第一篇：幼兒園教案：《豐收的季節》優秀教案

幼兒園教案：《豐收的季節》優秀教案模板

活動名稱：豐收的季節(語言)

活動目標：

1.引導幼兒認識某些動物的特征和習性，初步學用“因為”說一句話，發展幼兒的口語表達能力。

2.初步認識字寶寶：小猴、小羊、老鼠、小鴨、螃蟹、游泳館、蔬菜、飯店、裁縫店、果園

活動準備：

背景圖、圖片配對圖、動物若干、字寶寶若干

活動流程：

談話引入，激發興趣——觀賞圖片，討論——交流意見——分組討論——師生共議

活動過程：

一、談話引入，激發興趣

師：現在是什么季節啊?(秋天)

對的，秋天是豐收的季節，瞧!果園里的樹上掛滿了水果，糧食和蔬菜也大豐收，大家心里都非常的開心，也都要做新衣裳，每個店里都顧客盈門，店主們都很開心，但是客人太多了，店主們要招聘營業員，這不，小猴來到了游泳池，螃蟹來到了果園，小老鼠去了飯店，小羊去蔬菜館幫忙了，還有小鴨來到了裁縫店。那么現在老師想考考你們，你們覺得這些小動物找的工作都適合他們嗎，如果你覺得適合的話，說出理由，用“因為”說一句完整的話，如果你覺得不適合的話，也請說出理由，也用“因為”說一句完整的話。

二、觀賞圖片，討論

師：請小朋友們跟旁邊的小朋友輕輕地討論，發表自己的意見。

老師適當巡回指導

三、交流意見 請孩子們說說自己的想法，爭取讓每個孩子都能發言老師適當指導他們說一句完整的話

四、分組討論

師：孩子們都愿意幫助小動物們找到適合他們的工作，接下去請你們五人一組，一起討論，得到大家的討論后由一個小朋友執筆，幫小動物們找到你們認為適合他們的工作。

幼兒以小組為單位進行討論，老師巡回指導

五、師生共議

請幼兒代表發表自己組員的意見

師：我也試著幫小動物們找了工作，聽聽我的意見好不好，在孩子們共同贊同的情況下，幫小動物們根據自己的習性找到最適合他們的工作。

最后，出示字寶寶讓孩子們初步認識。

設計思路：

本月我們的主題是“豐收的季節——秋天”，結合主題的開展，我們想到了這堂課。隨著秋季的到來，小鎮上到處呈現出一片繁忙的景象：馬路上運輸水果的車子多了、田野里忙忙碌碌的人也多了。在觀察交流中孩子們深刻的體驗到豐收的季節已經來到，他們自然的流露出了對豐收的喜愛和好奇。

首先，活動通過創設一個問題情境，引導幼兒以幫助別人的形式帶著問題思考而展開，極大的激發他們參與活動的積極性。在討論、交流、操作、探索的過程中，鼓勵孩子們大膽的學習用“因為”講一句完整的話。

其次，引導幼兒討論為小動物找工作時，我讓孩子們能夠以互相合作的心態，讓他們勇敢地將自己的想法說出來，從而極大的發揮他們的想象力、創造力。將集體討論與個別操作結合起來，既發展了孩子們的合作意識，也培養了他們獨立思考的能力。

第二篇：幼兒園教案：《豐收的季節》優秀教案

幼兒園教案：《豐收的季節》優秀教案模板

活動名稱：豐收的季節(語言)活動目標：

1.引導幼兒認識某些動物的特征和習性，初步學用“因為”說一句話，發展幼兒的口語表達能力。

2.初步認識字寶寶：小猴、小羊、老鼠、小鴨、螃蟹、游泳館、蔬菜、飯店、裁縫店、果園 活動準備：

背景圖、圖片配對圖、動物若干、字寶寶若干 活動流程：

談話引入，激發興趣——觀賞圖片，討論——交流意見——分組討論——師生共議

活動過程：

一、談話引入，激發興趣 師：現在是什么季節啊?(秋天)

