、我想知道英雄在工作中是怎樣對待困難的。

五、想一想

1、怎樣與英雄取得聯(lián)系?

2、通過提問能達到采訪的目的嗎?

3、將自己和英雄作比較后,我最想說的和最想做的分別是什么?

活動二:采訪身邊的英雄

教學目的:

1、通過采訪英雄了解英雄的事跡。

2、培養(yǎng)學生的實踐能力。教學重難點:

指導學生采訪身邊的英雄 教具: 幻燈片 教學時間: 一課時 教學過程:

一、選擇采訪對象

注意:要采訪的英雄在我們這個地區(qū)嗎? 和他聯(lián)系方便嗎?

通過集體討論的形式,確定要采訪的英雄是誰?

二、采訪計劃

征得采訪對象同意后,列出一個詳細的采訪計劃。

1、采訪目的

2、采訪地點

3、采訪時間

4、記錄工具

5、采訪內(nèi)容

要知道:

1、英雄的讀書經(jīng)歷

2、英雄在工作中是怎樣對待困難的。想一想(幻燈出示)

1、怎樣與英雄取得聯(lián)系?

2、通過提這些問題能達到采訪目的嗎?

三、歸來話英雄 對采訪記錄進行整理。

活動三:大家心目中的英雄

教學目的:

1、學會調(diào)查研究的方法和目的。

2、學會設(shè)計問卷和發(fā)放回收問卷。教學重難點: 設(shè)計調(diào)查問卷 教具: 幻燈

教學時間: 一課時 教學過程:

一、確立調(diào)查內(nèi)容 我們想知道的問題有:

1、小學生和初中生心目中的英雄是否一樣?

2、初中生和高中生心目中的英雄是否一樣?

二、設(shè)計問卷

1、我們選擇的調(diào)查對象是:

,共

人。其中,小學生有

人,初中生有

人,男生有

人,女生有

人。

2、根據(jù)調(diào)查內(nèi)容,設(shè)計問卷。

三、想一想:怎么發(fā)放和回收問卷?

問題是否簡單清楚?你和同伴能在幾分鐘內(nèi)輕松回答這些問題?

四、整理分析調(diào)查數(shù)據(jù)

1、我們一共回收了 份問卷。

2、我們根據(jù)問卷回答情況制作了“英雄人物榜”。3.還把男生和女生對英雄的看法分別作了整理。

第三單元

方寸天地我來游

活動一:制作郵票貼片

教學內(nèi)容: 制作郵票貼片 教學目的:

1、學會制作一張或更多的郵票貼片和喜歡集郵的朋友交流。

2、培養(yǎng)學生的動手操作能力。教學重難點: 制作一張郵票貼片 教具:

幻燈、郵票、膠水 教學時間: 一課時 教學過程:

一、確定一個主題

我想做的貼片的主題類別是:,在我的收藏中,有類別的,內(nèi)容涉及

,我最后確定的貼片主題是。

張郵票是屬于這一

二、編寫說明文字

我為貼片準備了一小段說明文字:。

三、想一想

說明文字和選擇的主題、郵票貼切嗎?能引起別人對貼片的興趣嗎?

四、編排設(shè)計

我要做的貼片的尺寸是:(長)

╳(寬)

1、小心地“包裝”每張郵票。

2、套上貼片護封

五、和集郵朋友互相交流,總結(jié)出好的方法。

活動二:郵票展覽會

教學內(nèi)容: 郵票展覽會 教學目的:

1、召集志同道合的同學,組織一次郵票展覽會。

2、掌握郵票展覽會的程序。教學重難點:

掌握郵票展覽會的程序。教具: 幻燈

教學時間: 一課時 教學過程:

一、成立會務(wù)組。

和幾個同學組成了本次郵票展覽會的會務(wù)組,他們分別是()。我們請來了(做指導老師,在明確本次布展要做的工作后,進行了分工。

二、和校務(wù)辦公室聯(lián)系。

1、提交了一份舉辦郵票展覽會的申請書。

2、和校務(wù)辦公室的老師商量后,我們確定了本次展覽會的舉辦事項。

三、張貼海報

我們把即將舉辦郵展的通知作成海報,張貼在校園公告欄里。

四、想一想

海報里要寫明哪幾個方面的內(nèi)容?

有同學可能擔心送展郵票受損或丟失,會務(wù)組該采取什么措施,打消他們的顧慮?

五、整理參展郵票

把參展的郵票進行了分類,并為每一類郵票加上了介紹文字。

活動三:為2008年奧運會設(shè)計郵票

教學內(nèi)容:

為2008年奧運會設(shè)計郵票 教學目標:)

1、培養(yǎng)學生的動手動腦操作能力。

2、對學生進行愛國主義教育。教具: 幻燈

教學重難點: 設(shè)計郵票 教學時間: 一課時 教學過程:

一、收集資料

1、收集歷屆奧運會期間發(fā)行過的郵票用幻燈的形式展示出來。

2、關(guān)于2008年奧運會的資料。

(1)北京申辦奧運會的口號、會徽。(2)北京奧運會的準備情況。

二、選擇題材 對資料進行分析

1、以往奧運會紀念郵票涉及的內(nèi)容有奧運會競技項目?? 2、2008年北京奧運會的獨特之處在于:

舉辦國中國是一個有著悠久歷史的文化古國,在體育文化方面也不例外。

三、構(gòu)思和繪制

我設(shè)計的郵票包括

枚,內(nèi)容草圖。

四、修改定稿

1、在修改期間,專家和老師給了我一些意見:

2、欣賞郵票。

第四單元

保護家鄉(xiāng)的環(huán)境 活動一:家鄉(xiāng)河流生態(tài)探察

教學目的:

1、了解河流的生態(tài)環(huán)境。

2、對保護家鄉(xiāng)的河流提意見。

3、培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。教具:幻燈 教學重難點: 設(shè)計探察方案 教學時間: 一課時 教學過程:

一、確定探察方案

1、導課引出課題。

2、幻燈出示探察方案。

3、了解探察目的、時間、內(nèi)容。準備不同的記錄卡。

二、探察大行動

在探察活動中一定要幾個人一起行動互相幫助,注意安全!拍攝小河環(huán)境照片,小組合作觀察記錄。

三、總結(jié)發(fā)現(xiàn)

對探察記錄和照片資料進行總結(jié)。小河的水 小河里的植物 小河里的動物

四、保護小河的建議:

我們從長輩那里得知:十多年前,這條小河的環(huán)境情況是:

。我們認為,可能是人們的這些行為破壞了小河里的生態(tài)環(huán)境:

。因此,我們呼吁:。

活動二:科學施肥

教學目的:

1、通過教學,使學生了解農(nóng)村農(nóng)田施肥的現(xiàn)狀,了解化肥和有機肥的合理施用比例;

2、使學生明確長期濫施化肥會對環(huán)境造成什么嚴重后果;

3、通過學習,使學生了解如何科學、合理地施肥,既能提高農(nóng)作物的產(chǎn)量,又不破壞土壤的肥力。教學重難點:

總結(jié)科學施肥的要點,了解濫施肥的危害。教具準備:幻燈 教學課時: 一課時 教學過程:

一、課前談話,引出課題。

二、師生交流,總結(jié)科學施肥的要點

1、觀看幻燈(課件出示:鄉(xiāng)村農(nóng)田的施肥現(xiàn)狀)

2、師生交流課前所查找的圖書資料。

3、師生共同總結(jié)出科學、合理施肥的要點。

三、了解濫施肥的危害

結(jié)合所查找的資料自由論談。

四、調(diào)查農(nóng)田用肥現(xiàn)狀

1、開展實際走訪活動。

2、師生交流,小結(jié)我國農(nóng)田的用肥現(xiàn)狀

3、了解農(nóng)戶的一些困難和希望。

五、編寫廣播稿

根據(jù)對科學施肥的學習收獲和村里農(nóng)田用肥的現(xiàn)狀,確定廣播稿中要寫的內(nèi)容。

六、思考:農(nóng)戶對目前農(nóng)田用肥的收效是否滿意?村里農(nóng)田用肥的現(xiàn)狀對農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境是否有不利的影響?

