第一篇：視頻的覆疊效果教案

視頻的覆疊效果

一、教學目標：

1、讓學生掌握視頻覆疊的基本使用方法。

2、使用覆疊制作一段視頻

二、教學重點： 視頻覆疊、覆疊軌的使用

三、教學難點：

使用覆疊效果對視頻進行處理

四、教學過程：

1、引入

欣賞片段。

在影視片段中，我們常常可以看到將兩層視頻素材疊加在一起的效果。這就是覆疊效果。這種效果被廣泛地運用在很多音樂電視中。而使用會聲會影也能很容易地實現覆疊效果。

2、簡單介紹覆疊合成

在完成影片剪接和加入適當轉場特效后，我們選擇覆蓋步驟，在點選覆疊步驟時候，下面工作區變成時間軸的模式。覆疊軌是在視頻軌的下方，覆疊的概念就是2張圖片疊加在一起，如果覆疊軌的影片有鏤空的話，就會顯出下面影片軌的內容

介紹覆疊軌的應用，用預設的物件和框架可以使得白色區域的地方出現影片內容。物件object的屬性調整：包括透明度，運動方式。flash動畫也可以應用到覆疊軌

3、覆疊效果的基本操作方法

（1）菜單欄中的“覆疊”，然后單擊面板下方的“切換到時間軸模式”按鈕（圖12）。此時，在時間軸上出現了“視頻軌”和“覆疊軌”兩軌。

（2）中覆疊軌，將想要覆疊在“視頻軌”上的視頻素材拖到覆疊軌上，將其調整到合適的位置（圖13）。

（3）點擊面板左上方的“動畫”，對運動類型、位置、縮放率、透明度這四個選項進行設置（圖14）。滿意后點選“應用”，完成對覆疊效果的設定。

4、重疊軌管理器的使用，可以利用多重重疊軌，制作復雜多畫面的視頻特效。

5、作業

完成并上交一段使用合理覆疊效果的視頻片段。

五、課堂小結

第二篇：疊被子教案

幼兒園中班社會教案：我會疊被子

作者：admin 來源：未知 發布時間：2013-03-28 18:10

活動目標：

1．培養熱愛生活，熱愛進行家務勞動的生活態度。

2．學會整理房間的方法，掌握相關家務技能。

3．初步培養對家庭的責任感，養成良好的生活習慣。

活動準備：

教師準備：多媒體課件、布置整理房間的道具。(如：衣柜、各類服裝、書架、各類圖書、生活用品等。)學生準備：每人準備一件衣服；每人準備一個書包；注意桌椅擺放，留出較大的活動空間。

活動過程：

一、創設情境，激趣導入1．情境激趣：同學們，你們喜歡去別人家做客嗎?今天，我就帶你們認識兩個新伙伴--東東和玲玲，到他們家去看一看，你們愿意和我一起去嗎?

2．播放兩段家庭生活錄像：一段是玲玲的家，突出干凈整潔；另一段是東東的家，物品擺放雜亂無章。

3．請學生談一談看到這樣兩個完全不同的環境，心里有怎樣的感受。如果被邀請去做客，客人會有怎樣的感覺。

二、情境體驗，練習整理1．參與實踐，掌握分類整理方法。

(教師在課前準備好模擬練習用的物品，如：書柜、衣柜、服裝、生活用品等，擺放在教室一側。)(1)請學生幫東東整理雜物。

A1思考討論：怎樣才能整理得又快又好呢?從討論中明確整理物品時應先分類。

B．請6名同學到前面來動手分類整理，全班給予評價。

(2)師生共同回顧，總結出正確的整理物品的方法。

2．模擬現場，整理房間。

過渡：剛才，同學們看到東東家里亂糟糟的，我們把物品進行了簡單的分類，但房間里現在能稱得上是干凈整潔嗎?

