第一篇：德育論文-培養(yǎng)孩子的愛心

如何培養(yǎng)農(nóng)村孩子的愛心

[內(nèi)容摘要]一個將來對社會有用的人才要從小培養(yǎng)，他必須具

備的前提條件是要具有愛心。家庭、學(xué)校、社會是培養(yǎng)小孩子愛心的環(huán)境，作為一位小學(xué)農(nóng)村一線教師我深知農(nóng)村孩子具有愛心的重要性。因此，通過近十多年的教育教學(xué)，我認(rèn)為培養(yǎng)孩子的愛心要從小做起；愛心要榜樣示范；同時保護好孩子的愛心；為孩子提供愛心教育的場所；提供奉獻愛心的機會；讓孩子學(xué)會感恩。

[關(guān)鍵詞] 愛 培養(yǎng) 家庭 學(xué)校 父母 老師等。[正文]

愛是人類一種偉大而高尚的情感，是人類借以維持自身發(fā)展和繁衍的基本力量。助人為樂、尊老愛幼是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。愛心其實就是知恩知得，能關(guān)心人、體貼人、幫助人。然而“愛 這種崇高、無私的情感、不是先天具有的，也不是隨著年齡的增長自然產(chǎn)生的，更不是只要父母給孩子充分的愛，孩子就會自發(fā)產(chǎn)生相應(yīng)的愛的，而是經(jīng)過后天培養(yǎng)才會產(chǎn)生的情感。作為一位小學(xué)農(nóng)村一線教師，如何培養(yǎng)農(nóng)村孩子的愛心呢？

一、愛心要榜樣示范。

家庭是孩子成長的沃土。父母是孩子的第一位教師，孩子的

性格、品行、智能、習(xí)慣首先在家庭中養(yǎng)成。只有擁有愛心的父母，才能培養(yǎng)出富有愛心的孩子。孩子時時刻刻把父母作為自己的榜樣，父母的一言一行都在潛移默化地影響著孩子，身教重于言教就是這個道理。因此，父母平時就要注意自己的言行舉止，做到孝敬老人、關(guān)心孩子、關(guān)愛他人、樂于助人等，讓孩子覺著父母是富有愛心的人，自己也要做一個富有愛心的人。父母同情別人的困難、痛苦的言行會深深打動孩子的心靈，感染和喚起孩子對別人的關(guān)心。比如，鄰居家老人生病，父母帶著孩子去探望問候，幫老人做事。經(jīng)常看到大人是怎么同情、關(guān)心、幫助他人的，對于培養(yǎng)孩子善良品質(zhì)是最好不過的了。

二、愛心要從小抓起。

一位兒童教育家說：“只知索取，不知付出；只知愛已，不知愛人，是當(dāng)前獨生子女的通病?！?仁愛是人類最光輝燦爛的人性，最崇高最偉大的品德。教子做人，首先要賦予他一顆仁愛之心?！白运阶岳薄白晕抑行摹笔菒坌牡拇髷常皇呛⒆优c生俱來的，不是孩子的天性。它根源于父母的私愛和溺愛。為了不讓孩子的愛心枯渴、泯滅，為人父母者不僅要愛孩子，更重要的是讓孩子學(xué)會愛。假如只管耕耘不問收獲，那么這種父母之愛，就很容易變成一種對孩子的私愛、溺愛。愛心需要一個慢慢培養(yǎng)的過程。在家庭教育中，要善于發(fā)現(xiàn)孩子們身上點點滴滴的閃光點，不失時機地對孩子進行愛心教育。

