第一篇：《巧用瀏覽器》教學(xué)設(shè)計(jì)

四年級(jí)下冊(cè)《巧用瀏覽器》教學(xué)設(shè)計(jì)

呂朵麗 I.教學(xué)目的與要求：

(1)了解有關(guān)網(wǎng)頁(yè)、瀏覽器等方面的初步知識(shí)。(2)掌握高效快速速瀏覽網(wǎng)頁(yè)的技巧。

(3)培養(yǎng)學(xué)生在因特網(wǎng)上獲取信息的興趣和能力。

II.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):(1)重點(diǎn)：上網(wǎng)瀏覽的基本操作；(2)難點(diǎn)：瀏覽器的基本操作。

III.教學(xué)準(zhǔn)備: 多媒體投影儀或多媒體網(wǎng)絡(luò)。

IV.教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入

如今網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)與我們的生活息息相關(guān)，上網(wǎng)是一個(gè)非常流行的話題，要想高效地瀏覽網(wǎng)頁(yè)，我們還要學(xué)會(huì)巧用瀏覽器。

二、新授

教師：在因特網(wǎng)上能做的事真多，但我們要讓它為我們服務(wù)，還要努力學(xué)很多有關(guān)知識(shí)，今天讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下瀏覽器工具欄里的幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)按鈕。1．“停止”按鈕和“刷新”按鈕

教師問(wèn)：當(dāng)我們?cè)跒g覽一張網(wǎng)頁(yè)時(shí)有時(shí)會(huì)出現(xiàn)，網(wǎng)頁(yè)只出來(lái)一部分，就不動(dòng)了的情況，但是計(jì)算機(jī)又沒(méi)有死機(jī)，同學(xué)們能說(shuō)說(shuō)這是怎么一回事嗎？

學(xué)生們的回答可能千奇百怪，教師把情況說(shuō)明以后，借此引出“停止”按鈕和“刷新”按鈕，讓同學(xué)們?cè)囋囘@兩個(gè)按鈕，并讓同學(xué)們說(shuō)出這兩個(gè)按鈕的作用。（“停止”：停止瀏覽這張網(wǎng)頁(yè)；“刷新”：重新連接網(wǎng)頁(yè)。）

2、上網(wǎng)瀏覽使用“前進(jìn)”按鈕和“后退”按鈕 提出問(wèn)題：

（1）、打開(kāi)瀏覽器，觀察瀏覽器窗口，“后退”和“前進(jìn)”按鈕是什么狀態(tài)。、（2）、瀏覽一些網(wǎng)站，觀察“后退”和 “前進(jìn)”按鈕有什么變化。

（3）、試按下“后退”按鈕，網(wǎng)頁(yè)會(huì)有什么變化，“前進(jìn)”按鈕又有什么變化。

學(xué)生帶著問(wèn)題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，操作完畢后在小組內(nèi)對(duì)“前進(jìn)”和“后退”按鈕的作用統(tǒng)一意見(jiàn)并進(jìn)行匯報(bào)。

一些網(wǎng)址，供學(xué)生選擇練習(xí)。

兒童園地: http://www.tmdps.cn 中華網(wǎng)： http://china.com 兒童網(wǎng)： http://www.tmdps.cn

3、主頁(yè)和“主頁(yè)”按鈕

讓學(xué)生觀察，網(wǎng)頁(yè)中的“主頁(yè)”選項(xiàng)和瀏覽器工具欄中的“主頁(yè)”按鈕有什么不相同？小組進(jìn)行討論，使之明白網(wǎng)頁(yè)中的主頁(yè)是網(wǎng)站的第一頁(yè)，它是網(wǎng)站開(kāi)發(fā)人制作和確定的。而瀏覽器的主頁(yè)，是指啟動(dòng)瀏覽器時(shí)，瀏覽器自動(dòng)顯示的那個(gè)網(wǎng)頁(yè)，它是可以自己設(shè)置的。

4、尋找瀏覽過(guò)的網(wǎng)站

單擊工具欄上的“歷史”按鈕，便可以看到近期的上網(wǎng)情況記錄。提出上網(wǎng)的歷史記錄可以自己設(shè)置嗎？如果可以設(shè)置請(qǐng)說(shuō)出在下面圖中的那個(gè)部份設(shè)置。小游戲：

（1）、同桌兩位同學(xué)，其中一位上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁(yè)，另一位從查查他到過(guò)哪些網(wǎng)站，然后角色交換。

（2）、同桌兩位同學(xué)，其中一位上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁(yè)后清除歷史記錄，另一位查查他是否完成這個(gè)任務(wù)。

5、探究活動(dòng)

