第一篇：《高考專項復習：正確使用虛詞》教案

《高考專項復習：正確使用虛詞》教案

辨析虛詞方法

1、分清是成套使用還是單獨使用

關聯詞語在使用中有著固定的搭配關系，一般不能換用。在辨析虛詞時，結合例句中出現的詞語，看清是不是成套出現，是否構成了固定搭配關系。一些虛詞有幾種搭配關系，就要結合語境來選擇。比如，“不但”和“而且”、“反而”都能搭配，如果前后分句意思相反，“不但”只能與“反而”搭配?！盁o論”只能和表選擇的詞語“或、還是”等搭配，不能和表并列的詞語搭配。

（1）昨天夜里下了一夜的雨，天亮后不但沒有停，而且越下越大。（“而且”應改為“反而”）

（2）現在，無論城市和農村，都經歷著由改革開放所引起的深刻變化。（“和”應改為“還是”）

有些虛詞一般單獨使用，不和其它詞語構成搭配關系。比如，“進而”、“從而”、“因而”等。

（3）鄉黨委認真貫徹執行黨的政策，從而推動了生產的迅速發展。

（4）下游河床狹窄，因而河水容易泛濫。

常用成套關聯詞語有：表并列的“不是…而是…、是…不是…、既（又）…又…”；表選擇的“不是…就是…、是…還是…、與其…不如…、寧可…也不…”；表遞進的“不但…而且…、尚且…何況…”；表轉折的“雖然…但是…、盡管…可是…”；表條件的“只要…就…、只有…才…、除非…才…、無論…都…、不管…總是…”；表假設的“如果…那么…、即使…也…”；表因果的“因為…所以…、既然…就…”。

常見單獨使用的關聯詞語有：表并列的“同時、同樣”，表遞進的“并且、況且、進而、甚至”，表轉折的“然而、卻、只是、不過”，表因果的“因而、從而、因此”等?？傊褪顷P聯詞的搭配

2、分清是假設口氣還是既成事實

關聯詞語中有些表示的是假設語氣，比如，“即使、不管”；有些表示的是既成事實，比如，“雖然、盡管”。如果辨別不清，就可能出錯。

（5）盡管路途遙遠，他還是堅持要去。（“路途遙遠”是事實）（6）不管路途有多遠，我都要去。（“路途有多遠”是假設）

3、分清是用于前一分句還是后一分句

關聯詞語有固定的位置，有的只能用于前一分句，比如，“由于”；有的只能用于后一分句，比如，“卻、然而、至于、以致”。在例句中的位置不對了，就是誤用。

（7）他沒能參加這次考試，由于他工齡少了半年。（“由于”應改為“因為”）

（8）至于我報考師范類院校，是既定方針，哪所學校放在第一志愿，還沒做最后決定。（“至于”表另提一事，用在后分句開頭，應改在“哪所”前）

為了表達需要，用在前一分句的關聯詞語會改變位置，用在后一分句，起強調作用。

（9）小說家應盡可能把人物對話寫得流利自然，生動活潑，雖然不能完全像實際說話。

4、分清虛詞前后連接的是詞語還是句子

有些虛詞用來連接詞語或短語，有些虛詞用來連接句子，了解了這種用法，辨析時就不會出錯。比如，“又…又…”通常來連接并列的詞語，而“既…又…”一般來連接并列的句子。（10）既要有周密的計劃，又要有切實的措施。

（11）一個受過高等護理教育的護士，應該又有理論又有實踐的經驗。

其它類似的虛詞有：“或”與“或者”，“乃至”與“以至、以致”。

5、借助句子表達的語氣辨析

有些虛詞必須用在表疑問的句子中，如“還是、何況”，用在陳述句中就不合語法。有些虛詞用來表達委婉語氣，如“與其、不過”，有些用來表達強調語氣，如“寧可”。分辨不清就會誤用。

（12）去電影院，或者去滑冰場？他一時拿不定主意。（“或者”只能用于陳述語氣，應改為“還是”。）

6、借助標點符號辨析

有些關聯詞語在使用時可以用標點符號與分句隔開，比如，“因此、其實、確實、相反”。借助這一點，對辨析虛詞也有幫助。

（13）知識的海洋是無窮無盡的，因而，學習是無止境的。（“因而、所以”不能用標點與分句隔開，應改為“因此”，“所以”加語氣詞后可用標點與分句隔開。）（14）所以呀，要不然我怎么這樣說呢？

（15）他不但沒被困難嚇到，相反地，戰斗意志越來越堅強了。

7、注意主語前后虛詞的位置

一般情況下，前后分句主語相同，虛詞用在主語后；前后分句主語不同，虛詞用在主語前。

（16）我不僅不認識他，我奶奶也不認識他。（主語不同，“不僅”應放在“我”之前）

同類的虛詞還有：因為、除了、不但等

8、注意口語和書面語色彩

有些虛詞使用隨意，屬日常口語，不能用于書面語色彩濃重的句子中。而一些文言虛詞就要用于書面語中。

（17）咱們去散散步吧，或者就去看電影，別總這么閑坐著。（“或者”應改為用于口語的“要么”）

同類的虛詞還有：要是、別說、就是、哪怕等

（18）21世紀要求人們都要有比較強的自立能力和判斷能力，惟其如此，所以要使人們學會生存。（“惟其”是文言虛詞，表因果，與“正因為”相近）

9、注意引出主客體的虛詞的位置

如果不能正確辨別介詞（主要是“對、對于”）引出的對象是主體還是客體，就容易導致主客體顛倒，誤用虛詞。（19）他的深情厚意，對我來說，一直是牢記在心的。（應改為“對他的深情厚意，我一直是牢記在心的”。）

10、注意虛詞的詞性

有些虛詞兼有兩種詞性，象“和、與、跟、同”，既是連詞又是介詞，這就要結合語境認真辨析。

（20）在中國和與中國簽署協議的37個成員國都將雙邊協議文本提交WTO 秘書處后，WTO中國工作組才會組織135個成員國投票。（“和”是連詞，“與”是介詞）

有些虛詞還常被當作實詞，主要是副詞誤用做動詞或形容詞。也有虛詞混用的。

（21）他犯這樣大的錯誤，今天看來，決不是偶爾的。（“偶爾”是副詞，應改為形容詞“偶然”）

其它如：忽然（副詞）——突然（形容詞）、劇烈（副詞）——激烈（形容詞）、必須（副詞）——必需（形容詞）、未免（副詞）——難免（動詞）、特別（副詞）——甚至（連詞）

五、典型虛詞用法例說

（一）注意單音節詞和雙音節詞的區別

1、或——或者

“或”常用來連接詞語和短語，“或者”常用來連接句子。（1）既有豐富的知識和較強的能力，又有較高素質的人，才能稱為完全的或健全的人才。（2）這本書或者你先看，或者我先看。

2、及——以及、及其

“及、以及”都可以用來連接詞語和短語，而“及其”是兩個詞，意思是“和他（她）們的”。

（3）院子里種著大麗花、矢車菊、夾竹桃及（以及）其它的花木。

（4）不僅要掌握實詞的常用義和用法，還要注意去掌握實詞的運用情況及其基本規律。

3、由——由于

“由”是介詞，表憑借?！坝捎凇弊鬟B詞或介詞，表原因或理由。（5）一個人的天性不是天生的，而是由于他的家庭出身、生活環境和經歷決定的。（“由于”應改為“由”）

（6）這次考試不難，但由于他準備得不夠充分，差點兒就沒及格。

4、為——為了、因為

“為”是介詞，引出對象，用法較多?！盀榱恕笔沁B詞，表目的，一般單用。“因為”是連詞，表原因，常和“所以”連用。（7）這些考古新發現，為人類的起源和發展提供了非常重要的依據。

（8）為了營救落水的兒童，他毫不猶豫地跳進了冰冷的河水。

（9）因為大家缺乏經驗，所以前幾次實驗都沒有成功。

5、而——而且、從而、進而、因而、反而、而后、幸而、而況

“而”用法較多，可以表并列、遞進、轉折；“而且、進而、而況”只表示遞進，“而且”常和“不但”連用；“反而”表意思相反的遞進；“從而、因而、故而”表因果；“而后”表承接；“幸而”是副詞，表示借以免除困難的有利情況。

（10）天亮后，雨不但沒有停，而且越下越大了。（“而且”不能表反方向的遞進，應改為“反而”）

（11）改革后，產品質量提高了，款式新穎了，而且包裝也精美了，因而更加受到群眾的歡迎。

（12）前年在上海見過一面，而后就不知他的去向了。（“而后”不能單用，應改為“以后”）

（13）聽說老人家身體欠安，故而特來看望。（“故而”是單用詞，常用于書面語中）

（14）鄉黨委認真貫徹執行黨的政策，進而推動了生產的迅速發展。（“進而”表遞進，應改為表相因相成的“從而”）（15）我親自感受過中國近代的屈辱史，因而對近百年來那些為中國尋求解脫之路而犧牲的先行者，一直懷有崇敬的心情。

（16）這么多事情一個人一天做完是困難的，更而況他是新手。（“而況”前不能加“更、又”）

6、就——就是

“就”是副詞，有多種用法?！熬褪恰笔沁B詞，表讓步假設，常和“也”呼應。

（17）警方還發現這個邪教組織已經建立了自己的網站，網頁上就有不少蠱惑人心的反科學的內容。

（18）你說說這樣的好事，就是打著燈籠，也難找啊！

7、對——對于

“對”引進動作的方向目標，有“對待”之意；比“對于”動作性強，表示人與人之間的關系，只能用“對”。“對于”引進對象，凡用“對于”的地方都可用“對”。

（19）他對于孩子很嚴厲。（“對于”應改為“對”）

（20）對于大家提出來的合理化建議，領導是很重視的。

8、剛——剛才

“剛”表示行動或情況發生在不久以前，是副詞；“剛才”指剛過去不久的時間，是形容詞。

（21）在呂秀蓮之前，最臭名昭著的，莫過于剛才被民眾轟下臺的李登輝。（“剛才”應改為“剛”）

9、則——否則

“則”表因果或情理上的關系，也可表轉折。“否則”意思是“如果不這樣”，常用在下句的開頭。

（22）專門的學問雖然不容易掌握，但是如果有了相當的條件，只要深入鉆研，在較短時間內，就有可能出成績；而廣博的知識，則不是短時間所能掌握的。

（23）種小麥一定要適時，否則就會影響產量。

10、且——尚且、而且、并且、況且、暫且、姑且 “且”作連詞，表遞進；作副詞，表暫時?！吧星摇蓖ǔＥc“何況”成套使用，表遞進；“而且”通常與“不但”成套使用，表同方向的遞進，不再引出其它內容；“況且”一般單用，表示進一步追加理由，再引出結果；“并且”連接動詞或動詞性短語，表示兩個動作同時或先后進行；“暫且、姑且”是副詞，表示暫時地。

（24）挖這樣的井，占地多，不合算，而且井的四周都是沙土，很容易塌陷。（“而且”應改為“況且”）

（25）從教育部“減負”的通知下達以后，各地各級教育行政部門都組織中小學認真學習而且貫徹執行。（“而且”應改為“并且”）

（二）注意包含虛詞的詞語或短語

有些實詞結構包含著虛詞（通常是介詞），有著固定的用法，辨析虛詞時也要考慮到。

1、以——給以、加以、予以、難以、得以

（26）對于勞動競賽中優勝的單位和個人，應當給以他們適當的獎勵。（“給以”后只跟接受的事物，不跟接受的人。應改為“給”）

（27）發現問題要及時加以（予以）解決，不能拖拉。（“加以、予以” 一般用在由動詞轉成的名詞前，表示如何對待或處理前面提到的事物。）

（28）那里出產的梨子究竟有多少種呢？很慚愧，我幾乎難以記住它們的大名。（“難以”意思是“不容易”，后面必須有動詞相連）

（29）必須放手發動群眾，讓群眾的意見得以充分發表出來。（“得以”近似于“能夠、可以”，后面必須有動詞相連）

2、鑒于、有助于

（30）鑒于黨在國家和社會生活中的領導地位，黨更加需要向黨的一切組織和黨員提出嚴格的要求。（“鑒于”用在表因果關系的偏句里，前面一般不用主語。）

（31）課題組成員認為，李教授提供的資料很有價值，有助于對課題的深化研究。（“有助于”本身已包含了介詞“于”，與“對”重復，應刪去“對”。）

（三）注意包含否定詞的虛詞

否定詞“不、未、莫、無、沒、非”等經常和其它詞組合在一起，表示否定。

1、不——不免、不日、（32）我日前到京，請準備好住處。（“日前”表示幾天前，用于過去；應改為“不日”，“不日”表幾天之內，限用于未來）（33）時間快到了，事情還沒做完，心里未免著急起來。（“未免”表委婉的否定，含有不贊成、不以為然之意。應改為“不免”，“不免”表示客觀上免不了。）

2、未——未免、未嘗

（34）你的辦法固然有優點，但是也未嘗有缺點。（“未嘗”后應加上“沒”?！拔磭L”用在否定詞前，構成雙重否定。）

3、莫——莫非、莫如

（35）今天他沒來，莫非是生病了不成？（“莫非”表揣測或反問，常跟“不成”呼應。句中“是”與“莫非”重復，應刪去“是”）（36）這個辦法莫如那個好，就不要采用了。（“莫如”能比較得失，不能比較高下，應改為“不如”）

4、無——無日不、無時無刻不

（37）多少天來，我無日不在盼望著你的到來，你終于來了。（“無日不”意思是“天天”，表示不間斷）

（38）我們無時無刻在想念著你。（“無時無刻不”意思是“時時刻刻”，表示永遠。應在“刻”后加“不”）

5、沒——差點兒沒

（39）在這次校園足球大賽中，我們班差點兒得冠軍，隊員們都很高興。（“差點兒沒”表示某種事情接近實現或勉強實現。如果是說話人不希望實現的事情，“差點兒沒”和“差點兒”都是指事情接近實現而沒有實現；如果是說話人希望實現的事情，“差點兒沒”是慶幸它終于勉強實現，“差點兒”是惋惜它沒能實現?！安铧c兒”應改為“差點兒沒”）

（四）注意音同音近詞的辨析

1、以至——以致

（40）他的腿受了重傷，以至幾個月都起不來床。（“以至”用在后一分句開頭，表示由前一分句的情況程度加深而形成；“以致”表示由于前述原因而造成的結果，大多是不好或不希望的結果，應改為“以致”）

2、徑自——竟自

（41）才十五歲的小女孩，徑自游過了長江，真不簡單。（“徑自” 應改為“竟自”?！皬阶浴北硎咀约褐苯有袆?，“竟自”表示出乎意料）

3、必須——必需

（42）讀書成為我生活所必須，一天不讀，就“餓”得慌。（“必須”應改為“必需”。“必須”表示事理或情理上的必要；“必需”表示不可少的，是形容詞。）

4、不只——不止

（43）河水不止可供灌溉，而且可以用來發電。（“不止”應改為“不只”?！安恢埂北硎境瞿硞€數目或范圍；“不只”是連詞，常與“而且”連用。）

（五）注意表不很肯定虛詞的辨析

1、可能、也許、或許（44）他遇事不夠冷靜，甚至流于意氣用事，使他的看法不能被對方接受，而這些看法本來可能是正確的。

2、大抵、大概、大都、大略、大致、大體（不能用于表完全肯定的句子中）

3、大約、幾乎

（45）參加這次戰役的大約有五千人左右。（“大約”表示估計的數目，與“左右”重復，應刪去其中一個。）

（46）今天到會的幾乎有三千人。（“幾乎”意思是接近于）

（六）注意重疊詞的辨析

1、常常、往往、剛剛、漸漸、慢慢（表時間頻率）（47）如果輕視思想教育和人格培養，就會產生很大的片面性，因為這種片面性常常會影響人們一生的軌跡。（“常?！睉臑椤巴薄！巴北硎灸撤N情況時常存在或經常發生；“常?！北硎緞幼餍袨榘l生的次數多，間隔時間短。）

