第一篇：家教教案第三單元第三課怎樣培養孩子的愛心

家 教 教 案

第三單元 第三課 怎樣培養孩子的愛心

————第五課時 善良是一顆真誠廣博的愛心

教材分析 教學目標

知識與能力：理解善良是美好道德的基石，是博大無私的愛心；認識助人為樂為快樂之本，培養與人為善的品質需要付諸于助人和奉獻的實際行動。

情感、態度與價值觀：培養學生形成對善良、仁愛、理解、寬容等高尚品質的共鳴和認同，對自私狹隘、冷酷無情、損人利己行為的否定和拒絕；使學生懂得與人為善是做人的基本道德原則，提高助人為樂的精神境界。

學生分析

當今的青少年表現出明顯的自我中心和功利傾向，注重自我的利益，不顧他人的得失；注重個體的目標，忽視群體的價值，以致成為“自我中心”的一代。自我是處于“融他”狀態，還是處于“排他”狀態，是青少年學會共處的關鍵。在充滿競爭壓力，充滿功利誘惑的現實生活中，初涉人生的學生難免會遇到許多困惑。

教學建議

因為小學生大多保持著單純善良的天性，只是隨著自我意識的增強，外界不良信息的影響，有些學生可能對善良、助人等道德觀念產生偏見和抗拒，所以，教師應結合平時對學生言行的觀

察，盡量以正面引導為主，讓學生懂得必須言行一致，并持之以恒地自覺培養與人為善、將心比心的品質。綜合設計思路

導課：招聘善良大使

活動目的：通過活動，使學生明確善良的內涵

出示某愛心網站尋找“善良大使”的廣告，并請學生先談談他們心目中的“善良大使”需要具備哪些條件？老師總結：善良是美好品德的基石。在明確了善良大使需要具備的條件之后，讓我們來一起來尋找我們身邊與人為善的善良大使。

誰可擔任善良大使

活動一：誰是真正的助人為樂？

活動目的：學生通過對幫助他人的種種心態的討論和評價，反省和擺正自己幫助他人時的心態，明確幫助他人時應該有端正的時機，是真心誠意的與人為善的行為。

小欣、小軍和小云是同學。一天，他們看見一個老奶奶想過馬路，但車很多，老奶奶猶猶豫豫，很害怕。于是他們三人主動上前，小心翼翼地攙扶老奶奶過了馬路。老師知道后表揚了他們，號召同學們向他們學習，并讓他們談談當時的看法。

小欣說：“老師號召我們學雷鋒做好事，并要統計誰做的多，我不想落后。”

小軍說：“這老奶奶是我們家鄰居，她家里有許多好看的圖書。我想和她搞好關系，以后能經常去她家看書。”

小云說：“我什么也沒想，只是看著老奶奶一個人過馬路很危險，所以上去扶她一把。

問：誰是真正的助人為樂，你如何看待助人為樂？

活動二：東郭先生能評為“善良大使”嗎？

活動目的：使學生明確我們所倡導的善良并不是善惡不辨、是非不分，對壞人、壞事一味放縱、寬容的那種毫無原則的“愚善”。

播放flash《東郭先生》

問：為何導演說東郭先生是視力正常卻是色盲，并授予他有眼無珠獎項？你如何看待東郭先生的行為？ 活動三：一只手套的故事：

活動目的：通過故事讓學生感受主人公女老板的心理變化，從而領會與人為善、幫助他人是快樂之本。讓學生進一步討論生活中的類似事例，形成與人為善品質的認同、向往。

過程：學生閱讀書本故事，小組討論：

（1）作為生意人，女老板不肯賣一只手套，可以理解嗎？

（2）你怎樣看待女老板轉變的原因？

（3）你怎么評價女老板這個人，你認為她可以推選為“善良大使”嗎？

故事感悟：

活動目的：使學生明白“送人玫瑰，手留余香”的道理，從而投身助人的行動。

有一個人想看看天堂和地獄的區別。他首先來到地獄。地獄的人們正在吃飯，但奇怪的事，他們一個個面黃肌瘦，餓的嗷嗷直叫。原來，他們用的筷子有一米長，雖然個個爭先恐后夾著食物往自己嘴里送，但因為筷子比手長，就是吃不著。這人嘆道：“地獄真是太悲慘了。” 他又來到了天堂，這里的人正好也在吃飯，他們用的筷子也有一米長，卻一個個容光煥發，處處歡聲笑語。

請學生先來猜這是知道什么原因，老師再公布答案：他們在互相喂對方！

問：“天堂和地獄有一樣的食物，一樣的工具，一樣的環境，但為什么結果卻大不相同？”

天壤之別在于天堂的人學會了給予和幫助他們在付出的同時，也得到了回報；而地獄的人只會以自己為中心畫圓。

做個快樂善良人

（1）請學生講述自己助人的事例，并分享快樂。

（2）出示在海棠侵襲中受災地區的圖片，以及熱心人士開展捐贈活動的資料，或出示“喚醒善良——2003年最震撼的網絡照片”，呼吁每個學生都來擔任善良大使，幫助身邊需要幫助的人，因為與人為善者，不僅要善待親人、朋友，而且應該善待其他人。而且，善良需要我們付諸行動。