P63，與同學(xué)交流優(yōu)秀網(wǎng)站的地址，填寫P63表格。

6、課堂總結(jié)

第二篇：《認(rèn)識(shí)IE瀏覽器》教學(xué)設(shè)計(jì)

《認(rèn)識(shí)IE瀏覽器》教學(xué)設(shè)計(jì)

寧夏銀川市第二十中學(xué) 尚豐艷

說(shuō)明：本課是在七年級(jí)上冊(cè)內(nèi)容完成后加的網(wǎng)絡(luò)查找課，目的是為了下冊(cè)Word的學(xué)習(xí)后電子報(bào)刊的制作，奠定通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找素材，而設(shè)置的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的第一節(jié)課的內(nèi)容。

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo)

1．了解瀏覽器的作用；

2．認(rèn)識(shí)瀏覽器的窗口；

3．學(xué)會(huì)使用瀏覽器中的“轉(zhuǎn)到”、“刷新”、“收藏”的作用。

（二）技能目標(biāo)

通過(guò)學(xué)生探究學(xué)習(xí)過(guò)程中，掌握瀏覽器窗口的基本操作。

（三）情感目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中自主探究能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

使用瀏覽器中的“轉(zhuǎn)到”“刷新”“收藏”。

三、教學(xué)方法

任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

四、教學(xué)過(guò)程

導(dǎo)入：

問(wèn)題1（逐層引入）：大家看課本的名稱叫什么？

學(xué)生回答：信息技術(shù)。

問(wèn)題2：我們這學(xué)期開(kāi)學(xué)就了解了什么是信息？什么是信息技術(shù)？

學(xué)生回答：??

通過(guò)學(xué)生的回答進(jìn)行板書??

（引導(dǎo)）：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)致使互聯(lián)網(wǎng)迅猛的發(fā)展起來(lái)，網(wǎng)頁(yè)的數(shù)目也急劇增長(zhǎng)。網(wǎng)頁(yè)中的承載了大量的信息，因此，互聯(lián)網(wǎng)就是一個(gè)信息的海洋。在這個(gè)海洋中基本元素就是網(wǎng)頁(yè)，這個(gè)神奇的網(wǎng)頁(yè)究竟是如何將信息呈現(xiàn)給大家？我們又是如何看到網(wǎng)頁(yè)的信息的，并且信息不能隨便修改的？在這個(gè)信息的海洋中我如何找信息？為了將文字、圖形、聲音、視頻等集中在一起，全方面的展示信息，人們開(kāi)發(fā)出制作網(wǎng)頁(yè)的軟件，使得信息呈現(xiàn)在大家面前。想看信息必需借助相應(yīng)的軟件即瀏覽器。想查找信息也必需借助相應(yīng)的軟件解決即搜索引擎。對(duì)于網(wǎng)頁(yè)的制作和信息的搜索在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中我們會(huì)陸續(xù)學(xué)到，今天我們只來(lái)研究瀏覽器。微軟公司將自己的瀏覽器捆綁在操作系統(tǒng)中，可以方便大家上網(wǎng)瀏覽信息，這個(gè)瀏覽器就是Internet Explorer簡(jiǎn)稱IE瀏覽器。

（板書課題）認(rèn)識(shí)IE瀏覽器

新授：

任務(wù)一：請(qǐng)大家打開(kāi)桌面上的IE瀏覽器，同時(shí)了解窗口的組成。

學(xué)生實(shí)踐??

問(wèn)題3：大家觀察窗口布局，它與“我的電腦”“資源管理器窗口”是一致的，只有部分功能是不一樣的。

下面我們結(jié)合任務(wù)的形式來(lái)學(xué)習(xí)IE瀏覽器。

任務(wù)二：板書www.tmdps.cn

問(wèn)題：（1）這是什么？（網(wǎng)址）

（2）應(yīng)該在IE瀏覽器的窗口中的那里輸入？是不是輸入完網(wǎng)址后就可以了？（引出“地址欄”、“轉(zhuǎn)到”）

問(wèn)完后，先讓學(xué)生實(shí)踐??

（3）剛才打開(kāi)的是什么網(wǎng)站？說(shuō)說(shuō)細(xì)節(jié)：（輸入時(shí)應(yīng)是英文的點(diǎn)號(hào)）

觀察：窗口的標(biāo)題欄中顯示的內(nèi)容是什么？與網(wǎng)站的名稱一致嗎？

練習(xí)：板書www.tmdps.cn 看看這是什么網(wǎng)站？大家是否在同一窗口中打開(kāi)的？若我還想看剛才的網(wǎng)站怎么辦？

小結(jié)：1．IE瀏覽器窗口中的地址欄的作用和我的電腦窗口中的地址欄的作用是類似的。

2．可以同時(shí)打開(kāi)多個(gè)瀏覽器窗口輸入不同的網(wǎng)址，看到不同的網(wǎng)站內(nèi)容。如同打開(kāi)多個(gè)窗口。

任務(wù)三：板書www.tmdps.cn,大家看看這是一個(gè)什么類型的網(wǎng)站？

學(xué)生實(shí)踐??