2、偏偏、明明、恰?。ū碚Z氣）

3、悄悄、暗暗（表方式）

4、統統、通通、僅僅（表范圍）

5、稍稍（表程度）

（一）詞類誤用

1、連詞、介詞混用（1）到目前為止，人還不能控制自然災害，農業收成的好壞，在很大程度上還是由于自然條件的好壞決定的。（2）我們才來這村的時候，因為更容易了解情況，便決定輪流到各家吃飯。（3）他為了怕讓人笑話自己膽小，便硬著頭皮鉆進了伸手不見五指的山洞。例（1），應該用介詞“由”，卻用了連詞“由于”。例（2），應該用介詞“為了”，卻用了連詞“因為”。例（3），應該用連詞“因為”，卻用了介詞“為了”。

2、連詞混用（4）造紙廠排出的廢水，使周圍的水變得又黑又臭，許多水生動物大量減產和絕產。（5）北京都下雪了，況且是哈爾濱。（6）驕傲自滿的人，都是夸大了個人的作用，盡管這個作用是如何的渺小。（7）我親自感受過中國近代的屈辱史，從而對近百年那些為中國尋求解放之路，前仆后繼的先驅者，一直懷有崇敬的心情。例（4），應該用連詞“甚至”，卻用了連詞“和”，因為“減產”與“絕產”不是并列關系，而是遞進關系。例（6），該用表無條件關系的“不管”，卻用了“盡管”。例（7），該用表因果關系的“因而”，卻用了引出目的或結果的“從而”。

3、介詞混用（8）陳小珊省吃儉用，把平時節省下來的零用錢，給希望工程學校的師生買了一批工具書和學習文具。（9）這次考古新發現，為了人類的起源和發展提供了非常重要的依據。（10）因此他們對某些婦女的正當合理的離婚要求看成是“不規矩”。（11）凡事不能夠只看別人怎么做，要從我們自己的實際情況作為出發點來考慮問題。（12）關于這部影片的批評已經很多，這在社會上已引起了一定的反響。（13）目前對于這方面的文章也不少，不說單行本或報章雜志，就是本刊也發表過一些。例（8），該用“用”，卻用了“把”。例（9），該用“為”，卻用了“為了”。例（10），該用“把”，卻用了“對”。例（11），該用“把”，卻用了“從”。例（12），該用“對”或“對于”，卻用了“關于”。例（13），該用“關于”，卻用了“對于”。

4、副詞、連詞混用（14）近年來，我國的經濟建設不斷發展，文化建設不斷前進，但是，與此同時，在某些城市，甚至在一些農村，封建迷信也在復蘇。此例應該用副詞“特別”，卻用了連詞“甚至”。

5、濫用介詞

濫用介詞有如下現象，一種是濫用造成無主語的毛病；一種是“對”“對于”錯用造成主客顛倒的毛病。

例

1、從上述有目共睹的事實中，證明他們的所作所為是無可指責的。

例

2、焦玉錄這個名字對于青年人可能有些陌生，但對于四十歲以上的人卻是很熟悉的。

例1“從……中”這個介詞短語使句子沒有了主語，可以刪去，讓“上述有目共睹的事實”做句子的主語。例 2由于“對于”介引的對象不恰當，而導致句子出現了主客顛倒的毛病，“對于”介引的對象應該是“焦玉錄這個名字”。

（二）位置不對

虛詞在句子中的位置使用不恰當，也造成虛詞誤用。一是否定副詞在把字句、被字句中放在“把”“被”字之前；一是復句中關聯詞的位置：分句間的主語一致時，關聯詞語放在主語的后面，反之，放在主語的前面；一是單個連詞“至于”“否則”“以至”“以致”“反而”“進而”“從而”等一般放在后一個分句的前面。(15)張大夫把病人的病情沒搞清楚就開處方，這是不負責任的表現

（15）他因為名字中有個“海”字，所以大家都叫他“海哥”。（16）我不僅不認識他，我奶奶也不認識他。

（17）顧老師除了懂日語外，教地理的周老師也懂得日語。（18）“九·一八事變”就是日本軍國主義者繼發動中日甲午戰爭之后，以武力實施其大陸政策，從而發動全面侵華戰爭，變中國為其殖民地的嚴重步驟。

例(15)中的否定副詞“沒”應該放在“把”字的前面，該句卻放在了“搞清楚”之前，導致位置錯位的毛?。?5），“因為”應放在句首，因為該句兩個分句的主語不同。例（16），“不僅”應放在句首，因為該句兩個分句的主語不同，若兩個分句的主語相同，“不僅”應放在第一個分句的主語之后，比如，他不僅學習好，而且工作好。例（17），“除了”應放在首句，因為該句陳述的對象是周老師,而不是顧老師.若該句陳述對象為顧老師,則“除了”應放在”顧老師”之后，如，顧老師除了懂日語外，還懂英語。例（18），“從而”應調整到最后一個分句之首，因為最后一個分句才表目的。

（三）搭配不當

復句中關聯詞常常需要搭配使用，在使用過程中會出現關聯詞搭配不當的毛病。（19）現在，無論城市和農村，都經歷著由改革開放所引起的深刻變化。（20）昨天夜里下了一夜的雨，天亮后不但沒有停，而且越下越大。（21）他們之所以在關鍵時刻嚴格遵守紀律，是由于平時能夠養成自覺遵守紀律的習慣。（22）要不是老趙及時提醒我一些要注意的地方，否則簽合同的時候我準會出問題。例（19），“無論”只能與“還是”搭配，而不能與“和”搭配。例（20），“不但”雖常和“而且”搭配，但在該句中，它只能與“反而”搭配。例（21），“之所以”只能與“是因為”搭配，而不能與“由于”搭配。例（22），“要不是”表假設，不能與“否則”搭配。

（四）多余重復虛詞使用應該切合語境，如果不合語境而多用虛詞，往往會造成 累贅、重復，甚至破壞句子的結構。常見病例有：多用而造成語意重復，成為多余；不可用處而用造成多余，破壞句子結構。

1、多用虛詞，導致句子成份殘缺或不通暢。（23）關于食物的種類、成分、烹調方法及進食習慣，目前都已成為胃癌病因學廠研究的重要課題。（24）對于低能X射線，早已廣泛應用在液氮低溫條件下的Si譜儀中。（25）三四兩個月，出現的交通事故竟如此之多，難道還不值得有關部門所深思的嗎？（26）一味用溺愛、嬌縱的方法去對待的孩子，只會妨礙了他們的健康成長，并不是真正的愛護孩子。（27）時代要求我們以高度的責任感和科學態度，像學習和把握馬克思列寧主義理論一樣，從而來理解和把握建設有中國特色的社會主義理論。例（23）、（24），分別去掉“關于”、“對于”，句子才有主。例（25），去掉“所”、“的”，因為“有關部門”與“深思”搭配才恰當。例（26），去掉“的”和“了”，句意才準確。例（27）去掉“從而”，句子才通暢，因為該句是個單句，帶“從而”的部分只是全句的謂語部分。

2、同義重復（28）在各種經濟講座中，大學生們尤其更喜歡聽名教授針對國內或國外最新經濟舉措及最新經濟現象所開的分析講座。（29）王經理稱，如果要是有人來買，他將咬牙把價格下調25％。例（28），“尤其”、“更”重復。例（29），“如果”、“要”重復。

（五）脫漏殘缺濫用或多用虛詞會影響句子的表達，同樣，當用處卻沒有用，也會影響句子的表達。如助詞脫漏、必要關聯詞語殘缺等。例30、大家對護林員揭發林業局帶頭偷運木材的問題，普遍感到非常氣憤。例

31、終身教育制度的建立，不僅為那些因這樣那樣的原因未能完成學業的人打開了一扇門，為那些對知識有著更高需求的人提供了機會。例30由于缺少虛詞，造成了句子有歧義。大家是對護林員“揭發問題”感到氣憤，還是對“林業局帶頭偷運木材”感到氣憤？按照語意，應該是對后者感到氣憤，所以應該在“揭發”后面補上助詞“的”。例31句子要表達的意思是遞進關系，前句用了關聯詞“不僅”，而后一分句卻沒有接應的關聯詞語，致使句子出現毛病，應在后一分句前加上“也”來照應“不僅”。三虛詞（主要是關聯詞）的辨析方法： ①辨錯用誤用：

a.貪圖小利的人往往只看到自己的小圈子，打自己的小算盤，進而忽視了集體和國家的利益。（）b.“耶路撒冷”是和平之城的意思，卻又是遭受劫難最多的城市，可是長期的沖突并沒有使其失去迷人的魅力，從而使旅游者望而卻步。（）②辨重復贅余：

a.晚會上，廣播藝術團的演員滿腔熱情地歌頌了辛勤勞動的環衛工人，他們的節目，無論從創作到演出，都受到群眾的稱贊。

b.參加這次探險活動前他已寫下遺囑，萬一若在探險中遇到不測，四個子女都能從他的巨額遺產中按月領取固定數額的生活費。③辨詞語漏用：

a.由于《古文觀止》具有特色，自問世以后三百年來，廣為傳布，經久不衰，（）至今仍不失為一部有價值的選本。b.新加坡的竹節蟲不僅體色幾乎和竹子一樣，（）體形在安靜時完全像一根樹枝。④辨搭配不當：

a.無論干部和（）群眾，毫無例外，都必須遵守社會主義法制。

b.為學生減負，不只是學校單方面的事，而是（）整個社會的事。⑤辨位置不當：

a.不僅中藥（）療效好，而且價格低廉，無副作用。b.過去，內地產品的質量不是比沿海的低，就是成本比沿海的高。

⑥辨關系不當：

a.宋代以來，歐陽修的《醉翁亭記》、蘇軾的《石鐘山記》、劉基的《賣柑者言》等作品，都具有積極的思想傾向，因而文意清新，耐人咀嚼。

b.根瘤菌寄生于豆科植物的根部，不但能固定大氣中的游離氮氣，而且為植物提供氮素養料。［參考答案］1答案：“進而”表示繼續向前，進一步的意思，不能表目的和結果；a題中后一分句則是前一分句的結果?！睆亩笔且瞿康暮徒Y果的，它前面的分句一般表原因、方法等，后一分句表結果，應改為”從而”；b題中后一分句不是前一分句的結果，而是表進一步的意思，應改為”進而”。

2“從創作到演出”就是”無論從創作還是演出”的意思，”無論”多余，應刪去；”萬一”表可能性極小的假設，與”若”重復，應刪去。a題中“由于”后的分句中缺少表結果的照應連詞，應在”至今”前加上”所以”；b題中分句間是遞進關系，前面已用”不僅”，后一分句則缺少呼應的關聯詞，應在”體形”前加上”而且”。a題中”無論”后面緊跟著誰、怎么、什么等表疑問或選擇的詞語，表在任何條件下，其結果都不會變，所以應將”和”換成”還是”；b題中的”而是”表并列關系，”不只是”只能與”而且是”搭配，表遞進關系，所以應將”而且”改為”而且是”。

5前后分句主語一致時，關聯詞放在主語后，不一致時放在主語前。a題中前后分句主語一致，”不僅”應放在”中藥”后；b題中前后分句的主語不一致，”不是”應放在”質量”前，并去掉”的”。a題是強加因果，應刪除”因而”；b題是強加遞進，應刪去”不但””而且”例題：

1、（2004年高考 北京卷）下列依次填入橫線處的詞語，恰當的一組是

與常規的計算機相比，生物計算機具有密集度高的突出優點。________ 用DNA分子制成生物電子元件，將比硅芯征上的電子元件要小得多，_______項式可小到幾十億分之一米。________，生物芯片本身具有天然獨特的立體化結構，其密度要比平面型硅集成電路高10萬倍。

A．由于

甚至

所以

B．只是

也許

可見

C．如果

甚至

而且

D．雖然

也許

然而

解析：根據語境，整個句子是一個假設關系，排除ABD。答案：C

2、（2004年高考 湖南卷）.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是

（1）、在建設中國特色社會主義的偉大實踐中涌現出來的先進，他們是時代的先鋒、國家的脊梁、群眾的楷模，是弘揚偉大民族精神的。

（2）、“六部委”聯合開展環保專項

行動，要求建立各級政府負責的環保工作責任制，對工作不力的部門要通報批評，責令限期。

（3）、我不能說我不珍重這些榮譽，我承認它很有價值，我從來不曾為追求這些榮譽而工作。

Ａ.典型／典范 整治／整頓 雖然／但是

Ｂ.典范／典型 整理／整改 雖然／不過

Ｃ.典型／典范 整治／整改 并且／不過

Ｄ.典范／典型 整理／整頓 并且／但是

答案選Ｃ。全題共三個句子留下六個空，每句兩空。根據平時訓練用排除法留下A與C是不太難的，再根據對報刊文章熟悉的便利，第四空選“整改”而不選“整頓”就可以選出正確答案，但很多考生可能還沒有仔細閱讀第三句，就習慣性地要選表轉折關系的“雖然/但是”這一組而委屈了第四空。其實，如能認真閱讀第三句，其內在邏輯是較為明顯的：這個復句中的一、二句與第三句之間為第一層，轉折關關系，第一個分句是委婉地說我珍重這些榮譽，第二句承前句進一步表明我對這些榮譽的態度，與第一句構成第二層的并列關系，第三句輕輕一轉，表明我工作的目的不是追求這些榮譽。3．（2004高考福建卷）依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一項是

（1）政協委員們建議市政府要建立與首都地位、作用相適應的功能齊全的傳染病救治中心，以從容_________________突發公共衛生事件。

（2）大型盆景可以用來_________強烈的視覺感而成為室內焦點，在家具較少的客廳里，還可以成為填補空間的重要角色。

（3）像其他國家的大城市一樣，這里也是高樓林立，交通擁擠。大都市的喧囂_______給人以繁華之感，_______難免有時會讓人感到煩躁。

A．應付

營造

即使/也

B．應對

創造

即使/也 C．應付

創造

盡管/但

D．應對

營造

盡管/但 解析：“應付”敷衍了事，將就，一般做貶義；“應對”是積極面對的意思；（1）選“應對”。（2）“營造”經營建筑，“創造”想出新方法、建立新理論、作出新的成績或東西；這里只是裝點，沒有出新的東西，選“營造”。（3）“盡管/但”表示下文反接上文，“即使/也”表示讓步假設。答案：D

4、（2004年高考 遼寧卷）依次填人下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是

①岫巖古稱大寧鎮，其采玉的歷史可以

到漢代以前。②如果不徹底轉變舊觀念，沒有一種創新精神，在振興遼寧老工業基地的道路上，我們就邁不開前進的。③語音也是發展變化的，漢字不以標音為主，因此，光看文字看不出古今的變化。

④校園流行語，各個時期都有，各類學校又各有不同，但卻有一個共同的特點，那就是都不適用于正式

。A．回溯

步子

但是

場所B．上溯

步伐

但是

場合

C．回溯

步子

因為

場所D．上溯

步伐

因為

場合 答案：B（上溯：從現在往上推（過去的年代）/回溯：回憶；根據詞義，排除A、C，步伐：是書面語/步子：是口語；從③看，上下文構成轉折關系；場合：一定的時間、地點、情況/場所：活動的處所），綜上所述，宜選B項。

