第一篇：浙攝影版小學(xué)信息技術(shù)第1課 指揮窗口 教學(xué)設(shè)計

第1課 指揮窗口 教學(xué)設(shè)計

1教學(xué)目標(biāo)

1.知識目標(biāo)：認(rèn)識開始菜單、任務(wù)欄及窗口界面，并了解它們的作用；理解窗口中“最大化”、“最小化”、“關(guān)閉”按鈕的作用。

2.能力目標(biāo)：學(xué)會使用窗口中“最大化”、“最小化”、“關(guān)閉”按鈕；學(xué)會運(yùn)用鼠標(biāo)放大縮小窗口，學(xué)會移動窗口。學(xué)會多個窗口的縮放、移動等操作。

3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自我探索、發(fā)現(xiàn)的能力；培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)、與人合作的意識。2重點難點

教學(xué)重點：掌握窗口的縮放、移動等操作。教學(xué)難點：多窗口環(huán)境下的文件打開操作。3學(xué)情分析

學(xué)生初次接觸Windows操作系統(tǒng)相觀知識的學(xué)習(xí)4教學(xué)準(zhǔn)備

“我來指揮”文件夾（1張圖片、二張找茬圖片和4張連環(huán)畫圖片，“填一填”word文檔，任務(wù)單。

5教學(xué)過程

活動1【導(dǎo)入】游戲?qū)?、激發(fā)興趣

1.我們大家一起來玩?zhèn)€小游戲吧?？凑l的反應(yīng)快。（我指揮你做）今天，我們也來用鼠標(biāo)來指揮一下我們的計算機(jī)。（揭示課題）2.介紹任務(wù)單

活動2【活動】初級挑戰(zhàn)

1用畫圖打開繪畫作品。

復(fù)習(xí)“畫圖”的打開方式，學(xué)習(xí)右鍵快速打開方式。2.我會說：能正確說出桌面的各部分名稱。（1）讓學(xué)生對照書本，先認(rèn)讀。

（2）齊認(rèn)讀，教師介紹各部分的作用。

【設(shè)計意圖：通過游戲互動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生充滿自信、精神飽滿的參與到學(xué)習(xí)中來。通過任務(wù)驅(qū)動加挑戰(zhàn)的形式，讓學(xué)生能充滿學(xué)習(xí)的激情，并進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的操作能力和表達(dá)能力。】

活動3【活動】晉級挑戰(zhàn)之：我能來指揮

1學(xué)習(xí).窗口的縮放、移動

（1）屏幕演示“畫圖”和“瀏覽器”窗口，左右擺放。問：“你能使兩個窗口聽你的指揮，讓它們這樣擺放嗎？”

（2）學(xué)生對照書本第3頁嘗試窗口的縮放、移動等操作。（3）請學(xué)生示范窗口的縮放、移動等操作。

（4）介紹書中的“教你一招”，讓學(xué)生根據(jù)書中的方法再次嘗試操作窗口的縮放。2.認(rèn)識窗口小精靈（窗口的各個組成部分）

（1）學(xué)生觀察并說說“畫圖”和“瀏覽器“窗口的相同處。（標(biāo)題欄、工具欄、菜單欄、最小化、最大化、關(guān)閉按鈕，滾動條）。

（2）邊認(rèn)邊操作，體會它們的各個功能。

3.“來找茬”小游戲。學(xué)會打開多個圖片文件和適當(dāng)調(diào)整各窗口大小。

【設(shè)計意圖：通過看一看、認(rèn)一認(rèn)、試一試，玩一玩這幾個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生輕松掌握窗口的組成和調(diào)整窗口大小的方法?！?/p>

活動4【活動】終級挑戰(zhàn)之：輕松指揮 1．填寫窗口各部分位置。2．給連環(huán)畫標(biāo)序號

（1）學(xué)生利用“畫圖”軟件打開多個圖片。

（2）根據(jù)故事情節(jié)排序，用“畫圖”中適當(dāng)工具做好標(biāo)記。

【設(shè)計意圖：通過練習(xí)，鞏固對本節(jié)課內(nèi)容的知識，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的動作操作能力?！?活動5【作業(yè)】小結(jié)延伸

