第一篇：我們在行動 教案

我們在行動

教學目標：

１、過本課的學習，使學生更加懂得班級和個人的關系，懂得班集體離不開個人，正是由于個體的貢獻，才使得集體光彩奪目。

２、通過組織開展一些活動，培養學生的能力，使同學生活的班集體真正成為一個快樂成長的家園。

３、讓同學們能夠親身體驗到成功的快樂，進一步激發學習的積極性。教學準備：

學生課前進行采訪、調查和問卷。

教學過程：

一、比一比

１、通過案例的形式引出同學們對班級現狀的觀察與分析。

２、設計“比一比”的活動計劃：

（１）比什么？（比的內容是什么？）

（２）與誰比？（比的對象是誰？）

（３）怎么比？（具體比的方法是什么？）

二、找一找

３、小組分析討論：

（１）我們的優勢，分析為什么會有這種優勢？

（２）我們班存在的問題，分析產生的原因。

（指導學生正確地對待他人的優點和自己的不足，學會反思，同時注意發揮每個學生的創造性，使學生真正融入到集體之中來，成為集體的一分子。）

４、班級歸納整理：

（１）我們班級最主要的特點。

（２）我們班級的不足之處。

三、做一做 班級改進計劃。

（指導學生寫班級工作改進計劃時，提醒學生注意針對性和實用性。要讓同學們懂得任何事情都不是想當然的，一切都要從實際出發，要考慮班級同學的實際，同時注重指導班級工作改進計劃的分步實施。

第二篇：《我們在行動》教案

一、教育目標：樹立可持續發展意識，從身邊的小事做起，培養保護環境、節約資源的習慣，為國家的可持續發展做貢獻；培養節約和保護環境的能力；知道我國的人口、資源、環境狀況，了解計劃生育、保護環境、合理利用資源的政策。

二、教學重點：保護環境、合理利用資源

三、課前準備：布置學生課下調查人們對計劃生育的認識、生育觀念。教師準備用廢舊物品制作的生活學習用具。

四、板書設計：

地位 目的 具體要求 計劃生育好

我們在行動 利民利國利世界 公民義務 保護環境 合理利用資源

五、教學過程(本文來自優秀教育資源網斐.斐.課.件.園)： 導入新課

師:有一句古語:富不過三代.說的是有些大戶人家,祖輩父輩那兒創下的基業,到了兒輩孫輩那兒就揮霍一空.弄個家道中落.這告誡人們要持家有道.同樣的道理,我們國家經過改革開放剛剛告別物資缺乏的年代,就面臨這樣一個十字關口.我們是揮霍無度走向家道中落,還是走可持續發展之路,實現我們的宏偉目標和持續繁榮?別無選擇,我們只能走可持續發展之路.可喜的是我們已經行動起來.“我們在行動”(板書)

（一）．計劃生育好（板書）

u 師:世界第一人口大國的事實,是困擾我國可持續發展的最大障礙,也是我們感到無可奈何的一個因素，增長快，素質低等更加重了我國的人口負荷。在這方面我們同樣別無選擇：“計劃生育”(板書)請同學們說出你所見到的計劃生育的宣傳標語.(學生列舉)生一：生男生女都一樣，女兒也是傳后人。生二：少生優生，幸福一生。生三：計劃生育，丈夫有責。

請大家小組討論一下在我們農村人們對計劃生育的認識及遵守情況.（課前準備：布置調查了解活動）

(學生分組討論并選代表回答.)生一：有偷生的。

生二：有出去躲藏的（師：對，有個小品《超生游擊隊》，大家看過嗎？說的就是這種現象。）生三：重男輕女。

生四：有的地方都出人命了!師：幾十年來，現行生育政策已逐步被廣大群眾理解和接受，群眾的生育意愿較計劃生育之初發生了很大的變化，但與現行的生育政策相比，仍然差距較大，計劃生育主要依靠強有力的行政措施來推行，還不是完全靠群眾的自覺行動。同學們所說的現象很值得我們思索。我們青少年更應學習宣傳好這一政策。首先,同學們從課本上能得到哪些計劃生育的基本知識?(學生回答: 地位,我國的一項基本國策;目的,控制人口數量,提高人口素質;基本要求,晚婚,晚育,少生,優生.)“地位,目的,基本要求”(板書)u 我們應掌握更多的有關計劃生育的知識,下面我們通過一次小知識競賽了解一下.[知識競賽] 1.我國目前人口已超過_____億.(13)2.我國計劃生育政策使我國的13億人口日和世界的60億人口日各推遲了____年.(4)(符表)1964年 1974年 1981年 1989年 1995年 2005年 7億 9億 10億 11億 12億 13億 師：4年對我們來說是寶貴的。

