第一篇：《制作電子相冊》教學設計

《制作電子相冊》教學設計

一、教材分析：

《制作“電子相冊”》是省編小學信息技術教材的完善與美化，在操作中去體會網頁中的色彩搭配。

二、學生分析：

本課的教學對象為六年級學生，他們在以前的學習中已接觸過Powerpoint、Word軟件，對同屬于office系列的Frontpage比較容易接 受，具有一定的操作基礎。學生們在三年的信息技術學習過程中，協作學習習慣，自主探究能力已基本形成。學生對本課的內容很感興趣，學習積極性較高。

三、教學目標：

1、了解圖片庫及水平線的應用意義；了解網頁中色彩搭配的簡單知識；

2、學會在網頁中插入圖片庫，并會設置圖片庫屬性；學會在網頁中插入水平線，并會設置水平線屬性；能合理地用背景圖片來美化網頁；培養學生在信息社會中的共享、分享意識；提高欣賞、制作網頁的能力，激發學生學習網頁制作的興趣。

四、教學重、難點：

1、重點：在網頁中插入和設置圖片庫，插入水平線。圖片庫和水平線是本課中的兩個新知識點，也是網頁制作中的兩個重要元素。

2、難點：設置圖片庫屬性。在插入圖片庫的基礎上，對圖片庫的圖片進行編輯，更有效地管理圖片，美化網頁，是學生們學習中的一個難點。

五、教學準備：制作好的帶有“電子相冊”的精美網頁。

六、教法、學法：

教法：任務驅動法、演示講解法 學法：自主探究、協作學習

七、課時安排：一課時。

八、教學過程：

（一）創設情境，提出任務 【導入】（實物展示：一本舊相冊）

大家看，這本相冊由于時間的關系，有些不忍面對。

【提問】如何避免這類事件的發生呢？又如何將不滿意的相冊保存的更長久？

【提示】如果利用專門的電子相冊制作軟件對此進行處理，再加上片頭、音樂和過渡效果，在計算機、DVD機上播放，與家人、朋友等一起分享相冊豈不美哉！揭示課題，提出本課的任務：根據老師提供的圖片素材，任選一個主題來完成“電子相冊”的制作。【電腦演示】我的相冊

（二）分析作品，分解任務

1、師出示教材中的作品，組織學生進行分析，幫助學生理清創作思路，分解任務為：制作網頁標題、插入圖片庫、插入水平線、插入制作者信息、設置網頁背景。

2、教會學生學會學習，學會分析，學會思考，培養“先規劃，后制作”的創作習慣，而不是機械地按照課本依葫蘆畫瓢。

3、在分析任務的過程中，找出本課需要解決的問題：圖片庫、水平線，設置網頁背景圖片，讓學生明白這些要素的加入能給網頁帶來什么？使其明白為什么要這樣做？

（三）突破重點，實現目標（1）插入圖片庫

1、教師的演示講解，直觀地插入圖片庫的操作。

2、學生嘗試完成圖片庫的插入。

3、引導學生根據窗口提示，大膽嘗試不同的圖片布局。

4、教師通過對比展示提出疑問：怎樣刪除多余的圖片、怎樣修改圖片、怎樣添加提示文字等。

5、啟發學生帶著疑問，自學課本“知識窗”，自主探究，進一步挖掘圖片庫屬性的設置，更好地管理圖片。（2）插入水平線

1、學生小組合作完成“插入水平線”部分的操作。

2、指名生演示操作：插入水平線。

3、教師小結演示。（3）完善網頁、美化網頁

1、教師指導學生按照教材中的操作方法完成網頁的后期制作。

2、教師在學生制作時，將注意事項一一呈現出來，讓學生明確制作要求，有效地完成任務，實現目標。如在添加網頁標題時，要選擇與自己所選主題相符的圖片；在為網頁添加背景圖片時，要注意網頁的色彩搭配，要柔和、賞心悅目。（4）交流欣賞，自評互評

1、互評：鄰近或小組內同學互相欣賞，指出優缺點，加以改正。

2、自評：設計自評表，根據本節課的學習情況，為表中的人臉添加表情。

（5）歸納總結，拓展延伸

1、師生共同回顧本節內容，通過總結使學生的知識系統化，完成教學。

2、鼓勵學生課后試著去了解一些圖片的獲取和處理方面的知識，如數碼相機、掃描儀的使用，圖片的調整等，試著將記錄自己家庭，自己成長歷程的精彩瞬間制作成“電子相冊”，和家人共同分享。教學反思