對的，秋天是豐收的季節，瞧!果園里的樹上掛滿了水果，糧食和蔬菜也大豐收，大家心里都非常的開心，也都要做新衣裳，每個店里都顧客盈門，店主們都很開心，但是客人太多了，店主們要招聘營業員，這不，小猴來到了游泳池，螃蟹來到了果園，小老鼠去了飯店，小羊去蔬菜館幫忙了，還有小鴨來到了裁縫店。那么現在老師想考考你們，你們覺得這些小動物找的工作都適合他們嗎，如果你覺得適合的話，說出理由，用“因為”說一句完整的話，如果你覺得不適合的話，也請說出理由，也用“因為”說一句完整的話。

二、觀賞圖片，討論

師：請小朋友們跟旁邊的小朋友輕輕地討論，發表自己的意見。老師適當巡回指導

河南教師資格網：http://he.zgjsks.com/

新浪微博：@河南中公事業部

微信號：hesydw

三、交流意見

請孩子們說說自己的想法，爭取讓每個孩子都能發言老師適當指導他們說一句完整的話

四、分組討論

師：孩子們都愿意幫助小動物們找到適合他們的工作，接下去請你們五人一組，一起討論，得到大家的討論后由一個小朋友執筆，幫小動物們找到你們認為適合他們的工作。

幼兒以小組為單位進行討論，老師巡回指導

五、師生共議

請幼兒代表發表自己組員的意見

師：我也試著幫小動物們找了工作，聽聽我的意見好不好，在孩子們共同贊同的情況下，幫小動物們根據自己的習性找到最適合他們的工作。最后，出示字寶寶讓孩子們初步認識。設計思路：

本月我們的主題是“豐收的季節——秋天”，結合主題的開展，我們想到了這堂課。隨著秋季的到來，小鎮上到處呈現出一片繁忙的景象：馬路上運輸水果的車子多了、田野里忙忙碌碌的人也多了。在觀察交流中孩子們深刻的體驗到豐收的季節已經來到，他們自然的流露出了對豐收的喜愛和好奇。

首先，活動通過創設一個問題情境，引導幼兒以幫助別人的形式帶著問題思考而展開，極大的激發他們參與活動的積極性。在討論、交流、操作、探索的過程中，鼓勵孩子們大膽的學習用“因為”講一句完整的話。

其次，引導幼兒討論為小動物找工作時，我讓孩子們能夠以互相合作的心態，讓他們勇敢地將自己的想法說出來，從而極大的發揮他們的想象力、創造力。將集體討論與個別操作結合起來，既發展了孩子們的合作意識，也培養了他們獨立思考的能力。

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第三篇：《豐收的季節》教案（定稿）

《豐收的季節》

教材分析：這是一首塔塔而族民歌。歌曲運用了明快的節奏和鮮明的民族韻律，描繪了少數民族慶豐收時載歌載舞的熱鬧場面，表達了他們分享勞動成果的喜悅心情。歌曲前半部分歡快、活潑，后半部分為二聲部合唱，歌曲具有濃郁的新疆歌曲風格。

教學目標

1、能用輕快、活潑、和諧的聲音，演唱合唱曲中的一個聲部。

2、邊唱邊做新疆舞蹈的動作，表現出新疆歌曲的風格特點

教學重難點

1、能用輕快、活潑、和諧的聲音，演唱合唱曲中的一個聲部。

2、邊唱邊做新疆舞蹈的動作對歌曲進行創編

教學設備：鋼琴、多媒體、打擊樂

教學過程

一、組織教學

1、師生問好歌

2、復習歌曲

二、新歌導入

1、播放新疆瓜果豐收時和新疆人民歡慶節日載歌載舞的視頻，讓學生感受、了解少數民族慶豐收的特有方式。

師：同學們剛才我們看到的是我們國家新疆地區豐收和歡慶節日的場景,今天了解新疆地區的一個少數民族塔塔爾族，同學們你們想不想和老師一起去啊？（播放歌曲塔塔爾族舞曲）師：同學們這首歌曲好聽嗎？這是塔塔爾族最有名的一首民歌，老師這還有一首很好聽得歌曲你們想不想聽一聽。播放《豐收的季節》