1.反饋任務(wù)結(jié)果。

2.誰能說說自己在本堂課的學(xué)習(xí)成果？

3.今天我們大家都學(xué)習(xí)的很好，請有條件的同學(xué)回到家里，對自己家里的計算機(jī)進(jìn)行觀察，看看自己家里的計算機(jī)窗口是不是一樣，能不能和爸爸媽媽說說你今天所學(xué)的窗口知識?！驹O(shè)計意圖：通過任務(wù)單的反饋，了解學(xué)生的掌握情況，并通過任務(wù)的布置，培養(yǎng)學(xué)生與父母交流，對所學(xué)知識進(jìn)行復(fù)習(xí)。】

第二篇：浙攝影版小學(xué)信息技術(shù)第1課 初識計算機(jī) 教學(xué)設(shè)計

第1課 初識計算機(jī) 教學(xué)設(shè)計

1學(xué)情分析

1、了解計算機(jī)及其它工具的應(yīng)用;認(rèn)識計算機(jī)硬件組成及用途。

2、掌握計算機(jī)的開啟及關(guān)閉的基本操作。

3、培養(yǎng)學(xué)生對計算機(jī)的興趣和正確使用計算機(jī)的意識。2重點難點

認(rèn)識計算機(jī)硬件組成及用途;掌握計算機(jī)的開啟及關(guān)閉的基本操作。

掌握計算機(jī)的開啟及關(guān)閉的基本操作、計算機(jī)硬件的組成及良好行為習(xí)慣培養(yǎng)。3教學(xué)過程

活動1【導(dǎo)入】導(dǎo)入

師:(出示計算機(jī)照片幻燈片)同學(xué)們,馬上就要和計算機(jī)交朋友了,你們是不是很興奮?第一次接觸計算機(jī)可能會覺得它很神秘,沒關(guān)系,千里之行始于足下,只要大家認(rèn)真學(xué)習(xí),就能一步步了解它,熟悉它,掌握它。

今天我們就來初識計算機(jī)。(板書標(biāo)題)活動2【講授】

（一）計算機(jī)在生活中的應(yīng)用

師:那么同學(xué)們,你們對計算機(jī)了解多少呢?你知道它都有什么用途呢? 生:聊天,查找資料,聊天,玩游戲、航天、氣象、工程等師:(總結(jié),幻燈片出示計算機(jī)應(yīng)用的圖片)同學(xué)們說了很多計算機(jī)的應(yīng)用,我們一起來看看吧。

師:同學(xué)們知道在日常的生活中還在哪些地方看到過叔叔阿姨們是用計算機(jī)工作的呢? 生:在醫(yī)院中,計算機(jī)可以用來給病人做檢查。在火車站、汽車站,計算機(jī)可以用來給乘客買票。在銀行里,計算機(jī)可以用來輸入信息。

活動3【講授】

（二）計算機(jī)硬件的組成、用途

(1)師:計算機(jī)的本領(lǐng)可真不小,下面我們就來認(rèn)識認(rèn)識它吧。你知道計算機(jī)有哪些部分構(gòu)成嗎?(出示計算機(jī)照片幻燈片)計算機(jī)系統(tǒng)由硬件和軟件兩部分組成的。所謂計算機(jī)硬件是指我們能夠看得見摸得到的,而軟件是看的見摸不到的。軟件在以后學(xué)習(xí)中我們會慢慢遇見。(2)那么計算機(jī)硬件有哪些呢? 生:主機(jī),顯示器,鍵盤,鼠標(biāo),音箱,麥克風(fēng)等。(師邊指硬件設(shè)備邊講解邊板書)(3)計算機(jī)的硬件都有各自的作用(用途),鍵盤(輸入數(shù)據(jù)),鼠標(biāo)(手動操作)和麥克風(fēng)(輸入聲音)等是向計算機(jī)中輸入的,我們叫輸入設(shè)備,顯示器(輸出數(shù)據(jù)),音像(輸出聲音)是供計算機(jī)向外界傳達(dá)信息的,我們叫輸出設(shè)備,而主機(jī)是幫助計算機(jī)思考和處理問題的,是電腦的大腦。(邊講邊板書)(4)師:出示計算機(jī)組成的圖片,標(biāo)號