3.到目前,計劃生育政策總共讓我國少出生了_____億人口.(3)4.我國人口的峰值會在______(時間)到來,到時人口會有近_____億(21世紀中,16).5.我國婚姻法規定的男女結婚年齡分別是男___歲,女___歲,(22,20)晚婚的年齡男超過___歲,女超過___歲.(25,23)女性超___歲生育為晚育.(24)6.我國計劃生育的專門法律是<<____________>>.(<<中華人民共和國人口與計劃生育法>>)7.“人口增長要控制,應該立法”這是_____的話.(鄧小平)師：計劃生育的國策好在哪里？ 生一：有利于解決我國有人口問題。生二：對我們家庭有好處。生三：有助于提高 人們的生活水平。

師：計劃生育“利民”（有利于公民的家庭幸福和維護婦女的權利和健康等）“利國”（控制人口數量，提高人口素質）“利世界”（為世界人口口問題作出了貢獻），應成為我們每一位“公民的義務”。（板書）（附材料）：

育齡婦女平均初婚年齡從1970年的20.8歲提高到1998年23.57歲，平均家庭規模從1971年的4.84人減少到1998年的3.63人。人口出生率、自然增長率分別由1970年的33.43%和25.83%下降到1999年的15.23%，和平共8.77% 師：計劃生育的國策使人們的婚育養老關念發生了深刻變化，傳統的早婚早育、多子多福和重男輕女等觀念逐漸被晚婚晚育、少生優生、生男生女都一樣等科學文明、進步的觀念所取代，越來越多的人自覺實行計劃生育。人口的過快增長得到有效控制。

（二），保護環境，合理利用資源（板書）u 出示材料

*55%的國土面積不宜人類生活和生產；

*1952人均耕地面積為2.82畝，2004年人均耕地面積為1.41畝。*我們每創造一美元所消耗的能源是美國的4.3倍，德國和法國的7.7倍、日本的11.5倍

*我國的劣勢資源有：石油、鐵、錳、銅、金、銀、汞、硼、鎳、鉻、鈷、鉑、鉀鹽、金剛石、耕地、森林等，其中鉻、鈷、鉑、鉀鹽、金剛石屬于極為短缺的。而石油、鐵、銅、鉻、鉀鹽、耕地及其與之緊密相聯的的糧食、森林等是關系到國計民生的重要資源。

*到2000年底，有污染的工業企業中90%實現了達標排放，工業廢水排放量比1995年減少1/3。

*萬元GDP能耗由1990的5.32噸標準煤降到2000年的2.77噸標準煤； *我國積極積極調整能源結構，煤炭消費量在一次能源消費總量中所占比重由1990年的76.2%降到2000年的68%。

*建立了耕地占用補償制度，1997年到2000年，全國通過開發、整理和復墾增加耕地164萬公頃，高于同期建設占用耕地數量，實現了占補平衡。

請同學們們討論，材料中有沒有給你留下深該印象的地方？材料能說明什么？（學生分組討論，代表發言）

生一：我的資源環境形勢很嚴峻。但我們已采取了一些有效的措施。生二：我國不僅人均資源占有量低，而且有些資源極為短缺。

生三：我對兩則有關我國耕地的材料印象比較深，對比很鮮明，紅色材料讓人很著急，而綠色材料又讓我們看到了希望。

師：材料讓我們感同身受，而同學們說的很好，紅色筆跡材料正是讓我們想起上節學的我國面臨嚴峻的人口、資源、環境形勢。而綠色筆跡材料讓我知道我們已經采取了卓有成效的行動。

u 師：我們同樣把保護環境，合理利用資源作為我國的一項“基本國策”（板書）。為貫徹和落實這項基本國策，我國制定了以憲法為基礎，以環境保護法為主體的一系列“法律法規”（板書），為保護和治理環境提供了法律依據。同時我國還采取了一系列“重大措施”（板書），取得了顯著成效。（學生小組合作學習完成課本P96—97題目，然后展開小組間的競賽，每小組將答案寫到各自的題板上，寫出多者勝。）參考結果：