師：同學們你們覺得這首歌曲怎么樣？你們想不想來唱一唱。

三、新歌學唱

1、聽歌曲，說情緒

2、教師彈琴范唱

3、生跟琴哼唱旋律

4、聽伴奏讀歌詞

5、生學習一聲部歌曲

6、生學習演唱二聲部

7、師生合作分聲部演唱

8、師糾正錯誤，對歌曲進行處理

9、師生聽伴奏演唱歌曲，師引出新疆舞的動作

10、生完整演唱歌曲

四、創編

1、學習新疆舞的幾組動作

2、學生分組進行表演

3、加入小打擊樂為歌曲進行伴奏

4、生發揮想象力，完整的對歌曲進行創編表演

第四篇：豐收的季節

一

活動設計背景

根據幼兒的興趣特點，讓幼兒認識水果蔬菜的基礎上認識一些農作物，知道秋天是豐收的季節。教育幼兒愛惜糧食。

活動目標

1.認識一些農作物，知道秋天是豐收的季節，體驗秋天豐收的快樂。

2.鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。

3.教育幼兒愛惜農作物，愛惜糧食。

教學重點、難點

鼓勵幼兒圍繞話題表達自己的想法

活動準備

1.農民伯伯田間勞作場景錄像

2.每位幼兒帶1-2個水果或蔬菜

活動過程 一.提問激發幼兒談話興趣

小朋友你們喜歡秋天嗎？

那你最喜歡秋天的什么？

二.引導發現

1.觀看錄像

提問：小朋友你們看農民伯伯在干什么？（收割玉米.摘棉花等）

農民伯伯是怎樣勞動的，我們來學學好不好。（幼兒分組

進行表演）

小朋友你們看農民伯伯在勞動的時候累不累呢？（累）

那我們要怎樣做呢？（愛惜糧食）

2.小朋友秋天還有許多的水果和蔬菜，你們最喜歡吃什么？為

什么？

三.交流討論（給水果.蔬菜找家）

1.幼兒向小伙伴介紹自己帶來的是什么？

2.把帶來的水果或蔬菜放到水果區或蔬菜區。

3.幼兒自由交談，學會向同伴介紹自己帶來的水果.蔬菜名稱

外形.味道.及用途，然后進行分類。

品德與社會：《收獲的季節》教案 2012-11-02 | 收獲 品德 果實

教學目標

[德育目標]：初步懂得果實是由勞動人民辛勤勞動換來的，培養熱愛勞動人民的情感。

[智育目標]：認識當地秋天有哪些果實，了解其他地方秋天的果實。

[素質發展目標]：通過收獲的的情景，使學生知道秋天是收獲的季節，激發學生熱愛秋天之情。

教學重點難點

[教學重點]： 知道秋天是收獲的季節，認識當地秋天有哪些果實。

[教學難點]：。懂得果實是由勞動人民辛勤勞動換來的。

教學準備

有關秋天的果實的圖片。

學生活動設計

活動一：介紹自己知道的秋天果實。活動二：展示農民收獲的圖片。活動三：“我和媽媽逛市場”。

教學過程：

活動一：

一、介紹果實

1、活動前要求學生可以準備一些當地的果實，上課時帶到課堂中。

2、介紹自己帶來的果實。

二、看圖片

1、從教材果實圖片出發，讓學生觀察果實外部特征。

2、教師出示圖片，說說自己沒帶但是知道的果實。

3、出示一些不是當地的果實圖片。

4、說說在電視上報刊上看到的一些秋天的收獲。

活動二：

一、展示農民收獲的圖片。

二、體會農民收獲的心情。

三、引導學生說出怎么樣對待收獲的果實。

活動三：

“我和媽媽逛市場”

一、觀察教材中的圖片

二、討論圖中都有什么?

