第一篇：幼兒園環境設計

作

業

1．第1題

題目內容：幼兒園環境創設的多接納原則要求我們接納幼兒的（）以及幼兒的錯誤行為 標準答案：B 您的答案： 此題得分：0.0

2．第2題

題目內容：主題活動與環境創設的關系體現在環境生成主題活動以及環境（）主題活動 標準答案：B 您的答案： 此題得分：0.0

3．第3題

題目內容：幼兒園的教育目的、功能、內容、形態與方法，受其物質環境的作用和影響并不大 標準答案：錯誤 您的答案： 此題得分：0.0

4．第4題

題目內容：在展現感官刺激物時要同時提出問題，并鼓勵幼兒自己尋找答案，鼓勵有多種解釋。標準答案：正確 您的答案： 此題得分：0.0

5．第5題

題目內容：環境創設要有明確的目的性、計劃性、系統性。標準答案：正確 您的答案： 此題得分：0.0

6．第6題

題目內容：戶外環境的創設對兒童發展來說作用不大 標準答案：錯誤 您的答案： 此題得分：0.0

7．第7題

題目內容：幼兒園墻面的布置只需要教師自己協調完成即可 標準答案：錯誤 您的答案： 此題得分：0.0

8．第8題

題目內容：幼兒園班級空間密度太小，幼兒之間的互動和交往會降低 標準答案：正確 您的答案： 此題得分：0.0

9．第9題

題目內容：幼兒園物質環境創設的適宜性原則基本含義是幼兒園所有物質條件都要從保障與促進幼兒身心順利和健康發展出發 標準答案：正確 您的答案： 此題得分：0.0

10．第10題

題目內容：室內的環境創設比室外的環境創設更重要 標準答案：錯誤 您的答案： 此題得分：0.0

11．第11題

題目內容：幼兒感覺安全和快樂的環境，是她表現不好的地方 標準答案：錯誤 您的答案： 此題得分：0.0

12．第12題

題目內容：華生曾說：“給我一打健全的嬰兒和我可以用來培養他們的特殊世界，我就可以保證隨機選出任何一個，不問他的才能、傾向、本領和他的父母職業及種族如何，我都可以把他們訓練成為我選定的任何類型的人物如醫生、律師、藝術家、大商人或甚至是乞丐、小偷。”這屬于（）環境觀點。標準答案：A 您的答案： 此題得分：0.0

13．第13題

題目內容：認知心理學家科夫卡把環境分為物理環境與（）標準答案：A 您的答案： 此題得分：0.0

14．第14題

題目內容：腦科學家研究表明人在出生后的頭20年神經突觸密度的變化呈（），說明了早期豐富的環境刺激對人的智力成長的必要性。標準答案：B 您的答案： 此題得分：0.0

15．第15題

題目內容：幼兒喜歡包括有熟悉的、新奇的、（）、富有想象力的，以及具有自然物的、鼓勵和情感色彩的環境。標準答案：B 您的答案： 此題得分：0.0

16．第16題

題目內容：兒童心理學家皮亞杰認為影響兒童心理發展的因素包括：成熟、物理環境、社會環境和（）。標準答案：A 您的答案： 此題得分：0.0

17．第17題

題目內容：限于空間大小和發展需要，每一個活動室不可能配置所有類型的活動區，因此室內活動區分常設區和 標準答案：A 您的答案： 此題得分：0.0

18．第18題

題目內容：

幼兒園環境創設要適合幼兒的個性特點 標準答案：正確 您的答案： 此題得分：0.0

19．第19題

題目內容：

幼兒園的環境創設要求我們為不同家庭背景的幼兒提供相應材料 標準答案：正確 您的答案： 此題得分：0.0

20．第20題

題目內容：“皮革馬利翁效應”、“羅森塔爾效應”等體現了幼兒園精神環境創設原則中的（）原則。標準答案：B 您的答案： 此題得分：0.0

21．第21題

題目內容：依據布朗芬布倫納的社會生態學理論，對0-6歲幼兒產生較大影響的社會生態環境有（）和托幼機構。標準答案：A 您的答案： 此題得分：0.0

22．第22題

題目內容：幼兒園物質環境創設的適合性原則一要適合幼兒的（）特點，二要適合幼兒的個性特點。標準答案：A 您的答案： 此題得分：0.0

23．第23題

題目內容：幼兒正處在身體、智力迅速發展以及個性形成的重要時期，有多方面的發展需要。幼兒園環境創設應與幼兒身心發展的特點和發展需要相適宜。這是幼兒園物質環境創設的（）原則。標準答案：A 您的答案： 此題得分：0.0

24．第24題

題目內容：良好的師幼關系有利于營造積極健康的精神環境，一般而言，教師積極的語言、熱情的態度、（）等是與幼兒建立良好關系最基本、最重要的條件。標準答案：A 您的答案： 此題得分：0.0

25．第25題

題目內容：幼兒園健康教育的特點有滲透性（）以及先行性 標準答案：A 您的答案： 此題得分：0.0

26．第26題

題目內容：技術制作類科學教育活動的環境創設要借助（）和提供充足的操作時間 標準答案：A 您的答案： 此題得分：0.0

27．第27題

題目內容：幼兒園物質環境的層次結構：從環境的范圍來分可分為：整個幼兒園的環境（、整個活動室的環境、各活動角區的環境 標準答案：正確 您的答案： 此題得分：0.0

28．第28題

題目內容：幼兒園環境設計一要適合幼兒的年齡特點；二要適合幼兒的個性特點 標準答案：正確 您的答案： 此題得分：0.0

29．第29題

題目內容：傳統的環境布置更多地強調形式的“豐富性”，不夠重視內容的“藝術性” 標準答案：錯誤 您的答案： 此題得分：0.0

30．第30題

題目內容：環境的動態性要求環境布置的內容應隨季節、節日、教學任務、幼兒的興趣愛好、需要和能力的變化而不斷更新，以使幼兒每天有新收獲。標準答案：正確 您的答案： 此題得分：0.0