播放歌曲《愛的奉獻》

第二篇：怎樣培養孩子

一、父母應該怎樣影響孩子長大？

? 12歲之前在飯桌上跟孩子談話內容決定孩子未來！? 洞悉孩子說“不”的背后，提高家長對孩子的覺察力！? 有哪些“詞匯”永遠不要在孩子面前提？ ? 如何說話孩子才會聽？

二、如何培養孩子健康的心態？

? 如何引導孩子擴大舒適圈，擁有超強交際能力，自在表現自己！? 如何提高孩子對負面事件的心理適應力？

? 如何從日常小事激發孩子的責任心、孝敬心、感恩心？

三、如何培養孩子的健全人格？

? 孩子做事拖拉、愛找借口、半途而廢怎么辦？

? 如何讓孩子遠離挑剔、抱怨、自私、培養孩子健康陽光心態？? 如何從日常生活小事培養孩子克服6大人格障礙？

? 21天如何培養孩子遠離惡習，養成好習慣？

四、家長應該如何指導孩子學習？

? 您知道有哪五大因素在影響孩子學習成績嗎？

? 您知道您的孩子屬于哪種學習類型嗎？認識孩子才能教對孩子！? 如何解決孩子偏科、粗心、不愛閱讀等問題，讓孩子愛上學習？

五、如何營造孩子健康成長的家庭氛圍？

? 父母必須反省十大問題！

? 孩子犯錯以后，五條鐵律避免您冤枉孩子！

? 女人經營家庭就是經營氛圍，經營孩子每一天的狀態！

第三篇：如何培養孩子的愛心

如何培養孩子的愛心

從古至今，關愛他人不僅是一種傳統美德，也是社會未來人才的基本素質要求。現在的兒童一定要學會關心社會、關心他人、關心其他物種、關心真理等等。因為我們都知道如果沒有愛心就沒有了合作，沒有了合作的話，那在未來就無法在社會上發展甚至生存了。所以，如果我們的孩子失去了愛心，不會愛，那將是多么可怕的事情！因此，對幼兒進行愛心教育已經是早期教育中非常重要的組成部分，對其自我人格的建構、社會性的發展也具有積極的意義。

培養孩子的愛心，可以從以下四個方面著手：

第一，多做有益游戲，多看益智圖書。孩子喜歡做一些簡直而有趣味的游戲，我們可以設計一些表達愛心的游戲來吸引孩子；從孩子識字起，就應該多給他們看一看益智圖書，讓他們開闊視野，學得更多的知識，懂得真善美。

第二，多交往，拓展交往空間。孩子就像一張純潔的白紙，我們要讓他們學會多與人交往，從交往中學到東西，孤獨的孩子容易產生心理上的障礙，造成自閉癥。愛心，是在交往中建立起來的。

第三，父母重視，多教育，善于引導。孩子的第一臨護人，就是我們的父母，作為父母，要高度重視自己孩子的日常生活習慣與學習情況。要善于發現孩子的閃光點，多加表揚，讓他們的愛心行動得到鼓舞。

第四，注重言傳身教，顧及孩子的自尊心。大人們的舉手投足，都會給孩子留下深刻的印象，要讓孩子有愛心，大人們就要做出有愛心的行動，有什么會比言傳身教更有說服力呢？也許你從來沒想到過，自己隨便說出來的一句話，會對孩子小小的心靈產生多么重大的影響。那么，哪些話會帶來解決問題并讓孩子快樂的魔力，而哪些話應該是永遠從我們的大腦中抹去的呢？

第四篇：怎樣培養孩子孝敬父母

怎樣培養孩子孝敬父母

愛自己的孩子，為孩子獻上無私的愛，這是人類做父母的本能，對孩子的成長也是必須的，但愛的方式或度不對，會使兒童變的自私、冷漠、不關心人，甚至不知何謂“孝敬”，何謂“不孝”。曾經有一位母親在丈夫去世后，與兒子相依為命，母親從來都是把最好吃的東西讓給兒子，自己則殘羹剩飯習以為常，兒子也已心安理得。一次母親因身體不適，很想調換一下胃口，便在“屬于”兒子的“好菜”中多吃了幾口，沒想到母親看到的競是兒子驚奇的眼神，驚奇之中甚至加雜著不滿和憤怒。還有一位母親，因生病沒有給她的“寶貝”女兒做飯，當她的“寶貝”女兒放學回到家，看到她生病的母親還躺在床上時，不但沒有去問寒問暖，反而把書包往床上一摔，冷冷的說“還不起來做飯，懶豬”。還有許多家長抱怨說“我們家的孩子手上的東西，誰都要不去，在家里只要他喜歡吃的菜別人誰都不叫動，哪怕吃不了仍了”。這些事聽起來確實讓人心寒，試想做父母的為了孩子鞠躬盡瘁，含辛茹苦的把他們養大，而他們卻對你無情無意，真讓人寒心。孩子為什么會這樣自私、冷漠，其實這與父母的溺愛和不當的教育是密切相關的。換句話說，是父母在孩子心中種下了自私的種子，是他們讓孩子滋生了太多的“應該和絕對”，好吃的應該是我的，家務應該是父母的，父母掙錢我化錢是天經地義的，父母應圍著我轉，為我服務。想想，有這種思想的孩子，又怎會去孝敬父母呢？反過來想，一個孩子連自己的父母都不愛，能去愛同學、愛老師，長大能愛祖國、愛人民嗎？因此，培養孩子從小孝敬父母，關心他人的習慣是刻不容緩的事情，為了培養孩子孝敬父母、關心他人的習慣家長應從以下幾方面入手。