生:讓學(xué)生按照號的順序來說說計算機(jī)硬件(鼠標(biāo)放在最后面)活動4【講授】

（三）其它設(shè)備及用途

師:你知道還有其它什么設(shè)備可以通過計算機(jī)操作?(出示設(shè) 照片幻燈片)有什么用途? 生:有手機(jī)(信息的輸入輸出)、數(shù)碼相機(jī)()、打印機(jī)(信息打印)、掌上電腦、照相機(jī)等?；顒?【講授】

（四）、正確使用計算機(jī)

師:計算機(jī)不同于一般的家用電器,使用不當(dāng)很容易損壞,因此,我們在使用計算機(jī)是要養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣,愛護(hù)計算機(jī)設(shè)備。

師:請問同學(xué)如何向計算機(jī)打招呼?(開啟)(出示計算機(jī)照片幻燈片)如何操作? 生:請同學(xué)按照幻燈片回答:計算機(jī)電源開關(guān)-打開顯示器按鈕(若是黃燈就要按,若是綠燈就不用再按)就可以和它打招呼了,并給予操作。

師:將電腦已打開的同學(xué)看一下面電腦里有些什么東西?我叫它們是什么?(出示計算機(jī)照片幻燈片)生:圖標(biāo)、桌面、開始按鈕

師:請問同學(xué)如何將計算機(jī)關(guān)閉?(出示計算機(jī)照片幻燈片)生:開始-關(guān)閉計算機(jī)-關(guān)閉-將顯示器按鈕關(guān)閉。

活動6【講授】

（五）、課堂小結(jié)

師:通過這節(jié)課同學(xué)們學(xué)會了什么? 生:學(xué)會了計算機(jī)的開啟及關(guān)閉、計算機(jī)的組成及用途等?；顒?【講授】

（六）、課后作業(yè)

師:在日常生活中,請同學(xué)們觀察計算機(jī)還能做什么?學(xué)生作業(yè)情況反饋

第三篇：浙攝影版小學(xué)信息技術(shù)第1課 初識文字處理軟件 教學(xué)設(shè)計

第1課 初識文字處理軟件 教學(xué)設(shè)計

1教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：認(rèn)識Microsoft Word2010窗口及主要工具欄。技能目標(biāo)：1.掌握Word啟動方法，并能關(guān)閉Word。2.學(xué)會文件的打開。3.學(xué)會對文字的修改。

4.掌握文件的保存及另存。

情感目標(biāo)：通過修改文章中的錯別字，感受用計算機(jī)修改文章的優(yōu)勢。2學(xué)情分析

本課是小學(xué)信息技術(shù)四年級上冊第一單元第一課，也是文字處理知識模塊系統(tǒng)學(xué)習(xí)的第一課，課本選用微軟公司office2010版本的word文字處理軟件，教學(xué)過程中首先要讓學(xué)生對Word軟件有一個整體的認(rèn)識。經(jīng)過三年級下冊的學(xué)習(xí)，學(xué)生對漢字輸入方法已基本掌握但不熟練，因此在練習(xí)中安排了學(xué)生對作文當(dāng)中錯別字的修改，既是鞏固和提高輸入技能，也是讓學(xué)生通過修改作文體會到利用計算機(jī)進(jìn)行文字處理帶來的便利 3重點難點