31．第31題

題目內容：種植區和飼養區宜設置在幼兒園墻、角等周邊地區，以免占用活動場地 標準答案：正確 您的答案： 此題得分：0.0

32．第32題

題目內容：幼兒園環境創設的安全性原則主要指園設建筑、設施設備、活動場地、玩教具等有形的物質條件

標準答案：正確 您的答案： 此題得分：0.0

33．第33題

題目內容：設施設備的設計要符合幼兒的年齡特點，如幼兒桌椅、玩具柜的角應為銳角，活動室內可以使用吊扇 標準答案：錯誤 您的答案： 此題得分：0.0

34．第34題

題目內容：小班環境要結構簡單、色彩鮮艷、富有感官刺激等特點 標準答案：正確 您的答案： 此題得分：0.0

35．第35題

題目內容：在環境創設中要充分利用幼兒園室內外的地面、墻面、空間、天花板內甚至是欄桿、樓梯等 標準答案：正確 您的答案： 此題得分：0.0

試卷總得分：0.0

第二篇：幼兒園環境設計作業

華師幼兒園環境設計

1．第1題

“皮革馬利翁效應”、“羅森塔爾效應”等體現了幼兒園精神環境創設原則中的（）原則。A.信任原則B.多關注 答案：B 2．第2題

依據布朗芬布倫納的社會生態學理論，對0-6歲幼兒產生較大影響的社會生態環境有（）和托幼機構。A.家庭環境B.社區環境 答案：A 3．第3題

幼兒園物質環境創設的適合性原則一要適合幼兒的（）特點，二要適合幼兒的個性特點。A.年齡B.性格 答案：A 4．第4題

幼兒正處在身體、智力迅速發展以及個性形成的重要時期，有多方面的發展需要。幼兒園環境創設應與幼兒身心發展的特點和發展需要相適宜。這是幼兒園物質環境創設的（）原則。A.適宜性原則B.平衡性原則 答案：A 5．第5題

良好的師幼關系有利于營造積極健康的精神環境，一般而言，教師積極的語言、熱情的態度、（）等是與幼兒建立良好關系最基本、最重要的條件。A.親密的動作B.如母親般的關懷 答案：A 6．第6題

布朗芬布倫納開始用（）的觀點和方法研究人的發展問題。A.環境學B.生態學 答案：B 7．第7題

幼兒園的設備和游戲材料，必須符合國家制定的（）和（）A.質量要求B.規格要求 答案：B 8．第17題

認知心理學家科夫卡把環境分為物理環境與（）A.行為環境B.精神環境 答案：A 9．第18題

腦科學家研究表明人在出生后的頭20年神經突觸密度的變化呈（），說明了早期豐富的環境刺激對人的智力成長的必要性。

A.正u型B.倒U型 答案：B 10．第19題 華生曾說：“給我一打健全的嬰兒和我可以用來培養他們的特殊世界，我就可以保證隨機選出任何一個，不問他的才能、傾向、本領和他的父母職業及種族如何，我都可以把他們訓練成為我選定的任何類型的人物如醫生、律師、藝術家、大商人或甚至是乞丐、小偷。”這屬于（）環境觀點。A.行為主義B.人文主義 答案：A 11．第20題

幼兒喜歡包括有熟悉的、新奇的、（）、富有想象力的，以及具有自然物的、鼓勵和情感色彩的環境。A.靜態的B.動態的 答案：B 12．第21題

兒童心理學家皮亞杰認為影響兒童心理發展的因素包括：成熟、物理環境、社會環境和（）。A.平衡B.同化 答案：A 13．第22題

18世紀英國教育家（）認為：“應允許兒童有適合他們年齡的自由和自主，不要用不必要的約束去限制他們??”。A.洛克B.夸美紐斯 答案：A 14．第23題

幼兒園物質環境從從范圍來看可以分為園區環境，教室環境和（）。A.區角環境B.自然環境 答案：A 15．第24題

幼兒的寢室應干燥、通風、空氣應流通，建立定期消毒等衛生制度，配置適宜幼兒利用的床鋪，墻面以（）為主。A.暖色調B.冷淡色調 答案：B 16．第8題

幼兒園戶外活動場地中地面環境一般要求地面以平整的土地、草地為宜。答案：正確 17．第9題

幼兒園精神環境創設的核心是建立融洽、和諧、健康的人際關系，積極健康的師幼關系是幼兒獲得心理安全、開心的基本保障。答案：錯誤 18．第10題

幼兒園物質環境：也稱硬環境，主要是指幼兒園內影響幼兒身心發展的物化形態的教育條件。答案：正確 19．第11題

“人是環境之子”是（行為主義）的環境觀。答案：正確 20．第12題

環境因素在兒童的發展過程中所起的限制作用與導向作用。答案：正確 21．第13題

種植區和飼養區宜設置在幼兒園墻、角等周邊地區，以免占用活動場地。答案：正確 22．第14題

幼兒園的精神環境一般指由人際關系、文化觀念等無形因素交織在一起形成的氣氛或氛圍。答案：正確 23．第15題

著名教育家贊可夫曾言道“就教育效果而言，很重要的一點是看師生關系如何”。這說明在幼兒園精神環境創設過程中，應充分重視師幼關系。答案：正確 24．第16題

戶外環境創設一般保證幼兒有足夠大的活動場地，每位幼兒的空間不少于2平方米。答案：正確 25．第25題

.著名教育家蘇霍姆林斯基曾精辟地指出：“教育技巧的奧妙之一正在于此：兒童在一個好的老師那里很少聽到禁止，而經常聽到的是表揚和鼓勵的話。”這體現了幼兒園精神環境創設中多表揚原則。答案：正確 26．第26題