回答：新聞網(wǎng)站。

問(wèn)題4：新聞網(wǎng)站，它每時(shí)每刻都在上傳新的信息，可是大家打開(kāi)網(wǎng)站后，看到的只是當(dāng)時(shí)打開(kāi)時(shí)的新聞，我想看最新的上傳的新聞怎么辦？

引出“刷新”作用：可即時(shí)上傳信息刷出來(lái)。

任務(wù)四：板書www.tmdps.cn 大家看看這個(gè)網(wǎng)站里有什么？

學(xué)生實(shí)踐??

問(wèn)題5：剛才大家打開(kāi)的同時(shí)，可能已經(jīng)有同學(xué)看了，這是一個(gè)小說(shuō)網(wǎng)，下次打開(kāi)瀏覽器的時(shí)候不用輸入網(wǎng)址就可以看到它，我該如何做？

學(xué)生：收藏、設(shè)置為主頁(yè)、歷史??

如何收藏它（“收藏”菜單項(xiàng)中的“添加收藏夾”的命令來(lái)完成）；

如何設(shè)置成主頁(yè)的形式（“工具”菜單項(xiàng)中的“Internet選項(xiàng)”的命令來(lái)完成）？

以上只是已知網(wǎng)址的網(wǎng)站，但是想找自己想要的信息時(shí)，還存在很大問(wèn)題，如何從這個(gè)信息的海洋中快速打到自己想要的信息，這又成為了一個(gè)問(wèn)題，為解決這個(gè)問(wèn)題人們又研發(fā)出了另外一款軟件──搜索引擎，利用它大家可以快速找到自己所要的信息。最大的中文搜索引擎是“百度”。

任務(wù)五：板書www.tmdps.cn

它是一個(gè)集關(guān)鍵字查找與分類查找的搜索，在這里我們先學(xué)會(huì)使用關(guān)鍵字查找信息。

練習(xí)：（1）查找網(wǎng)站中與自己同名同姓的人情況（自己姓名）

（2）除了微軟公司的IE瀏覽，還有別的類型的瀏覽器？（瀏覽器種類）

小結(jié)：大家今后可以帶著問(wèn)題輸入問(wèn)題的關(guān)鍵的字眼查找相應(yīng)的信息。

（3）還的別的搜索引擎嗎？

總結(jié)：我們今天了解了制作網(wǎng)頁(yè)是將信息呈現(xiàn)出來(lái)，而網(wǎng)頁(yè)的瀏覽卻是將信息傳遞出去，人們不斷通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)獲取信息、利用信息，而這些都是通過(guò)計(jì)算機(jī)來(lái)解決的，這正是印證：信息技術(shù)就是信息的獲取、處理、傳遞、利用的技術(shù)，所以課程改為“信息技術(shù)”是相當(dāng)正確的。希望大家在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中要合理利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)來(lái)獲取有用信息。

五、板書設(shè)計(jì)

認(rèn)識(shí)IE瀏覽器

六、教學(xué)反思

1．主要體現(xiàn)整體到局部設(shè)計(jì)理念。如小到教材的名稱信息技術(shù)，大到信息社會(huì)的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，從而引出大量的信息是通過(guò)網(wǎng)頁(yè)呈現(xiàn)出來(lái)的，焦點(diǎn)轉(zhuǎn)移到網(wǎng)頁(yè)。

2．細(xì)化知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生能逐步完成自己的任務(wù)，從而收獲成功。

第三篇：《設(shè)置IE瀏覽器的默認(rèn)主頁(yè)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《設(shè)置IE瀏覽器的默認(rèn)主頁(yè)》教學(xué)設(shè)計(jì)

一．基本信息： 學(xué) 科：小學(xué)信息技術(shù)

課例名稱：《設(shè)置IE瀏覽器的默認(rèn)主頁(yè)》 課 型：新授課 年 級(jí)：四年級(jí)

教材版本：寧夏回族自治區(qū)教育廳 電子工業(yè)出版社 二．教學(xué)設(shè)計(jì)：

【教學(xué)內(nèi)容】四年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)19-21頁(yè)內(nèi)容 【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)和能力:知道什么是IE瀏覽器的默認(rèn)主頁(yè)