活動三:我是環(huán)保特使

教學內(nèi)容: 我是環(huán)保特使 教學目標:

通過開展“我是環(huán)保特使”的活動,使學生了解村里生活垃圾堆放的現(xiàn)狀,擬定并提出改變現(xiàn)狀,改善環(huán)境衛(wèi)生的措施,最后能詳細列出利用基金改善環(huán)境的大致預(yù)算。教學重、難點:

針對村民隨意丟垃圾的現(xiàn)狀,分析并制定出現(xiàn)實的解決措施。教學時間 一課時 教具: 錄象

教學過程:

一、觀看錄象,了解垃圾堆放、處理的現(xiàn)狀 發(fā)現(xiàn)垃圾的地點

垃圾的主要成分

1、通過看錄象,記錄村里生活垃圾的堆放情況:

2、了解村民目前處理垃圾的方式:

(1)剩飯菜用來喂豬,有的直接丟到路邊;(2)燒掉麥稈和稻殼。

二、針對目前的現(xiàn)狀,談?wù)勛约旱南敕?/p>

要改變村民隨意丟棄垃圾的現(xiàn)狀,可以采取這些措施:

1、每戶設(shè)一個大的垃圾桶;

2、把已有的垃圾集中填埋,讓地面變干凈。

三、走訪村委會 分析措施:

1、不現(xiàn)實的措施:

建立垃圾填埋場需要非常大的投入,在村里建造不大可能,可考慮改建垃圾中轉(zhuǎn)站。

2、可以進一步考慮的措施:

為每戶配備一個垃圾桶,鼓勵村民定點投放垃圾。

四、做預(yù)算

將可行的措施綜合起來,做一個預(yù)算。

垃圾桶:單價

元,本村農(nóng)戶總數(shù):

戶,總費用:

元。清運垃圾山:人工費:

元,運輸費

元。建造垃圾中轉(zhuǎn)站:

元 宣傳費用:

元 總計:

五、填寫申請書(略)

教師指導寫申請書:把村里生活垃圾處理現(xiàn)狀和你的改善措施、預(yù)算都寫進申請書!

六、課后思考:

1、如何使基金發(fā)揮更大的效益,做更多的事?有沒有節(jié)約的余地?

2、哪些措施相對更重要、更迫切?

第五單元

生活中的塑料 活動一:

認識塑料

教學內(nèi)容: 認識塑料 教學目標:

通過教學,使學生初步認識塑料,了解什么是塑料、塑料從哪里來、塑料有哪些特點、有哪些種類?? 教學重、難點:

了解塑料的優(yōu)點和缺點以及在生活中的運用 教學用具:幻燈 教學時間:一課時 教學過程:

一、課前調(diào)查(找找家里的塑料)

二、說說的塑料的優(yōu)點和缺點

1、將塑料和木頭、金屬、玻璃等材料相比,有什么優(yōu)點? 不容易碎;更輕便;色彩豐富、造型多樣、方便攜帶;

2、有什么缺點?

有的塑料有毒;塑料的應(yīng)用范圍不廣;不夠結(jié)實。

三、進一步認識塑料

1、塑料的定義:

2、塑料的種類:

3、針對塑料的缺點,科學工作者正在嘗試作一些改進:

四、展示交流

1、觀看幻燈,展示生活中的塑料

2、宣傳和交流:

(1)把有關(guān)塑料的知識作成網(wǎng)頁,供大家瀏覽;(2)出一期以塑料為主題的板報,供大家觀看。

五、全課小結(jié): 填寫學習單

活動二:自制泡沫盆景

教學目標:

1、通過教學,培養(yǎng)學生的空間想象能力和實踐動手操作能力;

2、教學中滲透環(huán)保教育,教育學生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。教學重難點: 動手制作泡沫盆景 教具準備: 視頻展示臺

教學時間:一課時 教學過程:

一、揭示本節(jié)課活動主題

二、繪制盆景草圖 學生討論、交流

1、山水、陸地、島嶼怎么擺放在盆景里最好看?

2、用哪種顏料上色?

3、陸地和島嶼分別用什么顏色?

三、繪制盆景

1、制作材料:泡沫塑料、顏料、深底的盤子、膠水

2、所需要的工具:美工刀、畫筆

3、主要制作步驟:

(1)用美工刀刻出大小不等的幾座山,并削平山的底部;(2)制作房屋;

(3)劃分山水、陸地、島嶼的比例;(4)確定擺放位置(5)固定并用顏料上色。

四、美化盆景

五、展示、欣賞成果

六、全課小結(jié),思考:

1、不同景物的大小比例安排的是否合適?

2、屋頂用什么材料制作效果比較好?

活動三:使用可降解塑料制品,從我做起

教學目標:

1、通過教學,培養(yǎng)學生的策劃能力。

2、通過提倡使用可降解的塑料制品,幫助人們提高環(huán)保意識,自覺履行環(huán)保義務(wù)。教學重難點:

制定措施,使顧客愿意購買和使用可降解塑料制品活動。教學準備:幻燈 教學時間:一課時 教學過程:

一、揭示課題,提出活動要求

二、開展活動

1、向顧客調(diào)查,了解顧客對這項環(huán)保措施反應(yīng)冷淡的原因。

2、針對原因,列出解決措施:(1)不了解可降解塑料袋的

措施:把本月定為超市的科普節(jié);在超市里廣播有關(guān)知識;購物送知識宣傳圖冊。(2)不知道超市在賣這種塑料袋的 措施:加大宣傳力度。

3、整體策劃:

經(jīng)過談?wù)摻涣?,確定措施。

4、填寫活動策劃書 活動主題: 活動目的: 活動形式: 詳細說明: 經(jīng)費預(yù)算:

四、活動小結(jié)(略)

第三篇:五上綜合實踐教案

1、愛在重陽

活動目標:

1、在認知上,使學生知道“孝敬長輩,尊老敬老”是每個人應(yīng)該遵守的道德規(guī)范,也是中華民族的傳統(tǒng)美德。

2、在體驗中,讓學生更多地了解老年人的身體、生活、思想等狀況,從而理解、關(guān)心、尊重老人,培養(yǎng)學生孝敬長輩、尊老敬老的美德。

3、通過實踐,進一步深化理解他人、關(guān)心他人、服務(wù)他人的意識,使學生有有一顆關(guān)愛他人之心,有一份關(guān)愛他人之責,并落實到自己的行動上來,把做人做事的基本道理內(nèi)化為健康的心理品質(zhì),外化為良好的行為習慣。

4、通過觀察、調(diào)查、訪問、總結(jié)等活動,培養(yǎng)學生的社會活動能力、組織表達能力何團隊合作精神,豐富學生的課余生活,促進個性的發(fā)展。活動準備:

1、教師準備

(1)通過各種途徑收集有關(guān)敬老的文字、圖片資料。

(2)聯(lián)系社區(qū)老年活動中心或敬老院有關(guān)領(lǐng)導,為學生作“尊老敬老”專題講座。

(3)做好成果展示活動的準備。

2、學生準備

(1)整理各科教材中“尊老敬老”的圖片、文章。

(2)收集古今中外“孝敬長輩,尊老敬老”的名言佳句、名人故事。(3)各小組自備相機,準備拍攝家庭或社會上反映尊老方面的照片及外出活動的照片。

(4)上網(wǎng)收集資料,準備制作有關(guān)尊老敬老的特色網(wǎng)站?;顒咏M織:

全班同學分成若干個活動小組。學生可以根據(jù)自己的居住區(qū)域,集資組建小組,選出組長一名,由組長帶領(lǐng)組員制定活動計劃。在開展時間活動前,教師要對學生進行組織紀律教育,增強學生的文明意識;同時要做好與相關(guān)單位的聯(lián)系工作,保證學生活動的有效開展。活動時間: 一個月左右。

第一周:全體學生交流、展示收集的資料、圖片;在家觀察、感受老人的生活。

第二周:分組活動,走訪鄰里,走入社區(qū),走進社會,報道尊老的典型事例,捕捉敬老的感人鏡頭。

第三周:走進社區(qū),走進老人,聯(lián)系長期服務(wù)對象,制定活動計劃,開展定期活動。

第四周:親手制作賀卡,向自己家中的老人以及自己聯(lián)系的服務(wù)對象致以節(jié)日的問候。

第五周:開展班隊主題活動,展示各小組的成果,進行總結(jié)評價?;顒舆^程:

(一)收集資料

1、了解我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日,重點收集重陽節(jié)的有關(guān)資料。

2、教師向?qū)W生推薦與老人有關(guān)的書籍、報刊,學生利用課余時間到圖書館搜集資料,引導他們認真閱讀并將典型故事記下來,結(jié)合自己的感想,準備交流。

3、上網(wǎng)收集資料。利用“酷站漫游”提供的網(wǎng)址和利用關(guān)鍵詞上網(wǎng)搜尋有關(guān)尊老敬老的資料,為活動的開展做好充分的準備。