本課采取學生自學為主,教師指導為輔的教學方式。通過學案為學生提供了自主學習的“腳手架”,利用技術支持給學生更多的時間用于動腦、動手探 究、質疑。利用網絡環境給學生提供了豐富的學習資源,擴展了學生的學習空間。學生可從學習態度、學習效果、學習方法三個方面進行在線自評。教師可從學生的自評了解學生學習的情況,使學生的自主學習得到充分的反饋和指導。采取學生自學為主,教師指導為輔的教學方式有利于學生主動學習和探究學習。利用技術支持 給學生更多的時間用于動腦、動手,探究、質疑。

2014-10-11

第二篇：制作電子相冊教學設計

《制作電子相冊》教學設計

教學目標:

一、知識目標：

1、了解常見的電子相冊制作軟件。

2、認識“數碼大師”的操作界面，掌握在“數碼大師”中添加圖片、音樂、邊框的方法，能夠把圖片、文字、音頻等素材組織在一起，共同表述一個完整的主題內容。

3、培養學生在網絡環境下，探究性學習，自主性學習和協作性學習的能力。

二、技能目標：

以制作《校園風光》為主線，通過小組合作的方式，學生利用《數碼大師》制作電子相冊，最后掌握制作電子相冊的各種方法與技巧。

三、情感目標：

1、激發學生學習興趣，讓學生在活動中受到美的熏陶，提高學生審美水平。

2、激發學生熱愛校園、熱愛生活的熱情，增強學生自豪感。

3、通過制作電子相冊，了解多媒體作品創作的一般過程，體驗創作的成就感。

4、加強學生與他人合作的意識，鼓勵學生運用信息技術為學習、生活服務。教學重點：

在“數碼大師”中添加圖片、音樂、邊框的方法。教學難點：

圍繞主題選擇合適的素材，能夠把圖片、文字、音頻等素材組織在一起，共同表述一個完整的主題內容。教學準備：

制作好的電子相冊，校園照片。教學過程：

一、情景導入：

師：同學們在平時的生活中有沒有接觸過電子相冊呢？什么叫電子相冊？（師控制電腦播放做好的《校園風光》電子相冊，讓聽課教師與學生一起欣賞。欣賞好了提問）

師：喜歡這樣動態的作品嗎？ 生：喜歡！

師：同學們在觀看中，你們發現作品都由什么組成呢？ 生：圖片、聲音、文字、邊框...師板書：圖片、聲音、文字、邊框 是的，我們利用計算機可以講文字、圖片、聲音等素材制作成多媒體作品——這就是電子相冊。所以我們這節課的學習任務是《制作電子相冊》 師板書：制作電子相冊

二、準備素材：

在電子相冊制作前，一般需要圍繞一個主題收集圖片、音樂等素材。

師：同學們，老師已經給大家收集了一些我們學校的校園照片和一些我們同學在校園活動的照片，請看在電腦（師控制電腦播放收集的照片）。師：這組是校園風景照片 師：這組呢？

生：同學們在鍛煉，跳繩

師：你們最喜歡哪個素材呢？為什么？

生1：喜歡校園風景，因為風景很美，而且還可以做宣傳、畢業后留做紀念…… 生2：喜歡同學們和睦相處，營造一個快樂團結的校園學習和生活的氛圍環境 師：很好，同學們都觀察的很仔細，那么接下來同學們根據老師提供給你的材料中確定一個自己喜歡的主題，主題可以是“校園風景”和“可愛的同學們”等。當然你可以將名字取得更好聽些。

三、選擇相冊制作軟件

同學們電子相冊的制作軟件有很多，出示制作軟件示截圖,如數碼大師、有MTV電子相冊、艾奇視頻電子相冊制作、圖影王電子相冊、影樓電子相冊制作系統等等，今天我們就選擇“數碼大師”來制作電子相冊。