環境心理學家庫爾特.勒溫說過，人的行為是人和環境相互作用的結果。答案：正確 27．第27題

幼兒園的活動室應有充足的亮度、協調的色彩等舒適的視覺環境。答案：正確 28．第28題

表演區的創設：應提供給幼兒各種表演的道具，如頭飾、民族舞蹈服、打擊樂器等。答案：正確 29．第29題

活動室內區域的劃分常見的方式包括有：活動區角的方法、主題課程過程法、學習過程法，不同的分類模式對教育會有更深入的理解。答案：錯誤 30．第30題

意大利幼兒教育專家蒙臺梭利關于環境的核心觀點是有準備的環境。答案：正確 31．第31題

幼兒園的物質環境是幼兒園整個教育環境的重要組成部分，是開展各項工作的前提條件和基礎。答案：正確 32．第32題

幼兒園戶內環境的創設方面要求以自然通風為主。答案：正確 33．第33題

環境的動態性包括兩層意思：一是指環境的創設要根據教育和幼兒發展需要不斷發展變化。二是指在不斷更新環境的過程中，為幼兒提供更多參與活動和表現的機會和條件。答案：正確 1．第1題

“皮革馬利翁效應”、“羅森塔爾效應”等體現了幼兒園精神環境創設原則中的（）原則。A.信任原則B.多關注 答案：B 2．第2題

依據布朗芬布倫納的社會生態學理論，對0-6歲幼兒產生較大影響的社會生態環境有（）和托幼機構。A.家庭環境B.社區環境 答案：A 3．第3題

幼兒園物質環境創設的適合性原則一要適合幼兒的（）特點，二要適合幼兒的個性特點。A.年齡B.性格 答案：A 4．第4題

幼兒正處在身體、智力迅速發展以及個性形成的重要時期，有多方面的發展需要。幼兒園環境創設應與幼兒身心發展的特點和發展需要相適宜。這是幼兒園物質環境創設的（）原則。A.適宜性原則B.平衡性原則 答案：A 5．第5題

良好的師幼關系有利于營造積極健康的精神環境，一般而言，教師積極的語言、熱情的態度、（）等是與幼兒建立良好關系最基本、最重要的條件。A.親密的動作B.如母親般的關懷 答案：A 6．第6題

布朗芬布倫納開始用（）的觀點和方法研究人的發展問題。A.環境學B.生態學 答案：B 7．第7題

幼兒園的設備和游戲材料，必須符合國家制定的（）和（）A.質量要求B.規格要求 答案：B 8．第17題

認知心理學家科夫卡把環境分為物理環境與（）A.行為環境B.精神環境 答案：A 9．第18題

腦科學家研究表明人在出生后的頭20年神經突觸密度的變化呈（），說明了早期豐富的環境刺激對人的智力成長的必要性。

A.正u型B.倒U型 答案：B 10．第19題 華生曾說：“給我一打健全的嬰兒和我可以用來培養他們的特殊世界，我就可以保證隨機選出任何一個，不問他的才能、傾向、本領和他的父母職業及種族如何，我都可以把他們訓練成為我選定的任何類型的人物如醫生、律師、藝術家、大商人或甚至是乞丐、小偷。”這屬于（）環境觀點。A.行為主義B.人文主義 答案：A 11．第20題

幼兒喜歡包括有熟悉的、新奇的、（）、富有想象力的，以及具有自然物的、鼓勵和情感色彩的環境。A.靜態的B.動態的 答案：B 12．第21題

兒童心理學家皮亞杰認為影響兒童心理發展的因素包括：成熟、物理環境、社會環境和（）。A.平衡B.同化 答案：A 13．第22題

18世紀英國教育家（）認為：“應允許兒童有適合他們年齡的自由和自主，不要用不必要的約束去限制他們??”。A.洛克B.夸美紐斯 答案：A 14．第23題

幼兒園物質環境從從范圍來看可以分為園區環境，教室環境和（）。A.區角環境B.自然環境 答案：A 15．第24題

幼兒的寢室應干燥、通風、空氣應流通，建立定期消毒等衛生制度，配置適宜幼兒利用的床鋪，墻面以（）為主。A.暖色調B.冷淡色調 答案：B 16．第8題

幼兒園戶外活動場地中地面環境一般要求地面以平整的土地、草地為宜。答案：正確 17．第9題

幼兒園精神環境創設的核心是建立融洽、和諧、健康的人際關系，積極健康的師幼關系是幼兒獲得心理安全、開心的基本保障。答案：錯誤 18．第10題

幼兒園物質環境：也稱硬環境，主要是指幼兒園內影響幼兒身心發展的物化形態的教育條件。答案：正確 19．第11題

“人是環境之子”是（行為主義）的環境觀。答案：正確 20．第12題

環境因素在兒童的發展過程中所起的限制作用與導向作用。答案：正確 21．第13題

種植區和飼養區宜設置在幼兒園墻、角等周邊地區，以免占用活動場地。答案：正確 22．第14題

幼兒園的精神環境一般指由人際關系、文化觀念等無形因素交織在一起形成的氣氛或氛圍。答案：正確 23．第15題

著名教育家贊可夫曾言道“就教育效果而言，很重要的一點是看師生關系如何”。這說明在幼兒園精神環境創設過程中，應充分重視師幼關系。答案：正確 24．第16題

戶外環境創設一般保證幼兒有足夠大的活動場地，每位幼兒的空間不少于2平方米。答案：正確 25．第25題

.著名教育家蘇霍姆林斯基曾精辟地指出：“教育技巧的奧妙之一正在于此：兒童在一個好的老師那里很少聽到禁止，而經常聽到的是表揚和鼓勵的話。”這體現了幼兒園精神環境創設中多表揚原則。答案：正確 26．第26題

