第一篇：四年級下冊書法第二課日字旁 教案

第二課

日字旁

一、教學目標

1、理解掌握日字旁的書寫方法。

2、認識帶日字旁的形體特征，掌握日字旁與字右部的結構規律。

3、了解“日”字在篆、隸、草、楷、行五種書體中的形態變化與特征。

二、教學重點難點：了解“日”字在篆、隸、草、楷、行五種書體中的不同形態。掌握日字旁的書寫方法。

三、教學準備：墨汁、毛筆，毛氈。四教學時間：1課時

五、教學過程

（一）組織教學

要求學生準備好書寫用具，強調坐姿，穩定學生情緒。

（二）導入新課

今天我們來學習日字旁的寫法，在學習之前，我們先來欣賞五種不同的碑帖中的“日”字的寫法。（出示圖片進行欣賞）

（三）日字旁的書寫方法

1、今天我們來學習日字旁的寫法（板書課題）

2、分析日字旁的形態（1）觀察日字旁的形態。（2）教師分析講解書寫的要點

（3）提示筆畫的起筆和收筆的細節。以及筆畫的位置。“日”字作為左側的偏旁時，要寫得狹長。第一筆豎斜切入比，收筆處課懸針亦可垂露。橫折筆畫中的橫結束處略停，然后折鋒豎下，橫細豎粗，日字旁的變化較多，一般會加長右豎。中間短橫與兩數相連，也可以寫成點畫。最后一筆橫變提，收筆較輕。

3、教師示范

4、學生獨立練習，教師巡視指導

糾正學生的不良執筆姿勢，對學生的書寫提出建議。

（四）初步掌握帶有日字旁的例字的書寫方法

1、引導分析“時”的用筆與結構特征

（1）討論：“時”字書寫時有哪些特點：（高低相稱，并列有序）（2）“時”字日字旁位于右部件的中間部分，高低相稱，并且日字旁向右傾斜，與“寺”中的豎和豎鉤的傾斜角一致，并列有序。

