第一篇：安全游泳-謹防溺水---教案

防溺水安全教育教案

教學目標： 知識目標

揭示容易導致溺水的一些情況，了解游泳安全好習慣，掌握溺水自救措施。能力目標

通過提高安全意識、掌握溺水自救方法，增強自我保護能力，愿意自覺學習防溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學合作交流意識。情感目標

自覺改掉生活中不遵守防溺水安全的不良習慣，懂得生命的來之不易，感悟生命的可貴。

教學重點：

1、掌握容易導致溺水的幾種情況

2、了解游泳安全的好習慣

3、掌握溺水自救的基本方法

教學難點：

掌握溺水自救的基本方法 教學過程：

（一）事例導入，觸發情感

1】圖文結合，講述事例，帶生入境 師：同學們，你們喜歡游泳嗎？ 生：喜歡···

師：感謝同學們異口同聲的回答，不錯。老師跟你們一樣也喜歡游泳，因為夏天在水里游泳特別的涼快，我們也可以盡情暢游。但是，你們可否知道水下涼爽，卻暗藏著危機??

（出示配樂學生溺水及家人痛苦萬分的圖片，講述事例）：

2】詢問心情和感受，引出課題

師：故事講到這里，我想問問同學們你們此時此刻的心情和感受了？ 生1：我的心情很低落，替這些年輕的生命挽惜； 生2：我覺得生命太脆弱，他們的父母太痛苦了； 生3：我覺得我們應該認真的學習有關游泳的知識； ···

師：感謝同學們精彩的回答，的確是啊，生命脆弱，游泳好玩，但暗藏危機，所以我們應該普及有關安全游泳的知識。

（二）揭示隱患, 重視安全

【1】回顧舊知，尋找生活中的游泳隱患

師：我們以前已經學習了基本的關于游泳的安全知識，下面請打開你們記憶的閘門，看看誰的安全游泳的知識最豐富了···

生1：我們以前學過不可以在水庫，池塘里游泳，應選擇正規的游泳池;生2：我知道不可以獨自去游泳，應該結伴而行； 生3:我知道下水前應該先做熱身運動；

師：同學們太厲害了，安全意識真高！其實啊，你們剛剛說的這些游泳小常識如果沒做好，就很容易導致老師剛剛所講述事例中那樣溺水事故的發生。下面呢，就請同學們小組合作，根據你們剛剛的回答及老師課件上錯誤的游泳地點、時間、方式等圖片總結出容易導致溺水的情況，比一比哪組總結得最完整了，老師這里也給每個小組準備了攀登塔，這個攀登塔將貫穿我們后面的每個環節，看看哪個小組能最先摘到塔山的小紅旗，在課堂快結束時先摘到紅旗的小組將被評為“安全小衛士”，快點開始討論吧！（表現優異的小組相應爬梯子）

生反饋后，師生在共同總結容易導致溺水的幾種情況：

1、泳技不好

2、水情不熟

3、帶病游泳

4、潛水時間過長

5、碰撞

6、抽筋

7、好奇心過重

8、愛顯示本領

9、思想麻痹、掉以輕心。(課件出示)

【2】探究游泳好習慣

師：同學們，看到這些情況可能讓人有點恐慌了，但不要著急，俗話說“習慣決定性格，性格決定命運”。要想避免溺水事故的發生，還得養成一些良好的安全游泳的習慣。下面，仍然請同學們小組合作，根據平時的積累和我們以前的學習及課件上的小動畫，一起來探討出我們平時該養成的安全好習慣。（表現優異的小組相應爬梯子）

生反饋后，師生共同總結安全游泳應養成的好習慣：

1、入水前進行熱身運動

2、游泳中盡量用嘴吸氣，用鼻呼氣，少說話

3、睜開眼睛游泳，需要時養成戴泳鏡游泳的習慣

4、結伴游泳

5、在水中不開玩笑，不搞惡作劇

6、不到不明水域游泳

7、離水上岸后立即擦干身體

8、避免在大夏天的中午或太過疲勞，太飽、太餓時游泳 【3】學以致用，挑戰安全小博主，贏取《游泳安全兒歌》

同學們真聰明，不僅輕松的了解了容易導致溺水的幾種情況，還一起探究出了安全游泳的好習慣。看到同學們這么厲害，老師忍不住想找你們幫幫忙了，請你們和老師一起去挑戰挑戰安全游泳小擂主，你們愿意嗎？ 下面開始我們的闖關吧！（每關根據答題相應爬梯子）第一關：我是小法官（判斷正確與錯誤）