(二)觀察回憶

1、教學中充分聯(lián)系學生的家庭生活實際。學生細心觀察自己的爺爺、奶奶的生活起居情況,用自己喜歡的方式記錄觀察所得。

2、利用雙休日,通過“與爺爺奶奶互換角色”,親身體驗老人的生活,真切感受他們的辛勞。

3、引導學生回憶平日里爺爺奶奶為自己所做的一切,進一步激發(fā)學生對老人的敬愛。

4、了解學生對爺爺奶奶的關(guān)愛程度,教師有意識引導學生利用重陽節(jié)到來之際,設(shè)計活動方案,用實際行動為爺爺奶奶慶祝節(jié)日。

(三)調(diào)查訪問

為了全面掌握地區(qū)老人的生活狀況,提高學生的尊老意識,教師指導學生分組開展調(diào)查、訪問、參觀等活動。

1、教師指導學生根據(jù)調(diào)查的目的設(shè)計調(diào)查表,開展問卷調(diào)查工作,并統(tǒng)計匯總百分比,進行交流反思,及時記下調(diào)查后的感受。

2、根據(jù)調(diào)查反饋情況,確定訪問對象(鄰里尊老敬老的先進典型),指導學生根據(jù)采訪對象的不同,設(shè)計相應(yīng)的問題進行采訪,做好記錄,認真寫好采訪日記。

3、各小組到社區(qū)找到自己的長期服務(wù)對象,利用雙休日,組織探望,并為他們打掃衛(wèi)生,跟老人聊天、談家常,了解對方情況,深入開展體驗活動。

4、學生調(diào)查訪問活動結(jié)束后,指導學生結(jié)合自己的親身體驗,根據(jù)各自的特長把所見所聞及時地寫下來、畫下來,通過各種渠道進行社會宣傳報道,擴大社會影響,引起全社會的關(guān)注。

(四)合作交流

1、教師要利用晨會、班會,組織學生交流收集的尊老敬老的資料,談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

2、小組合作制定一份重陽節(jié)活動方案,各小組具體談?wù)劵顒臃桨傅膶嵤┎襟E。

3、學生出示調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果,交流采訪后收集的信息,向同學介紹在調(diào)查采訪過程中的體會。

4、展示參觀訪問中拍攝的照片或錄像,并向同學談?wù)剠⒂^后的感受。

5、在各組組長交流時,教師要和其他學生一起分享他們的活動成果,并建議學生把感興趣和感受深的內(nèi)容記錄下來,認真收集資料,分類整理。

6、找找合作伙伴,排練1——2各尊老敬老主題的節(jié)目,參加班級“關(guān)愛老人,從我做起”主題隊會。

(五)成果展示

1、寫一寫

組織學生結(jié)合自己的親身實踐,了解鄰里尊老敬老的先進事例,報道

社會上尊老敬老的感人事跡,寫好尊老敬老的體驗征文。

2、展一展

舉辦一次“關(guān)愛來人,從我做起”的作品展,展出學生在活動中的有關(guān)圖片、展片、繪畫、書法作品以及精心制作的節(jié)日賀卡。

3、演一演

在“關(guān)愛老人,從我做起”主題隊會中表演自編自演或與他人合作的節(jié)目,展示自己的特長。

4、賽一賽

根據(jù)活動中的所見所聞所感,寫一份有關(guān)尊老敬老的演講搞,參加班級組織的演講比賽。

2.不做時尚的“小尾巴”

活動目的:

通過主流文化的建設(shè)和滲透,讓學生認識盲目追求時尚的不妥。教育學生在書籍中汲取精神營養(yǎng),不斷樹立正確的人生目標?;顒舆^程:

據(jù)一項調(diào)查顯示,大約有10%的青少年有不同原因的聽力下降。不少青少年都喜歡一天到晚地戴著“隨身聽”耳機,而且還把音量調(diào)得很大,常常是在旁邊的人不戴耳機也能聽到音樂聲。這種不良衛(wèi)生習慣如果長期存在,勢必導致因受聲音的污染使其聽覺功能受到損害,輕者聽覺能力下降,重者則會完全失去聽力。第一階段(9月下旬到11月中旬):

(一)追求時尚傾向小調(diào)查。

1、你有崇拜的偶像嗎?崇拜的原因是? 2、你的學習用品有固定的品牌嗎? 3、你的生活用品有固定的品牌嗎? 4、廣告中風靡的產(chǎn)品你會去購買嗎?

5、你更換學習用品、生活用品的周期大概是多久? 6、你購買品牌產(chǎn)品的目的是? 7、你的課余生活主要用于?

(二)列出自己覺得不健康的興趣愛好、崇拜偶像,試采取相應(yīng)的克服、終止方法,并檢測效果。

(三)記錄本月個人消費情況 第二階段(11月中旬到1月下旬)

(一)認識一些偉人,了解他們的生平事跡,讀一讀偉人的傳記,開個“偉人傳記”讀書心得交流會。

(二)開展聯(lián)合隊會,匯報學期綜合實踐活動的成果。

3、水污染的調(diào)查

活動背景及目標: 我們身處里下河,水資源極為豐富??扇缃駞s只能飲用地下水,僅有的水資源也是烏黑爛臭,污染不堪,給生產(chǎn)生活帶來嚴重影響。通過開展活動,使學生知道水資源的寶貴和水污染嚴重,增強愛水護水的意識,自覺地參與到愛水護水的行列中來。活動準備: 調(diào)查表 照相機 錄音機等?;顒舆^程: 一,開題 擬訂活動計劃

1開題

1)談話揭示活動主題;2)闡述活動背景及目標;3)填寫開題表.2擬訂活動計劃

1)分組討論;圍繞主題我們可以開展那些課題的研究,討論研究的方法和步驟;

2)成立合作研究小組,擬訂小組活動計劃,確定研究方案;3)填寫計劃表.二社會實踐活動及過程性指導 1調(diào)查了解,親臨體驗。

1)上網(wǎng)查詢水與人類生產(chǎn)生活的關(guān)系及我國水資源狀況; 2)布置調(diào)查當?shù)厮Y源污染狀況;3)進行調(diào)查過程的指導;4)進行實際調(diào)查,填寫調(diào)查表;5)調(diào)查情況交流,談心得感受。2深入研究,提高認識 1)布置分組研究相關(guān)問題;a水資源污染的成因 b水污染與人口素質(zhì)的關(guān)系 c水污染治理的研究 d水污染與法律的關(guān)系 2)確定研究的方法與途徑;3)實施研究過程;4)交流研究成果;5)討論我能為保護水資源,防止水污染做些什么,制作主題卡片,繪畫,創(chuàng)作廣告語宣傳口號,撰寫倡議書等.3實踐活動,注重實效 1)討論確定相關(guān)實踐活動;a開展社區(qū)宣傳活動,贈送主題卡片繪畫,張貼倡議書等 b采訪地方相關(guān)領(lǐng)導,為保護水資源,防止水污染進言 c實地考察,采集水樣,在老師的幫助下做一些簡單的分析,看水樣中包含哪些有害物質(zhì),對生產(chǎn)生活有哪些危害

d邀請領(lǐng)導到相關(guān)單位與相關(guān)人員交流情況,共同商討改進措施 三總結(jié)評價,拓展延伸 1活動總結(jié)

1)在這次活動中你做了哪些有意義的事,都有哪些收獲;2)活動中遇到了哪些問題,都是如何解決的,還存在哪些困惑,以后又將如何應(yīng)對;3)以<<實踐活動,助我成長>>為題寫一篇專題小結(jié);4)填寫結(jié)題表.3拓展延伸

1)自覺地開展愛水護水宣傳活動;2)創(chuàng)辦主題手抄報.4、垃圾分類可行性調(diào)查

教學目的:

1.了解生活垃圾的危害,培養(yǎng)學生分析問題的能力及環(huán)保意識。2.通過討論生活垃圾的危害問題,引出垃圾分類的必要性,培養(yǎng)學生的動手能力。

3.通過模擬采訪表演,對垃圾分類加深理解,并認識到宣傳這一知識的重要性,同時培養(yǎng)學生的表達能力。

4.通過了解廢物利用的好處,培養(yǎng)學生正確的價值觀。

一、激趣導入,引發(fā)思考 1.看校園美景,談個人感受。2.行為對比,引發(fā)思考。

二、說一說,分一分 1.生活中會產(chǎn)生哪些垃圾 2.說說對這些垃圾的認識。指名答。

3.學生動手分垃圾。

小結(jié):我們把能夠利用的垃圾稱為可回收垃圾,把不能夠利用的垃圾稱為不可回收垃圾,在不可回收垃圾中還有一些垃圾是比較特殊的(廢電池、過期藥品、殺蟲劑罐子),我們把它們單獨分成一類,稱為“有害垃圾”。

