第一篇：環境設計專業考察報告

環境設計專業考察報告

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篇一：環境設計專業考察報告

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藝術設計學院

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環境設計專業考察報告

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姓 名李雪艷

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學 號 412123020202

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班 級

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指導教師

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環境設計教研室

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篇二：環境藝術設計市場考察報告

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環境藝術設計專業外出考察報告

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一．考察目的?

通過外出學習認識考察，使專業知識更能符合市場經濟的要求,更能與社會需要相呼應。使理論的知識在實際中得到很好的理解，加強以后在更深的的知識中鋪下良好的基礎。掌握好基本的建筑材料的使用，家具的使用材料以及真正施工的一系列問題。培養自己的觀察

能力，實際動手能力，親身體驗熟知那些材料的本身特性。也為我們以后畢業設計等收集各種建筑的資料和醞釀設計方案，也為我們以后畢業工作鋪下良好的道路。

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二．考察時間

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2011 年 5 月 3 號 2011 年 5 月 10號

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三，考察地點

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中北路百安居建材超市

江夏區楚天大廈工地

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四，考察單位和部門

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華中師范大學藝術設計系環藝B1001

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五，考察內容

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1.了解各種基本的建筑材料的特性 用途 分類

?了解各種裝飾材料的的分類 用途

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3.了解施工工地的建筑 施工方法

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六．考察總結

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這次外出的考察我通過親身的體

驗和觀察，認識到了很多在書本上沒有的知識，從實際觀察以及老師對著實物的講解得到了很多的知識和老師的實際經驗。沒有在學校里面聽理論知識的那么抽象。此次的考察，不僅拓展了我的專業視野，跟學習到了跟多的建筑材料的使用，家具的材質等各方面的深刻認識。5 月 3 號，我們去了中北路的白安居建材超市。了解了建筑的基礎材料。

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木方，木方的建筑的最基礎材料。木方有：木杉 湘杉

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1.木方的規格一般分為30*50毫米的 這個指的是它的長和寬我們叫 3 5 方這個一般是用來吊棚做木龍骨用的，或者做一些造型的內部結構用的。還有60*90 的老式的家具的框架就是用這個做的，但是現在是很少看見的。.還有就是 120*40 的這個我們叫門邊方，就是用來做門的骨架的，兩面在貼上板子噴油漆，一個門就做成了。

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2.一般裝修中木方是不用上漆的，在做內部結構的時候有的時候會根據需

要刷上防火涂料。

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3.理論上來講木方是可以用在造型上的，只不過問題在于是否用的美觀合理,只要美觀合理沒有什么材料和東西是不能用的，看個人的能力。

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4.上漆的工序一般是先打膩子，把木材的中眼都密死，否則噴出的油漆容易花，然后用砂紙打磨，在噴底漆再打磨，如此反復大約要四次左右，這就叫所謂的四 ?

遍底漆,然后上面漆，也是一樣要用砂紙打磨再噴再打磨 如此反復要三次左右，這就所謂叫三遍面漆。

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木板，木板也就是采用完整的木材制成的木板材。這些板材堅固耐用、紋路自然，是裝修中優中之選。此類板材造價高，木板是家裝中經常使用的材料。木板分為：實木板 實木地板 復合地板 夾板 裝飾面板 細木工板 刨花板 密度板 防火板 三聚氰胺板

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實木板

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實木板就是采用完整的木材制成的木板材。這些板材堅固耐用、紋路自然，是裝修中優中之選。但由于此類板材造價高，而且施工工藝要求高，在裝修中使用反而并不多。實木板一般按照板材實質名稱分類，沒有統一的標準規格。

實木地板

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實木地板擁有實木板的優點，但由于它由工廠的工業化生產線生產，規格統一，所以施工容易，甚至比其他的板材施工都要快速，但其缺點是對工藝要求比較高。如果施工者的水平不夠，往往造成一系列的問題，例如起拱、變形等等。

實木地板名稱由木材名稱與接邊處理名稱組成。接邊處理主要分為平口、企口、雙企口三種。平口地板屬于淘汰產品。而雙企口地板由于技術不成熟尚不能成氣候。目前多數鋪設的地板屬于單企口地板，一般所說的企口地板也是指單企口地板。

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實木地板依漆面的處理，也可分為漆板和素板兩種。漆板是指在出廠前已經上好面漆的，而素板則指尚未上漆的。

漆板施工工期短、但表面平整度不如素板，會有稍微的不平。素板施工工期慢，一般要比漆板長多一倍至二倍時間，但表面平整。

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復合地板

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復合木地板，也叫強化木地板，由于一些企業出于一些不同的目的，往往會自己命名一些名字，例如超強木地板、鉆石型木地板等等，不管其名稱多么的復雜、多么的不同，這些板材都屬于復合地板。

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復合地板一般都是由四層材料復合組成：底層、基材層、裝飾層和耐磨層組成。其中耐磨層的轉數決定了復合地板的壽命。

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1.底層：由聚脂材料制成，起防潮作用。

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2.基層：一般由密度板制成，視密度板密度的不同，也分低密度板、中密度板和高密度板。

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3.裝飾層：是將印有特定圖案的特殊紙放入三聚氫氨溶液中浸泡后，經過

化學處理，利用三聚氫氨加熱反應后化學性質穩定，不再發生化學反應的特性，使這種紙成為一種美觀耐用的裝飾層。

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4.耐磨層：是在強化地板的表層上均勻壓制一層三氧化二鋁組成的耐磨劑。三氧化二鋁的含量和薄膜的厚度決定了耐磨的轉數。每平方米含三氧化二鋁為 30 克左右的耐磨層轉數約為 4000轉，含量為 38 克的耐磨轉數約為 5000轉，含量為

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克的耐磨轉數應在 9000 轉左右，含量和膜度越大，轉數越高，也就越耐磨。

復合地板的缺點是鋪設大面積時，會有整體起拱變形的現象。由于其為復合而成，板與板之間的邊角容易折斷或磨損。

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夾板

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夾板，也稱膠合板、行內俗稱細芯板。由三層或多層一毫米厚的單板或薄板膠貼熱壓制而成。是目前手工制作家具最為常用的材料。夾板一般分為 3 厘板、?厘板、9 厘板、12 厘板、15 厘板和 18 厘板六種規格。

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裝飾面板

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裝飾面板，俗稱面板。是將實木板精密刨切成厚度為左右的微薄木皮，以夾板為基材，經過膠粘工藝制做而成的具有單面裝飾作用的裝飾板材。它是夾板存在的特殊方式，厚度為 3 厘。裝飾面板是目前有別于混油做法的一種高級裝修材料。

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細木工板

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細木工板，行內俗稱大芯板。大芯板是由兩片單板中間粘壓拼接木板而成。大芯板的價格比細芯板要便宜，其豎向抗彎壓強度差，但橫向抗彎壓強度較高。

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刨花板

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刨花板是用木材碎料為主要原料，再滲加膠水，添加劑經壓制而成的薄型板材。按壓制方法可分為擠壓刨花板、平壓刨花板二類。此類板材主要優點是價格極其便宜。其缺點也很明顯：強度

極差。一般不適宜制作較大型或者有力學要求的家私。

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密度板

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密度板，也稱纖維板。是以木質纖維或其他植物纖維為原料，施加脲醛樹脂或其他適用的膠粘劑制成的人造板材，按其密度的不同，分為高密度板、中密度板、低密度板。密度板由于質軟耐沖擊，也容易再加工。在國外，密度板是制作家私的一種良好材料，但由于國家關于高度板的標準比國際的標準低數倍，所以，密度板在我國的使用質量還有待提高。

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防火板

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防火板是采用硅質材料或鈣質材料為主要原料，與一定比例的纖維材料、輕質骨料、黏合劑和化學添加劑混合，經蒸壓技術制成的裝飾板材。是目前越來越多使用的一種新型材料，其使用不僅僅是因為防火的因素。防火板的施工對于粘貼膠水的要求比較高，質量較好的防火板價格比裝飾面板也要貴。防火

板的厚度一般為、1mm 和。

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三聚氰胺板

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三聚氰胺板，全稱是三聚氰胺浸漬膠膜紙飾面人造板。是將帶有不同顏色或紋理的紙放入三聚氰胺樹脂膠粘劑中浸泡，然后干燥到一定固化程度，將其鋪裝在刨花板、中密度纖維板或硬質纖維板表面，經熱壓而成的裝飾板。三聚氰胺板是一種墻面裝飾材料。目前有人用三聚氰胺板假冒復合地板用于地面裝飾，這是不合適的。

石膏板 石膏板是以建筑石膏為主要原料制成的一種材料。它是一種重量輕、強度較高、厚度較薄、加工方便以及隔音絕熱和防火等性能較好的建筑材料，是當前著重發展的新型輕質板材之一。石膏板已廣泛用于住宅、辦公樓、商店、旅館和工業廠房等各種建筑物的內隔墻、墻體覆面板（代替墻面抹灰層）、天花板、吸音板、地面基層板和各種裝飾板等。

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石膏板它以石膏為主要材料，加入纖維、粘接劑、改性劑，經混煉壓制、干燥而成。具有防火、隔音、隔熱、輕質、高強、收縮率小等特點且穩定性好、不老化、防蟲蛀，可用釘、鋸、刨、粘等方法施工。

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我國目前生產的石膏板主要有：紙面石膏板、裝飾石膏板、石膏空心條板、?