(1)分別討論整理書柜、衣物、雜物時的具體方法和注意事項，引導學生明確在整理物品時要堅持“物品擺放要方便合理”的原則。

A．雜物可以放到整理箱中。

B．整理書柜可以按照書的類別、大小、常用與不常用等標準進行擺放。

C．整理衣柜時，要考慮哪些衣服適合掛起來，哪些衣服適合疊平整。并請一名學生進行疊衣服示范，再開展全班疊衣服比賽。

(2)學生分3組，分別進行整理書柜、衣柜和雜物的體驗活動，并在體驗過后進行適當的評價。

3．回憶父母做家務的情境，感受父母的忙碌。

利用課件，展示幾組父母每天辛勤做家務的圖片，結合剛才的體驗活動談談自己的感受。

三、聯系生活，活動拓展過渡：現在讓我們再來看看第二位小朋友玲玲在平時是怎么做的，她在教我們做什么事?

1．交流生活技能，學習疊被子的方法。

(1)全班交流：你在家自己疊被子嗎?你是怎么疊的? 教師請會疊的學生現場演示，并隨機給予指導。

(如班里沒有會疊的學生，可請他們觀看疊被子錄像，學習正確疊被子的方法。)(2)學生動手實踐，學疊被子。

學生以毛巾當被子，以小組為單位練習疊，然后在小組內進行評價。

2．開展整理書包競賽活動。

過渡：同學們，整理書包是每天都要做的事，哪些同學自己會整理書包呢?

(1)開展整理書包競賽，評出優勝個人。

(2)請獲勝的學生介紹整理書包的經驗方法：教師隨機點撥，引導歸納出看課程表整理書包的方法。

四、暢談收獲、知情達意1．說認識，談收獲。

說一說在生活中我們做的哪些事也是在整理?談一談學習這節課的收獲。

2．結束語：大家說得真好，每個人都有各自不同的收獲。雖說整理是件小事，可要天天堅持自己整理也不容易，相信同學們會克服困難，主動分擔家務，讓父母少操心，用自己的方式去回報父母之愛!

第三篇：疊襪子教案

多彩的襪子（中班綜合）

2014年10月26日 星期天

活動目標：

1、感受襪子的不同用途和特征，逐步形成“雙”的概念。

2、能大膽表達自己生活中的經驗。

3、嘗試自己整理襪子。

活動準備：

各種襪子、放襪子的盒子或籃子2~~3個、干凈的活動場地、貼有襪子的畫面、一個裝有一雙襪子的漂亮盒子。卷筒紙心、橡皮經。

活動過程：

一、引題，激發幼兒興趣。

1、教師和幼兒席地而坐，教師取出裝有各種質地、大小不等襪子的盒子并做晃動狀，請幼兒猜猜里面有什么寶貝。

2、今天，老師帶來了一樣東西，你們瞧，這是什么呀？

3、你們猜猜這盒子里面有什么寶貝?

4、你為什么這么猜？

5、猜了那么多我們看看里面到底是什么吧。（教師取出盒子里的襪子。）

二、認識襪子，感受襪子。

1、原來盒子里裝的是襪子，你們今天穿襪子了嗎？把腳伸出來讓我看看。我們來比比誰的襪子好看。(教師每個幼兒的襪子看一遍)

2、小朋友的襪子都很漂亮，我們來比比誰的襪子好看。

3、你的襪子哪里好看呀？

4、我今天也從家里帶來了好多雙襪子，請小朋友幫我說說哪一雙最好看？為什么？

5、原來我們的襪子上有花紋、圖案，還有美麗的花邊，真好看。可是為什么我們要穿襪子？

6、原來穿襪子可以保暖、把小腳保護好；穿上襪子很衛生，讓腳變得干干凈凈；襪子還很漂亮，穿在腳上很美。我也穿了漂亮的襪子，給你們看看好嗎？

三、欣賞老師的襪子。（教師脫掉鞋子，一只腳穿了襪子，一只腳未穿。）

1、老師的襪子漂亮嗎？

2、哦，原來襪子要兩只一起穿的，那我得穿上另一只。（教師從箱子里取出一只小襪子套在腳上。）

3、樣對了嗎？

4、原來襪子的大小也要一樣呀，那再換一只吧。（教師箱子里取出一只同樣顏色但是花紋不一樣的襪子套在腳上。）

5、這樣對了嗎？

6、你們有沒有不穿襪子的時候？

四、整理襪子。

1、教師作接電話狀，提供盒子或籃子供幼兒整理襪子用。

2、喂，你好，我是李老師，你找我有事嗎？哦，可以的，我相信他們會愿意幫助你的，好的，再見！

3、知道剛才是誰打我電話嗎？告訴你們，是妞妞家的媽媽打我電話了。她要我們幫她一個忙，整理襪子，把襪子疊好放進籃子里。因為她家的襪子好多，而且很亂。我們一起來幫媽媽整理襪子好嗎？（幼兒從分散的筐里取出襪子配對并折疊。）