三、談談逛市場的感受。

教學反思:

紅彤彤的富士蘋果、黃澄澄的雪花梨、香飄十里的深州蜜桃、小巧玲瓏的滄州小棗是河北的特產，是秋天收獲的象征，也是學生生活中非常熟悉的果實，在上一課學習的基礎上，為了讓同學加深對秋天的理解，認識秋天的一些果實，增強他們熱愛家鄉，熱愛祖國的情感，特設置此課。同時由于一年級學生年齡較小，對 “豐收的成果是農民辛勤勞動換來的”的理解可能有一定的困難，容易受不良習慣的影響，從小培養學生熱愛勞動成果的習慣，因此，通過各種途徑使學生從小就知道豐收的成果是農民辛勤勞動換來的，使他們養成珍惜勞動成果的好習慣也是非常必要的.

第五篇：幼兒園大班優秀主題教案《豐收的季節(下)》及教學反思

《大班優秀主題教案《豐收的季節(下)》含反思》這是優秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班優秀主題教案《豐收的季節(下)》含反思！

活動內容五：好玩的番薯造型

活動目標：

1、喜歡自己動手制作番薯造型。

2、能根據已有的生活經驗，發揮想象，創作出不同的造型。

3、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

4、培養幼兒的嘗試精神。

5、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

6、探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動準備：

1、大小不一，形狀各異的番薯若干；牙簽、小棒、畫筆若干；裝飾用的各種紙等。

2、范例若干。

活動過程：

一、出示范例談話。

小朋友你們看，今天老師為你們帶來了什么？這些有趣的小動物、小飾物老師是用什么做出來的？

二、啟發思維。

1、教師隨意地取出一個番薯，引導幼兒觀察這個番薯的外形像什么？可以做成什么？

2、想一想一個或幾個番薯拼起來，可以做成什么？

三、討論交流。

1、請小朋友相互討論交流：我準備用x個番薯做什么？

2、再次引導幼兒觀察老師帶來的作品，說說老師用幾個番薯做成了什么？

四、幼兒操作。教師觀察指導。

1、啟發幼兒根據番薯的不同外形，大膽想象，創造出與別人不同的作品。

2、教師巡視觀察指導，及時發現幼兒的需要和特殊的創意，并及時給予幼兒一定的幫助。

五、展示幼兒作品，相互介紹。

1、請個別幼兒介紹自己的作品，說說自己作品的名稱，用了哪些材料制作而成的？

2、師幼一起評出最具形象獎若干個。

活動內容六：大豆、扁豆、四季豆

活動目標：

1、認識大豆、扁豆、四季豆，學習比較它們的異同。

2、學習剝大豆，體驗勞動的樂趣。

活動準備：

1、幼兒每人一只盤子，盤子里放大豆、扁豆、四季豆。

2、曬干的大豆若干。

3、圖片。

活動過程：

一、談話引題。

1、師：“小朋友們，現在是什么季節？”

2、秋天到了，豆寶寶們都成熟了，請大家來看看它們吧！

二、觀察豆的不同特征。

1、出示圖片，認識植株。

2、分別出示三種豆，讓幼兒觀察，將植株與果實一一配對。

讓這三位豆寶寶找到媽媽。

3、說說各種豆的特征。

4、剝豆，認識豆莢和豆籽。看看里面果實。

5、觀察三種豆豆莢的不同。

大豆豆莢小，綠色，上面有毛，摸上去比較硬、薄；扁豆的豆莢大、扁，有點紫色，摸上去較硬、較厚；四季豆的豆莢細長、綠色，摸上去厚、軟。

6、觀察比較三種豆籽的不同。

三、了解豆的食用部分。

1、提問：“你們喜歡吃大豆的什么部分？扁豆和四季豆呢？

2、小結：大豆剝了莢吃它的籽，大豆籽還可以曬干（出示干豆籽），做成豆腐、豆腐干豆漿---------，扁豆、四季豆的豆莢及豆籽都能吃，因為它們的豆莢很嫩。

3、教師小結。

大豆、扁豆、四季豆營養好，大家都喜歡吃。

四、師幼一起剝豆，然后將剝好的豆送到廚房。

活動內容七：糧食豐收了

活動目標：

1、嘗試用重疊的方法畫出景物，有疏有密地安排畫面，體會布局的變化。

2、大膽表現自己見到過的糧食豐收的景象。

活動準備：

1、已經觀察過水稻豐收的景象。

2、繪畫用具：水彩筆，紙。

3、表現豐收的照片若干。

活動過程：

一、回憶與欣賞。

1、師啟發幼兒回憶在田野里看的糧食豐收的景象。“我請幾位幼兒來說說你看到的景象。”