1、游泳時，千萬不要在水中打鬧，以免嗆水或受傷。

(√)

2、學生可以潛泳，相互比一比誰潛水的時間更長。（X）

3、發現伙伴溺水，勇敢下水施救。（X）

4、游泳時，首先要看有無安全保障。（√）

5、只要水性好，任何地方都可以游泳。（X）第二關：我是選擇小能手（選擇正確的答案填在括號里）

1、若在江、河、湖、海邊游泳，不可以單獨去，必須有（B）相陪。A.同伴 B.會游泳的成人 C.老師 D.家長

2、下水前觀察游泳處的環境，若有（C），則不能在此游泳。A.危險警告 B.青山綠水 C.安全標志

3、以下哪些地方適合游泳？（A）A.安全的淺水區域 B.自然水庫

C.水深未知區域

第三關：我是火眼金睛（找出課件圖片上人物表現不對的地方）

圖一

圖二

師：同學們表現太棒了，恭喜你們闖關成功，看看我們的小博士給你們準備的獎品吧！（課件出示《防溺水，我有招》小兒歌）請同學們配以快板形式把它讀出來并記在腦海吧！(根據時間的多少，生初讀后，師教讀，再請生上臺表演)

《防溺水，我有招》

我防溺水有高招，大人陪伴第一招。我防溺水有高招，泳前熱身第二招。伸手踢腳彎彎腰，預防動作不可少。我防溺水有高招，解除抽筋第三招。趕緊上岸很重要，喝杯糖水解疲勞。防溺措施要知道，不可逞能不驕傲。“安全”二字記心中，遠離危險身體好。

（三）博士導航，明確要領

同學們，我們的安全小博士課可貼心了，不僅獎勵我們游泳安全小兒歌，他還要教大家一些溺水自護自救的好辦法呢，他希望呀，同學們在特殊時期也能當當自己的小醫生。請大家一起來觀看下面的文字吧！

溺水自救有辦法：

1、不慌張，發現周圍有人時立即求救；

2、全身放松，吸足氣讓身體漂浮在水面上，同時將頭部浮出水面，用腳踢水，防止體力喪失，等待救援;

3、身體下沉時，可將手掌向上壓水；

4、在水中突然抽筋，又無法靠岸時，要立即呼喊；

5、周圍無人時仰泳或深吸一口氣潛入水中，伸直腿用手將腳趾向上扳，爭取解除抽筋；

6、立即上岸休息，并不要再入水

（四）演練結合，內化新知

師：同學們剛剛我們學習了理論知識，下面就需要你們把這些知識應用到實際中了，（課件出示游泳可能遇到的三種緊急情況）根據你們的喜好選擇下面任一情景小組間演一演吧！

（生先在小組試演，再根據時間選小組上臺表演，同演練之后說說自己這樣做的原因，過后再共同觀看正確做法，對于演練出色、觀察仔細的同學，我將授予“安全小能手”徽章。）

（五）課后延伸，珍愛生命

1、我是小小設計師

請你為一些較為危險的地方，如小河、水塘等地方設計安全警示語或標志，提醒自己也警醒他人，強化學生的安全意識，老師評出“最佳設計師”

2、我是安全宣傳小天使

請你用繪畫兒歌或手抄報的形式，宣傳游泳安全知識，讓平安之花常開不敗，師根據表現評選出“安全宣傳小天使”。

最后，送上我的祝福語：愿同學們繃緊安全這根弦,了解溺水發生的情況，養成游泳好習慣，牢記溺水自救法，我們的生命就會多一份保障，多一份安康！我們的生命之花將會開得一片燦爛！板書設計：

安全游泳

了 解 情 況 養 成習慣 學 會 方 法

珍愛生命

第二篇：安全游泳 謹防溺水 教案

教材內容：

《安全游泳 謹防溺水》

執教者：下埠鎮栗塘小學

易婷

聯系電話：***

江西省小學生安全教育讀本《我的安全我知道》小學6年級版本中第三章意外事故與自我保護中的第六節。教學目標： 知識目標

揭示容易導致溺水的一些情況，了解游泳安全好習慣，掌握溺水自救措施。能力目標

通過提高安全意識、掌握溺水自救方法，增強自我保護能力，愿意自覺學習防溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學合作交流意識。情感目標