4、學習如何折疊襪子！

5、我們小朋友真聰明，整理的真棒，那么你們能告訴我你們是怎么整理的嗎？（）

6、小朋友整理的都很好，媽媽說謝謝你們，夸你們都是孝順的孩子。這些襪子亂了整理起來真不方便，以后媽媽洗干凈曬干后的襪子就要像小元寶一樣的放在一起，這樣找起來就方便了。

四、活動延伸：

1、每天襪子朋友都和我們在一起，可是襪子穿臟了怎么辦？

2、你會洗襪子嗎？

3、上次我們大哥哥大姐姐們進行了自理能力比賽，下次我們也一起進行穿襪子比賽好嗎？

第四篇：疊衣服教案

生活指導課——疊衣服

黃小鳳

1、教學目的： 使學生掌握疊衣服的方法和技能，教育學生主動做力所能及的家務勞動，提高生活自理能力。

2、教學重點： 學會疊衣服，自己的事情自己做，幫家里人做家務。

3、教學難點 ： 培養學生產生自己疊衣服，主動承擔家務的興趣，體驗勞動的快樂。

4、教學準備 ：校服短袖、校服襯衫、校服長褲24套

5、活動時間： 9月24周二晚上19:30——20:00 教學過程：

一、導入課程 看一段視頻

師問：“小芳看見老師把晾干的衣服收下時她做了什么？她為什么這樣做？” 學生：

（并對學生進行思想品德教育，讓學生產生強烈的疊衣服的欲望。）

二、指導學生學會疊衣服。邊講邊示范。先教疊上衣，然后褲子。PPT步驟和要領圖片，加深學生的印象。

（一）、疊T恤的操作是：

1、把上衣鈕扣扣好。

2、把上衣反向鋪在桌子上，用手撫平。

3、取肩寬的四分之一寬度，疊一條直邊直到衣腳。

4、把袖子往衣背里疊。

5、疊另外一邊的方法與2、3、4點相同。

6、以包住袖子下方為度，把衣腳往上疊。

（二）、疊襯衫的操作是：學會了疊T恤其實疊襯衫的方法基本相同

1、把襯衫的口子扣好，放平在桌子上，按住領口把前襟扣子處弄整齊。

2、把襯衫反向鋪在桌子上，用手撫平袖子的皺褶。

3、根據襯衫的肩寬，將衣服向后折，在根據折疊后的寬度袖子折疊，左右相同。

（三）、疊褲子的操作是：學會了疊衣服褲子就很簡單了。

1、把褲子前排對折褲襠拉平整，用手撫平。

2、折起褲腳的三分之一。

3、把褲折到褲后袋位置，在沿著箭頭位置進行最后一折。

三、進行練習疊整套衣服。要求學生按照板書的順序去疊，加強課堂上巡視，發現操作不當的，要求及時糾正。

四、小結：對學生進行思想教育，讓學生懂得：“不會做的事情學著做，會做的事情主動做。”“自己的事情自己可以做得更好。”

五、想想做做。

問：

1、同學們，我們還有那些東西需要每天疊？（被子、短褲、襪子、紅領巾）

2、我們應該如何疊這些每天都要疊的衣物了？

3、疊衣服的時候要注意什么?(疊的時候要注意不要有褶皺，放置的時候整齊美觀。)PP設計 疊衣服 ：

1.鈕扣扣 2.手撫平3.疊直邊到衣腳 4.袖子往衣背里疊 5.衣腳上疊 課后作業：

1、從今天開始自己的的衣服自己疊。

2、回家后給家里人表演你是怎么樣疊衣服的。

3、爸爸媽媽洗完衣服后，主動幫助爸爸媽媽疊衣服。教后反思

通過本課的學習，學生懂得了自己的事情自己做的良好品質，學會了疊衣服的基本技能，通過疊衣服讓學生產生疊其他生活物品的強烈欲望，培養了正確的勞動觀點，養成了良好的勞動習慣，以及熱愛勞動的思想感情。