5、（2004年高考 湖北卷）依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是（）

①只有養成了習慣，才是____________的、自覺的行為，道德建設才會見到實效。

②該校在培養音樂、美術、體育特長生方面有著_________特點和____________優勢。

③在評價標準上，____________要看數字，_________不能只看數字，要防止“干部出數字”、“數字出干部”的現象。A、穩固 明顯/鮮明 雖然/但是

B、穩固 鮮明/明顯

既/又 C、穩定 明顯/鮮明 雖然/但是

D、穩定 鮮明/明顯

既/又

答案：D 穩定：穩固安定；沒有變動

穩固：安穩而鞏固

鮮明：分明而確定，一點也不含糊

明顯：清楚地顯露出來，容易讓人看出或感覺到

“雖然……但是……”是表示轉折關系的關聯詞，而“既……又……”是表示并列關系的關聯詞，就句3來看不應該是轉折關系。

本題考查正確使用詞語的能力，能力層級D

6、（2004年高考 天津卷）.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是

① 古往今來，總有一些勇敢者在錢塘潮涌之際，與潮搏擊，出人的活力和勇氣。

② “五一”黃金周期間，十多萬游客來到楊柳青

這里的民俗藝術。

③

目前對于地球磁場的變化和倒轉提出了不少理論或模型，基本上都處在假設和推測的階段，并沒有一個十分成熟的理論。

A.展示

觀賞

即使/也B.展現

參觀

即使/也

C.展現

觀賞

盡管/但D.展示

參觀

盡管/但

解析：“展示”重在清楚地擺出來，明顯地表現出；“展現”重在顯現出，一般后跟上“出”“在”等詞語后跟賓語?！皡⒂^”重在實地觀察，“觀賞”重在欣賞。語境為游客看民俗藝術，應選“觀賞”?！氨M管/但”表示姑且承認某種事實，下文往往有“但是”“然而”等表示轉折的連詞跟它呼應，反接上文。“即使/也”表示假設的讓步，所表示的條件，既可以是尚未實現的，也可以是即成事實的。句③是說磁場的變化和倒轉提出了不少理論或模型，先承認這種事實；下文再反接，說與上文相反的事情，還沒有一個成熟的理論。答案：C 7．（2004年高考 浙江卷）依次填人下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是

①第一次庭審時，原告律師向法庭所作的______，揭露了三年來原告在這起家庭暴力案件中遭受虐待的真相。

②人應當講信用，對已經作出的允諾就決不______。

③汪曾祺先生終生主要從事創作，即使偶爾也寫些評論，甚至這些評論可以歸入學術論文一類，______總的說來，他天生就是一個作家，______很難算是一個純粹的學者。

A．申述

食言

但／而

B．申述

失言

不過／也

C．申訴

失言

但／而

D．申訴

食言

不過／也 解析：（1）申述，詳細說明；申訴，試紙當事人向法院提出重新審理的要求；由語境看出，這里是說律師向法庭詳細說明案件真相，因此，選“申述”。（2）食言，指不履行諾言；失言，是指說錯了話。這里是說講信用，對做出的許諾要履行，因此，選“食言”。（3）“但”“不過”都表示轉折，“不過”用在后半句的開頭，表示對上半句話加以限制或修正，而這里如果用“不過”卻起不到這樣的作用，所以應選“但是/而”。答案：A

8、(2002年全國高考試題)依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是()

①中美關系

動蕩，不符合雙方的根本利益。

②你比他只是

差一點，其實兩人不相上下。

③這幾天我接到一些莫名其妙的電子郵件。

A.一再 多少 往往

B.再三 多少 常常

C.一再 稍微 常常

D.再三 稍微 往往

（答案）C。一再，再三，都指一次又一次；但前者側重于“反復”之意，而后者著重于“重復”某項動作等。多少，可指不定的數量；稍微，表數量不多，或程度不深。常常，一般指事情的發生不止一次且相隔時間不久；往往，表某種情況時常存在或經常發生。

9、（2000年全國高考試題）列各句方括號中，必須加“的”字的一組是()

①為了實施西部大開發戰略，加快當地經濟

發展，國家將在西部地區新建十大工程。

②天文學家在太陽系外一共發現28顆行星，它們

存在是通過間接渠道推斷出來的。

③風險投資的注入可以使你

錢袋立即充盈，有實力去市場上拼搶廝殺，謀求新的發展。

④他有“乒壇黑馬”之稱，具備直拍選手快、靈、狠的特點，是歐亞高手取勝[ ]最大障礙。

A.①②

B.②④

C.③④

D.①③

（答案）B。①句中“加快”為謂語，“發展”為其賓語，“經濟”是“發展”的定語，去掉“的”字，句子意思和結構都不受影響。句②后半部分中“存在”是主語，如果無“的”，則“它們存在”構成主謂關系，這一分句將沒有主語部分，結構就不完整。③句中“你”與“錢袋”是修飾關系，去掉“的”不影響句意的明確表達。④中去掉“的”字，句子不通。

10．（99年高考試題）下列各句中，加下劃線的詞語使用恰當的一句是

A．他拿起望遠鏡看了一陣，想了一會兒，接著在地圖上飛快地畫了一些符號，然后用望遠鏡仔細地再看了一陣。

B．“五四”時期現代詩人心目中“理想的完美的中國”，在國家觀念上盡管包括了但又“超越了社稷和民族”。

C．再就業工作是就業工作的一部分，雖然作為重點應當側重抓，但它畢竟不能脫離整體而單獨得以解決。

D．貪圖小利的人往往只看到自己的小圈子，打自己的小算盤，進而忽視了集體和國家的利益。答案B

11、（98年高考試題）依次填入下面一段文字中橫線處的關聯詞語，恰當的一組是

小說家應盡可能把人物對話寫得流利自然，生動活潑，不能完全像實際說話。

講故事或作報告，又決不能像日常說話那樣支離破碎，不寫稿子，應像一篇文章。A．雖然 而 卻 即使 也

B．盡管 可是 而 雖然 但 C．盡管 而 卻 雖然 但

D．雖然 相反 可 即使 也 答案A

第二篇：《正確使用虛詞》教案

“正確使用虛詞與關聯詞語”教案 分清用法

㈠成套使用與單獨使用

關聯詞語在使用中有著固定的搭配關系，一般不能換用。在辨析虛詞時，結合例句中出現的詞語，看清是不是成套出現，是否構成了固定搭配關系。一些虛詞有幾種搭配關系，就要結合語境來選擇。

⒈“不但”和“而且”、“反而”都能搭配，如果前后分句意思相反，“不但”只能與“反而”搭配。“無論”只能和表選擇的詞語“或、還是”等搭配，不能和表并列的詞語搭配。①昨天夜里下了一夜的雨，天亮后不但沒有停，而且越下越大。（“而且”應改為“反而”）⒉請看下面三個例句，找出存在的問題，并總結出規律。

①不管氣候條件和地理環境都極端不利，登山隊員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰。②到了冬天，盡管天氣多么冷，他還是堅持每天去夜校學習。③只要刻苦鉆研，狠下功夫，才能掌握好這種復雜的技術。分析：

例①中前后句之間是一種讓步關系，所以應該用“盡管”。全句應改為“盡管??（都）??可是??”的形式?！氨M管”義近“雖然”，表示讓步轉折關系，如后面有兩項或多項，則這幾項之間是并列關系，如“盡管??（又、和）??（都）??卻??”。

例②“他還是堅持每天去夜校學習”是無條件的，所以應該用“不管”這個表無條件的關聯詞?！安还堋绷x近“無論”，如后面有兩項或多項，則這幾項之間是選擇關系，如“不管??（多么、還是、或者）??都??”。以歌曲記憶：“不管是東南風還是西北風，都是我的歌??” 例③或者用“只有??才”，或者用“只要??就”。

常用成套關聯詞語有：表并列的“不是?而是?、是?不是?、既（又）?又?”；表選擇的“不是?就是?、是?還是?、與其?不如?、寧可?也不?”；表遞進的“不但?而且?、尚且?何況?”；表轉折的“雖然?但是?、盡管?可是?”；表條件的“只要?就?、只有?才?、除非?才?、無論?都?、不管?總是?”；表假設的“如果?那么?、即使?也?”；表因果的“因為?所以?、既然?就?”。

⒊有些虛詞一般單獨使用，不和其它詞語構成搭配關系。比如，“進而”、“從而”、“因而”等。

①鄉黨委認真貫徹執行黨的政策，從而推動了生產的迅速發展。②下游河床狹窄，因而河水容易泛濫。

常見單獨使用的關聯詞語有：表并列的“同時、同樣”，表遞進的“并且、況且、進而、甚至”，表轉折的“然而、卻、只是、不過”，表因果的“因而、從而、因此”等。

㈤注意虛詞的詞性

有些虛詞還常被當作實詞，主要是副詞誤用做動詞或形容詞。也有虛詞混用的。（21）他犯這樣大的錯誤，今天看來，決不是偶爾的。（“偶爾”是副詞，應改為形容詞“偶然”）

其它如：忽然（副詞）—突然（形容詞）；劇烈（副詞）—激烈（形容詞）；必須（副詞）—必需（形容詞）；未免（副詞）—難免（動詞）；特別（副詞）—甚至（連詞）

二、典型虛詞用法例說 1.由—由于 “由于”既可以同“所以”配合，又可以同“因而”“因此”配合；“因為”不能同“因而、因此”配合，用“因為”的原因從句可以放在主句的后面，用“由于”的原因從句一般不能放在主句后面?！坝伞笔墙樵~，它有時是“從”的意思。如“由南到北”“由明年開始”“由不懂到懂”；有時是“歸、靠”的意思，如“由他負責”“大家都不說話，只好由你決定了”。請分析下列句中的虛詞在使用中存在的問題。①他沒來開會，由于他病了。（“由于”不能用在后一個分句中）②八一隊這次為什么失敗？我看不是為了別的，而是因為有了十比零的絕對優勢而疏忽大意了。（“為了”改為“因為”，以便跟下文“而是因為??”相一致。③他為了怕讓人笑話自己膽小，便硬著頭皮第一個鉆進了這個伸手不見五指的山洞。（“為了”改為“由于”，也可以保留“為了”，但要將“怕”改為“不”）④學習上的退步，往往是由于自滿開始的。（說的是事情的起點，相當于“從”）

⑤到目前為止，人還不能完全控制自然災害，農業收成的好壞，在很大程度上還是由于自然條件的好壞決定的。（說的是農業收成的好壞是靠什么決定的，把“由于”改為“由”）⑥一個人的個性和脾氣也是由于他的家庭和生活環境決定的。（“由于”表示原因，“由”有時相當于“被”或“讓”，如“由我照管”“由誰決定”。此句中的“由于”應該改為“由”。）⑦正因為任何缺點和錯誤都是對百姓不利，因此必須改正。（“因而、因此”不跟“因為”相配，“因而、因此”本身就已包含有“因為”之意。句中的“因此”應該改為“所以”。如果保留“因此”，將“因為”改為“由于”。）

⑧這種由于集體力量所鼓舞起來的無畏精神，作品里也非常鮮明的表現出來了。（“由于”改“由”）

“由”是介詞，表憑借。“由于”作連詞或介詞，表原因或理由。㈢易混虛詞 ⒈進而—從而

“從而”的作用在于引出表示結果的主句，句與句之間是因果關系。“進而”則強調在前一行動的基礎上進行前進、深入、擴大，句與句之間是遞進關系。比較以下兩句：（例5）

①為了迫使她屈服，他們停發了她的工資，進而切斷了她的一切經濟來源。②為了迫使她屈服，他們停發了她的工資，從而切斷了她的一切經濟來源。分析：例①用“進而”，是說他們在停發了工資后，還進一步切斷她除工資以外的其他經濟來源。這意味著迫害的加深，前后是遞進關系。例②用“從而”，是說由于他們停發了她的工資，這樣就切斷了她的一切經濟來源，前后是一種因果關系。指出下列句子的虛詞在運用中存在什么問題。（例6）

③私有觀念使某些人滿足于個人的眼前利益，變得鼠目寸光，進而看不到國家利益、長遠利益。（“進而”應改為“從而”，因為“看不到國家利益、長遠利益”是私有觀念產生的結果）④來自個體經濟的壓力和挑戰，促使國營和集體商業部門改善經營方式，改善經營手段，改善服務態度，進而無形中形成了經濟生活中的競爭局面。（后不是前的進一步措施或行動，而是所出現的一種結果，應換成“從而”）

⑤鐵道部決定，先評選出各局、廠的先進集體和先進個人，從而評選出全部的先進集體和先進個人。（后是前的基礎上采取的進一步行動，表示的是遞進關系。）⒉而且—況且—何況

三個連詞都表示遞進關系，但意義和用法并不完全相同?！岸摇倍嘤脕肀硎疽话愕倪f進關系?！皼r且”只能用來在表示進一步的申述理由——即在已經說出的理由之外，再追加一層理由，相當于口語中的“再說”?！昂螞r”主要用來表示“逼進一層”意思，一淺一深的兩件事，淺的如此，深的更不用說了，相當于口語中的“不用說”，也可表示進一步申述理由。判別下列句子的正誤：（例10）

①北京都下雪了，何況是哈爾濱？（使用正確。用在反問句中，表示逼進一層的意思，即表示甲事已是如此，乙事當然更是如此，若改為“況且”就錯了。）

②他的普通話夾雜著南方口音，況且因為激動，越說越快，我簡直連一半也沒聽懂。（“連一半也沒聽懂”，一層理由是“夾雜著南方口音”，另一半理由是“越說越快”）③上千噸的輪船碰上這樣大的風浪也得上下顛簸，而且這么一條小木船。（表示“逼進一層”的意思，“而且”要改為“何況”）

④搞科學研究，一定要有豐富的材料，況且要有正確的觀點。（改“而且”）⑤這塊地本來就好，而且又是上足了肥，收成差不多了。（改為“況且”）（以下要求分組造句，氣氛應不錯）⒊往往－常常 “往往”，有一定的規律性，不用于主觀意愿，不能用于將來的事情，是對以前情況的總結。“常?！保捎糜谥饔^意愿，可用于將來的事情。⒋未免－難免（不免）“未免”，表示對某種過分的情況不以為然，側重評價?！半y免”，表示客觀上不容易避免，等于“難免不”，“難免不被人誤會”。

例1：缺乏藝術力量和文筆情趣，文學功能就難免受到影響。例2：你這樣做，未免太絕情了。⒌才－再－又－還

才：表示動作已實現，并強調實現得很晚。再：表示動作尚未實現，但將于某時實現。又：表示動作重復或繼續，用于已實現的。還：動作會再一次出現，不過尚未實現； 例1：前幾天我又讀了一遍《西游記》，以后有時間我還要再讀一遍。

例2：她昨天來檢查過了，明天還來。例3：她昨天來檢查過了，今天又來了。⒍終于－還是

終于：用于希望達到的結果。還是：用于不希望出現的結果。例1：幾經周折，案情終于大白。

例2：雖然院方竭力搶救，但他還是沒有挺下來。⒎好

表示程度深，好＋不＋形，限于部分雙音節形容詞，表示肯定的意思。例1：市場上好不熱鬧＝好熱鬧；他哭得好不傷心＝好傷心； 例2：“好容易”和“好不容易”卻都表示“很不容易”，與以上用法相反?！疤撛~的使用”課堂練習⒈改正下列用錯的虛詞