環境心理學家庫爾特.勒溫說過，人的行為是人和環境相互作用的結果。答案：正確 27．第27題

幼兒園的活動室應有充足的亮度、協調的色彩等舒適的視覺環境。答案：正確 28．第28題

表演區的創設：應提供給幼兒各種表演的道具，如頭飾、民族舞蹈服、打擊樂器等。答案：正確 29．第29題

活動室內區域的劃分常見的方式包括有：活動區角的方法、主題課程過程法、學習過程法，不同的分類模式對教育會有更深入的理解。答案：錯誤 30．第30題

意大利幼兒教育專家蒙臺梭利關于環境的核心觀點是有準備的環境。答案：正確 31．第31題

幼兒園的物質環境是幼兒園整個教育環境的重要組成部分，是開展各項工作的前提條件和基礎。答案：正確 32．第32題

幼兒園戶內環境的創設方面要求以自然通風為主。答案：正確 33．第33題

環境的動態性包括兩層意思：一是指環境的創設要根據教育和幼兒發展需要不斷發展變化。二是指在不斷更新環境的過程中，為幼兒提供更多參與活動和表現的機會和條件。答案：正確 1．第1題

腦科學家研究表明人在出生后的頭20年神經突觸密度的變化呈（），說明了早期豐富的環境刺激對人的智力成長的必要性。

A.正u型B.倒U型 答案：B 2．第2題

幼兒喜歡包括有熟悉的、新奇的、（）、富有想象力的，以及具有自然物的、鼓勵和情感色彩的環境。A.靜態的B.動態的 答案：B 3．第3題

幼兒園物質環境從從范圍來看可以分為園區環境，教室環境和（）。A.區角環境B.自然環境 答案：A 4．第4題

()要求環境布置的內容應隨季節、節日、教學任務、幼兒的興趣愛好、需要和能力的變化而不斷更新 A.豐富性B.操作性C.探索性D.動態性 答案：D 5．第5題

“皮革馬利翁效應”、“羅森塔爾效應”等體現了幼兒園精神環境創設原則中的（）原則。A.信任原則B.多關注 答案：B 6．第6題

幼兒園物質環境創設的適合性原則一要適合幼兒的（）特點，二要適合幼兒的個性特點。A.年齡B.性格 答案：A 7．第7題

良好的師幼關系有利于營造積極健康的精神環境，一般而言，教師積極的語言、熱情的態度、（）等是與幼兒建立良好關系最基本、最重要的條件。A.親密的動作B.如母親般的關懷 答案：A 8．第8題

大班環境要突出()和實驗材料的豐富性。A.探索性B.清晰性C.系統性D.實踐性 答案：A 9．第9題

18世紀英國教育家（）認為：“應允許兒童有適合他們年齡的自由和自主，不要用不必要的約束去限制他們??”。A.洛克B.夸美紐斯 答案：A 10．第10題

（）要分隔的二、三個活動空間。適應開放式學習的需要 A.校門口B.廣場C.教室D.工作坊 答案：C 11．第11題

幼兒園的（）包括園舍的內部建筑設計、活動室的規劃模式即活動室的空間規劃、A.戶外環境B.社會環境C.戶內環境D.人文環境 答案：C 12．第12題

認知心理學家科夫卡把環境分為物理環境與（）A.行為環境B.精神環境 答案：A 13．第13題

依據布朗芬布倫納的社會生態學理論，對0-6歲幼兒產生較大影響的社會生態環境有（）和托幼機構。A.家庭環境B.社區環境 答案：A 14．第14題

幼兒正處在身體、智力迅速發展以及個性形成的重要時期，有多方面的發展需要。幼兒園環境創設應與幼兒身心發展的特點和發展需要相適宜。這是幼兒園物質環境創設的（）原則。A.適宜性原則B.平衡性原則 答案：A 15．第15題

布朗芬布倫納開始用（）的觀點和方法研究人的發展問題。A.環境學B.生態學 答案：B 16．第16題

幼兒園的教育目的、功能、內容、形態與方法，無一不受其（）的作用和影響。A.物質環境B.精神環境C.社會環境D.人文環境 答案：A 17．第17題

“皮革馬利翁效應”、“羅森塔爾效應”等都是()所產生的神奇效果 A.積極關注B.消極關注C.表揚D.鼓勵 答案：A 18．第18題 華生曾說：“給我一打健全的嬰兒和我可以用來培養他們的特殊世界，我就可以保證隨機選出任何一個，不問他的才能、傾向、本領和他的父母職業及種族如何，我都可以把他們訓練成為我選定的任何類型的人物如醫生、律師、藝術家、大商人或甚至是乞丐、小偷。”這屬于（）環境觀點。A.行為主義B.人文主義 答案：A 19．第19題