我國制定的保護資源、環境的法律法規：水污染防治法、大氣污染防治法、固體廢物污染環境防治法、環境噪聲污染防治法、放射性污染防治法、水土保持法、野生動物保護法、防沙治沙法、海洋環境保護法、草原法、漁業法、清潔生產促進法、水法、土地管理法、環境影響評價法

我國采取的保護環境、保護和合理利用資源的重大措施：發展循環經濟，節能減排行動，綠色GDP等，推廣使用新能源，開發使用新能源交通工具，關閉污染嚴重的小工廠，限制高耗能行業，保護耕地，垃圾回收再利用，采取污水處理措施，限制塑料袋的生產和使用，發展沙產業，植樹造林，推廣使用節電節水器具，發展節水農業

u 師：國家在為我國的可持續發展做出很大的努力，作為個人也應從自身做起，加強環保和節約意識并付諸行動，在這方面我們要學習善于精打細算的外國人。（出示材料）

沒有口香糖的生活

新加坡是世界上著名的花園城市。為了維護城市的清潔，1992年，新加坡政府頒布了進口及銷售口香糖的禁令。政府規定，除游客帶一些供自己使用外，走私口香糖的人將被處以一年的監禁和最高達1萬美的罰款?，F在的新加坡大大小小的商店里根本見不到口香糖，公共場所也看不到口香糧的殘渣。新加坡人早已習慣了沒有口香糖的生活，而換來的是潔凈清爽的生活環境。有感受于韓國牙簽

據報載，韓國有一種是以番薯為原料制成的，這種牙簽在韓國大部分城市中被廣泛使用。它有三個好處：一是可以節約大量的木材；二是不傷牙齒，使用后還可以吃掉，減少了垃圾生產量；三是避免了竹制或木制牙簽混在泔水中喂豬時刺傷豬的腸胃。

德國人的“綠色時尚”

德國人是世界上環保意識最強的的民族之一，從他們方興未艾的種種“綠色時尚”，我們可略見一斑：

盡管每個家庭平均擁有2輛汽車，但順路的鄰居合開一輛車上班不僅不是小氣，還是時髦。

孩子上學最好不由家長駕車接送，而是搭乘校車，因為這樣可以大減少汽車廢氣的排放總量。最時髦的上班、上學方式包括：騎車、溜旱冰或干脆步行。謝絕使用塑料袋，改為自帶布口袋購物。贈送禮品不講究包裝

由此可節約紙張等原料。

u 師：下面我們也結合我們的實際來“精打細算”一下。

（出示題目“精打細算”）

[精打細算]：

不用一次性發泡沫塑料餐具和一次筷子；

紙張和筆記本充分使用；

洗衣服、涮牙用洗衣粉和牙膏適量；

節能燈具不去多次重復開關；

我們還要：

師：同學們集思廣益，找出更多的金點子。

生一：洗頭用洗發膏要適量，洗碗用洗潔精要適量。

生二：去超市自己帶包，不用超市塑料袋。

生三：電視不看時插頭得拔下。

生四：自己用一些廢舊材料制作東西，而不去花錢買。

生五：在水龍頭上洗手時水要淌得小一點。

生六：出門盡量走路或騎自行車，聽說過去再遠的路人們都是步行。

師：同學們都有比較強的環保和節約意識，而且想法也很好，同學六的提議很有意義，生四的提議很實用而有創意（向學生展示教具：用雪糕棒、穿糖葫蘆用的竹簽、牛奶盒、易拉罐、飲料瓶等為原料的小制作，在學生中傳閱。）

u 師：我們生長在農村，這兒有不同于城市的特殊的資源和環境問題，下面我們進行一項“小調查”（出示題目“小調查”）

[小調查]：

調查農村村容村貌

我發現的的問題

我的建議

我心目中的新農村村容村貌

生一：農村的豬等的糞便到處是，我的建議是建沼氣池。我心中的新農村是藍天，高樓，整齊的街道。

生二：破院子多，可以利用來當耕地。

生三：街道不整齊，需要好好規劃。

生四：農村的老村部分房子都沒人住了，破爛不堪，利用來建個小廣場公園什么的。我心中的新農村是家家住樓房，用上沼氣。

生五：農村的房子要充分休現節能環保，充分利用太陽能，風能等。

師：同學們對于新農村的暢想很美好，但也絕不僅是夢。改革開放讓我們實現了一個個夢想，相信在我們黨的領導下，我們定會解決我們前進路上的一個個難題，實現國家的富強和人民生活的幸福。