過(guò)程和方法:通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握設(shè)置IE瀏覽器默認(rèn)主頁(yè)的方法。

情感、態(tài)度和價(jià)值觀:通過(guò)學(xué)生操作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，克服困難的意志及與同伴合作交流的意識(shí)。

【教學(xué)重點(diǎn)】設(shè)置IE瀏覽器的默認(rèn)主頁(yè)的方法 【教學(xué)難點(diǎn)】怎樣將當(dāng)前打開(kāi)的網(wǎng)頁(yè)設(shè)置為默認(rèn)主頁(yè) 【課時(shí)計(jì)劃】1課時(shí)

【教學(xué)準(zhǔn)備】網(wǎng)絡(luò)教室，課件 【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入新課。

1、猜謎引入，激發(fā)興趣。

2、交流：怎樣打開(kāi)自己喜歡的網(wǎng)頁(yè)呢?請(qǐng)?jiān)囍蜷_(kāi)一個(gè)你喜歡的網(wǎng)頁(yè)。

3、板書讀題。老師也有自己喜歡的網(wǎng)頁(yè)，但是如果每次都要輸入網(wǎng)址后才能看到這個(gè)網(wǎng)頁(yè)，太麻煩了，有沒(méi)有什么好辦法，打開(kāi)IE瀏覽器看見(jiàn)的就是自己喜歡的網(wǎng)頁(yè)呢？這就是今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容“設(shè)置IE瀏覽器的默認(rèn)主頁(yè)”。

【設(shè)計(jì)意圖】猜謎語(yǔ)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，通過(guò)復(fù)習(xí)舊知、問(wèn)題激趣引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容及任務(wù)，為新課學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

二、設(shè)置IE瀏覽器的默認(rèn)主頁(yè)

1、了解什么是“IE瀏覽器的默認(rèn)主頁(yè)”。

2、教師演示“設(shè)置IE瀏覽器的默認(rèn)主頁(yè)”的步驟。

第一步：?jiǎn)?dòng)IE瀏覽器，在地址欄中輸入“寧夏新聞網(wǎng)”的網(wǎng)址“www.tmdps.cn”設(shè)為IE瀏覽器的默認(rèn)主頁(yè)。學(xué)生操作，教師指導(dǎo)。

4、生當(dāng)小老師演示講解操作過(guò)程，學(xué)生評(píng)價(jià)。

5、將最喜歡的網(wǎng)頁(yè)設(shè)置為IE瀏覽器的默認(rèn)主頁(yè)。同桌交流操作方法。

6．區(qū)別“使用當(dāng)前頁(yè)”“使用空白頁(yè)”“使用默認(rèn)頁(yè)”三個(gè)按鈕的不同。學(xué)生分組操作，生操作師巡視指導(dǎo)，匯報(bào)。

7、探究第二種“設(shè)置IE瀏覽器默認(rèn)主頁(yè)”的方法。

第一步：?jiǎn)?dòng)IE瀏覽器，在地址欄中輸入“寧夏新聞網(wǎng)” 的網(wǎng)址“www.tmdps.cn”設(shè)為IE瀏覽器的默認(rèn)主頁(yè)。學(xué)生操作，教師指導(dǎo)。

【設(shè)計(jì)意圖】信息技術(shù)課程本身的特點(diǎn)，要求我們知識(shí)及技能的傳授應(yīng)以完成典型“任務(wù)”為主。在新課學(xué)習(xí)中通過(guò)教師的簡(jiǎn)要講解、學(xué)生的練習(xí)，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)方法。為學(xué)生構(gòu)建了一個(gè)自主探究、合作學(xué)習(xí)的平臺(tái)，使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)愉快的學(xué)習(xí)。

三、課外拓展：

請(qǐng)將自己喜歡的網(wǎng)頁(yè)設(shè)置為默認(rèn)主頁(yè)。

【設(shè)計(jì)意圖】鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)和生活中使用計(jì)算機(jī)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)的興趣。

四、歸納總結(jié)、評(píng)價(jià)交流。

1、同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們都學(xué)會(huì)了什么，掌握了哪些本領(lǐng)呢？

2、對(duì)照評(píng)價(jià)表，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。

【設(shè)計(jì)意圖】總結(jié)本節(jié)課知識(shí)，并對(duì)自己進(jìn)行評(píng)價(jià)，學(xué)生與教師在共同的評(píng)價(jià)活動(dòng)中充分展現(xiàn)自我，張揚(yáng)個(gè)性，取長(zhǎng)補(bǔ)短，樹(shù)立自信，真正實(shí)現(xiàn)使每個(gè)學(xué)生都能得到充分發(fā)展和提高的評(píng)價(jià)目的。