兒童心理學家皮亞杰認為影響兒童心理發展的因素包括：成熟、物理環境、社會環境和（）。A.平衡B.同化 答案：A 20．第20題

（）強調在展現感官刺激物時要同時提出問題，并鼓勵幼兒自己尋找答案，鼓勵有多種解釋。A.挑戰性B.啟發性C.實踐性D.操作性 答案：B 1．第1題

精神環境一般指由人際關系、文化觀念等無形因素交織在一起形成的氣氛或氛圍。答案：正確 2．第2題

從心理學上分析，學習是個體對情景的反應，而且是積極自動的反應。答案：正確 3．第3題

科夫卡把環境分為物理環境與行為環境。前者包含物質與人際環境兩種。后者是指幼兒有意識地參與進去，與物理環境互動時所形成的環境。答案：正確 4．第4題

人本主義心理學的環境觀點認為環境對兒童的認知發展無足輕重 答案：錯誤 5．第5題

在展現感官刺激物時要同時提出問題，并鼓勵幼兒自己尋找答案，鼓勵有多種解釋。答案：正確 6．第6題

“人是環境之子”是（行為主義）的環境觀。答案：正確 7．第7題

幼兒園的物質環境主要是指主要是指主要是指幼兒園內影響幼兒身心發展的物化形態的教育條件。答案：正確 8．第8題

傳統的環境布置更多地強調形式的“豐富性”，不夠重視內容的“藝術性” 答案：錯誤 9．第9題

種植區和飼養區宜設置在幼兒園墻、角等周邊地區，以免占用活動場地。答案：正確 10．第10題

幼兒園的活動室應有充足的亮度、協調的色彩等舒適的視覺環境。答案：正確 11．第11題

幼兒園物質環境的層次結構：從環境的范圍來分可分為：整個幼兒園的環境（、整個活動室的環境、各活動角區的環境

答案：正確 12．第12題

環境的動態性要求環境布置的內容應隨季節、節日、教學任務、幼兒的興趣愛好、需要和能力的變化而不斷更新，以使幼兒每天有新收獲。答案：正確 13．第13題

幼兒園戶內環境的創設方面要求以自然通風為主。答案：正確 14．第14題

幼兒園環境設計一要適合幼兒的年齡特點；二要適合幼兒的個性特點 答案：正確 15．第15題

種植區和飼養區宜設置在幼兒園墻、角等周邊地區，以免占用活動場地 答案：正確 16．第16題

環境的動態性包括兩層意思：一是指環境的創設要根據教育和幼兒發展需要不斷發展變化。二是指在不斷更新環境的過程中，為幼兒提供更多參與活動和表現的機會和條件。答案：正確 17．第17題

“有準備的環境“不需要給兒童獨立工作的權利 答案：錯誤 18．第18題

環境創設要有明確的目的性、計劃性、系統性。答案：正確 19．第19題

幼兒園的精神環境一般指由人際關系、文化觀念等無形因素交織在一起形成的氣氛或氛圍。答案：正確 20．第20題

幼兒園戶外活動場地中地面環境一般要求地面以平整的土地、草地為宜。答案：正確

第三篇：淺談幼兒園環境設計與制作

淺談幼兒園環境設計與制作

淺談幼兒園環境設計與制作

環境與孩子始終共存,孩子既可依賴于環境,也能作用于環境,孩子與環境相處的方式直接影響他成長的質量,環境創設是幼兒園教育中的第一步,而教育系統中的方案教學、繪畫表達、家園溝通等無不以創設環境為基礎,而這種環境又體現了現代新的教育理念,然而幼兒園在環境設計的過程中,我們除了考慮要符合安全、健康、衛生等要求以外,還應注意以下幾個方面:

1、用空間,創造更多幼兒活動的場地

幼兒園的教室、及其他活動空間是建筑師依據相應的活動流量,人體

工效學和建筑標準設計的,而繁多的家具、教具和玩具設施,往往與有限的空間產生沖突,保證兒童有寬敞的活動場地是幼兒園環境設計時要考慮的重點之一,在參觀鈴蘭幼兒園時,我發現鈴蘭幼兒園的園長和教師們在思考、規劃整個空間的設計時傾注了極大的心力,空間通過許多方式顯現出創造者的教育機智,室內有多種大小不同的區域,有游戲區和工作坊,相對封閉與較為開放的空間以適當的比例來安排,以迎合幼兒走動式、站立式、個人式、和小組式的學習方式,豐富多彩的低結構材料,充滿著發現和寧靜的氣氛,可滿足幼兒不同的需要,走廊、門廳、拐角、通道處、專用室都合理地利用起來,都是開放式的,隨處可見幼兒成長的足跡,有孩子們充滿著雅趣的自我表達,有個人和集體的生活里程和日常活動的記錄,有孩子們與家長的杰作等等.1、適應兒童需要,色彩亮麗自然,創造出有美感的整體效果

幼兒喜歡亮麗和諧的色彩,這既是他們的生理、心理特點所致,也是他

們生理、心理發展的需要,因此幼兒園在環境創設時色調必須與兒童生動活潑的特性相匹配。在色彩學上,高明度、高飽和度的顏色,暖色,高對比性的色彩處理,可以使人產生歡快、明朗、興奮的心情,而低明度、低飽和度的冷色,低對比性的色彩處理,則帶來安靜、幽雅、陰郁的效果,我園在環境創設中,采用莓紅、豆黃、綠色及湖藍,在大門、園墻、圍欄和主要家具上以不同比例反復出現,形成主色調,這幾種顏色頗具感情和自然氣息,互相對比搭配可以形成歡快、親切、活潑的色彩氛圍,環境創設從構思、設計到制作完美,是一個藝術創造的過程,色彩的使用和選擇對形成整體美感起著重要的作用,教師應以整體環境效果出發,選擇主導色彩,不要五光十色,讓人眼花繚亂。生動有趣、賞心悅目的幼兒園空間環境能給幼兒以耳濡目染,使幼兒形成對美的事物,美的境界的追求精神,贊賞態度以及欣賞能力。