2、教師出示田野里糧食豐收的照片，引導幼兒仔細觀察。

二、討論交流。

1、師：“我們已經看到過糧食豐收的景象，也看到過豐收的照片，那么如果讓你來畫，你覺得畫什么可以表現糧食的豐收的情景？（豐收的田野、運糧忙、收割稻子……）2、師提出作畫要求：糧食豐收的畫面一定要畫上糧食，可以重疊畫景象，但可以不畫人。

三、自由創作繪畫。

1、幼兒自由創作畫畫。

2、教師啟發幼兒：遠的景物要畫的小一點，近的景物要畫的大一點，排列要有疏有密。

3、師提醒幼兒要注意各種顏色的相互交叉，搭配。

四、相互評價。

1、師請幼兒相互看看畫面是不是體現了豐收。

2、對于敢大膽創作，體現個性化的幼兒進行表揚。

活動內容八：棉花

活動目標：

1、通過觀察，認識棉花，知道棉花的結構組成。

2、能用語言清晰準確的表達出棉花的用途與好處。

3、大膽運用棉花棒等作畫工具，進行繪畫，發展幼兒的創造力與想象力。

活動準備：

1、實物棉花一株。

2、已剝好的棉花若干。

3、火柴若干，水彩顏料，顏料盒，紙。

活動過程：

一、認識棉花。

1、教師出示一株實物棉花。“小朋友們，你們看，這是一株我們植物？（棉花）它是生長在哪里的？它長的怎樣？引導幼兒從棉花的形狀，顏色等方面回答）

2、師“請你們仔細地觀察一下，棉花由哪幾個部分組成？”

3、教師小結：哦，原來棉花是一株生長在地里，由根，莖，葉，花，果實組成，它的果實的白色的……

二、棉花的用途。

1、師：“現在我們已經清楚了棉花的結構，形狀，顏色，那你們知道棉花有些什么用嗎？有我們好處嗎？

2、幼兒根據自己已有的經驗回答，教師適時對幼兒的回答做補充說明。（如：可以做棉衣，棉鞋，棉褲，穿著舒服，暖和，不會過敏，對身體好……）

3、師小結：“原來棉花的用處和好處有這么多，我們應該感謝農民伯伯種出這么多雪白的棉花來。

三、我用棉花來畫畫。

1、師：“今天老師給你們帶來了許多棉花，準備好了水彩顏料，火柴等材料，我想讓你們用棉花來畫一幅好看的圖畫。

2、教師示范作畫：在火柴棒上繞上一些棉花，然后用棉花棒蘸需要的顏色，在畫紙上畫下來。

3、幼兒根據自己的想象，嘗試用棉花做成棉簽在紙上做畫。

教學反思：

秋天是一個五彩繽紛、果實豐收的季節，圍繞“豐收的季節”這一主題，我們開展了豐富多采的活動。通過各種形式的活動，孩子們真正感受到了秋天的美景，豐富了對秋天的認識，產生對秋天的熱愛之情。一個主題又結束了，在這個主題中孩子們有的方面進步了，可有些方面還有些欠缺。如有部分幼兒在繪畫方面能力較弱，他們不會用多種色彩來繪畫，審美能力較差。還有幼兒在區角游戲后不會收拾、整理玩具，有的孩子一聽到收起來的音樂就馬上跑教室里去了，玩的東西也不去管了，有的孩子在那里收拾，可收拾的不整齊。只有少數幼兒會收拾的很整齊。在這兩方面還需在今后的活動中繼續培養孩子，使他們能在短時間有更快更好的發展。

大班優秀主題教案《豐收的季節(下)》含反思這篇文章共7713字。

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