纖維石膏板、石膏吸音板、定位點石膏板等。

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（l）紙面石膏板紙。紙面石膏板是以石膏料漿為夾芯，兩面用紙作護面而成的一種輕質板材。紙面石膏板質地輕、強度高、防火、防蛀、易于加工。普通紙面石膏板用于內墻、隔墻和吊頂。經過防火處理的耐水紙面石膏板可用于濕度較大的房間墻面，如衛生間、廚房、浴室等貼瓷磚、金屬板、塑料面磚墻的襯板。

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（2）裝飾石膏板。裝飾石膏板是以建筑石膏為主要原料，摻加少量纖維材料等制成的有多種圖案、花飾的板材，如石膏印花板、穿孔吊頂板、石膏浮雕吊頂板、紙面石膏飾面裝飾板等。它是

一種新型的室內裝飾材料，適用于中高檔裝飾，具有輕質、防火、防潮、易加工、安裝簡單等特點。特別是新型樹脂仿型飾面防水石膏板板面覆以樹脂，飾面仿型花紋，其色調圖案逼真，新穎大方，板材強度高、耐污染、易清洗，可用于裝飾墻面，做護墻板及踢腳板等，是代替天然石材和水磨石的理想材料。

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（3）石膏空心條板。石膏空心條板是以建筑石膏為主要原料，摻加適量輕質填充料或纖維材料后加工而成的一種空心板材。這種板材不用紙和粘結劑，安裝時不用龍骨，是發展比較快的一種輕質板材。主要用于內墻和隔墻。

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（4）纖維石膏板。纖維石膏板是以建筑石膏為主要原料，并摻加適量纖維增強材料制成。這種板材的抗彎強度高于紙面石膏板，可用于內墻和隔墻，也可代替木材制作家具。除傳統的石膏板外，還有新產品不斷增加，如石膏吸音板、?

耐火板、絕熱板和石膏復合板等。

石膏板的規格也向高厚度、大尺寸方向發展。

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（5）植物秸稈紙面石膏板。不同于普通的紙面石膏板,它因采用大量的植物秸桿,使當地的廢物得到了充分利用,既解決了環保問題,又增加了農民的經濟收入,又使石膏板的重量減輕,降低了運輸 成 本 , 同 時 減 少 了 煤、電 的 消 耗30%-45%，完全符合國家相關的產業政策。

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（6）定位點石膏板 第 2 代石膏板——拜爾定位點石膏板本產品是拜爾因工程的實際需求、經多年潛心研究成功開發的、符合國家施工規范的新一代專利型石膏板產品。采用拜爾專有的高檔白木漿護面紙和優質石膏等原輔材料精制而成，產品表面更白，并根據國家施工規范的要求，在石膏板的施工面預先設定了精確的施工安裝定位點，使工程建設又好又快。

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此外，石膏制品的用途也在拓寬，除作基襯外，還用作表面裝飾材料，甚

至用作地面磚、外墻基板和墻體芯材等。顏蘇石膏板的規格

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1800、2100、

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長度 2400、2700、?

3000、3300、

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3600、1800

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寬度 900、1200

?、、?、、?

厚度、。

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執行外國標準

?的尚有和

?。

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建筑工地施工流程

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篇三：外環境設計調研報告

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建筑外環境設計調查報告 建筑101 田彥丹

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一、校園建筑外環境概述

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校園的建筑外環境是校園環境建設的重要組成部分，它對于營造良好的學習氛圍起著重要作用。學校是學生的第二家園，安靜、衛生、優美的校園環

境可以為師生提供課外休息活動的場所，能夠使師生觀賞到優美的植物景觀，呼吸新鮮空氣，調劑大腦，消除疲勞。同時，優美的校園環境能使學生得到美的熏陶，促進學生的身心健康發展，對學生的健康品質的塑造起著潛移默化的作用。把握校園文化的特質，深入研究校園環境特色，建立一個生態效益良好，景色優美的大學校園具有重要作用。

校園的建筑外環境在很大程度上反映了一個學校的辦學水平。隨著高校教育的發展，社會對大學校園環境的要求不斷提高，現在大多數人都在強調“景觀校園”這一理念。學校外環境的規劃設計應更加體現現代感、文化氣息、學校特色、功能需求。本文通過調研，來探討在滿足校園新要求的同時，如何延續校園文脈，突出校園特色，建立一個校園環境突出，生態效益好，景色優美的大學校園。

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二、設計理念 設計原則 ?

三、校園背景 河南科技大學開元

校區（新校區）位于洛陽新區大學城內，北側為開元大道；東側為學府街，毗鄰洛陽奧林匹克公園；西側為瀛洲路，與洛陽高新技術開發區洛龍工業園相鄰；南側為關林路。新校區地理位置優越，交通十分便利。河南科技大學位于歷史文化名城、現代工業城市洛陽。學校始建于 1952 年，是河南省

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內最早創建的工科院校之一。

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建筑外環境的設計要與科大整體環境相融合。建筑造型簡潔明快。校訓為明德博學、日新篤行。

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四、基地分析

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1．基地概述：基地是位于河南科技大學新校區內一塊區域。紅線內區域即為基地，第一食堂在基地北面，基地東面臨嘉園宿舍樓，西面臨第二食堂及旁邊的小商店，東南邊臨路。基地形狀不規則，尺寸如圖。

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2．基地氣候分析：洛陽市位于地帶，氣候具有春季多風、氣候干旱，夏季炎熱、雨水集中，秋季晴和，日照充

足，?

冬季干冷、雨雪稀少的顯著特點。一般是東南風，夏季少冬季多。全年四季分明，熱量、降水量隨時間分布具有顯著的季節性特點。全年日照時數為小時，各地差異不大，四季分布為夏多冬少，春秋居中。

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．基地環境分析：

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基地東邊道路，臨學校主干道，人流較多。二食堂前道路，人流較多。前有自行車停車位。

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嘉園所在位置，建筑為白色，造型簡潔。

第一食堂，圓形和方形結合，色彩上采用白色和綠色。

原有道路較合理，綠地里有乒乓球臺，環境單一。

基地南邊臨校園主干道，人流較多，與致遠樓相呼應。

五、實地調研

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洛陽理工學院開元校區 1． ?

洛陽理工學院坐落于素有“千年帝都，牡丹花城”美譽的歷史文化名城

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洛陽，是洛陽市三大高校之一。學校始建于 ?

1956 年，是一所以工學為主，兼有理學、管理學、文學、經濟學、法學、教育學、藝術學等多種學科的省屬普通本科院校。學校現有王城、開元、九都三個校區，學校南與世界文化遺產龍門石窟毗鄰，北與風景如畫的洛浦公園相連，是讀書治學的理想之地。

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2．規劃綜述：道路系統呈網格形，水景從中間穿過，橙色為教學區，蘭色為宿舍樓，淺綠色為活動場地，活動場地與教學區、宿舍樓相結合，使用方便。

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3．景觀要素設計

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碎石鋪地古樸美觀，且與前面的紅色教學樓很和諧。圓的石樁擺成彎曲的線形，營造曲徑通幽的氛圍，線條優美的樹分置兩邊，很有藝術感。

食堂前使用磚紅色弧形臺階，營造活潑氛圍。鋪地采用橙色，引起食欲。廣場上一片椰子樹，使廣場美觀有情趣。雕塑增加文

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化氛圍。

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廣場鋪地與周圍建筑色彩很和諧。暗青色雕塑立在路邊低調而與理工的理科文化

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極為吻合，厚重而不張揚。樹木的選擇獨具匠心，有藝術感，增添校園情趣。亭子上面有植物，鋪地色彩活躍。

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武漢大學 ?

1． 武漢大學簡稱武大，“民國四大名校”之一，坐落于湖北省武漢市武昌西岸的國家 5A 級風景名勝區東湖之畔美麗

?的珞珈山上學校占地 5166 畝，建筑面積 256 萬平米，中西合璧的宮殿式建筑群古樸典雅，巍峨壯觀，被稱為“世界最美麗的大學校園”之一，武漢大學是中國著名的風景游覽勝地，以櫻花而聞名。該校 26 棟早期建筑被列入全國重點文物保護單位。該校溯源于 1893 年清末湖廣總督張之洞 ?

奏請清政府創辦的自強學堂 ?

歷經傳承演變，1913

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年改名國立武昌高等 ?

師范學校，（關于武漢大學始于 ?

1893 年的自強學堂，?

還是 1913 年的國立武昌高等師范學校，還存在爭議[1-2]）。1928 年，改建定名為國立武漢大學。1949 年更名為武漢大學。2000 年與武漢水利電力大學、武漢測繪科技大學、湖北醫科大學合并組建新的武漢大學是中國教育部直屬的綜合性研究型全國重點大學。

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2． 武漢大學校園規劃體現了中國園林設計手法，引入外部園林環境—東湖和珞珈山，豐富校園景色。校園內則利用山勢、?

建筑群及半開敞的下沉式花園形成了一個規模巨大的庭院式布局。漫步其中，處處可以感受到建筑景觀“移步換景”的變化。周圍山上及建筑物內，則可俯視中心花園。室內外景色融為一體，互為依托，互為存在。其次，傳統的構園形式，如軸線對位，傳統的造景方法如對景，換景、借景、移景等在校園中

被廣范應用，體現了精妙的造園藝術。

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3．?

景觀分析

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建筑主體色彩跟石頭的顏色相近，貼近自然，與周圍環境融合較好。

第二篇：2014環境設計專業考察報告選題方向

2014專業考察內容

同學可就如下幾個方向進行專業考察及調研：

一、園林景觀狀況的考察與分析方面：

１、結合區域內外建筑風格，地形特征分析景觀類型； ２、分析景觀的空間類型所發揮的實際作用，景觀的優缺點； ３、景觀職能、道路體系、公共設施、標識系統等的特點及對發揮整

個區域的景觀價值所期的作用；

４、該處景觀對周邊人居環境或商業環境等的影響與促進； ５、皇家園林、私家園林造景手法對現代景觀設計的借鑒。

二、傳統文化及傳統裝飾元素方面：

民間藝術、民俗風情對室內設計的借鑒。從藝術的角度研究民間工藝品（剪紙、編織、刺繡、蠟染、竹木雕刻、裝飾圖形）、旅游紀念品、服飾、民風民俗、家具的文化內涵，了解其背后的傳統文化背景，將提取的元素作為一種設計素材運用到后續的創作中去（畢業設計）。

三、美術館、創意園、畫展、博物館的展示方面： 主要通過參觀秦始皇兵馬俑博物館、北京798的了解，一些反映古代藝術設計思想的設計成分和現代設計理念的的具體運用。學會以視覺為方式、以平面為元素分析設計作品的功能與形式。