自覺改掉生活中不遵守防溺水安全的不良習慣，懂得生命的來之不易，感悟生命的可貴。

教學重點：

1、掌握容易導致溺水的幾種情況

2、了解游泳安全的好習慣

3、掌握溺水自救的基本方法

教學難點：

掌握溺水自救的基本方法 教具準備：

安全小衛士獎狀

安全小能手徽章

安全標志設計師徽章

安全宣傳小天使徽章

PPT課件

紅旗攀登塔 教學過程：

（一）事例導入，觸發情感

1】圖文結合，講述事例，帶生入境 師：同學們，你們喜歡游泳嗎？ 生：喜歡···

師：感謝同學們異口同聲的回答，不錯。老師跟你們一樣也喜歡游泳，因為夏天在水里游泳特別的涼快，我們也可以盡情暢游。但是，你們可否知道水下涼爽，卻暗藏著危機??

（出示配樂學生溺水及家人痛苦萬分的圖片，講述事例）： 就在今年的5月6日，一個極為平常的星期日，宜春天臺鎮一戶人家的五名留守兒童因私自下河游泳而全部溺亡。同年的6月9日，山東萊蕪7名學生，湖南邵陽5名學生均游泳溺亡，同日，黑龍江哈爾濱市又有4人溺水身亡，同一天中，竟有16條鮮活的生命殞落，令人痛惜。

2】詢問心情和感受，引出課題

師：故事講到這里，我想問問同學們你們此時此刻的心情和感受了？ 生1：我的心情很低落，替這些年輕的生命挽惜； 生2：我覺得生命太脆弱，他們的父母太痛苦了； 生3：我覺得我們應該認真的學習有關游泳的知識； ···

師：感謝同學們精彩的回答，的確是啊，生命脆弱，游泳好玩，但暗藏危機，所以我們應該普及有關安全游泳的知識，下面我們一起走進《安全游泳謹防溺水》的學習

（二）揭示隱患, 重視安全

【1】回顧舊知，尋找生活中的游泳隱患

師：我們以前已經學習了基本的關于游泳的安全知識，下面請打開你們記憶的閘門，看看誰的安全游泳的知識最豐富了···

生1：我們以前學過不可以在水庫，池塘里游泳，應選擇正規的游泳池;生2：我知道不可以獨自去游泳，應該結伴而行； 生3:我知道下水前應該先做熱身運動；

師：同學們太厲害了，安全意識真高！其實啊，你們剛剛說的這些游泳小常識如果沒做好，就很容易導致老師剛剛所講述事例中那樣溺水事故的發生。下面呢，就請同學們小組合作，根據你們剛剛的回答及老師課件上錯誤的游泳地點、時間、方式等圖片總結出容易導致溺水的情況，比一比哪組總結得最完整了，老師這里也給每個小組準備了攀登塔，這個攀登塔將貫穿我們后面的每個環節，看看哪個小組能最先摘到塔山的小紅旗，在課堂快結束時先摘到紅旗的小組將被評為“安全小衛士”，快點開始討論吧！（表現優異的小組相應爬梯子）

生反饋后，師生在共同總結容易導致溺水的幾種情況：

1、泳技不好

2、水情不熟

3、帶病游泳

4、潛水時間過長

5、碰撞

6、抽筋

7、好奇心過重

8、愛顯示本領

9、思想麻痹、掉以輕心。(課件出示)

【2】探究游泳好習慣

師：同學們，看到這些情況可能讓人有點恐慌了，但不要著急，俗話說“習慣決定性格，性格決定命運”。要想避免溺水事故的發生，還得養成一些良好的安全游泳的習慣。下面，仍然請同學們小組合作，根據平時的積累和我們以前的學習及課件上的小動畫，一起來探討出我們平時該養成的安全好習慣。（表現優異的小組相應爬梯子）