①只有理解的準確，就能說什么像什么，不走樣，不含糊，不夾雜。

②我們應該刻苦學習，否則不學習，就很難把自己培養成建設祖國的有用人才。③盡管你的辦法多好，也必須切合當地的實際情況。

④這座縣城對她是陌生的，沒有別的熟人，沒有別的可落腳的地方。⑤這不僅是對于我們的信任和鼓舞，也是對于我們提出了更高的要求。⒉改正下列用錯的虛詞

①你必須重視施工安全，不抓安全教育的單位，一定會弄出了重大事故。②對于環境污染問題，早就引起了各國科學家的重視。

③上級要求運輸部門的職工識大體，顧大局，充分認識到運輸工作對于四個現代化的關系。④學校處理違紀同學的辦法是警告和記過：情節輕的警告，情節重的記過。⑤在日本訪問的中國法律工作者代表團、中國歌舞團和中國五金進出口公司和中國礦產公司代表團，今天乘船啟程回國。⒊改正下列用錯的關聯詞語

①只要大家集思廣益，這場比賽就一定能贏。

②全國各級政府的領導如果都愿意作伯樂，那么國內的千里馬必然是成千上萬了。③他在環境保護方面作了大量的宣傳教育工作，常常把生活中的生動事例事教育大家。④這樣的事連小孩子都明白，況且你這個大人呢？

⑤這些作品之所以為青年人喜聞樂見，是因為已流傳了上千年。⒋改正下列用錯的虛詞

①革命的后代，決不能靠借老子的光，從優越舒適的小天地里成長。②一個人的個性和脾氣也是由于它的家庭出身和生活環境所決定的。③教育行政主管部門多次指示我們將占用的校舍盡早搬出。④問題的嚴重性還在于對種種不愛惜人民幣的錯誤做法，以及隨意將人民幣放大后銷售的違法行為，尚未引起社會的廣泛關注。

⑤這位文學愛好者寫的文章，雖然內容很精彩，但是語言樸實無華，通俗易懂。⒌改正下列用錯的虛詞

①他感到自己被人不了解，十分痛苦。②今年秋天都這么冷，況且到了冬天？

③皮膚干燥，身上發癢，應當洗澡，可是有的人卻為了怕麻煩不愿意洗。④他沒能參加這次考試，由于他病了。

⑤農民一方面向化肥廠提出合理的要求與建議，另一方面化肥廠積極改進技術，提高質量，保證化肥的供應。

⒍請分析下列句中的虛詞在使用中存在的問題。

①她長得非常美麗，又很會打扮，所以她工作的效率也特別高。②從這個故事里告訴我們一個真理：虛心使人進步，驕傲使人落后。

③一些網絡小說不能被采用的原因，是因為它們格調太低，只能迎合少數成年人的口味。④一月三十日夜，本市普降大雪，對城市交通帶來不便。

⑤她很后悔，不該和自己同過患難、共過生死的朋友分道揚鑣。⒎請分析下列句中的虛詞在使用中存在的問題。

①科學講座在教育群眾，引導群眾遠離邪教都有一定貢獻。

②只有意識到這一點，你就能深刻地了解我們的同學是多么的正直無私。

③幾天來，老教授們在北京參觀、訪問、演出，無論走到哪里，哪里就響起熱烈的掌聲。④如果國家能夠多生產一些這類配件，就可以把節省下來的外匯，進口我國暫時還不能生產的儀器。

⑤詩中運用對比手法，對揭露敵人本質與表現我軍力量上起了重大作用。⑥盡管他行車已達三十萬公里，卻從沒有發生過重大事故。

⑦由于國棉布一廠長期以來不抓革新，總落在國棉二廠后面。產量不是比國棉二廠低，就是質量比國棉二廠差。

⒐下列各句中加點的虛詞，使用正確的一句是

A他工作一向出色，在剛剛結束的技術比武活動中，他竟然獲得了優秀獎。

B體育科技化進程越快，計算機技術發揮的作用就顯得越發重要。

C那次在衛星升空之前，工程技術人員再對它進行了最后的檢查，確保了發射的成功。

D我們應當正視自己的缺點，不應當對自己的缺點作辯護。⒑下列各句中加點的虛詞，使用正確的一句是

A南方制藥廠本著保證質量、降低成本、便于服用為原則，改進了處方、工藝和劑型。

B不管周圍的人怎樣冷嘲熱諷，物質條件怎樣差，他總是調查研究，終于取得了矚目的成就。

C詩歌作為語言藝術，必須有鮮明的形象，強烈的激情，優美的意境，濃郁的詩味，便能“使味之者無極，聞之者動心”。

D即使細節的出入對于全部論證不發生直接的影響，也使人對于材料的全部可靠性發生懷疑，以致傷害了論證的說服力量。

⒒下列各句中加點的虛詞，使用正確的一句是 A公安人員發現，盜墓賊每天從山下集合，騎車或步行上山，到達現場后先將洞口打開通風，半小時后一人鉆入洞中挖掘，一人負責觀望，兩人負責運土。

B我來到河邊，這里既不是江，兩岸也沒有楓。過去“江楓漁火”在我的頭腦中是“寒江似火，點點夜舟，漁火相對”。而今我才豁然。

C你如果不從實際出發，不按科學的態度辦事，終于會犯大錯誤的。

D現在，我們正面臨世紀之交，把一個什么樣的高等教育帶入21世紀，已成為高等教育部門以及全社會關注的重要問題。

⒓下列各句中加點的虛詞，使用正確的一句是

A黃老已經75高齡，近來又患了感冒，走路顯得有些老態龍鐘，然而誰能料到，他會在第二天突然病故了呢？

B 校長決定成立以班主任、總務主任及職員和學生組成的領導小組，負責住校生工作。

C 哥白尼的學說被越來越多的人所了解，并且得到越來越多的擁護者。

D 其實，細究起來，“華夏漢民族文化”這一概念，本身就有一個動態發展的過程，而并非是一個封閉的穩定的范疇。

⒔下列各句中，加點的詞語使用正確的一句是

A.我們強調組織性紀律性并不反對發展學生個性，反之，我們還要保護這種個性。

B.英模們經過的時候，成千上萬的居民們在街道旁熱烈歡呼，場面十分感人。

C.適當減輕學生過重的課業負擔和心理壓力，才能使青少年學生健康成長。D.不管是北風呼嘯的寒冬和烈日炎炎的盛夏，他都從未間斷過。4.依次填入下面一段文字中橫線處的關聯詞語，恰當的一組是（）不是以某種具體的工程應用為目的，以揭開智力之謎為目的，人工智能的研究目標不應是模仿人的某項具體技能，應當是具有充分的學習能力，可以從環境中，包括和人的交往過程中學習語言和任何具體技能的智能系統。A.雖然 但是 所以 而 從而

B.如果 而是 則 而 從而 C.雖然 而是 但是 卻 因而

D.如果 就 那么 卻 因而 6.下列各句中，加點的詞語使用恰當的一項是（）A.因為各方面的情況都需要了解，為此我們將提供全部的信息資料。B.我們自以為已在各個角度了解到了這些情況。C.參加會議的全體人員都被高建軍的報告所感動了。D.有些人認為提倡環保是小題大做，事實并非如此。7.下列各句中，加點的詞語使用正確的一句是（）A.我們強調組織性紀律性并不反對發展學生個性，反之，我們還要保護這種個性。

B.在這次舉辦的科技博覽會上，參觀者都被大廳展臺上的那個可愛的機器人而吸引住了。C.適當減輕學生過重的課業負擔和心理壓力，才能使青少年學生健康成長。D.不管是北風呼嘯的寒冬和烈日炎炎的盛夏，他都從未間斷過。8.下列各句中，加點的詞語使用恰當的一句是（）A.圍湖造田搞了兩年，因而“把草甸子變糧倉”的會戰又鬧了好幾年——土地沙化的病根子就是這么埋上的。

B.對于批評建議，我們不能挑挑揀揀，不管是中聽的還是帶刺兒的，只要有益于我們改進工作，就得聽取，就得采納。

C.這篇題為《亮出你的舌苔與空空蕩蕩》的所謂力作，在思想內容方面或者在藝術表現方面都存在嚴重的錯誤和缺陷。

D.我們同樣又看到另一種情形：在人民群眾的利益受到危害的緊要關頭，有極個別的干部或漠然置之，或畏葸不前。

9.依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一組是（）陶弘景知識淵博，懂得煉丹技術，對其他許多學科也有研究。他隱居山里，朝廷里有重大事情都向他請教，后人稱他為“山中宰相”。A.既 又 雖然 然而 所以

B.既 還 雖然 但是 以至 C.不僅 甚至盡管可是因而

D.不但 而且 盡管 但是 因此 10.下列各句中，加點的虛詞使用恰當的一句是（）A.劉金海急匆匆地從學校圖書館借來了《辭源》、《現代漢語詞典》、《英漢大辭典》暨其他一些工具書。

B.老村長火紅的眼睛一直跟著阿亮走去的方向看，直到阿亮消失他才回過神來，轉身去找陶先生。

C.爾后，陳處長與廣西警方聯系。并多次往返廣西，終于獲取了厲園走私的罪證，將厲園逮捕歸案。

D.他的記憶力是那樣驚人，以致連童年時與劉莉初次交往的細節都說得一清二楚。11.下列各句中，加點的詞語使用恰當的一句是（）A.本品是用銀花、連翹等中藥配制而成，并且具有祛寒退熱的功能。B.達爾文注意到任何品種的生物不僅跟余體相似，而且有些差異。

C.漢字改革的種種好處，對于每一個同文字打交道的人都是十分明顯的。D.你們有沒有過這種當飛行員的想法呢？

12.下列句子中加點的詞語使用恰當的一句是（）A.他們深為黨中央對海南人民的關懷而感到，也更深刻地認識到搞活經濟要靠改革，靠發展生產致富，不能靠歪門邪道。

B.如果延誤了我國西部地區的開發，在新能源一旦成熟之后，埋在我國西部國土下的這筆巨資，又會再值多少錢呢？

C.會議期間，代表們經過認真討論、修改，并通過了學生聯合會章程。D.我們在互聯網上查閱了水星、火星等太陽系九大行星和長江、黃河、珠江等三大河流的資料。

13.下列各句中，加點的詞語使用恰當的一句是（）A.辯證唯物論者并不反對把個別問題從歷史的大聯系中抽出來，做精細而深入的研究，反之，他提倡這樣的研究。

B.學習外語一定要細水長流，要有恒心，否則，如果三天打魚，兩天曬網，怎么學得好呢？ C.有些人片面理解“減負”工作，認為“減負”就是大量減少作業和取消作業。D.在學校工作中，教師的理論水平、道德修養、氣質風度、管理方法、處事原則、生活情趣，甚至世界觀、人生觀都會對學生產生極其深遠的影響。14.下列各句中，加點的詞語使用恰當的一句是（）A.為了提高寫作效率，他寧愿使用“漢王”電腦代筆，并一再說“我不是趕時髦哦”。B.盡管近年來糧食儲備充足，供過于求，我們也不能隨意減少糧食作物的種植面積。C.至于我報考師范類院校，是既定方針，哪所學校放在第一志愿，還沒做最后決定。D.課題組成員認為，黎學癢教授所提供的數據很有價值，有助于對課題的深入研究。15.下列各句中加點的詞語用法和意義相同的一項是（）A.①那穿著和時節不相稱的拷綢衫褲的男子 ②以有趣的比喻和生動的故事，作出形象的暗示

B.①沒有學好的功課除非趕緊補，要不就沒法跟上去 ②這里除非不刮風，刮起風來總是滿天黃沙

C.①這個字豈但我們不識，恐怕那些老先生也未必知道 ②把多余的錢存入銀行，豈但對國家有利，對個人更有利

D.①那么多的花，偏偏這一盆開得不好 ②你挑大的送給他，他偏偏揀小的 16.下列各句中，加點的詞語使用恰當的一句是（）A.有的購藥協議既無單位負責人或經辦人簽名，又無落款時間，也不加蓋行政公章。B.凡事要三思而行，否則貿然行事，往往會事與愿違，好心辦壞事。

C.到目前為止，農業收成的好壞，在很大程度上還是由于自然條件的好壞決定的。D.對于凡是在科學研究上做出成果的科學家、技術人員都應該受到全社會的尊重。17.下列加點的詞使用正確的一項是（）A.老張沒有聽從大家的勸告，反而繼續干他的傻事，結果吃了大虧。

B.只要你能在一小時內完成這篇兩千字的文章，雖然夠不上發表水平，也可以錄用你。C.經過他長達三年的苦心研究，終于在新品種的研制開發方面取得了突破性進展。D.對于他們來說，首先需要的還不是“錦上添花”，而是“雪中送炭”。18.下列各句中，加點的詞語使用恰當的一句是（）A.目前國內因特網方面的政策法規亟待完善，不少業內人士因為在政策中得到的支持不夠，自己做起來束手束腳而紛紛抱怨。

B.既然任何生物的活動都有時間上的周期性節奏，那么宇宙飛船中宇航員的活動也要符合地球上晝夜循環的規律。

C.人們將對教育和科技的投資看成最重要的戰略性投資，終身學習將成為時代潮流。

D.自從教育部“減負”的通知下達以后，各地各級教育行政部門都組織中小學認真學習而且貫徹執行。

19.下列各句中，加點的詞語使用恰當的一句是（）A.教師對學生負責當然是好事；但管得太多太細，一旦學生走出校門，反而不能獨自去面對紛繁復雜的社會，那還是好事嗎？

B.香港、澳門相繼回歸，牽動了全世界華人的心：無論耄耋之年的老人，抑或剛懂世事的孩子，無不感到作為中國人的自豪。

C.甲A聯賽最后兩輪的各場比賽，足協全部延聘外國裁判員，盡管這未嘗是一個好辦法，但為了杜絕假球，也只能選此下策。

D.興建平昌到永寧的高速公路是振興我地區經濟的大事，我們不應再遲疑：對于公路預經的自然保護區，完全可以統籌管理。

20.下列各句中加點的虛詞，使用恰當的一句是（）A.一個人的性格不是生來具有的，而是由于他的家庭和社會環境所決定的。B.有些人把群眾看成阿斗，反而把自己看成是了不起的天才。

C.水庫建成后，即使遇上十天半月不下雨和多年不遇的大旱，莊稼也能保收。D.我閱讀唐詩、宋詞尚且有困難，《詩經》、《楚辭》就更看不懂了。21.下列各句中加點詞語使用正確的一項是（）A.有關文化用品的業內人士認為，文化用品是商業更新最快的商品。B.當初這么決定可不但是我個人的意見，我只是提了一個建議。

C.由于我國目前社會幫教體系尚不健全，學校實際上承擔著預防未成年人犯罪的任務。D.和靠文字傳遞信息的報刊雜志相比，電視無疑是一種更現代化的傳播媒體。22.下列各句中，加點詞語使用不當的一句是（）A.這所醫院組成了一個以領導、醫生、護士為成員的防治小組。B.這本書已經出版好多年了，所以作者最近作了較大的修改。C.文章流暢誠然很好，但主要的還在于內容。

D.事情發生后，校黨委決定就這個問題進行一次討論。23.下列各句中，加點的詞語使用恰當的一句是（）A.儲藏谷物的倉庫，在稻谷入倉之前，要事先做好清潔工作。B.與會的代表認為，農民的經濟負擔不但沒有減輕，卻是加重了。C.由于加大了監管力度，因而貪污受賄的案件明顯下降。D.不管壓力有多大，我國的金融市場遲早也得開放。

24.依次填入下面句中橫線處的關聯詞語，最恰當的一組是（）課堂教學是按照既定的教學設計程序有目的、有組織、有計劃的教學活動，它是一種動態發展變化過程，涉及各方面的復雜因素，學生的思維發展與轉換不可能完全按照教師教學思維的指向有條不紊地進行，有時就難免會出現精神疲憊、思維怠滯和心理位置錯位，會出現一些難以預料的“節外生枝”的問題。A.不僅 而且因為所以甚至

B.既然那么而且還如果 C.之所以是因為還如果那么 D.雖然但由于又也甚至 4.B(全句是假設為了某一目的而采用某種說法，應是假設關系，3、4句間無轉折關系。)5.D 6.D 7.C 8.B 9.D 10.C 11.C(A.前說配方，后說功能，不需關聯詞，刪去。B.“相似”與“差異”意思相反，應用“既??但又??”或“一方面??一方面又”。D“過”作為助詞，表曾經有，這里還不能確定有或無，應刪去。)12.D 13.D 14.B 15.C 16.A(B.“否則”應刪去，C.應將“由于”改成“由”，D.“對于”應刪去。)17.D 18.B(A.“在??中”應改成“在??上”，C.將“對”改成“把”，D.將“而且”改成“并且”。)19.A 20.D 21.C 22.B(前后不構成因果關系，刪去“所以”。)23.D(A.“事先”與“稻谷入倉之前”重復，二者只能取其一。B.“卻”應為“反而”。C.“因而”應為“因此”。)24.D(總體是轉折關系，其次為因果關系。)

第三篇：正確使用虛詞教案

正確使用虛詞教案

?連詞?