五、文明上網(wǎng)、遵紀(jì)守法。

1、齊讀《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》。

2、宣誓：《“文明上網(wǎng)” 承諾書 》。

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)了解文明公約內(nèi)容及《“文明上網(wǎng)” 承諾書 》宣誓，提高思想認(rèn)識(shí)，約束學(xué)生遵紀(jì)守法，文明上網(wǎng)。

六、板書設(shè)計(jì)：

設(shè)置IE瀏覽器的默認(rèn)主頁(yè) www.tmdps.cn www.tmdps.cn 《設(shè)置IE瀏覽器的默認(rèn)主頁(yè)》教學(xué)反思

通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為這節(jié)課我能依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)安排教學(xué)流程，合理分配教學(xué)時(shí)間，突出了教材重點(diǎn)，突破了教學(xué)難點(diǎn)，在自主、合作、探究的進(jìn)程中，比較圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)，主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

1、教師課前做了充分的準(zhǔn)備，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性被調(diào)動(dòng)了起來(lái)，課堂氣氛活躍，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)掌握了上網(wǎng)的一些技巧。

2、注意轉(zhuǎn)變了教師的角色，改變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，使新課程的理念得以實(shí)施。在演示過(guò)程中，老師讓學(xué)生講述、演示操作方法，充分利用優(yōu)生資源，讓其大膽摸索，獨(dú)立嘗試，代替了老師的講解，使教師的教學(xué)行為由“授業(yè)”轉(zhuǎn)向“引領(lǐng)”，使學(xué)生的學(xué)習(xí)由“模仿”轉(zhuǎn)向“探究”。

3、改革評(píng)價(jià)方式，運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣。整節(jié)課我除了對(duì)演示熟練、認(rèn)真聽(tīng)講、積極發(fā)言、努力創(chuàng)作、大膽質(zhì)疑等方面表面突出的學(xué)生及時(shí)的進(jìn)行口頭表?yè)P(yáng)之外，還自然的讓學(xué)生送掌聲給表現(xiàn)好的學(xué)生，進(jìn)行激勵(lì)。在最后采取讓學(xué)生自評(píng)的方式進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，使學(xué)生不但看到了自己的優(yōu)勢(shì)，而且能找到自己與其它學(xué)生的差距和不足，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)成果顯著，每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲，三維目標(biāo)落實(shí)的較好。本節(jié)課的不足之處是：反饋與輔導(dǎo)不夠及時(shí)，在這節(jié)課的教學(xué)中，有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生出現(xiàn)了各種各樣的操作方法，而沒(méi)有相關(guān)操作經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生則在操作中出現(xiàn)了這樣或那樣的一些小問(wèn)題，而后，老師由于時(shí)間關(guān)系不能及時(shí)的給予指導(dǎo)。另外，出現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)多給學(xué)生以演示、發(fā)言的機(jī)會(huì)。今后我還要不斷提高自己自身素質(zhì)，靈活運(yùn)用教育機(jī)智，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行糾正。

第四篇：巧用玉米皮教學(xué)設(shè)計(jì)

《巧用玉米皮》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：1.了解玉米皮的用途，變廢為寶，愛(ài)護(hù)環(huán)境。

2.通過(guò)學(xué)習(xí)玉米皮貼畫，從中發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美。

3.通過(guò)對(duì)玉米皮自身紋理，斑點(diǎn)和顏色的分析，選擇運(yùn)用

其特點(diǎn)進(jìn)行各種藝術(shù)造型的創(chuàng)作，提高學(xué)生造型能力的表現(xiàn)，動(dòng)手操作的能力和形象思維能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的意識(shí)以及對(duì)勞動(dòng)人民的熱愛(ài)之情。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)玉米皮貼畫的方式。

教學(xué)難點(diǎn)：能善于運(yùn)用玉米皮自身的斑點(diǎn)和顏色的深淺變化進(jìn)行合理的構(gòu)思及巧妙地設(shè)計(jì)。

材料準(zhǔn)備：師范作、干玉米皮、雙面膠、膠水、剪刀、彩筆、卡紙等。教學(xué)過(guò)程：

一、欣賞感受：

播放課件：看看這幅畫用什么做的？

玉米對(duì)我們來(lái)說(shuō)一點(diǎn)兒也不陌生，可是你知道玉米皮怎么用嗎？ 師：在農(nóng)村多數(shù)人家把玉米皮當(dāng)柴燒或做肥料。其實(shí)玉米皮還有一種特殊的用途，用它可以做出很多精美的工藝品。下面，請(qǐng)大家看屏幕，說(shuō)說(shuō)你們看到了哪些工藝品？（播放課件）師出示范作，讓學(xué)生觀察。