教學(xué)重點：認(rèn)識Word窗口及主要工具欄，掌握文字的插入與刪除方法。教學(xué)難點：使用“另存為”保存文件的副本 4教學(xué)過程

活動1【講授】導(dǎo)入

（先控制）同學(xué)們，在上這節(jié)課的內(nèi)容之前，請先翻到書本的目錄，我們來了解一下第一單元要學(xué)的內(nèi)容。哪位同學(xué)知道第一單元我們要干嘛？(電子作文、作文集、設(shè)置文本格式等等)那電子作文是用什么軟件來編輯的你們知道嗎？（微軟word、金山WPS）

對，這些都是用計算機(jī)文字處理軟件來編輯的，比如微軟word和金山WPS，今天我們主要來學(xué)習(xí)第一課《初識文字處理軟件》，我們要學(xué)的文字處理軟件叫word?；顒?【講授】教學(xué)過程

一、打開word軟件

其實這個word軟件已經(jīng)藏在了你們的電腦里，現(xiàn)在老師布置今天的第一個任務(wù)：請自習(xí)課本第2頁嘗試打開word軟件。（教師巡邏）

好，老師看到很多同學(xué)都已經(jīng)把這個word軟件從電腦里找出來了，那哪位同學(xué)愿意上來演示一下？（老師控制）

師總結(jié)：對，我們要先單擊“開始“按鈕，再單擊”所有程序、找到Microsoft office、再單擊Microsoft office 2010，瞧，你們看，這個word軟件就打開了。

二、認(rèn)識word界面

同學(xué)們，關(guān)于這個word軟件，老師現(xiàn)在要給你們布置這節(jié)課的第二個任務(wù)：自學(xué)課本第2頁認(rèn)識一下word界面。稍后老師要考考你們的記憶力。好，記得怎么樣了？現(xiàn)在老師來考考你們。展示PPT（快速訪問工具欄、標(biāo)題欄、文件選項卡、功能區(qū)、編輯區(qū)、狀態(tài)欄、縮放滑塊）

不錯，你們真厲害！現(xiàn)在老師想問一下，你們覺得這個word軟件和我們上學(xué)期用過的寫字板有什么相同和不同的地方？現(xiàn)在你們可以打開寫字板比較并和同桌相互討論一下。哪位同學(xué)來說說？ 師總結(jié)：其實Word與寫字板兩款軟件是同一個公司設(shè)計的，所以在界面上有很多相似之處，但是寫字板功能比較簡單，而Word功能很強(qiáng)大，在功能區(qū)里有很多選項卡，我們將會在今后的學(xué)習(xí)中一步步去了解應(yīng)用。

三、打開文件

現(xiàn)在我們已經(jīng)認(rèn)識了word軟件，老師這里有一篇作文《學(xué)游泳》想讓你們欣賞一下。老師已經(jīng)把文件發(fā)到了你們的電腦桌面，但是該怎么打開呢？現(xiàn)在請大家看清楚老師是怎么操作的。在我們剛剛打開的word軟件的界面上，找到“文件選項卡”并單擊，再單擊“打開”按鈕，在“打開”對話框中找到并單擊文件”學(xué)游泳“，單擊”打開“按鈕就可以了。怎么樣？會嗎？好，那現(xiàn)在就布置這節(jié)課的第三個任務(wù)：打開文件”學(xué)游泳“。

很不錯，好多同學(xué)都已經(jīng)打開了，那有沒有更簡便、更直接的方法呢？哪位同學(xué)愿意來試一下？

對極了，只要雙擊桌面上的文件“學(xué)游泳“就可以了。

四、修改錯別字

好，那我們現(xiàn)在一起來欣賞一下這篇作文。

咦，這位同學(xué)真不小心，作文里還有錯別字呢，其實像我們平時在寫作文的過程中，都應(yīng)該要認(rèn)真寫作，寫完之后還應(yīng)該要讀一遍，再仔細(xì)檢查一遍有沒有錯別字或語病之類的錯誤。那有沒有同學(xué)會改呀？誰愿意上來試一下？ 學(xué)生演示,教師講解