考察報告要求：不少于３０００字考察調研報告

1、報告內附實地現場照片，不少于１０張；

2、分析古建筑民居的特色。用手繪草圖的方式表達建筑形態、形制結構、平面布局、空間關系、室內陳設布局特色。以速寫和文字紀錄的形式結合表達；

3、用鋼筆墨線或馬克筆寫生的形式進行古典裝飾元素提取和建筑結構形制的細節記錄。

（屋檐、屋頂、屋脊、斗拱、雀替、掛落、額枋、影壁、門、窗、磚雕、木雕、石雕、室內裝飾品等）

考察報告格式要求：文章整個格式均需按照畢業論文格式來進行撰寫。

考察報告提交要求：以班級為單位進行裝訂。

第三篇：環境設計專業自薦書

尊敬的領導：

您好！

首先,真誠地感謝您從百忙之中抽出時間來看我的自薦材料。

我叫xx，xx四川大學藝術學院環境藝術設計專業2008級的本科畢業生。大學時期，我表現良好，專業知識扎實，每年均獲得過獎學金，且擁有多方面技能。熟悉計算機及各種辦公軟件和專業所需的軟件技能。

更重要的是，本人對環境藝術設計有濃厚的興趣，我相信這個興趣能促進我以后的事業。同時我本著檢驗自我、鍛煉自我、展現自我的目的，我來了。也許我并不完美，但我很自信：望您能給我一次機會，我會盡我最大的努力讓您滿意。我將以自己的青春和智慧無悔地奉獻給貴單位。“敢于創新，勇于開拓”是我執著的追求。“天道酬勤”是我的人生信念。

收筆之際，鄭重地提一個小小的要求： 無論您是否選擇我，尊敬的領導，希望您能夠接受我誠懇的謝意！

并祝貴公司更上一層樓！全體員工健康進步！此致

敬禮

自薦人：xx篇二：我的求職信 環境設計專業

尊敬的招聘負責人：

您好！

衷心的感謝您在百忙之中翻閱我的這份材料，希望給我一個機會！

我是華北科技學院環境設計專業的應屆畢業生，即將踏入社會大學，心情是興奮而又傍徨。我渴望一個新的生活舞臺，找到一個適合自己并值得為其奉獻一切的工作單位并祝愿貴單位事業欣欣向榮，蒸蒸日上！前些天我看到了貴單位的招聘信息。我懷著對事業的執著追求，真誠地向您推薦自己。

在四年的大學生涯，我刻苦學習，力求上進，一直憑著“厚積薄發”準則為之奮斗，取得優異的成績，奠定了堅實的專業基礎，在學有余力的情況下，我閱讀了大量專業和課外書籍，使自己在縱向發展同時注重橫向的發展。不斷地完善充實自己，樹立正確的自我形象，并且取得了優異的成績。同時，我利用課余時間學習了很多軟件，努力提高自己的能力，為今后的工作打下堅實的基礎。

作為一名初出校門走向社會的學生，我認為我最缺乏的是豐富的社會實踐和工作經驗，這或許讓你猶豫不決，但我有著青年人的熱情和赤誠，有著兢兢業業的工作態度和集體合作精神，真心希望能加入貴公司，我愿與貴單位同甘共苦，共創未來！“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”在機遇與挑戰并存的新世紀，我有信心憑自己的能力為貴單位的事業添一份力量，希望貴單位可以成為那個可以實現自我價值的大舞臺，也希望為我自己贏得一片天空。

過去并不代表未來，勤奮才是真實的內涵，在求學之路中養成積極樂觀，進取的品質和滿腔的熱情，使我有信心能很快勝任自己的本職工作，并且在實際中不斷學習，不斷完善自己。我堅信真誠加勤奮可以創造奇跡！

千里馬因伯樂而馳騁，我需要您的賞識和認可，如果你能給我一個機會，我會更加嚴格要求自己，以全新的面貌迎接輝煌的明天。

望貴單位能接收我，支持我，讓我加入你們的大家族，如我有幸成為貴單位的一員，將嚴格遵守單位的各項規章制度，發揮自己的聰明才智，開拓創新，創造業績，以報答貴單位對我的信任！篇三：環境藝術設計畢業生自薦信

尊敬的領導：

您好！

首先，衷心感謝您能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來瀏覽我的這封自薦信，為一位滿腔熱情的大學生開啟一扇希望之門。

我叫×××，是一名即將于2012年6月畢業于×××大學環境藝術設計專業的學生。借此擇業之際，我懷著一顆赤誠的心和對事業的執著追求真誠的推薦自己。

在校期間，我一直以積極的態度面對我所熱愛的專業，更重要的是，嚴謹的學風和端正的學習態度塑造了我樸實、穩重、創新的性格特點。因此具備了扎實的專業基礎并掌握了環境景觀設計、植物配置及造景等有關理論知識和技法，并且以社會對人才的需求為向導，努力使自己向復合型人才方向發展。除了學習掌握課程要求的cad、3dmax、photoshop等專業設計軟件外，還利用課余時間學習了sketchup、彩繪大師等相關軟件。與此同時，具備較好的英語聽說讀寫的能力以及計算機常用辦公軟件。在業余之際，我積極參加各種活動，發展自己的音樂、戶外以及文學愛好，增強了自己的藝術感悟能力，因為藝術本身就是相通的。

“學以致用”才是硬道理。我曾經先后在×××大學景觀設計研究所、×××設計公司、×××設計公司實習，參與過設計方案，并從中學到專業以外的不可或缺的知識，也為我以后工作能快速適應環境，更好的與人共事、團結協作帶來了積極的影響。畢竟設計依靠的是團隊的力量而不是個人。此外，我積極的參加社團活體，曾先后擔任班長職位，具備了一定的領導以及組織協調能力，具有強烈的責任感和上進心，有吃苦耐勞、誠實守信、勇于拼搏、自強不息的品格。作為一名學生干部，我體會到與優秀學生共事所帶來的利益，執著的奮斗始終是我生活的航標，踏實的進步是我生活的節奏。

過去不代表未來，勤奮才是真實的內涵。對于實際工作我相信我一定能快速適應工作環境，熟悉業務，并且在工作中不斷學習，創造出優秀的業績，真誠的希望公司能提供一個實現夢想的平臺，我定會盡力發掘自己的潛力和創造力，為公司的發展盡綿薄之力。

第四篇：環境設計專業生涯規劃書

大學生職業生涯規劃書

2014年1月

當今的世界到處需要科技，到處需要設計，到處需要人才，身為環境設計的我，這是一個挑戰，也是一個機遇，更是一個展現自己的機會。但現在已是大一的我，時間在催促著我們勇往直前；歲月在激勵著我們奮勇當先，我們沒有太多的時間來蹉跎，來浪費。這就要求我們克服前方的所有荊棘，如果不能克服，我們就會像斷了線的風箏，任憑狂風的撕扯；就會像失去舵的航船，任憑海浪的吞噬！面對這樣嚴峻的形勢，作為大學生，我們必須做好自己的大學生涯規劃書，沒有目標，就沒有方向，沒有方向，就沒有前進的引導，那樣，我們只會終止我們的行程！

積不跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。學習也一樣，重在積累，點點滴滴的積累，就會有點點滴滴的收獲，水沒有點滴量的積累，怎能成大河流？人沒有點滴量的積累，又怎能成大氣候？！一分耕耘一分收獲，只有點滴的付出，才會有點滴的收獲，我們的未來，當由我們自己來做主，從現在開始，我們也該為自己的未來做點什么了。

業余愛好：畫畫吉他聽音樂

優點：學習上認真踏實做事情有耐心

性格：活潑開朗喜歡克服所有困難險阻，面對所有事，總會微笑相對

能力優勢：很強的上進心，相信自己行，能全神貫注，能夠客觀地分析和處理問題，對自己要求嚴格，經常制定短期和長期目標。

能力劣勢：常常因為一些事而猶豫不決

我是環境設計的一名學生，剛上大一時，我對環境設計有著太多太多的疑惑，有著太多太多的不解。時間過去半年多了，我明白了很多，也對這門神秘的科目理解了很多。對于自己一年多的學習，我做了以下的規劃來學習環境設計，并以此作為自己的目標，供自己奮斗。學年規劃：大一學年，提高自己的基礎知識。大二學年，盡自己最大努力學好專業知識、文化知識。努力培養自己的手繪能力和計算機專業軟件能力，盡量運用自己所學知識做些自己的產品。

大三學年，盡自己最大努力學好專業知識，文化知識。努力培養學習、生活能力，全面提高個人綜合素質，培養自己獨立自主的能力，培養獨立思考問題的能力，培養獨立活動的能力，培養鑒賞優秀產品的能力，為自己將來走上崗業打下堅實的基礎。

大四學年，盡自己最努力完成自己的設計報告，畢業論文，準備好自己的畢業答辯，多和社會上的企業，公司交流，學習他們的成功產品的設計，多和老師去參加大學生畢業招聘活動，給自己多點的就業途經。

現在就讀的專業也是我兒時的夢想、現在的夢想。我也相信有了興趣才能學得好。對于處事情緒化、不理智的缺點，我正努力在一點一滴的在生活瑣事中將其縮小并糾正。我希望以后可以繼續深造，并拿下一些技術類證書，同時也用社會經驗來彌補自身不足。

我性格開朗，喜歡新鮮的事物，屬于比較“前衛”的男生。整天做老套的工作和壓模式的生產作業一定不適合我。結合自己的專業以及興趣愛好和特長，我認為自己比較適合創新、策劃類工作，這兩種工作和我的專業相符，也算學以致用。目前為止，我不想刻意地把自己限定在具體的哪個工作崗位上，但設計師一定是我的首選。學校環境分析：就讀于常州工學院，藝術與設計學院/創意學院是常州工學院一個蓬勃向上、充滿活力的二級學院。下設藝術設計系、動畫系、工業設計系、美術系、中心實驗室、辦公室、學生工作辦公室、藝術與設計展覽中心。本院擔綱中韓游戲人才培訓基地、江蘇省國際服務外包人才培訓基地、常州意工廠創意產業研發中心、常州工學院動漫研發中心的主要研