三、保護好孩子的愛心。

盧勤老師說：“孩子的愛心是稚嫩的，你在乎它，它就會長大；你忽視它，它就會枯萎；你打擊它，它就會死去?！?然而有的父母由于工作忙或其他原因，對孩子表現(xiàn)出來的愛心視而不見，或訓(xùn)斥一番，把孩子的愛心扼殺在萌芽之中。比如：一個小女孩為剛下班的媽媽倒了一杯茶，媽媽卻著急地說：“去去去，快去寫作業(yè)，誰要你倒茶”。再如有個小孩蹲在地上幫一只受傷的小雞包扎，媽媽生氣地說：“誰讓你摸它了，小雞多臟呀！”孩子的愛心就這樣被父母剝奪了。事實上，在很多情況下父母并不知道自己的行為會在不經(jīng)意間傷害或剝奪孩子的愛心。如果你想擁有一個富有愛心的孩子，那就請你在生活中培養(yǎng)它、呵護它吧。涓涓之水，匯成江海，愛的殿堂靠一沙一石來構(gòu)建。

四、提供愛心教育的場所。

班集體是孩子健康成長的樂園，為孩子營造和諧、有愛心的班集體氛圍，讓愛心灑滿每一個孩子的心間，是我們做班主任的責(zé)任。比如：我班有一名學(xué)生家庭條件不好，在孩子的言談中，我得知班里很多孩子欺負(fù)他，歧視他。我與家長取得聯(lián)系后，從家長的談話中得知：家長在物質(zhì)上的給予孩子的比較多，但孩子平時在家很少與人交流。于是我找來班上比較活潑、開朗的一名學(xué)生，與她談起這位孩子所處的環(huán)境，這名學(xué)生聽后，很愿意配合老師、家長，主動和那個家庭條件不好的孩子一起玩，一起做

作業(yè)并相互交換禮物。慢慢的，更多的同學(xué)和那個孩子一起玩，老師適時鼓勵，從此再沒有同學(xué)欺負(fù)那個孩子。孩子們在和諧、有愛心的班集體中生活學(xué)習(xí)。

五、提供奉獻愛心的機會。

1、利用節(jié)日為孩子提供獻愛心的機會。如：每年的“教師節(jié)”，讓孩子把親手做的賀卡或禮物交給老師； “三八婦女節(jié)”，開展“三個一” 活動（做一朵小紅花，講一句祝賀語、幫媽媽做一件小事）；“三月文明禮貌月”，開展“學(xué)雷鋒活動”（組織學(xué)生到街上送水）。通過這樣的活動，讓孩子知道媽媽，阿姨及他人工作的辛苦。從中讓孩子明白今天的幸福生活是長輩用血汗換來的，平時要學(xué)會體諒父輩的艱辛，要尊敬長輩、考敬長輩。使孩子從小養(yǎng)成尊老、敬老的良好品德。

2、用身邊的實例對孩子進行愛的教育。如：學(xué)校一些特困家庭的孩子因交不起生活費用時，我們便開展獻“愛心” 活動，發(fā)動孩子捐款，獻出自己的一份愛心。同時通過與孩子交流，使孩子知道發(fā)生在我們周圍的事情，如：捐獻骨髓、扶貧助學(xué)、無償鮮血、領(lǐng)養(yǎng)孤兒等一系列的動人事跡，讓孩子知道，人人都需要愛，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。

六、讓孩子學(xué)會感恩。

教育孩子對社會、對環(huán)境、對周圍的人懷有一顆感恩的心。感恩老師的諄諄教導(dǎo)，感恩父母給予我們生命……我對孩子說，每天都有很多人為我們服務(wù)，要懷著一顆感恩的心，并用行動回饋社會。讓孩子懂得：關(guān)心幫助別人是一件快樂而有意義的事情。只有懂得感恩的人，才會用愛心回報他人和社會。比如：我?，F(xiàn)正遇百年不遇的大旱，全校師生正常的生活用水十分緊張。中國人民銀行昆明中心支行了解到這一情況，及時向我們伸出了援助之手，給全校師生捐了十噸純凈的礦泉水，他們同我們共度難關(guān)，給了我們戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。我找到這一事例讓孩子學(xué)會感恩。