2、依據不同年齡特點,體現成長過程

幼兒從小班到大班雖沒相差幾歲,但其身高、體態、活動能力、興趣、情感差別很大,我園根據幼兒的不同年齡特點,精心設計,使環境與幼兒成長“同步”,不同年齡的孩子使用不同高度的桌椅、玩具柜,一般幼兒園都能做到班里的儲物柜根據幼兒的年齡特點,從形狀、大小、高度色彩上通盤考慮,給低幼兒童班級設計和制作用具時,設計了尺寸合理、色彩亮麗、外形有趣的物件,讓低幼兒產生愉悅、安全、溫馨的感覺,2-3歲是動感的年齡,童話的年齡,孩子除了睡覺之外,總是在不停地活動,對小動物也頗有興趣,因此櫥柜的形狀設計可以蘊涵動感和童話意味,中、大、班的設施則以較規整的造型和較協調的色彩為宜,圓形、菱形的桌椅以及高明度的藍綠色系,體現出活潑中顯理性的環境氣氛。幼兒園的環境創設總有許多不足和遺憾,幼兒園環境建設的思路、制作在不斷地創新、我們期待更多的幼兒園在環境創設這方面有更成功的探索和實踐。

第四篇：淺析幼兒園環境設計的論文

引言

對于幼兒來說，幼兒園的空間環境是幼兒活動和學習的重要組成部分，在幼兒的生活和教育中起著重要的作用。幼兒園建筑空間環境設計不僅要為孩子提供一個保護的容器，而且要組織一個擁有這不同的物質空間，創造人工的兒童生活環境。這就要求我們從整體上考慮幼兒園建筑空間環境的設計，從更廣闊的視角和更深的層次去理解和把握兒童建筑的本質，尋找其意義和價值。幼兒環境對幼兒教育的重要性

環境造就人才，環境也可以毀滅人才，所以才有近朱者赤，近墨者黑這句至理名言。環境的重要性就好比狼孩兒，把一個剛出生的嬰兒交給母狼去撫養，自然就會成為一個具有狼習性的人。內因起主導作用，外因起決定作用。這說明了社會環境對人類生活和教育有著直接的聯系。幼兒年齡特征決定了他們對世界的認識還是感性的、具體的、形象的，常常需要實物和動作的幫助。因此可以說物資環境是孩子學習的中介和橋梁。所以我們要將教育目標和內容物化，將期待幼兒獲得的知識經驗蘊藏在物質環境中，使幼兒通過與環境不斷相互作用獲得最基本的知識經驗。在教育上，環境所扮演的角色相當重要因為孩子從環境中吸取所以東西，并將其融入到自身當中去，種種跡象都說明了兒童早期教育環境的重要性，創造一個好的環境兒童教育必不可少的。當代幼兒園環境中存在的問題

我們常說“父母是孩子的第一任老師”，今天，人們要創造幼兒園環境的重要地位，被稱為“兒童第三任老師”!好的幼兒園環境是豐富多彩的，是充滿活力的。一部不用說教而是潛移默化的教科書是所有人都喜聞樂見的。這些年來，我們的室內設計師在幼兒園環境創設過程中，以獨具匠心的創意和小心仔細的觀察巧妙的構思出來一個又一個具有教育作用又不失童趣的幼兒環境。然而，許多訪問，發現一些幼兒園在具體的創作過程中，存在許多問題：

3.1 首先，用成年人的審美眼光去看待兒童的環境。大多數幼兒園的環境布置都是根據幼兒園老師的理解和審美去布置設計的，一味的追求方便和漂亮，缺乏了自然和童趣。這種環境可以一時吸引住孩子的目光，可是時間久了，孩子就會失去興趣。反而是一些大人覺得不合理、不漂亮的設計可以獲得小朋友的喜歡。這是孩子們的一些我們這種“奇怪的大人”不會懂得的，只屬于孩子的特殊癖好。

3.2 在我國的大多數幼兒園中，幼兒園的室內空間設計都是由一個有這豐富教育經驗的班主任來設計的，沒有一定的專業設計知識和設計審美，所以設計出來的幼兒園往往更注意一些教育方面的細節，從而忽略了兒童的生理健康，這是外行人在設計師的一些無知。

3.3 設計缺乏自主創造性。在幼兒園環境裝飾設計的選擇上，過于強調兒童的年齡特點，設計的東西充滿了許許多多的卡通人物，努力把幼兒園布置成了一個現實中的童話書。這是對“童趣”兩個字的片面理解，童趣不代表幼稚和單一。應該留給一些孩子進行自我選擇的空間。

3.4 只有大主題，沒有具體的主次。老師們在環境布置上有太多的想法和構思，總想把一切能想到的教育元素和設計元素融入到幼兒園的環境中去，這就好比一顆大樹枝繁葉茂卻沒有主干，看上去華美異常其實卻沒有內在美，這使得幼兒園看上去雜亂無章，非常的無序。反而失去了這些布置本來所想表達的含義。

3.5 過分強硬，限制住了兒童思維的發散和想象力的發展。幼兒的教育應該是在一個輕松愉快的環境下，被潛移默化的影響著、學習著。這種過度計算出來的設計并不適宜，商品都是可供選擇的，何況學習。我們應該多設計有一些類似國外的可以讓孩子接觸到大自然，完全以玩耍為主的可以釋放孩子天性的幼兒園。幼兒園設計思路

在設計方向上我們應注意：

1、結合孩子們的心理特點運用當代的材料和技術，來體現空間的趣味性和現代氣息。

2、運用一些大自然的元素和符號來增加空間的活躍感和韻律感。

3、結合主體建筑，合理設計，巧妙利用幾何形狀增加空間的時尚氣息和刺激孩子的發散思維并加強孩子的認知能力。

4、色彩要明亮自然，3-5歲的孩子一般喜歡明亮和諧的顏色。設計中可以運用一些明亮的大色塊進行點綴和空間的劃分，更具有時尚氣息。

5、根據不同年齡的孩子規劃活動布局，不同年齡不同高度的孩子使用不同高度的桌椅和玩具柜。總結

幼兒園環境創設是一個常談常新的話題，環境的創設要有利于幼兒長遠的積極參與，孩子的創造力和審美情趣，年輕的孩子得到鍛煉和提高孩子的自信心和勇氣，培養能力。根據孩子的需要，對墻的內容創作主題繼續豐富，讓孩子繼續收集、存儲、組織、交流和分享信息，充分發揮環境教育的作用。