我們青少年應從現在開始樹立可持續發展觀念，積極向公眾宣傳計劃生育、保護環境和合理利用資源的基本國策；并且從身邊的小事做起，培養保護環境、節約資源的習慣，為國家的可持續發展作出貢獻。

六、教后反思：要準確為本課定位，主要是引導學生了解我國為實施可持續發展戰略采取的行動和取得的成效，以激起學生的信心和積極性，調動他們的聰明才智，鼓勵他們的創新精神和實踐意識，教育學生從點滴小事做起，把環保意識貫穿、落實到自己的學習、生活中，以實際行動為國家的可持續發展作出貢獻。

1、要多用事實說話，要把理論寓于事例的分析當中，不能空洞地理論說教。

2、材料要有說服力，學生司空見慣的材料激不起學生的興趣和認同，效果不好。

3、主要用反映我國在可持續發展上采取的行動，取得成就、經驗的事例，不能過多的選用反映我國嚴峻形勢的及破壞環境和資源行為的材料否則會走上重復上一節課內容的路子。

第三篇：我們在行動教案

東阿四中 孫麗霞 學習目標

1、了解計劃生育的基本國策和保護環境、合理利用資源的基本國策

2、知道計劃生育的意義和我國實施可持續 發展戰略的成就。

3、樹立可持續發展的意識，從身邊小事做 起，培養保護環境、節約資源的習慣，為 國家的可持續發展做貢獻。宣傳計劃生育的標語：

生男生女一樣好，女兒也是傳后人 人類只有一個地球，必須控制人口增長 少生優生，靚麗一生 孩子生得多，小康要滑坡 計劃生育功在當代，利在千秋……

讀課本P95第一、二自然段，思考下列問題的答 案，3分鐘后回答（看誰找的最準記得最快）◆我國為解決人口問題實行的一項基本國策是（計劃生育）其目的（控制人口數量，提高人口素質）具體要求是（提倡晚婚晚育，少生優生）◆我國實行計劃生育以來取得了怎樣的成果？ 人口自然增長率明顯下降，為解決世界人口問題 作出了重要貢獻，計劃生育利國利民。4 是每個公民的光 榮職責，也是法律規定的 公民義務。目的 計 劃 生 育(基本國策)控制人口數量，提高人口素質 晚婚、晚育

控制人口數量 的重要措施 要求 少生 優生

提高人口素質 的重要措施 讀課文P96-98相關內容，思考并整理下列問 題的答案，3分鐘后舉手回答。

1、我國為解決嚴峻的資源環境問題實行的一 項基本國策是(保護環境和合理利用資源）

2、我國制定了哪些保護環境和資源的法律法 規？保護環境的重大措施有哪些？合理利用資 源的措施有哪些？

3、青少年怎樣為國家的可持續發展做貢獻? 7 我國制定的保護資源、環境的法律法規

（1）環境保護法（2）水資源保護法（3）森林法（4）國土資源法（5）礦產資源法（6）水法（7）草原法

（8）野生動物保護法（9）大氣污染防治法

我國采取的保護環境的重大措施（1）治理工業污染

（2）重點區域水土流失的治理（3）擴大自然保護區建設規模（4）垃圾分類、垃圾回收

國家采取的保護和合理利用資源的 措施有

退耕還林，退耕還草 防沙治沙 天然林保護 禁止濫砍濫伐等 人口 資源 經濟 環境 發展 關系 走可持續 發展之路

我國實施可持續發展10多年來取得了怎 樣的成就？ 人口過快增長勢頭得到控制，資源、環境保護與生態建設步伐加快，部分地區 環境明顯改善，公民環保意識和資源意識 進一步增強。我來分析

我們青少年能為實施可持續發展 戰略做些什么？ ①樹立可持續發展觀念,向公眾宣傳保護環 境合理利用資源的基本國策。②從身邊的點滴小事做起，培養保護環境 合理利用資源的習慣。③同破壞環境、浪費資源的行為作斗爭。