家長平時注意對孩子一點一滴的培養(yǎng)，一言一行的引導(dǎo)，在平時生活中關(guān)注孩子，培養(yǎng)孩子的愛心，那仁慈博大的愛心，就會在孩子心頭扎下根，并會隨著孩子的成長而不斷擴展和升騰。我們的每個孩子都有一顆仁愛之心，愛父母，愛朋友，愛老師，愛學(xué)校，愛家鄉(xiāng)，愛祖國，我們每個人未來的生活也才能更加幸福而安詳。老師和父母有責(zé)任為孩子營造愛的氛圍。為了家庭能多一份溫馨，為了社會能多一份祥和，老師和父母應(yīng)對孩子進行愛的教育，我們責(zé)無旁貸，讓我們行動起來吧！

[參考文獻]

1、《云南教育》第九、十期。

2、《如何培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣》

3、《好習(xí)慣，成就大未來》

4、《好習(xí)慣我們要從小抓起》等

第二篇：如何培養(yǎng)孩子的愛心

如何培養(yǎng)孩子的愛心

從古至今，關(guān)愛他人不僅是一種傳統(tǒng)美德，也是社會未來人才的基本素質(zhì)要求?，F(xiàn)在的兒童一定要學(xué)會關(guān)心社會、關(guān)心他人、關(guān)心其他物種、關(guān)心真理等等。因為我們都知道如果沒有愛心就沒有了合作，沒有了合作的話，那在未來就無法在社會上發(fā)展甚至生存了。所以，如果我們的孩子失去了愛心，不會愛，那將是多么可怕的事情！因此，對幼兒進行愛心教育已經(jīng)是早期教育中非常重要的組成部分，對其自我人格的建構(gòu)、社會性的發(fā)展也具有積極的意義。

培養(yǎng)孩子的愛心，可以從以下四個方面著手：

第一，多做有益游戲，多看益智圖書。孩子喜歡做一些簡直而有趣味的游戲，我們可以設(shè)計一些表達愛心的游戲來吸引孩子；從孩子識字起，就應(yīng)該多給他們看一看益智圖書，讓他們開闊視野，學(xué)得更多的知識，懂得真善美。

第二，多交往，拓展交往空間。孩子就像一張純潔的白紙，我們要讓他們學(xué)會多與人交往，從交往中學(xué)到東西，孤獨的孩子容易產(chǎn)生心理上的障礙，造成自閉癥。愛心，是在交往中建立起來的。

第三，父母重視，多教育，善于引導(dǎo)。孩子的第一臨護人，就是我們的父母，作為父母，要高度重視自己孩子的日常生活習(xí)慣與學(xué)習(xí)情況。要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，多加表揚，讓他們的愛心行動得到鼓舞。

第四，注重言傳身教，顧及孩子的自尊心。大人們的舉手投足，都會給孩子留下深刻的印象，要讓孩子有愛心，大人們就要做出有愛心的行動，有什么會比言傳身教更有說服力呢？也許你從來沒想到過，自己隨便說出來的一句話，會對孩子小小的心靈產(chǎn)生多么重大的影響。那么，哪些話會帶來解決問題并讓孩子快樂的魔力，而哪些話應(yīng)該是永遠從我們的大腦中抹去的呢？

第三篇：德育論文-如何培養(yǎng)和激發(fā)少先隊員的愛心

如何培養(yǎng)和激發(fā)少先隊員的愛心

【內(nèi)容摘要】愛心是少先隊員最純真的愛，但當(dāng)今社會獨生子女

越來越多，獨生子女在家庭中的地位十分重要，父母長輩對獨生子女寵愛有加，讓他們在一個被愛的環(huán)境下成長。大部分家長卻忽略了教會孩子用自己最純真的愛去愛別人。依據(jù)現(xiàn)實情況我認(rèn)為：以愛心調(diào)動愛心；以愛親人激起愛心；以“自己的伙伴自己幫”引導(dǎo)愛心；以開展實踐活動體驗愛心。從而培養(yǎng)少先隊員的愛心，促進少先隊員健康、快樂成長。