2、引導學生分析“暉”的用筆與結構特征 討論：“暉”字書寫時有哪些特點？（相依相偎）講解：

3、引導學生分析“曠”的用筆與結構特征 觀察歐體“曠”結構特征（主輔相諧）

4、教師歸納總結并對三個字的書寫作出示范，學生仔細觀察

5、討論在三個例字中，口字旁的位置與形態有什么不同？

6、學生練習“時”“暉”“曠”，教師巡視指導

教師先布置課堂作業，提出具體要求，學生再動筆書寫。教師在巡視時對學生普遍存在的問題進行集體糾正，對個別問題要個別指導。

（五）本課講評

教師選出一些具有代表性的學生習作全班展示（優秀、一般、較差），并對習作進行評價。

（1）采用先自評，在同學之間互評，全班點評。（2）教師為學生提供評價的標準以及評價的方法。

（六）課內拓展

學生課前收集一些不同筆毛的筆和相關資料，在課堂上進行交流。

教后反思：通過練寫，學生基本能按要求寫日字旁，但是對于書寫帶日字旁的例字，學生不能較好地掌握它們的結構，還需要繼續聯系。

第二篇：四年級下冊書法第一課 口字旁 教案

第一課

口字旁

一、教學目標

1、理解掌握口字旁的書寫方法。

2、認識帶口字旁的形體特征，掌握口字旁與字右部的合理搭配。

3、了解“口”字在篆、隸、草、楷、行五種書體中的形態變化與特征。

二、教學重點：理解掌握口字旁的書寫方法。

三、教學難點：認識帶口字旁的形體特征，掌握口字旁與字右部的合理搭配。

四：教學準備：墨汁、毛筆，毛氈。

五、教學時間：1課時

六、教學過程

（一）組織教學

要求學生準備好書寫用具，強調坐姿，穩定學生情緒。

（二）導入

今天我們來學習口字旁的寫法，在學習之前，我們先來欣賞五種不同的碑帖中的“口”字的寫法。（出示圖片進行欣賞）

（三）口字旁的書寫方法

1、今天我們來學習口字旁的寫法（板書課題）

2、分析口字旁的形態

（1）觀察口字旁的形態，說一說“口”字的書寫特點有哪些？（學生觀察后進行討論交流）（2）教師分析講解書寫的要點（3）提示筆畫的起筆和收筆的細節。

提示：短豎，一般露鋒斜切啟閉，收筆有力，豎的基本形態屬于垂露形，但是有時在收筆處較尖銳。橫折注意向內傾斜，斜切起筆向右上略傾斜行筆寫橫部分，到達轉折處筆鋒右上提，再右下按轉筆下行寫垂露豎，需要注意橫折筆畫中橫細豎略粗。最后一筆橫劃沉穩堅定，與短豎相連封口，左豎下出頭，短橫右出頭。口字旁的形態變化根據右半部分的需要而定。

3、教師示范

4、學生獨立練習，教師巡視指導

糾正學生的不良執筆姿勢，對學生的書寫提出建議。

（四）初步掌握帶有口字旁的例字的書寫方法

1、引導分析“葉”的用筆與結構特征（1）討論：“葉”字書寫時有哪些特點：（2）教師講解

2、引導學生分析“唯”的用筆與結構特征 討論：“唯”字書寫時有哪些特點？ 講解：

3、引導學生分析“味”的用筆與結構特征

4、教師歸納總結并對三個字的書寫作出示范，學生仔細觀察

5、討論在三個例字中，口字旁的位置與形態有什么不同？

6、學生練習“葉”“唯”“味”，教師巡視指導

（五）本課講評

教師選出一些具有代表性的學生習作全班展示（優秀、一般、較差），并對習作進行評價。

（1）采用先自評，在同學之間互評，全班點評。（2）教師為學生提供評價的標準以及評價的方法。

（六）課內拓展

學生課前收集一些不同筆毛的筆和相關資料，在課堂上進行交流。

第三篇：書法教案 - 第2課 日字旁

第2課 日字旁

教學目標：

1、學習日字旁的寫法

2、把握好字的結構，要端正、美觀地書寫時、暉、曠.教學重點：指導學生正確運筆，寫好日字旁

教學難點：指導學生把握好結構，端正美觀地寫好時、暉、曠 教學過程：

一、溫故知新

1、指名說說“口”字旁和葉、唯、味的寫法

2、學生練寫，評價

二、示標

閱讀課本第4頁上的碑帖例字，研究不同書法家書寫 “日字旁”，小組內交流它們的結構特點。

三、合作探究“日”字旁寫法

1、出示日字旁，學生合作探究日字旁怎樣寫才好看。

2、交流

3、根據學生交流的情況，老師小結、范寫。作為左偏旁的日 字旁與獨體字比較基本相同，只是字形變小、位置偏上，注意橫 的右端應留點空隙，橫上下居中。

（1）學生練寫、評價

（2）自糾性學習

四、學生自主探究： 時的寫法

1、學生自由觀察，探究怎樣寫時

2、小組里交流

3、指名當小老師范寫

4、老師根據小老師的范寫補充評價

五、練習

在習字冊中練寫時、暉、曠

六、閱讀書法園地：摩崖

摩崖石刻，是指人們在天然的石壁上摩刻的所有內容，包括上面提及的各類文字石刻、石刻造像，還有一種特殊的石刻———巖畫也可歸入摩崖石刻。摩崖石刻是中國古代的一種石刻藝術，指在山崖石壁上所刻的書法、造像或者巖畫。摩崖石刻起源于遠古時代的一種記事方式，盛行于北朝時期，直至隋唐以及宋元以后連綿不斷。摩崖石刻有著豐富的歷史內涵和史料價值。