生反饋后，師生共同總結安全游泳應養成的好習慣：

1、入水前進行熱身運動

2、游泳中盡量用嘴吸氣，用鼻呼氣，少說話

3、睜開眼睛游泳，需要時養成戴泳鏡游泳的習慣

4、結伴游泳

5、在水中不開玩笑，不搞惡作劇

6、不到不明水域游泳

7、離水上岸后立即擦干身體

8、避免在大夏天的中午或太過疲勞，太飽、太餓時游泳 【3】學以致用，挑戰安全小博主，贏取《游泳安全兒歌》

同學們真聰明，不僅輕松的了解了容易導致溺水的幾種情況，還一起探究出了安全游泳的好習慣。看到同學們這么厲害，老師忍不住想找你們幫幫忙了，請你們和老師一起去挑戰挑戰安全游泳小擂主，你們愿意嗎？ 下面開始我們的闖關吧！（每關根據答題相應爬梯子）第一關：我是小法官（判斷正確與錯誤）

1、游泳時，千萬不要在水中打鬧，以免嗆水或受傷。

(√)

2、學生可以潛泳，相互比一比誰潛水的時間更長。（X）

3、發現伙伴溺水，勇敢下水施救。（X）

4、游泳時，首先要看有無安全保障。（√）

5、只要水性好，任何地方都可以游泳。（X）第二關：我是選擇小能手（選擇正確的答案填在括號里）

1、若在江、河、湖、海邊游泳，不可以單獨去，必須有（B）相陪。A.同伴 B.會游泳的成人 C.老師 D.家長

2、下水前觀察游泳處的環境，若有（C），則不能在此游泳。A.危險警告 B.青山綠水 C.安全標志

3、以下哪些地方適合游泳？（A）

A.安全的淺水區域 B.自然水庫

C.水深未知區域

第三關：我是火眼金睛（找出課件圖片上人物表現不對的地方）

圖一

圖二

師：同學們表現太棒了，恭喜你們闖關成功，看看我們的小博士給你們準備的獎品吧！（課件出示《防溺水，我有招》小兒歌）請同學們配以快板形式把它讀出來并記在腦海吧！(根據時間的多少，生初讀后，師教讀，再請生上臺表演)

《防溺水，我有招》

我防溺水有高招，大人陪伴第一招。我防溺水有高招，泳前熱身第二招。伸手踢腳彎彎腰，預防動作不可少。我防溺水有高招，解除抽筋第三招。趕緊上岸很重要，喝杯糖水解疲勞。防溺措施要知道，不可逞能不驕傲。“安全”二字記心中，遠離危險身體好。

（三）博士導航，明確要領

同學們，我們的安全小博士課可貼心了，不僅獎勵我們游泳安全小兒歌，他還要教大家一些溺水自護自救的好辦法呢，他希望呀，同學們在特殊時期也能當當自己的小醫生。請大家一起來觀看下面的文字吧！

溺水自救有辦法：

1、不慌張，發現周圍有人時立即求救；

2、全身放松，吸足氣讓身體漂浮在水面上，同時將頭部浮出水面，用腳踢水，防止體力喪失，等待救援;

3、身體下沉時，可將手掌向上壓水；

4、在水中突然抽筋，又無法靠岸時，要立即呼喊；

5、周圍無人時仰泳或深吸一口氣潛入水中，伸直腿用手將腳趾向上扳，爭取解除抽筋；

6、立即上岸休息，并不要再入水

（四）演練結合，內化新知

師：同學們剛剛我們學習了理論知識，下面就需要你們把這些知識應用到實際中了，（課件出示游泳可能遇到的三種緊急情況）根據你們的喜好選擇下面任一情景小組間演一演吧！

（生先在小組試演，再根據時間選小組上臺表演，同演練之后說說自己這樣做的原因，過后再共同觀看正確做法，對于演練出色、觀察仔細的同學，我將授予“安全小能手”徽章。）

（五）課后延伸，珍愛生命

1、我是小小設計師

請你為一些較為危險的地方，如小河、水塘等地方設計安全警示語或標志，提醒自己也警醒他人，強化學生的安全意識，老師評出“最佳設計師”

2、我是安全宣傳小天使

請你用繪畫兒歌或手抄報的形式，宣傳游泳安全知識，讓平安之花常開不敗，師根據表現評選出“安全宣傳小天使”。

最后，送上我的祝福語：愿同學們繃緊安全這根弦,了解溺水發生的情況，養成游泳好習慣，牢記溺水自救法，我們的生命就會多一份保障，多一份安康！我們的生命之花將會開得一片燦爛！板書設計：