三、垃圾的種類(以下內(nèi)容由錄音播放)

1、可回收垃圾:主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料等。

列舉出可回收垃圾的一些常識,讓學生了解到垃圾回收利用的好處。

2、不可回收垃圾:主要包括瓜果皮、蔬菜皮、剩飯、變質(zhì)食品等。

3、有害垃圾:主要包括廢電池、廢熒光燈管、廢油漆桶、過期藥品等。

四、垃圾的處理方法(一)可回收垃圾的處理

主要處理方法是把可回收垃圾集中起來,送到加工廠再加工成新產(chǎn)品。

(二)不可回收垃圾的處理 1.填埋法:

填埋垃圾的費用是很高昂的,處理1噸垃圾的費用大約是200元。以北京為例,日產(chǎn)垃圾12000噸,算一算每天的花費是多大? 2.焚燒法:

焚燒法是指把垃圾送到專門機構(gòu)進行燃燒處理,把污染降到最低。

(三)有害垃圾的處理

主要是把垃圾送到指定機構(gòu)無公害化處理后再填埋。

五、生活中的垃圾處理(一)處理方式

在日常生活中,你是如何處理垃圾的?(二)垃圾分類的必要性

(三)垃圾分類的可行性

1.在生活中實行垃圾分類可能嗎?(小組討論)2.主要困難在哪?

六、調(diào)查社會中的垃圾處理方式

七、談?wù)勈斋@、總結(jié)全課

師:通過今天這次活動,你有什么收獲嗎,誰和大家一起來分享一下? 八: 課后延伸、撰寫建議信

5.認識傳染病

活動目的:

1、了解傳染病傳染的幾條基本途徑。

2、同時教育學生注意防止傳染病。

二、活動過程設(shè)計

(一)芝麻開門

由病原體引起的,能在人與人、動物與人或動物與動物之間相互傳染的病叫做傳染病。常見的有呼吸道傳染病和消化道傳染病。

(二)觀察在線

傳染病是怎樣傳播的?

傳染病菌的途徑很多,呼吸器官的疾病是病菌通過空氣進入體內(nèi)傳染的,消化器官的疾病是病菌通過食物進入體內(nèi)而傳染的。

如:眼睛的細菌是從患者的眼睛里出來,傳到別人的眼睛里的。

破傷風病菌從皮膚侵入是在被動物咬傷,或被蟲子蟄傷時發(fā)生的。

(三)點擊問號

我們應(yīng)該怎樣預(yù)防傳染病呢?

(1)不吃不干凈的食物。(2)不喝生水。(3)不與傳染病人接觸。(4)不隨地吐痰。(5)不養(yǎng)小動物。(6)還要鍛煉身體。

(四)巧手作坊

出一張“預(yù)防傳染病”的知識小報,讓全校同學都來學會保護自己的身體。

(五)攜手共享

利用課余時間,走出校門,到社會上去調(diào)查了解,哪些地方、哪些動物、哪些現(xiàn)象可能是傳染病的傳染源?把調(diào)查、了解的情況匯總,編寫與“調(diào)查報告”貼在校園的廣告欄里,告示所有同學和老師,怎樣預(yù)防傳染病的傳播。

6、學會自我保護

教學目標:

1、知識目標:

學習在日常生活中自我保護的方法和技巧。

2、情感目標:

通過學習,培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì),讓學生學會遇事不慌張,冷靜想辦法。

3、能力目標:

提高自我保護能力,使學生懂得一些常見事故的預(yù)防和解決方法。

過程與方法:

明白自我保護要講究方式、方法;分析、思考自己在日常行為中存在的問題,并且嘗試解決問題的方法。教學重點:

掌握自我保護的方法和技能;掌握獲得法律幫助的方式和途徑。教學難點:

樹立自我保護意識,提高自我保護的能力,依法維護自己的合法權(quán)益。教法與學法:

教:嘗試教學法.多媒體情境教學與反饋信息相結(jié)合的方法 學:收集資料.在討論交流中合作學習教學過程:

環(huán)節(jié)一:歌曲導入,激發(fā)興趣

出示課件:播放《喜洋洋與灰太狼》主題曲,要求會唱的可以跟唱。

教師提出問題:

我們應(yīng)向小羊們學習哪些好的做法? 學生回答:(略)這是我們今天共同探討的話題-----學會自護。板書課題:學會自護 環(huán)節(jié)二:情景體驗

在一天明媚的清晨,同學們陸續(xù)走進學校,這時一名心生怨恨的歹徒潛入學校,驚心動魄的一幕......。你說我說

學生討論:1.在這個片段中你都看到了什么?

2.從獲救的安安變現(xiàn)中,你受到了什么啟發(fā)? 3.如果你在案發(fā)現(xiàn)場,你會怎么做? 指名學生回答: 學生總結(jié)陳述:(略)

教師引導:保護少年兒童健康成長,是全社會的共同責任,但家庭、學校、社會等方面的保護,只能為保護未成年人的健康成長提供必要的外部條件,而要真正收到良好效果,還是我們自己。環(huán)節(jié)三:出謀劃策

出示問題,學生帶著問題看圖片。

1.看到同伴落水怎么辦? 2.遇到火災(zāi)怎么辦? 3.遇到下雷雨怎么辦? 4.遇到電器漏電怎么辦?

小組交流: 小組匯報:

匯報交流后,由學生評出最佳合作小組

教師分析:了解日常生活中有些地方存在危險的同時,學會正確面對與正確解決,拓寬學生知識面,教育學生珍惜生命,在提高警惕性的同時學會運用多種方法保護自己。環(huán)節(jié)四:請你參加

麗麗說:“天太熱了,咱們到大河游泳去!”

小紅說:“鎖在抽屜的日記被媽媽砸鎖偷看,我能報案嗎?” 小明說:“上周高年級同學敲詐零花錢,這周他們又問我有錢沒有,我該怎么辦?”

小梁說:“過馬路,我就斜穿,反正汽車也不敢撞我。”(此環(huán)節(jié)可小組抽簽,也可搶答進行。)教師引導:(略)

評出誰是本環(huán)節(jié)的“智多星”。教師總結(jié):

生活中會有一些事情是無法估計而突然發(fā)生的。我們由于年齡小和經(jīng)驗少,特別容易受到傷害,在此老師愿大家都有一雙警惕的眼睛,隨時發(fā)現(xiàn)身邊潛伏的危險、過人的膽識機智應(yīng)對,學會保護自己。

7、小小理財家

活動目標:

1.通過學生小組合作、全班交流學會制作動態(tài)生成的統(tǒng)計表。2.學會利用統(tǒng)計表統(tǒng)計商品盈虧。

3.在活動中讓學生體驗到賺錢的不易,學會珍惜勞動成果。教師準備:課件、表格

學生準備:市場調(diào)查記錄、黑色水彩筆 活動前準備:

學生按小組進行相關(guān)商品的市場調(diào)查,并做好記錄: 1.交易商品的市場零售價

2.同類型商品的進貨價,估計進貨數(shù)量及進貨金額

3.注意調(diào)查的方式方法(安全因素,詢問禮節(jié),記錄技巧等)4.小組統(tǒng)一結(jié)果后,用簡單清晰的方式行進匯總記錄 活動過程:

一、活動導入

師:上一節(jié)活動,同學們精心設(shè)計了自己商店商品的促銷方法,很有創(chuàng)意,與眾不同,大家肯定希望:在商品交易會那天生意非常火爆吧?那是不是生意紅紅火火的就一定賺錢了呢?(這可不一定)判斷是否真的盈利,主要就是統(tǒng)計商品交易的情況,分小組進行一個比賽:制作商品銷售統(tǒng)計表,爭做一個有頭腦的小小理財家,有信心嗎?

出示課題:小小理財家

二、學生匯報市場調(diào)查情況

展示學生課前市場調(diào)查情況(由一兩組學生選舉代表進行展示本組調(diào)查情況:類型為表格、或文字)簡單匯報: 1去哪進行調(diào)查?

2進貨情況:商品名稱、單價

三、引出“統(tǒng)計”的必要性

師:大家銷售的商品種類這么多,怎么在交易會后知道它們的銷售情況呢?(利用統(tǒng)計表進行統(tǒng)計)需要用到數(shù)學中的統(tǒng)計表來歸類和計算它們的盈虧情況了!

師:現(xiàn)在分小組進行一個“完美表格”的比賽,看看哪個小組設(shè)計的表格最科學、最實用!