出示課件：圖片展示各種玉米皮編制的工藝品，激發(fā)學(xué)生興趣。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)創(chuàng)設(shè)具體的情境來(lái)引入新課，讓學(xué)生感覺(jué)自然、親切。通過(guò)播放課件，學(xué)生在欣賞的同時(shí)，又激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。使學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的生活化，并為學(xué)習(xí)新課做準(zhǔn)備。師：你們喜歡這些作品嗎？ 生：喜歡

師：這些美麗又實(shí)用的工藝品其實(shí)都是由玉米皮編制成的，那么誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你覺(jué)得用玉米皮完成作品有哪些好處？ 生：廢物利用、環(huán)保、節(jié)約、沒(méi)有污染。

師：是呀，玉米皮我們不僅不用花錢去買，而且還沒(méi)有污染，很環(huán)保，對(duì)我們身體也沒(méi)有害處。

師：那么同學(xué)們現(xiàn)在想一想如果讓你也用玉米皮來(lái)制作一個(gè)作品，你想制作一個(gè)什么樣的作品呢？怎樣做？

二、探究創(chuàng)作：

師：剛才同學(xué)們說(shuō)了很多自己的想法，那么這節(jié)課我們先來(lái)一起試著做一幅玉米皮貼畫，下節(jié)課我們?cè)儆糜衩灼?lái)完成自己想要制作的那個(gè)作品。在制作粘貼畫之前我們一起先來(lái)討論一下制作玉米皮的方法。

生1：先確定要做什么吧。生2：在玉米皮上畫出那個(gè)形狀。生3：需要貼什么形就剪什么形。生4：剪完得看看大小和形狀合適不合適。生5：要小心粘貼，不要弄壞了。師生共同探討制作方法： 板書 1.設(shè)計(jì)精美的圖案 2.挑選玉米皮

3.按圖案設(shè)計(jì)的要求剪玉米皮 4.粘貼

5.根據(jù)需要在粘貼后的作品上填充顏色

師：在動(dòng)手制做玉米皮粘貼畫之前，你想提醒自己和大家在制作的過(guò)程中要注意什么？

指名匯報(bào)，教師大屏幕出示“溫馨提示”

1、使用剪刀等用具要注意安全。

2、講究衛(wèi)生，將廢棄物放在垃圾袋里，保持環(huán)境衛(wèi)生。

3、小組成員要注意團(tuán)結(jié)合作，小組長(zhǎng)做好協(xié)調(diào)。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)分組制作培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)及自己解決問(wèn)題的能力。

三、小組合作完成作品，教師巡視輔導(dǎo)。鼓勵(lì)創(chuàng)新，不局限要求。

四、展示交流：

將完成作品擺到黑板前來(lái)，同學(xué)們觀察后參與評(píng)價(jià)。師：從顏色搭配、形狀完整、層次清晰、粘貼技巧來(lái)評(píng)價(jià) 同學(xué)們互相交流感受。

五、總結(jié)收獲：

師：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？感悟大到了什么？

教師總結(jié)：同學(xué)們積極地參加本次實(shí)踐活動(dòng)，團(tuán)結(jié)合作，變廢為寶，制作出了一幅幅富有創(chuàng)意的貼畫作品，展示了你們對(duì)我們美麗家鄉(xiāng)的無(wú)限熱愛(ài)，同時(shí)又認(rèn)真總結(jié)了活動(dòng)中的得與失，這些經(jīng)驗(yàn)就是我們的財(cái)富，相信我們以后的綜合實(shí)踐活動(dòng)會(huì)更加精彩。

第五篇：巧用瓶蓋教學(xué)設(shè)計(jì)

《巧用瓶蓋》教學(xué)設(shè)計(jì)

太平中心小學(xué) 趙欣瑜

一、教學(xué)內(nèi)容分析

《巧用瓶蓋》是人教版小學(xué)美術(shù)教材二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第十二課的內(nèi)容，本冊(cè)教材是以豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行，本課所講授的內(nèi)容主要是教會(huì)學(xué)生怎樣用瓶蓋排列、拼貼各種圖形，是屬于“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”領(lǐng)域里的內(nèi)容。