安全游泳

了 解 情 況 養 成習慣 學 會 方 法

珍愛生命

第三篇：第四課教案 安全游泳謹防溺水

安全游泳，謹防溺水

一、活動目標：

1、使學生了解有關生命的來之不易與寶貴，感悟生命的可貴。

2、通過學習，讓學生初步了解防溺水安全的相關知識，提高學生防溺水安全的有關意識。

3、培養學生養成遵守防溺水安全的習慣。

二、活動重點：

1．使學生了解溺水的知識，增強自我保護意識； 2．學習和掌握溺水的自救、急救等相關知識。

三、活動準備：

教師：課件、圖片、有關溺水事件的資料。

四、活動過程：

（一）賞析導入 激發興趣

[活動一]：通過看圖感受生命的可貴

1、學生看兩組圖片：一組展示全家人幸福美麗的生活，一組展示各種溺水事故現場圖片

2、學生談感受，說說你現在想些什么？有什么樣的看法？

[活動二]：揭題

1、讀資料了解小學生溺水事件并不是偶然發生，而且帶來極大的危害。

2、揭題：珍愛生命 謹防溺水。

（二）討論學習發散思維 [活動三]：探討溺水的原因

1、同學們說說你們知道的溺水原因一般都有哪些？

2、溺水原因主要有以下幾種：（1）不會游泳；

（2）游泳時間過長，疲勞過度；

（3）在水中突然發病，尤其是心臟病；

（4）盲目游入深水漩渦；

（5）手足抽筋；

（6）有時因潛入到淺水而造成頭部損傷而發生溺水。[活動四]：怎樣預防溺水事件的發生？

1、看圖片，談談圖中小朋友是怎樣做的？

2、學生小組交流，說說日常生活中我們該怎樣預防溺水事件的發生

3、教師小結：防溺水一般的方法有：

（1）不要去江、河、塘、湖畔等水邊玩耍、洗手、洗腳；不要野浴，要到游泳池或指定場所游泳。

（2）過飽、過饑和過于疲勞都不要下水游泳；下水前要用冷水淋浴身體并且要做熱身運動；入水要緩慢，使身體逐漸適應水溫；在水中不宜時間過長，要按時上岸休息，以防發生抽筋現象。夏天天氣炎熱，游泳者來到水邊游沒做任何準備動作就跳下水了，結果導致頭暈.惡心.心慌等不適應感覺,或出現抽筋.肌肉拉傷的事故。

（3）游泳時，若發生了抽筋現象，應一邊自救，一邊呼人救援，以免發生意外。

（4）游泳時不要互相打鬧、學習、嬉戲；不了解水深及水底情況時，不要跳水；患有心臟病及其他慢性病的人，不能參加游泳，以免發生意外。

（5）不長時間游泳：一些學生為了逞強好勝，在不知水深河水底的情況下，就潛入水底，有的甚至在水底連續有兩個小時以上，還做各式各樣的姿勢，很容易因體力不支而溺水。

（6）下水前充分觀察環境：有些學生下水前沒有觀察游泳處的環境，到一些水深，有漩渦，有障礙物等水域游泳時容易發生危險。發生危險時，小學生驚慌失措，不知如何搶救，有的甚至害怕逃走了，沒有呼救，使溺水者失去獲救的機會。

（7）孩子游泳家長一定要陪同：孩子如果沒有家長陪同，獨自或兩三個人結伴去游泳，一旦出現了事故也沒人知道。所以小孩游泳家長一定要陪同，而且家長一定要會游泳。這樣萬一發生溺水事故，也便于搶救。