第五篇：2015年幼兒園環境設計作業

2015年幼兒園環境設計作業

作 業

1．第1題

認知心理學家科夫卡把環境分為物理環境與（）A.行為環境 B.精神環境

您的答案：A 題目分數：2 此題得分：2.0

2．第2題

“皮革馬利翁效應”、“羅森塔爾效應”等體現了幼兒園精神環境創設原則中的（）原則。A.信任原則 B.多關注

您的答案：B 題目分數：2 此題得分：2.0

3．第3題

腦科學家研究表明人在出生后的頭20年神經突觸密度的變化呈（），說明了早期豐富的環境刺激對人的智力成長的必要性。A.正u型 B.倒U型

您的答案：B 題目分數：2 此題得分：2.0

4．第4題

依據布朗芬布倫納的社會生態學理論，對0-6歲幼兒產生較大影響的社會生態環境有（）和托幼機構。A.家庭環境 B.社區環境

您的答案：A 題目分數：2 此題得分：2.0

5．第5題

華生曾說：“給我一打健全的嬰兒和我可以用來培養他們的特殊世界，我就可以保證隨機選出任何一個，不問他的才能、傾向、本領和他的父母職業及種族如何，我都可以把他們訓練成為我選定的任何類型的人物如醫生、律師、藝術家、大商人或甚至是乞丐、小偷。”這屬于（）環境觀點。A.行為主義 B.人文主義

您的答案：A 題目分數：2 此題得分：2.0

6．第6題

幼兒園物質環境創設的適合性原則一要適合幼兒的（）特點，二要適合幼兒的個性特點。A.年齡 B.性格

您的答案：A 題目分數：2 此題得分：2.0

7．第7題

幼兒喜歡包括有熟悉的、新奇的、（）、富有想象力的，以及具有自然物的、鼓勵和情感色彩的環境。A.靜態的 B.動態的

您的答案：B 題目分數：2 此題得分：2.0

8．第8題

幼兒正處在身體、智力迅速發展以及個性形成的重要時期，有多方面的發展需要。幼兒園環境創設應與幼兒身心發展的特點和發展需要相適宜。這是幼兒園物質環境創設的（）原則。A.適宜性原則 B.平衡性原則

您的答案：A 題目分數：2 此題得分：2.0

9．第9題 兒童心理學家皮亞杰認為影響兒童心理發展的因素包括：成熟、物理環境、社會環境和（）。A.平衡 B.同化

您的答案：A 題目分數：2 此題得分：2.0

10．第10題

良好的師幼關系有利于營造積極健康的精神環境，一般而言，教師積極的語言、熱情的態度、（）等是與幼兒建立良好關系最基本、最重要的條件。A.親密的動作 B.如母親般的關懷