樹、宣、從、培、同

1、不亂扔垃圾

2、積極參加植樹活動，愛護每一塊綠地

3、節約用電，隨手關閉電燈，提倡使用節能燈。

4、節約用水，隨手關閉水龍頭；

5、自備購物袋，盡量不用塑料袋；

6、慎用紙張，愛護書本；

7、少用面巾紙，多用手絹，不用或少用一次性木筷；

8、建議父母選購節能環保的家用電器；

9、出門盡量坐公交車，少用私家車；

10、愛護學校公共財物不亂扔垃圾； 國家

1、實行計劃生育、保護環 境 合理利用資源的基本國 策

2、制定相關的法律法規

3、采取有關措施 我們在行動 取得了成 就

1、樹立意識,做相關宣 公民（特別 傳 是青少年）

2、從小事做起

3、與相反行為作斗爭 學以致用我能行

【美麗中國夢】 2013 年伊始，中國中東部各地就陸續出現大范圍和長時間霧霾天氣。從華北到中部乃 至黃淮、江南地區，都出現了不同程度的污染和嚴重污染。一時間，霧霾、PM2.5“成 為坊間熱議、微博熱門話題。根據上述材料，結合所學知識回答：（1）建設美麗中國需要我們堅持怎樣的基本國策？實施什么戰略？（2）在生態文明建設方面中學生能有哪些作為?（1）節約資源、保護環境的基本國策，實施可持續發展戰略。（2）樹立可持續發展觀念；積極向公眾宣傳保護環境和合理利用 資源的基本國策；從身邊的點滴小事做起，培養保護環境、節約資 源的習慣，為國家的可持續發展作出貢獻。水 秀 天 藍

第四篇：保衛釣魚島,我們在行動教案

保衛釣魚島，我們在行動

一、教學目標

1、讓每位同學了解釣魚島的歷史，確立釣魚島自古以來就是我國的固有領土的思想；

2、了解中日關于釣魚島主權問題的爭端及原因；

3、培養廣大同學的愛國主義情操，以實際行動參與到理性保釣活動中。

二、教學準備

ppt課件、理性愛國相關材料、課堂小組討論記錄表。

三、教學過程

（一）導入：

1、回憶四年級《品德與生活》“一方水土養方人相關內容”

2、ppt出示圖片，讓學生說說圖片內容。（麗江玉龍雪山、麗江古城、白水河。）

3、學生自主交流看圖后的感受。（引導學生感受家鄉美，啟發熱愛家鄉之情，為培養愛國主義情操做鋪墊。

過渡：是啊，玉龍雪山、古城、黑龍潭公園、白水河、咱們麗江風景如畫，是許多人眼中的世外桃園。我們應該為身為麗江人而感到幸福和自豪，同時，我們也應該熱愛家鄉，熱愛家鄉的山山水水。接下來，我們就走出麗江，到家鄉外去領略一下祖國的壯美山河。

4、ppt出示圖片，讓學生用幾個詞形容圖片。（美麗、平靜的釣魚島）過渡：同學們，看上去美麗而平靜的釣魚島其實并不平靜，中國和日本的釣魚島領土爭端問題一直在持續發酵，而且有愈演愈烈之勢。那么，為什么日本要對本來是中國領土的釣魚島垂涎三尺？中國又應該 1

如何保衛釣魚島，捍衛領土完整？身為小學生的我們，又應該做些什么呢？今天就讓我們一起走近釣魚島，認識釣魚島，用自己的實際行動參與到保衛釣魚島的行動中去。

（二）釣魚島概況

釣魚島又稱釣魚臺、釣魚臺群島、釣魚臺列島（日本稱其為“尖閣列島”），由8個小島組成，總面積約6.344平方公里。釣魚島位于中國東海大陸架的東部邊緣，在地質結構上是附屬于中國臺灣的大陸性島嶼。

過渡：釣魚島面積雖小，在地質結構上附屬于中國臺灣的大陸性島嶼，自古以來，一直是中國神圣不可侵犯的領土。

（三）釣魚島是歷來是中國的領土根據。

1、從地理位置上看，釣魚島是中國的領土。

2、釣魚島最早由中國發現、命名并使用。

3、明、清兩均將釣魚島劃規我國海防管轄范圍，進行有效的統治。

4、過渡：不管從地理位置、誰最早發現、海防管轄等方面，釣魚島都屬于中國的領土，這是不爭的事實。但是近年來，日本人卻一直在挑事，一次又一次的掀起了釣魚島爭端，危害我們國家利益。（接下來，讓我們通過一組照片來了解中日釣魚島爭端的最新情況。