四、小組討論填表

師:葉老師這就有一張不完整的統(tǒng)計表,你們來看看可以填入哪些項目?后面可以接著設(shè)計哪些項目呢?(用黑色水彩筆填表)

商品銷售情況統(tǒng)計表

進貨 零售

商品名稱 進貨單價(元)進貨數(shù)量(件)進貨金額(元)零售單價(元)零售量(件)零售總金額(元)

備注:此表可以動態(tài)生成各所需項目

五、展示學生成果,并進行討論點評

師:我們來看看xx商品,你們是如何定商品的零售單價? 師:大家來說說,賣出時該定多少錢呢?為什么定這個價錢?(通俗來說:高于進貨價,低于市場均價,即目標利潤價格=進貨單價+(目標利潤率*進貨總額)/進貨數(shù)量),或使用滲透定價)在課前進行鋪墊 A 可能一:全部賣完,簡單計算零售總金額填表??赡芏捍蛘垆N售

師:我們看看這個小組是怎么在這個表格中體現(xiàn)打折銷售呢?(共同討論需有三項:單價、數(shù)量、金額)

師:怎么打折?如何定折后價?(考慮成本,需要明確計算銷售多少后回本,之后打多少折都是賺錢的。)B 師:我們還看到這個小組的xx商品是沒有進價的,這是怎么回事呢?請這個小組組員解釋一下(哪些是自帶商品、或是二手折舊商品)

師:那么這樣的商品又該怎么計算成本呢?(可以根據(jù)市場價定,或是提供者自己確定)

師:該怎么制定它的零售價?(1.市場價、2.賣方自定3.以物換物,這也是商品交易的最初形式)

師:怎么計算此類商品的盈利情況呢?(師生邊討論邊設(shè)計完整表格)

師:對于這張表格你們有什么補充嗎?(提示還需計算小組的總盈虧情況)

師:哪組代表來計算xx商品的盈虧情況?應(yīng)該注意什么呢? 根據(jù)情況分類: 全部銷售完后:零售總金額-進貨總金額=盈虧金額 2 打折物品:零售額+打折金額-進貨金額 3 自帶商品、折舊商品:銷售額-定價金額

折舊公式: 月折舊值=原值*(1-殘值率)/使用年限/12 師:這個小組最后盈利多少錢呢?(學生可能只是將所有盈虧項相加)

師:大家說這樣計算科學嗎?為什么?(應(yīng)該減去活動中產(chǎn)生的各種雜費)

師:關(guān)于計算盈利還有什么補充的嗎?(例如商品耗損,應(yīng)該加入商品成本,還應(yīng)該注意三點:質(zhì)量好、價格低、服務(wù)優(yōu))整個過程注意要讓學生進行相互評價。

五、活動總結(jié)

鞏固(根據(jù)上課時間進行調(diào)整)師:我們共同討論出了這個十分詳盡又實用的表格,那么你認為哪組設(shè)計的表格最“完美”呢?為什么?(清晰、科學、實用)其實套用句俗語:沒有最好,只有更好!可能你們還會設(shè)計出更好的統(tǒng)計表呢!相信同學們通過這次活動,能更深刻的體會到交易的樂趣,珍惜交易的成果,真正學會用聰明的方法來理財,不愧“小小理財家”的稱號!

8、中國年俗研究

活動目的:

通過活動懂得“年俗”的含義,在查閱資料、走訪長輩的過程中,了解當?shù)剡^年的風俗與習慣。

培養(yǎng)學生的審美能力、明辨是非的能力,尤其能正確判斷什么是民間風俗習慣,什么是封建迷信。

通過活動激勵學生的民族自豪感,讓學生更加熱愛自己的祖國、美麗的家鄉(xiāng)和勤勞的人民。

一、芝麻開門

同學們,你們知道什么是年俗嗎?簡單地說,年俗就是我們在過年時的風俗和習慣。

二、觀察在線

1、我國各地都有不同年俗。你的家鄉(xiāng)在過年時有哪些習俗呢?把你了解到的寫下來。臘 八 節(jié): 除 夕:

大年初一: 元 宵 節(jié):

2、歲晚時節(jié),家家戶戶都要在門口張貼門神。你知道門神的來歷嗎?

三、點擊問號

其實關(guān)于新年還有各地區(qū)不同的年俗,有些十分有趣的故事和傳說至今還在流行、傳承著。比如,人們在過年時要放鞭炮,要吃餃子,或撞鐘,還有人們?yōu)槭裁匆诖箝T上貼倒“?!弊值撵o水壓力等等,都是很有意思的。你知道少數(shù)民族,還有外國人在過新年時有哪些和我們不同的習慣和風俗嗎?請說一兩個給大家聽聽。我知道關(guān)于新年的故事和傳說

四、巧手作坊

中國結(jié)是民間流傳至今的工藝品這一,其中最簡單的草花結(jié)是一種流傳久遠、甚為常用的花結(jié)。其結(jié)形樸素、美麗多變,編法十分簡單。起頭時做幾個耳,編好后就有幾個“花瓣”。編時可單層一次編成,也可重復(fù)再編一層,其形狀更美。過年時,掛在腰間、背包上,或者當手機墜都是很時尚的。

(具體編法可參照五上《小學綜合實踐活動》第39頁資料提供)。

五、攜手共享

1、你還了解我國其他民族、其他地區(qū)的年俗嗎?把你了解到的在同學中交流。

2、把大家活動的收獲匯集起來,舉行一個“中國年俗研究”發(fā)布會。

9、小小發(fā)明家

一、設(shè)計思路與說明

中國是文明古國之一,中華民族是世界是最富有創(chuàng)造力的民族之一,中國古代的四大發(fā)明,對世界的文明發(fā)展作出了很大的貢獻。什么叫發(fā)明呢?國家專利法規(guī)定:發(fā)明是“對產(chǎn)品、方法的改進或?qū)ζ涓倪M所提出的新的技術(shù)方案”。小朋友的發(fā)明一般稱為小發(fā)明,小朋友則被稱為“小發(fā)明家”。

本活動圍繞完成一件制作、從事一項任務(wù)、形成一樣產(chǎn)品、進行一項設(shè)計來開展,目的是讓學生在“做中學、學中做”的過程中體驗、感悟、探索和創(chuàng)造。

二、活動過程設(shè)計

(一)觀察在線

創(chuàng)造發(fā)明的方法很多,說說你了解的一些發(fā)明方法。

(二)點擊問號

向?qū)W校的科技輔導老師請教:什么樣的作品才能稱為小發(fā)明?

(三)巧手作坊

1、電是人類的朋友,家庭生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、軍事、科學,無論哪一行都少不了它。科學用電、安全用電是每個人都應(yīng)掌握的一項技能。讓我們來學做一個簡易的測電箱。體驗電工叔叔的歡樂與艱辛吧!

2、制作與實驗

①分別將兩要彩色長紙條交替折疊,摞成一個可伸縮的“手臂”,并將“手臂”中間打孔。

②將4根導線分別與小電球、電池夾、“手臂”連接起來。在紙盒上

鉆兩個能塞進小電珠的“眼窩”,在紙盒兩側(cè)各鉆一個小洞,安裝“手臂”。

③把干電池正確地放在電池夾內(nèi),并將電池夾黏巾在紙盒內(nèi)。④用色彩裝扮臉譜,“測電先生”就做成了。

⑤取一些物體,如各種金屬勺子、瓷勺、木塊、銅鑰匙、塑料片、竹筷、紙條和布片等,讓它們來考驗“測電先生”的測電能力。

(三)評價與成果展示

10、船和小火箭

活動目的:

1、通過網(wǎng)絡(luò)查閱資料,了解船的發(fā)展史。

2、通過網(wǎng)絡(luò)瀏覽圖片,認識各種各樣的船,知道它的用途。

3、制作噴氣魚雷快艇,體驗制作的艱辛和快樂,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。在活動過程中合作能力。活動過程:

一、芝麻開門

同學們,你們見過以下幾種船嗎?讓我們來認識一下吧。師結(jié)合圖片介紹船的發(fā)展演變過程

二、觀察在線

1、你還知道哪些船?

2、你坐過船嗎?你了解船的內(nèi)部結(jié)構(gòu)嗎?