一、典型試題示例

判斷下列題目中關聯詞語的使用是否正確，若有錯誤，請改正。

1、有一些電視機我們不能看的原因，是因為它們不適合我們，只能適合少數人的口味。

2、我們在對某些教育政策之后，從而思考教育的深層問題是十分必要的。

3、造紙廠的廢水直接排放到淮河，使淮河水變得又黑又臭，許多水生物、植物大量減少和絕跡。

4、盡管學習怎樣緊張，他還堅持天天鍛煉身體。

5、在共產黨的領導下，不僅中國人民從根本上改變了1840年以來的半殖民地，半封建社會的困境。而且經過團結奮斗，使國民經濟得到了恢復和好轉。

6、由于國棉布一廠長期以來不抓革新，總落在國棉二廠后面，產量不是比國棉二廠低，就是質量比國棉二廠差。

7、只有從根本上解決房價問題，就能更好地為人民服務。

8、盡管你的捐款多么微薄，但在汶川人民心上，卻想千萬重的砝碼。

9、只有你意識到這一點，你就能深刻地了解我們的幸福生活得之不易。

二、規律總結

1、關聯詞語余。

2、關聯詞語的錯用。

3、關聯詞語的位臵不當。各分句的主語不同關聯詞語放在主語的后面，各分句的主語不同時，關聯詞語放在主語的前面。

4、關聯詞語的搭配不當。有些關聯詞語是成對出現的，要注意搭配。

?介詞?

一、典型試題示例

1、對于這種忽視“三農”問題的現象，至今仍沒有引起有關部門的重視。

2、當我累得睜不開眼的時候，一想起班主任老師的鼓勵，精神就振作起來了。

3、學生在這次期中考試中所反映出來的問題，我們就可以看到思想教育工作薄弱所造成的嚴重影響。

4、戰國時期出現的《禹貢》和秦漢之際出現的《管子〃地員》，就是我國古代土壤的專門著作。5、3月17日，6名委員受賄丑聞被驅逐出國際奧委會。第二天，世界各大報紙關于這起震驚國際體壇的事件都作了詳細報道。

6、如果國家能夠多生產一些這類配件，就可以把節省下來的外匯進口我國暫時還不能生產的儀器。

二、規律總結

1、濫用介詞。造成句子有毛病。

2、漏用介詞。應該使用介詞的地方而沒有使用，就是漏用介詞，漏用介詞使表意不清，句子不通。

3、介詞混用。指介詞使用不合習慣，該用這個介詞而誤用了那個介詞。?副詞?

一、典型試題示例

1、在呂秀蓮之前，最臭名昭著的莫過于剛才被民眾轟下臺的李登輝。

2、新來的廠長跟原來的廠長一樣都更會關心職工。

3、這件事，他事先沒有思想準備，感覺發生得很忽然。

4、元朝政府曾一度把一些秘密結社改變為公然的組織，使他們的活動符 合統治階級的利益。

二、規律總結

1、明確副詞詞義。

2、弄清詞性，不要把副詞當形容詞用。?課堂鞏固練習?

1、（2004年北京卷）下列依次填入橫線處的詞語恰當的一組是（）。與常規的計算機相比，生物計算機具有密集度高的突出優點。用DNA分子制成生物電子元件，將比硅芯片上的電子元件要小得多，可小到幾十億分之一米。，生物芯片本身具有天然獨特的立體化結構，其密度要比平面性硅集成電路高10萬位。

A、由于 甚至 所以 B、只是 也許 可見 C、如果 甚至 而且 D、雖然 也許 然而

第一個空前面有“生物計算機”作前提，后面有“將”表未來，從而確定其為假設關系。第二個空由“小得多”到“可小到幾十億分之一米”，可知是進一步說明“小”的程度，因此是遞進關系。第三個空，這空之前是說生物計算機的體積，之后說其結構，這又是對“生物計算機”特點的進一步說明，所以應是“而且”。

“也許”副詞，表示可能而不肯定的推測、估計或判斷。（有時只用來表示委婉的肯定）

下列依次填入橫線處的詞語，恰當的一組是（B）

2、下列依次填入橫線處的詞語，最恰當的一組是（C）

中美關系 動搖，不符合雙方的根本利益。你比他只是 差一點，其實兩人不相上下。這幾天我 接到一些莫名其妙的電子郵件。

A、一再 多少 往往 B、再三 多少 常常 C、一再 稍微 常常 D、再三 稍微 往往

“一再”表示一次又一次，總是這樣，這與下句相呼應，“再三”也有一次又一次的意思，但一般只是強調次數多，不一定有下文。“多少”作程度副詞也有稍微的意思，但肯定的意思要重，第二句中前一個分句和后一個分句是轉折關系，且有“只是”來修飾，因此用“稍微”才合適?！巴北硎灸撤N情況時常存在或經常發生，“常常”表示事情的發生不止一次，而且時間相隔不久，這里應用“常?！?。

3、依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是（C）

①報載孫中山的孫女孫穗芳女士近年多次 北京大學，為推動孫中山研究做出了貢獻。

②北京市政府對城市建設布局做出了，在2008年前將每年增加800萬平方米的綠地。

③鄧亞萍現在留給大家的印象，日漸成熟的儀表風度，依然保留的拼搏精神。

A、蒞臨 計劃 不僅是/而且是 B、蒞臨 規劃 不是/而是 C、親臨 規劃 不僅是/而且是 D、親臨 計劃 不是/而是

4、依次填入下列各句橫線上的詞語恰當的一組是（B）①人家的進度 就要超過咱們了，咱們得加油?。、谀悴涣私馇闆r就大發議論，太主觀了吧？ ③王丹考慮問題腦子很靈活，劉磊的思路 敏捷。A.馬上 不免 更加 B.馬上 未免 更加 C.立刻 不免 越發 D.立刻 未免 越發 “馬上”所表示的時間性幅度要稍大一些，偏口語化；而“立刻”表示的是即刻要發生的事情，片書面語。“未免”表示對某種過分的情況不以為然，側重在主觀評價，委婉批評；“不免”表示客觀上不容易避免?！霸桨l”限用于同一人或事物的進一步變化；兩個人或事物比較時，用“更加”。

5、在下列各句中依次填入關聯詞語，恰當的一項是（C）

①農村改革以前，這個地方非但沒有水澆地，吃得水都得到幾十里以外去跳。

②現代科學技術日新月異地發展，從前一些神話中的幻想都可能成為現實。

③他沒有從上次的錯誤中接受教訓，這次犯了更嚴重的錯誤。A.以至 甚至 以致 B.以至 以致 甚至 C.甚至 以至 以致 D.以致 甚至 以致 “甚至”提出突出的事例；“以致”多表示不好的結果，“以至”用在下一句話的開頭，表示結果。

6、依次填入下列各句中的詞語，最恰當的一項是（C）①這次，一旦小布什領導下的美國及盟友把薩達姆塞進“反恐”的囚車上，薩達姆即使有百般神力也 下臺的厄運。

② 寒風凜冽，馬年最后一天的晚上，和順樓里卻春意融融。

③我們的相聲節目要是被春節晚會選中，是一件高興的事，但萬一選不中也不必懊喪，以后的機會還很多。

A.不免 不管 雖然 B.不免 盡管 固然 C.難免 盡管 固然 D.難免 不管 雖然 “難免”表客觀不易避免?！安还堋北項l件?！氨M管”表讓步；“雖然”用在上半句表示承認甲事為事實，但已事并不因為甲事而不成立，“固然”連詞，表示承認甲事實，也不否認已事實。

7、季羨林先生為人所敬仰，因為他的學識，因為他的品格，他說： 在最困難的時候，沒有丟掉自己的良知。（C）

A、不僅 還 雖然 但 B、既 又 即使 也 C、不僅 還 即使 也 D、既 又 雖然 但

8、或者就只是一簇一簇無名的野草，春綠秋黃，歲歲枯榮。它們沒有條件生長寬闊的葉子，尋找不到足以使草葉變得肥厚的營養，它們有的 三兩片綠瘦的薄葉；更有的，它們 一簇一簇瘦葉下又自己生長出根須，只 不向母體吮吸一點乳汁，自己去尋找那不被覺察到的石縫。（B）

A、所以 只是 就 為了 就B、因為 只是 就 為了 就 C、因為 只是 便 是 便D、所以 只有 便 是 就

9、這個問題，可以參考下列文獻資料。阿拉伯國家 以色列的來犯是早有準備的。任何人 領導的缺點錯誤都可以進行批評。（B）

A、對于 對 關于 B、關于 對于 對 C、關于 對 對于 D、對 關于 對于

第四篇：高考語文《正確使用實詞、虛詞》教案

正確使用實詞、虛詞

【考點說明】

準確、熟練、有效地運用語言文字。【考點闡釋】

一、實詞：從試題范圍來看，“正確使用詞語”中的實詞使用重點考查的是同義詞、近義詞和同音詞的辨析。實詞的運用重在辨析以下幾個方面的內容：

（一）辨析色彩

詞語有感情色彩和語體色彩，只有詞語的感情色彩和語體色彩與語境所暗示出來的色彩協調一致，該詞語的使用才有可能正確。如：

①在今天舉行的決賽中，我國選手有實力染指金牌的項目是女子100米蝶泳和女子馬拉松。②這家報紙改版后面貌一新，受到讀者歡迎，許多報紙都跟著效尤起來。③他對別人都很好，惟獨對他爸爸格外不尊敬。

（二）辨析對象

每一個詞語都有其不同的適用對象，只有詞語的適用對象與語境的陳述對象協調一致，該詞語的使用才有可能正確。如：

①為了迅速扭轉連年虧損的局面，廠黨委決定啟用精通業務、有決策能力的退休科技人員。②就此事件，我新華社授權發表嚴正聲明。

③寺廟里有一棵銀杏樹，枝繁葉茂，看上去它們的年紀足有上千歲。

（三）辨析詞性

詞語的詞性只有與該詞語在句子語境中所充當的成分協調一致，詞語的使用才有可能正確。如：①她一連幾次挑起話頭，想和女兒談談，可是女兒的反映卻很冷淡。②煤炭和石油都是現代化工業所必須的重要燃料。

③《提要》曾不止一次進行過審改，為此不知煩惱過出版社多少次。

（四）辨析搭配

漢語中有許多詞語有其固定的搭配使用形式，違背了這一固定的說法，詞語的使用便可能不正確。如：①書籍是啟迪人們智慧大門的一把金鑰匙。

②端午節，人們有在身上掛香荷包的習俗，據說，這樣可以驅除疾病。

（五）辨析程度

有些詞語在內涵上并沒有太大的區分，但詞義的輕重、范圍的大小、數量的多少等方面卻有細微的分別，對此要加以仔細辨析。如：

①他門門功課在班里名列前茅，還發表了幾首小詩，可見文學造詣較深。

②剩下的帝國主義的經濟和文化事業，可以讓它們暫時存在，有我們加以監督和管理，以待全國解放后再去解決。

（六）辨析語素

將兩個詞語中相同的語素排除，認真比較和思考剩下的不同語素，明確兩個詞語的不同點和側重點。如：

①為了躲避敵人的搜捕，她化妝成一個闊太太，打扮得珠光寶氣。

②就在兩年前，他還到四川雅礱江谷地進行考查，一天內攀登上500米高的山嶺，又下到1000米深的峽谷。

③終身教育改變了學校教育的功能，拿了畢業證書并不意味著學習的中止。

二、虛詞：從試題范圍來看，“正確使用詞語”中的虛詞使用重點考查的是連詞、介詞和副詞的辨析。虛詞的運用重在辨析以下幾個方面的內容：

（一）辨析固有搭配

虛詞中的關聯詞語都有其固定的搭配形式，只能按其固有搭配的形式來使用，違背了這一原則，虛詞的使用便不可能正確。如：

①晚會上，廣播藝術團的演員滿腔熱情地歌頌了辛勤勞動的環衛工人，他們的節目，無論從創作到演出，都受到觀眾的稱贊。②這個城市交通擁擠的狀況日益嚴重，許多人認為，采取貨車在規定時間內不準進入市區的措施，未嘗不是一個緩解矛盾的辦法。

（二）辨析語義關系

虛詞一個很重要的特點就是能夠表示語義關系，或表示并列、或因果、或轉折、或遞進等等。因此，只有虛詞所表示的語義關系和語境所表達的語義關系相一致，虛詞的使用才可能正確。如：

①由于改編者沒有很好地理解原作的精髓，任憑主觀想象，加入了許多不恰當的情節，反而大大地減弱了原作的思想性。

②如果作者的想象脫離了人物的思想實際，過于夸大人物的事跡，反而給人一種不真實的感覺。

（三）辨析適用對象

和有些實詞一樣，有些虛詞也有一個適用對象的問題，如有的適用于人，而有的卻只能用于物，對此要加以辨別。如：

①怎么，他到現在還沒有拿定主意報考文科或者理科？ ②嘩嘩的流水聲，在幾百米開外都聽得十分清楚。

（四）辨析句子結構

虛詞使用時有可能出現多余或殘缺的現象，對此我們可以通過辨析句子結構的辦法來加以分析。如：

①問題的嚴重性還在于對種種不愛惜人民幣的錯誤做法，以及隨意將人民幣放大后銷售的違法行為，尚未引起社會的廣泛關注。

②聽了王教授的報告之后，使他受到了很大的啟發教育。③在社會上，太平天國將領李秀成持有兩種不同的評價。

（五）辨析虛詞位置

虛詞所處的位置不同，所表達的語義關系也不相同。如：

①過去，內地產品的質量不是比沿海低，就是價格比沿海高。

②走進一座柏樹林，陰森森的，好象黃昏提前到了人間，汗不但下去了，還覺得身子發冷?！靖呖颊骖}】 1．【2007全國卷2】下列各句中，必須刪去加點的詞的一句是（）

A、業內人士認為，消費者平均購房面積的下降，一方面是政策作用的顯現，一方面也說明了購房人更加趨于理性。

B、對于有1．28億人口的日本來說，這個銷售量，相當于每10個日本人中，就有一個人購買了這種高熱量的食品。

C、日前，安徽省考古研究所和宿州市文物管理所將聯合對宿州市區的一段隋唐大運河遺址進行了搶救性考古發掘。

D、在瑞士洛桑國際管理學院所評估的55個經濟體中，中國內地的競爭力在前一的基礎上提高了3位，升至第15位。

2．【2007重慶卷】將下列選項中的詞語依次填入各句橫線處，最恰當的一組是（）

①某市負責人在接受媒體采訪時表示，經濟建設要注重環境保護；

該市的環境保護仍然嚴重滯后。②醫院作為特殊的公共

，應該講究語言得體，“歡迎你再來”這一類的語言是不宜隨便使用的。

③人們在異國他鄉為了生存而不得不放棄自己原有的文明，首先放棄也最難放棄的就是母語。

④談到決賽對手時，教練說：“這將

是一場漂亮的比賽，在決賽中和他們會師是一次獨一無二的機會?！?/p>

A．坦陳 場所 必須 必然

B．坦陳 場合 必需 必定

C．坦承 場合 必需 必然

D．坦承 場所 必須 必定

3．【2007北京卷】將下列詞語依次填入各句橫線處，最恰當的一組是（）①近期，中國觀眾有幸目睹了來自意大利龐貝古城的遺珍，它們清晰地再現了古城被埋沒前最后____的情景。