【關(guān)鍵詞】培養(yǎng) 少先隊員 愛心 【正 文】

教育事業(yè)是愛的事業(yè)，沒有愛就沒有教育。當(dāng)今社會獨生子女越來越多，獨生子女在家庭中的地位十分重要，父母長輩對獨生子女寵愛有加，讓他們在一個被愛的環(huán)境下成長；然而，大部分家長卻忽略了教會孩子如何去愛別人。我認(rèn)為，在少先隊工作中加強愛心教育對于促進學(xué)生的健康成長有著舉足輕重的作用。那么如何加強孩子的愛心教育呢？學(xué)校是培養(yǎng)少先隊員愛心的主陣地，在少先隊中隊工作中,可以從以下幾個方面著手：

一、以愛心調(diào)動愛心

冰心說過：“有愛就有一切”，只要有愛，就能教育好孩子，就能培養(yǎng)孩子的愛心。的確，作為少先隊輔導(dǎo)員，只有真心實意地愛每一個少先隊員，才能換來他們愛的回報。這種愛，將會延伸到對學(xué)習(xí)，對他人，對生活的愛以及學(xué)會如何去愛。在我們學(xué)校，有這樣一位少先隊輔導(dǎo)員，面對少先隊員的優(yōu)點，會用巧妙的方法啟發(fā)少先隊員將心比心，會在許多方面率先垂范，以身作則……。當(dāng)這位老師調(diào)出學(xué)校的那一剎那，一群群孩子，對老師依依不舍的場面，就好像要永別一樣……，她們喜歡那個愛她們的輔導(dǎo)員。她們記憶中的老師是那么的愛她們。因此，這個中隊的少先隊員團結(jié)友愛，同時大家都愛上了這個隊集體。輔導(dǎo)員的愛換得了一顆顆锃亮的童心。中隊輔導(dǎo)員的愛對隊員來說是一種友愛、一種信任、一種尊重，也是一種鞭策、一種激勵、一種導(dǎo)向，更是一種可能觸及靈魂、動人心魄的教育過程。只有輔導(dǎo)員走進隊員的心中，在他們的心底打上暖融融的愛的印記時，隊員們才會無私的奉獻出他們的愛心，給需要他幫助的人。重要的是：少先隊員在奉獻愛心的同時，他們的情感得到激發(fā)，心靈得到升華，明白愛的偉大。

二、以愛親人激起愛心

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說：“如果一個小孩沒有學(xué)會愛自己的親人，將來會成為一個鐵石心腸的人。這樣的人是不可能愛人民，是不可能忠于崇高理想的。”父母是孩子的雙翼，他們對孩子寄予了很高的希望，也給了他們無私的愛。但由于現(xiàn)代少

先隊員多為獨生子女，嬌寵有加，凡事形成以自我為中心，不會關(guān)心，體貼他人，很多少先隊員關(guān)注自己的生日卻不知道父母的生日，向父母索要喜好的東西卻不了解父母的喜好。認(rèn)為奶奶爺爺背著書包送上學(xué)是天經(jīng)地義的，認(rèn)為奶奶爺爺省著好吃的給他們是正常的。在他們眼里家人對他們所有的付出都是應(yīng)該的，或者是熟視無睹的。面對這樣一代少先隊員，輔導(dǎo)員更要密切聯(lián)系家長，雙方配合教育。讓家長意識到自己對他人表示關(guān)愛和同情時，孩子在一旁學(xué)習(xí)和模仿。如：當(dāng)孩子拿到吃的，應(yīng)該引導(dǎo)孩子先給長輩吃，還有為孩子做了某事時，可以跟孩子說：現(xiàn)在我們大人為你做，等你張大了就應(yīng)該為我們做。對少先隊員，可以開展護蛋一周活動，讓學(xué)生當(dāng)媽媽，保護好自己發(fā)到的蛋寶寶，并對保護得好的進行獎勵，活動結(jié)束要組織他們討論自己的護蛋經(jīng)歷，從而體會父母撫養(yǎng)孩子的艱辛。還可以指導(dǎo)孩子開展“今天我當(dāng)家”的活動，讓孩子從做早飯開始到買菜做飯洗衣，一直到晚上，體會父母操持家務(wù)的艱辛。還可以布置一些特殊的家庭作業(yè)，如：親口對父母說聲“我愛你”，給長輩捶背、洗腳，三八節(jié)和母親節(jié)給媽媽送上一份禮物，自己生日時給媽媽寫封感謝信。少先隊員在這些活動中加深了對父母的愛，增進了家庭的和諧，為培植愛心撐起了另一片藍天。