板書設計

第2課 日字旁

時、暉、曠

日字旁要點：字形變小、位置偏上，留點空隙，橫上下居中。

教學后記：

第四篇：五年級下冊書法教案--戈字旁

第6課：戈字旁

【教學目標】

1、初步掌握戈字旁的書寫要領，了解戈字旁字的書寫規律。

2、以“成、我、咸”為例，指導學生細致觀察、分析本課例字，將例字書寫正確、規范、美觀。

3、培養學生寫好漢字的良好意愿，樹立寫好漢字的信心。【教學重難點】：初步掌握戈字旁的書寫要領，了解帶有戈字旁字的一般書寫規律。【教學過程】

一、復習回顧：

寫字課開始仍要提出養成良好寫字習慣的要求：

一是仍要注意寫字姿勢，可讓學生同桌間互相檢查一下對方的握筆方法與寫字姿勢是否正確；

二是看準想好，再落筆，書寫時要多動腦筋。

二、新課指導：

1.戈字旁常在字右，它的短橫略向右上斜，撇畫從橫下斜穿戈鉤中心，就像一位小姑娘勾起腳尖在跳舞。

2.初步掌握反文旁的書寫要領。

斜鉤是戈字的主筆，也往往是整字的主筆，斜鉤的形態與角度根據字的整體需要而變化。

由于斜鉤會將自身的重量壓向字的左側，因此字的左側必須要有能扛起右部的筆畫。

注意戈字旁斜鉤的弧度，不能太彎或太直。

三、練習指導：

戈字旁，上挑順勢拉斜鉤；縱筆上提寫撇畫，翻筆向上躊落點。戈下部件向內靠，字形緊湊才美觀。

四、書法園地 簡略講述條幅的章法

五、寫字練習：我、成、咸、或

六、課堂小結

第五篇：五年級下冊書法教案--欠字旁

第5課：欠字旁

【教學目標】

1、初步掌握欠字旁的書寫要領，了解欠字旁字的書寫規律。

2、以“欲、飲、歐”為例，指導學生細致觀察、分析本課例字，將例字書寫正確、規范、美觀。

3、培養學生寫好漢字的良好意愿，樹立寫好漢字的信心。【教學重難點】：初步掌握欠字旁的書寫要領，了解帶有欠字旁字的一般書寫規律。【教學過程】

一、復習回顧：

寫字課開始仍要提出養成良好寫字習慣的要求：

一是仍要注意寫字姿勢，可讓學生同桌間互相檢查一下對方的握筆方法與寫字姿勢是否正確；

二是看準想好，再落筆，書寫時要多動腦筋。

二、新課指導：

1.寫好欠字邊的關鍵是看清楚兩撇的形狀變化：第一撇是短的斜撇，第二撇是長的豎撇。

2.初步掌握反文旁的書寫要領。

“欠”字作偏旁時寫得略狹長些，且通常會將捺寫作反捺，甚至縮短為點狀。

由于欠字旁筆畫較少，因此除少數情況外，它基本處于從屬地位，依附著字的左側部分。

三、練習指導： 指導寫帶有欠字旁的字，帶欠字邊的字有時左窄右寬，如“次”、“吹”等，有時左右等寬，如“欲”、“歌”等，書寫前要看清左右兩部分的高低，更要注意穿插是否合理。

四、例字指導

“歡”字的寫法：左窄右寬。左部“又”稍小靠上，橫撇的下端向左下舒展，長點從撇的中間穿過。欠字旁第一筆起筆稍高，橫鉤的起筆與“又”的橫撇的起筆在同一水平線上；欠字旁兩個撇的起筆垂直對正，捺畫稍長右展。

“飲”字的寫法：字形稍方。左部第一筆斜撇稍短；第二筆橫鉤的橫短；第三筆豎提的豎較長，下部略向左斜，提折后向右上挑出。欠字旁的第一撇的起筆與左部撇的起筆在同一水平線上，橫鉤比左部的橫鉤稍低，下撇向左部下邊空白處舒展，捺畫稍長右展。

五、寫字練習：欲、炊、歡、飲、歐

六、課堂小結