師問 還有沒有其他修改方法？

師說明使用退格鍵backspace 和刪除鍵delete的區(qū)別。好，現(xiàn)在布置第四個任務(wù)：仔細(xì)閱讀作文，修改錯別字。

五、保存文件

不錯，好多同學(xué)都已經(jīng)修改好了，老師現(xiàn)在控制一下電腦，這篇作文修改好了，接下來該怎么辦呢？是不是就這樣放著就好了呢？ 對，還要保存。為了把文章的原稿保存下來，那我們可以單機(jī)“文件選項卡”中的另存為按鈕，在這個對話框中將文件名修改為班級和姓名，再單擊“保存”按鈕就可以了。這樣子，我們既可以看到我們的修改稿，也可以看到原稿。怎么樣，會了嗎？那要布置這節(jié)課的第五個任務(wù)：將文件保存到桌面上 活動3【講授】總結(jié)

同學(xué)們,這天我們學(xué)習(xí)了文字處理軟件Word,并親手嘗試了修改文章,你覺得電腦上修改文章和平時作文本上修改有什么不同?Word修改的優(yōu)點有哪些? 活動4【講授】反思

（能否讓不同的學(xué)生都能得到發(fā)展）學(xué)生的掌握知識程度參差不齊，接受新知識的能力不同，如何讓不同的學(xué)生都能得到一定的發(fā)展是我們每一個老師任務(wù)。在實際教學(xué)中，我們往往會用同樣的標(biāo)準(zhǔn)去衡量每一位學(xué)生，要求每一個學(xué)生都要學(xué)會那些技能、完成那些任務(wù)。這樣其實會抹殺學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，如任務(wù)定得太高有的學(xué)生完不成，索性就不高興做了；任務(wù)太低了，好的學(xué)生完成了就沒有事做，就可能會制造一些其他的“事件”。所以我在教學(xué)中應(yīng)多反思如何分層次的布置任務(wù)，也可以讓學(xué)有余力的同學(xué)充當(dāng)一下“小老師”，讓他們嘗試角色的轉(zhuǎn)變，同時增進(jìn)學(xué)生間的友情。這樣我們就能讓每一個學(xué)生在不同的層次上都能得到一定的發(fā)展。

第四篇：第1課 信息與信息技術(shù) 教學(xué)設(shè)計

《信息與信息技術(shù)》教學(xué)設(shè)計

教材內(nèi)容

這節(jié)課的主要內(nèi)容是了解信息、信息技術(shù)及信息技術(shù)工具等基本概念。教學(xué)目標(biāo) 知識與技能：

1.使學(xué)生了解信息和信息技術(shù)的基本概念。2.了解信息技術(shù)的工具有哪些。過程與方法：

通過游戲和多媒體了解信息的無處不在和信息技術(shù)及工具的發(fā)展。情感態(tài)度與價值觀：

了解信息技術(shù)工具在現(xiàn)代社會的運(yùn)用及對人類生活的影響。

教學(xué)的重點和難點

1．理解信息和信息技術(shù)的概念。

2．了解信息技術(shù)的快速發(fā)展、強(qiáng)化信息意識。學(xué)生分析

現(xiàn)實生活中人們用來接受、處理、發(fā)布信息的工具很多，有電視機(jī)、電話機(jī)、傳真機(jī)、報紙、信函、計算機(jī)等，除了在教學(xué)中讓學(xué)生知道這些信息處理工具外，還要充分利用計算機(jī)的優(yōu)勢來展示計算機(jī)在信息處理方面的巨大作用，從而提高同學(xué)們學(xué)習(xí)信息技術(shù)課的興趣，掌握計算機(jī)的基礎(chǔ)知識和基本操作技能，為今后在學(xué)習(xí)、工作和生活中利用計算機(jī)這個強(qiáng)大的信息處理工具來處理信息打好基礎(chǔ)。設(shè)計思想