三、以“自己的伙伴自己幫”引導(dǎo)愛心

《中國少年先鋒隊章程》明確指出：“激勵隊員在組織中當(dāng)家作主，學(xué)習(xí)自己的活動自己搞，自己的事情自己做，自己的伙

伴自己幫，自己的進步自己爭”。任何一個中隊中都有一些后進隊員，有學(xué)習(xí)方面的還有道德方面的，對于這樣的隊員作為輔導(dǎo)員首先不能鄙視他們。然后再引導(dǎo)優(yōu)秀隊員去幫助他們，可以模仿陶行知的“小先生”制，采用“師徒”結(jié)對的形式幫助這些隊員進步。經(jīng)過討論，每個“小師傅”根據(jù)自己實際面對的“徒弟”制定幫助方案，并征求對方的意見，最后完善后就嚴(yán)格執(zhí)行。他們每對都有一本溝通本，“小師傅”不僅能每天幫助督促對方記錄好回家作業(yè)還經(jīng)常會在本子上寫上幾句勉勵的話，或者寫幾句話給對方的家長，有時會把他們在學(xué)校被老師表揚的事告訴家長，有時會表揚他們的作業(yè)完成得好，有時會用婉轉(zhuǎn)的語言提醒家長督促他們認(rèn)真完成作業(yè)。甚至有時會電話提醒，“叔叔，阿姨”叫得有些本來不負(fù)責(zé)的家長都不好意思了，從此開始關(guān)心孩子的作業(yè)了。在隊集體中，一對對師徒展開比賽，比一比哪組配合最好，賽一賽哪組進步最大，看一看誰的徒弟先出師。當(dāng)然在實際操作的過程中，輔導(dǎo)員應(yīng)時刻注意他們的情況，盡量避免“師傅”欺負(fù)“徒弟”傷害他們的自尊心，也要盡量避免“徒弟”威脅“師傅”，有的徒弟因為有了師傅就不自己做作業(yè)了，就抄師傅的，師傅不給就搶，甚至威脅。少先隊員從小有了“自己的伙伴自己幫”的意識，相信這樣的孩子以后走上工作崗位就一定能與同伴合作，共同進步了！

四、開展實踐活動體驗愛心

教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“愛是一種偉大的感情，它總在

創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新的人。”難以想象，如果世界缺乏了愛的基礎(chǔ)，愛的根基，這世界將會是什么樣？