綜合實踐“疊衣服”活動教案 教學目標：

1、進一步提高學生的生活自理能力。

2、熟練掌握疊衣服的方法。

3、體驗成功與失敗。

2、教學過程：

一、導入。

出門游玩天氣變熱時你脫下衣服怎么裝進袋子？是揉成一團還是折疊好？

二、抽學生演示平常折疊衣服和褲子的方法，三、教師總結，表揚較好的折疊方法。

四、教師選三種折疊衣服的方法重新演示對學生進行培訓，邊嚴實邊講解。

五、學生6——7人小組內進行折疊衣服練習。

六、折疊衣服比賽。

1、宣布比賽規則。

（1）小組內選出優勝者2名后再分成3組進行比賽，每組6人，每組比賽后又選出優勝者2名參加決賽。學生自己準備衣服和褲子并找好遞衣服的助手。（2）競賽時間3分鐘 2

（3）疊校服上衣及褲子。上衣按三種的方法折疊，褲子按對齊褲中線的方法折疊。

（4）評委：班主任、班長、學習委員

七、學生按組進行比賽。

八、總結。

九、九、作業。

整理家中凌亂的衣服，按今天的折疊方法重新折疊分類放好。板書設計： 折疊衣服比賽 美觀 快速

第五篇：《疊被子》教案

《疊被子》教案

劉鵬

一、教學目標

知識目標：使學生能通過學習知道平時疊被子的重要性，并掌握疊被子的正確方法。

技能目標：學生通過學習能自己進行疊被子這一行為，并能將床鋪整理整齊。

情感目標：通過課堂練習與技能的培養使學生能養成疊被子的良好生活習慣，豐富學生的日常生活，使學生能更加的熱愛生活并能對生活充滿信心。

二、教學重難點

教學重點：學生的日常行為克制能力比較差，對于一項技能的學習只是好奇，時間一長就會忘記，因此本節課的教學重點主要是通過情感教育，提升學生意識的培養，使學生形成這一良好的行為。

教學難點：學生的動手操作能力比較差，本節課針對學生的這一特點設置教學難點，因此本節課的教學難點是提高學生的雙手協調能力，熟練疊被子的動作步驟，讓學生能更好、更熟練的疊被子。

三、教學方法：通過圖片引發學生的學習積極性，利用分解指導提高學生的學習效率。

四、教具準備：圖片、被子、桌子等。

五、教學過程

（一）復習引入

同學們，我們上節課學習了什么內容？ 疊衣服

我們上節課所學的內容對我們的日常生活有很大的幫助，今天我們就再來學習一種新的動作技能《疊被子》 今天這一節課所學的技能知識對我們往后的日常生活非常的重要，同學們一定要認真的學習。（板書課題）

（二）探索新知

今天我們一起來學習《疊被子》這一技能，在學習之前，我們先來看幾張圖片

出示房間整齊的圖片與不整齊的圖片。

根據這兩幅圖片引導學生從中發現了什么問題，哪一個房間號，為什么？

引出本節課的教學重點：從以上這兩幅圖片可以看出被子疊的整不整齊影響到我們整個人的精神風貌，所以我們要養成每天認真疊被子的好習慣。

激發學生：同學們，你們有沒有信心？

（三）課堂練習

利用毛巾當被子便于學生全面的學習，然后教師分解疊被子的正確動作，學生圍成圈學習，然后學生分組進行練習，教師在旁隨時進行指導，使學生充分的得到練習的機會。

最后找疊被子好的同學為大家展示疊被子

六、課堂小結

同學們這幾科我們學習了疊被子這一技能，希望同學生能在以后的生活中養成每天認真疊被子的良好習慣。

七、下課