本課的學(xué)習(xí)應(yīng)該以學(xué)生的感性認(rèn)識為主，增強(qiáng)學(xué)生獲取信息和進(jìn)行信息處理的意識，通過大量的現(xiàn)實生活中的信息和信息處理的實例以及學(xué)生參與看、聽、說、摸等方式，對信息和信息處理在現(xiàn)代社會中的地位、作用有一個較為清晰的認(rèn)識。

在教學(xué)過程中可以采取實物演示、掛圖展示、觀看錄像片、用計算機(jī)演示等直觀性較強(qiáng)的教學(xué)方式以及學(xué)生主體參與的形式，引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識信息在現(xiàn)代社會中的巨大作用以及對社會發(fā)展的巨大推動力。在教學(xué)過程中主要讓學(xué)生了解：現(xiàn)代社會已經(jīng)離不開計算機(jī)了，計算機(jī)在我們的身邊時刻為我們提供服務(wù)。教學(xué)準(zhǔn)備

相關(guān)文本、圖片、動畫、視頻素材等。教學(xué)過程

1．引言

本章是教材的第一章，這章的內(nèi)容對學(xué)習(xí)信息技術(shù)會起到舉足輕重的作用，通過學(xué)習(xí)使學(xué)生有較強(qiáng)的信息意識。了解和掌握信息技術(shù)的發(fā)展及其對現(xiàn)代社會的影響，計算機(jī)的發(fā)展與應(yīng)用、信息技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用、怎樣做信息社會的合格公民及迎接信息社會的挑戰(zhàn)。

中學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)同學(xué)們對中學(xué)信息技術(shù)的興趣和意識，讓同學(xué)了解和掌握信息技術(shù)的基本知識和技能。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)第一節(jié)信息與信息技術(shù)。2．什么是信息 學(xué)生做游戲“捉迷藏”。然后回答：

在游戲過程中，當(dāng)你被蒙住雙眼時，是通過哪些途徑來獲得信息的？

信息是在日常生活中，利用文字、符號、聲音、圖形、圖像等形式作為載體，通過各種渠道傳播的信號、消息、情報或報道等內(nèi)容等。

自從有了人類，在人們的生活和生產(chǎn)活動中，就有了信息交流。它伴隨著人類社會的發(fā)展而發(fā)展。到20世紀(jì)后期我們把信息與信息技術(shù)交流作為一門專門的學(xué)科來研究。

（舉例）有關(guān)信息、信息技術(shù)的巨大作用。計算機(jī)展示圖片，如：

文字信息 報時信號 天氣情況 提問學(xué)生：你們還能舉出哪些有關(guān)信息的例子？ 3．什么是信息技術(shù)

一般說來，信息技術(shù)是指獲取信息、處理信息、存儲信息、傳輸信息的技術(shù)。

人們獲取信息的途徑有很多，可以直接從生產(chǎn)、生活、科研活動中收集和獲取信息，也可以從網(wǎng)絡(luò)、電視、廣播、報刊雜志等獲取間接的信息。其中計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)上收集和獲取信息是極其重要的一條途徑。

4．信息技術(shù)工具 了解了什么是信息，那大家知道怎樣獲取信息呢？獲取信息的途徑有哪些？ 提問學(xué)生：當(dāng)我們與父母不在同一城市時，你會采取什么工具與他們交流呢？ 學(xué)生回答后，用計算機(jī)展示圖片：

電話 QQ 電子郵件 提問學(xué)生：你知道遠(yuǎn)古時代的人是怎樣存儲、表達(dá)和傳遞信息的嗎？ 學(xué)生回答后，用計算機(jī)展示圖片：

烽火告急 飛鴿傳書

在現(xiàn)代社會里，人們常常通過錄像、電視、電話等技術(shù)來儲存、表達(dá)、傳遞信息。在信息的獲取、整理、加工、存儲、傳遞和利用過程中所采用的工具稱為信息技術(shù)工具，如電話、攝像機(jī)、電視機(jī)等。

用計算機(jī)展示圖片：

攝像機(jī) 傳真機(jī) 5．歸納、總結(jié)