②在休斯敦火箭隊____的姚明，出席“護鯊行動從我做起”的活動時說：“今后，本人在任何情況下都拒絕食用魚翅?！?/p>

③書的封面設計____于書籍出版發行的整體規劃，同時必須結合書的內容特點和讀者對象進行構思。

A．時間 效勞 從屬 B．瞬間 效力 從屬 C．瞬間 效勞 歸屬 D．時間 效力 歸屬 4．【2007山東卷】依次填入句中橫線處的詞語，最恰當的一組是（）

①國家有關部門的結果表明，廣東大亞灣核電站運行一年，廢液、廢氣排放量均大大低于國家標準。

②事發當日，看守所民警值班期間未認真履行看管職責，離崗，外出吃飯，造成在押人員脫逃。

③像孩童第一次睜開眼睛看見陽光，作者目光是那樣驚喜，著飽滿的生氣。A．監測 私自 充斥 B．監控 擅自 充斥 C．監測 擅自 充溢 D．監控 私自 充溢 5．【2007遼寧卷】依次填入下面橫線處的詞語，最恰當的一組是（）方永剛既是“知者”，是一個“行者”。他通過腳踏實地

黨的創新理論，使得黨的創新理論的威力通過傳播者知行統一的人格魅力更好地

出來。

A．也 躬身 體現

B．更 躬行 發揮

C．更 躬身 體現

D．也 躬行 發揮

6.【2009江西卷】依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是（）①每年三月，全國人大代表和政協委員都聚集北京，共商_______。②連學好母語都需要花大力氣，下苦功夫，_______學習外語呢? ③這種偷梁換柱的行為對國人的誠信造成了負面影響，國人也因此覺得_______受損。A．國是 況且 榮譽

B．國事 何況 名譽 C．國是 何況 名譽

D．國事 況且 榮譽

【熱身訓練】

1．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一項是（）①如果看了時下一些渲染愛或暴力的小說、電影以后，就盲目地去摹仿文學作品中某些人物的偏激行為，只能說明這些讀者沒有足夠的能力。②姜還是老的辣，這個人那么難纏，叫你給說服了。

③真的詩情和哲理，僵死的、被線索組織起來的材料，散文中自由的、動態的有機成分。

說整篇散文是一泓清泉，詩情和哲理應該是清泉中活潑的游魚。

A．鑒別

到底

不是

而是

如果

那么 B．鑒別

畢竟

不是

就是

至于

因此 C．鑒賞

到底

不是

而是

至于

因此 D．鑒賞

畢竟

不是

就是

如果

那么

2．依次填入下列各句橫線上的詞語，恰當的一組是（）

①冰心老人一生都在用愛心關愛眾生，以一貫的從容和，燃燒自己，燭照世間的人。②這種難度極高的動作，受過專門訓練，一般的人是根本無法做到的。

③古人寫文章，我還是

出了一點道理：古代散文家的文章中都有節奏，有韻律。A．幽雅

除了

琢磨

B．優雅

除非

琢磨 C．幽雅

除非

捉摸

D．優雅

除了

捉摸

3．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是（）①井岡山、遵義、延安和西柏坡，是中國革命的幾處

。②“開發西部戰略”的目標之一，就是

我國東西部的差距。③雖是纖維結構卻又不易燃，這是石棉的。A．勝地

縮小

特性

B．勝地

減少

特色 C．圣地

縮小

特性

D．圣地

減少

特色

4．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是（）

①“看病難，看病貴”只是醫療體制矛盾暴露出來的，只有加快醫療體制改革，才能根治這一沉疴，舍此別無他途。

②近日，公安部門借助高科技手段偵破了一起網絡詐騙案，在鐵證面前犯罪分子不得不認罪。

③在抗癌明星座談會上張老漢很自豪地說：“

得病幾十年來，我的身子骨還很硬朗?！?A．假象

服法

雖說

B．表象

服法

雖說 C．表象

伏法

即便

D．假象

伏法

即便

5．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是（）

①大多數應聘畢業生表示，應根據實際情況適時調整自己的期望值；相對于薪酬而言，應聘畢業生更加的是自己 在用人單位將有多大的發展空間。②由于管理不到位，一些城鄉

部的生活污水和垃圾廢物長年得不到綜合治理，嚴重影響了城市的衛生環境和老百姓的生活質量。

③他自作主張，結果把事情辦砸了。面對人們的不滿和指責，他先是怒目而視，口出狂言，實在是不可理喻。

A．看中

接合繼而

B．看重

接合繼而 C．看重

結合既而

D．看中

結合既而

6．依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一組是（）

①國家鼓勵各民族互相學習語言文字，國家_____普通話，_____規范漢字。

②制定本法第四章法律責任的指導思想是：對_____本法規定者應該由有關部門責令其限期改正。

③《國家通用語言文字法》_____了，我們要認真學習、宣傳和貫徹、實施它。

A．①推廣 推行 ②違犯 ③頒布

B．①推行 推廣 ②違反 ③公布

C．①推廣 推行 ②違反 ③頒布

D．①推行 推廣 ②違犯 ③公布

7．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是（）①繼“神舟”五號實現中華民族千年飛天

后，”神舟”六號托舉中國航天員又一次扣訪太空，標志著中國的載人航天進入了真正有人參與的空間科學

新階段。

②

本月14日，15天的上訴期限已到，臺灣原住民

小泉參拜靖國神社訴訟案的原告與被告均未提出上訴，大阪等法院作出的“參拜違憲”判決成為本案的終審判決。③《牡丹亭·驚夢》中的【皂羅袍】（原來姹紫嫣紅開遍）一曲借景抒情，富于詩情畫意，是歷來的名曲，可與唐詩宋詞的名作媲美。A．夢想 試驗

截至 控告

傳誦 簡直 B．夢幻 實驗

截止 控訴

傳誦 直至 C．夢想 試驗

截止 控告

傳頌 直至 D．夢幻 實驗

截至 控訴

傳頌 簡直

8．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是（）

①雖然已經物是人非，但20年前在此離別的情景，總是

心頭，揮之不去。②學生寧愿唱社會流行歌曲，也不唱校園歌曲，說明了現在學校音樂教育的和音樂課的歌曲離孩子們的生活太遠。

③經典成為了大眾消費文化的裝飾，各種各樣的電影、電視劇在地戲說歷史、改寫經典。

A．纏繞

缺失

隨意

B．縈繞

缺憾

肆意 C．縈繞

缺失

肆意

D．纏繞

缺憾

隨意

9．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是（）①機動車銷售不斷增加及燃油價格一路，使燃油消費成為拉動北京消費增長的主要動力之一。

②今年以來該公司加大了吸引保險行業精英的力度，爭奪人才的范圍

了行業中個險、團險、客戶服務、培訓理財等多個業務部門。③因為有政府的支持、龐大的中國市場和超前的軟件設計做后盾，所以我敢向微軟叫板。

A．飆升

覆蓋

鼎力

B．飆升

涵蓋

全力 C．升高

涵蓋

鼎力

D．升高

覆蓋

全力

10．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是（）

①各界人士有的手捧鮮花，有點抬著花籃，每個人都胸前都佩戴著小白花，緩緩地走到王選院士的遺像前，鞠躬，許多人忍不住流下了熱淚。

②“上學難”問題是人大代表最的問題之一，我國將在五年內對農村教育投入兩千多億元，使農村學生享受免費的義務教育，消除橫亙在城鄉間的”教育鴻溝”。③國民黨“立委”

陳水扁的“廢統論”，國臺辦新聞發言人也指出“廢統論”是“臺獨”分裂活動進一步升級的危險信號。

A．志哀

關注

叱責

B．致哀

關注

斥責 C．志哀

關心

斥責

D．致哀

關心

叱責

11．依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一組是（）

①這幾項職工福利待遇，是全廠職工代表大會的，任何人無權隨意改動。②從學校畢業走上工作崗位，并不意味學習的，而是要在新的條件下繼續深入地學習。③學生激情滿懷，展望新的生活

。A．審定 終止 歷程

B．審定 終止 里程 C．審訂 中止 里程

D．審訂 中止 歷程

12．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是（）

①賀歲大片《天下無賊》中傻根兒的扮演者王寶強，由于對人物原型的生活十分，他在影片中成功地塑造了這個憨厚、誠實的人物形象。

②如何把握機遇并制定迎接挑戰的新的，如何與國際人才需求接軌，針對這些問題，代表們各抒己見，為教育發展獻，為教育繁榮出主意。③

“幸福的家庭都是相同的，不幸的家庭各有各的不幸”，那么采取一定的措施，進行一定的制度設計來解決不同家庭的不同困難，有了更加實際的社會意義。A．熟悉

策略 計策

既然 就 B．熟悉

計策 策略

因為 所以 C．熟識

策略 計策

因為 所以 D．熟識

計策 策略

既然 就

13．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是（）

①事實上，的批評肯定會有損公信力，夸張的贊許則會滑向敷衍或虛偽。②一陣陣急雨鋪天蓋地地傾瀉下來，雨點打在茂密的梧桐樹上，樹葉兒就像調皮的兒童之小手不停地在，煞是有趣。

③在拜師求學的道路上，我們必須虛心、，只有這樣，我們才能學到真正的本領。A．輕率

顫抖

誠懇

B．草率

顫動

誠摯 C．輕率

顫動

誠懇

D．草率

顫抖

誠摯

14．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是（）①門廳的門開著，寓所的大門也開著，所以人們可以看到寓所外面的前院和向下的那道樓梯的開頭幾個梯級。②我想像，最后的一場暴風雨襲來，樹倒了下去，樹梢的枝條重新深深地陷進泥土。

到了這種地步，生命也并沒有結束。

③

證實放大鏡在敵軍身上的威力，他

親自置身于太陽光的焦點之下。A．因而

雖然

因為

所以

B．由于

即使

為了

竟 C．因而

即使

因為

所以

D．由于

雖然

為了

竟 15．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一項是（）①北京市政府對城市建設布局做出了_________，在2008前將每年增加800萬平方米的綠地。②發言人當即表示，中國中央政府愿意與臺灣當局早日接觸，在一個中國的_________，什么問題都可以談。

③用歪曲事實的歷史教科書作為學校的教材，必然______日本年輕一代對本國的認識偏離事實。

A．計劃

基礎上

導致

B．規劃

前提下

引導 C．規劃

前提下

導致

D．計劃

基礎上

引導

16．依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一組是（）①秋日的天空顯得格外。

②臺灣當局向美國政府搖尾乞憐，顯出一副的奴才相。③醞釀已久的起義終于

了。

A．寥廓 實足 暴發

B．遼闊 十足 爆發

C．寥廓 十足 爆發

D．遼闊 實足 暴發 17．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是（）①缺乏藝術力量和文學情趣，文學功能就

受到影響。②這幾天我接到一些莫名其妙的電子郵件。

③樵夫

發現了伯夷和叔齊都縮作一團，死在山背后的石洞里。A．難免

往往

偶然

B．未免

常常

偶爾 C．難免

常常

偶然

D．未免

往往

偶爾

18．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是（）①目前的文學創作不可謂不繁榮，但厚重的時代精神的作品還太少，描寫普通百姓的作品還太少。

②正是由于水資源的，人類才開始考慮如何來使相對的水資源，最大限度地滿足人們的各種需要。

③在生活中達到了（絕對）滿意——這本身就是一個，它表明這是一種無所事事的安逸，一切動機都已停止，感覺以及與此相關的活動也遲鈍了。A．引領

稀缺／短缺

征候

B．引領

短缺／稀缺

征候 C．引導

稀缺／短缺

癥候

D．引導

短缺／稀缺

癥候 19．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是（）

①雕塑以姜夔在合肥的為背景，表現了他在詩詞、音樂方面的藝術造詣。②世界進入了一個韋伯所說的神魅的時代，人們的精神生活開始世俗化。

③公孫龍的“白馬非馬”之說到底算不算，哲學界爭論了兩千年，至今還沒有“統一認識”。

④大學畢業了，面臨就業的壓力，部分人高不成，低不就，在家“啃老”。A．形跡

驅除

詭辯

干脆

B．形跡

祛除

狡辯

索性 C．行跡

祛除

狡辯

索性

D．行跡

驅除

詭辯

干脆 20．依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一組是（）①我曾經在人民大會堂親耳

過總理的教誨。

②這溫泉的溫度據說能自然，天熱的時候涼些，天冷的時候熱些。③這個經歷了八百年風雨的古塔，究竟還能保存多久，實在難以預料。A．傾聽 調劑 腐蝕

B．聆聽 調節 侵蝕 C．傾聽 調劑 侵蝕

D．聆聽 調節 腐蝕

21．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是（）

謙和能讓人的心靈保持，并

著一種確實而永恒的寧靜。我們的心念意境，如能時常保持這份清明開朗，那么，在你的面前的周遭環境，便會永遠都是美好而亮麗的。

A．透亮

充斥

展示

B．透亮

充塞

展現 C．清亮

充塞

展示

D．清亮

充斥

展示

22．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是（）

①科學傳播不可能起到立竿見影的效果，如果誰這樣想，誰就會

科學，最終將會危害科學。

②近幾年我國出土了大量先秦時代的典籍，使我們有可能對過去被判為偽書的作品重新加以。

③每年賽季開始之前，足球隊有關人員都要

歐洲各國，耗費大量的精力和財力去請外援。

A．誤解

甄別

周游

B．曲解

鑒別

漫游 C．誤解

鑒別

漫游

D．曲解

甄別

周游

23．依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一組是（）①葉老同尊重許多老者一樣尊重我，凡是他認為可取的地方都一一采納，并且露出的神情。