三、巧手作坊

如今氣墊船、水翼船正以其嶄新的面貌譜寫著船的發(fā)展史。我們今天

要制作的是噴氣“魚雷快艇”。

(具體制作方法可參照五上《小學綜合實踐活動》第49頁資料提供)。

四、攜手共享

在班上舉辦一次以“力”為專題的艦船、飛機或火箭等模型展,比一比誰的模型外型最酷,誰的模型動力最強。

第四篇:綜合實踐五上

綜合實踐五上

十字繡

一活動目標:

1、情感目標:通過開展綜合實踐活動,培養(yǎng)學生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。開拓藝術(shù)視野,陶冶藝術(shù)情操,讓知識啟迪智慧,使生活更多姿多彩,讓課堂成為展示學生自我個性的舞臺。

2、知識目標:促進學生的智力發(fā)展,提高他們的創(chuàng)作興趣和能力。同時,還要求具備一定的觀察力、注意力和想象力,學生從中可以得到多方面的素質(zhì)培養(yǎng)。

3、能力目標:可以培養(yǎng)學生掌握一定的制作技能、技巧,訓練學生的手腦并用能力。學生通過熟悉材料性質(zhì),學習使用工具,到成功制成工藝品,會變的心靈手巧。

4、過程目標:在初步掌握十字繡的方法的基礎(chǔ)上,探究十字繡簡便針法和技巧,分析與處理的方法和審美方法。

5、人格目標:對學生進行愛勞動、愛藝術(shù)的思想品德教育,培養(yǎng)學生耐心、細致、有毅力的優(yōu)良品質(zhì),養(yǎng)成耐心細致的學習習慣和積極向上的生活態(tài)度。獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗,塑造完善人格。

二活動重難點:

北關(guān)小學

孫艷菊 活動重點:讓學生掌握十字繡的技法與竅門。

活動難點:指導學生完成作品的過程中掌握十字繡的針法與技巧。三教學準備: 教師準備:

1、課件

2、繡花針、彩色絲線、格紋布、剪刀、水洗筆、圖紙數(shù)份、若干十字繡作品、大格的布、。學生準備:

1、搜集十字繡資料。

2、到十字繡店欣賞、了解十字繡。

3、十字繡所需材料。(以小組為單位準備)四活動課時:二課時

五、活動方法: 講解、欣賞和學生練習相結(jié)合。

六、活動過程:

第一課時

一活動內(nèi)容:了解、認識十字繡,學習十字繡的基本針法。二活動目標:

1.讓學生了解十字繡的起源與發(fā)展。2.使學生掌握十字繡的技法與竅門。

二、活動重難點:

教學重點:了解十字繡的起源與發(fā)展。教學難點:講解十字繡的基本針法。

三、教學準備: 教師準備:

1、多媒體。

2、十字繡格紋布。學生準備:

1、課前搜集十字繡的資料。

2、到十字繡店欣賞、了解十字繡。

3、十字繡格紋布、繡花針、繡花線。

四、活動過程:

一、欣賞導入、激發(fā)興趣:

1、師:同學們,一張白紙可以繪出美麗的世界,那一塊白布可以做些什么呢?在大家看看桌上的材料后,應(yīng)該可以猜出個大概了吧。請大家先來看看老師的幾幅作品。展示十字繡圖片(小組傳閱,部分貼在黑板上),現(xiàn)在大家知道我們今天所要實踐的到底是什么呢?(引出研究課題)今天我們所要學習的是十字繡,它是刺繡的一種。同學們知道十字繡的起源嗎?

2、學生交流搜集到的資料,師補充:

很多人都認為十字繡是起源于國外的,其實這是個錯誤的觀念,十字繡的真正起源是在中國。在唐宋時期,對外貿(mào)易頻繁,十字繡因為技法簡單,繡出來的作品色彩逼真,華貴大方,傳入了歐洲社會。因為歐洲人沒有接受過這方面的訓練,所以為了更簡單的學習十字繡,又對十字繡的材料——針、布、線一一改良,成為了我們現(xiàn)在所接觸到的十字繡。(圖片展示)隨著當今社會的的文化交流,西方很多富有價值的東西流傳了進來,并被我們所接受,十字繡就是其中之一,因為它不僅具有藝術(shù)價值,同時也具有很高的經(jīng)濟價值,一幅80*80cm的十字繡作品,價值在2000元人民幣左右。同學們可以想象一下生活中哪些地方可以運用到十字繡呢? 十字繡在現(xiàn)代社會生活中的應(yīng)用:床單、被套、手機鏈、鑰匙扣、水杯、靠墊、服飾等生活用品(圖片展示)

二、合作探究,學習新知。

看到這么多如此美麗的十字繡,同學們可能會產(chǎn)生這樣的想法:十字繡是如此美麗,如此有誘惑力,到底難不難繡呢?答案是:不難。如果你會縫紐扣的話,那你就會繡制十字繡了,你只需花一點點時間、一點點的耐心,再加上一點點用心,就能完成一幅令你自己也覺得很有成就感與驚奇的十字繡的作品了。

1、十字繡的含義——多媒體展示:放大十字繡。

(讓學生了解十字繡是縫紉中的一種針法。是用針和線代替畫筆和顏色做畫,創(chuàng)造美的一種活動,是根據(jù)織物的經(jīng)緯紋理,挑繡“十字”字形的針法而組成圖案,所以它又被稱為“北京挑花”)

2、了解十字繡需要的工具。

3、學習十字繡的基本技法:

(1)讓生觀察十字繡格紋布。問:你發(fā)現(xiàn)了什么?目的讓生明白格紋布的空是用來穿針的。

(2)講解針法:全針、半針、1/4針、1/2針(多媒體展示)

(3)請回的同學講解走針順序,師做好指導。三動手實踐,理論變現(xiàn)實

1、師:現(xiàn)在同學們是不是躍躍欲試,要不要實踐實踐呢?好,請給繡花針穿好兩股同顏色的繡花線,在你的十字繡格紋布上繡出這幾種針法,繡5個一橫排的。

2、學生動手繡。

3、展示成果,談體會

師根據(jù)學生的發(fā)言,總結(jié)板書(1)繡前要洗手;

(2)壓線方向要一致;

(3)起針和收針都應(yīng)將線頭壓在其他繡線中;(4)抽線時用力要均勻;(5)節(jié)約用線。四板書設(shè)計

十字繡

一、基本針法:全針、半針、1/4針、1/2針

二、繡前洗手 壓線一致 用力均勻 節(jié)約用線

第二課時

一、活動內(nèi)容:學會識圖 合作繡簡單的作品

二、活動目標:

1、培養(yǎng)學生讀圖能力,培養(yǎng)學生利用知識解決實際問題的能力,發(fā)展學生技術(shù)思維、技術(shù)應(yīng)用、技術(shù)創(chuàng)新等技術(shù)素質(zhì)。

2、培養(yǎng)學生細心、耐心的精神,培養(yǎng)經(jīng)濟意識、審美意識、環(huán)保意識和團結(jié)合作精神。

三、活動重難點: 教學重點:熟悉基本針法,熟練操作。教學難點:能準確識別圖紙,耐心完成作品。

四、教學準備: 教師準備:

繡花針、彩色絲線、格紋布、剪刀、水洗筆、圖紙數(shù)份、若干十字繡作品、大格的布、。學生準備: 繡花針、彩色絲線、格紋布、剪刀、水洗筆

五、教學過程: 一復(fù)習導入

1、簡單回顧上節(jié)課學習的十字繡基本針法。

2、師:同學們已經(jīng)掌握了十字繡的基本針法,想不想繡一件作品呢? 同學齊答:想。

二、指導識圖

師:在繡十字繡之前,我們還需要學會看圖,請打開你桌子上的圖紙,看看你能看懂嗎?小組之間交流一下。

1、、圖紙識讀,認識線標、針法、主圖符號和線板。(1)顏色符號表明不同針法

(2.)顏色線號表明不同針法

2、教師講解、演示十字繡繡制過程:

(1)在畫稿上找出中心點(上下箭頭與左右箭頭相交點);(2)在方格布上找出中心點作記號;

(3)按圖紙選擇相應(yīng)彩線,穿針后并成兩股;(4)在記號處的反面起針刺繡;(5)壓線方向要一致;

(6)收針;(7)勾邊;(8)整理;(9)清潔。

三、動手實踐(20分鐘)

1、師:看完老師繡,請同學們小組合作完成你桌上的十字繡。

2、同學動手做教師巡回指導,總結(jié)同學們在實踐中遇到的問題。如何起針?(開始)如何繡制?(針法)如何收針?(結(jié)束)互幫互助,解決問題——(1)如何起針? 因為十字繡的線基本上都是兩股一繡,也有四股繡的,所以它的針孔要比普通的大上許多,就是為了同學們穿針引線方便一些。(兩股指的就是兩根的意思)全針針法介紹——十字交叉,十字繡的一個特點(請學生動手摸一下)就是——起針或結(jié)束時均不要打結(jié)。

起針:在確定的繡制位置,從繡布的背面進針,正面出針拉線至背面線頭留有1cm左右。正面斜線入針,背面拔針拉線后從出針孔的垂直方向的上孔或下孔入針,正面出針,拉線時要注意將起針的線頭埋入背面線跡中。根據(jù)十字的個數(shù)以此類推。簡單地說,是在繡布上用“/”及“”交叉組合成十字,這樣多個的針法即組成了十字繡圖。會這個針法即可以應(yīng)付大部分圖紙。(教師邊演示邊講解)(2)如何繡制?