發任務。“意工廠”是本院重要的產學研實踐平臺。藝術與設計學院現有經教育部批準的藝術設計、動畫、工業設計、藝術教育4個專業，設平面藝術設計、環境藝術設計、公共藝術設計、影視動畫、網絡游戲、機電產品設計、輕工產品設計、美術等專業方向，在校學生1100多人。學院堅持在“人才培養、科學研究、社會服務”交融滲透層面上的特色發展，堅持工程背景下的藝術學科建設和特色專業建設，初步形成了“堅持以動畫原創為抓手，以藝術表現為基礎，以創新理念為核心，以工程技能為實踐依據”的復合型藝術創意人才培養模式。近年來，本院師生在國內外各類比賽中屢獲殊榮，贏得了良好的社會聲譽，畢業生就業率100%。

社會環境分析：我國人才的競爭日趨激烈，大學生就業難、失業率居高不下等等，都使我們的就業環境看起來不容樂觀，而現在大學生畢業漸漸增多，而且需求量漸飽和，就業前景不是很好。不過，政府愈來愈重視大學生就業，我正在提高自己的專業才能，以在萬千應聘者中脫穎而出。本專業針對廣告和藝術創意行業職業發展設計，培養德智體全面發展，具有扎實的專業知識、綜合的理論知識、良好的藝術素養、較強的裝飾設計能力和現代裝飾理念，能熟練運用裝飾設計知識和各類裝飾設計軟件工具進行廣告或室內設計及制作的復合型技能人才。

職業環境分析：在我國，由于設計專業需求量一般，大城市需求量較大，但競爭也大。因此，專業知識技能不夠好的話就找不到工作，即使找到，報酬也不會很高。即使有能力但由于某種原因不一定會有用。

行業環境分析：將來我希望進行教師工作。教師待遇越來越好，工作也穩定。而且還可以在課余時間從事與美術相關的工作：例如教人畫畫、自己畫畫等。不但提高自己，而且教師受人尊重，教書育人，未做過的未來培養力量，為國家的發展做貢獻。國家現在也重視教育將來教師會增加一定的需求。對自己以后發展有較好的影響。

根據對的研究，我認為自己正處于過渡期，在離開大學之前，也就是選擇專業的過程中，我已經為自己將來的職業趨向埋下了伏筆，而現在，這種職業趨向也已經基本穩定。因此，我做了這樣的規劃：

A—2013年~2017年 取得本科畢業文憑以及英語四/六級證書，有實習成果和經驗并提高自身素質。

B—2017年~2020年 有能力的話攻讀研究生。如果沒有先找一份關于設計的工作。在此期間，我允許自己轉換數次工作，以親身實踐讓自己清楚：到底要從事哪一種工作。

C—2020年~2025年 為自己的工作定位，熟悉工作，修讀一些對自己工作有幫助的課程并攻下證書。工作上軌道，能對自己職場生涯中所發生的問題及困惑應對自如，從一個職場新人變成一名職場干將。

D—2025年~2035年 用10年的時間，為自己的事業努力奮斗，至少在自己的單位和崗位上小有成就。

E—2035年~2045年 尋找其他契機，發展自己，離開原來的工作單位，嘗試其他的工作，并確定未來10年自己要干什么。

F—2045年~2055年 再用10年的時間在新的工作環境，新的工作崗位中迎接挑戰，攀登自己的第二個事業高峰，因為當時的自己應該已經趨向成熟，所以熟悉這份工作不再需要三年之久。然后做兩份長期的工作，選擇一份繼續從事或轉換另一份新工作。接下來的生活應該已經差不多面臨退休，這時就發揮余力，參加公益事業或業余工作，為社會盡最后一分力，并充實自己。

不是幾年的功夫，而是幾十年的光景，必須面對時代的變遷，在時間的面前誰都是個孩子。

無論自己處于什么年齡階段都要積極吸取時代變革中新的事物和技術，防止被時代甩在后面。在前面可以看出，我會比較熱衷于改變自己的工作環境，因為那樣可以幫助自己更加全面地了解社會的發展形勢。隨時隨地，謹記：吸收、吸收、再吸收！只要奔著自己的目標不懈的努力，加上對自己事業這份詳盡的規劃，相信自己一定會成功的！

第五篇：環境設計專業實習日記40篇

2007年 7月20日 星期五

實習的日子終于開始了，我一直都在盼著它快點到來，在學校學習的理論知識如果不能結合實踐去理解，考試考再高的分數都是沒用的，那根本不能說明什么，所以我想利用這次實習，多學點在學校里學不到的東西，讓理論結合實際，加深我對環境設計專業的理解，也有助于以后的專業課的學習和掌握。我選擇了建筑公司作為實習地點，這主要是根據我個人的發展方向來決定的，而且在公司里除了可以了解建筑和結構設計方面的工作，還有機會下工地了解施工方面的知識。

“今天是實習的第一天，值得紀念。”

早上7點起床，我對自己說。隨便吃了點早餐，穿了一套挺正式的衣服，老爸嫌我動作太慢，說我這樣的人肯定天天遲到。在公車上，我還真擔心遲到的話怎么辦，可我連走帶跑趕到時，還有很多人沒有到呢。

到了辦公室，一個很漂亮的大姐姐親切的接待了我，可知道我才大三時，她很吃驚。不過她還是給我安排了位置和電腦，然后了解了一下我學過什么軟件，就拜托一位總工“照看”我一下。

等了一會，那位總工似乎忘了我這個實習生的存在，自己忙著改圖。我也只好先 擺弄一下電腦。恩，CAD各種版本都很齊全，只是3D用的是我不熟悉的3D MAX4，PS也是5.0的老版本。所以只好裝自己熟悉的MAX8羅。這時又有一位漂亮姐姐幫我從局域網內調出所需軟件，我才知道所里出圖都是通過局域網直接把圖傳到出圖室，過一會就可以去拿了。但是，一個上午，我無所事事，還好碰到一個高中同學，是學建筑的，比我早來實習一周。當她告訴我她這一周一個圖也沒接到時，我心里頓時有種不好的預感。果然，實習的第一天并沒有想象中的那么熱火朝天，那種無聊的滋味比趕圖熬夜還痛苦。可其他人又那么忙，只有我們倆很悠閑，這是為什么呢？希望明天有圖畫。

2007年 7月21日 星期六

進這里是我爸爸說的，我都感覺茫然了，這樣一件復雜而有難度的事在日記里就不多說了。昨天到這里，發現這里只有十八個人，公司雖然不大，但聽說接下的工程還不少呢，每個人都有一臺電腦，和我原先想的差不多。很幸運的是，我剛來就有地方坐，還有臺電腦用，我那個認識的同學和我一樣，相對我早一點，但也差不多，我們在各自的電腦上練習cad制圖，老師說過畢業設計的時候要用到，從事設計這方面的工作也是必須要會使用這個制圖軟件的，我奇怪為什么在學校這個軟件的學習時間并不是很充裕，而且也不是很著重，有時間奇怪還不如抓緊時間自學呢，我從我們余姚圖書館借了一本cad教程，想利用暑假好好研究研究，現在看來，選擇建筑公司實習真是太明智了，有那么多老師可以問，學起來一定比在家里一個人摸索要快多了！

2007年 7月22日 星期天

今天星期天，可以不用上班了，早上睡到自然醒。前兩天因為上班，起的特別早，因為家離上班的地方很遠，要轉車才能到，我最怕坐車，會有暈車反應，但這樣的痛苦比起難得的實習機會，我還是覺得很值得。每次坐車我會選擇靠前的位子坐，不舒服的時候我就想，等實習結束了，我就會用cad，會結構設計了，一忘乎所以，注意力就被轉移，好像也就不暈車了。

還好剛來2天，就到了周末，公司星期天是放假的，對于我，在家也沒有閑著，為了下禮拜更好的實習，我去了圖書館看書。借來看，真的很緊張，不想讓領導覺得我是來混日子的。2007年 7月23日 星期一

來的時候覺得有電腦好挺好的，真是高興的太早了，我的這臺電腦老的真要掉牙了，速度慢就不說了，最不能容忍的就是死機，這邊我才剛進入程序，那邊鼠標箭頭就像給萬能膠粘住了一樣，動彈不得，只能重新啟動，這時候有一個問題出現了，重啟按鍵的彈簧應該是不行了，鍵按下去就再也彈不回來了，逼得我不得不體罰這臺主機，對其大打出手，拍拍、打打、彈彈，迫使它在外力作用下回彈出來，一小時死機三回都算客氣的了，漸漸的我也掌握了重啟的技巧，現在死機對于我來說已經是小case了除了麻煩點外，也沒什么，我正好可以利用它重啟的時間小小的休息一下，長時間的面對電腦對身體和眼睛都不好，這也是長期從事設計工作的弊端啊！

2007年 7月24日 星期二

不知道為什么到今天又有難受的感覺，無形的壓力，但是實現還是要繼續。

今天，我照著那本借來的cad教程操作了幾個簡單的命令，L是畫直線，E是刪除，S是拉伸，T是修剪，C是復制，M是移動......繪圖的時候還可以設置對象捕捉的功能，用起來非常方便。這比起用手繪圖要快多了，想到上學期期末的那幾個課程設計手畫的圖，花了我多少時間啊，從早到晚不停的畫，拿到電腦上，一個小時可以當一天來用。不過話又說回來了，只有通過手繪圖才能加深對那些細部的理解和認識，為cad制圖打下堅實的基礎。

2007年 7月25日 星期三

多日來炎熱的天氣并沒有因為這場小雨得到緩解，馬路上照樣熱氣烘烘的。早上8點，我還是坐著公車出門，今天恐怕也要遲到吧，管他呢，反正沒事做！！下車在報攤上買了一本《英語沙龍》，人家浪費了我的時間，我可不能浪費自己的時間。其實，CAD如果真的要我一直看，真覺得很煩。還是看英語報刊，看了一個小時的書，突然發現昨天和我一起實習的同學沒來，“該不會不來了吧？”又是一個不好的預感。我真的很郁悶，于是把書甩在桌上，直接找經理說我無事可干，沒想到經理的反應是：“大家可能都太忙了。”結果，經理去投標組找了一個“最清閑”的大姐姐當我的老師，負責照顧我這個不懂事的小孩。