②老王師傅爭分奪秒，經常利用工作

學習文化知識。③臺灣當局分裂祖國的行徑，必將受到歷史的懲罰。

④這項技術的開發和利用，了我市綜合治理方面的一項空白。A．贊許 間隙 卑劣 填補

B．稱贊 間隙 卑鄙 彌補 C．贊許 間歇 卑劣 彌補

D．稱贊 間歇 卑鄙 填補

24．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是（）①若不是為了工作為了事業，大家

離開家鄉,離開親人，到這里來忍受孤獨和寂寞呢？ ②尋求生存，求發展就成了中小零售企業的當務之急。③對于不涉及國家經濟安全的企業并購，應該

公開透明的市場方式轉讓，保證國資保值增值。

A．何必

既而

按照

B．何苦

繼而

按照 C．何必

繼而

遵照

D．何苦

既而

遵照

25．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是（）

①華佗不但擅長內科，還善于做開刀手術。他

了一種麻醉劑叫麻沸散，可在做手術開刀時減輕病人的痛苦。

②臺灣多家報紙今天都在醒目的位置報道中國國家主席胡錦濤與美國總統布什會晤的消息，并刊登兩人在會談前的照片。

③美國國土安全部將對入境的外國人進行生物信息，提取指紋的范圍有目前的兩根食指擴大到所有手指。

A．配置

顯要

分別

B．配置

顯耀

識別 C．配制

顯要

識別

D．配制

顯耀

分別

26．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一項是（）

①在這片荒無人煙的草地上，哪來的牦牛呢？現在 有了一頭牦牛，怎么不叫人高興呢？ ②你昨天遲到

不論，今天又曠課半天，你自己說怎么辦？ ③1557，葡萄牙殖民主義者

侵占了我國的神圣領土澳門。A．竟然 姑且 公然

B．果然 姑且 竟然

C．果然 尚且 公然

D．竟然 尚且 竟然

虛詞答案 高考真題

1、C項中，“將”必須刪去?！皩ⅰ北硎疚磥頃r，而下文的“了”則表示完成時，二者矛盾，必須刪去一個。既然“將”加點，那就必須刪去。A項中，“了”字可刪可不刪?！傲恕弊直硎就瓿蓵r，句意也本身就是完成時，刪去不影響句子的理解，保留也不算錯。B項中，“每”字不能刪去?！懊俊敝溉w中的任何一個或一組（偏重個體之間的共性），本句強調有十分之一的日本人購買了這種高熱量的食品，去掉“每”就會使讀者產生誤解——只有10個日本人，其中的一個人購買了這種高熱量的食品。因此，“每”必須保留。D項中，“第”不能刪去。“第”用在整數的數詞的前邊，表示次序，這里強調中國內地的競爭力升至第15位，刪去后表意不夠準確?！緟⒖即鸢浮緾

2、【解析】此題考查近義詞辨析。一是要注意不同語素的理解，二要注意語境，三要用好排除法。“坦陳”與“坦承”區別在“陳”和“承”，“陳”是陳述，“承”是承認，根據語境，應該是承認，故“坦承”更合適，先排除A、B項。“場合”指由一定的時間、地點、人員等構成的某種環境，“場所”指供活動的處所，一定的地方，根據語境，應選“場所”。再排除C項，故選D項?！緟⒖即鸢浮緿

3、本題考查詞語的理解和運用。三組詞語分別側重考查辨析詞語含義、語體色彩、使用習慣。“時間”是概念的總稱，也可以表示一段或某一點時間，“瞬間”指極短的時間，從“被埋沒前最后”可以看出，此處應是“極短的一段時間”，故為“瞬間”?！靶凇焙凶灾t語氣，語句是以第三人稱陳述客觀事實，應為“效力”?！皻w屬”一般不能與“于”連用，故此處應為“從屬”。B項為本題正確選項?！緟⒖即鸢浮緽

4、①監測：監視監測；監控：監測并進行控制。根據語境“國家有關部門”、“結果”可以推知，這里應該用“監測”，而并沒有控制的意思。②私自：背著組織或有關的人，自己做不合乎規章制度的事。擅自：對不在自己職權范圍內的事情自作主張。語境中要修飾的是“離崗”，因此選擇“擅自”。③充斥：充滿；塞滿（含厭惡意）。充溢：充滿；流露。根據下文的“飽滿的生氣”可以推知應該選擇“充溢”?！緟⒖即鸢浮緾

5、“也”表示并列，“更”表示遞進；本句中要突出方永剛是“行者”，所以用“更”?！肮怼?，①自身，②親自；“躬行”，親自實行。本句中顯然要用動詞，所以用“躬行”?！绑w現”，某種性質或現象在某一事物上具體表現出來；“發揮”，①把內在的性質或能力表現出來，②把意思或道理充分表達出來。本句中“黨的創新理論的威力”，屬于“能力表現出來”，所以選“發揮”。

【參考答案】B

6、“國是”并不是一般的國事，而是治國的大政大策。從語境“全國人大代表和政協委員都聚集北京”來看應該是指國家重要的大事，因此選擇“共商國是”，解釋為“齊心協力地商定國家大事”的解析】

“國是”并不是一般的國事，而是治國的大政大策。從語境“全國人大代表和政協委員都聚集北京”來看應該是指國家重要的大事，因此選擇“共商國是”，解釋為“齊心協力地商定國家大事”的意思。

“何況”和“況且”的區別是這樣的： “況且”有“而且”“再說”的意思，表示進一步說明理由。經常和“也”“還”“又”配合使用?！昂螞r”也有補充說明理由的意思，這一點和“況且”大體相似，略有不同。還有一點，是表示進一層，帶前后對比意味，有反問語氣。用反問語氣表示進一層的意思的句子，一定要用“何況”，不能用“況且”。題目很顯然是反問語氣，所以應該用“何況”。

前后帶襯托、對比關系的，一定用“何況”；后文是對前文進一層說明理由的，用“況且”最佳。

榮譽與名譽的區別是這樣的： “榮譽”是一定社會或集團對人們履行社會義務的道德行為的肯定和褒獎，特定人從特定組織獲得的專門性和定性化的積極評價?！懊u”是對特定的公民和法人的人格價值的一種社會評價。具體地說，名譽是指社會對特定的公民的品行，思想，道德，作用，才干等方面的社會評價。兩者都可以和“權”字搭配。榮譽權，是指公民、法人所享有的，因自己的突出貢獻或特殊勞動成果而獲得的光榮稱號或其他榮譽的權利。

榮譽權與名譽權在一定程序上表現出關聯性，但二者仍有很大的不同，具體表現在：

（1）二者的范圍不同。榮譽并非每個社會成員都能取得，只有某些做出了突出貢獻或取得重大成果的人才會獲得榮譽稱號，因而具有專屬性；而名譽是每個公民或法人都享有的，具有普遍性。

（2）取得的方式不同。榮譽的取得必須經過特定的程序，由國家機關或社會組織給予表彰的方式授予；名譽則是法律賦予每個公民與法人的，其取得不需要履行任何程序手續。

（3）客體內容不同。名譽是社會對每一公民、法人的品德、才干、生活作風等各方面因素的綜合評價；而榮譽則是對做出突出貢獻的公民的一種褒揚和嘉獎。

（4）消滅的要求不同。榮譽權的喪失通常是由授予單位基于法定事由給予剝奪，如因弄虛作假騙取榮譽，因為觸犯刑法等因素而被剝奪榮譽稱號；名譽權則無法被剝奪或受到限制。

榮譽權的取得可以多種原因。

公民、法人榮譽權受到侵害的，有權要求停止侵害，恢復名譽，消除影響，賠禮道歉，并可以要求賠償損失。

試題中的句子不是“肯定和褒獎”“積極的評價”，所以不應該選擇“榮譽”?！緟⒖即鸢浮緾

【熱身訓練】 1．【解析】

“鑒別”和“鑒賞”都有“觀察、審視”的意思。“鑒別”重在辨別真偽，“鑒賞”重在欣賞和評價，往往與藝術品搭配；從語境可以說明讀者沒有最基本的識別能力，所以應用“鑒別”?！爱吘埂北硎咀犯康姿玫慕Y論，“到底”表示經過種種變化或曲折后最后實現的情況。從句中的“難纏”、“說服”可以知道應指最后實現的情況，因此用“到底”。前一句是轉折關系的復句，所以應用“不是……而是……”，后一句是假設關系的復句，所以應用“如果……那么……”。在這里應注意將關聯詞的搭配和具體語境結合起來考慮問題?！緟⒖即鸢浮緼 2．【解析】

優雅：優美而雅致；幽雅：幽靜而雅致（多用于形容環境）。語境是說冰心老人，因此用“優雅”。除非：不計算在內，相當于“除了”；連詞，表唯一條件，相當于“只有”。除了：不計算在內，與“還”“也”“只”連用；表在……之外還有別的；與“就是”連用，表示不過就這樣子。語境中“受過專門訓練”是指唯一條件，因此用“除非”。捉摸：猜測，預料（一般用于否定：捉摸不透）。琢磨：思索，考慮?！白聊ァ迸c語境意思相符?！緟⒖即鸢浮緽 3．【解析】

勝地：有名的風景優美的地方。圣地：宗教徒稱與教主生平事跡有重大關系的地方；指具有重大歷史意義和作用的地方?！笆サ亍钡牡诙€意思符合語境。縮小：動詞，由大變小，適用于范圍等。減少：動詞，減去一部分，如減少人員、減少麻煩、減少缺點等。語境中賓語是“差距”，意思是使東西部隊差距由大變小，因此用表示范圍的“縮小”。特性：某人或某事物所特有的性質。特色：事物所表現的獨特的色彩、風格等。句中說石棉這種事物“雖是纖維結構卻又不易燃”，應該屬于它的特有性質，因此用“特性”?！緟⒖即鸢浮緾 4．【辨析】

表象：指表面的現象。假象：指根事物本質不符合的表面現象。服法：服從法律制裁。伏法：（犯人）被判處死刑。雖說：既能表達轉折關系，又符合口語化的語言環境。【參考答案】B 5．【解析】

看中：經過觀察，感覺合意?？粗兀赫J為重要，很看得起。結合：人或事物之間形成緊密關系。接合：連接起來，使合在一起。既而：時間副詞，用在全句或下半句的開頭，表示上文所說的情況或動作發生之后不久。繼而：副詞，表示緊隨在某一情況或動作之后?！緟⒖即鸢浮緽 6．【解析】

推廣：擴大事物使用的范圍；推行：普遍實行。違反：指不符合（法則、規程等）；違犯：指違背和觸犯（國法等）。頒布：公布，通常指公布法令、條例等；公布：公開發布。【參考答案】C 7．【解析】

夢想：是可實現的事情，是通過努力可能實現；夢幻：是如夢的幻境，一般是不能成為現實的。試驗：是為了查看某事的結果或某物的性能而從事某種活動；實驗：是為驗證某種科學理論或假設而進行某種操作或從事某種活動。截至：是到某個時候為界限，通常帶表時間的賓語；截止：是到一定期限停止，不能直接帶表時間的詞語。控告：是向國家機關或司法機關告發；控訴：是有關機關或公眾陳述受害經過，請求對于加害者作出法律的或輿論的制裁。傳誦：是傳揚并誦讀；傳頌：是傳播并頌揚的意思。簡直：表示完全如此，語氣帶贊美或夸張；直至：是直到的意思?！緟⒖即鸢浮緼 8．【解析】

纏繞：是糾纏、攪擾之意，多指不愉快的情緒。縈繞：是縈回之意，與語境相合。缺失：欠缺、不完善，錯誤、過失、失誤；缺憾：不夠完美，令人感到遺憾的地方。肆意：不顧一切由著自己的性子（去做），程度重；隨意：任憑自己的意思。【參考答案】C 9．【解析】

“飆升”較“升高”程度要迅猛，并與“一路”相搭配?！昂w”有“包括”之意，而“覆蓋”多指遮蓋，或地面上的植物對土壤有保護作用，與語境不符。“鼎力”是敬詞，如感謝別人，此處應用“全力”，表示全部力量或精力?！緟⒖即鸢浮緽 10．【解析】

志哀：用某種方式表示哀悼；致哀：對死者致以哀傷的悼念。關注：關心，重視。關心：留意、注意。關注的程度更重。叱責：大聲斥罵責備；斥責：嚴厲地指出別人的錯誤。【參考答案】B 11．【解析】

審定：審查決定，如“審定計劃”；審訂：審閱修訂，如“審定書稿”。中止：做事中途停止；終止：結束，停止，如“大學生走上工作崗位,并不意味著學習的終止，學習是無止境的”。歷程：指經歷的過程，用在表示過去的句子中。如“回顧幾十年的戰斗歷程，他感慨萬千”。里程：指具體的路程，還指發展的過程，用在表示將來的句子中或用在時間明確的句子中，如“新的里程，革命的里程”。【參考答案】B 12．【解析】

熟識：著重對某人認識得比較久或對某種事物了解得比較透徹；熟悉：則側重指對與某人相關的情況知道得清楚。據語境，“他”對“人物原型的生活”的情況了解得“十分”清楚。故應選擇“熟悉”。計策：側重指妥善或巧妙的方法，比較具體；策略：側重指根據形勢發展而制定的行動方針和斗爭方法，比較抽象。因為……所以……：是表示因果關系的關聯詞，和語境相符。既然……就……：表示一定條件下的做法，是順承關系的關聯詞。【參考答案】A 13．【解析】 輕率：（說話做事）隨隨便便，沒有經過慎重考慮；草率：（做事）不認真，敷衍了事。語境中是形容批評，因此用“輕率”比較合適。顫抖：哆嗦、發抖，一般形容人在擔心、害怕、寒冷時肢體的抖動。顫動：短促而頻繁地振動，一般形容人或事物在外力作用下而發生的振動。從語境“樹葉兒就像調皮兒童之小手”“煞是有趣”可以推斷，“哆嗦、發抖”不適合，而應用“顫動”。誠懇：側重表示懇切，著眼于對人的態度。誠摯：側重于表示真摯，著眼于態度和感情，多用于書面語。這一句從求學的態度看，選“誠懇”更好?！緟⒖即鸢浮緾 14．【解析】

因而：表因果關系，一般放在下半句的開頭表結果；由于：也表示因果關系，一般放在前一句的開頭表原因，或者前面是結果，下半句用“是由于”連接。句①是因果關系，表示原因，應用“由于”。雖然：和“但是”連用，表示轉折關系，即使：和“也”連用，表示假設關系句②語境是“我想像”，因此用表示假設關系的“即使”合適?！緟⒖即鸢浮緽 15．【解析】

計劃：工作或行動以前預先擬定的具體內容和步驟。規劃：比較全面的長遠的發展計劃。規劃一般更多用于比較全面、長期和重大，而且相對說比較綜合、立體和形象的工作計劃。前提：事物發生或發展的先決條件?；A：事物發展的根本或起點?！笆裁磫栴}都可以談”是以“一個中國”作為“先決條件”。引導：帶著人向某個目標行動。導致：引起。日本政府批準用歪曲事實的歷史教科書作為學校的教材，必然有“日本年輕一代對本國的認識偏離事實”這一后果，故用“導致”?！緟⒖即鸢浮緾 16．【解析】

遼闊：多指地域；寥廓：多指天空。十足：指物品成色純或十分充足，前者如十足的黃金，后者如神氣十足。實足：確實足數。暴發：有兩個意思。第一指突然發財或得勢，多含貶義，如暴發戶，這一點不會與“爆發”混淆；第二指突然發作，多指自然具體的現象或事物突然發作，如洪水暴發。爆發：作忽然發作講時，多指人為的大的抽象的現象或情況，如力量情緒事變等忽然發作或發生。另外，還可特指火山爆發?！緟⒖即鸢浮緾 17．【解析】

此題主要考察副詞的使用。未免：表示對某種過分的情況不以為然，側重于評價；難免：表示客觀上不容易避免。往往：對目前為止出現的情況的總結，有一定的規律性，不能用于主觀愿望；常常：單純指動作的重復，不一定有規律性，可用于主觀愿望。”常?！笨捎糜趯淼氖虑?，“往往”則不能。偶爾：著眼于數量、次數少；偶然：著眼于意外?！緟⒖即鸢浮緾 18．【解析】