（1）信息與信息技術(shù)的概念。

（2）信息技術(shù)在各個領(lǐng)域中的應(yīng)用情況。6．討論思考

（1）什么是信息技術(shù)？

（2）人們獲取信息的途徑主要有哪些？ 板書設(shè)計（略）

電視機(jī) 課后總結(jié)：

這一節(jié)內(nèi)容在教學(xué)方法和教學(xué)手段上，根據(jù)我校教學(xué)設(shè)備的具體情況，采用了在多媒體電教室上課，展示圖片、多媒體演示課件，收到了良好的效果。激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的熱情。

第五篇：小學(xué)：第1課,信息和信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計

小學(xué)信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)教材

信

息

技

術(shù)

(2019 —

0 2020 學(xué)

·信息技術(shù)課程學(xué)習(xí)要求

【教學(xué)重點】

·信息技術(shù)的表現(xiàn)形式

·計算機(jī)的基本應(yīng)用

【教學(xué)難點】

·信息和信息技術(shù)的含義

·計算機(jī)與信息技術(shù)的關(guān)系

【教材分析與教學(xué)建議】

本課是信息技術(shù)課程的 “信息的接受和傳遞”與后面的“信息技術(shù)及其應(yīng)用”、“常用的信息處理工具”密切關(guān)聯(lián)，共同構(gòu)成了完整系統(tǒng)的“信息技術(shù)介紹”模塊。

介紹“計算機(jī)的應(yīng)用”時，教材建議了一個學(xué)生討論活動，該活動的實施可以讓學(xué)生主動參與到教學(xué)中來，有助于他們更為清晰地認(rèn)識計算機(jī)在現(xiàn)代社會中的地位和信息處理方面的強(qiáng)大功能。

【教學(xué)方法和手段】

綜合應(yīng)用言語講解和多媒體課件啟發(fā)學(xué)生，通過聽案例、說想法、看課件等活動調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程的興趣，同時初步理解信息技術(shù)及其應(yīng)用。

【課前準(zhǔn)備】

多媒體課件、數(shù)碼照相機(jī)

【教學(xué)過程】

一、規(guī)范上課要求

師：不用說，同學(xué)們來到新的機(jī)房來學(xué)習(xí)新的課程，心情一定很激動、興奮吧！在開始上課之前，老師要先給大家講一講上課的一些要求，我們該怎么上信息技術(shù)課呢？

（展示并提醒學(xué)生上課應(yīng)注意的一些方面，將上課要求打印出來貼在機(jī)房醒目的地方）

二、初步了解信息和信息技術(shù)

小學(xué)信息技術(shù)教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計

1．引入──我們生活在信息的海洋里

師：現(xiàn)在請大家觀察，這些圖片在說什么？你是怎么知道的？

（展示教材光盤中的圖片）

學(xué)生活動：觀看圖片，討論交流

教師總結(jié)：我們周圍的世界充滿了大量的信息。走在街上，你會看到五顏六色的廣告牌；翻開報紙，你會讀到千奇百怪的新聞；走進(jìn)課堂，老師會向我們傳授很多很多的知識。信息就是消息、情報、數(shù)據(jù)、信號中所包含的內(nèi)容。我們每天都生活在信息的海洋里，信息無處不在，信息無處不有。

2．了解信息技術(shù)

師：信息技術(shù)就是傳遞信息、獲取信息、存儲信息、處理信息時所使用的技術(shù)（工具）的總稱。

三、了解信息傳遞

1．引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實際講解信息傳遞的實例

師：剛剛上課鈴一響，大家就知道要上課了！人行道上的紅燈一亮，我們就知道不能過馬路了！在我們的周圍，還有很多事物在傳遞著各種各樣的信息。大家能不能說說看，有哪些事物在給我們傳遞著信息呢？我們平時可以從哪獲得新知識呢？

小學(xué)信息技術(shù)教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計

（請舉手的學(xué)生回答問題，教師獎勵，并作小結(jié)）

2．拓展了解信息傳遞技術(shù)的發(fā)展

結(jié)合多媒體演示文稿向?qū)W生簡單介紹信息傳遞技術(shù)的發(fā)展

四、了解信息獲取和存儲技術(shù)