2007年 7月26日 星期四

新的一天又開始了，今天到公司剛剛到時間，沒想到大家都在了。好幾個都在電腦上制圖，有的做預算什么的。這里的人畫圖的速度都相當快，我站在旁邊看得時候，往往是沒看到他們敲擊任何命令，只聽到劈里啪啦的鍵盤聲和滴滴的鼠標點擊聲，圖形就很快的出來了，而我卻連他們的畫圖思路都還沒看明白。這個辦公室里唯一做結構的居然是我同校的，高中，都在余姚二中畢的業，這就好辦了，既然是校友，我就沒什么不好意思的了，不懂的經常去問他，他人很好，只要他會的都告訴我。當然，在他們忙得時候我不會去妨礙他們的工作，我一般都會把不懂的問題先記下等到他們誰有空的時候，就拿去問個明白，畫圖的問題是逮到誰就問誰，結構方面的問題當然就要問師兄了。師兄說做設計一般最常用的就是CAD軟件了，還有探索者，還有些都記不清了。這些軟件等到我們做畢業設計的時候都會用到，但是學校卻不一定會開設這些軟件應用課，所以先接觸和了解這些軟件對將來的學習是很有幫助的。師兄還借了幾本書給我看，都是關于這些軟件的教程。

2007年 7月27日 星期五 昨天師兄就說過做設計，第一步就要用到cad，我還要加緊練習啊，兩天不畫，我就忘了兩個命令，這樣可不行啊，還是應該先把cad掌握好，這是基礎。

今天畫圖的時候遇到了一個小問題，選擇對象的時候可以直接把鼠標指在編輯對象上，這對于一條直線來說，選擇它很簡單，但是要選擇多條直線，或多個對象時，這種操作方法就太麻煩了，這時可以進行框選，先點擊鼠標左鍵確定一個基點，再拖動鼠標可以拉開一個矩形框，把要編輯的對象都框在里面，松開鼠標，可以發現被選中的對象都變成了虛線表示，這比逐一選擇要省時省力多了。但是也有不足的地方，這樣框選往往會選擇上不需要編輯的線條，這時，可以按住shift鍵，再點取不需要的對象，它就會變成實線表示，如果框選時選擇上了太多不需要編輯的線條，按住shift鍵在進行點擊的次數可能會比直接選取點擊的次數還要多，就算我在框選的時候特別的小心，還是會不可避免的選上不需要的線，因為它們就穿插在里面。我覺得這很麻煩，看來這應該是cad不夠完善的地方吧。

快下班了，同事們開始聊起天來，我找到師兄想問問他們畫圖的時候有沒有好的辦法來對付這種情況，師兄笑著說，這很簡單啊，他隨便從桌面上打開一張圖示范給我看，讓我仔細觀察鼠標拉出的框有沒有什么區別，原來還真不一樣呢，有時候是虛線框，有時又是實線框，虛線時框的對象必須完整的被框在里面才能被選中，只框到一部分的是不會被選中的，但實線框就不同了，只要被框到的線會統統被選中。而實線框和虛線框的操作區別就在于拖動鼠標時是向左還是向右，向左拉時，無論是向上還是向下都會出現虛線框，向右拉時則會出現實線框。

2007年 7月28日 星期六

星期六也上班不知道是不是建筑公司的特色，問了師兄，原來我們的時間基本和銀行是一致的，公司主要的是建筑工程的承接，設計只是附屬的。雖然經理沒要求我一定要來，但是既然來到這里實習，就要和上班一樣，反正在家里也沒什么事做，在這里還可以畫圖學本領呢。

通過幾天的旁站（就是站在旁邊看這里的人畫圖），我發現每個人的畫圖思路都不一樣，同樣的目的卻可以通過不同的方法去達到。如何做到最快，不光是要靠敲擊鍵盤速度和靈活的鼠標運用，更重要的還是由畫圖思路來決定的，如果思路不對，可能會讓我們在畫圖的過程中走彎路，做重復勞動，甚至是無用功，白白浪費了寶貴的時間。所以說思路很重要，要想掌握正確的繪圖思路，也是必須要靠長期的繪圖經驗積累，多思考，多總結。

這兩天都在練習cad，畢竟是基礎嘛，一定要扎實了。我從做建筑設計的同事那借了一張比較簡單的住宅平面圖來作樣圖練習，畫了一上午才畫好兩個房間，因為昨晚回去以后又看了會書，我知道了首先畫圖的時候應該建個圖層。比如說，軸線是一個圖層，通常是用紅色點劃線來表示，也就是說這張圖上所有的軸線都是這樣表示的，墻體、門窗、樓梯、細部、文字、標注等都應各設一個圖層，顏色的設置最好是有所區別，看圖和繪圖以及修改時都會很方便。所以我一開始很認真的設置了圖層，照著書一步一步做下來，雖然是慢了點，但是熟練了以后速度一定會提高的。

2007年 7月29日 星期日

今天休息，打算睡到自然醒的，昨晚臨睡前，還特地取消了鬧鐘，誰知道到了早上六點,自己就醒來了。看來我的暑假實習生物鐘已經形成了，既然這樣，我就起來吧，早上也挺涼快的，出去享受一下暑假里的校園風光吧！本來放假期間學校里就沒多少人，又這么早，校園里就只能看到一兩個人在路上。我喜歡走橋上過，雖然天天去教室都要從橋上過，可我一點也不覺得膩，每次走都會因為時間不同，而感覺不一樣，現在我又來到了橋上，看著波光粼粼的湖面，我想起了去年的暑假在家和高中同學相約去游泳的情景，今年恐怕就沒機會了，不過有所失必有所得，雖然實習的日子沒有在家避暑來的安逸，但是這次暑假比以往的都要更充實些，以后回憶起來也一定會很有味道。

2007年 7月30日 星期一

又是新的一周開始了，上個星期主要還是練習cad，現在我已經可以畫一些簡單的建筑平面圖了，從一開始圖層的建立到最后的尺寸標注，圖案填充等細部的處理。cad入門不難，但要用的好，還是要花功夫的，這就是時間的問題了。

今天的任務還是練練cad，鞏固上周學的一些命令，我打算這周把書好好看看，配合電腦操作，加深印象，再加上這里的名師指導，學起來一定事半功倍。我一邊畫圖一邊把用到的不一樣的命令記在紙上，防止忘記，畢竟才開始學，我認為記下來還是很有必要的，以后回憶起來也很方便，不用再翻書，或是問人了。

2007年 7月31日 星期二 上午看了一會教程，這本書介紹的是CAD的基本功能及操作方法。軟件采用人機交互方式，引導用戶逐層地布置各層平面和各層樓面，再輸入層高就建立起一套描述建筑物整體結構的數據。它具有較強的荷載統計和傳導計算功能，除計算結構自重外，還自動完成從樓板到次梁，從次梁到主梁，從主梁到承重的柱墻，再從上部結構傳到基礎的全部計算，加上局部的外加荷載，可方便地建立整棟建筑的荷載數據。

看了書我才知道原來這不僅是關于結構設計的軟件，它還可以進行特種結構、建筑、設備、概預算和鋼結構的設計，我太敬佩那些研究開發這套軟件的工程師們了，把繁瑣的設計過程編入程序，只需輸入幾個數據，結論就可以出來，甚至連過程和圖都可以顯示出來，他們真是太了不起了！不過師兄說，雖然輸數據是很簡單，結果立刻就可以出來，但這畢竟是電腦，程序也是有不完善的地方，最后的結果還是要憑工程師經驗來判斷是否合理和準確，往往還是要進行一些修改的，做設計是不能完全依賴這些軟件的，它們只是起著輔助的作用，所以在學校里的理論知識的學習還是很重要的，我們也必須清楚的知道設計的每一步是怎么做的，為什么這么做，有多少種方法，每種方法又適用于什么情況。看來設計并沒有我想像中那么簡單，還要加倍努力啊！

2007年 8月1日 星期三

PMCAD模塊是整個結構CAD系統的核心，也是建筑CAD與結構CAD的必要接口。通過精心設計的人機交互輸入方法建立起各層結構布置數據和荷載數據，結構布置包括柱、梁、墻、洞口、次梁、預制板、挑沿、錯層等，荷載生成中作結構自重計算，荷載從板到次梁、承重梁及從上部結構到基礎的傳導計算。人機交互過程中隨時提供修改拷貝復制查詢等功能。以前沒有接觸過，現在只有努力學了。

PMCAD為框架、連續梁、磚混分析及高層三維分析計算軟件提供全部數據文件而無需人工再填表，還可為梁柱、剪力墻、樓梯和基礎CAD提供畫圖信息。繪制正交及斜交網格平面的框架、框剪及磚混結構平面圖，包括柱、墻、洞口的平面布置、尺寸、偏軸、畫出軸線及總尺寸線，畫出預制 板、次梁及樓板開洞布置，計算現澆樓板內力與配筋并畫出板配筋圖。畫磚混結構圈梁構造柱節點大樣圖。作磚混結構和底層框架上層磚房結構的抗震分析驗算。統計結構工程量并以表格形式輸出。

2007年 8月2日 星期四

上午又看教程了，PMCAD實在不容易啊，以前弄一般的CAD就少則一個月了，還是很初步的，現在學這個真是難到我了，但還是要了解了主要的結構建模步驟。首先是從主菜單進入人機交互建模，內容是