在這個制作過程中分組分工：將全班同學分為8個小組，并選定每個小組的小組長。小組長負責指導與督促同組同學完成學習任務，并負責向老師匯報該組的情況與小結。

四、新授新知： 制作電子相冊

1、啟用軟件：

師板書提示：軟件如何安裝，同學們通過搜索引擎如百度搜索關鍵詞：數碼大師，并且給同學們大約5分鐘時間下載安裝。生：打開數碼大師軟件

師：同學們根據自主探究先認識一下數碼大師的界面 具體內容同學們請看課本P32頁。

通過看書，知道數碼大師分為導航、素材區、保存、設置區，四大功能區。師：控制電腦，提問學生，這部分叫什么？ 生：導航

師：這部分叫什么？ 生：素材區

師：添加照片、聲音、相框、相片特效都在素材區。師：這部分叫什么？ 生：保存

師：等下要保存相冊，可要記得是在參數保存中操作。師：這部分叫什么？ 生：設置區

師：通過剛才的學習，已經認識了數碼大師的界面，它分別由導航、素材區、保存、設置區四大功能組成。

五、學生嘗試操作：

師：接下來同學們從電腦桌面的素材中選擇自己想要的素材，確定主題來制作電子相冊。

任務一：同學們根據老師提供的素材（師發送素材至學生電腦），選擇一個主題，制作電子相冊。

（1）添加照片，特效—（2）添加音樂—（3）設置邊框—（4）開始播放 課本P32頁，完成任務一。

師控制電腦全部演示一遍后，把課堂交給學生，引導學生主動學習，進行探究。由學生自由上機操作，老師巡視，收集、分析信息，做出反饋，對于出現的問題及時指點，個別指導。學生基本能完成電子相冊的制作。

師：老師想把最后一張照片放到第3張照片的后面，這位同學你能幫忙操作嗎？ 生：托動圖片，就能調整播放順序。

師：很棒，我們可以通過托動圖片來調整播放順序。

老師還有一個疑問，剛才在操作過程中不小心把同學的照片添加到校園相冊里了，那要怎么辦呢？

生：選中不需要的圖片，單擊 按鈕就能刪除圖片。

師：很聰明，同學們通過剛才的自主探究已經學會了如何制作與調整電子相冊。師：同學們，你們如何將自己制作好的電子相冊保留下來。生：保存起來。

接下來請同學們完成任務二。任務二：

保存相冊到桌面學生操作，教師巡視。發現這一步操作中，有同學不知道將自己的作品保存到哪里去了。

針對這個問題，教師要強調學生將作品保存到我的桌面或我的文檔素材中。師：如何將你做好的電子相冊與遠方的朋友分享呢？ 提示：導出禮品包相冊

師：我們可將他打包成禮品包相冊后發給他們。師：具體操作同學們請看自己電腦，師控制電腦

師演示：先輸入禮品包主題——禮品包保存路徑選擇“桌面”——開始導出。師：接下來同學們根據剛才所學知識完成任務三。

任務三：將自己的作品打包成禮品包，重命名后發送給老師（提交作業給老師）。提示：保存時注意禮品包主題，禮品包保存路徑選擇“我的文檔/素材文件夾”。拓展練習：好的學生完成上面的操作后，可根據自己的愛好，自己上網下載圖片、聲音，制作一個個性化相冊。

七、作品交流評價

學生把自己調整好的電子相冊，同桌相互欣賞一下。師找一些有代表的，全班展示。指名評價。

八、總結延伸

1、總結學習過程，明確制作流程。

2、延伸：你可以將今天的所學應用在什么哪里？（畢業冊，暑假記錄，活動記錄，生日記錄，游玩記錄，生活紀念冊，繪畫作品紀念冊，校園植物、家里的寵物……只要你想的都可以）

九、教學反思：

五年級的學生對電腦比較熟悉，并能較好的運用，所以本節課應該以學生自主探究，多給些時間讓學生動手操作。因學生機沒安裝音箱，音樂播放不了這一點要先考慮到，時間上要合理安排。

第三篇：《用PPT制作電子相冊》教學設計

小學信息技術拓展活動：《制作電子相冊》教學設計

一、教材分析：

本節是在學習了義務教育小學教科書（一、二年級起點版）信息技術第七冊第二單元《制作多媒體演示文稿》后，進行知識拓展的教學活動。學生學會PPT的播放效果主要是自定義動畫和切換幻燈片切換，更好的表達主題思想。本節是本章的重點，結合本身實際自行設計了用PPT制作電子相冊。

