第一篇：《雁群飛》教案

《雁群飛》

一、組織教學

二、復習

1、歌曲《讓我們手拉手》。

2、檢查作業，獎勵蓋“頂呱呱”紅印章。

三、學唱歌曲《雁群飛》

1、老師范唱歌曲《雁群飛》。

2、讓學生認真聽，說說“聽到了什么？”

3、老師簡介大雁，了解鳥的一些習性。

4、用聽唱法教唱歌曲。

四、活動：雁群飛

1、讓學生模仿大雁的動作，邊唱歌曲創編動作。

2、分組進行活動：

（1）先讓一組同學排成一隊，音樂一響就原地做動作，唱到“雁群飛”的時候，領頭的“大雁”領著一群“大雁”開始做動作繞圈“飛”。

（2）注意：要求領頭的學生慢慢“飛”，其他表演的學生不許跑，不許掉隊，不許擁擠，要一個跟一個的“飛”；唱完后慢慢“飛”回自己的座位；沒有表演的學生在座位上表演唱。

五、小結

師生互相再見！

第二篇：雁群飛教學設計

雁群飛》教學設計

沙灣實驗學

校 雷富強

教學目標：

1．讓學生知道1234567的唱名及音名。

2.通過學唱歌曲讓學生體會團結友愛，在美妙的旋律中感受親如兄弟的美好情誼。

3．能用自然柔美的聲音演唱《雁群飛》。教學重點：

1．能和著音樂邊唱邊做動作。

2．找出歌曲中相同的部分，并用相同的動作表現。教學難點：

引導學生用自然柔美的聲音和動作表現歌曲，及感受親情，表達情感。

教學準備：電子琴 課件 教學過程：

一、鋪墊導入

1.猜謎導入，激發興趣。

“雖然不識字，能把字兒排，秋天向南行，春天往北去”，猜猜是什么動物？

2.認識大雁。（播放大雁視頻）

大雁是一種群居型動物，是國家二級保護動物，秋天它們飛到溫暖的南方過冬，到了春天，它們會再次飛回不再寒冷的北方。在這樣枯燥的長途飛行中，它們會互相幫助，用叫聲鼓勵同行的兄弟姐妹，保持隊形。請大家用心觀察，它們排出了什么隊形？