瓶蓋是我們生活中的常見(jiàn)物，也是我們隨手丟棄的廢品。但是瓶蓋色彩、形狀各異，只要開(kāi)動(dòng)腦筋就能做出一幅漂亮的作品、一件有趣的玩具，從而達(dá)到變廢為寶目的?！肚捎闷可w》正是巧妙地利用瓶蓋的特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)繪畫、剪貼等裝飾方法，進(jìn)行有趣的制作，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分析瓶蓋的外型，就瓶蓋圓柱體的外型讓學(xué)生想象日常生活中具有圓柱體外型的物體，將瓶蓋進(jìn)行排列、拼貼出各種圖形，讓學(xué)生嘗試用各種瓶蓋及一些輔助材料來(lái)組合1-3件玩具，不僅拓寬了學(xué)生的思路，還培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，充分發(fā)揮個(gè)性，培養(yǎng)獨(dú)創(chuàng)精神，同時(shí)還讓學(xué)生懂得變廢為寶的道理，做到既環(huán)保又不浪費(fèi)資源。

二、學(xué)生情況分析

二年級(jí)的小學(xué)生，在學(xué)習(xí)上并沒(méi)有什么壓力，手和腦都處在發(fā)展的時(shí)期，比較容易接受新事物，擁有一顆很強(qiáng)的好奇心，有很大的求知欲。美術(shù)課就是要為學(xué)生提供一個(gè)可以放松、盡情享受得時(shí)間和空間，可以為他們帶來(lái)快樂(lè)，讓他們放松。并且充分發(fā)散他們的思維，想象力，審美能力，認(rèn)知能力，并教會(huì)他們廢物利用，尊重自然，保護(hù)自然。

藝術(shù)來(lái)源于生活和自然，低年級(jí)段的孩子年齡小，好奇心重，對(duì)所有的事物都充滿濃厚的興趣，尤其善于觀察生活中細(xì)微的東西，本課以學(xué)生所經(jīng)常接觸到的各種瓶蓋為題材，向?qū)W生展示各式各樣的用瓶蓋做成的藝術(shù)品，學(xué)生通過(guò)欣賞和制作自己的瓶蓋藝術(shù)品，體驗(yàn)制作過(guò)程中的樂(lè)趣，從而培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。同時(shí)，學(xué)生可以在輕松愉快的環(huán)境中，忘記學(xué)習(xí)的壓力，愛(ài)上美術(shù)課，使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣以及培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和解決問(wèn)題的能力。

三、設(shè)計(jì)思路

本教材是依據(jù)《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫的，以促進(jìn)人格全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以公民必備的美術(shù)知識(shí)與技能為基礎(chǔ)，注意貼近同學(xué)們的學(xué)校生活和社會(huì)生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。同學(xué)們應(yīng)自主、主動(dòng)、合作、探究、生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，自覺(jué)地培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術(shù)實(shí)踐能力，通過(guò)學(xué)習(xí)美術(shù)提高生活質(zhì)量。

本課屬于造型表現(xiàn)與設(shè)計(jì)應(yīng)用相結(jié)合的課。書本是學(xué)生非常熟悉的的東西，但學(xué)生自己自己做創(chuàng)意還是有一定難度，所以我們必須使學(xué)生掌握創(chuàng)意的基本思路，激發(fā)學(xué)生的興趣與創(chuàng)作欲望，使學(xué)生在制作的過(guò)程中，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。教學(xué)采用以下環(huán)節(jié)：教學(xué)開(kāi)始先出示一些用瓶蓋做的玩具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；接著引導(dǎo)學(xué)生了解瓶蓋的外形，用啟發(fā)的方式激發(fā)學(xué)生的想象力；最后演示簡(jiǎn)單的裝飾方法，進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生的構(gòu)思，拓寬了他們的思路，讓他們大膽的去創(chuàng)作。學(xué)生通過(guò)直觀的觀察、小組內(nèi)討論交流方式了解瓶蓋的外形，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)做聯(lián)想游戲，動(dòng)手操作的方法，用瓶蓋嘗試排列、拼貼各種圖形，最后自主探究、完成作品。

四、教學(xué)目標(biāo)

基于對(duì)教材的理解和學(xué)生情況的把握，確定本課教學(xué)目標(biāo)：

過(guò)程與方法：學(xué)會(huì)用瓶蓋排列、拼貼圖形。

知識(shí)與技能：將各種瓶蓋材料組合起來(lái)制作有趣的物品，讓學(xué)生對(duì)用廢舊材料自制物品產(chǎn)生興趣。

情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和動(dòng)手能力。在研究過(guò)程中能與小組同學(xué)合作交流

五、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)瓶蓋進(jìn)行聯(lián)想并清楚制作方法。