引領：引導帶領，多用于陳述抽象的事物。引導：帶領，帶著人向具體目標行動。句中陳述的是“時代精神”，應用“引領”。“短缺”，(物質)缺乏不足?！跋∪薄?，很少有且又缺乏、不足。②句中對“水資源”而言當用“稀缺”表明它的現有狀況。對于“滿足……各種需要”，只有用“短缺”才能與“相對”“最大限度地”照應。征候：指發生某種情況的跡象。癥候：指疾病或癥狀。從語境看，應該是指發生后面所說情況的跡象，故應用“征候”?！緟⒖即鸢浮緼 19．【解析】

形跡：指舉動和神色；行跡：指行動的足跡。驅除：指趕走、除掉；祛除：指除去疾病、疑懼等。詭辯：指以欺詐的言詞欺騙人；狡辯：指強詞奪理進行辯解。干脆：表示直截了當，辦事爽快；索性：表示直截了當，有時含有賭氣或一不做二不休的語氣?！緟⒖即鸢浮緾 20．【解析】

聆聽：用于下對上；傾聽：細心地聽，用于上對下。調節：從數量上或程度上調整，使適合要求；調劑：把多與少、忙與閑等加以適當的調整。侵蝕：逐漸侵害使變壞。腐蝕：通過化學作用，使物體逐漸消損破壞；使人在壞的思想行為環境等因素的影響下逐漸變質墮落?！緟⒖即鸢浮緽 21．【解析】

清亮：聲音清脆響亮，嗓音不刺耳或不沙啞，純正；清澈，清明，清凈明亮。透亮：清楚明白；透明，明亮。充斥：到處塞滿，貶義詞。充塞：塞滿，填滿。根據語境，分別選擇“清亮”、“充塞”、“展示”?！緟⒖即鸢浮緾 22．【解析】

誤解：理解得不正確；不正確的理解。曲解：錯誤地解釋客觀事實或別人的原意（多指故意地）。語境中不存在 “故意地”這一語意，因此選擇“誤解”。甄別：審查辨別（優劣、真偽）；鑒別：辨別（真假好壞）。語境中涉及到是“過去被判為偽書的作品”，因此選擇“甄別”較為合適。周游：到各地方游歷；漫游：隨意地游玩。根據語境“請外援”可知選擇“周游”比較合適?！緟⒖即鸢浮緼 23．【解析】

贊許：可指神情；稱贊：用語言表達對人或事的優點的喜愛，可作動詞、形容詞。間隙：空隙；間歇：動作變化等間隔一定時間停止一會。卑劣：卑鄙惡劣；卑鄙：(語言行為)惡劣，不道德。彌補：常與缺陷、損失和弱點搭配；填補：常與虧空、空白和缺額搭配?！緟⒖即鸢浮緼 24．【解析】

何必：用反問的語氣表示不必要；何苦：用反問的語氣表示不值得。既而：是時間副詞，表示兩件事發生的時間相隔不久；繼而：是狀態副詞，表示發生的兩件事緊緊相接。按照：重在引進動作行為的憑借和根據；遵照：多用于介紹行為依據的重要原則、指示和精神。【參考答案】B 25．【解析】

①語境中是說華佗調配制作一種藥劑，因此用“配制”；而配置則是指搭配布置，多用于物品排放或組合。②語境說臺灣多家報紙都將胡錦濤與布什會晤的消息安排在顯著而重要的位置，應用“顯要”；而“顯耀”有“顯示、炫耀”之意，與此語境不符。③“分別”是區別，重在分；“識別”是辨別，重在辨。本句說美國為防恐怖襲擊，采取的一種安全防范措施，要找出危險人物，應用“識別”?！緟⒖即鸢浮緾 26．【解析】

“盡管”是指“雖然”“即使”的意思，表示讓步，姑且先承認某一事實，然后說出正意。也指為了強調表示結果的正意，可以用在后一分句，多用于書面?！安还堋笔侵负竺鎺沃感缘囊蓡柎~或選擇性詞語，表示在任何假設的條件下結果或者結論都一樣，常常同“都”“也”“總”“始終”“一直”等副詞配合著用，“竟然”有“居然”的意思，表示情況發生意外，沒有料到。“果然”是指“真的”“確實”的意思，表示情況同所說的或者所想的相符合，也有“如果真的”“如果確實”的意思，表示假設同情況相符合?！肮弧笔侵浮昂翢o顧忌地”“明目張膽地”的意思，表示公然做壞事?！肮们摇笔侵浮跋取薄安环痢钡囊馑?，表示在不得已的情況下只好將就一下，以后再作結論，帶有讓步的意味。“尚且”是指“還”“都”的意思，用在前一分句，提出明顯的事例作比較，后一分句用“更”“當然”等副詞配合，推出結論，表示當然如此?！緟⒖即鸢浮緼

第五篇：正確使用虛詞((優秀教案)

正確使用虛詞

一、考點透視

正確使用虛詞是從“正確使用詞語”中分解出來的一個考點。重現率很高，是高考?？嫉目键c之一。除了在“正確使用詞語”這個考點之外，在“辨析并修改病句”考點和“語言表達要簡明、連貫、得體”考點，也常常考到虛詞的運用。

高考虛詞考查的核心是“靈活使用”，主要考查虛詞的混用、誤用、濫用、搭配不當等問題。考查的重點是副詞、介詞、連詞、助詞等幾類詞，其中考查最多的是連詞，尤其是復句中關聯詞的運用。

二、虛詞有關知識 1 虛詞的定義：

◆虛詞就是不表示實在的意義，一般不作句子成分，也不能單獨成句，它的主要用途是表示語法關系。虛詞的種類 ：

◆漢語的虛詞包括：副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞六類。

（一）、副詞

概念：用來修飾或限制動詞和形容詞，表示范圍、程度、時間等，而不能修飾或限制名詞的詞?！羧纾骸岸?、只、再

三、屢次、很、更、越、也、還、不、竟然、居然”等。副詞使用中的常見錯誤

1、自相矛盾

例：經專家鑒定，這一只明朝景泰年間制作的景泰藍銅罐價值至少在三萬以上。解析：“至少”是表示最小限度的副詞，而“三萬元以上”表示的不是最小限度，虛詞與語境矛盾，應刪去“以上”。

2、詞性不明

例：①他常常寫小說，偶然也寫詩歌。

②他在工作中犯了這么大的錯誤不是偶爾的。

③臺灣島內的分裂分子挑釁“一個中國”的原則由來已久。臭名昭著的，莫過于剛才被民眾轟下臺的李登輝?！窘馕觥浚骸芭既弧笔莂dj，不能作“寫”的狀語，而“偶爾”是adv，不能作謂語。①句中應用 “偶爾”，②句中應用“偶然”。③句中的“剛才”是n，不能充當“轟”的狀語，應換用時間副詞“剛剛”。

3、重復贅余

①他的藝術見解獨到、深刻，近年來，常被應邀到許多高校發表演講，深受學生歡迎。②他說得很對，有些事僅僅說句感謝，是很輕飄飄的。③我們的同志，眼睛最雪亮，愛憎最分明 解析：“輕飄飄、雪亮、分明”本身就含有程度深的意思，不能再接受程度副詞“很、最”的修飾。

④他們學習了《中國教育改革和發展綱要》，決心統籌安排，因地制宜，逐漸推進農村教育綜合改革。解析：“逐漸”側重于漸進性，而“推進農村教育綜合改革”不能漸進，只能分步進行，所以“逐漸”應改為“逐步”。

4、位置不當

與作家不同的是，攝影家們把自己對山川、草木、城市、鄉野的感受沒有傾注于筆下，而是直接聚集于鏡頭。

解析：：一般來說，副詞用在形容詞或動詞前；在“把”字句中，表達否定意義的“不”“沒有”等否定詞必須放在“把”字前。“沒有”應移到“把”字前。

（二）、介詞

1、介詞的語法特征（1）、不能單獨成句，也不能單獨充當句子成分，只能組成介詞短語在句中充當狀語或補語。（2）、不能重疊。（3）、介詞后面不能加動態助詞“著、了、過”和趨向動詞“來、上、下”等。

2、介詞使用中的常見錯誤（１）、濫用介詞

例：(2005年浙江卷)：在這部作品中，并沒有給人們多少正面的鼓勵和積極的啟示，相反，其中一些情節的負面作用倒是不少。解析：“在??中”構成了一個介詞短語，在句中充當狀語，這就造成了主語的殘缺，應當刪去“在”和“中”，使“這部作品”充當主語。

【提醒】介詞的使用應切合語境的需求，如果隨意濫用，往往會造成語意的累贅、重復，甚至破壞句子的結構，造成句子成分殘缺。（２））、漏用介詞，造成成分殘缺 例：我國將于5月12日至6月10日由本土向 太平洋南緯7度0分、東經171度33分為中心，半徑70海里的圓形海域范圍內的公海上，發射運載火箭 解析：在“向”之后加一個介詞“以”，構成“以??為”格式（３）、介詞誤用

例：一個人的性格不是生來就有的，而是由于他的家庭和社會環境所決定的。解析：“由于”表示原因和理由，“由”引出動作的施動者，表示動作的起點、憑借等，應改“由于”為“由”（４）、搭配不當

例：①今年要以下崗工人的再就業問題作為重要任務，切實抓好。解析：“以”和“作為”不搭配，應改“以”為“把（５）、介詞位置不當

例：經過他長達三年的研究，終于在新品種的研制開發方面，取得了突破性進展。

解析：關聯詞的位置遵循“異前同后”的原則，本句前后分句主語一致，應把“經過”放在主語“他”的后面。

（三）、關聯詞 １、關聯詞誤用

例：才能的大小，在很大程度上是由于實踐的多少決定的 解析：“由于 ”表原因，應當去掉“于”字,“由??決定”是習慣用法。２、關聯詞濫用

例：竹節蟲不僅體色幾乎和竹子一樣，體形在安靜時完全像一根樹枝。解析：分句間是遞進關系，“不僅”后面缺少與之呼應的“而且”等連詞，在“體形”前加“而且”。

二、命題推測

三、辨析虛詞備考攻略 1．把準詞性

六類虛詞：副介連助嘆象 虛詞的詞性不同，其語法特點和語法功能也不同，我們只有把準了詞性，才能做到準確使用。①他常常寫小說，偶然也寫寫詩。

“偶然”是形容詞，它不能充當“寫寫”的狀語，應該換用頻度副詞“偶爾”。

2、擺正位置（1）副詞的位置

①與作家不同的是，攝影家們把自己對山川、草木、城市、鄉野的感受沒有傾注于筆下，而是直接聚焦于鏡頭。（2004·湖南）（“沒有”應移到“把”之前）

②他感到自己被人不了解，十分痛苦。（“不”字放于“被”字前）

結：否定詞必須放在“把” “被”字之前。）（2）關聯詞的位置

① 他因為名字中有個“海”字，年紀又比大伙長兩歲，所以，大家都叫他海哥。

復句中，前后分句的主語如果不一致，關聯詞語應該放在主語之前；前后分句的主語如果一致，關聯詞語應該放在主語之后。該句中前面分句的主語是“他”，后面分句的主語是“大家”，二者不一致，所以，“因為”應調到主語“他”之前。

結：主語不同關在前； 主語相同關在后。3．看清句式

① 趙明十分詫異地問：“難道他到現在還沒拿定主意考文科或者考理科?” “或者”表選擇，但只能用于陳述句；而同樣表示選擇關系的“還是”，則既可以用于疑問句中，也可以用于陳述句中。該句是一個疑問句，所以應換用“還是”。

②終于回到了魂牽夢縈的故鄉，再次走上熟悉的大街小巷，_____（A．難免 B．不免）不想起許多童年的往事。（析：“不免”只用于肯定式，“難免”可用于肯定式，也可用于否定式，故選 A “難免”）虛詞的使用與句式有密切的關系，有的只能用于肯定句，而不能用于否定句；有的只能用于陳述句．而不能用于疑問句；有的只能用于常式句，而不能用于變式句。

③有人說日本汽車比德國汽車更舒適，也有人說德國汽車比日本汽車更穩重，但這____________（A．畢竟B．究竟）只是個人的不同感受，購車人還要親自駕駛一下才能作出判斷?！熬烤埂保痹~，一般用于問句。故選A “畢竟” 4．辨析異同 ①他們學習了《中國教育改革和發展綱要》，決心統籌安排，因地制宜，_____(A．逐步 B．逐漸)推進農村教育綜合改革。

同：都表示事物發展的漸進過程。異：“逐步”指一步一步地發展，有很明顯的階段性，對象多用于人的有計劃的努力；

“逐漸”沒有明顯的階段性，對象多用于事物的變化。辨析出它們的異同點，然后依據具體的語境作出取舍。

② 他拿起望遠鏡看了一陣，想了一會兒，接著在地圖上飛快地畫了一些符號，然后用望遠鏡仔細地_______(A．再 B．又)看了一陣。同：都表示動作行為的重復。異：“再” 表示將要重復的動作，“又”表示已經重復的動作。

該句中最后一個分句中的“了”表示動作已經完成，所以該選“又”。5．對應搭配

①黨的高級干部辦事、想問題都要從黨和人民的根本利益為出發點，不能貪圖私利。該句中，“從”不能與“為”搭配，應把“從”改為“以”或刪去“為”和“點”。

②作為中學生，無論生理上和心理上，都處于從幼稚走向成熟的過渡期，極易受到環境和教 3

育的影響。

“無論??和??”不搭配,改為“無論??還是??” 表選擇關系。識記固定搭配的關聯詞：

不但??而且??（遞進）盡管??卻??（轉折）

不是??而是??（并列）不是??就是??（選擇）

只有??才??（條件）只有??就??（條件）

與其??不如??（選擇）不但不??反而??（反義遞進）

口訣：因并選轉，順遞的假條 6．辨明關系

①鄧亞萍現在留給大家的印象，_____日漸成熟的儀表風度，_____依然保留的拼搏精神。(A．不僅是／而且是 B．不是／而是)“不僅是／而且是” 并存性的遞進關系，連接的兩項可以同時肯定。

“不是 ／ 而是 ”是取舍性的并列關系，否定前者肯定后者。兼而有之,而且后者更為難能可貴，選A。7．符合邏輯

①他熱愛足球事業，即使已經是40歲的人了，仍馳騁在綠茵場上。

“即使” 表假設，而下文的“已經”表明陳述的事情是一種已經發生的情況。不合邏輯，可改為“盡管”。

虛詞作為語句表意的紐帶，必須符合事理邏輯，而不能在表述上與事理邏輯相悖。②上網聊天對我不感興趣。（主客顛倒 不合邏輯）8．謹防脫漏

①電視劇《大明宮詞》在塑造一代女皇武則天的形象有重大突破。在“形象”后面加上“方面”。

虛詞的脫漏會直接導致成分的殘缺，甚至影響到語意的表達，須謹防。9．刪除贅余

①經過治理整頓，劇場內外秩序明顯好轉，觀眾出入不再互相擁擠。

虛詞的使用應切合語境的需求，如果隨意濫用，往往會造成語意的累贅、重復，甚至破壞句子的結構。

“互相”表意上與“擁擠”重復，應刪去“互相”。

四、方法小結

把準詞性 擺正位置 看準句式 辨析異同 對應搭配 辨明關系 符合邏輯 謹防脫漏 刪除贅余

加強語感，注意語境