1、各層平面的軸線網格，各層網格平面可以相同，也可以不同。

2、輸入柱、梁、墻、洞口、斜柱支撐、次梁、層間梁的截面數據，并把這些構件布置在平面網格和節點上。

3、各結構層主要設計參數，如樓板厚度、混凝土強度等級等。

4、輸入作用在梁、墻、柱和節點上的恒、活荷載。

5、定義樓面荷載標準層和各層上的樓面恒、活均布面荷載。

6、根據結構標準層、荷載標準層和各層層高，樓層組裝出總層數。

7、設計參數、材料信息、風荷載信息和抗震信息等。

8、對上一步所建模型進行檢查，發現錯誤并提示用戶。根據上下層結構布置狀況作上構件連接。

第二步是樓板樓面的詳細布置，主要內容有

1、各房間預制板布置

2、樓板上開洞口

3、修改調整各房間樓板厚度

4、設現澆懸挑樓板

5、設置各房間錯層

6、布置砌體結構的圈梁

這一步也是把前面建模和后面各設計cad聯系的必要的一個操作步驟。

第三步，生成荷載信息

1、在各荷載標準層上修改調整各房間的恒、活均布面荷載數值。

2、樓面荷載傳導計算，生成各梁與墻及各梁之間的力。

3、結構自重計算。

4、恒活荷載向底層基礎的傳導計算。

最后，各類荷載的顯示校核，打印輸出。

2007年 8月3日 星期五

今天曬圖，開始還覺得奇怪，后來終于知道曬圖是怎么回事了，今天主任給我三張圖，是硫酸紙的那種，讓我拿到一樓的圖文設計室去曬圖。下去后我把圖給了那里的工作人員，跟她說各曬兩份，就先上樓了。回去以后，主任問我圖曬好了沒，我很奇怪的說，剛送下去，他說圖很急，讓我，下去等著，曬好了就拿上來，我心想那要等到什么時候。可沒想到我到了圖文設計室，看見已經有兩張圖已經曬好了，這也太快了，我以前一直以為曬圖是一個相當復雜的物理化學反應過程，可沒想到跟復印一樣簡單，只不過用的是一種特殊的黃綠色的紙，把硫酸紙覆在上面，放進一個能放出紫光的機器里過一遍，圖就這樣曬好了。

2007年 8月4日 星期六 今天上午辦公室可熱鬧了，來了好幾個房產公司的人，應該可以稱他們為甲方代表。院里根據他們的要求已經出了效果圖，不過好像甲方不是很滿意，該項目是一個縣級市的商業步行街，甲方覺得還是最好把入口處的石門去掉，效果會更好。建筑方案是吳工做的，原先設計的時候就是根據甲方的要求來做的，甲方要求做石門，顯得氣派，現在效果圖出來了，又覺得不是很理想，要求設計院重新設計，把石門去掉。等甲方走了，我問吳工這種情況多不多，他說太正常了，這樣的重復勞動對于設計院來說是家常便飯，這次不過是去掉一個門，基本上不會牽扯到太多東西，所以改動的工作量也不是很大，有的時候甲方會全盤否定你的設計方案，你就必須得重新設計，現在的甲方都很挑剔，設計費可沒那么容易拿。看來做哪一行都不容易啊！

2007年 8月5日 星期天

在家里努力看書。對于根本不熟悉的知識，在書上找答案。PK模塊本身包含二維桿系結構的人機交互輸入和計算，一般用來完成框架、連結梁、排架、框排架結構的計算和繪圖。但PK的功能不僅限于PK菜單本身顯示的內容，在SATWE、TAT等三維計算完成后，都有接力PK畫梁柱施工圖菜單，這時調用的程序都在PK模塊內，都在PK所在的子目錄內，這樣的功能主要有：

1.SATWE、TAT中的菜單：PM次梁計算，這是按二維多跨連續梁 方式自動計算各層次梁

2.SATWE、TAT的菜單：接力PK畫梁柱施工圖(1)全樓梁柱歸并計算；(2)挑選畫施工圖的梁、柱；

(3)按梁柱分開畫方式繪制梁柱施工圖；(4)按廣東地區梁柱表方式繪制梁柱施工圖；(5)用平面圖表示法畫梁施工圖；(6)用平面圖表示法畫柱施工圖。

3.FEQ模塊在框支高精度有限元計算后繪制框支柱梁施工圖。因此，使用以上1-3菜單時必須在機上同時配置S-1模塊。真的好難的東西，太專業了吧，只有從書上抄點了。2007年 8月6日 星期一

又是個我不懂的東西。TAT是一個三維空間分析程序，它采用空間桿系計算柱梁等桿件，采用薄壁柱原理計算剪力墻。TAT用來計算高層和多層的框架、框架-剪力 墻和剪力墻結構，適用于平面和立面體型復雜的結構形式，TAT完成建筑結構在恒、活、風、地震作用下的內力計算和地震作用計算，完成荷載效應組合，并對鋼 筋混凝土結構完成截面配筋計算，對鋼結構進行強度穩定的驗算。可考慮梁的活荷載最不利布置，同時適用于計算一般多層民用建筑及工業廠房。TAT還可完成 多、高層鋼結構或鋼-混凝土混合結構的計算，程序對水平支撐、斜支撐、斜柱等均作了考慮。

TAT與TAT－D接力運行作超高層建筑的動力時程分析，與FEQ接力對框支結構局部作高精度有限元分析，對厚板接力厚板轉換層的計算。

TAT善于處理高層建筑中多塔、錯層等特種結構，其中包括大底盤上部高塔，或上部或中部連接下部多塔情況，對多塔、錯層信息的判斷處理是程序根據建筑模型智能地自動生成的。

TAT計算所需的全部幾何信息和荷載信息是從PMCAD建立的真實建筑模型中自動提取生成的，使用戶的操作得到盡可能簡化。

TAT是PKPM系列CAD系統中的重要一環，由于采用空間模型作結構分析，起到承前啟后的關鍵作用，TAT從PMCAD 生成數據文件，從而省略數據填表。TAT計算后可經全樓歸并接力PK畫梁柱施工圖，接力JLQ完成剪力墻施工圖，用PMCAD完成結構平面圖，接力各基礎CAD模塊傳導基礎荷載完成基礎的計算和繪圖。TAT的存在使PKPMCAD成為有效的高層建筑CAD系統，并使整個CAD系統的應用水平更上一層樓。什么呀，每天這樣真的受不了，但是，還沒結束吧，認了。

2007年 8月7日 星期二

幾天又是建筑上的知識點，經理給的書都是建筑學的，難道真的要我跨那么遠的專業嗎，問師兄，他告訴我這個對我以后都有用，多學一點以后多一條路走，我想也是，辦公室看書的日子又開始了。SATWE是采用空間有限元殼元模型計算分析剪力墻的軟件，是目前國內外精度最高的計算方法。SATWE是專門為多、高層結構分析與設計而研制的空間組合結構有限元分析軟件。SATWE的核心工作就是要解決剪力墻和樓板的模型化問題，盡可能地減小其模型化誤差，使多、高層結構的簡化分析模型盡可能地合理，更好地反映出結構的真實受力狀態。

SATWE所需的幾何信息和荷載信息全部都從PMCAD建立的建筑模型中自動提取生成，并且有墻元和彈性樓板單元自動劃分、多塔、錯層信 息自動生成功能，并妥善處置上下洞口任意排布弧墻等復雜情況，大大簡化了用戶操作。這種計算模型對剪力墻洞口的空間布置無限制，允許上下層洞口不對齊，也 適用于計算框支剪力墻轉換層等復雜結構。在殼元基礎上凝聚而成的墻元可大大減少計算自由度，并成功地在微機上實現快速高精度計算。SATWE采用空間桿單元模擬梁、柱及支撐等桿件，用在殼元基礎上凝聚而成的墻元模擬剪力墻。墻元是專用于模擬多、高層結構中剪力墻 的，對于尺寸較大或帶洞口的剪力墻，按照子結構的基本思想，由程序自動進行細分，然后用靜力凝聚原理將由于墻元的細分而增加的內部自由度消去，從而保證墻 元的精度和有限的出口自由度。這種墻元對剪力墻的洞口(僅考慮矩形洞)的大小及空間位置無限制，具有較好的適用性。墻元不僅具有墻所在的平面內剛度，也具 有平面外剛度，可以較好地模擬工程中剪力墻的實際受力狀態。

對于樓板，SATWE給出了四種簡化假定，即樓板整體平面內無限剛、分塊無限剛、分塊無限剛帶彈性連接板帶和彈性樓板。在應用中，可根據工程實際情況和分析精度要求，選用其中的一種或幾種簡化假定。

SATWE適用于高層和多層鋼筋砼框架、框架-剪力墻、剪力墻結構，以及高層鋼結構或鋼-砼混合結構。SATWE考慮了多、高層建筑中多塔、錯層、轉換層及樓板局部開大洞等特殊結構型式。

SATWE可完成建筑結構在恒、活、風、地震力作用下的內力分析、動力時程分析及荷載效應組合計算，可進行活荷不利布置計算，并可將上部結構和地下室作為一個整體進行分析，對鋼筋砼結構可完成截面配筋計算，對鋼構件可作截面驗算。SATWE完成計算后，可經全樓歸并接力PK繪梁、柱施工圖，并可為各類基礎設計軟件提供設計荷載。SATWE軟件含有TAT軟件的其余功能，例如：高層建筑結構動力時程分析、框支剪力墻分析等。這些資料都是網上找的，真的好客觀啊。

2007年 8月8日 星期三

一個禮拜過了一半時間了，建筑學也有一點點了解了，還有一個新的東西。PKPM軟件，它是建筑軟件的總稱。PKPM軟件類型：.請選擇軟件類別, 工程造價類軟件, 施工管理類軟件, 施工技術類軟件, 監理管理軟件, 工程資料管理軟件(北京), 電子建設工程預算軟件, 致管理員--請添加類別并刪除本類, 套價報表(預結算)軟件, 工程量清單軟件, 算量鋼筋軟件, 施工技術軟件...我一直都想跟著教程操作一下PKPM，但是我的電腦里雖然安裝了PKPM，卻不能用，我讓師兄幫忙看看是那里出了問題，師兄說我少了一樣東西，就是狗，可以理解為打開正版軟件的鑰匙，我很奇怪為什么給它起個“狗”的名字，原來就是一個像u盤一樣的東西，插在USB接口上就行了。師兄把他的借給我用，結果還是不行，我們猜想可能是軟件的問題，因為重新安裝后還是用不了。我前幾天一直在看PKPM軟件里的幫助菜單，里面有相關的說明和介紹，只能先了解了。晚上回去的時候，我還在想“狗”會不會就是“go”的音譯呢？