由于現(xiàn)在的孩子是在父母的精心愛護之下成長起來的，愛往往呈單向性，孩子盡享父母的愛，卻認(rèn)為是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模苌傧氲礁改笓狃B(yǎng)他們成長所付出的心血、辛苦和愛，更難想到父母也需要愛、關(guān)心和幫助。這種簡單的愛，很難激發(fā)孩子內(nèi)在的情感體驗。為此，開展《孕媽媽體驗活動》，在每個同學(xué)的書包里放入生雞蛋，倒背著重重的書包在自己的胸前，里面不僅放著書本，書包是他們的肚皮，里面東西的重量代替胎兒的重量，一般都有二三公斤。他們必須不惜一切代價保護雞蛋不被打碎。為了體驗媽媽的辛苦，“懷孕”的學(xué)生要倒背書包至少8小時，連睡午覺都不能放下書包。體驗剛開始，小學(xué)生們覺得挺著“大肚皮”很好玩，可是沒到兩小時，就有學(xué)生嚷嚷著書包沉，行動不方便。其他同學(xué)趕緊給泄氣的學(xué)生打氣，“媽媽懷孕時都能忍住，我們也能挺住?！贝蠹一ハ喙膭睿脛拥膶W(xué)生盡量做小游戲，身軀小的學(xué)生盡量坐著?！暗贡持鴷艹?，很難受，吃飯的時候都夠不著桌子?！睂W(xué)生說。體驗半天后，她嫌累，想放棄，但聽說媽媽在懷孕期間一直堅持勞動，她就咬咬牙，堅持了下來。有些學(xué)生說：“為了保證雞蛋不被壓著，我們中午幾乎沒有睡覺，在床上怎么躺著都不舒服，最后靠在被子上半坐半躺，湊合著睡?！?有的父母不忍孩子背著書包睡覺，就勸孩子放下書包，但是孩子們卻委婉地拒絕了父母的好意，說一定要感受媽媽的艱辛。放學(xué)時，有很多大人對她們的“狀態(tài)”感到詫異，我班張聆彥同學(xué)驕傲地說：“我在體驗媽媽懷孕的辛苦，這是件偉大的事?！贝笕藗凅@訝之后，連連豎起大拇指，稱孩子們懂事了。當(dāng)兩天的活動結(jié)束后，孩子們激動地抱著自己的爸爸媽媽“我愛你！”、“爸爸媽媽辛苦了！”孩子們發(fā)自內(nèi)心地對父母有了感激和感恩。中國有句古話：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報?！弊尯⒆訒r刻懷有一顆感恩的心，讓孩子懂得珍惜，懂得回報。在活動中孩子們從“受愛者”向“施愛者”轉(zhuǎn)變，他們親身體驗了父母在教養(yǎng)他們成長的過程中付出的愛與辛苦。

“愛”是人類社會一個不可缺少而又舉足輕重的元素。對于學(xué)生，我們不但要為他們創(chuàng)設(shè)一個被愛的環(huán)境，更重要的是要讓他們學(xué)會如何去愛別人。只有在“愛”與“被愛”的雙重環(huán)境下，我們的下一代才可能健康地成長起來。因此，教師在給予學(xué)生愛的同時，也要不失時機地對他們進行“愛心教育”，努力讓學(xué)生的個性品質(zhì)得到全面的發(fā)展，從而使我們的下一代擁有一個更加光明、輝煌的未來！

【參考文獻】

1、《中國少年先鋒隊大全》 中國少年兒童出版社 全國少工委 編

2、《試論如何培養(yǎng)少先隊員的愛心》周紅芳

3、中國文化教育網(wǎng)《播下愛心種子 開啟美好心靈》 王 云

第四篇：愛心教育德育論文

現(xiàn)在學(xué)生的大部分時間都是在學(xué)校度過的，所以，學(xué)校在教育學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng)上具有不容忽視的責(zé)任，而具體的教育工作就全部落到了學(xué)校教師的肩上。因此，學(xué)校和教師要認(rèn)清當(dāng)前形勢，明確時代賦予我們的責(zé)任和使命，把愛心教育當(dāng)做重要內(nèi)容，認(rèn)真研究重視這項工作，而開展對學(xué)生的愛心教育正是堅持了黨的教育方針。

一、愛心教育的起始點是教師對學(xué)生的真情關(guān)愛，這就要求教師首先要關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，愛護學(xué)生。愛是相互的，只有愛別人才能得到別人的愛。

在日常和生活中我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)：缺少父母疼愛的孩子，由于感受不到愛的溫暖，得不到父母的呵護，分享不到父母及他人的真情，容易失去自愛、自信和對社會的熱情，他們對生活冷淡，對人冷漠，對前途無望，對未來失去想象和憧憬。反之，生活在父母用愛筑成小家中的孩子，對生活充滿熱情樂觀，在他們好奇的眼里，天是藍的，水是綠的，一切都是美好的。