1．引導(dǎo)學(xué)生了解信息存儲的重要性

師：剛剛老師用電腦給同學(xué)們展示了一些圖片，如果老師現(xiàn)在把電腦關(guān)了，這些圖片我們還能再看一遍嗎？

（請學(xué)生回答，通過操作驗證學(xué)生答案，引導(dǎo)學(xué)生思考）

2．了解信息獲取和存儲的技術(shù)手段

師：就像我們的大腦一樣，電腦也可以保存信息，而且還不會忘記信息。如果你生日那天，邀請了很多朋友來參加你的生日慶祝會，那么有什么辦法幫助你永遠(yuǎn)記住這樣快樂的一天呢？

（請舉手的學(xué)生回答問題，教師獎勵，并結(jié)合多媒體演示文稿小結(jié)）

3．體驗多媒體信息的獲取途徑

（出示數(shù)碼相機(jī)，并結(jié)合多媒體演示文稿向?qū)W生介紹數(shù)碼照相機(jī)。）

師：今天是新學(xué)期里這門課程的 學(xué)們的表現(xiàn)拍下來！

（拍攝同時講解操作過程）

請個別學(xué)生拍攝一些照片，在學(xué)生拍攝之前引導(dǎo)他們說出為什么要拍攝這些照片。

師：剛剛老師和同學(xué)們拍攝的照片都保存在這個數(shù)碼相機(jī)里，除了用數(shù)碼相機(jī)看這些照片，我們還可以把這些照片傳送并且保存到電腦上

（演示從計算機(jī)上看照片的效果）

五、了解計算機(jī)的應(yīng)用

1．制作明信片，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)興趣

師：電腦像人的大腦一樣，不僅可以存儲信息，而且還可以對信息進(jìn)行計算，所以人們又把電腦叫做計算機(jī)。借助計算機(jī)的幫助，我們可以把剛才拍下的照片做成明信片。

（選擇一張學(xué)生最多的照片，打開 powerpoint 插入照片并添加文字和聲音）

2．拓展學(xué)習(xí)計算機(jī)的其他應(yīng)用

師：計算機(jī)是目前最重要的一種信息處理的工具，除了制作明信片、賀卡，它可以幫助我們做很多的事情，大家想想看，計算機(jī)能幫助我們做些什么呢？

（組織學(xué)生討論）

【課堂小結(jié)】

小學(xué)信息技術(shù)教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計

師：我們現(xiàn)在已經(jīng)知道了一些傳遞、獲取和存儲信息的方式，知道了計算機(jī)是最重要的一種信息處理工具，它已經(jīng)在我們的身邊，時刻為我們提供服務(wù)，幫助我們做很多有意義的事情。下節(jié)課就讓我們認(rèn)識計算機(jī)，與計算機(jī)一起交朋友！

補(bǔ)充資料

通信技術(shù)的發(fā)展

古時候，人們修筑高高的烽火臺，當(dāng)發(fā)現(xiàn)敵人入侵時，便立即點燃烽火臺上的柴草，利用冒火的烽煙，來傳遞敵情信息，召集軍隊前來援助。后來，人們又發(fā)現(xiàn)了騎馬傳送信息的方法，在全國各地設(shè)置很多驛站，有專門的人接力傳遞信件，這樣，可以騎著馬把信息傳送到很遠(yuǎn)的地方。再以后，人們又發(fā)明了用旗語、燈光傳遞信息的方法。現(xiàn)代，人們充分利用電話、電報、廣播、電視、傳真、通信衛(wèi)星、電子計算機(jī)等選進(jìn)技術(shù)傳遞信息。無論在地球的哪個角落，都可以很快知道發(fā)生在世界各地的事情，并把本地的情況及時傳送到世界的各個地方。傳遞的信息又多、又快、又準(zhǔn)。

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