2007年 8月9日 星期四

上午,主任拿來一張硫酸圖紙讓我照著畫,因為這張圖紙的電子版丟失了。主任給了我兩天的時間來完成這項任務，哈哈，我練的CAD終于派上用場了。

這是一張樓梯的大樣圖，有一個剖面圖，五個平面圖和四個樓梯板配筋圖，我初步估計了一下自己的實力，大概要花上一天半的時間才能完成，再加上修修改改什么的，兩天時間剛剛好，不過還是要抓緊啊，怎么說第一次的任務一定要保質保量的按時完成啊！

我不停的畫了一上午，脖子都有點酸了，才畫好一個樓梯剖面圖。可能是因為有幾天沒練了，況且還是第一次畫樓梯，速度一開始還是慢了點，下午就好多了，到下班的時候我已經又畫好了五個樓梯平面圖，明天畫剩下的四個配筋圖應該沒問題，看來我的速度還行啊！回到家想想，其實有很多我們大二有學過，當時就感覺挺痛苦的，畫圖要精細，很傷神，還有一種消極思想，覺得學了沒有用處，不過現在碰到了，還很慶幸的，總不會對此一無所知。

2007年 8月10日 星期五

早上來的第一件事就是打開電腦繼續畫我的樓梯圖，奇怪了，怎么只有昨天上午畫得樓梯剖面圖，下午畫的平面圖怎么沒有了呢？昨晚我和同事們是一起下班的，不會有人再用這臺電腦，我畫得圖也就不會被誤刪掉。師兄問我畫圖的時候有沒有保存，對啊，我好像只顧著趕進度不停的畫，卻忘記了保存，唉，這就叫欲速則不達啊，師兄笑著說他剛來的時候也是什么都不懂，沒有隨時保存的習慣，有一次辛辛苦苦畫了一天的圖在突然斷電后全部丟失了，重畫一遍是小事，這個小小的失誤不僅造成了人力、時間及資源的浪費，甚至帶來直接的經濟損失，決不可小視。只要養成習慣，你會覺得隨時保存操作起來是一件很自然的事，師兄一邊說著邊幫我把電腦默認的自動保存時間改為5分鐘，這樣即使我忘記了保存，電腦也會每隔５分鐘自動保存一次的，以后畫圖就萬無一失了。

2007年 8月11日 星期六

今天師兄要去工地驗槽，機會來了我可不能錯過啊，這兩天一直高溫不下，我想下工地熱情也一直未減。進入工地，首先引起我注意的是露出樓面一個個長約80工分的鋼筋網，很明顯是柱內配筋。以前只是學過配箍筋腹筋彎筋，可是從來沒有想過它們之間是怎樣聯結的，今天才知道是用一根根的鋼絲固定住的。剛好看到一個人拿著鋼絲過來捆扎，他拿一把長約30公分的鋼絲，對折后放在兩根鋼筋的連接處，用手中的自制小工具（好象是用φ6的鋼筋鑷制而成）眨眼工夫，已經扎了十幾處了。別看這不起眼的小工具，比用鉗子擰不知道要快多少倍了。我發現工地上好多這樣自制的工具，用起來既省時又省力。

2007年 8月12日 星期天

這些天比較忙，什么都要學，當然也閑不了。木工程是建造各類工程設施的學科、技術和工程的總稱。它既指與與人類生活、生產活動有關的各類工程設施，如建筑公程、公路與城市道路工程、鐵路工 程、橋梁工程、隧道工程等，也指應用材料、設備在土地上所進行的勘測、設計、施工等工程技術活動。土木工程是社會和科技發展所需要的“衣、食、住、行”的 先行官之一；它在任何一個國家的國民經濟中都占有舉足輕重的地位。作為一名剛剛接觸專業知識的大學生來說，如果在學習專業課之前直接就接觸深奧的專業知識是不科學的，為此，學院帶領我們進行了這次實習活動，讓我們從實踐中對這門自己即將從事的專業獲得一個感性認識，為今后專業課的學習打下堅實的基礎。2007年 8月13日 星期一 這個暑假大半過去了，本來沒有想到那么辛苦的實習也過了些天，可沒有象以前那些假期那么輕松了，一大半要花在第二課堂暑期實習上。尋找實習單位也沒有給我很大的難度，只是把自己當作是要進入社會的人了，在心理上還是需要調整，而且在第一天我就感覺工作真的沒有想象中那么好做。剛來上班，沒有什么可以做的，看見公司的人都各自在做自己的事情，我也有想讓自己忙起來的想法，于是，我就在沒人用的電腦上練習起了CAD，不知道為什么，做起來真的感覺充實了自己，時間也沒那么難過了。很快到了11點，終于下班了，看了時間表，下午一點半上班，思忖著還可以在家睡個覺，不過后來還是作罷了，實習生要積極點，早點來，即使沒事也可以練練手。在家吃了飯才12點，閑也閑著，早早來到公司，我不是最早的，原來有人比我早呢，我向他們問了好，就又坐下來練習了。今天一天也沒什么事情，覺得好閑啊，還是覺得很無聊，明天還是要做點準備了。2007年8月14日 星期二

今天是實習的第25天，我很早就來公司了，上班時間是7點半，我就提早了20分鐘，會計師已經來了，她在擦東西，我也不能閑著就找來掃把把沒個地方都掃得干干凈凈，然后 又把地給拖了一變，會計說，太濕了，等一下人來了，還沒干，會被走的很臟，我想也是，于是就拿來干的拖把再拖了一遍，這才把清潔工作給做到位了，還真的多步驟呢。2007年8月15日 星期三

今天，已經不是我第一天去工地進行實習。剛剛進了施工工地，工地負責人和我們戴安全帽和穿上工作服。“在這里，你們一定要記住?安全第一?”這個早就知道的。想到第一次來工地，當負責人告訴我們時，我們點點頭，保證以后服從指揮。跟著，他說了很多工地上的安全條例，我們都一一的記在心里。他自我介紹后，讓我們叫他黃大哥，時間也過了好多天了，他時常和我們開玩笑，有人就開玩笑叫他黃狗，嘿嘿

跟著，黃大哥給我介紹了工程的概況。此工程是由余姚建筑有限公司開發的商品住房小區，總面積為20000平方米。

2007年8月16日 星期四

今天，黃大哥給我看了施工圖，還教育我看圖的重要性，“看 圖你要了解結構的柱距、柱網尺寸；柱和梁的斷面、高度和跨度；圍護墻體和柱軸線之間的尺寸關系；板的厚度和結構標高等。明確柱子縱向鋼筋的強度等級、規 格、數量以及搭接要求；箍筋的規格、間距、和強度等級；每層柱及柱的配筋量的變化；梁的配筋要求及每層梁及梁的配筋量的變化；板的配筋要求等；了解各層所 用的混凝土的強度等級以及其他特殊要求如抗滲、抗蝕、防腐等。圖紙的審核主要是為防止一些圖紙的矛盾對施工的影響，如建筑標高與結構之間是否矛盾，管線的 安裝對結構是否有影響，圖紙的設計是否能夠實現等。”雖然我學的專業是設計的，但是如果以后要想建筑設計方面發展也是需要知道這些的，我當時并不是很了解，但是回家后想爸爸要了建筑方面的書來看看。

2007年8月17日 星期五 今天，在柱筋綁扎時，我還想自己又在跨專業了啊，這個不是我要弄的吧，后來就有些走神，黃大哥告訴我建筑和設計其實沒多大差別，如果我以后要接我爸爸的公司就必須了解這些，我表示明白，于是我記下了大概操作。綁扎前檢查下部伸上來的鋼筋位置是否在放線范圍內，并確定上部接插的鋼筋離柱邊線的距離。做設計的都這么辛苦，怪不得，以前選專業時，系主任讓我們想清楚，選環境藝術的話，以后會很辛苦，我現在終于體會到了。2007年8月18日 星期六

第29天的實習，發現不僅是學習，更多的是體驗生活，――在實習開始之前我就如是想了。我不僅要到工地學習實踐，還要觀察那些在工地上生活的人們，不論是民工還是工程師。

這天實習，早上就等待集合，不料到下午才開始。

到工地后，經理將帶我們的工程師介紹給我們。經理與工程師遞煙寒喧一番后，便開始實質性學習了。經理與工程師帶領我們參觀這座大樓。對實習所在地有了初步了解。工地負責人李工便帶我們參觀了現場并大概介紹了工程概況以及施工進度等方面的情況。

帶我們的工程師說，北區這棟樓正在進行精裝修，我們將看到從地面裝修到大型中央空調安裝的全過程。我們聽了很興奮，能有所獲不正是我們的目的嗎？

我們參觀了近一個小時的施工工地后，來到辦公室，工程師說，我們以后就在這里學習看圖紙。我們聽了很高興，沒想到以后我們也可以在辦公室里辦公了，呵呵~~~~我們在辦公室里看了一些圖紙，對綜合樓的內部有了初步了解，再看施工圖，對于裝修的進程心里有了數。

晚上回來后，與同學交流。2007年8月19日 星期天 今天休息。

2007年8月20日 星期一

今天，我們不用隨老師和工程師帶領了，要自由行動，觀察體驗。一早，我們就來了，發現這幫工程師真夠懶的，到了九點還沒有來。我們自己參觀起來。

我觀察起民工的生活來，他們真的很辛苦，炎火夏日，他們要頂著烈日在上面工作。且他們的生活環境真的讓我感慨萬分。

轉到學習上來吧。為期三個星期的實習，當然要有計劃了。從基本資料到實習體驗都要有條不紊。先從實習地的基本資料說起吧，昨天記下了，今天寫到日記上來，算是學習進程見證。

原先只叫它北區綜合樓，打聽清楚，才知它叫經管學院大樓，當時很感慨，咱們學校的經管學院不咋的，大樓竟是最氣派！真是匪夷所思。該大樓基本情況如 下：該樓總建筑面積為308157平方米，主要有中間主樓（九層）和兩側裙樓（5層和地下架空層）組成，主體結構為鋼筋混凝土框架結構。另外為了構造要求 和使用要求，在樓中間沒有天井。建筑內高天井，之前，我們在校圖書館也有見過。主要是滿足構造要注且可以在建筑上搞綠化。