您的答案：A 題目分數：2 此題得分：2.0

11．第11題

（）一般指由人際關系、文化觀念等無形因素交織在一起形成的氣氛或氛圍 A.精神環境 B.物質環境 C.社會環境 D.人文環境

您的答案：A 題目分數：2 此題得分：2.0

12．第12題

（）要求情景布置是一回事，材料投放又是另一回事 A.角色游戲區 B.語言區 C.活動區 D.教學區

您的答案：A 題目分數：2 此題得分：2.0

13．第13題

（）要求材料要耐用；每件材料要有固定的“家” A.角色游戲區 B.語言區 C.益智區 D.教學區

您的答案：C 題目分數：2 此題得分：2.0

14．第14題

小班環境要結構簡單、色彩鮮艷、富有（）等特點 A.情感刺激 B.視覺刺激 C.感官刺激 D.聽覺刺激

您的答案：C 題目分數：2 此題得分：2.0

15．第15題

認知心理學認為（）

A.有什么樣的環境就有什么樣的人

B.人的行為是人和環境相互作用的結果。C.成熟、物理環境、社會環境和平衡。

D.兒童成長對環境的依賴，就像植物生長對陽光一樣

您的答案：C 題目分數：2 此題得分：2.0

16．第16題

自然成熟論認為（）

A.成熟、物理環境、社會環境和平衡。

B.兒童成長對環境的依賴，就像植物生長對陽光一樣 C.有什么樣的環境就有什么樣的人

D.人的行為是人和環境相互作用的結果。

您的答案：C 題目分數：2 此題得分：0.0

17．第17題

科夫卡把環境分為物理環境與行為環境。前者包含（）A.空間環境 B.精神環境 C.人文環境

D.物質與人際環境 您的答案：D 題目分數：2 此題得分：2.0

18．第18題

幼兒園的（）主要是指幼兒園內影響幼兒身心發展的物化形態的教育條件。A.精神環境 B.生理環境 C.物質環境 D.社會環境

您的答案：C 題目分數：2 此題得分：2.0

19．第19題

（）認為兒童的身心是在外界的刺激的幫助下發展起來的，是個人對環境的自然的自發的活動。A.杜威 B.蒙臺梭利 C.福祿培爾 D.埃里克森

您的答案：B 題目分數：2 此題得分：2.0

20．第20題

（）是點子和想法誕生的地方 A.工作坊 B.廣場 C.校門口 D.教室

您的答案：B 題目分數：2 此題得分：2.0

21．第21題

18世紀英國教育家（）認為：“應允許兒童有適合他們年齡的自由和自主，不要用不必要的約束去限制他們??”。A.洛克 B.夸美紐斯

您的答案：A 題目分數：2 此題得分：2.0

22．第22題

布朗芬布倫納開始用（）的觀點和方法研究人的發展問題。A.環境學 B.生態學

您的答案：B 題目分數：2 此題得分：2.0

23．第23題

幼兒園物質環境從從范圍來看可以分為園區環境，教室環境 和（）。A.區角環境 B.自然環境

您的答案：A 題目分數：2 此題得分：2.0

24．第24題

（）要分隔的二、三個活動空間。適應開放式學習的需要 A.校門口 B.廣場 C.教室 D.工作坊

您的答案：C 題目分數：2 此題得分：2.0

25．第25題

幼兒園的教育目的、功能、內容、形態與方法，無一不受其（）的作用和影響。

A.物質環境 B.精神環境 C.社會環境 D.人文環境

您的答案：A 題目分數：2 此題得分：2.0

26．第26題 幼兒園戶外活動場地中地面環境一般要求地面以平整的土地、草地為宜。

您的答案：正確 題目分數：2 此題得分：2.0

27．第27題

.著名教育家蘇霍姆林斯基曾精辟地指出：“教育技巧的奧妙之一正在于此：兒童在一個好的老師那里很少聽到禁止，而經常聽到的是表揚和鼓勵的話。”這體現了幼兒園精神環境創設中多表揚原則。

您的答案：正確 題目分數：2 此題得分：2.0

28．第28題

幼兒園精神環境創設的核心是建立融洽、和諧、健康的人際關系，積極健康的師幼關系是幼兒獲得心理安全、開心的基本保障。

您的答案：錯誤 題目分數：2 此題得分：2.0

29．第29題

環境心理學家庫爾特.勒溫說過，人的行為是人和環境相互作用的結果。

您的答案：正確 題目分數：2 此題得分：2.0

30．第30題

幼兒園物質環境：也稱硬環境，主要是指幼兒園內影響幼兒身心發展的物化形態的教育條件。

您的答案：正確 題目分數：2 此題得分：2.0

31．第31題

幼兒園的活動室應有充足的亮度、協調的色彩等舒適的視覺環境。

您的答案：正確 題目分數：2 此題得分：2.0

32．第32題 “人是環境之子”是（行為主義）的環境觀。

您的答案：正確 題目分數：2 此題得分：2.0

33．第33題

表演區的創設：應提供給幼兒各種表演的道具，如頭飾、民族舞蹈服、打擊樂器等。

您的答案：正確 題目分數：2 此題得分：2.0

34．第34題

環境因素在兒童的發展過程中所起的限制作用與導向作用。

您的答案：正確 題目分數：2 此題得分：2.0

35．第35題

行為主義心理學的環境觀點認為人不是是環境之子。

您的答案：錯誤 題目分數：2 此題得分：2.0

36．第36題

幼兒園物質環境的層次結構：從環境的范圍來分可分為：整個幼兒園的環境（、整個活動室的環境、各活動角區的環境

您的答案：正確 題目分數：2 此題得分：2.0

37．第37題

幼兒園的教育目的、功能、內容、形態與方法，受其物質環境的作用和影響并不大

您的答案：錯誤 題目分數：2 此題得分：2.0

38．第38題

幼兒園環境設計一要適合幼兒的年齡特點；二要適合幼兒的個性特點 您的答案：正確 題目分數：2 此題得分：2.0

39．第39題

在展現感官刺激物時要同時提出問題，并鼓勵幼兒自己尋找答案，鼓勵有多種解釋。

您的答案：錯誤 題目分數：2 此題得分：0.0

40．第40題

傳統的環境布置更多地強調形式的“豐富性”，不夠重視內容的“藝術性”

您的答案：錯誤 題目分數：2 此題得分：2.0

41．第41題

環境創設要有明確的目的性、計劃性、系統性。

您的答案：正確 題目分數：2 此題得分：2.0

42．第42題

環境的動態性要求環境布置的內容應隨季節、節日、教學任務、幼兒的興趣愛好、需要和能力的變化而不斷更新，以使幼兒每天有新收獲。

您的答案：正確 題目分數：2 此題得分：2.0

43．第43題

戶外環境的創設對兒童發展來說作用不大

您的答案：錯誤 題目分數：2 此題得分：2.0

44．第44題

種植區和飼養區宜設置在幼兒園墻、角等周邊地區，以免占用活動場地

您的答案：正確 題目分數：2 此題得分：2.0

45．第45題

幼兒園墻面的布置只需要教師自己協調完成即可

您的答案：錯誤 題目分數：2 此題得分：2.0

46．第46題

研究表明，生活在溫暖、支持氣氛中的幼兒，容易形成積極的個性特征、良好的交往技能和學習成績

您的答案：正確 題目分數：2 此題得分：2.0

47．第47題

從心理學上分析，學習是個體對情景的反應，而且是積極自動的反應。

您的答案：正確 題目分數：2 此題得分：2.0

48．第48題

幼兒園環境創設的安全性原則主要指園設建筑、設施設備、活動場地、玩教具等有形的物質條件

您的答案：正確 題目分數：2 此題得分：2.0

49．第49題

幼兒園班級空間密度太小，幼兒之間的互動和交往會降低

您的答案：正確 題目分數：2 此題得分：2.0

50．第50題

設施設備的設計要符合幼兒的年齡特點，如幼兒桌椅、玩具柜的角應為銳角，活動室內可以使用吊扇

您的答案：錯誤 題目分數：2 此題得分：2.0

作業總得分：96.0 作業總批注：