以橫排來回繡為例,它的優(yōu)點是整齊、美觀,用線也比較節(jié)省,繡的時候要松緊適度用力均勻,且注意方向的一致性(教師演示)。

(3)如何收針?

完成一橫排繡后,在繡布的背面用針挑附近3~4根豎線后拔針拉線,并將余下的線段剪去便可。

四、作品展評

每組選派一位代表來點評一下自己的作品。評價標準:

(1)繡前要保證雙手的清潔;(2)十字繡的壓線方向要一致;

(3)起針和收針都不許打結(jié),但應(yīng)將線頭壓在其他繡線中;(4)抽線時用力要均勻;

(5)節(jié)約用線。(注意總結(jié)失敗或者成功的經(jīng)驗,同學之間互相交流。)

3、評選出一幅最優(yōu)秀的作品,授予“心靈手巧”獎。

五、拓展延伸

同學們可以親手繡一幅美麗的作品送給自己的爸爸媽媽,作為父親節(jié)或者母親節(jié)的小禮物,表達你對他們的感激之情,也可用我們的作品裝點我們的家、我們的校園。

六板書設(shè)計

十字繡

找中心點 選擇彩線 反面起針 壓線一致

教學反思:

自主性學習不能放棄教師的主導作用。在十字繡綜合實踐活動教學中要進行課程資源的對話、溝通、合作和共建。教師的頭腦中要有兒童意識,不能光考慮教師怎么教,還要考慮兒童怎么學。要用體現(xiàn)兒童特點的教學方式,關(guān)注兒童的生活,回到兒童的生活世界,成為學生學習的促進者。既要重視其動態(tài)生成的特點,也不能忽視教案預(yù)設(shè)的有效性,要做到心中有數(shù),目中有人。研究性學習的內(nèi)容和方式,應(yīng)以尊重學生選擇的原則,通過學生的討論分享信息,研究什么,怎么研究都由學生自己決定,學生自始至終是積極主動的參與者,但教師絕不能袖手旁觀,教師要擔任活動的組織者,幫助學生形成一個活動方案。在學習實施過程中,教師應(yīng)與學生交流,鼓勵學生把活動中形成的新問題引向深入,拓寬研究課題,教師還應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)困難學生,為他們提供有力的幫助。

第五篇:《我們在行動》教案

一、教育目標:樹立可持續(xù)發(fā)展意識,從身邊的小事做起,培養(yǎng)保護環(huán)境、節(jié)約資源的習慣,為國家的可持續(xù)發(fā)展做貢獻;培養(yǎng)節(jié)約和保護環(huán)境的能力;知道我國的人口、資源、環(huán)境狀況,了解計劃生育、保護環(huán)境、合理利用資源的政策。

二、教學重點:保護環(huán)境、合理利用資源

三、課前準備:布置學生課下調(diào)查人們對計劃生育的認識、生育觀念。教師準備用廢舊物品制作的生活學習用具。

四、板書設(shè)計:

地位 目的 具體要求 計劃生育好

我們在行動 利民利國利世界 公民義務(wù) 保護環(huán)境 合理利用資源

五、教學過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園): 導入新課

師:有一句古語:富不過三代.說的是有些大戶人家,祖輩父輩那兒創(chuàng)下的基業(yè),到了兒輩孫輩那兒就揮霍一空.弄個家道中落.這告誡人們要持家有道.同樣的道理,我們國家經(jīng)過改革開放剛剛告別物資缺乏的年代,就面臨這樣一個十字關(guān)口.我們是揮霍無度走向家道中落,還是走可持續(xù)發(fā)展之路,實現(xiàn)我們的宏偉目標和持續(xù)繁榮?別無選擇,我們只能走可持續(xù)發(fā)展之路.可喜的是我們已經(jīng)行動起來.“我們在行動”(板書)

(一).計劃生育好(板書)

u 師:世界第一人口大國的事實,是困擾我國可持續(xù)發(fā)展的最大障礙,也是我們感到無可奈何的一個因素,增長快,素質(zhì)低等更加重了我國的人口負荷。在這方面我們同樣別無選擇:“計劃生育”(板書)請同學們說出你所見到的計劃生育的宣傳標語.(學生列舉)生一:生男生女都一樣,女兒也是傳后人。生二:少生優(yōu)生,幸福一生。生三:計劃生育,丈夫有責。

請大家小組討論一下在我們農(nóng)村人們對計劃生育的認識及遵守情況.(課前準備:布置調(diào)查了解活動)

(學生分組討論并選代表回答.)生一:有偷生的。

生二:有出去躲藏的(師:對,有個小品《超生游擊隊》,大家看過嗎?說的就是這種現(xiàn)象。)生三:重男輕女。

生四:有的地方都出人命了!師:幾十年來,現(xiàn)行生育政策已逐步被廣大群眾理解和接受,群眾的生育意愿較計劃生育之初發(fā)生了很大的變化,但與現(xiàn)行的生育政策相比,仍然差距較大,計劃生育主要依靠強有力的行政措施來推行,還不是完全靠群眾的自覺行動。同學們所說的現(xiàn)象很值得我們思索。我們青少年更應(yīng)學習宣傳好這一政策。首先,同學們從課本上能得到哪些計劃生育的基本知識?(學生回答: 地位,我國的一項基本國策;目的,控制人口數(shù)量,提高人口素質(zhì);基本要求,晚婚,晚育,少生,優(yōu)生.)“地位,目的,基本要求”(板書)u 我們應(yīng)掌握更多的有關(guān)計劃生育的知識,下面我們通過一次小知識競賽了解一下.[知識競賽] 1.我國目前人口已超過_____億.(13)2.我國計劃生育政策使我國的13億人口日和世界的60億人口日各推遲了____年.(4)(符表)1964年 1974年 1981年 1989年 1995年 2005年 7億 9億 10億 11億 12億 13億 師:4年對我們來說是寶貴的。

3.到目前,計劃生育政策總共讓我國少出生了_____億人口.(3)4.我國人口的峰值會在______(時間)到來,到時人口會有近_____億(21世紀中,16).5.我國婚姻法規(guī)定的男女結(jié)婚年齡分別是男___歲,女___歲,(22,20)晚婚的年齡男超過___歲,女超過___歲.(25,23)女性超___歲生育為晚育.(24)6.我國計劃生育的專門法律是<<____________>>.(<<中華人民共和國人口與計劃生育法>>)7.“人口增長要控制,應(yīng)該立法”這是_____的話.(鄧小平)師:計劃生育的國策好在哪里? 生一:有利于解決我國有人口問題。生二:對我們家庭有好處。生三:有助于提高 人們的生活水平。

師:計劃生育“利民”(有利于公民的家庭幸福和維護婦女的權(quán)利和健康等)“利國”(控制人口數(shù)量,提高人口素質(zhì))“利世界”(為世界人口口問題作出了貢獻),應(yīng)成為我們每一位“公民的義務(wù)”。(板書)(附材料):

育齡婦女平均初婚年齡從1970年的20.8歲提高到1998年23.57歲,平均家庭規(guī)模從1971年的4.84人減少到1998年的3.63人。人口出生率、自然增長率分別由1970年的33.43%和25.83%下降到1999年的15.23%,和平共8.77% 師:計劃生育的國策使人們的婚育養(yǎng)老關(guān)念發(fā)生了深刻變化,傳統(tǒng)的早婚早育、多子多福和重男輕女等觀念逐漸被晚婚晚育、少生優(yōu)生、生男生女都一樣等科學文明、進步的觀念所取代,越來越多的人自覺實行計劃生育。人口的過快增長得到有效控制。

(二),保護環(huán)境,合理利用資源(板書)u 出示材料

*55%的國土面積不宜人類生活和生產(chǎn);

*1952人均耕地面積為2.82畝,2004年人均耕地面積為1.41畝。*我們每創(chuàng)造一美元所消耗的能源是美國的4.3倍,德國和法國的7.7倍、日本的11.5倍