我是一名小學(xué)教師，擔(dān)任三年級班主任兼語文數(shù)學(xué)老師，今年的六一既是孩子們的節(jié)日，又是我們班上一個學(xué)生的生日，可是這個學(xué)生的父母長期在外打工，她已經(jīng)幾年沒有過過生日了。因此，我在班上為她設(shè)計了個小的生日聚會。六一兒童節(jié)那天，孩子們開心的參加完學(xué)校的活動后，我領(lǐng)著他們回到班上一起慶祝。我說今天除了是六一兒童節(jié)你們的節(jié)日外同時也是我們班馬楊同學(xué)的生日，讓我們共同為她慶祝好不好！我把事先準(zhǔn)備好的生日蛋糕拿出來，把蠟燭一一點亮，就在所有蠟燭都全部亮起來的那一刻，孩子們用一雙雙大大的眼睛深深地凝視著她，都不約而同的唱起了生日歌。最后，他們又都齊聲對她說：“祝馬楊，生日快樂”。就在這一刻，她流下了幸福的眼淚，我也覺得自己是天底下最幸福的老師。

二、愛心教育貴在滲透、融匯，落實在教育各環(huán)節(jié)的一點一滴中，做到“潤物無聲”、“潛移默化”。愛心教育不能掛在嘴邊，而是滲透、融匯于知識學(xué)習(xí)、課外活動、生活瑣事中。

我們班上有這樣一個孩子，上課時愛東張西望不認(rèn)真；做功課的時候反映特別慢；和同學(xué)在一起時也不怎么說話。同學(xué)們都不喜歡和他在一起。記得在一次班級活動時，我就問他：“當(dāng)你和同學(xué)遇到困難、處在危險中，你會怎么辦？”他毫不猶豫的說：“老師，我自己能保護好我自己”。而在后來一次課外活動時，他不小心扭傷了腳，疼得厲害。這時，有幾個同學(xué)就把他背到我這。后來我問他：“你真的能保護好自己嗎？”他低下了頭，什么也沒說。通過這件事后我發(fā)現(xiàn)他和同學(xué)們的關(guān)系融洽了，他的性格也改變了很多。

三、愛心教育的內(nèi)容要貼近生活，目標(biāo)可達到，形式要多樣。愛心教育是德育的一方面，我們的目標(biāo)和要求不要太高，從小事、從身邊做起。

現(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)是獨生子女，在家里都很受寵愛，過著衣來伸手、飯來張口的生活，而這是不利于孩子的自立的。有一次，我在班上就問：“同學(xué)們，你們的生日是每年都過嗎？你們的爸爸媽媽每年都記得你們的生日嗎？”他們異口同聲的說：“是的。”我接著又問：“那你們記得你們的爸爸媽媽的生日是哪天嗎？”這時候同學(xué)沒有舉手的，都默默的低下頭。我說：“爸爸媽媽愛我們，我們也要愛爸爸媽媽，可是愛不能只是嘴上說說就行，我們要用實際行動來說明我們的愛，讓爸爸媽媽感受到我們的愛。比如說我們自己洗衣服，幫媽媽擇菜掃地，幫爸爸買東西等等，做一些力所能及的事，讓爸爸媽媽感受到我們的愛好不好？”他們都說：“好?！焙髞恚泻枚嗉议L反應(yīng)，說孩子在家懂事了很多能幫助我們干一些小事了，聽完家長的話我心里暖暖的。

愛心教育作為整個學(xué)校德育工作的一個重要組成部分，它的地位和作用顯得越來越重要，它對培養(yǎng)學(xué)生的健康人格具有重要作用。我雖然在一個農(nóng)村小學(xué)，但卻深深地感受到愛心教育是一項復(fù)雜而重要的系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、教師、家庭和整個社會的高度重視，全方位的參與。正如有一首歌中所寫的：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。

第五篇：培養(yǎng)孩子的愛心教師隨筆

目前，在青少年中，有一部分人對人對事冷漠無情。這樣的人長大步入社會參加工作后，往往缺乏工作熱情與對社會的責(zé)任感，也不可能有熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感和事業(yè)上的獻身精神。要改變孩子的這種不懂得愛及缺乏愛心的狀況，我們作為家長該如何做呢？我就結(jié)合自己經(jīng)驗談?wù)剮c淺見：