二、學情分析：

學生學習第7課《圖片與剪貼畫》和初步掌握制作多媒體演示文稿的基礎知識，并學會創建演示文稿和修飾演示文稿。

三、設計思路：激發學生興趣，通過任務驅動，完成教學目標。

四、教學目標：

（一）知識與技能：

1、了解電子相冊的制作步驟。

2、掌握設置動畫添加各種效果的方法。

3、掌握幻燈片切換自動播放的方法。

4、掌握幻燈片聲音播放和控制的方法

（二）教程與方法：

1、通過電子相冊的制作，培養學生處理多媒體信息的能力。

2、在完成任務的過程中，培養學生合作探究的能力。

（三）培養情感、態度與價值觀：

1、培養學生版面設計的美感。

2、培養學生勇于創新，大膽設計的能力。

五、教學重點：設置各種動畫效果、設置幻燈片切換及自動播放。

難點：播放時聲音的控制

六、教學準備：用PPT制作電子相冊課件、布貼畫電子相冊演示文稿實例、電子相冊制作材料（包括學校各項活動及學校班級特色圖片）、用PPT制作電子相冊微課。

七、教學策略：任務驅動，自主探究，團隊交流，合作學習

八、教學過程：

（一）新課導入

教師：展示學校班級環境圖片。同時引導學生：學校班級的特色是什么（班文化貼畫等）？在你個人的愛好中，你喜歡參加的是哪個小組，在照片上沒有你？

學生：1．布貼畫，2．自己參加的小組

教師：想必大家平時都照過相吧，照完了是不是把它們集在一起做成了相冊呢？能不能讓相冊生動而且又有背景音樂和文本呢？

課件展示已制作好的電子相冊。（布貼畫電子相冊）大家有興趣嗎？ 引導學生欣賞電子相冊，激起學生的創作電子圖畫的欲望。

（二）新知探究

教師引入：今天，我們就以“學校班級特色”、“個人生活剪影”為主題，利用PPT這個軟件制作一本電子相冊。

1、播放教師制作的微課，自主學習：電子相冊制作簡介，電子相冊制作過程。

教師做好引導：學生觀看視頻等資料。

同學們是否還記得怎么往PPT里面插入圖片嗎？

小結：單張圖片插入的缺點：大小不規范、位置不定、操作麻煩要反復調整。

2、布置任務一：建立新相冊。明確本節課的學習內容和活動任務，讓學生帶著任務學習。

3、教學批量導入圖片方法

（1）啟動PowerPoint，執行“插入”菜單下的“圖片”→“新建相冊”命令，打開“相冊”對話框。

（2）選擇相片的來源，單擊“文件/磁盤”按鈕。找到要制作成電子相冊的圖片，選中單擊插入。

（3）相冊格式調整

執行“格式”菜單下的“相冊”命令，即可打開“設置相冊格式”對話框。完成了相冊的編輯操作后，別忘了單擊“更新”按鈕，保存你的設置！

教師巡回指導，發現問題，解決問題，對學生回答進行補充、贊許。（4）給相冊命名：按自己愛好而定名。

引導學生注意：PowerPoint會自動為電子相冊添加一張標題頁幻燈片，作為整個相冊的首頁。但也可以為自己的相冊起一個動聽的名字。

4、學生活動：相互討論并從教師分發的文件中上進行自主探究，相互討論學習，不明白的請教別的小組同學或老師。

5、請學生演示任務一的操作步驟。提高學生的信息素養，培養學生的自主學習能力。

（三）新課講授

1、布置任務二：如何讓相冊動起來？（1）教學自定義切換效果，實現自動播放

自定義動畫：分別演示： “進入”效果；“強調”效果；“退出”效果；“路徑”效果。

幻燈片切換：分別演示：選擇切換效果；更改換片方式，時間。

2、提出制作動畫要求：（1）對文字圖片設置自定義動畫；（2）對整張幻燈片設置切換方式，及自動播放方式，要求動畫速度為中速度，幻燈片切換時間為3-5秒同學們可以根據自己的喜好調整。