*我國的劣勢資源有:石油、鐵、錳、銅、金、銀、汞、硼、鎳、鉻、鈷、鉑、鉀鹽、金剛石、耕地、森林等,其中鉻、鈷、鉑、鉀鹽、金剛石屬于極為短缺的。而石油、鐵、銅、鉻、鉀鹽、耕地及其與之緊密相聯(lián)的的糧食、森林等是關(guān)系到國計民生的重要資源。

*到2000年底,有污染的工業(yè)企業(yè)中90%實現(xiàn)了達標排放,工業(yè)廢水排放量比1995年減少1/3。

*萬元GDP能耗由1990的5.32噸標準煤降到2000年的2.77噸標準煤; *我國積極積極調(diào)整能源結(jié)構(gòu),煤炭消費量在一次能源消費總量中所占比重由1990年的76.2%降到2000年的68%。

*建立了耕地占用補償制度,1997年到2000年,全國通過開發(fā)、整理和復(fù)墾增加耕地164萬公頃,高于同期建設(shè)占用耕地數(shù)量,實現(xiàn)了占補平衡。

請同學們們討論,材料中有沒有給你留下深該印象的地方?材料能說明什么?(學生分組討論,代表發(fā)言)

生一:我的資源環(huán)境形勢很嚴峻。但我們已采取了一些有效的措施。生二:我國不僅人均資源占有量低,而且有些資源極為短缺。

生三:我對兩則有關(guān)我國耕地的材料印象比較深,對比很鮮明,紅色材料讓人很著急,而綠色材料又讓我們看到了希望。

師:材料讓我們感同身受,而同學們說的很好,紅色筆跡材料正是讓我們想起上節(jié)學的我國面臨嚴峻的人口、資源、環(huán)境形勢。而綠色筆跡材料讓我知道我們已經(jīng)采取了卓有成效的行動。

u 師:我們同樣把保護環(huán)境,合理利用資源作為我國的一項“基本國策”(板書)。為貫徹和落實這項基本國策,我國制定了以憲法為基礎(chǔ),以環(huán)境保護法為主體的一系列“法律法規(guī)”(板書),為保護和治理環(huán)境提供了法律依據(jù)。同時我國還采取了一系列“重大措施”(板書),取得了顯著成效。(學生小組合作學習完成課本P96—97題目,然后展開小組間的競賽,每小組將答案寫到各自的題板上,寫出多者勝。)參考結(jié)果:

我國制定的保護資源、環(huán)境的法律法規(guī):水污染防治法、大氣污染防治法、固體廢物污染環(huán)境防治法、環(huán)境噪聲污染防治法、放射性污染防治法、水土保持法、野生動物保護法、防沙治沙法、海洋環(huán)境保護法、草原法、漁業(yè)法、清潔生產(chǎn)促進法、水法、土地管理法、環(huán)境影響評價法

我國采取的保護環(huán)境、保護和合理利用資源的重大措施:發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟,節(jié)能減排行動,綠色GDP等,推廣使用新能源,開發(fā)使用新能源交通工具,關(guān)閉污染嚴重的小工廠,限制高耗能行業(yè),保護耕地,垃圾回收再利用,采取污水處理措施,限制塑料袋的生產(chǎn)和使用,發(fā)展沙產(chǎn)業(yè),植樹造林,推廣使用節(jié)電節(jié)水器具,發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè)

u 師:國家在為我國的可持續(xù)發(fā)展做出很大的努力,作為個人也應(yīng)從自身做起,加強環(huán)保和節(jié)約意識并付諸行動,在這方面我們要學習善于精打細算的外國人。(出示材料)

沒有口香糖的生活

新加坡是世界上著名的花園城市。為了維護城市的清潔,1992年,新加坡政府頒布了進口及銷售口香糖的禁令。政府規(guī)定,除游客帶一些供自己使用外,走私口香糖的人將被處以一年的監(jiān)禁和最高達1萬美的罰款。現(xiàn)在的新加坡大大小小的商店里根本見不到口香糖,公共場所也看不到口香糧的殘渣。新加坡人早已習慣了沒有口香糖的生活,而換來的是潔凈清爽的生活環(huán)境。有感受于韓國牙簽

據(jù)報載,韓國有一種是以番薯為原料制成的,這種牙簽在韓國大部分城市中被廣泛使用。它有三個好處:一是可以節(jié)約大量的木材;二是不傷牙齒,使用后還可以吃掉,減少了垃圾生產(chǎn)量;三是避免了竹制或木制牙簽混在泔水中喂豬時刺傷豬的腸胃。

德國人的“綠色時尚”

德國人是世界上環(huán)保意識最強的的民族之一,從他們方興未艾的種種“綠色時尚”,我們可略見一斑:

盡管每個家庭平均擁有2輛汽車,但順路的鄰居合開一輛車上班不僅不是小氣,還是時髦。

孩子上學最好不由家長駕車接送,而是搭乘校車,因為這樣可以大減少汽車廢氣的排放總量。最時髦的上班、上學方式包括:騎車、溜旱冰或干脆步行。謝絕使用塑料袋,改為自帶布口袋購物。贈送禮品不講究包裝

由此可節(jié)約紙張等原料。

u 師:下面我們也結(jié)合我們的實際來“精打細算”一下。

(出示題目“精打細算”)

[精打細算]:

不用一次性發(fā)泡沫塑料餐具和一次筷子;

紙張和筆記本充分使用;

洗衣服、涮牙用洗衣粉和牙膏適量;

節(jié)能燈具不去多次重復(fù)開關(guān);

我們還要:

師:同學們集思廣益,找出更多的金點子。

生一:洗頭用洗發(fā)膏要適量,洗碗用洗潔精要適量。

生二:去超市自己帶包,不用超市塑料袋。

生三:電視不看時插頭得拔下。

生四:自己用一些廢舊材料制作東西,而不去花錢買。

生五:在水龍頭上洗手時水要淌得小一點。

生六:出門盡量走路或騎自行車,聽說過去再遠的路人們都是步行。

師:同學們都有比較強的環(huán)保和節(jié)約意識,而且想法也很好,同學六的提議很有意義,生四的提議很實用而有創(chuàng)意(向?qū)W生展示教具:用雪糕棒、穿糖葫蘆用的竹簽、牛奶盒、易拉罐、飲料瓶等為原料的小制作,在學生中傳閱。)

u 師:我們生長在農(nóng)村,這兒有不同于城市的特殊的資源和環(huán)境問題,下面我們進行一項“小調(diào)查”(出示題目“小調(diào)查”)

[小調(diào)查]:

調(diào)查農(nóng)村村容村貌

我發(fā)現(xiàn)的的問題

我的建議

我心目中的新農(nóng)村村容村貌

生一:農(nóng)村的豬等的糞便到處是,我的建議是建沼氣池。我心中的新農(nóng)村是藍天,高樓,整齊的街道。

生二:破院子多,可以利用來當耕地。

生三:街道不整齊,需要好好規(guī)劃。

生四:農(nóng)村的老村部分房子都沒人住了,破爛不堪,利用來建個小廣場公園什么的。我心中的新農(nóng)村是家家住樓房,用上沼氣。

生五:農(nóng)村的房子要充分休現(xiàn)節(jié)能環(huán)保,充分利用太陽能,風能等。

師:同學們對于新農(nóng)村的暢想很美好,但也絕不僅是夢。改革開放讓我們實現(xiàn)了一個個夢想,相信在我們黨的領(lǐng)導下,我們定會解決我們前進路上的一個個難題,實現(xiàn)國家的富強和人民生活的幸福。

我們青少年應(yīng)從現(xiàn)在開始樹立可持續(xù)發(fā)展觀念,積極向公眾宣傳計劃生育、保護環(huán)境和合理利用資源的基本國策;并且從身邊的小事做起,培養(yǎng)保護環(huán)境、節(jié)約資源的習慣,為國家的可持續(xù)發(fā)展作出貢獻。

六、教后反思:要準確為本課定位,主要是引導學生了解我國為實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略采取的行動和取得的成效,以激起學生的信心和積極性,調(diào)動他們的聰明才智,鼓勵他們的創(chuàng)新精神和實踐意識,教育學生從點滴小事做起,把環(huán)保意識貫穿、落實到自己的學習、生活中,以實際行動為國家的可持續(xù)發(fā)展作出貢獻。

1、要多用事實說話,要把理論寓于事例的分析當中,不能空洞地理論說教。

2、材料要有說服力,學生司空見慣的材料激不起學生的興趣和認同,效果不好。

3、主要用反映我國在可持續(xù)發(fā)展上采取的行動,取得成就、經(jīng)驗的事例,不能過多的選用反映我國嚴峻形勢的及破壞環(huán)境和資源行為的材料否則會走上重復(fù)上一節(jié)課內(nèi)容的路子。

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