[活動五]：發生溺水事件怎么辦？

1、盡管我們已經很努力去預防，但意外的事還是發生了，發現有溺水事件時怎么自救或者給他人救助呢？同學們談談你們有什么好方法。

2、聽聽同學的急救方法是否可行，說說你自己的觀點。

3、教師小結：

自救一般處理辦法：

1、如果發現有抽筋現象，應馬上停止游泳，立即上岸休息，并對抽筋部位進行按摩。

2、如果在深水中發生抽筋，且自己無力處理，而周圍又無同伴時，應向岸邊呼救，千萬不要慌張。

3、在水中解脫抽筋的方法，主要是牽引抽筋的骨肉，使收縮的肌肉伸展和松馳。具體的解脫方法如下：（6個方面）

（1）手指抽筋時，將手握成拳頭，然后用力張開，這樣迅速交替做幾次，直到解脫為止。

（2）一個手掌抽筋時，另一手掌猛力壓抽筋的手掌，并做振顫動作。（3）上臂抽筋時，握拳，并盡量曲肘，然后用力伸直，反復幾次。

（4）小腿或腳趾抽筋時，先吸一口氣，仰臥在水上，用抽筋肢體對側的手握住抽筋的腳趾，并用力向身體方向拉，另一只手壓在抽筋一側肢體的膝蓋上，幫助伸直，就可以得到緩解。如一次不行，可心連續做幾次。

（5）大腿抽筋時，吸一口氣，仰臥水上，彎曲抽筋的大腿，并彎曲膝關節，然后用兩手抱著小腿用力使它貼在大腿上，并加振顫動作，最后用力向前伸直。（6）胃部抽筋時，先吸一口氣，仰浮水上。迅速彎曲兩大腿，靠近腹部，用手稍抱膝，隨即向前伸直，注意動作不要太用力，要自然。

強調：不管發生什么樣的抽筋，都先向同伴或其他游泳者呼叫：“我抽筋了，快來人呀！”

發現溺水者的救助：

1、如何將其救上岸？

方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；

特別強調：未成年人發現有人溺水，不能冒然下水營救，應立即大聲呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保護法也規定：“未成年不能參加搶險等危險性活動。”這也是我們學校為什么要強調學生去游泳要由家長帶領。

2、如何開展岸上急救（四步）？

（1）當溺水者被救上岸后，應立即將其口腔打開，清除口腔中的分泌物及其他異物。如果溺水者牙關緊閉，要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關節，并用力向前推進。同時，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開他的牙關。

（2）控水。救護者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內水排出。

（3）如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即進行人工呼吸，通常采用口對口吹氣的方法效果較好。若心跳停止還應立即配合胸部按壓，進行心臟復蘇。（4）注意，在急救的同時，其他同伴要迅速打急救電話（120）。或攔車送醫院。

（三）指導行動 拓展思維

[活動六]：珍愛生命 謹防溺水

1、學生自由說說，怎樣行動起來預防溺水？

2、我們學會了保護自己，在今后的生活中，我們還要用我們所學的知識去保護我們身邊的人。

五、教師總結：

人的生命只有一次，同學們，珍惜我們的生命吧，能夠了解生命而且熱愛生命的人是幸福的！讓我們的生命能綻放出更加燦爛的光芒！祝愿同學們都能珍愛生命，遠離危險，每天與幸福相伴！