除了對建筑進一步了解，我們還從將課本和圖書館的資料帶來，對照圖紙學習。

今天，挺有收獲的：）

2007年8月21日 星期二 我很討厭，很討厭作流水帳一樣寫日記，我要寫自己的日記，寫下真實的生活，真實的體驗，真實的思想！

民工的生活是苦的，我真佩服他們在那么吵的環境之下能安然午睡。在二樓大廳，我發現民工睡的床，――其實那不是床，只是大木板而已。幾大張連在一起。他們的大麻袋裝的便是他們的全部家檔了。有時，我懷疑，如果他們發生了不幸，他們的家人都不需來收拾遺物。

在另一角落，我發現了一張相比而言優越得多的床。――因為這張也是木板的床有個蚊帳。但仔細觀察，在蚊帳上，我看見一些蚊子帶著血跡的尸體。當時，我內心顫動了，有蚊帳都被咬成這樣，剛才看到的那些沒有蚊帳的民工們情形可慘了。

中國有大量這樣的民工，他們沒有權益，法律也保護不了他們應有權益。他們晚上遭受著蚊子吸血，白天遭受著包工頭的吸血。

他們為了生活而疲憊奔波，他們也是我們的同胞，而在既得利益眼中他們與豬狗一樣！

我不想詛咒，但是我的內心在流淚，為了這些同樣有血有淚的同胞流淚。2007年8月22日 星期三

那里環境很艱苦，在不見陽光的室內，她掛著的她的衣服。沒有一件好衣服。

另一張，我照下了八個中年民工在抗一個大的水泥管。我不知它叫什么，它看上去很重，恐怕有幾噸，八個人走得很慢，看上去很累。走著走著，突然繩子松了，掉了下來，幸好沒有人受傷。――我將那一刻他們表情的無奈和疲憊攝了下來。

我照下了在高空涂墻的民工，我看著都害怕，而他們竟能在工作時邊說邊笑。我感慨他們的樂觀。

除了照相，下午我還瀏覽了部分該項工程的圖紙，與大家邊看邊討論，交流心得，氣氛相當活躍。我重點看了有關于配筋的幾張圖，看到了關于配筋的幾種形式； 比如，縱筋、架立筋、分布筋和箍筋。以及配筋的幾種布置方式，尤其是構造鋼筋的幾種特殊形式：分布筋，與主梁垂直的負彎矩鋼筋，與承重砌體墻垂直的副彎矩 鋼筋，以及板角負彎矩鋼筋。2007年8月23日 星期四

時間真快，不知不覺到快到結束了。在其他組同學眼中，我們的實習是輕松的。但是凡事都如此，你想苦總是能學到更多東西的，可惜我比較懶，呵呵~~~~

今天上午我們在辦公室看圖紙。下午，我又帶上相機尋找拍攝素材。

今天下午，我看到了讓我震驚的一幕。我看到一位沒有帶任何安全措施的工人在梁上邊工作邊走動，那梁是懸空，且是弧狀的，是正門前的遮陽之地。具體做什么，我也不清楚。當時想問，但又怕給工人分神。身邊也沒有可問的工程師。但我敢肯定，這是違規操作！

每年都會可類的事故，導致有人失去丈夫，失去兄弟。而他們的命在有些人眼中是不值錢的。

2007年8月24日 星期五

第二星期就開始了，周末兩天真的過得太快了。可能是單調的生活中，時間總是飛逝吧。

早上我們來到工地，那幾個工程師又犯老毛病了，來時都快九點了。我們參觀今天的工地，發現與往日不同，今天工地上的人比往日多了幾倍！各個平坦的地面上 都有了水泥和沙漿。地面上還有許多地磚和木材。我們意識到大型的裝修開工了。直在中，看見施工人員用推車裝沙漿，推到泥地面的工人那里。

墻面上，工人們在抹白顏料。有的墻面上，工人們在往上面瓷面。我們向工人資詢了一些問題。比如，我看到一位工人在用錘子敲大理石瓷面，當時我很好奇，問后才知道那錘子是膠做的。錘子是用來將磁面敲平的，瓷面依著拉直的線而進行。這是技術活，經驗很重要的。

在今天的實習中，我們從監理那里得知，這些工作要持續兩個星期左右。我想難怪樓上到處都是沙子和水泥。

我們還看了課本，對照施工技術中講述的內容，――這叫做理論聯系實際。

2007年8月25日 星期六

這幾天，感覺進度挺快的，每天都能有新發現。

鋪墊，拋光磚，地板等工作仍進行著，我們沒發現什么進度，但是在監理眼中，這些工作是心中有數的。對于這方面，我們和工程師眼光不同，我們只 看到了表面，而工程師更關注的是內在。在二樓，我發現原先裝配好的要框全被拆掉了，監理說，那是為提高耐火等級。他們把原先預訂的要門框換成了梓門框，這 種材料是經化學浸泡而后成的。具有強度和耐火雙重效果。

從大樓的裝修中，我們親身感知到建筑裝飾材料在朝著更美更耐用方面發展。

除了學習上的，生活中體驗也不少。

今天，給我印象最深的是一對母子。母親在弄水泥，我不知怎么說稱呼。就是搗活水泥了。那個只有五六歲的孩子在旁邊玩耍，用著一根竹棍幫著媽媽，上面真沾不了多少水泥，與其說是幫不如說他在玩耍。

我拿著手中的相機拍下母子倆的情景，當母親發現后，有些驚訝。而孩子而是好奇，看著我手中的相機，不明白我為什么會為他們拍照。

其實，我是想給那孩子留下張照片的。我想，這樣的孩子是很少照相的。或許我這幾張照片便是他童年中少有的幾張。2007年8月26日 星期天 又是個不用實習的日子。2007年8月27日 星期一

因為今天的天氣不大好，我身體也不大舒服，所以遲到了，在工地上沒干什么活。

我在樓內走了走，但看到了一些情景是難忘的。工人們的忙碌真的很辛苦。

而他們的住宿條件之惡劣讓我刻骨銘心。我想進入他們的住處照相，但是他們懷著警惕的目光讓我離開。我真的沒有惡意，我只是想了解他們真正的生活而已。

我將我看到的，寫在這兒吧。

他們住在還未完工的樓內，里面燈光昏暗，他們是不可能用高亮度的燈的，因為工地管理者不會讓他們用，而即使是他們自己掏錢，他們也絕對舍不得。里面掛著 他們的衣服，在往里看的同時，我聽到一位孩子的聲音。在孩子這個年齡，本應該在托兒所或幼兒園的，但是這些民工的子女是沒有這個條件的。

歐洲一體化進度加快了，新的歐盟通過一部憲法，這意味在憲法框架內，無論你是英國人還是東歐人，你可以獲得同樣的受教育的機會，可以自由遷徙，自由工作。是的，他們是不同國家的人，但是他們是一樣的公民，擁有憲法所賦予的不可剝奪的權力。

而我苦難的同胞，我們何時才能在同一個國度成為一樣的公民呢？

2007年8月28日 星期二

北區經管大樓現在仍處在裝修狀態，很多東西仍在準備之中，施工進度每天都差不多，所以能學的東西常常是重復。老師帶我們來到了校內二食堂的施工工 地。監理工程師向我們介紹了有關大樓的建造情況。二食堂的整體結構為框架結構，總體四層。同主體三層加一層地下室，地下停車庫很大，頂面層采用的是雙層雙 向鋼筋混泥土，用于網球場，因此樓層頂面四周都沒有鋼筋網圍圈。主體層高5米，第一層高3米，建筑面積為927.12平方米，總長81.3米，寬36米。柱子截面600X600。在柱子上預留拉接筋，1米長，是防震要注，500mm無防震要求。基礎采用人工鉆孔樁，進入持力層2m，總深6m，地下層高樓土 墻。

從結構一年地，北區經管大樓和二食堂都采用框架結構，但因為使用要求不同，它們材料和砌筑要求都是不同的。

2007年8月29日 星期三

在兩天的休息中，我仍看了不少書。

到了工地，我發現工地的進度比想象的快！沒想到只兩天，經管樓已有半壁江山成了白色了！

我們到了樓內部，發現進一步的精裝修在進行中。我們看到主樓大廳吊頂正在按裝中，天花板進行的差不多了，有的地方已看不到原先的管道。我們還看到，天花板的中間部還裝了個木制燈框，聽施工人員這是為了美觀。外部還包裝一層塑板。

在整個工程中，除了大廳和辦公室，語音室，還有機房等大型教室在裝修。我想這些除了安裝，還要大量的裝備，這得花多少錢啊？！

在普通教室，我看到了有的在制定課桌的位置。墻面也抹上了白顏料，但只是先刷一層，然后裝灰粉和膠漆的拌合而成的白色乳狀物。內墻，在走廊的墻面都采用 灰麻磚貼面。在磚與磚水平間隔10mm黑膠漆縫。施工工藝是，先彈水平參照線，灰麻磚面用水泥漿涂平。然后以水平彈線為參照貼于墻面。外墻和教室內墻大概 是一米左右部位水平彈線。但我不大清楚，所謂的跑馬線有什么用途。于是，我向工程師請教后才知道這與以前知道跑馬線是不同的。

今天問了不少問題，挺有收獲的。

2007年 8月30日 星期四

時間過得還真是快啊，實習還有兩天，今天我就去經理辦公室說了這個事情，經理表示優點不舍，說真的，畢竟一個多月啊，今天就把沒有完成的去做完吧。

我將洗出的照片，給了工地上那個孩子，他很高興。我想這工地上的孩子會記住我這個陌生人的。看他的高興勁，我知道了，原先他真的很少照相。希望他將來不用在工地，而是在教室里學習。

而我自己呢，想了好多，通過這幾十天的實習，發現也真正了解了萬事開頭難。慢慢的，做習慣了，感覺忙也是一種充實，一種樂趣。通過這些天，我也明白了，其實做什么，只要仔細聽別人的講解，自己認真的思考，用心去做事情，工作也就那么回事，在學習中工作，在工作中學習，息息相關，其中堅持就很是重要。2007年8月31日 星期五

終于到最后一天了，經理很好，還開了歡送會，本來著已經很好了，原先聽說實習生是沒有工資的，但是結果經理包給我個紅包，回家發現有2000元。我知道這是領導給的鼓勵，真的很感謝這次的實習。