難點(diǎn)：學(xué)生能夠?qū)Ω鞣N瓶蓋進(jìn)行排列組合、大膽創(chuàng)作有趣的物品。

六、教學(xué)準(zhǔn)備

教具：多媒體、課件、示范作品

學(xué)具：大大小小的瓶蓋若干、彩紙、彩筆、剪刀、膠棒、雙面膠等

七、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

課前游戲：調(diào)動(dòng)師生良好的心態(tài)和情緒。

1、導(dǎo)入課題：

教師拿出一些可愛(ài)的玩具直觀的讓學(xué)生來(lái)欣賞。以吸引他們的視覺(jué)，使他們進(jìn)入情境。在欣賞過(guò)程中讓他們說(shuō)說(shuō)玩具是用什么材料做成的。引導(dǎo)學(xué)生揭示今天的學(xué)習(xí)主題——《巧用瓶蓋》

師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)自己做的小玩具，大家想不想看??？

生：想

師：好，那現(xiàn)在同學(xué)們就要安靜、坐端正（拿作品）

師：大家看一下，這是什么？

生：花

師：那大家想不想知道老師用什么做的呢？ 生：想

師：同學(xué)們睜大你們的小眼睛，仔細(xì)看好了（拆解）師：大家看，用的什么材料？ 生：卡紙、瓶蓋··

師：我用瓶蓋當(dāng)花心，為了更形象用卡紙包了一圈（瓶蓋）。（板書：瓶蓋）

同學(xué)們，小小的瓶蓋在老師手里變成了漂亮的花，能不能再做些別的呢？

這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《巧用瓶蓋》

2、新授課

讓學(xué)生以組為單位把瓶蓋收集在一起展示在桌面上，在欣賞過(guò)程中讓他們交流討論：誰(shuí)的瓶蓋最大，誰(shuí)的瓶蓋最小，誰(shuí)的瓶蓋最漂亮??，以及瓶蓋的形狀。通過(guò)觀察比較、交流討論使他們了解了瓶蓋的外型。緊接著教師采用舉例啟發(fā)的方式讓學(xué)生做個(gè)聯(lián)想游戲：一個(gè)瓶蓋可以像什么？（娃娃的臉、太陽(yáng) 月亮 燈、鐘表等）將兩個(gè)瓶蓋放在一起，它可以像什么？（汽車的輪子、奶奶的眼鏡等）疊在一起，又可以像什么？將三個(gè)瓶蓋放在一起，看一看又像什么呢??？讓小組里的同學(xué)一邊玩一邊說(shuō)，最后比一比，看誰(shuí)想的最多。通過(guò)老師的啟發(fā)來(lái)激發(fā)學(xué)生的想象力，,培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，同時(shí)小組合作與交流也活躍了課堂氣氛。

3、欣賞作品，啟發(fā)構(gòu)思。

讓學(xué)生認(rèn)真地觀察書上的作品，讀讀書上的文字。然后思考交流：每個(gè)玩具是用什么樣的材料制作，怎樣做的？根據(jù)學(xué)生的回答教師適當(dāng)補(bǔ)充介紹，同時(shí)利用彩紙、、牙簽等輔助材料演示拼貼、粘接裝飾的方法。這樣進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生的構(gòu)思、拓寬了他們的思路。

4、自制作品，展開(kāi)創(chuàng)作

教室內(nèi)播放輕音樂(lè)，讓學(xué)生在輕松的音樂(lè)聲中嘗試用各種瓶蓋設(shè)計(jì)、組合起來(lái)自制作品。在制作過(guò)程中教師要巡回輔導(dǎo)，解決學(xué)生制作中出現(xiàn)的困難。同時(shí)教師也要及時(shí)將一些有創(chuàng)意的想法、做法進(jìn)行展示，以便對(duì)其他同學(xué)有所啟發(fā)。其次，由于有的瓶蓋口較鋒利。教師要提醒學(xué)生制作過(guò)程中注意安全。

5、評(píng)價(jià)總結(jié)

作品完成后，學(xué)生以小組為單位先在小組中評(píng)選出最好的作品或小組作品，再請(qǐng)一位同學(xué)為代表講述作品的創(chuàng)作思路與方法，然后由其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)和完善。

請(qǐng)同學(xué)們從選出的所有作品中選出自己最喜歡的一個(gè)，并說(shuō)明理由。教師對(duì)優(yōu)秀的作品進(jìn)行表?yè)P(yáng)并激勵(lì)其他同學(xué)

師總結(jié)：今天我們走進(jìn)小小的瓶蓋世界，你感到無(wú)窮樂(lè)趣了嗎？今天同學(xué)們學(xué)會(huì)了用廢棄的瓶蓋制作精美的作品，課下同學(xué)們互相欣賞一下，一起來(lái)享受瓶蓋帶給我們的樂(lè)趣。同時(shí)，老師也希望同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪心軌蛉ザ嗬脧U舊的材料，制成有用的東西。