今天，我們就來學習一首新歌《雁群飛》。

二、教學新歌 1.講授1234567的唱名，音名，講授上行音階，下行音階 2.用心聆聽

請仔細聽，歌里有些什么內容？想象一下，你們是大雁，和著旋律，在天空中怎樣自由飛翔？

3.演念歌詞，掌握節奏 1）有感情地朗讀歌詞。2）按節奏朗讀歌詞。4.教唱簡譜

5.演唱歌曲，表達情感

1）跟琴教唱，注意一字多音地方的演唱。2）打著2/4拍節奏演唱

3)你最喜歡哪句歌詞？我們應該用什么樣的聲音演唱？ 4）分樂句唱，獨唱，有表情地表演唱。

三、編創活動 編創動作，表情達意。1）分樂句表演兩種飛翔動作。

2）看看誰的動作表演得最像大雁飛翔時候流暢、優美的樣子。3）跟老師學習兩種飛翔動作：展翅高飛，平翅滑行壓手腕。

四、課堂小結

我們在學校里，也會有很多的好朋友，我們也要像兄弟姐妹一樣，一起學習，一起生活，一起度過這難忘的童年。

五、結束

冬天已經來了，大雁也開始飛回來南方了，讓我們用自己的歌聲迎接大雁的歸來吧。

第三篇：第五課 學唱好聽的歌——《雁群飛》

小學音樂第一冊第五課《雁群飛》教案

教學目標：

1、能隨錄音或在老師的伴奏下唱會歌曲。

2、在演唱歌曲時結合律動的方式表現歌曲旋律的美感與歌詞中兄弟姐妹之親情。

3、初步認識旋律線。

4、通過與《小列兵》對比的方法，感知兩首歌曲在速度、力度、情緒方面的不同。

5、練習吹牧童笛，鞏固“do”音的吹奏。課時安排：1課時 教學重難點：

通過演唱歌曲，體會歌曲旋律的美感。教具準備：多媒體課件 教學過程：

一、復習舊課

1、節奏練習。

2、齊唱《小列兵》。

二、談話引入。

1、師；同學們，今天我們的音樂課堂來了一些新的朋友，你們想認識它們嗎？（出示大雁的圖片）

2、簡介大雁。

3、揭示課題；雁群飛

三、新課教學

（一）聽聽、想想：

1、聽錄音播放歌曲，思考：與《小列兵》對比，哪一首歌快，哪一首歌慢，哪一首歌強勁有力，哪一首歌輕柔抒情。（1）指名學生回答，評議。

2、再聽歌曲，學生思考：從歌詞中知道了什么？

（二）聽聽、讀讀：

學生齊跟教師有節奏地拍手讀一遍歌詞。

（三）聽聽、唱唱：

1、齊跟錄音輕輕地唱熟。

（四）聽聽、看看：

1、教師分句范唱，學生觀看屏幕，看看圖中有什么變化。（多媒體）（1）指名回答。

（2）簡單認識“旋律線”。（根據旋律的高低起伏形成的線，叫旋律線）（3）找找歌曲有哪兩條旋律線是相同的？為什么？（第一、三條是相同的，因為兩句歌曲的旋律一樣）

（五）唱唱、玩玩：

1、跟錄音再唱歌曲，要求大膽唱準音高。

2、師生共同玩歌詞接龍游戲，教師適時點撥。（1）師生接龍（2）男女接龍（3）分組接龍

（六）唱唱、跳跳：

師；同學們，你們學會唱這首歌了，那么你們會跳嗎？

1、學生創編大雁飛的動作。

2、跟教師齊跳。

3、（多媒體）觀看臺上小演員表演；邊看邊思考：小演員們是怎樣把歌曲的美感表現出來的。

4、齊跟屏幕中的小演員邊唱邊律動，要求把歌曲的美感表現出來。

5、每組選出一名領頭雁，帶頭邊唱邊律動。

6、齊跟伴奏再唱一遍歌曲。

（七）小結

三、鞏固練習吹奏牧童笛。

1、指名說說音怎樣按。

2、齊練習吹奏“do”的長氣息與短氣息。

3、游戲。

四、總結。

第四篇：人音版小學一年級音樂下冊《雁群飛》教學反思

今天，我在一(4)班上了一節音樂課，課題是《雁群飛》。這節課我主要根據《音樂課程標準》提出要“注重音樂實踐，鼓勵音樂創造”，通過創編動作，讓學生自信地唱、盡情地演，從而感受了音樂帶來的美感和快樂。

這節課我主要是通過體態律動帶領學生隨著音樂的高低走向擺動手臂，學大雁飛舞的動作，讓學生把聽到的音樂中的各[內容來于斐-斐_課-件_園ffkj.net]種要素（包括速度、節奏、力度、樂句、情緒等）及其內心感受，用各種動作表現出來。我并不要求學生用優美、瀟灑的姿態，而是要求學生的動作自然放松、協調，與音樂各要素相符并充滿了信心。

首先，我讓學生對樂曲永遠處于新鮮狀態，課堂上及時的變換方式學習歌曲，然后通過小組比賽創編動作表演，由學生自評。在生生互評的過程中，我引導學生合理地去評價他們的表現，不僅僅是找出別人的不足，更重要的是要找出他人做得好的地方，學會欣賞他人的優點。我通過不斷地鼓勵學生，給學生自信，千方百計的賞識我的“潛能生”，這節課順利地走向了成功．

第五篇：泡泡飛呀飛 教案

一年級美術課《泡泡飛呀飛》

高森

教學目標：

1、2、能夠邊玩邊觀察泡泡飛起來的情景。

引導學生想象泡泡飛起來時，透過泡泡看到的各種情景，通過討論交流，相互啟發，逐步形成創造性的構思。

3、嘗試在畫紙上表現泡泡的特征，及泡泡與人、建筑、動物等各種物體間的關系。教學重點：

引導學生想象泡泡飛起來時，透過泡泡會看到各種什么樣的情景，通過討論交流，相互啟發。教學過程：

一、游戲導入，引出課題。

1、吹泡泡，認識泡泡特點。

“同學們，你們喜歡吹泡泡嗎？今天老師和大家一起玩泡泡的游戲，你們開心嗎？”

邊吹邊引導學生觀察泡泡的樣子

形狀：這么多泡泡，快看它是什么形狀的？ 顏色：再看看泡泡是什么顏色的？

2、引出課題：

想象一下如果把泡泡吹的足夠大就可以把你裝進泡泡里，你會和泡泡一起飛，飛呀飛，你希望泡泡會飛到哪里去？你希望有誰陪著你一起飛？同學們相互之間說一說，再說給大家聽。

二、總結泡泡特征，示范作畫

1、總結特征，示范作畫。

出示課件：瞧，這就是吹起來的泡泡，仔細觀察，你覺得泡泡有哪些特點？

教師隨機用泡泡板書（有大有小、圓形、透明、五顏六色、有影子、一碰就破）講解遮擋、遠近、透明及彩色泡泡的表現手法。

提出問題：泡泡五顏六色又是透明的，該怎樣表現？

三、布置任務，學生作業

剛才同學們都說了很多，那么現在請同學們將你們想象的泡泡畫在紙上。

四、巡回輔導

提醒學生人物的畫法，泡泡的大小變化。

五、欣賞集體作品，個別學生講述畫面內容

六、教師總結

不知同學們發現沒有，平常普通的小泡泡一樣可以給我們帶來無限的遐想，希望大家多用善于發現的眼睛來看世界，更加熱愛我們的生活。好，這節課我們上到這里，下課！