3、鞏固練習：先是分小組合作，相互觀摩。然后請學生演示任務二的操作步驟。

（四）拓展探究

1、布置任務三；背景音樂的添加，小組合作學習，對學生回答進行補充、并鼓勵學生，先由學生自主探究，然后加以練習，深化學習內容。

（1）菜單欄→插入→影片和聲音→文件中的聲音→選擇自己所需要的音樂。（2）選擇音樂圖標→鼠標右鍵→自定義動畫→效果選項→效果→停止播放→選擇在（）幻燈片之后，里面有好多選項，可以自己去選擇。

（3）選擇“小喇叭”圖標→右鍵→編輯聲音對象→幻燈片放映時隱藏聲音圖標。

2、請學生演示任務三的操作步驟。運用啟發式教學方法，進一步挖掘學生自主學習的潛力。

3、保存相冊操作方法。執行“文件”菜單下的“另存為”命令，在彈出的“另存為”對話框中選擇演示文稿的保存位置，輸入演示文稿的名稱，并將文件的保存類型選為“PowerPoint放映”，再單擊“保存”按鈕即可。

（五）成果展示

1、演示：學生制作完整的個性電子相冊，適當鼓勵評價。小結展示學生作品，填寫“自我評價表”，通過實踐操作練習鞏固所學知識，提高學生的審美意識。

（六）總結

今天我們學習了電子相冊的制作方法，同學都完成的很好。同學們回家后就可以為自己制作精美的電子相冊了，喜歡什么音樂，喜歡什么照片都可以根據自己的要求來選擇。下節課將評選出最漂亮的相冊。

九、反思與感悟：

本節課，學生順利完成學習任務，達到了預期的目標，取得了良好的教學效果，對教學設計和教學過程反思如下：

一是在教學實踐中，充分利用微課程可以有效提高教學效率，在以后實踐中更要充分利用。

二是在課堂互動中，學生相互合作并自主探究，通過組內和組間學習活動，促使學生有更獨立的思維空間和合作機會。在師生互動活動時，教師適時反饋各種信息，在個別輔導時，對學生的活動及時評價；對學生自己分析問題，解決問題時思維的閃光點，教師把握到位但鼓勵性語言不夠還顯得較單一。

三是教師講練與學生自主學習探究的方法，使學生有更獨立的思維空間和合作機會，深度挖掘學生自主學習的欲望和潛力，教學設計的拓展延伸性還待深化。

參考文獻

[1]張劍平.信息技術教育：概觀與展望.北京：高等教育出版社，2003 [2]李節，古力等.信息技術教育風雨20年.中小學信息技術教育，2003(1-2)

第四篇：活動三：制作電子相冊教學設計

活動3：制作電子相冊

一、教學目標

知識技能目標

1、掌握圖片修飾的技巧

2、掌握設置動畫添加各種效果的方法

3、掌握幻燈片切換自動播放的方法

4、了解電子相冊的制作步驟 情感目標

1、培養學生版面設計的美感

2、培養學生勇于創新，大膽設計的能力

二、教學重點、難點

重點：設置各種動畫效果、設置幻燈片切換及自動播放 難點：圖片的修飾、動畫效果的設置、及幻燈片的自動播放

三、教學準備

“我的一家”電子相冊、“我的相冊我作主”課件、“電子相冊制作材料包”及網絡電教設備

四、課時安排

2課時

五、教學過程

（一）導入

同學們，我們之前一直在學習PowerPoint這一軟件，并且我們學習了在幻燈片中插入圖片，更改背景，設置動畫等等。今天，我們要繼續運用幻燈片來制作一份電子相冊。先請同學們來欣賞一下。

教師播放“我的一家電子相冊”。

（二）教授

剛剛同學們看到的是為老師的一家制作的一份電子相冊。與普通相冊相比較，電子相冊可以對照片進行美化修飾，可以添加有意思的文字說明，還可以配上你喜愛的歌曲作為音樂背景。相信同學們都非常的喜歡這樣一種相冊。