一、父母要為孩子作出好的榜樣

父母與子女的關(guān)系是人間最基本的人際關(guān)系。孩子天真幼稚，喜歡模仿，處處學(xué)大人的樣。因此，在家里父母也應(yīng)以身作則，表里如一地尊敬長輩；外出時，遇到有機會也能對他人付出愛心，如車上讓座，扶起路上摔倒的人，幫老人扛東西等。這樣，可以使孩子在耳濡目染中受到愛的教育。

二、結(jié)合生活細節(jié)進行情感教育

父母可以有意識地結(jié)合生活小事對孩子進行情感教育。例如，奶奶蹲著揀菜，父母不妨暗示孩子：“你看，奶奶多累，給奶奶搬個小凳子吧。”當(dāng)孩子為了關(guān)懷他人而作出努力時，父母應(yīng)及時給予肯定或表揚，進行心理上的強化。

三、培養(yǎng)孩子的孝心

如讓孩子知道長輩也喜歡吃好飯菜，好飯菜應(yīng)該大家吃，不能一個人吃。在家里吃東西時，要孩子吃的同時，多想想父母。這樣，時間長了，習(xí)慣成自然，孩子會逐漸形成思維定勢：遇到好吃的就會想到長輩也吃一些，體恤長輩的孝心也會因之而產(chǎn)生。

四、教育孩子關(guān)心他人

要逐步引導(dǎo)孩子從關(guān)心父母到家庭其他成員、鄰居、學(xué)校乃至整個社會。要使孩子逐漸形成“別人的事，也是自己的事”的意識。同朋友玩，要友好相待；鄰居休息時，要克制自己的行為；長輩生病了，應(yīng)去看望，并主動為他們做些小事。上學(xué)了，更應(yīng)引導(dǎo)孩子關(guān)心同學(xué)，關(guān)心老師，關(guān)心集體，做好值日工作，參加學(xué)校的勞動。

五、培養(yǎng)孩子的同情心

具有同情心的人是善良的，因此，家長應(yīng)從小培養(yǎng)孩子的同情心。平時多讓孩子多看點關(guān)于救護、援助等內(nèi)容的電影、電視節(jié)目，以激發(fā)他們對受難者的同情心以及對濟難者的敬仰之情：要教育孩子珍惜自然界的所有生命，這種珍愛生命的情感體驗為孩子感受他人心靈，萌發(fā)同情心，提供了極好；教育孩子在平日里盡自己最大的努力幫助所有需要幫助的人，并學(xué)會從幫助他人中獲得快樂。

家庭不僅是孩子的成長基地，也是孩子的精神家園，家長只有關(guān)注孩子的成長，在孩子的成長過程給予正確的引導(dǎo)，才能將他們一步步引向人生的正確之道，我在雜志上看到這樣一首詩——《讓什么伴隨著孩子》

“批評伴隨著孩子，他學(xué)會譴責(zé)/敵視伴隨著孩子，他學(xué)會爭斗/驚恐伴隨著孩子，他凄凄切切的／惋惜伴隨著孩子，他嗟嘆時運／嘲弄伴隨著孩子，他羞愧靦腆／妒忌伴隨著孩子，他學(xué)會羨慕／責(zé)難伴隨著孩子，他羞愧自慚／鼓勵伴隨著孩子，他信心倍增／寬容伴隨著孩子，他堅忍不拔／贊美伴隨著孩子，他鑒賞有方／信可伴隨著孩子，他愛心常存／秒許伴隨著孩子，他自學(xué)自尊／賞識伴隨著孩子，他明白人生終當(dāng)一搏／分享伴隨著孩子，他慷慨大方／誠實與公正伴隨著孩子，他領(lǐng)悟出真理與正義／友善伴隨著孩子，他信賴他人與自己／安定伴隨著孩子，他看見灑向人間都是愛／假如寧寂伴隨著您，孩子就心靜如水，平和待人什么——伴隨著您的孩子？”

我愿借此詩獻給千千萬萬的家長。