（四）釣魚島爭端現狀1、2012年1月日本完成釣魚島附屬島嶼命名，宣示領海。2、2012年四月日本東京知事石原慎太郎提出購買釣魚島。

3、2012年7月，日本首相野田佳彥提出釣魚島國有化，并簽訂購買合同。

4、中國政府強力反制日本購島“弄劇”。

過渡：樹欲靜而風不止，日本人屢挑釣魚島爭端，難道僅僅是因為領土問題嗎？這背后又有著日本人怎樣的狼子野心？讓們一起去看看釣魚島爭端的原因。

（五）釣魚島爭端原因

1、經濟價值

（1）東海大陸架很可能是世界上最富庶的石油儲藏地之一。

（2）釣魚島及周邊地區含有豐富的錳、鈷、鎳、天然氣等礦藏。

2、軍事價值

（1）日本地形狹窄，內陸距海岸較短的不利自然地形和相對短淺的防御縱深，使日本在戰時極易受到來自各方向的空海襲擊。

（2）日本控制了釣魚島，其防衛范圍就大大擴張，且有條件建立雷達陣地、導彈基地和潛艇基地。日本軍事力量將由此向西擴展，擴大它的軍事控制范圍，從而將對亞太地區國家構成現實的威脅。

過渡：日本地域狹小，資源匱乏，它為了擴展領土、掠奪資源而不擇手段的做法為我們世人所不齒，釣魚島自古以來就屬于我們中國的領土，當我們的領土被人侵犯，國家利益受到危害時，做為一個中國人，做為一名小學生，我們應該怎么做呢？

（六）保衛釣魚島，理性愛國1、2012年9月11日，日本簽訂“購島”合同，我國舉國憤怒，各地掀起了聲勢浩大的反日浪潮。一個游行者在接受記者采訪時說：“釣魚島是我們中國的??任何人都休想搶走我們的半寸土地！”

2、但是在這些反日活動中，我們看到了少數人打砸日系車等產品，大

肆毀壞同胞的財物，屢屢將游行變成了“打、砸、燒”。

根據材料回答問題：

1、一個普通游行者的話，給我們每一個中國公民怎樣的啟示？（學生小組討論，師隨堂指導。）

2、愛國游行 “打、砸、燒”日貨，此舉可取嗎？為什么？（學生小組討論，師隨堂指導。）

3、保衛釣魚島，做為小學生應該怎么做？（學生小組討論，師隨堂指導。）

過渡：愛國是一種高潔的情感，是無法放逐的責任，然而面對日本犯我釣魚島，每個愛國人士都有權利表達憤怒、釋放不滿。但一些過激行為和言語讓人不安！作為一名小學生，我們應該理性愛國，從小就應該：做一個守法的公民‘做一個清醒的公民、做一個有節制的公民、做一個有遠見的公民、做一個時刻反省內心的公民。

（七）回顧總結

1、學了今天的內容，同學們對釣魚島有什么新的認識？

（學生自主交流）

2、你想怎樣用自己的實際行動參與到保衛釣魚島的行動中？（學生自主交流）

3、教師總結

釣魚島是中國的固有領土，以前是，今天是，以后也是。如今日本人企圖占有它，作為華夏兒女，我們不會容他們肆意猖狂，他們的無恥行徑必將受到公正的審判。作為一名小學生，我們應該以史為鑒，努力學習，振興中華。不能忘記歷史賦予我們的使命，保衛釣魚島，我們一起行動起來，一起守護我們美麗的家園。

（八）板書設計

平靜的美麗的釣面積小資源豐富

屬于于中國領土

魚日本屢挑爭端

中國強力反制

島理性保釣做愛國公民

第五篇：講文明我們在行動

開展美文誦讀大比評

（冠縣訊）為了展現新時期青少年熱愛黨、熱愛祖國奮發進取的精神風貌，甘屯鄉連寨小學4月3號下午開展了“講文明，做有道德的人”的學雷鋒活動。本次活動由學校少先大隊部組織，有校領導和各班班主任當評委，學生通過講故事、演講等形式繼續做雷鋒精神的傳遞者，發揚雷鋒精神。

通過此次比賽評出了10位“雷鋒小標兵”，給比賽添加了無盡的感動，讓我們大家都行動起來吧，共同播下道德的種子，讓我們的身邊都開滿道德的花朵。

（邢樹菊）