好，接下來我們就開始來學習我們的電子相冊制作。教師PPT：“我的相冊我作主”（引出主題）我們先來看一下電子相冊制作的過程。

1、介紹制作過程

PPT：①、插入照片 ②、設計版面 ③、設置動畫 ④、導入音樂

插入照片很簡單，只要“插入”——“圖片”，找到需要做成相冊的照片就可以。

設計版面包括：圖片的修飾，添加文字，插入小動畫（結合實例相冊一張，作解釋）設置動畫包括兩個部分：自定義動畫和幻燈片切換，前者是對文字、圖片、藝術字、自選圖形進行設置；后者是對整張幻燈片的播放設置。其中，幻燈片自動播放就通過這一功能中的“換片方式”修改實現。最后要導入音樂，這樣一份電子相冊才算完整。

2、闖關設計

我們看一下整個制作的過程，其中有兩個比較難的步驟，我們稱之“兩大難關”。分別是“版面設計”和“動畫設置”。這兩個步驟同學們在操作的時候會出現這樣那樣的問題。是不是？

（學生認同）

那我們的相冊還要不要做下去了？ 學生：“要”

同學們有沒有信心闖過這兩關呢？ 學生：“有！”

好，我們就來看看同學們的實力！PPT：我要為_______制作相冊！

請同學們用最短的時間選擇一下，你原因為誰制作相冊？是調皮的劉星、聰明的小雪還是可愛的小雨？

學生舉手選擇

3、闖關秘笈（復習所學知識）

好，大家都有了自己的偶像，下面呢，我們既然要開始闖關了，就必須要有一些“闖關秘笈”，才能保證我們每個同學順利過關。同學們有沒有什么秘笈分享給大家的？

學生：……….PPT：背景更改秘笈照片修飾秘笈自定義動畫秘笈幻燈片切換秘笈

背景更改：演示①可以插入一張背景圖片修飾 ②可以通過右鍵單擊幻燈片“背景”，選擇“其他顏色”或者“填充效果”照片修飾：演示①添加邊框 ②旋轉角度 ③復制粘貼，調整大小

自定義動畫：演示①“進入”效果 ②“強調”效果 ③“退出”效果 ④“路徑”效果

幻燈片切換：演示①選擇切換效果 ②更改換片方式，時間

4、闖關開始

PPT：第一關：設計版面要求：①裝飾照片 ②添加文字 ③更改背景④插入圖片

5、學生活動一

學生設計版面，教師巡視幫助。發現問題，集體演示：圖片的疊加

展示：媽媽的相冊，奶奶的相冊，我的相冊

教師總結：大部分同學已經勇敢地闖過了第一關，版面設計的非常精美。

6、學生活動二

PPT：第二關開始：制作動畫 要求：①對文字圖片設置自定義動畫 ②對整張幻燈片設置切換方式，及自動播放方式 學生設置動作，勇創第二關。教師巡視，幫助

集體演示：添加動作路徑動畫效果 展示：個別學生制作結果

（三）成果展示

演示：學生制作完整的個性電子相冊，適當鼓勵評價。

（四）總結

今天我們學習了電子相冊的制作方法，大部分同學都完成的差不多了。同學們回家后就可以為自己制作精美的電子相冊了，喜歡什么音樂，喜歡什么照片都可以根據自己的要求來選擇。

六、教學反思

學生有參與的積極性，但是教師對課堂氣氛的帶動不夠。師生之間的互動缺乏，學生較拘謹；學生與學生之間的交流也不足，主要是時間不夠。在教學內容設置上還是要建立在大部分學生的中等水平上，不能高估所有學生。

第五篇：教學反思 制作電子相冊

《制作電子相冊》教學反思

新城區通濟坊小學 趙燕

在將教學設計轉化為教學實踐的過程中，課堂氣氛活躍，學生順利完成教學目標，取得良好的教學效果！反思教學設計和教學實踐，總結如下：

超越教材，貼近生活，激發熱情，在進行教學設計時，考慮到學生的思維是非常活躍的，面對枯燥的事物，他們的注意力很難集中，而如果是他們感興趣的，則會樂此不疲。學生感興趣的內容都是與豐富多彩的生活息息相關的，要讓教學內容貼近學生的生活，使學生能將學到的知識真正運用到解決生活實際問題當中，給學生創設一種“用中學，學中用”的學習環境。電子相冊的提出，激發了學生的創作欲望，有了強烈的求知動力，學生掌握新知識的速度快得驚人，而且興奮的心情使他們樂于和其他同學交流。很快這些照片就被同學們施以無限的創意和獨特的個性。