第四篇：防溺水,注意游泳安全教案

《防溺水，注意游泳安全教案》

一、教學目標

1.初步了解防溺水注意游泳安全有關內容，教育每一個學生都要提高安全意識

2.學生提高安全意識，愿意自覺學習防溺水注意游泳安全的有關知識，在學習中增強與同學合作交流意識。

3.自覺改掉生活中不遵守防溺水注意游泳安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的辨別。

二、教學重、難點

防溺水注意游泳安全常識

三、教學過程

1.談話導入課題（首先老師自我介紹）---------------3分鐘

游泳誠有趣，生命價更高。父母給我們的生命只有一次，因此每個人都要珍惜自己的生命，時刻注意安全。今天這節課我們來學習《防溺水，注意游泳安全教育》。

2.學習新知識（用有關防溺水注意游泳安全知識的漫畫來讓同學們認知溺水、游泳安全常識）---------------------------25分鐘

（1）讓同學們首先看漫畫，然后說出漫畫內容，聯想到什么

（2）總結同學的想法，引出真實溺水死亡故事（長江三學子的悲慘故事）

（3）結合故事告誡同學們要嚴格遵守以下幾點：

① 未經家長、老師同意或者沒有會水性的大人陪同不要去游泳

② 雖在家長的陪護下也不到無安全設施、無救護人員的水域（如溝、渠、水庫、塘等深水處）游泳； 游泳時應注意

③ 游泳需要經過體格檢查。

④ 要慎重選擇游泳場所，只到游泳館游泳。

⑤ 下水前要做準備活動。飽食或者饑餓時，劇烈運動和繁重勞動以后不要游泳，游泳時間不宜過長。（4）齊探討原因。溺水原因主要有以下幾種：

①不會水性。

②意外調入水中，室息死亡。

③在水突發病尤其心臟病。

④盲目游入深水漩渦。

（5）救護需知。

① 發現有人溺水，不要貿然下水營救，應大聲呼喚成年人前來相助并打110報警。

② 如遇險或抽筋，要及早舉手呼救，保持鎮靜。

3、師生交流-----------------10分鐘

① 提問同學們對防溺水注意安全知識掌握了多少？

② 老師總結總結：同學們生命只有一次，幸福快樂每一天。希

望這堂防溺水注意游泳安全教育課能讓同學們懂得珍愛生命，感受生命價值，養成自覺遵守防溺水安全原則及其他安全防范原則，祝大家天天安全。

第五篇：安全游泳防溺水

安全游泳防溺水

[教學內容]：學習游泳安全知識，學習溺水安全的基本常識，培養有關防范力。

[教學目標]：

1、提高安全意識，愿意自覺去學習防溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。

2、初步了解防溺水安全的有關內容，知道每一個學生都要提高安全意識。

3、自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

[教學重點]： 通過對溺水事件的了解提高學生的游泳的安全意識，充分了解溺

水時各種逃生自救的辦法。

[教學難點]： 積極避險、自救方法

教學過程：

一．談話引入

現在正是天氣逐漸轉熱季節，暑期即將來臨，小學生溺水傷亡的事故也明顯多起來。據調查目前全國每年有1.6萬名中學生非正常死亡，平均每天約有40多名學生死于溺水、交通或食物中毒等事故，其中溺水和交通仍居意外死亡的前兩位。

二．了解令人心痛的溺水事件

2004年6月23日下午15時，陜西省紫陽縣5名學生私自下河游泳溺水死亡。

2005年9月10日，陜西省丹鳳縣商鎮中學學生葉吉利在體育集訓中去丹江河游泳溺水死亡。

2007年6月26日下午2時，商州區牧護關鎮兩名學生下河游泳溺水死亡。就是在我們身邊也有這樣的事情，請學生談談你所知道溺水事故。老師：聽了這個實例，我想在座的每一位同學心里都不會輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉瞬消失？此刻，你在想什么？請同學們談談你的看法。

討論：你從中體會到什么？

學生討論

師：這樣的事留給家庭的是永遠也無法撫平的傷痕，留給父母的是永遠的悲痛。生命

安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個人都要珍惜生命、注意安全。今天我們學習的主題是安全游泳防溺水，板書課題。

三．安全小博士

1.請學生說說游泳要注意些什么？

2.看幻燈片（4點）

3.發生溺水的原因主要有什么？（學生先說，教師補充）不會游泳；游泳時間過長，疲勞過度；在水中突發病尤其是心臟病；盲目游入深水漩渦。

四．安全小衛士

溺水的急救

（1）發現溺水者如何將其救上岸。

教師進行詳細講解：

方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊； 方法二：若沒有救護器材，可以入水直接救護。接近溺水者時要轉動他的髖部，使其背向自己（為什么？）然后拖運。拖運時通常采用側泳或仰泳拖運法。

未成年人發現有人溺水，不能冒然下水營救，應立即大聲呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保護法也規定：“未成年不能參加搶險等危險性活動。”

學生按照教師的講解方法，全班學生每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。每個小組輪流進行，其他同學細心觀察，最后做出總結，指出優點和缺點。

（2）如何開展岸上急救

第一步：當溺水者被救上岸后，應立即將其口腔打開，清除口腔中的分泌物及其他異物。如果溺水者牙關緊閉，要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關節，并用力向前推進。同時，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開他的牙關。

第二步：控水。救護者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內水排出。

第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即進行人工呼吸，通常采用口對口吹氣的方法效果較好。若心跳停止還應立即配合胸部按壓，進行心臟復蘇。

第四步：注意要在急救的同時，要迅速打急救電話，或攔車送醫院。

學生按照教師的講解方法，全班學生每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。每個小組輪流進行，其他同學細心觀察，最后做出總結，指出優點和缺點。

五、課堂總結

1、同學們小結：

通過這次活動，你懂得了什么？

2防溺水歌

3.倡議書

4.我宣誓

5.結束語：安全重于泰山，生命高于一切。