第一，父母是孩子最早的老師，是孩子學習和模仿的對象，因此父母要以身示范，樹立良好的榜樣，如果父母連自己的父母都不孝敬、不關心，又如何讓孩子去孝敬你、關心你呢？

第二，父母應給予孩子愛，讓孩子獲得愛的滿足。如經常陪孩子一起做游戲，做家務，多與孩子進行情感交流，但是愛應是有理智的，不可過度，要讓孩子懂得，父母愛自己，自己也應愛父母。

第三，讓孩子參加一些家務勞動，培養孩子的自理能力，讓他們知道勞動的辛苦和快樂，從而體諒父母的辛苦。

第四，讓孩子懂得“滴水之恩，涌泉相報”這個道理。要讓他們學會回報，回報自己的父母，回報別人，比如父母生病后，孩子不知怎么做，你可告訴他，他生病時你們是怎么做的，讓孩子像你們照顧他那樣來照顧你們，平時可要求孩子問候上下班的父母，為父母捶捶背，倒水，拿鞋子等，總之要從小，從點點滴滴的小事開始培養，孩子在家里能孝敬父母，到社會上才有可能關心他人為祖國做出貢獻。

第五篇：怎樣培養孩子良好習慣

怎樣培養孩子良好習慣

這個問題回答不是一句兩句話能說清的問題，要是幾話有說清，那人人都把孩子教育好了，每個孩子都成總理了。教育孩子是一門科學，各家各人根據孩子的不同的情況，教育方法也不一樣。總的來說，得注意以下幾個方面：

一、從小培養孩子獨立生活能力。這一點對孩子將來走向社會很重要，別的孩子不會的事你孩子會做，別的孩子不能干的事你家孩子會干，這就比別的孩子強了一步。這一點，要做的事很多，比如讓孩子洗鍋、洗自己的衣服、整理自己的床、打掃自己的房子，養成自己的事自己干，不能讓別人來代替。如果你一味地心疼孩子，怕孩子受苦，你代替了他，表面看來，讓孩子小吃了苦，但孩子卻失去了鍛煉的機會，可能從小笨手笨腳，長大了什么也不會干。還有，盡可能早地分床睡覺，別讓孩子十幾歲了還和大人一起睡覺，養成依賴思想。

二、培養孩子愛學習的習慣。孩子多數都從小愛玩，不愛學習，這種情況多數大人都非常擔心，所以，越是這樣，你越不能著急，不要動不動就強迫孩子學習，要注意方法，運用適當的方法，培養孩子愛學習的習慣，只要愛學習了，不用你督促，自己會努力的。

三、培養孩子的愛心。對家人、對朋友、對同學，要多施愛心，樂于幫助別人，這對孩子將來處世很有幫助，如果

有好吃的、好玩的一味地私心用在自己身上，這樣的孩子走向社會，不會有大作為的。

四、要求孩子做到的，大人一定要做到。要為孩子樹立表率，當孩子的老師，不要以大人的身份，動不動就訓孩子，會讓孩子產生逆反心理，時間長了，專門和你對抗。

五、要和孩子交朋友。放下身份，在和孩子交談中，盡量以朋友的身體和孩子交談，不要給孩子壓力，讓孩子有什么問題、有什么話，很樂意告訴你，這樣，你就掌握了孩子平時的情況，以便 及時采取方法應對。

六、多鼓勵，少批評。孩子的每一次成功，你都要120%的鼓勵，讓孩子感覺到成功的喜兌。平時盡量不要苦口婆心地教育，一旦孩子犯了錯誤，要及時批評，指出錯誤所在，幫助孩子認識錯誤和改正錯誤。

七、延時滿足。孩子想要的東西，一般不馬上滿足，讓他知道來之不易，明天要的，后天或者大后天再滿足他。

八、周六周日多和孩子出去郊游。這樣就有更多 的時間和孩子交流勾通了。

九、輕易不要向孩子許愿，一旦許下的愿，就一定要兌現，說話算數，讓孩子從小養成說話算數的好習慣。

十、尊敬長輩。培養孩子從小懂禮貌，尊敬長輩的好習慣。要說的很多，一句兩句說不完呀，對不對，讓大家見笑了。